教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料（精選15篇）

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇1

　　本人熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平“三個(gè)代表”，自從參加 “ 立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) ” 教育活動(dòng)以來(lái)，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對(duì)其教育活動(dòng)的意義和必要性的理解也越來(lái)越深刻。作為一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭(zhēng)做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)，膚淺認(rèn)識(shí)如下。總之，一句話：出色地做好本職工作 —— 立足學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　1. 課堂改革的步子不大。雖然自己也積極參與各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，平時(shí)也不恥下問(wèn)，但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，對(duì)課件制作等方面存有不少的疑惑，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。

　　2. 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對(duì)自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足，但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對(duì)部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無(wú)效時(shí)，失去信心，沒(méi)有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　3. 全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多提問(wèn)。課后多交流，變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化，部分學(xué)生有逆反心理較重，或許是對(duì)這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，折射出個(gè)人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。

　　4. 課堂中，教學(xué)語(yǔ)言缺少幽默感，由于個(gè)人性格的原因，課堂教學(xué)太嚴(yán)肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。

　　二、存在問(wèn)題的原因分析

　　對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：

　　1. 課堂改革的步子不大。對(duì)帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對(duì)其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力，影響了工作效率的提升。

　　2. 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實(shí)際工作中，還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和眼光來(lái)處理工作，缺少跟家長(zhǎng)聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽(tīng)學(xué)生的心聲、分析和解決問(wèn)題性急。面對(duì)當(dāng)前工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，缺對(duì)策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少，致使知識(shí)更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。

　　三、今后努力的方向

　　1. 樹(shù)立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。先鋒隊(duì)，就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會(huì)更好的樹(shù)立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生， “ 放手 ” 學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，逐步形成具有大楊特色的教學(xué)模式。

　　2. 樹(shù)立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師。面向全體學(xué)生，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。

　　3. 立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù) “ 好生 ” ，更不歧視 “ 問(wèn)題學(xué)生 ” 和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注 “ 差生 ” ，不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。

　　4. 不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動(dòng)的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，增強(qiáng)糾錯(cuò)本的實(shí)效性和實(shí)用性。

　　總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭(zhēng)能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇2

　　我于1990年7月大學(xué)畢業(yè)在內(nèi)地中專學(xué)校任教。1997年4月自愿進(jìn)藏到學(xué)校工作，20xx年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。現(xiàn)任教研室主任。現(xiàn)將我的黨性分析情況報(bào)告如下：

　　一、通過(guò)學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)上的主要收獲

　　自開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，按照學(xué)校先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施方案和具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)日程安排，在積極參加支部組織的集中學(xué)習(xí)和各項(xiàng)參觀的同時(shí)，堅(jiān)持自學(xué)。先后完成讀書(shū)筆記近3萬(wàn)字，撰寫(xiě)心得體會(huì)1篇、理論文章3篇。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我認(rèn)識(shí)到開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)，是新形勢(shì)下按照“三個(gè)代表”要求，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，有利于促使黨員內(nèi)練素質(zhì)、外塑形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用;對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解進(jìn)一步加深;對(duì)黨員保持先進(jìn)性的具體要求更加明了;進(jìn)一步加深了對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)黨的方針政策的理解，理論水平有所提高;服務(wù)學(xué)生的思想更加牢固，黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，邊學(xué)邊改取得了一定成果。

　　二、個(gè)人存在的主要問(wèn)題和不足

　　在第一階段，緊緊圍繞具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在撰寫(xiě)讀書(shū)筆記過(guò)程中，結(jié)合自身工作和思想實(shí)際，進(jìn)行了對(duì)照檢查。在第二階段，通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、黨員和群眾的廣泛談心，對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，對(duì)照“六個(gè)堅(jiān)持”、“兩個(gè)堅(jiān)定、三個(gè)堅(jiān)持”，按照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，根據(jù)征求到的意見(jiàn)，認(rèn)真進(jìn)行了自查，個(gè)人存在的主要問(wèn)題如下：

　　1、在學(xué)習(xí)方面，政策理論水平還不夠高。

　　作為一名政治教師，宣傳黨的路線、方針、政策是我義不容辭的職責(zé)，教育學(xué)生堅(jiān)定地維護(hù)社會(huì)主義制度、堅(jiān)定地跟黨走是我責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。無(wú)論在個(gè)人政治修養(yǎng)還是在教書(shū)育人過(guò)程中，我都能做到：自覺(jué)地學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自身政治理論水平;積極宣傳和貫徹黨的路線、方針和政策，教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義;堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝學(xué)生，用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，努力學(xué)習(xí)，全面鍛煉自己各方面的能力，為建設(shè)團(tuán)結(jié)、富裕、文明的新西藏而學(xué)好本領(lǐng)。

　　盡管經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)，關(guān)心時(shí)事，熟悉黨的政策，但是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高。當(dāng)前，知識(shí)以迅猛的速度更新，一日不學(xué)，就會(huì)跟不上形勢(shì)變化。回顧自己的學(xué)習(xí)情況，主要還存在以下不足。一是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看“快餐式”的報(bào)刊書(shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少;看消息新聞?lì)惖臅?shū)籍較多，看教育研究方面的書(shū)籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不夠全面、系統(tǒng)，對(duì)政治理論鉆研得不深、不透。由于來(lái)藏工作時(shí)間不長(zhǎng)，又是在中心城市工作，對(duì)于基層狀況很不熟悉，對(duì)于西藏的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況缺乏全面而系統(tǒng)的了解，影響了自己對(duì)新時(shí)期西藏工作指導(dǎo)方針的理解和貫徹的深度。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報(bào)、讀文章的形式，沒(méi)有聯(lián)系自己的工作和思想實(shí)際，帶著問(wèn)題去深入學(xué)習(xí)和鉆研理論。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，找不到理論和實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn)，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本，“知道一定要過(guò)河去，就是找不到過(guò)河的橋和船”。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得去、差不多。

　　2、思想觀念方面，還需要進(jìn)一步更新。

　　與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新意識(shí)不足，有自我滿足情緒。有時(shí)想著自己參加工作20xx年，拼也拼過(guò)，干也干過(guò)，受過(guò)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，日益缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開(kāi)手腳。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。應(yīng)用　寫(xiě)作　參考

　　3、全局意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或本部門(mén)業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)學(xué)校作出的一些關(guān)系學(xué)校發(fā)展全局的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是缺乏高度的認(rèn)同和貫徹實(shí)施的高度的事業(yè)心。

　　4、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象。

　　本教研室教師普遍自覺(jué)性較高，工作積極性高，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但是對(duì)于個(gè)別教師違背師德的行為不敢管，對(duì)于個(gè)別教師教研活動(dòng)缺勤、工作消極懈怠、馬虎不認(rèn)真的現(xiàn)象，教育引導(dǎo)不夠。

　　5、普通話水平還不夠高。

　　自從學(xué)校啟動(dòng)普通話水平測(cè)試以來(lái)，本人認(rèn)真參加培訓(xùn)，加強(qiáng)練習(xí)，時(shí)時(shí)注意糾正發(fā)音錯(cuò)誤，在6月份的普通話水平測(cè)試中取得了二級(jí)乙等的成績(jī)。但是因?yàn)樯�長(zhǎng)在南方地區(qū)，在某些字詞的發(fā)音上仍然存在咬字不準(zhǔn)確的問(wèn)題，影響了同學(xué)生的交流，還需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

　　6、在工作態(tài)度方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

　　雖然本人一向工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，但是有些時(shí)候，主要是工作任務(wù)繁重的時(shí)候，容易犯急躁的毛病。雖然急性子帶來(lái)了比較高的工作效率，但是也可能導(dǎo)致做事情考慮不夠周全，計(jì)劃不夠細(xì)致，從而影響工作的效果。對(duì)學(xué)生、對(duì)同事，耐心細(xì)心還需要加強(qiáng)。

　　三、產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源

　　1、對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

　　雖然自己在大是大非問(wèn)題上，能夠頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)分裂，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持一致，但分析自己在思想、工作、作風(fēng)上存在的種種問(wèn)題，其根本原因仍在于對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。由于業(yè)務(wù)性工作多，便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以為工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。沒(méi)有從自己是黨的先鋒隊(duì)的一員，肩負(fù)著為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)培養(yǎng)接班人、為西藏基礎(chǔ)教育的發(fā)展和西藏社會(huì)經(jīng)濟(jì)的騰飛培養(yǎng)師資的歷史使命的高度去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的極端重要性。沒(méi)有從自己的差距和不足中去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫性，因而不能以高度的政治責(zé)任感對(duì)待學(xué)習(xí)。

