《人間》讀書心得體會（精選31篇）

《人間》讀書心得體會 篇1

　　繼《童年》后，我又讀了高爾基的《在人間》。

　　《在人間》講述阿廖沙從1878年到1884年來到“人間”后的苦難歷程。此時，阿廖沙已從狹小的家庭走向了社會，一方面，阿廖沙了解并加深了對下層人民的認識，另一方面，阿廖沙開接觸各類書籍和知識，讓他加深了對社會的認識，也初步形成了激進的世界觀和人生觀。

　　阿廖沙十二、三歲就離開了外祖母，從此，成為一個失學兒童，他到外祖母的妹妹家干活，此時，還是少年的他，要承擔起搞衛生、照顧小孩等等保姆所干工作，東家只要有丁點不滿意，就會對他嚴厲責打。此后，阿廖沙還從事了七種職業，幼小的他嘗盡了生活中的酸甜苦辣，但就是在這樣惡劣的環境下，阿廖沙接觸到各類書籍，并像饑餓的人面對牛奶面包一樣，如饑似渴地學習各類知識。

　　相比于阿廖沙，我們在良好的環境下學習，父母們對我們寵愛有加，家務我們平時頂多象征性的做一點，我們更不用像阿廖沙那樣去外面賺錢養活自己，我們從沒有經歷過阿廖沙那樣的磨難，所以我們應該倍加珍惜這樣的優越環境，好好生活，好好學習!

《人間》讀書心得體會 篇2

　　這本書說高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛吵架、背地里說人壞話的小市民。

　　見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅持看書，也有如荷花，不受污泥的沾染。

　　《在人間》是一本不同的小說，不是描寫貴族舞會似的生活，而是一本貧民貼心的讀物。跟著主人公去經歷底層社會的種種。在無法抗拒的壓力下，人們似乎只能選擇墮落。每人都有各自的生活經，懂得怎樣去敷衍與游戲。在骯臟的環境與低俗的思想里，在狹隘的天地與無聊乏味的日子里，調情與蕩似乎成了大家唯一有趣的嗜好。"大家都相互欺騙著，這里面沒有愛，大家都只是胡鬧而已。"愛情已經完全扭曲為一種簡單的肉體上的依存，但這又有什么關系，大家不都過的很正常嗎?誰叫社會所需要的只是他們能夠提供簡單的勞力而已。

《人間》讀書心得體會 篇3

　　《人間失格》是一本放在書架上很久的書。翻了幾頁之后，我就深深的郁悶了，再也沒看過。直到前幾天弟弟說在讀書，剛成立了讀書小組，然后和這本書重逢。

　　坦白說，我讀這本書的時候，并不是在讀葉藏的故事，而是在回顧和分析自己的過去。這個過程很痛苦，也很艱難，但也很刺激，也很快樂。于是，在閱讀的過程中，我一直在問自己：我們應該以怎樣的態度面對過去？如果你有過一段默默無聞的孤獨時光。

　　葉藏生長在一個老式的農村家庭。“大家板著臉吃飯，就成了儀式。全家人，最小的和最小的，一日三餐，在規定的時間內聚集在暗室，有條不紊的安排飯菜。即使沒有胃口，也要低著頭，一聲不吭地嚼著飯。”如此壓抑的氣氛使他對用餐時間充滿了恐懼。那時候他還只是個孩子。我一直在想是什么讓蕭也藏族如此敏感，充滿恐懼和渴望與他人交流。也許是因為他生來體弱多病，生來郁郁寡歡，很少與人接觸，這讓他只能在自己的小世界里為監獄畫畫。天性善良的生命的開端，在他從書本上學到的絕對正確和錯誤中給自己套上了枷鎖。當他看到這個世界和他所想的不一樣甚至完全相反的時候(比如看到成年人的虛偽若無其事)，他的價值觀開始動搖，不知道該怎么做才是對的，才是正常的。從一個旁觀者的角度看，他一方面鄙視道德要求高尚的世界，另一方面又害怕自己的畸形，渴望融入這個世界。潛意識里，他想成為一個俗人。而不是活得那么苦那么慘。有相當一種自負，大家都喝醉了，我一個人醒來，但這只是他的想法。

　　如果用一個詞來評價葉藏，那就是“亂”。像葉藏這樣的人有一個共同點就是：敏感，偏執，blx，害怕傷害，極度害怕人際關系，以至于在處理的時候害怕，自我認同感低。但是，面對一個與自身價值觀完全不同的世界，有些人選擇了極端對抗，可想而知，他們已經打得頭破血流；葉藏選擇了偽裝自己，討好別人，努力做一個能融入世界的正常人。正是這種偽裝和偏執，讓他始終置身于世，每天掙扎的靈魂難以救贖。蘇格拉底說，認識自己真的是人生最重要的話題。葉藏，可悲的是，不能客觀的認識自己，也不能客觀的認識世界。他不知道自己喜歡什么，也不知道自己餓不餓。他的一切都取決于別人的喜歡和要求。可憐，可悲，可悲。

　　但是我曾經有過這樣的艱難。只是我選擇了對抗，固執己見。現在看來，年輕的時候多一些磕磕碰碰不一定是壞事。如果不殘忍，就無法頓悟。如果你一直像葉藏那樣裝模作樣，逞強，總有一天會不知所措的。徐和葉楚有過類似的經歷或心路歷程，讀書筆記，所以我在讀書筆記的過程中很理解他，但我不可能同情他。哀悼它的不幸，生它的氣，大概就是這樣一種感覺吧。葉藏把自己局限在一個小圈子里，所有的掙扎都是真實而痛苦的。但是，在外人眼里，卻是一種莫名其妙的做作。即使走過那段路回頭看，也會罵自己傻。但我也知道走出來有多難，有多黑暗，有多無助。

　　很遺憾，葉藏沒有和這個世界講和。葉藏終于后悔失去了做人的資格。做了這么多努力，他發現自己終究做不了一個正常人，靈魂依然無法救贖。更悲劇的是，這不是別人的錯，而是他自己。他的靈魂有問題，很難修復。這無疑是最絕望的事情。就像完美主義者看到自己突然破碎的身體時的悲痛。他沒有勇氣，找不到融入這個世界的方法。

　　而我，作為一個曾經的病人，現在的WINNER，無法以更大的善意去理解和關心葉藏，有點冷漠，這也是我的悲哀。但我很慶幸，有時候冷漠也是我性格的一部分。我坦然接受，并不以此為恥。畢竟我只是人群中的俗人。

　　愿所有迷茫的人，立志做自己，都能與世界和解。幸福生活。

《人間》讀書心得體會 篇4

　　《在人間》是一本與眾不同的小說，它描寫了俄國平民的生活，讓讀者跟著主人公去體驗底層社會的種種艱辛與磨難，在當時的俄國人們，在無法抗拒的壓力下，似乎只能選擇墮落。每個人都有自己的生活經驗，懂得怎樣去敷衍與游戲。

　　就在看不到希望的地方，分明有一雙犀利的眼睛，探尋者智慧的光芒，那就是主人公渴望改變的雙眼。他生活在他們中間，卻又獨立著。總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義。他的思想被優秀的書籍引領著，他的靈魂生活在另一個廣闊的自由的天地。書中的世界與現實的強烈的反差也常使他苦惱，幸而外祖母美好的心靈與瑪格爾王后高尚的情操，常常在他的迷茫的時候，激起他對美好事物的追求。

　　對書籍的酷愛開啟了懸殊的頭腦。一個用書籍填補思想貧瘠的人，反抗著周圍的種種不協調。主人公厭惡了身邊的丑惡與粗俗，向往一種純潔美好的生活。“必須想辦法改變自己，不然我就毀了……”帶著一種更高的'要求，走上了求學之路。

《人間》讀書心得體會 篇5

　　魯迅的《鴨的喜劇》選自于《吶喊》。12月，魯迅先生創作此文。我的朋友——俄-國盲詩人愛羅先柯君，所買的小蝌蚪在成長是被鴨子給吃了，同樣含沙射影地指出當時社會的殘暴，弱肉強食。

　　《鴨的喜劇》主要講述的是俄-國盲詩人愛羅先珂居住在北京。他覺得十分無聊，寂寞，便托人買了一些蝌蚪兒，待它們長大后就可以聽到交響曲般的“蛙鳴聲”。當他從孩子口中得知“他們生了腳了”，“他便高興的微笑道”。

　　然而，他又買了四只“誠然是可愛，遍身松花黃”的小鴨。小鴨固然可愛，但它們在游泳的時喉，“吃掉”了河中愛羅先珂的蝌蚪。使他夢寐以求的“蛙鳴交響曲”就這樣破滅。事后，他帶著遺憾離開了“沙漠”般的北京。

　　文章不長，但是字里行間魯迅先生所運用的修辭手法卻是十分精辟的，他把北京比喻成“沙漠”，從中體現出北京的安靜、干燥等特點。文中魯迅寫到的小鴨形象，雖然不過一、兩句話，但十分形象、生動地體現出小鴨可愛的樣子。

　　而文章的最后兩節，總覺得有些凄涼：景在，人已不在。真有點可惜了，如此可愛美麗的景色，竟無人欣賞，是不是有些可惜了呢?

