社區黨章3-5章學習討論（通用7篇）

社區黨章3-5章學習討論 篇1

　　喜息《新華社》全文播發了經xx大修改后的《中國共產黨章程》，我把她復制下來，經過整理編排，打印了出來，一共十七頁，包含了：總綱和十一章五十三條。

　　黨章是我們黨的綱領，是黨的各級組織和每一個共產黨員行動的準則，要按黨章的要求，指導自己的思想，規范自己的行為，也就是說要按黨章辦事。因此就必須認真閱讀，努力學習，深刻領會。

　　我初步進行了學習，說說我的初步體會。在總綱的一開頭，就闡明：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。”

　　“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想，是我們的行動指南。”并且深刻論述了馬克思列寧主義中國化的發展過程。

　　我們最終目標是實現共產主義，但是我國將長期處于社會主義初級階段，需要上百年的時間。這是一個不可逾越的歷史階段。

　　總綱指出，我國的社會主義建設，必須從我國的國情出發，走中國特色社會主義道路。我們黨在社會主義初級階段的基本路線是：“領導和團結全中國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則(堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想)，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。”

　　xx大以來，黨中央根據新的發展要求，集中全黨智慧，提出了以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀。科學發展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

　　我們就是要“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務而奮斗。”到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會;到建國一百年時，人均國內生產總值達到中等發達國家水平，基本實現現代化。這是我們的目標，也是對全中國人民的承諾。

　　要完成這個雄偉光輝的事業，“領導全中國各族人民實現社會主義現代化的宏偉目標，必須緊密圍繞黨的基本路線，加強黨的執政能力建設和先進性建設，以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程。堅持立黨為公、執政為民，堅持黨要管黨、從嚴治黨，發揚黨的優良傳統和作風，不斷提高黨的領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險的能力，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨的創造力、凝聚力、戰斗力，使我們黨始終走在時代前列，成為領導全中國人民沿著中國特色社會主義道路不斷前進的堅強核心。” 黨的建設必須堅決實現以下四項基本要求：堅持黨的基本路線。堅持解放思想，實事求是，與時俱進。堅持全心全意為人民服務。堅持民主集中制。黨的建設是關系著我們的偉大目標能否實現的重要保證，因為沒有一個立黨為公、執政為民，代表中國最廣大人民的根本利益，全心全意為人民服務的黨，也就沒有人民的一切。這已經是為世界歷史所證明了的。 黨的建設，不是一個口號，而是要每個共產黨員，不論他地位高低，權力多大，都應該按照黨章的要求和黨員的義務和權利要求自己，約束自己，努力為黨工作，為人民服務;這樣我們的黨、我們為之奮斗的事業，就是無往而不勝的。

社區黨章3-5章學習討論 篇2

　　以來，多項民生改革開始破冰，民生難點變亮點。“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”這稱為當前最響亮的政治宣言，點亮億萬人的夢想。那么，在目前的教育教學實踐中，作為教師的我，該做些什么呢?

　　教育的理想化和教育現實存在很大的差距，這使得有著教育抱負的教師徘徊苦悶，同時市場經濟的負面影響也在教師隊伍中悄悄滋生，這樣“雪上加霜”的情勢更加使不少思想缺少防范的教師自輕自賤，更有甚者工作中不負責任，一有不如意還拿學生出氣，這實在是侮辱了“教師”的神圣。我以為新時期教育者的師德核心就是愛生、愛崗、愛己。

　　一、既來之則安之，既安之則愛之。

　　教師職業需要守得住寂寞和清貧，但既然生活讓你在這樣的崗位上扮演社會角色，那就要在教師崗位上一天做好一天的教師，切不可心猿意馬，三心二意，既來之則安之，既安之則愛之。

　　二、自尊自重，寬容坦誠。

　　人與人的關系本來就是復雜的，如果處理不當，不但會傷害自己，也會給別人帶來痛苦。所以作為教師要自尊自重，寬容坦誠。發現別人的優點，認識自己的缺點，并且能努力向別人學習。要時刻保持清醒的頭腦，克服孤芳自賞的情緒，避免走入固步自封的境地。

