安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章(精選29篇)
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇1
最近讀了一本書(shū),《安妮日記》,它是一本世界名著。雖然作者只是和我年紀(jì)差不了多少的女孩,但我讀過(guò)之后,思緒萬(wàn)千。
第二次世界大戰(zhàn)后期,13歲的猶太女孩安妮·弗蘭克隨著家人躲藏到父親公司的頂樓上,他們?cè)诿苁依锷盍?5個(gè)月之久。這段時(shí)間,安妮用她的筆,記錄下在狹小的空間里自己的成長(zhǎng)。在面對(duì)死亡的恐懼中,她開(kāi)始思考戰(zhàn)爭(zhēng)、自然,宗教等等,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的、對(duì)生命有深刻感悟的人。
安妮的勇敢讓我非常敬佩,在死亡面前,人們都表現(xiàn)出畏懼的情感。而她,卻依然對(duì)生活充滿了熱愛(ài)、對(duì)自己充滿了信心、對(duì)愛(ài)情充滿了向往。書(shū)中,安妮多次提到,在那樣的環(huán)境下,學(xué)習(xí)是最好的狀態(tài)。啊,我們真的應(yīng)該效仿她思想。
想一想,被困在灰暗、狹窄的小屋里,看不到光明、呼吸不到新鮮的空氣,你會(huì)以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待呢?能做到安妮那樣嗎?
1944年8月,因?yàn)橛腥烁婷埽[匿的8個(gè)人被捕并關(guān)進(jìn)了集中營(yíng)。到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,只有安妮的父親費(fèi)蘭克一人得以還生。為此,在很長(zhǎng)一段的時(shí)間里,費(fèi)蘭克先生曾經(jīng)十分消沉。后在周?chē)讶说膸椭拢罱K鼓起繼續(xù)生活下去的勇氣。他后半生致力于宣傳安妮的日記,希望能完成女兒“成為一個(gè)有用的人,一個(gè)對(duì)世界作出貢獻(xiàn)的人”的愿望。也就是現(xiàn)在我看到的這本書(shū)。
因?yàn)檫@本書(shū),全世界重新認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,它簡(jiǎn)直是一輪太陽(yáng),燦爛千陽(yáng),照耀我們的成長(zhǎng)。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇2
“只要我還活著,能看到這陽(yáng)光,這無(wú)云的天空—只要這一切還在—我就不可能不幸福。”你能相信這是出于以為13歲女孩之手的文字么?如果是現(xiàn)在當(dāng)然不相信,但請(qǐng)把時(shí)間調(diào)到二戰(zhàn)的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候?qū)懗鲞@樣既憂郁又向上的文字應(yīng)該是合乎情理的吧。
這就是安妮?弗蘭克,德籍猶太人.她留下來(lái)的日記使她名聞遐邇.15歲死于貝爾根—貝爾森集中營(yíng),她的日記成為二次大戰(zhàn)期間納粹消滅猶太人的最佳見(jiàn)證,日記中展現(xiàn)了驚人的勇氣與毅力。
是的,安妮在她的日記里傾訴這一切:對(duì)母親的不滿,對(duì)父親的敬佩,對(duì)彼得的愛(ài)意,對(duì)勝利的希望。有消極也有積極,有恐懼也有歡樂(lè)。日記里呈現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的活生生的安妮。常有人說(shuō)小孩子怎么會(huì)有消極的一面,我們是--點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。所以常有人將自己的文章寫(xiě)的很假,并沒(méi)有"我筆寫(xiě)我心”.而安妮的日記將一個(gè)少女的煩惱都實(shí)話說(shuō)了出來(lái),這讓我不禁又許多共鳴之處,即使我們并不生活在一個(gè)年代里.
本書(shū)大致講了安妮一家為了逃避德國(guó)人把猶太人送往集中營(yíng)的慘劇,逃到了她父親公司樓頂?shù)拿苁依?在那里度過(guò)了2年多的時(shí)間.與他們住在一起的還有凡達(dá)一家和一位牙醫(yī).在那個(gè)密室里,白天不能說(shuō)話因?yàn)橄旅媸窃诠ぷ鞯牡聡?guó)人,而且始終不能拉窗簾.晚上只能靠聽(tīng)收音機(jī)來(lái)了解外面的情況.炮聲不斷,隨時(shí)都可能被德軍發(fā)現(xiàn).在這樣的環(huán)境下,安妮卻在日記里仍表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)勝的希望,這是我所敬佩的!
同時(shí)安妮在日記里闡述著自己對(duì)彼得的愛(ài)意,這是每個(gè)少女都會(huì)有的青春期的懵懂.彼得是凡達(dá)夫婦的兒子,一個(gè)英俊的小伙子.在安妮受不了母親的封建思想是就會(huì)去找彼得獲得思想上的寬慰.
在我讀完這本書(shū)的時(shí)候我的內(nèi)心是充滿可怕的,因?yàn)槿沼洈R筆的那一天就是安妮一家被發(fā)現(xiàn)送往集中營(yíng)的那一天.不知道安妮在那里受了多少的虐待……總之從她在密室的日記中也大可看出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍.從此我比從前更迫切的渴望世界和平!哼,可惡的希特勒,那個(gè)連一只老鼠死了都會(huì)掉眼淚的人竟對(duì)自己對(duì)猶太人所做的一切都沒(méi)有感覺(jué)的人也配在這世界上存活過(guò)嗎?如果當(dāng)初隆美爾暗殺死了希特勒,那么百姓的苦難也會(huì)提前收尾!
“密室里一陣強(qiáng)烈的騷動(dòng),大家苦盼已久、談了又談但似乎美好得太像童話的解放,真的變成現(xiàn)實(shí)了嗎?今年,1944年,會(huì)給我們帶來(lái)勝利嗎?我們還不知道。不過(guò),希望已經(jīng)在我們心中復(fù)活了,這股希望給了我們新的勇氣,使我們?cè)僖淮螆?jiān)強(qiáng)起來(lái)。我們必須勇敢地忍受這所有的恐懼、窮困和苦難,現(xiàn)在我們關(guān)鍵是要保持鎮(zhèn)靜和堅(jiān)定。現(xiàn)在比以往更需要咬緊牙關(guān)不叫苦。”這是安妮日記里的一小篇,讓我看了渾身上下都充滿了力量.我想正如安妮面對(duì)困難那樣,再壞的事情,再不安的過(guò)程也總有結(jié)束的時(shí)候.
安妮 弗蘭克,她給了我充滿信心活下去的動(dòng)力,給了我陽(yáng)光,給了我少女的共鳴!
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇3
《安妮的日記》這本書(shū)是猶太人安妮十三歲到十六歲的日記,它記載了安妮一家等八在秘密小屋里提心吊膽的生活:
安妮十三歲生日的那天得到了一本日記本,于是從那時(shí)候她就開(kāi)始寫(xiě)日記。安妮原本有一個(gè)快樂(lè)、幸福的童年,可是因?yàn)樵獾椒ㄎ魉沟钠群Γ团c家人制造出逃離的假象,躲在了秘密小屋里。在秘密小屋里,安妮不能上學(xué),不能與朋友在一起玩,不能讀書(shū)、學(xué)習(xí),整天過(guò)著提心吊膽的生活,生活條件也很差。她沒(méi)有知心的朋友,只有向“綺帝”(安妮的日記本)傾吐心事。她是個(gè)善于鍛煉自己的坦率的女孩,她還是一個(gè)早熟的女孩,她把當(dāng)天發(fā)生的事情,對(duì)身邊每一個(gè)人的評(píng)價(jià),對(duì)每一件事情的看法,發(fā)自心里的渴望、憤恨和想法都寫(xiě)在日記本上面。可在她十六歲的那一年,躲在秘密小屋里的八個(gè)人最終還是被發(fā)現(xiàn)了。躲在秘密小屋的八個(gè)人除了法蘭克(安妮的父親)幸存以外,其他人都沒(méi)能活下。
安妮曾經(jīng)在日記上寫(xiě)到,她所在的秘密小屋對(duì)于其他遭到迫害的猶太人來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是人間天堂,而對(duì)與法西斯卻是地獄。我可以體會(huì)到她對(duì)法西斯的憤恨。讀完這本書(shū)以后,我覺(jué)得安妮實(shí)在是太可憐了。為什么希特勒這么殘忍呢?為什么她不能放過(guò)小小的安妮呢?我在心里默默地祈禱,祈禱在這個(gè)世界上不會(huì)再有種族歧視,各民族永遠(yuǎn)和平友好相處。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇4
《安妮日記》是猶太少女安妮。弗蘭克在世界大戰(zhàn)中遺留下來(lái)的一本私人日記,真實(shí)記錄了安妮與家人等八個(gè)人躲避
納粹迫害而度過(guò)的長(zhǎng)達(dá)兩年的密室生活。
1942年6月12日,是安妮十三歲生日,她收到一個(gè)日記本,從此開(kāi)始寫(xiě)日記。一直寫(xiě)到1944年8月,他們的密室被德國(guó)衛(wèi)軍查抄。不久,這個(gè)不滿十六歲的女孩便被傷寒
奪去了生命。這本日記成為人們對(duì)那場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行深刻
的反思的珍貴資料。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇5
薄薄的紙張終結(jié)了安妮的篇章,卻燃起了我的無(wú)限憤怒與悲哀!
德軍竟這樣壓迫、剝奪猶太人的一切,要至他們于死地。
德軍與戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)法想象魚(yú)兒離開(kāi)水面的痛苦,鳥(niǎo)兒折了翅膀的無(wú)助。就在小小的閣樓里有一股力量在垂死掙扎,但面對(duì)冰冷的槍口,她怎能奈何得了呢?
這本日記本是安妮生日時(shí)得到的一個(gè)禮物,安妮很喜歡,給它取名為基蒂。呵!一本白白的本子,成了安妮兩年多的精神伴侶,而正是這位伴侶,將安妮的一切永恒的留下!
安妮每天都會(huì)寫(xiě)日記,記下自己的心情、想法、和身邊的事。基蒂的每一處無(wú)不凸顯出德軍的殘忍與惡毒,日記中我印象最深的是:
“一個(gè)接一個(gè)的專(zhuān)制法律出臺(tái),對(duì)猶太人尤為不利。猶太人必須佩戴有一顆星星的標(biāo)志,必須交出自行車(chē),不許再使用電動(dòng)交通工具,汽車(chē)就更不用說(shuō)了。猶太人只許在三點(diǎn)到五點(diǎn)之間——而且在猶太商店——買(mǎi)東西。晚上八點(diǎn)后不許再在街上行走,在這以后也不許出現(xiàn)在花園里或陽(yáng)臺(tái)上。猶太人既不許進(jìn)戲院也不許進(jìn)電影院,其他的娛樂(lè)場(chǎng)所也不許涉足。也不被允許游泳、打網(wǎng)球和曲棍球,一概不許再做體育運(yùn)動(dòng)猶太人不許在進(jìn)入--,猶太孩子必須上猶太學(xué)校。如今我們就是在這么一大堆的禁令下生活。約皮總是說(shuō):‘我干什么都沒(méi)有信心了,因?yàn)槲铱偸呛ε拢鞘潜唤沟摹?/p>
不許不許,這么多的不許,讓猶太人怎么活,德軍啊德軍,你們好好想想,如果囚禁的是你們,你們會(huì)怎么做,激烈反抗?人人都是平等的,為什么你們要給猶太人設(shè)下這么多規(guī)定,難道猶太人是奴隸嗎,難道他們就不是人了么,人人都要生存,在這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有人能限制他人的權(quán)利,ok?
當(dāng)我平復(fù)心態(tài),回到第一頁(yè)仔細(xì)去想想安妮的時(shí)候,我真的挺佩服她的,她的這股力量、勇氣是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。也許嘴上說(shuō)說(shuō)很容易,但要是我們真的碰到了,就不會(huì)有當(dāng)初的“霸氣”了。
1942年7月8日安妮對(duì)基蒂說(shuō):“從星期日到今天短短的幾天之間就好像過(guò)了好幾年。發(fā)生了許許多多的事,仿佛天塌地陷了!但是基蒂,我還活著,父親說(shuō),這是最重要的。”一句“我還活著,這是最重要的。”讓我的心不禁一顫,活著原來(lái)是那么的幸福——對(duì)于當(dāng)時(shí)的猶太人來(lái)說(shuō)。而現(xiàn)在的我們卻不斷的宣泄心中對(duì)物質(zhì)上的不滿,抱怨學(xué)校的種.種,當(dāng)看了《安妮日記》后,才知道孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下生活,在怎樣的環(huán)境下完成家庭作業(yè),甚至有一些孩子不敢去讀書(shū),在家看著“世界名著”“數(shù)學(xué)公式”“科學(xué)道理”“英語(yǔ)單詞”這些沒(méi)有擺在他們面前的食糧,他們?cè)干焓秩^力地抓,而我們呢?這些難道沒(méi)有明明白白的擺在我們面前嗎?而我們又是用什么態(tài)度去對(duì)待?
