慈母情深讀后感想與心得（精選29篇）
慈母情深讀后感想與心得 篇1
我讀了《慈母情深》后，感到這位母親是多么的辛苦和偉大，因?yàn)樗焯炱疵墓ぷ鞫际菫榱艘患胰说纳睢?/p>
我們此刻的工作室是那么的明亮，并且賺的錢也有很多，可是《慈母情深》中的母親卻在那震耳欲聾的縫紉機(jī)旁工作，并且光也不是很好，賺的錢僅有十到十二元錢，或者比這還要少一點(diǎn)。但有一天，兒子跑到媽媽工作的地方來找媽媽要錢買書，兒子明白媽媽肯定不舍得給，可是兒子還是把“要錢”這兩個(gè)字說了出來。誰知媽媽竟然毫不猶豫地給了錢，兒子十分內(nèi)疚，并沒有買書，而是買了水果罐頭。回到家，媽媽數(shù)落了他一頓后，又湊足了一元五角錢給他買書!
你們肯定認(rèn)為這個(gè)孩子一點(diǎn)都不孝順，母親為了一家人的生活拼命賺錢，他不但沒有幫忙母親捶捶背，反而要錢。但母親卻理解他，因?yàn)樗谕⒆幽芏鄬W(xué)知識(shí)。書里面有母親的汗水和對(duì)兒子的愛!
新的世紀(jì)已來到，我們的生活越來越好，可是少有愛母親的孩子，就算口頭說“媽媽，我愛你，你對(duì)我最好了”，說這些有什么用呢?都不是從內(nèi)心里發(fā)出來的真心話，更沒有實(shí)際行動(dòng)。
這篇文章讓我想起了母親對(duì)我的愛，但也想到了媽媽瘦小的身影，比如：媽媽生病了，這個(gè)時(shí)候最需要的是一杯熱水和關(guān)心的問候，這些小事我們都能辦到，可是我們做了嗎?在中國(guó)僅有那百分之三十的孩子在母親有困難的時(shí)候在照顧著母親!可還有百分之七十的孩子在哪呢?失蹤了嗎?其實(shí)并沒有失蹤，而是就在我們身旁只是你們不想去做而以!
愛自我的父母吧，因?yàn)槟笎凼莻ゴ蠛痛认榈?
慈母情深讀后感想與心得 篇2
母愛如同沙漠里的一片綠洲，如同黑暗中的一盞明燈，如同寒冬里一縷明媚的陽光……從古至今，人們都歌頌著偉大的母愛。學(xué)了《慈母情深》這篇課文，我更加感受到了母愛的偉大。
《慈母情深》這篇課文主要講了作者要一本《青年進(jìn)衛(wèi)軍》，想得失魂落魄，于是他來到了母親震耳欲聾的斯蒂芬物地方。母親不顧工友地勸阻，用龜裂的手給作者湊足了錢。作者看到母親工作很辛苦，所以給母親買了一聽水果罐頭，母親數(shù)落了作者一頓，又給作者湊足了錢的故事。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激、敬佩與崇敬之情。
初讀《慈母情深》，我覺得這個(gè)母親好奇怪，家里那么貧困，不僅僅給兒子湊足了買書的錢，還在兒子給她買了一聽水果罐頭后又湊足了買書的錢。之后我明白了母親一次又一次地湊錢買書，是支持作者多看書的。從“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”我深深地體會(huì)到了母親為了一家人的生活而拼命掙錢，含辛茹苦，明白了母親的慈愛與善良。
這篇文章讓我想到了我的媽媽，平時(shí)那么照顧我，教育我。經(jīng)常冒著雨去給我更換圖書。記得有一次，我和媽媽在書店看上了一套十分吸引人的書，由于那套書里有幾本書我已經(jīng)看過了，并且書的價(jià)格也不便宜，于是我們決定不買了。回到家，媽媽感覺到我對(duì)那套書一向念念不忘，狠下心來準(zhǔn)備到那家書店把書買回來。可是，在回來的途中，下起了傾盆大雨，可媽媽騎著電摩，沒有帶雨具，就這著樣冒著雨買書歸來。當(dāng)我看到媽媽時(shí)，媽媽的已經(jīng)濕透了，但書還依然完好。我高興地拿起書，看到媽媽又是激動(dòng)又是興奮，那時(shí)的媽媽的樣貌一向印在我的腦海里
生活中母親無微不至地照顧著我們、呵護(hù)著我們。作為新世紀(jì)少年，是不是應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么?比如在媽媽生病時(shí)給媽媽端上一杯白開水;在媽媽回家時(shí)幫媽媽取下身上背的包…….在生活中，我們有幾次做到了呢?想想真是慚愧。
如果你需要一縷陽光，母親會(huì)給你整個(gè)太陽;如果你想要一束鮮花，母親會(huì)給你一片花海。同學(xué)們，讓我們愛自我的母親吧!
慈母情深讀后感想與心得 篇3
這個(gè)星期，教師讓我們學(xué)習(xí)了新語文讀本中的第十四課：慈母情深。
這篇課文作者是梁曉聲，文章說他小時(shí)候，十分想要一本長(zhǎng)篇小說《青年近衛(wèi)軍》，連收音機(jī)里都在說這本小說，但作者家的收音機(jī)被賣掉了。他跑到平時(shí)媽媽工作的地方，他媽媽正彎著背在縫紉機(jī)上工作。“我”將要求告訴了母親，雖然一旁的人都勸她別把錢給他，但母親不顧著旁人七嘴巴舌，依然將買說需要的一元五角給了梁曉聲，但他第一次覺得母親很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角買了一聽水果罐頭。回家被他母親數(shù)落了一頓，再給他錢去買《青年近衛(wèi)軍》。
立刻三八婦女節(jié)就要到了，媽媽平時(shí)一向很關(guān)心我，為我做飯，幫忙我學(xué)習(xí)……我讀了這篇文章，我覺得我也得向媽媽感恩。作者幫他母親買了水果罐頭，幫他補(bǔ)身子，也是感恩的一大表現(xiàn)。我在三八婦女節(jié)也應(yīng)當(dāng)用一種我力所能及的方式幫媽媽做一件事，如：做一天家務(wù)，端飯，洗碗。這也全部都是感恩的幾大表現(xiàn)我不但要在三八婦女節(jié)感恩，我平時(shí)的每一天都要感恩，因?yàn)槟赣H平時(shí)對(duì)我們的愛是無微不至的，平時(shí)什么好的都給我，什么不好的都是給自我，難道這不正是世界上最最偉大的母愛嗎?教師也是平時(shí)像母親一般的照顧我們，祖國(guó)也像慈母一般養(yǎng)育著我們。
立刻三八婦女節(jié)就要到了，是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)什么都照顧著我。可是，暑假里的一天，媽媽要出去上班，我一個(gè)人獨(dú)自呆在家中。媽媽囑咐我在家里要做好作業(yè)，并要幫話澆一次水，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把一天的作業(yè)做完了。并讀了一些報(bào)紙和書。并進(jìn)了房間去看電視，獨(dú)自一個(gè)人玩，早忘記了媽媽不久前跟我說的話……到了晚上，媽媽回帶家里問：“做完作業(yè)了嗎?”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又問：“那有沒有幫話澆過水?”此時(shí)我突然恍然大悟，媽媽問我的話猶如晴天霹靂，我居然忘了幫話澆!
