關于教師個人發展鑒定（精選28篇）

關于教師個人發展鑒定 篇1

　　隨著十二五教育發展規劃綱要的提出，對教師自身發展也是一個用心的挑戰。用心構建終身教育體系，大力發展教育事業，提高教師專業化水平，已經成都市當今世界教育發展的主流。為保證教育改革規劃綱要的順利實施，特制定教師專業發展五年計劃。

　　一、個人現狀分析

　　了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自我很難，要清醒地認識自我，這是追求教師人格力量的前提。

　　1.優勢

　　(1)忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自我，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

　　(2)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

　　(3)能獨立完成自我的本職工作，并能與有教學經驗的教師持續頻繁、有好處的支持性交流。

　　(4)思考問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創新意識強。

　　(5)作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自我的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，構成良好班風。

　　2、劣勢

　　(1)對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經驗的積累是不好的。

　　(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經驗不夠。

　　(3)缺乏開拓創新的科研意識，教學科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

　　(4)常規管理工作缺乏相應的經驗。至今為之，我班主任工作經歷較少，所以對學生和班級的常規管理缺乏相關經驗。

　　二、職業發展目標

　　1.總體目標

　　教書育人，為人師表，加強師德修養;立足崗位，終身學習，提升專業素質;學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

　　2.具體目標

　　(1)師德目標方面：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐潛力、情感、態度與價值觀的發展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　(2)學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的教師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自我之短。結合班級學生的實際狀況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

　　(3)教育教學方面：以學生為本，充分體現課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改個性強調的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯系自我的經驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了學生的學習熱情。

　　(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思潛力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

　　三、具體措施

　　1、專業水平的提高

　　(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我

　　認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自我的業務潛力。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如《小學數學教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對今后的教育教學工作都具有指導好處。

　　(2)專業素質的提高，在汲納中充實自我

　　堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽平行班級教師的課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自我與新課程同成長。

　　(3)加強提高班主任的班級管理潛力。

　　創造和諧健康的人際環境，增強班群眾的凝聚力;創造用心健康的輿論環境，增強抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培養班干部的潛力;提高組織班級活動的潛力;增強培養學生合作精神的潛力;培養學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發展。

　　2、日常教學常規的扎實與提升

　　精心備課，探索趣味性作業，創新性作業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面潛力的提高。

　　3、善于思考，在實踐中探求、感悟

　　學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自我在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長;審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　4、勤于思考，提升教育教學研究潛力

　　教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業發展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自我的專業知識和潛力。

　　(1)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。

　　(2)透過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。

　　5、利用信息技術手段輔助教學

　　(1)現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現代教師所務必掌握的。在今后的五年發展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創造性的使用信息的潛力，從而到達利用信息實現自我更新的潛力。

　　(2)充分利用網絡優勢，繼續建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

　　我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自我用心，因不足而學習，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

關于教師個人發展鑒定 篇2

　　一、自我分析

　　1.優勢

　　(1)專業知識

　　我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年，能不斷更新自我的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自我之用，堅持“以人為本”的理念。

　　(2)專業技能

　　能自主對教材進行較靈活的處理，有自我的教學思路，注重培養學生養成良好的學習和合作潛力，把學習的主動權還給學生，為學生帶給創造的空間。能根據需要，自我設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。

　　作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自我的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，構成良好班風。

　　能經常反思自我的教育教學行為，做出適當的改變。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。

　　(3)專業情意

　　對教師工作能認真對待，對學生有強烈的職責心、愛心，能遵守教師職業道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。

　　2.可提升空間

　　(1)專業知識

　　今后還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。應對課堂教學應有“還能更好嗎”這樣的追求。

　　(2)專業技能

　　練習基本功，提高自身的書寫潛力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整。

　　教學中還要做到語言幽默，加強自我修養，養成讀書與學習后的落筆成文的習慣，個性是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結和反思。

　　在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應充分發揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學中細小的環節根據所掌握的理論知識深入研究。

　　班主任工作還要善于調動學生的主動性，較好的與家長構成有效的家校聯系，對個別生的教育機智與韌性待加強。

　　(3)專業情意

　　要有良好的心理素質。就應有堅定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。

　　三、總體目標

　　透過不斷學習、實踐、反思、總結，構成具有自我特色的教育教學風格，有效提高自我的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂潛力和親和力，提高反思潛力。加強個人修養，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。

　　四、具體措施

　　師德計劃

　　1、教師要以身作則，為人師表。作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮斗終身的思想，僅有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴于律己，把自我磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師務必做到的。

　　2、尊重學生人格，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我。

　　3、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，

　　4、抓好學生的日常行為規范管理，開展各種有益的活動，培養學生良好的行為、學習、生活習慣。

　　5、以人為本，用自我的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長。

　　6、重視“家校”聯系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯系互通狀況，個別教育指導。

　　7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學生良好的思維品質和學習技能，指導學生養成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣，培養他們在學習的過程中發現問題、解決問題的潛力。

　　教學專題計劃

　　1、認真進行每一次教學活動，把教學潛力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，構成成熟的有個性化的教學模式。

　　2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，及時進行課后反思。每學期聽課20節以上，虛心學習他人經驗。邊工作、邊學習，理論聯系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中用心吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，用心改善自我的教學方法和策略，力求教學上的突破。

　　3、充實自我，學而不厭，提高業務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識，精通自我的專業，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業務水平。

　　4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養。

　　5、加大日記寫作力度。要求學生養成天天寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生能夠寫一天來自我的所見、所思、所聞、所感，也能夠寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學生產生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師必須要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。根據研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。

　　7、認真上好研究課，評優課，并能及時的反思，不斷地提高自我的業務水平。

　　8、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進行研討活動，促進自我成為研究型教師，加速自我的成長。不斷地積累語文教學的經驗教訓，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。

　　9、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄。

　　提優補差

　　1、加強教學常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質量，有效提升教與學的質量。教研工作構成自我的特色。

　　2、加大教材的鉆研力度，語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自我的語文教學，預防出現教學的疏漏。有效的處理好教與學的關系。

　　3、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習，做好教育教學反思，積累教學經驗。

　　4、狠抓課堂教學。把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，用心引導，培養學生的語文潛力。課堂氣氛要活潑，充分調動學生的用心性。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀潛力和寫作水平。

　　5、加大日記寫作力度。要求學生養成寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生能夠寫一天來自我的所見、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學生產生懼怕感。

　　6、加強輔導力度，做好培優補差工作，確保優秀率和及格率盡最大所能到達學校標準

　　7、抓緊畢業班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試狀況，分析六年級教學工作的現狀，進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措;及時召開畢業班家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業最終一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。

　　個人學習計劃

　　1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的推薦》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現代教師心理素質》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等，認真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。每一天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自我在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得;

　　2、在學習交流過程中，重點對新課程教學狀況進行探討。透過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自我有所收獲、有所提高。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經驗。

　　3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。

　　個人信息技術計劃

　　1、現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就務必有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利用網絡搜集有關的教育教學信息，幫忙自我提高教育教學潛力。

　　2、充分利用好校本研訓專題的學科相關資源，利用網絡學習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。

　　教學安全計劃

　　1、教師生都就應清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。所以，全體教師務必提高認識，認真履行自我的職責。

