幼兒園期末班務工作總結范文（精選35篇）
幼兒園期末班務工作總結范文 篇1
我們班共33名幼兒但是僅僅1位老師，我沒有怠泄，為了叫孩子們在艱苦的條件下享受“努力優越的現代幼兒生活”，我盡力開設科目有：開心識、常識，語言，操作數學，音樂，美術，舞蹈等等！
時間飛逝，不知不覺中，一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了。回顧這學期，剛來幼兒園的時候，還有好多不情愿，感覺在幼兒園簡直就是毀了自己的知識，干什么都沒有精神，現在我終于體會到了自己的價值所在！
下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結。
本學期，感覺自己工作做的不到位，衛生，管理等等！希望在以后的日子里可以倪補自己的不足，把工作做好，積極配合好園長工作，在以后我會認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。
參加園內各項活動，每周按時參加升旗儀式，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。并利用本土特色結合幼兒實際和興趣開展“特色鄉村課程”注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。所以我會經常跟家長溝通！
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇2
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中每位小精靈，都有著其獨具的特點。他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，他們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。本學期，我們以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，幼兒在我們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項工作總結如下：
一、教育教學：
1.我們認真研究教材，深入細致的備好每一節課。在備課中力求準確把握重難點，注意弱化難點強調重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，課后及時歸納總結經驗教訓，努力提高教學水平。
2.認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。注意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。
3.這學期新增了拼音、計算的學習，是為了幫助幼兒能很好的過度到小學的學習，教學中注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4.注重學習其它老師的教學經驗，努力探索嶄新的教學模式。
5.這學期我園繼續開展城幼特色教學，深入挖掘“綜合性主題教學”內容，一方面補充了孩子們教材之外的知識，也更加體現了“生活即教育”的大教育觀。在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的內容，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。在主題教學的帶動下，我班室內環境發生了極大變化。
我們在九月進行了安全主題活動：《保護我們自己》。主題內容包括著火了怎么辦；今天我值日；換牙了；怎么看圖書；鍛煉身體很重要。主題活動中孩子親手制做手工、繪畫作品展示在主題墻上，幼兒經常會圍在那里交談、議論，可見主題活動讓幼兒體會到小小的成功感。
十月份，我們進行了第二個主題《錢的故事》。這個主題來源于幼兒的計算讀本“多少錢”內容的啟示，在活動中，我們從不同的角度幫助幼兒對錢有較深刻的了解，從錢的由來；認識古代的錢；現代的錢；外國的錢；多少錢；錢能干什么；爸媽掙錢很辛苦；誰更需要錢；做個聰明的消費者；我的10元計劃。通過這些方面的了解幼兒對錢有了更深刻的認識，知道父母掙錢不容易，自己要學會合理的消費，范文寫作在情況允許下去幫助更多的人。
十二月份，我們進行了第三個主題《別出心裁小制作》。這個主題是配合園里的“動手動腦制作周”進行的，幼兒在一周的時間里，充分發掘廢舊物品的創新制作，一周內共完成了三百余件的作品，有繪畫、紙貼畫、布貼畫、雞蛋皮貼畫、樹葉貼畫、折紙，還有用紙盒、光盤、報紙、毛線、布頭、日歷等制作的手工作品。制作周為幼兒提供了一個發展創新思維、求異思維、發散思維的平臺，促進了幼兒動手動腦能力的提高。
