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八年級(jí)讀書心得600字

發(fā)布時(shí)間:2024-11-21

八年級(jí)讀書心得600字(精選32篇)

八年級(jí)讀書心得600字 篇1

  “對(duì)人類來(lái)說(shuō),第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到時(shí)達(dá)者什么也不是。”真的嗎?我并不這樣認(rèn)為。我確信,成功者必然是光榮的,而失敗者也因自己的勇于探索見證了自己其實(shí)也是光榮的。只不過(guò)是光榮的地方不一樣罷了。

  成功者他的光榮僅僅體現(xiàn)于他的業(yè)績(jī),工作上:而失敗者的光榮側(cè)是體現(xiàn)于他的精神、品質(zhì)上。所以,兩者都是光榮的。而在一定的程度不同,可以說(shuō),失敗者擁有成功者無(wú)法擁有且不具備的高尚品質(zhì)和值得贊美的精神。

  從羅伯特。福爾肯。斯科特探險(xiǎn)隊(duì)中,不難看出他們雖然沒(méi)有成功,但他們毅然走到了極點(diǎn),并接受了阿蒙森的任務(wù)。他們懷著失望的心情,甚至絕望,他們卻沒(méi)有半途而廢,明知道結(jié)局是失敗,也要繼續(xù)……而因在返回途中遭遇暴風(fēng)雪,五名隊(duì)員都接連犧牲……

  向英雄致敬。

  雖然他們只是第二名,但他們勇敢、堅(jiān)毅、執(zhí)著、高尚的人格、紳士風(fēng)度、英雄的氣概使得他們已經(jīng)倍受人們尊重,超越人們的心里,成為了永久、永恒的第一。所以,他們成功了,雖不是名譽(yù)上的成功,但永遠(yuǎn)是精神上的成功。

  英雄走了,走向了精神的成功。向英雄致敬。

  給我一次困難,讓我懂得克服:給我一次挫折,讓我經(jīng)受磨煉:給我一次失敗,讓我學(xué)會(huì)反省;給我一次恥辱,讓我學(xué)會(huì)振作,我會(huì)感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

八年級(jí)讀書心得600字 篇2

  盧梭在《去愛人類》中說(shuō):人之所以合群,是由于他的身體柔弱,我們之所以愛人類,是由于我們有共同的苦難,如果我不是人,我們對(duì)人類就沒(méi)有任何責(zé)任了。

  人類在愛中誕生,在愛中成長(zhǎng),如果沒(méi)有愛就沒(méi)有人類,如果沒(méi)有愛就沒(méi)有社會(huì),如果沒(méi)有愛就沒(méi)有世界。

  每個(gè)人都渴望得到愛,被愛包圍,這是人的一種本能,但是,卻不懂得嘗試去愛別人,這是很悲哀的一件事情。

  今天《重讀母愛》讓我們?nèi)ジ惺芟聬鄣臏嘏@篇《重讀母愛》記敘了母親伴隨我走過(guò)人生的旅程的文章。其中最令我記憶猶新的是這樣一句:母親每天都做著同樣的事,早起做飯,喚我起床,陪我吃飯,騎車送我上學(xué),進(jìn)校門口前還叮囑一句要聽話,好好上課。確實(shí)如此,母親每天做的事情都是相似的,每天都過(guò)著相同的生活,并且每件事都包括,都為了自己的兒女,把全部的愛都傾注在我們的身上,但還是覺(jué)得不夠好。

八年級(jí)讀書心得600字 篇3

  ——《吶喊》讀后感

  無(wú)意中,翻看開了那本塵封已久的魯迅的《吶喊》,其中的《阿Q正傳》讓我再次回味到兒時(shí)讀它的那份驚喜,品味著此時(shí)的感悟與感動(dòng)。

  阿Q是魯迅塑造的經(jīng)典形象,我曾經(jīng)問(wèn)自己為何如今文人筆下沒(méi)有如此生動(dòng)的形象誕生?究起原因,是社會(huì)造人。那個(gè)封建時(shí)代是封建思想頑固、地主當(dāng)?shù)、軍閥統(tǒng)治的時(shí)代,未莊就是被封建思想毒害了的村莊,阿Q是一個(gè)弱者,他受到這些地主惡霸的欺壓,阿Q的“假洋鬼子”與“男女之大防”等思想也絕對(duì)不是阿Q所獨(dú)有,這是時(shí)代產(chǎn)物。再如阿Q帶給我們那幾場(chǎng)讓我們苦笑難言的戲:看殺革命黨人、調(diào)戲靜修庵的小尼姑、鬧戀愛以及投身革命軍隊(duì)等,都是在封建吃人的本質(zhì)面前上演的,也并不是某個(gè)人愿意就能改變的。

  但凡看過(guò)《阿Q正傳》的人都認(rèn)為他是悲哀至極的人物。阿Q他所受到趙大爺、趙白眼、小D和靜修庵里那條黑狗等等一系列的打擊折磨不必多說(shuō),最最可悲的是他竟有一套讓人哭笑不得的取勝法寶,即他所采取的“精神勝利法”。這就是阿Q的生活哲學(xué),甚至于說(shuō)是在封建壓迫制度下,更多弱者的生活哲學(xué)。

  我們總是會(huì)帶著笑來(lái)讀《阿Q正傳》的,仿佛可憐的阿Q從被創(chuàng)造出來(lái)就一直被大家笑著。然而這笑并不是看得起的笑,而是帶著諷刺、帶著輕蔑或許是帶著同情與憐憫的笑。他的精神勝利法,戀愛價(jià)值觀,他的幸災(zāi)樂(lè)禍往往是我們茶余飯后的談賞。

  可以說(shuō)阿Q是一個(gè)當(dāng)時(shí)社會(huì)中的一個(gè)小角色、一個(gè)弱小者,沒(méi)有朋友,沒(méi)有親人,沒(méi)有一個(gè)為他著想的人,是一個(gè)封建亂世時(shí)的代言人。而任何時(shí)代都會(huì)有弱者,作為一個(gè)新社會(huì)的現(xiàn)代人,我們從阿Q的遭遇中更加應(yīng)該去反思、去行動(dòng)、真正扛起關(guān)愛身邊的弱者的責(zé)任。

八年級(jí)讀書心得600字 篇4

  《培根隨筆》就像一本字典,當(dāng)你有什么煩事和鬧心事時(shí),就可以向它請(qǐng)教,它不僅會(huì)幫你解憂,還會(huì)教你走正確的方向,以擺脫困難的糾纏。這本書主要談?wù)摿宋覀兩钪心苡龅降母鞣N生活瑣事和一些政治問(wèn)題,點(diǎn)出了這些事的特點(diǎn)和問(wèn)題所在,并告訴了人們什么是正確的,什么事錯(cuò)誤的;什么是該做的,什么是不該做的。如果人人都按照這書上面說(shuō)的去做(除個(gè)別小錯(cuò)誤以外),那么人間也就變成世外桃源了。

  這本書適合各種人群閱讀,而且都會(huì)受的啟發(fā)。啟發(fā)我的文章很多,因此我在這里只略舉一二,以簡(jiǎn)略的表達(dá)我對(duì)這本書的思想感情。

  第一篇感《談報(bào)復(fù)》

  這篇文章說(shuō)得對(duì),用法律管不到的手段進(jìn)行報(bào)復(fù),還情有可原。如果用卑鄙狡猾的手段報(bào)復(fù),則——用原文的話說(shuō)——不得好死。但是在全文中,有這么一句話我不認(rèn)同:如果一個(gè)人完全是出于生性兇惡而作惡,那又如何?充其量?jī)H像荊棘刺玫,除了扎劃鉤擦,別無(wú)能耐。我認(rèn)為這里的生性兇惡有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),如果這個(gè)人泯滅人性,何止扎劃鉤擦!恐怕他什么事也做得出來(lái)!曾經(jīng)就有這么一件事:有這么一家人的孩子被無(wú)冤無(wú)仇的人綁票了,然后幫費(fèi)就跟孩子的父母要錢,孩子的父母也把錢悉數(shù)給了他們,按常理,他們?cè)摲湃肆税?但是他們把孩子給殺了,殺了不說(shuō),還給煮了,煮了不說(shuō),還給切成了200多塊兒,最后還給扔進(jìn)下水道里了。這應(yīng)該算生性兇惡了吧?但他們做的事何止扎劃鉤擦!

