中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 范文大全 > 心得體會 > 讀書心得體會 > 關于艾青詩選讀后感(精選20篇)

關于艾青詩選讀后感

發布時間:2023-01-30

關于艾青詩選讀后感(精選20篇)

關于艾青詩選讀后感 篇1

  為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……——艾青

  讀完《艾青詩選》,心靈就被略有點偏冷的灰色填滿了。那一首首詩里所蘊含著的滄桑而厚重的憂郁,仍然久久縈繞在記憶中。

  艾青的詩,總是讓我想起“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的情懷。他以悲憫的心,愛著天下每一個遭受不平等的人民。他的悲傷和痛苦,從來不是出于自己的利益!皣粕胶釉,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。”誰也不愿意看到,古老的民族幾千年來棲居著的土地,在敵軍的鐵騎下正奄奄一息。山河破碎,生靈涂炭。面對時事的艱辛,逃避現實顯然是懦弱的,所以艾青沒有選擇逃避。在那個特定的時代里,在人民的苦難目前,“小我”是微不足道的,而是需要有“大我”的情懷。所以,艾青勇敢地擔負起了責任。樸實無華的文字里,流淌著悲天憫人的情懷:“我愛這悲哀的國土,古老的國土——這國土養育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。”詩中傳達的,還有對光明熱烈的渴求和謳歌:“一切的美都和光在一起”“在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利的歡欣中歌唱太陽”。幾千年來,從屈原寫下的“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”開始,對人民無私的熱愛,“以天下為己任”的情懷,可以被認為是負責任的知識分子創作的永恒主題,是現實主義藝術的重要組成部分。在艾青的詩里,沒有“黃河在咆哮”那種尖銳的戰斗意志,因為這種情感有時是略帶盲目和幼稚的。艾青的詩傳達出來的,是“北方是悲哀的”那樣深刻的無力感,離勞苦大眾的真實生活更近。讀來仿佛棉花堵在胸口,有時候讓人感到有些鼻酸。

  在艾青的詩中,常?梢砸姷健袄杳鳌薄疤枴薄盎鸢选,不難看出,它們具有非常明顯的象征意義。艾青對黑暗舊社會的痛恨,對光明的熱烈向往和渴求,蘊含在這些意象中;而這些簡單的意象,也使得他更容易將熱愛和詩情獻給所有人民,從而和人民緊密聯系在一起。拋棄掉一切無用的矯飾,艾青從古體詩繁瑣的韻腳、字數、行數等等的束縛中解放出來了,因此,他所表達的情感顯得更為深摯,直達讀者的內心。

  讀一讀《艾青詩選》吧,你將會領悟到一個人所能擁有的最寬廣的心靈,以及最偉大的情懷。

關于艾青詩選讀后感 篇2

  “艾青是一個有自由感的詩人。他不像一些現代詩人標榜的那樣唯在紙上自由地棲居,作為一個歌手,他要和大堰河的兒女們一道擺脫枷鎖,爭取地面的自由和幸福,即使在大眾中間,他仍然一如既往地保持他的個體性,保持屬于個人的尊嚴與自由!边@是林賢治對于作者艾青的詩的評價。有幸暑假讀了《艾青詩選》,讓我在艾青詩風沉重,情調憂郁的筆下,體現出他在抗戰期間的愛國主義的思想和感情。

  我愛這土地“假如我是一只鳥,我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”艾青將自己比喻為一只鳥。鳥兒,我們對它的理解是:自由的飛翔。可它們的壽命限制了這種自由的飛翔,作者的筆下:“打擊”“悲憤”“激怒”,這是一只倍受折磨的鳥啊!但它還要用“嘶啞”的喉嚨歌唱,是為祖國而歌唱,它無時不刻的牽掛著祖國,祖國已命懸一線,在空中飛翔的它看在眼里,急在心里,面對這樣的情景,自己無能為力,只能為祖國而歌唱著。

  “——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。”鳥兒就這樣結束了自己的生命,自己的身體被埋在了土地里,就連羽毛也在土地里腐爛了,可見,它一生為祖國服務,為祖國犧牲,對祖國的愛!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因為我對這土地愛得深沉……”省略號的帶動,使著我們的情感不斷“深沉”,不斷地從我們心底涌出一股一股對祖國的深沉的愛!

  礁石兩節,八句,構成了一個篇章!耙粋浪,一個浪,無休止的撲過來,”處在大海中的礁石,怎會不面對海浪的襲擊,海浪“撲”在了它的身上,而且是“無休止”的“撲”。它象征了不向命運低頭的詩人自己,也象征了我們民族不可或缺的不畏艱苦、不屈不撓的頑強的斗爭精神!懊恳粋浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣”。這樣的挫折,是誰都會想過退縮,想過向挫折低頭,可它呢,卻是“依然站在那里含著微笑,看著海洋……”。

  “微笑”在艱難困苦面前是一種自信,在敵人面前是一種堅定,在歡樂與勝利面前是一種坦蕩。就這樣一塊普通無比的礁石,讓我懂得了無論身處怎樣的處境,都應該用積極的態度,堅定樂觀的精神,勇于面對一切艱難困苦,并且戰勝一切艱難困苦的永不服輸的精神!

關于艾青詩選讀后感 篇3

  這一幕黯淡的灰黃,包含了多少人的悲聲和嘆息!黃色的泥沙,使我們看不見遠方,黃河的水,激起險惡的浪,古舊的渡船,載著我們的命運。鳳陵渡口,陰風怒號,濁浪排空,渾黃的浪頭卷著狂暴的野性,撲向古舊的渡船,撼天動地,目之所及皆是灰撲撲的黃,未來何在?希望何在?這萬頃渾黃,怎能不讓人想到風雨如磐,山河破碎的祖國?沙漠風,已卷去北方生命的綠色,與時日的光輝。

  ——一片暗淡的灰黃,蒙上一層揭不開的沙霧,千風呼喚,天光暗淡,沙霧彌漫,塞外凝結著千古的陰郁凄苦,死氣沉沉,無數中華兒女橫戈躍馬,奔赴中華民族生息歌哭于斯的北方,在秋風吹散馬蹄聲的邊關,為保衛土地,不曾屈辱過一次。

  艾青的詩色彩斑斕,用濃墨重彩發泄胸中郁氣。血紅、朱紅、金黃、土黃、枯黃、青灰、雪白、鐵黑、紫色、堇色、灰色、緋色,銀色、古銅色、赭黃、暗綠、藍色、草黃……正如陸游所說:五色炫耀、光奪眼目,使人不夠熟視。兼之光與影的交錯變幻,艾青的詩如同一卷卷慷慨淋漓又韻味悠長的水彩畫。還有那些令人過目不忘的意象,比如朝霞霓彩、銀浪白羽,太陽與黎明,血液與火把,故鄉的樹木池沼,黃土地與黃河、原野鳥雀、號角、橋、白雪……都承載著他對人類、對自然刻骨銘心的心的愛,對民族命運的深摯關懷。從這些流動的畫面中還透露出裊裊的哲思,屹立不動的礁石和離開運動死氣沉沉的魚化石,連同那面直率的鏡子,都給人無垠啟迪。

關于艾青詩選讀后感 篇4

  “艾青的詩,好在那雄渾的力量,直截了當的語言,強烈鮮明的意象。”艾青早年學畫,對后期印象派情有獨鐘。而他的詩也好像一幅畫,樸素、自然,不事雕琢,又充滿深情,意境宏闊,深邃而憂悒,有一種崇高的美。他用斑駁的色彩與光影呈現民族苦難與愛國懷鄉之情。

  他的詩中,有熱烈的紅色!坝蜔粝褚盎鹨粯樱吵鑫覀兓鹨话愕募∪,以及——那里面的——痛苦,憤怒和仇恨的力”,紅色意味著勃發的生命和血性,是中國農民面對壓迫怒氣騰騰的寫照!褒埲A的桃花開了,在那些夜間開了,在那些血斑點點的夜間,那些夜是沒有星光,那些是刮著風的,那些夜聽著寡婦的咽泣……”滿樹艷粉嬌紅,卻讓人想到死亡和血淚,既使江南處處是春了,風景繁華似夢,仍是觸目驚心,讓作者感到凄凄慘慘;大好春光、生靈涂炭,哀鴻遍野,家國之痛,得之心而寓之花也;鸢岩雅懦砂l光的隊伍了,火把又流成紅光的河流了……千萬把高高擎起,火焰吞噬著鐵黑的夜,散發著亙古的熱與希望,如同沉寂中爆發出千人一口的吶喊。烏暗底色上的熾紅,給人以按捺不住的力量和熱情——如果太陽不出來,我們就自己創造黎明!