　　2、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認真備課，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發展。

　　3、各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時，教師要明確要求，及時關注。

　　4、認真執行上報制度。發現事故必須要及時上報，不能認為這是小事，我自我能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間。及時與家長溝通，做好善后工作。

　　總之，僅有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動;才能不斷努力探索、充實自我、超越自我。想到達這個目標，成為無愧于新時代的教師，就務必自覺地投入到素質教育中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構成自我的風格，使自我的教學、教育質量更上一層樓，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。

關于教師個人發展鑒定 篇3

　　俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際狀況，特制定了個人專業五年發展規劃，用以指導今后的體育教學工作。

　　一、外部環境的分析

　　1、從社會和教育事業環境的角度來看。隨著科技提高和社會的不斷向前發展，學校體育課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化調整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學的現代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學校體育也就應發生相應變化，不應再單純將體育作為調節腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環節，并相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅僅要思考增強學生的體質，培養學生終身體育鍛煉的潛力，并且要思考培養學生的體育素質，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發展方向，培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。

　　2、從社區和學校環境來看。我們九中是南開區的體育傳統校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優勢，曾多次在市、區舉行的體育競賽中取得了優異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善，可是我們有一支團結奮斗、協同作戰的師生隊伍。

　　3、從家庭環境來看。我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好可是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學方面提出一些好的推薦。.

　　4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業的大環境很好，為體育教育事業指明了前進的方向，并帶給了理論上的支持;學校在軟件建設方面，領導十分重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環境的發展變化把握的不是很準確，工作中難免出現偏頗的現象;學校的硬件建設方面因歷史原因，沒有更好的體育設施和場地，不利于體育教學任務的全面實施。

　　二、自身成長歷程和素質的分析

　　1、成長的過程和此刻所處的階段。我出身于一個純樸的農民家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸的精神。上大學以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業理論，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自我的教學水平。

　　2、專業知識方面。我畢業于天津體育學院體育系，學習體育教育專業。在大學期間，系統的學習了專業體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業以后又參加了“體育教育研修班”的學習，并以優異的成績結業。此刻又參加繼續教育的學習，不斷充實自我的專業知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

　　3、教育教學潛力方面。工作幾年來，透過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學潛力方面有了很大的提高，并構成了自我的特色。參加區里的說課、雙優課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

　　4、職業道德及個性特點。愛崗敬業是最基本的職業道德。體育教學是中學教育的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機能潛力。透過教學實踐，我構成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點務必明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，并采用必須的身體素質強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

　　5、身體及其他方面。多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛，但也培養了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學生更好的領會動作要領，每一個動作細節我都親自多次的重復示范，直到大多數學生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，可是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

　　6、結論。以上是對我自身成長歷程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態度;專業的知識和教學潛力為我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。

　　三、自我定位及總目標

　　作為一名青年教師，務必以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研潛力。體育教學，從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選取教學手段方法的運動處方課。為實現這一教學目標，我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作潛力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

　　四、分項目標和任務

　　1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現思想上的轉變，認真學習體育與健康新課標，并以新的理念指導學生使其主動參與并養成終生鍛煉的意識。

　　2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。

　　3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，繼續《學生心理學》的學習和研究，以便更好的與學生溝通交流，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

　　五、措施和條件

　　1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業五年發展規劃，實現即定的教學及科研方面的目標，把發展規劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發展規劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫忙，所以還請校領導和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實現教師個人專業五年發展規劃。

　　2、客觀條件的改善。對于實現規劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學資料都不能得到很好的實施，期望領導們能夠給予更多的關注，盡可能的為我們體育教學創造更好的教學環境。

　　3、預期的成果及評價。我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作潛力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

關于教師個人發展鑒定 篇4

　　小時候總盼望長大，長大了好干這個、那個，所以總覺得時間過得慢，而此刻卻覺得時間過得飛快，一轉眼20__年立刻就過去了，真的期望“甲流”等不和諧的因素與20__年一齊過去，20__年全世界都不再有那么多的煩惱。

　　20__年雖然立刻就要過去了，但一年來的一切都歷歷在目，此刻對自我一年來的專業發展進行簡單的總結，以便提醒自我摒棄不足，發揚優勢，繼續努力工作。

　　師德方面，堅決遵守教師職業道德規范，想學生所想，急學生所急，一切為了學生的發展。熱愛自我的工作，把教書育人當做一項偉大的事業，而不是當做謀生的手段。所以從來不參加社會上的亂辦班、亂補課，自我也從不違反規定去私自給學生補課。

　　教學方面，盡心盡力地幫忙學生學好化學。經過學習化學增強學生對自然和社會的職責感，使學生在面臨與化學有關的社會問題的挑戰時能作出更理智，更科學的決策。所以在教學中一貫堅持“以人為本”，建立“民主、平等、對話”的師生關系。“對話”不僅僅做到師生語言的交流，并且更有師生雙方各自向對方的精神敞開和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。將教材的情感因素、教師的教學熱情、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中，教學資料也是源于學生生活的，適應未來社會生活需要和學生進一步發展需要的資料。改變學生的學習方式，使學生真正成為化學學習的主人。改革化學學習活動評價的方法，促進學生素質的全面發展，幫忙學生認識自我建立自信，表現自我。

　　遵章守紀，認真遵守學校的各項規章制度，遵守勞動紀律，從不因個人原因而耽誤學生的課業，即使是因公出差，也從來都是想辦法不耽誤學生，。

　　成績方面，雖然沒有轟轟烈烈的成績，但把平凡的事做好就是不平凡。5月份參加長春市中考命題庫成員考試并順利經過，并且成績也不錯，并進取參加培訓，從來不敢懈怠。經過培訓，使自我的業務水平不斷提高。今年十月份開始，又陸續參加幾次考試說明的編寫工作，雖然占用個人很多時間，但仍然感到很高興，因為這是與知名教師研討、學習的好機會，我必須會倍加珍惜。

　　以上是我一年來的專業發展總結，我會繼續發揚優點，改掉不足，爭取在20__年的工作中取得更大成績。

關于教師個人發展鑒定 篇5

　　時間過的很快轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，應對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我務必對自我今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自我的學習，僅有不斷的學習，才能有所發展，有所提高。為了使自我能不斷地成長，讓自我的業務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

　　1。思想目標：

　　首先加強師德師風的修養，構成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

　　2。職業道德目標

　　為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，用心向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自我，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自我的職業道德素質。

　　善于思考，在實踐中探求，感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：

　　反思昨日——在反思中揚長;

　　審視這天——在審視中甄別;

　　前瞻明天——在前瞻中創新。

　　時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　3、潛心鉆研，打造個性課堂。

　　(1)、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習資料以及知識、技能、潛力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

　　(2)、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自我的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。(3)、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業必須要訂正并且批改，大面積出錯的必須要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

　　(4)、用心組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

　　(5)、在自我的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，構成個性的教育藝術。

　　4、同伴互助，碰撞思維火花。

　　5、勤于反思，促進自我完善。

　　(1)、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為自我的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

