家長讀書心得體會書（通用31篇）
家長讀書心得體會書 篇1
20__，如期賦閑。我開始自己教育孩子，主要是糾正學(xué)校教育給孩子造成的偏差和誤導(dǎo)，讓孩子能夠突破種種迷霧，看到深層的內(nèi)容，把孩子的眼界和思維打開。我試著自己選擇文章，以我的方法引導(dǎo)孩子。僅以莫泊桑的小說《項(xiàng)鏈》為例，深度剖析，感受帶著悲憫心讀書的境界之美。
《項(xiàng)鏈》的大意是：生長在小職員家庭里的瑪?shù)贍柕�，總覺得自己本是為了享受豪華生活而生的，但命運(yùn)安排她嫁給了一個小科員羅瓦賽爾，不住地感到痛苦。有一次，她和丈夫獲邀參加部長舉辦的晚會。瑪?shù)贍柕孪蜃约旱呐笥�，身為貴婦人的佛來思節(jié)夫人借了一條項(xiàng)鏈。舞會上，瑪?shù)贍柕鲁蔀楣獠蕣Z目的明星，但不慎在舞會后丟失了項(xiàng)鏈。瑪?shù)贍柕沦r償給朋友一條昂貴的項(xiàng)鏈，但為此，她不得不借高利貸，葬送了十年的青春。當(dāng)她還清欠款后，佛來思節(jié)夫人卻告訴她那條項(xiàng)鏈“是假的，頂多值五百法郎！”
上學(xué)的時候，老師告訴我們說，《項(xiàng)鏈》是諷刺虛榮心和拜金主義的作品，寫資本主義社會，人們?yōu)榱顺鲲L(fēng)頭，結(jié)果弄巧成拙，最后自食其果，揭露了他們可憐兮兮的虛榮心和靈魂極度空虛的精神世界。
因?yàn)檫@種教育，我們看人、看事的時候，特別容易偏激，既缺乏對基本事實(shí)的鑒別，也缺乏起碼的悲憫之心，進(jìn)而走向偏頗、偏激。
最起碼，我們忽略了文中可貴的誠信：瑪?shù)贍柕略谂獊G項(xiàng)鏈之后，沒有賴賬——她借項(xiàng)鏈的時候沒有打借條，甚至沒有第三人在場，但她以十年艱辛償還了“負(fù)債”，這是非�？少F的誠信。而佛來思節(jié)夫人知道自己得到的是一條價值昂貴的真項(xiàng)鏈之后，坦率地說她那條項(xiàng)鏈“是假的，頂多值五百法郎！”佛來思節(jié)夫人沒有因?yàn)樽约旱昧诉@么大一個便宜就沾沾自喜，昧著良心裝糊涂，而是馬上告訴了瑪?shù)贍柕抡嫦�。原文是這樣寫的：
佛來思節(jié)夫人感動極了，抓住她的雙手，說：“唉！我可憐的馬蒂爾德！可是我那一串項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�，至多值五百法郎！……�?/p>
當(dāng)佛來思節(jié)夫人表現(xiàn)出來的悲憫之心，與中國式教育總結(jié)的結(jié)論“揭露了他們可憐兮兮的虛榮心和靈魂極度空虛的精神世界”放在一起，不是反差太大了嗎？
是的，因?yàn)闅埲�，因�(yàn)槿狈ν楹捅瘧懼�，中國式的教育讓我們遺忘了這一切，遺忘了溫情和人性的東西，讓我們只記住了嘲弄和挖苦，這導(dǎo)致我們在讀書的時候，該汲取的營養(yǎng)沒有汲取，反而把糟粕——中國式教育制造出來的糟粕留在了我們的記憶深處。這種錯誤的教育帶給了我們錯誤的思維方式，以至于很多人到老，都保持著非黑即白的極端思維模式。
現(xiàn)在，細(xì)講這篇小說，通過這篇小說，我們學(xué)會應(yīng)該怎樣讀書——原諒我的啰嗦，因?yàn)�，我這篇文章主要是寫給我的女兒看的，或者說，是我教育孩子的教案，是非常用心寫的。
家長讀書心得體會書 篇2
讀罷《忠告中層》，如醉如癡，競有一種“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”之感。
作者用敏銳的思維，開闊的視野，細(xì)膩的筆觸，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，條分縷析的將一位青澀的教導(dǎo)處助理“培養(yǎng)”成一名成熟干練的中層干部。其間，我們細(xì)細(xì)咀嚼，認(rèn)真反思，作者深邃的思想內(nèi)涵、獨(dú)特的見解，對學(xué)校管理部門工作的開展，指引了方向，提供了捷徑。對于其中的觀點(diǎn)，更是欽偑。
“人心向著自信，只要信任自己，心中就會有能量產(chǎn)生。人心還向著責(zé)任感，一個干部最吸引人的特質(zhì)是‘責(zé)任感’。在遇到困難時毫不畏縮，絕不逃避，更不會推卸責(zé)任。人心向著坦誠，不必隱藏起自己的性格，大家都是最恨那種‘笑面虎’式的偽君子，戴著一副假面具不以真面目示人的人是招人厭惡的�！蔽覍@句話“情有獨(dú)鐘”。只有相信自己，心中就能產(chǎn)生巨大的力量，為之奮斗，為之拼搏。只有高度的責(zé)任感，才能全心全意的投身到工作中去，無怨無悔。生活中，偶會碰到這種不負(fù)責(zé)的人，好事爭著做，出了成績盡量給自己臉上貼金，出現(xiàn)問題不敢承擔(dān)，找借口開脫者有之。我個人認(rèn)為，這不是一個領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，挑重?fù)?dān)，勇承擔(dān)，不推卸，不逃避，乃真正領(lǐng)導(dǎo)也。
在“贏得人心”這一章中的“名”字闡述，讓我更清晰明了。關(guān)于“名號”的解釋，我更明確了各部名的名號與職能。對于“名分”的解析，層次分明，職責(zé)分明。我非常贊同。一所學(xué)校，只有上下有序、左右有別、各安其位，各負(fù)其責(zé)，分工而不分家，學(xué)校才能井井有條。有的領(lǐng)導(dǎo)干部總嫌自己的職權(quán)小，屢屢越位和竄崗，好事?lián)屩觯米锶说氖虏蛔觥Ｖ饕I(lǐng)導(dǎo)再不把握分寸和尺度，職責(zé)不分，工作推諉，不僅弄得領(lǐng)導(dǎo)班子不和諧，心情不舒暢，工作不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子的地位在群眾中下降。如作者所云：“亂了套”，“失了禮”。
《忠告中層》這本書，從學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、教師積極性調(diào)動、人際交往等諸多方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。其中對于“質(zhì)量管理”、“三全一多”、“質(zhì)量控制”篇章，更值得我們領(lǐng)導(dǎo)干部細(xì)細(xì)品讀，書中對質(zhì)量管理涵義，分類進(jìn)行了類比闡述，對學(xué)校質(zhì)量管理的策略和操作方法，注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)說明，對于提高學(xué)校質(zhì)量管理，起到一定的促進(jìn)作用，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
書中有很多我喜歡的語錄，摘抄如下：
中層班干部要有尊嚴(yán)，但絕不可以傲慢，指導(dǎo)他人不會傷及你作為一個干部的尊嚴(yán)，反而能為你贏得尊重。你得將指導(dǎo)看作一個機(jī)會，是一個為了他人的發(fā)展而奉獻(xiàn)自己知識和智慧的機(jī)會。
作為管理者，你的使命說到底只有一個，那就是使被管理者們忘記工資最大化和休閑最大化，而將目標(biāo)調(diào)整到與學(xué)校一致的方向上去。
