2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文（精選30篇）
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇1
這本書(shū)，我深受感觸。
我認(rèn)為天才是不存在的，神童也只是徒有虛名。因?yàn)檎嬲袑W(xué)問(wèn)的人，有成就的人，靠的不是聰明，而是努力，是細(xì)心觀察，是勤勞刻苦。
也許你們不相信世界上沒(méi)有“天才”，也許有人真的很聰明，但是，也時(shí)常去偷懶，不會(huì)奮斗，再好的鋼筋也會(huì)生銹，更何況懶惰的大腦。俗話說(shuō)得好：“天才是百分之一的靈感和百分之九的汗水。”誰(shuí)也不是一生下來(lái)就學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。《三字經(jīng)》《水滸傳》都爛熟于心。
文章里的黃金鑫，他不是一個(gè)笨小孩，他只是很老實(shí)罷了，老實(shí)的孩子在大人們的眼里往往都是笨的，其實(shí)老實(shí)的孩子并不笨。從此，黃金鑫就變的缺乏自信，但是，自從聽(tīng)了他們學(xué)校請(qǐng)來(lái)的俞洪敏教授，他變得自信，開(kāi)朗起來(lái)。在家長(zhǎng)們的眼里，也顯得他聰明起來(lái)。
兒時(shí)的愚笨并不代表你的將來(lái)，年少的機(jī)智也正明不了你必成大氣。
希望每個(gè)人都有“笨鳥(niǎo)先飛”的精神，一秒一秒的收獲，一天一天的收獲，實(shí)現(xiàn)自己的理想!
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇2
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除;讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄月明露天高。——題記
隨著下課鈴的響起，我的暑假讀書(shū)生崖拉開(kāi)了序幕。
讀書(shū)是一種享受。《桃花源記》讓我徜徉在花海的美好世界，感悟美好的喜悅;《神奇的太陽(yáng)花女孩》讓我看到友誼的翅膀，感悟真實(shí)的情感;《假如給我三天光明》讓我明白原來(lái)，上帝為你關(guān)上門(mén)就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗;《淘氣包馬小跳》的笑聲令我久久不能忘懷。在楊紅櫻筆下，我看到一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活及孩子的天真、童真;讀了《賣(mài)火柴的小女孩》后，年幼無(wú)知的我才感受到在世界的另一個(gè)角落里，還有人忍受著貧苦，饑餓。我多么希望化作一個(gè)天使，去幫助他們呀!在《笑貓日記》中，我發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，為故事情節(jié)而感動(dòng)、流淚、哈哈大笑，還會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考;…于是手捧起一本書(shū)，想再次進(jìn)入書(shū)的世界;感受書(shū)的快感。
仰望窗口，想著那些舒緩的文字，帶著梔子花開(kāi)的聲音，似乎都已融進(jìn)了生命的各個(gè)細(xì)胞，成為無(wú)法磨滅的記憶。我喜歡它們內(nèi)斂而傷感的格調(diào)，仿佛遠(yuǎn)處夜空縈繞的夜曲，雖沒(méi)有太多尖銳的鋒芒，卻能深深地刺進(jìn)我的心靈深處。我喜歡它們的明媚與灑脫，仿佛一陣徐徐的清風(fēng)，雖沒(méi)有太多的言語(yǔ)，卻能散發(fā)出激情的光芒。我喜歡它們的豪情、壯志，仿佛一座座泰山，佇立眼前。
夏天的綠葉帶著舒舒緩緩的節(jié)奏，在風(fēng)中上下舞動(dòng)，白云帶著一絲黑色印跡在晴空中浮動(dòng)。草木正隨著陽(yáng)光的增溫，而蓬蓬勃勃地生發(fā)著。一片“天堂草”出現(xiàn)在我眼前，它除了純凈的綠之外，沒(méi)有一絲雜草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面對(duì)這樣高貴而誘人的“天堂草”卻不肯將頭低下。
回憶過(guò)去，戰(zhàn)馬嘶鳴，雄鷹飛旋，颯颯的秋風(fēng)，如血的殘陽(yáng)。暮然回首，《三國(guó)演義》向我們展現(xiàn)了魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，相互征戰(zhàn)爭(zhēng)雄，興衰存亡的歷史過(guò)程以及眾多的叱咤風(fēng)云的英雄人物;《東周列國(guó)志》記述了西周末年，到秦始皇統(tǒng)一中國(guó)五百多年的歷史;《水滸傳》描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會(huì)歷史畫(huà)卷;《史記》記載了從中國(guó)上古開(kāi)始到西漢時(shí)期長(zhǎng)達(dá)三千年的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史。黑暗中我眼前又出現(xiàn)了諸葛亮期盼而又擔(dān)憂的目光，又聽(tīng)到了那悲傷蒼涼的歌聲：飛蕭蕭兮易水寒，壯士一去，兮不還…
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇3
讀書(shū)如喝咖啡，有的人不放糖都覺(jué)得甜，有的人即使放再多的糖都嫌苦。
讀書(shū)分兩種：被動(dòng)和主動(dòng)。被動(dòng)的例子數(shù)不勝數(shù)：老范進(jìn)即使讀再多書(shū)也無(wú)濟(jì)于事，他把讀書(shū)當(dāng)作獲取名利的途徑，那么書(shū)也只會(huì)把他當(dāng)作一個(gè)奴隸，無(wú)可救藥的奴隸。主動(dòng)的例子也比比皆是：陶淵明寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)，因此，書(shū)把他當(dāng)朋友，推心置腹的朋友。
書(shū)中識(shí)如海，有爾盡斑斕。你如果對(duì)書(shū)一往情深，書(shū)便會(huì)牽著你的手，同你一起分享苦與樂(lè)。
地理學(xué)家說(shuō)宇宙是空間與時(shí)間的結(jié)合，而我認(rèn)為書(shū)才是時(shí)間和空間的結(jié)合。不讀書(shū)，即使再長(zhǎng)的時(shí)間，也只不過(guò)是一場(chǎng)煎熬而已;不讀書(shū)，即使再大的地方，也只會(huì)讓人感到迷惘，心靈無(wú)處可歸。
讀書(shū)是一種享受，可以自由自在地聆聽(tīng)別人的心聲。
當(dāng)你拿起《吶喊》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到魯迅先生的號(hào)召“向前沖吧，中國(guó)人民。”
當(dāng)你翻開(kāi)《女神》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到郭沫若輕聲呼喚：“來(lái)吧，我的鴿子。”
當(dāng)你閱讀《論語(yǔ)》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到孔子那令人尊敬的聲音：“學(xué)習(xí)吧，年輕人。”
想想，那是一件多么美妙的事情，幾乎和“苦”字搭不上邊。就算有苦楚，那也是當(dāng)你放下一本厚厚的名著時(shí)，想起午餐還沒(méi)有著落而已。
書(shū)可以恪守永遠(yuǎn)青蔥的活力，書(shū)可以流淌亙古不變的青春。
歲月消逝，日月更替，惟有讀書(shū)亙古不變。書(shū)，是你遠(yuǎn)游時(shí)解渴的清泉，是你煩惱時(shí)甜蜜的回憶，是你勝利時(shí)慶功的鮮花。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇4
讀村上的作品是友人薦的，他借了我本《且聽(tīng)風(fēng)吟》，說(shuō)是讓我感受村上的文風(fēng)。我是一個(gè)感性多一點(diǎn)的欠理性的生物，故往往對(duì)文字優(yōu)美的作品情有獨(dú)鐘，少些大家級(jí)別的思想深度無(wú)關(guān)緊要。一觀此書(shū)名，心生一股欣賞的沖動(dòng)。在一陣虎咽般的吞咽下，沒(méi)尋到由書(shū)名而聯(lián)想到的文筆和情節(jié)，倒是腦中徒增一絲不解與陰郁。但盡管如此，書(shū)中簡(jiǎn)單的文字風(fēng)格著實(shí)磁鐵般的深深地吸引了我。
莫名的感動(dòng)之余，借了本村上的《挪威的森林》。閱前的我曾是一個(gè)不擇不扣的樂(lè)天派，認(rèn)為世界是美好的，活著是幸福的。可自掀開(kāi)《挪威的森林》的扉頁(yè)起，內(nèi)心愈發(fā)迷惑，愈發(fā)壓抑得無(wú)法呼吸。合書(shū)后的心情自是可見(jiàn)：除對(duì)村上淡淡的筆調(diào)的認(rèn)可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣卻絕對(duì)悲烈的經(jīng)歷產(chǎn)生的一絲悲傷和彷徨。而此感在與自身青春歲月的缺陷而系后便被無(wú)限的放大了。
這令人窒息的憂傷直至讀完《活著》而痊愈。或許《活著》是《挪威的森林》的一劑解毒藥，或許這關(guān)系本末倒置也應(yīng)無(wú)可厚非吧，又有誰(shuí)能知哪個(gè)是毒藥呢?又或許本不應(yīng)稱解毒藥，誰(shuí)又能保證不會(huì)因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?
