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音樂教師入黨申請書范例

發布時間:2023-03-03

音樂教師入黨申請書范例(精選3篇)

音樂教師入黨申請書范例 篇1

  尊敬的黨組織:

  今天,我懷著十分激動的心情,鄭重地提出我醞釀已久的申請:我要申請加入中國共產黨!

  我們這一代年輕人,生長在新中國,我們成長的每一步,都與黨的關懷有密切的聯系。從小時侯起,黨的光輝形象就牢牢地銘刻在我的心中,鼓舞著我前進,《沒有共產黨就沒有新中國》的歌聲伴隨著我們成長,但共產黨究竟怎樣好?在戰爭年代與和平建設時期為什么會吸引那么多人堅定不移地跟她走呢?

  改革開放二十年來,我國城鄉居民生活水平穩步提高,科教衛生事業取得了長足的進步、科技前沿領域捷報頻傳,綜合國力大大加強,世界矚目中國經濟的騰飛,特別是十一屆三中全會以后,黨總結正反兩方面的教訓,號召全黨解放思想、實事求是。通過學習以及其他各種教育,使我加深了對黨的認識。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表,是中國社會主義事業的領導核心。中國共產黨以實現共產主義為最終目標,帶領著中國人民從水深火熱中走出來,始終不渝地堅持著馬克思列寧主義,并在中國自己革命和建設的實踐中創立了毛澤東思想、鄧小平理論,始終用最先進理論武裝全黨,全心全意為人民服務,領導全國人民一步步地走向解放,走上富強。

  中國的革命和社會主義建設充分地證明:只有社會主義才能救中國,只有社會主義才能發展中國。對黨的理解由兒時的好奇漸漸的變成了現在的一種信仰。時間的成長和沉淀使我越來越堅定了加入共產黨,為黨的事業奮斗終身的信仰。

  作為一名人民教師,是中國共產黨把我從一個不懂事的孩子培養成為一名教育工作者,我時刻的認識到認識到自己工作責任的重大,我一直在不斷的改正自己的世界觀,人生觀。在自己本職崗位上努力的工作,實現自己教育學生的愿望,幫助學生實現他們的夢想。

  從教到現才短短兩年,由于年輕經驗不足,一切只能摸著石頭過河,但是我經常向老教師請教。在教學工作方面:我時刻牢記“忠誠于黨的教育事業”這一宗旨,認真學習先進的教育教學新理念,不斷提高自己的業務能力,結合自身的教學特點,從教學內容中廣泛滲透黨的光輝形象,多唱紅歌,積極組織學生的課外藝術活動。使學生學有所得,不斷提高。為了上好每節課,我做了以下工作:認真鉆研教材,了解學生原有的知識技能水平,采取相應的教學教法,組織好課堂教學,創造良好的課堂氣氛。積極主動的去聽課,及時發現并改正自己在教學中的缺陷,博采眾長,提高自己的教學水平。這兩年,讓我深刻體會到:做教師之最主要、最關鍵之處即“勤” ,所謂勤能補拙。時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!!

  人不能沒有追求與理想,也不能沒有信念,沒有理想和信念,人便會迷失方向,不能很好地實現自己的社會價值。而我的理想就是加入中國共產黨,我的信念就是馬克思主義。作為新世紀的年輕人,我知道我一定要用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想武裝自己,為祖國和人民貢獻自己微薄的力量,盡自己所能,用短暫地生命做最有意義的事,投入到偉大的教育事業中去。

  我要加入到中國共產黨中來,就是為了更好的為人民服務,如果黨組織能批準我的請求,我一定擁護黨的綱領,遵守黨的章程,履行黨員義務,執行黨的決定,為共產主義教育事業奮斗終身。如果黨組織認為我還不完全具備黨員條件,這次不能接納我入黨,我決不氣餒,盡快克服自己的缺點和不足,繼續以黨員的標準嚴格要求自己,充實、提高自己,以更飽滿的熱情投入到以后的工作和學習中去,以實際行動爭取早日加入黨組織。

  此致

  敬禮!

  申請人:

  x年xx月xx日

音樂教師入黨申請書范例 篇2

  敬愛的黨組織:

  二十余年,艱辛的歷程。如今,身為幼兒教師的我,對于自己的事業、生活、思想等有了自己的見解,但我從不離開領導的核心思想。原本,早在大學時代的我,就應該進入黨領導集體范圍中學習、歷練。

  也許,當時的我,還不懂事,整一熱血青年,總覺得頭頂一片天,腳踏一塊地,在天地之間,我是最大的。自從,自己離開了學校,離開了校領導的組織范圍、離開了老師們的諄諄教誨下,初步社會的我,不斷碰墻,開始的時候,我不知道如何反思與總結。也總覺得自己沒有錯,錯的是別人。總是如此的目中無人,也總回家抱怨這樣不舒服,那樣不舒服。直到有一次,與爸爸的深刻交流。爸爸的話,在我的心中不斷地回蕩,也使我開始反芻、探索、思考。我終于肯回頭去看看,進行反思、總結。我開始明白了做人真的要謙卑,這讓我想起了校領導說的話,“別人會說你錯了,也是在教誨你,讓你在錯誤中尋找對的方向;而且實習,說好聽是工作,說不好聽是你在麻煩別人,你應該時刻記住‘謙卑’二字,當我拿到畢業證書的那一刻,我發現自己沒有了歸屬感。離開了領導的核心思想,我似曾迷失了方向。今天我寫這份入黨申請書,是真心地希望自己能在黨組織的帶領下,學習正確的黨核心思想,讓自己能與黨組織更近的靠攏,讓自己思想、生活、工作和人際交往方面有質的提高。