  他的詩中,有一望無際的黃。在冰雪凝凍的日子,在貧窮的小村與小村之間,手推車,以單獨的輪子,刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡,穿過廣闊和荒漠……蒼莽荒寒的北國大地上,烽火不斷,只有饒闊的黃土地知道,有多少交織的逃難車轍,多少流離失所的北國人民!

關于艾青詩選讀后感 篇5

  在暑假里,我看了一本書——《野犬女皇》,這本書里講述了紅桃心當上了首領,遇到了許多困難,但都被她一一克服,她這種精神讓我深深感動。

  一開始,我覺得紅桃心有些太偏心眼,居然把一只雪兔全部奉送給賽豹尾,也不想想其他母野狗肚子正餓得“咕咕”叫啊,賽豹尾更讓我可恨,首領紅桃心對他這么好,他卻不僅不給幼犬喂食,還把肉塊吐給紅桃心的妹妹白桃花吃,看到賽豹尾和白桃花親吻的時候,我恨不得沖上去把賽豹尾撕成碎片,打下地獄,讓他不得好死。

  然而最讓我恨得不是賽豹尾,而是紅桃心的妹妹白桃花。她不僅使用暴力來乞討食物,而且還經常獨吞食物。舉例子來說,有一次,白虎岙野犬群餓得奄奄一息,好不容易找到一窩小倉鼠,白桃花卻獨吞了一大半小倉鼠。當時我看到這里的時候,差點把垃圾桶踢翻,真想找一個地方發泄一下怒氣,更希望白桃花立刻就倒在血泊里。但我后來一想,白桃花這樣做也是為了她的孩子呀,哪個母親不都是希望自己的孩子平平安安、健健康康地長大嗎?她這種濃濃的母愛也讓人深受感動。

  后來,紅桃心姐妹倆發生了沖突,最后一直發展到反目成仇,白虎岙野犬群分裂成了兩個小集團,我估計白虎岙野犬群可能要滅絕了。但看到最后,我才發現我自己想錯了,紅桃心和白桃花和好了,我非常高興,因為白桃花心里是有紅桃心這個姐姐的,白桃花在紅桃心即將走上黃泉路的時候救了紅桃心一命。最后,食物太少,紅桃心卻不僅沒有嫌棄白桃花的幼犬,把自己的幼犬全部留下來,而且忍痛割愛把自己的三只幼犬拋棄了,盡力把白桃花的幼犬留下來,紅桃心和白桃花中間的這種友誼令我深深感動。

  看完了《野犬女皇》這本書,我深受感觸,它不僅告訴我了要友好的對待姐姐、妹妹、哥哥、弟弟,而且還讓我知道了如何珍惜這份珍貴的親情。

關于艾青詩選讀后感 篇6

  自從我讀了《西沙有飛魚》這一本書后,我就非常喜歡這一本書,這一本書不僅運用了擬人的修辭手法,而且還運用了比喻的修辭手法,還運用了很多好詞好句。

  當我看到了這門書的名字后,我就不由自主的想:“西沙怎么會有飛魚的呢?”我接著往下看,原來,飛魚的翅膀是由鰭進化而來的。

  記得有一處,我在書上看到了軍艦鳥,我明白了軍艦鳥是海鳥中的飛行冠軍,體格大、強壯,攻擊目標時,時速能達到每小時四百多千米。它還是續航可達一千多米的霸王。但因為它幾乎沒有蹼,羽毛也不能放水,只能在水面上獵取水面上的魚類,然而卻發展了另一種本能——專肆搶劫,“落到海盜”的名聲。

  記得有一處就讓我感受到了大象的龐大和,熱愛和平的精神。恐龍滅絕后,大象就成了陸地上最大的哺乳動物,它們熱愛和平,謙恭有禮,從不欺負弱小,又極富智慧。它們粗壯的四肢支撐龐大、沉重的身軀。他們的鼻子進化得很長,并有著各種特殊的功能:采集食物、談情說愛……

  有一處交給了我們知識?~,又叫蒟醬,葉子呈圓形,花為綠色,有香味。是一種胡椒科藤本植物,原產地是印尼?~常與石灰一起做為食用檳榔時配料。

  還有一處也教給了我們知識。“菠蘿蜜”一詞,并不單指水果木菠蘿,它還有另一義。兒時,聽和尚念經,常有“菠蘿蜜”一詞出現。以后,才知道它是梵文音譯;意為經過種種努力,才能達到神圣的“彼岸”種種的努力中包含了“智慧”一項。我們姑且省略其他,只用“智慧”一義吧!

  讀了這一本書,它不僅交給了我們知識,而且還讓我們懂得了很多道理,讀了之一本書真是當之無愧的啊!

關于艾青詩選讀后感 篇7

  世界大文豪大仲馬手下的《三個火槍手》是如此精彩,三個性格各異,形影不離的好朋友阿多斯,波爾多斯和阿拉米斯。他們性格好強,因而與另一個主人公達達尼昂打了一架,可謂“不打不相識”,與達達尼昂交上了朋友,四個人成了著名的火槍手。勇敢而樸實的達達尼昂和他三個多情善感的火槍手一起證明了“此文來源于范文搜網拼才會贏”這句話。他們紅衣主教死亡的威脅,也不怕呆在巴士地獄。因法國王后和白金漢公爵之間的此文來源于范文搜網情,所以紅衣主教一直想抓住王后與白金漢公爵的關系的把柄,來打擊和消弱國王的的力量,而達達尼昂與三個火槍手為了維護王后的尊嚴,粉碎了紅衣主教一個又一個的計劃,挫敗了紅衣主教一個又一個的陰謀。另外,為了營救他心此文來源于范文搜網的波那雪太太-王后的貼身侍女,也是王后與白金漢公爵秘密約會的聯系人,因此紅衣主教綁-架了她,為了救出波那雪太太,達達尼昂又一次與紅衣主教的爪牙展開了你死我活的較量。再一個紅衣主教一直把拉羅舍勒這個胡格諾派新教徒在法國的最后堡壘視為眼中釘,確切的說是拉羅舍勒得到了紅衣主教的死敵白金漢公爵的支持。也是白金漢派遣英軍艦艇和士兵在離法不遠的雷島登陸增援新教徒。所以當上了首相的紅衣主教黎塞留為了鞏固中央集權,決心徹底摧毀拉羅舍勒,派兵圍攻與占領新教徒的主城拉羅舍勒,大挫了白金漢公爵。

  這個故事是個悲劇,一切為了王后和白金漢,而紅衣主教竭力制止,導致了一個兩敗俱傷的結果,白金漢,波那雪被紅衣主教的手下暗殺,火槍手各奔東西,只留下了達達尼昂一個人。這又告訴我們,人與人之間的斗爭陰險狡詐的,危險無處不在。