　　三、了解學生，尊重學生;關心學生，激勵學生。

　　蘇霍姆林斯基認為，教師應當把自己的心分給每一個學生，在教師的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱。這就需要教師從精神上關懷學生，了解學生，尊重學生;關心學生，激勵學生。可以說，精神關懷是教師職業的核心內容。教育實踐表明，一個教師僅僅擁有知識和能力，還不能成為學生心目中的好教師。教師對學生的精神關懷，是影響教師工作質量和水平的重要因素。

　　教師能尊重學生，學生自然也會尊重教師，尊重同學。我覺得對于任何一個學生出現問題時，首先可以尋找一些比較合適的機會，和他聊聊人生觀和價值觀，幫助他樹立理想，堅定信念。克拉克說，要讓學生堅定自己的信念，如果他強烈地感到自己應該做什么事，而這事又是正當的，對自己前途有利的，就要堅持不懈地去做，遇到困難時要保持樂觀的態度，不能灰心和氣餒，要學會從錯誤中汲取教訓，永遠保持誠實;要把握現在，不要輕易浪費時間，抓住機會，付諸行動。要讓他明白人生一世究竟為了什么，而現在的他是在虛度年華，愧對父母給他的生命。年輕人就要有追求和目標，不要到了老大無為時，才追悔不已。也可以聯系家長，借助家校溝通的方式對他進行教育。

　　其次，對于這些同學的行為提出嚴正的批評，告誡他過度放縱自己，追逐自由，將失去更多成功的機會。學校并非牢籠，一道道的規則可能會讓你感到手腳被縛，但這些規則是走向成熟，踏入社會的必要條件。有規則的天空才更寬闊，鳥兒才能飛得更高。

　　接著，要和其他任課老師一起分析他在學習方面的具體情況，并把分析的結果和他心平氣和進行交流。哪些科目是屬于基礎不好的，哪些科目是屬于基礎還可以，但他主觀上不想好好學的;是沒有堅強的意志力，還是沒有良好的學習效率;是學習時間不充足，還是學習方法不科學;該如何去補習，從哪些內容入手，針對他學習中出現的實際問題，盡量告訴他改正的有效途徑，學習的具體的方法。

　　我相信教師尊重學生的人格和尊嚴，在教育過程中小心謹慎，盡量不用高高在上，發號施令的口氣命令學生，就不會有任何的擔憂和遺憾，因為學生的要求還是比較單純的。

　　前面所有的一切是前提，失去了了解與尊重，后面的工作就無法繼續下去。而緊接著，我以為就是關心和激勵。抓住一切機會，及時地表揚和激勵，讓他處在一個良性的競爭環境中，更好地發揮他的才干，挖掘他的內在潛能。這樣讓他在學習生活中充分體驗到被重視，被認可的尊嚴和快樂。

　　比如，我教的是語文，可以在批隨筆和作業時，適當地給他一些忠告和鼓勵的話，它的教育效果應該不比嚴肅正規的教育談心差。總之，學生是孩子，他們喜歡被鼓勵，“潤物細無聲”的教育可以更有效地促使他們去做好每一件事，尋找到人生的價值。

　　了解尊重和關心激勵，我始終相信：假如教育離開了情感，一切都無從談起。但這是一個艱難的旅程，在出發的時候就不要期望只要付出了追尋，就一定能夠領略到人間的美景。也許在出發的時候就注定了你的失敗，因為那可能根本就是一個貧瘠落后的蠻荒之地，毫無風景可言，你帶回的只能是失望和懊喪。但應該感到欣慰的是，你至少已經追尋過了，無愧于自己和他人，至于結果只能由別人去評說。這可能就是教育工作者的無奈，但這不也體現了教育工作者的人生境界嗎?就是被人嘲笑為“自娛自樂”，也沒什么可感到羞恥的。

