健康教育崗位職責(zé)（通用3篇）
健康教育崗位職責(zé) 篇1
1、按照學(xué)校課程計劃及工作安排，認真做好備課、授課等教學(xué)工作及學(xué)生管理工作；
2、采用探究式、參與式、啟發(fā)式、體驗式教育教學(xué)方法授課；
3、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格，教學(xué)與管理并重，教書育人，管教管導(dǎo)；
4、積極參與教研活動和規(guī)定的文化業(yè)務(wù)進修；自覺進行教學(xué)基本功訓(xùn)練，堅持互相聽課，取長補短，共同提高；
5、對學(xué)生分層次教學(xué)、按需輔導(dǎo)，培優(yōu)輔弱，鞏固提高學(xué)生成績。
健康教育崗位職責(zé) 篇2
崗位描述:
創(chuàng)業(yè)項目，完成在線職業(yè)教育平臺從0到1搭建和啟動運營，通過規(guī)模化引導(dǎo)第三方培訓(xùn)機構(gòu)入駐，提供知識付費、在線班化教學(xué)等學(xué)習(xí)型產(chǎn)品，幫助用戶提升職業(yè)技能，獲得成長。
1)平臺視角:有較強的互聯(lián)網(wǎng)思維，對在線教育型產(chǎn)品有較深的思考和認知，有在線教育平臺核心崗位從業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先;
2)用戶視角:關(guān)注用戶需求和用戶體驗，了解職業(yè)教育用戶人群畫像及痛點，能在產(chǎn)品設(shè)計中提出運營端想法，規(guī)劃用戶路徑;并能基于不同的用戶場景產(chǎn)出系統(tǒng)的用戶端運營策略;
3)數(shù)據(jù)能力:有敏銳的數(shù)據(jù)洞察和分析能力，針對各業(yè)務(wù)場景，關(guān)注數(shù)據(jù)表現(xiàn)背后的原因和邏輯，產(chǎn)出優(yōu)化方案;
4)產(chǎn)品運營:針對某條產(chǎn)品線，能產(chǎn)出可落地的運營規(guī)劃，并通過調(diào)動和協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源，快速切入合作場景，拿到結(jié)果;
5)活動策劃/內(nèi)容運營:良好的活動策劃能力，對內(nèi)容的爆點有清晰的市場判斷，通過搭建內(nèi)容及流量矩陣，打造優(yōu)勢課程產(chǎn)品。針對不同形態(tài)的知識付費類課程、班化服務(wù)類課程，設(shè)計不同的營銷端玩法，對uv、營收負責(zé)。有較強的內(nèi)容運營、營銷策劃能力，熟悉直播、短視頻類產(chǎn)品。
崗位要求:
1)5年及以上相關(guān)工作經(jīng)驗，熟悉在線教育行業(yè)，有平臺型工作經(jīng)驗優(yōu)先;
2)系統(tǒng)化思維和單點突破的能力，項目管理能力;
3)數(shù)據(jù)分析思維，擅長抓住業(yè)務(wù)痛點提取產(chǎn)品需求;
4)積極，主動，適應(yīng)高壓。 崗位描述:
創(chuàng)業(yè)項目，完成在線職業(yè)教育平臺從0到1搭建和啟動運營，通過規(guī)模化引導(dǎo)第三方培訓(xùn)機構(gòu)入駐，提供知識付費、在線班化教學(xué)等學(xué)習(xí)型產(chǎn)品，幫助用戶提升職業(yè)技能，獲得成長。
1)平臺視角:有較強的互聯(lián)網(wǎng)思維，對在線教育型產(chǎn)品有較深的思考和認知，有在線教育平臺核心崗位從業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先;
2)用戶視角:關(guān)注用戶需求和用戶體驗，了解職業(yè)教育用戶人群畫像及痛點，能在產(chǎn)品設(shè)計中提出運營端想法，規(guī)劃用戶路徑;并能基于不同的用戶場景產(chǎn)出系統(tǒng)的.用戶端運營策略;
3)數(shù)據(jù)能力:有敏銳的數(shù)據(jù)洞察和分析能力，針對各業(yè)務(wù)場景，關(guān)注數(shù)據(jù)表現(xiàn)背后的原因和邏輯，產(chǎn)出優(yōu)化方案;
4)產(chǎn)品運營:針對某條產(chǎn)品線，能產(chǎn)出可落地的運營規(guī)劃，并通過調(diào)動和協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源，快速切入合作場景，拿到結(jié)果;
5)活動策劃/內(nèi)容運營:良好的活動策劃能力，對內(nèi)容的爆點有清晰的市場判斷，通過搭建內(nèi)容及流量矩陣，打造優(yōu)勢課程產(chǎn)品。針對不同形態(tài)的知識付費類課程、班化服務(wù)類課程，設(shè)計不同的營銷端玩法，對uv、營收負責(zé)。有較強的內(nèi)容運營、營銷策劃能力，熟悉直播、短視頻類產(chǎn)品。
健康教育崗位職責(zé) 篇3
1、組織學(xué)習(xí)小組活動，組織學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)計劃，反饋自學(xué)記錄情況，檢查學(xué)生課程學(xué)習(xí)狀況；
2、收發(fā)學(xué)員資料、通知、信函，組織教學(xué)跟蹤調(diào)查；
3、配合課題組和專業(yè)責(zé)任人完成教學(xué)試點工作；
4、管理教師調(diào)課時間表，調(diào)度教室，收發(fā)學(xué)生名單、學(xué)生登記表，受理并審批學(xué)生緩考申請等；
5、組織校級教學(xué)督導(dǎo)員開展教學(xué)檢查；
6、受理教學(xué)過程中各類問題，并協(xié)調(diào)各部門積極處理；
7、組織開展每學(xué)期開學(xué)初、期中、期末教學(xué)檢查工作；
8、協(xié)助教務(wù)教學(xué)部門確保教學(xué)工作正常運行。