　　(2)、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

　　(3)、經常反思自我做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

　　(4)、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。

關于教師個人發展鑒定 篇6

　　一、基本狀況

　　本人20__年6月畢業于浙江師范大學，同年8月即來我校參加工作。作為一名教師，我覺得自我是幸運的，幸福的。從事教師這個神圣的職業，首先要以學生的發展為己任，樹立愛生的思想觀念，自身專業得到長足發展，才能有效提升教育質量，使每個學生都能自信而成功地學習和成長。讓他們學會做人，學會合作，尊敬師長，尊重他人，品德良好，身心健康，樂于助人，富有團隊精神。而這一切都需要我們教師繼續學習，不斷提高。才能確保學生成長的安全、有效與和諧。

　　二、個人專業發展現狀分析

　　1、優勢：不斷學習不斷進取則是我一生的追求。平時在同事、領導的支持與指導下，我在教育教學工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學，善于思索，不斷創新”;生活的原則是“善待自我，善待他人，樂觀向上”;做人的原則是“誠實守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實施新課程改革的進程中，不斷探索創新之路，率先垂范，從而較高質量的完成了教育教學任務。

　　2、劣勢：有時不自信，固步自封，不能及時調整思路，教學經驗欠缺。

　　三、個人專業發展五年總目標：

　　1、以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養、更新教育理念、轉變教學方式、增強教育教學潛力”作為今后五年的工作目標，在學校不斷發展的同時，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改善自我的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自我改變成一名主動學習者，使自我成為學生心目中具有親和力、簡單、歡樂、幽默的教師。1、努力學習相關理論，信息管理、數據庫、vb、java等，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。

　　2、作為班主任，摸索全面提升本班學生整體素養的有效途徑，深入了解學生，尤其是對學習尖子生的培養及對學習困難生的幫忙上，找出良策，做到因材施教。

　　3、成為教育的研究者和終生學習者，在理論指引下，不斷地進行課堂教學實踐，努力從經驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自我的教育行為，透過實踐與理論的對話，超越自我的思維，反思自我的行動，在實踐中增強才干。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，構成自我獨特的教學風格，創出自我的教學特色。

　　四、個人專業發展年段目標：

　　第一年度目標：

　　1、用心參與學校的校本研修活動，認真參加各類教師培訓，提高專業知識水平，更新教育教學理念，緊跟時代步伐。

　　2、閱讀4本專業書籍，做好讀書筆記，并寫好讀后感，在學校網上發表。

　　3、用心參與學校項目組活動，探索課堂教學模式，積累資料，進一步提高課堂教學效率，寫出有質量的教育教學反思。

　　4、充分用好學校網交流平臺，在個人教育博客上，堅持寫讀書筆記和教育隨筆。

　　五、具體措施

　　1、備課從備教材、備學生、備自我三方面著手，合理制定每節課教學目標，盡可能預設學生的反映，將教學重點難點細化，并在教學中不斷關注;課后及時反思，總結經驗與教訓，并實施二次備課。

　　2、借助網上視頻資源，每周看一節優秀教師的教學實錄，拓寬視野，拓展教學思路;提高自身的教學分析與評價潛力，努力將自我觀課評課從形式學習水平提升到有好處學習水平。

　　3、用心參加項目組的活動，每學期上兩節公開課，透過上課、評課、教學研究等，聽取專家與同行的寶貴意見，提高課堂教學水平。

　　4、用心參加校內外各項培訓活動，提升自我實踐、反思的潛力，并運用于課堂教學中。

　　5、讀完4本專業書籍，寫有讀書筆記。

　　6、認真研究教材，把握不一樣課型的特點，能規范地上好每種課型的課，并在此基礎上力爭做到創造性地使用教材。

　　7、每學期針對教材的特點，對學生進行各種形式的習作訓練。注意搜集整理學生的習作成長的資料，及時撰寫教學反思。

關于教師個人發展鑒定 篇7

　　我很榮幸這幾年能參加學生組織的校本培訓，開展一年來，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉變，教學方式多樣化。下頭我簡單談談幾點收獲:

　　一、轉變教育觀念，營造良好氛圍。

　　觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和資料，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。每一天我熱情地投入到教育教學中，與孩子們共同體驗成功的喜悅，與同事共同應對課改在教學的實施中帶來失敗的困惑。經過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經構成。在鉆研教材中，發掘教材中的情感和情趣因素，根據不一樣的教學資料設計和運用不一樣的教學方法，根據不一樣的教學方法設計不一樣的教學活動，根據不一樣的教學活動制作不一樣的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而到達夢想的教學效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會激發學生的學習熱情;教師幽默活潑的話語會引起學生的共鳴;教師在教學活動中的全身心投入，會將學生帶入簡便愉悅的學習境地。

　　新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念已經落實到位，“自主探索，合作交流”已成為學生學習的主要方式。學生學習興趣濃，逐步從“要我學”的心理向“我要學”的欲望轉變。

　　二、學習方式上倡導自主、合作、探究。

　　新世紀課程改革以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在職責感、自主學習與生活本事、創新意識與創造本事等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬松的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態投入學習。在教學中倡導讓學生在游戲中學習，在實踐操作中學習，在模擬情境中學習，在合作交流中學習。

　　在教學中我經常設計課堂競賽游戲，將小學生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如:在進行話題學習時，讓學生比一比誰是最佳創意搭檔;在鞏固新授資料時，設計各種擂臺賽。

　　三、校領導進取聘請專家來校講座，供給理論支柱。

　　一年多來，專家們多次對我們進行新課程教改理論的培訓，同時，我們還提出了許多在教學中的困惑與專家進行探討、交流。進而幫忙我們解決教學過程中所遇到的各種問題。此次，師大的專家到我校深入課堂進行聽課。課前，我對此做了精心準備，反復推敲，研究教法，課后，專家對我上的課給予了好評，并提出了具體提議，在校領導和專家的指導幫忙下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。

　　四、自我反思，不斷積累經驗和材料。

　　反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。進取撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學本事。每教完一節課后，我都記下本課的創新“亮點”;找不足之處，寫出改善之法;想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。

　　總之，經過一年來的教學，在上級領導和有關專家教授的指導下，我雖然取得了一些點滴的經驗，但仍存在必須的問題，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。

關于教師個人發展鑒定 篇8

　　當今社會，人才輩出。在教師這個高尚的職業里，更是人才濟濟。對于教學只明白一星半點的我，在接下來的教師生涯中，如何能發揮潛力適應低年級的教學生活，走出一條寬敞的大路離不開明確的職業規劃，職業生涯規劃是個人發展的一個重要利器。所以，我做了如下的五年職業生涯規劃。

　　一、現狀分析

　　原先有過一些教學經歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經歷，加深了對自我的部分了解，結合同事的評價，對于自我從事教師職業的優劣勢分析如下：

　　(一)、優勢：

　　1、十分熱愛教師這一行業。選取了教師行業，就選取了奉獻一生，已做好了為學生奉獻的充分準備。

　　2、理解潛力強，能迅速適應學校生活，理解現代化的教學理念并灌注于實際;從多角度思考問題，周到細致且能集中深入了解，創新意識強。

　　3、比較熱愛學習。對于教學本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進一步拓展自我的視野。

　　4、對小學學校的學習環境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的與之交流。

　　5、善于收集教學資源，善于借助網絡資源為我所用，更有效地向教學能手、名師、優秀的教育家學習;向周圍有經驗的教師取經，找尋適合自我學生的教學方法。

　　(二)、劣勢：

　　1、缺乏低年級教學經驗。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，學生學習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學經驗不夠。