社區黨章3-5章學習討論 篇3

　　根據學校黨支部要求,教師黨員開展了“學習黨章”活動。學習目的要求黨員教師更具先進性意識、示范性意識和時代性意識。通過學習，我有如下體會：

　　首先，要有先進意識。黨員教師要淡泊名利、志存高遠，全心全意為學生、家長和社會服務，為實現共產主義而努力奮斗，時時處處要以身作則，保持先進性意識。

　　其次，要有示范意識。黨員教師要愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學，用自己的模范帶頭作用給學生樹立榜樣，用黨員的標準來要求自己。

　　再次，要有時代意識。黨員教師要勇于創新、奮發進取，與時俱進。

　　如何令其保持先進意識、示范意識和時代意識?我以為：

　　一、富有理想，堅定信念

　　教師的職業理想，是指教師對正在從事的職業可望達到的成就的設想和追求，是教師職業道德的靈魂和教師行動的指南。是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中應遵循的道德規范，知識分子職業道德之一。具體地說，為了實現共同理想，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標時，都應以忠誠于人民的教育事業為出發點。因而，教師的職業理想是一種崇高的理想。作為黨員教師，必須樹立共產主義的遠大理想，堅定中國特色社會主義共同理想和信念，鞏固教師的職業理想。

　　二、聯系群眾，克己奉公

　　全心全意為人民服務，引導人民群眾認識自己的利益，并團結起來為實現自己的利益而奮斗，是我們黨的根本任務。黨員教師應當在日常的學習、工作和社會生活中，積極向群眾宣傳解釋黨的路線方針政策和國家的法律法規，教育引導群眾正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、當前利益與長遠利益的關系，凝聚群眾力量。而要這樣做，一個重要途徑就是黨員教師要樹立起良好的形象。

　　黨員教師的形象好不好，不僅影響到黨在群眾中的威望如何，更是其本人是否在師生員工中建立威信、得到信任，是否能夠團結師生員工、帶領師生員工一道前進的重要條件。在黨的歷史上，張思德、焦裕祿、雷鋒、王進喜、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等優秀黨員的良好形象，不僅帶動了一批黨員群眾，而且鼓舞影響了一代又一代黨員和黨的干部，感動了無數人民群眾。黨員教師應當向這些優秀黨員學習，吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉潔從教、多做貢獻，用良好的形象發揮黨員教師的先鋒模范作用。

　　三、勤奮學習，勇于創造

　　一名合格的黨員教師想要保持先進性，就必須時刻注意學習，全面提高自身素質。只有學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能緊跟時代步伐;做到與時俱進，才能適應學校改革和發展的需要，才能時刻保持共產黨員的先進性。

　　黨員教師要結合學校改革和發展的實踐，認真學習、深刻領會黨的“”精神。要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

社區黨章3-5章學習討論 篇4

　　一、發言

　　1、最初想加入中國共產黨，是迷茫的，并沒有十分明確的動機目的，可是當我參觀了革命烈士紀念館，了解了新中國54年的艱辛路，及杭州革命烈士事跡，我開始對自己入黨的動機做出思考，我認為，端正入黨動機的過程，是需要一個環境和一定的指導的，在走訪紅色基地的經歷中，我得到自己的答案，加入共產黨，是因為我認同黨的領導和思想，但是我認為，入黨的態度和動機，仍然有待加強，也需要更多的實踐和學習，去提高對黨的認識，和自己的素養。

　　2、也許，最初的入黨動機，更大程度上是基于一種利益，或者說，是一種沒有經過認真思考的趨從，而經過四次黨課的學習，自己在對黨的思想和指導方針上有了很大的認識，我想，只有真正了解和認識了黨的理念，自己才能為自己入黨的目的找到答案。就我自身而言，我認同黨的理念和思想，也愿意和黨一起努力，一起為理想的社會主義奮斗，此刻的我，已經是比較堅定的希望自己能早日成為黨的一份子，我想，只要我以正確的心態，和一絲不茍的態度，在黨的教育下認真學習，我也會在不久的將來，正式成為一名光榮的黨員。

