四年級下冊春游方案(精選5篇)
四年級下冊春游方案 篇1
活動宗旨:
陽春三月,鳥語花香,這是一年中最美的季節,也是踏青的大好時節。通過踏青春游活動,讓學生走向美麗的大自然,開拓視野,增長知識,親近自然、感受生活,進一步感受大自然之美。同時也豐富同學們的課余生活,讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情,并且通過野炊活動培養學生的自理能力和小組合作能力,從而提高學生的集體主義思想意識。
活動主題:感受春天和野炊活動 活動方案:
一、時間:
二、活動地點安排:
三、春游活動人員安排
(一)學生春游活動安全工作領導小組 組 長:付全弟 段德權 黃尚美 副組長:各班班長及小組長 組 員:四年級兩個班學生
(二)具體段負責:
付全弟在前面帶隊,黃尚美在后面押隊,段德權在中間流動巡邏,各班班長在各班帶隊,小組長負責本組成員。
四、服務人員:三位教師
1、隨時注意學生的安全,及時處理好偶發事件等服務。
2、攜帶藥品:酒精、創可貼、棉球、藿香正氣水等。
3、如有嚴重的情況,段德權老師及時用車送學生上醫院。
五、活動計劃:
(一)安全教育:
1、排隊行走安全:一切行動聽從老師指揮,緊跟隊伍,不掉隊,在隊伍中。行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。
2、游玩和野炊安全:
(1)不玩水,不去小溪邊玩耍,不攀爬石頭,樹木;
(2)不鉆草叢、深樹叢,不做危險游戲;
(3)找柴實行就近原則,要幾個一起,不能單獨行動。注意防蛇,防荊棘刮傷等。
(4)必須在老師指定的地方挖灶煮飯,不能隨意放火,以免發生火災。
(5)不觸摸電線,等危險物品,更不能踐踏農民的莊稼。
(4)在老師視線范圍內活動,不得隨意離開,有事離隊要向老師請假并結伴而行。
(二)文明教育:
1、在來回路途中要注意交通文明,不亂穿馬路,走公路邊,必須在老師指導監視下才能有序穿過馬路。
2、在游玩過程中要注意衛生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開休息地,要搞好衛生。
3、在游玩過程中要注意語言文明:不講臟話,不大聲喧嘩。
4、在游玩過程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財物,在游玩過程中做到文明、安全。
六、春游注意事項:
1、在春游前一天各班布置春游相關事項(統一穿校服、穿運動鞋),并進行一次春游安全教育活動,使全體教師和學生時刻將安全裝在心中。春游那天,各年級按時間到校后,以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。
2、班主任要教育學生講究節約,強調不得帶太多零食。此外教育學生愛護花草樹木,嚴禁破壞公共財物。
3、以班級組為單位,在規定區域開展活動,不得獨自行動,不玩危險游戲,一切活動均聽帶隊老師的指揮。為防止學生走失,不準學生擅自離開群體活動,若有個別離開,預先告知班主任;有必要的要請示年級負責人。
4、在活動地點全體師生一切行動聽從帶隊領導調度,嚴格遵守往返時間,不得擅自提前返回。
5、不參加的學生一定要家長寫好請假條或回執,同時班主任電話聯系確定。參加的同學在回執上一定要填寫好家長的聯系電話。
6、活動結束后,對學生強調一定要立即準時回家,不能在路上、同學家逗留。
7、事發應急措施:若有事發,班主任及時向活動負責人匯報,最及時地把傷者送往醫院救治,并及時通知家長,做好上報工作。
四年級下冊春游方案 篇2
一、教材分析:
本冊教材包括:四則運算、觀察物體(二)、運算定律、小數的意義與性質、三角形、小數的加法和減法、圖形的運動、平均數與條形統計圖、數學廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。
教學重點:小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點。
教學難點:觀察物體(二)、圖形的運動、三角形是本冊的難點和重點。教學目標:
1、理解小數的意義和性質,體會小數在生活中的運用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起的小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特征,會根據三角形的邊、角的特征給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);認識不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析,體會統計在現實生活中的作用。
6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成生活中的數學的意識,初步形成分析及推理能力,
7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
二、學生情況分析:
本班學生共有40人,大部分學生基礎知識不扎實,體現在解決問題方面,中下層生比較貪玩,數學基礎知識掌握不夠好,計算能力差,分析問題不認真讀題、不認真審題,數學學習成績較差。這需要在平時的教學中補缺,通過個別輔導,爭取把成績趕上來,努力提高全體學生成績。
后進生輔導做法、措施:
1、了解學生原來的學習情況,從實際出發,讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生學習
2、多利用課余時間,給其進行查漏補缺,釋疑解難,充分發揮班干的帶頭作用,以優扶差。