　　2、在一定程度上存在畏難情緒。

　　自己也知道“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，也想把工作做好，真正體現(xiàn)出自己的能力和價(jià)值，讓領(lǐng)導(dǎo)首肯，讓師生贊賞。但是，有些時(shí)候受制于環(huán)境和條件，難免產(chǎn)生力不從心、窮于應(yīng)付、疲于奔命的感覺(jué)。當(dāng)經(jīng)過(guò)較大努力，卻沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果時(shí)，容易產(chǎn)生畏難心理，幾乎想要放棄自己的目標(biāo)。

　　3、抹不開(kāi)情面。

　　在教研室管理工作中，總覺(jué)得大家都是知識(shí)分子，都有自尊心，都有一定的自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的能力，從保護(hù)同事自尊心出發(fā)，對(duì)于問(wèn)題，往往點(diǎn)到為止，沒(méi)有談深談透。

　　4、世界觀的改造還不夠深入。

　　過(guò)去總認(rèn)為自己的專業(yè)就是哲學(xué)，天天給學(xué)生講的就是馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，難道還會(huì)在這方面有什么問(wèn)題嗎?現(xiàn)在看來(lái)仍然需要加強(qiáng)世界觀的改造。也許自己的理論知識(shí)比一般人豐富，但那并不代表自己的世界觀就很正確、科學(xué)了。由于理論聯(lián)系實(shí)際不夠深，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐還不夠深，導(dǎo)致忽視了世界觀上存在的一些不科學(xué)的因素。

　　四、今后努力的方向

　　1、努力學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定理想信念。

　　自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，黨的路線、方針、政策以及上級(jí)教育主管部門(mén)的重大決策部署，堅(jiān)持用理論創(chuàng)新的最新成果構(gòu)筑自己的精神支柱，用黨的正確主張來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和永遠(yuǎn)跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力成為“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。除加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)外，要廣泛學(xué)習(xí)教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)和社會(huì)人文科學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、提高工作能力，堅(jiān)持第一要?jiǎng)?wù)。

　　對(duì)于我這樣的普通黨員而言，堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，就是要不斷提高自己的工作能力，把自己分內(nèi)的教育教學(xué)和教研室管理工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。要不斷吸收新的教育理念、教育技術(shù)和教育方法，真正做到適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法。不斷研究新情況、新問(wèn)題，力爭(zhēng)創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。

　　3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

　　對(duì)同事，抱與人為善的態(tài)度，熱情幫助。對(duì)于違犯工作制度的教研室成員，嚴(yán)格要求，同時(shí)悉心指導(dǎo)。一片誠(chéng)心待人，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)和同事間的了解和聯(lián)系。增強(qiáng)心理調(diào)適的自覺(jué)性，經(jīng)常提醒自己，注意控制自己的情緒，增強(qiáng)應(yīng)付復(fù)雜、突發(fā)事件的耐心和能力。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇3

　　開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是新時(shí)期加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，提高黨員整體素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大戰(zhàn)略措施，對(duì)于我們進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任心、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率、發(fā)揮先鋒作用，將起到積極的推動(dòng)作用。

　　一、主要存在的問(wèn)題和不足

　　1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。一是自覺(jué)主動(dòng)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校和黨支部組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)讀原著少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題,黨員同志的建議中也給我指出了這一點(diǎn)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。四是政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但多只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

　　2、對(duì)本職工作知識(shí)掌握得還不深不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是對(duì)法律知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)得不夠。不適應(yīng)依法治國(guó)，依法行政的形勢(shì)需要，還適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。三是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)學(xué)的比較少，使自己對(duì)新知識(shí)、新理論掌握不多，了解不深。四是在工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，思想不解放，求穩(wěn)思想比較重。

　　3、愛(ài)崗敬業(yè)精神較強(qiáng)，但服務(wù)學(xué)校大局意識(shí)不足。我在系里負(fù)責(zé)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》管理工作，憑心而論在工作范圍內(nèi)的比較盡心盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)的。但對(duì)整體工作上考慮問(wèn)題就顯得不足，不主動(dòng)，還有推諉現(xiàn)象。

　　4、與同志之間的相互交流、溝通不夠。一是在工作上有時(shí)候和同志之間相互通氣不夠，相互協(xié)調(diào)不夠密切，或者是了解不多。這樣一來(lái)，就使得同志之間產(chǎn)生了誤解。二是對(duì)自己有過(guò)誤解的同志，自己也沒(méi)有主動(dòng)的去解釋，去溝通。有時(shí)候還因一些瑣碎小事和個(gè)別同志過(guò)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，使自己在職工中間的威信受到影響。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　1、平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其思想的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深，不透。自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅(jiān)定信念，凈化心靈，指揮行動(dòng)的重要法寶。

　　2、說(shuō)明自己在鉆研知識(shí)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，開(kāi)放意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種自覺(jué)行動(dòng)，缺乏掌握先進(jìn)的知識(shí)的思想認(rèn)識(shí)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。

　　3、就是責(zé)任心，責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)不夠強(qiáng)。不敢或不愿大膽提出自己的見(jiàn)解，怕表錯(cuò)態(tài)，盡量尊重他人意見(jiàn)，按他人意愿去做，在工作中放不開(kāi)手腳。真正的原因，就是缺乏事業(yè)責(zé)任心，當(dāng)老好人思想在作怪。

　　4、就是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法,說(shuō)話心真口快。平時(shí)了解關(guān)心同志做的不夠，存在自以為是的思想認(rèn)識(shí)，而忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通，沒(méi)有意識(shí)到自己是一名共產(chǎn)黨員。

　　5、就是心系學(xué)生、服務(wù)教學(xué)的思想意識(shí)較弱，為學(xué)生想的少，做的少;全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。態(tài)度生硬說(shuō)明自己涵養(yǎng)差，離一名合格的共產(chǎn)黨員還有差距。

　　三、問(wèn)題改正措施和今后努力方向

　　通過(guò)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照黨章和“六個(gè)堅(jiān)持”及黨員先進(jìn)性具體要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

　　一、要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀世界。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。對(duì)于一個(gè)普通黨員來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校黨委的總體安排部署上，學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程中來(lái)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、要不斷學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí)，特別是要掌握本職工作需要的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好本職工作的實(shí)際能力，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)、國(guó)家的法律知識(shí)。把黨的光輝形象樹(shù)立在人民群眾的心中。

　　三、要堅(jiān)持真理，堅(jiān)持原則，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭(zhēng)，繼承發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，牢記工作職責(zé)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，廉潔奉公，助人為樂(lè)。同時(shí)要在日常的工作和生活中多與同志們交流，多溝通，多關(guān)心同志。要善于和自己有不同意見(jiàn)，或者說(shuō)是有誤解的同志多談心，多了解，多體諒。要嚴(yán)于律已，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心;要寬以待人，常做寬容之事，以自己的表率作用，促進(jìn)團(tuán)結(jié)、達(dá)到增進(jìn)友誼，促進(jìn)工作的目的。

　　四、要牢固樹(shù)立全心意為人民服務(wù)的思想。作為一名新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，在今后工作中我要努力做到想為教學(xué)和學(xué)生所想，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，

　　五、要堅(jiān)持解放思想，胸懷全局，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取。就是要通過(guò)實(shí)踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高。要善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決在工作上存在的一些問(wèn)題。時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，做一個(gè)讓黨組織放心，讓學(xué)校放心，讓人民群眾滿意的黨員，讓學(xué)生滿意的教師。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇4

　　在這次干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)中，使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

　　存在的問(wèn)題

　　通過(guò)自查、領(lǐng)導(dǎo)談話、群眾監(jiān)督和問(wèn)卷調(diào)查，自己存在下列問(wèn)題：

　　1.政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和精神沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。自己習(xí)慣用什么學(xué)什么，今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不深不透。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)很高，講起來(lái)一套，落實(shí)不到行動(dòng)上。有時(shí)間就學(xué)、擠時(shí)間去學(xué)的自覺(jué)性比較差，學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠。

　　2.對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。教研工作理論性強(qiáng)、并且又有很強(qiáng)的專業(yè)性，一直是感到十分頭疼的事情，總有一種“老虎吃天無(wú)從下口”的感覺(jué)，工作中存有畏難發(fā)愁情緒，知難而上、破難而進(jìn)的拼搏精神比較差，影響了對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作的開(kāi)展。