關于艾青詩選讀后感 篇8

  寒假里,我讀了曹文軒純美小說系列其中一本紅瓦黑瓦,看了這本書以后我感觸很深。這本小說是以麻油地為背景,從一個中學生的視角詩意的描寫了往昔鄉村生活的淳厚風情,細膩地記錄了少男少女由少不經事而逐漸明白人生的成長歷程。整本書情節起落跌宕、震撼人心,關懷與情意蕩漾在字里行間。

  紅瓦黑瓦這本書主要內容講了:在麻油地小鎮后面的一片田野上,有著三幢紅瓦房和三幢黑瓦房,紅瓦房為初中部,黑瓦房為高中部。主人公林冰被父親送進了麻油地中學,從此在紅瓦房的生活開始了。林冰、馬水清、謝百三、劉漢林幾個少男,陶卉、丁玫、夏蓮香幾個少女在紅瓦房的坎坷生活開始了。

  在一個宿舍里,幾個少男遇到了同一個敵人——喬桉。因為床鋪,他們成為了敵人,喬桉換了一個宿舍。但在日后的日子里,幾個少男被喬桉受盡折磨,因為喬桉是班主任昭其平指定了的本班負責人,喬桉想當班長,可在競選班長失敗后,喬桉更仇恨馬水清和林冰了。在學校的秋忙假里,林冰和馬水清一起回到馬水清的家,馬水清家的院子里有兩棵柿子樹,那是馬水清的母親種下的;匦D翘欤R水清的爺爺在河邊望著他們倆遠去。過了一段日子,由邵其平帶隊有十幾個人,開始了大串聯。在大串聯中,林冰和陶卉和隊伍走散了。林冰一直喜歡著陶卉,所以林冰和陶卉說話時總會臉紅。過了好幾天,終于找到了隊伍,走進隊伍,林冰發現丁玫不見了,原來她是跟著王維一去北京了,馬水清喜歡丁玫,所以馬水清不吭聲,過了半個月,大串聯結束了。夏蓮香喜歡藍花,她還喜歡楊文富,這一點讓人不太想得通。劉漢林喜歡夏蓮香,所以他很在意夏蓮香與楊文富的關系。可經過喬桉一批判楊文富的日記后的一大串事情,夏蓮香就開始慢慢討厭楊文富了。后來,林冰當了文藝宣傳隊的樂隊隊長,文藝宣傳隊中也有陶卉。但在這時候,趙一亮深深地映進林冰的記憶墻上。林冰再一次來到吳莊,那時,柿子樹正掛著一樹青果。舒敏,一位小學教師,搬到了馬水清家的西廂房。離走出紅瓦房的時間不多了,是否能上黑瓦房,這還是一個謎。很快,他們畢業了。在過了一個月后,錄取名單已張榜在麻油地中學辦公室外面的大墻上。在紅榜上沒有找到林冰的名字,也沒有劉漢林的名字,他們倆垂頭喪氣的。后來,有人通知林冰去上高中,那人說:“杜長明下臺了,湯莊的那個湯文哺奪了權,將錄取的名單重新審核了一遍,刷下去幾個,又補上來幾個。”邵其平去教初中部,新來了個艾雯。過了很長的一段時間,林冰和喬桉展開了墳場血戰之后,林冰對陶卉似乎變得不太注意了。紅瓦黑瓦這本書快結束了。最后就是:馬水清的爺爺奶奶都過世了,馬水清決定去當兵。

  這一本紅瓦黑瓦給我的啟示是:人生的道路上,有很多坎坷的地方,有感情、友誼、親情都伴隨著我們人生的成長歷程,我應該克服坎坷的地方,逐漸明白人生的成長旅程。

關于艾青詩選讀后感 篇9

  我買到手的這本看上去像是兒童讀物,又像一個黃皮筆記本。這本書很奶酪,封面均是黃色,而且不是一般的黃,簡直就是一“黃色”書籍。

  《誰動了我的奶酪》實在不中看,總共105頁。其中,有20頁左右其實可以剪切掉,尤其是那些自我吹捧部分;其間還配有若干插圖,頁面字數甚大甚少。這本書很“瘦”,“小身板”那么一摸別提多骨感。幸好封面比較厚實,可以一敵十,如同瘦子穿了件厚棉襖,這才讓這本書顯得大了些,掂著也有了些分量。出版方把書皮子造厚一點,另外在腹里填充一些無關緊要的東西真是夠卑鄙的。

  它的作者是美國作家斯賓塞.約翰遜。算我孤陋寡聞,此前,我只知道有什么叫斯賓塞的和叫約翰遜的,NBA有個喬.約翰遜,但真不知道有個叫斯賓塞.約翰遜的。我找度娘,度娘娓娓道來,原來他也是個叱咤風云的人物。當然,他有什么本事,如果你想知道,那就自己去找度娘促膝長談吧。約翰遜似乎有些“不務正業”,他是醫學博士,但他在寫作方面卻有更深的造詣,另外還搞演講,可謂多才多藝。他寫了很多暢銷書,文能載道,啟發了不少人,也拯救了不少人。這樣既救人性命又發人深省的人中國也有,魯迅就是其中典型。

  這本書的內容其實很簡單,就是寫四個小家伙在迷宮找奶酪。四個小家伙分別是兩只小老鼠和兩個小矮人。兩只小老鼠叫嗅嗅和匆匆,兩個小矮人叫哼哼和唧唧,只有小老鼠大小,相當迷你。這名起的倒是挺有意思的,尤其是小矮人組合哼哼唧唧。故事的地點是迷宮,這四個小家伙需要在迷宮里尋找奶酪。小老鼠智商比較低,但是他們一個擁有靈敏的嗅覺,一個擁有速度。讀罷故事才會理解嗅嗅和匆匆的意思,嗅嗅暗喻嗅覺靈敏的那一類人,匆匆暗喻改變迅速的那一類人。小矮人擁有智商和思想,優勢明顯。

  這四個小家伙都是“上班族”,他們的“工作”就是成天在迷宮找奶酪。不過迷宮你懂的,免不了迷路,而且里面還有很多死胡同,所以說在迷宮“上班”真心傷不起。嗅嗅和匆匆是一個組合,嗅嗅是軍師,張大鼻孔那么一聞,奶酪在那邊,然后對匆匆發號施令,走你,匆匆二話不說在前面狂奔。小矮人是一對搭檔,這哥倆畢竟是人,智商比小老鼠的果斷高出一大截。他們會分析,所以少走了不少冤枉路,找奶酪比小老鼠方便得多。這哥倆還時常為小老鼠反復走進同一個死胡同而偷笑不已,心里那叫一個樂呀,你瞧,那倆傻逼,剛剛走進了那個死胡同,這又進去了。說實話,他們瞧不起小老鼠。

  人在迷宮混,哪能不迷路?人在迷宮混,哪能不撞墻?這幾個小家伙都是悲催族,兩個一組就是悲催組。哼哼有時候會停下來哼哼李宗盛的《凡人歌》,“終日奔波苦,一刻不得閑”,唧唧感慨說這歌詞太TM現實了。盡管迷宮處處惹人亂,但這四個小家伙還是如愿以償了。他們都發現了奶酪C站,這里有無數各式各樣的奶酪。兩個小矮人不約而同的感覺到自己找到了鐵飯碗,尼瑪,現在公務員的待遇了,心里高興得一塌糊涂,從此兩人打定主意要在C站活到老啃到老。于是,他們的生活變成了Yesteday once more。

  哼哼唧唧把C站當成了自家餐館,還宴請大量賓客一起分享。那個時候,那個驕傲無以言表——爆發富大概就是這種感覺。這倆哥們漸漸地懈怠了,反正有的吃,而且這樣子看上去可以吃幾輩子,所以還擔心什么呢?他們每天先睡個太陽曬屁股,然后一路探討過路女子的姿色,這個丑,那么美,這個靈,那個水,再到C站海吃一通,晚上撐著肚皮回家去搓麻將。而嗅嗅和匆匆則不同,他們每天檢查奶酪是否跟昨天一樣,活像兩個資深質檢員。直到確認奶酪安全可啃才坐下來慢慢享用。

