畢業生黨性鍛煉報告
加強黨性鍛煉和黨性修養，既是我們黨的優良傳統，也是新形勢下加強黨的建設的基礎工程，更是學習踐行“三個代表”重要思想、深化保持共產黨員先進性教育成果的必然要求。下面是小編為大家收集整理的3篇畢業生黨性鍛煉報告，歡迎大家閱讀。
畢業生黨性鍛煉報告一
在為期一個月的黨校學習中，本人嚴格遵守黨校的各項制度和紀律，結合工作實踐，注重自覺地加強黨性鍛煉和修養，不斷加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，認真解決好理想信念和思想作風建設方面存在的突出問題，牢固樹立實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，使自己的黨性得到了進一步的加強。
一、對加強黨性鍛煉的認識
黨性鍛煉是黨員自身在實踐中按黨性原則改造思想和規范行為的活動，加強黨性修養是完成黨的歷史使命、實現全面建設小康社會目標的需要，也是新形勢下應對復雜國際局勢加強黨的建設的需要。作為一名共產黨員，我認識到加強黨性修養是保持共產黨員先進性基礎和前提，把黨性鍛煉貫穿于自我教育的始終，積極參與黨的各項教育和鍛煉活動，增強工作的主動性和自覺性。
曾指出，作為一名黨員領導干部，尤其要加強黨性鍛煉。自己從一名普通科技人員成長為一名科級干部，離不開組織的培養和人民的信任，所以我更加要加強黨性修養，牢記黨的宗旨，不辜負黨和人民的期望。
二、黨性鍛煉的成效
(一)在理想信念上加強黨性鍛煉，進一步增強了黨性意識，明確了政治方向
在黨校學習期間，通過對馬列主義理論、黨中央近期一系列新觀點、新思路、新戰略等專題的學習，使我進一步加深了對科學發展觀的理解，更加堅定了共產主義信念，強化了黨員意識，提高了政治理論水平，武裝了思想頭腦。
一是共產主義信仰更堅定。信仰共產主義是做一個合格黨員的基礎，是加強黨性鍛煉的根本。通過學習我進一步改造了自己思想，更加堅定了社會主義必勝的信念，牢固樹立起社會主義的人生觀價值觀。
二是理論學習得到加強。黨校的學習，給自己加強理論學習和黨性鍛煉創造了機會。我學習了黨的xx大、xx屆五中全會和“七一”講話精神，并結合工作實踐撰寫了心得報告，提高了了理論水平。
(二)在道德修養中加強黨性鍛煉，進一步樹立了為民意識和奉獻精神 我認為，增強黨性意識就是要牢記黨員的職責，無論在何時何地都要牢記自己是一名共產黨員，要時時處處按共產黨員的標準嚴格要求自己，按照國家的法律和黨的規章制度辦事，決不能放縱自己。共產黨員要始終保持清醒的頭腦，堅持貫徹落實科學發展觀，強化執政意識，牢記黨的宗旨，使我們黨永遠健康，充滿活力。通過學習，我深深感到無私奉獻體現了共產黨人的崇高精神境界，也是共產黨員標準的基本要求。甘愿犧牲奉獻，樹立正確的價值觀。我作為一名共產黨員要強化大局意識，自覺維護團結穩定的局面。
(三)在思想認識上加強黨性鍛煉，要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。
在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。
(四)在工作實踐中加強黨性鍛煉，干好工作，更好的服務社會。
新形勢、新任務，迫切要求我們加強黨性鍛煉，用黨性原則規范自己，做一個適應新形勢要求的合格黨員。為了更好的落實科學發展努力為構建和諧社會保駕護航，更應該強化黨員意識，在工作、生活和社會中充分發揮先鋒模范作用，努力學習現代科學技術和崗位專業知識，良好地完成工作計劃和工作任務，爭創崗位專業技術的最高水平，做一名合格的共產黨員、高素質的工作者。
總之，通過市委黨校的學習，我更加牢固樹立了為人民服務的思想，堅決做到“認真專業務實”，使我的黨性認識不斷提高到一個新層次。
畢業生黨性鍛煉報告二
三年來，我認真學習研究生課程，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢記“兩個務必”，遵守法律和學校各項制度，圓滿完成了所學的經濟管理專業的各門課程，以優秀的成績獲得了畢業證書。這是老師們精心培養和自身努力學習的結果，回顧這三年時間，我認為自己在以下幾個方面有明顯的收獲。
一、堅持了共產主義信念，強化了黨性修養，用黨的理論知識武裝了自己的頭腦。
黨校是共產黨員和國家干部進修培訓和思想進步的搖籃，通過學習黨的知識，我認識到了共產黨產生、發展、壯大、繁榮的歷史，通過不斷地學習和在實踐中自覺磨煉而建立起來科學的世界觀。堅持正確的政治方向，堅定了正確的政治立場，樹立了正確的政治觀點，嚴守黨的政治紀律，提高了政治鑒別力，增強了政治敏銳性。學會了用馬列主義的立場、觀點和方法分析認識問題，從根本上提高了辨別是非的能力。用客觀的標準去認識社會，用正確的態度去對待人生，用嚴格的法律去約束行為。正如dxp同志所指出的：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢，就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。”在建設社會主義的整個歷史過程中，我們堅持什么、發展什么、擯棄什么、反對什么，歸根到底都與共產黨人的理想信念有關，違背了共產主義理想，我們的事業就會改變性質，就意味著失敗。