但怕被媽媽批評(píng)，沒有說實(shí)話，說：“我當(dāng)然澆過水了!”媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，媽媽要再為花兒澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)花兒有些干枯，便問我怎樣回事?我說天氣太熱，花兒自然干枯。媽媽沒有說什么開始為花兒澆水。我這次還沒有說出實(shí)話……最終，我最終承認(rèn)了。媽媽教育我：“做人必須要誠實(shí)。”我虧欠媽媽不少次，這次三八婦女節(jié)用自我力所能及的方式報(bào)答母親幫媽媽做一些事情，補(bǔ)自我之過，并感恩媽媽。
慈母情深讀后感想與心得 篇4
今日，我們學(xué)習(xí)了“慈母情深”一課。我當(dāng)然也有了一些感想。
母親的愛就是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨;母親的愛就是一場(chǎng)雨，為我洗潔心靈;母親的愛就是一條路，伴我走完人生。當(dāng)我恐懼時(shí)，母愛如踏腳的石頭;當(dāng)天黑暗時(shí)，母愛如一盞明燈;當(dāng)我枯竭時(shí)，母愛如一灣之水;當(dāng)我努力時(shí)，母愛如頂梁柱;當(dāng)我成功時(shí)，母愛如警鐘。母親的愛就如大海般深沉。—母愛就是世間最偉大的力量。以往有人說過：“媽媽在哪，哪兒就是最歡樂的天堂。”我也這么認(rèn)為。母親每一天陪著你，你能不歡樂嗎?母親的愛是我們無法報(bào)答的，僅有好好去愛她。
慈母情深這一課正講述了母親無私的愛，母親偉大的愛。這篇文章主要講了：“有一個(gè)孩子想買一本《青年近衛(wèi)軍》，孩子跑到母親工作的地方，母親給了他錢，同事卻很反對(duì)，我不忍心就給母親買了一聽水果罐頭，可是母親數(shù)落了我一頓，最終又湊足了錢給我買書。這讓我體會(huì)到這個(gè)慈祥，善良，偉大的母親是多么深愛自我的孩子。
每一個(gè)母親都是期望自我的孩子能夠好好讀書，有知識(shí)，有文化，將來做一個(gè)有用的人，這也是母親愛我們的另外一種方式，而我們卻只是任性的的去排斥母親愛我們的另外一種方式。母親都期望我們能夠快歡樂樂，健健康康的成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)性，母親在外打工，就是為了能讓我們有一個(gè)溫馨，和諧的幸福家庭。家里的生活費(fèi)是母親的汗水，是無私的愛，是日夜的工作，是母親的心血。所以我們應(yīng)當(dāng)好好去愛自我的母親。
我的感受僅有一句：“好好去愛自我的母親，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)大人了，回報(bào)母親。
慈母情深讀后感想與心得 篇5
母愛是什么，是給我們買了漂亮衣服?是給我們買了好玩的玩具?是給我們買了好吃的零食?這些都不是，是母親為我們做出的付出。
在《慈母情深》中就講述了母親對(duì)我的愛。這篇文章講述了;一個(gè)孩子他想買一本青年近衛(wèi)軍，孩子跑到他母親那兒，母親湊足了錢，可是孩子買了水果罐頭，想讓疲憊不堪的母親補(bǔ)補(bǔ)身子，可是母親罵了他。之后又重新湊足了錢給他買書。這讓我體會(huì)到這慈祥的母親是多么愛自我的孩子。
在我的身活中也有過這樣的故事。在一個(gè)晚上，我的作業(yè)沒寫好，就在這時(shí)爸爸突然用手掌扇了我一耳光，在這時(shí)我哭了，淚一滴滴的從我臉上留了下來，就像雨從云層中落了下來一樣，我的心境墜到了谷底。清脆的門鈴聲響了，我急忙去開門，是媽媽，媽媽見我滿臉淚問到：“怎樣哭了?”媽媽這句話讓我放心了，我急忙說：“爸爸打了我。”
媽媽的臉色變了，急忙脫了鞋，沖進(jìn)了房間，跟爸爸吵了起來。我傷口的裂痕更大了，我心里忐忑不堪，不知等會(huì)兒會(huì)發(fā)生什么。我把自我藏到被子里，大概過了十分鐘，可我覺的過了幾個(gè)小時(shí)。媽媽坐在我的一旁，輕聲細(xì)語的對(duì)我說：“兒子起來吧”我的淚又從眼里流了出來，我在被子里把淚抹凈，把頭探出來。媽媽對(duì)我說：“沒事了，我去睡了，兒子晚安。”我慢慢進(jìn)入了自我的夢(mèng)鄉(xiāng)”……
這讓我體會(huì)到了母親對(duì)我的愛，也讓我明白母愛是無限廣大。我想對(duì)我媽媽說：“您辛苦了，我愛您!”
慈母情深讀后感想與心得 篇6
暑假里我讀了《大林和小林》。書中，大林和小林是一對(duì)親兄弟，他們的父母在他們十歲的時(shí)候就去世了，所以他倆只好外出謀生。路上，他們遇到一只怪物被迫分開，開始了不同的人生旅程。
大林被一個(gè)叫叭哈的富翁給收養(yǎng)了，變得好吃懶惰，什么都不會(huì)做，之后一陣大風(fēng)把他刮到一個(gè)叫富翁島的地方。因?yàn)樗裁炊疾粫?huì)做，所以他就在這座島上餓死了。
小林被四四格抓進(jìn)他的工廠里做童工。在四四格的工廠里，他吃盡了苦頭，最后小林用智慧和努力，終于打敗了四四格，當(dāng)上了火車司機(jī)，幫助了許多人。后來他被壞人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，之前接受過他幫助的人把他解救了出來。
大林和小林兩兄弟，選擇了不一樣的道路，也就落得了不一樣的結(jié)果：一個(gè)好吃懶做，因貪婪而喪命;一個(gè)勤勞勇敢，樂于助人，也因此受到了別人的'幫助。因此，我們不能像大林一樣好吃懶做，不務(wù)正業(yè)，最終一事無成，活活餓死;我們要像小林一樣勤勞勇敢，樂于助人，要相信好人會(huì)有好報(bào)。
慈母情深讀后感想與心得 篇7
上一個(gè)學(xué)期，我們的《影視中的英國(guó)歷史》老師給我們放了一部電影——《遠(yuǎn)大前程》。前一段時(shí)間，我又從圖書館里借來了這本書好好地讀了一遍。讀完后，我的感想頗多啊。
在這本書中，故事的主人公皮普是一個(gè)孤兒，如果不是偶然間受到了郝維仙小姐的邀請(qǐng)，遇到了冷漠的埃斯苔娜，他的愿望可能只不過是當(dāng)一名鐵匠。但是自此以后，他渴望成為紳士的夢(mèng)想時(shí)刻在他心里糾纏，后來，他得到了20美元，去布店做了一身紳士的衣服，去倫敦住在了郝伯特的家里，他開始變得虛榮起來。以至于他的姐夫穿著一身寒酸的衣服來看他時(shí)，他都覺得丟人，結(jié)果，他在倫敦的生活使他負(fù)債累累，并沒有好起來，資助他來倫敦的親人把他帶進(jìn)了童年的回憶，他這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來的生活是多么幸福，一切都是因?yàn)樗奶摌s。
讀完了這本書，我陷入了沉思，我為皮普因?yàn)樘摌s而丟掉了貧窮而幸福的生活感到惋惜，同時(shí)我不斷地告訴我自己，不要因?yàn)樘摌s心丟棄原本擁有的東西，而去追求那些像一桶泡泡一揉即碎的夢(mèng)想，珍惜自己有的東西，不要受別人的影響，因?yàn)槟切┯绊懩愕娜耍锌赡苁窃诤δ恪?/p>
慈母情深讀后感想與心得 篇8
這幾天，我讀了《大林和小林》。
故事說的是：出身貧寒的大林和小林外出打工，遇到了怪物，就跑散了。
小林來到四四格的店里，有一次，小林聽到一個(gè)聲音，一看是個(gè)雞蛋，小林把它打碎，有一個(gè)女孩子從里面出來了，小女孩叫喬喬，原來做工做久了就會(huì)被四四格變成雞蛋!小林拿起鐵球一扔扔到四四格身上，四四格就死了，可是這時(shí)第二個(gè)四四格又出來了，帶著警察把小林和喬喬抓走了。最后，老百姓求情，小林和喬喬才被放出來。后來他遇見了好心的中麥老伯伯，教他開火車，做了一位善良正直的火車司機(jī)，過上了自由平靜的生活。而大林做了富豪叭哈的養(yǎng)子后，來到富翁島了，但后來卻找不到吃的，餓死了。
這個(gè)故事就如一句話所說：“一個(gè)人總得勞動(dòng)，總得干活，一份耕耘，一份收獲。”沒有付出，哪有收獲。就像我們學(xué)習(xí)一樣，如果你不去努力，再聰明也沒有用。但如果你靜下心來去努力，智商再低，能力也會(huì)不斷的提高，知識(shí)也會(huì)越積累越多。
慈母情深讀后感想與心得 篇9
這兩年養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，幾本書同時(shí)讀，精力容易集中時(shí)就看詩歌詩論，還有哲學(xué)歷史之類，倦了時(shí)便拿起有情節(jié)的小說散文。最近讀的小說是狄更斯的名著《遠(yuǎn)大前程》，以前看過電影的小人書，沒有看過原著。
自從開始學(xué)寫詩歌，看小說也與以前側(cè)重不一樣，故事的精彩、情節(jié)的曲折、結(jié)構(gòu)的安排等，都不是主要的關(guān)注目標(biāo)，更注重語言、哲思等對(duì)詩歌有益的方面，或者總結(jié)對(duì)自我有用的人生經(jīng)驗(yàn)。這本書開頭的語言十分有特色，銳利、內(nèi)斂、辛辣又不失巧妙的幽默，還有一些新奇的比喻，十分喜歡。
小說里每個(gè)人的命運(yùn)奇特地交織在一齊，那天與好友談及小說《安娜卡列尼娜》里安娜對(duì)待感情的態(tài)度，我對(duì)安娜的態(tài)度是不認(rèn)同的：沒有感情就沒有生命的活力，沒有活力的燃燒便不是真正的感情，最終以放棄自我的生命去挽回自以為失去的感情，讓自我悲慘的同時(shí)又把不幸?guī)Ыo了身邊每一個(gè)人，這種不顧一切的剛烈，是說她勇敢呢?還是說她偏執(zhí)呢?