  第二篇感《談人的天性》

  你的天性如果是好的,那么再好不過(guò)了。如果是壞的,則要用文中說(shuō)的方法去做。我們應(yīng)該都有這樣的生活體驗(yàn):如果想要把一個(gè)富有彈力的彎曲物快速弄直,則需往彎曲的另一個(gè)方向彎,并且要過(guò)直的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)方法在改變天性方面也有大作用。假如一個(gè)人脾氣暴躁,則應(yīng)極力控制,并且還要露出微笑,即彎向直的另一邊。

八年級(jí)讀書心得600字 篇5

  我自從讀了雷鋒的故事這本書,我被雷鋒的精神所感動(dòng)。

  人們常說(shuō):“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”雷鋒正是有助人為樂(lè),不怕苦,能吃苦,不屈服的精神,贏得了人們的敬仰和稱贊。雷鋒常說(shuō):“不經(jīng)風(fēng)雨,長(zhǎng)不成大樹;不受百煉,難以成鋼。”雷鋒正是通過(guò)勤學(xué)苦練長(zhǎng)大成為國(guó)家的有用之才。

  我要學(xué)習(xí)雷鋒嚴(yán)以律己,謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)。我要努力學(xué)習(xí),成績(jī)面前不驕傲,表?yè)P(yáng)面前不滿足,要對(duì)自己提出更高的要求,樹立遠(yuǎn)大的理想,長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)出力。我要想雷鋒學(xué)習(xí),樂(lè)于助人,不記報(bào)酬。

  所以我決定周六到楚秀公園當(dāng)一回小雷鋒。

  星期六早上,風(fēng)和日麗,天氣晴朗,我和爸爸媽媽三人一同來(lái)到了空氣清新,景色宜人的楚秀公園里給花草樹木澆水。

  來(lái)到楚秀公園,我被一片美麗的景色給吸引住了?,青青的小草從土里鉆出頭來(lái)了。碧綠的柳樹隨風(fēng)擺動(dòng)著枝條,像在和我們招手,漂亮極了。

  事不宜遲,我們馬上就開始行動(dòng)了。首先,我們拿著小桶和瓶子一起下去河邊裝水。然后,我們各自找了一棵大樹來(lái)灌溉。我拿著裝滿水的瓶子對(duì)著一棵柳樹的根部把水灑下去,柳樹馬上就吸收了。這可把我們累得汗流浹背,跑上跑下的裝水澆花。不過(guò),看著它們都在茁壯成長(zhǎng),我們心中都充滿了喜悅。

  這真是一次有意義的學(xué)雷鋒活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),我們學(xué)習(xí)了雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神,也美化了綠化環(huán)境,大家都非常開心。我要以雷鋒為榜樣,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛。

八年級(jí)讀書心得600字 篇6

  《地震中的父與子》讀后感

  讀完《地震中的父與子》這篇文章后,我不得不感嘆父子親情的偉大,一股熱流仿佛從我心中往上涌。在別人絕望的眼神里,在很可能即將發(fā)生大爆炸的環(huán)境中,一位父親整整38小時(shí)堅(jiān)持在廢墟堆里尋找兒子,直到聽見兒子喊爸爸的聲音。讀到這兒的時(shí)候,我百感交集,流下了熱淚。

  為什么這位父親執(zhí)意去尋找兒子?因?yàn)檫@位父親說(shuō)過(guò)一句話“不論發(fā)生什么事,我總會(huì)跟你在一起。”這句話是這位父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的。表達(dá)了這位父親對(duì)兒子那堅(jiān)定而執(zhí)著的愛。正因?yàn)橛羞@種愛,有堅(jiān)定的信念,才使這位父親堅(jiān)持不懈。這也是父親對(duì)兒子一種愛的承諾,永生不變的諾言,不離不棄的心愿。是黑暗中的明亮,是世間真情。

  我從報(bào)紙上曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章。一個(gè)女孩每天早晨上班時(shí),都要去父親的住處,并且坐下來(lái)陪父親喝一杯茶。她父親每天都要做上早點(diǎn)等著她,因?yàn)樗幌胱屌畠翰怀栽琰c(diǎn)就上班。一個(gè)下雨早晨,外面刮起了冷風(fēng),女孩因?yàn)轸[鐘忘了定時(shí)睡過(guò)了頭,因此來(lái)不及看望父親,于是,女孩給父親打了個(gè)電話。“你真的不來(lái)了嗎?”話筒里傳來(lái)父親關(guān)切的聲音,話音里包含著父親明顯的失望。女孩便向父親保證:“爸,我明天一定去看您,真的。”但在女孩出門的拐彎處,她看到了自己的父親,原來(lái)他為了女兒能吃上早點(diǎn),他一接電話就趕來(lái)了,更讓人感動(dòng)的是,父親怕女兒堅(jiān)持陪自己喝茶而耽誤工作,他便一直默默的守侯在女兒的路口。這是多么偉大的父愛啊!是多么的無(wú)私啊!

  我們常說(shuō),爸爸愛我們,我們也愛爸爸。它或許太含蓄,它或許太深沉,只是不善于表達(dá)。其實(shí),爸爸對(duì)我們的愛像大海,而我們對(duì)爸爸的愛至多也只能算得上是條透明的小溪,與大海的浩瀚相比,根本微不足道……難怪我們經(jīng)常聽人們這么說(shuō):“父愛無(wú)邊。”

八年級(jí)讀書心得600字 篇7

  ——《湯姆叔叔的小屋》讀后感

  我一天看完了《湯姆叔叔的小屋》這本書,這本書是美國(guó)女作家斯托夫人寫的。

  這本書主要講了美國(guó)的黑人奴隸悲慘的命運(yùn),他們沒(méi)有人身自由,聽奴隸主使喚,為奴隸主干活,而且可以讓奴隸主賣來(lái)賣去,過(guò)著最低等的生活。

  主人公湯姆也是一個(gè)奴隸,他是一個(gè)正直善良的人,當(dāng)他知道老爺要把他和另一個(gè)女奴賣掉的時(shí)候,他卻不逃走,還說(shuō):“讓伊麗莎先逃吧,我不說(shuō)半個(gè)不字,要她留在這里不盡人情。可是我不能走,不能讓老爺破產(chǎn),老爺一直很信任我,我決不能讓老爺失望,這事不怪老爺。”多么忠厚老實(shí)啊!后來(lái)湯姆又被賣給了奴隸販子海利,在船上救了一個(gè)落水的女孩,成了女孩家的奴隸?上闹魅瞬恍宜懒,湯姆又落到了殘暴的莊園主雷格里的手中。雷格里要湯姆鞭打女人,被他拒絕,后來(lái)凱茜和愛彌琳要逃走,他寧死也沒(méi)有說(shuō)出他們二人的下落,最終被活活打死。他是多么的善良啊!他的忠厚和老實(shí)讓我喜歡,他的善良讓我敬佩,我們的世界是多么需要像湯姆叔叔這種善良的人啊。

  想想湯姆叔叔的遭遇真是太可憐了,想想那個(gè)奴隸社會(huì)真是太可怕了,看我們現(xiàn)在的社會(huì)人人平等,沒(méi)有壓迫。住著寬敞舒適的房子,過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

八年級(jí)讀書心得600字 篇8

  今天讀了一篇名為《登上地球之巔》的課文,讀了之后,深為震撼。從所周知,“地球之巔”便是世界第一高峰――珠穆朗瑪峰,那終年索繞在山尖的云霧引起了無(wú)限暇想,它的神秘令人忍不住想要一探究竟。于是,1960年的5月,中國(guó)4名勇敢的登山隊(duì)員挑戰(zhàn)“死亡路線”――珠峰北坡,頑強(qiáng)攀援而上,一路過(guò)關(guān)折將,最終在繁星滿天的深夜,三名勇士承載著國(guó)家和人民的希望,隊(duì)友的信任,成功從北坡登上了珠峰,創(chuàng)造了一個(gè)屬于中國(guó)人的神話。

  就是這樣一個(gè)故事,情節(jié)也不見得多玄跌宕起伏,故事套路也挺平常,就連結(jié)局也都是在意料之中的,卻深深震撼了我,――不為別的,就為那份精神。

  文中最令我難忘的場(chǎng)面是劉連滿體國(guó)不支被迫停下腳步,在那令人膽寒的“死亡高度”上,強(qiáng)忍住肉體的不適,用頑強(qiáng)得令人匪夷所思的毅力,硬是把氧氣筒取下,留給勝利歸來(lái)的隊(duì)友使用,自己昏沉沉地陷入了半昏迷狀態(tài)。這是一種什么精神?犧牲精神?奉獻(xiàn)精神?那是一種對(duì)隊(duì)友的信任、對(duì)國(guó)家和人民的負(fù)責(zé)、高度集體主義觀念,先人后己……的表現(xiàn)!多么可貴,多么難得!此情此景,我只想用一個(gè)“真”字來(lái)形容,其它的華麗詞藻,怎能表達(dá)出我的心情!

  還有一個(gè)場(chǎng)景,也讓我震動(dòng)――“人梯”攀巖。這是集體主義精神的高度體現(xiàn)啊!劉連滿為了大家能攀上“第二臺(tái)階”,不惜當(dāng)人梯,忍住身體的不適,要知道,在八千多米的高度,做這樣的動(dòng)作無(wú)疑是往傷口上撒鹽哪!可他,劉連滿,生生地忍了下來(lái),這樣的舉動(dòng),叫人怎么好說(shuō)!那是一種無(wú)法言喻的震動(dòng)!

  就是這樣的精神,讓劉連滿和他的隊(duì)友走到了八千多米高度,而劉連滿卻因體力不支不得不停下腳步,面對(duì)已右望的珠峰,那種“可望不即”的辛酸令人黯然,可我們相信,他不曾后悔為集體所做的,雖然他很無(wú)奈。

  當(dāng)其余三人完成了人類從北路攀珠穆朗瑪峰的創(chuàng)舉后,群峰都匍匐在他們的腳下,他們的前面再?zèng)]有山峰了,他們仿佛是屹立在這星球之上的巨人。可我覺(jué)得,此時(shí)昏睡在他們下面的劉連滿是與他們并肩站立的,他們并不比劉連滿高,劉連滿亦不比他們?nèi)税,他們四個(gè)都是一覽眾山小的巨人!

