校園辯論賽總結(jié)
辯論賽活動(dòng)結(jié)束后，我們都要寫一份總結(jié)進(jìn)行回顧的分析，這個(gè)總結(jié)要怎么寫呢?下面是小編搜集整理的校園辯論賽總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
校園辯論賽總結(jié)
為吸引大一新生，為接下來的協(xié)會(huì)招新做好準(zhǔn)備，增加我院辯手的臨場經(jīng)驗(yàn)，提高辯手的質(zhì)量，由校演講與辯論協(xié)會(huì)主辦，建筑學(xué)院與環(huán)工學(xué)院演講與辯論協(xié)會(huì)協(xié)辦的辯論表演賽10月13日晚7點(diǎn)半在5104教室舉行。
在舉辦本次活動(dòng)之前，本協(xié)會(huì)做了大量的宣傳準(zhǔn)備工作，通過通知各班班長和發(fā)微博等形式，使同學(xué)們都能積極參與并前來觀看此次表演賽。由于宣傳到位，場上座無虛席。在現(xiàn)場的工作方面，我們努力認(rèn)真地工作與宣傳，將場上情況通過微博等形式進(jìn)行實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，使每位參加本次活動(dòng)的選手與觀眾都做到遵守會(huì)場紀(jì)律，不起哄，不喝 倒彩。
在本次的演講比賽的過程中，通過與環(huán)工學(xué)院相互之間的配合使得比賽順利的進(jìn)行，選手們以詼諧幽默的開場形式很快帶動(dòng)了場上的氣氛。比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞四個(gè)環(huán)節(jié)組成，正方是來自環(huán)境與市政工程學(xué)院的四位辯手，反方則是來自建筑學(xué)院的四位優(yōu)秀辯手，雙方就是否應(yīng)該為后代積累財(cái)富展開激烈辯論，首先是由雙方一辯用精煉的語言闡明自己的觀點(diǎn)，確立基本立場，正方認(rèn)為先輩留下的精神財(cái)富我們都應(yīng)去繼承和發(fā)揚(yáng)。而反方則認(rèn)為自己走的路才多姿多彩，主觀意識(shí)的該與不該其實(shí)是指哪個(gè)更有利于后輩的的發(fā)展，而在此看來不為后代積累財(cái)富更有利于后輩的發(fā)展。接下來就是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，雙方你來我往，滔滔不絕，場上唇槍舌劍，場下掌聲不斷。雖是一場表演賽，但場內(nèi)氣氛十分熱烈，此次比賽的辯題緊貼大學(xué)生活，讓辯手們在辯論過程中有話可說，這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看。而賽后又能引發(fā)同學(xué)們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置為這次辯論賽的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。
此次比賽中我們還邀請了本院和環(huán)工的一些學(xué)長作為嘉賓出席，這也使得本次演講演講比賽提升了一個(gè)層次，學(xué)長們對此次表演賽作出了較高的評價(jià)，同時(shí)也希望大一新生能夠積極加入辯協(xié)，提高和鍛煉自己。
活動(dòng)的任務(wù)我們完成了，但是我們的工作并不能因此而放松。此次表演賽為接下來的招新工作奠定了一定的基礎(chǔ) ，但宣傳力度仍需加強(qiáng)，高質(zhì)量地完成后期的招新工作。此次表演賽帶給我們的并不是最后的名次和成績，更重要的讓大家進(jìn)一步了解我們協(xié)會(huì)，積極加入其中。在組織表演賽的過程中，辯手們體現(xiàn)了分工合作的精神，他們不僅把臺(tái)上那短暫的辯論作為一次自我價(jià)值的舞臺(tái)，更重要的是他們在幕后為辯題搜集論據(jù)、商量辯證方式過程中所付出的努力。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，例如觀眾不能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，板報(bào)做的不是很好，現(xiàn)場秩序有點(diǎn)亂。在活動(dòng)中出現(xiàn)一些問題是我們對工作事先考慮的不全面造成的，這也是我們今后不斷改正的地方。出現(xiàn)問題是我們不愿意看到的，但是出現(xiàn)了問題也是我們今后工作重點(diǎn)注意的地方，是我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是成長必須經(jīng)過的道路。我們也會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，在今后的組織活動(dòng)再接再勵(lì)。
校園辯論賽總結(jié)
1月24日早，我校三農(nóng)學(xué)社于12號樓105教室舉辦辯論賽，旨在“鍛煉口才以及臨場應(yīng)變能力”,該社團(tuán)會(huì)長擔(dān)任主持人，骨干以及會(huì)員參加此次活動(dòng)。
此次辯題為“好馬該不該吃回頭草”,正方認(rèn)為好馬該吃回頭草，而反方則持相反觀點(diǎn)。主持人簡單宣讀比賽規(guī)則后，辯論賽正式開始。首先，正反方一辯分別就本方所持觀點(diǎn)陳述自己的理由，正方認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)樗^骨氣、面子而不肯回頭，錯(cuò)失良機(jī);而反方圍繞“覆水難收”,認(rèn)為“眺望遠(yuǎn)方的人總比沉湎過去的人要強(qiáng)”.隨后雙方二辯則以“高考”為例，各抒己見。正方認(rèn)為高三的復(fù)習(xí)過程就是不斷咀嚼回頭草的過程，在這個(gè)過程中不斷吸收提高。而反方并不贊成，他們認(rèn)為高三的高考的題型永遠(yuǎn)都是新的，不可能會(huì)再考那些老舊題型。緊接著雙方三辯則繼續(xù)將辯題延伸到婚姻愛情身上。然后進(jìn)入自由論辯時(shí)間。雙方親友團(tuán)也加入進(jìn)來，雙方辯友緊密團(tuán)結(jié)，激烈的爭辯。整個(gè)過程精妙絕倫，激動(dòng)人心，現(xiàn)場無時(shí)無刻不洋溢著濃郁緊張的氛圍，引得觀眾陣陣掌聲。最后雙方四辨進(jìn)行總結(jié)。
辯論比賽結(jié)束，評委稍作點(diǎn)評，指出選手在比賽中的優(yōu)缺點(diǎn)。反方以81.6:77.2的成績勝正方，且反方二辯張金鳳以其快捷的反應(yīng)能力和妙語連珠的口才獲得最佳辯手獎(jiǎng)。