若我們?cè)诒^與樂(lè)觀中來(lái)回?fù)u擺而渡過(guò)一生時(shí)，的悲哀也就降臨了。這也就是常說(shuō)的缺乏堅(jiān)定的信念。樂(lè)觀是一種信念，悲觀亦是。不同時(shí)期從兩者不斷切換時(shí)，信念便被舉棋不定的猶豫而代替了，風(fēng)格亦隨之消失了。如此，我們就可被代替，存于世的價(jià)值便會(huì)被這可代替性分解得煙消云散了。正如士兵在教官的口哨聲中左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)一樣，還是原地未動(dòng)，卻惹了一身疲憊，真正糟糕之處便在于此。聯(lián)想到人生，在人生的十字路口本是沿著一個(gè)方向堅(jiān)定走下去，卻總是左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得發(fā)現(xiàn)，自己離起點(diǎn)只有一步而已。其實(shí)在十字路口的迷失不是因選錯(cuò)方向，而是不斷地變換方向。
說(shuō)到底，這悲哀源于讀者只讀不思或讀后略思造成的。未經(jīng)沉重思考而贊同并吸收作者思想，其內(nèi)心應(yīng)未真的感動(dòng)，只是暫時(shí)的感染而已。過(guò)段時(shí)日，其所中之“毒”便被其他書(shū)籍給解了。如此反復(fù)，其顆粒無(wú)收，書(shū)讀越多，越是迷惑，空付(負(fù))了時(shí)間。
讀書(shū)之正道，依愚之見(jiàn)，當(dāng)是精貴于多。此精有兩層涵義：一，書(shū)本的可讀性高;二，讀者對(duì)書(shū)中所闡釋的內(nèi)容完全理解(關(guān)于贊同與否，那就見(jiàn)仁見(jiàn)智了)。
如若余之言，然善讀書(shū)者鮮已。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇5
水滸傳是我國(guó)四大名著之一，里面有許多經(jīng)典人物有魯智深、武松、宋江、柴進(jìn)、李逵......讀了這么多，我覺(jué)得他們都比較看重忠和義兩個(gè)字。
武松是一個(gè)硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見(jiàn)一塊大青石，便在那大石上休息了一會(huì)，這時(shí)忽有狂風(fēng)刮來(lái)。武松心疑，又聽(tīng)得背后撲的一聲，回頭去卻見(jiàn)一只吊眼白額大蟲(chóng)(老虎)，已落在背后!武松急忙一閃，閃到了老虎背后。大蟲(chóng)見(jiàn)沒(méi)撲著武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時(shí)，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹(shù)杈，哨棒一截兩半。大蟲(chóng)咆哮，再次撲來(lái)，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢(shì)按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按，又舉起拳頭猛擊大蟲(chóng)頭部，終于把大蟲(chóng)打癱了。武松真是好英勇喲!
還讓我欣賞的是武松是一個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)娜恕Ｒ驗(yàn)槲鏖T(mén)慶和潘金蓮害死了自己的哥哥，殺了他們倆后，他自己到衙門(mén)投案自首。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇6
書(shū)，陶冶了我的性情;書(shū)，豐富了我的知識(shí);書(shū)，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是的老師!
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇7
讀了《慈母情深》這篇課文后，我的眼睛竟不覺(jué)濕潤(rùn)了。這是多么偉大的愛(ài)啊，多么濃烈的情誼啊!
文中的“我”一直想買(mǎi)一本小說(shuō)，可是自己也知道，那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個(gè)愿望。不過(guò)事情卻出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外獲得了1.5元錢(qián)，這個(gè)從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了，最終“我”用這1.5元給親愛(ài)的母親買(mǎi)了一個(gè)水果罐頭。母親數(shù)落了“我”，在“我”心灰意冷的時(shí)候，驚喜卻又一次發(fā)生了，母親竟然重新給了“我”1.5元，讓“我”完成自己心中的那個(gè)愿望，那本，可以屬于“我”自己的小說(shuō)。
書(shū)中的小男孩和他母親的一切令我十分感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也常常會(huì)問(wèn)爸爸媽媽拿錢(qián)去買(mǎi)一些我夢(mèng)寐以求的東西。但總是不知滿足，喜歡的東西太多，這時(shí)候便會(huì)開(kāi)始抱怨爸爸媽媽給我的錢(qián)太少了，經(jīng)常不高興，還會(huì)耍點(diǎn)小脾氣。但當(dāng)我讀完《慈母情深》以后，每當(dāng)我給自己買(mǎi)東西的時(shí)候也總是會(huì)想著給爸爸媽媽也買(mǎi)點(diǎn)小禮物，感覺(jué)我也能像書(shū)中的小主人公一樣，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)了。
書(shū)中這位母親的舉動(dòng)讓我的內(nèi)心變得更柔軟了，也讓我更加明白了：母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是溫暖的，母愛(ài)是幸福的，母愛(ài)是我們擁有的的懷抱!
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇8
今天終于拜讀完托爾斯泰的鴻篇巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，心中久久不能平靜，感慨太多太多：
首先我認(rèn)為《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》超過(guò)了我原來(lái)讀過(guò)的所有的小說(shuō)，甚至包括我比較喜歡的《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《百年孤獨(dú)》、《瓦爾登湖》……
這本書(shū)好就在它的任何一個(gè)人物刻畫(huà)、景物描寫(xiě)、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)、人物對(duì)話描寫(xiě)等等，及至每一個(gè)段落、句子甚至標(biāo)點(diǎn)都是那么恰到好處，完美無(wú)瑕：
這本書(shū)描寫(xiě)得很真實(shí)，以幾次真正的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，里面有真實(shí)的人物：拿破侖、亞力山大、庫(kù)圖索夫等，它的真實(shí)還體現(xiàn)在，每一個(gè)人物的描摹都不是一出場(chǎng)就完美無(wú)缺的，他們都有一個(gè)成長(zhǎng)和成熟的過(guò)程：
彼埃爾一出場(chǎng)是在安娜。巴芙洛芙娜家的晚會(huì)上，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的“上流社會(huì)”的人們都很“輕視他，他的言行是為人們所不齒的，而這正說(shuō)明彼埃爾是一個(gè)真誠(chéng)的、不流于世俗的人。安德來(lái)公爵就很欣賞他這一點(diǎn)，并主動(dòng)結(jié)交這個(gè)人。當(dāng)彼埃爾突然繼承父親的巨大財(cái)產(chǎn)后，成為別素號(hào)夫伯爵、成為全莫斯科最有錢(qián)的人之一后，他馬上成為莫斯科整個(gè)上流社會(huì)倍受歡迎的人，莫斯科所有有女兒的家長(zhǎng)都盼望能把女兒嫁給他，他說(shuō)出的每一句話都會(huì)受到所有人的稱贊，連他自己也疑惑：好好像自己具備了所有的美德……這是多么大的諷刺啊!然而這又多么現(xiàn)實(shí)啊!這與我們?nèi)缃裰袊?guó)社會(huì)的主流思想多么不謀而合啊!
彼埃爾的真正的成熟是在經(jīng)歷了被俘之后，他的立身行事真正地為各個(gè)階層的人所接受并喜歡：他的錢(qián)袋永遠(yuǎn)是空的，因?yàn)樗鼘?duì)所有的人開(kāi)放;宴會(huì)中的女人們歡迎他，因?yàn)樗麖膩?lái)不只對(duì)某一個(gè)人獻(xiàn)殷勤;仆人們高興彼埃爾回來(lái)，因?yàn)樗麄冎溃诩业臅r(shí)候，尼考拉伯爵便不每天到農(nóng)場(chǎng)上去，便更愉快、更和諧，還因?yàn)樵诠?jié)日，他們都可以得到重賞;小孩們和女教師們高興他回來(lái)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能像彼埃爾那樣地領(lǐng)導(dǎo)他們過(guò)共同生活，只有他一個(gè)人能夠在大鋼琴上彈蘇格蘭舞曲(他的唯一的曲子)，照他說(shuō)，他們可以隨著這個(gè)曲子跳一切可能的舞。并且他確實(shí)帶禮物給大家;尼考林卡。保爾康斯基高興他回來(lái)，因?yàn)楸税柺迨?他這么稱呼他)是他羨慕與熱愛(ài)的對(duì)象;客人們歡迎彼埃爾，因?yàn)樗@個(gè)人總是能夠使任何團(tuán)體富有生氣并且能夠團(tuán)結(jié)大家……
瑪麗亞公爵小姐，她雖然長(zhǎng)得較丑，但是她心地善良，屈己待人，她一直都深愛(ài)著對(duì)自己嚴(yán)歷到刻薄甚至精神虐待的父親;她成全女伴部銳昂小姐和自己的求婚人約會(huì);她一直精心照顧、教育自己的侄兒尼考林卡，及至到自己有兒女時(shí)都不允許自己在行為甚至在思想上對(duì)侄兒不如自己的兒女;她的靈魂是那么的高尚，正如丈夫羅斯托夫?qū)λf(shuō)的”人不是因?yàn)槊啦趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美，“瑪麗亞就是那個(gè)最美的女人!第一范文網(wǎng)最喜歡這個(gè)人物。
在我眼里，從內(nèi)到外，這個(gè)人物都是純粹的完美無(wú)瑕的。尤其我最喜歡的場(chǎng)景是瑪麗亞與羅斯托夫的第一次相遇：”羅斯托夫立刻把這次會(huì)面當(dāng)作一種奇遇，一個(gè)沒(méi)有保護(hù)的不勝悲傷的姑娘，獨(dú)自遭受到粗野暴動(dòng)農(nóng)民的橫行!多么奇怪的命運(yùn)把她帶到我這來(lái)了“”她的面貌上和表情上是多么溫柔、高貴!“
瑪麗亞的育兒日記也是我所崇敬的，我同樣對(duì)她的那種崇高的道德世界感到驚異!
娜塔莎，作者對(duì)這個(gè)人物的描寫(xiě)跨躍很大：從一個(gè)天真爛漫的小女孩寫(xiě)到多情美麗的少女、又寫(xiě)到完全獻(xiàn)身家庭——丈夫與兒女而完全拋棄自己的所有——包括外交、愛(ài)好和女人的修飾等等，整個(gè)小說(shuō)中人物娜塔莎的變化是最大的。
對(duì)老伯爵夫人的老年之后的描寫(xiě)是我非常喜歡的，奈何拙筆不能表達(dá)深意，準(zhǔn)備全部作摘抄以享之。
當(dāng)然還有安德來(lái)公爵、矮小的公爵夫人，發(fā)西利公爵、俾利平、索尼亞……每個(gè)人物都有血有肉，真不愧為大家手筆、神來(lái)之筆!
托翁在描寫(xiě)環(huán)境和心理相結(jié)合的水平著實(shí)讓人嘆為觀止：如羅斯托夫第一次參加戰(zhàn)爭(zhēng)”他對(duì)死亡和擔(dān)架的恐懼、對(duì)太陽(yáng)和生命的愛(ài)惜，寫(xiě)得太傳神了!安德來(lái)公爵第一次“死”：“在他頭上除了天，崇高的天，雖不明朗，然而是高不可測(cè)的：感謝上帝……”太讓人感動(dòng)了!
