大學生黨校思想?yún)R報：黨校學習心得

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　　我懷著無比激動和向往的心情開始了師范大學黨校數(shù)院第42期分黨校的學習，在帶隊張老師和班主任以及我們數(shù)院劉書記講完話后，我們熱烈地迎來了黨校第一位老師余四川老師，大學生黨校思想?yún)R報：黨校學習心得。

　　余四川老師風趣幽默的講授給我留下了很深的印象。他首先講了價值的概念，特點以及價值觀與人生觀。我了解到所謂價值，即是在主體與客體的聯(lián)系中，客體對主體的存在，發(fā)展和完善所具有的效應。理解價值范疇時時應注意三點：第一，價值是一個關系的范疇，如：前人栽樹，后人乘涼，就是前人和后人的關系；第二，價值是一個意義的范疇，價值的三種形態(tài)是正價值，負價值和零價值，如：上課睡覺和上課睡覺時鼾聲如雷有著不同的意義，于是體現(xiàn)著不同的價值形態(tài)；第三，價值于客體，取決于主體，產生于實踐，如：《射雕英雄傳》中的武林秘籍《九陰真經》就是價值的客體，歐陽鋒是主體，而歐陽鋒習武的過程則是使價值產生的實踐。我還了解到價值有三個特點：第一，價值具有個體性，客體的價值以主體的需要為尺度，表現(xiàn)出因人而異的情況，即是好是壞要看誰，如：減肥藥；第二，價值具有時效性，價值具有因時而生，順時而變的特點，如：雨中送傘與雨后送傘，我們的中國共產黨的正確綱領正是體現(xiàn)了價值的時效性，在xx屆四中全會《關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》中，提到“高度重視和維護人民群眾最現(xiàn)實，最關心，最直接的利益，堅決糾正各種損害群眾利益的作為。”而中國共產黨在汶川地震中的表現(xiàn)也是整個世界共同目睹了的；第三，價值具有多維性，由于主體需要的多樣性與客體所具有的多效性，使同一客體在與同一主體的聯(lián)系中所表現(xiàn)出來的不同的作用，如：茶杯。我還知道了世界觀是一切概念的啟迪，價值觀是人們對價值的根本看法和態(tài)度，如：錢是命，命是錢，錢命緊相連；有權的幸福，無權的痛苦；高職不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興，黨員思想?yún)R報《大學生黨校思想?yún)R報：黨校學習心得》。接著，余老師向我們闡述了共產黨人應有的人生觀，我知道了應有是相對于實有而言的，“應有”之二字，是由共產黨人既一般又非一般，既普通又非普通的特殊身份所決定的，正如《鄧小平文選》第一卷，第258頁寫到的“一個共產黨員：第一，他是普通人；第二，他是普通人中的先進分子。”我還了解到，在為人民服務的過程中，創(chuàng)造一名共產黨人應有的人生價值：第一，一切為了人民，一切對人民負責；第二，全心全意，誠心誠意，只有全心全意，才能千方百計，想方設法做好事，服好務，只有全心全意，才能真心真意，想群眾之所想，急群眾之所急，只有全心全意，誠心誠意，才能取信于民，贏得人民的支持，擁護和理解；第三，不怕犧牲，甘愿犧牲；第四，讓群眾高興，讓群眾滿意。這也是李瑞環(huán)同志所強調的。最后余老師指出了加強人生價值觀修養(yǎng)的方法與途徑：第一，認真學習，提高自我；不斷改造，完善自我，自省自律，勤掃灰塵，堅守取向，把腐防變，一生走好，干凈做人，金錢誘惑，切莫伸手，紅顏禍水，嚴防死守；第三，勤于實踐，塑造自我，余老師概括為123要求，即一立，二不，三從，一立指立足本職工作，二不指不怕吃苦，不怕吃虧，三從指從現(xiàn)在做起，從自身做起，從小事做起。余老師的精彩演講使我受益匪淺。

　　第二次黨校的課程中我們觀看了關于建國60周年的短片，更加對中國共產黨產生了由衷的敬意和神往，中國共產黨建國60周年所走過的道路是艱辛的，是坎坷的，但是創(chuàng)造的成績是輝煌的，是舉世矚目，令人震撼的。

　　通過兩次黨校的課程，我對中國共產黨的熱愛更加深厚了，對加入這個光榮而肩負責任和使命的集體的決心更加堅定了，也相信中國共產黨會帶領中國人民永遠地朝向更加光明的未來大步前進。

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