經(jīng)典辯論賽一辯開篇陳詞范文

　　辯論賽是我們十分喜愛的一種比賽，大家都知道做為辯手一辯的開篇陳詞是很關(guān)鍵的。下面是小編搜集整理的經(jīng)典辯論賽一辯開篇陳詞范文，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

　　辯論賽一辯開篇陳詞范文

　　謝謝主席，大家好，今天我方的觀點(diǎn)是：中學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才。 縱覽古今，人才向來是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步不可或缺的重要一環(huán)。人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。真正的人才所要求的，除了較高的科學(xué)文化素質(zhì)外，還有良好的思想道德素質(zhì)和各項(xiàng)綜合能力。而封閉式管理以她的獨(dú)特性為學(xué)生成才做出了貢獻(xiàn)。

　　下面我方將從以下三個(gè)角度來具體闡述我方觀點(diǎn)：

　　第一， 封閉式管理是什么?封閉式管理不同于封閉式教育，教育是方法，管理是手段。封閉式管理只是一種管理模式，它與教育理念、教育目標(biāo)、教育手段、教育內(nèi)容和教育形式是完全不同的概念。封閉式管理是根據(jù)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，針對(duì)中學(xué)生這一群體自控能力相對(duì)較差，不具備足夠的分辨能力的情況而為他們營造的一種精神特區(qū)，絕不等于隔絕于外界的聯(lián)系、禁錮思想，封閉視野。而是貫徹一種統(tǒng)一管理、規(guī)范行為，鍛煉學(xué)生自立能力的理念，封閉式管理并不排斥開放式教育，是與開放式教學(xué)結(jié)合的統(tǒng)一體。

　　第二， 為什么要在中學(xué)階段實(shí)行封閉式管理?在信息科技高速發(fā)展的今天，不良誘惑可謂無孔不入。中學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀的形成期，辨別是非的能力不強(qiáng)，缺乏抵

　　御能力。將學(xué)生的管理置于一個(gè)無限擴(kuò)大的空間，無疑是一種不負(fù)責(zé)任而又極端危險(xiǎn)的做法。讓我們看看現(xiàn)實(shí)吧：有多少同學(xué)暴露在不法侵害的威脅下，又有多少同學(xué)因不良誘惑誤入歧途而荒廢青春?而實(shí)施封閉式管理，卻能有效地解決這些問題，保證學(xué)生的身心健康，這正是成才的基礎(chǔ)。

　　第三， 實(shí)行封閉式管理的意義。第一，在紛繁復(fù)雜，充滿各種誘惑和不安全因素的社會(huì)中，封閉式管理有利于保障學(xué)生的飲食安全，財(cái)產(chǎn)安全，生命安全等。第二，有利于心智不成熟，自控能力欠缺的青少年保持純凈的心態(tài)。第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和規(guī)則意識(shí)。第四可以鍛煉學(xué)生自我管理的能力，健全學(xué)生人格。第五，可以讓學(xué)生在較多與老師同學(xué)的交往中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　綜上所述，我方認(rèn)為，中學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才

　　延伸閱讀：辯論賽技巧萬能語句

　　1. 請(qǐng)對(duì)方辯友不要給我們今天的辯題加上一個(gè)定語，今天的辯題是。。。。。。而不是。。。

　　2. 對(duì)方辯友請(qǐng)不要將概念混淆

　　3. 按照對(duì)方辯友的邏輯„„

　　4. 世界如此奇妙，您卻如此煩躁，不好。不好

　　5. 面對(duì)這樣的真知灼見，對(duì)方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不愿接受真理的光芒

　　6. 對(duì)方辯友不要回避問題，您所說的。。。。。。與我們所討論的題目離了不止萬里

　　7. 對(duì)方辯友以偏概全，用。。。。。。例子來論證。。。。。。實(shí)在是一葉障目，盲人摸象，沒有意識(shí)到還有。。。。。。

　　8. 我對(duì)對(duì)方邊搖頭所提出的觀點(diǎn)表示無法接受。。。。。。這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎?

　　9. 為什么對(duì)方辯友一直不敢正面回答我們的問題，閃閃爍爍是在猶豫么?還是你們的亂點(diǎn)根本無法面對(duì)如此之多的現(xiàn)實(shí)

　　10. 總是拿著A情況下的B結(jié)果來跟我們C情況下的B結(jié)果來銜接，對(duì)方辯友不是牛頭不對(duì)馬嘴嗎?