　　魯迅先生本意是反對當時那個殘暴的社會，但是我認為現在我們就應該生活在一個像這樣充滿競爭的社會里。如果你想更好的生活在世上。那只有一個辦法，那就是讓自己變強，更好的完善自己。

　　要讓自己變強!在網絡小說里很流行那種什么都會如：街舞，唱歌，跆拳道，空手道等等。那不都是全能的千金小姐嘛!它只適合我們去羨慕，去幻想,去崇拜..........那里我太遙遠了。

　　我曾感覺自己怎么那么可悲，相貌不突出，成績不穩定，家境不殷實.我都快成"三不"產品了。過了一兩個月再想想，像我這樣的世界上不是有很多嘛!世界上90%是像我這樣的，那我們就是站在同一起跑線。那就要老自己努力了，有人會想90%的人哪會輪到我呀!我想起了蔣老師的那句話——“人付出不一定會有回報，但是不努力是一定不會有回報的!”這也就是為什么我會堅持不懈，人就要生活在充滿競爭的世界里。

　　魯迅曾經與友人談及這篇作品，他說：“《藥》描寫群眾的愚昧，和革命者的悲哀;或者因群眾的愚昧而來的革命者的悲哀;更直捷地說，革命者為愚昧的群眾奮斗而犧牲了，愚昧的群眾并不知道這犧牲為的是誰，卻還要因了愚昧的見解，以為這犧牲可以享用……”我們認為魯迅的這一段話已經清楚地說明他所要表達的中心思想是什么。如果需要我們做出概括的話，《藥》的主題就是：群眾現在還很愚昧，他們對于革命本是迫切需要的，然而他們卻毫不覺悟，甚至敵視革命。要革命，就必須用科學的、民-主的思想，把他們從孔孟之道和封建迷信的長期統治下解放出來，否則，革命的成功就沒有希望。

《人間》讀書心得體會 篇6

　　劉亮程的文字，初讀似是農村生活的縮影;再讀，你會發現在他溫潤如玉的文字下，是值得讓人細品的哲理。《遙遠的村莊》中《大樹根》便是讓我深有感觸的一篇。

　　樹根的回響是大地的聲響，大地是萬物的終點和起點，是開始的地方，亦是最后的結局。樹根便在其中，與大地緊密相連，如孩童的哭泣能觸動母親的內心是一個道理。任何事物只有經過長時間的接觸，兩者才能相互感受和體諒。當你弄丟一樣東西時，你著急，你難道不認為那被弄丟的事物也會擔憂，只是無法呼喊，大地和樹根便是此種關系。

　　樹根處于樹的最深處，它能與最高處的枝干相遇，似是天方夜譚，可在思，便有了“英雄惜英雄”之感，兩者似是相隔甚遠，可它們都是彼此種類中的佼佼者—一個努力向上，一個拼命向下，它們的目的都是為了那棵樹。既然身份和目的都相同，它們何愁中間的距離，在心中就會感應到彼此。

　　費了千辛萬苦才砍下的大樹根最后卻被運走，送人也沒人要，最終之留下個大坑，讓人不時駐足。他們三兄弟干的事好似沒有回報，可你認為他們在意的是結果嗎?不，他們在意的是開頭與過程。從初見的震驚，鋤頭碰上去發出的聲音讓人發愣，他們的內心其實已被這樹根征服，而他們想挖走它，實則是對權威的挑戰。他們挖樹根，挖這個如此大的樹根，是在同自己內心那個對于樹根的固有印象發起挑戰。他們知道把這個樹根挖出來沒有任何意義，可他們仍然做了，并做到了。看似正常的事，他們卻默默打破了自己或說是突破了自己的桎梏。

　　讀完這本書，我發現以前根深蒂固的價值體系受到動搖，產生了一種迥然不同的思維，有一份遺世獨立的清幽和一種踏實的歸屬，這正是那個村莊，那個遙遠的飽含自然生命氣息的村莊所帶給我的一份美好。

《人間》讀書心得體會 篇7

　　今天，我認真的閱讀了《給我一個班我就心滿意足了》這本書第二章和第三章。心中頗有感受。

　　從文章的第二章中可以看到，薛老師把語文看作自己的生命之旅，用心去對待自己的學科，把語文放在自己生命中很重要的位置，或者是看作一項事業來對待，所以她不累，而很多時候，當一些人把教育看作一項累贅時，那么教育自然就存在很少的快樂，或者說也很難從中找到快樂。的確，教學中確有很多的任務要做，但這些任務也并不時一無是處，既然存在，那就有他存在的道理，甚至當我們用心去對待這些任務或者用上進的眼光去看待這些任務時，也許最終，我們感到的不是累而是喜悅，因為我們從中的確收獲。然而，很多時候，許多老師恰恰相反，其態度反而是把這些任務看作了一項包袱去應付，所以到頭來，整日忙碌不少，卻感覺收獲頗小，自然覺得很累。

　　在第三章中可以看到，薛老師是看了很多書的。正因為她看過許多書，所以她才能寫出這么多的美麗句子，動聽的語言，所以，她對學生的處理才能游刃有余。其實，在現在這樣一個知識更新換代越發頻繁的社會，不學習是不行的，時間長了就會跟不上社會的步伐。但學習的態度還決定著學習的效果，當我們自己主動去學，把學習看作自己的使命時，那么結果我們就可能收獲更多的知識，而當我們被迫去學時，那么結果就可能收獲更多的累贅，甚至毫無收獲。而薛老師恰恰是把讀書看作了一項樂趣，一項使命，所以她讀的順心，不累，收獲的也多，而當我們讀了一定數量的書籍時，那么其中的頂級論文或者材料等還會那樣的發愁嗎。讀書是一種好習慣，這種好習慣是一張無限額支票，讓我們受用一生！"

　　“學而不思則罔，思而不學則殆。”“不動筆墨不讀書”。許多成功人士的經驗告訴我們，讀書必須和思考、動筆結合起來，才會有更大的收獲。

《人間》讀書心得體會 篇8

　　我在教師給我們借的《三國演義》，是我深有感觸的是《過五關斬六將》。講的是關公關云長自從不把曹操贈袍的事講給了劉備的兩位妻子。然后就往洛陽而來，前至一關，名叫東嶺關。守關的名叫孔秀，招了五百個官兵，孔秀下馬要文憑，關羽沒有，孔秀就不放行，說如果要走，就差人去想丞相稟報，關羽嫌太慢，孔秀就一身披掛攔住不讓過，關羽大怒，舉起青龍偃月刀，一刀就把孔秀劈死了。

　　關羽于是就帶著劉備的兩個妻子向洛陽進發早就有洛陽的探子報知洛陽太守韓福，韓福急忙把駐在洛陽的將軍招到一齊，牙將(偏將)孟坦說先要他去和關羽打。假裝落敗讓他追進關里，主公就要暗箭把他射死。

　　就在這時關羽到了，孟坦引了一千名官兵排列關口，不讓關羽過去過去。關羽怒說東嶺關孔秀已經被我所殺，你要找死嗎?孔秀大怒，掄起雙刀朝關羽天靈蓋劈去，關公就舉刀來迎。不到三回合，孟坦撥馬就跑，關羽拍馬追來。孟坦只是想引著關羽走，沒想到關羽的坐騎是赤兔馬，比他的快，只一刀，就送他回老家了，關羽收馬回去。門后的韓福盡力地放了一箭，正中關羽的左臂，關羽用嘴巴箭拔了出來，血流如注，關羽沖到韓福面前，也是一刀就劈成了兩半，關公用一塊布包住傷口，擔心又遭別人暗算。騎馬直接到了下一個關口—是汜水關，守關者乃是卞喜。

　　他為關羽布了一桌酒席，暗中布下二十名刀斧手。吃著吃著，卞喜突然把杯子一摔，那二十名刀斧手一齊沖了進來，來砍關羽，關羽急忙把佩刀拔了出來，幾下子那二十名刀斧手就“沒了”，卞喜當然不能也沒例外。從汜水關出來就奔到了滎陽，滎陽太守王植把關羽接到城里去休息，半夜卻讓胡班去放火。胡班看關羽一表人才，就把放火的事給關羽說了說。關羽大驚，連忙披掛逃出

　　城，剛出城，王植就帶了一隊人來趕來追擊，關羽又怒，攔腰把王植砍成了肉條。又來到滑州地界，守關者劉延、秦琪攔住不讓走，還大罵關羽忘恩負義，關羽刀起，劉延頭落，刀落，秦琪頭落!關羽所過關口五處，斬將六名，后人稱之為—過五關斬六將。有歌曰：

　　掛印封金辭漢相，尋兄遙望遠途還。

　　馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關。

　　忠義悍然沖宇宙，英雄從此震江山。

　　獨行斬將應無敵，今古留題翰墨間!