  有一天,到達C站的時候,奶酪不見了。嗅嗅和匆匆一臉淡定,因為他們每天晚上盤點發現奶酪一天比一天少。他倆穿上跑鞋,嗅嗅有嗅了嗅,匆匆,走你。小老鼠又出發了,頭也不回。只留下哼哼和唧唧一臉茫然,這神馬情況?誰動了我的奶酪

  唧唧四處勘察,哼哼以為是自己眼睛出了問題,閉了眼睛倒數五個數睜開,但愿像電視劇里演的,他祈求奇跡出現,可是一看還是什么都木有。他憤怒地說,奶酪竟然沒有了,還有沒有王法,還有沒有法律?。唧唧說,算了吧,咱晚上過來,興許晚上就有了呢?墒钱斔麄兺砩线^來的時候,還是發現C站空無一物。

  嗅嗅和匆匆充分利用了低智商的好處,他們還是用老路子,一個聞,一個跑。有一天,他們發現了N站,這里的奶酪比C站更多。嗅嗅對匆匆說,這就叫皇天不負有心人。匆匆糾正說,我們是鼠,應該是皇天不負有心鼠。嗅嗅說,有道理,嘿,不知道那倆自以為很聰明的傻逼怎么樣了。匆匆說,管他呢,趕快吃。哼哼和唧唧則像是廢了,到C站已經成了一種習慣,哥倆整天餓著肚皮在C站徘徊,擊敗饑餓的唯一辦法就是不斷地幻想這里曾經有那么多的奶酪,然后拼命咽口水。

  畢竟長期靠口水度日不是道兒,哼哼唧唧都餓的前胸貼后背了。唧唧實在是扛不住了,說,咱們去找奶酪吧。哼哼一聽,怒了,找你妹。唧唧知道哼哼余怒未消,只好忍了。就這樣又過了一段時間。唧唧經常會去想嗅嗅和匆匆會不會找到很多奶酪了,我總不能在這里坐以待斃呀。他又對哼哼說,咱們去找奶酪吧。哼哼說,哼,要去你去,我就在這里,哪兒也不去,這里會有奶酪的,盜賊會把奶酪給我送回來的。唧唧心想,哼哼這樣子下去準得進精神病醫院,好吧,你不去拉倒,我去。唧唧上路了,可是唧唧有個缺點就是迷路,更何況這是迷宮。唧唧在迷宮里吃盡了苦頭,每條路給他的感覺都是熟悉。后面的故事一言以概之:唧唧經歷了無數困難,克服了若干恐懼,也找到了奶酪N站,只是這次他沒有貪圖安逸,而是選擇了繼續尋找新的道路。而哼哼呢,那個頑固不化的家伙怎么樣了,書中倒是沒有提起,或許他還在C站等奶酪,餓得連路都沒法走了。

  這個故事很簡短,無須多時就可以看閉。但是它確實很有意思。后面緊接著的是一段“下午茶的討論”,寫的是一群職場人士在下午茶的時候聊天,聊他們在看過《誰動了我的奶酪》后的啟發,以及對生活及工作的對策。職場是一個迷宮,每個行業有其興盛之時,也有其衰落之時,換句話說就是有吃香的時候,也有不吃香的時候。人們如何應對工作中的變化至關重要。諸事在變,你不變,或者以不變應萬變有時候是行不通的。人們應當向嗅嗅和匆匆學習,嗅嗅善于發現,他總是在發現奶酪及奶酪的變化。匆匆則是能及時改變,懂得如何讓自己更快的去適應這個世界。這個故事的主人公其實是唧唧。嗅嗅和匆匆是先知先覺型的,而唧唧是后知后覺型的。后知后覺總比不知不覺好,所以唧唧的命運和哼哼的命運迥然不同。唧唧是那種沒有天賦的普通人,甚至還有些很大的缺陷,比如方向感TCL,對前路充滿恐懼,可是他戰勝了自己,最終得到了相應的回報。

  奶酪的寓意也就不言而喻了。奶酪就是那些我們非常需要的東西,如愛情,如工作等。人是會變的,感情也是如此,天下情侶散者多,很多絕配都分了,所以要做好失去奶酪的準備,此時在你身邊的那個人彼時可能就在別人身邊了。當然,你必須經常觀察,經常去維系,不然你連感情是哪天變質的都不清楚,甚至連別人給你戴了頂綠帽子自己都還蒙在鼓里。經常去看看你的愛情吧,看看它是否還是那么鮮。如果實在難以維系,那么何不趕快放棄舊的,而盡快選擇新的呢?很多事情都是你無法阻止的,所以不要傻傻地站在原地等待事情好轉,而要跟著改變,舊的奶酪實在沒法吃了,那就去找新的奶酪嘛。擇業也是如此,假如一個行業已經是一條死胡同,那么你還在里面呆著干嘛。選擇即刻出發吧,哪怕短時間內你都無法找到新的奶酪,也總比你在老地方等死來得好。探險的過程是艱難而恐懼的,但是與新奶酪的美味相比又算的了什么呢?當你錢包鼓起來的時候,你還會憂傷那些掙錢的苦日子嗎?估計都拋到九霄云外去了吧。

  誰動了我的奶酪?答案有兩個。一個是時間,時間會偷走一切,你難道沒有發現嗎?你的過去、現在乃至將來都會被時間偷走,你的幸與不幸,你的親情、友情和愛情,這些都會被時間偷走,何況只是一些奶酪呢?另一個是自己,你的奶酪被偷了,只能說明你沒能看護好,你自己便是盜賊的幫兇。如果你能警覺一點,奶酪也不會那么容易被偷走。其實,誰動了我的奶酪不重要,重要的是尋找新的奶酪。奶酪失去了不可怕,可怕的是丟失了那份尋找失去奶酪的勇氣。很多人失戀了之后便不再相信愛情,也失去了尋找愛情的勇氣。有的人失業了,也失去了找工作的信心。是的,面對失去,我們總會心有不甘或者心生怨恨,但是唯一的出路只有一條——跟著變化變化,繼續尋找。不是千百峰回路轉,哪有眼前柳暗花明!

關于艾青詩選讀后感 篇10

  只那一個月臺邊的背影,便成了父愛最好的象征;只那兩行感動的清淚,便教會了我們感恩。

  一個背影,讓朱自清禁不住潸然淚下。其實,真正令他感動的,是父親對他深沉的愛。朱自清的父親那并不挺拔,甚至有些臃腫的身姿,在朱自清的筆下顯得那么高大,從而深深地烙在了我們心靈的最深處,給予我們最深的感動。

  自古以來,親情似乎永遠是文人墨客筆下亙古不變的話題。古有“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的感人親情,而現今歌頌親情的辭藻更是數不勝數?烧嬲騽游业,是那篇抒情的散文——《背影》。有時,越是平常的人或事卻越具有令人震撼的力量。

  “我最不能忘記的是他的背影。”朱自清的眼淚從那一刻綻開了……奶奶的辭世,父親的下崗使他家更加困難!在他的眼中,他父親有點哆嗦,兒子那么大了,還不放心。家,是一個一直想擺脫的網,但風雨來了卻成了避風港!