二、衛生保健:
我班教師盡職盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，給幼兒提供了一個整潔舒適的生活環境。對衛生保健工作，我們一向較為細致,我們每天細心的觀察幼兒、照顧幼兒，如:每早進行第二次晨檢，幼兒如有不舒服現象及時通知家長；嚴格遵守每位幼兒的吃藥時間、劑量，不漏吃、不遲吃；日常生活中注意觀察幼兒及時了解他們的需求，特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧不怕麻煩，引導每位幼兒吃好吃飽,養成了良好的進餐習慣；喝水方面家長們也比較關注.思想匯報專題每天保證幼兒喝夠量,并教育幼兒明白口渴時應該應及時補充水分；教育幼兒勤剪指甲，保持衣服、頭發整潔；幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒，被褥每周暴曬一次、每月清洗一次；為了培養幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，知道自己的事情自己做，不依靠別人，同時還特別注意在一日生活中滲透安全教育，提高自我保護意識。
三、家長工作：
一個班的工作能否順利的進行，得到家長的支持和配合是很重要的。為了使家長信任、支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施：
1.主動親切地與家長溝通，充分利用早入園和晚離園的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子當天在園的情況，也能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。
2.定期電訪、召開家長會、進行了兩次公開的半日活動。
3.讓家長參與到我們的教育教學工作中，布置任務。要求幼兒與家長一起共同完成。這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。
4.通過家園聯系欄將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。
四、園內外活動
十月，我們進行了以班為單位的半日公開活動，活動中我們為家長做了幼兒升入大班后學習情況在總結，特別是新增拼音計算的學習情況，為家長展示了一節拼音教學和一節健康活動，活動后還給家長表演了歌曲、兒歌等節目。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇3
時光匆匆……轉眼間，又一年結束了，回顧一年來的工作，我帶領老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間。有成績也有不足。下面我把本學期的工作匯報一下：
一、努力學習，提高個人修養
在日常工作中，我堅持讀書學習，我認為作為一個合格的園長，必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習慣，做好榜樣示范作用。
二、強化安全工作，落實安全措施
安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本學期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。
1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，為保證安全，家長需持“幼兒接送卡”到園接孩子。
3、注重班級安全工作。學期初與各位班主任教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。通過定期開安全會提高教師的思想認識，每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。
三、狠抓常規教學工作，努力提升辦園質量。
1、提高教師職業素養
我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。
2、教育方面
我們從常規入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長，親切歡迎每一位小朋友，主動問好，并嚴格要求自己的言談舉止，為人師表。同時培養孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。