　　3.教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識(shí)，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒(méi)有很好地深入學(xué)生、深入實(shí)際，處理事情方法比較簡(jiǎn)單。看待事物習(xí)慣先看消極的一面，再看積極的一面，打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火的魄力不足。看待具體工作習(xí)慣使用書(shū)本，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。

　　4.忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，工作方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn)，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問(wèn)題上不夠靈活，方法不夠多。沒(méi)能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開(kāi)展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。

　　5.敬業(yè)精神不夠好，有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。在日常工作中，一定程度地存在著情緒化問(wèn)題。情緒好時(shí)，工作能夠積極主動(dòng)，想辦法，當(dāng)參謀;情緒差時(shí)，就消極應(yīng)付，撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。始終如一、勤勤懇懇、吃苦耐勞的敬業(yè)精神表現(xiàn)的不夠好。對(duì)自己要求還不夠嚴(yán)格，主動(dòng)超前少。在理論學(xué)習(xí)中，沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，沒(méi)能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問(wèn)題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動(dòng)性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能站在全局的高度，思考問(wèn)題，處理矛盾。

　　6.作風(fēng)上缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，在同事中間不敢大膽批評(píng)他人，即使自己有不同看法，也不愿公開(kāi)自己的觀點(diǎn)，因?yàn)楣赐ㄉ伲�也不敢大膽向黨組織反映群眾的意見(jiàn)和要求，沒(méi)有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)。對(duì)于年輕教師工作中的不足指出的少，有得過(guò)且過(guò)現(xiàn)象。對(duì)于本組內(nèi)那些青年老師教學(xué)中存在不足自己沒(méi)有及時(shí)指出，對(duì)于本組內(nèi)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，不能夠深刻地檢查自己，總是找這樣那樣的理由，在思想上開(kāi)口子，給自己下臺(tái)階，自我開(kāi)脫，自我安慰，自搞“下不為例”。習(xí)慣成自然，思想懈怠，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

　　二、原因分析

　　一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏，從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書(shū)，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢(qián)，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

　　二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門(mén)專門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

　　三是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了。或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

　　四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。

　　五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。 六是總認(rèn)為自己作為普通教師，一貫敬業(yè)，能按時(shí)上下班，對(duì)于學(xué)校安排的工作從不拖欠，再加之自己作為一名有20xx年教齡的中年教師，只要按部就班干好自己工作就行了。對(duì)于本組內(nèi)部分青年教師教學(xué)工作中的不足有老好人思想，不愿直面指出。

　　三、整改措施

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。政治學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。還要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的基本能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，端正工作態(tài)度，激發(fā)工作動(dòng)力;認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)和各業(yè)務(wù)知識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)觀念，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)。樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。

　　2.全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。扎實(shí)地學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺(jué)按規(guī)律辦事。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力;要熱愛(ài)司法行政工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教;要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。

　　⒊經(jīng)常學(xué)習(xí)規(guī)章制度。經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識(shí)，不斷增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　⒋虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、覺(jué)悟高、作風(fēng)正、有知識(shí)、有能力、有水平的同志在一起，充分認(rèn)識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)照先進(jìn)找差距，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

　　⒌定期開(kāi)展自我批評(píng)。階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問(wèn)題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　⒍隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

　　總之，我將抓住這次整改活動(dòng)的機(jī)遇，嚴(yán)格按照黨組織要求，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問(wèn)題和不足，從而使自己在思想觀念、工作作風(fēng)和紀(jì)律表現(xiàn)上都有明顯進(jìn)步，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出自己最大的貢獻(xiàn)。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇5

　　一、談學(xué)習(xí)，談提高

　　去年召開(kāi)了黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)，作為一名黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了“黨的xx大的精神”。從xx大報(bào)告的字里行間中，我深切地感受到：我們黨惠及全體人民的社會(huì)體制改革的完整設(shè)計(jì)，更讓我們確信中國(guó)人民的生活會(huì)越來(lái)越好。例如：黨的xx大報(bào)告提出： “更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”。在 “學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”這濃縮的2個(gè)字里，每四個(gè)字都給老百姓帶來(lái)的是實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。從“學(xué)有所教” 里我看到，黨的教育政策在盡量的體現(xiàn)一種均衡，盡量的體現(xiàn)一種公平，盡量的將實(shí)惠向貧困的家庭和學(xué)生傾斜。這體現(xiàn)了黨的一種人文關(guān)懷。同時(shí)也反映了黨重視教育的決心和力度。也讓我，一名教師看到了祖國(guó)振興的希望。其次，“病有所醫(yī)”也是老百姓拍手稱快的好事。要社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家長(zhǎng)治久安，就必須想人民之所想，急人民之所急。看病難、看病貴一直是老百姓反響最大的問(wèn)題。有了xx大報(bào)告提出的：要加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系和建設(shè)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，就像給了老百姓一顆定心丸。

　　通過(guò)對(duì)黨的方針、政策的學(xué)習(xí)和內(nèi)化，激發(fā)了我源源不斷地工作動(dòng)力。

　　二、談實(shí)踐，談收獲

　　在這一年中，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)的思想和方針政策，對(duì)自己作為一名黨員感到由衷地自豪。并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，一定要在本職工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。下面具體談一談我在思想和工作中的得與失。

　　首先，作為一名教師，我做到全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。遵循教育教學(xué)規(guī)律。注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友。在同事之間，時(shí)時(shí)處處為他人著想，關(guān)心同事。在學(xué)校工作中，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，我主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。因?yàn)槲矣X(jué)得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù)對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成。

　　在教育教學(xué)工作上，我首先認(rèn)真完成副班主任工作，積極協(xié)助班主任管理好班級(jí)的建設(shè)。在教好自己本學(xué)科的教學(xué)工作的同時(shí)，我還組織學(xué)生搞好其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，為迎戰(zhàn)畢業(yè)會(huì)考盡自己的綿薄之力。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，我也是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。因?yàn)槲覉?jiān)信：只有學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能高效的完成每一堂課的學(xué)習(xí)。

　　其次，在教學(xué)工作中，我積極鉆研教材，探究教法，在教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我還利用課余時(shí)間，向我校的其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。和他們共同探討新課程中遇到的問(wèn)題和困惑。我還積極的投身到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去，上期參加了區(qū)課堂大賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的悉心指導(dǎo)下，獲得了區(qū)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。上期末，我還為山泉小學(xué)的老師上了一節(jié)復(fù)習(xí)課的示范課，受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。除此以外，我認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)的職責(zé)和課題組長(zhǎng)的職責(zé)，把困難留給自己，把智慧奉獻(xiàn)給大家。

　　當(dāng)然，我還存在一些不足：

　　1、有時(shí)工作積極性不高，喜歡給自己找借口。

　　2、學(xué)習(xí)的興趣和時(shí)間明顯減少。

　　3、有時(shí)不太關(guān)心學(xué)校的事情。

　　通過(guò)對(duì)自己思想和工作的剖析，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。努力做一名合格的黨員，積極爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的黨員。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇6

　　轉(zhuǎn)眼20xx年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的大部分時(shí)間傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一年來(lái)，無(wú)論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫(huà)卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)

　　在思想上，自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，平常利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨章黨史知識(shí)和有關(guān)黨的政策文件、書(shū)籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐學(xué)習(xí)教育活動(dòng);時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參加各項(xiàng)黨的活動(dòng)會(huì)議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。

　　二、立足崗位，勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)

　　作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，自己堅(jiān)決順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛(ài)校愛(ài)教，愛(ài)崗愛(ài)生。踏踏實(shí)實(shí)工作，力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

　　三、生活方面

　　在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。

　　一年來(lái)，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇7

　　1、黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。

　　正如鄧小平同志說(shuō)的那樣："人民，是看實(shí)踐。"我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐"三個(gè) 代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共 產(chǎn) 黨 員的先進(jìn)性。

　　2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

　　文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作.