　　3、曾經，覺得中國共產黨在腐化，在衰落，然而，當我真正地深刻地認識和了解中國共產黨的所為所做后，我感受到的是端正的黨風，也相信黨正堅定地走在正途上，并且，我希望自己早日成為黨的一份子，為黨的進步和建設貢獻力量。所以，我會積極學習黨的章程，主動承當黨的任務，為黨的考核做準備。

　　4、對于入黨，自己很大程度上受家人影響，父母都是黨員，所以在這樣的家庭中成長，潛移默化，自己的心中，早就將入黨視為自己黨的兒女，覺得自己就是黨的后備軍，所以，我期望自己能加入黨，成為黨的一份子，并且，我會傳播黨的理念，讓更多人理解黨，認識黨!

　　5、曾經多次聽到有人對黨的批判，一如前面同學所說的黨的腐化，所以，我一度對黨產生了厭倦，產生了抵觸，可是，當我進入大學，受到身邊黨員的影響，并廣泛地閱讀新聞書籍，我的觀念發生了巨大改變，是一種不認同到認同的轉變，現在的我，不再懷疑黨的決策，不再懷疑黨是全心全意為人民服務，我甚至迫切的想成為黨的一份子，也希望黨能給我這個機會，而我，也會為早日成為正式黨員，做準備，去努力。

　　7、關于黨，曾受外界輿論的影響，一度趨之若鶩，可是，當自己的素養認識提高后，對每一件事情都有了自己的思考和見解，我開始認識到，黨的正確和不易，我想，黨在為中國的發展共，已經做得足夠好，已經盡到了最大的能力。

　　8、我的外公是一名黨員，我從小也接受抗日革命故事的洗禮，我深深地愛著我的國家，我也信任領導我們國家的政黨，我相信共產黨能領導我們的祖國走得更好，更光明。

　　9、黨是存在一些負面的輿論，但是，客觀事件的背后，更多的是需要我們的自己去理解，我們應該積極成為其中的一份子，主動去端正黨風，建設黨。

　　10、作為黨的孩子，我們需要做的，就是讓自己成為黨期待的人才。

　　二、總結

　　經過組員的發言討論，思想的相互交流，大家對黨的認識都有了進一步的提高，并且對于入黨動機，也越發的明確和正確，并且表明了為早日成為一名正式黨員，愿意在黨的帶領下，認真學習，提高自身素養，踐行黨了理念。

社區黨章3-5章學習討論 篇5

　　X年X月XX日，我們XX班和XX班的入黨積極分子們又齊聚一堂，開展我們的黨章學習活動的第二環節——討論課，入黨積極分子如何發揮先鋒模范作用。

　　討論期間，同學們都積極的發表自己的觀點，共同點便是都認為入黨積極分子都應該按照黨員的標準嚴格要求自己，處處、時時對自己高標準、嚴要求。

　　我們作為一名大學生入黨積極分子, 應當與同學互教互學，在學習上要帶動同學共同進步;積極向同學宣傳黨的路線、方針、政策，主動聯系同學，在政治上要帶動同學共同進步在社會生活中，要為群眾辦實事，辦好事，宣傳黨的思想。這是一個嶄新的世紀，百年的夢想，千年的輝煌，等待我們去創造，今日大學生黨員要樹立遠大的共產主義理想，堅定實現共產主義的信念;努力提高自身的品性修養與理論水平;在學習、工作實踐和社會生活中，體現出新一代大學生黨員的精神風貌。壯大學生骨干隊伍，促進正確的認識。在不斷的學習和實踐中學到更多的東西，明確自己肩負的責任，發揮自己的能力，為祖國的建設貢獻出自己的一份力量。

　　在同學們各抒己見之后，由黨章學習小組的組織者最后總結了下關于入黨積極分子該如何發揮先鋒模范作用的問題：首先，要實踐全心全意為人民服務的宗旨;第二，要腳踏實地的做好本職工作，模范地履行了一個共產黨員的職責;第三，要善于學習，掌握工作的本領;然后還要堅持學習，樹立正確的人生觀;而后，要身先士卒，處處起表率作用;最后要克勤克儉，生活上嚴要求。