　　讀了這篇文章，我覺的我們之間有些人中所不重視的友誼對于關羽來說居然是這么重要，即使過五關斬六將也要去見，這篇文章讀完竟然有一種催人淚下的感覺。這就不僅僅是友誼了，而是同生死的那種友情，那種敢為朋友而去死的友情，而在我們此刻是絕無僅有的。而關羽居然肯為朋友而去死!這種精神是可歌可泣的，可見他們的友情是多么的無私啊，關羽為了劉備，寧可丟棄三等大爵位、赤兔馬、和榮華富貴，也要去見他，這也表現出關羽和劉備的友情是不能用金錢來衡量的，而我們此刻許多人人生在世，求的就是官位、房子、車和錢，其實我也認為錢財乃身外之物，不要貪得無厭。

《人間》讀書心得體會 篇9

　　在20世紀的美國，一個偶然的機會，到紐約學生意的尼克與靠非法買賣發橫財的蓋茨比成為了鄰居。蓋茨比原名蓋茨，原先是個窮中尉，年輕時與尼克的遠房表妹黛茜熱戀，然而美麗的黛茜卻由于利欲熏心嫁給了出身于富豪家庭的紈绔子弟湯姆。但是僅有物質的生活使黛茜變得空虛、無趣，而且她的婚后生活也并與如意。發財后的蓋茨比想盡一切辦法引起黛茜的注意:他在黛茜府邸的對面建造起了一幢大廈，他經常在家舉辦大型豪華聚會，他揮金如土……尼克被他的癡情所感動，為蓋茨比與黛茜牽線搭橋，黛茜仿佛也有想與蓋茨比破鏡重圓的意思。然而黛茜已不再是蓋茨比想象中的純情女孩，蓋茨比雖然舊夢破碎但他還想再做掙扎。一次黛茜在心煩意亂的狀態下開車，軋死了她丈夫的情婦。蓋茨比為保護黛茜承擔了開車責任，但黛茜已于湯姆密謀。在湯姆的挑撥與誣蔑下，致使其情婦的丈夫開槍打死了蓋茨比。最后，在蓋茨比的葬禮上，他以前宴請的朋友無一到場，只有他多年未聯系的老父親與鄰居尼克。而黛茜和湯姆已在旅行的'路上。

　　菲茨杰拉德是美國二十世紀最杰出的作家之一，本書表現了“美國夢”的幻滅。這似乎是個憂傷的寓言，看完我想了很久。真的存在過蓋茨比這么一個人嗎?他不僅有可悲的愛情，而且根本沒有真誠的朋友。他對愛情的追求，使他失去了生命。他認為最純潔的女孩自私地背叛了他，他的夢也就此破滅。我覺得他更可悲的在于他沒有享受真正的友誼。他宴請過許許多多的人，那些人平時在宴會上也會與他稱兄道弟，女性也喜歡和他套近乎。而在他的葬禮上，負責葬禮的人想電話聯系他的朋友來參加葬禮，卻都推脫，找借口說有事、沒空等。到最后參加葬禮的只有他多年未聯系的老父親與鄰居。是蓋茨比做人失敗嗎?不，是那些蓋茨比身邊的人太過勢力，只是利用他而已。看完這本書也讓我重新開始審視人性。本書書名是了不起的蓋茨比，那么蓋茨比到底了不起在哪里?我認為他了不起在一直追求自己的夢想，雖然他明知那些是極其空虛的。再仔細品讀一遍本書的最后一句:我們繼續奮力向前，逆水行舟，被不斷地向后退，直至回到往昔歲月。

　　這本書可以讓我們從中了解一些不能從生活中感知的無奈，美國夢的破滅也會使我們警醒。

《人間》讀書心得體會 篇10

　　當接到校長讓我寫讀書心得的話，我有點措手不及。因為做為數學教師的我是很少有自覺看書的習慣的。所以談讀書心得可能只是我的一點膚淺的看法。各位別見笑。

　　作為21世紀的教師，我們不能“只啃老本”。以前學習的'知識會落后于時代的。要不斷的看書，用新知識和新理念補充自己的能力。讓自己真正的當一名合格的小學教師。

　　當我看了數學名師黃愛華的《贏在課堂》這本書后。以前那干巴巴的課堂變了。變得栩栩如生，非常有活力。因為黃老師教會我在教學中要使用幽默的教學語言，這樣既可讓課堂活躍，還能拉近師生間的距離。這樣學生學習有興趣，不會感到學習的枯燥；其次，黃老師教會我教學中一定要有教學激情。是的，教學中教師不能缺少這八個字“滿腔熱情、滿懷信心”。無論哪一堂課，只要我講得很投入，并且教師精神面貌特好時，學生們都是聽得津津有味的；第三，讀了黃老師的書，教學中我會用兒童化的語言進行教學。這樣學生容易聽懂我的課，更會覺得老師與他們之間距離是很近的，師生之間的感情不錯。

　　當我看了吳正憲老師很多有秀的教學案例后。我懂得了數學生活化的真正意義。數學知識源于生活。只有將生活與數學課本聯系起來。學生既可以讀懂生活中的數學，還能將數學知識運用于生活中。

　　知識是前人在生活中積累的經驗或是提示出的規律，而教學目標是為了掌握規律及學習發現規律的方法。若教師只是讓學生掌握知識，那就是把學生頭腦當成了知識的容器，“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把”。因此，教學中必須讓學生了解知識發生的過程，但40分鐘畢竟有限，因此教師要引導學生善于書捕促、獲取、積累生活中的數學知識。

　　指導學生觀察生活中的教學。讓學生觀察生活中的數學，既可積累數學知識，更是培養學生學習數學興趣的最佳途徑。低年級學生數一數客廳的資磚、光碟等數量，比一比身高、體重，認一認周圍的平面圖形和立體圖形。中高年級觀察數學美，如形體的美、結構美等。

　　學生善于研究生活中的數學，本身就是最好的學習方法。學生在研究中不斷思考，不斷嘗試，并不斷地體驗成功。如布置學生用硬紙板做一個長方體模型，學生要思考觀察什么物體的形狀是長方體，長方體有什么特征，怎樣做才美觀大方，第二天學生帶著自己制作的長方體到課堂時，長方體的特征根本就不用教師講解，每個學生已有體會與同學交流，個個胸有成竹，爭先恐后發言，這個的課堂能不充實、活躍嗎？

　　其實，剛踏上教學路時，我親身體會到教師的身份在生活中是非常卑微的，教師的工資是很低的。那是我曾瞧不起自己的職業，認為選錯了路。但在慢慢的教學路上我常常用讀書來填補自己的空虛。時間久了。我讀懂了這個平凡的崗位給我們的是不凡的任務。“振新國家，重在教育”。我們是教育第一線的人。祖國的未來接班人是我們要培養的對象。我們要矜矜業業，站在教學第一線，為教育現身。

　　讀書，不僅僅只教會我們教學。但做為教師一定要學會教學，因為這是我們的本質工作。其實書度多了，不但可以提升自己的閱歷，還能提升道德修養。作為教師，具有良好的師德情操是教師的本質所在。

　　因為只有這樣的老師才會熱愛自己的工作，堅守自己的崗位。才會真心的愛自己的學生。因此，作為教師的我們要運用好課余時間讀些書，才會變得更加聰明。

《人間》讀書心得體會 篇11

　　你漫游過仙境嗎？如果沒有的話，那么就跟隨著《愛麗絲漫游仙境》里的主人公，愛麗絲，開始一段奇妙的旅程吧！噓，故事開始了……

　　夏日的午后，愛麗絲和姐姐在河邊乘涼，不一會兒，愛麗絲就進入了夢鄉：她看見了一只會說話的兔子，這引發了她極大的好奇心，決定跟著兔子去看個究竟。經過變大又變小之后，愛麗絲選擇去三月兔家，偶然中參加了一個奇特的茶會，有睡鼠、三月兔、帽匠。之后，在鷹頭獅的帶領下，愛麗絲見到了從沒聽說過的素甲魚，它給她介紹了一種很好玩的舞蹈。最后，她在姐姐的拍打下從夢中醒了過來。

　　愛麗絲又神奇般地到了鏡子里，認識了白紅兩種棋子，和一群象棋們一起過了一段快樂非凡的日子，最后又奇妙地回了家中。

　　讀完這本書，我的心也彷佛進入了這個小女孩的夢里，簡直怎么拉也拉不出來。愛麗絲只要遇到她沒有見過的東西，就一定要知道它到底是什么。愛麗絲很大膽，不管到哪里，她都不害怕，她會一直大膽向前沖，去探索其中的奧秘。她對待朋友很友好，很善良，對動物們非常溫柔，但是誰要是惹急了她，結果可是會很慘的喲！愛麗絲還是一個好心的女孩，當有人遇到痛苦要向她訴說的時候，她就會像朋友一樣認真傾聽，并且給她溫暖的安慰。以后我要向她看齊，做一個大家都喜歡的知心朋友！