我園組織老師們學習了如何制定學期計劃月計劃周計劃，如何備課做簡易教具，如何評定公開課。我們還深入各班了解老師們的教學狀況，認真開展公開課的評課。每次活動后，大家都相互交流心德提出改進意見。
3、家長工作
我們做到主動親切與家長溝通，利用早接晚送的時間和家長交流，平時多觀察小朋友在園的各種情況，孩子們的點滴進步成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。
真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們再一同努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇4
一年又要過去了，看著孩子們在托班度過了一個愉快而充實的學習生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。托班的孩子小，來自不同的家庭，生活規律各不相同。為了培養他們良好的常規，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。一年中，我認真參加每次政治學習和業務學習。作為一名入黨積極分子，我積極參加組織活動，努力工作，與同事們共同合作，共同前進。我在工作中有時會有考慮不周，毛糙的地方，遇到問題時，我會努力告誡自己：換個角度，靜下心仔細想想如何能做的更好一些。讓別人高興，自己滿意。
幼兒進入托班，剛到一個新環境，一切都很陌生。由于來自不同的家庭，習慣各不相同。孩子的年齡小，剛離開爸爸、媽媽，在感情上較難適應。如何穩定孩子的情緒，讓孩子喜歡上幼兒園，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們發現幼兒到了學校后，對老師的話還是很聽的。這一點對抓班級常規是一個有利的條件。為了讓孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師，我始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對每個幼兒，為了讓孩子們感受到老師的愛，我經常親和摟抱他們，允許他們帶寵物到校等，穩定他們的情緒，使他們很快地就喜歡上了幼兒園，和老師建立了較深感情。
孩子們離開父母來到幼兒園，特別需要我們的關心、養育和保護。科學地護理好他們的生活，切實做好保育工作和搞好教育顯得十分重要。孩子們習慣上幼兒園后，培養孩子良好的常規的問題又擺在我們面前。托班孩子的生活自理能力弱，在這方面我花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養。如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。
我班的芮典小朋友午睡時經常要尿床。掌握了她的規律后，我不是消極地看待她，而是有意識地關照她，在她午睡到一定時間叫醒她起來小便一次，逐漸減少了她尿床的現象。有時，不小心小便在身上，我總是忙著幫她換洗衣褲，并用“不要緊的，下次早點去”等話來安慰她，這孩子后來尿床現象基本沒有了。
托班的孩子小，自我保護意識不強，特別需要老師的關心和照顧。張億豪小朋友來園后，每星期都會發生一次頭破血流的現象，通過仔細觀察，我發現孩子摔交時從不用雙手撐地，所以每次摔交都會摔破頭或臉，我把觀察的結果告訴了他的家人，我們一起提醒張億豪，你摔交時要雙手撐地就不會摔破頭了。現在孩子已經學會了自我保護，很少再摔破頭了。
針對班上孩子挑食的現象，我在日常生活中通過兒歌，講故事等形式對孩子進行教育。開飯時，向小朋友介紹菜的名稱讓孩子看看菜的色彩，聞聞菜的香味，引起了孩子的食欲。我在這些瑣碎的保育工作中所做的點點滴滴，贏得了家長、領導的贊揚和孩子們的信賴。
注重幼兒品德教育，無論在教育活動或生活活動中，我都從細節做起，從一點一滴培養孩子的好習慣。兩年的教育工作中，“愛孩子”已成為我工作的動力，它驅使我去發現孩子們的閃光點，再頑皮的幼兒，我也會同其他幼兒一樣愛他、關心他，甚至可以花費幾倍、幾十倍的精力去轉化他。陸煜頡、徐佳憶，都是帶過三個月的孩子。有的蠻不講理，有的還要咬人，有的挑食不適應集體生活，有的頑皮好動……面對這些孩子，我也曾氣惱過。但是“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話常在我的耳邊回響，使我面對現實，積極嘗試各種教育方法，以正面說服、引導的教育方法，使他們辨別是非。我還注意為他們樹立榜樣，挖掘他們身上的閃光點，同時保護他們的自尊心，樹立他們的自信心。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。家長開放日和家長會中，我班家長出勤率達到90%，讓家長正確了解幼兒教育，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的教育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