托翁的比喻也是信手拈來(lái)：“他和道黑圖羅夫一樣是一個(gè)不受人注意的齒輪，雖然這些齒輪沒(méi)有發(fā)出任何聲響，卻是機(jī)器的最主要部分;全軍的情形就像一只受傷的野獸的情形，它感覺(jué)到它自己的滅亡，卻不知道它在做什么;他就好像一只被犬包圍的兔子，縮著耳朵，在敵人面前繼續(xù)躺著一樣……
經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的閱讀，思想上得到了一次深刻的啟迪，靈魂上獲得一次深刻的凈化，真真切切地享受了一頓文化大餐!對(duì)這本書(shū)，我真是有些愛(ài)不釋手。讀過(guò)一遍后，又詳細(xì)讀了里面的精彩片斷，并做了部分摘抄，從思想意識(shí)中競(jìng)有些不愿回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)了!
在此，我希望喜歡讀書(shū)的人千萬(wàn)莫錯(cuò)過(guò)這本好書(shū)，不讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，枉稱讀書(shū)人!
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇9
大家都知道，《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一。是我國(guó)歷史文化的珍寶。《水滸傳》真實(shí)地描寫(xiě)了北宋時(shí)期宋江領(lǐng)導(dǎo)的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過(guò)程。
小說(shuō)中描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物形象：天真、直率的黑旋風(fēng)李逵;疾惡如仇的花和尚魯智深;有膽有識(shí)、干練果斷的行者武松;正直、聰明的浪子燕青。也有讓人切齒痛恨的人物像高俅，蔡京、童貫、梁中書(shū)、蔡九知、賀太守。
水滸一百零八將中給我印象最深的是智多星吳用。別聽(tīng)他的名字叫無(wú)用，可他的能耐大得去了。在梁山中還是個(gè)軍師呢!我喜歡他是因?yàn)樗貏e聰明。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng);盧俊義、石秀被關(guān)大名府死牢時(shí)，吳用用計(jì)放火燒翠云樓奪取了大名府;宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深他計(jì)謀很多，深受梁山好漢們的尊重。
小說(shuō)中不少故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節(jié)都描寫(xiě)得繪聲繪色，讓人百讀不厭。
《水滸傳》不愧為我國(guó)的文化瑰寶!
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇10
今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)，我最喜歡《小王子》這本書(shū)，我用了幾天時(shí)間就看完了。開(kāi)始看時(shí)，我知道《小王子》是一部法國(guó)兒童文學(xué)的經(jīng)典作品，原著是圣，埃克蘇佩里，這本書(shū)深受全世界小朋友的喜愛(ài)。
小王子居住的星球非常小，只能住他一個(gè)人，另外，小王子的有一朵玫瑰花，對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，這朵玫瑰花是“獨(dú)一無(wú)二”的，他還有一只小羊，為了不讓小羊吃掉玫瑰花，他便用草畫(huà)了一個(gè)羊套。然后，開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的旅行，小王子經(jīng)過(guò)了許多小型星球，最終來(lái)到了地球，小王子在沙漠中遇到一個(gè)飛行員，他給飛行員講述了他的旅行經(jīng)歷。最后，小王子要回星球的時(shí)候，被一條黃蛇咬死，結(jié)束了他的旅行。
讀完這本書(shū)，我傷心的哭了，小王子有顆純凈的心，有美麗的想象力，他不像實(shí)業(yè)家那樣歸為己有，不像點(diǎn)燈人那樣辛苦，不像愛(ài)慕虛榮人那樣驕傲自大，所以，小王子值得我們學(xué)習(xí)，他帶領(lǐng)我們走到心靈的最深處，讓我懂得了愛(ài)，責(zé)任和生命的意義。我喜歡這本書(shū)，更喜歡書(shū)的主人公小王子!
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇11
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”是啊，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是生活中的五味散，是人類精神的食糧。它的魔力足以讓我樂(lè)在其中。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心。捧著一本《唐宋詩(shī)詞選》，我的心也隨著一起陶醉在這些文學(xué)作品中了。
當(dāng)我讀到“怒發(fā)沖冠，憑欄處”時(shí)，頓時(shí)被岳飛的滿腔激情所感染，一腔怒火全噴向秦檜頭上去了。當(dāng)我讀到“笑談渴飲匈奴血”時(shí)，又被他大無(wú)畏的報(bào)國(guó)精神所震撼。
“水光瀲艷睛方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，濃裝淡抹總相宜。”讀后，腦中立即展現(xiàn)出一幅蘇軾暢游西湖的畫(huà)面。畫(huà)中蘇軾喜笑顏開(kāi)，把酒當(dāng)歌，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底，十分快意。“千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”又把我從憤怒之中拉了出來(lái)，耳邊恍惚響起鞭炮聲，想像人們歡度春節(jié)的美景，心情也如年初一般融入除舊迎新的喜悅中了……
古今中外，無(wú)論是作家、詩(shī)人、政治家還是科學(xué)家，無(wú)不是博學(xué)多識(shí)，而這些都受益于閱讀。“華羅庚數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”的金得主陸昱在回答什么是他成功的秘訣時(shí)如是說(shuō)：“我只是在課堂知識(shí)掌握的情況下多看看些課外書(shū)籍，什么知識(shí)性的，趣味性的都看。”可見(jiàn)，有益課外的讀書(shū)也會(huì)讓你在數(shù)、理、化等多方面出類拔萃。
不僅如此，閱讀還會(huì)讓人有“秀才不出門(mén)能知天下事”的本領(lǐng)。它為我們開(kāi)啟了一扇了解社會(huì)的窗口，潛移默化地完善我們的思想，滌蕩著我們的心靈，它對(duì)我們的寫(xiě)作水平、閱讀能力也將會(huì)起到莫大的幫助。
冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。正如詩(shī)人杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，孔子也是先有手不釋卷，后才有“韋編三絕”的故事;也是因?yàn)樽x書(shū)，中國(guó)古代才也出了這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在讀書(shū)上，后來(lái)成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒、文學(xué)的泰斗。讀書(shū)苦，讀書(shū)樂(lè)，但苦中也有樂(lè)。只有勇于讀書(shū)，善于讀書(shū)，才能在讀書(shū)中取得成功。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇12
書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，你可以在書(shū)中找到樂(lè)趣;當(dāng)你遇到困難時(shí)，你可以在書(shū)中找到答案。但是，讀書(shū)也是很辛苦的。寒天臘月里，我們還在暖暖的被窩里，學(xué)校的廣播聲急急催促著我們快快起床，我們望著窗外“呼呼”的北風(fēng)，我想：如果不用讀書(shū)那該多好啊。
在學(xué)校里，最讓人頭疼的就是考試了。如果考得不好，老師就要批評(píng)，家長(zhǎng)就要責(zé)罵，而我們自己則要接受他們的批評(píng)和責(zé)罵，還要被同學(xué)嘲笑，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出來(lái)。現(xiàn)在的學(xué)生星期一到星期五，在學(xué)校上課學(xué)習(xí)，好不容易挨到了星期六，可是一回到家里，什么英語(yǔ)啊，奧數(shù)啊又來(lái)上課了;等到暑假和寒假，還是要去上補(bǔ)習(xí)課，搞的學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)的自由時(shí)間，這些難道不是讀書(shū)的苦么?讀書(shū)雖苦，樂(lè)在其中。在人生茫茫的旅途中，盡管人人都盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡苦悶，但歡樂(lè)與苦悶永遠(yuǎn)是雙胞胎兄弟，永遠(yuǎn)伴隨著我們?cè)谏畹奈枧_(tái)上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是如此。
看到那些作文題目就令人頭痛起來(lái)，看到那些數(shù)字就讓人眼花繚亂，看到那些豆芽菜似的文字就讓人頭皮發(fā)麻，從這些來(lái)看確實(shí)很辛苦，但不過(guò)在辛苦的另一端迎來(lái)了歡樂(lè)。沒(méi)有憂傷，何來(lái)歡樂(lè)呢?凡事都有兩面性的，就看我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)它。“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就是要多付出一點(diǎn)代價(jià)，不付代價(jià)能收獲嗎?天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真正的知識(shí)，那就該揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)，積極進(jìn)取，努力拼搏，雖然這段程是很辛苦的，不過(guò)在千辛萬(wàn)苦之后，就會(huì)看到美麗的彩虹，這也是值得的。只要肯辛苦，不怕艱難，勇敢地拼搏，這樣肯定會(huì)有美好的未來(lái)，想想自己獲取的每一點(diǎn)知識(shí)，哪一點(diǎn)不是自己辛勤而得來(lái)的呢。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望獲得知識(shí)，付出點(diǎn)辛苦算得了什么呢，只要以后別辛苦就行了。
當(dāng)然，求知是很艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用在自己的事業(yè)上，讓自己有個(gè)美好的將來(lái)，生活幸福美滿，那豈不是很快樂(lè)嗎?