3、密切與其家長聯系,共同配合督促好他們的學習。
優生的培養做法、措施:
1、召開優生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。
2、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,進一步提高、拓展。在教學中,結合課后練習的一些思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。
三、教學措施:
教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創造性地使用教材,設計適合學生發展的教學過程。要關注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段,提高教學效益。
1、讓學生在現實情境中體驗和理解數學。利用一切手段提高學生學習數學的積極性,使學生熱愛數學,善于鉆研數學,逐步養成良好的愛學習數學的思想,對數學產生濃厚的學習興趣。
2、從計算入手,從根本上抓好學生的計算,使學生打好計算的基本功,做到計算細致,快速,正確。
3、注意學生數學基礎知識的學習,注意學生在講課中學習活動的參與,同時要注意對學困生的關愛,讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。
4、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白,并且能夠根據一些定理進行計算,且正確靈活。
5、抓好各單元的測驗,通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。
6、期末制定好復習計劃,指導學生進行好期末復習,具體全面。通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。重視概念教學,打好扎實基礎;加強計算訓練,熟練技能技巧,抓好解決問題的教學,突出思維訓練;開展活動課教學,發展學生智力。
7、鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流。數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。
8、在平時的教學中,努力培養學生認真審題的好習慣,一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。
四、課時安排
一、四則運算(6課時)
二、觀察物體(二)(2課時)
三、運算定律(7課時)
1.加法運算定律......3課時左右
2.乘法運算定律......3課時左右
四、小數的意義和性質(15課時)
1.小數的意義和讀寫法......3課時左右
2.小數的性質和大小比較......3課時左右
3.小數點移動引起小數大小變化......3課時左右
4.小數單位的換算......2課時左右
5.小數的近似數......2課時左右
6.整理和復習......2課時左右
五、三角形(6課時)
1.三角形......4課時左右
2.圖形的拼組......2課時左右
六、小數的加法和減法(6課時)
七、圖形的運動(二)(4課時)
八、平均數與條形統計圖(4課時)
1.平均數......2課時左右
2.服飾條形統計圖......2課時左右營養午餐......1課時
九、數學廣角---------雞兔同籠(2課時)
十、總復習(4課時)
四年級下冊春游方案 篇3
活動目的:
通過這次主題隊會,使隊員感受中華傳統文化的美,激發隊員對古詩文誦讀的興趣,提高少先隊員的文化素質,培養他們的愛國情操,使他們健康活潑地成長。
活動準備:
1、活動前兩周,讓隊員閱讀《中華古詩文讀本》。
2、從以下幾個方面選擇1-2項作好準備。
(1)故事文朗誦;
(2)講有關詩人的故事;
(3)課本劇;
(4)小品;
(5)歌舞;
(6)快板。
活動過程:
男:我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文化的大國。
女:在5000年的歷史場合中,中華文化哺育著中華兒女。
男:中華古詩文像一顆璀璨的名著光照人間。
女:我們新世紀的少先隊員應在我們記憶力最好的黃金時期誦讀中華古詩文。
合:“讀中華古詩文,做合格小公民”主題隊會現在開始!
男:首先請某某某講故事《王安石改詩》。
王安石是北宋時期著名的詩人。《泊船瓜洲》是他寫的一首著名絕句:京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還。詩中第三句中的“綠”字,用得風廠巧妙,不僅寫出了江南春天萬物生長、一片生計的景色,而切把春風與江南的春色聯系在一起,讓人好像能感受到春風的吹拂。由于一個“綠”字,一下子詩里描寫的景色都“活”了起來。讀到這首詩的人,都稱贊這個“綠”字用得妙。王安石寫這首詩的時候,下了很大工夫。一開始,他并沒有用“綠”字,而是用了個“到”字:“春風又到江南岸。”“到”字不能反映出江南的春色,他覺得不滿意,就把“到”字圈掉了,旁邊還注上兩個字“不好”。接著,就改成“過”字。“過”倒是形象地寫出了春風吹拂大地的動態,可仍然沒有描繪出江南的春色,于是又改成“入”字,“春風又入江南岸”。春風進入江南,江南是個什么樣子呢?還是沒有把江南早在綠野廣闊的景象表現出來,又把“入”字涂掉,換成“滿”字。而“滿”字顯得有些俗,缺少適宜,就這樣,王暗石再三修改終于找到了“綠”字,準確地表達了他的感受。一個“綠”字也使全詩變得生動起來。
女:我們都行動起來吧!快點假如到古詩文誦讀的隊伍中來充實自己吧!
