關于居里夫人傳讀書感受（精選3篇）

關于居里夫人傳讀書感受 篇1

　　優秀的文學作品讓我們的精神世界陽光明媚，給人們帶來了無限的遐想和愉悅。樹下燈下，一書在手，時間便在那一刻凝固;讀之思之，歲月便化作一種力量。繽紛的青春有書為伴就能收獲雋永的真情。睿智的思考，讓你的花樣年華多一些感悟;多次經歷，多一點成長。

　　初讀《居里夫人》是，并不懂得居里夫人對物理研究的不懈堅持，但是在品了一遍又一遍后之后便解開了心中的點點不解。

　　瑪麗·居里著名的波蘭裔法國籍女物理學家.放射化學家，發現了放射性元素鐳，發現釙元素，測定了一些放射性元素的半衰期。兩度獲得諾貝爾獎，1903年和丈夫皮埃爾·居里及亨利·貝克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎，1911年獲得了諾貝爾化學獎。瑪麗·居里是第一位榮獲諾貝爾科學獎的女性科學家，也是第一位兩次榮獲諾貝爾了學獎的科學家。

　　起初老師讓讀《居里夫人傳》時，看了一遍書，覺得無聊透了，可是在看第二遍，第三遍時，便覺得居里夫人真是所有女性的偶像，即使她的名字光耀著整個物理界，可是她卻視名利為糞土將自己的所有的獎牌給女兒當玩具，我剛開始只覺得是土豪啊，要我肯定當寶貝的放起來，哪還讓當玩具玩啊。近百年來，居里夫人的名字更是激勵了一代又一代的年輕人，她的形象已逐漸成為一種符號化的象征。

　　我剛開始認識居里夫人是在初中的課本上，當時學了課文只覺得她很偉大，在簡陋的棚屋里，用幾噸的礦渣只煉出了幾克的鐳，在她實驗的破舊棚子里沒有通風排氣設備，然而進行化學分析難免會產生有毒氣體，所以居里夫人和她的丈夫不得不搬到院子里去做實驗，刮風下雨亦如此，奮力工作的纖細身影，才是她一生最應該被紀念的影像。

　　于居里夫人我只能引用她自己的話“我們必須相信，我們對一件事情是有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你能夠問心無愧的說‘我已經盡我所能了’”。

關于居里夫人傳讀書感受 篇2

　　我記得那句“即使人變成了沒有靈魂的軀殼，也必須繼續工作下去”。這是皮埃爾的名言。居里夫人她做到了，她的一生，為工作付出的太多太多。八年屋棚下，她與丈夫搞放射學研究。皮埃爾死后，他又忍住哀慟，用這句話激勵自己，努力工作，勇敢生活。她既挑起一個當母親的責任，又不忘她的科學使命。晚年的她，比原來更加艱苦!親人們一個個要么遠在他鄉，要么哀傷離去，她孤單地做著工作，終于又獲得了諾貝爾化學獎。她依然淡定，她作為一個女性給了那些保守勢力重重一擊。此時又一陣軒然的榮譽大波向她襲來，她沒有被打到，儼然像個風浪中歸來的英雄。她以其雄厚的實力來完成自己看似不可能堅持下去的一生。

　　他甚至經歷了世界大戰的考驗!但并沒有倒下，真令人驚愕和叫絕!

　　但總有她倒下的時刻。直到她倒下時，她仍未忘記自己的使命。在這一刻之前，她已預兆到自己生命的終結，似乎可以想象她生前為科學事業做出的輝煌燦爛，她舍得拋棄這一切么?命運不給她疑遲的機會。

　　居里夫人走了，完成了她的使命，一個在全世界都刻有深刻印記科學事業，終結了。

　　她的一生很長很長，很是深奧，很是神秘，我無法一一敘述，但可以細細品味、感悟。我回想到了許許多多瘡痍的畫面：祖國波蘭被沙俄痛苦蹂躪時的無奈、失去姐姐與母親時的悲慟、六年過著家庭女教師生活的艱難、巴黎大學夜以繼求學的勞累、夫婦二人四年屋棚下的簡樸、母親撐起女兒們教育事業的重任、對榮譽波瀾的厭惡……

　　我不禁想起，居里夫人的時代是在近兩個世紀前的19世紀，而當今的21世紀與其大不相同，那時艱苦卓絕的名人事跡，載入了現在安逸生活中學生們的教材。我深有感觸，居里夫人如何做到這一切?那真是一個神話!漸漸的想起現在的我，深感自慚形穢!早就沒了居里夫人當年生活的艱苦，但為什么也沒了為自己的信念而奮斗的精神呢?那種精神哪去了?迷失了么?時代的發展啊，社會的進步啊，人民的富有啊，都給我們開了一個大大的玩笑，精神食糧——短缺!

　　我不希望這社會這樣下去。也可能我的感慨萬千只是空乏議論與無病呻吟，但我還是作為一個中學生真誠的希望再有人能踏上居里夫人的路，用毅力劈荊斬棘，臨摹這個世界楷模的輝煌，將科學的遠景繼續嶄新下去!

　　我自己當然想這樣，不隱瞞地說，我與之相差甚遠。設定學習計劃的激情，換來的仍是虎頭蛇尾——它退卻的太快。我現在不敢求像偉大的居里夫人那樣名聲顯赫，只求不違背自己的信念，做自己理想中的事情。每當覺得自己的好行為與居里夫人的信念有幾分相似時，就會有幾分自豪感。但現在，我只求從點滴做起，能在自己的能力范圍下力求完成創造與奉獻。

　　《居里夫人傳》一書，讀后真是令我感慨萬千，居里夫人的精神也令人難以忘懷。這偉人的一生，絕不白白瀏覽，她在書中記載的一切將是我生活中的楷模，助她重振精神的名言也是我的左右箴言。

關于居里夫人傳讀書感受 篇3

　　叔本華曾說過：思想不是你要它來便來，而是由它自己決定它的來去。初識哲學應該在高中的政治課本上，淺略的了解過后，我覺得哲學是神秘的，復雜的。在讀《哲學導論》前，我也想過這么一個問題：哲學究竟是什么？書中的第一章寫到“哲學”一詞源于古希臘文，意思是追求和智慧，即愛智。

　　像書中說的那樣：哲學是對智慧的真摯、強烈、忘我之愛，是人類的“愛智之枕”的集中體現，這種“愛智之枕”是探索宇宙的奧秘和洞察人生的意義的渴望，是促進歷史的發展和提升人類的境界的渴望，是超越現實和向前提挑戰的渴望，是懸設新的理想和創建新的生活世界的渴望，是為人類追尋“安身立命之本”和確認“最高的支撐點的渴望”。正是這種“抑制不住的渴望”，燃燒起古往今來的偉大哲人對“哲學”的永無止境的求索熱情。“愛智之枕”和“抑制不住的渴望”是哲學的修養與創造的源動力。

　　作者對哲學與宗教、藝術、常識和科學的相互關系進行了具體比較。較為詳細的闡述了哲學的人類性、時代性、民族性、反思性、批判性、派別性和創造性重要特性，使我能夠從多方面來思考哲學。讀過這本書我對哲學這個陌生又熟悉的概念又近一步的了解。我想書讀百遍，其義自見。多閱讀多理解就能領悟到更深層次的含義。

　　讀書沒有合宜的時間和地點。一個人有讀書的心境時，隨便什么地方都可以讀書。