《人間》讀書心得體會 篇12

　　《三字經》短小精悍，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。

　　它深深地吸引我們，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。 在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎？

　　每看一篇，我們都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君。可我覺得他只不過是一個順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個訓練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統一中國做了奠基。統一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎？中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。

　　《三字經》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，直到現在也不失為一本好書。《三字經》使我們學到了許多做人的道理，我要讓我的學生去學習去理解。讓孩子們學會刻苦學習，學會做人，成為一個有用的人。

　　《三字經》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧！

《人間》讀書心得體會 篇13

　　前幾天，我的好朋友劉可借我了一本書，這本書是《小海蒂》。

　　這本書講的是一個叫海蒂的小女孩的故事。主人公海蒂從小就失去了雙親，一直是由她的小姨帶著她的，可是小姨卻為了一份工作而將她交給了冷酷的爺爺，不過生活的壓力卻并沒有讓這個小女孩絕望，不久她就以自己天真、直率的性格贏得了大家的信任，另外，她還做了不少好事呢，她用自己的愛心幫助了殘疾小姐克拉拉，還用自己的愛融化了爺爺那顆冰冷的心。

　　海蒂的故事不禁讓我想起了我們身邊的一些好少年，他們用自己的實際行動改變了一個又一個殘酷的事實，如青海玉樹地震時當起了小小志愿者的才人旦周他雖然只有十歲，可是他那顆火熱的心不止十歲。如四川地震時不惜一切沖往教室救出一名又一名同學的少年林浩。這些在大人眼里看起來的小不點在關鍵時刻卻有如此大的動力促使他們前進，此時此刻我只想對他們說你們真是好樣的！

《人間》讀書心得體會 篇14

　　近幾日，我有幸閱讀了《狼種》，真實感情交加，期間還流了幾次淚。

　　有一只叫大灰的警犬，各個方面都很優秀，但因為出現了罕見的返祖現象，長得像一匹狼沒有人要，最后進入陽光馬戲團當大灰狼。大灰一出身就讓人討厭，到了馬戲團更備受煎熬。女主人不喜歡它，哈巴狗欺負它，最后還將大灰修剪了指甲，戴上了嘴罩，幾乎成了一條廢狗，一條訓練有加的警犬，無論何時何地，都必須嚴格的按主人的指令行事，即使主人打它，罵它，它都忍著，絕對服從主人的命令。

　　文中尤其讓我感動的是，馬戲團有一次演出后，有一個小女孩因為人太多沒有拿到花，哭了，大灰看見了，趕緊吊起一朵花走到小姑娘身邊想要給她花。小女孩看見大灰，先是一愣，但馬上明白了，剛要用手去拿，忽然小女孩身后出現了一雙手，并且大聲說：“怎么回事，怎么把狼給放出來，多么危險。”女主人看見了馬上跑過來連聲向大人道歉，然后轉過身抽了大灰幾鞭，大灰忍辱負重地接下了幾鞭，從此以后，每天只要一演出完就在后臺被吊起來。大灰屈服了，不過這個屈服不是和一般的狗一樣為了生存，而是責任，一種從心里流露出來的責任，一個不管怎么樣都必須服從主人地責任。讀到這里我又哭了，為大灰的責任心。不管在任何時間，任何地點，任何場合，不管主人是善是惡，是對是錯，大灰都會幫助主人，這是一條好狗忠實的表現，是一條真正的狗應該做的。如果每一個中國人都像大灰那么由于責任心，那中國的經濟就一定比美國厲害。在人的一生當中，不管是在小時候還是在長大以后，都必須要有責任心，那么老師就不會再去管班級里的每一個人，學生不會再寫做作業……總統不會在治理祖國，使國家家破人亡，最后毀滅。責任心，你才會去做好身邊的每一件事，每一件小事。

　　主人抱著滿身是血的大灰，此時此刻我從心里看到了大灰在笑……

《人間》讀書心得體會 篇15

　　一片青青的柳林，風拂過柳梢，發出輕微的聲音。它們，一群個性鮮明的動物，在這里上演了一場多彩的生活故事。這就是英國作家肯尼斯?格雷厄姆的《柳林風聲》所給我們展示的畫卷。作者讓我們感受到的是英國鄉村柳樹林里那些讓人羨慕的田園風光。

　　故事的主人公是四個擬人化的動物：多愁善感的鼴鼠、膽大心細的河鼠，狂妄自大的蛤蟆和運籌帷幄的狗獾。讀了《柳林風聲》，仿佛作者把我們帶到他的家鄉——英國泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。我看到了河岸邊的小動物們俏皮地向我眨著眼：“這兒真美！”我仿佛看見了一個寧靜的柳林，也感受到了“風聲。”

　　作者細細地描寫了季節的流轉、大自然的變化以及動物們生活中發生的點點滴滴，它不僅帶著我們經歷了主角們隨著季節起伏的生活故事，還生動地刻畫了縈繞在柳林中的那份深刻的友誼和溫情。

　　令我記憶最深刻的，是鼴鼠所說的一段話：“我的家，雖然很簡陋、寒磣、破舊，不如河鼠家舒適，也不如蛤蟆家氣派，更不如狗獾家寬敞。可是，你知道嗎？那是我自己的家，我親手創造的家呀！”不錯，自己一點一滴，省吃儉用造出來的家，是自己的勞動成果。別人的家再好，也是別人的，自己的家才是最溫暖的港灣！

　　這個動物世界，也像人類社會一樣，形形色色，有忠有奸。但是，他們的友誼是真誠的，生活終究是美好、快樂的，朋友之間始終是團結、真誠的！

　　此時，外面的天空下起了微雨，清涼與寧靜伴著樹葉清淡的香氣拂進了我的心里。我仿佛看見，遠方有一片青青的柳林，柳枝正輕輕的搖動。

《人間》讀書心得體會 篇16

　　我要開始理財！因為我看了《小狗錢錢》。我主要有三個經濟來源。一是壓歲錢。過年了，我們去給親戚拜年，就能得到許多大小不一的紅包。小的紅包至少也有一百元，大的紅包就超過了一千。可惜，回家以后，老媽就把紅包全部沒收了，只留下幾個零頭給我，并且還振振有詞地對我說：“你還小，這些錢我先以你的名義幫你存著，以后給你交學費用。”天哪！這讓我上哪里說理啊！二是零花錢。

　　不過，這個來好像不太可靠。首先，家長總是不定時給。其次，零花錢的數量還要看家長的心情和臉色。如果是笑容滿面，那零花錢的數量自然增長，如果是烏云密布，那零花錢的數量會減少甚至沒有也是很正常的。

　　最后，家長還會找各種理由扣錢。三是自己賺錢。我鄙視在家里偷雞摸狗地拿家長的錢，也不贊成節衣縮食地省錢，我把家里的洗碗活包了下來，每天三角錢，一個月就是九元。如果表現得好，家長給十元就不用找了。

　　錢也許不是最重要的，可是沒有錢，生活的每個方面都會受影響。

　　《小狗錢錢》的理財方法很好，但是不符合我的財情。我還要繼續努力打工賺錢。

《人間》讀書心得體會 篇17

　　寒假在新華書店逛逛，以前學校征訂過（人性的弱點）頗有印象，這次發現卡耐基著的（人性的優點），隨手翻看，就感到它正是我夢里尋他千百度的知音和良師益友。

　　每天就是兩件事上班和回家。每學期一開學，總覺得繁忙而又平淡的生活天天趕著你走，輕松一刻似乎越來越短，工作上除了備課上課，要寫的東西也越來越多：課題申報、教學計劃、教學反思、個人小結等等一大堆，常常忙得焦頭爛額。身邊的同事與朋友都是行色匆匆，可沒有該有的從容，倦怠寫在臉上，煩心事如影隨行。人生似乎進入一個怪圈，總因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多種角色而擔憂明天，今天似乎生活在不盡的煩惱中，人生似乎是灰色調的。嘴巴終于抑制不住煩躁的心，絮絮叨叨地發出一串串噪音。“這年頭，做老師真累啊！”我們在不知覺中陷入自己心靈的沼澤地，我需要尋找引領我精神的力量。（人性的優點）看罷此書，真覺得如醍醐灌頂，我曾有的煩惱、不快、擔憂竟然蒸發了，我為自己的淺薄而感到羞愧，我沒有理由生活得不快樂。正如作者說的“昨天是過期船票，明天是未兌現的支票，只有今天才是現金流通。”

　　卡耐基的成功金言：我們內心對待工作的態度，很大程度上決定了我們是否能對它做出正確的判斷——它究竟是令人沮喪的辛苦勞作，還是讓我們靈魂感到愉悅的快樂之事。工作是生活的法則之一，工作也是讓我們獲得成熟的快樂途徑。