而同樣的偏執(zhí)聯(lián)想到了《遠(yuǎn)大前程》里的赫薇香，她瘋狂地追求感情，卻中了騙局，在婚禮當(dāng)中遭到背叛，從此她的生活就停頓而后死寂了，時(shí)鐘永遠(yuǎn)停在8：40，她穿上的新娘禮服，沒有穿上的一只鞋，沒有帶上的首飾，沒有合上的行李箱，還有桌上的結(jié)婚蛋糕，二十多年就維持原樣不動(dòng)，她再也不見陽光，不再相信感情，對(duì)男人充滿仇恨，她徹底放棄了自我正常的生活，像一個(gè)活死人般直到白發(fā)蒼蒼。她不僅僅毀了自我的一生，她把養(yǎng)女艾絲黛拉訓(xùn)練成報(bào)復(fù)的工具，也毀掉了艾絲黛拉的青春。
她到底可憐不可憐呢?會(huì)對(duì)她產(chǎn)生同情之心嗎?一個(gè)人歸根結(jié)底命運(yùn)是要靠自我掌握，不能因?yàn)橐淮未煺劬统鸷抟磺校头艞壱磺校l的一生不經(jīng)坎坷呢?摔倒了爬起來，還要活的更堅(jiān)強(qiáng)更好，這才是對(duì)命運(yùn)的不公與感情的背叛最好的報(bào)復(fù)。毀了自我的一生，僅有自我吃虧，失去的更多，那害她的人會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)損失嗎?自我又能挽回什么呢?
而主人公匹普同樣瘋狂地愛上了艾絲黛拉，他十分自卑，因?yàn)榈燃?jí)的差異覺得感情無望十分絕望，覺得以往溫暖他的一切都黯然失色，連真誠地愛戀他，青梅竹馬的善良溫暖的貝蒂也選擇無視。等他交了好運(yùn)變成上等人，感情卻對(duì)他依然是幻夢(mèng)，艾絲黛拉已被試練得不會(huì)愛，不懂愛，心里從小就塞滿了冰，他的感情依然是空。但他不能不愛她，不管她多么惡劣，所以他覺得無怨無悔。等他的遠(yuǎn)大前程走到盡頭，在喬與貝蒂的感召下，他恢復(fù)了純樸的本性，決定去尋找貝蒂，重新開始踏踏實(shí)實(shí)的生活。但他病愈后正趕上貝蒂與喬結(jié)婚。兩頭落空的匹普遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)十多年。匹普對(duì)待感情是真誠的，是無私的，想與貝蒂一齊生活是現(xiàn)實(shí)的選擇，這是普通人都會(huì)遇到的，也無可指責(zé)。
而貝蒂，這個(gè)書中著墨不多的人物，卻是女性主角中最光輝的，而擁有最正確的感情態(tài)度是貝蒂，她純潔無私，善解人意，總是盡自我最大的努力幫忙匹普，從來沒有要求過回報(bào)。在匹普變成上等人之后，在匹普變得自私虛榮以后，依然真誠地幫忙他卻不打擾他，匹普打回原形夢(mèng)幻破滅，與匹普的姐夫喬一齊，又給予他最溫暖的人間真情。但貝蒂忠于自我的感情，也愛惜自我，不把自我的命運(yùn)寄托在任何人身上，在明白與匹普不可能有結(jié)果，她還是認(rèn)真地生活，努力地讀書提高豐富自我，但卻不是為了成為所謂的上等人，最終與同樣樸實(shí)善良的喬產(chǎn)生感情，過上幸福真實(shí)的日子。
看書不太追究情節(jié)上的不足與人物設(shè)計(jì)的超現(xiàn)實(shí)，而注重作家設(shè)計(jì)這個(gè)人物想表達(dá)的意圖，想頌揚(yáng)或者批判的現(xiàn)象，而結(jié)合我們自身，總結(jié)書中人物的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)，以培育自我構(gòu)成正確的人生觀與價(jià)值觀。
就如我們要像安娜一樣勇敢地追求感情，但不能把感情當(dāng)作生命本身;像我們要學(xué)著像貝蒂與喬一樣無私真誠，不攀富，不嫌貧，不貪不妒，對(duì)待友情與感情只求付出不求回報(bào);我們還要像貝蒂一樣愛惜自我，不糾結(jié)以往失去，永遠(yuǎn)努力向上地生活;我們也要像匹普一般，在夢(mèng)幻破碎之后，沒有一蹶不振，而是回歸本性，腳踏實(shí)地清清白白地繼續(xù)向前;我們不要像赫薇香那樣輕易就仇恨一切報(bào)復(fù)一切，最終報(bào)復(fù)的卻是自我。這就是我們普通人讀書的意義吧。
慈母情深讀后感想與心得 篇10
這個(gè)假期我充實(shí)了我的寒假生活，不僅做了作業(yè)，而且還閱讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
一六三二年，他出生在約克城的一個(gè)上流家庭里。一六五一年，他第一次離家后蹬上啦船，這次航海他險(xiǎn)些喪命。一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)。敢于嘗試新鮮生活的魯濱遜·克羅索。她在荒島上生活了28年啊，是一個(gè)讓人聽了多么震驚的數(shù)字。
魯濱遜是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的勞動(dòng)換來了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
魯濱遜還是一個(gè)勇敢的人。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
這本書讓我印象最深的有兩個(gè)地方，一是：“魯濱遜來到了一個(gè)野人島，救下了一個(gè)被抓獲的野人，并把那個(gè)野人馴服，花了三年的時(shí)間教會(huì)了那個(gè)野人說話并聽野人講他們族人的事。”我想：“魯濱遜要從一群野人中救一個(gè)被抓獲的野人這需要多么大的勇氣呀!并還要教野人說話，是需要多么長(zhǎng)的時(shí)間和多么大的精力。還有讓一個(gè)從來沒有干過重活的一個(gè)富家大少爺吃生食，還要自己去打獵時(shí)多么大的挑戰(zhàn)，魯濱遜都一一克服了。”再想想我們現(xiàn)在的同學(xué)不愿意為家人做出一點(diǎn)事，在敞亮的教室里卻不知道好好學(xué)習(xí)，不知道珍惜現(xiàn)在的青春好年華，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄這是多莫大的不應(yīng)該啊。二是：野人把魯濱遜帶到了自己族人生活的部落，魯濱遜看到了這了的人都吃生食，一年四季就穿自己獵到野獸的毛皮昨晨的衣服，看到這里魯濱遜就親自教野人們生火，做飯，織衣服，制造武器，并叫他們識(shí)字說話。我想：“魯濱遜是一個(gè)仁慈，有同情心的人，而且我也想到了如今社會(huì)上的一些人：因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，和朋友打起架來，搞得不歡而散;有些人看到了在街邊乞求他給他一點(diǎn)錢的人，他們不僅沒有獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，還大罵他：“你這個(gè)臟鬼離我遠(yuǎn)點(diǎn)。”這是多麼的不應(yīng)該啊。我們是祖國(guó)的新一代，讓我們一起保護(hù)弱者，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓世間充滿愛。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還要讓家長(zhǎng)幫忙呢。再說了，沒有一個(gè)人講話，多孤單呀!我準(zhǔn)會(huì)憋死的!可見魯濱遜是多么樂觀向上!我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上、樂于助人的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、有愛心、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
慈母情深讀后感想與心得 篇11
如果說看中國(guó)的文學(xué)作品能讓我更加的了解歷史，了解我們的中國(guó)，那么《燦爛千陽》則把我?guī)нM(jìn)了另外一個(gè)世界，這個(gè)世界中，有我們從來沒有看到過的一面，這一面，盡管很陰暗，很殘酷，但能讓我的世界觀更加的健全，而不是狹隘的。
故事的主人公瑪利雅姆是一個(gè)阿富汗的女子，在阿富汗中，女人的地位有點(diǎn)像中國(guó)古代的女性的地位，男人是一家之主，掌控了全家的權(quán)力。更加令我感到驚訝的就是阿富汗的女人不能單獨(dú)的外出，得有丈夫的陪同才能出遠(yuǎn)門，這在我們看來是多么的不可思議，但這就是她們的生活狀態(tài)。在飽受家庭暴力中，她們沒有人能夠投訴，她們唯一能做的只是選擇默默的忍受，她們的痛，我不能真正的體會(huì)到，可是，我能感受到她們的痛苦。她們?yōu)榱俗晕业募彝ヘ暙I(xiàn)了自我的青春和時(shí)間，換來的只是丈夫時(shí)不時(shí)的打罵。
作者展示給我的是人性的光輝，人們心底埋葬的關(guān)于期望的種子，無論在怎樣艱難的處境，這粒種子永遠(yuǎn)不會(huì)死去，終有一天，期望會(huì)萌生出嫩綠的芽，救贖每一個(gè)虔誠的人。兩位阿富出身汗完全不一樣但又普普通通的女性各自帶著不屬于同時(shí)代的悲慘回憶，共同經(jīng)受著戰(zhàn)亂、貧困、與家庭暴力的摧殘，心底潛藏著的悲苦與忍耐相互交織，讓她們以往水火不容，又讓她們締結(jié)情誼，如母女般相濡以沫。
在不可寬恕的年代，有著無法抹去的記憶，最終，自由與幸福抵達(dá)了穿越了戰(zhàn)亂的萊拉，用瑪利亞姆的生命。這是20世界70年代到21世紀(jì)初的阿富汗，這使我十分震驚，我意外于此般生活竟然在這么近的年代發(fā)生，這并不是過去，或者這還是未痊愈的傷疤。
以往的中國(guó)婦女們以往也經(jīng)受過這種痛苦，可是在我們國(guó)家的不斷提高中，她們的地位得到了提高，此刻能夠說已經(jīng)撐起半邊天了，的確，人人生來平等，沒有誰比誰更加高貴，男女都一樣。眾所周知，阿富汗是全世界比較亂的國(guó)家，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，民不聊生，所有的這些不公的社會(huì)制度，都是因?yàn)闆]有一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，沒有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，何來發(fā)展?何來改革?