教導(dǎo)處是學(xué)校最重要的業(yè)務(wù)部門，應(yīng)很好地體現(xiàn)專業(yè)性，你們不是賣苦力的，因此要強(qiáng)調(diào)分工的基礎(chǔ)上合作，而不能僅僅滿足于團(tuán)結(jié)，更不能靠庸俗的人際關(guān)系來維系這種團(tuán)結(jié)。
家長讀書心得體會書 篇3
去星巴克的時候，只留意了咖啡的味道，對其他都未做太多的關(guān)注，只是覺察到了與其他咖啡廳的些許不同，卻不知該如何用語言去詮釋。
讀罷霍華德·舒爾茨的《將心注入》，略加懂得了一杯咖啡何以成就了星巴克的傳奇，原來我先前的未知也是因?yàn)椴⑽磳⑿淖⑷搿?/p>
從上島到兩岸，再到萊茵河，每一個地方，咖啡無疑都引領(lǐng)著一個城市的時尚，星巴克面對眾多卓然而起的競爭對手，歷經(jīng)歲月的打磨，依然經(jīng)久不衰，當(dāng)是以其厚重的文化內(nèi)涵和堅固的高端品質(zhì)而制勝的吧。
認(rèn)真地隨著霍華德回顧了星巴克的發(fā)展之路，從最初的僅有的幾家的“天天咖啡”，到現(xiàn)在全球擁有數(shù)百家店面，坐擁上億資產(chǎn)的企業(yè)，一杯咖啡真的成就了星巴克的傳奇。
掩卷思索，除了霍華德和他的管理團(tuán)隊(duì)在星巴克彰顯的智慧外，最重要的一點(diǎn)無疑是他們堅持許久的文化品味和對咖啡品質(zhì)的無微不至的呵護(hù)，再一次懂得了品質(zhì)制勝，文化傳承的重要。
如此地將心注入于企業(yè)的文化，將心注入于對品質(zhì)的呵護(hù)，霍華德·舒爾茨用多年的求索給了我們最實(shí)際的驗(yàn)證，也帶給了我們更深度的思索。
一杯咖啡可以成就星巴克，一個理念是否也可以成就一所學(xué)校？
于生產(chǎn)咖啡不同的是，學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，面對著一個個鮮活的生命，我們是否更要將心注入呢？唯有將心注入，才可以真正地從孩子的角度出發(fā)，真正地把教育做到為學(xué)生的幸福生活做準(zhǔn)備。
再次回味我校確立的“給孩子一顆藝術(shù)的心靈，給孩子一個明亮的童年”的辦學(xué)理念，以及圍繞這一理念所展開的系列活動，似乎可以找到些許的欣慰。因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际菍?shí)實(shí)在在地建立在為孩子的終身發(fā)展服務(wù)上，“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”并不是輕易說出的美麗借口，也只有將心注入到教育的每個細(xì)節(jié)，所有的一切才可以幻化出教育的更多奇跡。
當(dāng)然，也許我們永遠(yuǎn)都無法企及星巴克的傳奇，因?yàn)榛羧A德·舒爾茨也是唯一。但不管我們在哪一個崗位，如果我們真的可以把我們的工作當(dāng)作一種神圣的事業(yè)去做，就如霍華德那樣，對于影響企業(yè)品質(zhì)的任何決策都可以斬釘截鐵地說不，對于成就星巴克的點(diǎn)滴文化都要百般地追尋，那么我們每一天的腳步都應(yīng)該是方向清晰的，每一次步履的挪移都將少了蹣跚，多了堅定。
如此，我們才可以坦然地面對那些純真的笑臉，才可以從容地面對那些鮮活的生命。
最怕的是心若神迷，最可貴的是將心注入。
從此，我愿將心注入。
注入我的事業(yè)，我的生活，注入我生命的每一天。
篇五：讀書心得體會
記得的幾年前曾讀過一位老師寫的教育隨筆《每一株小草都有芳香》，文章是今年的第一場暴雪為背景，由讓學(xué)生購買清雪工具為主線展開，敘述一位教師對一個成績很差的孩子的重新認(rèn)識。在寒冷的冬天，一個老師心目中的“差生”放學(xué)后頂風(fēng)冒雪用一輛簡易的手推車為班級買回了幾件清雪工具，讓他的老師心中暖意盈懷，陷入沉思。
每次大雪的清晨，班級門前的掃雪隊(duì)伍中，一定有他的身影。去年冬天，那么頻繁的降雪，每周要掃雪兩三次，他從未缺席。每次交代買東西，他總是認(rèn)真負(fù)責(zé)。去年買爐具，就是他一手承辦，質(zhì)優(yōu)價廉。
每次勞動后，當(dāng)老師對他微笑時，他開心的笑容……由此這位老師想起了一句話：每一株小草都有芳香。
這真是一位了不起的老師，他善于發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)，善于反省自己的教育觀。然而在我們平時的教育教學(xué)中，又有多少老師關(guān)注學(xué)習(xí)成績很差的學(xué)生呀！
場景一：運(yùn)動會上一位身強(qiáng)力壯的“差生”看到自己班級的同學(xué)過到終點(diǎn)后摔倒在地，他馬上沖過去把同學(xué)扶起后背到班級……
場景二：音樂欣賞課一位語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很差的孩子，非常專注的聽講，認(rèn)真地為同學(xué)作示范，大膽的表演……一改語文數(shù)學(xué)呆若木雞的表情。
場景三：一位紀(jì)律、學(xué)習(xí)雙差的淘小子，放學(xué)時主動攙扶一位腿腳不靈活的低年級學(xué)生下樓梯。聽孩子們說，這個淘小子不止一次幫助過有困難的低年級小同學(xué)了。
不知你們是否也留意過那些成績很差的孩子，是否真正走進(jìn)他們的世界，其實(shí)他們對老師、同學(xué)充滿渴望，渴望被老師關(guān)注，渴望被同學(xué)認(rèn)可，渴望自己的成績大幅度提高，成為老師、家長心目中的“好孩子”，然而我們又有多少教師真心贊賞過學(xué)習(xí)差的學(xué)生。所以我很佩服前面提到的那位老師，正如他所說“美麗的大自然，不僅有百般紅紫，更有芳草萋萋。牡丹、臘梅固可入詩入畫，連天芳草亦是人間美景。
成績好的可能會前途無量，成績差的，如果專心于買一方面，同樣大有可為，即便毫無特長，如果有一顆樂于助人的金子般的心靈，美好的品質(zhì)，也可以彌補(bǔ)成績不好的缺陷。所以我想呼吁我們做老師的，不要只盯著孩子的成績，而要關(guān)注孩子身心健康，讓每個孩子都能快樂地成長。
家長讀書心得體會書 篇4
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書�？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。為孩子的寒假過得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專門召開家長會議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關(guān)年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學(xué)校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動孩子的積極性。兒子挑選《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫�，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長知識，訓(xùn)練思維能力。 如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀，我們喜歡!