結合本園保教工作實際，為了搞好教研工作，我制定了符合本班的各類計劃，運用集體學習與自學相結合的方法，及時了解和收集教研的信息，開展討論，為開展實際工作打下了良好的基礎。根據本班的實際情況，我對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，積極培養幼兒的自主學習和創新能力，利用良好的游戲環境和游戲氛圍，提供可探索、可操作的材料，讓幼兒玩中學、玩中樂、玩中進行想象和創造，培養幼兒的社會性行為、實踐探索、動手動腦的習慣和能力。我仔細觀察孩子與我的互動的情況，有時孩子對我的教學也有些啟發。在學習的過程中我更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快度過在幼兒園里的每一天。我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇5
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期的點點滴滴，忙碌而又愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名新上崗的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
二、保教工作。
在工作中虛心向同級老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道互相協作的關系……
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
中午，孩子們吃過午飯后我正在忙著給他們刷碗，突然潤潤跑到我面前說：“老師，繁繁偷喝了別的小朋友的藥。”聽了潤潤的話，我嚇了一跳，趕緊問繁繁到底是怎么回事。繁繁說：“是潤潤讓我喝的。”
原來孩子們早上到幼兒園后，都要把帶來的藥放在保育袋里，午飯后再服下。今天，潤潤和繁繁逗著玩，趁老師不注意時，繁繁偷喝了曉曉帶來的藥。我趕緊給曉曉媽媽打電話，問她今天給曉曉帶來的是什么藥，曉曉媽媽說：“是開胃健脾的”，這樣我才松了一大口氣，心里如釋重負。我當場便抓住這個機會教育了全班幼兒：藥是不能隨便吃的、吃錯藥是很危險的……
這事雖然是虛驚了一場，但對我的啟示卻很大，讓我感覺到、做為一名幼兒教師，細心真的是不可忽視的，我就這一時的疏忽，沒有監督幼兒把藥服下。以后做事一定要記住：不管任何時候，只有我們老師真正的做到細心了，才會讓家長們真正的放心、讓就讀我們幼兒園的每一個孩子在這片樂土上健康的成長！
幼兒園期末班務工作總結范文 篇6
時間過得很快，轉眼一個學期就過去了，7月份送走一批孩子，現在繼續接大班。當時的內心非常掙扎，我有許多的忐忑和不安，我能帶好他們嗎?在他們眼中我是一個陌生的新老師，孩子們會有抵觸的情緒嗎?面對家長，已經適應了之前的老師，現在能接受我這個老師嗎?種.種的擔心和憂慮都沖刺著我的內心，但是，我始終相信，懷著一顆關愛之心，愛每一個孩子，一切都不是問題。在這個學期里，我很開心的和孩子、家長們一起度過了，其中有歡笑、有誤解、有支持，能得到家長的理解，認同我的教育方法和理念，使我感到非常欣慰。因為我們都只有一個目標，一切為了孩子。現在，從以下幾個方面進行一個全面的總結：
一.教育思想：
20--年，更多的是對《3-6歲兒童發展與指導》學習，不僅對老師還有家長都是一本非常好的教育資源。讓我們不再盲目的去追求孩子過高或者過低的教育，而是本著對孩子的健康成長出發，讓他們擁有一個快樂的童年。通過一系列的活動，讓我們老師更加深刻地了解到《指南》學習的意義，參與公司的培訓活動中，學習《指南》指導下的如何開展豐富的集教活動，看到老師精心準備的課程，看到他們對《指南》新的學習，不斷的追求，我開始反思自己，我的教育方法是否是得當，是不是真正讓孩子受益?真正讓孩子在這個過程中收獲了快樂。所以，在接下來的日子里，我將嚴格要求自己，從孩子的角度出發，尋找幼兒的興趣點和閃關點，幫助他們，還給孩子快樂的童年。
二.常規工作：
1、在工作崗位上，不遲到、不早退。團結同事，關愛孩子。服從領導安排，認真完成園辦交待的任務。本學期，升旗儀式帶領幼兒完成早操律動環節，主持參與20--新年親子運動會。參加公司組織的運動會，編排運動會啦啦操《青春飛揚》。
2、珍惜每一次外出培訓學習的機會，參觀各個姊妹園的環創，受益匪淺，借鑒學習，融匯成自己的，更有利于自己在班級的環創上的進步。