　　教師不再僅僅是知識的傳授者，而應是一個能影響他人、指導學生領悟學習過程的引導者；不再只是教科書的執行者，而應是創造性地運用教材與學生一起交流的合作者；不再只是知道教書的匠人，而是擁有正確的教育理念并付諸實踐的研究者。我每次對自己能盡力地工作而感到自豪，工作對自己經驗的累積以及個人的成長，是很有益處的。工作是我們創造和辛勤勞動的結果，也是我們勞動最重要的表現。

　　而上蒼對于我們每個人的今天是平等的，珍惜與否在于自己。而作者最大的智慧是教我們如何珍惜今天，把握今天，還舉了許多生動的事例，特別是列舉了當下許多人在繁忙時抱怨沒有時間去旅游，真的置身于美麗的風光中，卻想著這牽掛著那，美其名曰靜心思考，其實沒有真正去欣賞美麗的東西。

　　看罷此書，我也學著這樣去做，把今天要做的事列出來，今天就做今天的事。讓自己忙碌，把憂慮從你的思想中趕出去。特別是對于困擾自己的煩惱列出來，并把原因列出來，等列完，會感到那些所謂的煩惱其實不算是什么煩惱，而對于真正留下的煩惱，就應該冷靜思考，想辦法怎樣解決，而不要把不要抱怨昨天的疏忽，也不要擔憂明天是否完全解決不要為小事煩惱，不要讓那些小事——生活中，無足輕重的小事——毀了你的快樂。

　　對于自己今天決定的事，就要勇敢地去做。哪怕遇到挫折，也不要后悔，不要患得患失，不要瞻前顧后，要生活在今天的密封艙內，靜心做好今天的事，因為只有做好今天的事，才有明天的收獲，至于明天是否如愿，那已是明天的事了。熱愛自己的工作，只有擁有今天的快樂，才是真正的快樂，把握今天，擁有快樂！

《人間》讀書心得體會 篇18

　　《給我一個班，我就心滿意足了》這本書讓我再次接觸了薛瑞萍這位灑脫不俗的老師。一篇篇精彩的文章，字里行間都流露出了她的語文素養。她對教育獨到的見解，她對事業的執著和敬業都帶給了我很多的啟示。

　　就拿薛老師的第一篇 “不說愛”來說吧。其中有這樣一段話：我不說愛。從前不說，是因為它已泛濫，廉價甚于泡沫，肉麻直逼瓊瑤。出于自尊，我羞于隨習。以后我將更甚于言之，至少不說“愛學生”，因為我原本情緒化的拒絕已經被西方哲學啟蒙為理性的表達。讀了這段心中很是慚愧，因為我也不止一次地說過“我愛學生”。我們對學生的關心，只是因為是我們的工作，這不是愛，因為我們不可能為了某位學生而愿意犧牲自己的一切，即使有這樣的老師，那也不是我。但不可置疑的是薛老師她是，她的每件事都是處于對孩子的愛。讀了全書，我不難感受到她對孩子的真誠，我看到的是一個真實的人，一位真誠的老師。

　　回憶自已孩提的時候，老師在我們的眼里總是那么的高高在上，跟老師的交往很多時候僅僅局限于課堂中的提問而已，多數情況還是聽老師說的多，自己發表意見少，總覺得在老師面前有著一種無形的壓力。現在自已當了老師，才發現，其實老師和正常的人一樣，并不是那么的難以接近，但也發現了一些家長為了孩子跟老師打交道，而且一直覺得他們有好多真實的想法沒有直接表達出來。我們老師呢，說出來的也有一些讓人覺得是官話套話。看了這本書，我想我們也許都錯了，老師跟學生、老師跟家長，平等地真誠的交流其實并不難，就從《給我一個班，我就心滿意足了》這本書開始吧，這實在是一本值得老師和家長用心去讀的好書。

　　真誠坦率的薛老師，如實地道出教師的難處；談起學校教育的無可奈何；平凡的她也跟我們一樣有平常人的想法，也對于家庭教育差的孩子一樣有些無能為力。《走出險境》的最后，“‘只有不會教的老師，沒有教不好的學生’――在我看來，這話和‘人有多大膽，地有多大產’是一路的。如果是老師之外的人這樣說，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果是教師自己這樣說，那他不是幼稚病就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。

　　我曾屬于后一類。那時，我處于極度危險的境地。”看看薛老師的這段話，我想不論是老師還是家長我們都該反思。家庭教育一點不比學校教育來得輕松，那些把孩子的全部希望寄托在老師身上的家長該醒醒了。薛老師用和風細雨般的親切提醒為我們敲響了警鐘。

　　書中薛老師的真誠吸引了我，我更欣賞薛老師的讀書觀。“曾經滄海難為水，除非經典不是書。”“一個教師不愛讀書，如同不愛學生一樣。”“作為普通教師個人來說，最重要的是揣摩名師背后漫長的修行。”薛老師侃侃而談的言語中折射出的是她對讀書，對語文教學的深刻感悟。“我站在課堂上，我就是語文。”是的，作為一個教師，我們必須通過多讀書豐富底蘊，這樣才能感染學生，學生才會因為你對語文的熱愛而產生熱愛之情。其實，在薛瑞萍的身上，沒有什么榮譽和名利，而是把心實實在在地鋪在了書和學生還有教學上。讀著薛老師的話，我常常頓徹頓悟；想想薛老師的話，我常常豁然開朗。漸漸地，我明白了語文學習之道，讀書。自己讀，陪孩子讀，做學習型的老師，帶動孩子成為讀書型的孩子。

　　合上書，最美麗的教師宣言仍縈繞在我耳旁：“給我一個班，我就心滿意足了！”我也默默對自己說：“沒問心無愧，我便心滿意足了！”

《人間》讀書心得體會 篇19

　　開卷有益，這是我對自己讀書的最深、最明了的心得體會，感悟很深。

　　從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少”的感覺會經常出現在每個人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當成一種任務，而是把讀書當成一種心靈之旅，當成一種消除疲憊，洗去煩惱的過程。

　　書，是良師，更是益友。要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。讀書如交友，只是呆在一個小圈子里，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一下。二是隨時備書，沒有大片的時間可用來讀書，有時間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本很厚的書籍，只要日積月累，持之以恒，總會在不知不覺中，輕松搞定;三是有計劃，雖說讀書的時間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時間讀書，四是要用腦讀書，用眼讀書，獲得一種簡單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的對話，那么收獲的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學而不思則惘，思而不學則殆。讀書學習和獨立思考必須結合起來，才能收到最優化的效果。讀書也要有目的性，讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應該是要結合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們學習生活中前進的階梯。

　　親愛的同學，如果你熱愛你的`祖國的話，那么，認真讀書吧!書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加力量。

　　親愛的同學，如果你熱愛生命的話，那么，認真讀書吧!因為個人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯的時候，生命之花才能開得燦爛。

　　讀書就是海風，也許帆船可以脫離風而劃槳前行，但始終沒有風吹，人生終將擱淺在某個島嶼。

　　讓我們心中永遠記住這句話：為中華民族的偉大復興而讀書。

　　一本好的書往往可以改變人的一生;一篇精美的文章，常常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言，時時刻刻都在提醒你;一段優美的句子，往往可以啟迪你的思想……

《人間》讀書心得體會 篇20

　　我第一次讀《哈利波特》系列的書，就是這本《哈利波特與魔法石》，這是一本科幻小說。

　　《哈利波特與魔法石》是《哈利波特》系列的第一本書，這本書主要說了一歲的哈利波特失去父母后，神秘地出現在姨父姨媽家的門前。哈利在姨父家飽受欺凌，度過十年極其痛苦的日子。姨父和姨媽好似兇神惡煞，他們那混世魔王兒子達力——一個肥胖、嬌慣、欺負人的大塊頭，更是經常對哈利拳腳相加。哈利的“房間”是位于樓梯口的一個又暗又小的碗櫥。十年來，從來沒有人為他過過生日。但是在他十一歲生日那天一切都發生了變化，信使貓頭鷹帶來了一封神秘的信：邀請哈利去一個他——以及所有讀到哈利故事的人——會覺得永遠難忘的、不可思議的地方——霍格沃茨魔法學校。在魔法學校哈里不僅找著了朋友：羅恩、赫敏、納威，學會了空中飛行，騎著一把型號為光輪20__的飛天掃帚打魁地奇球，還得到了一件隱形衣。他發現那里從上課到吃飯到睡覺都充滿了魔力，但是一塊模式出現了，它與哈利的命運息息相關……

　　這本書每一個故事、每一個部分都讓我感到心驚膽跳，雖然這只是一本科幻小說，但都能讓我為它著迷。我崇拜羅恩，崇拜他為了朋友不惜犧牲自己；我崇拜赫敏，崇拜她面對烈火，冷靜地進行邏輯推理；我也崇拜納威，崇拜他在朋友面前堅持自己的立場，需要很大的勇氣；我最崇拜哈利，他面對敵人表現出大無畏的膽量和過人的勇氣。

