2025高一班主任工作計劃下學期(通用31篇)
2025高一班主任工作計劃下學期 篇1
一、班級基本情況
本班學生人數共xx人,男同學xx人、女同學xx人,他們來自不同的班級,他們是全級理科前60名,應該肯定這一班的學生的素質相當的高。但是同學們從初中到高中,從鎮區到城市新的環境的改變,從外宿到學校集體寄宿的轉變,從班干部到一般的同學新的角色的變化,面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。我認為,本班雖是全級前60名,但還是存在有待加強的地方。
二、工作的理念
一個集體的輿論非常的重要,它會影響到集體的發展方向,所以必須要建立良好的輿論體系,而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是:尊重每一個人,互愛、團結、求知好學。對我而言,我的工作理念是:關注每一位學生!每學生的學習環境,體現于每天“三自我”滿分100分,宿舍衛生分10分,每次拿一級文明班且分。
三、具體措施
1、調整培訓班團干部,加強學生的領導力。
2、針對上學期的出現的情況繼續做好日常行為規范養成教育。
3、開展培優扶差,尤其是成績出現大變動的學生。
4、進行衛生值日工作匯報制度,落實衛生責任聯合會。
5、落實科代表作業檢查、匯報制度。
6、讓學生學會時間管理,加強與家長聯系和溝通。
7、建立舍長匯報制度及輪值班長制度,健全班務日志。
四、工作的具體內容
1、組建班委會。
2、同學自我介紹,互相認識。
3、對班集體的精神理念提出看法和高中目標。
4、訂立衛生值日表和班務安排表初步以自主管理落實工。
5、互相認識,盡早適應新班級。
6、建立健康的輿論理論。
7、形成良好的文化環境。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇2
一、指導原則
以班級德育工作為首,以學生的發展為目標,進一步解放思想,實事求是,改革創新、與時俱進,堅持以學生為本,努力提高班級德育工作水平,不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,創建優秀班級。
二、班情分析
從上學期各方面看,本班總體不錯,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有所提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍有少數學生自控力較差,學習效率低,本學期應進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。
三、總體設想
1、重視班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標明確化,確立管理目標,并向學生公示學生,從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀守法觀念,意識加強學生規范教育。利用班會、黑板報,談話等各種形式加強宣傳力度,讓學生培養學生良好的習慣。建成文明班級。
2、深化學生道德教育。強化對學生的基礎文明訓練,提高學生遵守公民基本道德的自覺性,增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識,努力提高他們的思想道德素質水準。
3、注重進行法制教育。班會時間對學生進行法制教育,不斷提高學生的遵紀守法意識,提高學生守法自覺性,杜絕違法事件發生。
4、抓好班級常規工作。各項常規工作規范化、制度化,管理人、責任人、實施人落實到位,使每位學生各有所干、各司其職,獎懲分明,工作重點著眼于學生文明行為培養、創新精神和實踐能力的培養,與學風教育相結合,使班級的常規工作再上一個臺階。
5、認真做好思想工作。加強道德教育,把握學生的心理動態,勤找學生談心,及時做好學生的心理疏導工作,防止突發事件。
6、培養鍛煉干部隊伍。嚴格對班干部的要求,樹立班干部在班級的威信,使他們能夠順利地開展工作,提高班干部的責任心和榮譽感;幫助班干部改進工作方式方法,提高他們的班級工作能力,加大他們自主工作的權利范圍,為他們提供發揮自己才能的舞臺;定期召開班干部會議,及時總結工作中的得失,加強合作,提高班級工作效率;關心愛護班干部,鼓勵他們勇敢管理。
四、具體目標
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
4、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇3
這一學期,高一(2)班在上學期“校先進班團體”的基礎上繼續以養成良好的學習生活習慣為重要抓手,倡導正確的讀書觀為思想指導,感受讀書的苦樂雙重境界,繼續體會讀書生活中的“苦中作樂,忙里偷閑”的愉悅充實與幸福。進取培養學生學習的興趣,以夢想目標為重要指引,每一天提高一點點。適應五中的生活,構成一個適合每位學生學習生活的時間作息制度,完全“采用學生自管”的形式,班主任進取為他們搭建學習生活的良好平臺。調整個別班級干部,不斷完善班級管理。繼續進取發揮監督,學生間構成互幫互助的團結氛圍。
在德育管理的引領下,緊緊抓好班級的紀律、衛生等各項管理工作,力爭德育方面成為級段典型。倡導良好的學習環境,培養自學習慣,讓他們各自發揮自我的水平,勤奮學習,你追我趕。懂得自我的擅長與缺失,完成合理選課,拔尖個別學科,力保下半年需要學考的科目的學習。學習成績力爭在級段中處于中偏上的位置。抓好團隊工作,尤其是要開展好“追尋烈士的足跡”專題活動與圍繞傳統節日“端午”話題開展“屈原詩歌大賽。
總之,這一學期主要工作在上學期的基礎上,力爭繼續堅持本班先進榮譽,完成學生的選課設想,并在此基礎上拔尖選考科目,同時為10月份參加學考的科目打下扎實之基礎。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇4
本學期我擔任職高2班班主任,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出職高2班的學期工作計劃:
一.指導思想:
對于職高2班的學生,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:尊重;信任;共情;關注;
在德育工作中要尊重學生的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,即要經常換位思考。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對學生不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。所以我們班主任用情要深,還要準!
所謂“關注”,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二.奮斗目標:
對于職高2班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;3、“有教養”,注意,“教養”并不是一個特別貶義的詞,經?吹綄W生在“檢查” 中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的 “檢查”,可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不整理,襪子不洗,被子不疊,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;
5、“有計劃”:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的'表現,可能有的學生會不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,但那不是計劃,是理想、愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會“有規律”起來。
6、“有規律”:生活有規律有利于人的健康長壽,學習有規律有利于成績的穩步提高,決不能“三天打魚兩天晾網”,有那么多的學生不是不聰明,是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;
7、“有效率”:經?吹接械膶W生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在于沒有提高“效率”。
三.具體措施:
(一)思想行為教育方面:
1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約若干個崗位,盡量做到人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務),也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人?芍^“一箭三雕”。
2、實施班級常規:
為了對一些學生起到約束作用,
2025高一班主任工作計劃下學期 篇5
基本情況
這個班有44名學生,30名學生,14名男生,本學期轉來一名新生。根據長沙外國語學校的特點,每班分為A班和B班,每班22人。在前任班主任的嚴格要求下,班級紀律良好,學生和老師積極配合,整體成績水平高,尤其是英語成績在全年級中表現突出,但少數學生有偏科。班級氛圍活躍,集體榮譽感強,學生對各種活動的積極性很高。班里有特長的學生比較多,體育、舞蹈、聲樂、器樂都有特長的學生。學生對自己的未來有一定的規劃,但有些學生還是缺乏自覺性,不能很好地約束自己,需要老師不斷的提醒和監督。班里的干部可以帶頭,對班級的日常管理起到很好的組織和監督作用。例如,檢查日常衛生工作和組織兩次鍛煉已經為教師分擔了相當一部分工作。針對以上情況,我們的實習老師將在前班主任王志全等老師的指導和幫助下,做他們的助手,努力按照學校規章制度管理好整個班級,有計劃、有目的地開展活動,教育引導好學生,努力做好實習班主任工作。
在我最初的印象中,班主任的工作是一項繁重而枯燥的工作,所以我在上崗前對班主任的工作有著強烈的恐懼感。在一年級三班實習班主任期間,對班主任工作有了新的認識。當班主任可以給我們帶來忙碌和艱辛,但感動這些天真可愛的孩子,卻給我們帶來更多的快樂和滿足。
尊重自己,以身作則做老師
俗話說:“言傳身教比身教更重要!苯處煹耐庠谛袨閷W生有榜樣和示范作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中生在生理、心理和綜合素質上趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情有自己的判斷能力和見解。在高一(3)班班主任高第老師的幫助和帶領下,我把數學課教得很好,同時也非常注重自己在課堂上的表現,無論是著裝、言行、教學能力還是個人修養。我總是問自己是不是正式班主任,得到了班里同學的認可和支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能得到學生的喜愛和尊重,才能在班級樹立威信,這是班主任工作的基礎。
抓住機會增進了解
這個班的實習班主任和正式班主任有一定的區別,因為除了數學課的時間,我很少和他們近距離接觸,很難真正了解班級情況。為了增進對同學的了解,我抓住一切可能的機會與他們取得聯系。每天上課練習的時候,堅持跟著練習去了解他們的情況;每次同學們在班級和學校工作,我都積極和同學們一起工作,增加和他們每個人接觸的機會;每次學校舉辦大型活動,我都積極配合班主任參與組織準備,與學生協商做好本班工作。通過以上方法,我一步一步地了解了班里的每一個學生,為班級的輔助管理做好了準備。
尊重學生,坦誠相待
曾經有學生把班主任和學生的關系比作“貓捉老鼠”,也有班主任把學生對他的敬畏,視為“教學尊嚴”的體現。這樣,班主任和學生處于對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于調動學生的積極性和能力的培養。在擔任一年級三班實習班主任期間,我利用年輕教師的年齡,在同學中樹立威信的基礎上,與他們平等相處,建立了和諧的師生關系。我把學生當作平等的主體,尊重他們的人格尊嚴,不分高低貴賤。當問題出現時,我試圖通過強制手段和高壓政策來解決,但要通過講述事實和講道理,這樣學生才能堅定地接受。當學生提出批評意見時,我虛心接受,并不是因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣會丟面子”。作為班主任,要有坦蕩的態度,寬廣的胸懷,不斤斤計較,允許學生犯這樣的錯誤,平等對待學生,這樣才能贏得越來越多學生的信任。
平等對待每個人,平等相處
影響班主任與學生關系的另一個重要因素是班主任對好學生和差學生的態度。有些老師認為偏愛好學生是人之常情。在學校教育中,我們面對的是幾十個孩子,你的一舉一動都會對其他孩子產生深遠的影響。在實習班主任的任期內,我也努力解決了自己班級和課后的一些問題。在處理這些問題時,我盡量一視同仁,從不歧視落后的學生,讓他和其他同學在公平和解的氛圍中解決問題。當一個好學生和一個差生犯同樣的錯誤時,我不會因為他是差生就嚴厲批評他,也不會因為他是好學生就假裝沒看見他。我對待好學生和差生,都堅持平等的原則。在某些場合,我可以對好學生嚴格,對差生寬容。這樣,后進生就會重新燃起自尊和自信,積極發展自己。
學習教學,提升自我
在今年初一三班班主任實習期間,我深深地知道,要想做好班主任工作,首先要做好自己學科的教學工作。班主任讓班里的學生喜歡你教的課,然后喜歡你,佩服你,這是非常重要的。在未來的日子里,我會繼續努力,把自己的教學工作做好,提高課堂教學質量,讓自己得到學生的認可和認可。
雖然實習班主任一學期的工作經歷很短,但我越來越深刻地感受到班主任工作的重要和深刻。不僅是一份工作,更是一門藝術,在此,衷心感謝高迪先生無數次的幫助。在今后的工作中,我會不斷學習和提高,爭取早日成為一名正式的班主任。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇6
我的高一班主任工作計劃分成兩部分:
一.學生情況分析:
我班是高一年級的九個平行班之一,現共有59名學生,其中男生30名,女生29名,來自于我市所有區鎮和佛山、禪城、高明等地,其中有26人來自我校初中部。在全部59人中,正取生42人,插班生17人,班入學平均分579分。從現在已掌握的情況看,我班學生的家庭經濟狀況普遍較好,沒有生活特別困難的學生。因此,我班學生有相當一部分生活自理能力不強,比吃、比穿的現象仍然存在,如有很多學生不愿在校食堂吃飯,而喜歡到校外買東西吃;有的同學被子疊不好,衣服不會洗或洗不干凈;違反校規偷帶手機入校;隨身攜帶許多現金等現象都時有發現。其中有五六個同學自律較差,應是本學期班級紀律工作的重點。
在學習方面,大部分學生比較自覺,據任課老師反映,課堂氣氛較活躍,學生的膽子較大,敢于發言、質疑。但作為班主任,我更多地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點,這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊,很容易變成自餒。因此,我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣,使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外,我班還有部分學生入學成績很低,導致對學習沒有興趣和信心,有些學生已經有嚴重的偏科現象,都要在本學期設法解決或彌補。
二.班級管理的初步設想:
高中三年,學生最后的結果如何,很大程度上取決于高一的習慣養成。因此,本學期我為班級提出的一個口號是:習慣決定一生。培養習慣,首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時,班級都要求學生把桌子收拾整潔,椅子放到桌面下面,要保持橫平豎直;清潔區要打掃得干干凈凈,不留任何死角;隨時抽查?ǖ呐鍘;作業要不折不扣地完成且不得潦草,一有發現全部重做等等,總之,在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做,天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班,發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個,力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣,這是成績的根本保證。
作為學生,最重要的任務是學習。對于高一新生來說,關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此,本學期我給全班學生提出的另外一個口號是:做學習的主人。具體說來,就是要求學生根據自己的學科強弱,學習特點,切實制定好自己的學習計劃,學習上有什么問題,要求在第一時間解決,每天都不留下不懂的問題,努力跟上老師的教學節奏和思路,行有余力的話,自己再安排時間去主動拓展課外的知識,學會自主學習。在這方面,學校已經想到了前面,開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義,有力地促進了我們的工作。在學法上,我特別強調兩點:一是每天無論多么緊張,都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料,課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好,這是高考成敗的關鍵。
為了全面掌握學生的學習和生活動態,我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”,它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況,讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。
建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察,采用先民主后集中的方法,我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作,總的情況看來還可以,以后的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力,特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風,作為班主任,我既要對班干部嚴格要求,又要努力樹立主要班干部的威信,教他們做而不代替他們做,爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂,讓他們真正起到班級靈魂的作用。
本學期班級工作還有一個相當艱巨的任務,就是怎樣使17位沒有達到一中錄取分數線的非正取生盡快適應一中的教學要求,盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。這一工作打算分三步進行。首先要從心理上消除他們的自卑感,我在班里明確地告誡每一個學生,入學的成績并不能說明高中會怎么樣,來到一中,所有的人都是從零開始,學校和老師對任何人都是一視同仁,這樣說的目的是使他們放下思想包袱,以便輕裝上陣;其次,針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現狀,分別找他們談話,從思想上關心他們,從學習上鼓勵他們,從行動上指點他們,特別是要從紀律上嚴格要求他們,“逼迫”他們養成良好習慣,才有希望使他們的學習成績趕上來。對于這些學生,要特別注意經常與他們的家長溝通,研究恰當的教育方式,追求“家校合一”的教育效果。
另外,高一新生的年齡大多在15—17歲之間,這個年齡段的學生,從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期,一中學習上的競爭十分激烈,肯定會給學生帶來較大的心理壓力,在這種情況下,難免會有學生希圖尋找感情上的寄托,因此,在高一階段防止早戀就尤為必要。根據我的經驗,如果這個問題在高一能加以預防,到高二高三就比較好辦。針對這個問題,在入學教育時,我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生,高中的三年,沒有什么男性女性之分,大家都是中性,來到一中,考上理想的大學是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線,后果是可想而知的:一中決不會聽之任之的。我還想就這個問題,專門安排一次班會課。
高一(3)班學生的來源和結構也許是九個平行班中最復雜的。從軍訓到現在,短短的十多天,作為班主任,我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望(也是壓力),這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮,為搞好這個班的工作而努力。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇7
班級總共53位同學,20位男生,33位女生。班級總體的成績在三個重點班中屬于基礎比較薄弱的班級 ,人數最多,后進生也是最多的。學生絕大部分來自農村,有四十幾位同學都屬于留守學生。家庭貧困生有十來位,有四位為單親家庭的孩子。班級里的大部分學生性格都比較內向, 上課發言和活動中表現不是很積極,不敢展現自己。
計劃:
一、欣賞自我,展示自我
鑒于大部分孩子比較內向,并且有自卑的心理,所以要幫助學生進行正確的自我定位,認識到自己的長處,進行賞識教育。
二、關注每一個學生,營造良好的學習氛圍
密切關注學生思想動向。密切關注學生思想,對出現消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態,對班級整體出現思想波動現象,要及時講教心理咨詢室老師,做好心理調節器整工作。引進競爭機制。針對每一次月考成績,總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距,找原因,以求得在一次考試中實現突破。
三、 通過各項活動,培養學生的集體主義精神。
本期活動較多,對學生積極引導,讓他們全身心投入活動中,并在活動中體驗快樂和集體的溫暖。工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,形成團結向上的班級,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,"我為班級,班級為我"的思想,促使班集體建設不斷完善。
希望學生能夠在高一(10)班這個集體中愛學習,快樂的學習!
