山東理工大學簡介
　　山東理工大學是一所以理工為主的多科性大學，由山東省人民政府領導，山東省教育廳主管。學校坐落在交通便利、文化底蘊深厚的齊文化發(fā)祥地、現代工業(yè)重鎮(zhèn)—淄博市。學校現占地面積3600畝，分東、西兩個校區(qū)，校園內綠草茵茵，小橋流水，鳥語花香，環(huán)境優(yōu)雅，是陶冶情操、讀書治學的理想園地。

　　學校全日制在校生28313人。校舍建筑面積92萬平方米，儀器設備總值1.72億元，固定資產總值13.29億元，圖書館藏書139萬冊，中外文文獻資源數據庫16種，中外文期刊3100余種,建有58個教學科研實驗室，為教學科研的順利開展提供了有力保障。

　　學校把建設高水平師資隊伍作為立校之本，按照“匯聚人才、培育團隊、成就大師”的師資隊伍建設方針，堅持“培養(yǎng)、引進、聘用”并舉，大力加強師資隊伍建設。學校現有教職工2519人，專任教師1438人，其中，中國科學院院士1人、工程院院士1人，雙聘院士3人；教授183人，副教授492人國家百千萬人才工程（第一、二層次）人選2人，國家有突出貢獻的中青年專家2人。

　　學校把學科建設作為全校工作的重中之重，堅持“有所為、有所不為，強化重點、突出特色”的學科建設方針，全力打造品牌學科。現有2個省級重點學科—車輛工程、農業(yè)機械化與自動化，1個省級重點實驗室—精密模具實驗室，1個省級工程技術研究院——山東工程技術研究院，4個省級工程技術研究中心—山東省清潔能源工程技術研究中心、山東省陶瓷基復合材料工程技術研究中心、山東省生物信息工程技術研究中心、山東省紡織化學品與染整工程技術研究中心，2個省級社科研究基地—山東省齊文化研究基地、山東省產業(yè)經濟研究基地。設有19個二級學院、4個直屬系、2個直屬教學部，擁有60個本科專業(yè)、20個碩士點，學科專業(yè)涵蓋工學、理學、文學、法學、經濟學、歷史學、教育學、管理學8個學科門類，初步形成了“以工為主、理工結合、文理滲透、特色鮮明”的學科專業(yè)布局。

　　學校堅持以教學為中心，堅持以人為本的教育理念，堅持“高質量地培養(yǎng)高素質人才”的辦學思想，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，初步形成了“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的人才培養(yǎng)模式。2002年初實行學分制改革，并被山東省教育廳定為教育教學綜合改革試點學校，改革的主要內容：一是按文、理大類招生，學生入校不分專業(yè)。入校后第一學年末，學生按考核成績、本人志愿和規(guī)定辦法自主選擇院（系）；第二學年末，學生按考核成績、本人志愿和規(guī)定辦法自主選擇本院（系）的專業(yè)。二是實行選課制，打破原來由學校統(tǒng)一排課的模式，由學生自主選課，允許學生跨學科、跨院（系）、跨專業(yè)、跨年級選課。三是實行主輔修制和雙學位制，學生在修讀主修專業(yè)的同時，可系統(tǒng)輔修另一專業(yè)的課程，達到雙專業(yè)修讀的目的；學生在取得本學科門類學位的同時，可以修讀不同學科門類的專業(yè)并取得學士學位，達到取得雙學位的目的。四是實行彈性學制，范圍為3—6年。修滿教學計劃規(guī)定學分者，可在彈性學制內的各個學期申請畢業(yè)。五是實行重修制，除體育課外，所有教學計劃內規(guī)定的課程（包括必修課和選修課），凡考試不及格或對考試成績不滿意者，可以重修，最后成績以考生的最高分計。六是實行導師制，為每20名學生安排一名導師，指導學生學習、選課，并對學生的全面成長進行督導。七是實行實驗室開放制，即按照選課制條件下的實驗要求和學生數量，分時段、每天14小時不間斷開放實驗室，學生根據自己的學習時間安排，預約進實驗室做實驗。八是實行按學分收費制，變原來按學年收費為按學分收費。同時，積極推進教學內容、教學方法、教學手段改革，嚴格教學管理，完善教學質量監(jiān)控體系,注重發(fā)展學生個性，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，人才培養(yǎng)質量得到社會的廣泛好評。近年來，學校獲省級教學研究成果獎20余項，“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國外語、計算機統(tǒng)考、電子設計大賽、數學建模比賽等成績列省內高校前茅。此外，山東省職教師資培訓中心設在我校，并被國家教育部命名為首批全國重點建設職教師資培訓基地。

　　學校堅持“出人才、出成果、出效益”的科研工作方針，把科研擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，調整科研機構，整合科研隊伍，完善科研政策，強化科研管理。“八五”以來先后承擔各類科研課題1400余項，其中，國家攀登計劃、國家基金重大項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、國家科技攻關項目、“863”項目等各類省部級以上項目300余項。獲各類科技獎勵600余項，其中，國家級8項，省部級100余項。編輯出版《山東理工大學學報》（自然科學與工程版、社會科學版）、《管子學刊》等3種國內外公開發(fā)行的學術期刊。

　　學校堅持以改革為動力，以建立具有競爭、激勵、約束功能、充滿生機活力的校內管理體制和運行機制為目標，加快制度創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推進各項校內管理體制改革。全面啟動了以干部、人事、分配制度改革為核心的校內管理體制改革，推行干部、專業(yè)技術職務、機關工作人員聘任制和工人合同制，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造了良好的制度環(huán)境。學校不斷深化后勤體制改革，積極探索“投資多元化、管理契約化、運行企業(yè)化”的后勤社會化改革模式，校園基本建設迅速發(fā)展，各項后勤服務工作順應市場經濟要求，取得了良好的社會效益和經濟效益，為學校的快速發(fā)展提供了有力保障。

　　學校廣泛開展國際教育交流與合作，先后與美國、英國、日本、奧地利、澳大利亞、韓國等國家的幾十所高校建立了校際友好關系，開展學術交流與合作、互派留學生、互派訪問學者等活動，為學校的改革和發(fā)展注入了生機與活力。

　　面對新的發(fā)展機遇，山東理工大學將繼續(xù)高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，把建設高水平大學作為堅定不移的奮斗目標，大力推進觀念創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，全面實施質量立校戰(zhàn)略、科研強校戰(zhàn)略、人才興校戰(zhàn)略，努力實現教育教學質量的新突破、科研水平的新突破、學科建設的新突破、大學文化建設的新突破，走內涵發(fā)展、重點發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越式發(fā)展之路，向著省內一流、國內外有一定影響的高水平大學的目標奮勇前進。