入黨思想匯報2019年：初中教師開學第一天的感受
尊敬的黨組織：
今天是新學期開學第一天，感覺有點累。假期生活可謂相當放松，突然一下子上了一天班，而且中間幾乎沒有休息，不累才怪。
一早七點半到的學校，然后一上午基本上都在七(3)班教室和學生在一起。早讀課先讓各小組互查寒假作業(yè)，各成員寫小組分別贈言，合影留念;第一節(jié)和第二節(jié)課按學校要求召開了以“我的寒假”為主題的班會，各小組的發(fā)言各具特色，其中胡雨馨和曾毓秀同學說到上網玩游戲的無聊，張心怡同學推薦了自己看的《生化危機》系列電影，郭同方同學綜合本組成員的假期表現的發(fā)言，還有陳俊達同學提到自己寒假里的專心用功學習，都相當精彩，也頗具教育意義。不知為何，學校原定的“滾動”不見動靜，所以兩個班的合作小組也只好暫緩重組，班委競選也隨之延后。第三節(jié)課主要完成了新書的發(fā)放，八、九位男生自告奮勇去搬書后分發(fā)，秩序井然，我則抽空到八(1)班去發(fā)了下午要上的第一課的導學稿……
下午就要按課表上課，考慮到要讓學生們盡快收心，所以沒有準備提早放學。發(fā)完新書，打開電腦和投影，和同學們一道“看”完了《第56號教室的奇跡》這本書(電子稿)的第二章《尋找第六階段》，“看”的時候，絕大多數同學都非常認真。最后第四節(jié)課還余近二十分鐘，就給同學們看很搞笑的下載的《憨豆先生》(第5集)……
下午第一節(jié)是八(1)班的課，第二節(jié)是七(3)班的。都用了香妻幫忙到外面提前印好的導學稿。共同的感覺是都不太順利，因為最后下課時都沒有完成“拓展延伸”中的“任務”，而且課堂上積極舉手發(fā)言的同學都不多，討論也都不夠順暢。假期里下載改編的導學稿好象并不怎么好用，兩個班都有這樣的現象：有的學生一上課就忙于埋頭做上面的題，并不參與上課開始 “要點問題” 的交流和討論，而課中大多時候大多學生也基本上就是“對答案”，不管是師生交流，還是生生交流，感覺進行得都不夠充分，“合作”的效果欠佳……
感覺不好最主要的方面，可能還是兩個班的“當堂檢測”沒能進行，甚至課本上的習題都沒能完成，以至對于新課學生學得如何心里沒底。這應和學生們發(fā)言不夠積極有關，也和導學稿的設計有關——以后的導學稿可能還是要簡單些。兩個班學生今天課上都舉手表態(tài)，都愿意再訂、再做“學習報”，打算把“學習報”上的“隨堂演練”當做每節(jié)課的當堂測試題，其中的“章節(jié)同步測試題”作為周練題，這樣，導學稿只要具有“指導預習”“疑難導學”的功能就可以了，“作業(yè)和測試”的功能且交給“學習報”和配發(fā)的練習冊……