3、班級常規上，抓好幼兒的常規，組織幼兒一日活動，時刻將幼兒安全放在首位，每次活動中，及時處理不安全的因素。
4、開展主題班級環創，本學期的兩個主題《拜訪大樹》《中國茶》都讓孩子從中獲得許多寶貴的經驗，在開展第一個主題活動中，幼兒探索“葉子的秘密”后延伸出《中國茶》，根據之前其他班的開展主題情況，做出本班自己的特色。
三、教育教學：
1、本學期繼續擔任蒙氏數學課的老師，由于在大學里學習中參加蒙氏教師的培訓活動，對于擔任本科目教學，比較有經驗，在課堂的準備上比較充分，幼兒在學習過程中操作性很強，學習就比較輕松。
2、對幼兒常規的管理上，認真分析觀察幼兒，了解本班幼兒的情況。分析本班幼兒的年齡特點，我們班幼兒女生占大多數，班級女生多的就顯得很吵鬧，但是女生細心、聽話，利用這樣的特點，我分配給她們任務和職務，她們做事情就非常積極。在吃飯的時候，班上有了這些小組長，她們進餐的常規就有了明顯的進步。
四.自我學習：
除了參加公司和園內的各種培訓活動，我也在自我學習和提高，在去年3月份已拿到川師本科文憑。在平時生活中關注時事，了解新聞動態。
五.家長工作：
1、幼兒園里工作，家長是和我們密切聯系的，一切的活動開展都需要家長的支持和理解。因此，來到太空班，我主動熱情的和家長交流，讓家長信任我，通過晨接和放學時候和家長面談，讓家長了解到孩子在園情況，讓家長感受我對孩子的關注。
2、及時告知家長幼兒在園情況，反映問題，采取有效措施，和家長一同針對問題，幫助孩子改正不好的行為和習慣。
3、虛心接受家長對我的意見和建議，在這方面，非常感謝我們的家長對我的支持和理解，這樣讓我的工作更好的開展。
六、招生工作：
作為東山幼兒園的一名老師，也是東山幼兒園的一名員工，對于幼兒園的招生工作是我們根本，我們除了參加外出招生工作以外，還要在自身的行為上嚴格要求自己，無論是在幼兒園還是在其他地方，我們都應該為自己是東山幼兒園的老師而感到驕傲和自豪。所以，當我們都熱愛和相信我們的幼兒園，生源就自然而然的涌進來。
七、不足之處：
人無完人，我有我的缺點和不足，我深刻的檢討自己在教育活動中，性子急躁，容易發脾氣，自我控制情緒上是我非常薄弱的地方，畢竟作為一名年輕的教師，做事情比較粗心。另外在教育教學上要更加靈活處理，充分利用隨時教育，做一個聰明的老師。
幼兒園教師個人學期末工作總結篇四：
時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情送走了龍，迎來了蛇。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到了一種快樂，一個學期就這樣又過去了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園的熱鬧聲。半個學期的集體生活，孩子們學會了許多，各方面都進步了。這里，我也整理了一下我的思緒，總結了一些工作的不足，以便更好的要求自己。
時間在幼兒的成長中過去了,我們班的幼兒在各方面都取得了不同的進步。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手;在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡。
在教育教學上，開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展角色游戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。與幼兒在用朋友的語氣上進行課堂上的教學。在與幼兒家長溝通交流這方面顯得較為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚。
這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在往后工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇7
生命如歌，歲月如梭，轉眼間已經到學期末，回想開學到現在點點滴滴，一切歷歷在目，心里有著說不出的酸甜苦辣。但是看到小朋友們的笑臉，我覺得一些都是值得的，拿起我的圓珠筆總結一下我們班這個學期的工作，有如下幾點：
一、保育工作
本學期我們班在冊的小朋友有20位，男孩子有11位，女孩子有9位。每一個學期“注意幼兒的安全、注意給幼兒保暖、多給幼兒喝水，”都是成為我們一個學期的重點，當然，這個學期也一樣。這個學期是疾病發生最多的時期，所以我們一直都很提防，不僅給小朋友一個干凈、衛生的環境，而且也教育幼兒怎么去預防這些疾病，學會“六步洗手法”，并且保持教室通風，多給幼兒喝水，增減衣服，勤洗手。戶外活動、集活動時，我們一直都很注意幼兒的安全，也教育小朋友怎樣才能不讓自己發生安全事故。在這保育方面，我們做的不錯，一個學期下來，小朋友都沒有發生什么大的安全事故。