家長讀書心得體會書 篇5
語文，奇幻的天堂;語文，我們的好朋友;語文，我們的生活。起初，我并不喜歡語文，我覺得它沒有趣味，沒有意義。所以我也不愛讀書。
但我與語文接觸以后我便覺得它其實(shí)就是我們的生活。是呀，生活處處有語文，我們每天都與語文打交道。生活中的真諦也出自語文書也是語文的一部分，所以我也愛讀書。
人們常說“開卷有益”。的確是這樣，當(dāng)你打開絢麗多彩的圖書，你就起進(jìn)了知識的大門。你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓你難忘懷，給你無窮的歡樂。
現(xiàn)在我越來越發(fā)現(xiàn)，書是我們增長知識的源泉，是我們成長中不可缺少的高鈣乳液成份。去讀書吧，它將把你帶入你的理想世界。
家長讀書心得體會書 篇6
真想在豬年養(yǎng)一只可愛的小白兔，可是媽媽堅決不讓。那就讓我看看兔子坡上的小動物們吧，也算是對我的兔子夢有個交待，呵呵!
《兔子坡》這本書我讀了有三遍了，每一次都是看的特別投入，真想成為兔子坡上的新居民，和可愛的小動物們快樂的生活在一起。
兔子坡的居民們興奮了起來——新人家就要來啦!他們不但慷慨大方、辛勤耕耘，而且溫和、善良，與兔子坡的居民們和睦相處。他們不僅救了落水的威利和被車撞傷的喬奇，還到處豎起了保護(hù)小動物的牌子。最與眾不同的是，他們的菜園里沒有機(jī)關(guān)，小動物們隨時都可以在菜園里進(jìn)進(jìn)出出!兔子坡的居民們對新人家十分滿意。然而，它們忽然對新人家產(chǎn)生了誤會，不過，小兔子喬奇說明了真相后，兔子坡又恢復(fù)了往日的幸福與平靜……
兔子坡曾經(jīng)荒蕪得雜草叢生，令人生厭。有了新人家的到來，這里生機(jī)勃勃，草原上長滿了青翠欲滴的小草，園子里蔬菜茂盛、碩果累累。這里沒有拋棄，沒有虐殺，沒有憎惡，人與動物和諧相處。如果我們也是兔子坡上的一只小動物，怎么會不滿心喜悅地放聲唱起 “新人家來啦!嘿喲”?以前的人家絞盡腦汁防止小動物來偷菜，小動物對他們更加憎惡，結(jié)果適得其反。新人家毫不設(shè)防全身心接納小動物，他們的菜園里不設(shè)籬笆、不用鼠夾、不放毒餌，用友好與熱情感染兔子坡的居民們。被信任的小動物們不但不偷吃菜園里的東西，而且對主人尊敬有加。兔子坡變得溫柔可愛，使人留戀。
非常感謝新的主人，是他們勤勞善良帶來小山上繁榮景象。住在小山的動物是幸福的，因?yàn)樗麄冇龅缴屏嫉男轮魅耍嘧屓肆w慕的生活呀!也祝福小山的主人和動物們永遠(yuǎn)是朋友，永遠(yuǎn)和諧生活下去。
其實(shí)，只要我們對動物真誠相待，這種關(guān)愛將會彌漫開來，感染每一個人、每一只動物，無論高山還是谷地，天空還是大地，愛與真情無處不在，這個世界的每一個角落都將無限溫暖，就像和諧無限的兔子坡一樣!
我們?nèi)祟愐彩沁@樣子，只有真心相待，才會和諧無限!
家長讀書心得體會書 篇7
近期，我閱讀了一本關(guān)于家庭教育的書籍，收獲頗豐。這本書深入淺出地闡述了家庭環(huán)境對孩子成長的重要性，讓我意識到家庭不僅是孩子生活的場所，更是他們性格、習(xí)慣和價值觀形成的搖籃。
通過讀書，我學(xué)習(xí)到了許多與孩子溝通、引導(dǎo)的技巧。我認(rèn)識到，作為家長，我們需要耐心傾聽孩子的心聲，尊重他們的個性和選擇，而不是一味地強(qiáng)加自己的意愿。同時，我們還要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣，讓他們在日常生活中受到潛移默化的影響。
總之，這次讀書經(jīng)歷讓我更加明白了作為家長的責(zé)任和使命。我會繼續(xù)努力，為孩子的健康成長創(chuàng)造一個溫馨的家庭環(huán)境。
家長讀書心得體會書 篇8
我們給出的是真正的愛嗎?我們表達(dá)出的愛，更多的是恐懼、控制和焦慮。大人們被自己的情緒裹挾，無意識間將孩子變成了那個情緒的出口。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時候，很多家長會說:“為什么考這么差?你是不是上課不認(rèn)真?周末不許出去玩，趕緊好好補(bǔ)課……”面對同樣的問題，還有另外一種表達(dá):讀一本好書就能讓浮躁的心沉靜下來。如果有一本書沒有驚心動魄的情節(jié)，但有一股震懾人心的力量，那這本書一定是海倫.凱勒的《假如給我三天光明》。這是一本有眼淚、有歡笑，也有啟迪的書。讀完這本書，我清晰的看到了海倫的成長軌跡。為她身患?xì)埣捕纳榈耐瑫r，也被她頑強(qiáng)和執(zhí)著折服。讀完這本書，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，毫無疑問，就是作者海倫的強(qiáng)大的意志品質(zhì)。如果一個普通人，有海倫的意志品質(zhì)的十分之一，很多想都不敢想的事情，都變成指日可待的現(xiàn)實(shí)。想想自己遇到困難就打退堂鼓的情形，在偉大的海倫面前，真是太渺小了。
家長讀書心得體會書 篇9
陪孩子讀了美國作家羅伯特·羅素寫的《兔子坡》，大體內(nèi)容講的是有一個叫兔子坡的地方，住著許許多多的小動物，，動物們都聽說有新人家要搬來了，整座小山要沸騰起來了，小兔子喬奇也告訴它老媽又一新人家要搬來了。
終于有一天，新的一家人搬來了，小動物們想他們要是莊稼人該多好啊。新來的人家對兔子坡的小動物們特別好，還周到的在車道入口處豎起了警示牌，看到小動物們的份上，小心開車，以免動物們遭受傷害，小動物對新來的人家非常滿意，新來的人家種的菜也和兔子坡的小動物們一起分享。他們的善良也讓小動物們感動，他們還救了落水的喬奇。可是后來為了菜園里的菜，小動物們與新人家產(chǎn)生了誤會但后來誤會解除了，兔子坡的小動物和新家人相處的更加友好了。兔子們還有其他的小動物生活的越來越幸福。
我們當(dāng)然有理由相信會有這樣的美景。只要我們心中有愛，并讓這種愛旁及身邊每一個弱小生物，這世界上任何角落都會變成溫情之地，就像兔子坡一樣!