八年級(jí)讀書心得600字 篇9

  讀《魯濱遜漂流記》有感

  他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇敢的漂流者。沒(méi)錯(cuò),他-魯濱遜是英國(guó)小說(shuō)家丹尼爾.笛福筆下的一名主人公,出于笛福1720xx年所創(chuàng)作的虛構(gòu)長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。 《魯濱遜漂流記》采用當(dāng)時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的紀(jì)時(shí)性航;貞涗浀奈膶W(xué)體裁;主人公則以當(dāng)時(shí)一名因過(guò)失被流放荒島的水手的原形。他是個(gè)永不疲倦.永不安生的行動(dòng)者,是當(dāng)是不斷擴(kuò)張.不斷攫取的資本主義原始積累時(shí)期的社會(huì)的典型產(chǎn)物,他不屑守成,傾心開拓,三番五次地離開小康之家,出海闖天下;他理智明達(dá),勤于勞動(dòng)并擅于勞動(dòng)。他遭遇海難流落到荒島上以后,不坐嘆命運(yùn)不濟(jì),而是充分利用自己的頭腦和雙手,修建住所,種植糧食.馴養(yǎng)家畜.制造器具.縫紉衣服,把荒島改造成了井然有序的欣欣向榮的家園。他流浪多年,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于獲取了一筆可觀的財(cái)富,并且收服一位忠心的仆人“星期五”,完成了他那個(gè)時(shí)代的典型英雄人物的創(chuàng)業(yè)歷程。 當(dāng)我讀完了這篇小說(shuō)后,使我明白了一個(gè)道理:“從根本上說(shuō),人里不開社會(huì),也離不開健康的自我。”是荒島經(jīng)驗(yàn)使魯濱遜那些被描述“原罪”和人類本性的欲望明白無(wú)誤地顯示出其社會(huì)性的本質(zhì)。魯濱遜的生存環(huán)境改變了:一自然為伴,與山水林木相守,孤獨(dú)的生活形成某種宗教隱修的環(huán)境,迫使他和自我.和自然及神對(duì)話。為他走出荒島融入社會(huì)有另好的基礎(chǔ)。

  在漫長(zhǎng)的人生道路上,有著很多的困難險(xiǎn)阻,也有許多磨難與坎坷會(huì)阻擋自己的腳步,使自己不能前進(jìn),如果永不放棄任何事物都會(huì)被你自己征服。

  題目就叫永不放棄,放棄是一個(gè)念頭,而永不放棄是一種信念、一種精神。現(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地選擇前者,因此,我們極易成為普通的沒(méi)有一點(diǎn)棱角的人,而有些人卻堅(jiān)定得近乎倔強(qiáng)地選擇了后者,這種人雖是少數(shù),但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲。

八年級(jí)讀書心得600字 篇10

  《母親》讀后感

  在假期里,媽媽送給了我一件新年禮物――一本《母親》。

  這本書是世界經(jīng)典文學(xué)名著,是俄國(guó)文壇上一位著名的浪漫主義作家,原名列克謝。馬克西姆維奇。彼什克夫(高爾基)創(chuàng)作的,是是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大的代表。

  故事從一個(gè)早晨開始。鉗工哈伊爾。沸拉索夫?qū)λ钠拮幽崧宸蚰冉?jīng)常拳打腳踢,連自己的14歲的兒子巴維爾。沸拉索也不聞不問(wèn)。過(guò)了2年,老沸拉索夫死去后,在兒子的影響和感召下,母親尼洛夫娜由一個(gè)逆來(lái)順受、膽小怕事的下層勞動(dòng)?jì)D女逐步成長(zhǎng)為了一名信念堅(jiān)定、機(jī)智勇敢的革命戰(zhàn)士。母親的成長(zhǎng)經(jīng)歷了一個(gè)有不自覺(jué)到自覺(jué)、由被動(dòng)到主動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程。在這一過(guò)程中,尼洛夫娜還克服了自身膽怯、懦弱以及宗教偏見等弱點(diǎn),在不斷深入的斗爭(zhēng)中升華提高。

  就此之外,這本書還著力刻畫了以巴維爾、霍霍爾為代表的革命工人形象,以雷賓為代表的農(nóng)民形象,以葉戈?duì)枴⒛峁爬瓰榇淼闹R(shí)分子形象。這部作品真實(shí)地反映了十九世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的生活場(chǎng)景,是一部社會(huì)主義現(xiàn)代主義奠基之作。列寧稱贊它是“一部非常及時(shí)的書”

  看完這本書后,我深有感觸,因?yàn)橛幸粋(gè)情節(jié)非常令我感動(dòng):母親尼洛夫娜為了解救兒子巴維爾,參與了革命工作,從此走上了革命的道路。她拾起了兒子舉過(guò)的旗幟,在車站向人們發(fā)傳單,徹底與舊世界決裂,公開地與之爭(zhēng)。而且,在俄國(guó)爆發(fā)第一次革命,高爾基也參與其中。在斗爭(zhēng)中,高爾基進(jìn)一步地了解到了工人革命斗爭(zhēng)的艱苦性和殘酷性,創(chuàng)作愿望跟加強(qiáng)烈!赌赣H》是一部社會(huì)主義的作品。閱讀這部作品,在領(lǐng)略革命戰(zhàn)士風(fēng)采的同時(shí),還能了解到20世紀(jì)初俄羅斯廣闊農(nóng)村的社會(huì)風(fēng)貌。所以我很喜歡這部作品。

八年級(jí)讀書心得600字 篇11

  也許人類就是這樣,不懂得珍惜我們所擁有的東西,而渴望那些遠(yuǎn)在天邊的東西。在光明的世界中,視覺(jué),這一豐富生活的天賦才能,竟只被作為一種便利,多么可惜啊!

  讀完海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,我的心靈感受到前所未有過(guò)的震撼;叵霑泻惖姆N種磨難與克服磨難的勇氣,我思緒萬(wàn)千。有一絲感動(dòng),對(duì)于海倫自強(qiáng)不息精神的感動(dòng);有一種震撼,是對(duì)于殘疾人的頑強(qiáng)意志背后的震撼。我讀懂了海倫身后千千萬(wàn)萬(wàn)殘疾人的艱難,更讀懂了那份追求光和熱的對(duì)于生命的熱愛。

  書中的主人公海倫·凱勒在不到兩歲的時(shí)候就失去了聽力和視覺(jué),失去了本該屬于她的光明與聲音。在一個(gè)黑暗無(wú)聲的世界里,猶如在迷霧籠罩的深海中,沒(méi)有指路的燈塔,也沒(méi)有停靠的港灣。幼小的海倫如大海上的一只小舟,她感到無(wú)助與恐懼。對(duì)于光的渴望,對(duì)于黑暗的反抗,都徒勞無(wú)功。直到海倫七歲那年,安妮·莎莉老師走進(jìn)她的生活,海倫的一生發(fā)生了巨大的改變。老師猶如燈塔,帶給她光明與方向。最終,海倫·凱勒憑著頑強(qiáng)的意志和對(duì)于生命的熱愛,成為了一名帶有傳奇色彩的女性。她的著作也使她贏得了全世界的尊崇。

  海倫說(shuō)過(guò):“像明天就要失明那樣去利用你的眼睛。”也許我們視力正常的人很難理解這句話的含義。它包含著向海倫一樣的殘疾人對(duì)于光明的向往和渴望。的確,視力,這一豐富我們生活的天賦才能只被作為一種便利,這當(dāng)然是失明的人所不能理解的。人類就是這樣,總不懂得珍惜所擁有的東西,而去追求不可能實(shí)現(xiàn)的幻影。這也使我感到慚愧。以往總是抱怨這抱怨那,羨慕別人的得或感慨自己的失,遇到困難埋怨家人,遇到挫折打退堂鼓······ 但是我有什么理由這樣做呢?一個(gè)從小就失去了視覺(jué)聽力的人都沒(méi)有自暴自棄,都沒(méi)有感慨上天的不公,都以頑強(qiáng)的意志變得出類拔萃,我又有什么理由抱怨生活呢?答案是:沒(méi)有理由。其實(shí)我擁有很多很多,每個(gè)人都擁有很多很多。我們應(yīng)該為已有的物質(zhì)而滿足,最重要的是追求精神上的高度。聰明的人不會(huì)沒(méi)有什么而感慨,而會(huì)為自己有什么而欣慰。比起那些身體有缺陷的人,我們是不是應(yīng)該更為現(xiàn)在的生活感到知足呢?

  海倫·凱勒教導(dǎo)人們:只看我擁有的,不看我沒(méi)有的。

八年級(jí)讀書心得600字 篇12

  讀《重讀母愛》有感

  盧梭在《去愛人類》中說(shuō):“人之所以合群,是由于他的身體柔弱,我們之所以愛人類,是由于我們有共同的苦難,如果我不是人,我們對(duì)人類就沒(méi)有任何責(zé)任了。”

  人類在愛中誕生,在愛中成長(zhǎng),如果沒(méi)有愛就沒(méi)有人類,如果沒(méi)有愛就沒(méi)有社會(huì),如果沒(méi)有愛就沒(méi)有世界。

  每個(gè)人都渴望得到愛,被愛包圍,這是人的一種本能,但是,卻不懂得嘗試去愛別人,這是很悲哀的一件事情。

  今天《重讀母愛》讓我們?nèi)ジ惺芟聬鄣臏嘏,這篇《重讀母愛》記敘了母親伴隨“我”走過(guò)人生的旅程的文章。其中最令我記憶猶新的是這樣一句:“母親每天都做著同樣的事,早起做飯,喚我起床,陪我吃飯,騎車送我上學(xué),進(jìn)校門口前還叮囑一句要聽話,好好上課。”確實(shí)如此,母親每天做的事情都是相似的,每天都過(guò)著相同的生活,并且每件事都包括,都為了自己的兒女,把全部的愛都傾注在我們的身上,但還是覺(jué)得不夠好。

