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2023高中朝花夕拾讀書心得800字

發(fā)布時(shí)間:2023-04-08

2023高中朝花夕拾讀書心得800字(通用8篇)

2023高中朝花夕拾讀書心得800字 篇1

  《朝花夕拾》是魯迅追憶青少年時(shí)期難忘的人和事以及對(duì)師長(zhǎng)的懷念,童年時(shí)期故事的一本書。這是中國(guó)近代散文的佳作,文筆深沉,生動(dòng)地描繪出清末的生活畫卷。在晨曦與黃昏交替更織中,在看不清的路上前進(jìn),拾起路邊的花,放進(jìn)思想的背簍。

  其中,讓我最為百感交集的,是《父親的病》這一篇。在《父親的病》這篇中,那些“名醫(yī)”們的藥引子全是稀奇古怪,帶有濃重的迷信色彩,什么“原配的蟋蟀一對(duì),經(jīng)霜三年的庶,敗鼓丸子”全無(wú)半點(diǎn)療效,最終讓魯迅的父親撒手人寰。在我看來(lái),那些所謂的“名醫(yī)”的本質(zhì)是草菅人命、毫無(wú)醫(yī)德的庸醫(yī),錢,才是他們的最終目地。魯迅正是通過(guò)敘述這件事,來(lái)洞穿當(dāng)時(shí)醫(yī)道荒誕乃至罪惡的本質(zhì)。

  魯迅曾因父親的病遲到的原因,在桌子上刻下了“早”這個(gè)字,來(lái)提醒自己不能再遲到,我想,魯迅的父親應(yīng)該感到非常幸福。現(xiàn)在,只要一提到魯迅先生,我就會(huì)想起那個(gè)“早”字。這個(gè)字不但提醒著魯迅,還提醒著我們應(yīng)該早起勤學(xué),不落后于他人,更提醒著當(dāng)今我們中國(guó)要做到比他國(guó)更早發(fā)展各方面的水平,科技、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)等等,只要我們更早、更努力地發(fā)展,一定能取得飛躍性突破,在世界上有自己的立足之地!

  其實(shí),魯迅的父親的離世看似是醫(yī)德醫(yī)道的低下,更根本的原因是當(dāng)時(shí)醫(yī)療水平的低下,才導(dǎo)致魯迅的父親的病情越拖越嚴(yán)重,最終撒手人寰。當(dāng)今的中國(guó),醫(yī)療資源是人民健康的保障,想想看,一個(gè)多病而又尋而無(wú)醫(yī)的國(guó)家怎么富強(qiáng)起來(lái)?我們需要合理地處理醫(yī)療問(wèn)題,人民才能健康。

  由此可見,醫(yī)療是一個(gè)十分復(fù)雜而又耐人尋味的問(wèn)題,要想盡快讓“白衣天使”遍布各地還是有難度的。

2023高中朝花夕拾讀書心得800字 篇2

  每讀完這篇文章,心中總要憧憬一番。時(shí)間似乎也停留了,停在了那美好的童年。

  — — 題記

  不必說(shuō)碧綠的菜田,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫著天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄去了……

  這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇,寫的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí),回憶中的百草園和三味書屋。不是簡(jiǎn)單的勾勒,也沒(méi)有濃濃的筆墨,而是流露著兒時(shí)的`快樂(lè),甚是打動(dòng)人心。

  油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴。翻開斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有班螫,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧這些景致不僅讓魯迅回味,更讓我心動(dòng)。讀著那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣,享受著那不時(shí)從字里行間透露出來(lái)的天真爛漫的情感,就仿佛親眼看見了兒時(shí)的魯迅:時(shí)常與昆蟲為伴,愛(ài)采摘野果,喜歡和伙伴們一起捕鳥,收藏愛(ài)書,追根究底的問(wèn)問(wèn)題……是啊,這一切的一切,不都只有兒時(shí)的我們才值得擁有嗎?

