我們學(xué)校為了提高老師的自身素養(yǎng)，每月都會為老師們選購一些具有價值的書籍，這次我們閱覽了《第56號教室的奇跡》。在《第56號教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”，看到這一句話時，我的心似乎被深深地觸動了…...

在本學(xué)期開學(xué)會上，我領(lǐng)到了一本叫著《第56號教室的奇跡2》的書，由于開學(xué)時間較忙，就把它隨手放在桌子上面的書堆中，沒有管他。過了一段時間，又無意中把它給翻出來了，有了空閑時間，于是我就出于好奇，就隨手翻翻，看著看著，就覺得很...

讀完這本書，我最大的感受，也是自己最想說的一句話就是：這真的是一本好書!說它好，恐怕至少有這么三方面的原因：一、作為同行，這本書給我以心靈的滋養(yǎng)與作者雷夫一樣，我也是一名普通的小學(xué)教師。...

暑假的時候，學(xué)校贈送老師每人一本書——《第56號教室的奇跡》。該書是由“全美最好老師”雷夫。艾斯奎斯所著。書中主人公雷夫在一間會漏水的小教室里，決心用“像頭發(fā)著了火似的”態(tài)度來教學(xué)，用了將近20多年的時間，創(chuàng)造了一間充滿愛與...

這學(xué)期校長為我們每人發(fā)了一本書，我讀的是《第56號教室的奇跡》。靜靜的做那兒閱讀，總是為書里的某個細(xì)節(jié)所感動，甚至有時會有一種恨不得馬上就要去嘗試一下的沖動。全書字里行間處處滲透出雷夫老師二十多年的教育經(jīng)驗與教育智慧。...

我讀書有一個習(xí)慣，就是每拿到一本書我會先看看這本書的序言，尤其是作者的自序。這本書序言開頭是這樣的“我清醒地知道自己并沒有超越常人之處，我所做的工作和其他數(shù)以萬計努力奉獻(xiàn)、希望世界變得更好的老師們是相同的。...

這學(xué)期校長為我們每人發(fā)了一本書，我讀的是《第56號教室的奇跡》。靜靜的做那兒閱讀，總是為書里的某個細(xì)節(jié)所感動，甚至有時會有一種恨不得馬上就要去嘗試一下的沖動。全書字里行間處處滲透出雷夫老師二十多年的教育經(jīng)驗與教育智慧。...

借我校開展“60天3億字全校閱讀”活動我讀了第56號教室的奇跡，從翻開書的那一刻開始，里面的內(nèi)容就深深的吸引我不斷想繼續(xù)往下看，一個周六待在家里讀完之后，任意猶未盡，期間讀到精彩的地方還抽時間反復(fù)的閱讀和做筆記。...

讀完這本書，我最大的感受就是：這真的是一本好書!雷夫老師在自序中他就寫著：“像所有真正的老師一樣，我經(jīng)常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時分躺在床上睡不著，為著一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦。當(dāng)一個老師，真的會很痛苦。...

讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使這幾個字吸引著我，讓我走進(jìn)了《第56號教室的奇跡》這本書。雷夫老師所從教的小學(xué)是一個處于充滿暴力和貧窮的地區(qū)，56號教室里的孩子成長環(huán)境并不好，面對如此惡劣的教學(xué)環(huán)境時，雷夫也曾感到疲倦沮喪，問自己到底...

看了《第56號教室的奇跡》這本書后，我被雷夫老師的那種對教育的執(zhí)著和付出感動著。這是一個讓美國家庭無比感動的教育奇跡！雷夫·艾斯奎斯老師所帶的第56號教室的孩子們大多生活貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，但就是這些似...

讀完這本書，我最大的感受，也是自己最想說的一句話就是：這真的是一本好書!說它好，恐怕至少有這么三方面的原因：一、作為同行，這本書給我以心靈的滋養(yǎng)與作者雷夫一樣，我也是一名普通的小學(xué)教師。...

閱讀第56號教室的奇跡2對一位老師來說是接受一次精神上的洗禮。主人公雷夫艾斯奎斯曾被授予美國總統(tǒng)國家藝術(shù)獎，1992年全美最佳教師獎，的的確確，它是一本很有分量的書。從開篇，這本書就吸引了我。...

我很早就聽說過《56號教室的奇跡》，但卻從沒動過念頭說去買來看看，總覺得像這類的教育書籍里面作秀的成分超過其本身的價值，而真正讓人受用的東西卻不多，多的是理論的闡釋，而較少看到方法上的指導(dǎo)。...

看了《第56號教室的奇跡》這本書后，我被雷夫老師的那種對教育的執(zhí)著和付出感動著。這是一個讓美國家庭無比感動的教育奇跡！雷夫·艾斯奎斯老師所帶的第56號教室的孩子們大多生活貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，但就是這些似...