人民僅有的是仇恨，不滿與痛苦。表面上是中亞國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的問題，屬于內(nèi)部問題，可是，我們不得不承認(rèn)，這所有的一切都與我們這些所謂的發(fā)達(dá)國(guó)家分不開。像美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，看一個(gè)國(guó)家，不是想著如何幫它一把，而是想著如何從中撈到好處，真的只是僅有永恒的利益，沒有永恒的朋友嗎?其實(shí)，我們不僅僅能夠這樣的，我們也能夠互利共贏。
當(dāng)世界某個(gè)地方的人民出于水深火熱之中時(shí)，我們活在如此完美的環(huán)境之中，我們不應(yīng)當(dāng)整天還在埋怨這個(gè)世界的不公，我們命運(yùn)的艱苦，其實(shí)，每個(gè)人的人生都不易，我們看到的永遠(yuǎn)只是他們面前的光環(huán)，他們背后的汗水與淚水我們不得而知，所以，人人都需要給這個(gè)世界一點(diǎn)點(diǎn)的愛，我們的世界將會(huì)更加的完美!
慈母情深讀后感想與心得 篇12
暑假，我看了張?zhí)煲頎敔攲懙摹洞罅趾托×帧贰Ｎ腋杏|很深。
首先，我覺得張?zhí)煲頎敔數(shù)母袷胶芎茫捍罅趾托×值慕?jīng)歷分開著些。這個(gè)格式我很喜歡，總是給我們一種很清晰的感覺。
其次，我很為大林和小林傷心。因?yàn)椋麄儽臼切值埽瑓s又因?yàn)橐淮闻既坏慕?jīng)歷分開了。不過，他們雖然分開了，但也都實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他們的理想是：普通人和有錢人。
看到中間，我很驚奇，因?yàn)榇罅值拿指牧耍膊徽J(rèn)識(shí)小林了，這應(yīng)該是他當(dāng)上了他想當(dāng)?shù)挠绣X人后，貪圖享受，忘掉了吧!
最后，當(dāng)我合上書本，我不僅很惋惜。因?yàn)椋@個(gè)故事中的大林死了，守著錢財(cái)死了，他可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道：錢不是萬能的。
慈母情深讀后感想與心得 篇13
《童年的秘密》有一段是這么說的：“人們對(duì)兒童心靈上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識(shí)地烙上去的”這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是正因我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，當(dāng)然我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是用錯(cuò)了方法。這造成了相反的后果，好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里蒙臺(tái)梭利或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，因此這本書對(duì)我們教育工作者個(gè)性是學(xué)前教育工作者來說十分值得一看。
這本書里的好的觀點(diǎn)是在太多，我此刻就講幾個(gè)對(duì)我感觸比較深的片段吧。
敏感期，這是蒙臺(tái)梭利理論體系中的重要一點(diǎn)，我們知道，蜜蜂的幼蟲都要經(jīng)過一個(gè)階段，在這個(gè)階段里所有的雌幼蟲都可能成為蜂皇。但這個(gè)蜂群只選取一只雌幼蟲作為蜂皇。工蜂為她準(zhǔn)備一種稱為“蜜蜂食料”的特殊食品。被喂了這種極美的食物之后，這個(gè)被選中的雌幼蟲就成為這個(gè)蜜蜂群體的蜂皇。如果工蜂挑選她時(shí)，她已經(jīng)年歲較大，就不可能成為一只蜂皇，正因她已經(jīng)不再會(huì)有貪婪的食欲，她的身體不可能再發(fā)展成一只蜂皇。這些例子能夠使我們意識(shí)到兒童發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵因素。兒童內(nèi)含著生機(jī)勃勃的沖動(dòng)力，由此使他產(chǎn)生驚人的舉動(dòng)。不能跟隨這些沖動(dòng)力，意味著他們軟弱和無活力。
然而當(dāng)敏感期兒童的需要未得到滿足時(shí)，這是就會(huì)有一種外部表現(xiàn)，成人稱之為“發(fā)脾氣”。然而這真的是兒童的一種無理取鬧嗎?當(dāng)然不是，是正因我們成人不知道不了解兒童這種反應(yīng)背后的原因，便把它加上了“瞎想”、“任性”“發(fā)脾氣”的名稱。我們把任何沒有明顯動(dòng)機(jī)的行為，任何固執(zhí)或無理性的行為當(dāng)做任性。我們也注意到某些發(fā)脾氣的方式會(huì)更加惡化。很多任性的行為只是人們過去錯(cuò)誤地對(duì)待兒童并由此惡化而導(dǎo)致不正常的結(jié)果。跟敏感期的內(nèi)部沖突有關(guān)的各種瞎想就像敏感期本身一樣是短暫易逝的。
因此，我們務(wù)必尋找兒童每種任性背后的原因，這完全是正因這些原因就是我們尚未知道的東西。一旦找到這些原因，就能使我們深入到兒童心靈的神秘幽深處，并為我們明白兒童及跟兒童和諧相處帶給了基礎(chǔ)。
一向以來在成人的腦海中，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的法則。因此，我們經(jīng)常會(huì)阻止孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來生活。同時(shí)，對(duì)成人來說，有一條自然法則，即“最大效益法則”，這誘使他們運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)刻內(nèi)到達(dá)他的目的。于是，當(dāng)孩子想自己倒杯水喝的時(shí)候，他往往不能自己來完成，成人怕兒童打翻熱水，打翻杯子，于是，成人自己來代替孩子來快速地完成這些。他們可能會(huì)斥責(zé)兒童正因他們心疼那個(gè)被打碎的杯子，但是，如果是一位客人來他家做客不小打碎了這個(gè)杯子，成人立刻會(huì)對(duì)客人說：“沒事，沒事，一個(gè)杯子值不了幾個(gè)錢的”在那里，兒童的身份地位顯然被看輕了，沒有得到重視，同樣是人就是正因我年紀(jì)小就能夠有這么大的差別嗎。
請(qǐng)把兒童當(dāng)做人看，而不是成人的附屬品，兒童就應(yīng)是一個(gè)完整的個(gè)體，在社會(huì)在生活的好處上，要做到兒童與成人的平等。
蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》這本書讓我也意識(shí)到自己對(duì)待兒童那些錯(cuò)誤的態(tài)度。書本上的每一句話我都覺得富有哲理，意味深長(zhǎng)，但是，這天，在此刻的這個(gè)社會(huì)，不會(huì)像蒙臺(tái)梭利那個(gè)時(shí)期那樣忽視兒童，而是有點(diǎn)溺愛兒童，但愛的方式還是不適用于兒童，用哪種方式才能真正了解兒童，才能使兒童更好地發(fā)展，還是我們要思考的話題。
慈母情深讀后感想與心得 篇14
這個(gè)假期我看了很多書，其中最精彩的就是《查理九世》這本書了。
這本書講的是：墨多多組成的DODO冒險(xiǎn)隊(duì)接到了船王亞瑟的新任務(wù)——尋找唐人街第44號(hào)商城。他們順利的找到了商城，但是后面發(fā)生的一系列事才是最驚險(xiǎn)的。在商城里虎鯊和扶幽
被金絲嫁衣的金絲所纏住，并被捉去了。墨多多，查理和堯婷婷決定去救他們，但是遭到這里的主人“鬼公主”殷靈的一再阻撓，無奈之下只好假意和鬼公主交朋友，再尋找時(shí)機(jī)出手救同伴。
他們?cè)谂愎砉魅タ茨九紤驎r(shí)，無意中觸動(dòng)了展廳里的壁畫機(jī)關(guān)，進(jìn)入機(jī)關(guān)門來到了商城最底層，這里都是巨型靈芝，下面還有數(shù)不清的蟲草。但不幸的是被鬼公主的手下發(fā)現(xiàn)了，他們發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)把DODO冒險(xiǎn)隊(duì)的成員全部抓起來了，在混亂中機(jī)智的堯婷婷扔給查理一個(gè)藏銀耳環(huán)用來監(jiān)聽，查理利用自己有力的身形逃了出來，同伴們被抓進(jìn)了監(jiān)獄。
在監(jiān)獄里他們見到了虎鯊和扶幽，但都已無計(jì)可施，只好等待救援，正在他們萎靡不振的時(shí)候，被一聲巨響驚醒了，仔細(xì)一看原來是墻壁被炸開了一個(gè)大洞。原來是查理遇到了來找他們的同伴唐小翼。“見到你們真是太好了”唐小翼高興的叫道，“快，快跑”還是堯婷婷的反應(yīng)快，她一聲令下，所有人都往外面跑，隨之跟隨唐小翼前來的狼王驅(qū)動(dòng)一股紅色的液體像洪水一般涌進(jìn)洞口。幾分鐘后，他們跑出了商城，紅色液體將商城徹底的封印了。
經(jīng)過這一次的逃脫，冒險(xiǎn)隊(duì)員們的體能消耗都很大，唐小翼請(qǐng)同伴們吃完飯后，休息了一會(huì)兒，體力也恢復(fù)的差不多了。神秘的拿出了一個(gè)盒子，說是亞瑟船王送給他們的禮物，他們緊張兮兮的打開盒子，原來是一枚勇氣與智慧的勛章，看到這枚勛章他們終于懂得了亞瑟船王要他們此行的目的。
看到這里我也明白了：有時(shí)候不幸會(huì)讓人同情，讓人卑微，但當(dāng)一個(gè)人勇敢地面對(duì)不幸，甚至藐視他時(shí)，他便會(huì)變得強(qiáng)大。個(gè)人的力量是微弱的，但是我知道整體就是力量，團(tuán)結(jié)是與他人共同合作;團(tuán)結(jié)，是勝利的保證;團(tuán)結(jié)，等于創(chuàng)造奇跡。