1942年7月8日到當(dāng)月的9日,安妮一家一直在奔赴他們認(rèn)為安全躲藏的地方直至當(dāng)月10日趕到,是安妮父親公司的倉(cāng)庫(kù)里,簡(jiǎn)陋的住宅讓安妮覺(jué)得無(wú)聊,可是就是在這無(wú)聊的倉(cāng)庫(kù)里畫(huà)下了基蒂的“樣子”,寫(xiě)下了《安妮日記》兩年多的這場(chǎng)完美的戲!
安妮把這兩年多的倉(cāng)庫(kù)生活當(dāng)做一場(chǎng)驚險(xiǎn)、有趣的探險(xiǎn),她天真的想象沒(méi)有預(yù)料到這場(chǎng)探險(xiǎn)的惡毒,1944年8月4日,警察進(jìn)了后屋,逮捕了所有藏匿著,并把他們送進(jìn)德國(guó)和荷蘭的集中營(yíng)。
“‘后屋’被敵人洗劫一空。米普和艾莉在留下的一些書(shū)籍、雜志和報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)了《安妮日記》,并將原文印刷”
在“隱匿者”中,只有安妮的父親得以生還。克拉勒和科弗斯經(jīng)歷了苦難,在荷蘭集中營(yíng)僥幸存活,又回到家中。安妮于1945年3月——解放前兩個(gè)月,在貝爾根——貝爾森集中營(yíng)去世。
安妮雖死,但她的日記活著,會(huì)一直活到——世界末日!
魚(yú)兒離開(kāi)水面,是多么想念水中的快樂(lè)
鳥(niǎo)兒折斷翅膀,是多么想念天空的自由
風(fēng)箏斷了繩線,是多么想念主人的牽絆
而人們被“囚禁”時(shí),是多么渴望得到釋放
然而只是掙扎,僅僅只是掙扎
漸漸的,慢慢的……
人們只是順從,僅僅只是、只是順從……
是因?yàn)榱?xí)慣了么?
某一種東西使得人們喘不過(guò)氣來(lái),
說(shuō)不清是物質(zhì)上還是心理上的
慢慢的他們感到勞累了
就微笑著看見(jiàn)遠(yuǎn)方
遠(yuǎn)方架起了一座炫麗的彩虹
他們仔細(xì)想了想
……
……
天依舊藍(lán),水依舊清,云依舊白,人依舊有情,日子依舊這樣過(guò)著,一天一天的過(guò)著
它們,不曾為誰(shuí)改變過(guò),不曾傷心過(guò)……
我想在這之后猶太人會(huì)更好的享受生活,感悟生活中的一切安詳,就這樣過(guò)著幸福的生活!
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹,風(fēng)風(fēng)雨雨都接受,我一直會(huì)在你的左右
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中……”
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇6
我讀過(guò)許多書(shū),但對(duì)我影響最大的,還是《安妮日記》。
<<安妮日記>>是描述二戰(zhàn)時(shí)期安妮和她的一家人被納粹黨追捕而被迫藏在荷蘭的一個(gè)密室里的生活實(shí)錄.那段時(shí)日是猶太人最黑暗的日子,是一場(chǎng)慘絕人寰的浩劫。而安妮這樣一個(gè)花季少女,卻在一個(gè)暗無(wú)天日的密室中度過(guò)了她最活潑、最美好的那段光陰.
在密室生活剛開(kāi)始的時(shí)候,13歲的安妮差一點(diǎn)就被逼瘋了。幾乎不見(jiàn)天日的生活,嚴(yán)格的生活制度,這都是一個(gè)花季少女不應(yīng)該承受的。這樣一個(gè)花一般的年紀(jì),她不能和我們一樣自由、自在,而是天天躲在密室里探照燈照不到的死角里,被逼迫著習(xí)慣陰暗以及白晝?nèi)缤谝沟纳睢N疑踔聊軌蝮w會(huì)安妮寫(xiě)日記時(shí)的絕望與無(wú)奈的心情,但安妮的樂(lè)觀還是使我感到一絲欣慰的。我常常想,如果安妮在二戰(zhàn)結(jié)束前夕幸運(yùn)地活下來(lái),那么歷史上是不是又會(huì)多一位著名的作家?她的文字以及她筆下的生活都讓我深感震撼、悲憤。
安妮在與世隔絕的密室里度過(guò)了她兩年花季少女最重要的時(shí)光,而這兩年只有日記本陪伴她。在黑暗即將過(guò)去的時(shí)候,安妮卻離開(kāi)了這個(gè)紛爭(zhēng)的世界,安妮一家只有她的父親一人生還,其他人都慘遭不幸。看到這里,我對(duì)納粹黨十分憤恨。他們剝奪了安妮美好的童年,安妮她甚至沒(méi)有過(guò)感情的經(jīng)歷和花季的幸福、快樂(lè)以及友情。
讀完這本書(shū),我的心中不只是對(duì)安妮一個(gè)人的惋惜,而是對(duì)所有猶太人的同情。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇7
安妮,她用了25個(gè)月去躲藏,卻還是沒(méi)能逃開(kāi)被蓋世太保抓進(jìn)集中營(yíng)的命運(yùn)。安妮她不過(guò)13歲,卻要放棄屬于小孩子的天真和自由這些權(quán)利,轉(zhuǎn)而背負(fù)起千萬(wàn)種不幸和對(duì)命運(yùn)的恐懼。而這一切都只因?yàn)榘材菔仟q太人。
在書(shū)中,安妮寫(xiě)道:“紙比人更有耐心”。在那漫長(zhǎng)的25個(gè)月中,她用她的筆,她用她的夢(mèng)想,刻錄下了她在密室躲藏時(shí)每一天的事情和自己的成長(zhǎng)。
安妮是不幸的,而她又是幸運(yùn)的。正是因?yàn)樗脑竿蚁M宜篮笕詴?huì)活著。她才如此幸運(yùn)。
安妮13歲開(kāi)始寫(xiě)日記,到她死于集中營(yíng)還不到16歲。安妮從上帝那得來(lái)了寫(xiě)作的天賦,她有著她自己的夢(mèng)想——做一名記者和作家。在兩年多的時(shí)間里,在那種惡劣的條件下,她一直在堅(jiān)持寫(xiě)日記。在日記中,她記下了她自己的孤獨(dú),對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼,對(duì)生的追求和熱愛(ài),以及自由生活的向往和期盼。她寫(xiě)下了原來(lái)不屬于她這個(gè)年齡所應(yīng)經(jīng)歷的命運(yùn)。
如果安妮沒(méi)有遭難,如果她生活在和平的年代,那么,她長(zhǎng)大以后,或許不用長(zhǎng)大以后,她就會(huì)成為一個(gè)出色的作家——但這一切,誰(shuí)又知道呢?
安妮在密室里呆了25個(gè)月,她在密室錯(cuò)過(guò)了原本屬于她豆蔻年華的自由和快樂(lè)。
安妮在密室里能認(rèn)識(shí)的人是那么有限,安妮是一個(gè)正在成長(zhǎng)期的少女,這樣的她,正是愛(ài)結(jié)交,好動(dòng),對(duì)世界,生活充滿了憧憬的年齡。在她所能活動(dòng)的狹小空間里,而她幾乎是沒(méi)有同齡人相伴,也享受不到同齡人的樂(lè)趣。
那愚蠢的戰(zhàn)爭(zhēng)猶如一個(gè)沉重的桎梏,把我們幸苦建設(shè)的家園就這樣囚禁于硝煙炮火中,毀于一旦。那不近人情的種族歧視,剝奪了不計(jì)其數(shù)的人的自由。
野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切,唯獨(dú)不能摧毀一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自由的心!我仿佛看見(jiàn)了安妮在法西斯的瘋狂怒吼中,微笑著說(shuō),“我相信善良。”安妮一直在用著她的善良去看待這個(gè)世界,帶著她對(duì)生的渴望。
安妮的愿望實(shí)現(xiàn)了,用令一種方式。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇8
我喜歡看書(shū),我給大家介紹一本書(shū)《安妮日記》。
這本書(shū)的作者是德國(guó)的安妮.弗蘭克,安妮出生于猶太家庭,爸爸,媽媽?zhuān)憬愫桶材荻际仟q太人。1940年,納粹警察四處抓捕猶太人,安妮一家、彼得一家和杜瑟爾先生都躲進(jìn)了公司大樓的密室里。為了不讓納粹警察抓到,他們不能拉開(kāi)窗簾,只能在黑暗中生活,洗澡、聽(tīng)廣播,看書(shū)……這些都非常不方便,而且大家都非常恐懼,經(jīng)常在饑餓的狀態(tài)中。
雖然日子過(guò)得很苦,可是安妮還是堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷地寫(xiě)日記,并且有了自己的理想:希望能在戰(zhàn)爭(zhēng)之后成為一名記者或者作家。她說(shuō)過(guò):“只要我還活著,能從布滿灰塵的舊窗簾縫里看到這陽(yáng)光,我就不可能不幸福。”安妮還在日記中寫(xiě)道:“我是自己的船長(zhǎng),終有一天我會(huì)看到我能停泊的岸。”
我要學(xué)習(xí)安妮的樂(lè)觀、信念、堅(jiān)強(qiáng),在如此艱苦的環(huán)境中都能堅(jiān)持著,不言放棄,而我自己,有時(shí)候?qū)W習(xí)上遇到一些小困難,比如,不會(huì)做的數(shù)學(xué)題,不會(huì)寫(xiě)的生字,不能彈熟練的鋼琴曲,我就會(huì)有急躁情緒,甚至想到退卻,現(xiàn)在我要不怕困難,迎難而上。而且,安妮經(jīng)常要忍受饑餓,看看我現(xiàn)在的生活是如此的富裕,爸爸媽媽帶我去超市,經(jīng)常會(huì)買(mǎi)回來(lái)很多我愛(ài)吃的食物,可是我也會(huì)挑肥揀瘦,完全沒(méi)有感受過(guò)饑餓,我覺(jué)得自己是多么的幸福!
看著《安妮日記》,我被深深地感動(dòng)了,仿佛自己就在安妮身邊,和她同歡樂(lè),同悲傷,我建議爸爸媽媽也來(lái)讀,這是一本感動(dòng)世界的日記,親愛(ài)的同學(xué)們,你也來(lái)讀一讀吧!
