2019怎樣做讀書筆記4篇
讀了《今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛芬晃恼拢藭饕獜娜蟛糠謨?nèi)容進(jìn)行闡述：
(1)修身篇。
教師首先自身要自覺(jué)遵守《教師法》，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。其次，教師要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼教事業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒，平等、公平對(duì)待幼兒。第三，教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育、教學(xué)和科研水平，并能團(tuán)結(jié)全園教師，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。第四，教師還要尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合。
(2)養(yǎng)性篇。
就是教師要加強(qiáng)自我保養(yǎng)，陶冶情操，健全人格的一個(gè)過(guò)程，避免不良情緒的影響，避免過(guò)度的耗傷心神，不斷地充實(shí)和完善自己，從而達(dá)到一個(gè)更高的境界。但是，在我的日常教學(xué)工作中，也經(jīng)常會(huì)遇到一些不開(kāi)心或想不開(kāi)的事情，那么此時(shí)應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)，不將自己的消極情緒帶到工作當(dāng)中去呢?讀了此書后，使我明白要保持良好的心態(tài)，應(yīng)做到：“心寬、心善、心怡、心誠(chéng)、心靜、心純。“方能扔開(kāi)一切煩惱和不愉快的事情，認(rèn)真地做好本職的工作，跨越了過(guò)去也就邁向前進(jìn)了。
(3)育人篇。
此書主要記錄了一些名人名師下的老師，他們辛勤地在教育事業(yè)下工作一輩子，那種無(wú)私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，“甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花”的精神，深深地牽動(dòng)著我。
總之，最終衡量一個(gè)教師的價(jià)值，絕不可能是過(guò)去的成績(jī)，還需要我們不斷地在今后的工作中夯實(shí)功底，具備真才實(shí)學(xué)，教師應(yīng)該是走在時(shí)代前列的人。
閱讀專業(yè)書籍最開(kāi)始最基本的東西耐心，別想求快，多花些時(shí)間和精力把基礎(chǔ)概念搞清楚，深入的進(jìn)行理解，別在意別人的速度.
自己閱讀專業(yè)書籍的目的如果是為了學(xué)習(xí)和理解，不會(huì)只局限于一、二本，會(huì)花時(shí)間時(shí)間收集書單，然后做主題閱讀。
對(duì)于閱讀專業(yè)書籍，可以試試下面的方法：
1.主題閱讀
2.名詞辭典
3.讀書筆記 +思維導(dǎo)圖
4.講故事
1、名詞辭典：
初期最大的問(wèn)題，對(duì)要把一些專業(yè)名詞搞清楚，理解每個(gè)詞是什么意識(shí)，不是書中的歸納試著用自己的話把對(duì)這個(gè)詞的理解寫下來(lái)，盡量通俗一點(diǎn)，隨著你理解的加深，不斷的修改。一些專業(yè)詞匯的理解程度往往決定你閱讀時(shí)的效果。
2、主題閱讀：
在這個(gè)時(shí)候，不要只讀一本書，最好進(jìn)行主題閱讀，準(zhǔn)備20、30本書籍，一起閱讀。有些書可能很爛，但有時(shí)能把一個(gè)的概念講解的不錯(cuò)。一本看不懂就換一本，對(duì)于重要的概念和觀點(diǎn)會(huì)在不同的書籍中反復(fù)出現(xiàn)和闡述。
3、讀書筆記+思維導(dǎo)圖：
通過(guò)思維導(dǎo)圖先大概劃分出一個(gè)整體的框架，專業(yè)書可以按章做，先把每一章的重點(diǎn)總結(jié)出來(lái)。
針對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)，書中說(shuō)可能會(huì)非常精彩，這時(shí)把書中的部分內(nèi)容摘錄做成讀書筆記。
剛開(kāi)始時(shí)是記錄要點(diǎn)，在后期整理時(shí)會(huì)加上一些自己的想法和閱讀時(shí)的心得。有時(shí)會(huì)單獨(dú)把心得和想法做成單獨(dú)的思維導(dǎo)圖，把這些想法從新匯總、提練之后會(huì)非常有價(jià)值。
做思維導(dǎo)圖時(shí)，如果書非常好，也有充分的時(shí)間會(huì)進(jìn)行4、5遍的調(diào)整。
第一遍開(kāi)始把書中所有的要點(diǎn)都做出來(lái)。
第二遍自己的理解對(duì)做出的思維導(dǎo)圖要點(diǎn)做成整合和調(diào)整。
第三遍開(kāi)始進(jìn)行刪減只保留對(duì)自己有用的部分。
第四遍把這個(gè)導(dǎo)圖按照5w3h的方式從新做一個(gè)思維導(dǎo)圖
第五遍把這本書的內(nèi)容放到個(gè)人行業(yè)的知識(shí)樹(shù)，進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。這個(gè)知識(shí)樹(shù)通過(guò)閱讀、實(shí)踐和自己的反思積累而完成。
4、講故事
有很多東西非常難以理解，這時(shí)可以試著把編故事來(lái)講解這些概念，看你能把故事編得多好。
試著用傳播你學(xué)到的東西，并把它跟現(xiàn)實(shí)連接起來(lái)，把你的心得寫出來(lái)放在blog上、做ppt、思維導(dǎo)圖，
5、拿上面提到的幾本書做例子：
曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理跟《一堂經(jīng)濟(jì)課》一起閱讀，先把經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本概念了解清楚
斯通普夫的西方哲學(xué)史: 搞清楚，書中講解了多少個(gè)流派，每個(gè)流派的特點(diǎn)是什么。如果實(shí)在看不明白，尋找每個(gè)流派的著作，繼續(xù)深入閱讀。推薦跟傅佩榮《哲學(xué)與人生》一起閱讀。
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)：去看看《賣竹竿的小販為什么不會(huì)倒?》、《餃子館和高級(jí)餐廳，哪個(gè)更賺錢?》，這二本書把財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)套在故事，非常容易理解.
清華大學(xué)出版的java6基礎(chǔ)教程 ：把語(yǔ)法看幾遍，然后搭建一個(gè)java編程環(huán)境，開(kāi)始敲代碼.在寫代碼的過(guò)程，慢慢就能理解，如果你光看書不動(dòng)手，那你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。
(這里面提到的幾本書，有可以在上面那個(gè)blog中搜索到思維導(dǎo)圖)
6、帶著問(wèn)題去閱讀
或者帶著問(wèn)題去閱讀，把遇到的問(wèn)題寫下來(lái)，一次準(zhǔn)備個(gè)問(wèn)題列表。
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，比如看看維基百科對(duì)于概念是如何理解的
花上幾天時(shí)間去圖書館，大量而快速的翻書，看看哪本書能解決這個(gè)問(wèn)題。只讀跟這幾個(gè)問(wèn)題相關(guān)的部分，做筆記。
剩下的東西就是反復(fù)讀，在不斷重復(fù)時(shí)反復(fù)總結(jié)，堅(jiān)持下去.
如果讀過(guò)一本書，認(rèn)為書中所有的地方都是重點(diǎn)，那你基本沒(méi)有讀明白，主次都沒(méi)有分清。閱讀的第一步就是先分清主次。
今天中午在電腦上看了《怎樣做一名好的幼兒教師》文章，讓自己又學(xué)習(xí)了一些知識(shí)，從古至今，教師一直是人們所尊崇的事業(yè)，古語(yǔ)云：“國(guó)將興，必貴師而重傅。”今天又把教師喻為人類靈魂的工程師，這個(gè)職業(yè)被稱為太陽(yáng)底下最崇高的是職業(yè)。教師要懷著崇高的愛(ài)去傳授知識(shí)，要用滿腔的熱情去啟迪人生，春雨潤(rùn)物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識(shí)，還能使幼兒擁有豐富而高尚的靈魂。“甘愿為人梯，甘當(dāng)鋪路石.”向來(lái)是廣大教師的座右銘,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和社會(huì)文明日益進(jìn)步的21世紀(jì),幼兒教師的人格魅力是一種強(qiáng)有力的教育因素,在教育過(guò)程中具有不可替代的作用。
作為一名幼兒教師應(yīng)具備對(duì)人真誠(chéng)、心地善良，有愛(ài)心，要熱愛(ài)幼兒，還應(yīng)不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。這就說(shuō)明我們教師應(yīng)該具備求知的精神，要學(xué)而不厭，要掌握淵博的文化知識(shí)，不斷充實(shí)自己，提高自己，在學(xué)以致用。幼兒教師還應(yīng)具有以身作則，為人師表的崇高品質(zhì)，凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。如要求孩子懂禮貌，教師的言談舉止切不可粗魯，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”正說(shuō)明這個(gè)道理，每一位幼兒教師都應(yīng)從自身做起，真正為幼兒樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)孩子全面發(fā)展。
幼兒教師還應(yīng)具有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，應(yīng)該不折不扣的完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，在困難面前能夠百折不撓，知難而進(jìn)，教師還要有耐心，面對(duì)不聽(tīng)話的幼兒要耐心的教導(dǎo)他們，不能動(dòng)粗，以及侮辱他們，這不僅會(huì)傷害幼兒感情，而且會(huì)使矛盾激化，造成師生之間的對(duì)立，在幼兒心中失去威信，教師的勞動(dòng)是十分艱苦、復(fù)雜的，教師只有保持愉快平靜的心境，才能給自己帶來(lái)樂(lè)趣和幸福感，才能使幼兒產(chǎn)生一種愉快的感情體驗(yàn)，提高積極性，并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關(guān)系。只有用自己的言行品格去影響幼兒，才是為人師表。
還有教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體幼兒，要對(duì)班級(jí)里所有幼兒關(guān)心，不過(guò)在平常的教學(xué)中，我還是比較喜歡那些聽(tīng)話乖的小朋友，往往忽略了那些調(diào)皮的幼兒，在這一點(diǎn)我想在今后工作中應(yīng)該要注意。
人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意思是表達(dá)教師職業(yè)的無(wú)私、偉大，所以在今后的工作中應(yīng)該不斷努力，做一名好的幼兒教師!
