2023年預備黨員政審材料范文(通用5篇)
2023年預備黨員政審材料范文 篇1
于洪艷同志,女,漢族,1978年6月6日生,籍貫遼寧省普蘭店市。文化程度:本科。教師,現就職于普蘭店市太平中心小學。1992年加入中國共產主義青年團。20xx年申請入黨,已參加普蘭店市黨委舉辦的黨的知識培訓班學習,考核成績合格。
一、于洪艷同志基本情況
根據組織審查和個人介紹的情況,該同志歷史清白,其主要成員和主要社會關系清楚,具體情況如下:
1.本人簡歷:
1994年8月—1997年7月在大連市第二師范學校學習
1997年8月—20xx年7月在普蘭店市城子坦鎮中心幼兒園任教20xx年8月—至今在普蘭店市太平中心小學任教
2、家庭和主要社會關系:
丈夫王傳勇普蘭店市南苑社區居民
父親于元松普蘭店市城子坦鎮水產公司(退休工人)母親王永娟普蘭店市太平辦事處柳家社區居民
哥哥于洪遠普蘭店市城子坦鎮原發村居民
經政治審查,于洪艷同志家庭成員和主要社會關系政治歷史清楚。
該同志在中學時加入共青團。求學期間、工作期間表現優異,曾多次受到表彰,歷史清白,沒有參加任何反動組織。
二、關于申請入黨和接受黨組織培養、考察情況
該同志20xx年向黨組織遞交了入黨申請書,表達了自己愿意為實現共產主義奮斗終身的愿望。積極擁護黨的各項方針政策,堅持認真學習實踐科學發展觀。她積極參加政治學習及政治活動,并能學以致用。政治上要求進步,行動上始終與黨中央保持一致,被支部確定為入黨積極分子。為了促使其早日成長為一名合格的共產黨員。黨組織多次讓她參加入黨積極分子培訓班。學習期間,對黨的宗旨和綱領有了系統的認識和提高。黨組織經過慎重考慮,選拔其走上中層干部領導崗位,并安排一名副校長和教導主任兩名老黨員負責其培養教育和考察。經過黨組織的精心培養和嚴格考察,該同志入黨動機純潔,政治上已經逐步成熟,思想上更為堅定,意志更加頑強。工作勤勤懇懇,任勞任怨,成績突出。完全符合成為一名預備黨員的政治標準。
三、關于現實表現情況
于洪艷同志擔任學校教科研主任,負責學校的教科研工作。實際工作中,無論是在政治上的大是大非中,還是在學校的教育教學中,都能加強自身學習,堅定自己的理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,始終如一向往組織,靠攏組織,并以自己的行動實踐自己的理想。對自已嚴格要求,定期向組織匯報思想,接受組織對自己的考驗。她處處以黨員的標準要求自己,鞭策自己。
該同志為人低調,工作扎實,作風正派,大局為重。工作中,非常注重加強業務知識學習,提高自身的業務水平和教學能力,積極進取,努力創新,不斷推進素質教育。注重學習教育教學理論,幫助青年教師共同成長。有計劃地開展教科研活動,被學校評為先進個人、是大連市骨干教師。
該同志的主要缺點是:要放開手腳,大膽實踐,創造性地開展工作。
根據于洪艷同志的申請和一貫表現,在廣泛征求黨內外意見的基礎上,經過支部委員會醞釀和認真討論,一致認為于洪艷同志具備黨員條件,決定提交支部大會討論其能否被接受為預備黨員問題。
2023年預備黨員政審材料范文 篇2
楊秀娟同志,女,漢族,1975年12月8日生,籍貫山東省魯諸城。文化程度:本科。教師,現就職于普蘭店市太平中心小學。1989年加入中國共產主義青年團。20xx年申請入黨,考核成績合格。
一、楊秀娟同志基本情況
根據組織審查和個人介紹的情況,該同志歷史清白,其主要成員和主要社會關系清楚,具體情況如下:
1.本人簡歷:
1992年8月—1996年7月在大連瓦房店師范學校學習
1996年8月—至今在普蘭店市太平蟲王廟小學任教
