大學生思想匯報范文2000字：學習黨的宗旨
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敬愛的黨組織：
你們好，我是來自中文系06級漢語言文學2班的。為了積累自身素養，更深入了解黨在各個時期的歷史和感人事跡，近來我接連閱讀了青春之歌，林海雪原，保衛延安等優秀紅色經典作品。閱讀過程中，我始終被書中的先進人物導引著，陪他們在成長和征戰的道路上前行，感覺自己總在和林道靜，少劍波，周大勇等優秀的戰士同呼吸，共命運。總覺得他們給了我不斷奮進的理由和動力。
在感動與欽佩之余，我的思想上有了雖細微但可喜變化：對黨的認識，對黨領導下的先進人物的事跡，再也不限于空洞的理論和套路式的轉述。在這用心體會的過程里，一個光輝的，博大的，始終全心全意維護人民利益的黨的形象更明晰了，一個個鮮活的，有血有肉的戰士形象更豐滿了，這使我激動，使我情不自已，迫切的要向黨組織匯報我的思想成果，希望黨組織領導能給予我嚴格的審查和批評。
在閱讀青春之歌的幾天時間里，我心里始終有一團困惑，難以釋懷。那就是，同一個時代里，同樣社會現實下，同一座校園里的青年林道靜和余泳澤，在思想上為什么會差異懸殊，以至于發生交鋒和沖突，導致分道揚鑣，最終走向截然的兩個方向呢?我掩卷沉思，并不能得到答案，和同學討論，他們或者一笑置之，不予答復。或者說，各人有各人選擇的權利，余泳澤只是一個中規中矩的知識分子，為什么要給他額外加負呢? 這樣的反問顯然不能解惑。于是，帶著疑問，我又翻開了林海雪原和保衛延安兩部著作。在隨同楊子榮，周大勇等主人公經歷一系列歷練和洗禮之后，我豁然開朗，心里的問號被拉直了，變成了重重的一個感嘆號!這是對黨的力量和熱切信仰，對黨的崇敬!
林道靜出身于一個封建家庭，性格乖巧，但在后母無理的壓迫與打罵中，卻又存了一份堅定反抗的決心。為了尋找個人出路，逃避被男人當“玩物”和“花瓶”的命運，她逃離了家庭，走上了流亡之路，一路上受盡各色人欺騙和侮辱，在生活中處處碰壁，走投無路之下竟至于想到投海自盡，被一直關注他的北大學生“詩人兼騎士”的余永澤搭救，隨后，在余永澤愛情的感動下，她答應和他共建愛巢，從小孤苦無依的林道靜暫時享受到了家庭的溫馨。然而，她始終不甘于做一個普通且平庸的家庭婦女，她抓住了一切機會學習先進理論著作。及至接觸到*人盧嘉川并在他的指導下系統的學習了馬克思主義理論，初步了解中國。接受了革命思想和團結人民，造福人民的理念。她心里又燃起了希望的火光，她逐步的認定，黨就是她的追求，并貫徹到了她的行動當中。然而，余永澤一再攔阻她參加革命活動，并導致盧嘉川被捕遇害。鮮血和恐怖并沒有嚇到這個年輕女孩，他毅然離開余，投身革命。深入農村宣傳，走進學校號召領導，在極端困難的環境里，她堅持不懈接近相信黨組織，并最終光榮加入中國，在黨的關懷下，繼續學習和進步。在保衛延安，林海雪原二書中，同樣毫不掩飾的將自己虔誠的對黨的信仰和感激流淌在字里行間。“沒有黨領導的大革命，我老楊還大不了是個雇工，不是黨教育，培養了我的偵察本領，我老楊根本沒有本事對付座山雕，沒有你們大家的英勇戰斗，我老楊字在匪穴里干一年，再當幾次司宴官，也不能把匪徒消滅的一干二凈。”楊子榮語。
兩下相比較，我便發現，主人公人生軌跡的曲直和行事的成敗，與黨的領導與否有莫大的聯系。這從林道靜的成長經歷中，從楊子榮樸實在理的結論中，我們可以一一得到映證。進一步思考，我想，是黨自身的先進性決定了它的核心地位，它的領導