科干班黨性分析材料
從4月1日至5月1日，很榮幸在中共安仁縣委黨校 參加科干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過老師的講解授道，主要學(xué)習(xí)和 了解了《文選》《學(xué)謀略用謀略》《建立健全農(nóng)村城鎮(zhèn)社會救助體系》 《努力培育和造就當(dāng)代中國新型農(nóng)民》《推進區(qū)域發(fā)展，實現(xiàn)中部崛起戰(zhàn)略》以及計生知識、統(tǒng)戰(zhàn)知識、環(huán)保知識、農(nóng)村基層組織建設(shè)、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、 干部任用條例、健康知識。現(xiàn)將本人的學(xué)習(xí)體會和存在問題分析如下。
一、學(xué)習(xí)體會 通過一個月的學(xué)習(xí)，經(jīng)過老師的精辟解析，使我對黨 的知識和時代要求有了更深刻的了解，堅定了為共產(chǎn)主義 奮斗終身的信念，增強了自己的使命感和責(zé)任感，思想認 識有了進一步的升華。
一是提升了理論素養(yǎng)。由于授課的老師特別是蔡周文 老師等都是學(xué)術(shù)造詣較深、在黨史研究方面具有一定影響 的專家，他（她）們的講課旁征博引、由表及里、深入淺 出，受益非淺。通過講解學(xué)習(xí)，對理論、鄧小平理 論和重要思想有了更深的認識，了解了農(nóng)村 1 社會救助體系的現(xiàn)狀和問題、農(nóng)村基層民主建設(shè)等知識， 強化了理論基礎(chǔ)，開闊了視野，提升了理論素養(yǎng)。 二是增強了黨性修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和研討，使我對“三 個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、 黨的執(zhí)政能力建設(shè)等一系列黨的重大理論、方針政策和戰(zhàn) 略思想有了更加深入的了解和把握，從而在思想上更加堅 定了與黨中央保持一致的決心。 三是牢固樹立為人民服務(wù)的思想。通過這次全面學(xué)習(xí) 黨的思想理論，使我更堅定樹立全心全意為人民服務(wù)的宗 旨，始終不渝地為最廣大人民謀利益，堅持權(quán)為民所用， 情為民所系，利為民所謀，把人民群眾的利益維護好、實 現(xiàn)好、發(fā)展好。要牢記黨的基本理論、基本路線、基本綱 領(lǐng)和基本經(jīng)驗，以艱苦奮斗的精神做好各項工作，腳踏實 地，埋頭苦干，不畏艱難，奮力拼搏，勇于開拓，要牢記 黨和人民的重托和肩負的歷史責(zé)任，自覺在艱苦奮斗的實 踐中加強黨性鍛煉。保持和弘揚艱苦奮斗的精神，牢固堅 持和樹立正確的人生觀、價值觀。
二、存在的問題 一是理論學(xué)習(xí)上遠遠不夠。放松了自我學(xué)習(xí)，有時 忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強，科 學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀不夠堅定。通過學(xué)習(xí)，深感自身 的理論不足，思想認識落后，政治上不夠堅定。二是思想解放的力度還不夠大。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏創(chuàng)造性， 還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。 三是精神狀態(tài) 還不能很好的適應(yīng)當(dāng)前形勢的要求， 對社會上存在的一些不公 平事情經(jīng)常感到不滿思想。四是在工作作風(fēng)上缺乏一種攻堅克 難的鉆勁。有時遇到困難，經(jīng)過努力仍難以解決時，不能知難 而上， 甚至有時回避矛盾， 缺乏碰硬的意識的與精神工作爭強 當(dāng)先的意識不強。與時俱進，開拓創(chuàng)新，大膽工作的思想樹立 得不牢固，工作中但求比上不足、比下有余，憑感情干事。以上問題的存在， 雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀 原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次 上分析起來，主要有：一是宗旨觀念不夠。滿足于堅持按時上 班并每天完成一些事， 用一般的工作紀律、 工作要求代替了黨 的先進性要求，忽視了工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二是 思想松懈，工作標(biāo)準(zhǔn)有所降低。由于思想進取意識不強，工作 標(biāo)準(zhǔn)也隨之降低，不是高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求， 而是處理問題時瞻前顧 后、患得患失，因而影響工作質(zhì)量。三是黨性鍛煉還不過硬， 自覺改造主觀世界的積極性不夠。通過學(xué)習(xí)， 認識到自己與黨 的要求還有相當(dāng)大的距離，完成黨的任務(wù)能力還很不足。
三 、今后努力方向
1、加強學(xué)習(xí)。最重要的是加強理論學(xué)習(xí)。只有理論上的 清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。要通過學(xué)習(xí)，努力掌握 黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)。同時，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識以及其他相關(guān)的知識，努力使自己成為一名科普工作的行家 里手。