　　討論課在大家活躍的討論聲和最后的總結下結束，給我們留下了無限啟迪，也懂得要真正成為一個黨員有很多困難需要克服，我們只有在各方面更加的努力才能符合作為一個黨員的要求。

社區黨章3-5章學習討論 篇6

　　一、發言

　　1、對于恐怖事件，首先我們應該有正確的定義，并非任意一次砍人、暴動事件都能歸結于恐怖襲擊。外界的的信息紛蕪繁雜，我們應當理性的處理這些信息，正確的做出判斷。也只有有組織，有邪惡目的的暴動，才能說是恐怖事件。

　　2、對于某個事件，我們一概正確看待事因，找根本，也要找特性，不可因個案而對所有類似事件一概而論。

　　3、對于此次新疆的恐怖暴動事件，其主要的參與者，是原地區中遺留的教徒勢力，并且多位當地少數民族，那么，這是否也間接的說明了，這個民族的文化中，本來就蘊含著什么潛在的危機或者是導致動亂的因素。畢竟，當地文化和中國的正統文化相比，是存在很大的差異的。

　　4、新疆少數民族的文化和漢文化果然存在較大的差異，但這并不意味著，文化的差異，就是導致動亂的原因。并且，我們也不能主觀地為新疆的同胞貼上定義標簽，引起此次恐怖事件的暴動分子固然是新疆人，但我們決不能說新疆人事暴動分子。

　　5、最近發生很多影響社會治安的事情，每一件都是一個事實，我們不可否認，我們也沒有證據去完全證明，它是否是由組織的暴動，所以，不管如何，面對頻頻發生的事情，我們應該提高警惕心，國家也必須為防止類似事件發生做出巨大的準備和預防工作。

　　6、當然，縱多事件集中于一個時期發生，這也難免會被聯系起來，原本就處在風浪尖上的恐怖事件，被推得更高，加之媒體的擴大化，使個社會事件都不自覺地被人們與恐怖襲擊想聯系起來。當然，人心不古，也可能出現意圖不軌的人，也可能會殘留以前恐怖分子的余孽，所以，我們面對這些事件，更需要理智，清晰的判定外界的信息，經過思考，得出自己的見解。

　　7、我想從另一個角度說說，如果我們站在這些暴動者的角度來看，是什么驅使他們，去傷害社會，也傷害自己，或許，我們會認為他們是罪惡的，但在強調他們的可惡的時候，我們也忘了他們也是受害者，他們的傷害，在更早，或許是艱難的處境，讓他們對生活失去信心，或許是不公正的待遇讓他們仇視社會，所以，最根本的，恐怕是我們對他們的關注不夠，沒有提供他們一個良好的生活環境。

　　8、習在新疆的講話中，強調了對新疆少數民族同胞的文化教育建設，希望能從思想和個人素質上對做粗提高，以漸漸減少暴動事件的出現。顯然，這是一個有效的方法，但是，也會讓疆區的少數民族文化一定程度受到影響，甚至被漢文化同化，所以，這也只是一個權益之策。

　　9、中國提倡的，是文化多樣性，本身新疆的少數民族文化就是中國的一部分，又何來同化一說，我決定，習的意思，是提高當地同胞的思想素質，希望他們從心里上熱愛這個社會，而并非是想同過消除一種文化，去達到穩定的效果。

　　二、總結

　　本次討論，主要圍繞近期頻發的安全事件，且以新疆暴動事件為基點做出討論，并交流國家對該類事件的處理方法及態度。討論中，組員各抒己見，從多角度對近期事件進行了分析，使大家對該類事件的認識有了進一步的提高。同時，也展現了同學們對國家時事的關注和思考，也表明了組員在為早日成為一名優秀的共產黨員所做的積累和準備。