  回憶起那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新、忍俊不禁。

  小時(shí)候,外婆家門口有條河,河水無(wú)聲的淌過(guò),像一條會(huì)跑的路。河邊有些鵝卵石。我會(huì)撿幾顆自己喜歡的,一路把它們放到竹林里,雞窩旁。想想這些石頭,眼看著河水跑,一輩子都不能離開自己待的地方……

  一群光著膀子的孩子,舉著竹竿在村里涌過(guò)來(lái)又涌過(guò)去。整個(gè)暑假我的膝蓋都有傷口,卻從未親手抓到過(guò)一只知了。倒是曾倚在樹下,聽過(guò)知了們把大樹變成一把會(huì)唱歌的傘……

  會(huì)時(shí)常在正午的太陽(yáng)高照時(shí)依然專注于大地上螞蟻們的運(yùn)食會(huì)偶爾幻想:要是我也能像蚯蚓一樣變成兩個(gè),一個(gè)負(fù)責(zé)玩會(huì)守在電視機(jī)旁認(rèn)真的看《新聞聯(lián)播》,然后在主持人說(shuō)完謝謝您的收看時(shí)和表弟表姐一起對(duì)著電視回答不客氣……

  悠悠童年,承載著太多美好的回憶,我們真應(yīng)該好好感受。再次拿起《朝花夕拾》,讀起了《從百草園到三味書屋》,仿佛走進(jìn)了百草園,走進(jìn)了三味書屋,走進(jìn)了童年……

2023高中朝花夕拾讀書心得800字 篇3

  《朝花夕拾》是魯迅一九二七年七月十一日,寫完于廣州。這本書中的作品都是回憶性文章,但它們不是對(duì)往事的單調(diào)記錄,而是用嫻熟的文學(xué)手法寫成的優(yōu)美的散文珍品。作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動(dòng)地描述,選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描畫人物的性格,使作品充滿濃厚的生活氣息,人物形象鮮明生動(dòng),給人以深刻的印象。本書共有十篇文章,這十篇文章的語(yǔ)言都是清新、樸實(shí),親切感人。

  本書原名叫《舊事重提》,但魯迅覺(jué)得不太優(yōu)美,于是將它改為《朝花夕拾》。這個(gè)題目帶露折花,色香好了很多。這本書都是魯迅回憶童年美好時(shí)光而寫下。其中最吸引我的還是《從百草園到三味書屋》了。

  這篇文章是魯迅回憶自己在童年時(shí),在百草園的美好時(shí)光。這篇文章多次用了景色描寫,如:“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。”這一句話就用了景色描寫,生動(dòng)形象地寫出了百草園的景色優(yōu)美與神奇,表現(xiàn)出作者對(duì)百草園的回憶。這篇文章還加入了《美女蛇》的故事,給百草園增添了一份神奇的面紗。幼時(shí)的魯迅受此影響,天天等待著美女蛇的出現(xiàn),等待著老和尚給他一個(gè)神奇的盒子,但是終究沒(méi)有出現(xiàn)。這實(shí)在是太天真了。

  這本書還有其他一系列的童年回憶,如《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《五猖會(huì)》等等,都能體現(xiàn)出魯迅幼時(shí)的天真可愛(ài),和他對(duì)幼時(shí)美好時(shí)光的懷念之情。

  這本書中,魯迅寫過(guò)一句話:“這十篇就是從記憶中抄出來(lái)的,與實(shí)際內(nèi)容或有些不同,然而我現(xiàn)在只記得是這樣。”它的出現(xiàn),讓我眼前一亮,心想:我也從記憶中“抄”出一篇文章來(lái)吧!于是我便絞盡腦汁,想把過(guò)去的記憶全部掏出來(lái),看看有沒(méi)有童年趣事,但沒(méi)有。他的技藝真高!

2023高中朝花夕拾讀書心得800字 篇4

  他的作品數(shù)不勝數(shù),有《彷徨》、《吶喊》、《朝花夕拾》……他的文章抑揚(yáng)頓挫,他的文章留連忘返,他的文章針針見血。最令我感興趣的,非《朝花夕拾》莫屬。

  《朝花夕拾》是魯迅一九二七年七月十一日,寫完于廣州。這本書中的作品都是回憶性文章,但它們不是對(duì)往事的單調(diào)記錄,而是用嫻熟的文學(xué)手法寫成的優(yōu)美的散文珍品。作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動(dòng)地描述,選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描畫人物的性格,使作品充滿濃厚的生活氣息,人物形象鮮明生動(dòng),給人以深刻的印象。本書共有十篇文章,這十篇文章的語(yǔ)言都是清新、樸實(shí),親切感人。

  本書原名叫《舊事重提》,但魯迅覺(jué)得不太優(yōu)美,于是將它改為《朝花夕拾》。這個(gè)題目帶露折花,色香好了很多。這本書都是魯迅回憶童年美好時(shí)光而寫下。其中最吸引我的還是《從百草園到三味書屋》了。