　　3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

　　我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。”我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇8

　　洱源縣按照中央、省州黨委的統(tǒng)一部署，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量，創(chuàng)新載體，落實(shí)措施，突出“五個(gè)到位”、注重“五個(gè)強(qiáng)化”，扎實(shí)推進(jìn)查擺問(wèn)題開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)工作。

　　突出“五個(gè)到位”。一是思想認(rèn)識(shí)要到位。充分凝聚思想共識(shí)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上點(diǎn)面結(jié)合、在學(xué)習(xí)形式上靈活多樣、在學(xué)習(xí)質(zhì)量上務(wù)求實(shí)效，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，學(xué)習(xí)進(jìn)一步深入、認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、思想進(jìn)一步統(tǒng)一、行動(dòng)進(jìn)一步自覺(jué)，切實(shí)為整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)打牢思想基礎(chǔ)，提供組織保障。

　　二是查擺問(wèn)題要到位。查找問(wèn)題聚焦“四風(fēng)”，以“三嚴(yán)三實(shí)”要求，在深入、實(shí)在上下功夫，觸及深層次問(wèn)題，觸及實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，具體到人、具體到事。認(rèn)真對(duì)照列舉的“四風(fēng)”問(wèn)題25種表現(xiàn)，中央活動(dòng)辦梳理的37條問(wèn)題，省委秦光榮書(shū)記指出的25種現(xiàn)象、20種典型特征，以及省委活動(dòng)辦梳理的 11個(gè)方面121條“問(wèn)題清單”， 進(jìn)一步找準(zhǔn)找實(shí)突出問(wèn)題，列出“問(wèn)題清單”。認(rèn)真開(kāi)展“六查”，查修身嚴(yán)不嚴(yán)、查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)、查律己嚴(yán)不嚴(yán)，查謀事實(shí)不實(shí)、查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)、查做人實(shí)不實(shí)，真正把問(wèn)題找準(zhǔn)、找實(shí)、找足、找具體。

　　三是交心談心要到位。把功夫下在會(huì)前，安排充足的時(shí)間，廣泛開(kāi)展談心交心活動(dòng)，把問(wèn)題談開(kāi)、談實(shí)，把思想談深、談通、談透。一是“與誰(shuí)談”?嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)必談”要求，談話對(duì)象要全覆蓋，規(guī)定人員不能少，還要接受約談。二是“談什么”?聚焦“四風(fēng)”點(diǎn)問(wèn)題，內(nèi)容要實(shí)，既談自己?jiǎn)栴}，請(qǐng)對(duì)方提意見(jiàn)，又要談對(duì)方問(wèn)題，幫助剖析，把問(wèn)題談透、思想談通，真談、實(shí)談、深談。三是“怎么談”?談話程序不能少，至少談兩輪，平等相待，推心置腹、以誠(chéng)相見(jiàn)，敞開(kāi)心扉、溝通思想，形成“批評(píng)意見(jiàn)清單”，把“毛毛雨”下在會(huì)前。

　　四是對(duì)照檢查要到位。按照“衡量尺子嚴(yán)、查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、整改措施實(shí)”的要求，一是對(duì)準(zhǔn)號(hào)。重點(diǎn)寫(xiě)清“四風(fēng)”突出問(wèn)題，對(duì)“問(wèn)題清單”作出回應(yīng)，對(duì)“三公”經(jīng)費(fèi)支出、職務(wù)消費(fèi)等情況逐一作出說(shuō)明。二是像自己。對(duì)照檢查材料要自己動(dòng)手，畫(huà)自己的像，洗自己的臉，清理自己的思想。三是有深度。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，直面不足，查擺問(wèn)題，深挖根源，明確努力方向，做到見(jiàn)事見(jiàn)人見(jiàn)思想。四是嚴(yán)把關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的對(duì)照檢查材料實(shí)行逐級(jí)審核把關(guān)，即：一把手先審核把關(guān)，督導(dǎo)組再審核把關(guān)，最后報(bào)上一級(jí)黨組織審定。

　　五是開(kāi)展批評(píng)要到位。在深入調(diào)查研究、廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定專題民主生活會(huì)方案，做到貼近基層、切合實(shí)際。一是一把手要帶頭向自己“開(kāi)炮”，端正態(tài)度，主動(dòng)剖析自己、深刻反省自己，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)形成自我批評(píng)的濃厚氛圍。二是批評(píng)與自我批評(píng)要有“辣味”，自我批評(píng)一定要直奔問(wèn)題、觸及思想靈魂，敢于揭短亮丑，充分查擺“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)群眾所提意見(jiàn)和上級(jí)點(diǎn)評(píng)的問(wèn)題要逐一檢查、如實(shí)回應(yīng)，不能避重就輕、言不及義或當(dāng)面說(shuō)好話、變相吹捧，而要實(shí)打?qū)嵉財(cái)[問(wèn)題、亮短處，既堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，動(dòng)真格有“辣味”，又實(shí)事求是，不搞無(wú)原則紛爭(zhēng)，達(dá)到“團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)”的目的。三是要加強(qiáng)對(duì)專題民主生活會(huì)的指導(dǎo)把關(guān)，準(zhǔn)備工作不充分、班子成員之間談心交心沒(méi)有全覆蓋、對(duì)照檢查材料審核沒(méi)有通過(guò)的，一律不予開(kāi)會(huì)。批評(píng)和自我批評(píng)不觸及問(wèn)題、不觸動(dòng)思想的，要及時(shí)提醒糾正甚至“叫停”;相互評(píng)功擺好走過(guò)場(chǎng)的，要責(zé)令重開(kāi)。

　　注重“五個(gè)強(qiáng)化”。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。把學(xué)習(xí)教育貫穿活動(dòng)始終，妥善處理工學(xué)矛盾，合理安排時(shí)間，真正沉下身子、靜下心思、心無(wú)旁鶩、持之以恒。自覺(jué)做到規(guī)定書(shū)目通讀、重點(diǎn)篇目精讀、基本觀點(diǎn)仔細(xì)摘抄、輔導(dǎo)錄像通看、心得體會(huì)多撰寫(xiě)，力求學(xué)進(jìn)去、鉆進(jìn)去、深進(jìn)去，在深入實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)教育中尋找答案，在邊學(xué)邊改中解決問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所獲。

　　二是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。各單位一把手切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任。“一把手”要樹(shù)標(biāo)桿，以向我看齊的態(tài)度把自己擺進(jìn)去;“一把手”要當(dāng)先鋒，帶頭開(kāi)“第一炮”，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，深入開(kāi)展自我批評(píng);“一把手”要管方向，把控好會(huì)議導(dǎo)向，以身作則、率先垂范，帶頭從州委、縣委督導(dǎo)組通報(bào)的意見(jiàn)中吸收認(rèn)領(lǐng)并查擺好“四風(fēng)”問(wèn)題，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，帶頭制定整改落實(shí)措施，達(dá)到“紅紅臉、出出汗、排排毒”的效果，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部作出榜樣。

　　三是強(qiáng)化督導(dǎo)意識(shí)。15個(gè)縣委督導(dǎo)組按照“及時(shí)跟進(jìn)、整體推進(jìn)、分類促進(jìn)”的要求，堅(jiān)持嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)的工作作風(fēng)和方法，深入各督導(dǎo)單位真督實(shí)導(dǎo)、嚴(yán)督細(xì)導(dǎo)，把“三嚴(yán)三實(shí)”的要求貫穿全過(guò)程。一是準(zhǔn)確定位，當(dāng)好參謀，做到“盡職不越位”。二是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真督導(dǎo)，做到“督導(dǎo)不包辦”。三是聯(lián)系實(shí)際，講究方法，做到“務(wù)實(shí)不教條”。四是認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律，做到“從嚴(yán)不放松”。

　　四是強(qiáng)化溝通意識(shí)。樹(shù)立發(fā)展“一盤(pán)棋”的觀念，主動(dòng)對(duì)接，上下溝通協(xié)調(diào)、相互配合、相互補(bǔ)位、相互支持，注重配合聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)縣、鄉(xiāng)活動(dòng)辦信息溝通、資源共享、形成合力，嚴(yán)把會(huì)前準(zhǔn)備關(guān)、會(huì)議方案關(guān)、查找“四風(fēng)”問(wèn)題關(guān)、談話交心關(guān)、對(duì)照材料關(guān)、開(kāi)展批評(píng)關(guān)，嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格程序、嚴(yán)抓落實(shí)。

　　五是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。民主生活會(huì)會(huì)前要按照中央“四必談”要求，安排充足時(shí)間，認(rèn)真開(kāi)展談心交心活動(dòng)，切實(shí)把問(wèn)題談開(kāi)談實(shí)，把思想談深談通。對(duì)照檢查材料要寫(xiě)得實(shí)、畫(huà)像準(zhǔn)，既要見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，又要找準(zhǔn)找實(shí)突出問(wèn)題，重點(diǎn)寫(xiě)清“四風(fēng)”突出問(wèn)題，列舉具體表現(xiàn)和典型事例。剖析問(wèn)題要結(jié)合工作實(shí)際和成長(zhǎng)經(jīng)歷，重點(diǎn)從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律和組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律以及“三嚴(yán)三實(shí)”要求等方面分析原因。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)要?jiǎng)诱媾鲇病⒏矣诮讳h，有辣味，不當(dāng)老好人，不搞無(wú)原則紛爭(zhēng)，絕不能讓黨內(nèi)生活庸俗化。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇9