社區黨章3-5章學習討論 篇7

　　一、新黨章對黨的性質作了進一步闡述

　　過去，我們大家好像已經非常習慣說“中國共產黨是工人階級的先鋒隊”。修改后的黨章將黨的性質進一步表述為：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國中國人民和中華民族的先鋒特隊。應該說這樣表述切合我們黨的歷史發展和現實狀況，符合時代的要求。因為，黨的基本宗旨是全心全意為人民服務，當然她體現整個中華民族的利益，自成立之日起就是為中華民族解放而奮斗的。但是當時當時我們主要任務是完成階級革命的任務，所以突出了黨作為階級的先鋒隊這一點。現在我們要完成中華民族復興的偉大歷史使命，我們不僅要將階級的力量動員起來，而且要把全民族的力量動員起來。因而，這個時候更加體現了黨作為工人階級的先鋒隊，也是中國

　　人民和中華民族的先鋒隊。黨的性質的進一步闡述并沒有改變黨的性質，因為我們始終是立足于工人階級，代表著工人階級的先進性，代表著生產力發展方向，工人階級的性質沒有改變。這更加符合我們黨的歷史和現實狀態，更好地團結和動員一切積極的因素，為實現 共產主義的宏偉目標而奮斗。

　　二、新黨章納入了“三個代表”重要思想

　　新黨章把“三個代表”寫入黨章，與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一起作為黨的指導思想，具有十分突出的實現意義，是新時期加強和改進黨的領導，不斷提高的執政水平和領導水平，加快推進社會主義現代化建設的必然要求，也眾望所歸。

　　三個代表重要思想的形成有其時代背景、現實依據和理論淵源。中國共產黨已經走過了80多年的風雨征程，由最初只有幾十個人發展到現有擁有6400多萬黨員的大黨，其間積累的成功和失敗的經驗和教訓為三個代表思想的形成提供了歷史依據。當今時代世界整體趨勢是經濟全球化、發展多級化、科技一體化為三個代表的形成提供了時代背景。十三界四中全會以來中國革命開放和現代化建設取得的寶貴經驗為三個代表的形成提供了現實依據。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承的，共同為三個代表的形成提供了理論淵源。三個代表重要思想是為首的全黨智慧的結晶，它在新時期解決一個重要的歷史課題，那就是“建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨”。新時期用三個代表的重要思想統領我們的政治、經濟、科技、文化、軍事等項事業已形成共識，xx大報告上說“始終做到三個代表的重要思想是我們的立黨之本、執政之基、力量之源”。

　　三、新黨章對可以加入黨的社會階層作了修改

　　新黨章第一章第一條規定“年滿十八周歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其它階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產黨”。這種表述涉及的范圍非常廣泛，這就意味可社會以有更多的階層的先進分子可以加入中國共產黨。除了從工人、農民、軍人、知識分子中吸收黨員作為骨干隊伍外，還可以在新的社會階層當中吸收黨員，比如私營企業主，自由職業者、科技工作者、外企管理人員。這有利于增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，從而提高我們黨在全社會的凝聚力、影響力和戰斗力。

　　四、新黨章增加了“黨旗和黨徽”一章

　　新黨章中第十一章“黨旗和黨徽”為新增加的章節，規定“中國共產黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。中國共產黨的黨旗為面綴有金黃色黨徽的紅旗。”

　　中國共產黨的黨徽黨旗是中國共產黨的象征和標志。黨的各級組織和每一個黨員都要維護黨徽黨旗的尊嚴。嚴格遵守黨徽黨旗的使用紀律。新增寫黨徽黨旗一章，對于增強黨員的光榮感、使命感，增強的凝聚力和影響力，都起到重要的作用。

　　當然新黨章創新的地方遠不止于此，如對黨的基層組織的有關規定作了修改和補充，對黨的紀律檢查機關的職責和任務作了補充，對黨的建設和黨的領導提出一些新要求等等。因此，要求全體黨員、共青團員、志愿加入中國共產黨的先進分子認真學習體會，敢于實踐，勤于思考，做新時期的模范黨員和先進工作者，為實現中華民族的偉大復興而奮斗，為實現崇高的共產主義理想而奮斗!