八年級(jí)讀書心得600字 篇13

  古人說(shuō)“三日不讀書,便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎”。乍說(shuō),這句話似乎說(shuō)得很嚴(yán)重;可是仔細(xì)想想,就覺(jué)得十分有道理。

  古詩(shī)句中有“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。我們的思想和知識(shí)需要源頭活水,而這源頭活水有一大部分來(lái)自書本。天天讀本好書,對(duì)精神有滋補(bǔ)作用,言談舉止就不致“無(wú)味”和“可憎”了。

  “腹有詩(shī)書氣自華”。好書能使人氣度高雅,教你尊重別人,也尊重自己,鼓舞你自己去熱愛生活,美化生活。

  讀書是一種享受。好書不必是宏篇巨著,或驚世之作?梢允菙(shù)則精論的論述。讀書的感覺(jué)猶如你在吃一種鮮果,不忍一口吞食,而是細(xì)細(xì)品嘗,才悟覺(jué)風(fēng)味。當(dāng)然,捧一本好書時(shí),也不必像古人圣賢讀書那樣,焚香沐浴衣冠楚楚,正襟危坐:卻可在一方小桌上,擺一杯新茶,在陽(yáng)光下慢慢讀著,怡然自得,那滋味肯定讓你陶醉。

  一書在手,漸漸入境。讀著讀著,不想東方之白待推窗遠(yuǎn)眺,只見河畔書影交織,水平波光粼粼。這時(shí),景與物一下子都入了“詩(shī)情秋水靜,畫意遠(yuǎn)山明”的境界了。

  好的書籍,就像一棵不老的長(zhǎng)青;藤,永遠(yuǎn)煥發(fā)著蓬勃生機(jī)的生機(jī);好的書籍,就像不謝的鮮花,永遠(yuǎn)散發(fā)著馥郁的芳香;好的書籍,就像豐腴秀美的佳人,任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀一點(diǎn)好書,有了這種感覺(jué),豈不美哉。

  朋友,愿好書與你我常伴。

八年級(jí)讀書心得600字 篇14

  《麥田里的守望者》讀后感

  主人公霍兒頓是我讀過(guò)的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染,既有丑惡的一面,也有反抗現(xiàn)實(shí),追求自己的理想的純潔的一面。書中,霍爾頓是一個(gè)不肯用功讀書,整天鬼混的沉淪少年,他為什么不肯用功讀書?難道是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富,不需要讀書嗎?看一看霍爾頓所處的環(huán)境,便不難明了。

  學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書,只是為了讓他出人頭地,以便將來(lái)可以買輛混帳卡迪拉克,學(xué)校里的老師大部分是勢(shì)利的偽君子,連他起初所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的,而這位老師對(duì)他說(shuō):一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條,生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢?

  他不愿意與他們同流合污,自然也就無(wú)法好好讀書,他的不用功表面是頹廢,沉淪,實(shí)質(zhì)上是對(duì)資本主義的價(jià)值觀的最無(wú)情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人,全都描繪成假模假式的人,他看不慣周圍的一切,想逃離這個(gè)噩夢(mèng)般的現(xiàn)實(shí)世界,到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世,但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影,但百無(wú)聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭愛慕虛榮而又毫無(wú)主見的女友去又迷戀她的美色,;他看不慣這個(gè)世道,卻無(wú)法改變;他甚至痛恨自己,卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn)(亦或是說(shuō)沒(méi)有毅力),這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中,霍爾頓只能用幻想解脫自己,自欺欺人,最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì),繼續(xù)陷入矛盾的漩渦,無(wú)法自拔。

八年級(jí)讀書心得600字 篇15

  《地心游記》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納寫的,講了一個(gè)德國(guó)科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現(xiàn)了一封密碼信,在解讀了密碼信的內(nèi)容后便決定帶上侄子阿克賽爾前往地心。在前往地心之前,還找到一個(gè)向?qū)h斯,三個(gè)人從冰島的一處火山口開始進(jìn)入地心,一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的困難,在一次火山噴發(fā)后又回到了地上

  這本書主要描寫了三位主人公:科學(xué)家李登布洛克、侄子阿克賽爾、向?qū)h斯。阿克賽爾一開始還是一個(gè)優(yōu)柔寡斷,膽小怕事的毛頭小伙子,但是通過(guò)地心探險(xiǎn)后,使他變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。特別是當(dāng)他們?cè)诖蠛I显庥鲲L(fēng)暴時(shí),他的叔叔也已經(jīng)絕望的說(shuō):“我們這下完了!钡前⒖速悹枀s沒(méi)有放棄,即使叔叔放棄了他也決定不放棄。正是由于這種堅(jiān)強(qiáng)的意志,使他們幸運(yùn)的逃離了風(fēng)暴的危險(xiǎn)。李登布洛克教授是一個(gè)博學(xué)而具有堅(jiān)強(qiáng)意志力的學(xué)者。他在找到密碼信后,廢寢忘食也要把這封信解答開來(lái);在火山管里,教授雖然沒(méi)有氣壓表,但他憑借多年的經(jīng)驗(yàn),計(jì)算出頭頂上地層的厚度;他還憑借著自己的勇敢和機(jī)智在火山噴發(fā)時(shí)逃回了地面、安全脫險(xiǎn)等等。向?qū)h斯則是一個(gè)忠誠(chéng)、機(jī)智、勇敢的冰島人。在整個(gè)探險(xiǎn)過(guò)程中,他用豐富的經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)壯的身體幫助大家度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。

  這三個(gè)主人公中我最欽佩的是李登布洛克教授,我印象最深的還有教授說(shuō)的那句話:“一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)者,只要他的心臟還在跳動(dòng),他的肌肉還在繃著,他就不會(huì)沮喪絕望的!碑(dāng)我們遇到困難,一定要象他一樣冷靜清醒,在我們的生活中,凡是自己要做的事,都要努力堅(jiān)持,絕不輕言放棄。我想,我一定要努力學(xué)習(xí)知識(shí),做一個(gè)象李登布洛克教授那樣有智慧的人。

八年級(jí)讀書心得600字 篇16

  我讀完《伊索寓言》后,覺(jué)得每個(gè)故事都是有好處的。其中的《海豚和猴子》的故事個(gè)性適用于我們的生活。講訴了一只猴子因?yàn)槁渌_了救他的海豚,稱自我是個(gè)貴族的朋友。誰(shuí)知海豚明白他在說(shuō)謊,結(jié)果把這個(gè)騙子給淹死了。

  我想這個(gè)故事警醒了我們生活中一些不誠(chéng)實(shí)的人。告訴了我們?nèi)艘\(chéng)實(shí),不能故意欺騙別人,否則會(huì)惹來(lái)禍?zhǔn)。因(yàn)槿伺c人之間需要的是真誠(chéng),而不是_險(xiǎn)的欺騙。有了誠(chéng)實(shí)的橋梁,會(huì)拉近人們的關(guān)系,從而讓我們這個(gè)和諧的社會(huì)更加和諧。我讀了這個(gè)故事就明白自我對(duì)于爸爸媽媽和所有的朋友是千萬(wàn)不能夠說(shuō)謊的。結(jié)果他們都認(rèn)為我是個(gè)好孩子,見著我就夸我呢。這讓我深深感悟到要想在別人的心目中留下一個(gè)好形象,并不是靠阿諛?lè)畛,而是自我要?duì)別人有一顆閃光的心,充滿著心與心之間的真誠(chéng)。

  《伊索寓言》是十分厚的,我用了好長(zhǎng)時(shí)間用心的把它讀完了。結(jié)果受益匪淺。雖然一條條做人的啟示我是不可能用淺顯的文字寫下來(lái)的,但是我把它融進(jìn)了我的骨子里,成為我做人的準(zhǔn)則。比如《孔雀和白鶴》讓我明白了人要活得樸素,不能張揚(yáng);《孔雀和穴鳥》讓我明白了人不可貌相,要用真本事說(shuō)話的道理。還有《驢和狗》的故事讓我明白了人不能自私,也要學(xué)會(huì)想著別人,為他人著想……

  寫到這兒,我真的想說(shuō)這本書不僅僅是我的朋友,還是我的老師。他深刻的教育了我,在社會(huì)里,在生活中該如何的做一個(gè)合格的好公民,這使我不曾走上邪魔外道,還讓我改掉了許多不好的陋習(xí)。此刻我變成了一個(gè)正氣昂揚(yáng)的少年,說(shuō)實(shí)話,還真得虧我讀了這本大有好處的書,所以我會(huì)一向?qū)W到老,讀到老。并且這本書我會(huì)一向研讀下去的,好好品味它的個(gè)中內(nèi)涵。

八年級(jí)讀書心得600字 篇17

  讀《老人與!酚懈

  遙望海平面,水天相接,波瀾不驚,旭日東升,照得整個(gè)海面水光艷艷,波光粼粼,那是勝利的曙光在召喚!