　　本人于1997年7月從奉化師范畢業(yè)，XX年4月加入光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨。從事教育工作至今，一直工作在第一線。根據(jù)學(xué)校支部“保選”活動(dòng)計(jì)劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，在第二階段學(xué)校支部通過(guò)各種形式廣泛征求各種意見(jiàn)時(shí)，作為個(gè)人我及時(shí)對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以便于克服缺點(diǎn)提高自己。對(duì)于查擺的情況，剖析如下：

　　一、存在問(wèn)題

　　1、理論功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí)，又高于感性認(rèn)識(shí)，是對(duì)事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差起來(lái)的現(xiàn)象，感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢(shì)在變，而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒(méi)有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過(guò)去比，現(xiàn)在比過(guò)去好，今年又比去年進(jìn)步了，于是沾沾沾自喜，盲目樂(lè)觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位。特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)中，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題。認(rèn)為工作做好就可以了，對(duì)于有些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

　　2、缺乏批評(píng)于自我批評(píng)的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。我沒(méi)有經(jīng)過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)，也沒(méi)有企業(yè)下崗工人的艱難生活體驗(yàn)，滿足于自己生活的現(xiàn)狀。在工作中只是埋頭干活，不關(guān)注時(shí)事，同事一團(tuán)和氣，不敢批評(píng)他人，即使自己有不同看法也不在公眾場(chǎng)合枉加理論。對(duì)待群眾只有熱情，沒(méi)有解答群眾問(wèn)題的能力，缺少人民公仆意識(shí)。

　　3、工作缺乏主動(dòng)性和開(kāi)拓精神。對(duì)待工作滿足于認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給任務(wù)，只是根據(jù)布置的工作一步一步做。由于自己思想不夠解放，開(kāi)拓意識(shí)不夠，常常是求穩(wěn)怕亂，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度。平時(shí)忙于各種工作，不太關(guān)心周圍的事情，不夠熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾。

　　二、原因分析

　　本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，。

　　1、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

　　2、作為一個(gè)黨員，對(duì)自己的要求不夠高。認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。

　　3、開(kāi)拓進(jìn)取精神不強(qiáng)。既不爭(zhēng)先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度、大發(fā)展、爭(zhēng)先進(jìn)”這些都與己無(wú)緣，那種敢為人先的精神，而今已大不如前。

　　三、整改措施

　　針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。

　　1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性，提高覺(jué)悟，緊跟時(shí)代，不迷失方向，永保黨員的先進(jìn)性，同時(shí)增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辨別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)實(shí)際工作。

　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇10

　　通過(guò)參加科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，自己深刻地認(rèn)識(shí)到這次在全黨開(kāi)展的教育活動(dòng)，是黨的十x大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)"三個(gè)代表"重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措，是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)對(duì)照黨組織的希望和要求，對(duì)照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和自覺(jué)性。回顧近階段的工作，我以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，較好地完成了本職工作。

　　實(shí)踐探索 勤耕不輟

　　在思想上，我熱愛(ài)祖國(guó)，能擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策;不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決服從組織安排;能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)出勤，從不遲到早退;對(duì)待各項(xiàng)工作，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁，愛(ài)護(hù)學(xué)生，能夠盡自己的力量幫助別人。能主動(dòng)為他人服務(wù)，和同事和睦相處。

　　在教育上，我既把學(xué)生看作一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)者，更把學(xué)生看作一個(gè)有豐富內(nèi)心世界、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的個(gè)體，尊重他們，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們;能積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的各種活動(dòng)，讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動(dòng)中得以充分釋放。

　　在教學(xué)上，我熱愛(ài)自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因?yàn)槲沂冀K相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì)有所收獲的。所以，平時(shí)的教學(xué)，我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待。以往，我比較欣賞活潑的課堂，聽(tīng)了北京育才小學(xué)馬薔老師執(zhí)教的《桃花心木》，聽(tīng)了婁湘生老師的評(píng)課，“新課程下評(píng)價(jià)好課的標(biāo)準(zhǔn)主要看教師給學(xué)生的空間有多大，‘教師給學(xué)生多大的空間，學(xué)生就能跳出多美的舞蹈。’這個(gè)空間指的是高質(zhì)量的思維空間。” 我對(duì)實(shí)效課堂有了新的思考。劉勰稱：“陶鈞文思，貴在虛靜。”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有時(shí)對(duì)課文內(nèi)容透徹的理解，對(duì)文章語(yǔ)言細(xì)致的揣摩，正是在靜思默想、反復(fù)吟詠中獲得啟迪，在內(nèi)心虛靜、浮想聯(lián)翩中得以實(shí)現(xiàn)。因此，理想的課堂，不僅需要活潑的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，更需要安靜的思考，揣摩，潛移和默化。承擔(dān)了《教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格研究》實(shí)驗(yàn)后，自己潛心研究，珍視課堂的寂靜時(shí)刻，努力構(gòu)建 “和諧高效、思維對(duì)話”型課堂，以期形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——簡(jiǎn)約和諧，讓教學(xué)細(xì)節(jié)回歸生命關(guān)懷。我的教學(xué)設(shè)計(jì)在區(qū)“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

　　在教育研究上， 我引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。

　　俗言道：“送人玫瑰，手有余香”。我的身影在課堂流連，關(guān)注的是一節(jié)節(jié)隨堂課，一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一位位基層教師。當(dāng)我用心去欣賞和觀察課堂，我發(fā)現(xiàn)，課堂絕對(duì)是一個(gè)潛在的巨大寶庫(kù)。我在渴望著、追求著一種不僅有知識(shí)與技能的傳授，更有生命涌動(dòng)與成長(zhǎng)，既有科學(xué)的理性，更有人文靈性的課堂教學(xué)。

　　我校有幾位教師是兩年前實(shí)驗(yàn)幼兒園撤并時(shí)分到我們學(xué)校的。他們來(lái)到新的工作環(huán)境，一切都不太適應(yīng)，優(yōu)質(zhì)課比賽不敢一試身手。我和陳校長(zhǎng)看在眼里，急在心里，及時(shí)找他們談話：“你們肯定能行!只要我們共同努力，一定成功!”我和陳校長(zhǎng)義不容辭地?fù)?dān)任起輔導(dǎo)教師的重任，組織他們通過(guò)課堂觀察，反思教育理念和教學(xué)行為，感悟和提升教育教學(xué)技藝。一次次課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的修改，一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)節(jié)奏的完善，大到教學(xué)理念的確定，小到一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神，我們都給予示范和糾正。我校的侯老師說(shuō)：“當(dāng)我第一次接觸課堂觀察，震動(dòng)很大，原來(lái)我是可以這樣去聽(tīng)課的!原來(lái)聽(tīng)課更多的是關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成，但是經(jīng)歷課堂觀察，帶著明確的、微觀的問(wèn)題去進(jìn)行專題性研究，一下子發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題就多了，評(píng)課的時(shí)候也有針對(duì)性了。更重要的是，可以從觀察別人的課堂，來(lái)反思自己的課堂教學(xué)。”課堂觀察使老師們得到一起解剖、研究的機(jī)會(huì)，得到共享酸甜苦辣的機(jī)會(huì)。很多教師就是借助課堂觀察，使自己得到鍛煉，增長(zhǎng)了智慧，發(fā)展了專業(yè)技能。于緯華、牟小晶、楊慧等老師獲市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，新調(diào)入我校的劉愛(ài)麗、李紅偉、焉君等老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。

　　杜威說(shuō)：“教育是一種生活的方式，是一種行動(dòng)的方式。”從一定意義上說(shuō)，教育博客是一種真正的行動(dòng)研究法。去年，我以“花開(kāi)時(shí)節(jié)”為博客名在煙臺(tái)教育網(wǎng)筑巢安家，用文字記錄著收獲、思考、困惑和掙扎，用心靈書(shū)寫(xiě)著理想和追求。《讓課堂在生成中涌動(dòng)生命的活力》、《為學(xué)生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚著實(shí)踐和理性思考的文字，是我在尋夢(mèng)過(guò)程中留下的點(diǎn)點(diǎn)墨跡。投寄出去，偶爾發(fā)表，得到一份額外的欣喜，獨(dú)自發(fā)出滿足的微笑。思，發(fā)于博客;行，成于課堂。我就是一個(gè)懷抱教育理想的行者，耕耘在教育的一畝三分地上，尋找著教育和網(wǎng)絡(luò)的切合點(diǎn)。6月，我建立了西關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教研博客圈，組織教師進(jìn)行在線備課和網(wǎng)絡(luò)研討的嘗試，大家在這里碰撞思維，激發(fā)智慧，共同成長(zhǎng)。全區(qū)優(yōu)秀博客獎(jiǎng)的大紅證書(shū)，區(qū)網(wǎng)絡(luò)備課優(yōu)秀教師的榮譽(yù)，省市重點(diǎn)課題督導(dǎo)中，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組織的“教師成長(zhǎng)日記博客交流”活動(dòng)的肯定，如午后的冬陽(yáng)，激起我心中陣陣的溫暖。我愿播種文字，收獲幸福。行走在教育的理想和現(xiàn)實(shí)之間，且歌且行。