慈母情深讀后感想與心得 篇15
這則故事叫《大林和小林》，是發(fā)生在兩個(gè)窮孩子身上的故事：在很久以前，有一對(duì)窮夫婦，都已經(jīng)六七十歲了，他們才生了兩個(gè)孩子，都是兒子，不知道取什么名字，翻破了字典都沒想到好名字。這時(shí)想到他們是在森林里面出生的，所以管大的叫“大林”，小的叫“小林”。
漸漸的，孩子們長(zhǎng)大了。大林10歲，小林9歲。而那個(gè)時(shí)候他們的父母已經(jīng)去世了，他們只能到外面打工養(yǎng)活自己。在半路上，一只怪物把他們分開了，他們?cè)趺匆舱也坏綄?duì)方了。
大林的貪財(cái)之心讓他當(dāng)上了首富叭哈先生的兒子，小林的勤勞之心讓他去了咕嚕公司上班，在那里，他受了不少苦。后來，大林的名字變成了唧唧，最后他到了一個(gè)無人島。而小林過上了好日子。
這則故事讓我知道了人不能有貪財(cái)之心，只要肯努力，沒有你不能做得到的事情。
慈母情深讀后感想與心得 篇16
《會(huì)飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀(jì)了，是由德國(guó)的艾利克·卡斯特納寫的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會(huì)飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無窮，還讓我深有觸感。這本書，讓我明白了許多。
每當(dāng)我翻閱這本書，讀到“烏理拿著一把傘，從一個(gè)很高的架子上跳下來”時(shí)，我的心都會(huì)不由得吊起來：多么好的一個(gè)孩子啊!可是都不知被那些“學(xué)校暴力”折磨成了什么樣!想必當(dāng)時(shí)烏理必須在想：我是一個(gè)勇敢的孩子!而不是一個(gè)被人任意欺負(fù)的懦夫!瞧瞧，勇敢，多么神奇的一個(gè)詞匯啊!它能夠使一個(gè)向來膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。
當(dāng)讀到“姚尼他們帶著培克教師來到禁煙教師家”這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。
在這本書中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì)輕易的向現(xiàn)實(shí)生活屈服，就算沒有錢買車票回家過圣誕節(jié)，他也會(huì)絞盡腦汁想出一切辦法回家過節(jié)即使最終是陪客教師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫忙其他同學(xué)，只要能幫到，就必須會(huì)盡力去做。
《會(huì)飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì)，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友，不會(huì)有什么壞處。
慈母情深讀后感想與心得 篇17
《童年的秘密》一書是著名意大利蒙臺(tái)梭利于1936年7月第五屆蒙臺(tái)梭利會(huì)議在英國(guó)牛津舉行之際出版的，該書是蒙臺(tái)梭利對(duì)“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀。最近，在學(xué)習(xí)之余較系統(tǒng)的讀了一遍《童年的秘密》。讀完此書，使自我受益匪淺，進(jìn)一步提升了自我在兒童教育方面的知識(shí)，并且使得自我較為凌亂的兒童教育觀念得到系統(tǒng)的梳理，并使得自我原有知識(shí)架構(gòu)中的錯(cuò)誤的觀念及錯(cuò)誤的知識(shí)建構(gòu)，得到進(jìn)一步的修正和完善。下方我將自我讀《童年的秘密》的心得體會(huì)，做一整理。
讀完《童年的秘密》一書，我的歸納主要是從四個(gè)緯度來進(jìn)行整理，即幼兒生理和心理的發(fā)展;幼兒的教育原則及環(huán)境;幼兒的心理歧變。第一：幼兒生理和心里的發(fā)展。從事物是始終處在不斷變化和發(fā)展的角度來看，蒙臺(tái)梭利指出，兒童期是人的一生發(fā)展中最重要的時(shí)期。在不斷地生長(zhǎng)和發(fā)展變化過程中，幼兒的發(fā)展包括了生理和心理兩方面的發(fā)展，這種發(fā)展是一種兒童個(gè)體生理和心理“實(shí)體化”的過程。透過這一章節(jié)的閱讀及自我在日常的幼兒教育實(shí)踐中，自我堅(jiān)定地認(rèn)為幼兒在生理和心理不斷變化發(fā)展中，最突出的兩大特性是主動(dòng)發(fā)展性和多元智力發(fā)展關(guān)鍵期。在傳統(tǒng)教育中，往往將兒童處于在教師主導(dǎo)地位下的被動(dòng)發(fā)展地位，即使有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)教師只是處在主導(dǎo)地位，兒童才是主體，是充分發(fā)揮自我的主動(dòng)性和用心性來發(fā)展自我，可是，在實(shí)際的操作過程中，教師的“主導(dǎo)”作用實(shí)際上演變成教師控制教育環(huán)節(jié)的各個(gè)過程，包括教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)手段甚至是直接將自我的知識(shí)體系不加修改的復(fù)制到一個(gè)處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。在閱讀《童年的秘密》一書時(shí)，我對(duì)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)十分認(rèn)同，我認(rèn)為兒童本身擁有一種探求外界的沖動(dòng)和本能，這種主動(dòng)性賦予了兒童用心發(fā)展的生命力，兒童正是透過主
動(dòng)地探索來使自我在各方面適應(yīng)由復(fù)雜的因素構(gòu)成的環(huán)境，由此我認(rèn)為此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中，正因每一個(gè)環(huán)境都是由不一樣的因素組成，不一樣因素組成的環(huán)境，都會(huì)對(duì)處于此環(huán)境中的個(gè)體提出必須的適應(yīng)要求，也就是每個(gè)個(gè)體都會(huì)針對(duì)相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)潛質(zhì)，當(dāng)然了，此時(shí)教師就應(yīng)作為一個(gè)外圍觀察者和輔導(dǎo)者，主要是對(duì)兒童的適應(yīng)動(dòng)力予以持續(xù)和強(qiáng)化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫忙，以保證兒童在此環(huán)境中構(gòu)成必須自我能夠憑借主觀能動(dòng)性他駕馭的潛質(zhì)。這樣能夠最大限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi)，發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。第二：幼兒教育的原則及環(huán)境。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，為了促使幼兒的心理發(fā)展，兒童的教育應(yīng)開始于兒童誕生之時(shí)，同時(shí)，幼兒教育就應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：一是重復(fù)練習(xí)。在兒童對(duì)外界事物處在敏感期內(nèi)，正是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期。由此，如果幼兒能得到滿足其內(nèi)心需要的活動(dòng)(蒙臺(tái)梭利稱之為“工作”)時(shí)，他們就能聚精會(huì)神的不斷地反復(fù)的練習(xí)這一行為，直至這一行為到達(dá)其所處的年齡得承受范圍內(nèi)甚至對(duì)于一些天才兒童這種發(fā)展會(huì)超越幾個(gè)年齡發(fā)展階段。之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是想告訴我們的幼兒教育者，幼兒的好奇心會(huì)驅(qū)使著兒童不斷周圍的事
物發(fā)生了解的興趣，由此教育者，不就應(yīng)限制兒童感知的范圍，而是盡可能的多為其帶給環(huán)境，這樣幼兒就會(huì)獲得更多的感興趣的事物，兒童透過對(duì)一個(gè)個(gè)感興趣的事物不斷地重復(fù)練習(xí)，就會(huì)為兒童今后的發(fā)展帶給更多的可能的空間，即使由敏感性構(gòu)成的個(gè)體潛質(zhì)，在今后的發(fā)展中，并未有什么格外的突出發(fā)展，但對(duì)兒童的綜合潛質(zhì)的提高是會(huì)有幫忙的。