2025高一班主任工作計劃下學期 篇8
一、指導思想:
嚴格遵守省廳“五嚴禁令”文件精神,切實減輕學生過重的學業負擔,努力提高全體學生的全面素質,促進學生身心健康發展,培養學生健全的人格,使之能盡快適應并能很好地融入社會潮流中去。
二、努力方向:
作為強化班,力爭在年級起表率作用,在守紀、衛生、成績等方面爭做年級的排頭兵,為領導分憂,給年級爭光,讓學校增彩,努力打造文明上進、團結勤奮、務實求真,班風正、學風濃、成績好的優秀班集體。
三、計劃措施:
1、積極響應年級號召,認真高效保質地完成校長室、德育處、教務處、電教室、教科室、團委、總務處等各科室部門下達和分配的各項任務。
2、有大局意識、責任意識、團結意識、協作意識,服從并服務于各部門的調配,為我校四星級學校的創辦不惜汗水不辭辛苦不講價錢。
3、堅持一日常規教育,努力培養學生良好的學習和行為習慣,文明習慣,勞動習慣,衛生習慣。
4、培養學生干部,堅持學生的文化學習和各項能力的培養并重,兩手齊抓共管,堅持把品學兼優,能力強的學生推薦給學生會德育處,使他們得到更好的鍛煉和提高。
5、學習上從嚴要求,特別是學習過程的流程管理,注重學生的思維過程和學習方法,關注學生心理,努力走進學生的心靈世界,做學生心靈的導師。
6、放手讓學生參與班級管理,實行班長負責制,認真傾聽全體同學的意見,及時處理學生中存在的問題。
7、利用班會課,組織學生認真學生討論淮海中學的規章制度,特別是“淮海中學的十條禁令”、“淮海中學宿舍管理細則”、“中學生守則”,讓學生做到有章可循,有事可做,有紀可守,有時可惜、有的放矢。
8、做為一名班主任,自己要率先垂范,為人師表,喊破嗓子,不如做出樣子,面對五嚴禁令、績效工資,本人將一如既往地愛崗敬業、愛校如家、愛生如子。
9、在工作坐班時間,堅持“手無雜事、口無雜言、心無雜念”的原則,認真鉆研教材,精心備課,細心批改作業,努力提高課堂教學效益。
10、在教育轉型期間,本人堅持向“前”看,正視眼前困難,知難而上,憑借自己的良心和熱心,堅守教師職業的道德底線,強化自己的責任意識,努力做到“減時不減效”、“減負不減質”,為我校更高更強更快的跨越式發展作出不懈的努力。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇9
我還記得我在上高中時的情景。沒想到現在我回到學校已經成為一名高中教師了,有時候是時間的快速令人猝不及防,轉眼之間就過去了,沒有時間回味。
來到高中教學,我僅僅是一名教師,還是一名高中班主任,資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力,不過我相信學校領導是對我的器重,我的學生對我也很寬容,所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好,我會努力工作,特別制定本學期工作計劃:
一、班級情況
1、班風尚未完全形成,班干威信不足,晚自習紀律較差;
2、班級總體紀律情況較好,活動較為積極,在軍訓期間表現較佳,獲得教師的好評;
3、陽光生總體表現較好,但是一些高價生學習勁頭不足,上課喜歡睡覺;
4、部分學生還未完全適應高中生活,自理能力較差,男生生活表現有些懶散。
二、工作內容
1、對于以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育;
2、召開班干會議,擬定清潔值日表和晚自習班干值班表,制定、解釋關于晚自習紀律的規定;
3、每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等,對違紀現象進行教育;
4、配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。
三、工作目的
盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度,使學生的生活、學習規律化,盡快投入到高中的學習中來。
四、工作措施
建立班干值日負責制,制定關于晚自習紀律的規定,規范教室和宿舍值日輪班,配合班主任、生活老師和班干的監督表率,促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。
本學期我的工作任務并不是很重,因為我的班級并不是畢業班,所以我還有很多時間來幫助學生慢慢的適應高中學習生活,我相信憑借我的努力,我會帶好我們這個班級的。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇10
本學期我擔任職高一2班班主任,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出職高2班的學期工作計劃:
一.指導思想:
對于職高2班的學生,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:尊重;信任;共情;關注;
在德育工作中要尊重學生的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,即要經常換位思考。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對學生不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。所以我們班主任用情要深,還要準!
所謂“關注”,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二.奮斗目標:
對于職高2班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;3、“有教養”,注意,“教養”并不是一個特別貶義的詞,經?吹綄W生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不整理,襪子不洗,被子不疊,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;
5、“有計劃”:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,可能有的學生會不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,但那不是計劃,是理想、愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會“有規律”起來。
6、“有規律”:生活有規律有利于人的健康長壽,學習有規律有利于成績的穩步提高,決不能“三天打魚兩天晾網”,有那么多的學生不是不聰明,是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;
7、“有效率”:經?吹接械膶W生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在于沒有提高“效率”。
三.具體措施:
(一)思想行為教育方面:
1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約若干個崗位,盡量做到人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務),也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人?芍^“一箭三雕”。
2、實施班級常規:
為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎。
3、發揮主題班會的作用:
主題班會是一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我將認真地搞好每一次主題班會,內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。
5、多開展一些競賽活動:
其目的一是為了鍛煉學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
(二)學習方面:
在學習方面,我同樣也制定出了“四有”班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法如:
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”,“環保知識競賽”,“法制知識競賽”,借以來提高學生的學習效率。
5、其他的許多方法見班級常規。
(三)建立健全班委會:
團委1人,團委書記;班委2人,2個班長;體育委員1人;衛生委員1人;文娛委員1人;宣傳委員1人;紀律委員1人;學習委員1人;課代表7人。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇11
總結過去的一年,有喜悅也有遺憾。積累的班級管理經驗,為我本學期的工作提供了很多素材,也啟示我在一些工作方法上迫切地需要進行改進。具體計劃如下:
首先,班級管理工作以團結和諧為主線,繼續上學期高一(5)班班級小組制度的深化改革。第一點,班干部的轉型和培養。經過了一學期的工作考察,有些班干部能力突出,對班級工作有極大熱情,對于這部分同學,在班干部換屆選舉的時候,我打算把班級的重要管理崗位盡量分配給他們。另一方面,在班干部工作中,懈怠,起到消極影響的,我計劃逐步用新生力量去替換掉。因為必須提高班干部的工作效率,發揮班干部的積極帶頭作用。第二點,在確定了班干部的基礎上,要做到班級日常工作有清晰記載,各項工作“承包”給相關的負責人。負責人要寫所負責工作的計劃和總結。每周進行一次30分鐘的班委例會,對本周班級方方面面的情況,進行交換意見,制定出下一周的工作重點,以書面形式張貼到班級板報上。第三點,各個小組學習紀律等各方面積分評比,每周評出周冠軍及本組的優秀組員,每月評出月冠軍,對月優秀學員進行獎勵。利用本班的打印機,在每半月給家長的一封中,對表現突出的同學,提出公開表揚。
其次,開展豐富多彩的課余活動。我的想法是本學期學校按照往年慣例會分各個年部舉行各種體育比賽。借此契機,我計劃成立班級的籃球隊,用體育的力量去感染一部分調皮好動,不易管理的孩子。體育體活課時,在不影響在教學工作的前提下,我還會一如既往和學生一起上,在一起踢足球,打籃球的過程中,拉近師生之間的距離。上學期班級K歌大賽,日語會話比賽,棋類比賽以及詩歌背誦比賽的基礎上,本學期想辦法調動學生的主動性,組織舉辦更多更有意義的班級內部的文體比賽,如創意大賽,書法比賽等。我還有個不成熟的想法,想跟學校申請一下,就是在周末返校時,實際上通常學生都有近兩個小時的空閑時間。我打算在本班成立興趣活動小組,將這兩個小時合理利用起來。例如把喜歡美術的同學組織起來,準備一些簡單的繪畫材料工具等,周末返校后學生們自己組織進行簡單的小組活動。當然喜歡音樂的,喜歡自認科學的,喜歡發明創造的,喜歡影視欣賞的,都可以成立小組,每周末開展相應的小組活動。平時周中正常上課時,抽出兩節自習課當作學生的活動課。一節是本班的讀書課,指導學生閱讀有意義的課外書籍。一節是成果展示發表課,給學生興趣小組提供一個展示的平臺。用這些活動,一方面讓學生在學校的生活變得多姿多彩,另一方面也潛移默化地激發了學生對學習的興趣。
此外,本學期我要求自己必須更主動地在學校跟本班級的科任老師進行溝通,及時了解班級同學各科的學習情況,針對一些日常問題,能夠第一時間解決。在課下,多和本班的學生家長溝通交流,努力做到家校聯合,共同管理。成立本班級的家長管理委員會,這個提議在上學期的家長會時,我已經跟家長們征求過意見,努力爭取家長們的對學校工作,班主任工作的支持,盡量避免一些誤會情況的發生。
最后,我希望自己可以走進學生的心里。讓本班同學在內心里接受我這個班主任。這方面的工作具體分為以下幾點:一,男生多,女生少的情況是我們日語理科班的突出特點。所以,必須要做到沒有性別歧視,管理的天平一定要公正。二,開學初每周至少找十名同學談心,盡快了解掌握他們的思想動態,并做好相關的記載。三,堅持要求班級同學寫和我之間的交換日記,每周按時抽閱,寫上教師評語。四,真正做到愛自己的每個學生,關心他們在學校學習生活的點點滴滴。工作細致入微,從寢室就寢,食堂就餐,到教室學習,方方面面的關懷。
總之,班主任工作是繁雜瑣碎的,但我覺得我很幸運。因為我有這樣的一群學生,可以感受他們的朝氣蓬勃,青春陽光。在和他們相處的時候,這樣十六七歲的他們其實教會了我更多。而我本人也要感謝王校長以及校領導,對我的關愛和信任。來到學校工作快兩年了,我感覺自己犯的錯誤多,做出的成績少。得到的回報多,付出還遠遠不夠。希望在新的學期里,我可以盡己所能,為學校的發展,貢獻自己的力量。在這里,經過認真考慮后,我想再次申請,停發我的班主任津貼,暫存財務處。希望學?梢愿鶕砜迫照Z班的現情況,給我制定一個班級成績目標及班級管理綜合指標,在期中期末兩次大型考試達不到目標的話,我自愿放棄領取本學期的班主任津貼。虧欠學校的太多太多,我希望可以用這種方式去激勵自己,使自己真正地成長起來,未來可以成為鐵西區和沈陽市乃至遼寧省的優秀班主任工作者。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇12
新年伊始,我們高一就嘗試了文理分班,通過幾天的觀察,分班沒有帶來太大的波動,可以說風平浪靜。俗話說:“良好的開端是成功的一半!备咭幌缕诰吞崆斑M入轉型期。學生面對的新問題,對未來的選擇似乎有些渺茫。所以我及時制定計劃,及時把學生的方向指導好,把他們的斗志激發出來。把他們的理想樹立起來,把他們的信仰建立起來。為了讓新的班集體學生在養成良好思想行為習慣和學習習慣,學會自我管理,自我完善,自我教育,自我自律,樹立明確的人生目標,更高更快地發展自己,為高一沖刺打下良好的基礎,擬訂高一(6)班班主任工作計劃如下:
一、班級現狀分析
本班為上需期末新組建的班級,情況比較復雜,生源參差不齊。
1、學生情況分析:本班共有學生48人,其中男生13人,女生35人;住校生47人,走讀1人。
2、班委會組成:班長姜丹麗負責班級的全面工作,副班長岑明娟負責衛生生活工作,副班長不在時履行班長的權利。團書記趙秋月負責團的工作以及班級同學的思想工作。語文課代表;周寶瑩,數學;張文峰,英語:楊金橋,政治:張瑜,歷史張晶瑩,地理實施健怡,生物梁倍滔,物理鐘舒婷,化學譚謹如,體育:陳華。
3.優勢與不足:
。1)優勢:
班長姜丹麗能力強,交待的事情能高效地完成,是老師得力的助手;副班長岑明娟有集體榮譽感,觀察細心,有良好的表達能力,趙秋月工作主動積極,認真負責;有恒心,道德模范。
班上文科類整體情況較好,大多同學有立志成才的雄心壯志,并且為之孜孜以求的努力。
同學之間關系融洽,同學樂于聽從班主任的教導,便于形成好的凝聚力。
從教師配備的角度講,大多學科的配備均為有經驗的、有威望的老師擔任。
。2)不足:
在班級組成中,全部來自不同班級,生源陌生,因此對學生不夠熟悉,對于工作的開展,有一定的難度;學習成績上差距很大,有部分學生高一基礎不好,現在跟不上就有點自曝自棄產生混日子的思想,甚至拒絕教育;有部分學生自認為聰明,學習動力不強,原地踏步,有的學生惰性較強,對學習熱情不高,對自身要求不,對紀律、文化等要求寬松,有拖拉懶散現象,甚至存在混日子思想。這些成為班級管理的一個難點
班委會核心成員能力都比較強,但是有的經驗方面不足,也有的工作責任心不足,有的交際能力差,不注意方法,有時不能起到帶頭作用。需要在以后的工作中不斷加強對班干部的培訓和指導。
整體數學成績比較差,個別學生上課沒有精神,無心向學。
二、指導思想:
“一切為學生的健康快樂成長服務”;將學生培養成具有社會責任感、有信仰和良好素養的現代公民。
三、工作思路:
總體目標:圍繞創建廣東省省一級高中這一中心,教育學生學會做人,學會學習,學會自我管理。
一是學會做人三要素:守時,禮貌,衣著得體;
二是學會學習:在學習方法上著重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹;在學習方式上,著重強調自主、合作、探究、共享;學習規劃上強調學業為主,特長為輔的“學業+特長”共同發展模式;
三是學會自我管理:通過班長負責制培養學生的管理能力,增強他們的集體榮譽感和主人翁意識,讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發展,形成團結向上,勇奪第一的班風。
四、工作目標:
創建優秀班集體和優秀宿舍。成績和特長在同類型班級中位居前列,尤其文化成績。
1、營造積極上進的班級氛圍,讓想發展的學生能得到發展,暫時后進的學生有所發展。深入了解學生的家庭情況,對于貧困生、單親要特別關愛,對于成績差行為習慣差的的雙差生要有耐心不斷加以改造。
2、加強隊伍建設,打造一支以身作則、以威服人的班干部隊伍
3、爭取為班級的每一位同學量身定做一套符合他(她)自身發展的計劃
4、爭取在每周的“常規量化”的評比中位居年級前列
5、確保本學期無重大安全事故,無重大事件,構建和諧班級
五、具體措施
(一)抓好行為規范建設
秩序工程建設:建立班級常規,穩定班級的秩序。用完整的思想行為規范條例約束學生,努力促成學生盡快形成規范意識,逐步達成完善的學生自我管理。
1、組織班委會,授權班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約,征集班訓和口號。
2、抓好開學的第一個月,著重基本要素教育:守時,禮貌,衣著得體。強化行為規范的管理和落實,細化學生各方面的常規措施,在學校的整體要求下,全體學生認真學習《中學生日常行為規范》和《淮海中學常規管理量化評分細則》《淮海中學宿舍管理制度》,要求認真領會本班文明公約的內涵,并牢記本班文明公約條款。
3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”穿戴校服要整齊,校卡照片是自己。準時到校不早退,病假事假及時請。升旗做操站好隊,閉口不談閑言語。公區值日不遲到,課桌周圍保潔好。頭發長短正合適,首飾手機留家里。課堂聽講要專心,作業準時不扣分。珍惜時間學問忙,雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒,人前人后一個樣。
4、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。
5、嚴格執行值日班干“今日我當家”制度。6做好學生的成長記錄,不斷發現他們的進步和閃光點,
利用先進集體和優秀標兵評比的契機,每周要相關的班干部進行點評,以起到激勵和督促作用。
值日班長負責每日班級常規事宜,從早晨監督同學們交收作業到放學檢查值日生完成情況,而值日班長工作由當日的值日班委監督。同時,設立班級日志,由值日班長負責記錄,當然,他也可以從自己特有的角度寫下班級一天所發生的一些趣聞,并發表一定的看法。這對于班主任了解班級,熟悉每位同學的性格特征大有益處。同時,它也培養了每位學生的責任意識與集體榮譽感,使他們在潛移默化中熱愛這個班集體。
7、班干部以身作則:每天早上7:10、和下午的6:40分準時回到班級;帶動全體同學達到這一標準。形成全體同學你追我趕的競爭大環境。課堂上和晚自習要嚴格的遵守紀律。
(二)抓好班風建設
了解班級的每一個學生。有一些新生,我要及時了解和熟悉學生。來到一個新的集體,一切又要重新開始,總會有一定的不適應。平時悉心觀察,多“跑”班級,注意同學們的細節之處,包括穿著,禮儀,談吐,舉止。課后多以朋友的身份與同學們交流,深入到他們中間去,這樣有利于全面了解同學們的思想動向,智力狀況,健康狀況,生活經歷,個性特征,興趣愛好,同時,在與同學們的`日常接觸中,班主任能夠及時了解班級近期的動態,盡量以最親切自然的方式對出現的問題予以適當的引導和控制,使他們從機械的服從轉化為情感上的認同。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設想1:本班優秀學生學習方法交流;
設想2:“10年后的我”夢想主題班會。
設想3:利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育。
2、建立班級“青春書架”(因為無班費,準備發動學生自愿捐書;本人計劃捐出雜志60本;書籍存放在三個空書柜中,安排專人管理。)
3、典型引路。及時鼓勵表揚學生,每周評出一個優秀小組、2—4位標兵為班級楷模。
4、堅持寫周記,對本周的情況進行總結反思。
。ㄈI造學習氛圍,提高學業成績
引導同學尋找自己的精神支柱,所謂精神支柱,也就是學習的動力的來源,學習的方向盤。學習要有遠大的目標,這樣,才能做到“我要學”,根除“要我學”的不良心理,要經常關注學生心理,多找學生談心,樹立學生的自信心,對未來充滿希望,力求進取。
堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導班級教學管理工作,集中主要力量抓好學生的學習成績和專業成績?朔䞍煞N不良思想傾向:一是到了高三再努力也不遲,高一高二隨便過;二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不同于初中學習,它的知識內容要更加豐富,知識體系要更加緊湊,所以若不是從頭開始打下堅實的基礎,到了高三也是步履艱難的;學習不刻苦、不勤奮,想進入大學是不可能的。
1、事事留心,時時注意,針對全班,獲得學生第一手的資料。比如:在課堂上多觀察學生的注意力集中情況,情緒表現,答題的正誤與角度,作業的質量和速度。只有經常,有目的的反復觀察學生相同與不同的方面,才能從大量感性材料基礎上,從大量表象中洞悉學生內心世界的本質,也才能對其思想,行為作出實事求是的評價。
2、和班級中成績比較優秀、比較好學的部分學生談心,爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習,做到“進門即靜,入室即學,心無雜念,口無雜言,手無雜事”,對班級其他學生起到一個示范作用,以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生。“預防重于治療”,從他們的學習興趣,計劃,方法,態度上加以指導,培養他們良好的學習習慣。開展“一幫一,一對紅”的結對幫扶活動。
3、加強學生自我管理,建立互助學習小組,由學習委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動。
4、利用好晚自修前10分鐘的時間練字,確保書寫的質量。
5、每周1、3、5聽寫英語單詞(每次15個單詞)或朗讀英語短文,沒有過關的利用晚上7:00新聞課時間人人過關,其他兩天早晨讀語文綜合。
6、認真落實周末的自修計劃,做到學習任務周周清。
7、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛,早自習書聲瑯瑯,晚自習保持安靜,課堂活躍睿智。
8、根據上學期的期末考試成績和學生的個性特長,量身打造符合他們發展的計劃
。1)走文化課之路:班級有一批學習成績比較好的學生,對他們加以鼓勵和引導,使他們之間形成一種及相互學習有相互競爭的氛圍,提升他們的整體實力
。2)中等生和后進生以鼓勵為主,讓他們真切地感受到來自老師的嚴格和關愛,引導他們在自身的基礎上有所進步。
9、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。把班級工作分成若干小組,每個小組專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
10、定期做好學習階段性效果分析。在班內開展學法交流,增強競爭意識和憂患意識,運用鼓勵和期待,督促學生人人思進,個個向上,以形成不甘落后,你追我趕的學習局面。
11、以主體活動促發展,凝聚班級力量。開展多樣式的班級學生活動,樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風,敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
。ㄋ模┈F代人素質工程建設
(1)班委的組成:實行班主任指導下的扁平化管理制度,繼續推行值日班長,值日班委制度。定期培訓主要班干,教給工作方法。
。2)定期(每周日晚上)召開班干部會議,各部門匯報相關工作并制定下一部的工作。要求班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感,努力學習、團結同學、以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
。3)定期對班委各成員的工作進行點評。
。4)退到班委成員的后面,放手讓他們對班級的各項工作負責,在工作和各種活動中培養學生的各種能力
。ㄎ澹┙⒏咝У陌嗉壷鲗后w,充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯系。不單單要關注同學們在課堂上的表現,還要注意他們課后作業的情況和思想動態。
。┙∪屯晟瓢嗉壘W站,充分發揮家校聯系平臺的作用
(七)繼續加強家校聯系。家長老師密切配合,老師需要時刻了解學生在家里的動態,不僅是學習上的,對于他們的生活習慣也要多加關注。而家長也有權利知道孩子在學校的表現及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。
(八)加強團支部的工作。落實校團委的工作安排,并在班級的團組織建設,開展好團支部的活動,增強團員意識,開展團支部的主題教育活動,;配合班級開展各項管理和活動組織工作,并做好團員的發展工作。,豐富同學們的課余生活,宣傳班級的好人好事,提升學生的素養,提高他們的思想認識。
五、行事歷
2025高一班主任工作計劃下學期 篇13
一、指導思想
班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“前折流風、日新其格”的辦學理念指導下,班級工作圍繞“一中一日常規”教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,努力構建學校教育、班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成。
積極主動融入課程改革,讓學生順利實現對接
二、德育工作
貫徹《一中一日常規》。由于高一是最為麻煩的年級,剛進學校各方面問題較多,所以讓每位學生保持良好的行為規范是非常重要的,尊師守紀,時刻注意自己的儀表儀容,為以后的學習生活作充分的準備,并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展。
積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,
三、本學期班級工作要點
第一周:完成班委會、團支部、寢室長、科代表的組建
按照人人均參與班級管理、鍛煉工作能力的原則,全面組建班團干部。
根據學生的自我申請,遴選出工作能力強,有正義感,有模范帶頭作用的同學擔任干部同學,搭建有凝聚力的工作班子,提高學生自主管理的能力。迅速營建起良好的班風、學風,爭取用最短的時間走入教學正軌。
第二周:開好主題班會“新學期、新目標”(估計)
指導學生認真填好《一中學生發展手冊》,學習《做一名光榮的一中人》幫助學生規劃好新學期在認知目標、行為目標、能力目標的發展計劃,并組織學生進行討論、交流、發言。通過彼此學習,相互改進,進一步完善學生的發展目標,引導學生在新學期更好的發展。
第三周:學生干部集中培訓
培養他們主動工作、認真負責、團結協作、率先垂范、積極上進的作風。關心他們的學習成績、學習心態、學習效率、學習品質,促使進步。
第四周:召開主題班會“艱難的轉變”(班主任)
通過廣泛討論,推薦發言人選,就誠信這個話題進行深入的交流。培養學生優秀的個人品質,迅速從初中生轉變為合格的高中生
第八周:第九周:學困生全程跟蹤指導
全面觀察學困生,記錄上課細節、考察自主學習、分析作業好壞、點評表現得失、聯系科任教師,深刻剖析學困生、做到對癥下藥、堅持個別護理,力爭學困生在學習習慣、學習過程上有明顯的改善。
第二十一周:期末總結、評優評先、學生綜合評價
2025高一班主任工作計劃下學期 篇14
一、班級基本情況:
本班學生人數共50人,男同學24人、女同學6人,住宿校生 人,他們來自不同的鎮區,講著不同的方言,而本班中考成績平均612.3,最高分642.2,最低分543分,初中階段被評為“市三好學生”的有9人,“市優秀班干部”的有8人,“市優秀團干”的有4人,另外參加CCTV英語競賽、英語能力競賽獲獎的有4人,參加數學奧賽獲獎的有2人等,應該肯定這一班的學生的素質相當的高。但是同學們從初中到高中,從鎮區到城市新的環境的改變,從班干部到一般的同學新的角色的變化,從周邊充滿著光環到席席無聞新的心理承受能力的挑戰,再加上新的課程的沖擊,面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。
二、工作的理念
高中的學生身心發展較初中要成熟,所以在學習生活管理工作上我秉承:自主管理,發揮和培養學生自我管理的才能的理念。當然學生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管,班主任的工作方法和技巧上及時給予指導,當學生管理不對時給予指正……一個集體的輿論非常的重要,它會影響一集體的發展方向,所以必須要建立良好的輿論體系,而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是:尊重每一個人,互愛、團結、求知好學。對我而言,我的工作理念是:關注每一位學生!