有樂(lè)有苦，有喜有憂，這就是讀書(shū)的滋味;樂(lè)在其中，苦在其中，讓讀書(shū)伴隨著我們一生。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇13
如果把知識(shí)比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根;如果把知識(shí)比大海，那書(shū)籍就是其中不停穿梭的小生靈們;如果把知識(shí)比作夜空，那書(shū)籍就是那顆顆耀眼的星星……
每到傍晚，我踱到書(shū)架前，從一排排書(shū)中隨手掂出一本，坐到自己軟軟的大床上細(xì)細(xì)地咀嚼。于是，我如同一只駝鳥(niǎo)，把頭深深埋進(jìn)書(shū)堆里，發(fā)現(xiàn)在喧囂的都市生活中，竟有這樣一塊沙漠清泉。
柔和的燈光灑在我的書(shū)上，床上，灑滿了整個(gè)小屋，也灑向我柔軟的心底，撫摸著手中的書(shū)，嗅著淡淡墨香，我的思想不由得飛向了那黑色的鉛字。剎那間，我來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的美好中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)D的壯麗”;我又來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄;我又來(lái)到了白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中領(lǐng)略“紅裝素裹”的妖嬈。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀書(shū)成了我的一種習(xí)慣，讀書(shū)讓我感到無(wú)比的愜意暢快，讀書(shū)讓我心靈飛翔。
在書(shū)中，我理解了幸福的含義，知道了幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在層”的追求;幸福是“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的豪邁。
在書(shū)中，我見(jiàn)到了“不為五斗米折腰”的陶淵明;認(rèn)識(shí)了“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李白;體會(huì)了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的愛(ài)國(guó)情懷。在書(shū)中，我貪圖了岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪放;體會(huì)恥王昌齡“但使龍城飛將在不教胡馬度陰山”的堅(jiān)強(qiáng)決心;也目睹了于謙“粉身碎骨魂不怕，要留清白在人間”的浩然正氣。
在書(shū)中，我看到了歌德筆下如畫(huà)的風(fēng)景，我看到了曹雪 筆下千姿百態(tài)的人物，我看到恥蒲松齡筆下百媚千嬌的孤妖。
面對(duì)著這些文學(xué)巨著，詩(shī)詞歌賦，我輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話。我仿佛到了一個(gè)廣闊無(wú)比，奇妙非凡的世界。“一花一世界，一本書(shū)也是一個(gè)小世界”。我鉆進(jìn)書(shū)本，如同饑餓的人撲在面包上，此言信矣!
讀書(shū)不僅讓我心靈飛翔，精神愉快，更讓我懂得了面對(duì)生活的態(tài)度。書(shū)讓我知道了，人生只有兩種生活方式;腐爛或燃燒。我選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時(shí)，會(huì)讓自己閃光。我摒棄腐爛，因?yàn)楦癄�意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之際會(huì)讓別人惡心。書(shū)中那么多英雄，與我同在，身殘志不堅(jiān)的保爾、貝多芬，相貌平平但人格令人佩服的簡(jiǎn)愛(ài)，心胸豁達(dá)的蘇軾，忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的陸游。他們的事跡深深地鼓舞著我。因此我從不怨嘆生活的不幸。因?yàn)槲壹橙×怂麄兊挠職庾鑫业酿B(yǎng)料，在我軟弱的時(shí)候，我就枕在他們的膝上休息一會(huì)兒，就會(huì)有一股清明的力量和強(qiáng)烈的慈愛(ài)，像激流一般飛涌過(guò)來(lái)，滋潤(rùn)著我的心田。我深受啟迪。越讀書(shū)，我越發(fā)覺(jué)自己的淺薄。
夜深了，我在燈下聞著那淡淡的書(shū)香，感覺(jué)它是世界上最動(dòng)人的味道。我要把它化作我成長(zhǎng)道路上永久的心香，此時(shí)，我真想大聲呼喚：親愛(ài)的朋友們，去讀讀《紅樓夢(mèng)》吧，你會(huì)明白中國(guó)古典文化是何等博大精深，值得你一輩子去汲取;去讀讀《紅巖》吧，你會(huì)明白人生該追求什么;去讀讀*的詞吧，你將明白什么才是偉大的抱負(fù);去讀讀《史記》吧，你將明白生死的偉大意義;去讀讀《牛虻》吧，你將明白氣貫長(zhǎng)虹的精神是人生的支柱;去讀讀《悲慘世界》吧，你會(huì)明白人道主義的光輝與高尚……
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，我渴望讀書(shū)，渴望讀到一本好書(shū)。渴望讀到一本走向成功的書(shū)!讀書(shū)雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^(guò)讀書(shū)你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇14
讀書(shū)像上網(wǎng)一樣，容易上癮，至少我是這樣認(rèn)為的。我喜愛(ài)讀書(shū)，更熱愛(ài)讀課外書(shū)。課外時(shí)間我總是愛(ài)抱著一本書(shū)慢慢看，有時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)以后躺在床上看，看到精彩的地方都忘了睡覺(jué)時(shí)間了，好想一下子看完，每次都是媽媽來(lái)催我睡覺(jué)的。我跟著書(shū)中的情節(jié)有時(shí)淚流滿面，有時(shí)又破涕而笑，有時(shí)好像自已身臨其境 。
我讀了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》一系列的書(shū)，我覺(jué)得楊阿姨的書(shū)好童話哦。貓能聽(tīng)懂人說(shuō)的話，還會(huì)笑。她這些從嚴(yán)冬寫(xiě)到金秋的故事，猶如童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴你成長(zhǎng)的“心情寶典”。在這通俗易懂的文字中 ，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道。她用夢(mèng)想溫暖了我的童年，用智慧點(diǎn)亮了我的童心。
最近，我在讀曹文軒伯伯的《青銅葵花》。這篇小說(shuō)講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩和城市女孩的故事，在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，他們樂(lè)觀的生活著，從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。他們?cè)陲L(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓的折磨中挺立，他們就是青銅和葵花。他們雖然貧困，但他們有甜蜜的親情。生活在現(xiàn)代的我們是多么的幸福，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好報(bào)效祖國(guó)。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基爺爺?shù)囊痪?a href="http://www.jcsycorp.com/tool/mingrenmingyan/">名言，也同樣是對(duì)書(shū)籍贊美的一句名言。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的。
書(shū)籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇15
今日，當(dāng)我閱讀名校尖子生作文中的《讀書(shū)》這篇作文后，被文中的“我”那種讀書(shū)時(shí)忘掉所有的一切，專心致志的讀書(shū)態(tài)度所感染。
文中的作者讀的是那么聚精會(huì)神，把世界上所有的一切都忘記了。我想到了以前自我讀書(shū)時(shí)的情景。每當(dāng)父母給我買(mǎi)回一本新書(shū)的時(shí)候，我也是如魚(yú)得水，迫不及待地欣賞一篇篇精彩的故事。我雖然喜愛(ài)看書(shū)，但從中收獲異常少。今日我最終明白了，我讀書(shū)只是看看熱鬧，只注意了故事情節(jié)，不曾體會(huì)文章中的內(nèi)涵，更未注意過(guò)作品用了什么寫(xiě)作方法。作者專心致志的讀書(shū)精神讓我受益匪淺。
“粗心乃失敗的根源，認(rèn)真乃是成功的秘訣。”我是深有感觸的。記得我在這次數(shù)學(xué)期末考試考了97分，都是因?yàn)榇中拇笠獾慕Y(jié)果，難的題我都沒(méi)有錯(cuò)，偏偏只錯(cuò)了1道計(jì)算題，我真不應(yīng)當(dāng)呀!唉，粗心大意使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總是與我相伴嗎?可今日，我明白了認(rèn)真讀書(shū)也是拋開(kāi)粗心的一種方法，粗心并非與我相伴，不是總與我結(jié)交為友。而今僅有甩掉它，放棄它，才會(huì)通向成功之路，待任何事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。
經(jīng)過(guò)這篇作文，我明白了很多知識(shí)。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇16
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是一部帶有浪漫主義色彩的小說(shuō)，這部長(zhǎng)篇巨制中，值得我們細(xì)細(xì)品味。
小說(shuō)從家庭生活場(chǎng)景和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)入手，站在宏觀視角，描繪了19世紀(jì)俄國(guó)的社會(huì)生活。
首先，小說(shuō)人物處理有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》多出運(yùn)用對(duì)比的手法，用其浪漫色彩的語(yǔ)言來(lái)勸勉世人。并不寫(xiě)一些“高大全”的人物，小說(shuō)中，有漸漸由有許多不良嗜好一步步蛻變?yōu)橐粋�(gè)頂天立地的男子漢的比埃爾;也有在國(guó)難當(dāng)頭只是仍然尋歡作樂(lè)，沉浸在奢華糜爛的生活中無(wú)法自拔的艾倫等貴族。
在描述他們的時(shí)候，作者是想通過(guò)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)自己心中美好的愿景的，但是他還是會(huì)從一個(gè)人不成熟的一面寫(xiě)起，這樣也更加的真實(shí)動(dòng)人。也許有人會(huì)說(shuō)，像小說(shuō)描寫(xiě)的比埃爾參加決斗，娜塔莎甘愿離家出走追求所謂的愛(ài)情是一種不好的，不應(yīng)該寫(xiě)的東西。那就有失偏頗了。
我國(guó)近代的學(xué)衡派，觀點(diǎn)保守，他們也認(rèn)為西方一些小說(shuō)描寫(xiě)一些社會(huì)中的負(fù)面信息，這樣是令人作嘔的，是不良的。但是大家細(xì)看小說(shuō)又會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，在比埃爾參加決斗之后，又描寫(xiě)到他的對(duì)手其實(shí)在家中是個(gè)孝子，是個(gè)對(duì)待自己姐妹很和善的人。小說(shuō)中還寫(xiě)到比埃爾在決斗前后內(nèi)心的斗爭(zhēng)與掙扎……這寫(xiě)情節(jié)真切地反映出，描寫(xiě)不良的事情，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)作者自己的真實(shí)的、誠(chéng)實(shí)的思考，托爾斯泰在寫(xiě)這部作品的時(shí)候，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)這樣的思考是顯而易見(jiàn)的。大家可以試想一下，如果有作家只是單純描寫(xiě)不良的事情，而命運(yùn)在之間穿插或者是引導(dǎo)讀者作出理性的思考，那么這樣的作品就只能是一種宣揚(yáng)腐朽、落后文化的載體。
描寫(xiě)出他們漸漸“成長(zhǎng)”的一面，這也使得小說(shuō)的任務(wù)形象更加豐滿。小說(shuō)中的人物娜塔莎據(jù)說(shuō)原型是托爾斯泰的母親，但是在小說(shuō)中，也寫(xiě)到娜塔莎遇見(jiàn)所謂的愛(ài)情時(shí)迷失了自己，無(wú)法理性進(jìn)行判斷，險(xiǎn)些被惡人誘拐，差點(diǎn)就釀成大錯(cuò)。比埃爾呢，在小說(shuō)的上半部分，是一個(gè)貪圖享樂(lè)，脾氣暴躁的人，但是他通過(guò)各種方式，找到自己身上的不足，下苦工夫改變自己，使得自己的性格更加趨于完善，也許，他是作者美好的期望吧。