總之，教師要盡可多的為兒童帶給能夠使兒童重復(fù)練習(xí)的環(huán)境。二是自由選取。幼兒會(huì)根據(jù)自我的興趣和心理需要來選取所要感知的事物。所以，作為幼兒教育者始重要牢記不好限制兒童的自由選取性，需要做的是盡可能多的為幼兒帶給發(fā)展環(huán)境，以滿足兒童的自由選取。第三：幼兒心理歧變的分析。幼兒在發(fā)展過程中，如果遇到了一個(gè)充滿敵意和不相容的環(huán)境，加上成人的盲目指導(dǎo)與壓制及不和幼兒心理發(fā)展的不正確的干涉，會(huì)引起兒童心理發(fā)展歧變。蒙臺(tái)梭利總結(jié)出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn)：心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐懼、說謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。所以，一個(gè)幼兒有可能同時(shí)擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調(diào)，會(huì)使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài)。由此，作為幼兒教育者務(wù)必及早的發(fā)現(xiàn)這些問
題，同時(shí)要及時(shí)的運(yùn)用各種有針對(duì)性的手段和措施，較及時(shí)，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當(dāng)然了，對(duì)于這些心理歧變，由于復(fù)合的形式不一樣，也就要求教育者應(yīng)用不一樣的解決方案。所以要求教育者，要在實(shí)踐中充分的積累各個(gè)方面解決問題的經(jīng)驗(yàn)與手段，以便豐富自我的理論知識(shí)和實(shí)踐潛質(zhì)。第四：成人與兒童沖突的克服。
在兒童發(fā)展的過程中，盡管成人為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長(zhǎng)采取了各種手段和方法，但這并不意味著兒童必須能夠發(fā)展的很好，正因成人只是從他的角度出發(fā)來認(rèn)為兒童就應(yīng)怎樣發(fā)展，怎樣發(fā)展會(huì)更好。這樣成人就使兒童用“自我的身體，別人的大腦”在發(fā)展，而并非是兒童利用自我的身體和自我的大腦并輔之成人的幫忙來發(fā)展。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不期望自我的付出會(huì)給孩子的發(fā)展其副作用，只是正因他們的無意識(shí)行為會(huì)影響兒童在其自身發(fā)展規(guī)律支配下的正常發(fā)展。
以上便是我讀《童年的秘密》的心得體會(huì)。
慈母情深讀后感想與心得 篇18
《童年的秘密》中蒙臺(tái)梭利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過對(duì)本書的閱讀，給我留下很深的啟示。
成人為了自己的方便而強(qiáng)迫兒童長(zhǎng)時(shí)間睡覺。蒙臺(tái)梭利指出，如果我們要為兒童的個(gè)性發(fā)展提供幫助，鑒于兒童是一個(gè)弱者，那么有著更強(qiáng)個(gè)性的成人在指導(dǎo)兒童的時(shí)候必須控制自己。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童并非守株待兔般地等待行走能力的發(fā)展，而是通過練習(xí)獲得的，因此，成人必須調(diào)整自己以幫助兒童享受行走的樂趣。蒙臺(tái)梭利表示，當(dāng)我們?cè)u(píng)價(jià)兒童的心理發(fā)展時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)言語的出現(xiàn)以及從工作中激發(fā)出的手部動(dòng)作的出現(xiàn)來考慮幼兒的心理發(fā)展。
蒙臺(tái)梭利批評(píng)成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨(dú)立完成的活動(dòng)。蒙臺(tái)梭利指出，成人用自己的行動(dòng)取代兒童的行動(dòng)不僅表現(xiàn)在行動(dòng)方式上，還表現(xiàn)為通過暗示把自己的意識(shí)滲透到兒童的意識(shí)中，把自己的意志強(qiáng)加給兒童。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，由于成人不理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于兒童的重要性，所以他們阻止兒童的身體活動(dòng)。而一個(gè)“失去肉體自由”的人要比聾子和盲人承受的痛苦更悲慘也更嚴(yán)重。
蒙臺(tái)梭利獨(dú)辟蹊徑地提出，兒童具有天賦的特殊的“愛心智力”，這種愛賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式觀察他們周圍環(huán)境中的一切，包括成人。正是由于兒童對(duì)我們成人的愛，我們的精神世界才被喚醒。如果沒有兒童幫助成人振奮精神，那么人類就會(huì)頹廢。
面對(duì)兒童的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用“有準(zhǔn)備的”適宜環(huán)境導(dǎo)引兒童的內(nèi)在生命力，并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的“對(duì)兒童的幫助”去打擾其破繭而出的過程，造成人所皆知的“拔苗助長(zhǎng)”的嚴(yán)重后果。
慈母情深讀后感想與心得 篇19
最近，我讀了《藍(lán)色的海豚島》一書，它是由美國(guó)作家奧臺(tái)爾創(chuàng)作的。它獲得兩項(xiàng)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，“紐伯瑞獎(jiǎng)”和“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。
這本書主要講了太平洋中有一座島嶼，形狀象一頭側(cè)躺的海豚，那里生活著印弟安人，在那里有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在決斗……可是，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來這些印地安人離開了這個(gè)島嶼到東方去生活了。所有人都走了，一個(gè)12歲的小姑娘卡拉娜，為了沒上船的弟弟，而跳下了船又游回到海豚島上，后來弟弟在與野狗的爭(zhēng)斗中不幸死了，島嶼上只剩下卡拉娜一個(gè)人了。為了能在險(xiǎn)惡的島上生存下去，她修建住處，制造武器和捕魚用具。
讀了這本書，我對(duì)卡拉娜這個(gè)人物感到非常地敬佩，因?yàn)樗且粋�(gè)聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。她用自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境，她用自己的愛心贏得了野性動(dòng)物的信任，并和它們和睦相處，成為朋友。一個(gè)人在荒無人煙的孤島上生活了18年，是多么的不容易呀!
我想到了我在學(xué)習(xí)中，有時(shí)候遇到一點(diǎn)困難，就心急，就想退縮，但是結(jié)果困難還在，有時(shí)候想辦法解決，困難就變得容易了。
通過讀了這本書，我想以后不管是在生活中，還是學(xué)習(xí)上，遇到困難，遇到難題，一定要學(xué)習(xí)卡拉娜那種不怕困難，同艱難險(xiǎn)阻作斗爭(zhēng)的精神，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈的努力，就一定能最終取得勝利。
慈母情深讀后感想與心得 篇20
《品三國(guó)》顧名思義是易教師對(duì)三國(guó)的見解，易教師以近代視角，以故事說歷史，以人物說歷史，以歷史說文化，以文化說人性，十分形象的為讀者重現(xiàn)了三國(guó)時(shí)爾虞我詐、戰(zhàn)火紛飛的場(chǎng)景。而品這本書，使我對(duì)歷史的好奇又一發(fā)不可收拾的萌發(fā)了出來。
易教師在這本書中花了不少的筆墨來闡述他對(duì)曹操的認(rèn)識(shí)和看法。曹操，無疑是三國(guó)中最讓人難讀懂的人，由他的性格就能看出，兩種相對(duì)反面的性格能集于一身，但又不會(huì)覺得矛盾。
我對(duì)于曹操的認(rèn)識(shí)，最開始似乎是林俊杰的《曹操》中那個(gè)“一心要那荊州，用陰謀，陽謀，明說，暗奪，淡薄”的曹操，然后便是電視劇中那個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的小人。然而我們總是習(xí)慣于把王朝的興衰、事業(yè)的成敗、歷史的更替和事情的對(duì)錯(cuò)都?xì)w結(jié)為個(gè)人的原因，歸結(jié)為某個(gè)領(lǐng)袖人物和主導(dǎo)人物個(gè)人品質(zhì)的優(yōu)劣好壞。我們總是學(xué)不會(huì)從兩面來評(píng)價(jià)一個(gè)人。
而在這本書中，雖然很多人都說易教師是在“揚(yáng)曹抑諸葛”，但我并不認(rèn)同，先不說這只是易教師個(gè)人的看法，而事實(shí)上，他并沒有說諸葛孔明如何如何不好，如何如何不如曹操，他只是在文字中更多的表現(xiàn)了對(duì)曹操的一絲偏愛。而他也是從兩面來評(píng)價(jià)曹操的，而不是只說了曹操的好。
三國(guó)是一個(gè)風(fēng)云變幻，滄海橫流，英雄輩出，令人神往的時(shí)代，不知多少蓋世英雄在那里大顯身手，叱咤風(fēng)云，正可謂江山如畫，一時(shí)多少豪杰。曹操就是其中一位影響歷史進(jìn)程的重要人物。他生前威震天下，他死后罵名最多，有人說他是英雄，有人說他是奸雄。而我想說的是，曹操是奸臣沒錯(cuò)，但他也的的確確是個(gè)英雄。
是非真假眾說紛紜，成敗得失疑竇叢生，一家之言品三國(guó)。
我合上書，望著窗外的綠樹濃蔭，我想，我的人生，也該由我自我來品。你說呢?