  海風(fēng)呼呼作響,將連在桅桿上的船帆吹的精神抖擻,宛如一面旌旗。大船早已破舊不堪,卻在陽(yáng)光照射下顯得越發(fā)亮麗,宛如那將出征的戰(zhàn)艦。

  旁邊,一幢小木屋,殘破,瑤瑤欲墜。

  一位老人平靜地坐在床板上,修補(bǔ)著漁網(wǎng),眼神銳利地通過(guò)窗門眺望遠(yuǎn)方,嘴角浮現(xiàn)一絲笑意,心中贊嘆著陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗。他做了一個(gè)決定:出海捕魚。他撫了撫多年未用略顯滄桑之榮的魚叉,魚叉依舊鋒利。老人長(zhǎng)嘆,這些年來(lái)多少其他漁夫的謾罵與嘲笑,多少白眼與輕視。今天起,都煙消云散。

  老人背起漁網(wǎng),升起船帆,徐徐地劃著船槳上路了,朝陽(yáng)把他的身影拉的斜長(zhǎng),一句誓言耳際,飄向遙遠(yuǎn)的東方--“我會(huì)勝利回來(lái)的。‘

  這就是他,一位孤傲堅(jiān)韌的老人——桑迪亞哥。偶然的一個(gè)明媚的午后,我在書架上邂逅了他,他不是英雄,他只是一個(gè)永遠(yuǎn)的戰(zhàn)士,一個(gè)用生命抗?fàn)幍膽?zhàn)士。他無(wú)畏讒言與譏諷,無(wú)畏貧困與饑餓,他只是在等待一個(gè)機(jī)會(huì),

  終于在這一天,上天垂青于他,而他也滿載信心和意志決定去闖。出海捕魚,這連年輕漁夫都不太敢做的事情,桑迪亞哥,這一個(gè)倔強(qiáng)的老頭做到了。

八年級(jí)讀書心得600字 篇18

  你知道古老的羊皮紙上的密碼嗎?你鉆過(guò)火山口嗎?你經(jīng)過(guò)缺水的考驗(yàn)嗎?你看過(guò)地心的景象嗎?這些秘密全藏在《地心游記》中。

  我和李登布羅克叔叔找到了羊皮紙,我絞盡腦汁才想出答案,告訴了叔叔,結(jié)果叔叔真的按照紙上寫的,去了火山口,請(qǐng)了一位向?qū)ЫY(jié)伴而行,開始了地心之旅。

  我們進(jìn)入了火山口,向火山口深處前行,過(guò)了幾天,我們已在火山口幾百英尺下,水喝完了,開始缺水,就在我們絕望時(shí),聽到了流水聲,叔叔鑿了一個(gè)小洞,洞中流出了淡水,給我們解渴,水成了一條小溪,一直流向地心。在途中,我不知不覺(jué)迷路了,找不到叔叔和向?qū),?jīng)過(guò)幾番周折才匯合。我們繼續(xù)往下,終于看到了地心,我們做了一個(gè)木筏,在地下海上漂流,可是行駛了不久,他們遇到了風(fēng)暴、火球,又從新回到了出發(fā)點(diǎn),還看見了人頭、巨人,當(dāng)我們用炸藥砸開障礙時(shí)發(fā)生了意外,最后隨著火山噴發(fā)回到了地面。

  在生活中,也有很多自認(rèn)為跨越不了的障礙,為什么不去試一試呢?小時(shí)候,有一個(gè)稍微高一點(diǎn)的臺(tái)階,就讓爸爸媽媽抱上去,為什么不自己爬上呢?在平時(shí)遇到困難就慌亂,那緊急情況時(shí)就不能冷靜,所以必須要有克服困難,有冒險(xiǎn)的精神。

  《地心游記》給我了很大啟發(fā),使我終生受益。

八年級(jí)讀書心得600字 篇19

  《城南舊事》是作者林海音記錄的小小主人公――林英子小學(xué)畢業(yè)前的幾件事情,又或者說(shuō),記錄下的幾個(gè)人物關(guān)系:妞兒――“瘋子”、“賊”――其弟弟、爸爸、德先叔――蘭姨娘、宋媽――宋媽家人。四個(gè)故事,在林海音的筆下,以一個(gè)孩子的視角,娓娓道來(lái),勾勒出一幅民國(guó)時(shí)社會(huì)生活的畫面。更多的是廣大人民群眾的生活無(wú)著,幾多艱辛。為了生存,為了向往更好的生活,而成為“賊”,成為“瘋子”,甚至拋棄家庭,在外討生活。

  事實(shí)上,林英子,作為小說(shuō)的主人公,串起了四個(gè)故事,使之按序發(fā)展。從她幫助妞兒時(shí)的那種笨拙、本能,到撮合德先叔與蘭姨娘的狡黠、心計(jì),我們看到了小女孩的歷煉;從衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,到最后小學(xué)畢業(yè)考第一,在爸爸臨死前的表現(xiàn),我們看到了小女孩的長(zhǎng)大;蛘撸總(gè)人都是這樣長(zhǎng)大的呀!

  林海音的筆觸,平淡卻又細(xì)膩,她以女性特有的感觸,把小女孩的心思、行動(dòng),描繪得絲絲入扣、引人入勝,讓人讀之不忍釋手。難得的是,她的文字卻是平淡而淺顯,背后閃亮的,卻是珍珠般的思想。

  在四個(gè)故事里,爸爸雖有這樣那樣的缺點(diǎn),然而因英子大雨天不愿上學(xué)賴床不起暴怒,痛打英子后,卻又趕到學(xué)校送衣、送錢;自知不久人世,對(duì)英子的留言,無(wú)不呈現(xiàn)了“父愛如山”這句話。宋媽,一心一意地為英子家的小孩操持,從英子直到四個(gè)妹妹、兩個(gè)弟弟,那要走的夜晚,那種失魂落魄,直把他們當(dāng)成了自己的孩子……也就是說(shuō),林海音用平淡的筆墨,寥寥的描述,就能刻畫出一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象和性格,給人以深刻的印象。說(shuō)明了作者深厚的文字與功底,細(xì)致入微的觀察與概括能力,體現(xiàn)了她極高的文學(xué)修養(yǎng)。

  《城南舊事》是老師推薦閱讀的。以前也曾聽過(guò),但未曾讀過(guò)。這次利用假期細(xì)細(xì)品讀后,感覺(jué)心靈受到震撼。應(yīng)該說(shuō),四個(gè)故事,大多的是悲劇色彩的罷,然而,那種“哀而不傷”的精氣神,卻讓我們向往著美好的生活。誰(shuí)說(shuō)不是呢?

八年級(jí)讀書心得600字 篇20

  我們都有自己心中的童話,現(xiàn)在《小王子》是我的童話。

  我們看不到一天四十四次的日落,一天一次也許到看不到,我們太忙了,忙著寫作業(yè),忙著自己的各種事情,有時(shí)候我們自己都不值到自己在做什么,我們想作者口中的大人一樣,永遠(yuǎn)只對(duì)表面感興趣,只對(duì)數(shù)字感興趣,小王子是不了解我們的心態(tài)的,大人們真奇怪。其實(shí)我覺(jué)得我們還有著不屬于大人的思想,我們還對(duì)其他的事物抱有一定的認(rèn)識(shí)了解,我們有自己的感知,我們并不完全對(duì)表面,數(shù)字感興趣。

  比如說(shuō),在你給別人介紹你的朋友的時(shí)候,你一定會(huì)說(shuō)這是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),然后說(shuō)他和你的關(guān)系,他是個(gè)怎樣的人。可是你和父母說(shuō)的時(shí)候一定要加一句,她是班里第幾名,父母才會(huì)對(duì)這個(gè)人有認(rèn)識(shí),而且當(dāng)你和你的父母談?wù)撈疬@個(gè)人的時(shí)候,父母就會(huì)說(shuō),哦,就是那個(gè)班里第幾名的孩子啊。由此看來(lái),我們和大人的思想還是不一樣的,但是我覺(jué)得小王子一樣會(huì)覺(jué)得我們是奇怪的。也許我們就像作者所說(shuō)的,我們真的不能透過(guò)箱子看到里面的綿羊了,我們大概已經(jīng)有點(diǎn)像大人了。

  我們也不用擔(dān)心猴面包樹會(huì)包圍我們的地球。我們被大人們保護(hù)的太好了,不會(huì)被欺負(fù),所以,我們便去欺負(fù)“別人”了。

  一朵地球上遍地開的玫瑰花,在小王子的眼中是宇宙上最美麗的花。一開始,小王子并不知道玫瑰的普遍,認(rèn)為她便是最美麗的,當(dāng)小王子來(lái)到地球上,發(fā)現(xiàn)有5000朵和她一樣的花的時(shí)候,小王子想到的是玫瑰花會(huì)傷心,然后才是自己,自己并不是偉大的王子,可是,狐貍會(huì)告訴小王子:人只能用心靈才看的清楚,本質(zhì)的東西用眼睛是看不見的。

  小王子突然明白,即使外表一樣,內(nèi)涵是奴一樣的,那些玫瑰是空虛的,只有他的星球上的那朵玫瑰是他為之付出過(guò)的,他對(duì)玫瑰花有責(zé)任。玫瑰花愛他,他對(duì)玫瑰花有責(zé)任。在被愛與愛得責(zé)任中,小王子保持著真純的童心。任何東西,自己看來(lái)地一般的,可是你卻為這些一般的東西付出過(guò),那么它的實(shí)質(zhì)就是與其他的不一樣的,只是我們沒(méi)有了小王子的童心,對(duì)這份感覺(jué)已然淡了。多希望,我們只是孩子。

  小王子是博愛的。他說(shuō),正是因?yàn)橛幸欢湮覀兛床灰姷没ǎ切遣棚@得如此美麗。他說(shuō),當(dāng)你在夜晚仰望天空的時(shí)候,因?yàn)槲易≡谄渲械囊活w星星上,因?yàn)槲以谀穷w星星上笑,所以對(duì)你來(lái)說(shuō),就好像所有的星星都在笑,你將會(huì)擁有會(huì)笑的星星!我無(wú)法確定,作者是否還能了解小王子的話,因?yàn)樽髡哒f(shuō)他大概真的有點(diǎn)像大人了。但是,小王子,會(huì)因?yàn)橐活w星星上的笑而化為所有星星的笑,他愛所有的星星;小王子,會(huì)因?yàn)閾?dān)心自己星星上的花而仰望天空,覺(jué)得滿天的星星像一朵朵盛開的花。所說(shuō)以小王子才擁有所有的星星。