其次，這部小說(shuō)還在分析歷史的成因有不同于一般思維的特點(diǎn)，用哲學(xué)的角度分析歷史的成因以及歷史人物活動(dòng)與歷史演變的關(guān)系，而不再是用以往其他人的那種唯心主義的眼光片面地看待歷史的演變過(guò)程(小說(shuō)中提到的英雄人物決定歷史進(jìn)展顯然是唯心的、不合邏輯的)，這又是它與其他小說(shuō)不同的一點(diǎn)。悲傷而有冷靜，歡樂(lè)而不是風(fēng)度。它從一個(gè)全面、客觀的角度來(lái)看待社會(huì)生活中的人與事，雖然這部小說(shuō)被劃分在浪漫主義小說(shuō)中，但我覺(jué)得，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是一部浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義結(jié)合的比較好的作品。
從小說(shuō)的寫(xiě)作方面，我想談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。
第一，在人物刻畫(huà)方面，小說(shuō)善于設(shè)置矛盾沖突來(lái)展現(xiàn)人物性格。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中刻畫(huà)了兩種人物，借用哈代小說(shuō)的說(shuō)法，一種就是靈肉性人物。比如娜塔莎;還有一類肉性人物，比如艾倫。這兩類人物，在平靜的生活中展現(xiàn)人物性格仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在激烈的矛盾沖突中，更能濃墨重彩地展現(xiàn)人物性格并展現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)文化特點(diǎn)。小說(shuō)通過(guò)這種漸進(jìn)的過(guò)程給讀者的沖擊更加強(qiáng)烈，就像平靜的海洋親眼見(jiàn)到波浪時(shí)，還是會(huì)被那壯闊的景象所深深折服。
第二，小說(shuō)善于描寫(xiě)恢弘的場(chǎng)面，給人以壯闊之美。和《德伯家的苔絲》相比較，我們就可以發(fā)現(xiàn)，《德伯家的苔絲》描寫(xiě)的故事情節(jié)屬于半封閉狀態(tài)，似乎與外界的聯(lián)系很少，無(wú)論是某個(gè)小說(shuō)人物遭到非議什么的，都是小說(shuō)中的主要人物對(duì)其產(chǎn)生非議，而不是所謂的“當(dāng)時(shí)社會(huì)上”的人。這就有種不太真實(shí)的感覺(jué)。人是生活在社會(huì)中的人，每個(gè)人的一舉一動(dòng)都或多或少會(huì)引起其他社會(huì)上的人的反應(yīng)，而不是單純地只是幾個(gè)人在那里發(fā)議論。我認(rèn)為這是《德伯家的苔絲》在敘述中出現(xiàn)的不足。因?yàn)樽髡咚呀?jīng)將故事情境和人物遭遇做了較為真實(shí)的處理，而單單在社會(huì)環(huán)境這一方面處理成與世隔絕的狀態(tài)，顯然有逃避現(xiàn)實(shí)之嫌，就像在編織一個(gè)夢(mèng)一般的童話。
在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，作者將人物的一舉一動(dòng)放到“當(dāng)時(shí)的社會(huì)”這個(gè)大環(huán)境中去，在給人真實(shí)感的同時(shí)，也是作品的意義更加特別。據(jù)說(shuō)，俄國(guó)人是喜歡《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的，因?yàn)樗锩嫠茉炝藙e佳、安德烈等幾個(gè)安國(guó)人物形象，他們?yōu)樗麄兊淖鎳?guó)拋頭顱，灑熱血，使得“戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)期向“和平”時(shí)期過(guò)度，為當(dāng)時(shí)的社會(huì)穩(wěn)定作出了卓著的貢獻(xiàn)，宣揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義思想。
但是我覺(jué)得，愛(ài)國(guó)主義思想是一個(gè)國(guó)家在任何時(shí)期都應(yīng)該有的，而且，引申開(kāi)來(lái)，小說(shuō)這種漸進(jìn)的敘述方式也向我們傳遞了一個(gè)信息：愛(ài)國(guó)主義思想的培養(yǎng)不是一蹴而就的。看看小說(shuō)中的人物別佳，他不在戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面中時(shí)，更多展現(xiàn)為是一個(gè)關(guān)心周圍人的人。當(dāng)他請(qǐng)求參加軍隊(duì)時(shí)，當(dāng)他沖鋒陷陣時(shí)，他展現(xiàn)出的更多的是愛(ài)國(guó)主義。我就在想，如果只會(huì)空談愛(ài)國(guó)主義，是無(wú)法達(dá)到使被教育者真真正正地培養(yǎng)出愛(ài)國(guó)主義思想的。只有在孩子小時(shí)候就教育他關(guān)愛(ài)周圍的人，在他們長(zhǎng)大后，自然而然會(huì)熱愛(ài)他們的祖國(guó)。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇17
如果說(shuō)當(dāng)我手捧《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書(shū)時(shí)，是懷著崇敬的心情的話，那么，當(dāng)我讀完《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書(shū)時(shí)，我的心卻久久不能平靜。因?yàn)椋诖酥埃P(guān)于俄羅斯大作家列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)不少，今天，當(dāng)我完整地學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部小說(shuō)后，對(duì)小說(shuō)及其作者有了更深的認(rèn)識(shí)。
俄羅斯作家列夫?托爾斯泰是世界上幾乎無(wú)人能與之媲美的偉大作家。他的文學(xué)創(chuàng)作，不僅數(shù)量眾多，而且體裁豐富，被譽(yù)為19世紀(jì)俄羅斯社會(huì)生活的百科全書(shū)，象一面鏡子真實(shí)地反映了那個(gè)時(shí)期俄羅斯社會(huì)生活的一切矛盾和巨大的社會(huì)變動(dòng)。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平年代里的生活為情節(jié)線索，生動(dòng)地展現(xiàn)了1820xx年至1820xx年間，俄奧聯(lián)軍同法軍在奧斯特里茨的會(huì)戰(zhàn)、法軍入侵俄國(guó)、莫斯科大火、拿破侖軍隊(duì)潰退等一系列重大歷史事件，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的愛(ài)國(guó)主義和英雄主義精神，歌頌了俄國(guó)人同仇敵愾精神和人民力量的偉大勝利。場(chǎng)面壯觀，結(jié)構(gòu)清晰，具有強(qiáng)烈時(shí)代感。
體會(huì)最深的是，這部小說(shuō)人物形象非常鮮明、富有個(gè)性。如安得烈性格內(nèi)向，意志堅(jiān)定，有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力;彼埃爾心直口快，易動(dòng)感情，缺少實(shí)際活動(dòng)能力，更側(cè)重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個(gè)情感豐富，生機(jī)勃勃，熱愛(ài)大自然，接近人民，具有民族氣質(zhì)的女人。他們?cè)诒Ｐl(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)，這幾個(gè)主要人物形象都具有較高的認(rèn)識(shí)價(jià)值和審美價(jià)值。而以庫(kù)拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個(gè)性，也被赤裸裸地刻畫(huà)出來(lái)，并進(jìn)行了無(wú)情的鞭笞。
我覺(jué)得，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這樣的小說(shuō)，對(duì)來(lái)說(shuō)，雖然有點(diǎn)深?yuàn)W而新鮮，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)這樣的世界名著有了初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)欲望。
如果說(shuō)當(dāng)我手捧《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書(shū)時(shí)，是懷著崇敬的心情的話，那么，當(dāng)我讀完《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書(shū)時(shí)，我的心卻久久不能平靜。因?yàn)椋诖酥埃P(guān)于俄羅斯大作家列夫?托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)不少，今天，當(dāng)我完整地學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部小說(shuō)后，對(duì)小說(shuō)及其作者有了更深的認(rèn)識(shí)。
俄羅斯作家列夫?托爾斯泰是世界上幾乎無(wú)人能與之媲美的偉大作家。他的文學(xué)創(chuàng)作，不僅數(shù)量眾多，而且體裁豐富，被譽(yù)為19世紀(jì)俄羅斯社會(huì)生活的百科全書(shū)，象一面鏡子真實(shí)地反映了那個(gè)時(shí)期俄羅斯社會(huì)生活的一切矛盾和巨大的社會(huì)變動(dòng)。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平年代里的生活為情節(jié)線索，生動(dòng)地展現(xiàn)了1820xx年至1820xx年間，俄奧聯(lián)軍同法軍在奧斯特里茨的會(huì)戰(zhàn)、法軍入侵俄國(guó)、莫斯科大火、拿破侖軍隊(duì)潰退等一系列重大歷史事件，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的愛(ài)國(guó)主義和英雄主義精神，歌頌了俄國(guó)人同仇敵愾精神和人民力量的偉大勝利。場(chǎng)面壯觀，結(jié)構(gòu)清晰，具有強(qiáng)烈時(shí)代感。
體會(huì)最深的是，這部小說(shuō)人物形象非常鮮明、富有個(gè)性。如安得烈性格內(nèi)向，意志堅(jiān)定，有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力;彼埃爾心直口快，易動(dòng)感情，缺少實(shí)際活動(dòng)能力，更側(cè)重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個(gè)情感豐富，生機(jī)勃勃，熱愛(ài)大自然，接近人民，具有民族氣質(zhì)的女人。他們?cè)诒Ｐl(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)，這幾個(gè)主要人物形象都具有較高的認(rèn)識(shí)價(jià)值和審美價(jià)值。而以庫(kù)拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個(gè)性，也被赤裸裸地刻畫(huà)出來(lái)，并進(jìn)行了無(wú)情的鞭笞。
我覺(jué)得，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這樣的小說(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然有點(diǎn)深?yuàn)W而新鮮，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)這樣的世界名著有了初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)欲望。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇18
讀書(shū)的苦與樂(lè)像是歷經(jīng)苦難登上高山，放眼一看，四周云霧繚繞，孤峰孑立美不勝收。那刻骨銘心的記憶，如烙印一般揮之不去。
“媽，我想要這本書(shū)。”我手指著一本《中華上下五千年》說(shuō)。媽媽走過(guò)來(lái)，看了一眼書(shū)便怒發(fā)沖冠說(shuō)道：“歷史書(shū)!有你看歷史這功夫，為什么不能多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，多記幾個(gè)生字!想讓我給你買(mǎi)書(shū)，除非你一個(gè)月不玩電子游戲!”發(fā)完一頓牢騷媽媽便走了。此時(shí)的我心中也委屈極了，有什么大不了的，不就一個(gè)月嗎?