男:看某某某隊員已經領悟到了唐朝詩人孟郊對母親的贊美之情,請聽詩朗誦《游子吟》。
女:聽了這首感人的古詩,隊員們已深切地體會到了母親對兒女的關愛,讓我們從現在開始努力學習,熱愛勞動,以實際行動來報答我們敬愛的母親吧!
男:請看小品《孟母三遷》。(劇本略)
女:在母親諄諄的教導和古詩文的感染下,孟子成為了一名出色的人才,愿同學們在古詩文的熏陶下,能夠成為一名合格的小公民!
男:經過一段時間的誦讀,隊員們已經了解了不少詩人的故事,背了許多經典詩文,現在激烈的擂臺賽馬上就要開始了,誰能夠成為本次擂臺賽的冠軍呢?現在咱們就來一次公開亮相。(比賽過程略)
女:激烈的擂臺賽使大家高度緊張,為了緩和一下氣憤,調節一下情緒,下邊咱們一起來欣賞歌曲《靜夜思》。
男:歌舞《靜夜思》給隊員們留下了深刻的印象,下面還有更精彩的表演在等著我們呢。請看滑稽表演《黔之驢》。
女:謝謝某某某等四位隊員給我們帶來的精彩表演,下面請聽快板:
甲:要想成為好少年,經典詩文不能忘。
已:認真學,開視野,優美文章等咱寫。
甲:人家互相來監督。
已:人人爭背古詩文。
合:好詩文,天天念,爭做合格小公民!
男:形象的表演、幽默的話調令隊員回味無窮。
女:古詩文的魅力讓我們無法抵擋。
男:下面請輔導員老師總結發言。
輔導員:隊員們,在今天的隊會上,你們運用多種形式充分展示了古詩文的美,使古詩文充滿了魅力,老師看了你們的隊會,也被深深地感動了,希望你們在記憶力最好的黃金時期經常誦讀一些古詩文經典之作,從而獲得中華傳統文化的桃汛和修養,繼承和弘揚中華民族的優秀傳統,人人成為合格小公民。
女:今天的主題隊會到此結束。
四年級下冊春游方案 篇4
活動目的:
1、通過學習,使學生進一步養成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發現并改正不良習慣,提高自我控制能力。
班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程:
教師講話:同學們,你們在座的每一位上學的時間都有幾年了,通過這幾年的學習,你們掌握了很多知識,學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發展。今天,我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;
(2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)
(1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經常遲到。
(3)上課前,某同學把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。
同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。
2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。
(3)作業要字體端正、規范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,A同學積極舉手,回答問題聲音響亮;B同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,A同學認真寫字,紙面清潔;B同學邊寫邊玩,用手轉書。
同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?
3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)先復習課堂上所學的知識,然后再做作業。
(2)按時、獨立、認真地完成作業。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)
某同學認真、獨立完成作業后,再出去玩;某同學晚上玩得很開心,第二天到學校抄作業;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業做完;老師布置的課后作業,小玲從來都不完成。
4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發言。
仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、小結:通過一節課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
6、總結本節課的內容
四年級下冊春游方案 篇5
一、指導思想
在本學期,我將以新課程提供的全新理念為指導,以培養學生的創新精神和實踐能力及解決日常生活中的數學問題能力為重點,依據教研組工作計劃,按照教導處的安排,圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,把培養學生自主學習的實踐、創新精神和實踐能力貫穿于教育教學全過程,積極實踐“合作學習”教學模式,讓學生在動手實踐,自主探索,合作交流,全面提高學生綜合能力。
二、學情分析
在經過了三年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
三、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容:四則運算、觀察物體、運算定律、小數的意義和性質、三角形、小數的加減法、圖形的運動(二)、平均數與復式條形統計圖、數學廣角、總復習。在數與計算方面,本教材安排了小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算.學生在第一學段已經認識了簡單的小數,會計算一位小數的加減法,在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質,小數大小的比較,小數點位置的移動引起小數大小的變化等,并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法.使學生很好地理解小數的意義,能用小數來表達和交流信息,初步學習用小數知識解決問題.