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇9
今天,是第四次去書(shū)城了,我拿著礦泉水,又踏上了書(shū)城的電梯。到了書(shū)柜,我看看有沒(méi)有好看的書(shū)。突然,我看到一本書(shū),便從書(shū)堆中把它抽出來(lái)。
這本書(shū)叫做《茶館》,作者是中國(guó)著名的現(xiàn)代小說(shuō)作家老舍,老舍生于北京的一個(gè)貧窮家庭,他的作品深受讀者的喜愛(ài)。故事講述了茶館老板王利發(fā)一心想讓茶館興旺起來(lái),為此他不斷應(yīng)酬,然而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻使他每次被嘲弄。最終被無(wú)情的社會(huì)吞沒(méi)。經(jīng)常出入茶館的秦仲義從雄心勃勃搞實(shí)業(yè)救國(guó)到破產(chǎn);豪爽的八旗子弟常四爺在清朝滅亡以后走上了自食其力的道路。在滿清王朝即將滅亡的年代,北京的裕泰茶館卻依然一派“繁榮”景象:提籠架鳥(niǎo)、算命卜卦、賣(mài)古玩玉器、玩蟈蟈蟋蟀者無(wú)所不有。又過(guò)了三十年,已是風(fēng)燭殘年的王掌柜,仍在拼命支撐著茶館。日本投降了,但國(guó)民黨和美帝國(guó)主義又使人民陷入了內(nèi)戰(zhàn)的災(zāi)難。王利發(fā)絕望了。這時(shí),恰巧來(lái)了兩位五十年前結(jié)交的朋友,一位是曾被清廷逮捕過(guò)的正人君子常四爺,一位是辦了半輩子事業(yè)結(jié)果徹底垮了臺(tái)的秦二爺。三位老人撒著撿來(lái)的紙錢(qián),凄慘地叫著、笑著。最后只剩下王利發(fā)一人,他拿起腰帶,步入內(nèi)室,仰望屋頂,尋找安然了結(jié)一生的地方。
常四爺?shù)氖。松鐣?huì)的責(zé)任之外,也因?yàn)樗娜松軐W(xué)已然不合時(shí)宜。就這一點(diǎn)說(shuō)來(lái),他與終于跌進(jìn)厄運(yùn)的王利發(fā)、秦仲義,是殊途同歸。《茶館》,這個(gè)經(jīng)典的話劇,之所以經(jīng)典,是因?yàn)樗鑼?xiě)的人物形象,讓人品嘗得津津有味。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇10
我讀了《小英雄雨來(lái)》這篇課文。課文寫(xiě)了12歲的雨來(lái)掩護(hù)革命干部和鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事,歌頌了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
雨來(lái)上夜校,他學(xué)的第一句話就是“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”受到了愛(ài)國(guó)主義教育。
鬼子來(lái)“掃蕩”了,雨來(lái)自己在家中讀書(shū),交通員李大叔忽然跑了過(guò)來(lái),藏到缸下地洞里,鬼子沒(méi)有找到李大叔,便把雨來(lái)綁了起來(lái)。鬼子拿糖讓雨來(lái)吃,雨來(lái)沒(méi)有吃,鬼子又問(wèn)雨來(lái),但雨來(lái)仍然說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),鬼子又扭雨來(lái)的耳朵,向兩邊拉,鬼子又抽出一只手來(lái),在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌,又把他臉上的肉揪起一塊,咬著牙擰。雨來(lái)臉上青一塊,紫一塊……但雨來(lái)始終說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),氣得鬼子說(shuō)::“拉出去,槍斃!”蘆花村里的人聽(tīng)到槍聲,便哭了起來(lái)。忽然,河面上露出了雨來(lái)的小腦袋。雨來(lái)沒(méi)有死,原來(lái)槍響以前,雨來(lái)就趁鬼子不防備,一頭扎進(jìn)河里去了,鬼子慌忙向水里打槍?zhuān)墒俏覀兊男∮⑿塾陙?lái)已從水底游到遠(yuǎn)處了。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇11
說(shuō)是機(jī)緣巧合也好,說(shuō)是命中注定也罷,在翻啟費(fèi)老師的《鄉(xiāng)土中國(guó)》之后,心中眼中便展開(kāi)了一副遼闊的圖景——那是中國(guó),卻又不是一般的中國(guó)。那樣的中國(guó),混合著一股充滿鄉(xiāng)土氣息的泥土的味道,裹挾著一陣清新又濃烈的草根氣息,漸入鼻腔。那是陳舊的、歷史的中國(guó),卻對(duì)我們這身處新時(shí)代的年輕一輩來(lái)說(shuō)是如此的新鮮,甚至于對(duì)其飽含了感慨了。
費(fèi)孝通先生在書(shū)中先從“鄉(xiāng)土本色”開(kāi)始,向我們娓娓道來(lái)了中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的面貌和內(nèi)在精神氣質(zhì),用樸實(shí)通俗的語(yǔ)言帶領(lǐng)我們深入研究了中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的傳統(tǒng)文化和社會(huì)結(jié)構(gòu),并對(duì)其主要特征進(jìn)行了概述和分析。
在《家族》這一章中,費(fèi)老提到了家庭的概念和構(gòu)成。我們不妨將其歸為一種中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。因?yàn)闄M觀整個(gè)中國(guó),構(gòu)成它的最基本社群?jiǎn)挝槐闶羌彝ァT谑澜缟希煌貐^(qū)有其不同的家庭性質(zhì),而每一種不同的性質(zhì)都是當(dāng)?shù)鬲?dú)一無(wú)二的人文特征。費(fèi)老就在這文中拿中國(guó)與西洋兩個(gè)區(qū)別鮮明的典例作了對(duì)比。“在西洋家庭團(tuán)體中,夫婦是主軸,夫婦共同經(jīng)營(yíng)生育事務(wù),子女在這團(tuán)體中是配角”,而在中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)中,“我們的家既是個(gè)綿續(xù)性的事業(yè)社群,它的主軸是在父子之間,在婆媳之間,是縱的,不是橫的。夫婦成了配軸。”正如此,故有了五世同堂這樣具有中國(guó)鄉(xiāng)土特色的家庭團(tuán)體。多個(gè)家庭便組成了地域,而正因家庭的特色,才使一個(gè)地方有了其獨(dú)特的特色。因?yàn)橐粋(gè)家庭總有它的家法,例如夫妻間相敬如賓,親子間講究負(fù)責(zé)和服從等。在我的家鄉(xiāng),男女有著閫內(nèi)閫外的距離,不同性別與年齡段的人每天各做各事,而西洋地區(qū),男女往往是在家庭中獲取生活上安慰中心,并非同年齡的集團(tuán)。如此多個(gè)地域又構(gòu)成整個(gè)龐大的華夏,鄉(xiāng)土特色便顯現(xiàn)出來(lái)。縱觀中國(guó)歷史,這種鄉(xiāng)土特色并沒(méi)有隨著歷史到現(xiàn)代的變遷而消逝,而是自始自終貫穿中華民族的發(fā)展道路,成為獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。
中國(guó)土地遼闊,況且不同地域風(fēng)俗特色繁多。同屬于中國(guó)的我們可能來(lái)自五十六個(gè)不同的民族,生活在不同的地域,過(guò)著生活習(xí)慣截然不同的生活,可我們的情緣始終是相同的,正如費(fèi)老所說(shuō)的那樣,“各美其美,美人之美。美美與共,天下不同,”每個(gè)不同地域的發(fā)展終將促進(jìn)中國(guó)和諧的大發(fā)展。當(dāng)今的中國(guó)為什么如此重視港澳臺(tái)的發(fā)展,因?yàn)橹挥写箨懪c港澳臺(tái)共同發(fā)展了,才是祖國(guó)真正的發(fā)展。世界各國(guó)友好往來(lái)的目的追根溯源,也正是各國(guó)的發(fā)展,推動(dòng)了世界的發(fā)展趨勢(shì)。
如今,《鄉(xiāng)土中國(guó)》已成為高中必讀書(shū)目,為什么它如此重要?因?yàn)槲覀冃枰M(fèi)孝通,需要他這樣的引路人來(lái)引導(dǎo)我們中國(guó)人了解中國(guó)社會(huì)的本質(zhì)。《鄉(xiāng)土中國(guó)》是對(duì)中國(guó)歷史的記錄與懷念,而這僅僅是它的歷史價(jià)值。它對(duì)中國(guó)的現(xiàn)實(shí),以及對(duì)中國(guó)社會(huì)未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有不可否認(rèn)的價(jià)值。它讓我們明白泥土的可貴,明白鄉(xiāng)土才是中國(guó)的根源。鄉(xiāng)土的就是中國(guó)的,中國(guó)的就是世界的。
在當(dāng)今這個(gè)瞬息萬(wàn)變的工業(yè)大時(shí)代,工匠精神正日漸衰弱,鄉(xiāng)村也逐漸被城市取代,高樓林立的“城中村”繁華得只剩下了一個(gè)“土”味的公交站名,一些保留相對(duì)完整的鄉(xiāng)村供城里人消遣的旅游景點(diǎn)。但中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的城市化是無(wú)法遏止的,它也正順應(yīng)了世界現(xiàn)代化的潮流。但無(wú)論如何,我們同生在一片鄉(xiāng)土上,我們的根源永遠(yuǎn)扎根于鄉(xiāng)土,這根基是不會(huì)隨著世事變遷而消失的。
正如費(fèi)孝通先生所說(shuō)的那樣,“逝者如斯而未嘗往也,生命勞動(dòng)和鄉(xiāng)土結(jié)合在一起,就不怕時(shí)間的沖洗了”。
我們抵御不了時(shí)間,歲月的變遷,但我們要牢記我們的身份,傳承我們的血脈,熱愛(ài)我們腳下的熱土。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇12
題目:《水滸傳 》
作者:施耐庵
主要內(nèi)容:水滸傳寫(xiě)的是宋朝一次豪俠起義的故事。
好詞:從長(zhǎng)商議、徹里徹外、重巒復(fù)嶂、以禮相待、徹里至外
好句:一切諸煩惱,皆從不忍生。見(jiàn)機(jī)而耐性,妙悟生光明。禍福無(wú)門(mén),惟人自招。心安茅屋穩(wěn),性定菜羹香。世味薄方好,人情淡最長(zhǎng)。
感想:人們都說(shuō):少不看水滸,就是因?yàn)樗疂G傳會(huì)讓年輕人激情燃燒,壓不住自己的火氣。這話說(shuō)得真是沒(méi)錯(cuò)。比如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西,我被魯智深的正義感震撼了,一邊看一邊在心中暗暗地為魯智深吶喊助威。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇13
書(shū)中的第一章就給讀者留下了懸念,請(qǐng)讀者從書(shū)中找出人物的性格。我覺(jué)得這種方式好就好在可以勾起讀者的好奇心,讓讀者帶著問(wèn)題往下讀。
這本書(shū)中的人物真各有特點(diǎn):有慈祥、和藹可親的馬奇夫婦,有追求真正愛(ài)情的大姐梅格;愛(ài)寫(xiě)作又有點(diǎn)男孩子樣的二姐喬;非常羞怯,但又愛(ài)彈琴,常常把音樂(lè)當(dāng)作自己心里安慰的三姐貝思;還有有點(diǎn)自私的小妹妹艾米。
我最喜歡喬,她是一個(gè)非常有趣的人。小時(shí)候就愛(ài)寫(xiě)一些小故事,長(zhǎng)大后便起了自由作家,專(zhuān)門(mén)給報(bào)社寫(xiě)稿,利用得來(lái)的稿費(fèi)為家里的經(jīng)濟(jì)效勞。結(jié)婚后,她和丈夫辦了一座學(xué)校,專(zhuān)門(mén)供貧窮的孩子上學(xué),她還堅(jiān)持寫(xiě)稿,補(bǔ)貼家用。和她在一起,每個(gè)人都覺(jué)得非常有趣,她還為自己做了一套寫(xiě)作工作服,包括一件黑色的衣服和一頂黑色的帽子,帽子會(huì)根據(jù)作者心思,變化角度和方向。這種想法太奇特了。
而三姐貝思和喬就形成了鮮明的對(duì)比,是一個(gè)多愁善感,善良得讓人不忍傷害她。貝絲也學(xué)鋼琴,和我一樣,不過(guò)我沒(méi)她那么用功,她無(wú)師自通都彈得那么好,我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。最后貝思得腥紅熱死了,書(shū)中反復(fù)提到了十幾回,弄得我鼻涕一把,淚一把,哭了好久。
她們還是極有愛(ài)心的.一家人,圣誕節(jié)的早晨,她們的媽媽聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)處一家人生活非常貧困,沒(méi)有飯吃。四姐妹和媽媽一起把她們的圣誕早餐送到了貧窮人家里,還給他們帶去了火爐。
從她們的身上,我讀到了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和純潔的愛(ài)心,她們的故事將永遠(yuǎn)記在我的腦海中,我也要象她們一樣堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)地生活,并用我的愛(ài)溫暖更多需要幫助的人們。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇14
當(dāng)時(shí),馬貢多是個(gè)二十戶人家的村莊,一座座土房都蓋在河岸上,河水清澈,沿著遍布石頭的河床流去,河里的石頭光滑、潔白,活象史前的巨蛋。這塊天地還是新開(kāi)辟的,許多東西都叫不出名字,不得不用手指指點(diǎn)點(diǎn)。”
這是馬爾克斯創(chuàng)造的神話,書(shū)中的故事大都荒誕不經(jīng),馬貢多總是呈現(xiàn)出奇怪的現(xiàn)象。不同的時(shí)刻總是在同一時(shí)間交匯在一起,既非過(guò)去亦非將來(lái)。如同布恩地壓家族沿著時(shí)間向前發(fā)展,但是他們還是會(huì)在不斷萎縮的輪回中,返回到時(shí)間的起點(diǎn)。
小說(shuō)的結(jié)尾奧雷亮諾第二破譯了羊皮紙手稿,原來(lái)所有的一切早已被預(yù)言,時(shí)間順序被瞬間打亂。馬貢多小鎮(zhèn)以及它的居民,生活在命中注定的輪回之中,他們的命運(yùn)的輪回里交織著凄美和哀傷。
在現(xiàn)實(shí)主義與魔幻主義之共同作用下,我們雖然看到了馬貢多的荒誕不羈,我們同樣發(fā)現(xiàn)了,小說(shuō)折射出了拉丁美洲不同國(guó)家的政治現(xiàn)狀。