就讓我們這樣祝福，并從現(xiàn)在開始身體力行。
家長讀書心得體會書 篇10
時間流水飛逝，轉(zhuǎn)眼間在不知不覺中自己已成為一名小學(xué)二年級學(xué)生家長。
在這一年多的時間里，讓我從不經(jīng)世事到備嘗作為一名家長的不容易與艱辛。在這一年多的時間里讓我知道很多，感觸很多也懂得了很多。作為一名家長我不稱職，不是一名合格的家長。相對于其他家長而言更是感到慚愧，這點(diǎn)上對不住老師，更對不住自己的孩子。長期以來我沒有幫哲哲養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使哲哲無論在做作業(yè)方面，還是學(xué)習(xí)上其它各方面都拖拖拉拉動作緩慢，且不愛學(xué)習(xí)行為渙散。這些主要都是由于我作為一名家長，沒有很好地配合學(xué)校配合好老師的工作造成的.。古語云：養(yǎng)不教，父之過。作為家長其實(shí)我內(nèi)心真的感到非常慚愧。特別是在家長會上看到老師平日里那么多艱辛的付出，看到那么多小朋友優(yōu)異的成績，看到那么多優(yōu)秀的家長朋友們，更是羞愧無比無地自容。
謝學(xué)校給了我們這么多現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)施，給我們創(chuàng)造了這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝老師們不辭辛勞的艱辛付出。謝謝！家長讀書心得體會270字篇在這本書里，作者認(rèn)為充分發(fā)揮親人之間的教育作用，家庭成員要創(chuàng)造一個和睦，民主有愛的家庭與環(huán)境，相互尊重，相互理解，相互謙讓，使家庭成員感到溫馨舒適，使孩子具備一定的學(xué)習(xí)空間，齊備學(xué)習(xí)用具和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對孩子要規(guī)范行為，嚴(yán)格要求，對于嚴(yán)格要做到要求合理，既符合孩子實(shí)際情況又要有利于孩子身心健康，要求必須是適當(dāng)?shù)暮⒆�，�?jīng)過努力，可以達(dá)到的，對孩子的要求必須明確具體，同時還要督促孩子認(rèn)真做到，不能說了不算。愛子女的動機(jī)和效果要統(tǒng)一。愛而有教，在愛孩子的時候使孩子懂得家長的愛心，對別人也要有愛心。
家長讀書心得體會書 篇11
有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機(jī)會，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意！
孩子今年上二年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的'報紙，并給我講他看到的新鮮東西�，F(xiàn)在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界;讀書能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個又一個科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！
家長讀書心得體會書 篇12
與兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!
兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這個寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識世界的奧妙!
家長讀書心得體會書 篇13
讀了這篇文章后，我深深地被這位母親所感動。她隱瞞了老師對自己孩子的真實(shí)評價，用鼓勵的話語激起兒子奮發(fā)向上的信心。她用愛，找回了兒子的自信心，這位母親，用其獨(dú)特的方式，幫助了兒子。
不同的母親，有不同的愛子方式。有的母親，是用全身心來愛自己的孩子；有的母親，是用打或罵的方式來愛自己的孩子；有的母親，是用獨(dú)特的`方式來愛孩子的。
記得，我上二年級的時候，有一次，考試考了滿分，回到家里，我伸著考試卷讓我媽媽看，媽媽看過后，對我說：“你考得真棒！但是你不能驕傲呀。媽媽小時候啊，也是經(jīng)�？紳M分的，后來就有些驕傲了，考試就沒考滿分，老師臉上露出了失望的表情，家長也不滿意，后來成績一度不好呀�！眿寢層终Z重心長地說：“不要因?yàn)橐淮慰己镁筒慌W(xué)了，也不要因?yàn)橐淮螞]考好，就放棄學(xué)習(xí)。無論什么時候都要更加努力，才能學(xué)到更多的知識。要有自信心”
我聽完后，當(dāng)時心里不是太明白，但我知道了，學(xué)習(xí)要有自信心，要努力的道理。我媽媽用自己的親身經(jīng)歷，給我講道理，這是一種愛。
母愛是偉大的，能使我們前進(jìn)；母愛是無私的，能給我們力量；母愛是細(xì)微的，有時很容易被忽略。我們所有的孩子都應(yīng)該心懷感恩之心，每一位母親，在孩子成長的道路上都付出了很多。難道我們不應(yīng)該感謝我們的母親嗎？
家長讀書心得體會書 篇14
為了每一個活生生的人，教師唯有用自己的激情去點(diǎn)燃他們，用自己對生命的熱愛去喚醒他們，用自己對生命的敬重去引領(lǐng)他們!
讀完李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》我更加明白了一些道理：教師不僅是教好書就可以了，更要追求更好，追求最好。首先教師要與課程改革同步發(fā)展。以前一提到課程改革，仿佛不是教師做的事情，離自己很遙遠(yuǎn)，但是現(xiàn)在才明白：課程改革真正的主人就是我們一線的教師們，我們依據(jù)上級的方針、要求，扎實(shí)地推進(jìn)課程改革是必須要走的一條路。其次，明白最好的教師必須具備的情懷：童心、愛心、責(zé)任心;做專家、思想家、心理學(xué)家。教師不僅要課上的好，更要在某一個領(lǐng)域中有自己的.專長，用自己的榜樣示范作業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生一起思考，學(xué)習(xí)，成長。第三、做一個反思型教師，特點(diǎn)就是：不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作�！皫е活w平凡的大腦，從事每天平凡的工作�！弊詈�，做好每天的“五個一工程”。上好一堂課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，每天讀書一萬字，寫一篇教育日記或隨筆。雖然是看似簡單的五句話，但是要真正做并堅持下來，是一件非常艱巨的任務(wù)。也讓我看到了那些真正的教育成功者都是自己努力奮斗，堅持不懈的結(jié)果。
家長讀書心得體會書 篇15
我國著名幼兒教育家陳鶴琴先生說：“幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面可是單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！倍己玫臏贤ㄅc交流則是幼兒園和家庭合作共育的橋梁。
《幼兒教師與家長溝通之道》這本書給了我們很好的建議和參考，從我們在與家長溝通中會出現(xiàn)的誤區(qū)、表現(xiàn)、目標(biāo)，溝通時的心理反應(yīng)，與不同類型、性格、從業(yè)背景、不同年級幼兒的家長溝通到與有特殊需求的幼兒、難以溝通的家長和與家長溝通的途徑這方方面面的家長都考慮到了并且有為之匹配的方法，加之以詳實(shí)的案例，給了我在家長溝通方面很好的參考素材。
書中提到的與家長溝通越位的表現(xiàn)也讓我印象深刻。我記得在我剛來到一心童的時候，靳秀姐給我們上過一堂關(guān)于人與人之間溝通的課，其中也提到我們在與人溝通時要保持合適的距離，這樣的溝通才會更加禮貌和文明。教師與家長之間的溝通適宜采取46-122厘米的個人距離，以至少不讓對方感覺到自己說話時的呼吸為宜�，F(xiàn)在和家長溝通的還不是很多，我在與別人溝通時可能有時會沒有注意這種小細(xì)節(jié)，但是細(xì)節(jié)往往是體現(xiàn)一個人個人素質(zhì)的時候，所以我們在溝通的時候應(yīng)更加注意細(xì)節(jié)，這樣才能和家長有效溝通。
在與家長溝通的心理效應(yīng)中首因效應(yīng)和投射效應(yīng)是我們老師應(yīng)該多加注意的。
首因效應(yīng)是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)。老師在與家長初次溝通時，家長關(guān)心的可能不是老師說了什么而是老師說話的態(tài)度，他們會觀察老師是否親切，是否受孩子喜歡。這個第一印象常常被人們優(yōu)先加工，先入為主地半段一個人，進(jìn)而形成難忘的記憶。想象我們自己也是這樣啊，常常會根據(jù)第一印象在心理給別人一個評分，作為日后的參考。首因效應(yīng)對家長的.影響也是尤為明顯的，我在實(shí)習(xí)的時候，一個家長特別喜歡小班的主班李老師，常常和老師聊天，也和別的家長說李老師是個關(guān)心孩子的好老師。有一次那位家長的孩子的頭上在幼兒園不小心磕了一塊皮，李老師細(xì)心解釋之后，家長也能特別理解老師的工作。所以老師要積極發(fā)揮首因效應(yīng)的作用，主動想辦法給家長們留下良好的第一印象。