三、工作的具體內容:
時間周次
工作的具體內容
工作目的與效果
負責人
1、組建臨時班委會
2、同學自我介紹,互相認識
3、對班集的精神理念提出看法
4、布置同學書寫“我的優點與缺點”、“怎么過我的高中生活”
5、出版“軍訓,我的感想”板報
6、訂立衛生值日表和班務安排表
初步以自主管理落實工作;
互相認識,盡早適應新環境;
建立健康的輿論理論;
讓班主任盡早了解每一位同學;
形成良好的文化環境。
制度明確,做事有章可循
班主任
班長
班長
班主任
宣傳委員
勞動委員/班委
1
1、利用班會,介紹新課程之學生自我評價
2、動員選擇第二課堂
3、指導學生設計學習計劃
4、讀一本好書活動(每個月至少讀一本)
5、我的研究(第一期)
指導學生學習方法
豐富同學的課余生活
,深化學習
明確學習目的,幫助學生找好學習方法
養成讀書的好習慣
班主任
學委、班長
班主任
語文科代表
同學代表
2
1、籌備班委會選舉
2、了解學生的性格和學習品質上的缺點
3、科代表會議,形成良好的學習氛圍
4、幫助和鼓勵同學參加學校組織的各種課外活動
5、出教師節板報
實現學生自我管理
關心同學,幫助同學培養良好的心理品質
豐富同學的課余生活
倡導尊師重教的精神
班長、團支書
團支部
學習委員
各科代表
宣傳委員
3
1、新班委會選舉
2、幫助新的班委樹立威信
3、班委會討論如何建立良好班集體
建立正規的班委,明確權責
幫助班級形成主干力量
調節和形成積極的學習氛圍
臨時班委組織
班主任
班長
4
1、檢查學生宿舍,與宿生交流
2、“我最好的一個同學”演講會
3、準備家長會的材料
關心離家求學的學生,幫助學生樂于新環境
建立良好的人際關系
與家長建立良好的溝通渠道
班主任和團支委
組織委員
班主任
5
1、讀一本好書活動(第二期)
2、出版國慶節板報
3、第一期讀書活動總結交流
養成讀書的好習慣
,高一(4)班班主任工作計劃范文
語言科代表
宣傳委員
語文科代表
6
1、與科任老師交流
2、莞中校史介紹
利于師生互相了解,有利于形成教學的良好關系
讓同學了解自已的學校
各科代表
生活委員
7
1、英語演講
2、“我為大家唱一首歌”文娛活動
培養學生英語口語表達的能力
豐富同學的課余生活,增進同學的感情
英語科代表
文娛委員
8
1、讀一本好書活動(第三期)
2、我的研究報告會(第二期)
3、出版“學習園地”板報
養成良好的讀書習慣
為自主學習的同學提供一個展示學習成果的平臺
形成濃厚的學習氛圍
語言科代表
同學代表
宣傳委員
9
1、準備中段各科評估
2、指導學生進行復習
3、討論對應新課改考核的方法
讓學生養成自我評價的良好習慣
班主任
學習委員
10
1、中段各科評估
2、組織科任老師交流會
以評價作為學習效果的參考標準
促進師生交流,有助提高教學的質量
各位同學自行
各科代表組織
11
1、 對中段成績進行總結
2、 幫助同學選擇學習新模塊
班主任
12
1、與家長交流
2、出版校慶板報
取得家長的幫助
班主任
宣傳委員
13
1、選拔運動員,準備學校的校運會
2、班干部座談
3、讀一本好書(第四期)
明確每一個參賽者的奮斗目標
培養班干部良好的工作能力
體育委員
班主任
語文科代表
14
1、我的研究(第三期)
2、與住宿同學交流
為自主學習的同學提供一個展示學習成果的平臺
增進同學間的交流,了解他們的思想動態
同學代表
班委會
15
1、準備節目參加校藝術節活動
2、歷史講座
豐富同學的課余生活,并培養其能力
豐富和深化知識,培養學生的能力
文娛委員
歷史科代表
16
1、讀一本好書(第五期)
2、主題班會
展示本班風采
語言科代表
班長
17
1、 我的研究(第四期)
2、指導學習進行復習
3、
為自主學習的同學提供一個展示學習成果的平臺
準備期末考評
同學代表
班主任
18
1、指導同學作自我評價
2、元旦賀卡設計比賽
3、出版元旦板報
完成新課改下的評價表,幫助學生總結學習效果
培養學習的創作精神
班主任
團支部
宣傳委員
19
1、復習準備期中考核
2、復習方法交流
檢查學習效果
幫助同學找復習方法指導
全體同學
學習委員
20
21
1、心理輔導
2、期末考試
幫助同學以正常心態對待期末考試
班主作任
全體同學
22
2025高一班主任工作計劃下學期 篇15
班主任工作涉及到學校的各方面,是一個復雜的系統工作,只有制定好周密的工作計劃,才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級,以保證學生的健康成長,
。有了工作計劃,就能正確檢查自己的工作情況,同時,學校、學生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。 那么,班主任的工作計劃該怎么制定呢?工作計劃網的小編精心為大家準備了高一班主任個人工作計劃范文,供大家參考!
一、指導思想:深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向,結合學!叭吮、和諧”的理念和德育工作的要求,抓好班級教育工作。
二、奮斗目標:將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風,爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣,為高中三年打下堅實的基礎,抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
三、班級基本情況:本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生31人,女生29人;正取生44人,擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。
四、本學期班主任工作基本要點:
1、增強凝聚力,形成團結、互助互愛的班集體
通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊,形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學都努力為班爭光,使班級最終是戰無不摧、脫穎而出,讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選,建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍
通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察,心里初步確定了幾個當班干部的人才,并找其單獨談話,鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻,準備好競選演講。開學后的第二天,利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動,再通過全班同學的不記名投票,最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工,讓每位班干部都感覺到自己的重要性,并非有名無實。
3、制定班規,落實每月操行評分細則的執行
國有國法,班有班規;制定班規,使班級有規可依,讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記,比如副班長負責考勤,科代表負責作業的完成狀況,團支書記錄班團活動積極參加者,勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班干部,并對當天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總,然后向班主任匯報,
每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規,力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律,這些都是常規管理的重點,積極配合年級“頭一個月不放假”的措施,在這21天里勤下班督促和管理,鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求,約束自己改掉壞習慣、做好每一天,形成優秀的學習生活習慣,鑄造優異的班風。
5、持之以恒促進學風建設,爭取學習成績的最大進步
每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績,成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上,督促自己勿忘目標,勿忘奮斗。從開學始,便強調“班風好——學風好——成績好”的關系,課堂上抓好40分鐘,晚自修保證專注、高效的學習,早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流,及時發現問題、解決問題。加強學法指導,解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試,關注備考與反饋的情況,做好學生心理輔導工作。
6、塑造學生自主管理和自主學習,拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親,無疑是失敗的,對于學生,亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上,學生經過初中三年的磨煉,具備了管理能力,喜歡為班集體謀策出力,這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養,讓學生進入自主管理的系統,使班主任從繁瑣的事務中解放出來,使學生知道小事找班干部,大事才找班主任。進入高中,在學習上對學生的自主探究學習要求增高,學生不再是死死的跟著老師的屁股走,而應該從被動學習轉變主動求知,減少學生對教師的依賴性,這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結,提高學習效率。
7、加強家校聯系,同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任,學校與家長必須架起溝通的橋梁,及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式,加強溝通,及時了解學生的各方面動態,有效地做好學生的思想工作。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇16
一、班級管理工作目標:
1、教育要面向世界,面向未來、面向四個現代化。
2、培養有科學、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才
3、建立一個優良的班集體,形成良好的班風學風,全面培養優秀人才。
4、使學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的優良品格。
二、班級管理工作的具體方法:
1. 絕對服從學校領導和上級的安排、指示。
2.盡忠職守,務實求真,嚴格要求自己,依法辦事。
3.以人為本,認真、嚴肅地對待教育、教學及學生管理工作。
4 班主任老師要一視同仁,積極地引導和教育學生,及時尋漏補缺。
5.建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。
6.根據實際情況制定班規,建立班委會,任命班干部,讓學會自我管理。
7.加強師生之間的交流和溝通,深入學習生活,建立良好的班風學風。
8.從實際出發,實事求是,充分體現一切為了學生個性發展的理念
三、班級管理工作的計劃方案
、讓學生熟悉學習環境,班主任仔細觀察學生動態。
由于高一新生來自各個不同的中學,同學之間陌生,對學校的管理制度不熟悉,所以設法通過班會和軍訓的自我介紹讓同學們盡快彼此認識,另外請原來陳店中學初中部的同學介紹陳店中學的紀律、管理情況,讓同學們能盡快融入到陳店中學這個大家庭中來。
、 讓學生進一步適應新階段的高中學習生活,養成良好的學習習慣。
由于高中的學習方式與初中相比之下,發生了很大的變化。而且今年又是新教材實施的第二年,高一級第一學期具體的學習科目達十二科之多,更加強調自主學習,同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創新。
、善于抓住時機,深入思考,因勢利導。
在本學期初,要狠抓上午、下午上課前、晚修前的時間進行教育,讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的,學習的目標是什么?學習任務是什么?怎樣開展學習活動?怎樣建立優良的班風學風?如何共同建立優秀的班集體?等等一系列的學習問題。
、討論、并制定班級學習管理工作計劃。
通過集體大討論的方式,借鑒好的學習計劃,在全班推廣學習。要求每位同學都要根據自己的具體學習情況,以及每周每天的學習時間安排、科目的特點等等,做好適合自己的學習計劃。并按要求認真執行計劃方案。
、 在班集體中建立得力的班委、團支部,盡量讓學生自主管理。
通過民主選舉產生班委、團支部成員,各科代表由老師根據中考成績指定。然后利用課外時間加強學習和培訓班干部,培訓的內容包括各個職位的責任,將責任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試,盡量放手把權力交給學生,讓同學自主、民主、科學地自行管理,班主任要做好監督和引導工作。每個月定期地召開一次班干部會議,分析和解決本班存在的問題,包括內宿生的學習和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案。同時,由班會費出資,每半學期要進行一次表揚和獎勵工作得力的班干部和科代表活動。
、 營造爭先恐后、緊張、激烈的競爭學習氛圍。
。1)班主任老師要經常深入學生群體中,進一步了解和研究學生的學習情況,發現成績特別差的學生,要及時地加強后進生的教育。
。2)對學習成績好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要及時表揚和勉勵。除提供學業的指導外,鼓勵他們繼續發奮學習,幫助他們樹立符合實際的遠大理想。同時把他們推選給科任老師,給予高度的注意和指點。
。3)對于學習成績較差或較落后的學生,要采取相應的補救措施。鼓勵學習成績較差的學生給他們以足夠的自信心,爭取讓他們在一定的時間內有一個較大的提高,讓中間價層的學生有緊迫感,以達到全面提高全班的學習成績的目的。
、開展豐富多彩的主題班會學習活動。
為了全面培養、發展和提高全體學生的綜合素質。班主任老師要充分利用好每周星期一第一節校本課時間,要按照原定學習活動計劃方案,有效地開展內容豐富多彩的主題班會活動。(如:演講比賽、拍賣會、自我發展設計、辯論賽、座談會、手工創作會、知識講座、才藝表演、燈謎會、故事會、相聲、小品、歌劇、舞蹈、音樂、美術、寫作、詩歌朗誦、雜技表演、書法比賽等等一系列有目的有計劃
,對學生全面發展有益的主題班會活動。)同時,與其他班級舉行一些友誼競技比賽,如籃球、足球、排球比賽等。班主任要加強指導,使集體主義觀念深入人心,增強本班的學習凝聚力和工作向心力,把集體利益放在第一位,鼓勵全體同學們為班爭光。
、班主任加強學生心理輔導。
由于學習任務繁重,在校學習時間有限,同學們在學習上肯定會有壓力。特別是期中考試后,有些同學可能會保持原來的成績,有些同學則會產生了落差,到底學生要如何去面對這個殘酷競爭的現實呢?如何把以后的學習成績搞好?這些都是非常的關鍵問題。班主任要做好后進生轉化工作,在期中考試后,每天下午放學后利用一點時間和幾位學生聊聊學習、生活方面的問題,要進行一定次數的家訪工作。發現問題要及時解決,讓他們對學習的方法、態度和生活的習慣等等,采取果斷措施,及時作出分析、調整和改進。
、加強與學生家長以及其它科任老師的聯系。
班主任老師要密切聯系相家長和科任老師,深入了解學生。針對班上個別同學的家里管理太死、太嚴,要求太高,給學生壓力過大的情況;個別學生回家不學習,經常上網或浪蕩社會角落的情況;還有個別學生對爺爺、奶奶、父母、老師和兄弟姐妹等不尊敬的情況。班主任老師要采取相應的措施和教育手段,加強對個別頑固分子進行批評和教育,誘導他們向良性發展。
、班主任老師要認真學習及時地做好工作總結。
班主任老師要多聽、多看、多讀、多寫、多思考,認真地學習。嚴格地要求自己,以身作則,為人師表,以高度的責任感、榮譽感和社會歷史使命感,全面地提高師德和教育工作業務水平。班主任老師要主動地和其他有經驗的優秀班主任老師交流工作經驗,虛心地向他人學習,及時總結經驗教訓。同時,還要把自己本學期的工作經驗、工作心得或工作體會以書面的形式寫下來。
四、擬訂主題班會課活動方案
活動地點:高一(1)班
活動時間: 20xx—20xx年第一學期
活動人物:班主任老師及全體同學
工作計劃擬訂時間:20xx年8月30
活動方案設計者:班主任林老師
第1周:自我介紹---------師生互相了解
第2周: 師魂頌----------慶祝教師節(演講比賽)
第3周: 自我人生發展規劃設計 (研討會)
第4周: 如何建立一個優秀的'班集體(答辯會)
第5周: 精神產品拍賣會 (拍賣會)
第6周: 國慶節放假
第7周: 禁毒禁賭教育宣傳活動(小品表演)
第8周: 《知識積累與創新哪個更重要》(辯論賽)
第9周: 如何提高學習效率 (討論會)
第10周:期中考試
第11周:讀書與做人方式 (故事會)
第12周:紀律是學習成功的守護神
第13周:自我反省:我的優缺點何在?(座談會)
第14周:師生交流--------教學長相
第15周:心理教育---------理解萬歲)(講座)
第16周:樹立“五心”(信心+誠心+虛心+恒心+愛心)
第17周:“五愛”教育(愛國+-愛黨+愛家+愛效+自愛)
第18周:你如何變學習壓力為求學動力?