  父親辛勞攀過石欄為兒子買下朱紅的橘子,提著的只是橘子嗎?還有沉甸甸的父愛!離開的時候,走幾步,回頭看……舍不得。擔心,期盼和關心,仿佛書寫在他的背影上,清楚而又深刻,不能忘卻!兩年后,他的思念隨著信向朱自清寄來。家境一日不如一日,父親離大去之期不遠。在這個貪病交加,凄慘冷落的季節!鞍,我不知何時再能與他相見!”朱自清嘆息著!悔恨,歉意與思念交織在晶瑩的淚光中化開了……

  愛,就是樸素中出高尚;愛,就是無聲中響出歌曲;愛,就是透明中折出光彩。為兒子攀欄買橘是一件平常又非凡的事情。在千千萬萬愛的付出中顯得平常,在千萬的平常背后顯得非凡!“他的背影混入來來往往的人里,再找不著了!痹谏娜撕@,相信會一下子認出那個步履蹣跚的背影,那個正是當天為“自己”買橘子的父親。

  “誰言寸草心,報得三春暉!笔堑模覀円獔蟠鸶改傅纳疃鳎栏卸鳌5卸鳎⒉恢皇强陬^上的一句空話,它需要我們付諸于實際行動,需要我們用心去體會,去詮釋。感恩,是在父母疲憊的時候為它們捶捶背、揉揉肩;是為家里做一些力所能及的家務事,為父母分擔;是努力學習,用優異的成績來回報父母。一點一滴,都是感恩,感謝父母的辛勞,感謝父母的養育之恩。

關于艾青詩選讀后感 篇11

  讀完《林海雪原》這本書后,我深深的被里面的故事所感染了。

  這本書把人物描繪的淋漓盡致。如:楊子榮,高波。楊子榮同志的之所以有這樣的大智大勇都是靠自己的頑強的拼搏精神努力得來的,他的這種精神值得我們學習。

  在我們生活中,人人做事都要有勇氣,只有這樣我們才能戰勝困難。記得有一次,我去參加演講比賽。我坐在下面看著人家在上面表演都很勇敢,不害怕無論是怎么樣的做動作,都沒有一絲害怕的感覺,輪到我了,我站在臺上給自己加油打氣心想不要害怕,要勇敢的面對,要知道勝利是屬于勇敢的人的。

  我站在臺上繪聲繪色的講著,看到老師非常的高興,我的心里也美滋滋的。講完了主持人說的我的得分結果:9·443是第六名。老師對我說:“我自愛下面為你緊張?赡闳ケ憩F的非常的棒。我的臉上露出了笑臉。

  《林海雪原》這一本書告訴我們,做人不僅要有勇氣,還要靈活的使用頭腦。不能一定的硬斗,也許只是一個很簡單的動作,也被弄得復雜起來。

關于艾青詩選讀后感 篇12

  西藏大小50余個謎團都由《藏地密碼》揭示給無數的讀者,在認真閱讀之后,我覺得它傳輸給我不懈的精神、無盡的正能量,讓我始終對著生活的目標前進。

  一個擁有1米8身高、養殖藏獒起家、手攥過億資產的藏族漢子卓木強巴,為了尋找他夢寐以求的藏獒---紫麒麟,創立一支由犬類專家、特種兵、密修高手組成的小隊,置身到尋找紫麒麟的百隊暗中競爭中。他們橫穿過亞馬遜叢林,為尋找卷軸線索而走遍了瑪雅迷宮,挺進倒懸空寺探索奧秘期間,犬類學家方新雙腿骨折,卓木強巴凍去右腳腳趾一只、患過血癌、破產,但他們依然用五年闖進香巴拉----紫麒麟的棲息地——一個未被發現的史前世界,想毀滅世界統治世界的小隊終被萬狼分尸,卓木強巴如愿找到紫麒麟。

  卓木強巴始終明確目標,并用自己意志支撐著,即使他破產。那次,隊伍因探究未遂而解散,他回到公司,盯著自己合作伙伴把公司賤賣后的公司舊址,嘗到被背叛的酸辛。不久后,每天上門討債的客戶不下20個,他,這個曾經心理防線是如此穩固、身板是如此厚實的大漢,病倒了,沒錯,他患上了血癌。但他得到隊友幫助,一直堅定著目標,他用目標所帶來的力量毅然來到工木村,用古代換血術治好了病。

  我總是迷惑在我該明確哪個目標,事實上,我應該把思考花在我明確目標后該如何使目標不受任何干擾地達到。比如我期末復習階段,我的目標是考好期末考。一般復習階段就會有大小不一的攔路虎,大則像患重病,小則像手機游戲的誘惑。我就常常遭到小攔路虎的攔路,初期我并不能抵御,手癢癢就玩一會兒,但今天一會兒明天一會兒著實地影響了我的復習計劃,一怒之下我刪去了手機里所有的游戲,這樣的取舍保障了我的復習,讓我達到目標。

  《藏地密碼》共有10本書,不只是僅僅精彩地紀錄了藏族漢子尋找心中的藏獒的一個過程的10本暢銷書,它們還是能教會一個人走向成功的10本教科書。

關于艾青詩選讀后感 篇13

  我敬佩司馬遷能把《史記》寫得那么深動敬佩《史記》當中的每一個英雄人物敬佩中國擁有那么豐厚悠久的歷史。今天我終于把厚厚的一本《史記》讀完了讀完這本書后我的收獲還真是不小。

  《史記》這本書記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間共計三千多年的歷史它的敘事簡明生動非常得吸引人!妒酚洝肥菤v史的“實錄”具有非常高的文學價值。它的文學價值表現在運用真實的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統一起來這樣既寫活了歷史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每個人物就出現在我的眼前。他還非常善于通過人物的言行舉止來完成對人物性格的刻畫。我覺得《史記》的語言真不愧后來被奉為“古文”的最高成就。

  在《史記》這本書中使我印象最深的歷史故事是:《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了:春秋戰國時候愛惜人才的秦穆公為了贖回聰明才干的百里奚用五張羊皮去跟楚人交換他最后秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這篇故事后我懂得了一個道理:凡事都要換一個角度去思考就像文中的秦穆公一樣他如果用重金去贖回百里奚的話楚人覺得秦穆公很看重他一定不會輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話楚人必定會很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個角度去思考問題最終如愿以償。我覺得我應該向秦穆公學習。

  總而言之在《史記》這本書中我了解到了中國偉大的五千年的歷史同時我還懂得了不少的知識收獲了不少碩果。我認為《史記》這本書值得一看。

關于艾青詩選讀后感 篇14

  讀了俞敏洪老師的《永不言敗》后,我深有感觸。

  首先,書中提到了一個觀點“被喂飽的熊是死熊”,此說法來自加拿大一條高速公路旁邊書里的一個路牌“A fed bear is a dead bear” 。 原因是過去很多人在路邊看到熊以后都會扔東西給熊吃,導致后來熊就老在路邊的等人施舍食物,慢慢就失去了自己覓食的本領。到冬天沒有人去喂它們食物時,有的熊就被凍死餓死了。政府為了保護動物,遂在路邊立起這樣的牌子。結合實際情況,我很自然地想到了目前的獨生子女。首先必須肯定的一點是做父母的一片苦心,一切為了孩子好。殊不知,孩子必將是要走向社會的,如果真的是為了孩子著想,便應該一切按照社會的要求去培養孩子,而絕不是按照父母或孩子的意志去培養。現在的很多學生,從小到大,父母照顧的太周到了,衣來伸手飯來張口,但實際上上這樣的做法是讓孩子缺乏最基本的獨立思考和行動能力,可想而知,這樣的下一代是很難承擔起重任的,畢竟父母不可能永遠在我們身邊。希望這點能給我提個醒,當我日后做父母時,不要把我的孩子養成一個喂的很飽的白熊,我更希望的能夠看到她擁有強健的體魄,健全的人格,不斷提高的生存能力。相信只有這樣我才算是盡到了做父親的義務,無論是對我、對孩子及對社會才是最好的交代。