二、時刻以黨和國家的利益為重，不斷增強事業心和責任感。 想問題站得更高一些，工作上要求得更嚴一些，精神狀態更好一些，決不能把自己混同于一般的干部。特別是在下基層的時候，說話辦事要有分寸，決不能說有損大局的話，干有損形象的事。強化了奉獻意識，淡泊個人名利。我深深感到無私奉獻體現了共產黨人的崇高精神境界，也是共產黨員標準的基本要求。甘愿犧牲奉獻，樹立正確的名利觀，擺脫名韁利索的束縛，真正做到事業重如山，名利淡如水。作為一名共產黨員、國家干部更要調整好自己的心態，把個人的意愿和現實情況很好地結合起來精神振作地投入到工作中去。強化大局意識，自覺維護團結穩定的局面。自覺做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。對待同志有滿腔的熱情和與人為善的態度。
三、不斷增強拒腐防變的能力，狠剎腐敗奢侈之風。
作為一名黨員干部，能否做到克己奉公、清正廉潔，不僅是個人思想、品德和作風問題，而且關系到黨在群眾中的形象，是一個帶有政治性的大問題。艱苦奮斗，是黨的基本路線的重要內容，是每個共產黨員都必須遵循的行為準則。從物質形態上看，艱苦樸素、勤儉節約的生活同紙醉金迷、燈紅酒綠的生活是根本對立的;從精神形態上看，奮發進取、拼搏創業同貪圖安逸、追求享樂是根本對立的。把精力用在工作上，倡導勤儉辦一切事情的作風，能少花的就少花，不能講排場、擺闊氣，大手大腳。業余時間讀書學習、充實提高自己，參加健康有益的文化生活，陶冶思想情操。一個好的家庭環境是干好工作的基礎，抽時間在家里多學習，多陪陪家人，多教一教孩子。管住小節，堅持嚴字當頭，從我做起，按照各項廉政紀律規定，嚴摳細抓，堅決落實。牢記一些人犯錯誤的沉痛教訓，時刻警醒自己，決不能在這方面犯錯誤、栽跟頭，葬送自己的政治前途。
總之，我樹立了深入實際、狠抓落實的工作作風。牢固樹立了服務的思想，破除墨守成規、固步自封的保守思想;破除目光短淺、眼界狹窄的自滿情緒;破除求穩怕亂、安于現狀的私心雜念。真正做到：看準的問題，就大膽地闖，大膽地試，不斷探索新路子，創造新經驗，使我的黨性認識不斷提高到一個新層次。
畢業生黨性鍛煉報告三
我于*年*月參加中共河北省委黨校*級經濟管理專業在職研究生班學習。通過三年的學習及老師們的辛勤教導，感覺自己在黨性鍛煉方面有如下提高：
一、對黨的基本理論、基本政策、基本綱領和基本方針掌握。理解更加全面透徹
通過對理論課程的學習，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等黨的基本理論的由來、發展、形成過程及內涵等問題理解得更為清晰和深刻，更加堅定了共產主義理想和信念。 二、 對當代中國國情以及如何搞好經濟建設認真做了領會，心中更加有數。
對當今中國國情有了更深刻的認識。認識到在當代中國， 通過學習，發展就是第一要務，全黨抓經濟，使我國盡快富強起來，在全力謀求發展的同時，要認真貫徹科學發展觀，堅持全面可持續發展。領會了以上精神，對自己在工作中如何貫徹中央的經濟發展思路打下了堅實基礎。
三、 經濟管理專業知識更加豐富扎實
通過參加研究生班的學習 ，不但對以往掌握的經濟管理知識進行了復習更新，而且對知識進行了層次的提升，更為重要的是學習到了許多以前從未學習過的知識和理論，使自己的知識結構和層次有了質的飛躍，談起經濟管理不外行了，接觸具體問題不犯怵了，收獲頗豐。 四、自身素質得到全面提升而是以經濟管理為立足點和 研究生班的授課不是僅就經管談經管，突破口為學員提供盡可能大的學習平臺，對學員進行素質教育。從教授授課、學員管理、師生交流、作業布置等方面無不如此。通過學習感覺到不僅經濟管理專業知識有了提高，其他素質也有了提升。
五、學習態度有了加強，學習方法有了進步
應該是在職研究生的一大難題。我樹 如何處理學習與工作的關系，
立“擠”和“鉆”的釘子精神，盡最大努力保障學習時間，妥善處理了工學矛盾。研究生班學制短，課程重，要想掌握好知識，必須有一套可行的學習方法，巧學、勤學、善學，我用自己總結的一套學習方法，完成了各門功課的學習。
以上是我參加省委黨校研究生班學習個人黨性鍛煉總結，今后我將繼續努力學習工作，不辜負組織和人民的培養信任。
個人總結
我于20xx年9月參加研究生班學習，現將學習情況總結如下：
一、加強馬列主義理論教育。認識到黨校學習的好機遇，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，監視共產主義信念。
二、做到理論聯系實際。將學到的理論知識、專業知識、學習方法等盡可能的運用到本職工作中，以學促工。
三、處理好工學矛盾。學習中，我盡全力保證學習時間，保證學習任務的完成，發揚“擠”和“鉆”的釘子精神，做到了學習工作而不誤共促進。
四、突出重點，做好三件事。即上好每一節課，認真做好每一道作業，完成好畢業論文。