　　2、在管理學生的時候沒有注意“區別對待”，在教育學生手段上比較匱乏。

　　3、與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭狀況。教師與家長協調合作方面做得較差。

　　4、在學校做事時還是不夠用心主動，思考事情不全面，等上級領導安排才去做某事的思想，存在依靠。

　　5、對于低年級教學方面自信心稍顯不足。

　　此刻正確的分清了自我的優劣勢，對于職業計劃的實行有著用心、重要作用。認清自身務必不斷的加強學習，一方面學習優秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰百勝。

　　二、職業規劃

　　1、總體目標：為人師表，職業道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學習加強自身的道德素質修養。不斷完善自我的教學水平，增強教學潛力。實現具體狀況具體反思，也就是針對學生不一樣的狀況，采用不一樣的方法去幫忙學生，激發每位學生的綜合潛力全方面發展，爭取做到關愛每位學生共同發展;順應新教育改革的理念，做好學生學習的引導，充分發揮學生課堂學習的主動性，在課堂中逐步構成自我的教學風格;切實提高自我的教研潛力，對于不一樣資料的課題構成具有創新意識的獨到見解，不斷探索能提高學生學習效率的教學方法。

　　2、年度目標：

　　年份目標

　　20__完成自身低年級教學主角的轉變，明確發展目標

　　20__提升課堂教學和班級管理水平，練就扎實的基本功

　　20__構成獨特的課堂教學風格

　　20__提升教育科研潛力，能獨立的研究科研課題

　　20__構成自我的教學特色

　　三、保證措施

　　1、用書籍充實自我，逐步養成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習慣。當今社會經濟的高速發展帶動著知識科技的高速發展，而知識科技的提高又推動著經濟的前進，不經常更新自我的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師，僅有及時更新知識才能貼合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識儲備。

　　2、要踏踏實實的寫教學反思、工作札記，并且是一日一記。平時在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動的調動學生學習興趣的小辦法，更或是某些同學出其不意的想法與課堂上優異的表現與精彩的對課堂知識的總結等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對自我課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無價的經驗。

　　3、認真鉆研教材，認真備課。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節課能學到什么或好處何在，那我們的教學主體也就是學生在這樣的教師的引導下的學習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學生需要的教材，在充分了解學生的基礎上采取適宜的教學手段，會使課堂到達很好的教學成果，這也是認真鉆研教材，認真備課的結果。

　　4、認真上課。在課堂上學生受教師的影響甚大，教師的情緒也影響著學生的情緒從而影響著整個課堂的教學成果;在認真備課的基礎上，把心思都放在教學上，用最飽滿的精神狀態來完成每節課的教學，這樣孩子的學習熱情也會高漲，從而到達滿意的教學效果。

　　5、多向教師學習。學校教師的教學經驗和班級管理是無價之寶，平時要多聽課、多看，吸取教師們的上課和日常管理經驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養班干部的潛力，增強培養學生合作精神的潛力。除此，還要學習他們的教學方法，取其精華，借助其優點來不斷完善自我，在不斷學習的過程中逐步修正自我不足。

關于教師個人發展鑒定 篇9

　　新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。個性是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高。為了用心投身小學數學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自我的專業知識，提高自我的教育教學潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業發展201_年計劃，為自我今后的發展指明方向。

　　一、自我分析

　　1、發展優勢

　　(1)我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經驗的教師請教。

　　(2)現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任四年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，具備必須的的教育科研潛力。

　　(3)能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

　　(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

　　(5)喜歡閱讀各類書籍。

　　2、存在的問題

　　(1)駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

　　(2)對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

　　(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。

　　(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。

　　二、個人專業發展計劃目標

　　1、根據學校的“先學后教，當堂訓練”校本研究，用心投身教育科研的改革與實踐，逐步構成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。

　　2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，用心創造和帶給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

　　3、不斷提高自我的專業素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優質課，上出自我獨特的風格。

　　4、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究。

　　三、主要措施

　　1、科學備好導學案：針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選取適合學生的教學方法，備出自我的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果到達最佳。

　　2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。

　　具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

　　3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　4、做好教學反思：反思是我們不斷提高的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自我的教學潛力和專業水平。

　　5、認真批改作業：布置作業做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學習與研究使自我成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

　　四、具體實施方案

　　1、201_階段的達成目標：優秀教師

　　(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

　　(2)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自我的課堂成為孩子們所向往的數學王國。。

　　(3)具有良好的教學反思潛力及發現問題和解決問題潛力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發展。

　　2、20__階段的實施措施

　　(1)提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

　　(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自我的教學工作的失敗與成功注意積累，為自我打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自我的教育教學水平有必須的提高。

　　(3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的潛力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習潛力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。

　　(4)加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自我的專業素養。總之，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自我崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐潛力，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的教師。

關于教師個人發展鑒定 篇10

　　“教師”，一個光榮的名字。都說我們從事著天底下最光輝的職業，都說我們經營的是不可估量的精神企業，所以“無私奉獻”、“默默無聞”是我們的代名詞。我們承載著國家的期望、社會的希求、家庭的期望。走到哪里我們都將職責背負于肩、深埋于心。那么，我們如何做新常態下的人民教師呢

　　首先要學會自我反思。從以往的實踐中總結經驗與得失。有人說教師的成長等于經驗加反思，可見反思的重要性。在教育教學的過程中，我們認真工作，卻沒有取得相應的教學質量，著無疑是一種打擊。可是我們卻不能只是一味的埋怨學生的不好學，我們應當學會總結與反思。在總結與反思中找尋原因，更是在其中享受慢慢成長的樂趣。

　　其次要不斷學習。韓愈在《師說》中寫道：師者，傳道、授業、解惑也。那么我們怎樣能夠成為學生知識的傳授者、為人處世的指導者呢僅僅靠我們當年從書本上所學習的知識是遠遠不夠的。古人云：讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我們要不斷學習，成為長流水。

　　再者就是學會交流。“閉門造車”不如“集思廣益”。我們都是從初進教壇的新人一點一點成長為駕馭課堂的老手。而在這個過程中，多聽聽前輩的意見和提議，多和前輩們討論交流教書的心得，這無疑是對我們有幫忙的。不斷交流的過程就是不斷學習的過程，不斷學習的過程就是不斷成長的過程。

　　最終就是要“以德育人”。社會對教師之所以有高要求，是因為我們教育工作者肩負神圣的使命。我們教書，不是教書本，而是教學生;我們育人，不是育知識，而是育人格。我們不單單只是為國家、為社會、為人民培養出為大眾服務的人才，我們更是要為國家、為社會、為人民教育出有德之人。德才兼備才是社會所望。我是一名人民教師，我也是一個孩子的母親，在教學的路上，我追求好成績，但在教育的路上，我更期待孩子能有健全的心理，能有完善的人格。所以，作為學生風向標的我們更應當彰顯自我的人格魅力，做一名有德之師。用自我的“德”去影響和感染著孩子們，為他們的成長指明正確的方向。