二、教育教學
根據我們班上小朋友的年齡特點以及心理需要，我們班這個學期初就配合年級組長策劃好了本學期我們的教育教學重點。通過一個學期的努力，百分之九十五的小朋友都達到了我們開學初測定的目標。在這個過程中，我們對于已授的教學，對小朋友進行了一個一個的檢查，看看他們掌握的如何，如果大部分的小朋友不能接受，那么我們就會再講授一次，對于學期接受能力比較差的小朋友，我們會一有時間就耐心的教育、鼓勵他們。從中，小朋友最難接受的是數學“二十以內的加減”，開始只有百分之五十的小朋友，能夠接受，經過我們一個學期的努力現在每個小朋友起碼都知道怎么去算了。在寫字方面，小朋友最重要的是寫的是筆畫簡單的字，十以減法，二十以內的加法，十以內的分成，以及二十六個字母。經過上個學期的努力，小朋友們這個學期在學期的著方面有著很大的明顯的進步，寫字現在對于他們來說，不但可以把字寫的會很公正，而且也輕松了很多。
三、家長工作
說到家長，我們都知道一句話“不為人之母，不知為人父母的辛苦”，所以說，成為家長的人，都希望自己的兒女成龍成鳳，并且能在一個環境好，老師好的幼兒園就讀，所以，我們會定期的給家長回報幼兒在幼兒園的情況，并向他們了解小朋友在家的表現，從而讓他們能了解小朋友在幼兒園的表現，放心把幼兒交給我們，也讓我們之間有著很好的溝通橋梁
在生活方面，我們都是鼓勵小朋友自己的事情自己做，從而讓培養他們能夠從小就有一個好的習慣，學會自己的事情自己做，不要什么事都依賴別人，如：玩完的玩具要按著標簽放回原位，自己穿衣服以及鞋子，不要亂人垃圾，自己吃飯、喝水，不要讓家人喂。不僅如此，還有做一個有禮貌的乖孩子，每天早上來幼兒園或下午回家的時間能夠自覺的跟老師、家人打招呼。
對于園務組織開展的活動（如：消防演習、地震演習、游園活動、文藝匯演、我帶海寶暢游世界、文明的我、我的小手最能干），我們都積極的組織小朋友積極的參與，認真的給他們講解、排練，而小朋友也很配合我們，不怕辛苦、認真的跟我們老師學，并且每一次活動中，他們都能帶給我們滿意的結果。特別是一起制作“沙特阿拉伯館”時，每個小朋友都表現的'特別棒，不僅跟我們一起了解了沙特阿拉伯國的一些風俗習慣，還對上海世博會有著了更深的了解。從而更是開闊了他們的視野。
這一個學期的一點一滴，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這是見證我們大A班老師與小朋友這個學期，開心、學習、進步旅途上的點點滴滴。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是我們成長的代價。
在以后的日子里，我們將會繼續努力不斷學習，努力奮斗，從而做得更好！
轉眼間，大班的學習生活已經結束，看著孩子們一天天長大，一個個順利的進入小學，一學期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現將我的工作總結如下：
一、思想方面
一學期來，我認真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務學習，認真做好筆記，并認真的吸收，使之真正成為自己的東西，持續一個向上的心態。
二、教育教學方面
①虛心聽課，外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機會，把他們當做提高教學的臺階，認真聽課及反思。
②認真備課，認真備課使我懂得了備課的基本要點，不僅僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學習不枯燥無味。
③及時反思，蔡園長要求我們及時的反思自己的教學行為，于是，每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的狀況，使自己的教學水平再上一個新臺階。
三、工作態度方面
我常常提醒自己：＂憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領導信任，家長開心！
當然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！
幼兒園期末班務工作總結范文 篇8
在田校長的英明領導下，在學校領導班子成員的大力配合下，全園教職工積極向上、扎實工作，認真落實《指南》精神，圓滿結束本學期全面工作，現總結如下。
一、引領師德，樹立良好教師形象。
以德為魂，以提高全園教師的整體素質為核心，加強教師的隊伍的思想道德建設，通過學習和引導，強化教師團隊意識和教師職業責任感。
1、切實加強師德師風建設。