第19周:談學習與體會-------經驗交流(座談會)
第20周:學期末復習功課
第21周:學期考試。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇17
作為一名高一年級新班主任,我深深懂得,高中階段是人的成長的關鍵階段,也是人的基本素質形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎,而一旦形成了一個積極向上的班級氣氛,則將使學生在將來的學習道路上受益匪淺。作為擔負起著這樣一個責任的班主任,應該如何把握好這一關鍵期?如何整體優化班風班貌?我認為,以良好學習習慣的養成為突破口,有助于促進班風班貌的整體發展。良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對于學生本身,對于形成和完善學生個性,對于提高他們的身心素質,都具有重要的影響。
本學期我打算主要從以下幾個方面來組織班級工作:
一、指導培養班團干部,培養他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露,積極培養這樣的人才,不僅有利于班級建設,而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部,同時要精心培養干部。第一,幫助班團干部樹立威信;第二,鼓勵班團干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的'組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
二、積極加強班風建設,營造良好的學習環境。
一個嶄新的班級的成立,首先班風的建設是重中之重,所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手:
。1)制定「此文轉載于好教師資源網」班級公約、一日常規等,讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。
(2)布置教室環境。如設立“藝苑”、“衛生角”、“每日一言”、“感動高一(6)”等文化背景。
。3)通過讓學生輪流當值日班長,讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
三、積極配合各門學科的教學工作,形成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個扎實的知識基礎,考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以,作為班主任,我會積極配合各學科教學工作的進展,使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作,使我班的班風班貌得整體發展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇18
一、情況分析
本學期根據學校安排,我當了高一年級的班主任,現把本班情況作以下分析:
本班共有學生50人,學生平時學習風氣較好,組織紀律也不錯,學生在任課教師的心目中很乖巧。整個班集體有一股積極向上,熱情陽光的力量。但也有一部份學生,學習基礎較差,對學習興趣不高,有時候甚至影響其他學生的學習,還有個別學生行為習慣較差。所以,在新學年中還要繼續努力,樹立更加良好的班風。依據學校德育實施計劃,堅持以“自主與責任”為主題,加強行為規范教育,深化愛國主義教育。
二、指導思想
堅持熱愛共產黨,深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規范:愛校守法,友善團結,勤儉自強,敬業奉獻,切實幫助學生做到“以德服人,德智并舉,探究發展,學會生存,學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,全面扎實推進素質教育。
三、具體工作內容、措施
(一)德育以“自主與責任”為主題,不斷深入愛國主義教育
1、規范升旗儀式,發揮學生的自主管理,增強學生的愛國主義責任感,熟悉“五旗知識”的教育內容,加強歌頌中國共產黨領導的教育。
2、開展以“自主與責任”教育,以學生發展為本,培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育。
3、結合教師節、國慶節、敬老節,不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結友愛的傳統教育,并在學生中評選積極分子,宣傳先進事跡。
4、開展以“愛國愛家”,圍繞建國六十周年,制訂主題班會內容,作為班主任加強指導。
5、以“五愛教育”為基本內容,以“五心”教育為重點,從認識自我做起:認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養學生愿意做小事,學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續開展一幫一結對子活動,樹立良好的班風與學風。
6、堅持環境保護教育,加強學生環境保護意識,愛護校園,愛護我們美麗的家園。
(二)繼續加強行為規范教育
以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向,以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標,以日常行為規范養成為抓手,以校園文化建設為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規范”“文明禮儀”等系列教育。
l、以中學生行為規范要求每位學生,加強洵陽道德規范宣傳教育,努力做到“愛校守法,明理誠信、友善團結,勤儉自強,敬業奉獻”。重點是六個文明、一日常規、一行為規范養成教育,創設良好班風,樹學風、校風。
(1)認真學習宣傳環境整治。使學生樹立“愛護環境,從我做起”的思想。
(2)由于我班部份學生的行為規范較差,在行為規范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往,并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。
(3)從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風。好人好事堅持天天記。
2、加強基礎道德教育
基礎道德教育是教會學生做人的基本準則,是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,應用責任感的有關知識,對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。堅持十分鐘隊會(中午),并認真作好記錄,提高自我評價的自覺性和能力。結合教師節、國慶節、老人節等活動,開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物,增強自主與責任,樹班風、創學風、有理想、會創新,做一個遵紀守法的好公民。
3、以學主為主體,以學生發展為本,以學生創新能力大方向,以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛生、財產、廣播操等各項檢查活動,努力爭創文明班、示范班。
(1)以創建“綠色學校”為載體,推進研究性課程:
學會生存,注意生存環境,改善生存環境質量,人人愛護環境,保綠保潔美化環境。增強“愛美光榮,破壞可恥”增強創新意識,人人動手,變廢為寶,走近自然,親近自然。
(2)愛護公共財物,每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起,嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
(3)培養良好的衛生習慣,堅持每天晨掃和午掃。校內禁用餐巾紙,禁吃口香糖,嚴禁亂扔紙屑雜物。
(4)廣播操加強進出場紀律的檢查和指導,培養集體主義觀念。
(5)放強二課、二操、二活動。眼保健操工作要進一步做到正確到位,堅待每周的健康教育。
(6)認真做好愛國主義教育工作,歌頌中國共產黨,歌頌社會主義祖國。
(三)德育工作的滲透工作
堅持以德育為核心,以教學為中心的工作。及時做好早期預防和行為偏差學生的轉化工作,控制案發率,杜絕犯罪率,及時做好流生工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要充分利用心理咨詢室,加強咨詢、指導、糾正工作。
作為班主任必須加強對學生的家訪工作。學生無故缺席半日,班主任及時家訪或與監護人聯系:曠課半日以上以及有逃夜現象,班主任必須及時向政教處匯報,并作好家訪記錄。學生入校后不得隨意離校,如確要回去,必須向班主任親自請假。
總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調動積極性。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇19
一、班級情況分析
高一(1)班人數60人,男生女生各占一半,剛好平衡。中午留校的學生有23位。作為直升班--全年級最好的班級,其他班級都將一班作為標準。若一班做得好,其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好,則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此,無論是教師還是學生,多少都會有種處在優勢地位的壓力。
除了極個別學生以外,大多數學生是以優異的成績進入一班的。但是,他們的學習方式仍然處在初中階段,沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試,面對不堪目睹的成績,他們又覺得倍受打擊,從而迷茫、彷徨,不知所措。因此,盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。
班級的紀律、衛生問題是個大問題。教師強調時就做好,若不強調則不做。但是,有極個別學生(如唐一茗),堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?梢,有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事,而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此,加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識,讓每位學生自愿、主動的為班級做事,那所有的問題 (如遲到、未拖地等)都將不是問題。
綜上所述,為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發展,就應當團結一切可以團結的力量,讓每位學生都參與進來,自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣,漸漸的,一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。
二、班級建設目標
1、引導學生做好思想工作,面對高中的學習和生活,要有正確的自我定位、良好的心理素質以及良好的行為習慣;重視學習方法,強調學習效率,注重細節,讓一班的優秀成為一種習慣。
2、幫助學生樹立集體榮譽感,增強學生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣。
3、指導學生養成良好的人文素養,促進班級良好班風、學風的形成。
總體上,要達到人人為班級,人人愛班級,班級是我家的良好氛圍。
三、班級建設措施及具體步驟
(一)常規要求及措施
1、爭取全班學生能夠提前5分鐘進教室,杜絕遲到現象;同時,早上收作業的時間為7點25至7點30,充分利用早讀時間進行早讀。
2、切實落實衛生值日制,每天的衛生狀況由當天值日學生全權負責,要達到教室的每一個角落都是干凈整潔的,講桌是一塵不染的,拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時間要保持教室的安靜,切實保證教室是個提供休息的良好場所。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學生都要做好,不能被值勤老師扣分。
5、指導培養班級干部的組織管理能力,培養班干部團結協作的精神;同時密切關注班干部與大多數學生的關系,防止班干部與學生出現兩極分化。
措施:堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班,及時關注學生情況,了解班級狀況,監督檢查班級的衛生、紀律。
(二)做好學生的思想工作
1、關心學生,真正的從學生的角度去了解學生、理解學生。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛,讓學生體會到教師對他們的深切期望。
2、利用課余時間與學生談話,了解班級動向,并及時做出適當干涉,確保班級向著積極健康的方向發展。
3、鼓勵學生,幫助學生建立自信心,擺正心態,端正學習態度。
4、關注特殊學生,對其進行個別教育,增進其集體榮譽感,促成整個班級的大和睦大團結大溫暖。
(三)班風、學風建設
1、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句,整潔、美觀,既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生。
2、開展"小小讀書角"活動,形成全班愛讀書的良好氛圍,讓看書讀報成為班級的文化特色。
3、結合學生上課情況以及作業完成情況,了解各個學生的學習情況。學習上的共性問題可在班上提出,共同解決;個別特殊問題特殊處理,如自制能力較差、學習態度不佳等學生可對其進行個別教育。
4、利用讀報時間或班會課,開展"學習氛圍的培養"主題的討論,全班學生出謀劃策。
四、具體安排
第一周:了解學生情況、班級情況,包括學生人數、入學成績、家庭情況,中午留校學生人數,班干部成員等;跟隨班主任,了解班級事務,清楚實習班主任的工作要求。
第二周:組織開展"小小讀書角"活動,每位學生至少從家里帶來一本書;指導班委負責圖書的整理。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇20
伴著收獲的喜悅,我即將開始我實習工作,同時也將開始班主任老師工作,我面對的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始,從學校,家長,老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者,肩負的職責和任務何其艱巨!思考良久,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(11)班的學期工作計劃:
一、指導思想:
對于高一(11)班的學生,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:
尊重;信任;共情;關注;
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是"尊重和信任"。他認為"盡量多的要求每一個人,也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任老師工作的極難開展。我們也知道"己所不欲,勿施與人","用人不疑問,疑人不用"。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂"共情"是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個"大人"了!但是現在再看小孩子,他說自己已經8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的"自我"意識了!所以我們班主任老師用情要深,還要準!
所謂"關注",就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任老師一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二、奮斗目標:
對于高一(11)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到"八有":"有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績"。前面的"四有"是教育學生怎樣做人,后面的"四有"是教給他們如何學習。
1、"有人格"是做人的最起碼的標準;
2、"有胸懷"會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;
3、"有教養",注意,"教養"并不是一個特別貶義的詞,我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么 他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的`學生也是如此,經?吹綄W生在"檢查"中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩——————好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的"檢查",可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有"教養"的范圍!