回到家，我剛奔向電腦，心中的警報(bào)鈴便響起，為了《中華上下五千年》這套書(shū)我決定拼了!我便大步回房間。可過(guò)了一會(huì)，我的手便不爭(zhēng)氣的癢癢了。玩吧?可是我心愛(ài)的《中華上下五千年》就會(huì)得不到。不玩吧?可是我喜愛(ài)的《穿越火線》已經(jīng)過(guò)了好幾關(guān)，此時(shí)我的心就像被千萬(wàn)只螞蟻啃食一般。于是，我每天掙扎著，苦斗著，期間也差點(diǎn)功敗垂成。終于，功夫不負(fù)有心人。這漫長(zhǎng)的一個(gè)月過(guò)去了，我取得了月考的優(yōu)異成績(jī)，媽媽終于給我買(mǎi)了這套書(shū)!
我心花怒放，興奮得不得了。捧著書(shū)津津有味地讀著。這感覺(jué)就像在饑餓時(shí)，撲到一塊香噴噴的面包上貪婪地吃著，那種暢快淋漓的幸福只有愛(ài)書(shū)、好書(shū)的人才能深深地體會(huì)到!
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。沒(méi)有了書(shū)，人便失去了前進(jìn)的方向，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)從此停滯不前，使人不知所措。書(shū)真是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的苦與樂(lè)永遠(yuǎn)這樣陪伴著你!
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇19
在暑假里，我讀了一本關(guān)于木偶的書(shū)，你們想知道是哪本書(shū)嗎?那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講的是朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕刻成一個(gè)可愛(ài)的小木偶—匹諾曹，匹諾曹一來(lái)到這個(gè)世界，就到處跑，他愛(ài)搞一些惡作劇，做一些壞事，還要說(shuō)謊，后來(lái)，因?yàn)槠ブZ曹說(shuō)了太多謊，一位仙女把匹諾曹的鼻子變長(zhǎng)，匹諾曹很害怕就哭了起來(lái)，仙女看匹諾曹真的想改，就承諾他說(shuō)如果他不再說(shuō)謊，就把匹諾曹的鼻子變短，匹諾曹答應(yīng)仙女不再說(shuō)謊，不再做壞事。木偶匹諾曹的一生經(jīng)歷了千萬(wàn)次風(fēng)風(fēng)雨雨，終于，仙女把他便成了一個(gè)帥氣的小男孩，他不再說(shuō)謊，不再做惡作劇，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
是呀，我們只要勇敢的面對(duì)眼前的困難，不被困難嚇退，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，記得有一次老師說(shuō)要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試，于是我就給自己訂了一個(gè)目標(biāo)，要考到一百分，為了這個(gè)目標(biāo)，我一有時(shí)間就復(fù)習(xí)，試卷發(fā)下來(lái)，我一看題目非常簡(jiǎn)單，很快就把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考的不錯(cuò)，能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。結(jié)果考卷發(fā)下來(lái)一看，我沒(méi)有考到一百分，我很失望，想放棄。可是媽媽告訴我只要勇敢的去面對(duì)眼前的困難，并且努力的去克服，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在以后的考試中我每次都認(rèn)真對(duì)待，真是功夫不負(fù)有心人，最終我達(dá)到了自己的目標(biāo)，我很開(kāi)心。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇20
作者吳承恩用一支小小的筆，描繪出了千姿百態(tài)的許多人物形象----孫悟空頑劣不堪但卻有勇有謀、敢做敢當(dāng)、武藝高強(qiáng);三藏軟弱無(wú)能但卻是"指揮員";八戒好吃懶做且好色，但卻衷心耿耿、幽默風(fēng)趣;沙僧謹(jǐn)小慎微，但卻不辭辛苦;大仙仗義;菩薩神通廣大……這些栩栩如生的人物形象都深深的印在我腦海里，揮之不去。
吳承恩用到了數(shù)不勝數(shù)的人物描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)。這些描馮生動(dòng)形象的將人物的所思所想，讓我能夠展開(kāi)想象，進(jìn)一步去了解，去接觸他們。吳承恩多用于反面教材來(lái)教導(dǎo)人們，啟發(fā)人們，如龍玉、孫悟空這些故事等，這些能夠更處的反映出現(xiàn)如今社會(huì)的不足與黑暗，同時(shí)吳承恩也希望人們能夠做真正的自已，而不是擦去了自己做人的本質(zhì)。
不得不說(shuō)，《西游記》是一本好書(shū)，它像一面鏡子，照出人們_的一面與社會(huì)的_，倡導(dǎo)人們對(duì)照自已的不足、缺點(diǎn)進(jìn)行改正，而不是放手不管、任其發(fā)展。
因此，我們應(yīng)時(shí)刻反省自己:"我做到孫悟空那樣了嗎?我與八戒有什么不同呢?"對(duì)照著每一個(gè)人物身上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們應(yīng)"擇其善者而從之，其不善者而改之。"取長(zhǎng)補(bǔ)短，有則改之，無(wú)則加勉。
我想，這才是吳承恩寫(xiě)這本書(shū)的真正目的吧!
《西游記》中蘊(yùn)藏著許多未發(fā)掘的精神財(cái)富，這些在前二十六回中就有很好的體現(xiàn)，不僅能讓我們進(jìn)行積累和運(yùn)用，還能激勵(lì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
學(xué)生讀書(shū)心得400字范文10
在五月份下旬，我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀!
《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則，是一本非常具有啟示性的書(shū)。我就從其中獲得了很大的收獲。
比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”從中我知道昔孟母為了兒子的學(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親!
還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器;人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助啊!
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事，比如有的家長(zhǎng)為了讓孩子盡早地成材，不停的轉(zhuǎn)學(xué)，直到找到一所他認(rèn)為好的學(xué)校為止。這不跟“昔孟母，擇鄰處。”一樣嗎?
現(xiàn)在的小孩，也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨;而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點(diǎn)也沒(méi)想回報(bào)父母。真是有天壤之別。
《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，它流傳至今，仍給人們帶來(lái)巨大的成就!我喜歡《三字經(jīng)》!
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇21
不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀;愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢?吾曰：心境不同。
讀書(shū)亦如此。不愛(ài)讀書(shū)的人就如同不會(huì)品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂(lè)。愛(ài)讀書(shū)的人則如同會(huì)品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進(jìn)入樂(lè)之境。那么，如何才能達(dá)到讀書(shū)樂(lè)之境呢?