  最后,作者擔(dān)心小羊到底會(huì)不會(huì)吃掉花,那到底會(huì)不會(huì)吃掉呢?我想告訴自己,不會(huì)的……

  這是一個(gè)童話,為我們所創(chuàng)造的童話,我們?cè)谶@里洗滌我們的心靈,從新感受世界。自由、純潔。

八年級(jí)讀書心得600字 篇21

  今天我給大家推薦一本書,書名叫《愛的教育》,這本書的作者是:埃得蒙多。德。亞米契斯,(1846——1908年)。他是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志者,作家。出生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的村鎮(zhèn)。20歲時(shí)從軍校畢業(yè)后參軍,開始寫一些愛國(guó)短篇故事,并出版了他的第一本書《意大利軍旅生活》。1886年,耗時(shí)近十年創(chuàng)作的《愛的教育》面世,為他贏得了世界聲譽(yù)。

  我從掃煙囪的孩子抽抽搭搭地說(shuō):“今天我掃了好幾處煙囪,得了30個(gè)銅幣,誰(shuí)知弄丟了。我的衣袋有個(gè)洞……”說(shuō)到這兒,他不禁哇哇大哭,“沒(méi)有錢我不敢回去,老板肯定會(huì)打死我的!”

  圍觀的人漸漸增多。眾人正不知該怎么辦,這時(shí),一個(gè)女孩拿出兩個(gè)銅幣說(shuō):“我只有兩個(gè)銅幣。大家湊一湊,幫幫他吧!绷⒖逃泻芏嗳颂统鲥X來(lái),8個(gè),10個(gè),15個(gè)……還是不夠。一個(gè)助教走過(guò)來(lái),放下一個(gè)銀幣,大家向她歡呼,她卻紅著臉跑開了。還差5個(gè)!這段話中,我覺(jué)得大家和助教的樂(lè)于幫助的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  有一次,我和我的弟弟一起玩,吃飯的時(shí)候,我去端板凳,弟弟在那里自己玩,突然,“咚”的一聲,弟弟一不小心摔了一跤,我趕緊放下板凳,飛奔過(guò)去,弟弟已經(jīng)爬起來(lái)了,我問(wèn)弟弟有沒(méi)有摔破那里,弟弟說(shuō)沒(méi)有。我放心的去端板凳了。

八年級(jí)讀書心得600字 篇22

  在《傾城之戀》中流蘇只是一個(gè)生長(zhǎng)在大家庭中平凡到不能再平凡的女子,因?yàn)殡x婚,而受到了家族的歧視,是的,在那樣一個(gè)封建的社會(huì),會(huì)有誰(shuí)能夠允許她的存在?在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下結(jié)識(shí)了范柳原,表面來(lái)看他們的感情很輕浮,分不清真假,他們內(nèi)心明爭(zhēng)暗斗。真真假假,是是非非。誰(shuí)能理解他們的愛情?誰(shuí)又能接受違背倫理道德的感情?

  我一直很喜歡這句話,是文中范柳原說(shuō)的,如果你認(rèn)識(shí)原先的我,或許你會(huì)原諒現(xiàn)在的我。這句話表現(xiàn)出范柳元的無(wú)奈,同時(shí)也便顯出那個(gè)時(shí)代那個(gè)社會(huì)的無(wú)奈。充滿了洞悉一切的淋漓盡致的明快。后來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),打破了浮在日常生活中表面的東西,成就了他們的感情。

  最感動(dòng)的是戰(zhàn)爭(zhēng)最后他們默默握著彼此的手,感受著劫后余生的幸福,和相依為命的'快樂(lè),讀后感《傾城之戀》讀后感》。這樣的感覺(jué)一般人無(wú)法擁有,然而他們卻擁有了。這些足以讓他們回憶珍惜一生。這樣的結(jié)局,即便是合,溫暖之外更多的是荒涼。這是一場(chǎng)傾城之戀,更是一場(chǎng)平凡的愛戀。小說(shuō)從表面來(lái)看只是一個(gè)完美的愛情故事。然而他真的完美嗎?他們對(duì)彼此的倔犟與不信任,他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的無(wú)奈與不滿。注定著并不完美。仔細(xì)思考不難發(fā)現(xiàn),故事描述的不僅僅是愛情,更有對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的諷刺,以及當(dāng)時(shí)社會(huì)制度和社會(huì)思想的冷漠與無(wú)情。

  讀書,讀文章,更是讀作者,從中似乎可以看到張愛玲的影子。不同的故事,不同的感情,相同的悲哀。在張愛玲看來(lái),所謂言情,不過(guò)在講一場(chǎng)風(fēng)花雪月的傳奇,無(wú)情的言情。每個(gè)人都在追求什么,但真正的感情不存在,即使有,那也是虛幻的,在世情和言情間,多半讓世情的虛無(wú)吞沒(méi)言情。無(wú)論多么忠貞的愛情終究敵不過(guò)世俗的輪回。他們或許執(zhí)著,或許堅(jiān)定,或許掙扎,但最后都不得不向命運(yùn)低頭。向世俗低頭。

八年級(jí)讀書心得600字 篇23

  星辰,在空中寂寞的亮著,那點(diǎn)點(diǎn)的冷光,訴說(shuō)著黑夜:“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝,黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著胸膛,那是召喚的姿態(tài),就像女人召喚她們的兒女,土地召喚著黑夜來(lái)臨。”戰(zhàn)勝黑暗的光明,是生命的堅(jiān)持。

  《活著》其實(shí)很簡(jiǎn)單,它只是講述了每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做的事——活著,或者說(shuō)更好的活著。

  《活著》卻又很復(fù)雜,它將人們放置在了一個(gè)充滿苦難的時(shí)代里,將“活著”最寶貴的信念,完全地剖析在人們面前:以回憶的姿態(tài),去深刻地體會(huì)“活著”,艱辛,本然,寧?kù)o。就如林蔭下的福貴,牽著老牛,念叨著亡故妻兒的名字,依舊充滿感情,仿佛他們從不曾遠(yuǎn)去。

  文章的主人公福貴,一生坎坷波折。當(dāng)所有的親人都先他而去,親情的美好被死亡無(wú)情的撕碎,他以一種超乎想象的堅(jiān)毅與執(zhí)著活著,沒(méi)有被厄運(yùn)打垮,扼住了生存的咽喉。

  讀過(guò)《活著》,看到福貴的親人一個(gè)個(gè)死于病痛和意外,生死別離剜割著福貴的心,福貴依舊沒(méi)有放棄,由紈绔子弟變成了有堅(jiān)定信念的人。由主人公的信念引發(fā)了我對(duì)生命的思考,對(duì)活著的感悟。

  文中的活著,決不是無(wú)目的地延續(xù)生命,而是為了心中的信念,將活著演繹為生命的升華,去戰(zhàn)勝一切失敗,痛苦,永不放棄希望。

八年級(jí)讀書心得600字 篇24

  安妮是一名與我們同齡的小女孩,她天真、活潑,但是卻要忍受“逃兵”般的生活,而一切只是因?yàn)樗麄円患叶际仟q太人。

  那是一段并不美好的日子,剛過(guò)完13歲生日的女孩安妮跟隨家人躲藏在父親公司的頂樓上。為了不驚動(dòng)別人,安妮做什么事都是小心翼翼的,連上廁所和用水的時(shí)間都被控制,還常常擔(dān)驚受怕。在這樣的環(huán)境下安妮拿起筆記錄頂樓內(nèi)每天的事情和自己的成長(zhǎng),她思考戰(zhàn)爭(zhēng)、反猶太人主義,思考與父母的關(guān)系、自然、上帝、宗教等等,她逐漸由一個(gè)任性的女孩變?yōu)槌墒斓纳倥?/p>

  讀完這本書后,我的心中漾起了莫名的感動(dòng),有為安妮的不幸而感到悲傷,也有被頑強(qiáng)的猶太人民的斗爭(zhēng)精神的感動(dòng),更多的是對(duì)那種黑暗_統(tǒng)治的憎惡、不屑與鄙視。我悲憤,為什么有人在制造不幸,難道在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天,戰(zhàn)爭(zhēng)是維護(hù)利益的僅有手段嗎?我悵惘,為什么我們不能生活在一個(gè)和平的世界,就像桃花源一樣,蒙太奇也好,烏托邦也罷,但那兒沒(méi)有硝煙,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),男女老少平等博愛,愉快地生活在一個(gè)寧?kù)o的世界,但這可能嗎?是的,我敢說(shuō)可能。因此,我希冀,希冀我們的世界停止戰(zhàn)爭(zhēng)!希冀白色的和平鴿在這方樂(lè)土拋下橄欖枝,希冀我們的人生色彩斑斕。

  我發(fā)現(xiàn)了安妮的生活告訴我們:要珍惜生命,熱愛生活。

  因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么,你所能做的,只有珍惜現(xiàn)在的自己,和生活,活出生命的精彩!