  這篇文章是魯迅回憶自己在童年時(shí),在百草園的美好時(shí)光。這篇文章多次用了景色描寫,如:“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。”這一句話就用了景色描寫,生動(dòng)形象地寫出了百草園的景色優(yōu)美與神奇,表現(xiàn)出作者對(duì)百草園的回憶。這篇文章還加入了《美女蛇》的故事,給百草園增添了一份神奇的面紗。幼時(shí)的魯迅受此影響,天天等待著美女蛇的出現(xiàn),等待著老和尚給他一個(gè)神奇的盒子,但是終究沒(méi)有出現(xiàn)。這實(shí)在是太天真了。

  這本書還有其他一系列的童年回憶,如《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《五猖會(huì)》等等,都能體現(xiàn)出魯迅幼時(shí)的天真可愛(ài),和他對(duì)幼時(shí)美好時(shí)光的懷念之情。

  這本書中,魯迅寫過(guò)一句話:“這十篇就是從記憶中抄出來(lái)的,與實(shí)際內(nèi)容或有些不同,然而我現(xiàn)在只記得是這樣。”它的出現(xiàn),讓我眼前一亮,心想:我也從記憶中“抄”出一篇文章來(lái)吧!于是我便絞盡腦汁,想把過(guò)去的記憶全部掏出來(lái),看看有沒(méi)有童年趣事,但沒(méi)有。他的技藝真高!

2023高中朝花夕拾讀書心得800字 篇5

  屋外飄灑著小雨,牛毛般細(xì)嫩,銀絲般晶瑩。雨滴落在書上,我輕輕用手擦去,留下斑斑水跡。

  再一次翻開《朝花夕拾》,品味著魯迅的童年,品味不一樣的味道......

  魯迅——中國(guó)文化革命的主將,他不但是偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和革命家。他的一生是戰(zhàn)斗的一生。

  《朝花夕拾》是作者追懷青年時(shí)代的往事而作的,既描寫了他對(duì)童年生活的回憶對(duì)石油的真摯懷念,又真實(shí)地書寫了戊戌政變和辛亥革命前后作者所經(jīng)歷的生活種.種。在《五猖會(huì)》中,魯迅為了能看到迎神賽會(huì)被父親強(qiáng)迫背書。魯迅小時(shí)候?qū)τ褓悤?huì)非常感興趣,而正因?yàn)楹闷妫瑓s在父親突如其來(lái)安排一個(gè)任務(wù)后,有晴轉(zhuǎn)陰。這些心理描寫,表現(xiàn)了魯迅的感情變化,還反映了封建教育對(duì)兒童的壓制和摧殘。那時(shí)的兒童無(wú)可奈何。相比之下,我們多么的幸福,我們天天被父母寵著,呵護(hù)著,含在嘴里怕化了,捧在手里摔著。幾乎被當(dāng)成菩薩一樣被供著。這樣愜意的生活和童年我們還有什么不滿足?父母帶我們?nèi)ナ澜绺鞯亻_闊視野,讓我們的童年變得豐富多彩。而從背書的另一方面看,則寫出了魯迅的孝順和聽話。我們卻在這方面是調(diào)皮大王,能躲得過(guò)的就躲,躲不過(guò)的就用各種各樣的方式,各種各樣的理由去推脫掉。背書其實(shí)不難,難的是我們沒(méi)有那份骨子里的孝順和聽話。而細(xì)讀魯迅的《從百草園到三味書屋》,字行中透出來(lái)的天真爛漫的感情也寫出了魯迅小時(shí)候?qū)?lè)土的熱愛(ài),寫出了自己的童年生活。長(zhǎng)大后的我們可不可以也用這種浪漫而深刻的方式寫下自己獨(dú)一無(wú)二的童年。

  看了這篇回憶性的散文,我仿佛看到了魯迅小時(shí)候。在百草園,以昆蟲為伴,與閏土父親捕鳥,聽長(zhǎng)媽媽講故事。在書屋,偷偷地跑到后院里去玩而整篇文章所表現(xiàn)住來(lái)的兒童的天真,好玩,熱愛(ài)大自然,這正是兒童所擁有的。在《朝花夕拾》中。魯迅筆墨用得最多的就是長(zhǎng)媽媽。小時(shí)候,魯迅總還是嘮叨著要看《山海經(jīng)》,長(zhǎng)媽媽好奇的去問(wèn)那是什么東西,魯迅雖然告訴了長(zhǎng)媽媽,但是絕不會(huì)想到長(zhǎng)媽媽會(huì)給他買。這不正是有點(diǎn)像我們的爸爸媽媽嗎?平時(shí)不管我們提出多門苛刻的要求,爸爸媽媽總是盡量的滿足我們。在商店賴著皮要買的爸爸媽媽卻沒(méi)有買給我們東西,卻在心情低落回到家的那一刻又重新出現(xiàn)在自己手里。那是世界上最真實(shí)最毫無(wú)保留的愛(ài)。