最近，在我們學(xué)校教師圈里掀起了一股讀書熱潮，全校開(kāi)展了同讀一本《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》一書的活動(dòng)。全書分為6輯，精選了其中67篇文章匯集成冊(cè)，由于我剛剛生完小孩，迫于時(shí)間的壓力，只是細(xì)細(xì)品讀了其中幾篇，但足以讓我對(duì)教師這項(xiàng)職業(yè)改變了看法。我始終覺(jué)得，我選擇教師這項(xiàng)職業(yè)是因?yàn)橄矚g和熱愛(ài)。我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)我所教學(xué)的課程。但也許詩(shī)意的生活，是源于靈魂，更是源于我對(duì)生活的熱愛(ài)，懂得怎么樣享受人生，享受職業(yè)帶給我的存在感與幸福感。
作為教師，我們不能期待所有學(xué)生都達(dá)到自己理想的高度，也不能過(guò)于急功近利。讀完其中一篇《今天，我們?cè)鯓幼鼋處煛泛螅蝗徊恢牢抑岸际窃趺醋龅摹Ｊ前。乙绾巫鲆幻處煟⑶沂且幻鞓?lè)的教師?
偉大的文學(xué)家托爾斯泰說(shuō)：“人生的全部意義就在于付出自己的愛(ài)”。成功學(xué)中有一句話是：“愛(ài)是一切成功的最大秘密”。那么就是說(shuō)對(duì)學(xué)生應(yīng)該包含滿滿的愛(ài)，學(xué)生就會(huì)快樂(lè)，反正我也會(huì)快樂(lè)，這樣，做起教師來(lái)不是更加輕松。我們身邊不是沒(méi)有美，而是我們眼睛缺少發(fā)現(xiàn)。我們能夠拿這樣的話來(lái)勸慰我們的學(xué)生，但我們自己有沒(méi)有做到呢?我們要對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)多一份寬容，不要把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里，面對(duì)我們的學(xué)生只要犯了錯(cuò)誤，對(duì)有些慣犯那更是深惡痛絕，只要一犯錯(cuò)，我們馬上就把他們的老底給抖落出來(lái)，批評(píng)后，學(xué)生表面溫順了，但心里也是鼓鼓的。那么我們快樂(lè)了嗎，動(dòng)了肝火還不是要老幾歲?想想我們班四十幾個(gè)學(xué)生，每天都有人犯錯(cuò)，那做教師的不是要累死。想想吧，我們把眼睛看往何處，我們的心態(tài)就會(huì)是什么樣的，看到鮮花我們會(huì)心曠神怡，看到垃圾我們會(huì)惡心嘔吐。每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，多看看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓我們更公正的看待我們的每一個(gè)學(xué)生，也同樣會(huì)使我們更樂(lè)。
我們的每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為天才，我們每個(gè)人的生活都將在未來(lái)的每一天發(fā)生巨大的變化——只要你愿意。如果有一種全新的生活方式你可以去嘗試的話，你會(huì)擁有健康、快樂(lè)的人生，詩(shī)意的生活著，會(huì)獲得健康、財(cái)富、幸福和快樂(lè)。