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。如果學生是船，那么教師就是帆;如果學生是干涸的大地，教師必然是潤物的雨水。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自我適應新時代的教育。適應教育改革的新常態，我們的教師必須要有新狀態。在今后的工作中我會給自我定好位。

　　我宣誓：我愿意以進取地思想狀態終身為教育事業奉獻，我愿意以飽滿地精神狀態成為學生的靈魂之師。

關于教師個人發展鑒定 篇11

　　時間總是來去匆匆，轉眼三年就要過去了，在這三年的工作當中，我工作起來更踏實了，經過努力。作為一個班的班主任，任務更加艱巨了，可是經過三年的努力，學生的學習也漸漸上了軌道，教學的同時也加強了學習。

　　讀書反思：

　　1、讀書方面。我每一天用“讓讀書成為習慣”來提醒自我。作為年輕教師，除了平時多向別人學習之外，最好的一個學習方法就是多讀書，多與網絡交流。我雖做不到每一天讀書，但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點，看一點，不斷填充著自我。我也體會到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發泄煩悶的最好朋友，是醫治心靈創傷的最佳良藥，在高興時我能夠讀書，在心煩時我也也能夠讀書。

　　2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時反思，或反思后并沒有根據反思及時改善。打開這學期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎?有失誤，改正了嗎?只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點是我以后最需要反思，最需要堅持做到的，還是先把發現的問題解決了吧。

　　課堂教學：

　　1、認真備課。不但備學生，并且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

　　2、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的本事。

　　3、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　5、不足之處：

　　1)、雖努力在做后進生工作，但效果還不夠明顯，下學期要從轉化后進生方面再多下點功夫。

　　2)、課堂教學還要繼續完善，提高教學基本功，應努力提高自我的課堂教學，構成自我的教學風格。

　　其他方面：

　　1、思想態度方面。我始終自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，自覺遵守學校的各項規章制度。愛崗敬業，進取參加學校組織的各項活動和學習，認真執行領導分配的各項工作任務。做為一名教師，我也不斷提高自我的師德修養。相信我必須會做一名關心愛護孩子，對學校有貢獻的人。

　　2、教研方面。教研活動不夠，所以我十分注意去聽一些其他學科教師的課。我認為聽課是提高自身教學本事的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師，僅有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對我校每一次聽課的機會我都十分珍惜，在聽課中找出自我差距和不足，并有幸參加了南京教學經典的課程。

　　3、課題研究方面。作為課題研究人員之一的我，只是和其他教師一樣，一學期只上交過一個課例、一篇論文。

　　在個人成長方面，讀書反思有所提高，但做得還需加強。相信付出就會有收獲。

關于教師個人發展鑒定 篇12

　　一個學期即將過去，又到了總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上;一個學期的工作已經圓滿結束，收獲不少，下頭我對本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標

　　一、思想認識

　　作為一名年輕教師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自我，鞭策自我，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。進取參加學校組織的各項政治活動。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫忙下，經過自我的努力，克服缺點，取得更大的提高。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自我真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。

　　二、教學工作

　　在教學過程中，教學進度和教學資料的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習資料在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的構成。運動負荷由小到大，滿足了不一樣類型學生的要求，學生上課進取性高，能在教師的要求下進取鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。異常是對八年級的學生課堂教學行為規范的教學，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

　　經過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和教師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

　　整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到進取鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自我的活動資料和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自我在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　三、學校工作

　　我嚴格要求自我，工作實干，認真組織每一天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的學校生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，經過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了20__年瑪瑪納斯縣中小學生田徑運動訓練工作，增加了我校學生的運動參與熱情培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加進取地配合學校領導完成各項任務，為學校的完美明天更加努力。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里我克服了許多困難，在考勤、例會以及值班等情景沒有無故缺席過一次，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自我更加努力學習專業知識，使自我的工作知識水平更上一層樓。

　　五、主要成績

　　在這一學年里，撰寫論文《我是如何轉化差生的》獲縣級二等獎、輔導學生參加《安全知識競賽》獲自治區指導教師一等獎。除此之外，在這一年中，我認真對待、進取參與上級部門組織的各項活動，個人經過不斷努力和其他同事的幫忙和指點使我的專業水平得到了極大的提高。在以后的教學和學習中我會更加努力學習。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今日，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

關于教師個人發展鑒定 篇13

　　一、轉變教育觀念，營造良好氛圍。

　　教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。每一天我熱情地投入到教育教學中，與孩子們共同體驗成功的喜悅，與同事共同應對課改在教學的實施中帶來失敗的困惑。經過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經構成。在鉆研教材中，發掘教材中的情感和情趣因素，根據不一樣的教學資料設計和運用不一樣的教學方法，根據不一樣的教學方法設計不一樣的教學活動，根據不一樣的教學活動制作不一樣的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而到達夢想的教學效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會激發學生的學習熱情;教師幽默活潑的話語會引起學生的共鳴;教師在教學活動中的全身心投入，會將學生帶入簡便愉悅的學習境地。

　　新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念已經落實到位，“自主探索，合作交流”已成為學生學習的主要方式。學生學習興趣濃，逐步從“要我學”的心理向“我要學”的欲望轉變。

　　二、學習方式上倡導自主、合作、探究。

　　新世紀課程改革以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在職責感、自主學習與生活本事、創新意識與創造本事等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬松的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態投入學習。在教學中倡導讓學生在游戲中學習，在實踐操作中學習，在模擬情境中學習，在合作交流中學習。

　　在教學中我經常設計課堂競賽游戲，將小學生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如：在進行話題學習時，讓學生比一比誰是最佳創意搭檔;在鞏固新授資料時，設計各種擂臺賽。

　　三、校領導進取聘請專家來校講座，供給理論支柱。

　　一年多來，專家們多次對我們進行新課程教改理論的培訓，同時，我們還提出了許多在教學中的困惑與專家進行探討、交流。進而幫忙我們解決教學過程中所遇到的各種問題。此次，師大的專家到我校深入課堂進行聽課。課前，我對此做了精心準備，反復推敲，研究教法，課后，專家對我上的課給予了好評，并提出了具體提議，在校領導和專家的指導幫忙下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。

　　四、自我反思，不斷積累經驗和材料。

　　反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。進取撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學本事。每教完一節課后，我都記下本課的創新“亮點”;找不足之處，寫出改善之法;想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。

　　總之，經過一年來的教學，在上級領導和有關專家教授的指導下，我雖然取得了一些點滴的經驗，但仍存在必須的問題，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。

關于教師個人發展鑒定 篇14

　　從1999年踏上工作崗位至今，已經9年了。在這近9年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。是一名稱職的小學一級教師，在一線承擔基礎教育任務。

　　一、指導思想

　　21世紀是以科技和人力資源為社會發展核心要素的世紀。科技的提高和高素質人才的培養靠教育，教育的質量和水平又有賴于教師素質和水平的提高。所以，教師的專業發展問題成為與社會關注的焦點。新一輪課程改革展開后，又掀起了一輪又一輪教師學習理論知識的高潮。為促進基礎教育課程改革的深入開展，創造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業的發展，特制定并實施本規劃。