  其次,俞老師在書中還提到了一個新的觀點“用普遍資源換取稀缺資源”。一個人的成長過程就是不斷的用普遍資源換取稀缺資源的過程。所謂普遍資源,就是通過努力可以達到的能力和水平,比如說,英語水平,管理水平,電腦水平等等,但這些資源通常需要你的努力才能獲得。在現實生活中,由于很多人不能付出足夠的努力,因此只有一小部分人才能擁有較高水平的普遍資源。所謂稀缺資源,就是少數人占據著,不能輕易得到且具有更高經濟價值的資源。比如銀行行長,等等。相信想明白了這個本質,再輔以明確的目標,我們自然會知道如何去做了。俞老師還特別指出,從做人的角度說,最重要的一點就是,即使你周圍的環境及其惡劣,你也要有自己的信念和標準,不為別人的低級和庸俗所迷惑,從做事的角度說,當一個人擁有的稀缺資源越多,就越容易獲得成功,從而最終為社會做出更大的貢獻。

  此外,俞老師在書中的其中一章“失敗背后的機會”中還寫到自己的一些親身經歷,并輔以十分深刻的一些人生道理。一個人成長的過程是不斷在失敗中尋找、把握機會的過程,沒有失敗就無所謂成功。機會通常是有偽裝的,他們穿著隱身衣來到你的身邊,大多數人渾然不覺,但那些具備度的素質的人卻能看到其存在并抓住他們。這些素質中最重要的就是承受失敗的能力和勇氣。俞老師毫無保留的講述了兩次對其生命有轉折意義的失敗。一次是高考,前后共考了三次,最終考入了北京大學。這件是說起來很輕松,但當我們設身處地的想想那荒廢的兩年,又有多少人能夠堅持下來呢?會不會有許多人上自考或者出國呢?但正是這份堅持和痛苦的經歷,讓俞老師想明白了兩件事,一是堅持,而是能力和目標成正比。俞老師的另一次失敗,則是留學夢的破滅,尤其是在那個留學狂熱的年代,在學習成績優異且托福成績很高的情況下,那種感受可想而知。但正是這些折磨促使他找到了新的機會,創辦了新東方。只有當我們能夠以平和的心態面對失敗和挫折,我們才能有所收獲,才能變得成熟。而那些失敗和挫折,將成為生命中的無價之寶,值得我們在記憶的最深處永遠珍藏。

  青春的回憶是一淌讓時光凝住的清泉。青春的心曲是一串串風鈴般舒緩的和弦樂。青春的天空是一幅赤橙黃綠青藍紫雕琢的油畫。在時空的坐標軸上,勾畫出一條條生命的曲線。

  跋涉在巖石與歲月之間,奔涌的山泉沖去我嘴角的稚氣。風沙雨雪煉打了我脆嫩的骨骼,無所顧忌地唱著跋涉者之歌,任狂嘯的風,撩掀我襤褸的衣衫。胸中鼓滿不服氣,隨著混沌初開的的元氣上升,蓬蓬勃勃地進取。當帆船駛入大海、當氣球飛上天空,就可以告訴腳下的土地說:“青春不言敗!”

  在奮斗的青春里燦爛著自己,成為最好的自己。

關于艾青詩選讀后感 篇15

  在蘋果手機、平板電腦橫空出世之后,喬布斯這一名字開始變得家喻戶曉。他的出現,讓個人電腦、動畫電影、音樂、移動電話、平板電腦以及數字出版這6大產業發生了顛覆性改革。如此偉大的成功讓我對他的傳奇人生產生了濃厚興趣,假期,我讀了《史蒂夫·喬布斯傳》。通過這本書的介紹,我認為他之所以會有如此之大的成就,主要歸功于他的完美主義精神和永無止境的變通能力。

  我清晰的記得書中記敘了這樣一件事:一天,蘋果的一位設計師比爾·阿特金森找到了畫圓和橢圓時巧妙計算平方根的方法,讓人震驚?蓡滩妓箙s說:“圓和橢圓是挺好的,可是如果能畫出漂亮的帶圓角的矩形就更完美了”。阿特金森說那是不可能的。于是,喬布斯帶著阿特金森走了三條街,找到了17處這樣的例子,阿特金森完全信服了。最終,在喬布斯的幫助下,他們合作找到了飛快畫出帶圓角的矩形的方法。

  在當時,68000微處理器并不支持計算平方根,但喬布斯對完美的追求卻絲毫沒有動搖。他努力鉆研數論,為現有技術不可能達到的目的而變通。他要求員工和助理不要“死板、死板、再死板”地墨守成規,被現有技術的條條框框所束縛,而是要“變通、變通、再變通”地尋求突破,為夢想搭建實現的舞臺。

  眾所周知,蘋果手機、平板電腦薄薄的一層還不到一厘米,卻擁有眾多在當今最領先、最時尚、最受歡迎的產品功能。如果不是近乎苛刻的完美主義精神指引著永無止境的變通實踐,就不會有今天革命性的蘋果產品的問世,更不會產生傳奇的喬布斯。

  一段成功的人生背后,必定是由一份堅毅的人格和一份出眾的才華形成的組合體。在喬布斯身上,堅毅的人格就表現為這種‘無時無刻不完美’的完美主義精神;而出眾才華的始作俑者,就是為實現‘無限可能’的變通能力。顯然,喬布斯不是神,卻被世人冠以神一樣的美譽,就是他將‘完美’和‘變通’完美結合。試想一下,只有完美主義精神,沒有變通的實踐,那只能是空想;而只有變通的實踐,沒有完美主義精神,那頂多是對現有的小小改進,而且,很快,這種小改進也會因為缺乏進取的動力而荒蕪。不是所有人的人生都能像喬布斯那樣充滿傳奇,但我們可以從他的身上學習到這樣一些受益終身的東西;氐轿覀兊膶W習生活中,把完美主義精神體現到學習上,要一絲不茍:不留錯別字、犯過的錯誤決不允許出現第二次;而變通,更是充滿學習的各個角落:用巧妙的方法將自己的知識連接在一塊兒,從而得到新的知識,又或者,用不止一種方法解決同一個難題……

  喬布斯為科學的發展和人類的進步作出了不可磨滅的貢獻,全世界都在為這樣的英才早逝惋惜不已,這個社會需要更多的喬布斯們。那么,從現在開始,讓我們一起努力!

關于艾青詩選讀后感 篇16

  前幾天,我們學了《中彩那天》,《萬年牢》,《尊嚴》,《將心比心》,其中,我最喜歡《將心比心》這一課。這一課主要講了兩件事,第一件事是:一天,奶奶去商店,走在他前面的一位阿姨幫他推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手,當奶奶向她道謝的時候,那位阿姨卻沒有說不用謝,而是希望別人也能為她的她的媽媽推開大門。第二件事是:有一天,我陪患病的母親去醫院輸液,年輕的護士連扎了兩針也沒扎進,我正要抱怨幾句,母親卻說:“不要緊,再扎一次。”第三針果然扎進了。

  其實,在我們的生活中還有許多將心比心的事,現在,我給大家說兩個在我的生活中將心比心的事。有一次,在公交車上,我看見一位大哥哥給老人讓做,老人連聲說:“謝謝你呀小伙子!”而那位大哥哥卻說:“不用謝,但我希望別人也能這樣給我的爸爸媽媽讓座。”聽了他們的對話,我的心溫暖了許久。

  還有一次,我去公園的時候,看見一個大哥哥正在扶著一個摔倒的小弟弟做起來,扶起來后,小弟弟連忙說:“謝謝你,大哥哥!”大哥哥卻說:“小朋友,你不用謝我,哥哥希望你以后也能這樣幫助別人。”小弟弟說:“好的,大哥哥,你放心吧,我一定會真心的去幫助別人的。”聽了他們兩個人的對話,我的心里充滿了幸福與溫暖。

  讀完這篇文章,我想送給大家兩句話“贈人玫瑰,手有余香。”和“人間處處有真情,真情時時暖人心。”如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會是人與人之間多一些寬容和理解,少一些誤解。這樣,人間不就會充滿和平,充滿友誼,充滿愛了嗎?