八年級(jí)讀書心得600字 篇25

  淡淡的哀愁,沉沉的思念,也許,童年,是記憶的開始,也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)。夢(mèng)一樣的童年,夢(mèng)一樣的故事。

  寧?kù)o的午后,褪去都市里帶來(lái)的那份喧囂與煩惱,寧?kù)o的陽(yáng)光灑在窗口里,一個(gè)人靜靜的翻開《城南舊事》,一個(gè)人細(xì)細(xì)的品味,享受。書末,心底,一抹溫暖,一縷哀傷。

  英子眼中的老北京,很淳樸。這是一個(gè)讓人心疼又羨慕的女孩兒,夢(mèng)一樣精彩的戲劇化童年,她可以不介意大人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),和“瘋”女人秀貞玩,還讓他們母女重逢;她能為一個(gè)素不相識(shí)的被生活所迫、無(wú)可奈何的小偷而感到難過(guò)。我訝異,一個(gè)六歲的孩子也懂得愛,也懂得友誼。也許是這兩樣寶貴的東西,使她這個(gè)平凡的女孩,有這么多的幸福吧!純潔得晶瑩剔透的心靈,褪去世俗的名利,雙眸里的世界很美好,充滿了愛。而在我們這群二十一世紀(jì)的孩童中,有著一份以往孩子沒(méi)有的成熟敏感,我們追求高科技的玩具,被網(wǎng)絡(luò)侵蝕了頭腦,童年是在電視光碟里的動(dòng)畫片前,世界童話里度過(guò),童年在時(shí)光的姍姍腳步里度過(guò),會(huì)為自己貧窮而自卑,會(huì)為自己的富有而目中無(wú)人。不曾到大自然里,感受大自然的脈搏,生命的律動(dòng),可以說(shuō)不管物質(zhì)貧窮富有,我們都是精神上的窮人!

  “爸爸的花兒落了,我再也不是小孩子”看到這句話時(shí),心底泛起一陣心酸和心疼。英子也還只是個(gè)孩子,她本應(yīng)該在這個(gè)蓓蕾一般的花季里享受著街坊鄰居的疼愛,卻因?yàn)榘职值碾x去,他的成長(zhǎng)多了份感悟和責(zé)任。書中并沒(méi)有寫英子因爸爸逝去而哭哭啼啼,痛哭之至,英子是堅(jiān)強(qiáng)的!坝⒆樱灰拢瑹o(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。”這是爸爸教育英子的話。是啊,花花世界,有什么過(guò)不去的,咬緊牙根挺挺,一切都會(huì)好的,沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難,沒(méi)有什么值得我們落淚,堅(jiān)強(qiáng)再堅(jiān)強(qiáng),帶著那份堅(jiān)毅,那份勇氣,英子也的確走到了。我們成長(zhǎng)中,飽受家人的疼愛,在陽(yáng)光雨露中茁壯,那我們有什么理由懦弱呢?

  童年這首歌在心中吟唱,我們都很幸福。徘徊在童年十字路口,我們就要揚(yáng)帆起航了,感受著林海音懷念童年的情感,每個(gè)人的童年都是神圣的。

  忘不了,也不會(huì)忘了,城南的舊事,那緩緩流過(guò)的一草一木,素雅簡(jiǎn)約的一切……

八年級(jí)讀書心得600字 篇26

  閃爍的光芒即使再微弱,也無(wú)法被無(wú)際的黑暗埋沒(méi)。

  這句話即使再怎么富有哲理,在這本書中也只是空前的談?wù)摿T了。祥子始終扮演著他那固定的--自積極至墮落的角色,如果書中的人物有思想,估計(jì)他也沒(méi)有想到,自己就這樣被扣上了悲催的“帽子”。

  作者老舍的寫作目的本就在諷刺罪惡的社會(huì),再怎么編撰也不會(huì)脫離主旨的無(wú)形軌跡。我當(dāng)然為祥子的命運(yùn)感到悲哀,對(duì)那黑暗混沌的社會(huì)憎恨無(wú)比,對(duì)虎妞的死感到惋惜。甚至猜疑過(guò)作者的思想∶為什么不試著使結(jié)局走向圓滿而不是無(wú)盡的悲廖?

  如果,祥子的車沒(méi)有被大兵拉走,沒(méi)有孫偵探的出現(xiàn),虎妞不難產(chǎn),小福子不死,那劇情的走向又會(huì)是什么呢?

  試想一下,祥子拉著客人繞土路,順手牽了三匹駱駝?dòng)謱⒖腿似桨菜偷侥康牡,不僅獲得了一筆不小的報(bào)酬,還有賣駱駝的錢。劉四爺非常欣賞祥子,虎妞又對(duì)他一廂情愿,即使祥子不大愿意,但看到虎妞假扮的懷孕也就信了;㈡び辛撕⒆雍,在劉府仆人的悉心照顧下保護(hù)得很好,雖仍如以往的好吃懶做,但定期去醫(yī)院檢查也讓虎妞少了難產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。一次偶然的機(jī)會(huì)祥子遇到了小福子,虎妞和她也很聊的來(lái)。虎妞順利生下了孩子,劉四爺死后祥子名正言順地繼承了人和車廠,故事也就到此結(jié)束。

  的確,這樣的結(jié)局顯得圓滿得多,但這樣的祥子未免也太過(guò)幸運(yùn),太過(guò)順利了吧!他的那股偏執(zhí)勁兒,怎么可能會(huì)讓他的一生如此平平無(wú)奇?心頭熊熊的火焰一次又一次被撲滅,心灰意冷的他,只能走向深淵。是他的命運(yùn)太過(guò)悲慘,還是他的個(gè)性太過(guò)偏執(zhí)?我想,只得是兩者兼具吧。

  再耐磨的石塊也會(huì)被侵蝕,何況是那變化莫測(cè)的人心?

八年級(jí)讀書心得600字 篇27

  今天,我讀了一本意味深長(zhǎng)的書——《城南舊事》,它是由五個(gè)小故事組成的中篇小說(shuō)。故事的主人公林英子,大家都叫她英子,這本書以成長(zhǎng)中英子天真無(wú)邪的目光看待一個(gè)充滿幸福和悲傷的社會(huì)。

  英子的一個(gè)鄰居秀貞,大家都叫她瘋子,為什么叫她瘋子呢?因?yàn)樽髡甙职值囊粋(gè)大學(xué)學(xué)生和秀貞住在一起,兩人漸漸有了感情,后來(lái)就生下了一個(gè)女兒叫小桂子,生下來(lái)之后家人就把小桂子扔在了墻根,秀貞以為孩子不是被野狗吃了,就是讓人拾走了,打這兒就瘋了。別人都不理秀貞,可是只有英子和她交了朋友。后來(lái),英子又認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫妞兒的小女孩,妞兒就是小桂子。秀貞知道了妞兒就是自己的女兒,就領(lǐng)著妞兒奔向火車站去尋找她的爸爸,最后母女倆慘死在火車的鐵道上。英子在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)年輕人,英子覺(jué)得他很善良,可是不久警察就把這個(gè)年輕人抓走了,這件事使英子非常難過(guò)。令我感觸最深的是最后一篇-----爸爸的花兒落了。當(dāng)我讀到”夾竹桃是你爸爸種的,戴著它,就像爸爸看見你上臺(tái)一樣!“這就預(yù)示著爸爸再也不能看女兒上臺(tái)做代表,我的心情變得非常沉重。到后來(lái),爸爸的病情加重直至去世,英子堅(jiān)強(qiáng)的接受了現(xiàn)實(shí),她要負(fù)起幫助家人的責(zé)任,長(zhǎng)大就意味著負(fù)責(zé)任,就意味著不再任性,不再讓人擔(dān)憂。

  讀完《城南舊事》有時(shí)讓我悲傷的流淚,有時(shí)又笑的合不攏嘴。我時(shí)而替英子高興;時(shí)而又替英子傷心。我為英子的做法感到驕傲,我十分佩服英子,在別人眼里低賤、可惡、討厭的人,在她眼里卻閃爍著常人所沒(méi)有的思想道德品質(zhì)。

  《城南舊事》以樸實(shí)的寫實(shí)風(fēng)格,超越了悲切的童年回憶,讓我久久不能忘懷。

八年級(jí)讀書心得600字 篇28

  看巴金的《春》,感慨多多,里面那么多女性的命運(yùn)不是多舛而是可憐。細(xì)膩的心理描寫就把他們的苦楚、無(wú)奈、茫然給表現(xiàn)出來(lái)了。讀著那些字句為她們感傷,同情她也同情那個(gè)時(shí)代的女性。可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)名著之所以是名著,它給不同時(shí)代的人帶來(lái)的其實(shí)也是不同的,它的意義不再局限于書中主人公的故事影響。想想其實(shí)我何嘗不是他們其中的一員。

  在這個(gè)以萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高的主流價(jià)值觀下,我有時(shí)很迷茫自己的處境,在淑貞作為一個(gè)大家庭的小姐因上街顧慮還需重重的時(shí)候,那份害怕,擔(dān)心從文字里讀出來(lái)也切身感知到了。有時(shí)很迷茫,很無(wú)助,想沖破某種束縛也是顧慮重重,膽怯,想象著否定、反對(duì)的一些聲音我不敢邁出那一步,也許是潛意識(shí)的懦弱在作怪,也許是骨子里那份樂(lè)于安逸在作祟,有太多的理由借口使我放棄了那個(gè)夢(mèng)想。在我同情感慨他們的人生時(shí)我何嘗不也是這樣嗎?就像這個(gè)學(xué)期我連去做兼職的勇氣都沒(méi)了。因?yàn)樵谖覀兇蟛糠秩说乃枷肜镒x書就是讀書,其他的。

  我連這點(diǎn)勇氣都沒(méi)有了,我連這點(diǎn)小事也這么多無(wú)所謂的顧忌,我不是很可悲嗎,我想象著我被別人的話凌遲著,似乎活在自虐的世界里,我高度的要求自己,我對(duì)自己的希望滿滿,卻又總是被自己打敗。有時(shí)我是在給自己施加壓力,讓自己走出自己的路,是膽怯嗎?是安逸慣了嗎?狠下心,好好規(guī)劃。甘于孤獨(dú)寂寞的人才能走得遠(yuǎn),走得精彩。

八年級(jí)讀書心得600字 篇29

  最近,我讀完了高爾基寫的《童年》這本書。當(dāng)我懷沉重重的心情放下書時(shí),我想起了我們現(xiàn)在的生活,跟高爾基的童年時(shí)多么的不同呀!