　　執(zhí)著追求 無(wú)怨無(wú)悔

　　回顧走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。自己被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教育工作者，于《煙臺(tái)教育》發(fā)表文章一篇，撰寫(xiě)的論文獲全國(guó)、省教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在感受著領(lǐng)導(dǎo)、前輩誠(chéng)摯的關(guān)懷，同行、同事真摯的鼓勵(lì)，親人、朋友無(wú)私的支持的同時(shí)，我愿固守一份執(zhí)著，滿懷一份憧憬，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自我，在反思中挑戰(zhàn)自我，在實(shí)踐中超越自我，迎來(lái)充滿夢(mèng)想和希望的未來(lái)。我愿做一只不知疲倦的彩蝶，以執(zhí)著而美麗的舞姿一路翩躚，飛舞在這片絢爛的教育園地中，爭(zhēng)取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇11

　　一、 工作回顧

　　通過(guò)"黨章"教育的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，作為一名黨員應(yīng)該真誠(chéng)地向黨組織進(jìn)行認(rèn)真地匯報(bào)，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進(jìn)工作中的不足，現(xiàn)向黨組織匯報(bào)近期的思想與工作情況 。

　　能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，堅(jiān)持每天收看新聞聯(lián)播，學(xué)習(xí)保持黨的先進(jìn)性教育讀本，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)能使自己思想上不斷提高，與黨中央保持一致;使自己的世界觀得到進(jìn)一步的改造，人生觀與價(jià)值觀得到了提升。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中敢于自守清貧，人活著就是能為他人更好的活。我們的黨確實(shí)是偉大、光榮、正確，每當(dāng)緊要關(guān)頭都能力挽狂瀾，就這樣在四川地震的非常時(shí)期，黨中央從人民的根本利益出發(fā)，能眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，這在過(guò)去(近代)都是不可能做到的。從面使自己更加熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定黨的信念，因而自己決不會(huì)在任何時(shí)候說(shuō)有損于黨形象的話，維護(hù)黨的形象是我神圣的職責(zé)。

　　在工作上能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，每天都能早早地來(lái)學(xué)校管理學(xué)生。在教學(xué)上做到"四認(rèn)真"，每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項(xiàng)工作都能毫無(wú)怨言地做好。班主任工作已經(jīng)有好多年不做了，但是現(xiàn)在擔(dān)任班主任，說(shuō)實(shí)在既是一種信任與考驗(yàn)，是一種壓力，因而自己深感責(zé)任重大，時(shí)時(shí)處處覺(jué)得應(yīng)小心謹(jǐn)慎，努力做好每一項(xiàng)工作，尤其是學(xué)生的思想工作與行為習(xí)慣，能放在重中之重，做到一視同仁，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，目前已有一大批學(xué)生能積極向上，發(fā)奮努力。另外努力做辦公室工作，每天開(kāi)關(guān)好門(mén)窗、空調(diào)、電腦等，做好責(zé)任區(qū)的管理，在備課組工作中能做好協(xié)作協(xié)調(diào)，教研氣氛比較濃，教學(xué)質(zhì)量超常模，優(yōu)秀率比較高，各項(xiàng)工作從主觀上來(lái)說(shuō)是比較努力的，同時(shí)也取得一定的效果。

　　在各項(xiàng)紀(jì)律上，能遵紀(jì)守法，決不做違軌之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私訂課外資料，不搞有償家教，學(xué)校的一切規(guī)章制度都能自覺(jué)遵守，同時(shí)在生活上能嚴(yán)格要求自己，能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。在廉潔自律方面，做到清清白白，不假公濟(jì)私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。另外能團(tuán)結(jié)同志、理解別人，辦公室氣氛和諧，同志間能相互幫助、相互關(guān)心，在背后不議論人，寬以待人，嚴(yán)以律己。

　　二、 存在問(wèn)題

　　1、 政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

　　2、 班主任工作覺(jué)得太繁重，有不想當(dāng)之念頭。

　　3、 在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。

　　4、 在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。

　　5、 不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。

　　6、 安于現(xiàn)狀，少思與時(shí)俱進(jìn)，缺少拼搏精神。

　　三、 存因剖析

　　1、 在政治理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺(jué)得一名普通黨員，只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對(duì)鄧小平理論和黨的重要思想就無(wú)法深刻地認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)上有問(wèn)題，行動(dòng)上就跟不上。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣，認(rèn)為教了二十多年了，已是合格的高中教師，其實(shí)知識(shí)在不斷更新，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問(wèn)題，也是思想上認(rèn)識(shí)不足。

　　2、 班主任工作繁重而不想做的原因，其實(shí)也是對(duì)工作拈輕怕重的表現(xiàn)，認(rèn)為已上了一定的年紀(jì)，似乎可以輕松一些，對(duì)自己要求放寬，覺(jué)得班主任工作太重了，就怕苦了。其實(shí)作為中衛(wèi)一中的班主任，按其要求確實(shí)需要這樣做，有些地方還需要?jiǎng)?chuàng)造性的發(fā)揮。自己存在這種想法也是不求上進(jìn)的表現(xiàn)，工作應(yīng)該揀重的挑。

　　3、 工作中不夠細(xì)膩，其實(shí)也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。如以前的衛(wèi)生工作以為叫學(xué)生去打掃過(guò)了就了事，自己深入下去不夠，導(dǎo)致不符合學(xué)校要求。把學(xué)習(xí)沖擊一切搬了出來(lái)。忙于應(yīng)付，除了還不夠適應(yīng)以外，主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠，說(shuō)白了是主觀不夠努力。

　　4、 在新課標(biāo)實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施，更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái)實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對(duì)改革縮手縮腳，開(kāi)拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)。

　　5、 在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己打扮成一個(gè)局外人。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。

　　6、 安于現(xiàn)狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識(shí)相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會(huì)差，其實(shí)有悖于黨員的先進(jìn)性。

　　四、 整改措施

　　1、 一定要給自己定規(guī)矩，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)體會(huì)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)鄧小平理論和毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握。

　　2、 班主任工作如果不勝任應(yīng)該不做，如果領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)為是勝任的，應(yīng)該努力挑起這付擔(dān)子，努力把普通班搞成較好的班，使學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，當(dāng)學(xué)生的后勤兵，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做一個(gè)辛勤的園丁。

　　3、 要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每樣細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生得到成功。

　　4、 只有探索才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷探索，不斷開(kāi)拓，培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神，努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。

　　5、 爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。

　　6、 發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。

　　總之，通過(guò)這次黨性分析的教育，努力使自己成為一名名副其實(shí)的黨員，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，站在隊(duì)伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇12

　　根據(jù)民主評(píng)議黨員工作的通知要求，通過(guò)對(duì)照學(xué)習(xí)，結(jié)合本人工作實(shí)際情況，回顧一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況，有收獲也有不足。現(xiàn)將我一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況給大家匯報(bào)如下：

　　一、在堅(jiān)持學(xué)習(xí)精神的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合踐行社會(huì)主義榮辱觀，作為一名中共黨員，在給我無(wú)限的信心的同時(shí)也有更多的壓力。時(shí)刻提醒著我注意，什么是一個(gè)黨員該做的，什么是不該做的，更促進(jìn)了我的進(jìn)步。首先，我深刻而清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，并在生活中循序漸進(jìn)地改善。使我感到自己還有很多事要學(xué)。因?yàn)槲沂且幻�黨員，就應(yīng)該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用。我積極響應(yīng)支部黨員活動(dòng)，配合當(dāng)前的理論前沿，為自己補(bǔ)充新鮮血液。 當(dāng)然，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)。