關于艾青詩選讀后感 篇17

  在信息技術的教學中,師生往往都偏重實踐、動手操作,看重操作結果,忽略了培養學生的語言智能,從而導致學生很難用語言來準確地描述自己的操作過程,在一定程度上影響了學生語言智能的發展。在信息技術教學的初期,一些計算機的基礎知識、基本概念都融入了學生的操作實踐中,我們老師要有意訓練學生能用語言準確規范地描述自己的操作,培養學生的語言智能,也有助于學生更清晰牢固的掌握基礎知識。創設良好的語言環境,也更有助于同學間的互幫互助,更便于協作學習的開展。

  數學——邏輯智能是指數學思維、邏輯推理和科學分析的能力。計算機作為一項操作性極強的學科與邏輯數理有著密不可分的關系,它是數學——邏輯智能發展的產物。在信息技術教學中,從具體的問題入手,引導學生從不同的角度去看待問題,用不同的方法去解決問題,從算法設計到的計算機語言的運用,再到程序的測試運行,為每一個學生個體的數學——邏輯智能的發展提供了空間;教師再對學生中的不同算法設計進行再分析、再比較,進一步優化程序設計思想,從而促進整體數學——邏輯智能的發展。

  空間智能就是在腦海中形成一個外部空間世界的模式并能夠運用和操作這種模式的能力。利用真實空間、借助現實物理空間(如學校校園或多媒體計算機教室的所有計算機)進行直觀教學(如解釋局域網概念,了解局域網有關布局等)是培養空間智能最直接的手段。采用多媒體課件,圖、文、聲、像并茂,生動形象地創設空間,把教學內容視覺化,使學習的對象形象化,達到空間表征,有利于開發視覺、激活學生的空間智能。教師要建構這樣的空間,設計制作有效的多媒體課件,既需要獲取人類知識體系,也要求創造性的智能活動。

  身體運動智能是指運用整個身體來表達想法和感覺,以及運用雙手靈巧的生產或改造事物的能力。在信息技術教學中學生實踐、動手操作機會較多,相對更有利于身體運動智能的發展。如學生利用多媒體計算機打字、進行文字處理、數據分析、作圖繪畫、編曲欣賞等,在發展了多種智能的基礎之上也同時促進了身體運動的發展;再者可以創設一些有意義的活動,或者利用計算機本身的優越性,在游戲中間接發展身體運動智能。

  人際智能是人的多元智能中非常重要的一個方面,它主要指與人交往合作,覺察、體驗和解讀他人的情緒、情感和意圖,并能據此做出適當的反應的能力。小組協作學習不僅能培養學生的交往意識和能力,開發學生的人際潛能,而且可以幫助、促進弱勢群體,從而達到智能互補的效果。當然一般地在開展協作學習前,在學生自愿組合的基礎上引導他們進行異質性分組,以便使智能互補,然后再有目的地引導學生,確保人際關系能力的提高。

  以制作電子小報為例,教師先確立小報的主題,接著要求各小組集中討論板報的設計,然后由組員分工合作共同制作小報,完成后每組指派一人解說,最后由教師評定。俗話說“三個臭皮匠合成一個諸葛亮”,制作完成的小報肯定是集小組成員的多元智能于一體的最優秀的作品。類似這樣的小組活動,讓每一個學生都增加了活動的機會,有助于養成學生主動參與,勤于動手,樂于探究,學會在實踐中學習,在合作中學習,以及在實踐合作中逐漸養成與他人共處,與他人合作和交流的良好品質,特別是對那些性格內向、知識和技能暫時較差,容易害羞的學生,合作學習會給他們更多一些嘗試學習和體驗成功的機會,激活他們人際交往的意識;合作學習能營造輕松自如的學習氣氛、降低學生的焦慮感,學生之間愿意溝通,愿意表達自己真實的思想感情,提高他們人際交往的能力。

關于艾青詩選讀后感 篇18

  書中記錄了一群頑皮又可愛的孩子在校園里發生的一幕幕趣事,林曉琪下課忘記了小便,結果上課就小在了褲子上。劉東總是趁你不注意,偷偷往你的領子里賽紙條,然后紙條就在領子里飄呀飄。馬兒帥當了守門員,在場上興奮的又喊又叫,他哪里是在守門?簡直比攻門的隊員還要沖在前面……看吧,書中類似這樣搞笑的事情還有很多,這些都是吸引根根的焦點呦。淘氣包看淘氣包,比比誰更淘氣哈!

  每次根根看校園題材的小說,都看得非常投入。一本書幾乎是一氣呵成,這本《戴小橋全傳》也不例外。一個中午的時間,只聽見根根在房間里邊看邊笑。我湊過去問他笑啥?人家說超級搞笑,還說在這本書中看到了自己和同學們的身影!并把看完的書遞到我手中,讓我也好好讀一讀。

  在這本書中,我竟然也看到了自己的影子。戴小橋的媽媽是一個典型的嘮叨型媽媽,在生活中、在學習上都不忘時刻嘮叨戴小橋?粗鴷羞@位嘮叨媽媽,對比著自己在生活中的表現,簡直是如出一轍啊!我在心中暗下決心,今后一定要做一個淡定的媽媽,少說話、多觀察、勤思考。

  嘿嘿,沒想到一本書讓母子倆從不同角度分別找到了自己的影子!讀書使人進步,說的是不是就是這個理兒呢?在我讀這本書的時候,沒想到根根竟然從書柜里拿出《廢話演說家汪小中》這本書看了起來。我告訴根根,這就叫溫故而知新。根根笑著點點頭,自己感慨到,一個中午讀了兩本書,我的收獲還真是不少呢!

關于艾青詩選讀后感 篇19

  〃老的詛咒是德國著名兒童文學作家爾夫岡·霍爾拜恩和海克·霍爾拜恩夫婦的作品。當我讀這部書的時候,好像跟著主人公阿頓、佩塔赫、薩沙、雅西爾鉆進金字塔下的密室、穿越地下暗河、貓王神殿,進入帝王谷阿肯那頓法老的秘密陵墓阻止詛咒應驗,身臨其境、妙不可言。

  書中講述了3320xx年前法老阿肯那頓被他的朋友埃葉殺死,被長矛刺中后的阿肯那頓居然還活著,然后他對埃葉發出驚世駭俗的詛咒:“你將……活著。你將永遠得不到安息……直到……有一天……一個死人把所有武士從他們的沉睡中喚醒!只有那時,你才可以死去!”3320xx年以后,星辰又運行到當年的位置,法老的詛咒即將應驗,埃及將陷入巨大的災難,成百上千無辜的人將面臨死亡。阿頓、佩塔赫、薩沙、雅西爾為了阻止奧西里斯這一災難的發生,去了阿肯那頓的陵墓,但是失敗了。只要日出,一切都晚了。阿頓的爸爸在日出之前啟動了未完工的水壩,沙漠變成了沼澤,太陽出來了,武士復活了,但是被子水浸泡過的武士一遇到陽光就開始化解,這場災難避免了發生。整本書從頭到尾情節神妙離奇,懸念不斷,給人一種喘不過氣來的感覺。

  書中的小主人公善良的人性、勇敢的行為,讓我大為震撼。讀完這部書,我得到了一個重要的啟示:人或許無法改變命運的進程,但完全可以改變它的結果。它就在人的能力之中,可以在已發生的事情中獲得最佳結果。

關于艾青詩選讀后感 篇20

  這篇文章講的是魯迅對兒時保姆“阿長”的回憶。她不識文字,又有些迷信愚昧,連真實的姓名都不為人知。在魯迅先生的筆下,“阿長”這個普通的不能再普通的人卻變得不普通、不平凡了,甚至“擁有偉大的神力”了!