4、那么什么是"有能力"呢 有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不會整理,襪子洗不干凈,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;
5、"有計劃":很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,可能有的學生會不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,但那不是計劃,是理想,愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任老師檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會"有規律"起來。
6、"有規律":生活有規律有利于人的健康長壽,學習有規律有利于成績的穩步提高,決不能"三天打魚兩天晾網",有那么多的學生不是不聰明,是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;
7、"有效率":經常看到有的學生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在于沒有提高"效率"。
三、具體措施:
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1,制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約若干個崗位,盡量做到人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務),也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人?芍^"一箭三雕"。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇21
根據本學期學校、高一年級組有關工作的安排,再結合本班實際情況,制定本學期高一(10)班班主任工作計劃如下:
一、指導思想
以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為基本內容,對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。在各位課任教師的協助下,齊心協力共同幫助全體學生養成良好的學習習慣,培養其熱愛學習、積極進取的精神,努力提升學業成績和思想品德。
二、班級基本情況
全班共有學生52人,其中有*38人,男生14人;從中考成績來看,班級學生主要位于市區15000——18000名之間(市區總計27000名左右中考考生),基礎相對較弱,同時班級學生思想比較活躍。
三、奮斗目標
確保我班學生在高中第一學期能夠實現“四個一”目標:一個和諧融洽的生活集體、一種良好的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌,爭當學校先進文明班集體。
四、主要工作內容
1、開學初,學生經歷了一個較長暑假的休息,不能很快地進入學習狀態,因此需要對學生進行開學教育,幫助其迅速進入學習狀態。
2、增強凝聚力,形成團結、互助互愛的班集體。
通過開學的第一次講話、第一次班會課這些機會,讓學生充分地去思考“我心目中的班級”“我想為班級做些什么”,這些思考有利于形成學生的對班級的感情,提高他們對班級負責的責任感。讓學生找到共同目標:攜手共建優秀班集體——文明有禮、團結友愛、積極進取、紀律性強、集體榮譽感強。
3、培養班干部隊伍。
通過學生自我推薦,并進行一段時間的考查,初步確定部分班干的人選,并找其單獨談話,鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻。班干部、科代表、組長都是以后管理工作中不可缺少的助手,因此都要召開相應的會議,從分工到強調工作的重要性,再到在班級里向同學們強調這些同學工作的辛苦,為他們樹立威信。
4、完善制度、形成規矩。
大到國家,小到班級都是如此,正所謂無規矩不成方圓。為此,自己將把學校的各項管理規定貫穿始終,將結合班級特點完善機制,形成一套合理的管理制度,但同時,自己將注意做到制度貫徹不生硬,讓各項制度得到效的貫徹落實。
5、狠抓常規,力求每位同學都形成良好的行為習慣。
6、持之以恒促進學風建設,爭取學習成績的進步。
每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績,成績的進退容易令學生的情緒產生波動。從開學始,便強調“班風好——學風好——成績好”的關系。課堂上抓好40分鐘,保證專注、高效的學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流,及時發現問題、解決問題。加強學法指導,解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試,關注備考與反饋的情況,做好學生心理輔導工作。
7、充分利用好班會課。
充分利用班會這一重要集體教育時間,精心備課,開展豐富多彩的主題教育活動,解決學生最迫切需要解決的疑惑,引導學生正確對待學習與生活,幫助他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
8、加強家校交流,促成合力。
本學期始終保持與家長的密切聯系,及時向家長了解和反映情況,與家長共同商量對策,實現家;印M瑫r根據學校的安排,認真組織召開家長會工作。
總之,高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵,對一個集體的成長很關鍵,對自己做好今后的工作更為關鍵,因此,自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取,努力完成好自己的班主任工作。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇22
一、學習工作
1、關注各學科的發展平衡性,及時對各個學生的中考成績、上學期歷次考試成績進行分析、研究,有針對性地指導學生學習。
2、經常與任課教師聯系,交流學生行為規范、學習情況。重視由年級召集召開的教學質量分析、研究會,并積極與任課老師研究商討,提出提高教學質量的具體措施。
3、學習其他班主任的成功經驗,不斷改進工作方法,優化教學,提高教學質量。
4、做好“培優打拐”工作和學生的思想工作。
5、加強學習方法的指導,提高學習效率,逐步培養學生正確的學習方法,讓學生養成好的學習習慣,同時針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
二、安全教育:
安全教育工作是我校非常重要的工作,必須認真對待不得有絲毫懈怠。加強對學生的安全教育,包括宿舍安全、校園安全、出行安全教育、飲食安全等,增強學生的法律意識和安全意識,提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。
三、德育工作:
1、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備,穩定情緒,以良好的精神狀態去迎接學習。
2、不斷鼓勵,樹立學生信心。我班是文科班,從上學期的成績看,數學成績尤為糟糕,還有英語和文綜。因此必須不斷激發學生的學習興趣,樹立信心,調動學生主動學習的積極性。
3、加強紀律約束,嚴格遵守行為規范和班級管理制度,形成良好的學習風氣。
4、同學生進行“朋友式”談話,建立新型的師生關系,及時把握學生思想動態。
5、積極與家長聯系,了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素,積極投入到學習中。
四、具體安排:
1、工作重點是常規管理,建設具有良好班風學風的文明班級。
2、開創全班輪流點到制度,搞好班級干部隊伍,讓學生管理學生。
3、建立學生與教師的溝通橋梁,促進教育教學工作。
4、結合以上要點每周一次主題班會。
5、開展班級教室清潔區的整潔活動,將班級的衛生管理推向一個新的水平。
6、組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動,豐富高中的校園生活。
7、時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發生。
8、加強晨讀、早讀、跑操、晚讀的管理。
9、結合年級組的月考,進行學習階段、學習方法的總結,學習方法的經驗交流,召開主題班會,交流學習經驗。爭取把學習搞上去。
10、穩定學生的心理,為期末階段的學習考試作好準備。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇23
一、基本情況
全班共計59,其中男同學19人,女同學40人;住宿生19人,走讀生40人。男、女比例差別較大,走讀生多缺乏刻苦耐勞的精神。由于部分同學還沒有意識到高中學習的緊迫感,紀律方面稍有松懈,所以做好他們的思想工作對整個班的學風會起到更好的促進作用。我班同學對理科如:數學,物理,化學等較感興趣,會產生偏科的思想。因為大部分的同學在初中成績較好,所以他們有驕傲的情緒。本班的下游學生有較強的自卑心理,長此下去會嚴重影響學習.開學初,經過全班同學、科任和班任的共同努力下,高一(18)班整體比較穩定,同學間、師生間相處融洽,逐步形成樸實、進取的良好風氣。
二、指導思想:
面向世界,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以圓滿完成學校提出的各項工作要求為目標,嚴格管理、科學備考,向管理要效益,用研究促提高,用活動保質量,扎實有序、嚴謹認真地開展各項備考工作。
三、工作目標:
三年磨一劍。培養學生健全的人格,樹立報效祖國的遠大志向,是我們三年的共同目標。起始年級重在抓基礎、抓養成教育,引導學生培養良好的學習習慣和行為習慣,為__年的高考打下堅實的基礎。
四、工作重點:
(一)年級管理:從嚴、從實、從愛、從細。
1.嚴格日常行為規范管理,創建良好的班風、學風。
抓日常行為規范和創建良好的班風、學風是本學年的重要任務。從第四周開始年級每天由學生輪值,對各班的班容班貌、考勤、午讀、晚自習等方面進行全面檢查,每周統計一次。年級將檢查結果印發給每個班級。
2.增強學生的自我管理意識,提高學生自我管理自我教育的能力。
隨著獨生子女越來越多,學生的自我管理、自我約束能力相對較弱。我們創造條件,提供機會,放手讓學生參與管理,提高學生的自我管理意識,激發學生的內在動力,使他們充分利用各種有利因素主動地、自覺地鍛煉自己,不斷提高自己的綜合素質。
3.加強德育教育和行為規范教育,努力塑造學生健全的人格,培養學生頑強的意志力,鼓勵他們拼搏進取,全力以赴實現自己的人生理想。
高一,是學生學習心理轉變關鍵的一年。學生來自區內的幾十所學校,許多原來學校的尖子,來到這個高手如林的地方找不到自己的位置,很多學生沒有了那種排在前面的成就感和優越感,很容易導致心理失衡。為了減少學生的挫敗感,增強學生戰勝困難的信心,一定要加強學生意志力的培養。通過意志力的培養,使學生在日常行為規范和學習中能堅定不移地、堅持不懈地克服各種困難,完成學習任務。
4.作好男女同學之間健康交往的指導。
由于多種因素的影響,學生中的"早戀"已成為一個日益突出問題。盡管這是一個越來越讓人頭痛的問題。但如果能用遠大的理性抱負來引導學生建立起健康的交往模式。從學生的實際出發,分析"早戀"可能對學生生理、心理上帶來的消極影響,用真心去理解和幫助學生,就能有效地減少"早戀"現象的發生。
五、班主任工作內容
班主任工作總的要求是:做到"四心"俱備。即悉心、耐心、細心和熱心。對學生嚴要求。即行為規范嚴、管理嚴、學風嚴。具體開展好以下幾方面的工作。
1.加強學習,不斷提高教育教學水平與班級管理的能力。
2.建立健全的班級管理的各項規章制度與德育考核評分細則,并嚴格執行。
3.營造和諧的學習環境,培養優良的班風、學風。
4.培養得力的班干部集體。
5.充分利用每一節班會課對學生進行有效的引導和幫助,讓班會成為一個營造勤奮團結、競爭向上的班風班紀的主渠道。
6.做好尖子學生和臨界學生的動態跟蹤管理工作。
7.勤下班,加強個別輔導,做細致的思想工作。
8.勤調查,多思考,加大調控力度,及時掌握并解決班級發生的各種問題。
9.增進與科任老師的溝通與交流,及時了解各科學習狀況,協調好學生與老師之間的關系;及時了解、反饋尖子學生和臨界學生的情況,充分發揮任老師的作用,集思廣益,團結協作,限度地獲得科任老師的密切關注和有效支持。
10、及時與家長溝通,要求他們重視和加強管理。
11、要有全局觀念,主動參與年級管理,多向年級提供寶貴意見,也可以明確提出希望和要求。
本人整個學期的工作內容將圍繞學校,級的計劃展開。以學生為本,嚴格日常行為規范管理,創建良好的班風、學風,切實做好有利于學生發展的各項工作。
堅持不懈地整頓及鞏固班風建議,管好衛生清潔,抓好周會、兩操,及晚修的出勤率及紀律情況。按學校及級的要求,抓好學生的儀容儀表,分階段做好學生的心理輔導工作,將學生的惰性消滅掉,建設一個朝氣蓬勃,積極向上,團結互助,自覺維護班級榮譽的班集體,并影響到個人。
1.組織好班干部隊伍。增強學生的自我管理意識,提高學生自我管理自我教育的能力。
2.組織值日班長活動,每個學生都有機會當一天班長,感受一下當領導的"苦處",從而加強自律性,每月一次的值日班長評選更是別開生面。也給了學生一個表演的舞臺,力求做到。
3、以身作則,以德服人,做學生心目中的好班任。
4、抓好班會課的質量,了解高學生在生活、成長、學習上的各項需求和特點,進行各項有針對性的指引和教育。
5、加強理想、前途和人格教育,確立奮斗目標及學生的心理承受能力及各種交際能力的培養。
6.發揮強團組織的作用,增強團組織的凝聚力,為團員的進步服務。
7、爭取科任參與對班的管理和家長的配合。
8.作好男女同學之間健康交往的指導。
9.配合好體育老師及全級要求,抓好學生的體育課和課間操,增強學生的身體素質和化解壓力。做好防病、安全教育。
10.多與學生本人溝通,了解他們的學習,生活和心理動態,并及時給予指導和幫助。多與科任老師溝通,了解學生的學科水平,助其揚長補短,爭取平衡發展。多與家長聯系,爭取家長的支持和協助。加強與級領導,級長和各班主任的聯系,商討工作的方法技巧。
六、每周工作要點:
2025高一班主任工作計劃下學期 篇24
一、指導思想:
認真落實學校政治教育部門的學期工作計劃和要求,堅持“先育人后育人”的觀點,踐行我們學!敖虩o課,成人成才”的辦學理念,注重班級的日常管理,重視學生的思想教育,培養學生良好的學習習慣和日常行為習慣,提高班級管理水平和學生的學習質量,保證學生健康自主發展。
二、工作的概念:
遵循上學期“尊重、理解、團結、互助——構建和諧班級”的班級管理理念和指導思想。我仍然認為尊重和理解學生的人格是打開學生心靈之窗的金鑰匙,也是學生服從班主任管理的前提。在日常的學習生活中,要多注意觀察學生,積累學生的學習生活資料,揣摩學生的心理個性,以便在日常管理中對癥下藥,尊重學生。進一步增加與學生溝通交流的頻率,了解學生的困難和需求,理解學生,關心學生。針對學生基礎差、學習能力低、學習不精的情況,班主任積極引導和鼓勵努力,經常鼓勵和促進專業學生幫助學習困難的學生。這樣,班主任尊重和理解學生,相互幫助,師生之間進行情感互動,從而創造出一個團結互助、共同進步的和諧集體家庭。
三、班級的基本情況:
這個班有59名學生,其中男生32名,女生27名。住校生59人。根據開學情況,我們班的學生基本上能遵守學校的規章制度,關心自己的同學和集體,有很強的集體意識和責任感。班干部工作能力不是很強,在學校組織的各種比賽中表現不好。體育活動或者娛樂活動沒有優秀的學生。常見的問題有:學習的主動性和積極性不夠強,自主學習能力不高,很多學生學科發展不平衡,優勢學科不突出等。班里男生在這方面特別明顯,女生就沒那么專業了。這些問題也是這學期要持續處理的問題。
四、工作的具體內容:
根據班級的具體情況,我這學期的具體工作將進一步深化和細化上學期的德育和學習工作,主要集中在以下幾個方面:
(1)做好流量控制
盡快給不在學校的同學打電話,督促他們上學。
(二)狠抓學習
1、進一步加強與教師的溝通,及時掌握學生每門課程的學習動態。我們的學生整體學習基礎參差不齊,有些學生學習意志薄弱,經常怕困難。即使是尖子生也往往學科不平衡,尤其是數學成績不穩定。這就要求教師,尤其是班主任,加強與教師的溝通,分析學生的學習情況,掌握作業質量、課堂效率和復習效果,幫助學生制定學習目標和計劃,克服學習困難,拓展優勢學科,揚長避短。
2.做好“談心”,跟蹤學生心理,緩解內心障礙。為了促進學生健康快樂的學習和成長,班主任應加強教育:一是在思想上重視學生的心理咨詢教育,靈活運用“心理療法”。善于洞察他們一時的心理動態,深入了解他們,加強與學生的談心和溝通,關注學生,關心學生,發現問題,解決問題。其次,班主任要適當運用表揚和批評,幫助學習優秀的學生克服自滿情緒,幫助學習差的學生重拾信心。同時,要教育學生正視生活中遇到的各種困難,勇敢地面對挫折,教給他們“態度決定一切”的道理。很多事情不是能不能做,而是想不想做。所以要讓他們知道如何發揮主觀能動性,積極激發潛能。
3.記錄學生的學習和成長,并進行量化管理。每個學生一到教室就被要求在桌面上安排他/她的作業。課代表會在早上第一節課前把作業交上來,整理登記,然后交給班主任,作業一式兩份記錄,一份給班主任,一份給班主任登記。要求每個學生每學期最多有三次不交的記錄,一次不通知自己,找出原因教育他,兩次不告訴父母,三次不處理他。同時,制作一份學生的學習成長日志,并將學習情況及時反饋給學生和家長。
(3)加強管理
要進一步完善班級規章制度,加強班級管理,保證教學有序順利進行。主要從以下三個方面進一步加強:
1、通過開發“班級日記記錄表”進行認真的班級管理!栋嗉壢沼浻涗洷怼贩譃槿粘P袨橐幏逗蛯W習常規兩部分,要求值班班長認真記錄并及時向班主任反饋情況。班主任勤于班級管理:勤于腿手口,及時聽取值班班長匯報,針對個別學生和個別事件及時與學生和家長溝通。
2.充分利用班會課,充分發揮班會課的德育管理功能。這學期我認為可以舉辦以下主題班會,如“新學期,我能行”、“我與目標的距離”、“時間的有效利用”、“誠信,人生路上的朋友”、“心理健康,性格更好”、“善待挫折”等。主題班會可以以競賽、辯論、討論等多種形式進行。
3.加強高校之間的聯系。提高家校聯系簿的使用頻率,努力使家校聯系簿完整美觀,讓家校聯系簿發揮應有的作用。
(4)適當減壓
每個老師都是先經歷過高中生的學習壓力,有著深刻的體會。因此,我認為除了引導學生學習之外,還應該注意通過體育課和課外活動來減輕學生的壓力,這更有利于提高學習效果,保證學生的健康全面發展。因此,這學期我打算鼓勵學生積極參加學校組織的文化體育活動,以豐富學生的學習生活,培養他們的集體主義意識,同時減輕學生的壓力。
班級管理直接關系到學校教育教學質量的提高,教育教學目標的實現,學生思想道德素質的培養。“以情待人,以理管班”,班主任會盡心盡力,從零開始,從零結束,最終實現構建和諧班級的目標。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇25
雖然實習時間只有四周,但為了配合班主任管理班級,讓自己工作科學有序,我對班主任這個月的工作做了如下規劃,并請老師檢查。如有不足,希望老師能給出建議:
一、班級基本情況
根據班主任這幾天的了解和觀察,高一(2)班有53名學生,其中男生23名,學生30名,大部分是內部學生。在這幾天的早讀、聽課、檢查“兩個練習”(課間練習和眼保健操)和班級球類活動中,發現我們班的學生學習基本還可以,基本能按照老師的要求去做,但可能積極性和主動性不強,早讀聽起來也比較低。另外,從集體閱讀到個人自由閱讀時,學生更換教材比較慢,部分學生厭學或偏科。紀律方面,在班主任的有效管理下,學生基本遵守紀律,但自覺性不強,因此有多次的課間操和跑操,到達操場和足球場需要很長時間,尤其是依靠班主任的監督。
二、主要任務
1.根據班主任布置的任務和工作要求,協助班主任做一些常規工作,配合班主任解決班級事務,如健康檢查、“兩操”(眼操、課間操)和跑操的督導、班級信息的整理和填寫等。
2.積極熟悉班級和學生的基本情況,通過多種形式觀察了解班級和學生的情況。
(1)利用晨讀、聽課、課堂上的各種課外活動等形式了解學生,注意觀察學生,多與學生交流,了解他們的思想、學習、生活等方面,力爭在一個月內將學生姓名與學生本人進行匹配;
(2)確定一兩個可以交談的學生,給予他們有針對性的個別教育,并爭取在實習期間與他們進行交流,以此來關注他們的學習和紀律,并試圖通過積極的引導來提高他們的學習主動性和積極性。
(3)通過拜訪學生家長,我們可以更多地了解學生,并與他們交流。
3.組織主題班會,向學生傳達積極健康的思想,引導學生努力學習,養成良好的行為習慣。
4.積極組織和參與學生的課外活動,如班級球類運動和跑步鍛煉。
三.具體安排:
(一)日常工作安排:
1.7點15分前,到教學樓專門登記的班級紀律小黑板前一天檢查班里有無處罰記錄,然后到班級教室檢查督促值班學生,包括檢查窗臺有無灰塵,教室地板有無垃圾。并檢查學生是否在7: 20前準時到達教室。對于遲到或不在教室的,仔細詢問后向班主任匯報;
2.7時20分至7時45分,檢查學生晨讀情況,督促學生大聲朗讀,提醒困倦學生和在教室吃早餐的學生。
3.在9:20-9:35的課間操,10:20-10:30的眼保健操,15:40-15:50的眼保健操,以及周一周三的跑操,都是來操場或者教室監督學生,檢查學生的表現。
4.17: 20及時到教室檢查衛生情況,檢查窗臺、教室地板、課桌凳的`擺放順序。(如果有跑步鍛煉,和同伴討論,一個人跑步鍛煉,另一個人檢查衛生)
5.如果班級有球類等課外活動,積極參與,多了解學生,為他們加油。
6.協助班主任完成學校布置的各類任務,并按照班主任的要求按時完成。
7.至少召開一次主題班會。
(二)周邊安排的主要內容:
第一周:了解班級的整體情況,熟悉大部分學生,至少匹配學生的名字,學會接手班主任的日常工作,協助班主任完成學校布置的所有任務。
第二周:在第一周工作的基礎上,繼續對部分學生進行家訪,確定需要相互交談的學生,向班主任學習如何根據實際情況與學生進行個別教育,并召開主題班會。
第三周:在第一周和第二周工作的基礎上,繼續對已經建立了推心置腹談話的學生進行個別教育。
第四周:在第一、二、三周工作的基礎上繼續做自己的工作,總結班主任的工作。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇26
經過一個學期的磨合、規范,學生基本適應了班主任的管理方式,也基本了解了學校的規章制度,同學之間更是團結。在這種大勢已定的情況下,即使再有部分學生轉進來,也會很容易將其同化,所以下一步的任務主要是再給學生一個新的目標。讓學生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規范中找準定位,在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生,幫其樹立信心,找到希望感受成功,至關重要。所以,下學期的任務是在進一步規范的基礎上,給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養成教育。
教書先育人。人,做好了;事,做好了;學習,自然也會很好。普通班的學生,無一不是存在做人、做事不規范的問題。要么是自我為中心嚴重,不尊敬老師、不欣賞同學;要么是懶散應付,不認真干活、不負責任做事。養成教育不可能一蹴而就,必須有得有失,有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備的結果。具體計劃如下:
1、教育內容上,重點放在遲到、穿校服、戴?ā⒄砦锲、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全取決于聰明智慧,很大一部分因素在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎差只是表面現象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但是這種習慣的培養又不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了,對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,必須以無為的方式達到無不為的目的。從日常生活中培養學生良好習慣,再引導其將能力遷移到學習上。
2、在教育時間上,分時段一學期內完成。每次一個重點,解決一個再進行下一個,找一個負責人,繼續執行著。保證勞動果實繼續保有的基礎上,穩步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。
3、在教育方式上,班主任有效引導的基礎上,充分挖掘學生的潛力。知己知彼,百戰不殆。教育,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎上,做及時的溝通和引導就變得更加重要了。如今的學生,你要跟他做思想工作,還得先了解他,跟他保持良好的關系,爭取做到和諧發展。例如,有個學生成績很好,但是行為習慣不好,上課時喜歡亂打斷老師的講課,天花亂墜地胡接話,學生和老師都不喜歡他。對于這樣的學生,先肯定他希望得到同學們認可的需求,指派一些他力所能及的工作任務給他完成,在執行任務的過程中,充分肯定他的優點,幫他樹立為別人著想的觀念,一步步引導他勝任班干部的工作。
4、堅持開展活動,幫助學生在參與過程中得到教育。例如,每個月確定一個活動主題:書香校園讀書節活動旨在幫助學生養成定期閱讀并分享感悟的習慣;拔河比賽活動增強學生的班級凝聚力;慰問福利院的少年兒童,學會珍視現有的優越條件,努力學習,不斷更新文化知識;英語書法比賽,重視英語書寫在高考中的重要作用。
二、進一步做好信心教育。
因材施教,才能最大限度的挖掘學生的潛力,才能最大限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現實。對于這樣的學生,最大的問題就是自信心問題。如何喚醒學生內心深處的自信,是我要努力的方向。
這個學期,設計了“我的學習我做主”的表格,內容涉及勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我喚醒,自我監督,自我競爭。在日積月累中,積極進取,不斷超越。
在高一高二的過度時期,讓學生真正投入到高中學習中,是最為緊迫的任務。因此,在這一學期里,要想方設法樹立班級良好的班風學風,讓學生跟上學習的步伐。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇27
一、指導思想:
對于高一(2)班的學生,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:尊重;信任;共情;關注;
記得蘇聯的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是尊重和信任。他認為盡量多的要求每一個人,也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道己所不欲,勿施與人,用人不疑問,疑人不用。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能限度的發揮學生的潛能。
所謂共情是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。所以我們班主任用情要深,還要準!
所謂關注,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二、奮斗目標:
對于高一(2)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到八有:有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績。前面的四有是教育學生怎樣做人,后面的四有是教給他們如何學習。
1、有人格是做人的最起碼的標準;
2、有胸懷會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;
3、有教養,注意,教養并不是一個特別貶義的詞,我們經?吹接腥嗽诩t燈
的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么?他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此,經?吹綄W生在檢查中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的檢查,可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有教養的范圍!
4、那么什么是有能力呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不會整理,襪子洗不干凈,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;
5、有計劃:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,有的學生不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,我說那是理想,愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會有規律起來。
6、有規律:生活有規律有利于人的健康長壽,學習有規律有利于成績的穩步提高,決不能三天打魚兩天晾網,有那么多的學生不是不聰明,是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;
7、有效率:經?吹接械膶W生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在于沒有提高效率。
三、具體措施:
(一)思想行為教育方面:
1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約20個崗位,包括班干部在內共需要大約50名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人?芍^一箭三雕。
2、實施班級常規:
為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎。
3、發揮黑板報的作用:
黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,內容密切聯系班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到沖擊,受到教育!