投射效應(yīng)是指以己度人，認(rèn)為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到外部世界的人、事、物上，并強(qiáng)加于人的一種心理。即在人際認(rèn)知過程中，人們常常假設(shè)他人與自己具有相同的屬性、愛好或傾向等，常常認(rèn)為別人理所當(dāng)然地知道自己心中的想法。其實(shí)這不僅是在與家長溝通中我們常有的心理，在日常生活中我們也常常不自覺的“以己之心度他人之腹”。比如自己喜歡吃花菜，可能在招待客人時就會做一盤花菜，讓客人吃花菜，客人不吃你心理就會覺得他辜負(fù)了你一片心意，可是你想過客人喜歡吃花菜嗎？客人對花菜過敏嗎？這些都是我們生活在紅的小事，卻時時刻刻體現(xiàn)著投射效應(yīng)。在與家長溝通時更要注意自己的想法是否強(qiáng)加于家長，對自己的經(jīng)驗(yàn)不要過度自信，在對家長提建議時要考慮到家長是否會產(chǎn)生壓力，一視同仁的對待所有家長，多多換位思考，這樣我相信與家長的溝通就會更加順暢。
不管是首因效應(yīng)還是投射效應(yīng)，作為老師我們想要達(dá)到的結(jié)果是得到家長的理解、信任和支持。我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的溝通能力，成為家庭和學(xué)堂之間良好的橋梁。
家長讀書心得體會書 篇16
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說“知識就是力量”，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見讀書不僅能夠增長知識，讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
閱讀點(diǎn)亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一.環(huán)境熏陶法。環(huán)境對于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)。
多帶孩子去書店走走，會有意想不到的收獲。我記得是一個周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們在專心致志的看書，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會到書店去逛一逛。我想，其實(shí)無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
在家里為孩子準(zhǔn)備一個屬于他自己的閱讀空間。一個干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架，一盞溫馨的小臺燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀，我偶爾也會和他一起，看看書，講講故事，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的
圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
二.用言語鼓勵，用行動獎勵。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵。比如他開始翻書了，就表揚(yáng)他:“寶寶真能干，自己都能看書了”
除了語言上要不吝惜贊揚(yáng)外，還要給予實(shí)際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會立即表揚(yáng)，然后盡快給予獎勵，而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書
心理學(xué)家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運(yùn)動型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動型和繪畫型，那么在選擇書籍的時候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，閱讀的時候，也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進(jìn)行。
在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
四.閱讀形式多種多樣，豐富有趣。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。
《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通(來自: 在 點(diǎn) 網(wǎng))常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
我們在家里也會運(yùn)用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己，我們在家閱讀時就進(jìn)行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，
他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個時候他是最有自信的時候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心，可謂一舉多得。
五.合理運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代科技。
其實(shí)社會發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實(shí)通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習(xí)慣堅持下去的。.
家長讀書心得體會書 篇17
女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！
女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。呵呵！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的`時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙！學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
家長讀書心得體會書 篇18
與兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這個寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有'閃光點(diǎn)'的地方。孩子的'閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識，同時通過現(xiàn)實(shí)中的事例來將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來，這樣，孩子才能真正理解這些故事的寓意，并化為自己的知識，牢記在心。
當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。其實(shí)每位家長都有自己教育孩子的方法，因根據(jù)不同的孩子個性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛好，我相信我們每一位孩子都是很棒的！
家長讀書心得體會書 篇19
近期，我閱讀了一本關(guān)于家庭教育的書籍，深感其中蘊(yùn)含的智慧和啟示。這本書不僅為我提供了許多實(shí)用的育兒方法，更讓我對家庭教育有了更深的認(rèn)識。
在閱讀過程中，我意識到家庭教育不僅僅是教育孩子，更是家長自我成長的過程。家長的行為和態(tài)度會潛移默化地影響孩子。通過書中的案例和理論，我學(xué)到了如何更好地與孩子溝通、如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。
這次閱讀讓我深刻體會到，作為家長，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地引導(dǎo)孩子成長。同時，我也意識到家庭教育是一個長期的過程，需要耐心和堅持。
未來，我計劃將書中學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，與孩子共同成長，創(chuàng)造一個和諧、快樂的家庭環(huán)境。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一個更好的家長，為孩子的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
家長讀書心得體會書 篇20
《禮記中庸》十九章云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！薄安⿲W(xué)慎思，明辨篤行”，源于儒家文化中的哲學(xué)思想，很多大學(xué)用它作為校訓(xùn)，我感覺把它拿到家庭教育中未嘗不可，白話通俗的講意思即為“廣泛地學(xué)習(xí)它，詳細(xì)地詢問他，謹(jǐn)慎地思考它，明確地分辨它，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行它。”對于四五歲小孩的教育渠道廣泛的多，可以戶外郊游擴(kuò)展視野、可以家庭親子互動授之以道更加可以借助圖書這最樸素樸實(shí)的工具動之于情、明之于理，通過閱讀進(jìn)行我們的“博學(xué)慎思、明辨篤行”。