從大屠殺這夜開(kāi)始的雨,下了整整五年,馬貢多的一切被雨水的沖洗所漸漸侵蝕。香蕉種植園被大雨沖走了,整個(gè)小鎮(zhèn)退縮到人們的腦海中,成為了永遠(yuǎn)的記憶。
自從馬貢多與周邊小鎮(zhèn)有了來(lái)往以后,它逐漸失去了原有的純樸。殖民者的侵入,把馬貢多變成了香蕉種植園。工人的罷工,使植園主串通政府部隊(duì)對(duì)他們進(jìn)行了大屠殺。這夜下起的大雨,把馬貢多徹底沖向了毀滅。
正如同現(xiàn)實(shí)中的拉丁美洲一樣,歐洲的探險(xiǎn)者逐漸登上了這片土地,土著居民不得不開(kāi)始適應(yīng)外來(lái)入侵者帶來(lái)的現(xiàn)代化技術(shù)和資本主義。拉丁美洲曾經(jīng)孕育的繁榮文明漸漸的消
當(dāng)然,《百年孤獨(dú)》不僅反映了拉丁美洲的社會(huì)現(xiàn)實(shí),而且在更深層次上折射了有關(guān)人性的問(wèn)題。
作為人類(lèi)的代表,布恩地壓家族代表了人類(lèi)孤獨(dú)的情感,不可避免的悲劇以及難以捉摸的幸福的可能性。布雷地亞家族仿佛在用孤獨(dú)來(lái)對(duì)抗時(shí)間,他們每一代的生活,姓名,性格都驚人的相似。時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)仿佛不存在。布恩地壓家族染上雙重疾病:懷舊和健忘。備受煎熬的布雷地亞家注定要在時(shí)間的循環(huán)中往復(fù),直至滅亡。
于馬貢多居民的落后、愚昧更是注定小鎮(zhèn)的滅亡。他們不是面向過(guò)去,追懷昔日的寧?kù)o與淡薄,就是關(guān)在小屋里,沉湎于毫無(wú)意義的“制小金魚(yú)”“織裹尸布”“修破門(mén)窗”“洗澡”等等。
馬爾克斯在談及作品中人物孤獨(dú)性時(shí),他說(shuō)過(guò):“孤獨(dú)的反義詞是團(tuán)結(jié)。”這是以這個(gè)家族的命運(yùn)來(lái)反映整個(gè)拉丁美洲的命運(yùn),他希望整個(gè)民族的團(tuán)結(jié)。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇15
這篇文章反映了封建社會(huì)和封建教育對(duì)讀書(shū)人的毒害。當(dāng)代人們處于思想昏沉的精神狀態(tài)。
“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。”這一外貌描寫(xiě),既概括了人物的特殊身份,又預(yù)示了一場(chǎng)悲劇的即將開(kāi)演。通過(guò)肖像描寫(xiě),我看出了孔乙己的不幸遭遇:“青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕。”和“一部亂蓬蓬的花白的胡子。”寫(xiě)出了一個(gè)經(jīng)常挨打的書(shū)生模樣,再與他斷腿時(shí)的肖像對(duì)比,兩者相逢,簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫,更顯出了孔乙己的悲慘遭遇。從“穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗。”顯示出孔乙己是一個(gè)很懶惰自己不愿意洗,但又死愛(ài)面子的人,又說(shuō)明了孔乙己窮但又唯恐失去讀書(shū)人的身份的特點(diǎn)。
通過(guò)一些半懂半不懂的語(yǔ)言,如:“之乎者也”等來(lái)掩飾自己的缺點(diǎn),反映了他受封建教育的毒害之深。又通過(guò)孔乙己教“我”寫(xiě)字,又分茴香豆給孩子們,一人一顆,這一點(diǎn)充分表現(xiàn)了他的心地善良。魯迅先生用極為簡(jiǎn)省的筆墨和詳細(xì)的生活細(xì)節(jié),塑造了孔乙己的形象:被殘酷地拋棄于社會(huì)底層,生活窮困潦倒,最終被強(qiáng)大的黑暗勢(shì)力所吞沒(méi)的讀書(shū)人。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇16
常有朋友寫(xiě)信,讓推薦書(shū)籍。這是一件很為難的事情,因?yàn)椋總(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不一樣,所處行業(yè)不一樣,需求差異也很大。
讀書(shū)最忌太功利化——需要什么就去讀什么書(shū),唯恐讀了與自己的利益或追求關(guān)系不大的書(shū)而耽誤了時(shí)間、浪費(fèi)了金錢(qián)。很多人吃頓飯大方到一擲千金,買(mǎi)本書(shū)卻再三掂量。時(shí)間的因素、金錢(qián)的因素,導(dǎo)致現(xiàn)在的國(guó)人讀書(shū)越來(lái)越少。媒體披露的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,每年,中國(guó)人用于書(shū)報(bào)消費(fèi)的紙張人均10公斤,美國(guó)是146公斤;中國(guó)人均購(gòu)書(shū)開(kāi)支4美元,美國(guó)為120美元;中國(guó)人均消費(fèi)圖書(shū)0.7本,日本則是30本……
其實(shí),讀書(shū)范圍盡可以寬泛一些。很多知識(shí)都是相通的,非專(zhuān)業(yè)內(nèi)的書(shū)籍,往往更能突然觸發(fā)你的靈感,讓你盡情享受視野開(kāi)闊后的愉悅和欣喜。
小時(shí)候,由于貧窮,對(duì)于讀書(shū)是沒(méi)有任何選擇的,我基本上是遇到什么就讀什么,這種沒(méi)有漫無(wú)目的的閱讀,為我打開(kāi)了一個(gè)絢爛的外部世界。說(shuō)不清是哪本書(shū)影響了我的追求和命運(yùn),唯有感恩,感恩于那個(gè)時(shí)候讀到的每一本書(shū)。
現(xiàn)在的孩子,常為語(yǔ)文而頭痛,其實(shí),學(xué)語(yǔ)文并不難,閱讀的積累本身就在潛移默化中提高欣賞水平和文字駕馭能力。如果不去閱讀,而像學(xué)英語(yǔ)那樣去學(xué)語(yǔ)文,其結(jié)果只能是會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě),因?yàn)橹挥虚喿x才能真正影響到語(yǔ)感,提升文字的表達(dá)、布局能力,除此,沒(méi)有任何捷徑可言。很多孩子的語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)不及英語(yǔ),這是何等悲哀的事情。
語(yǔ)言的培養(yǎng)需要從小學(xué)開(kāi)始。閱讀、寫(xiě)作能力,在小學(xué)培養(yǎng)是事半功倍的,因?yàn)椋@個(gè)時(shí)候的語(yǔ)感最強(qiáng),更容易受到書(shū)中語(yǔ)言的影響,流暢、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄⑹龇绞剑挥型ㄟ^(guò)這種方式才能真正培養(yǎng)出來(lái)。由于閱讀對(duì)分?jǐn)?shù)的提高遠(yuǎn)沒(méi)有背英語(yǔ)單詞、做數(shù)學(xué)題那樣直接,很多家長(zhǎng)不愿意讓孩子在讀書(shū)方面花費(fèi)時(shí)間。即使讀書(shū),也往往限定在與考試有關(guān)的范圍內(nèi),這是一種可怕的抑制、扼殺孩子能力的做法。
靠組詞、造句來(lái)提高語(yǔ)文能力是一種舍近求遠(yuǎn)的可笑做法,沒(méi)有任何方式可以替代閱讀。
讓孩子跟隨著興趣去讀書(shū)吧。
成年人讀書(shū)面臨著同樣功利化的問(wèn)題。做企業(yè)的一進(jìn)書(shū)店就往管理、營(yíng)銷(xiāo)方面鉆,搞文學(xué)創(chuàng)作的則往往站在琳瑯滿目的文學(xué)作品前流連忘返……有趣的是,我們所缺的,往往是專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)!這一點(diǎn)被很多人忽略。專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)與自己專(zhuān)業(yè)內(nèi)的知識(shí)融會(huì)貫通,才能有所成,而且,專(zhuān)業(yè)外的知識(shí)往往成為更好的引燃個(gè)人靈感的導(dǎo)火索,迸射出最激動(dòng)人心的火花,引領(lǐng)人開(kāi)悟。
做企業(yè)的讀點(diǎn)歷史、人文、哲學(xué)、養(yǎng)生等等方面的書(shū),或許更能幫助自己搞好管理和經(jīng)營(yíng)。管理、經(jīng)營(yíng)的細(xì)節(jié)只是“術(shù)”,或說(shuō)雕蟲(chóng)小技,而真正的大管理家掌握的是“策”,他們?cè)缫褦[脫了“術(shù)”的局限而走出了一片全新的天地。遺憾的是,世俗的人看不到這一點(diǎn),只是在細(xì)節(jié)上繞彎彎,以為那些大家的成功取決于“術(shù)”,卻忽略了大道。
“術(shù)”可效法,而“策”則必須靠感悟、領(lǐng)悟。形成“策”必須有豐富的知識(shí)積累,只有這樣,他才能真正頓悟,而超然于物外。
投資如此,治國(guó)亦如此。放到一國(guó)范圍內(nèi)來(lái)看一個(gè)民族的成長(zhǎng)和發(fā)展歷史,同樣令人感慨!
德國(guó)為什么成為一個(gè)制造業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家?看看其國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的大哲學(xué)家、思想家、軍事學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等等就知道了:萊布尼茨、黑格爾、馬克思、康德、叔本華、尼采、費(fèi)希特、克勞塞維茨、李斯特、費(fèi)爾巴哈、胡塞爾、韋伯、海德格爾、弗洛姆等等,是一個(gè)民族智慧開(kāi)啟的燈塔。哲學(xué)家、思想家,引領(lǐng)著一個(gè)民族前行的方向。當(dāng)今強(qiáng)國(guó)美國(guó)、英國(guó)等等,無(wú)不如此。人類(lèi)歷史上,還沒(méi)有一個(gè)知識(shí)分子被閹割的民族能夠真正屹立于世界之林的。
前幾年,曾有華人專(zhuān)門(mén)捐款給國(guó)內(nèi)一所著名大學(xué),希望改變中國(guó)的哲學(xué)等學(xué)科落后的局面,結(jié)果卻被挪用給了物理系研究之用。這種功利化的定位,束縛了一個(gè)民族前行的腳步。如果金錢(qián)、房產(chǎn)、汽車(chē)等等可以量化的東西,可以成為一個(gè)民族前行的推動(dòng)力,那么,這個(gè)民族一定是存在于地球之外。當(dāng)腐化墮落的官員與開(kāi)發(fā)商一起,取代哲學(xué)家、思想家的位置,而成為一個(gè)民族的旗手,我們就進(jìn)入了一個(gè)空前墮落的時(shí)期。
中國(guó)仿佛一個(gè)沒(méi)有文化的暴發(fā)戶——通過(guò)透支子孫未來(lái)的資源等換取的暴富。過(guò)分功利化的宣揚(yáng),讓這個(gè)民族成為人類(lèi)歷史上罕見(jiàn)的群體性迷失的民族。
盡管,讀書(shū)在這個(gè)時(shí)代并不受到推崇,但它卻幾乎是打開(kāi)一片新天地的唯一捷徑。
物化的世界是可悲可憐可憎的,如果孩子延續(xù)目前的理念,做一個(gè)金錢(qián)的奴隸,作為家長(zhǎng),這將是何等悲哀的結(jié)果?
救救孩子,讓孩子本著自己的興趣多讀書(shū)吧!
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇17
這是不論我們洗手也好,吃飯也好,還是學(xué)習(xí)或睡覺(jué),時(shí)間都“滴滴嗒嗒”得從我們身邊走過(guò)去了。讀了這篇文章后,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公正無(wú)私的,他對(duì)什么人都一樣,不會(huì)多給這個(gè)幾秒,也不會(huì)少給那個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn),誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)的慢點(diǎn),都是不可能的。問(wèn)題在于如何做時(shí)間的主人。
學(xué)習(xí)中,只有珍惜分分秒秒的時(shí)間,才能成為時(shí)間的主人,而不做時(shí)間的奴隸。在學(xué)校,上課認(rèn)真聽(tīng)講,充分利用每節(jié)課35分鐘的時(shí)間。放學(xué)后,認(rèn)真完成作業(yè),擠出時(shí)間看書(shū),參加有益的活動(dòng)。這樣,就成了時(shí)間的主人。
去年暑假,爸爸出差了,媽媽要上班,我天天一個(gè)人在家,作完了作業(yè),就練習(xí)畫(huà)畫(huà)。大家在外面玩得好開(kāi)心啊,我真想馬上跑出去玩。但是我想:放假了只知道玩,不就成了時(shí)間的奴隸了嗎?所以我就低下頭,繼續(xù)埋頭畫(huà)畫(huà)。
我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》的理解:珍惜時(shí)間的人,哪怕只給他幾分幾秒,也會(huì)覺(jué)得有所收獲,過(guò)得很充實(shí);浪費(fèi)時(shí)間的人,哪怕就是給他幾十年,也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲,過(guò)得很空虛!
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇18
讀書(shū)可以增加自身的修養(yǎng),讀書(shū)可以使人博學(xué)多才,讀書(shū)可以答疑解惑,讀書(shū)可以使人更加了解世界,了解人類(lèi),了解自己,讀書(shū)可以引領(lǐng)我們到很多去不了的世界,讀書(shū)可以作為無(wú)聊時(shí)的消遣,也可以作為取得文憑的工具。
因?yàn)樽x書(shū)有很多好處,(一般而言,當(dāng)然是指好書(shū)),所以很多人都在讀書(shū),因?yàn)榇蠹叶荚谧x書(shū),所以我們也要讀書(shū).為什么要讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)有好處,某個(gè)人為什么要讀書(shū)?每個(gè)人讀書(shū)都有不同的理由,每個(gè)人讀的書(shū)也不同.