慈母情深讀后感想與心得 篇21
寒假里，我讀了張?zhí)煲韺懙摹洞罅趾托×帧愤@個(gè)故事，給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講了大林和小林是一對(duì)雙胞胎兄弟，在他們10歲的時(shí)候，父母因貧苦而早早死去，成為孤兒的兩兄弟只能外出謀生。在他們流浪的路上，被一個(gè)怪物追趕，兄弟倆在逃亡的途中失散了。大林被叭哈收養(yǎng)，從此天天吃喝玩樂，在二百個(gè)聽力差的伺候下，變成什么都不會(huì)做的胖怪物，最后在富翁島上被活活餓死了。
小林被迫給一個(gè)名叫四四格的資本家當(dāng)童工，可惡的四四格把他變成雞蛋準(zhǔn)備吃掉，小林奮起反抗，把四四格打死了。后來又來了第二個(gè)四四格，依然被他打死了。可是，又來了第三個(gè)四四格和怪物，小林不得不逃跑了。他在逃跑途中幫助了許多有困難的人，最后當(dāng)上了火車司機(jī)。
讀了《大林和小林》，我懂得了做人不能太貪心，要靠自己的辛勤勞動(dòng)去創(chuàng)造幸福。
慈母情深讀后感想與心得 篇22
書，是時(shí)代的生命;讀，則是我們的生命。一談到讀書，我的話就多了。當(dāng)我識(shí)字起，就開始讀一些小書。到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了不少的書了。其中，最忘不了的就是它——《笑貓日記》系列之中的《小貓出生的秘密山洞》。
這本書主要講了，笑貓和虎皮貓生了四只小貓，分別是胖頭、二丫、三寶、小可憐。冬天到了，一家為了保住小可憐的生命，使出了最大的能力過了冬天。但春天的一次寒流，小可憐就這樣死了。
當(dāng)看到虎皮貓懷孕時(shí)，笑貓為了孩子和老婆，去問世老老鼠，虎皮貓應(yīng)該吃什么并幫她找。當(dāng)生孩子時(shí)，虎皮貓果然十分健康。這一部分寫得十分動(dòng)人，動(dòng)作描寫也十分生動(dòng)。這一段突出了笑貓也是十分愛他的老婆和孩子。同時(shí)讓我懂了許多貓的小知識(shí)。
當(dāng)讀到幫助小可憐時(shí)，我才知道動(dòng)物之間也不是冷漠無情的，而是十分和諧的。而做為人的我們，同學(xué)之間也存在友誼之花，互相關(guān)愛互相幫助。
這本書讓我懂得了許多關(guān)于貓的知識(shí)，我喜歡這本書，我推介大家也來看看這本書。
慈母情深讀后感想與心得 篇23
大家都聽說過英國(guó)的作家狄更斯吧!他可是一位著名的大作家啊!我十分佩服他，所以讀過他的好幾本書。前不久我又買了一本《遠(yuǎn)大前程》，我讀了之后，非常有感觸。
《遠(yuǎn)大前程》主要講了：孤兒皮普被姐姐和姐夫撫養(yǎng)長(zhǎng)大，過著貧窮卻溫暖的生活。為了贏得美麗、傲慢的富家女埃絲苔娜的愛情，他決定做有錢的上流社會(huì)紳士。機(jī)緣巧合，他曾經(jīng)幫助過的一個(gè)逃犯發(fā)財(cái)后，暗中資助他到倫敦讀書，并進(jìn)入了上層社會(huì)。皮普的面前似乎已經(jīng)是展開了一條康莊大道，他的“遠(yuǎn)大前程”在前方等著他了。
于是他開始鄙視自己的出身，鄙視生活困難的親人。向埃絲苔娜求愛被拒絕后，資助他的逃犯被抓，財(cái)產(chǎn)全部被沒收。皮普重新被上流社會(huì)拋棄。他痛定思痛，重新考慮自己的人生，終于認(rèn)識(shí)到什么是真正的人生。過了很多年，自食其力的皮普重新回到家鄉(xiāng)，得到了自己來之不易的親情和愛情。
整部小說寫得真實(shí)深刻，情節(jié)大起大落，富于感染力，尤其是滿目“錦繡前程”轉(zhuǎn)眼不見的一段，以及其后歷經(jīng)人情冷暖的中年皮普的形象，讓我難以忘懷。也讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)人生道理：在我們?nèi)松弥镜臅r(shí)候，千萬不能驕傲，也許哪天你就像皮普一樣，滿目“錦繡前程”刷地一下就不見了。,而從皮普身上我還看到了什么樣的生活，什么樣的前程才是真正的“遠(yuǎn)大前程”。我們的生活中也一樣，你一定要記住喔!
《遠(yuǎn)大前程》是本好書，你也去看一下吧!
慈母情深讀后感想與心得 篇24
《童年的秘密》是著名教育家蒙臺(tái)梭利的著作，全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展;兒童的教育;愛的智慧;成人與兒童的沖突等等。很多部分讓我有很多的思考。
《童年的秘密》告訴我們，教育能夠采用一種幫忙兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童，從而對(duì)這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進(jìn)而幫忙他正常發(fā)展”。
在那里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是異常重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計(jì)而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動(dòng)?jì)D女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。
于是，我明白了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的教師與蒙特梭利教學(xué)法的教師的根本不一樣：一般傳統(tǒng)的學(xué)校，教師只是認(rèn)識(shí)小朋友的行為，明白要照顧他們，也明白為了教育他們應(yīng)當(dāng)做些什么;蒙特梭利的教師，眼前應(yīng)是一位還沒有被認(rèn)識(shí)、完全有待于被了解的孩子。
站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨(dú)立，在自由選擇中獲取意志的獨(dú)立，在無止盡的獨(dú)立工作中獲取思想的獨(dú)立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時(shí)，伸展出百色花瓣以理解陽光的哺育。
慈母情深讀后感想與心得 篇25
這一本書讓我最敬佩的是他那種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢而又沉著冷靜的精神，時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)。這篇文章的作者是美國(guó)的丹尼爾、笛福。這篇文章生動(dòng)而又形象的寫出了魯賓遜這個(gè)人在危難時(shí)能保持一顆平靜的心。他一生最大的夢(mèng)想就是成為一名冒險(xiǎn)者，當(dāng)他如愿以償后，在海上遭遇海難，一個(gè)人流落到了一個(gè)荒島，只靠破船上的搶來打獵，就這樣平平淡淡的在荒島上一住就是整整二十八年。為了能生存下來，魯賓遜發(fā)揮出個(gè)了他所有的才能，修建堡壘、興建別野、開辟糧田、種植葡萄、圈養(yǎng)山羊、馴養(yǎng)鸚鵡，征服了蠻荒的自然世界，把荒涼僻靜的海島變了人間的極樂世界。
為什么魯賓遜能在荒島上生活那么久，要的只是頑強(qiáng)、勇敢的精神。 主人公不屈不撓的精神，深深打動(dòng)了我，他的勤懇懇和腳踏實(shí)地給予了我學(xué)習(xí)上和生活上的啟示：遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)，盡自己最大的力量去完成，不能知難而退，做什么事情都會(huì)有一個(gè)過程，而最重要的不只是結(jié)果而是你做的過程。 我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那不屈不撓、不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定自若和自立、自信和自強(qiáng)勇于發(fā)現(xiàn)探索的精神。
慈母情深讀后感想與心得 篇26
在暑假里，我讀了一本書，是在笑貓日記一冊(cè)書中的一本書，叫《想變成人的猴子》。
這本書主要講了：笑貓被杜珍子?jì)寢屭s出家門，住進(jìn)了翠湖公園的一個(gè)山洞，并和一只受人虐待的猴子成了好朋友。一場(chǎng)暴雨淹沒了笑貓住的山洞。他們只好去了馬小跳家，可猴子一心想變成人。這本書的作者是楊紅櫻阿姨，我很喜歡她寫的書，因?yàn)樗龑懗隽宋覀兊男睦锏脑挕Ｆ渲形易钕矚g馬小跳，因?yàn)樗麗圩o(hù)動(dòng)物，富有愛心。我最討厭對(duì)對(duì)眼老頭，因?yàn)樗按齽?dòng)物。讀了這本書以后，我的感受是：人人都要愛護(hù)動(dòng)物，不要虐待動(dòng)物，更要不要像對(duì)對(duì)眼老頭用猴子，賺錢。馬小跳和他的朋友是一幫富有愛心的男孩。從馬小跳看見對(duì)對(duì)眼虐待猴子時(shí)他心里就非常生氣，只過了一天他就找來了他的伙伴，
想救猴子的辦法。最終海子把猴子救了出來。然而，猴子鬧出的笑話也不少，它在馬小跳家里的睡覺，差點(diǎn)把它凍死;馬小跳家里的浴缸里洗澡，可水都漫到了馬小跳家的各個(gè)角落。
這真是一本幽默、有趣、好玩的書呀!