4、發揮主題班會的作用:
除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每兩周高一次主題班會,內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。
5、多開展一些競賽活動:
其目的一是為了鍛煉學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每周的主題,提高能力:
如高效學習周,治病救人周,開拓胸懷周等等,借以來增強學生各方面的能力。
(二)學習方面:
在學習方面,我同樣也制定出了四有班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法如:
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如高效學習比賽,環保知識競賽,法制知識競賽,借以來提高學生的學習效率。
5、其他的許多方法見班級常規。
(三)分組協作制:
紀律小組4人,負責班級的紀律;衛生小組4人,男_宿舍各一人,教室和保管區也各一人;班級活動小組4人,負責班級各項集體活動,每周一次,活動的形式不限,只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會小組4人,負責每2周一次的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員;學習小組4人,負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人,團委書記;班委2人,2個班長;
(四)每天自省:
班委建立值日制度,每天記錄值日記錄,每個學生每天寫自省。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇28
高一5班現有學生54人,男生9人,女生45人。由于學生們剛剛進入高中學校學習,在遵守校規校級和快速投入高中的學校生活方面存在很大問題。 基于以前班主任的工作經驗和現階段的學生的具體學習生活特點,為使他們盡快步入穩定的學習階段,在各方面能得到全面發展,充分展示自己的才能,特制定計劃如下。
一、思想建設:
高一是青少年身心發育的一個重要階段,在這個階段學生極易產生一些心理問題,作為班主任,首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離,與學生之間建立起融洽的師生關系,為學生排憂解難,讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現心理異常的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。
要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題。班主任要善于并用心觀察,發現學生存在的問題,及時解決問題,善于用一切方法來激勵先進的學生,帶動后進學生,力爭不讓任何一個學生掉隊。
大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周的主題班會,班干部組織,集體參與,進行愛國主義教育,團隊協作意識的培養。
二、組織建設:
在班級干部任免中,采用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進行,使一部分熱心為大家服務,并有一定的領導能力的學生走上班干的崗位,發揮他們的帶頭作用,鍛煉學生的自我管理能力。
三、制度建設:
以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及校規校紀為依據,根據本班學生的特點實際情況,放手讓學生自己制定本班的班規班紀。
四、學習方法:
積極探索素質教育的新途徑,配合各任課老師,開展各課興趣小組,培養學生濃厚的學習興趣,提高整體水平,使本班形成良好的班風,促進班級濃厚的學風。
班主任工作計劃一定要落到實處。若落實到實踐的過程中有不妥之處,則爭取在實踐中逐漸完善。
帶好新一屆的高一新生,我很有信心,我有經驗,有能力,有水平,有良知,我不能把學校給我的重任完不成。不只只是學校的領導,同事的期望,還有學生家長的期望,最最重要的就是我的學生。在以后的三年高中生活中,我都會以班主任的身份和他們度過,我的水平高低決定了他們的未來是否光明,我不能對不起他們,也不能對不起我的良知和良心。
我們現在努力工作就是對祖國的下一代負責,我們祖國的富強不能光看我們這一代,更要看將來,我們的將來就是現在的學生,我們一定要教育好下一代,教育好下一代就是為祖國的未來打好了基礎,祖國未來的強大也要我們每個人發光發熱。
20xx高一班主任工作計劃(三)
一、指導思想:
以全面貫徹落實學校新學期的工作計劃為抓手,以學生發展為本,以繼續學習落實“兩綱”為教育載體,本著“高標準,嚴要求,多奉獻,求實效”精神,做好班主任的各項工作。
二、重點工作:
1、繼續以班級文化建設為本學期工作重點。上半學期我班提出班級文化建
設口號:立大志,養大氣,習大雅,成大器,已基本被廣大同學及其家長接受和認可,本學期我們將繼續從班級文化建設入手,真正在班級文化建設中落實“兩綱”教育,鍛造市八學子高品人格。工作將從兩方面入手:
、龠M一步完善班級管理制度——在班規中成長:我們以小組為一個學習團隊,推選一名組長與班委組成值日班長,輪流管理班級日常工作,詳細記錄班級一天中早自修,上課,午自修,勞動,交作業等情況,做到我的“家”我管理,要求學生們互相團結,互相幫助,樹立人人為班級爭光彩的想法。學習委員,勞動委員,班長將一天班級的情況反饋給班主任,真正做到班級學生自我管理,學會自控,班主任控制管理。
、诎嗉墝W風建設——(Ⅰ)創造班級學科品牌,創造個人品牌學科。我要求高一(7)班的全體學生在能人人確立自己本學期在統考和會考中的個人目標,努力學習,在個人原有基礎上人人打有備之仗,人人有自我突破。(Ⅱ)爭創免監考生活動。對已經申請免監考生的學生進行復查,繼續鼓勵,考察更多的學生申請免監考生。具體抓手:考風教育,作業規范教育。
2、繼續以《上海市第八中學學生手冊》為抓手,從狠抓學生的行為規范、言談舉止、思想品質入手,重點放在定期對全體學生的衣著打扮、個人衛生、行為舉止的檢查,讓每一個學生自覺規范行為,成為一個真正合格的市八學子。
3、繼續以創建班級濃郁的學習氛圍為抓手,深入了解學生的思想狀況,和班中大部分學生逐人分析具體情況,為他們及時排憂解難,補缺補差,全面提高班級大部分同學的各科成績。具體抓手:誠信公約簽名活動(將持續一學期)。
4、配合學生干部完成好學校德育處,校團委要求的各項具體工作,將每一項工作都努力做到體現它的實際教育價值,爭創校三星級班級。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇29
一、學期工作目標
1、培養學生習慣:高一年級是起始年級,我們要加強對學生進行行為規范教育,引導學生養成良好的衛生、生活、學習習慣,構建良好的班級和年級氛圍。
2、全力推行新課改:完善對老師和學生的有效的評價體系;幫學生建立成長記錄檔案;組織學生開展社會實踐活動。
二、年級基本情況分析
從教師情況看,本年級教師共44人,帶單班教師16人。從整個情況來看,教師資源豐富;但是分布極不均勻,小科類教師奇缺,數學和化學又嚴重過剩。
三、具體教育教學工作
(一)年級管理工作
1、加強班主任隊伍建設:堅持每周五早自習年級班主任會議,交流教育管理信息、推廣工作經驗、了解并解決學生中存在的問題、研究并布置下一階段的工作;堅持班主任到位考核制度和值日制度。
2、加強教師隊伍的建設:堅持教師坐班簽到制度;對教師的評價主要從三方面來看:考試成績+教學常規檢查+坐班。
3、全力推行新課改,為學生提供有效的教育:幫學生建立成長記錄檔案,和學生一起分享成長;建立每科學習記錄卡,教師結合學生的作業次數、上課表現、考試成績對學生綜合評價;織學生開展社會實踐活動。
4、做好防輟工作:上學期學生輟學嚴重,原因較多,大多數學生輟學客觀原因是:很多學生本身對上學持觀望態度,高中學習壓力大,現實和期望值差距較大。主觀原因是:部分班級學風不夠濃厚,學生對環境較失望;部分學科剛開學難度提升較大,學生不適應,厭學;部分教師對學生關愛不夠,學生在校未融入主流學生群體,無歸屬感。本學期年級加強班風、學風建設,為學生創造好的環境;通過成長記錄袋,讓學生增加成就感;多開展活動,讓學生增強歸屬感;在年級提倡欣賞教育;盡量給學生提供有效的教育。
(二)年級教學工作
1、加強備課組的建設和監督。加大對備課組常規工作的檢查力度和過程管理。最大可能的發揮備課組的功能。各備課組認真做好集體說課、備課、聽課、評課、作業布置與批改、單元測試等常規工作;要積極探索符合本年級學生實際的教學計劃和教學模式;認真做好每位學生的學科評價。
2、規范上課環節,提高課堂效益。落實教學處單周公開課制度;課堂教學立足基礎,面向全體學生,注重實效,與此同時,年級組負責人將“推門聽課”,并與課任教師交流聽課心得,促進課堂效益的提高;任課教師每周至少聽一節本學科的課。
3、完善重點班的管理辦法,加大優生培養力度;平行班注重中等生的提升,防止后進生的輟學,完善分層教學、因材施教的教學策略,為兩年半以后的高考打好基礎,確保“安全、穩定、質量”目標的實現。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇30
剛剛送完了一屆高三畢業生,由于畢業生靠的很好,我也十分高興,可是假期還沒有享受舒服,又要迎來新一屆的高一學生了,我當然責無旁貸。作為一個當了不少年高中班主任的我,我的經驗決定了學校又要把我推到最難帶的班級上面去當班主任,這是對我的信任,也是對我的考驗。
我在接到學校的通知后,果然是要我帶總體實力最差的班級,希望我能夠將他們高一差生帶到高三優生,這種任務不知道我已經接過多少次了,再來我駕輕就熟,我欣然接受,這是我的榮幸。
新一屆高一學生即將入學,為使高一的新生們盡快適應高中的學習和生活,盡快步入穩定的學習階段,在各方面能得到全面發展,充分展示自己的才能,特制定計劃如下。
一、思想建設:
1.高一是青少年身心發育的一個重要階段,在這個階段學生極易產生一些心理問題,作為班主任,首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離,與學生之間建立起融洽的師生關系,為學生排憂解難,讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現心理異常的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。
2.要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題。班主任要善于并用心觀察,發現學生存在的問題,及時解決問題,善于用一切方法來激勵先進的學生,帶動后進學生,力爭不讓任何一個學生掉隊。
3.大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周的主題班會,班干部組織,集體參與,進行愛國主義教育,團隊協作意識的培養。
二、組織建設:
在班級干部任免中,采用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進行,使一部分熱心為大家服務,并有一定的領導能力的學生走上班干的崗位,發揮他們的帶頭作用,鍛煉學生的自我管理能力。
三、制度建設:
以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及校規校紀為依據,根據本班學生的特點實際情況,放手讓學生自己制定本班的班規班紀。
四、學習方法:
積極探索素質教育的新途徑,配合各任課老師,開展各課興趣小組,培養學生濃厚的學習興趣,提高整體水平,使本班形成良好的班風,促進班級濃厚的學風。
班主任工作計劃一定要落到實處。若落實到實踐的過程中有不妥之處,則爭取在實踐中逐漸完善。
帶好新一屆的高一新生,我很有信心,我有經驗,有能力,有水平,有良知,我不能把學校給我的重任完不成。不只只是學校的領導,同事的期望,還有學生家長的期望,最最重要的就是我的學生。在以后的三年高中生活中,我都會以班主任的身份和他們度過,我的水平高低決定了他們的未來是否光明,我不能對不起他們,也不能對不起我的良知和良心。
總之這一屆新生我有信心帶好,我會努力的。
2025高一班主任工作計劃下學期 篇31
本學期,學校安排我擔任高一347班的班主任,經過軍訓和開學一個星期的觀察和了解,目前我對本班的情況已經有了一定的認識,現將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報
一、學生情況分析:
我班是高一年級的18個平行班之一,現共有55名學生,其中男生25名,女生30名,大部分來自于城關地區。在全部55人中,正取生48人,插班生7人,班入學平均分579分。從現在已掌握的情況看,我班學生的家庭經濟狀況普遍較好,沒有生活特別困難的學生。因此,我班學生有相當一部分生活自理能力不強,比吃、比穿的現象仍然存在,如有很多學生不愿在校食堂吃飯,而喜歡到校外買東西吃;有的同學被子疊不好,衣服不會洗或洗不干凈;違反校規偷帶手機入校;隨身攜帶許多現金等現象都時有發現。其中有五六個同學自律較差,應是本學期班級紀律工作的重點。
在學習方面,大部分學生比較自覺,據任課老師反映,課堂氣氛較活躍,學生的膽子較大,敢于發言、質疑。但作為班主任,我地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點,這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊,很容易變成自餒。因此,我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣,使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外,我班還有部分學生入學成績很低,導致對學習沒有興趣和信心,有些學生已經有嚴重的偏科現象,都要在本學期設法解決或彌補。
二、班級管理的初步設想:
高中三年,學生最后的結果如何,很大程度上取決于高一的習慣養成。因此,本學期我為班級提出的一個口號是:習慣決定一生。培養習慣,首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時,班級都要求學生把桌子收拾整潔,椅子放到桌面下面,要保持橫平豎直;清潔區要打掃得干干凈凈,不留任何死角;隨時抽查校卡的佩帶;作業要不折不扣地完成且不得潦草,一有發現全部重做等等,總之,在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做,天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班,發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個,力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣,這是成績的根本保證。
作為學生,最重要的任務是學習。對于高一新生來說,關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此,本學期我給全班學生提出的另外一個口號是:做學習的主人。具體說來,就是要求學生根據自己的學科強弱,學習特點,切實制定好自己的學習計劃,學習上有什么問題,要求在第一時間解決,每天都不留下不懂的問題,努力跟上老師的教學節奏和思路,行有余力的話,自己再安排時間去主動拓展課外的知識,學會自主學習。在這方面,學校已經想到了前面,開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義,有力地促進了我們的工作。在學法上,我特別強調兩點:一是每天無論多么緊張,都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料,課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好,這是高考成敗的關鍵。
為了全面掌握學生的學習和生活動態,我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”,它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況,讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。
建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察,采用先民主后集中的方法,我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作,總的情況看來還可以,以后的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力,特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風,作為班主任,我既要對班干部嚴格要求,又要努力樹立主要班干部的威信,教他們做而不代替他們做,爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂,讓他們真正起到班級靈魂的作用。
本學期班級工作還有一個相當艱巨的任務,就是怎樣使7位沒有達到一中錄取分數線的非正取生盡快適應一中的教學要求,盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。這一工作打算分三步進行。首先要從心理上消除他們的自卑感,我在班里明確地告誡每一個學生,入學的成績并不能說明高中會怎么樣,來到一中,所有的人都是從零開始,學校和老師對任何人都是一視同仁,這樣說的目的是使他們放下思想包袱,以便輕裝上陣;其次,針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現狀,分別找他們談話,從思想上關心他們,從學習上鼓勵他們,從行動上指點他們,特別是要從紀律上嚴格要求他們,“逼迫”他們養成良好習慣,才有希望使他們的學習成績趕上來。對于這些學生,要特別注意經常與他們的家長溝通,研究恰當的教育方式,追求“家校合一”的教育效果。
另外,高一新生的年齡大多在15—17歲之間,這個年齡段的學生,從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期,一中學習上的競爭十分激烈,肯定會給學生帶來較大的心理壓力,在這種情況下,難免會有學生希圖尋找感情上的寄托,因此,在高一階段防止早戀就尤為必要。根據我的經驗,如果這個問題在高一能加以預防,到高二高三就比較好辦。針對這個問題,在入學教育時,我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生,高中的三年,沒有什么男性女性之分,大家都是中性,來到一中,考上理想的大學是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線,后果是可想而知的:一中決不會聽之任之的。我還想就這個問題,專門安排一次班會課,
高一(3)班學生的來源和結構也許是九個平行班中最復雜的。從軍訓到現在,短短的十多天,作為班主任,我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望(也是壓力),這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮,為搞好這個班的工作而努力。