1、有人讀書(shū)是為了擺脫生活的苦難、獲得物質(zhì)生活的富足,繼而實(shí)現(xiàn)精神上對(duì)貧窮、壓力、不公的解脫。
2、有人讀書(shū)是為了實(shí)現(xiàn)外界環(huán)境對(duì)他的期望,他不想讓別人失望,更害怕面對(duì)失敗的自己。
3、有人讀書(shū)是為了思想的自由、德性的提高,這種人讀書(shū)對(duì)書(shū)的選擇很多,挑剔的眼光正如他們對(duì)自己理想世界的追求一樣持久不懈。
4、有人讀書(shū)是為了安身立命,平凡的生活、平凡的工作和幸福是他最希望得到的。對(duì)他來(lái)說(shuō),即使不讀書(shū),獲得這些也足以讓他感謝生活。
5、有人讀書(shū)是為了興趣,這類(lèi)人很少,他們很堅(jiān)持,如果社會(huì)對(duì)他們足夠?qū)捜莸脑挘鶗?huì)成就很大的事業(yè)。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇19
我看過(guò)很多英雄故事書(shū),也了解了很多英雄的事跡,但是讓我影象最深的就是《小兵張嘎》這本書(shū)了。尤其是被里面的主人公——嘎子那熱愛(ài)祖國(guó),寧死不屈的精神所感動(dòng)。
它講述了這樣一個(gè)故事:在一個(gè)叫鬼不靈的村子里,有一位姓張的老奶奶,她為了保護(hù)村子里的一個(gè)八路軍,被日本鬼子給殺了。老奶奶的孫子張嘎從小就沒(méi)有父親和母親,一直和奶奶相依為命。奶奶死后,嘎子從此就成了一個(gè)孤兒,他覺(jué)得這幫日本鬼子真是太可惡了,就立下了重誓:一定要為奶奶報(bào)仇。在摩云渡村口張嘎巧遇偵察員羅金保,羅叔叔就帶嘎子去見(jiàn)錢(qián)隊(duì)長(zhǎng),當(dāng)上了部隊(duì)里的小偵察員,他跟著部隊(duì)到許多地方打伏擊戰(zhàn),最后張嘎依靠八路軍和自己的信心,殺了殺害張奶奶的偽軍,報(bào)了仇,又經(jīng)過(guò)上級(jí)的批準(zhǔn),得到了一把駁殼槍?zhuān)顾幌伦映闪舜遄永锏男∮⑿邸?/p>
嘎子當(dāng)時(shí)十三歲,跟我們差不多大校我們生活在飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的美好環(huán)境里,而嘎子那時(shí)吃不飽,睡不好,還經(jīng)常受日本鬼子的欺負(fù),但他還是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的活下去,為八路軍做臥底,在敵人的地盤(pán)布置了很多的機(jī)關(guān),引誘敵人上鉤。他機(jī)智勇敢,臨危不懼,甚至還把敵人引到八路軍的埋伏圈里,消滅敵人。他的勇氣、聰明和才智實(shí)在令人佩服。要是換成我早就嚇的全身發(fā)抖,在那里哇哇大哭了。我們中國(guó)正是有嘎子這樣的英雄,才能使我國(guó)變得這樣繁榮富強(qiáng),才能使我們過(guò)上幸福的生活。
看過(guò)《小兵張嘎》后,使我受益匪淺。我從中感悟到我們要學(xué)習(xí)小兵張嘎的精神,勇敢的面對(duì)一切,無(wú)論遇到多大的困難,都不能低頭。在今后的學(xué)習(xí)、生活中,我會(huì)處處以嘎子為榜樣,學(xué)習(xí)他的勇敢和才智,做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇20
人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢? 小英雄雨來(lái)用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中, 小雨來(lái)在艱苦的環(huán)境里, 還要頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。有一天,雨來(lái)在夜校放學(xué)后,一回到家,就躺在坑上背書(shū),這時(shí)候,日本鬼子又來(lái)蘆花村掃蕩了,小英雄雨來(lái)為了保護(hù)躲藏在前院缸里的游擊隊(duì)員李大叔,故意在鬼子來(lái)時(shí),使勁往后院跑,讓敵人來(lái)追他,他被日本鬼子抓住后,寧死不屈,始終沒(méi)有說(shuō)出李大叔的藏身之處,最后,鬼子火了,把他拉到村邊的還鄉(xiāng)河邊準(zhǔn)備槍殺,可是,機(jī)智勇敢的小英雄雨來(lái)趁鬼子不留意的時(shí)候,跳入水中,當(dāng)鬼子開(kāi)槍時(shí),雨來(lái)已經(jīng)游到遠(yuǎn)處了。讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃。 小英雄雨來(lái)那勇敢堅(jiān)毅的臉龐,仿佛就在我的眼前。雨來(lái)這樣一個(gè)的孩子,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書(shū),在書(shū)中我終于明白了,這是那最偉大的愛(ài)國(guó)主義在召呼著他,這就是他
自覺(jué)學(xué)習(xí),頑強(qiáng)地與敵人作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。
雨來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境是那么的惡劣,和他比起來(lái),我可是幸福多了。
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。
當(dāng)我走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中,我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。
從過(guò)去的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上,是無(wú)數(shù)的中華兒女拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來(lái)的,來(lái)之不易啊。他們開(kāi)創(chuàng)了祖國(guó)的今天,我們要造就祖國(guó)的明天。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命,我們必須努力學(xué)習(xí),用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)的燦爛文化武裝自己,學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng);明天在自己的工作崗位上為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智,讓祖國(guó)明天更美好。
長(zhǎng)江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)。我堅(jiān)信,在我們的不懈努力下,祖國(guó)的明天,天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國(guó)力更強(qiáng)盛,祖國(guó)的明天更美好。
《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)可真好啊!我還要不斷的學(xué)習(xí),從這本書(shū)中吸取更多更大的精神力量。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇21
從小就聽(tīng)媽媽講過(guò)《灰姑娘》的故事,只記得是一個(gè)狠毒的后媽和一個(gè)善良的小女孩之間的故事。
這次寒假,我自己讀了《灰姑娘》這個(gè)故事,我很喜歡善良、勤勞、樂(lè)觀的灰姑娘,很討厭狠毒的后媽和兩個(gè)懶惰的姐姐。
阿姨問(wèn)我:灰姑娘為什么最終能得到幸福?我說(shuō)因?yàn)樗苌屏迹萌擞泻脠?bào)唄!
阿姨笑著摸了摸我的頭說(shuō):“你說(shuō)對(duì)了一半。灰姑娘之所以能得到幸福,我認(rèn)為更重要的是她能守時(shí)。如果她未能在凌晨12:00前離開(kāi)皇宮,你說(shuō)她會(huì)怎么樣?”
我脫口而出:“那可就慘了,一定會(huì)變回原來(lái)的臟臟的樣子。”
“是啊,做一個(gè)守時(shí)的人很重要,不然就可能給自己帶來(lái)麻煩!”
今天讀了灰姑娘的故事,我又明白了一個(gè)道理:做一個(gè)守時(shí)的人很重要!
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇22
幾乎所有人都說(shuō)《茶館》是一位成熟的劇作家的成功之作。——題記
《茶館》的故事全部發(fā)生在一個(gè)叫做裕泰的茶館里。一部簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三幕話劇,借助于一家普普通通的茶館,將半個(gè)世紀(jì)的歲月濃縮,將許許多多符合時(shí)代特征的小人物涵蓋,將一個(gè)國(guó)家在那些個(gè)特定時(shí)代的悲哀訴盡。
這部話劇主要講述了老北京裕泰大茶館在時(shí)代的變遷中逐漸走向破滅的故事。歷經(jīng)了清朝、民國(guó)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的裕泰茶館,在當(dāng)權(quán)者和小人的謀劃下最終被改成了“花花聯(lián)合公司”。而一生守護(hù)著茶館的王利發(fā)掌柜選擇了在他的茶館里自殺。《茶館》該劇可以說(shuō)是很現(xiàn)實(shí),好人不一定有好報(bào),而惡人不一定有惡報(bào)。解放前社會(huì)的黑暗、官員的腐敗被赤裸裸地展現(xiàn)在讀者面前,讓人唏噓不已。
先談?wù)勥@幕話劇中的人物吧。老舍先生在《茶館》中刻畫(huà)的人物性格特點(diǎn)十分鮮明。每個(gè)不同的人物都代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)不同職業(yè)、階級(jí)的不同群體。看似多達(dá)幾十位的出場(chǎng)人物,卻無(wú)一顯得重復(fù)。王掌柜、常四爺、松二爺?shù)鹊壬硎啦煌(gè)性顯著的人物形象躍然紙上。只需讀過(guò)一次,就能把各種人物的性格特點(diǎn)深深刻在腦中。例如裕泰茶館的王掌柜,正如卷首老舍先生予其的定位一般:精明、有些私心而心眼不壞。通覽全文,在我眼中他作為一個(gè)掌柜,很圓滑又顯得軟弱,遇事就給錢(qián)、說(shuō)好話。
然而,在結(jié)局中他不忍看到茶館被高官與小人奪取,默默地在后院自殺。這一情節(jié),仿佛出乎了人們的意料,但仔細(xì)一想,又在情理之中,讓人心酸不已。這么一個(gè)走著中庸之道的掌柜,卻選擇以極端的方式結(jié)束了自己的生命。老舍先生通過(guò)一個(gè)人物,以其行為與性格的強(qiáng)烈反差,反映了一個(gè)時(shí)代的悲哀,表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的諷刺與不滿。
再談?wù)勥@部話劇的特殊之處。《茶館》的成功在于語(yǔ)言的成功和戲劇結(jié)構(gòu)的巧妙、嚴(yán)密。話劇全憑臺(tái)詞塑造人物,一個(gè)人的性格全體現(xiàn)于他的每一個(gè)字眼中。“語(yǔ)言大師”老舍先生的語(yǔ)言功力令人嘆為觀止。《茶館》中每個(gè)人物的臺(tái)詞都有生活氣息卻意味深長(zhǎng)。在戲劇結(jié)構(gòu)上,《茶館》可以說(shuō)是“形散,神不散”。整部話劇雖年代跨度大,沒(méi)有主線故事,但毫不顯得零散難懂。老舍先生通過(guò)一個(gè)主要人物,從壯到老,貫穿全劇。這樣,故事雖松散但有了連貫性。其次,故事中人物父子相承,雖然年代變化了,但每個(gè)人物所代表著的群體依舊存在,并隨著時(shí)間的遷移有了細(xì)微的變化。令故事富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。最后,每個(gè)人物都扮演著自己的故事,同時(shí)又與各自所處時(shí)代密切關(guān)聯(lián)。揭示了社會(huì)一角,展覽了許多形形色色的人物的性格生活。
有人評(píng)論說(shuō)《茶館》是一曲舊時(shí)代的葬歌,也是一曲挽歌。《茶館》這三幕共占了五十年的時(shí)間,而老舍先生僅僅用一些個(gè)小人物怎么活著和怎么死的,來(lái)說(shuō)明那些年代的啼笑皆非的形形色色。我想當(dāng)你合上書(shū)本的一瞬,你會(huì)感覺(jué)到你和那些小人物一起度過(guò)了漫長(zhǎng)艱辛的五十年。
《茶館》是以北京一座茶館為舞臺(tái),事實(shí)上,一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì),展開(kāi)了清末戊戌維新失敗以后、民國(guó)初年北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期和國(guó)民政府在大陸的統(tǒng)治崩潰前夕三個(gè)不同時(shí)代的生活場(chǎng)景和歷史動(dòng)向。《茶館》是老舍最優(yōu)秀的戲劇創(chuàng)作,正像曹禺先生所說(shuō),它是“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。
老舍先生在《茶館》中刻畫(huà)的人物性格特點(diǎn)十分鮮明。每個(gè)不同的人物都代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)不同職業(yè)、階級(jí)的不同群體。看似多達(dá)幾十位的出場(chǎng)人物,卻無(wú)一顯得重復(fù)。王掌柜、常四爺、松二爺?shù)鹊壬硎啦煌(gè)性顯著的人物形象躍然紙上。只需讀過(guò)一次,就能把各種人物的性格特點(diǎn)深深刻在腦中。例如裕泰茶館的王掌柜,正如卷首老舍先生予其的定位一般:精明、有些私心而心眼不壞。通覽全文,在我眼中他作為一個(gè)掌柜,很圓滑又顯得軟弱,遇事就給錢(qián)、說(shuō)好話。然而,在結(jié)局中他不忍看到茶館被高官與小人奪取,默默地在后院自殺。這一情節(jié),仿佛出乎了人們的意料,但仔細(xì)一想,又在情理之中,讓人心酸不已。這么一個(gè)走著中庸之道的掌柜,卻選擇以極端的方式結(jié)束了自己的生命。老舍先生通過(guò)一個(gè)人物,以其行為與性格的強(qiáng)烈反差,反映了一個(gè)時(shí)代的悲哀,表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的諷刺與不滿。
在《茶館》里,我們處處可以看到老舍其作為一個(gè)語(yǔ)言大師的風(fēng)范。《茶館》中,十幾個(gè)人物依次登臺(tái),卻個(gè)個(gè)形象立體,性格鮮明,從中我們可以看出其寫(xiě)作語(yǔ)言的性格化,時(shí)代化,應(yīng)人切景;老舍以笑寫(xiě)悲,寓莊于諧,以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言辛辣地諷刺了那些于三個(gè)時(shí)代中光怪陸離的丑類(lèi);北京化的口語(yǔ)也是本劇一大特色,給穿梭于茶館中的人物注入生命。
茶館讀書(shū)筆記2
《茶館》里有的對(duì)白能引人一笑,但是這笑中更多的是苦笑,是無(wú)奈的自嘲。這些發(fā)笑的對(duì)白,要么出自那些被生活逼得走投無(wú)路的人無(wú)奈之下說(shuō)出的無(wú)奈之話,要么就是那些令人厭惡的角色的溜須拍馬。笑過(guò)之后,不禁感到一絲悲涼——“人活著總得有條路走啊,可是哪有路可走啊!”愿為國(guó)家排憂解難的人們飄零四方,一輩子只想太太平平的老掌柜被逼上吊自殺,見(jiàn)風(fēng)使舵溜須拍馬毫無(wú)良心的人卻有錢(qián)有勢(shì),不惜讓別人用命來(lái)滿足自己的私欲。打?qū)W生的老師追殺愛(ài)學(xué)生的老師,給官差兩個(gè)洋錢(qián)就能免去殺身之禍,官差指誰(shuí)就殺誰(shuí)——“這什么世道啊?”