  讀了這篇文章,知道了阿長的什么樣后,我很失望,在我印象中,阿長這個名字,應該是一個很溫柔的、纖瘦的形象,可是,卻偏偏是一個胖而矮,嘮嘮叨叨的老媽媽。就是這樣一個樸實的形象,才讓我感到這篇文章是真實的。

  長媽媽有些習慣招人煩:嘮嘮叨叨,“大”字形睡姿,種.種古怪禮節……全文并沒有介紹阿長怎么怎么好,呈現在我們眼前的,就是這樣一個真真實實活在現實的阿長。慢慢地,她開始讓我又恨又愛。她相信許愿,相信夢想,帶著一顆純真的心在這個復雜的世界中生活。

  最令人感動的,就是她買《山海經》那段了,作者沒有寫這樣一個不識字的人是怎么買這本書的——識字的人都很難買到的書的,誰又知道她走了多少路,問了多少人,去了多少店?她竟然把“山海經”念成“三哼經”,她是怎樣向別人打聽這本書的?每個人心里都有一個答案,因為每個人心里都有一個長媽媽。這個長媽媽有很多缺點,像個小孩子,但這都無關緊要,因為她有一顆到死都善良的心。

  我們應該學阿長的善良和熱心,更應該學習魯迅先生,要有一雙善于發展的眼睛。

關于艾青詩選讀后感(精選20篇) 相關內容:
  • 童年經典讀后感(精選23篇)

    每個人都有童年,并且每個人的童年是不一樣的,可是,我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒有,我們在家里是獨生子,是父母親的手中寶。高爾基的童年沒有我們幸福,家庭也沒有我們美滿。...

  • 教學勇氣讀后感(精選24篇)

    第二章:一種恐懼文化一一教育和分離的生活。我認為本章,首先,通過剖析恐懼,指出恐懼讓教師分離。然后找出引起教師恐懼的三個原因:學生心中的恐懼,教師內心的恐懼,客觀主義的錯誤認識方式。最后指出,我們不要害怕恐懼。...

  • 慈母情深讀后感(精選25篇)

    咱們都在父母的愛中長大。父母的愛,是慈祥的笑容,是親切的話語;是熱情的鼓勵,是嚴格的要求。我讀了《慈母情深》這篇文章后,我感受到了父母之愛的深沉與寬廣,更加感受到了這位母親的偉大,為了自我的兒子有出息,她不管多辛苦都無怨...

  • 《雪域豹影》讀后感(精選24篇)

    最近,我看了一本書名叫《雪域豹影》,讀完后,我深有感處。這是沈石溪寫的一本書,書中描繪了這樣一幅畫面——有一只名叫阿燦霞的母雪豹和一只名叫日食生的公雪豹正在打獵。...

  • 《教學勇氣》讀后感集合(精選24篇)

    與《五十六號教室的奇跡》相比,《教學勇氣—漫步教師心靈》這本書理論性更強,讀起來有些艱深,已經放棄逐字閱讀的我,此次不得不一字一句細細品讀。...

  • 工作重在到位讀后感(精選21篇)

    《工作重在到位》這本書從“工作到位”的效果、要點、心態、思維和行為準則等五個方面來闡述“工作到位”的重要性。讀完這本書后,我感觸頗深。作為一名混凝土實驗員,我感覺應該學習其中有益的觀點,促進自己的工作更上一個新臺階。...

  • 為你自己工作讀后感集錦(精選23篇)

    工作,是上天賦予我們的使命,為你自己工作讀后感。把自己喜歡且樂在其中的事情當成使命一樣去完成。工作,就是付出努力達到所在的目的。一個人對工作所持有的態度和他(她)本身的性情以及做事的才能有著密不可分的關聯。...

  • 《工作無小事》讀后感(精選25篇)

    《工作無小事》這本書所描述故事讓我感觸很深,21個本職工作中的小事引起的一個大悲劇,現實工作中的失敗,常常不是因為十惡不赦的錯誤引起的,而是那些一個個不足掛齒的“小錯誤”造成的。...

  • 教學勇氣讀后感 集合(精選22篇)

    我在讀自我的局限好潛能’這一節時感觸很深:同一個人可能第一天上課很精彩,第二天卻教得一塌糊涂。盡管我們通常都是以一種宿命論、自嘲的方式接收這種悖論,但在這種練習當中,我們要求把他作為認識自己的源泉來認真對待。...

  • 《我的媽媽是精靈》讀后感(精選22篇)

    我看了一本書叫《我的媽媽是精靈》。這本書主要說的是愛。所以大家一定要珍惜眼前的東西,同時也要愛生活,等你愛上你的生活,你的眼前會一片明朗,只要你愛世界就會有很多的收獲。這本書讓我受益匪淺。...

  • 《大衛·科波菲爾》讀后感(精選21篇)

    《大衛科波菲爾》聽起來像是一個人的名字,我心里想這怎么可能是一本書呢?今天我確實見到了這本書,讀完后,我受益匪淺。主人公大衛科波菲爾一出生就失去了父親,母親也是再嫁給了卑鄙的人,這人對大衛和他的母親極為苛刻。...

  • 寶葫蘆的秘密的讀后感(通用25篇)

    我看了一部電影,叫《寶葫蘆的秘密》。這部電影主要講了:一個叫王葆的小男孩夢見他放學后釣魚時釣上來了一個寶葫蘆。他對數學一竅不通。讓寶葫蘆幫他。...

  • 邊城讀后感(通用22篇)

    午后,陽光正好。捧一杯香茗,靠著窗,感受著《邊城》中淡至無形的意境,被書中的淡淡憂傷觸動?偢杏X《邊城》就像是那寥寥幾筆,輕描淡寫的國畫,所有的人都隱沒在那朦朧飄渺的山水中,所有的故事就那樣安 安靜靜的發生著。...

  • 《工作重在到位》讀后感(精選21篇)

    只有每個人把自己的工作切切實實做到位,才能提升我們的整體形象,改善我們的發展環境,實現奮力追趕的目標。工作到位與不到位,有時候就相差那么一點,但造成的`后果,卻往往是“差一點,差很多”。工作做到位,要有專注的做事態度。...

  • 《一夜的工作》讀后感合集(精選23篇)

    今天,我們學了一篇課文,叫做《一夜的工作》,讓我深有感觸。課文講的是“我”陪同總理審閱一篇稿子,親眼見到周總理一夜的工作情況,贊揚了周總理忘我的工作精神和簡樸的'工作作風,抒發了對周總理崇敬和愛戴的感情。...

  • 讀書心得體會
主站蜘蛛池模板: 男同网gv免费视频网站 | 国产AV一二三无码影片 | 青天衙门第一部 | 人人爽人人模人人人爽人人爱 | 中文字幕精品在线观看 | 字幕专区码中文欧美在线 | av影片在线一区 | 国产中文综合免费 | 国产伦精品一区二区三区网站 | 欧美日本国产精品 | av亚洲在线| 国产91精品一区二区麻豆亚洲 | 亚洲男同帅GAY片在线观看 | 日韩欧美一级精品久久 | 国产免费a| 337p日本欧洲亚洲大胆艺术96 | 国产社区在线综合不卡 | 美国一级a毛片 | av在线不卡免费看 | 少妇又黄又爽又紧又刺激 | 国产精品成人免费视频一区丝袜 | 综合视频在线观看 | 日韩精品久久久免费观看四虎 | 久久久aa裸体视频 | 国产精品一区二区AV蜜芽 | 国产亚洲3P无码一区二区 | 吃奶呻吟打开双腿做受是免费视频 | 夜夜夜操操操 | 国产日产欧产精品精品推荐免费 | 日本在线视 | 麻豆视频精品 | 亚洲一区国产视频 | 久久久久久99av无码免费网站 | 爆乳2把你榨干哦 | 欧美aaa级 | 97人妻人人澡人人爽国产 | 国产精品萝li | 一区二区免费高清视频 | jlzzjlzz国产精品久久 | 美日韩中文字幕 | 精品欧美一区二区三区免费观看 |