《論語》高中品讀心得體會（通用3篇）

《論語》高中品讀心得體會 篇1

　　讀了《論語》這篇著作，我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親密接觸，讓我對孔子了解的更深更多。

　　《論語》書是對孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對孔子的評價與生活故事。三人行，必有我師焉。這句話反應了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，還反應了孔子好問好學的不屈不撓的學習精神;他還非常謙虛，自己成了老師，還是求學，對問題都不恥下問;不像我們，遇到獎勵就萬分驕傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書法班的名譽上是大名鼎鼎的;于是，我非常驕傲，在學校的作業本上寫得亂七八糟，還差點被批入差字黑名單;自從讀了這本著作，我在數學方面的字體大有進步，連老師都對我刮目相看;有一次，還在課堂上公開贊揚我的作業本呢!原來論語是多么重要啊!

　　因此，我們要向孔子學習，不能驕傲自大，要做一個謙虛有學問的人，并向孔子取長補短，讓自己更完美!

《論語》高中品讀心得體會 篇2

　　聰明的，你曾告訴我，看看世界著名的思想家教育家孔子智慧的結晶《論語》吧!說實話，我還沒有能力把《論語》都看下來，可是以下兩句就讓我受益匪淺。

　　子路是孔子七十二弟子之一，為人光明磊落，勇敢正直。他很尊敬老師，但是孔子的課，他聽不明白的就會向孔子提出，有疑問的甚至敢當著同學們向孔子質疑。所以《論語》中這樣說：“子曰：‘由。誨女之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。’”孔子認為子路這樣的學習態度實際上是一種智慧啊!孔子的這句話在中國是家喻戶曉，可是又有多少人是真正理解?又有多少人是這樣做呢?

　　在班里老師說完一旦數學題總會問：“懂了嗎?”大多數時間，只要大多數人說懂，小部分不懂的也跟著叫“懂了”。這常常讓我內疚。我有時是那個大多數，有時是那個小部分，但是每當我不懂時，我總會猶豫片刻，開始“天使”和“魔鬼”的斗爭。“天使”總讓我，說實際情況，而“魔鬼”總是不顧一切讓我喊“懂”或沉默不語。有時“天使”似乎勝利，可當我連“不”的口型都做好時，只要同座輕松地說：“太簡單了，早就懂了!”我就乖乖地閉上了嘴。我就沒有子路這樣的智慧，因此我的學習總是讓人不安一。

　　學習上“知之為知之，不知為不知，是知也。”這是學習上的誠信。更重要的是做人的誠信。有人為了交朋友，明明喜歡深藍色，見朋友喜歡暖色，就也說自己也喜歡暖色。我有一個朋友胖胖的，很可愛，我很佩服她的誠實。一次老師在垃圾桶邊發現7個吃過的口香糖，“誰吐的?”沒人回答，只見她站起來說：“我吃了2個，一個紅的，一個黃的是我吐的。”她的臉因羞澀變得很紅，可是她是唯一誠實回答的人。子曰：“人而無信，不其可也。打車無輗，小車無軏，其何以行之哉!”

　　孔子說得真對。一個人如果連說話都沒有誠信，我不知道他還可以做什么是可以的。孔子是這樣說的也是這樣做的。我們六年級語文課本中的《兩小兒辯日》中的孔子面對兩個小孩就是知之為知之，不知為不知，絕不不懂裝懂，絕不糊弄孩子。這就是最好的證明。

　　讀書能夠懂道理，更為了好好做事情。小學最后一個學期看我的吧!

《論語》高中品讀心得體會 篇3

　　麗江就像一杯香醇的濃酒，散發著香氣。仔細品一品，卻有兩種別樣的風味。

　　洶涌澎湃虎跳峽

　　位于麗江和香格里拉中間的虎跳峽洶涌澎湃、氣勢洶洶，有一股驚天動地之勢。河水黃黃、浪拍岸石，河水翻起一波又一波的'浪，帶著一陣陣水霧，夾雜著風，迎面而來，直叫人渾身發抖。

　　河水翻騰，直迎而下，聲勢浩大。河中矗立幾塊大石，紋絲不動，任憑河水拍打;河邊是巍巍青山，山勢陡峭，與河水相襯，頗讓人心生敬畏之感;河旁是一尊虎像，身姿矯健，血盆大口，犀利的雙眸俯視著山山水水，威嚴神肅。

　　放眼觀去，水勢洶涌、崢嶸突冗，奇雄壯偉，令人膽戰心驚。

　　寧靜秀麗麗江城

　　相比虎跳峽，另一頭的麗江古城倒有一股靈秀之氣。

　　溪水潺潺，楊柳依依，風聲沙沙，銅鈴叮叮。這里沒有燈紅酒綠的繁華，人們只和石板小路、清澈流水為伴，天天微風拂面。

　　這里像世外桃源，天空是那么的澄凈，水是那么的清澈。這里的小溪流經整個古城，無論在哪里都能看見它的蹤影。

　　它不像威尼斯的湖那樣寬廣，也不像黃河那樣洶涌澎湃、聲勢浩大，它只是慢慢地、輕言細語地向你傾訴，為古城平添了幾份生機。

　　而白墻灰瓦的古城并不是悄無聲息。古橋數百座，古房千萬棟，商家在店旁大聲地吆喝，酒吧里的杯子叮咚地碰撞，街上的游客嘰喳地議論......一切聲音編織成一座生機勃勃的古城。

　　古城里的人熱情善良、心靈手巧，不論是編織、手工，還是美食、樂器，都不在話下。走在的街上，悠揚的音樂回蕩在耳邊，美食的香氣縈繞在臉龐，柳絲飛動、白云悠悠，讓人心情暢爽。

　　麗江，就像一杯兩種味道的酒，一般烈、一般清，它讓我沉醉，深深地浸在這風土人情之中，無法自拔。