《茶館》最后的一部分,三位氣數(shù)將盡的老人碰在一起,回顧自己的一輩子,讓人頗感心酸:心懷浩然正氣的常四爺干了一輩子的活卻“一事無(wú)成”,心懷實(shí)業(yè)救國(guó)理想的秦二爺耗了四十年心血建的工廠“拆了”,安分守己的王掌柜“做了一輩子順民”,到了讓人趕出自己開(kāi)了50年的茶館。這就是“愛(ài)國(guó)”“順民”的“下場(chǎng)”……
茶館讀書(shū)筆記3
花了兩個(gè)晚上把《茶館》讀完了,這個(gè)話劇我是有很深的印象。為什么呢?
在我記憶中,我是在初中就學(xué)過(guò)這個(gè)話劇的節(jié)選(小學(xué)時(shí)《茶館》的小人書(shū)我早就看過(guò)),在這里面記得有幾個(gè)當(dāng)兵的到茶館敲詐還拿走了幾塊桌布,并且說(shuō)了句,男同學(xué)基本都感興趣的話“屌”!在上小學(xué)時(shí),我們都會(huì)說(shuō)但都不會(huì)寫(xiě),高年級(jí)男生一般都會(huì)在男廁所中“男”中間加一點(diǎn),告訴我們這個(gè)字讀“diao”!有時(shí)他們也如法炮制在女廁所中“女”字加一點(diǎn),那個(gè)我就不說(shuō)了。后來(lái)到了初中,學(xué)到《茶館》這個(gè)話劇節(jié)選,才知道原來(lái)這個(gè)字這么寫(xiě),而且上了課本!
下面談?wù)勥@部話劇的文學(xué)價(jià)值,大作家之所以偉大,我想是他們擅長(zhǎng)于“以小見(jiàn)大”。在茶館這么小的舞臺(tái)上,三教九流、生、旦、凈、末、丑依次登場(chǎng),時(shí)間橫跨了清末到民國(guó)末年,深刻揭露了舊社會(huì)的黑暗。說(shuō)到這里,我就想起了-,像老舍這些大家,都被迫害致死!我真不知道,老毛躺在水晶棺材里,有何感想?
茶館讀書(shū)筆記4
這一天,我隨意打開(kāi)書(shū)架,不經(jīng)意間看到書(shū)架的角落里有一本老舍先生寫(xiě)的《茶館》,這本書(shū)好像還沒(méi)看過(guò)。于是,我就拿起這本書(shū)來(lái)看。
不看不知道,一看嚇一跳。原來(lái)這本書(shū)的故事很精彩,很有哲理。這本書(shū)寫(xiě)的是戲劇,一個(gè)悲劇,一共分為三個(gè)幕,分別寫(xiě)了清末民初、民國(guó)中期,民國(guó)后期的人們生活經(jīng)歷與狀態(tài)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)掌柜王利發(fā)的茶館由興盛到衰敗的過(guò)程,最后被軍閥勢(shì)力逼死的事。同時(shí),也寫(xiě)了一個(gè)農(nóng)民——康六欠了別人的錢(qián),被迫賣(mài)女兒被太監(jiān)當(dāng)老婆,結(jié)果害了自己女兒一生的事。
我看完這本書(shū),竟然掉下了淚水。王利發(fā)一生中都趨炎附勢(shì),見(jiàn)到別人總打招呼,只是為了在亂世中得到生存。但是他的好話、他的鞠躬仍然不能讓他順利過(guò)完一輩子,結(jié)果落得個(gè)被軍閥逼到上吊自殺的下場(chǎng)。康六的女兒在太監(jiān)家里不敢出一聲哼,直到太監(jiān)死了,才得到了自由。但等到自由后,仍遭到別人的追殺,被迫一路逃亡。唉,這是傅儀的錯(cuò)。傅儀統(tǒng)治時(shí)期,閉關(guān)鎖國(guó)政策讓人們的生活窮困潦倒,而傅儀卻認(rèn)識(shí)不到這個(gè)錯(cuò)誤,以致于自己做了亡國(guó)君王,被剝奪了自由與權(quán)利。但這一生是不能后悔的,這就是錯(cuò)誤所付出的代價(jià)。在這本書(shū)中,我為但是社會(huì)的黑暗而感到悲哀,為人們的自私自利而痛心疾首。其實(shí),這不應(yīng)該把過(guò)錯(cuò)歸咎于普通百姓上,為了生計(jì),每個(gè)人不得不變得狠心冷血。錯(cuò)就錯(cuò)在了軍閥勢(shì)力的統(tǒng)治衰敗,讓人們無(wú)處謀生,只得阿諛?lè)畛校h首低眉,像狗一樣生活著。
其實(shí),現(xiàn)在的社會(huì)這樣的人也并不少。很多公司職員為了搏得老板的器重,為了在公司有一席之地,用盡各種骯臟的手段陷害別人,抬高自己。這些人難道不像那個(gè)時(shí)候的老百姓嗎?但他們并沒(méi)有看清楚這是個(gè)民主社會(huì),這是個(gè)知識(shí)決定命運(yùn)的社會(huì)。只要我們有本領(lǐng),有知識(shí),何愁沒(méi)有伯樂(lè)呢?何處不是容身之所呢?
親愛(ài)的人們呀,拿起你們的尊嚴(yán),拿出你們的本領(lǐng)吧,不要做個(gè)絞盡腦汁的陷害別人的人吧,要做一個(gè)憑本領(lǐng)脫穎而出的強(qiáng)者。
茶館讀書(shū)筆記5
《茶館》是老舍先生的名作,是三幕劇的劇本。《茶館》講述了老北京裕泰大茶館幾十年間的跌宕起伏,歷經(jīng)清朝、民國(guó)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期這三個(gè)年代。《茶館》非常現(xiàn)實(shí),好人不一定有好報(bào),惡人不一定有惡報(bào),充分體現(xiàn)了解放前社會(huì)的黑暗、官員的腐敗。
老舍先生在《茶館》中刻畫(huà)的人物性格特點(diǎn)十分鮮明,這也是這個(gè)劇本的一大特色,王掌柜、常四爺、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、宋恩子、吳祥子等人物的個(gè)性特點(diǎn)都躍然紙上。只需讀過(guò)一次,不必像上語(yǔ)文課那樣細(xì)細(xì)品讀,也能把各種人物的性格特點(diǎn)弄明白。例如裕泰茶館的王掌柜,他為人正直、不做壞事,但有些軟弱,遇事就給錢(qián)、說(shuō)好話。茶館的老主顧常四爺,他跟王掌柜一樣,正直、不做虧心事,跟王掌柜不一樣的是他比王掌柜要硬,骨子里有那么一股傲氣,怎么也不肯低頭,不肯讓步。
讀完《茶館》,我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福,那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上,而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí),生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。
在《茶館》里,我最敬佩的人還是常四爺,特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿族旗人,在清朝時(shí)有份“鐵桿兒莊稼”,不用干活就有錢(qián)拿。后來(lái)清國(guó)滅亡了,常四爺并沒(méi)有像他的好朋友松二爺一樣挨餓,而是自己去種菜賣(mài)菜,自食其力,不向困難低頭。這種精神正是我們現(xiàn)在缺少的,由于生活條件優(yōu)越,我們遇到困難就退縮,假如生活在那個(gè)年代,沒(méi)有常四爺這種精神恐怕也很難在社會(huì)中生存。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇23
對(duì)于“君子中庸”,確實(shí)存在一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程,擱在30歲以前,我是絕對(duì)不會(huì)認(rèn)可這一種思維方法的。我會(huì)覺(jué)得,人生就在于“轟轟烈烈”,怎么可能“溫溫吞吞”呢?那時(shí)候的對(duì)“中庸”的看法,頗為不屑,在倡導(dǎo)個(gè)性的年代,“中庸”是個(gè)陳舊迂腐冥頑不顧的老頭形象,甚至有些腹黑,這肯定不是我所想要的。
這一切,和這幾十年來(lái)我們的社會(huì)語(yǔ)境有很大關(guān)聯(lián),余秋雨說(shuō),“現(xiàn)代社會(huì)有一個(gè)重大誤會(huì),常常以為中庸是平庸,激烈是高尚。進(jìn)一步,又把中庸者看成是小人,把激烈者看成是君子,但是,偉大的古代哲人們告訴我們,事情正好相反。”我在接觸到余秋雨這本《君子之道》后,開(kāi)始為30歲后的覺(jué)醒找回了源頭。
但是我察覺(jué)到,或者歷史的吊詭之處在于,盡管“中庸”才是長(zhǎng)久立足之道,是成事之本,但那些走“極端”的人,卻常常讓我們記憶深處的硬盤(pán)扇區(qū)高速運(yùn)轉(zhuǎn)。想一想商鞅,項(xiàng)羽,岳飛,文天祥,這些歷史深處的人影,他們的故事為什么那么讓人著迷,僅僅是因?yàn)樗麄兞眍?lèi)的存在嗎?
30歲以后,我終于知道了我疲憊的原因:人雖未老,但是血卻不熱了!
那些歷史深處的英雄人物,自所以讓人著迷,就在于作為我們普羅大眾,無(wú)法完成他們的牛逼劇本,只能一日復(fù)一日的機(jī)械生存,電影里臺(tái)詞說(shuō)這種狀態(tài):這不叫活著,這是沒(méi)死。
難道我們不想當(dāng)英雄?披光芒萬(wàn)丈,被萬(wàn)人敬仰?就連紫霞仙子中意的人,也是踩著七彩祥云的大英雄,但是“英雄”的孫悟空卻不能成全她的愛(ài)情,城頭上的定情一吻依舊是個(gè)平庸的凡人——只是,平凡的他接受了那個(gè)看上去“像狗一樣的”神吹一氣,繼而鼓起勇氣,走向紫霞。
后來(lái)我明白了,即使作為凡人,也不能阻擋我們的靈魂,思想,精神,追求卓越。換句話說(shuō),30歲以后,我接受命運(yùn)的先天安排,但在內(nèi)心,我不能讓自己甘于平庸。我們追求內(nèi)心的強(qiáng)大,就在于我們不想被繼續(xù)安排,而是要探尋人生的真理,讓自己真正成熟起來(lái)。
知乎上說(shuō)人的成熟有三個(gè)特征,不需要靠一切阿諛外界的行為來(lái)獲得安全感;不需要靠一切貶損外界的行為來(lái)獲得優(yōu)越感;不需要靠外界的一切褒揚(yáng)來(lái)獲得存在感;安靜公平的面對(duì)一切。
血不熱了,并不是讓人擔(dān)心的事。涼到冰冷,才讓人絕望。所謂“中庸”,大抵如此。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇24
書(shū),大家一定不會(huì)感到陌生,它就像一雙雙翅膀,幫助鳥(niǎo)兒飛翔,我們學(xué)習(xí)離不開(kāi)它,生活離不開(kāi)它,處處離不開(kāi)它……回望巍巍中華五千年,有多少文人墨客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘,對(duì)于讀書(shū),他們又有多么熱烈的情懷:還記得那一聲“為中華崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼,幾多警覺(jué)?!因此,無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),都應(yīng)該提倡讀書(shū)。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)可以開(kāi)闊我的視野。俗話說(shuō):“秀才不出門(mén),盡知天下事。”讀書(shū)可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴,勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū),讓我知道了什么是善良,什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后,我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候,我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑,明辨是非。歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”是啊,讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。
一本好書(shū)總是把真善美放在最高的席位,以此端正讀者的人生態(tài)度,一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲,經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友,一本好書(shū)將使我們受益終生!
我們知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是她,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;書(shū),是人類(lèi)的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書(shū),是快樂(lè)的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿足。擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!讀書(shū),真好!