  抬頭向窗外望去,窗外依然飄灑著小雨,而我也在細(xì)細(xì)回想自己無(wú)憂無(wú)慮的童年。一個(gè)給自己肩膀的爸爸,一個(gè)無(wú)限溫柔的媽媽,還有幾個(gè)一輩子都想在一起的伙伴。親愛(ài)的朋友啊,路永有平緩曲折,但,幸福一直都在。

2023高中朝花夕拾讀書心得800字 篇6

  手捧著魯迅先生的《朝花夕拾》,品味著從字里行間透露出的“年少輕狂”的童真,神情似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子……

  《朝花夕拾》正如它“另類”的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。人老了,累了,回味童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必還別有一番滋味吧!清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡郏箨?yáng)西下時(shí)去摘取,失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲,卻使她平添了一種風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩,像是在品嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢蕩漾開來(lái)……

  魯迅先生是一代文學(xué)巨匠,他的童年,少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書達(dá)理;少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園中無(wú)憂無(wú)慮的日子,與小蟲子為伍,仿佛這樣的童年才夠味。趁大人們一愣神,便以神不知鬼不覺(jué)的速度,鉆進(jìn)百草園,油蛉為他低唱,蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏,魯迅的童年似乎在一首大自然的圓舞曲中度過(guò)的!

  枯燥乏味,是先生對(duì)三味書屋最好的詮釋,稍稍偷懶一會(huì)兒,也會(huì)被壽敬吾先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來(lái),整天除了讀書還是讀書,乏味無(wú)趣……

  從書卷里散發(fā)出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎也把我感染了,或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧!他用一個(gè)孩子處世不深的目光探尋了我們的內(nèi)心,引起了我們的共鳴。

  我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的是一段美麗的回憶。讀《朝花夕拾》,去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)其中的幸福童年味吧!瑣碎的記憶在《朝花夕拾》里重現(xiàn)。不一樣的年代,一樣的快樂(lè)童年。我不由自主的贊嘆,贊嘆先生的文采,那如詩(shī)如畫的情景,讓我陶醉……

2023高中朝花夕拾讀書心得800字 篇7

  依稀記得在那青蔥歲月里,上語(yǔ)文課時(shí),桌上攤開的語(yǔ)文課本,恰好是魯迅的《藤野先生》,而課桌下塞著一本厚厚的《天龍八部》。現(xiàn)在想來(lái)也覺(jué)得奇怪,關(guān)于《天龍八部》的情節(jié),忘得也七七八八,而對(duì)于藤野先生卻是記憶猶新。

  年少輕狂時(shí)不懂事,認(rèn)為藤野是日本人,總之懷著對(duì)日本人的一種鄙夷的態(tài)度,也開始對(duì)魯迅這個(gè)以日本人為師并深切懷念之的人開始鄙夷。這還不談他的文章總是干澀難讀,毫無(wú)情節(jié)可言,還往往是考試的重點(diǎn)。可是,那些文章揭示了舊中國(guó)社會(huì)的黑暗之類的中心思想還是了然于心的。

  現(xiàn)如今再來(lái)品讀《朝花夕拾》,卻有著與當(dāng)年決然不同的感受。魯迅這短短的十篇回憶性散文,卻帶給我別一般的震撼。魯迅犀利文風(fēng)中難得的溫情,字里行間流露出對(duì)童年的懷念,以及曾經(jīng)試圖用孩童的眼光去解讀難懂的社會(huì)的無(wú)力性,這一切都令20歲的我如此的感同身受。百草園里的那些花花草草,像極了老家矮城墻上的那一片荒草堆。阿長(zhǎng)勞動(dòng)人民般的樸實(shí),迷信的身影,還隱隱綽綽地呈現(xiàn)在老一輩的親人的身上。而透過(guò)紙張背后的那個(gè)張牙舞爪的吃人的社會(huì),還令身處21世紀(jì)和諧社會(huì)的我感到心有余悸。而藤野先生,經(jīng)歷過(guò)20xx年來(lái)多次洗腦的我也不免對(duì)這個(gè)島國(guó)講師肅然起敬。

  我能感覺(jué)得到,魯迅的文章里總是隱藏著一種關(guān)懷:救救孩子,還給孩子應(yīng)有的,天真的,而且具有想象力的世界。曾經(jīng),魯迅為了去看五猖會(huì),被父親抓出來(lái)背完全不知其意的四字經(jīng)文——《鑒略》;如今,莘莘學(xué)子為了大考小考中考高考,也要努力地去理解他們魯迅的文章,至少對(duì)于當(dāng)年的好學(xué)生我來(lái)說(shuō),魯迅,并非我能看透的。

