大學生思想?yún)R報：關于人的起點
尊敬的黨組織：
我們激動的看到從1978年走來，中國不但在30年的時間中gdp翻了近四番，經(jīng)濟總量躍居世界第四位，而且在30年中逐步實現(xiàn)著藏富于民、還利于民、取信于民、以民為本的民生提高。在紀念改革開放30周年的歷史時刻，關于改革開放的一切追問，其實都是關于人的意義的追問。今天，幾乎所有的中國人都在體嘗改革開放的巨大成果。
改革開放是一次對人的偉大解放。在改革開放的30年中，對人的解放是生產(chǎn)力發(fā)展的根本標志。落后價值判斷、舊有政治觀念和經(jīng)濟思想、甚至文化慣性都會羈絆一個民族的前行。而改革開放的發(fā)軔，是大規(guī)模的思想解放運動;小崗村農民開啟的土地承包，是將人從舊觀念中解放出來;而進城務工人員的大潮，是將人從土地上解放出來。更重要的是，在改革開放不斷深化的過程中，我們需要時�；仡^審視仍然束縛思想、束縛生產(chǎn)力發(fā)展的舊觀念、老制度，只有時時解放自己，才能從歷史的最深處解放我們這個民族。
改革開放也是一次對人的再創(chuàng)造。中國要發(fā)展，靠的是人的創(chuàng)造性。中國改革沒有范本可循，也沒有回頭路可走。面對日新月異的世界，中國要發(fā)展，就必須要實現(xiàn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的創(chuàng)造性協(xié)調。在這個過程中，大到有中國特色的社會主義制度，小到居民收入結構由單一的工資收入轉變?yōu)槎嘣杖�，都是中國人的�?chuàng)造性發(fā)揮。尤其是改革開放到今天為止，新的矛盾不斷出現(xiàn)、新的需求不斷增長，只有充分尊重并實踐創(chuàng)造性的思維，才能繼續(xù)深化改革。
改革開放更是一次以人為本的追求。個人究竟能具備什么樣的社會意義，這是在改革開放30年中，我們不停追問的命題。改革開放的30年，實際上是逐漸實現(xiàn)中國人尊嚴和價值的30年。
當然，改革至今，一些新的問題和挑戰(zhàn)，如收入差距、權力腐敗、等級分化等問題，仍然在挑戰(zhàn)對人本價值的尊重。但是中國的改革，一直是國人自發(fā)的內在追求，是經(jīng)過了政治上動蕩、經(jīng)濟上困頓之后的一種自我突圍。這本身就是時代賦予人本的最佳意義。
改革是狂飆突進，開放是潤物無聲。中國人在解放自我、打開國門的歷史進程中，真切體會到現(xiàn)代化帶給這個古老民族的巨大沖擊。在這30年中，所謂“中國奇跡”，實際上只是中國恢復正常發(fā)展，追趕世界的加速度積累。不少國家在進入經(jīng)濟發(fā)展快行道后，常常會滿足于速度感，而忽略了最重要的發(fā)展意義。因此30年之后對這場偉大時代運動的追問，仍然能讓我們回到一切關于人的起點。改革為了人民，改革依靠人民，改革的成果由人民分享的精神，是指引改革開放繼續(xù)前行的最大意義。
在中國歷史的漫漫長途中，30年只是短短一瞬;但在當代中國的歷史記憶中，改革開放卻是社會進步的精神力量。其實，令我們自豪的并不是我們所擁有的財富和尊嚴，這30年告訴我們，只要中國不停止改革，不停止選擇正確的方向，不停止以人為本，激濁揚清的歷史追求，那么，在30年之后，中國的步伐必將更加堅定和從容。
當代大學生我們要用人文精神指導我們的行動，讓人文精神在我們周圍涌動，用我們的活力與激情感染我們周圍的人，讓人們看到我們的風采，我們定能夠肩負起我們的時代重任。
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