五年級教師學期工作總結范文（精選3篇）

五年級教師學期工作總結范文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭。緊張而又忙碌的教學工作又結束了，回顧這一學期以來，我們五年級的全體學生在學校領導的大力支持下，在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下，完成了本學期的教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現將本學期語文教學工作進行簡要總結如下：

　　一、班級情況分析

　　從總體看，學習風氣良好，同學之間團結友愛、互相幫助，課堂上多數同學勤于思考、敢于質疑、勇于實踐，但語文成績還不是很理想，學生的發展也不是很平衡，兩極分化比較嚴重，好的學生有王萍，馬桂花等同學，他們積極上進，刻苦認真，但也有馬良等同學字體潦草，成績極其差。針對這些情況，為了全面提高學生的語文素養，同時搞好班級工作。

　　二、在教學的過程中對學生進行思想教育

　　在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

　　三、主要成績和經驗

　　1、培養良好的學習習慣。

　　如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率

　　2、備課

　　從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，以XX縣教育局(導學—展交—訓練)和中心校(課前預習，以學定教)的教學模式。自己雖然一名老教師教師但跟不上時代，我認真的向有經驗的老教師學習，學習他們的經驗以及新時代的教學方法。不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求，提前兩周備好課，寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點

　　3、要上好課

　　為了上好課，我做了下面的工作：認真學習運用湟中縣教育局(導學—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習，以學定教)的教學模式。課前寫好教學設計，備好課。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和湟中縣教育局(導學—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習，以學定教)的教學模式。研究教學環節。進行課前預習。

　　4、作業

　　根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

　　四、培優輔差工作

　　所謂差生，既是智力和能力比平常的學生差一點的學生，在思想上不能積極進取，因此，我轉化差生的原則是，在思想上說服教育，舉一些好的實例給他們聽，讓他們在思想上積極向上，對于學習，不僅老師幫助他，還讓學習好的學生相互幫扶。優生既是各方面都優秀的學生，培優的方法是鼓勵多看課外書，課外延伸更廣，使他們更加優秀。 采取措施

　　后進生：

　　1、對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養他們良好的學習習慣;

　　2 、查漏補缺，對癥下藥;

　　3、在班上開展“一幫一”活動，使優等生發揮更大的作用，也調動了他們的積極性。

　　4、補課要課內外結合，以課內為主，并和優生結對;

　　5、在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發言的機會;

　　6、對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發現他們的“閃光點”，增強他們的上進心。

　　優等生：

　　1、課堂上讓他們多思考，提問題和布置作業要適合于他們。

　　2、課下鼓勵他們多看一些課外書，從而使思維更敏捷。

　　五、存在問題與不足

　　1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對教材理解、內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習語文的積極性。

　　3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

　　4、輔差工作從未間斷，培優工作則顯不足。

　　5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時包講還是過多，口語存在毛病，平時對于學生整體照顧不夠，在作文教學中還存在不足等。現在，我也正在不斷改正中。

　　(1)、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　(2)、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

　　(3)、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

　　(4)、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　(5)、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。

　　六、今后努力的方向和設想

　　1、激發學生學習語文的興趣。

　　俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。

　　2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　4、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。

　　5、重視優生的培養和差生的轉化工作。

　　6、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

　　總之，在本學期的教學工作中，我都力求嚴格要求自己，沒有任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我縣的教育事業奉獻自己的力量!

五年級教師學期工作總結范文 篇2

　　通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經驗。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

　　一、在教學工作中。

　　1、能認真備課，學生進入五年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和四年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。

　　2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

　　二、教研教改方面。

　　能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。他經常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優秀教師。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　三、精心設計作業提高作業的含金量。

　　1、布置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、教書育人是我的使命。

　　在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養學生的集體主義觀念。積極推進素質教育。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　小學五年級教師學期工作總結模板4

　　伴隨著火熱夏天的到來，我們本學期的工作又要結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學五年級的英語教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教小學英語之難之累之樂。正因為如此，我嚴格遵循教學環節，課前認真備課。下面結合本學期教學 實踐總結一下教學情況如下 ：

　　首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　其次在教學中：在開學初，認真制訂教學計劃。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，在課堂教學中認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。本學期學生親自制作了單詞卡片，調動了學生學習的積極性，效果較好，今后還會繼續運用此方法。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。 在批改作業方面。合理安排學生，讓班級里有能力的學生檢查平時的家庭作業，或者是較差的學生給他安排一定的任務，讓他有責任感，從而激發他的學習興趣。每周的聽寫由我親自檢查，及時批改，讓學生及時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是及時進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成績較穩定。我認真批改，對普遍性錯誤，在全班講解。

　　在其他方面，我積極參加政治學習和業務學習，提高思想和業務水平，不遲到早退，積極參加學校組織的各項活動。

　　以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別學生成績不理想。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學習，提高他們的成績。

　　總之， 在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

五年級教師學期工作總結范文 篇3

　　現將本人工作做一下總結：

　　在班級管理方面，本學期可謂是比較輕松的一學期，雖然是副班主任，可比起班主任的工作，是相對來說比較輕松的呢!但我也時刻提醒自己，要盡到副班主任的職業，可能是女老師的緣故，跟班上女同學溝通起來就比較方便，班上有位學生叫徐明慧，不知道什么原因，班上的男同學一直欺負這個女生，而這個學生卻從來不告知家長和老師，是在一次課堂上，他的同桌向我述說了這件事，我分別找這幾個男人談了話，并在集體年前告訴這個女同學，有事情要大膽的告訴老師和家長，從此后，欺負她的情況基本杜絕了，當老師為學生把矛盾解決掉的時候也是一種莫大的幸福。

　　本學期按時完成學校布置的各項任務，下學期仍然會繼續努力!

　　一、加強備課工作

　　開學伊始，我以教學計劃為依據，制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認真備課、上課、做好批改，向課堂教學要質量。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。

　　二、做好常規工作

　　一是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期，我多次參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，學習好的教學經驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。

　　二是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業中出現的問題加以糾正，做到了面批面改。唐文敏等同學基礎比較差，我對癥下藥，幫助他提高學習語文的興趣，培養他們養成良好的學習習慣。最后，在質量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升。

　　三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環節，以便在教學實踐中加以彌補。

　　四、在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。

　　五、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。

　　在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

　　三、存在的主要問題

　　1、課程標準的指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。

　　2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創新精神。

　　3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

　　四、今后努力的方向和打算：

　　一是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

　　二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

　　三是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。