　　我要把《哈利波特》系列叢書整套都閱讀，領略其中的奧秘！

《人間》讀書心得體會 篇21

　　我終于讀完了吳曉波的《大敗局II》，感受頗深。書中介紹了很多商界悲劇，看到了很多明星企業的隕落。在這本書中，吳曉波分別用健力寶、科龍、華晨、迅馳、三九等9個企業的經典敗局，講述20xx年到20xx年發生在中國商界的很多興衰往事。吳曉波將其9個敗局案例稱為中國式失敗，讓人感嘆不已。

　　吳曉波認為，中國企業存在于一個獨特的中國式商業環境。在過去的三十年里，中國一直處在一個轉型的時代，法律制度在建設和完善之中，許多企業往往需要穿越現行的某些法規才能成功，這造成很多企業不時要處在灰色的中間地帶，企業家不可避免地遭遇商業之外的眾多挑戰。如同作者本人在書的最后強調的一點：本書所描述的失敗都發生在一場史無前例的偉大試驗之中。在此前提下，這些失敗的企業具備三大失敗共性因素：政商博弈的敗局、創業原罪的困擾和職業精神的缺失。

　　按照作者的總結，該書至少給當今企業家如下警示：

　　首先，企業應更策略性地應對宏觀政策。在中國這樣一個特定的政治環境下，在中國這樣一個文化背景下，在中國這樣一個政府主導的改革開放、政府引導的帶有計劃又帶有市場經濟性質的經濟環境下，政府是裁判，政策是規則。要想贏球，首先得尊重裁判，遵守規則。企業要結合自身實踐，順應政策潮流，小心謹慎、妥善應對。誰逆宏觀經濟政策而行，誰就可能被淘汰出局。

　　其次，規避創業原罪，創新營運發展模式。原罪是一個變革時代的必然現象。但是，隨著政策漏洞的彌合，法律法規的不斷完善，反商業賄賂的常規化，進行規范化的經營，構建良性的基于企業原點的經營環境生態平衡，將直接關系創業企業和創業者的安全和效率是創業企業不得不察之事。

　　第三，補足和重振職業精神。從敗局中可知，必須規避兩大中國式企業家性格缺陷：其一，不要違背了商業的基本邏輯，失去了對管理本質的把握，不要無比兇險的大躍進;其二是遏制企業家內心欲望的膨脹，任何超出能力極限的欲望，一味求大求快，都將引發可怕的后果。

　　由此可見，從人治到法治，形成決策科學化、流程標準化、考核系統化的管理模式，將是創業企業生存發展、長治久安的必修課。

　　以史為鑒，可以知興替;以人為鑒，可以知得失。從這個意義上說，現存的企業是幸運的，《大敗局II》中的失敗企業和企業家，讓后來者獲得許多有益的借鑒。

《人間》讀書心得體會 篇22

　　作為21世紀的青少年，我們是幸運的，因為我們有著那么多的好書陪伴。書中那一則則美妙動人的故事如同夜空中閃閃發亮的星星，會銘刻在我們心中，在默默中，使我們在面對流逝的光陰時不再黯然，在面對無可避免的錯誤時不再茫然，從而擁有值得回味的感動。

　　“書中自有顏如玉”“書中自有黃金屋”，古人對于讀書有著無可想象的熱誠，也給了它極高的評價，在宋朝更是大力地推行文學，正是因為對讀書的熱誠，對文學的喜愛，才有了讓我們引以為傲的唐詩宋詞元曲以及現在的散文，美文，而這些知識和語感正是讀書所得。

　　“書籍是人類進步的階梯。”高爾基曾經這樣說過。是的，我也認為如此，書中有前人的經驗和智慧，也有著今人的探索的發現，書中又有著許許多多的人的故事，作者用最質樸的語言詳盡地描述著他所生活的那個時代的印記，帶給我們最真實的感受，深深地觸動我們的心靈。

　　書籍，是歷史的烙印，是智者的低吟。讀書可以神會古人，汲取先賢智慧。正如古希臘哲學家德謨克利特所說：“堅定不移的智慧是最高貴的東西，勝過其他的一切。”書中充滿了智慧，它們在靜靜地等待我們去尋求，去探知，而書中所領悟的道理對我們登書山之路，泛學海之舟有莫大的推動力，更可以豐富我們的見識，沉著我們的心，讓我們在殘酷的社會競爭中站穩腳跟。讓我們即使兵臨城下，也能鎮定自若地撫琴一曲，因為我們已獲得心靈的鎮靜和從容的心態。

　　一本好書是我們成長的伙伴，一則好故事是我們智慧的萌發，它們有時可以讓一個人收益終生，為我們帶來豐富的精神享受，是我們得以盡情地暢游智慧與歡樂的書海中。就像《走遍天下書為伴》中的作者一樣，一本好書所能帶給我們的絕不是游戲所能給予的，一本好書甚至可以讓我們活躍思維，學會思考，讓智慧在靈魂深處發光。

　　讀書善，讓我們大家捧起一本書，靜靜地感悟作者的情感，深深地沉浸在故事之中吧!

《人間》讀書心得體會 篇23

　　莫言寫了許多小說，近日閑來無事，我讀了《生死疲勞》這部長篇小說。以寓言方式觀照歷史、借荒誕書寫現實。講述了一個農民家庭悲歡離合、興衰演變。佛說“生死疲勞，從貪欲起。少欲無為，身心自在”作為本書的序。小說共五部53章，從地主西門鬧土改中被槍斃開始，因其在當地主時自以為做了不少好事而嗚怨叫屈，大鬧閻羅殿，被閻王發落先后為驢、牛、豬、狗、猴，最終輪回為一個大頭嬰兒。故本書第一至五部分別以驢折騰、牛犟勁、豬撒歡、狗精神和結局與開端為題，浮浮不絕地講述著自我離奇的經歷。

　　小說經過六道輪回的想象跨越生與死，悲憫著歷史變遷中無常的命運，歌頌著生存在這片土地上的農民世代相傳、生生不息的執著生命力。

　　西門鬧當地主時有一妻兩妾、百余畝土地。死后其妻白氏作為地主婆住在祖墳邊的草棚守墓，其二姨太迎春改嫁其長工藍臉、生下西門鬧的一對龍鳳胎兒女西門金龍、西門寶風;藍臉與迎春婚后生一兒子藍解放(之后任縣供銷社主任、副縣長職)。西門鬧三姨太吳秋香嫁給黃瞳，之后生了一對雙胞胎女兒--黃合作(系藍解放之妻)、黃互助(系西門金龍)之妻，。故事圍繞西門鬧六道輪回中與藍臉夫婦的感情糾葛開始了洋洋灑灑，扣人心弦敘述。

　　人死后不明白真的沒無另一個世界，有沒有六道輪回之說，有沒有佛說的因果報應。我不明白，盡管近年科學家們正在努力尋找著人死后的精神是否以量子纏繞一樣的方式存在在四維、或者五維、六維空間，但我還是不相信這種可能性。但我相信因果定律。凡事有因必有果，有果就有因。天命不可違，天命就是因果律，天命就是良知，就是事物存在的規律性。告誡人們的是否極泰來、樂極生悲、禍福相隨如影隨形的道理;告訴人們的是：積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃;善有善報、惡有惡報的道理。人生欲望很多，但如果德不配位，則必有災殃。這是我的第一點體會。

　　莫言懷抱華美頹敗的土地，決意對半個世紀的土地做出重述。鄭重地將土地放在記憶的豐碑前，看著它在歷史中漸漸荒廢并確認它在荒廢中重新獲得莊嚴、鋒利。《生死疲勞》是一部向中國古典小說和民間敘事的偉大傳統致敬的長篇小說，小說將六道輪回這一東方想象力草灰蛇線般隱沒在全書的字里行間，寫出了農民對生命無比執著的頌歌和悲歌。

　　地主西門鬧一家和農民藍解放一家的故事充滿了吊詭和狂熱，當轉世為人的“大頭兒”最終執著堅定地敘述時，我們看到了一條得生氣沛然的人與土地，生與死、苦難與慈悲的大河，流進了我們的心田。對土地，對農村、對山東高密那個家鄉的眷戀熱愛，是莫言之所以成為大家的情懷，這大概就是初心。人不管走多遠、飛多高，必須記住你是誰，你出發的起點在哪里，你的目標是什么，不要迷茫，不要迷失，不要沉淪，這就是不忘初心。這是我的第二點感覺。

　　以人們熟悉的章回體承受關生死疲勞的磨礪，將中國人百感交集、龐雜喧嘩的苦難經驗化為純美準確的詩篇，抒發心中的祝福，祈禱祖國莊嚴、寧靜，祈禱人民祥和、自然，經過字里行間流露出莫言的心愿。我出生成長在農村，我深知中國農民真的很苦、很勤勞、很儉樸，也很堅強、很善良、很偉大。書中的一個個農民那熟悉的形象、生活和語言，似曾相識，我們也經歷了農村一天天變得美麗起來，農民的生活一天天幸福起來這一歷史變遷。把章回體與現實結合起來，把農民的苦難、堅強與社會的大變革結合起來，把生與死結合起來，把歷史與當下結合起來，體現莫言魔幻現實主義風格，這是我的第三點感覺。

