黨員學習新黨章黨性分析報告

黨員學習新黨章黨性分析報告三

　　中共民勤二中支部 在“學習黨章，執行黨章”活動中，按照上級黨組織的統一部署，民勤縣第二中學黨支部在全校黨員教師中開展“學習黨章、執行黨章”教育活動。在這次活動中，我校組織全體黨員開展學黨章、上黨課、記筆記、寫心得、互談心、征意見、大評議、查問題、細整改等活動，實現了新黨章進一步深入人心、紀律進一步加強、作風進一步優化的既定目標。

　　黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，是我校學習貫徹黨的精神的重要內容，是加強學校黨的建設的一項基礎性工作，對于強化黨章意識和紀律意識，增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，辦好人民滿意的教育具有極為重要的意義。

　　學校黨組織充分認識到“學習黨章、執行黨章”的重要性，牢固樹立黨章意識、宗旨意識、紀律意識和責任意識，時刻用黨章規范每一位黨員，用入黨誓詞約束每一位黨員，真正把黨章的各項規定落實到推動教育科學發展的行動上，體現在教書育人的工作中。學校黨組織要求黨員進行自我解剖，回顧成長經歷，總結經驗教訓，找出問題和差距，聯系思想實際，進行理論分析，明確改進措施，開展批評和自我批評，通過相互幫助和提醒，力求使自我分析更深入一步。最后由支部對整個黨性分析活動作出總結，肯定成績，也找出不足。現就將學校支部近幾年來在支部建設、黨員管理、戰斗堡壘作用等方面存在問題作一解剖并提出改進措施如下。

　　一、存在問題和不足。

　　1、對黨的教育路線方針政策學習研究貫徹的不徹底，對教學質量監控體系的建立和完善上力度不夠。進一步提高教學質量方面還沒有形成系統化，規范化，科學化的體系。

　　2、黨支部對政治理論學習重視不夠，抓的不夠緊,督查力度不夠。對自身建設重視不夠。還不能很好地適應現代教育的發展，思想準備不夠充分，研究探索的不夠深入，對教育事業發展的使命感，緊迫感不強。

　　3、加強學校教職工隊伍建設的力度不夠，學校教職工隊伍整體素質還需進一步提升，進取精神有所欠缺。

　　4、對于黨組織思想建設力度不夠大，工作作風不夠扎實，抓落實方面需加強。真正深入實際，調查研究較少，對于教育教學工作中出現的新情況、新問題加強處理。

　　5、深入群眾調查了解不夠，沒有能夠很好地貫徹全心全意為人民服務的宗旨。廣泛傾聽教職工意見不夠，沒有很好地了解掌握每個教職工的思想狀況，對教職工的思想進行深入研究分析的不夠，有針對性的制定有效調動教職工積極性的對策不夠。沒有充分調動起教職工對事業積極進取精神和敬業精神。個別黨員意識淡薄，未能充分履行黨員義務，混同于一般群眾沒有很好得發揮先鋒模范作用。

　　6、支委班子整體合力及戰斗需加強。平時互相溝通較少，研究問題不夠深不夠細，批評與自我批評不夠或停留在口頭上，沒有落實或體現在具體行動上。

　　7、理想信念方面。理論學習自覺性不強，有時為了應付檢查，按照上級計劃學得多，結合學校實際自覺學得少;看報刊雜志比較多，潛心鉆研理論書籍較少。黨性鍛煉還不太強，對社會上一些不負責任的言行和極個別腐敗問題，視為市場經濟條件下的必然現象，雖然沒有消極迎合，但自覺抵制不夠。

　　8、 組織生活方面。組織生活制度落實不夠好，業務會議開得多，組織生活會開得少。開展批評與自我批評落實的不太好有老好人思想。

　　二、原因分析：

　　1、黨支部在圍繞中心工作上，保證監督的力度不夠的原因：忽視對政治理論學習重要性的認識，導致平時放松對政治理論的學習，總認為政治理論學習是專家們的事，中學教育工作不需要長篇大論不需要高深的理論水平，只要能正常完成教學任務就可以了。殊不知沒有理論上的成熟目光就不可能看得遠，也就不能洞察新形勢的變化，在實際工作中就往往會陷入事務主義的旋渦之中把握不住工作重點，因而就不可能取得好成績，更談不上教育教學工作的創新。