我不敢想象,如果沒(méi)有書(shū),世界將會(huì)怎樣?如果沒(méi)有書(shū),我們是否會(huì)欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果沒(méi)有書(shū),我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成》中人生活的真諦?如果沒(méi)有書(shū),人類(lèi)會(huì)在原始社會(huì)里止步;如果沒(méi)有書(shū),人類(lèi)將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū),我們將不能生活,不能進(jìn)步,不能發(fā)展!高爾基曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū),這個(gè)習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是人們的精神食糧。
讀書(shū)能促使人更好的反思,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。反思對(duì)于教師很重要,只有不斷反思,才能不斷進(jìn)步。反思,是一個(gè)自我總結(jié)、積累、提高的過(guò)程。
教師,作為知識(shí)的播種者,智慧的促生者,心靈的塑造者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,沒(méi)有高尚的人格和美好的心靈,的確就失掉了“教師的一切”。但是這些的取得與廣泛的讀書(shū)是分不開(kāi)的。讀書(shū),會(huì)使人增加思考的深度,不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,讓自己的教學(xué)更有睿智和創(chuàng)造。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師,他能以自己特殊的職業(yè)眼光,掏出課程的引人入勝之處,以最簡(jiǎn)潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息,以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大程度地閑下來(lái),而學(xué)生最大程度地忙起來(lái);能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生,也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí),而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程。
人生活在社會(huì)中是離不開(kāi)讀書(shū)的,人的發(fā)展也是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的,人生的任何階段,都要保持學(xué)習(xí)的積極性,教師更需要如此。時(shí)刻做到“學(xué)生要一滴,教師要有一桶”的準(zhǔn)備,現(xiàn)實(shí)中讀書(shū)可以緩解教學(xué)中捉襟見(jiàn)肘、底氣不足、不能游刃有余的窘?jīng)r。所以,把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,并自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做到博覽、精思、熟讀,更好的指導(dǎo)自己的工作,讓自己不斷成長(zhǎng)。
讀書(shū)就如漫步春天,感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的生機(jī);讀書(shū)就如徘徊夏日,欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的瑰麗;讀書(shū)就如回味秋天,領(lǐng)略“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的美景;讀書(shū)就如追憶冬季,感嘆“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”的精神。
人累了,喜歡獨(dú)坐窗邊,讓疲憊之身得以安寧。心累了,喜歡捧起一本書(shū),讓浮躁的心得以清靜;書(shū)是奔騰的血液,書(shū)是跳動(dòng)的生命,書(shū)是涌動(dòng)的源泉,書(shū)是神秘的舞步,在書(shū)中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是無(wú)限的寧?kù)o,是澎湃的激情……歲月如梭,轉(zhuǎn)眼它已走過(guò)三四十年,只要一觸摸充滿萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè),觸摸書(shū)中所訴的故事的脈動(dòng),研讀書(shū)中人物的笑顏,品書(shū)中文章的內(nèi)涵,頓時(shí),一股沁人心脾的芳香,輸入心房,頃刻間喚醒了我沉睡的心靈。
擁有了書(shū),實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富,那時(shí)候,我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜,但可以粘住一切”的作用。前蘇聯(lián)著名的大文豪說(shuō)過(guò):“要熱愛(ài)書(shū),它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛(ài)地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教你尊重別人和自己;它以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)和平的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。”
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧,成為我們生命的一部分,書(shū)是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn),作為給予尚未出生的后代的禮物,代代相傳,我們更要認(rèn)真研讀,讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧!
啊,書(shū),我的朋友,是你在我犯錯(cuò)時(shí),教我怎么做人。啊,書(shū),我的朋友,是你在我驕傲?xí)r,教我要謙虛。啊,書(shū),我的朋友,是你在我喪氣時(shí),給了我無(wú)限自信。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它帶領(lǐng)我們遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋。古今中外的許多偉人都將一本好書(shū)視為無(wú)價(jià)珍寶。孔子讀書(shū)可“三月不識(shí)肉味”。魯迅說(shuō)“倘能生存,我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。”高爾基說(shuō)“看到一本好書(shū),就像饑餓的人撲面包上一樣”。“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親,眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒”。與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!
俗話說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”當(dāng)一個(gè)嬰兒降臨到人間,讀書(shū)就是他的邏輯起點(diǎn)。讀書(shū)可以讓我們?cè)谥R(shí)中長(zhǎng)大,搖身變成有文化之人,懂得“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”。讀書(shū)使我們成長(zhǎng),知識(shí)使我們豐富,它宛如面包,需我們咬它,啃它,消化它!把它當(dāng)作一件永不疲倦的好事來(lái)對(duì)待。一個(gè)讀者,把讀書(shū)定為邏輯起點(diǎn),只要努力積累知識(shí),勤奮讀開(kāi)慧益智的書(shū),最終就會(huì)發(fā)現(xiàn)到書(shū)中的黃金屋與顏如玉,就會(huì)達(dá)到最高境界。則這最高境界也是我們每一個(gè)讀書(shū)人重視和追求的終極目標(biāo)。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樗刮叶檬篱g的黑白是非,它教我做高尚正直的“君子”,它給了我生活,它給了我長(zhǎng)大的感覺(jué),現(xiàn)在它依舊伴著我成長(zhǎng)。成長(zhǎng)其實(shí)也很快樂(lè)的,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,也要有讀書(shū)相伴。我知道不頂千里浪,哪來(lái)萬(wàn)斤魚(yú)。我要時(shí)時(shí)刻刻都讀書(shū),使自己健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我知道學(xué)無(wú)止境,所以要讀書(shū),要成長(zhǎng)。我知道只有開(kāi)好花,才能結(jié)好果,我還要見(jiàn)縫插針,分秒必奪,使自己能長(zhǎng)大。如今,我仍舊在讀書(shū),從中懂得了更多的知識(shí),使它們成為養(yǎng)分讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。在我的努力奮斗中,懂得了為別人分擔(dān)不開(kāi)心,懂得了己所不欲,勿施于人,懂得了助人為樂(lè)。我要成長(zhǎng),所以我要讀書(shū),要讀萬(wàn)卷書(shū)。人是鐵,書(shū)是剛,一天不讀書(shū)悶得慌。
讀書(shū)就是美容。喝完功夫茶后,喝一杯水,會(huì)覺(jué)得那水特別甜潤(rùn)。熱鬧的聚會(huì)后,沉靜下來(lái),會(huì)覺(jué)得那沉靜格外清澄。厭倦了案板之后,恍然回憶,會(huì)覺(jué)得那平和的歲月使人向往。平和的歲月是讀書(shū)的歲月,讀書(shū)的歲月也是改變自己的機(jī)會(huì)。其實(shí)每個(gè)人都是在讀書(shū)中慢慢成長(zhǎng),漸漸領(lǐng)悟人生的意義的。
讀書(shū),是人生中不可缺少的一門(mén)功課,只有多讀書(shū),才能成為真正有文化、有內(nèi)涵的人。在讀書(shū)中成長(zhǎng)。讀書(shū),人生中必不可少的一項(xiàng)生活樂(lè)趣;成長(zhǎng)中的伴侶;生命中的一部分。讀書(shū),一項(xiàng)快樂(lè)的行程,有開(kāi)心,也有傷心。那是生活中的五味瓶也是掌控成長(zhǎng)中讀書(shū)的方向盤(pán)。書(shū)似海洋,如星星,像天空,那樣浩瀚無(wú)邊,那樣數(shù)不勝數(shù);那樣的多,讓大家總迷茫在知識(shí)的迷宮之中。所以總需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn),探索,明白,這便是在讀書(shū)中成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴的汗水。讀書(shū)讓你更懂得關(guān)心別人,學(xué)會(huì)了助人為樂(lè),明白了讀書(shū)的來(lái)之不易。這便又是成長(zhǎng)的第一步起跑線。
書(shū)是一個(gè)萬(wàn)能的電腦,它雖沒(méi)有多媒體,不能聽(tīng)mp3,看電視,唱卡拉ok……但他具有一種萬(wàn)能的工具,那就是迷惑,沉浸,他讓我們沉浸在書(shū)的海洋界中,迷惑在書(shū)的夢(mèng)幻中?他也是個(gè)萬(wàn)能的魔術(shù)師,總讓人毫不猶豫地喜歡上他。不知不覺(jué)地在讀書(shū)的快樂(lè)中漸漸成長(zhǎng),知識(shí)的累積越來(lái)越多。你是否也曾在讀書(shū)的成長(zhǎng)中快樂(lè)呢
我喜歡潔白的書(shū)香,是因?yàn)樗肋h(yuǎn)美麗。我總深情地告訴所有愛(ài)美的青春:世上再名貴的美容霜,只能給你一時(shí)的漂亮,而書(shū)香卻能為你的美麗永遠(yuǎn)保濕……我喜歡潔白的書(shū)香,是因?yàn)樗肋h(yuǎn)神奇。首先,它是時(shí)間長(zhǎng)河中一脈最清澈的泉流,涓涓細(xì)流,潤(rùn)物無(wú)聲,洗濯出一顆又一顆干凈的心靈;其實(shí),它又是真正的靈丹妙藥,可以療治憂傷的心,愈合破碎的魂;它還是人類(lèi)一種既無(wú)形又無(wú)窮的力量。哦,只要時(shí)間不老,書(shū)香就會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……活到老學(xué)到老。光陰似箭,日月如梭。
書(shū)是人類(lèi)的好朋友,因?yàn)樽x書(shū)如同和無(wú)數(shù)的圣賢交談,因?yàn)樽x書(shū)能讓人分辨是非曲直,因?yàn)樽x書(shū)促使人們不斷成長(zhǎng),因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)的精神食糧,因?yàn)樽x書(shū)是一件快樂(lè)的事,因?yàn)樽x書(shū)是一件幸福的事,因?yàn)樽x書(shū)也是享受生活的一種方式,因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)的生存和發(fā)展必不可少的,因?yàn)橹挥凶x書(shū),人類(lèi)社會(huì)才有了文明,有了文明才能生存、發(fā)展,因?yàn)樽x書(shū),所以成長(zhǎng),所以快樂(lè)。
書(shū)是我的好朋友,它帶給我知識(shí),帶給我快樂(lè),帶給我一個(gè)多姿多彩的世界。走進(jìn)書(shū)中,和里面的主人公分享喜怒哀樂(lè),向海的女兒學(xué)會(huì)了寬容,向埃里斯學(xué)會(huì)了善良,向打敗了巨人的小匠學(xué)會(huì)了機(jī)智,向把魔鬼關(guān)回了瓶子的漁夫?qū)W會(huì)了鎮(zhèn)定。看到惡毒的王后一次一次暗害白雪公主,我的心揪到了嗓子眼;讀到賣(mài)火柴的小女孩,我痛哭流涕。讀書(shū)的時(shí)候,我忘記了外面的一切,所有的煩惱都一股腦拋到九霄云外去了。