　　二、工作目標

　　透過本規劃的實施，使自我能用現代教育思想或理念，審視自我的教學實踐，反思自我的教學行為，提升自我的專業水平，力爭成為有強烈的敬業精神、良好的職業道德、精湛的業務水平、健康的心理素質、廣泛的求知潛力、用心的創新意識、和諧的人際關系、持久的合作理念、能適應需求、面向未來的“專業型”、“學者型”的骨干教師。

　　三、具體實施方案

　　1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

　　2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

　　(1)發展和學習就應是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人就應成為自我發展和學習的主體、主人。

　　(2)發展和學習就應是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，所以，發展和學習不可能是一次性的，就應做好長期的規劃和心理準備。

　　(3)學習和發展的資料和途徑就應是全方位的。這天是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的資料也不僅僅僅局限于教材和教學法，而就應是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自我做一個真正的文化人。

　　(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　(5)樂于動筆，提高教育科研水平。認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;透過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。用心撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發表1篇論文。

　　3、繼續提高學歷層次，透過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是專科學歷，已經取得小學一級教師職稱，可是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。

　　4、繼續更新自我的專業知識，“要給學生一滴水，自我務必要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所務必的一切知識。”注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

　　5、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展帶給方便。

　　6、提高自我的教育潛力，教師學習、提高教育教學潛力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

　　學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在提高，僅有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。僅有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自我人生價值。

關于教師個人發展鑒定 篇15

　　回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應當做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的歡樂。本著總結經驗，進行反思，彌補不足的思想，對自我本學年的專業發展情景做以下總結：

　　一、轉變教育觀念，營造良好氛圍。

　　觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和資料，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。為此，在這一年里我進取參加學校每周三組織的政治和業務學習，還利用課余時間認真自學了數學和語文新的課程標準和《小學數學學習策略》一書并做了5000多字的學習筆記，在理論和實踐中不斷提升自我的教學本事。我還將這些學習的經驗和體會發布在吉林省教育社區中，與大家共同分享和探討。我的這些努力和付出得到了校領導和全體教師的一致好評，本年度很榮幸的被評為“讀書進取分子”。

　　經過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經構成。在鉆研教材中，發掘教材中的情感和情趣因素，根據不一樣的教學資料設計和運用不一樣的教學方法，根據不一樣的教學方法設計不一樣的教學活動，根據不一樣的教學活動制作不一樣的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而到達夢想的教學效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會激發學生的學習熱情;教師幽默活潑的話語會引起學生的共鳴;教師在教學活動中的全身心投入，會將學生帶入簡便愉悅的學習境地。

　　新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念已經落實到位，“自主探索，合作交流”已成為學生學習的主要方式。學生學習興趣濃，逐步從“要我學”的心理向“我要學”的欲望轉變。

　　二、學習方式上倡導自主、合作、探究。

　　新世紀課程改革以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在職責感、自主學習與生活本事、創新意識與創造本事等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬松的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態投入學習。在教學中倡導讓學生在游戲中學習，在實踐操作中學習，在模擬情境中學習，在合作交流中學習。

　　在教學中我經常設計課堂競賽游戲，將小學生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如：在進行話題學習時，讓學生比一比誰是最佳創意搭檔;在鞏固新授資料時，設計各種擂臺賽。

　　三、進取參加國培學習，聆聽專家講座，供給理論支柱。

　　一年多來，我進取參加省國培的培訓，在培訓中，我還提出了許多在教學中的困惑與在線專家進行探討、交流。進而幫忙我們解決教學過程中所遇到的各種問題。在校領導和網絡專家的指導幫忙下，我代表學校參加了臨江市的小學語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領導和專家的一致好評。

　　四、自我反思，不斷積累經驗和材料。

　　反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。于是，我進取撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學本事。每教完一節課后，我都記下本課的創新“亮點”;找不足之處，寫出改善之法;想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。

　　總之，經過一年來的教學，在上級領導和教育專家的指導下，我雖然取得了一些點滴的經驗，但仍存在必須的問題，由于自我教學經驗還不夠豐富，所以還存在很多問題。如專業理論學習不夠;有時只局限于學生認知的成長而忽視了情意的發展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。所以，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。

關于教師個人發展鑒定 篇16

　　回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應當做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的歡樂。本著總結經驗，進行反思，彌補不足的思想，對自我本學年的專業發展情景做以下總結：

　　一、轉變教育觀念，營造良好氛圍。

　　觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和資料，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。為此，在這一年里我積極參加學校每周三組織的政治和業務學習，還利用課余時間認真自學了數學和語文新的課程標準和《小學數學學習策略》一書并做了5000多字的學習筆記，在理論和實踐中不斷提升自我的教學本事。我還將這些學習的經驗和體會發布在吉林省教育社區中，與大家共同分享和探討。我的這些努力和付出得到了校領導和全體教師的一致好評，本年度很榮幸的被評為讀書積極分子。

　　經過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經構成。在鉆研教材中，發掘教材中的情感和情趣因素，根據不一樣的教學資料設計和運用不一樣的教學方法，根據不一樣的教學方法設計不一樣的教學活動，根據不一樣的教學活動制作不一樣的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而到達夢想的教學效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會激發學生的學習熱情;教師幽默活潑的話語會引起學生的共鳴;教師在教學活動中的全身心投入，會將學生帶入簡便愉悅的學習境地。

　　新課程倡導的確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程的理念已經落實到位，自主探索，合作交流已成為學生學習的主要方式。學生學習興趣濃，逐步從要我學的心理向我要學的欲望轉變。

　　二、學習方式上倡導自主、合作、探究。

　　新世紀課程改革以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在職責感、自主學習與生活本事、創新意識與創造本事等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬松的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態投入學習。在教學中倡導讓學生在游戲中學習，在實踐操作中學習，在模擬情境中學習，在合作交流中學習。

　　在教學中我經常設計課堂競賽游戲，將小學生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如：在進行話題學習時，讓學生比一比誰是最佳創意搭檔;在鞏固新授資料時，設計各種擂臺賽。

　　三、積極參加國培學習，聆聽專家講座，供給理論支柱。

　　一年多來，我積極參加省國培的培訓，在培訓中，我還提出了許多在教學中的困惑與在線專家進行探討、交流。進而幫忙我們解決教學過程中所遇到的各種問題。在校領導和網絡專家的指導幫忙下，我代表學校參加了臨江市的小學語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領導和專家的一致好評。

　　四、自我反思，不斷積累經驗和材料。

　　反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。于是，我積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學本事。每教完一節課后，我都記下本課的創新亮點找不足之處，寫出改善之法;想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。

　　總之，經過一年來的教學，在上級領導和教育專家的指導下，我雖然取得了一些點滴的經驗，但仍存在必須的問題，由于自我教學經驗還不夠豐富，所以還存在很多問題。如專業理論學習不夠;有時只局限于學生認知的成長而忽視了情意的發展;在課堂上放后不能較好的收等。所以，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。

　　從1999年踏上工作崗位至今，已經9年了。在這近9年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。是一名稱職的小學一級教師，在一線承擔基礎教育任務。

關于教師個人發展鑒定 篇17

　　一、思想方面

　　為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優秀教師，突出黨員先進性。在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

　　二、教育教學方面

　　今年我主要負責六年級三個班級、五年級三個班級、四年級四個班級和三年級二個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。