首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無(wú)法在意義上體會(huì)到樂(lè)。當(dāng)今的學(xué)生，大多說(shuō)讀書(shū)苦。固然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生讀書(shū)的興趣;但學(xué)生不會(huì)從讀書(shū)中找到樂(lè)子，也是不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書(shū)，大多搖頭晃腦，樂(lè)此不疲;今人讀書(shū)，大多愁眉苦臉，見(jiàn)書(shū)生厭。古今讀書(shū)之心境為何有如此之差異?不可否認(rèn)的原因之一，就是當(dāng)今的快節(jié)奏生活無(wú)法讓人靜下心來(lái)好好讀書(shū)。久而久之，看到書(shū)就心煩氣躁，但我認(rèn)為，這絕對(duì)不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問(wèn)題。
心不凈(靜)，則難成事。不是讀書(shū)苦，而是我們無(wú)法抑制那顆動(dòng)蕩不安的心。當(dāng)今的豐富多彩的娛樂(lè)生活早已俘虜了我們的心。讀書(shū)與娛樂(lè)相比，讀書(shū)當(dāng)然是苦的。此外，讀書(shū)之悲苦，是因?yàn)槲覀兊男奶蛲资赖墓Ａ终Z(yǔ)堂先生曾說(shuō)：“讀書(shū)本旨湮沒(méi)于求名利之心中，可悲。”(見(jiàn)林語(yǔ)堂《論讀書(shū)》)讀書(shū)本是無(wú)功利的。帶著功利之心讀書(shū)，讀書(shū)還有趣嗎?還是林老說(shuō)得好“讀書(shū)本是一種心靈的活動(dòng)”(見(jiàn)林語(yǔ)堂《論讀書(shū)》)。因此，快樂(lè)讀書(shū)的前提就是安頓好那顆動(dòng)蕩不安的心。
其實(shí)，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯有如此，讀書(shū)之樂(lè)境才會(huì)如那“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開(kāi)朗。我以為，讀書(shū)應(yīng)該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來(lái)讀書(shū)，這是低級(jí)的閱讀。另一種就是用生命來(lái)讀書(shū)，這才是真正的讀書(shū)。也只有用生命來(lái)讀書(shū)的人，才算是真正會(huì)讀書(shū)的人，此時(shí)，讀書(shū)不是負(fù)擔(dān)生活，而是享受生活。
其實(shí)，暢游書(shū)海，我們的生命才會(huì)視通萬(wàn)里，思接千載，心游萬(wàn)仞，精騖八極。在書(shū)中，我們可以與自然對(duì)話，與社會(huì)對(duì)話，與大師對(duì)話;上至天文下至地理，古今中外，我們無(wú)所不去。在書(shū)中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)孔子和莊子，認(rèn)識(shí)屈原和文天祥，認(rèn)識(shí)了譚嗣同和*。在書(shū)中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，通過(guò)讀書(shū)，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是書(shū)滋潤(rùn)出來(lái)的。
當(dāng)然，讀書(shū)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分?jǐn)?shù)低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨(dú)。我認(rèn)為，分?jǐn)?shù)大多與讀書(shū)無(wú)關(guān)，分?jǐn)?shù)低絕不是因?yàn)闀?shū)讀得太多，而是讀得太少。
如果，書(shū)是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，讀書(shū)之樂(lè)便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇22
不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。這是我閱讀認(rèn)真學(xué)藝的樂(lè)師得到的的感悟。
這篇文章講述的是在春秋時(shí)期，有一位叫師文的樂(lè)師，聽(tīng)說(shuō)魯國(guó)出了一位才華出眾的音樂(lè)大師，師文十分欽佩他的音樂(lè)才能，于是離開(kāi)了鄭國(guó)，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了魯國(guó)，想拜師傅提高自己的音樂(lè)水平。可是師傅因?yàn)樗囆g(shù)造詣深厚且為人清高，并不輕易收弟子，師文沒(méi)有放棄，用自己的誠(chéng)信和毅力感動(dòng)了師傅，師傅終于肯收下師文為徒弟。在跟著師傅學(xué)習(xí)樂(lè)藝的日子里，師文廢寢忘食，不分晝夜，刻苦鉆研各類調(diào)琴等技術(shù)，他深深的知道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)四年的勤學(xué)苦練，終于彈奏出了美妙的音樂(lè)。
師文用自己的毅力和誠(chéng)信給自己爭(zhēng)取了學(xué)習(xí)樂(lè)藝的機(jī)會(huì)，并把握住了機(jī)遇，刻苦鉆研，反復(fù)研究，舉一反三，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是讓知識(shí)為自己所用。他沒(méi)有因?yàn)橐粫r(shí)的得失而喜怒，而是持之以恒，通過(guò)不懈的積累達(dá)到了文化藝術(shù)造詣的高峰。
我們作為小學(xué)生，正是打基礎(chǔ)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的階段，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)不斷的積累，慢慢的摘得學(xué)業(yè)上的桂冠。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇23
我站在新世紀(jì)的巔峰，一覽無(wú)余地望著《刻骨銘心的國(guó)恥》這本書(shū)。悲憤之心不禁油然而生。
帝國(guó)主義們不把中國(guó)人當(dāng)人看，只是當(dāng)作手中玩弄著的布偶而以，槍殺就槍殺，砍顱就砍顱……
“啊——”南京同胞那一聲聲痛苦的嘶叫，時(shí)不時(shí)布滿著我的心血。我恨，恨那些示生命為草根的日寇;我怒，怒這些慘無(wú)人道的日軍。常言道：生命是革命的本錢(qián)，它在我們中國(guó)人眼中是所么的可貴，我們把它視為珍寶供著。但是，在這些日軍眼中，在這些慘絕人寰、眼中只有殺意的日寇眼中，分明是一文不值呀!
惡，是玷污心靈的根源，是一切犯罪分子的依賴，就因?yàn)樗覀內(nèi)f(wàn)同胞才慘遭毒手。40多天，就短短的40多天啊，他們就血洗南京城，把這座歷來(lái)的古都名稱變成了人間地獄。
哼!野心狼，我一定發(fā)憤學(xué)習(xí)，成為保家衛(wèi)國(guó)的屏障，讓你們傾略者永遠(yuǎn)也不會(huì)在中國(guó)這塊寶地立足。
歷史，是一支續(xù)寫(xiě)著喜與悲的神筆，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記著刻骨銘心的恥辱。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇24
在書(shū)店里，我一看到《幽默三國(guó)》有感系列的書(shū)，就決定把它買(mǎi)下來(lái)。看這本書(shū)后，我又對(duì)三國(guó)增添過(guò)很多樂(lè)趣。
這本書(shū)主要寫(xiě)三國(guó)里的人物進(jìn)行的很多趣事，有很多神奇的事，還一些搞笑的事，比如腳趾頭朋友，主人公夏候堅(jiān)強(qiáng)和她的朋友吵架了，她在樹(shù)上遇到了魔法師宇宙風(fēng)。她們的腳趾頭互相交了朋友，開(kāi)心地過(guò)了下去。
有一句話說(shuō)：宇宙風(fēng)笑道：“你知道我的二十個(gè)朋友在哪兒?jiǎn)?”“我怎會(huì)知道。”宇宙風(fēng)就伸出了她的兩只手和兩只腳。從這里我知道了魔法師宇宙風(fēng)很樂(lè)觀，可以想出自己和自己的手腳趾頭做朋友，還讓自己的趾頭和別人的趾頭交朋友，后來(lái)她用她的叫“小米”的小趾頭和夏候堅(jiān)強(qiáng)的老鼠交了朋友。
從這篇文章我聯(lián)想到我們同學(xué)之間的友誼。有一次，一個(gè)興趣班的同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)吵起了嘴。到最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。我覺(jué)得這有什么可吵的呢?還是朋友之間要相互寬容別人的。
讀了《幽默三國(guó)》后，我每天都以樂(lè)觀的心情面對(duì)每一天。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇25
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。這不，暑假里我讀了兩本《狼圖騰》使我對(duì)狼方面的知識(shí)更進(jìn)了一步。
《狼圖騰》是一本關(guān)于蒙古草原小狼的奇書(shū)。全書(shū)由幾十個(gè)世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時(shí)隨處都能從書(shū)中呼嘯而出。
本書(shū)由作者歷時(shí)三十余載精心創(chuàng)作而成。作者在內(nèi)蒙古額侖草原長(zhǎng)時(shí)期地與狼共舞，與心愛(ài)的小狼結(jié)下生死之情。在書(shū)中，狼的自由獨(dú)立、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不撓的高貴靈魂、狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)結(jié)意識(shí)、狼的親情和友情、狼和草原以及草原萬(wàn)物的關(guān)系、無(wú)不給人以心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。
作者是滿懷著深深的懺悔之情來(lái)敘述小狼、呼喚小狼、贊美小狼的，從此，小狼永遠(yuǎn)活在人們心中。
上面我說(shuō)的一系列話都是在贊美小狼。看了后，你一定很想了解內(nèi)蒙古大草原吧，不過(guò)，我要告訴你要想了解草原得先了解狼。也有人認(rèn)為在草原上，狼不算什么好東西，這得算得上是一只兇惡的野獸，呵呵!開(kāi)個(gè)玩笑吧，你去看看一部動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里面的灰太狼并不可怕，反倒有點(diǎn)可愛(ài)，你說(shuō)呢?在作者認(rèn)為狼在草原上很重要，他說(shuō)過(guò)：狼是騰格里派下來(lái)保護(hù)草原的，狼沒(méi)了，草原也保不住了;狼沒(méi)了，蒙古人的靈魂也就上不了天了。
狼通常是群體作戰(zhàn)的，他們不光在草原上的地位是一流的，連吃羊也是一流的：大個(gè)頭的狼為其它狼做跳板，跳進(jìn)羊圈吃羊，等里面的狼吃飽了，再在里面撘跳板把吃飽的狼送出來(lái)，給餓狼搭跳板，吃飽的最后一只狼就會(huì)用死羊搭一個(gè)羊梯，跳出羊圈，回家。
我從書(shū)中積累的知識(shí)就這么多了，你也可以去看看《狼圖騰》這本書(shū)，比我積累的知識(shí)更多。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇26
記得有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是同許多高尚的人談話。”是呀，一本好書(shū)可以鑄就我們的未來(lái)，因此我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
現(xiàn)在來(lái)想想看，書(shū)柜里的書(shū)中，你認(rèn)為哪一本是你最喜歡的書(shū)呢?如果你問(wèn)我的話，我會(huì)肯定的對(duì)你說(shuō)這本《魯賓遜漂流記》。
雖然這本書(shū)很普通，但它總是會(huì)激起讀者的一番熱情，而且有一股讓人想繼續(xù)讀下去的好奇。。這本書(shū)主要講了一個(gè)出生于英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭的人---“魯濱遜”。從小，他就有漫游四海的雄心。一天，他覺(jué)得自己是該出去闖了，于是便悄悄地離開(kāi)了家鄉(xiāng)，開(kāi)始了自己第一次冒險(xiǎn)生涯。在經(jīng)過(guò)一些奔波后，他開(kāi)始有點(diǎn)想家，于是在1686年，魯濱遜離開(kāi)了自己苦心經(jīng)營(yíng)的海島，帶著一個(gè)名叫星期五的仆人回到了早已闊別35年的家鄉(xiāng)。到家后，他發(fā)現(xiàn)父母早已逝世，只剩下兩個(gè)妹妹和兩個(gè)侄子。他在家又沒(méi)待多久，又來(lái)到巴西的種植園，到那他才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有一些忠實(shí)的朋友一直為他保管著錢(qián)財(cái)。后來(lái)，他又到英國(guó)成了家，有了三個(gè)孩子。幾年后，他的妻子逝世，傷心之余，他心中又燃起了冒險(xiǎn)的雄心，便又一次航海經(jīng)商。魯濱遜在路經(jīng)曾住過(guò)的荒島時(shí)，發(fā)現(xiàn)島上的人很興旺，一片繁榮景象。他滿意地離開(kāi)了小島，繼續(xù)著冒險(xiǎn)的征程……
讀了這部作品，我感想頗多。“魯濱遜”這個(gè)形象是上升時(shí)期生機(jī)勃勃的資產(chǎn)階級(jí)的典型，體現(xiàn)的資產(chǎn)階級(jí)的思想和他們的階級(jí)本質(zhì)。他具有頑強(qiáng)奮斗的意志力，在困難面前不悲觀和絕望，也不對(duì)生活抱怨任何實(shí)際的幻想，而是腳踏實(shí)地去戰(zhàn)勝困難，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。他是一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的資產(chǎn)者，還是一個(gè)敢于追求理想的殖民者。
這，就是這部作品給我的感受。看來(lái)認(rèn)真地讀一本書(shū)，它終會(huì)給你意想不到的結(jié)果，因此，我們一定要讀好每一本書(shū)，領(lǐng)會(huì)書(shū)中的韻意。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇27
在一片山林之中，一塊重重大石頭壓著一顆小小種子，種子沒(méi)有懼怕，只是每天努力的向上生長(zhǎng)，即使只長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)。終于有一天，它頂開(kāi)了石頭，變成了一朵亭亭玉立的小花……人生何嘗不是這樣，長(zhǎng)大后，失去了幼時(shí)的幼稚，變成了長(zhǎng)大后的勇敢、自信!