書(shū),一個(gè)活潑可愛(ài)的小天使;書(shū),一盞照亮前方的燈;書(shū),一棵幼小的樹(shù)苗。它曾經(jīng)在我喜怒哀樂(lè)的時(shí)候,大顯神通,這使我感到有你這樣一個(gè)朋友而感到榮幸。
讀書(shū),就像蜜蜂采蜜,只有采過(guò)許多種花蜜,才能釀出香甜可口的蜂蜜:如果只圍著一種花轉(zhuǎn),得到的東西就十分單一,原料有限,釀出的花蜜也不會(huì)有獨(dú)特的味道。這就是人們常說(shuō)的“博采眾家之長(zhǎng)”。因?yàn)槿俗x書(shū),知識(shí)才顯得豐富;因?yàn)槎嘧x書(shū),人才變得美麗;因?yàn)閻?ài)讀書(shū),成績(jī)才那么顯著。
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)像一位充滿智慧的老人,不斷地啟迪著我,教育著我,又像是一位真誠(chéng)的朋友,跟我面對(duì)面交談。朋友,梅花香自苦寒來(lái),只有付出,才有收獲,如果你堅(jiān)持不懈在書(shū)的海洋里遨游,就會(huì)嘗到更多閱讀的甜頭。讀書(shū)使我成長(zhǎng)敞開(kāi)窗戶,輕風(fēng)吹起,整個(gè)房間都溢滿了書(shū)的香味。古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。是啊,范仲淹曾經(jīng)劃粥充饑來(lái)讀書(shū),最終寫(xiě)出了膾炙人口的一篇文章——《岳陽(yáng)樓記》,好奇妙。俄國(guó)作家別林斯基說(shuō)的好:“好的書(shū)籍是最寶貴的珍寶”。對(duì)啊,文學(xué)家陶淵明最喜歡讀書(shū),每次對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)時(shí),就會(huì)高興的忘記吃飯,所以我們應(yīng)該好好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū),因?yàn)闀?shū)是最貴的珍寶。
錢(qián)泳也說(shuō)過(guò):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”的確,古時(shí)候的文學(xué)家宋濂不畏嚴(yán)寒的借別人的書(shū)來(lái)讀,大冷天的手指都不能屈伸了還依然堅(jiān)持用手把書(shū)抄下來(lái)。看來(lái),讀書(shū)真的可以增長(zhǎng)許多知識(shí),讀過(guò)一本好書(shū),就象交了一個(gè)益友,所以,我們一定要讀好書(shū),多讀書(shū)。無(wú)論是世界名著還是現(xiàn)代小說(shuō)都會(huì)使我們產(chǎn)生許多不同的感觸。我們都會(huì)同情高爾基令人發(fā)指的童年生活和魯濱孫在荒島上的遭遇;還有羨慕孫悟空一個(gè)跟頭就翻了十萬(wàn)八千里;還有祥子從一個(gè)親切、上進(jìn)的車(chē)夫變成了一具失去靈魂的行尸走肉的經(jīng)歷。每當(dāng)夜晚,我懷里都會(huì)揣著一本名著品讀。敞開(kāi)窗戶,輕風(fēng)吹起,整個(gè)房間都溢滿了書(shū)的香;月光如水,窗外潔白的夜來(lái)香隨之搖曳,香味禰謾了書(shū)房,書(shū)香摻拌著花香,讓這夜更幽雅了。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇25
霍爾頓的妹妹也是個(gè)很重要的角色。她是霍心中至美至真至善的存在,也是那些麥田里玩耍的孩子。因?yàn)樗募儩崳尰魠拹耗巧鐣?huì)的骯臟和虛偽并深深恐懼這種純潔的脆弱。也是因?yàn)樗尰粲辛讼M⒆罱K回歸家庭和社會(huì)。這算是原作里面唯一一個(gè)充滿正能量的人物了。
《麥田里的守望者》不重說(shuō)教,而是通過(guò)一個(gè)立體人物的所作所為來(lái)讓讀者產(chǎn)生代入感。與其說(shuō)這是作者所采用的技巧,不如說(shuō)這是作者費(fèi)盡心思所表達(dá)出的真實(shí)和深刻。也正是因?yàn)檫@種真實(shí)和深刻,這本小說(shuō)才影響了不止一代人的青春。
謝謝塞林格的麥田,謝謝麥田里的守望者。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇26
《復(fù)活》是作家列夫托爾斯泰三大代表作中最晚的一部,被認(rèn)為是其創(chuàng)作的“最高的一峰”.它沒(méi)有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》史詩(shī)般的恢宏氣魄和明亮的詩(shī)意,沒(méi)有《安娜卡列尼娜》的波瀾與不安的強(qiáng)勁--它,完全地體現(xiàn)了一位偉人的暮年心靈的穩(wěn)健和悲天憫人的大氣。
一個(gè)純真美好的,曾經(jīng)對(duì)生活和生命充滿了美好期盼的青年人,在混混沌沌的上流社會(huì)中流連花天酒地。一個(gè)美麗純潔的姑娘,在長(zhǎng)達(dá)八年的妓女生活中墮落。他們是似乎可以這樣生活下去的,他們也許可以滿足生活中自己那種簡(jiǎn)單的快樂(lè)。但當(dāng)來(lái)兩人在馬斯洛娃的審判案中相遇時(shí)。他再也不能心安理得地面對(duì)曾經(jīng)的卡秋莎(馬斯洛娃)的眼神。聶赫留朵夫深感自己才是馬斯洛娃墮落的原因所在,他此時(shí)感受到了他曾經(jīng)給予她多大的傷害,他的靈魂背負(fù)了沉重的罪惡感。他決定幫馬斯洛娃重獲自由。在一次次的探監(jiān)過(guò)程中,它見(jiàn)證了太多的不公。當(dāng)他決定把自己的土地廉價(jià)分給農(nóng)民的時(shí)候,他得到的是農(nóng)民懷疑的眼神,眾族人疑惑的言語(yǔ)。當(dāng)他想要以馬斯洛娃結(jié)婚來(lái)贖罪時(shí),他收獲的是親友鄙夷的眼神,眾人以為不可理喻的回應(yīng)。
他面對(duì)一切的困惑,所有他認(rèn)為對(duì)的事無(wú)一例外的遭到了鄙夷。然而所有貴族社會(huì)所推崇的卻只是花天酒地和吃喝嫖賭。一百多個(gè)年輕才壯的青年人只因?yàn)榘焉矸葑C弄錯(cuò)了就被關(guān)押在臭蟲(chóng)滿天、疾病四溢的病房中。但聶赫留朵夫也看到了希望,馬斯洛娃的改變,讓他足以拋棄官場(chǎng)的地位與金錢(qián)的誘惑,他的精神復(fù)活了。馬斯洛娃也改變了,她為了不連累聶赫留朵夫,接受了政治犯西蒙林的求愛(ài)。
愛(ài)過(guò),懊悔過(guò),反思過(guò),最終他決定,他復(fù)活,他重生,他在紛雜的社會(huì)中找到了他道德的衡量準(zhǔn)則。也許聶赫留朵夫追求的不僅僅是馬斯洛娃,在這條尋求重生,精神復(fù)活的道路上,他見(jiàn)到了,他做了,他去積極的改變了。那夜,聶赫留朵夫花了一整夜讀福音書(shū),那曾經(jīng)是他看不懂的教訓(xùn),經(jīng)歷了這一切,他這次突然看懂了圣經(jīng)的教訓(xùn),并且發(fā)現(xiàn)其中有他必須的、重要的、且是喜悅的東西。
我想“復(fù)活”的就是聶赫留朵夫,是他自我精神的復(fù)活。而我從他身上學(xué)到的最珍貴的一點(diǎn)就是他的自我改變,雖然他曾經(jīng)墮落過(guò),但當(dāng)他良心發(fā)現(xiàn)后,做了許多好事來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò),這是任何人都值得擁有的,我想當(dāng)一個(gè)人犯下錯(cuò)誤時(shí),不論這個(gè)錯(cuò)誤是大是小,最好的辦法就是深刻地檢討自己,承擔(dān)自己。
在這里,作家目光的犀利、描繪的精確、筆力的雄厚達(dá)到一個(gè)空前的高度。這對(duì)事物的嚴(yán)格性是相符合的。著這里,面對(duì)人類(lèi)的苦難,作家保持了高超的鎮(zhèn)靜,然而讀者卻不得不為見(jiàn)到的景象而深受震動(dòng)。托爾斯泰在這里的挖掘比以往要深。可以說(shuō)整個(gè)俄國(guó)都被他翻了出來(lái)。他再現(xiàn)的藝術(shù)世界已經(jīng)達(dá)到了可作為一面鏡子的程度。偉大的真實(shí)!正因?yàn)樽髌烦チ死寺髁x的萎靡因素,像是一整個(gè)民族的雕塑,國(guó)家的紀(jì)念碑。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇27
又是一年,秋風(fēng)無(wú)情地打在人臉上,掌柜的正慢慢地?fù)軇?dòng)著算盤(pán)進(jìn)行結(jié)賬,忽然說(shuō)道,“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”短衣幫中有一人喊道,“他偷了丁舉人的書(shū),被打折了腿,還有甚么臉面再來(lái)了!”眾人哄堂大笑,掌柜的不屑的用鼻子一哼,便不再理會(huì)。
過(guò)了幾天,咸亨酒店里來(lái)了幾位報(bào)錄人,詢問(wèn)掌柜,“請(qǐng)問(wèn)孔乙己孔舉人家住哪里?”真是一石激起千層浪,掌柜的結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō),“孔……孔乙己?中舉了!”大家驚得一時(shí)間說(shuō)不出話來(lái),還是掌柜的反應(yīng)快,告訴了他們地址,送走了報(bào)錄人后,掌柜馬上吩咐小伙計(jì)“快,去把我新定做的那一套衣裝拿來(lái),要全套的,還有,把那幾壇上好的女兒紅拿來(lái),我要去給孔老爺賀喜了!”
掌柜帶著一路人馬,浩浩蕩蕩地來(lái)到孔乙己家中。只見(jiàn)孔乙己潦倒地斜倚在破舊的茅屋前,目光呆滯,須發(fā)亂的不像樣子,而屋內(nèi)只有一個(gè)破舊的大鐵鍋。掌柜湊上前去“孔乙……不,孔老爺,恭喜您老高中了!”孔乙己一下子愣住了,隨即便口吐白沫,昏死過(guò)去。眾人一下子慌了,早有人將孔乙己扶了起來(lái),也有人端來(lái)了一大碗水,給他灌了下去,還有人飛快的跑了出去,將郎中請(qǐng)了過(guò)來(lái)。
過(guò)了一會(huì),孔乙己醒了過(guò)來(lái),卻發(fā)現(xiàn)自己已被換上了一套干凈的嶄新的長(zhǎng)袍,掌柜的忙湊上前去笑瞇瞇的說(shuō)道,“恭喜恭喜,孔老爺高中了!”四下早有人議論開(kāi)來(lái)“我早就看出來(lái),孔老爺天生的富貴相……”“是呀是呀,孔老爺深藏不露呀!”孔乙己用驚異的目光看著大家,蒼白的臉上帶著迷惑的表情說(shuō)道,“這不可能,我連秀才都不是,怎么可能成為舉人呢?”掌柜的忙說(shuō),“孔舉人過(guò)謙了,在下之前多有冒犯,還望恕罪。”說(shuō)罷連連作揖。
這時(shí),一個(gè)小伙計(jì)飛快的跑來(lái),大喊道“弄錯(cuò)了,掌柜,中舉的是鄰村的孔一季!”大家都愣住了,一時(shí)間靜極了,只聽(tīng)見(jiàn)秋風(fēng)吹落枯葉的聲音。掌柜忽然一把將孔乙己身上的衣服扯下來(lái),冷笑一聲,“癩蛤蟆想吃天鵝肉,就知道你沒(méi)那個(gè)本事!”說(shuō)罷,揚(yáng)長(zhǎng)而去,眾人也墻倒眾人推,破鼓亂人捶,憤憤不平,甩袖離去。孔乙己在一驚一喜一悲之中支撐不住,口吐鮮血而死,可離開(kāi)的人們卻無(wú)一人照顧孔乙己,孔乙己這回的的確確是真的死了……
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇28
今天我讀了雨來(lái)的故事,雨來(lái)是一位比我大幾歲的小哥哥,他是那么的機(jī)智勇敢。
故事講了在抗戰(zhàn)時(shí),蘆花村的小孩雨來(lái)他的游泳技術(shù)特別高,他在水里像個(gè)小鴨子自由自在的,一天日本鬼子來(lái)掃蕩,他被鬼子騙打,都沒(méi)有交出李大叔。他時(shí)刻想著我是中國(guó)人,我愛(ài)自己的祖國(guó)。
雨來(lái)機(jī)智勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí),他的熱愛(ài)祖國(guó)在現(xiàn)實(shí)生活中樹(shù)立信心,面臨困難,沉著冷靜。
平時(shí)我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中遇到困難不要想著逃避,要敢于挑戰(zhàn),積極解決。作為小學(xué)生的我們現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí),將來(lái)回報(bào)祖國(guó)。為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
安妮日記讀書(shū)筆記優(yōu)秀文章 篇29
浪矢雜貨店的奇跡
每個(gè)人都有自己的偶像,我也不例外,我的偶像不是什么文人墨客;不是親人;也不是什么白衣天使之類(lèi)的,而是:王俊凱。對(duì),我追星,但我是理智的,知道什么該干,什么不該干。我認(rèn)為我們應(yīng)該和偶像一起進(jìn)步。所以,我去年夏天在浙江買(mǎi)了一本王俊凱主演電影的同名小說(shuō):《解憂雜貨店》
《解憂雜貨店》是日本作家東野圭吾的作品。這本書(shū)不長(zhǎng),也就20多萬(wàn)字。可是,它卻能幫你找回現(xiàn)代人流失的東西。不是推理小說(shuō),卻更能扣人心弦!
《解憂雜貨店》講述了:翔太,敦也,幸平三個(gè)少年因?yàn)橥弟?chē)而逃到了浪矢的雜貨鋪,這個(gè)雜貨鋪有點(diǎn)出名,因?yàn)槟抢锟梢宰稍儫⿶溃阒灰炎约旱臒⿶缹?xiě)在信紙上,第二天就可以收到回信。而他們這個(gè)時(shí)候去,正好是碰到了雜貨鋪復(fù)活的時(shí)候,可以和1979年的人對(duì)話。外面15分鐘。里面1個(gè)小時(shí)。向雜貨鋪寄信的人很多,他們?nèi)齻(gè)都一一回復(fù)了。而在這一次次的回復(fù)中他們找回了最初的自己,去投了案。這本小說(shuō)的特點(diǎn)就是在寫(xiě)作手法上,作者東野圭吾是一個(gè)十分優(yōu)秀的推理小說(shuō)作家,作品很多。而這次突然轉(zhuǎn)型寫(xiě)小說(shuō),也是花了很大的功夫才會(huì)有呈現(xiàn)在我們面前的這本雖然不是推理小說(shuō),卻更能扣人心弦的《解憂雜貨店》。
在看這本書(shū)的時(shí)候,我的心都是揪起的。書(shū)中有許多看點(diǎn):為什么雜貨鋪會(huì)復(fù)活?并且可以和32年前的人對(duì)話?為什么浪矢會(huì)預(yù)料到雜貨鋪會(huì)復(fù)活?……這一切一切都是個(gè)謎。是這些謎引起了我的好奇心,是這些謎支撐著我讀完這本書(shū)。然而,結(jié)局并沒(méi)有解釋這些謎,令人留下無(wú)限的遐想……
所以,東野圭吾,他贏了。他曾說(shuō)過(guò):我發(fā)現(xiàn)自己始終在思考一個(gè)問(wèn)題:站在人生的岔路口,人究竟該怎么做?我希望讀者能在掩卷時(shí)喃喃自語(yǔ):我從未讀過(guò)這樣的小說(shuō)。對(duì)!我從未讀過(guò)這樣的小說(shuō)!