2、家庭和主要社會關系:
丈夫王維鋒普蘭店市太平中心小學
父親楊忠培普蘭店市陶瓷廠(退休工人)
母親吳桂華普蘭店市太平辦事處礦洞社區居民
弟弟楊濤普蘭店市太平辦事處礦洞社區居民
經政治審查,楊秀娟同志家庭成員和主要社會關系政治歷史清楚。該同志在中學時加入共青團。求學期間、工作期間表現優異,被評為大連市優秀干部,曾多次受到表彰,歷史清白,沒有參加任何反動組織。
二、關于申請入黨和接受黨組織培養、考察情況
該同志20xx年向黨組織遞交了入黨申請書,表達了自己愿意為實現共產主義奮斗終身的愿望。積極擁護黨的各項方針政策,堅持認真學習實踐科學發展觀。她積極參加政治學習及政治活動,并能學以致用。政治上要求進步,行動上始終與黨中央保持一致,被支部確定為入黨積極分子。為了促使其早日成長為一名合格的共產黨員。黨組織多次讓她參加入黨積極分子培訓班。學習期間,對黨的宗旨和綱領有了系統的認識和提高。黨組織經過慎重考慮,安排村小大隊輔導員,并安排兩名村校校長兩名老黨員負責其培養教育和考察。經過黨組織的精心培養和嚴格考察,該同志入黨動機純潔,政治上已經逐步成熟,思想上更為堅定,意志更加頑強。工作勤勤懇懇,任勞任怨,成績突出。完全符合成為一名預備黨員的政治標準。
三、現實表現情況
楊秀娟同志擔任學校五年級班主任,教學三、五年級英語和五年級數學,負責學校的大隊輔導員工作。實際工作中,無論是在政治上的大是大非中,還是在學校的教育教學中,都能加強自身學習,堅定自己的理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,始終如一向往組織,靠攏組織,并以自己的行動實踐自己的理想。對自已嚴格要求,定期向組織匯報思想,接受組織對自己的考驗。她處處以黨員的標準要求自己,鞭策自己。
該同志工作扎實,作風正派,大局為重。工作中,非常注重加強業務知識學習,提高自身的業務水平和教學能力,積極進取,努力創新,不斷推進素質教育。注重學習教育教學理論,幫助青年教師共同成長。有計劃地開展教科研活動,論文被評為優秀論文和大連市優秀論文;曾獲英語競賽指導獎;被評為普蘭店市優秀課;被評為處級優秀教師、是處級骨干教師。
根據楊秀娟同志的申請和一貫表現,在廣泛征求黨內外意見的基礎上,經過支部委員會醞釀和認真討論,一致認為楊秀娟同志具備黨員條件,決定提交支部大會討論其能否被接受為預備黨員問題。
2023年預備黨員政審材料范文 篇3
、女、漢族、xx省,1976年7月出生、小學高級教師,1994年8月參加工作,一直工作在小學教學第一線,現任我校政教主任,教育教學成績突出。
二、政審情況
從20xx年被中共南京市長城小學黨支部吸收為入黨積極分子,通過兩年的培養,該同志擁護黨的路線、方針、政策,擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策,堅持四項基本原則。本人的政治歷史和在重大政治斗爭中表現優秀,在政治斗爭中的政治立場堅定、政治態度、思想傾向和實際言行都與黨保持了高度一致。始終站在黨的立場上,捍衛黨、國家和人民的利益,同黨中央在政治上保持一致。
直系親屬在“*”及“八九”風波中沒有錯誤,也沒有參加過“功”等邪教組織,歷史清白。
三、本人要求入黨和組織培養過程
從20xx年積極申請加入黨組織,通過支部大會討論,支部從20xx年2月吸收為入黨積極分子,在積極分子培養期間,該同志積極參加黨組織的各種活動,積極參加入黨積極分子培訓,考核成績優異。每個季度本人寫出了自己的思想匯報總結,支部定期召開支部大會討論,把討論結果及時記錄在考察簿上。
四、現實表現情況
