2012年第四季度大學生入黨思想匯報
尊敬的黨組織：
雖然我是一名在校的大學生，但是我深知我們正處于一個不斷汲取知識的時間，學習提供給我們豐富的資源，讓我們好好利用和學習，我們就有理由學到更好，我們的思想覺悟應當更高。以人為本，在中國當代，表明人的全面發展已經從理論到實踐、從理想到現實、從價值目標到具體行動綱領的關鍵性轉變，因而從理論、實踐兩個層面為我國思想政治教育有效性的提高奠定了堅實的現實基礎。從一定程度上可以說，當且僅當人的發展成為社會發展的重要目標時，也就是說思想政治教育活動真正成為人的感性存在時，其有效性的提高才能有現實可能性。
我國社會主義社會制度的建立從根本上開啟了將人的生存與發展作為社會目標的社會發展理念，“代表中國最廣大人民的根本利益”的重要思想，“以人為本”的科學發展觀，“以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點”的構建社會主義和諧社會理論等等，我們黨和國家已將“人的全面發展”、“以人為本”、“和諧”等作為治國理政的根本指導思想，特別是堅持以人為本的科學發展觀的提出從根本上確立將人的全面發展作為社會發展的重要目標的理念。理論上的清醒確保了實踐上的自覺。在推進中國特色社會主義建設的道路上，黨和國家始終自覺地將以人為本作為制定各項路線、方針、政策的價值取向，將促進人的全面發展作為黨的最高綱領與現階段奮斗目標的統一點，并為我國現階段如何落實以人為本發展理念，制訂行動綱領，構建社會主義制度保障體系，全力推進人的全面發展的歷史進程。改革開放30年來中國特色社會主義事業取得了偉大成就，其本身就是人的發展的具體展現與確證，從而極大地保證、促進了人們對于思想政治教育內容的理解、認同，增強了人們從自身生存與發展需要的角度自覺地、主動地將思想政治教育內容內化、積淀為自身深刻而穩定的心理結構、主體意識的積極性，并在此基礎上不斷實現對自身現實規定性的否定和超越，成為一個不斷全面發展的人。
以人為本，也表現為思想政治教育活動主體對活動的一種態度、方式、方法。適合的、有效的態度、方式、方法，將有助于教育活動主體之間良好的和有利于交流、引導的關系的確立，有助于促進教育對象激活自身的一切有利于接受活動刺激的內在準備條件、狀態。對于教育者而言，堅持以人為本就是要在遵循思想政治教育其屬人的本性及人的全面發展的客觀規律，善于解讀出黨和國家的路線方針政策、法律法規等自身所蘊涵的促進人的全面發展的倫理價值，以此展現我國社會主義制度所體現的對受教育者成長成才的人文關懷和現實力量，賦予他們不斷超越現實自我的自信心和力量，也使得思想政治教育內容獲得受教育者更廣泛的認同；其次，在面對受教育者時，要在尊重人、理解人、關心人、幫助人的前提下充分關注“現實的、有生命”的個體需求和心理感受，把解決思想問題與解決人們學習成才、擇業交友、健康生活等現實生活世界中具體問題結合起來，既解疑釋惑、以理服人、教育引導人，又排憂解難、以情感人，切實把人文關懷的價值情懷落實到實處。