從孩子剛滿周歲，給他看最淺顯的識物圖畫書，一歲半給他讀嬰兒畫報之類故事書，兩歲多一點(diǎn)上幼兒園學(xué)習(xí)，每晚睡前孩子主動的有時還撒嬌的讓爸爸或媽媽必須讀故事給他聽，到現(xiàn)在孩子雖然認(rèn)識了不多的字，但還非常大膽的指著書念給大人聽，盡管很多時候是張冠李戴的念錯，有時晚上大人沒忙完前，自己找出想看的書，翻著書、不算連貫的說著自己理解的書中講的故事，我感覺孩子在不斷進(jìn)步，盡管他沒有像有的孩子那樣認(rèn)識好多字、自己能獨(dú)立看書，但是我感覺有讀書的習(xí)慣、有想學(xué)習(xí)的心態(tài)比什么都重要！
幼兒園從去年11月份開始，可以借閱圖書，對于我們家長真是喜訊，一是可以讓孩子讀到更多的書，并且書的范圍廣，不像之前家長買書可能有自己的思維慣例，就買某種類型的圖書，孩子閱讀圖書理念上也受到了限制；二是大大減少了我們家庭購書的開支�。∪恰皶墙璨荒茏x也”，孩子拿著借的書，一是知道愛惜書了，自己立馬產(chǎn)生概念：幼兒園的書不能丟、不能折、不能沾臟；二是快點(diǎn)讀完書的欲望更加強(qiáng)烈了，自己感覺不快點(diǎn)讀完，周一就要還書了，書沒讀完太可惜了；三是更加喜歡讀書，我家孩子多次提醒大人周二要早點(diǎn)到幼兒園接，要不然借不到想看的書了！
為什么讀書？可以認(rèn)識字、可以讓孩子靜下心來做一件事、可以增加孩子的涵養(yǎng)、可以讓孩子明白做事及做人的道理，眾多益處，讓大家選擇了圖書作為孩子教育的工具，但是當(dāng)你懷著太多的功利心去利用它，想讓所有益處都立竿見影，結(jié)果反而大打折扣，讀書本身就是細(xì)工慢活，如果孩子自己打心底喜歡讀書，主動去選自己喜歡的書，主動去琢磨書中的故事，主動問若干為什么，讀完后切實(shí)領(lǐng)悟到書中道理，自然不自然生活中去實(shí)踐了，“博學(xué)慎思、明辨篤行”，益處自然實(shí)現(xiàn)了！我們家先生推崇“饑餓療法”，即沒必要強(qiáng)迫孩子“現(xiàn)在必須讀書了”，“今天必須讀完幾本書、多少頁”，這讓孩子感覺讀書是在完成任務(wù)，是在滿足父母，是為別人讀的！我們家習(xí)慣在晚上睡前一小時，和孩子一塊閱讀，在此之前督促他完成整理玩具、洗刷等小事情，“快點(diǎn)做，要不今晚沒時間一起讀書了”、“今天這事情你做錯了，不陪你讀書了”、“你去做點(diǎn)…(小家務(wù)諸如疊衣服、擦桌子之類)，今天可以多看會書”等類似的話語，孩子認(rèn)為讀書是給他的獎勵，他得爭取才可以，當(dāng)讀到書時他心里充滿幸福感！
從最初看識物圖畫書，孩子認(rèn)識到這個世界存在的五彩繽紛的事物，到看嬰兒畫報中的故事，孩子知道要講衛(wèi)生、講文明，以及到現(xiàn)在看繪本，孩子知道要禮讓、要分享、要分擔(dān)爸爸媽媽負(fù)擔(dān)等等，我感覺圖書真是個神奇的東西，它是我們家長的“分憂器”“減擔(dān)機(jī)”，孩子心態(tài)健康成長的“催化劑”！冰心老人說過“多讀書、讀好書、好讀書”，讀書有這么多好處，我們大家何樂而不為之！
家長讀書心得體會書 篇21
孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時候，大家都感覺很不錯，很欣慰;果子若不好，那么，單純關(guān)注孩子是不會有多大改變的，要關(guān)注這棵大樹，給很好的肥料，適當(dāng)?shù)亟o，該修正就修正……才會產(chǎn)生好果子;如果是樹的問題，絕不要讓果子單獨(dú)承擔(dān)。那么這棵大樹應(yīng)當(dāng)扎根在哪里呢?那就是家庭教育。
從上學(xué)期開始，長征幼兒園就開始了家庭教育的各項(xiàng)活動。有很多的父母親已經(jīng)有意識地關(guān)注孩子在6歲之前的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是加強(qiáng)自身的合理且科學(xué)的家庭教育意識。
家長讀書心得體會書 篇22
教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。
孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
家長讀書心得體會書 篇23
成為一名媽媽已經(jīng)九年了，但是平心而論，我并不是一位真正的好媽媽。由于工作的原因，我陪伴孩子的時間很少，而在極少的陪伴時間里，我又經(jīng)常對孩子發(fā)脾氣。工作與家庭平衡問題，一直都在困擾著我。甚至讓我一度想要換掉律師這個職業(yè)。直到我讀了《愛、金錢和孩子》，我豁然開朗，我意識到，即使我繼續(xù)做一個忙碌的律師，也可以做一個能夠給予孩子足夠精神引領(lǐng)的好媽媽。
《愛、金錢和孩子》首先從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度剖析了全球教育觀念的變化，讓我更清楚的認(rèn)識到，為什么今天在中國“密集型教育”會成為主流。實(shí)際上，教育觀念的改變與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密不可分。
比如，_年代，家長大多認(rèn)為能上小學(xué)就上，上到一半上不下去了，回家干活就行了，你讀一個大學(xué)出來當(dāng)一個大學(xué)老師一個月大概掙30多塊錢，但如果在工廠里邊當(dāng)一個工人，差不了太多。所以，整個社會的人沒那么焦慮，大家覺得我的孩子上大學(xué)也好，不上大學(xué)也罷，回報反正都差不多。所以，那時教育方式就趨于松散、趨于放松。
現(xiàn)如今，當(dāng)這個社會上的收入差距開始拉大，一個人能夠賺錢，一個月賺上百萬，幾十萬都有可能。生活就差拉大，人們慢慢發(fā)現(xiàn)，教育的投資回報很大。你上一個好的學(xué)校，和你上一個普通的大學(xué)，或者甚至沒有上大學(xué)，你所收獲的收入是完全不同的。這個時候所有的家長和學(xué)校就開始使勁，因此這不是一個簡單的文化傳統(tǒng)的問題。它和我們的經(jīng)濟(jì)有著非常大的關(guān)系。
本書作者，即兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家，將家庭教養(yǎng)方式分為三種：專斷型、放任型、權(quán)威型。專斷型，父母有時候會對孩子進(jìn)行體罰，父母會有特別多的限制和規(guī)矩。這種方式之下，孩子沒有什么發(fā)言權(quán)，父母跟孩子之間，也沒有過多的交流。父母最主要的是發(fā)布指令。如果孩子做不到的話，他會用強(qiáng)權(quán)來要求他一定要做到，這是第一種類型。放任型，放任型的特點(diǎn)是他顯得很開明，他會關(guān)注孩子，但是孩子做任何事，哪怕孩子做了一些錯誤的事，他也會笑一笑，一切都隨著孩子去。權(quán)威型，權(quán)威型方法是通過說理和塑造價值觀來跟孩子溝通。簡言之，在權(quán)威型教養(yǎng)的過程當(dāng)中，父母和孩子是經(jīng)常溝通的，而溝通的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，最主要的是要推進(jìn)這個孩子價值觀的形成。
在孩子和父母的親子關(guān)系上，以及在孩子的心理健康程度上，權(quán)威型都是很好的。但是權(quán)威型需要一個良好的前提，權(quán)威型的父母，自己首先要有比較高的素質(zhì)，權(quán)威型的父母自己要懂教育，而且也得能夠控制住自己的脾氣。
是的，我雖然沒有時間每天都有很多的時間陪在孩子身邊，關(guān)注他的一舉一動，但是我完全可以努力采用權(quán)威型教養(yǎng)方式，與孩子進(jìn)行溝通、幫助他塑造正確的價值觀、關(guān)注他的心理健康。這才是養(yǎng)育的真正目的——使他成為一個好人，而非制造一臺高分機(jī)器。
正如書中所說，要成為權(quán)威型父母，對父母的要求較高，要懂教育，要能夠控制住自己的脾氣。我不敢妄談“教育”，于是，我為自己設(shè)定的磨練第一課就要從控制脾氣、控制自己的情緒開始。這一點(diǎn)，是我尤為需要反省之處。我默默祈禱，希望愛和時間能夠彌補(bǔ)那些怒氣之下的言語對孩子所造成的傷害;希望我的行動能夠帶領(lǐng)孩子一起學(xué)會控制情緒。
在深刻了反省了幾天之后，我在某天的睡前，鼓起勇氣向孩子真誠的道歉。我對兒子說：“請原諒媽媽曾經(jīng)用那么糟糕的方式對你，對你說了那些很重的話，媽媽希望你能理解媽媽的本意是愛你的，但媽媽用錯了方法。你是媽媽的孩子，媽媽很缺乏做好媽媽的經(jīng)驗(yàn)，媽媽現(xiàn)在正在努力做一個好媽媽，一個不發(fā)脾氣、能夠冷靜思考的媽媽。學(xué)習(xí)不單單是小孩子的事情，媽媽一樣也學(xué)要學(xué)習(xí)。你愿意幫助媽媽成為一個好媽媽嗎?”兒子哭了，我問他是不是很委屈，兒子擦掉眼淚說：“不是委屈……”我抱住兒子，我知道兒子的淚水里包含著愛與理解，還有希望——兒子，感謝你，無論我有多糟你依舊這么愛我!
在兒子九周歲生日那天開始，我和兒子開始了“日記本漂流瓶計劃”，每天我會在日記本上一段想和孩子分享的故事或感想，或一句特別有趣的話，或是出差在外時對孩子的想念等等，總之是要把心里的話分享給孩子。同時希望孩子也能積極的給予回應(yīng)，一幅畫、一個手工作品、一個腦筋急轉(zhuǎn)彎……隨便什么都可以，回復(fù)形式和回復(fù)期限都不做硬性的要求。
希望我的改變與堅持能夠帶給我更多的成長，更希望我的成長能夠給孩子營造更好的成長環(huán)境。
兒子，你好!我是媽媽同學(xué)!請多多關(guān)照，未來我將與你共同成長!
