《寫在新教育的邊上》教師讀書筆記心得

　　在學(xué)校的書柜里，《寫在新教育的邊上》這本書吸引了我，吸引我的是“新教育”這個提法，什么是新教育?難道又有了什么新的教育思想?為了不使自己落后，再加上作者也姓“朱”，所以毅然決定看這本書。這本書是作者以日記的形式記錄了自己的工作情況，好象在向他的父親匯報自己的工作，以慰他的父親再天之靈。讀完這本書后我對作者有了一定的了解，不由得讓我佩服。

　　1、一個和父親有著相同追求的孝子

　　其實(shí)作者是一個大孝子，并不是因為他不能天天服侍在父親周圍而不孝，作者在第一輯《父親，一路走好》中，記錄了作者作為兒子“忠孝不能兩全”的苦痛，記錄著作者對父親的一種紀(jì)念與哀思。第一輯看似與“新教育”沒有太大的關(guān)系，但讀完這一輯我才明白，他的父親也是小學(xué)教師，是特殊學(xué)校的書記，對教育的追求是他們兩代人的追求。父親對教育的追求影響著作者，也成了作者對教育的追求的動力，因此，敬業(yè)地工作，在教育事業(yè)上做翻成績成了作者對父親的最大的匯報，同時也是作者的父親最想看到的，他在走他父親未走完的路。

　　2、一位靜下心來潛心做教育的智者

　　第二輯《春天的約會》從“新教育初進(jìn)京”寫到“明年兩會再相見”，記錄下的是兩會期間，作為市長和兩會委員的他在開會之余為新教育而進(jìn)行的奔走與呼喊。在中國眾多的市長中，朱永新是學(xué)教育、研究教育、主管教育的第一人，他在全國兩會上的提案大多都得到了通過，例全面推進(jìn)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育和義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的財政分擔(dān)機(jī)制的政策，教科書循環(huán)使用等，他還提倡建立國家閱讀節(jié)，在高中要取消文理分科等提案，雖然沒有被通過，但是他決心一定要將“閱讀進(jìn)行到底”。作者在書中這樣寫道：“一個市長，小可以很小，大可以很大，可以影響全天下，希望能做到好的極致，成為人民心中的好市長，也希望能夠借兩會的機(jī)會為老百姓做點(diǎn)實(shí)事。”多么感人的話語，他的形象給了我們教師和百姓以希望，有了這樣靜下心來潛心做教育的智者，我們的教育希望會越大。

　　3、一位身兼數(shù)職的大忙人

　　作者擔(dān)任江蘇省蘇州市人民政府副市長，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會常務(wù)理事，政協(xié)全國常委，作為他，要做的事情太多了，但他卻這么忘我地做教育，值得敬佩。書中作者的隨筆大多都是寫于臨晨，特別是第三輯《尋找教育的風(fēng)景》記錄的是作者的日本、北歐之行，在本書的《自序》中，作者就這樣寫道：“其實(shí)，我出國訪問遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有大家想象的那么輕松，這些文字基本上是在公務(wù)之余的深夜或者清晨完成的，在國外我每天從來沒有6個小時以上的睡眠。”讀著這樣的文字，怎能不讓人感動?正如他自己所說：“我在童話的故鄉(xiāng)尋找教育的詩意。”在這里，我讀到的是他在考察之余對教育、對文化的思考，他對新教育這種執(zhí)著的工作熱情時時感動著我。

　　4、一位眾多教育者追夢的向?qū)?/strong>

　　作者在書中這樣寫道：“教育就應(yīng)該像生命中的綠洲，給心靈孤寂的人以電光火石般的溫暖，讓迷途的雙腿載欣載奔，找到回家的路。教育，就是為了讓人生活得更加美好，讓人不斷地走向崇高。” 作者就是一位眾多教育者追夢的向?qū)�，他為一些迷茫的教師指引著前進(jìn)的道路。作者在第四輯《教育，永不缺席的話題》中用大量的筆墨向我們講述了在新教育實(shí)驗中成長起來的一批批優(yōu)秀教師的感人事跡，奚亞英校長、紅袖、蘇靜……一個個熟悉或不太熟悉的名字映入我的視野，一個個動人的故事撞擊著我的心靈，看了這本書后，我更多的思考是如何像此書中的才女蘇靜老師學(xué)習(xí)，那就是先做一個愛讀書的人，一個愛思考的人，一個愛崗敬業(yè)的人。我相信只要我們教師心中時刻想著新教育的理念，只要我們的心中有“愛”，就會用理解和寬容來真正關(guān)愛我們的孩子。我愿隨作者“一起追夢”，做一名熱愛教育的追隨者。

　　讀教育名著，讓我們走近名人 。離名人越近，我們的教育理念越新。 讓我們也做一個不跪著教書的勇者，做一位一路向前不知疲倦的教育追夢人。