通過考察,在政治上、思想上都能與黨保持高度一致,工作任勞任怨,兢兢業業,教育教學效果突出,善于與同事團結協作,與學生為朋友,深受家長、社會和師生的愛戴。
五、黨支部對其入黨的意見
我們在20xx年2月份召開了黨員會議,通過本人述職、介紹人的推薦,黨員投票,經過黨支部充分醞釀和認真討論,一致同意為中共預備黨員。
2023年預備黨員政審材料范文 篇4
敬愛的黨支部:
在成為預備黨員的三個月中,我在黨支部教育和黨員同志們的幫助下,從思想認識到工作生活都有了一定程度的變化。思想認識提高方面,我通過參加一季度黨課,參加一季度形勢任務報告會,認識到作為一名黨員,不能只圖一個稱號,而要有責任心和使命感,自覺地落實八條義務,站到黨和國家利益的高度想問題、做事情,從一言一行中體現黨的先進性,在具體工作中發揮先鋒模范作用。工作方面,黨小組把我列入了黨員現任區,負責機巷皮帶安全運轉和文明生產工作,我每班堅持提前20分鐘下井、推遲10分鐘升井,接班前先對設備檢查一遍,交班后再檢查一遍,發現故障及時排除,一季度實現了安全運轉無事故。生活方面,我原來說話不太注意方式,總想著反正是公事公辦,常常板著臉跟人講話,結果好心不被理解,好事沒有辦好,黨支部給我指出后,我認真進行了反思,認識到了后果的嚴重性,并開始改正,現在基本上能夠心平氣和的與工友交談,融洽了同志之間的關系。存在的不足之處是,學習不夠,特別是自學不夠,與黨支部規定的一年讀三本書的目標還有一定差距。我決心二季度再作努力,工作上爭先進,思想上再提高,自學方面趕上去,經得起黨組織的考驗。
預備黨員:某某。年月日。
2023年預備黨員政審材料范文 篇5
政治上積極要求進步,要求加入黨組織的認識明確,動機端正,了解和熟悉黨的知識和歷史,擁護黨的方針政策。
一、主要優點
1、注重理論學習,堅決貫徹執行黨和國家的各項方針政策。不斷追求思想進步,努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和中國革命史,對黨的性質、宗旨有了更深一步的了解和認識,從而堅定了永遠跟黨走的信心,樹立了要成為一名光榮的共產黨員的志向,積極向黨組織靠攏并遞交了入黨申請書。堅決擁護黨和國家的各項決定和精神,認真完成上級布置的各項工作。
2、積極主動開展工作。能充分認識到自己閱歷淺、經驗少的不足,虛心向經驗豐富的老黨員前輩請教,力爭做好各項工作,擴大自己的知識面彌補自己的缺陷;兢兢業業,確保按時完成各項工作任務,保持了較高的工作熱情和較飽滿的精神狀態。通過廣泛和全面地接觸各項工作,豐富了自己的閱歷,鍛煉了自己的能力。
二、存在的突出問題
1、政治理論學習欠缺,理論與實際脫節。理論學習不刻苦,沒有系統地鉆研政治理論,只注重表面學習,沒能準確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質;忽視了理論對實際工作的指導作用,導致理論學習與實際工作脫節,對待理論學習,只滿足于片面地引用個別原理,而不能有效地與實際工作緊密結合起來。
2、工作作風不夠扎實,存在急于求進的情緒。一是接到任務,有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到,特別是任務多、壓力大的時候更是如此,存在應付以求過關的想法,導致工作缺乏耐心,產生急躁情緒,影響工作效果,沒有時刻
以高標準嚴格要求自己;二是欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態;三是對有關的政策法規研究少,工作方法簡單,致使工作效果不佳。