本學期我們每周利用例會時間開展“保教金點子”分享活動，李珍珍、郭雙燕、梁娟、張凱麗、李珊等老師認真總結自己的保教經驗，從不同方面、不同角度分別介紹了如何關愛孩子、如何與家長溝通、如何加強學習做“合格加特長”的教師、如何與同事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事跡真實感人，既給辛苦多年的教師提供了傾訴的平臺，又為全體教師上了一節節師德培訓課，效果十分明顯。接下來，我們又開展了“我身邊的榜樣”學一學、夸一夸活動，培養教師用欣賞的眼光、贊賞的語言去抒發身邊愛崗敬業、無私奉獻值得自己學習的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼備的幼兒教師。
2、積極開展讀書評比活動。本學期，在田校長的積極倡導和大力支持下，我們在網上訂購了《給教師的建議》、《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《如何說孩子才會聽》、《幼兒教師與家長溝通之道》、《對自己狠點，離成功近點》等14本教師學習用書，每周每班一本，供老師們學習。為了檢查學習效果，我們給每位老師發一本筆記本，第一周檢查時，由于筆記本較小，不少老師寫完了，接著我們又每人發了一個大筆記本，并且對筆記的質量做了詳細的規定。采用單雙周分組上交讀書筆記，所有老師的筆記由園長查閱批改，每人每次筆記園長都會寫上批語。這一做法，極大的調動了老師們學習的積極性，老師們愛學習氛圍正在形成。不少老師學以致用，保教工作質量也正在提高。
二、加強教研，全面提高保教水平。
1、加大教研力度，提高教研效果。
只有培養高素質的教師，才能提高全園的保教質量。本學期，我們鼓勵教師“合格加特長”，申報“昆侖路幼兒園特長教師”，經過考核，承擔特長課，特長不明顯的，自選一樣進行突破。我們不斷加大了教研的力度，每周分大教研和小教研，大教研包括師德培訓，幼教法規理論學習、說講評課，才藝展示等，小教研為分級教研，由級組長組織同級教研，主要統一進度，交流保教經驗，研討各學科教學內容的得失等。
2、以示范課促教研。本學期區教科體局組織全區優質課評比。我園非常珍惜這次機會，首先在全園進行優質課比賽，用評比出來的優質課再進行打磨，多次打磨后組織全園學習觀摩。沙北總共分配2節課參加比賽，我們通過到區里多次申報，力爭到3節，我園參加2節。最終，郭雙燕老師的健康課《身體里的秘密》、田暢老師的藝術課《小青蛙》不僅用身良好的素質參加了區優質課評比，而且成績名列前茅。在全區園長教研會上，從38節參賽課中選出了兩節進行展示，郭雙燕老師《身體里的秘密》不僅是被選出的2節課之一，并且以最優的教學效果贏得了與會園長和專家的一致好評。
三、豐富活動，注重孩子素質培養。
本學期我們有計劃地組織開展了豐富多彩的保教活動，促進孩子全面素質的提高。先后組織了講故事、踏青、慶祝六一等大型活動。每次活動均做到活動前做好活動方案，利用例會征求意見，完善方案，活動結束及時總結，為下次活動積累經驗。
1、講故事比賽：為了積極推進素質教育，豐富幼兒的在園生活，為孩子們搭建一個展示自我的舞臺，我園于4月3日上午在大二班和中二班教室同時舉行了“我有好口才”幼兒才藝展示活動。各班小選手們在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等，個個表演得惟妙惟肖，贏得了家長朋友們的一致好評。此次活動，不僅使幼兒充分體驗到了成長的快樂，也讓家長進一步了解了孩子的在園情況，更有效地是促進了家園的和諧共育提供了良好的平臺。
2、踏青活動：為了帶領孩子走進大自然，讓孩子感受春天的美麗，我們精心做好預案，于4月4日組織了全園春游活動。孩子們走進大自然，擁抱春天，個個小臉樂開了花。
3、為了全面提升本園幼兒教師的整體素質和專業技能，我園全體教師積極響應昆侖路小學“四季行活動——昆小之春讀書節”活動的倡議，積極開展讀書活動。5月15日，昆侖路幼兒園開展了教師讀書筆記評比活動。
各位評委認真翻閱了每本讀書筆記，并從筆記的書寫、內容、數量、實用性等方面進行了公平、公開的評比。最終，梁娟，徐珂、郎永利、張麗娜老師獲得了一等獎的好成績。本次活動的開展對于提高教師師德水平、提升教師專業素養和改進工作方法起著重要的作用，也為下一步讀書活動的深入開展創造了良好的條件。郾城區昆侖路幼兒園在集體訂閱《幼兒教育》《幼教博覽》《幼教365》等刊物的基礎上，還為老師們購買了《給幼兒教師的建議》、《如何說孩子才會聽》、《對自己狠點，離成功近點》等14本圖書，每周每班輪流借閱。要求每位教師每周要完成1-3頁的讀書筆記內容，還強調在書寫時字跡端正工整、美觀、無錯別字。每周有園長認真批改并寫上評語。周五集體教研時，精選老師們的讀書筆記進行集體交流，在期末考核時進行加分獎勵。