《人間》讀書心得體會 篇24

　　讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時光與孩子共處，又能要求自我也養成讀書的習慣，一舉兩得。

　　經常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

　　讀書的最終目的當然就是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養自信心，構成實踐潛力。有道就是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣就是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

《人間》讀書心得體會 篇25

　　星空下，歷史長河中，一位男人，靜靜地屹立著，默默地接受著水流一遍又一遍的沖刷，濺起的水花打在他的身上，熠熠生輝。

　　那男人便是林肯——美國歷史上最杰出的總統之一……

　　輕輕放下手中的那本《林肯傳》，一本值得一世珍藏的傳記。之前僅僅是在教科書之中，粗略的了解了他最偉大的功績。如今看書之后，也是感嘆造化弄人，命運就是如此淘氣。對于林肯先生也不敢妄自評論，只是感覺先生應該是一位勇敢的人，擁有一顆勇敢的心吧，所以他有，始終都有一股勇往直前的力量來促進他飛速成長，最終從一名貧困的窮小子蛻變成一位有擔當的男人。誰都知道，林肯先生這一生經歷過無數次的失敗與打擊，他不是鋼鐵俠，他也會被那些失敗狠狠地中傷，以至于會在半夜突然驚醒，然后靜默地坐在床頭，目不轉睛地盯著蠟燭的那一簇火苗，直到早飯鈴響起。但是，他是林肯啊，馬上又打起精神的人依然是他。孔子曾經說過，君子道者三，其一就是“勇者不懼”。正所謂“狹路相逢勇者勝”，正是因為他從來不懼怕什么，所以他頻繁地演說，宣傳自己的觀點來得到大眾的選票，甚至愿意接受對方提出的決斗的挑戰來捍衛自己的觀點，使其向自己的偉大理想又前進了一大步。

　　更是因作文為他從來不懼怕什么，所以他自信、樂觀、理智，從而善于交談，語言簡潔，思路清晰，頭腦敏捷，所以他堅強、堅持，始終讀書來豐富自己，堅持自己偉大的政治抱負。因此，他勤勞，是一個永不停止的小引擎，永不結束的小馬達。不管從事的是什么職業，他是否喜歡，都是干一行、學一行、精一行。所以，不管他經歷了多少失敗，都會繼續站起來，那顆勇敢的心依然在跳動，幫助他完成一件又一件的事。

　　我很是敬佩林肯先生，“勇氣”是一個人做事成功的重要因素之一，它能夠延生出很多其它的優質品質。擁有一顆勇敢的心，盡管處在無邊無涯的黑暗之中，它也會是一盞為我們指明方向的路燈;能夠在布滿利刃的大地，抬著頭狂奔;能夠在撒滿鮮血的天空，迎著風飛翔，不怕危險與困難，跟隨自己的內心，把握住每一次的機會，過我們想要的生活，能夠接受他人的意見，取其精華，去其糟粕，不斷地更新、完善自己的內心。人生的道路上總是充滿荊棘，只有不斷地勇往直前去砍倒它，才能品嘗到成功的甘甜，不畏懼他人的沖刷，始終屹立著。而那些懦弱膽小的人被浪花一沖便消失不見，再也找不到。我們，應該要擁有一顆勇敢的心。

　　如墨的天空下，人們在酣睡，而那上頭，星星在閃耀。

《人間》讀書心得體會 篇26

　　亞伯拉罕•林肯(Abraham Lincoln,1820xx年2月12日-1865年4月15日),美國政治家,第16任總統(任期:1861年3月4日-1865年4月15日),也是首位共和黨籍總統。從花城出版社20xx年5月1日第一版出版的艾米爾·路德維希的《林肯傳》中，我們更是了解到了一個出生貧寒遭遇坎坷的凡人是如何一步一步成就了于美國具有巨大轉折意義、讓世界矚目的偉大的。

　　出生于1881年的艾米爾·路德維希畢業于海德堡大學，獲得法學學士學位，早期主要創作詩歌和劇本，是20世紀德國最偉大的傳記作家之一。他開創了傳記寫作的新流派，以描寫人物的心路歷程以及性格分析而享有盛名，他的傳記代表作有《拿破侖傳》、《俾斯麥傳》、《斯大林傳》、《富蘭克林·羅斯福傳》等，《林肯傳》是他眾多傳記作品中的一部。

　　“凜冽的寒風掃過平原，一時間，參天大樹的枝椏被吹的狂亂搖擺，嘎嘎作響。風，也無情地搖撼著一座低矮的小木屋，仿佛根本不把它放在眼里。”(出自《林肯傳》第一部第一節清貧之家)讀著《林肯傳》，覺得艾米爾的語言是比較簡單、生動、形象的。他并不因為所進行傳記的人物是偉大的美國總統而采用比較理性的語言風格，相反，語言至誠且流露出更多感情色彩，從中我們可真真切切感受到作者對于這位偉大的總統的無限崇敬之情。作者就像林肯身邊一株植物，平靜而仔細觀察著他的一舉一動，又像住在他心里的精靈，洞察著他的心理，最后通過筆尖將一切傳達給世人。“他善于從心理分析的角度剖析人物的復雜性格極其處世立業的原則態度。”(出自《林肯傳》后記)通過閱讀，我還發現，作者還常通過對一個人物的外貌描寫來映射人物的性格特征和暗示人物最后落場。

　　正是作者這種近似故事講述的文筆，讓我們看到：亞伯拉罕·林肯，他出生貧寒，遭遇種種不幸，但卻是美國歷史上最偉大的平民總統。讀林肯，我讀出了“英雄也許是時勢造就的，但從平凡到達偉大的過程卻是要比經歷生死還要痛苦的過程。”高爾基說：苦難是最好的大學。成長過程中的磕磕絆絆在當時于我們的確是無情的刺刀，而經過歲月的沉淀奉上給人生的卻是最值得回味與珍藏的財富。亞伯拉罕·林肯，就像蚌中經受千萬砂礫磨礪的珍珠，越是磨礪，便越是強硬越是閃爍著璀璨的光澤。正如馬克思所說：“他是一位到達了偉大境界而依然保持自己優良品質的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚的人凈是那樣謙虛，以至于只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發現他是一位英雄。”

　　可是，當去掉世人矚目的光環，他只是一個極普通不過的凡人，他也擁有家庭、婚姻，只不過他的事業融進了美國的歷史。但在我看來，他是個極其悲劇性的人物，在家庭與婚姻上，他成為了最大的失敗者。上蒼奪走了他心愛的女子，又“贈與”他一段痛苦不幸的婚姻。對于一個凡人來說，人生之大悲莫過于此。如今，我們還聽得到他內心的反復吟詠：唯有逝者的靈魂將化作永恒的懷念。

　　的確，是時勢呼喚著英雄的出現，而正又是林肯的那為世人所贊嘆的高尚的人格和寬闊的胸襟、高尚的品質等促成了他的偉業。哪怕他失去了婚姻家庭，但他依然擁有著自信、堅毅與忠誠，他隱忍于世他在痛苦中依然保持著一顆敢于承受的心。我們都是平凡人，平凡人也需要這些品質，雖然不是每個平凡人都能夠成為時代的英雄，但我們仍然應該要求自己，擁有高尚的人格和寬廣的胸懷，在這個世界找到自己的位置，哪怕渺小，哪怕最不起眼。正處于奮斗時期的我們，該把握好我們所擁有的機會，利用好身邊的資源，在這個信息時代創造給我們的充滿機遇與挑戰的環境中，給自己定好位，接受困難的磨礪，實現自己的價值。

《人間》讀書心得體會 篇27

　　讀過《童年》這本書后，我禁不住五味雜陳。

　　高爾基三歲就失去爸爸，跟隨媽媽趕到了外祖父家，在家里飽受了岐視和污辱，之后媽媽又英年早逝。外祖父艱辛運營的祖業又倒閉了，連小學都沒念完的高爾基迫不得已出門維持生計，一直在社會發展底層披荊斬棘。但一直有上學沖動和堅強不屈恒心的他一直沒有灰心喪氣，總算在25歲發布的第一篇文章內容面世了

　　文中一共有十五章，分別是：喪失爸爸、趕到外祖父家、節日盛典、禍從天降、兩舅分戶、惡夢一場、2個造物主、租客“好事情”、約翰伯伯、母親回歸、外祖母說故事、綠老太太、念書的日子、喜愛隨意和邁向世間。

　　我最喜歡第一章，喪失爸爸：爸爸躺在木地板上，媽媽在旁邊哭，外祖母一邊哭，一邊將我往爸爸那邊推，我覺得怯懦。外祖母對我說，“快，跟父親道別吧，小孩，他還不上年齡，但是他去世了，你從此別想看到他了，親愛的。”我都從沒看到過成年人哭，覺得又怪怪的又擔心。