有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識,并且在第一學段學生已經接觸到了有關內容,例如有關混合運算,學生已經學習了從左到右依次計算的混合運算式題,初步了解了小括號的作用.在本學期里學生將系統地學習混合運算的運算順序,重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,為學習列出綜合算式解決問題打下基礎;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結,并學習運用運算定律進行簡便運算.
在空間與圖形方面,本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個單元,這些都是本冊的難點或重點教學內容.在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的數學活動,讓學生進一步認識三角形的特性.使學生在探索圖形的特征,圖形的變換來進一步發展空間觀念,提高觀察能力和動手操作能力,同時獲得探究學習的經歷.
在統計知識方面,本冊教材安排了平均數和復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合計算內容,教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數學廣角"的教學內容,引導學生通過觀察,猜測,實驗,推理等活動,初步體會雞兔同籠問題的數學思想方法,感受數學的魅力.同時讓學生學習應用雞兔同籠問題的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養學生觀察,分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現,欣賞數學美的意識.
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了綜合應用數學的實踐活動——"營養午餐",讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力.
四、教學目標
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1.理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,進一步提高計算能力。
3.認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4.初步掌握圖形的運動變化規律
5.認識復式條形統計圖,了解復式條形統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活
中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.了解解決雞兔同籠問題的思想方法,培養從生活中發現數學問題的意識,初步培養探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
五、教學重難點
小數的意義與性質,小數的加法和減法,運算定律以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
六、實踐活動安排
第十四周營養午餐
七、教學進度
1、四則運算......................(6課時)
1.加法的意義
2.減法的意義
3.加法、減法各部分之間的關系
4.乘法的意義
5.除法的意義
6.解決問題
2、觀察物體.....................(4課時)
1.觀察1個幾何組合體
2.觀察3個不同的幾何組合體
3、運算定律.................(6課時)
1.加法運算定律
2.乘法運算定律
4、小數的意義和性質...................(19課時)
1.小數的意義和讀寫法
2.小數的性質和大小比較
3.小數點移動引起小數大小的變化
4.小數與單位換算
5.小數的近似數
整理和復習
5、三角形.................................(4課時)
6、小數的加法和減法......................(6課時)
1小數加減法
2小數加減混合運算
3整數加法運算定律推廣到小數
7、圖形的運動(二)........................(4課時)
8、平均數與復式條形統計圖..................(6課時)
1平均數
2復式條形統計圖
營養午餐.........................1課時
9、數學廣角——雞兔同籠..........................(4課時)
10、總復習................................(4課時)
八、提質設想
1、重視教學情景的創設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2、加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展。
3、設計一些探索性操作活動,培養實踐能力、動手能力和創新精神。
4、結合課題,在課堂交流和培養激發學生學習興趣方面做些調查、分析,進行一些嘗試。
5、精心設計教學過程,認真做好課前準備,努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結反思。
6、注意將數學的課堂教學與學生的生活實際緊密結合,創設生活化課堂情境,將教學內容中的數學問題生活化。
7、注意課堂教學的開放性,有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力。
8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。
9、引導學生主動提出問題,重視培養問題意識。在實際教學中,教師可以創造性地使用教材,如可以結合當時學生們普遍關注的社會熱點問題替換材料內容,以便學生更深刻地體會數學與實際生活的密切聯系。教師還應加強指導,讓學生初步學會根據實際情況,靈活選擇相關信息解決問題,培養學生思維的靈活性。
10、在處理教材時,注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。
九、業務提升措施
1、深鉆教材,領會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質量.
2.、改進課堂教學,加大課堂密度.運用激活練習,提高學生的學習興趣.
3、了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。
4、注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來.
5、加強學生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養學生思維的靈活性.
6、虛心向其他教師學習,取長補短,積極參加教研教改活動。
7、廣泛閱讀各類書籍,不斷充實自己,開拓思路。
8、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。
9、用好教材,改革課堂教學結構,加強引導。
10、根據學生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。
11、注重培養學深的積極性,主動性和獨立性。
12、加強能力和良好學習習慣的培養。