　　11. 我們從剛才就一再強(qiáng)調(diào)，今天我們討論的A情況下會(huì)如何，而對(duì)方辯友總是舉B情況下的例子，是不是“紙糊的月亮當(dāng)太陽，偷天換日呢?”

　　12. 再華麗的語言也掩飾不了錯(cuò)誤的言論，再動(dòng)情的解釋也遮蔽不了真理的光輝

　　13. 對(duì)方辯友不要再逃避問題了，回到眼前的問題中

　　14. 對(duì)方辯友搞錯(cuò)了，。。。。。。恰恰是反映了。。。。。。

　　15. 既然對(duì)方辯友不喜歡談。。。。。。那我們談?wù)劇！！！！！?/p>

　　16. 對(duì)方辯友一直回避這樣的問題，請(qǐng)對(duì)方辯友正面回答

　　17. 對(duì)方講的是。。。。。。這一點(diǎn)我們并非反對(duì)，可問題是。。。。。。

　　18. 對(duì)方辯友既然說。。。。。。就是。。。。。。那么我就請(qǐng)問。。。。。。你們?cè)趺唇忉屇?

　　19. 暫且不說。。。。。。本身。。。。。。再退一步。。。。。。

　　20. 請(qǐng)對(duì)方辯友不要跳出討論的論題之外

　　21. 世界上不是缺少實(shí)踐，只是缺少發(fā)現(xiàn)實(shí)踐的眼睛

　　22. 對(duì)方辯友一直是“坐飛機(jī)扔炸彈——空對(duì)空”講來講去，我方問了那么多遍，他們也沒有給我們舉出一個(gè)例子來。

　　23. 對(duì)方辯友回答我方問題，向來不是“小巷里面抬竹竿——直來直去”，而是拐彎抹角

　　24. 對(duì)方辯友總是人太懶，大學(xué)的全面教育要靠理論來抗，相愛總是太簡(jiǎn)單，實(shí)踐可是太難，不懂理論的家庭可千萬不要勉強(qiáng)哦

　　25. 理論教我一首歌，可是只有實(shí)踐告訴我，為什么共產(chǎn)黨才能拯救中國

　　26. 麻子上臺(tái)——群眾觀點(diǎn)

　　27. 豬八戒戴花——自覺其美 28. 拽著胡子過馬路——謙虛 29. 老鼠跳到鋼琴上——亂彈

　　30. 正如對(duì)方辯友所說的，你們的論點(diǎn)只有在。。。。。。情況下才能成立，而我們要看好今天我們討論的是在。。。。。。情況下的論點(diǎn)，對(duì)方辯友是不是有點(diǎn)含糊其辭?強(qiáng)詞奪理呢?

　　31. 按對(duì)方的邏輯是不是海馬也是馬，蝸牛也是牛呢?

　　32. 請(qǐng)問對(duì)方辯友，一個(gè)蘋果什么味道?去想還是去嘗啊?

　　33. 非常感謝對(duì)方辯友的“拋磚引玉”現(xiàn)在我們陳述我方觀點(diǎn)

　　34. 謝謝對(duì)方辯友對(duì)我方觀點(diǎn)的支持，有你們的支持，相信我方陳述的觀點(diǎn)會(huì)更容易讓人了解

　　35. 對(duì)方辯友為什么故意逃避我方問題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀點(diǎn)呢? 36. 對(duì)方辯友帶著跳槽眼睛看問題，當(dāng)然天下烏鴉一般黑

　　37. 對(duì)方辯友一再對(duì)我方問題避而不答，不知是否是默認(rèn)了我方觀點(diǎn)而又不好意思承認(rèn)呢?

　　38. 對(duì)方辯友非常狡猾，將。。。。。。概念偷換成了。。。。。。幸好我方獨(dú)具慧眼。。。。。。

　　39. 我們一再重申，只有。。。。。。才會(huì)。。。。。。什么，而對(duì)方始終舉不出正面例子來證明。。。。。。 總是拿。。。。。。說是，難道在你們眼中，只有。。。。。。才是。。。。。。嗎?

　　40. 請(qǐng)對(duì)方辯友摘下玫瑰色的眼鏡，看清這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界吧。