記得那次，是我上學(xué)前班的時(shí)候。一天放學(xué)，正輪到我的好朋友掃地。等班里全部人走了后，我們兩個(gè)開(kāi)始玩起了“掃帚大賽”。
開(kāi)始比賽了，我準(zhǔn)備來(lái)個(gè)先發(fā)制人，我把掃帚拿到了他的衣服上，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)掃帚，就把掃帚拿了過(guò)來(lái)。他也不甘示弱，把掃帚伸到我頭上，就在這迅雷不及掩耳之勢(shì)，我輕輕站在了講臺(tái)前，這時(shí)，他的掃帚向我直沖來(lái)，我輕輕一蹲，正好把老師的水杯給弄掉了。這一刻，我們似乎像蠟像凝固了。過(guò)來(lái)好大會(huì)兒，我開(kāi)口了：“我們趕緊掃地回家吧。”說(shuō)完，我們倆就把地掃地干干凈凈和水杯碎片。
第二天，我早早的來(lái)到學(xué)校。當(dāng)老師來(lái)時(shí)，看到這水杯碎片，立刻怒目圓睜，批評(píng)我們道。我們都一臉茫然，我，臉上火辣辣的，不敢抬頭看老師。老師就瞟了我們兩個(gè)一眼，轉(zhuǎn)頭就走了。
下午，我早早地來(lái)到班里，只見(jiàn)辦公室里開(kāi)著門(mén)，老師就坐在里面，我猶豫著，要進(jìn)去不進(jìn)去。在我思考的當(dāng)兒，好朋友已站在我身后，我鼓起勇氣，和好朋友一起進(jìn)去辦公室，準(zhǔn)備“自首”
這件事時(shí)隔已久。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在辦公室里老師對(duì)我說(shuō)的那句話!我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了……
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇28
前幾天，我看了一本書(shū)——《蘇菲的世界》，書(shū)中有一句話——“宇宙就好想魔術(shù)師從帽子中拉出的一只兔子，而我們?nèi)祟悇t是兔子毛皮深處的寄生蟲(chóng)。我們都在兔子的毛皮深處舒服的躺著，對(duì)魔術(shù)師的秘密毫無(wú)興趣。”這句話讓我明白了:我們比哲人們?nèi)鄙俚闹皇且活w好奇心，一顆智慧的頭腦。
這本書(shū)中主要講了:蘇菲收了兩封信，信中分別寫(xiě)了兩句話，“你是誰(shuí)”“世界從哪里來(lái)”就這樣，蘇菲收到的陌生來(lái)信帶她走進(jìn)了一個(gè)她幾乎從未接觸過(guò)的世界，引導(dǎo)她的思維走進(jìn)了人類更深、更本質(zhì)的思考。
就像我小時(shí)候一樣，見(jiàn)到一盞燈，媽媽就告訴我那是燈，會(huì)亮。但是我知道那是燈會(huì)亮后，沒(méi)有更深的去理解為什么會(huì)亮。這就和兔子皮毛深處的寄生蟲(chóng)一樣只滿足于現(xiàn)在，并沒(méi)有去探索。世間的萬(wàn)物都有自己的生存之道，有規(guī)律的循環(huán)跟意義。我要從現(xiàn)在開(kāi)始做起，要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，并從中得道想要的結(jié)果和正確的理論道理。我想也是我看后的真實(shí)感想。現(xiàn)在我們還小對(duì)哲學(xué)的理解有限的，希望我們以后要好奇哲學(xué)家的一些理論知識(shí)，多發(fā)現(xiàn)宇宙的一些奇特奧密。比如地球是圓的為什么?亞洲人頭發(fā)是黑色，等等，多看看與哲學(xué)之類的書(shū)籍。
其實(shí)哲學(xué)并不陌生。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇29
小時(shí)候，看見(jiàn)哥哥姐姐們讀書(shū)，心里癢癢的，常常用手托著下巴，猜測(cè)著那帶著墨香味的書(shū)中字里行間的奧秘。那時(shí)，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種渴望與期盼，而這兩個(gè)字已在我心中埋下了種子。
后來(lái)，我終于有了自己的第一本書(shū)，我如獲至寶，小心翼翼地捧著它，給它包好書(shū)皮，擔(dān)心被人會(huì)搶去似的。那一刻，讀書(shū)這顆種子已開(kāi)始在我心中慢慢地發(fā)芽。
再后來(lái)，我在書(shū)的陪伴下慢慢長(zhǎng)大了。就在我已經(jīng)習(xí)慣有書(shū)的日子時(shí)，我常會(huì)聽(tīng)到哥哥姐姐們唱著一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會(huì)，有錢(qián)有勢(shì)有地位。”剛開(kāi)始我還嘲笑他們愚昧不知讀書(shū)的樂(lè)趣，可聽(tīng)得多了，我就想：讀書(shū)真的像他們所說(shuō)的那么辛苦那么痛苦嗎?我看著自己因努力讀書(shū)所得的獎(jiǎng)狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答案。看來(lái)讀書(shū)的苦與樂(lè)這個(gè)問(wèn)題很深?yuàn)W。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我終于明白，我當(dāng)年認(rèn)為很深?yuàn)W的問(wèn)題有一個(gè)很簡(jiǎn)單的答案：讀書(shū)生活有苦也有樂(lè)，這個(gè)答案是已讀初三的我親身經(jīng)歷的體驗(yàn)。
每天，披星戴月的上學(xué)、回家，在校穿梭于教室、食堂、廁所這三點(diǎn)一線之間，上課要聽(tīng)講，做筆記，下課還有成堆的練習(xí)，早晚還要自習(xí)，一天下來(lái)近十節(jié)課，就是什么也不做，光是坐著也難受，還得熬。周末還要補(bǔ)課，讀書(shū)真的很辛苦。也許，這就是不少青少年學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)的直接原因。
可是，朋友，你是否想過(guò)讀書(shū)的樂(lè)呢?你一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：讀書(shū)有何樂(lè)?其實(shí)不然，讀書(shū)也可以快樂(lè)。在讀書(shū)時(shí)，你可以學(xué)到許多文化知識(shí)，使自己變得充實(shí);你可以學(xué)到做人的道理，使自己變得有修養(yǎng);你可以學(xué)到什么才是真、善、美，使自己變得有氣質(zhì);你還可以交到許多朋友，使自己不再孤獨(dú)，一舉多得，何樂(lè)而不為?
“學(xué)習(xí)像爬山，爬山中必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”這是我們小學(xué)時(shí)經(jīng)常唱的一首自勉謠。可惜的是，那時(shí)我并不懂它的真正含義，不過(guò)現(xiàn)在總算是有所感悟，并可以借此來(lái)勸勉其他同學(xué)，這也不失為它的價(jià)值，或許，你現(xiàn)在不懂為何讀書(shū)之樂(lè)，若干年后，當(dāng)你回首往事時(shí)，你就會(huì)用你讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)的那句“只有失去了才會(huì)懂得珍惜”來(lái)為自己年少時(shí)虛度光陰的作為而感嘆。
“學(xué)習(xí)像爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”讀書(shū)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，痛苦與歡樂(lè)，都應(yīng)由每個(gè)人經(jīng)過(guò)自己的慎重考慮而獲得答案，就此，也不失為讀書(shū)的樂(lè)趣。
2023學(xué)生關(guān)于讀書(shū)心得的作文 篇30
在人生的旅途中，或有歡樂(lè)，或有悲傷，但這一切的情感一旦通過(guò)閱讀的洗禮，一切情感都已全無(wú)，只剩讀書(shū)之樂(lè)。
或許有人會(huì)說(shuō)：“書(shū)是一杯不加糖的咖啡，品起來(lái)可真苦啊!”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會(huì)使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻，正如錢(qián)鐘書(shū)的那句：“真正的讀書(shū)的快樂(lè)是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來(lái)，苦才真正是讀書(shū)的快樂(lè)的引誘。”
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，”在書(shū)中，我們可以重返《三國(guó)》的激烈戰(zhàn)場(chǎng)，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西游記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢(mèng)》中賈史王薛四大家族的興衰。在書(shū)中，從孔子的《論語(yǔ)》到*的《*詩(shī)詞選》，從魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星•春水》到郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》。在書(shū)中，我們可以感受到四季輪回，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
讀書(shū)令我們感受到了從古至今，由國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從老一輩到新一代的改變與不同，博覽群書(shū)，生活是如此充實(shí)。
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)真”，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，只有讀書(shū)，才能為未來(lái)的藍(lán)圖染上光輝的色彩。是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門(mén)立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。因此，讀書(shū)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，更可以造就一個(gè)人，何樂(lè)而不為呢?
在現(xiàn)在，多數(shù)同學(xué)只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績(jī)而不重視身心感悟，只重視表面意思而不重視深層涵意，這并不是真正的閱讀，這樣讀書(shū)只會(huì)覺(jué)得乏味，枯槁，必會(huì)感到苦了，而只有用心，用愛(ài)去讀書(shū)，讀書(shū)之樂(lè)必會(huì)令你樂(lè)得合不攏嘴。
讀書(shū)會(huì)有苦，但苦即為一種樂(lè)，讀書(shū)會(huì)感到快樂(lè)，而必須是在經(jīng)歷苦的條件之后，是亦苦即是樂(lè)，樂(lè)必經(jīng)苦，這便是讀書(shū)的苦樂(lè)之境了。