  前不久吵得紛紛擾擾的一件事:魯迅的作品在部分教材里面被刪減了。反對(duì)者說(shuō),魯迅的文字觸痛了現(xiàn)實(shí)中的某些人。這的確是有道理的,特別是對(duì)于今天的中國(guó)。但是,你又能讓一個(gè)不曾涉足社會(huì),風(fēng)華正茂的少年知道什么?讓他們對(duì)比過(guò)去舊社會(huì)的黑暗從而得出這樣的一個(gè)結(jié)論:生活在現(xiàn)代的新中國(guó)的和諧社會(huì)之中的我們是多么的幸福嗎?以一個(gè)十幾歲年輕孩子的閱歷,在我看來(lái)是無(wú)法理解歷經(jīng)滄桑的中年人的犀利的。雖然刪了減了,并不代表把魯迅給拋棄了。魯迅的文章還是要讀的,閱讀社會(huì)之后再讀,成長(zhǎng)之后再讀。我深深地認(rèn)為在大學(xué)開一門必修語(yǔ)文課的必要,這不是那些思修馬克思近現(xiàn)代史之類課程可以比擬的。特別是對(duì)于理工專業(yè)的學(xué)生而言,進(jìn)入大學(xué),很多人從此告別了母語(yǔ)的學(xué)習(xí),卻還埋頭于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。終究母語(yǔ)沒(méi)有掌握好,一口啞巴式的英語(yǔ)也無(wú)從用處。

  一次偶然的機(jī)會(huì),回到初中的母校,見到當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師,問(wèn)他魯迅的文章刪減了沒(méi)?他說(shuō),減了倒是減了,但作為要求名著的《朝花夕拾》是要考的。當(dāng)然,附帶在一起的還有其他一些書目,如《駱駝祥子》《威尼斯商人》等等的所謂必讀名著。我問(wèn):要是沒(méi)看過(guò)怎么考試?他們說(shuō),看一下故事梗概,了解一下中心思想就會(huì)答題了。

  嗯,會(huì)回答問(wèn)題應(yīng)付考試就夠了,這一直是我們教育,考試的目的。我們沒(méi)有理由要求每一個(gè)十幾歲的孩子透過(guò)紙面去認(rèn)識(shí)狂人身后的那個(gè)會(huì)吃人的社會(huì)。

  魯迅在哪里呢?在課本里!在名著里!可也只是在名著里!

  現(xiàn)在標(biāo)榜著文明社會(huì),科學(xué)發(fā)展的社會(huì),自認(rèn)為已不是那人吃人的黑暗社會(huì)。可似乎們的孩子有著豐富的物質(zhì)資源,卻偏偏少了那種該有的童真和樂(lè)趣。我仿佛看到魯迅挺立在漆黑的天色下,高聲疾呼:救救孩子!我也想高聲疾呼:救救我們吧,我不想成為應(yīng)試教育的犧牲品!

2023高中朝花夕拾讀書心得800字 篇8

  《朝花夕拾》為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集,共十篇。前五篇寫于北京,后五篇寫于廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月,魯迅在廣州重新加以編訂,并添寫《小引》和《后記》,改名《朝花夕拾》,于一九二八年九月由北京未名社初版,列為作者所編的《未名新集》之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新書局重排出版。書的封面為陶元慶所繪。這十篇散文,是“回憶的記事”〔《三閑集?〈自選集〉自序》〕,比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,生動(dòng)了描繪了清末民初的生活畫面,是研究魯迅早期思想和生活以至當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章,文筆深沉雋永,是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。關(guān)于翻譯本書,魯迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中說(shuō):“《朝花夕拾》如有出版處所,譯出來(lái)也好,但其中有關(guān)中國(guó)風(fēng)俗和瑣事太多,不多加注釋恐不易看懂,注釋一多,讀起來(lái)又乏味了。”魯迅在一九三四年十二月二日致增田涉的信中,提到增田涉和佐藤春夫合譯《魯迅選集》時(shí)說(shuō):“只有《藤野先生》一文,請(qǐng)譯出補(bǔ)進(jìn)去,《范愛(ài)農(nóng)》寫法較差,還是割愛(ài)為好。”“三味書屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來(lái):‘人都到那里去了?!’……”

  細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

  “油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……”我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……

  一切感受都是那么天真爛漫、令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,充滿激情。

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