　　除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。我還每天堅持興趣班的培養，也取得了一定的成績：學生區現場篆刻比賽二個兩等獎、一個三等獎、手工藝現場比賽區三等獎、科幻畫區三等獎、漫畫全國優秀獎等等。

　　三、自身素質培養方面

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。并參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向專家學習、請教。也獲得了一定的成績：幾篇論文分別在全國及區級比賽中獲獎。本人一直兢兢業業，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規章制度。

　　作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間！

關于教師個人發展鑒定 篇18

　　過去的一年轉眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自我成為一名優秀的“人民教師”，我現將工作狀況總結如下：

　　一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，期望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自我的學生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自我水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大，為了教好學生，我虛心求教，強化自我。不斷地調整自我的教學計劃，總結教學經驗，改善教學方法，努力創設良好的課堂情境激發學生的學習熱情，注重培養學生自我學習、自我發現問題、自我探究問題的潛力，提高了教育教學質量。

　　三、配合總校各工作狀況：用心參與并認真落實是我的工作作風。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自我，并做到今后繼續堅持。

　　總之，在過去的一年，我取得了必須的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年必須認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

關于教師個人發展鑒定 篇19

　　身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可。

　　課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，專心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總的來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。生活方面，勤儉節約，并力所能級的幫助身邊有困難的人。

　　工作方面，作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。

　　我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來學習小學英語相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的知識如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。

　　這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。

關于教師個人發展鑒定 篇20

　　雖然說工作是辛苦，但是在工作期間能夠幫助到那些有需要的旅客我感到很幸福，贈人玫瑰，手有余香，能夠在自己喜歡的工作崗位上做出讓自己滿意的成績，我很開心，我們車長和車班的哥哥姐姐們，送了我一面錦旗和一封表揚信，這讓我倍感感榮幸。辛苦的付出得到了大家的認可，為此我感到特別的自豪。這面錦旗與這封表揚信也將時刻鞭策著我，要繼續努力，保持昂揚的奮斗精神，繼續創造更大的輝煌。 每個人都要經歷實習生涯，同時在實習結束之際，也要進行實習期的自我鑒定。所實習的工作不同，實習收獲也不一樣。幾個月的實習時間轉瞬即逝，以上總結了自己的表現，有欣慰也有不足，而幾個月前非常熟悉的校園也變得有些陌生。身邊接觸的人同樣改變了角色，老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同，在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得有些蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當然，適應新的環境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色轉換，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環境中。

　　在心理上努力去適應全新環境的同時，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲。特別是在春運過程中，我親眼看到師傅們對工作的認真負責、精益求精、無私奉獻的工作作風。在實習過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風。走出校門，踏入社會，每個人都會對于自己有所期待，我會腳踏實地去學習，不浮躁，虛心接受別人的建議，不能認為學校里讀了多少本書、寫了都少萬字、聽了多少堂課，自己就了不起了。畢竟還是個初出茅廬的學生，沒有任何實踐經驗這是事實，所以一定要好好學習，不能自視過高。

　　學校的生活告一段落，社會生活剛剛起步，應該在步入社會后，繼續學習，不斷增長和擴展知識面，才能使自己在社會占有一席之地。總之，實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經驗，雖然步入社會后，還有很多東西要學習，但我想我已經做好足夠的準備，無論是心態上還是技能上。雖然現代社會競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業生涯就必定會開出希望的花，結出成功的果。我想通過我的努力，我也可以擁有自己想要的未來。

關于教師個人發展鑒定 篇21

　　時光飛逝，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中，在學校領導的關懷和正確指引下，在學校教師的幫助下，我較好地完成了本學期的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲。

　　在思想上，我身為一名教師

　　這一年來我堅持定期學習，將自身修養提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。此外，我嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。

　　在工作上，作為一名青年教師

　　從上崗第一天起，我便深切地認識到自己肩負的責任之重大，提高自身的專業素質和思想水平，是我的首要任務。一年中，我本著全心熱愛教育事業的精神，實施愛的四有，關愛學生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，不斷提高自身業務素養，在業務能力方面，我積極參加教研活動，20xx年x月份參加了xx市新任教師的在職培訓，收獲頗多，再是簡單班級管理和學科教學上有了很大的提升。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報xx學校對我的培養。

關于教師個人發展鑒定 篇22

　　物星轉移，新的一年又來到了，在過去的一年里，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高水平和能力。

　　在實習工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的贊揚。

　　這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作計劃，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由發展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持每周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。

　　作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，_小朋友剛轉入我班，由于到了一個陌生的環境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長。_小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往，現在她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。

　　為了更好的投身于幼教改革中去，我認真學習新《綱要》，寫好讀書筆記，學習幼兒教育新觀念，結合我國十五科研課題，認真開展課題研究，在活動中我還注意面向全體，注意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養，為培養幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以集體的形式讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個孩子都能在原有水平上得到發展，滿足他們自信心的需要，活動得到家長和老師的一致好評。

　　為了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及_地區的教研活動，學到了不少的知識，對我受益非淺。

　　在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，以期提高自己的專業知識和文化水平更好的工作。20__年，在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎、主題活動“玩紙板”獲市區域活動優質課評比三等獎、美術作品“國粹”獲市校園文化藝術節教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，_小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，_小朋友獲市藝術節幼兒現場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國“素質杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。

　　作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。

　　一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務，為家長服務。

關于教師個人發展鑒定 篇23

　　20xx年對于我來說是一個意義非凡的年份，學生轉變為老師，這一身份的轉變讓我知道身上肩上的責任更加重了。在這幾個月的工作中，在校領導的親切關懷下，在支部黨員的悉心幫助下，通過一系列的學習和活動，使我的黨性修養和思想覺悟有了很大的提高，使我明白在這個工作崗位上，作為教師黨員如何發揚黨員的先鋒模范作用。就此我把這幾個月的工作、學習情況做一個自評，希望各位領導、同志給予中懇的批評。

　　本人熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業，擁護黨的領導，在政治上始終保持員的先進性，擁有較高的黨性和覺悟。在工作單位里的每一次組織生活我多積極參加，認真學習了的會議精神，在會議上做好筆記，在課余時間里加以翻閱。在學校里本人尊敬領導，團結同事，關心和愛護學生，認真完成本職工作，有較強的事業心和責任感，以優秀黨員的標準來嚴格要求自己，以自己的一言一行來影響學生。在教學方面，本人十分重視自己的教學技能和基本素質的提高，積極參與有關的教育教學活動，聽取老教師給予的建議，并在教學中給予深化。在班級管理上，我積極配合董武老師的工作，主動向其他優秀的班主任學習管理上的經驗，通過自己在學生的實踐得以充實自己薄弱的這一方面。通過這幾個的工作我也發現了自身的不足和缺陷，主要存在的缺點和不足有：

　　1、知識體系的學習和更新不夠；

　　2、性子急，耐心不夠，不善于言談；

　　3、實踐中存在經驗不足，還須向老教師請教學習。

　　認清差距，才能明確努力方向；克服不足，才能完善自己，之后我一定要更加謙虛謹慎，刻苦耐勞，克服缺點，發揚優點，為學校實實在在做更多有意義的事。

　　光陰荏苒，我作為一名小學特崗教師工作至今已近兩年了。本年度以來，我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅定不移地執行和貫徹黨的教育方針政策，努力提高教育教學質量，在自己的教育事業的舞臺上貢獻自己的力量。