家長讀書心得體會書 篇24
近段時間，我和孩子一起跟隨當(dāng)代著名作家曹文軒，在他這部充滿溫馨回憶的《草房子》中，聽他向我們娓娓講述了桑桑難忘的童年生活。
桑桑童年的大部分時光是在一色為草房子的油麻地小學(xué)度過的，他的童年生活是豐富多彩而充滿樂趣的：曾經(jīng)偷偷將自家碗柜改造成小鴿子的家；也悄無聲息的把父母的蚊帳改制成撈魚網(wǎng)；炎熱的夏天穿著厚棉衣為同學(xué)們“制造”風(fēng)景……曹教授用他獨(dú)有的冷靜而又不失感染力的筆觸使一個聰明、活潑的可愛男孩形象躍然紙上，讓你們由衷地羨慕起生長在桑桑那個年代孩子們多姿多彩、自由自在的童年生活，讓我也不由自主地懷念起那洋溢著土地和青草氣息的美好童年時光。
同時作者也通過一個個故事向我們展示了給桑桑童年生活留下深刻記憶的人以及他們身上發(fā)生的故事：執(zhí)著努力找人喜歡的.紙月坎坷的童年經(jīng)歷、倔強(qiáng)善良的秦大奶奶在轉(zhuǎn)變之后的離去、勇敢無私的杜小康在家庭遭遇后的無奈和堅強(qiáng)，以及桑桑得病后漫長的求醫(yī)過程。不知道同學(xué)們讀到這些，心里涌動著一種什么樣的情緒呢？
是的，童年生活是人生歷程的一段路程，它會有甜蜜、幸福，也會有苦澀和艱辛；它帶給我們的有歡笑驚喜，也會有淚水和失望。但只要我們也像桑桑一樣樂觀、善良、堅強(qiáng)，勇敢，充滿正能量，珍惜自己所有用的，一步一步勇往直前，你們就會獲得越來越多的人生收獲，你們就會不斷成長，直至擁有一份美好的明天。加油，孩子們！
家長讀書心得體會書 篇25
本來自已小時候讀書就少，孩子一要求買書我會痛痛快快的答應(yīng)，他看完的書我一有空就看。
就拿杜小康來說吧，從一直嬌生慣養(yǎng)的小少爺，居然變成一個有書不能讀的窮苦兒，從趾高氣揚(yáng)降到低聲下氣。盡管杜小康不愿接受，但事實(shí)強(qiáng)迫他擔(dān)負(fù)起了家庭中的一份責(zé)任——與爸爸一同去放鴨，寂寞、孤單使他變得沉默寡言，一次次的'暴風(fēng)雨和艱難挫折，也使他越來越堅強(qiáng)。
杜小康懂事了，不是一味地溺愛，不是得意地炫耀，更不是舒適的生活，而是挫折，是困難，是逆境，沒有經(jīng)歷過痛苦的生活，怎會領(lǐng)略幸福的可貴？沒有嘗過貧窮的無奈，怎會懂得金錢的不易？圓滿的人生，不是擁有一切，得到一切，而是在逆境中學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會做人�？部赖娜松缆�，崎嶇不平，就如月缺月圓，但是，你不會說月亮是陰暗的，因此，人生中的轉(zhuǎn)彎和改變，也是有意義的。 看到這里我有一個愿望：就是讓自己的孩子也慢慢懂事，能體諒別人。
就如上次，孩子經(jīng)過一個多月的準(zhǔn)備寫好稿子，滿懷希望地去競選大隊(duì)委員，最后，卻落選了。這一小小的失敗在他的心頭蒙上了一層陰影，也讓他有一段時間提不起精神。我找他談了談我說：“一個大官職并代表不了什么，只要貢獻(xiàn)就好，但是困難、挫折、也是別人成功的長處，你踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上，認(rèn)真地做好中隊(duì)長的本職工作，不斷提高，不斷進(jìn)步。這就成功了。”
家長讀書心得體會書 篇26
近期，我閱讀了一本關(guān)于教育的書籍，深感其中的教育理念和方法對我作為家長的角色有著重要的啟示。這本書不僅讓我重新審視了自己與孩子的互動方式，也讓我更加明白了幼兒園階段對于孩子成長的重要性。
在閱讀過程中，我尤其被書中提到的“寓教于樂”的教育方式所吸引。這種方式強(qiáng)調(diào)在游戲和日常活動中融入教育元素，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。我意識到，過去我可能過于注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了他們在這個階段的身心發(fā)展。
通過這次閱讀，我深刻體會到了陪伴孩子成長的重要性。作為家長，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的情感和社交發(fā)展。未來，我希望能夠更加注重與孩子的溝通，讓他們在快樂中成長，同時也不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
這次閱讀經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也為我今后的育兒之路指明了方向。我相信，只要我們用心去陪伴和教育孩子，他們一定能夠健康快樂地成長。
家長讀書心得體會書 篇27
11月16日，我參加了九小四年級4班第一學(xué)期的家長會。每學(xué)期的家長會我都參加，每一次參加家長會我都感觸頗深。三位主科老師都針對學(xué)生這一學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對班上學(xué)生的考試成績和平時家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評。每一位老師對每一個學(xué)生的情況都了如指掌，由此體現(xiàn)老師們的不辭辛勞和良苦用心，在此對老師們給予孩子們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
首先是英語科謝老師的精彩講話，謝老師從四年級英語學(xué)習(xí)與以前低年級階段學(xué)習(xí)的要求不同和內(nèi)容方面對家長們?nèi)绾卧诒O(jiān)督和指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)提了5條中肯的建議。希望家長要盡力幫助孩子克服、消除英語學(xué)習(xí)過程中枯燥無味心理，及時地參與孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子多聽、多背、多練和多記，同時也要多鼓勵孩子，學(xué)習(xí)等待孩子的成長。慕新在英語學(xué)習(xí)方面沒有感到繁重或是吃力，基本上都能夠按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次是優(yōu)秀學(xué)生媽媽發(fā)言，媽媽以生活中孩子身上或身邊發(fā)生的一些事例和小細(xì)節(jié)著手從5個方面與家長們分享自己在教育孩子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，非常精彩。有許多方法方式是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的，這也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何職業(yè)都需要上崗證，做一個合格的父母也需要不斷的交流和學(xué)習(xí)。
然后是數(shù)學(xué)科梁老師的發(fā)言，梁老師就孩子們這半個學(xué)期以來的.學(xué)習(xí)所取得的成績進(jìn)行了總分析，在肯定了孩子們的成績的同時也對個別家長的做法提出了嚴(yán)厲的批評。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就比如套環(huán)，是環(huán)環(huán)相扣的。如果中間有某節(jié)沒套上，后面的都會相繼脫節(jié)。所以家長們一定要對孩子的學(xué)習(xí)上心，孩子是家長的希望，要幫助孩子學(xué)會快樂學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R是終身受益的。目前的數(shù)學(xué)成績比較穩(wěn)定，表現(xiàn)良好。從家庭作業(yè)完成情況看，她基本掌握了課本知識。一些思考題和拓展題也能獨(dú)立完成。主要問題還是粗心，所以針對她容易出錯或經(jīng)常出現(xiàn)的題型我都會讓她加強(qiáng)練習(xí)。她對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃高，希望老師在各方面給予孩子多鼓勵和多幫助。
家長讀書心得體會書 篇28
伴隨著孩子一天天長大，做為家長，在享受孩子成長喜悅的同時，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。
書是人類的朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，卻不是一件容易的事，它是一個循序漸進(jìn)的過程，著急不得。有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。用自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好，是激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時，為孩子營造一個家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。
現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發(fā)動機(jī)，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!