慈母情深讀后感想與心得 篇27
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”做為任何一本敘述三國(guó)的書來說，無疑是最好的詩，也是三國(guó)歷史最好的寫照。三國(guó)，短短的一百年的歲月，不明白為我們的童年留下多少美麗的記憶，赤膽忠心，一心為匡復(fù)漢室，最終遺恨于白帝城的劉備、雄心大志，耗盡一生精力，只為統(tǒng)一中國(guó)的曹操、鞠躬盡瘁，只為實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想的諸葛亮，哪一個(gè)不是我們茶余飯后，津津樂道的偉大人物，三國(guó)給我的影響能夠說是巨大的，只要是關(guān)于三國(guó)的一切東西，我都會(huì)想辦法弄到手，游戲啦、書啦都是我每一天的精神糧食，可說我的生活是在三國(guó)中醞釀出來的。
自從接觸到易中天的《品三國(guó)》系列之后，我對(duì)三國(guó)的許多看法都悄然驟變，以前，我都以為自我已經(jīng)把三國(guó)演義的歷史背的滾瓜爛熟了，自認(rèn)是三國(guó)通，可是在看到易中天解讀三國(guó)這段歷史的時(shí)候，愕然發(fā)現(xiàn)，自我以前的想法是多么的無知和幼稚，就像我們讀書越讀的越高的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我懂得其實(shí)很少，甚至完全曲解了。三國(guó)不僅僅是一段撲朔迷離的歷史，也是一段值得大家來慢慢品讀的故事。
曹操，一個(gè)在我印象中是個(gè)大奸大惡之人，一個(gè)挾天子以令諸侯，完全不把當(dāng)時(shí)的漢獻(xiàn)帝放在眼里的奸臣，可是經(jīng)過易中天的分析之后，確實(shí)不可否認(rèn)的是，曹操的的確確稱得上是三國(guó)時(shí)代的大英雄。曹操不僅僅把當(dāng)時(shí)顛沛流離的漢獻(xiàn)帝接到許昌，并且還幫忙沒落的東漢王朝建立起必須的威儀，盡管這對(duì)已經(jīng)行將就木的大漢王朝來說已經(jīng)是無所謂的了。
此外，曹操也把戰(zhàn)事頻繁，導(dǎo)致百姓生靈涂炭的中國(guó)北方給平定了，這絕對(duì)是一項(xiàng)功績(jī)，當(dāng)然這背后確實(shí)千千萬萬的人所奠下的和平和安寧。曹操有功也有過，就拿他屠徐州的百姓為例，這就是不可取的例子，史書上的說法是“泗水為之不流”，可想而知死了多少的人。
當(dāng)然，有人會(huì)為曹操辯護(hù)，三國(guó)是個(gè)戰(zhàn)亂的年代，戰(zhàn)爭(zhēng)殺人是不可避免的，可是曹操卻為了報(bào)復(fù)而屠城就是他的不對(duì)了。事后曹操也為此事深感愧疚，所以在之后的官渡之戰(zhàn)的時(shí)候，也把白馬的百姓遷走，以免遭到袁紹的報(bào)復(fù)而慘遭滅頂之災(zāi)，這也算是一種補(bǔ)償了吧。曹操統(tǒng)一北方的同時(shí)，也鼓勵(lì)大力生產(chǎn)，使到東漢連年戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的破壞和生產(chǎn)力的下降，得以有個(gè)喘息的機(jī)會(huì)。
曹操鼓勵(lì)屯田，屯田的主要目的當(dāng)然是用在軍糧可是這也使到原本荒蕪的土地得以發(fā)展，就像易中天在《品三國(guó)》中說的，“當(dāng)曹操在豐衣足食的事后，袁紹在北方吃桑葚，袁術(shù)在淮南吃河蚌，沒有桑椹和河蚌吃的，就吃人”，“所謂大災(zāi)人相食”，三國(guó)表面看起來十分的波瀾壯闊，也孕育出許多的英雄，可是哪一個(gè)不也是踩在尸骨上慢慢走出來的?
曹操的一生疑點(diǎn)重重，曹操的殺荀彧和崔琰更是令人所不齒。荀彧作為曹操幕后的功臣，一向受到曹操包括同僚的尊敬和愛戴，三國(guó)志中許多問題之后，總少不了荀彧的看法和提議，曹操基本上都采納了，所以曹操和荀彧的關(guān)系可說是挺不錯(cuò)的，可是就像易中天所說的一樣，他們倆還是在政治路線上發(fā)生了碰撞，而碰撞的結(jié)果是荀彧被殺，史書上的說法是“以憂薨”，就是猶豫而死的意思。荀彧作為曹操集團(tuán)的“諸葛亮”確實(shí)和諸葛亮極為相似，荀彧和諸葛亮我認(rèn)為都是“夢(mèng)想主義者”，就是硬要把不可能的任務(wù)給做完，硬是要把死馬當(dāng)活馬醫(yī)，就是要恢復(fù)大漢王朝。荀彧正是因?yàn)榭瓷狭瞬懿儆谢謴?fù)漢室的本事和心意，所以才棄袁紹奔曹操，期望曹操能重整東漢王朝。
曹操早期可能是有匡復(fù)漢室的心意，可是漸漸的就沒有了，可是荀彧的心還在，所以盡管曹操已經(jīng)變卦了，可是荀彧始終還是要維護(hù)漢室的，所以在曹操封魏公的問題上持反對(duì)意見。曹操隨著功勞越來越大，野心也慢慢的大了起來，曹操完全能夠不費(fèi)吹灰之力就把東漢王朝給廢了，可是曹操卻不想背負(fù)這個(gè)篡國(guó)的罪名，所以一向到進(jìn)魏王之后，再也沒有窺視帝位了。
我覺得曹操最終沒有稱帝，也許是念在荀彧的請(qǐng)份上，曹操不可能看不出荀彧投奔他的原因，更不會(huì)不明白荀彧絕對(duì)不會(huì)贊成他稱帝，所以曹操封了魏王之后，也就罷手了。
曹操不僅僅是一位偉大的政治和軍事家，也是一位著名的詩人，他的詩中流露出他對(duì)人才和人生的感慨和追求，《短歌行》更是其中的代表作。曹操的詩和蘇東坡的詩可說是有著異曲同工之處，他們的詩總是那么大氣磅礴，氣吞山河，讓人宛如置身在詩中描繪的意境當(dāng)中，深深感動(dòng)。
慈母情深讀后感想與心得 篇28
三國(guó)，是一曲英雄的贊歌。
看了易中天先生的《品三國(guó)》后，我對(duì)三國(guó)中的英雄有了新的認(rèn)識(shí)。
就說曹操吧!以前，我對(duì)曹操的印象是殘忍、涼血、奸詐、霸道、大膽又有智慧的”奸雄“，是一個(gè)十足的”國(guó)賊“，其霸道和殘忍程度，足以和狼戾賊忍、暴虐不仁的董卓相媲美。他挾天子以令諸侯，充分的體現(xiàn)出了他的大膽;荀是曹操的頭號(hào)謀士，想出過很多計(jì)謀，幫曹操打了不少勝仗，和曹操出生入死，后來因?yàn)榉磳?duì)曹操不忠于漢室的行為而被賜死，這足以說明曹操是一個(gè)忘恩負(fù)義、涼血和殘忍的人;建安第十六年，曹操討伐西涼馬超，用離間計(jì)使馬超內(nèi)部起了內(nèi)杠，害的韓遂的手臂都被馬超砍掉了，這不就說明了曹操是一個(gè)奸詐又有智慧的人嗎?
但看了《品三國(guó)》之后，我對(duì)曹操的印象有了大大的改觀，他幽默，他豁達(dá)，它灑脫，他不拘小節(jié)、率真風(fēng)趣，《品三國(guó)》中說：曹操他常常穿薄綢做的衣裳，帶著一頂絲綢做的便帽去會(huì)見賓客，想說什么就說什么，沒有什么顧忌，有時(shí)說到高興出，便笑彎了腰，一頭埋在桌子上的杯盤里，弄得帽子上都是湯湯水水，我們可以從這里看出曹操的不拘小節(jié)，率真風(fēng)趣，在他征討馬超、韓遂時(shí)，和韓遂在戰(zhàn)場(chǎng)上約見，韓遂的士兵都爭(zhēng)先恐后的看曹操，曹操便大聲說：”你們是想看曹操吧?我和你們一樣，也是個(gè)人，沒有四只眼睛兩張嘴，只不過多了點(diǎn)智慧!“這話說的很實(shí)在，也很可愛，體現(xiàn)出了他的幽默、豁達(dá)、灑脫。
我對(duì)三國(guó)里人物的重新認(rèn)識(shí)還有很多，心中對(duì)他們的影響也有大大的改觀，三國(guó)，這真是一曲英雄的贊歌!
慈母情深讀后感想與心得 篇29
暑假里，我讀了雷歐幻像寫的《查理九世》系列叢書。書中有著精彩的故事、精美的插畫、還有各種各樣的謎題。
小說的主人公是墨多多，他是一個(gè)充滿好奇心的小男孩，經(jīng)常問問題，所以同學(xué)們都叫他“問題多多”。他的夢(mèng)想是成為一個(gè)舉世聞名的大偵探。有一天，他的爺爺送給他一條名叫“查理九世”的狗，這條狗非常奇怪，它會(huì)說話，會(huì)自己穿衣服，還會(huì)向女士行紳士禮。自從有了查理九世，墨多多就和他的小伙伴們組成了DoDo冒險(xiǎn)隊(duì)，開始了他們驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)之旅。
他們到過恐怖的白骨森林、鬧鬼的黑貝街、奇形怪狀的海龜島、神秘的地下城……他們遇到過能把人融化的粘液、有著完整腦袋的骷髏、詭異的外星怪客、血紅色的魔花……在大家的齊心合力下，DoDo冒險(xiǎn)隊(duì)成功__了許多讓人難以想象的謎題。
其中，我最喜歡查理九世，因?yàn)樗斆髁胬⒁姸嘧R(shí)廣，經(jīng)常在危難時(shí)刻給予小伙伴們巨大的勇氣和力量，帶領(lǐng)他們沖出迷境，是冒險(xiǎn)隊(duì)當(dāng)之無愧的靈魂人物!
從這套書中，我明白了做任何事情都要不怕困難、勇往直前、堅(jiān)持到底，這樣才能取得成功!