  在思想方面,雖然我堅信領導的引導方向是正確的,但我也不乏會有自己的思想。我經常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟,對我的思想進行了質的突破,時而吸收、時而對比、時而反思。時常對自己進行有實效的反思,同時希望能在黨組織先進的思想領導下,促進自己的思想覺悟有更深一層面的理解,并希望自己有能力為黨組織做出貢獻。

  在生活方面,積極樂觀的面對人生,正確理解人生觀、價值觀、世界觀。在日常生活中,以助人為樂、方便予人,與人友善等為向導,讓自己的良好人生態度感染身邊所有的人。

  在工作方面,我將黨組織的核心思想滲透于教育中,引導幼兒感受到,黨組織那堅韌不拔的精神。引導幼兒熱愛祖國、關心他人、愛護集體、樂于助人等良好品質,更實施“愛”的教育,以大到小的深刻展開,大則愛世界、愛國、愛民族、愛社會、愛學校等,小則愛班級、愛集體、愛父母、愛老師、愛自己等實效教育。

  在人際交往方面,我一向本著予人方便的精神,一句話這么說,“給予別人方便,也是給予自己方便。”有時、我會用自己幽默地語言感染周邊所有的人,把自己的快樂與人分享。在為人處事上,我積極做到,友好于人、笑對他人。以包容和謙讓的品質面對人與事。

  在此,我再次真心地希望自己能進入黨組織的領導隊伍中,為自己能擁有一份良好而高尚的品質而奮斗、學習。為此,我將對自己嚴格要求,不斷增值自己各方面的素質,增強自己的社會責任意識和克服困難的決心。

  此致

  敬禮!

  申請人:

  x年xx月xx日

音樂教師入黨申請書范例 篇3

  尊敬的黨組織:

  您好!

  中國共產黨是是中國社會主義事業的指導中心。我在從中學、大學以致從事教學工作的思惟政治進修中,一直積極賣力的介入,并深入熟悉到:一心一意為人民效勞是黨的基本目標。因而,每一個有教學義務心的中國人,都要賣力進修這一理論。

  做一名共產黨員必需樹立堅決的共產主義信心,并進刻預備為黨和人民的好處犧牲小我的一切,在長久的進修過程中,我的立場逐步晴明化,而且經過對本人信心,毅力有認識的磨煉,我的愿望日益急迫,那就是我要獻身于共產主義事業。更好地為人民效勞。

  在反動戰爭年月,黨員意味著流血,犧牲;在戰爭建立年月,黨員意味著吃苦在前,吃苦在后。但共產黨員稱號又是榮耀的,由于他們要用本人的勞動和心血為人民效勞,這同時又是一小我生命意義的升華。

  "先世界之憂而憂,后世界之樂而樂"的高尚境地,使幾共產黨歷久以來的追求。為樹立本人準確的入黨念頭,我起勁做到以下幾點:

  1、賣力進修黨的理論,思惟。從高一開端,我就有認識地閱讀《毛澤東選集》,《鄧小平文選》等經典著作,并賣力地做念書筆記,起勁使本人從著作中領會經典文獻的精華,經過進修,把樸實直觀的熟悉盡量上升到盲目,理性的高度教學,從而使本人的入黨念頭逐漸明晰,深入。

  2、經過理論磨煉,不時進步本人的醒悟。一滴水可以反映太陽的光芒,小事也能培育人的素質。在進修優異黨員的過程中。我起勁培育本人對黨的情緒。磨鐵成針,我感覺,今天的提高是戰爭時的嚴厲請求本人是分不開的。

  3、提高我的音樂教學水平。在平常的教學實踐中不斷反思總結經驗,通過反復摸索試驗提高自己的教學技能。同時,我會積極向身邊經驗豐富的老教師請教教學經驗和學生管理經驗,在今后的教學工作中提升自己的教學質量,最終提高學生的音樂素養。

  我的入黨立場的堅決,要特殊要感激單元指導的以身作則深深地協助,鼓舞了我。他們對工作的賣力擔任。對職工的真誠酷愛,使我看到了一個共產黨員的優異實質,更堅決了我參加中國共產黨的激烈愿望。

  我的家庭能夠說是一個黨員之家。父親、母親都是共產黨員,在如許一個家庭氣氛中,從小學開端,我就起勁培育本人較高的政治思惟醒悟。

  我曉得今朝我與共產黨員的規范還有一定的間隔,在政治思惟醒悟和工作顯示上還存在著差距,為完成本人政治生命的升華,完成本人的愿望,做一個真正的共產黨員,我會繼續起勁,做好以下幾點;

  1、從嚴請求本人。共產主義幻想是共產黨員生涯的指路明燈。我要繼續堅決本人的共產主義信心,時辰以一個共產黨員的規范請求本人,標準本人。立志為共產主義事業斗爭終身。

  2、盲目承受黨組織的協助。組織的協助對一小我的生長有很大的好處,我懇求組織監視我,教育我;我會積極參與黨的運動和賣力地承受組織的培訓。如許,有助于進步本人的政治素質和工作才能。

  3、從新系統進修黨的建立理論,從理論上武裝本人,做一個真正的馬克思主義者。

  親愛的黨組織,投入您的懷抱,若水之歸海,我才干完成自我,成為一滴水不枯槁的水珠。請答應我教學再一次表達我真摯的愿望,請置信,我會為共產主義事業斗爭終身。踏扎實實踐上地做一枚螺絲釘,在尋常的崗亭上貢獻本人的一切。

  請黨組織在實踐中考驗我!

  此致

  敬禮

  申請人:

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