家長讀書心得體會書 篇29
我曾經(jīng)讀過這樣一篇報導(dǎo)，那篇報導(dǎo)是這樣寫的：有一個小孩上幼兒園啦！在幼兒園變現(xiàn)很不好，很頑皮，經(jīng)常做壞事，活動時也做不穩(wěn)，經(jīng)常在活動時搗亂，經(jīng)常被老師批評，小朋友也開始孤立他了。
他的家長也很關(guān)心他在幼兒園的表現(xiàn)情況，經(jīng)常在離園時和班上的老師交談。有一天，家長又來詢問孩子在幼兒園表現(xiàn)如何，該老師說：“唉！這孩子壞習(xí)慣很多，經(jīng)常做壞事，老師組織活動時，他也坐不穩(wěn)，跑來跑去，頑皮得很。就是沒有進(jìn)步�！蹦羌议L說：“老師辛苦啦！我也會配合老師糾正他的壞習(xí)慣，謝謝老師！”“孩子，我們回家吧”，媽媽說道。等會孩子說：“媽媽，老師和你講了什么話，是不是又在說我的壞事？”媽媽說：“不是的，老師說你進(jìn)步了，以前你能坐穩(wěn)3分鐘，現(xiàn)在不同了，能坐穩(wěn)10分鐘，孩子加油”。聽了媽媽這么一說，那孩子笑著說：“真的嗎?”從此孩子能在活動時慢慢坐穩(wěn)，專心聽老師講話，知道結(jié)束，壞習(xí)慣也在慢慢糾正，真的進(jìn)步了，受到老師和家長的表揚(yáng)。
作為幼教者，遇到這樣的孩子是很普遍，那要看老師和家長是怎么教育他，從那家長的'話中讓我感觸很大，平時老師只是一味地批評孩子的不好，都不會給予孩子一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵和支持，這樣孩子就會失去自信心，得不到關(guān)愛，但是該家長不同，她不但沒有批評自己的孩子，而是用鼓勵的話語告訴孩子，你進(jìn)步了，加油！我很欣賞這家長說的話。
家長讀書心得體會書 篇30
孩子的家長會是一個非常重要的時刻，這是家長們與孩子、教師之間交流的機(jī)會。在這個會議中，我想分享一下孩子讀書的心得和體會。
首先，我想談?wù)労⒆釉陂喿x過程中的收獲。作為一個家長，我非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中，孩子獲得了很多知識和啟發(fā)。他們通過閱讀，了解到了不同的文化背景和社會價值觀。同時，閱讀也讓他們提高了語言表達(dá)能力和思維能力。我曾經(jīng)看到過孩子在讀書后積極參與班級討論活動，并且能夠用自己的語言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我非常欣慰，因?yàn)殚喿x不僅僅是為了獲得知識，更重要的是培養(yǎng)思考和表達(dá)的能力。
其次，我想分享一下孩子在閱讀過程中克服困難的經(jīng)驗(yàn)。每個孩子在閱讀的`過程中都會遇到自己的困難和挑戰(zhàn)。比如，孩子可能會遇到閱讀理解上的困難，或者是對一些生僻詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解有困難。我記得孩子在讀一本故事書時，遇到了一些生詞，他去查字典并且通過上下文猜測詞義。他還主動找到老師和同學(xué)請教，最終克服了困難，完成了閱讀任務(wù)。這個經(jīng)歷讓孩子明白了在遇到困難時要主動尋求幫助的重要性，并且讓他更加自信地面對閱讀。
在談到閱讀的體驗(yàn)時，我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子在讀書中的樂趣。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的工具，更是一種娛樂的方式。我經(jīng)�？吹胶⒆釉谕砩鲜炀毜刈x書并被書中的故事情節(jié)吸引。他們會在讀書中沉浸其中，忘記一切困擾和煩惱，享受閱讀帶來的快樂。經(jīng)常看書不僅能夠豐富孩子的生活，同時也能夠調(diào)節(jié)他們的情緒，讓他們更加開心和滿足。
除此之外，閱讀也對孩子的品德素養(yǎng)有很大的影響。通過閱讀，孩子接觸到各種各樣的人物形象和情節(jié)，這讓他們能夠從中領(lǐng)悟到人生道理和價值觀。我記得孩子在讀一本關(guān)于友誼的故事時，他深深感受到了友誼的珍貴和重要性。他愿意去幫助身邊的同學(xué)，關(guān)心他人的感受，這讓我非常感動。閱讀讓孩子不僅僅是獲取知識，更重要的是讓他們變得更加善良和有愛心。
最后，我想強(qiáng)調(diào)家長在孩子讀書過程中的重要性。作為孩子的導(dǎo)師，家長在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上起著關(guān)鍵的作用。家長要給予足夠的關(guān)注和鼓勵，幫助孩子選擇適合的讀物，并和孩子一起閱讀和討論。這不僅能夠增加家庭的互動，也能夠讓孩子感受到家庭對于閱讀的重視。同時，家長也要給孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，比如給他們準(zhǔn)備一個舒適的讀書角落，鼓勵他們每天讀書一段時間。家長的支持和鼓勵會讓孩子更加熱愛閱讀，同時也能夠加深家長與孩子之間的情感交流。
總而言之，家長會是一個非常好的機(jī)會，讓我們和孩子、教師一起分享孩子的讀書心得和體會。閱讀不僅僅是獲得知識，更是一種培養(yǎng)思考能力、表達(dá)能力和品德素養(yǎng)的途徑。作為家長，我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵，幫助他們建立正確的閱讀觀念，并且給他們提供一個良好的閱讀環(huán)境。相信通過我們的共同努力，孩子的閱讀能力和綜合素質(zhì)一定會得到全面提升。
家長讀書心得體會書 篇31
20xx年寒假里，程老師給家長也布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求和孩子共讀《愛的教育》并寫出讀后感，看完書后我確實(shí)感到受益匪淺。
這是一本和我平�？吹降膶I(yè)教育類書籍不一樣的書。它沒有大篇幅的理論知識，書中主人公也不是知名的教育學(xué)者，更不是教育專家，只是一名四年級的孩子。但是，它是一本值得認(rèn)真品味的好書。
《愛的教育》采用了寫日記的方式，把一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校、家庭、社會的所見、所聞寫得淋漓盡致，日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都被他記了下來，使得文章更加真實(shí)感人，字里行間都洋溢了他對祖國、父母、長輩、老師和朋友真摯的感情。
這本書是老師推薦的書目，寒假中嘉雯閱讀以后，也給我講了一些她印象深刻的地方。
我讀了這本書，對我感觸很深的是安利柯的父母不斷地給孩子創(chuàng)造和不同階層的同學(xué)相處的機(jī)會。在與同學(xué)的相處中，用行動告訴孩子，什么是真正的`愛。當(dāng)安利柯伙伴卡隆失去了母親后，放學(xué)時，安利柯看到她的母親想跑過去擁抱她時，可母親卻把他推開了，原來母親早已看到卡隆孤零零地站在一旁了，雖然這只是一個小小的動作，但卻留給我更多的啟示，愛不是攀比，愛不是炫耀，愛是陪伴，愛是理解，愛是尊重，這才是真正的愛。
在以后的生活中，我會學(xué)習(xí)安利柯父母的做法，給予孩子更多的愛，陪伴著她快樂成長！