  《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí),父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之后,母親又遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),四處飄泊。阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因?yàn)槿卞X,十分專橫、殘暴,還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良,教會(huì)了阿廖沙明辨是非,像一只蠟燭,點(diǎn)亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認(rèn)識(shí)了聰明能干的小茨岡、落魄的“好事情”,還親眼目睹了小茨岡的死亡……每個(gè)人不同的性格,都給阿廖沙造成了不同的影響,他就在這樣的環(huán)境里度過(guò)了他的童年。

  其中我最喜歡阿廖沙的外祖母,她善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),竭盡全力地關(guān)心和保護(hù)著阿廖沙,盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話故事和她的歌聲教會(huì)了阿廖沙正義、善良。雖然生活非常艱辛、屈辱,但她還是保持著一顆寬容的心。

  全書毫無(wú)保留的揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗,批判了社會(huì)對(duì)人性的扭曲。贊揚(yáng)了以阿廖沙為首的一代俄羅斯新人正直勇敢、不懼黑暗的精神。

  把阿廖沙的童年和我們的童年比一比,是多么的不同啊!阿廖沙從小失去了親人,沒(méi)有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦,但他沒(méi)有受外祖父的影響,變成一個(gè)暴躁、貪婪、自私的人,而是像他外祖母一樣成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛心的人。現(xiàn)在我們的生活條件比他那時(shí)優(yōu)越幾千倍、幾萬(wàn)倍,我們還有理由不好好學(xué)習(xí)、好好珍惜,成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人嗎?

八年級(jí)讀書心得600字 篇30

  這本書的作者通過(guò)仔細(xì)觀察,多次實(shí)驗(yàn),細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式,向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。昆蟲世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書之前,我不知道管蟲會(huì)穿“衣服”,不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方,F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高,例如赤條蜂給卵留食物時(shí),是把毛毛蟲弄得不能動(dòng),失去知覺(jué),而不是殺死毛毛蟲,這樣,就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí),是只捕小的,這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完,每頓就可吃到新鮮的,怎么樣?聰明吧!

  我是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人。老師叫我寫作文時(shí)候,我總想不到題材。不過(guò)有一次例外,一次去上課的路上,我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物,經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn),螞蟻是先把食物切成小塊,然后頂在頭上,搬回窩里,然后原路回,再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了,但這是對(duì)我感興趣的事,F(xiàn)在我明白了:不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察,應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察,才能做到無(wú)處不文章。瞧,小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

  通過(guò)讀《昆蟲記》這本書,我明白了一件事,那就是平時(shí)要仔細(xì)觀察周圍的一切,才能知道許多事情。

八年級(jí)讀書心得600字 篇31

  最近,我讀了一本書——《城南舊事》,雖然書早已讀完,但書里的那一幕幕仍然在我的腦海中勾勒著,讓我難以忘懷……這本書,使我真正感到了里邊的快樂(lè)、幸福、悲傷、離別、無(wú)助的感覺(jué)。

  書的作者是林海音,全書透過(guò)小女孩英子稚嫩的雙眸,觀看大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合,淡淡的哀愁和沉沉的相思所感發(fā)的感觸。

  文章中的主人公英子,聰明善良。別人都認(rèn)為秀貞是瘋子,沒(méi)人跟她講話,唯獨(dú)英子對(duì)她表示了友善,并和她成了朋友。為了幫助妞兒和秀貞找她們的親人,英子偷偷拿出了媽媽的金鐲子。在第二章《我們看海去》中那個(gè)蹲在大槐樹底下的男人為了供弟弟完成學(xué)業(yè),供養(yǎng)母親,而自己要冒著危險(xiǎn)去做賊,在別人眼里他是一個(gè)小偷,但這在英子看來(lái)他可不是壞人,反而和他成了朋友。這不是她善良的本性又是什么呢!英子常說(shuō)自己分不清好人壞人,其實(shí)她是用自己的標(biāo)準(zhǔn)在衡量著世間的人。藍(lán)姨娘盡管可愛,討英子的喜歡,可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)蘭姨娘和爸爸手拉手,而挺著大肚子的媽媽正在灶臺(tái)便炒菜時(shí),她心里難過(guò),為媽媽不平,可又不知如何表達(dá),最終,聰明的英子通過(guò)牽線搭橋,促成了蘭姨娘和德先叔的婚事,卻把爸爸蒙在了鼓里,讀到這里,我不能不佩服英子小小年紀(jì)居然有這么多的心眼。真是個(gè)小機(jī)靈鬼呀。于是,我便再也忘不了那個(gè)撲閃著大眼睛的小姑娘——英子!

  書中還寫了英子兒時(shí)可愛的童真看法,描寫自己的生活。父親中年早逝令她一日之間長(zhǎng)大成人,再也不是小孩子了。母親28歲做了寡婦,她為母親痛心,母親是愛她的,沒(méi)有回天津,不想讓孩子們吃苦,令我不由得而同得想起了我媽媽對(duì)我的愛與呵護(hù)。相比之下,雖然我的童年過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮,但是英子的童年卻過(guò)得十分精彩。她的童年是戲劇化的,但是卻是很真實(shí)、純樸。英子的看法是不同的,那么的純真、無(wú)邪。使我感動(dòng),她會(huì)用善心對(duì)待每一個(gè)人,不管是好人壞人,在她看來(lái),每個(gè)人都是相同的,這種難得的想法、美妙的意境使人不忍心打破。

  書中的一個(gè)個(gè)人物形象鮮活,真實(shí),再加上作者那樸實(shí)的、詩(shī)意的語(yǔ)言,使我不自覺(jué)地被他們深深吸引,為他們哭,為他們笑,透過(guò)他們,了解了那個(gè)時(shí)代生活在各個(gè)階層,尤其是社會(huì)底層的貧苦人民的生活狀況。它就像一面小小的鏡子,照出了20世紀(jì)北京城南,乃至整個(gè)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀。

八年級(jí)讀書心得600字 篇32

  法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家法布爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò),在對(duì)一個(gè)東西說(shuō)“是”之前,我要觀察和觸摸它,不是一次,而是兩三次,甚至是無(wú)休止地,直到毫無(wú)疑問(wèn)。

  通過(guò)仔細(xì)觀察和仔細(xì)研究,法布爾寫出了舉世聞名的《昆蟲記》。在這本書里,我最喜歡的文章是《螢火蟲》。螢火蟲以獨(dú)特的方式捕食櫻桃大小的蝸牛。螢火蟲狩獵時(shí)耐心地在草叢中等待,然后開始接近獵物進(jìn)行詢問(wèn),然后使用它們的秘密武器麻醉工具。這個(gè)工具很小,不用放大鏡肉眼是看不見的。螢火蟲用這種麻藥工具在蝸牛的披風(fēng)上輕輕敲擊,動(dòng)作輕柔,仿佛接吻而不是攻擊。但只需幾次敲擊,最多六次,就能使獵物失去所有的機(jī)動(dòng)性,從而成功捕獲食物。

  在這本書里,法布爾非常仔細(xì)和耐心地觀察一切。他一遍又一遍地觸摸它,直到毫無(wú)疑問(wèn)。我們也通過(guò)作品認(rèn)識(shí)了聰明的麻醉師螢火蟲!

  在法布爾的書中,觸摸這個(gè)詞深入我的內(nèi)心。今年春天,在科學(xué)課上,我們每個(gè)人都分發(fā)了一顆比小拇指還小的大豆種子。我們播下種子后,人們每天都盯著杯子,期待著它。但是一個(gè)星期過(guò)去了,種子完全不動(dòng)了。有人說(shuō)太早,有人說(shuō)埋得深,大家挖完再說(shuō)。第八天,種子終于破土而出,像細(xì)針一樣發(fā)芽了。我欣喜若狂。過(guò)了兩天,它的葉子慢慢長(zhǎng)起來(lái),大如小釘子,圓圓的葉子和綠色的莖干傲然挺立。下課后,學(xué)生們很高興圍繞著這些杯子進(jìn)行討論。幾天后,它長(zhǎng)出了它真正的葉子,它的莖和葉變直了。我們仔細(xì)觀察了它們,并把它們記在筆記本上。這些小種子給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

  后來(lái)我和媽媽來(lái)到櫻花林,觀察開放的櫻花?,一些櫻花是白色的,一些是粉色的。他們看起來(lái)真的很特別!我用手輕輕撫摸他們的花瓣,冰涼冰涼。風(fēng)一吹,樹上的櫻花就落下來(lái)了。我撿起花瓣,扔向天空。櫻花雨一個(gè)接一個(gè)地落下,我們?cè)诨ò暧昀锟鞓?lè)地跳舞

  這個(gè)世界上有很多美好的東西。要學(xué)會(huì)用真情去觸摸自然、經(jīng)典、陽(yáng)光和雨水。你一定會(huì)觸摸到幸福,收獲幸福。

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