　　二、始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和車輛維修、維護(hù)以及現(xiàn)代化汽車管理方面的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和充電，克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點(diǎn)，靠著自己的鉆研精神，排除了車輛故障和疑難問(wèn)題，節(jié)省了單位的開(kāi)支，保證了行車的安全。隨著駕齡的增長(zhǎng)，我的汽車駕駛水平已經(jīng)非常純熟，對(duì)汽車性能的了解已不斷深入，充分保障了駕乘人員的安全舒適，駕駛技能和車輛維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)已經(jīng)基本具備駕駛技師的水平。

　　三、在工作中，堅(jiān)持服從領(lǐng)導(dǎo)分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，我都認(rèn)真的去做好。一是做到隨叫隨到，從未耽誤過(guò)任何一件事情;二是保持車容整潔，車況良好，對(duì)車輛的維修，小的毛病盡量自己處理，對(duì)大的問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并到指定的修理廠進(jìn)行維修。遵守交通法規(guī)，安全行車。一年來(lái)，從未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。在實(shí)踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)。我熱愛(ài)汽車駕駛工作，愛(ài)護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的良好表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可。

　　一年來(lái)，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些不足之處，剖析如下：

　　一是學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)前工作形勢(shì)對(duì)我們的綜合素質(zhì)提出了更大挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都不夠深入細(xì)致，對(duì)于一些新知識(shí)、新理論，只是一知半解，缺乏刻苦專研的精神，尤其是在工作繁忙的時(shí)候，忙于一般性的事務(wù)工作，學(xué)習(xí)還不夠深入。在各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)中，還存在有一定的走過(guò)場(chǎng)的做法。今后要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)方法，在理論深度上下工夫。

　　二是小節(jié)問(wèn)題需要改進(jìn)。比如：工作方法有時(shí)比較簡(jiǎn)單;工作中有時(shí)情緒急躁、愛(ài)發(fā)脾氣。

　　這是我的一些感想和對(duì)自身不足之處的看法，也是作為一個(gè)黨員在民主評(píng)議黨員的一次自我剖析。當(dāng)然，這些感想還比較粗淺，我身上存在的問(wèn)題也不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正。總之，今后我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開(kāi)拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài);和大家一起團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，使自己在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟。

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇13

　　在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，我積極參加了部分組織的群體學(xué)習(xí)，并充足應(yīng)用業(yè)余時(shí)光加強(qiáng)自學(xué)，認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了心得領(lǐng)會(huì)。通過(guò)系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

　　一、學(xué)習(xí)中的懂得

　　1、通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教導(dǎo)讀本》和重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨章，深入了我對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解，深刻了對(duì)黨的xx屆三中、四中、五中全會(huì)的理解，提高了對(duì)增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)黨有了更加深厚的情緒的感性的認(rèn)識(shí)。

　　2、通過(guò)觀看先進(jìn)性教誨系列電教片，使我進(jìn)一步理清了思路，加強(qiáng)了對(duì)黨的政管理論常識(shí)時(shí)代背景、實(shí)際基本、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的理解和把握，提高了自己的政治實(shí)踐水平，為今后引導(dǎo)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣先進(jìn)人物事跡，對(duì)自己思想上有極大的觸動(dòng)，激發(fā)了我的義務(wù)感和使命感，增強(qiáng)了以實(shí)現(xiàn)黨的宏大事業(yè)為己任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)對(duì)照檢查和深入反思，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己黨性觀點(diǎn)和宗旨意識(shí)。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清醒地看到了自身存在的差距和不足。這將更加鞭策我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)、盡力工作，用實(shí)際行動(dòng)證明“共產(chǎn)黨員”這個(gè)神圣而又光榮的名稱。

　　在先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評(píng)議階段，我部門(mén)通過(guò)下發(fā)意見(jiàn)征詢表的形式，積極聽(tīng)取基層單位對(duì)部門(mén)工作風(fēng)格、部門(mén)今后工作方向、部門(mén)人員等方面的意見(jiàn)與提議。現(xiàn)就演繹整理出對(duì)局部人員提出的意見(jiàn)與提議和自我剖析存在的不足一一進(jìn)行分析。

　　首先，針對(duì)各單位提出的見(jiàn)解與倡導(dǎo)，我都將踴躍聽(tīng)取，虛心接受，認(rèn)真對(duì)待，以有則改之、無(wú)則加勉的態(tài)度對(duì)比檢討。即使有些問(wèn)題存在片面性，但仍然應(yīng)當(dāng)尊重和理解他們的意愿和主張。

　　二、目前存在的不足跟差距

　　1、工作方面。在工作中，我在密切聯(lián)系干部和工作方式方法上還有些不足，不能真正了解職工的需求和心聲，工作缺乏針對(duì)性，條理性有待進(jìn)一步提高，理論接洽實(shí)際的教訓(xùn)不足，從而導(dǎo)致工作上浮現(xiàn)對(duì)基層提要求時(shí)主意很多，而對(duì)如何更有利進(jìn)行落實(shí)和操作的辦法很少，服務(wù)基層和民眾的本領(lǐng)不強(qiáng)，只關(guān)注自己日常事務(wù)性工作，缺乏創(chuàng)新精力。

　　2、學(xué)習(xí)方面。有單位提出，部?jī)?nèi)人員須加強(qiáng)自身黨建工作，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力，在學(xué)習(xí)方面再上一個(gè)臺(tái)階。這說(shuō)明自己政治理論程度還不高，不能滿足基層提出的各類問(wèn)題，使得他們對(duì)黨的政策理論不能準(zhǔn)確的理解和控制，從而影響了工作的發(fā)展。

　　3、思想方面。有單位提出，部?jī)?nèi)工作職員應(yīng)端正立場(chǎng)，虛心向老黨員學(xué)習(xí)，提高本身素質(zhì)等方面的看法與倡議。這說(shuō)明自己在處置問(wèn)題的方式辦法上還不夠謹(jǐn)嚴(yán)，缺乏周到的思維，遇事后不進(jìn)行認(rèn)真客觀地剖析，造成了一些負(fù)面的影響。

　　4、個(gè)人修養(yǎng)方面。作為一名合格的共產(chǎn)黨員，首先應(yīng)該是一個(gè)高尚的人，一個(gè)對(duì)公民有利的人，一個(gè)有空想、有道德、有紀(jì)律、有文化的人，至少應(yīng)該是一個(gè)好人。因此，對(duì)照檢查自己平時(shí)的言行，還存在與這些懇求不相符的地方。如辦公桌凌亂、辦公室內(nèi)吸煙、隨地吐痰等不良習(xí)慣，誠(chéng)然都是一些小弊端，但無(wú)形中影響了個(gè)人形象和公共衛(wèi)生。

　　三、思想根源的分析

　　1、在工作中沒(méi)有擺正自己位置，思想上存在懈怠情緒，有得過(guò)且過(guò)的思想，有時(shí)存在機(jī)關(guān)作風(fēng)，處理龐雜問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)不足，一味強(qiáng)調(diào)工作忙，而放松了對(duì)自我主觀世界的改造。這些都是因?yàn)樽约浩綍r(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，政治敏銳性不強(qiáng)，方式方法不切當(dāng)，不夠扎實(shí)的結(jié)果。

　　2、自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往不求甚解，僅是在工作需要時(shí)翻翻書(shū)報(bào)，不靜下心來(lái)做深入研究，造成在對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平實(shí)踐和“三個(gè)代表”重要思想的懂得跟掌握上不是很到位，存在實(shí)用主義思想;工作中有照抄照搬思想，缺少翻新。產(chǎn)生這些氣象的主要起因是自己思想不重視，有厭學(xué)感情，學(xué)習(xí)方式措施不切當(dāng)，沒(méi)能將武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)際、增進(jìn)工作有機(jī)地聯(lián)合、統(tǒng)一起來(lái)。

　　3、固然本人在思惟上很愛(ài)惜當(dāng)初的崗位，渴望工作能盡如人意，但由于才能有限，往往大喜過(guò)望，因而思想上發(fā)生了一些浮躁情感，靜不下心來(lái)理順工作脈絡(luò)，甚至產(chǎn)生從眾心理，放松了對(duì)自己的請(qǐng)求，沒(méi)能很好地樹(shù)破正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的，導(dǎo)致思維進(jìn)步提高不明顯。

　　知恥者近乎勇。對(duì)自身存在的差距與不足，我將首先從思維上高度重視、當(dāng)真看待，做到踴躍意識(shí)不足、改正不足，敢于面對(duì)自我，自發(fā)接收同道們的批評(píng)與監(jiān)督。