　　我自覺服從學校領導的安排，并主動擔任三年級兩個班的數學科教學。在教學中認真鉆研教材教法，努力探索適合我校學生特點的教學方法和手段，既做到“面向全體學生”，又做到“因材施教”，使不同的`學生有不同的收獲和進步；及時地批改學生的作業和試卷，對學生既嚴格要求，又不失關心和愛護；通過我和全體學生的共同努力，我所教的班級在每學期期末的統考中都名列前茅，及格率，優分率遠遠高于全鄉平均成績，受到了學生、家長及同事的好評。

　　加強自身修養，在知識修養和道德修養兩方面做好學生的表率。在知識方面，除了認真學習教材教法、小學生的心理和生理知識等，我積極認真學習與兒童和青少年的相關知識，以便在教學中對學生進行教育。在道德修養方面，我努力做好學生的表率，上課不遲到，不說空話，言而有信，語言和行動一致，贏得和學生的信任和尊敬。

　　積極參與學校組織的各項教育教學活動。本學年來，我主動聽課，吸取其他老師的教學長處，豐富自己的教學見識；主動參加優質課評比，提升自己的教學水平；自覺參加小學教師繼續教育，在知識和能力等方面豐富自己。

　　總之，本學年以來，我做到了“教書育人”，又自我完善，使學校的教育教學工作得到順利實現，當然，仍有諸多不足之處，本人將在今后的工作中不斷改進。

關于教師個人發展鑒定 篇24

　　我有幸能得到一位教學經驗非常豐富的老師指導，他在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。

　　因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

　　在從教學理論方面。我在課余時間閱讀了教育學理論的教學參考，而且還借閱大量有關中學數學教學方法的書籍，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，晚上也盡量到校，為學生解決學習上的問題。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以充分的準備、大的努力去迎接新的挑戰。

關于教師個人發展鑒定 篇25

　　本人很榮幸地跨進_第_中學任教已經一年，作為一名人民教師，這既讓我感到非常光榮，又覺得責任很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，希望能夠對得起學生的未來，家長的希望，和學校的榮譽。下面，本人將對這一年來任教的表現情況，作出一個客觀的新教師自我鑒定。為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　作為一名教師，我能全面地貫徹執行黨的方針和九年義務教育，注重并注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。

　　在教學上，剛踏上講臺的我，沒有實踐經驗，但我時刻向同事請教，同事聽完我的課后，我會及時讓他們給我分析，指出優缺，并傳授更好的教學方法。平時自己也非常注重學習，多聽前輩的課，多上網聽名師的課，聽完課后會及時總結，以便吸取精華。身為教師，要不斷地更新并豐富自己的知識，且讀書是最好的備課。所以周末或是假期，我會經常在圖書館借閱相關的書籍認真閱讀，每備一節課時，我會認真地把每一本練習冊和相關的案例看過并思考，遇到不懂的或有疑問的地方，我會請教同事或查閱資料、上網討論等，直到自己完全明白后才開始寫教案，你里做到不上不備之課。每上完一節課，我會認真的做總結和反思，力求在磨課中提升自己的教學水平。

　　在班級管理方面，除了盡心盡責之外，我更注重積累有效管理班級的技巧和經驗。我常學習李鎮西前輩的管理方法，并模仿之。每天找2-3位學生談話，促進彼此之間的距離，了解學生的特點后，更好的教育學生。在學生面前我非常注重“無聲勝有聲”的教育方法。比如自己會隨手撿起地上的紙屑，隨手關門、關燈，主動向學生問好等，從行動上感染學生。

　　我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜，說句心里話，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每天的小進步或許可以成為大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業務學習，提高自己的教學水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多干好事，就一定可以成功。

　　我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜，說句心里話，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每天的小進步或許可以成為大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業務學習，提高自己的教學水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多干好事，就一定可以成功。

　　最后，感謝各位學校領導這一年來的對我教育工作的支持和肯定，請相信我在以后的日子里一定會加倍努力，努力成為一名優秀的靈魂工程師，為廣州第x中學爭取更多的榮譽!

關于教師個人發展鑒定 篇26

　　我是xx小學的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。

　　一、師德表現

　　關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

　　二、教學方面

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路與規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創設寬容、理解、與—諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的`教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心與自信心，鼓勵學生的創造性；長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。注重研究教學規律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐與競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，作出了可貴的探索。

　　三、德育工作

　　德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源與親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失與苦樂，更注重學生未來的發展與前途。

　　四、努力方向

　　我們認為：讀書，是凸現地理教學邊緣性特征，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發地理教師創造的靈感。事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，對事業的追求中煥發出光華。

　　這26年來，雖然有艱難困苦，雖然有狂風暴雨，但是，看著一代又一代的祖國的花朵，在我哺育下健康地成長，為祖國的未來作出貢獻，而今，我感到格外的高興，感到格外的欣慰。

關于教師個人發展鑒定 篇27

　　一年以來，本人熱愛教育事業，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自我的教研、教育、教學的本事。構成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同志，關心學生。

　　嚴格遵守國家法律和勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。

　　在教學工作中，做到認真備課、上課，認真批改作業，對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏，力爭做到考試之后滿分，批改之后全對。教學中進取構建高效課堂，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，讓學生自主參與、合作探究。

　　經過個人不懈的努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯著的教學效果，學生的學習成績也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評

　　盡管取得了一點成績，可是和優秀的教師比起來，還存在必須差距，今后我要不斷地挑戰自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭取更大的提高。

關于教師個人發展鑒定 篇28

　　我于20xx-20xx年x月經過考試，成為xx省20xx特崗計劃中的一員，來到龍陵縣象達鄉迤沙完全小學工作。光陰似箭。一年來，在校領導和同事們的關心持下，我成功地實現了從學生到教師的轉變工作中自身得到了多方面的鍛煉，本事得到全面的提升，思想認識也有了極大的提高。

　　一、教學方面

　　我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就進取向教學經驗豐富的同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自我的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐本事。課后進取和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自我的教學本事得到不斷的提高和提高。在工作中，始終嚴格要求自我，認真鉆研教材，按我校實際，教學中運用多種教學方法，調動學生學習的進取性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。并認真寫好教學計劃和教學評價，認真學習教學大綱。努力做到教書和育人，學生的本事得到了全面發展，素質得到全面提升。

　　二、個人素養方面

　　在這一年里，我熱愛本職工作，遵紀守法，團結同事，服從安排，堅守工作崗位。以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創新改善工作方法。工作中堅持面向全體學生，以人為本，培優轉差，師生和-諧，共同提高。注重自身的業務培訓和提高，以及有關最新的法律法規知識和教研動態，并有機地貫徹到教育教學活動中去，使學生在學習書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念。

　　三、生活方面

　　在生活上，我嚴格要求自我，注意自我的一言一行，謹遵正人先正己的古訓，時刻提醒自我，重視為人師表的職業形象，自我能做的事自我做，盡量不給學校添麻煩，努力堅持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位教師都成為好朋友。