《人間》讀書心得體會 篇28

　　在這個假期，我精讀了《讀者》這本雜志的其中一期。

　　這本書主要描寫了生活中的實事。文章都以情動人，以理悟人或以人悅文，淺顯易懂，使得我們仔細品味，認真學習。每一篇作文都有其獨特的視角及寫作方法，讓人愛讀，有的甚至催人淚下或開懷大笑。我還悟出一個道理：知識是我們借以飛上天堂的羽翼。一開始我總是很快的瀏覽一遍，囫圇吞棗，頗有“不求甚解”的味道。吸引的首先是故事，是各總人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。后來，父母告訴我文章要仔細品味，理解要表達的思想感情。想得到知識的羽翼飛向天堂，那么就一定要有閱讀方法。莎士比亞說過，書是全世界的營養品，既然是營養品，就更要仔細體會、琢磨。于是，我如饑似渴地仔細讀了起來，養成了只要手中一有書，我就成了忘了吃忘了睡的“書呆子”。從此以后，再練習寫作的時候，都要拿出我的好伙伴《讀者》翻一翻，其中的好詞佳句和思想感情，大大增加了我的想象力，使文章經常得到老師的好評，這冊雜志對我而言好處太大了，我總是認真地感悟，真是有了意想不到的收獲。是《讀者》給了我知識王國前進的腳步。

　　讀了《讀者》，我真正感受到了一撇一捺組成了一個“人”字，撇是知識，捺是理想，這樣的人生才是充實有力的，鳥會飛翔時因為有翅膀，人會飛騰是因為有智慧。這樣有益的課外書使我受益匪淺。等著吧！知識太空，我會乘坐著《讀者》制成的飛船去那里遨游的！

《人間》讀書心得體會 篇29

　　“啊——魯迅的父親有水腫。”讀完文章的第一段，我不禁嘆了口氣。然后，我饒有興趣地低下頭。

　　讀完這篇文章，我重復了我讀過的內容:魯迅的父親有一個小腫塊。在家人的考慮下，他們決定邀請一位著名的醫生，陳連河。然而，一個不稱職的醫生陳連和開了一些處方，并要求魯迅尋找藥物線索。這真的是自欺欺人嗎？然而，最終，果然如我所想，最終，這位有名無實的醫生只給了爸爸一個死刑。

　　父親死后，衍太太換了衣服，把紙錠和一把《高天經》燒成灰燼，用紙包起來，捏成拳頭。我只認為這是迷信。衍太太目睹了他父親的死亡。魯迅被要求盡可能大聲地尖叫。父親突然變得緊張起來，好像有些疼痛。我只是想，如果是我，我肯定不會這么做。我只是希望我的父親能夠在生命的最后一刻輕松地與我們“再見”。我不想讓他太累。然而，魯迅打來電話后，他的想法和我一樣。他認為這是他對父親犯的最大錯誤！

　　我的心情很復雜。我在思考一切的原因、過程和結果。一兩分鐘.我終于明白這篇文章一開始是錯的，在它錯了之后，結果是錯的，他們犯了很多錯誤。這是魯迅的錯，陳連和的錯，衍太太的錯，甚至是封建社會的錯。在這篇文章中，我希望迷信的人能夠振作起來，擺脫迷信的負擔。

《人間》讀書心得體會 篇30

　　最近重讀了梁啟超先生之《李鴻章傳》，作者仿照西方主要人物傳記題材，對李鴻章這一發展歷史文化人物作出了明確自己的評價：不學無術，不敢破格，是其所短也；不避勞苦，不畏謗言，是其所長也。這本傳記對于需要我們后來人深入研究了解一個中國近代史、了解他們那個社會時代，近距離感知世界歷史分析人物頗有益處，傳記的獨特優勢視角也有助于提高我們已經逐步接近人類歷史的真相。

　　了解歷史人物，我們可能從教科書的開始。中學，但我們必須從中國古代歷史教科書，近現代史，世界史等的非常簡短的知識更全面的了解，可能會受到空間的限制，并可能通過的教育目標定位的限制，我們學過的知識只有一個感覺是串聯的“知識”，“考點”。教科書的歷史人物，歷史事件往往有一個定義或結論，這自然是一個點背誦，例如，我還記得在“太平天國”這樣的結論：太平天國運動堅持了十四年的戰斗，以影響18個省沉重打擊了清朝統治者，在幾千年的最高峰，因此，在中國農民運動的發展。天堂平衡運動的國度教科書是非常積極的。李和此后一直在太平軍，捻軍等農民運動之流，后來由于清政府的代表簽署了中日喪權辱國的“馬關條約”，雖然在洋務運動輕微的貢獻，但幾十年來，在一般公眾心目中一直是個惡棍。因此，當我們也用黑色與白色認知歷史人物，英雄想象會有一個缺點瑕疵？什么小人寫什么歷史貢獻？現在，這么多的網絡“鍵盤的人”，不知道是不是受到這方面的影響呢？

　　進入21世紀，社會發展更加具有多元化，歷史文化人物的形象也不再臉譜化，逐步開始變得有血有肉，枝葉繁茂起來。不知從何時起，由史學界到文藝界，不知不覺間掀起了中國歷史以及人物的“翻案風”。一部電影電視大戲《走向人民共和》，讓人們對李鴻章等歷史分析人物有了全新的認識，雖然我國電視劇不代表正史，文藝創作的精彩生活不能完全替代人類歷史之事實，但畢竟在眾人的心頭蕩起了一絲絲漣漪，人們看山已不是山，看水也不是水。這一波浪潮持續使用至今，影響研究頗為深遠，加上我們如今存在不少的戲說歷史、架空世界歷史問題等等文藝作品的影響，還有些學生歷史虛無主義者的錯誤思想引領，當代人特別是對于青少年因為如果企業沒有一個嚴肅認真閱讀、深度學習閱讀、廣泛開展閱讀的習慣，要想觸摸一點就是歷史的真相，也是難！

　　梁仁公是清末民初的一所大學。 在他看來，李鴻章行事，評論李鴻章的才華，決定了李鴻章的成就，自然是獨一無二的。 然而，相信書總比沒有書好，梁仁公有梁仁公的局限性。 他的認知自然受到他的時間限制，他不必期待或要求所謂的“上帝的視角“。 不知道廬山的真面目，只因身在此山，讀書學習如此，人生與行為亦如此，要跳出這座“山”的局限，還要博覽群書，勤于思考，樂于實踐，只有這樣，才能達到王安石“不畏浮云遮望眼，只在最高層”的高度！

《人間》讀書心得體會 篇31

　　周末，我再次閱讀了伯羅蒙塞爾《自然之道》這篇文章。看完之后，我受益匪淺。

　　《自然之道》這篇文章向我們講述了"我"和同伴們到太平洋加拉巴哥島的旅游途中，為救一只幼龜而讓成千上萬的幼龜遭受劫難的故事。

　　讀完這篇文章，我非常震驚。因為一只幼龜，而讓成千上萬的幼龜變成食肉鳥的美餐。這難道是應該的嗎？因為一只幼龜，而讓成千上萬的幼龜付出了弱小的生命，離開了這美麗的世界，這難道不是一個慘痛的教訓嗎？我們人類，雖然是萬物中的的高等動物。但不按自然規律辦事，往往會好心辦壞事。

　　這讓我不由得聯想起曾經學過一篇課文——《狼和鹿》。也是因人類不遵循生態而導致了悲劇。在美國一個名叫凱巴伯的美麗森林，生活著一群狼和鹿。狼經常捕食鹿，這導致凱巴伯附近的居民非常痛恨狼。終于有一天，居民們組成一只狩獵隊，來到森林里捕殺狼。隨著狼的消失，鹿開始大量繁殖。但因為沒有狼限制鹿的數量，森林里所有能吃的綠色植物都被鹿吃光了。而病魔也隨之在鹿群之中蔓延。僅僅兩個冬天，鹿就死去了6萬只。而剩下的8000只鹿，也是奄奄一息，后來居民們才發現，正是因為狼的存在。鹿的數量就可以被控制。老弱病殘，則被狼吃掉，而剩下的鹿，都是最好、最強壯的鹿，當他們向政府請求放了幾只狼后，森林又重新恢復了勃勃生機。可見生態平衡一樣非常重要，當人做事的時候，又有沒有想過所做的會不會造成嚴重的后果呢？

　　我就差點做這方面的傻事。我家里養的金魚，相信大家都知道。但，其中有一條叫小黃金的金魚，它每次都搶不到食。我擔心它會餓死，就想把它撈出來單獨喂幾天。媽媽一見，就攔住我說："你不能把它撈出來。弱肉強食的原則，在自然界是不能變的。它如果享受慣了，在與其他魚相處時，還能生存下去嗎？"我聽了媽媽的話，便把手縮了回來。過了一段時間，它也學會了搶食。我也不用擔心它會因搶不到食而餓死了。

　　在自然界中，生物規律是人類自身無法改變的。如果你去違背了，得先考慮后果。不要像加拉巴哥島和凱巴伯森林一樣，再一次釀造無法挽回的悲劇！