　　2、宣傳工作不到位。工作中存在不注重宣傳工作，不能將活動開展的目的、意義及進展情況向廣大黨員職工作宣傳，沒有形成濃厚的氛圍。另外工作中存在對黨員的好人好事宣傳、鼓勵不夠，總認為黨員干好工作，多奉獻一些是應該的;相反對黨員一時做了不對的事，卻教育過急，使個別黨員心里不舒服，不利于黨員的進步。對黨員中的先進典型宣傳力度不夠，對黨員職工中的閃光點不能及時表揚，對黨員中存在的缺點不能及時提出批評教育，在發揮黨員帶頭作用方面，尊重黨員民主權利，讓黨員參與支部工作和加強黨員日常學習等方面缺乏有效性，影響黨員先進性的發揮。

　　3、在抓黨員的政治理論學習和世界觀改造方面不力。平時放松對政治理論學習，學習不夠。對黨的路線、方針、政策的理解就不深，理解不深認識水平就上不去，認識水平就上不去在實際工作中就談不上自覺性，自覺性不高就談不上發揮先鋒模范作用。對個別較落后的黨員幫助不夠，影響整體先進性的發揮。

　　4、深入黨小組檢查指導工作不夠，使黨小組對黨員的管理放松，黨員先進模范崗活動形式化。支部班子整體合力及戰斗力不強支部在抓民主集中制度建設上落實不夠，平時互相溝通協調少，民主集中制落實有差距。

　　三、改進措施：

　　1、要切實轉變干部作風，深入教職工生活之中，主動向教職工宣傳黨的方針政策，了解教職工實際問題，關心教職工的實際困難。

　　2、加強黨支部建設，努力把支部建設成為“支部班子堅強，黨員隊伍過硬，工作扎實，思想活躍，保證監督有力”的堅強戰斗堡壘。提高支部民主生活會的質量，對黨員在工作中存在的困難和問題熱心幫助和教育。要按照“三個代表”要求，嚴以律己，以身作則。積極主動地自覺遵守規章制度，帶頭執行上級的決定。不斷改進組織生活的內容和方式，使黨的組織生活既認真嚴肅又生動活潑，提高吸引力和有效性。

　　3、要充分發揮支部班子整體作用，加強對黨員的教育和管理。發揮好黨支部、校委會一班人的作用，調動每個人的積極性，切實形成團結協調，富有凝聚力和戰斗力的堅強堡壘。認真抓好支委班子建設，加強溝通協調，增強團結協作，做好支委分工明確責任，各負其職，發揮作用;強化對黨員的教育管理力度，多加強黨員思想素質方面的鍛煉，正確認識各種腐敗現象，增強黨性觀念。

　　4、努力提高學習的自覺性。學習無止境，創辦“學習型”學校，首先是領導帶頭學習，自覺學習，在學習上也要增強自我約束機制，自我加壓，強化學習，學先進的教育思想、學習先進的教育理念，及先進的辦學經驗，學法律法規，要與時俱進。

　　5、針對學校實際，想方設法提高學校辦學水平。多爭取一些機會，開展一些校內、校際交流，在青年教師的培養上要著眼天長遠，為他們的成長進步提供更好的條件，為他們施展才能搭建一個更寬闊的舞臺。

　　6、學校領導要有良好的個性修養，只有這樣工作才會有親和力。不能由著自已的個性脾氣來行事，要和群眾談心為切入口，宣傳學校各項工作措施的意義，使教職工能對學校目前實際情況有更深的了解，對學校工作有理解和支持。同時，多聽取教職工的建議和意見，多關心教職工疾苦，為他們解決后顧之憂，使學校更富凝聚力。引導黨員、干部爭做勤奮學習、善于團結的模范;立足本職、愛崗敬業的模范;勇于擔當、率先垂落的模范。這樣才能全心全意依靠教職工集體的智慧和力量，辦好一所人民滿意的學校。