　　四、今后努力方向及整改方法：

　　1、進(jìn)一步理清工作思路，堅(jiān)持做到每天工作有盤(pán)算，每周工作有重點(diǎn)，分清輕重緩急、內(nèi)外兼顧，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣;進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變工作方式方法，提高工作效率;虛心向四處同志求教，多與基層進(jìn)行溝通，始終提高自己的業(yè)務(wù)水平和處理復(fù)雜局面的才干。

　　2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自發(fā)性，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想，自我加壓，每月制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有重點(diǎn)、思想有提高、工作有促進(jìn);堅(jiān)持支部學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，豐富自己的常識(shí)層面，提高綜合素質(zhì)。

　　3、堅(jiān)持用新時(shí)期本崗位共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，搖動(dòng)幻想信念，牢記黨的宗旨，提高黨性覺(jué)悟，樹(shù)立良好的個(gè)人黨性形象，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

　　能力有限，努力無(wú)限。在今后的工作中，我將保持邊學(xué)邊查邊改的準(zhǔn)則，從當(dāng)初做起，從小事做起，總結(jié)教訓(xùn)，提高意識(shí)，克服不足，以實(shí)際舉措堅(jiān)持共產(chǎn)黨員的進(jìn)步性和純潔性，做一名公正正派、客觀謹(jǐn)慎、求實(shí)高效的組織工作者，為黨旗爭(zhēng)光添彩，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇14

　　在新的歷史條件下，權(quán)力、地位和物質(zhì)利益的腐蝕和誘惑比任何時(shí)候都更加突出。在這些嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前，作為年輕干部更要加強(qiáng)黨性鍛煉，提高思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變的能力，牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。

　　一、強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)定理想信念

　　學(xué)習(xí)是前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng)新的基礎(chǔ)。“理論上成熟是政治上成熟的標(biāo)志，沒(méi)有理論上的成熟和堅(jiān)定，就不會(huì)有政治上的清醒和堅(jiān)定。”年輕干部解決理想信念方面的問(wèn)題，首先要打牢理論根基，保持政治上的堅(jiān)定。要緊密結(jié)合先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策等政治理論的學(xué)習(xí)。通過(guò)夯實(shí)理論根基，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持用黨性原則清除自身的污垢，重塑正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，做到言不出格，行不逾矩，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)，始終保持崇高的思想境界。

　　其次，要自覺(jué)淡泊名利，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。緊密聯(lián)系思想實(shí)際，經(jīng)常想一想“現(xiàn)在當(dāng)干部應(yīng)該做什么，將來(lái)身后應(yīng)該留點(diǎn)什么”明確自己的職責(zé)，堅(jiān)持把個(gè)人的追求、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與黨的奮斗目標(biāo)緊密聯(lián)系起來(lái)，在為人民服務(wù)的實(shí)踐中充分體現(xiàn)人生的價(jià)值。再次，要破除私心雜念，切實(shí)擺正自己的位置。正確處理好個(gè)人奮斗與組織培養(yǎng)的關(guān)系;個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系;社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系;遠(yuǎn)大理想與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。要立志做大事，不要立志做大官，時(shí)刻把黨和人

　　民的利益放在第一位。

　　二、強(qiáng)化宗旨意識(shí)，堅(jiān)持群眾路線

　　毛澤東同志指出：“我們的權(quán)力是人民給的，各級(jí)干部都是人民的勤務(wù)員。”就是要樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線。首先，要牢記黨的宗旨，心中裝著群眾。“民如水，水能載舟，亦能覆舟。”這是顛撲不破的真理。因此，每一個(gè)年輕干部都應(yīng)該自覺(jué)地維護(hù)黨的性質(zhì)，牢記黨的宗旨，真正做到知民之所想，察民之所慮，親民之所愛(ài)，為民之所急，與人民群眾結(jié)成唇齒相依的“魚(yú)水關(guān)系”。

　　其次，要恪盡職守，堅(jiān)持把黨和人民的利益放在首位。牢固樹(shù)立群眾觀念，時(shí)刻擺正自己同人民群眾的關(guān)系地，端正對(duì)群眾的態(tài)度，增進(jìn)對(duì)群眾的感情，把群眾高興不高興、滿意不滿意、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為想問(wèn)題、干工作、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，把全心全意為人民服務(wù)落實(shí)到每一項(xiàng)工作中。

　　堅(jiān)持做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，尊重群眾的首創(chuàng)精神，在重大決策之前，注意聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，集思廣益。要堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去的根本路線。再次，以服務(wù)奉獻(xiàn)為天職，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督。樹(shù)立克己奉公、執(zhí)政為民的觀念，堅(jiān)持做到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。同時(shí)，還要自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督，堅(jiān)決克服形式主義、享樂(lè)主義，并把它當(dāng)作檢驗(yàn)自己黨性純不純的重要尺度。

　　三、強(qiáng)化自律意識(shí)，堅(jiān)守黨性原則

　　古人云：“君子一日三省吾身”。作為新時(shí)期的年輕干部，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，尤其是在對(duì)待權(quán)力、地位、利益上，要有清醒頭腦和平衡心態(tài)，始終保持崇高的思想境界。堅(jiān)持廉潔自律，做遵紀(jì)守法、勤政為民的模范。在新的歷史條件下，年輕干部要做到廉潔自律，在思想上筑牢拒腐防變的堅(jiān)固防線。一要拒腐蝕。忍得住清貧，耐得住寂寞。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，要警惕資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和生活方式的影響，在功名利祿、金錢(qián)美色的引誘面前立場(chǎng)堅(jiān)定，心澄如水，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

　　二要講原則。切實(shí)管好自己和身邊工作人員及親屬。要處理好原則與人情的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)黨和人民的責(zé)任意識(shí)，不要被各種各樣的關(guān)系網(wǎng)束縛自己，堅(jiān)決反對(duì)拉拉扯扯，只講人情不講原則，只講關(guān)系不講黨性的庸俗作風(fēng);三要守紀(jì)律。嚴(yán)格遵守黨章、準(zhǔn)則以及廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)做到“四個(gè)管住”：即管住自己的頭，做到頭腦清醒，是非分明;管住自己的嘴，做到不該吃的堅(jiān)決不吃;管住自己的手，做到不該拿的堅(jiān)決不拿;管住自己的腿，做到不該去的地方堅(jiān)決不去。同時(shí)，要注意慎其所好，尤其對(duì)有損于自身形象，或影響秉公用權(quán)，或可能被人利用的愛(ài)好，一定要堅(jiān)決戒除。做到常懷律已之心，常排非分之想，常修為官之德，不為私利所為，不為金錢(qián)所誘，不為享樂(lè)所惑。

　　總之，黨員干部作風(fēng)建設(shè)關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)的成敗，作為年輕干部，要嚴(yán)于律已，廉潔自律，以身作則，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想、工作、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)，真正做一名服務(wù)黨、服務(wù)人民的貼心人!

教師黨員怎樣寫(xiě)黨性分析材料 篇15

　　本人深入領(lǐng)會(huì)了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評(píng)議》文件精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議的重要性。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自

　　一、思想品德素質(zhì)：

　　一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人，能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔(dān)責(zé)任;實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生;謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作;能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

　　二、知識(shí)素質(zhì)：

　　孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源。”在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問(wèn)題。

　　三、能力素質(zhì)：

　　能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，通過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界;在班級(jí)管理中能與學(xué)校總體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致;與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。

　　四、心理素質(zhì)：

　　心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生;對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。

　　本人堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),工作勤勤懇懇，堅(jiān)特教書(shū)育人，有一定的鉆研精神，在學(xué)生中起到表率作用，言行舉止符合教師規(guī)范，有良好道德修養(yǎng)和行為情操，服從學(xué)校分工，

　　在日常工作中，做到依章施教，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，正確引導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。沒(méi)有亂補(bǔ)課、濫發(fā)資料。師德師風(fēng)方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，積極參與新課程改革和學(xué)校《自主探索，點(diǎn)撥發(fā)展》課題研究試驗(yàn)。正確對(duì)待群眾、家長(zhǎng)的來(lái)訪，做到耐心解釋，熱情接待。正確引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握好教子方法，密切與家長(zhǎng)溝通。在管理學(xué)生，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面，愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生，能根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的要求,結(jié)合兒童的特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行健康的思想教育,堅(jiān)持細(xì)心、耐心、恒心地做好學(xué)生的思想教育工作,積極配合所任的班科教師做好學(xué)生思想教育工作.以組織紀(jì)律入手，實(shí)行嚴(yán)抓、勤抓,營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，積極培養(yǎng)班干部，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。起到了積極的作用，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　存在的問(wèn)題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

　　對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

　　今后的改進(jìn)方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。