4、慶祝“六一”活動。經過全體老師的精心準備，在田校長的大力支持下，在全體家長的積極配合下，我們30上午在學校操場組織了大型匯演活動。舞臺上師幼展示了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節目，舞臺下中小班全體家長和孩子展示了團體親子操和經典誦讀記憶操，給每個孩子都提供了展示的平臺和機會，深受家長的高度好評。
四、園本特色，不斷樹立品牌形象。
本學期，我們繼續開展園本特色課程，免費為孩子每月辦一期園報，一年一本成長檔案，利用現有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無法辦到的特色。尤其是我們的特色課程，孩子們快快樂樂的學習古詩成語，并且帶動家長共同學習、共同進步。在今年新生招生咨詢中，不少家長經過比較，一致認為我們的園本課程讓孩子大有收獲。
五、溝通交流，促進全面工作提高。
孩子的成長，健康應擺在第一位。我們本學期更加注重孩子的安全、膳食及戶外活動。
一是安全方面，期初進行全園安全大排查，每周一小查，保證保教設施設備的安全性。保教活動中，每周例會總結安全工作，強調不準體罰或變相體罰幼兒，針對社會關于幼兒教育中的熱點問題及時和老師們交流，做到有則改之、無則加勉。一學期來，我們全體教職工共同努力，全期無任何安全事故或責任事故。
二是幼兒伙食。每周及時反饋老師們對伙食的意見或建議，對李書記制定每周食譜及時提出自己的意見或建議，并且利用家長會向家長宣傳科學膳食對孩子成長的必要性，加強與家長的溝通交流，全期沒有一位家長因伙食不滿而來園提意見。
三是做好家園溝通，期初召開新生家長會，平常各班根據情況召開小型全體家長會或部分家長會，期末和小學部聯合召開幼小銜接家長會。各班老師充分利用校訊通、早接晚送的時間及時聯系家長，每期園報也盡量展示本園的各項活動、向家長宣傳科學育兒的知識或方法，都收到了良好的效果。
六、不足之處，下期亟待改進工作。
1、園長的管理水平和教師的專業水平的提高要加大力度。
2、孩子的習慣培養要從嚴、從細要求，要在系統化培養上下大功夫，力爭有明顯的效果。孩子的動手能力要想方設法加強。
3、師幼的特長培養要在本學期的基礎上有更為明顯的效果。
總之，在大家的齊心努力下，幼兒園又走過了平穩發展的一學期：20xx年12月我園被授予“市級示范幼兒園”，20xx年3月被評為區20xx年度學前教育教學先進單位，20xx年5月被評為省級國標舞集體三等獎。20xx年2月有10位教師分或沙北中心校優質課特等獎和一、二等獎。付出努力，喜獲碩果，在幼兒教育快速發展的今天，面對額滿拒招的大好形勢，我們一定會居安思危，超前思考、冷靜反思、早做規劃，辦出有品質、有內涵、有品牌的社會高度認可的、可持續發展的真正意義上的市級示范性幼兒園。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇9
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，我是一名剛畢業的學生，也是第一次真正的步進工作崗位，通過一學期的工作學習，我在各個方面都有了很大的進步，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長交流都已基本了解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，進步保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、教育教學工作
1、在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻。
我們留意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操縱性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操縱進行的探索活動和表演活動布滿了愛好和熱情，樂于勇敢地在集體眼前發言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。
2、我們重視班級常規的培養，不斷發現題目，及時解決題目。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過童謠教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、進廁、進睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，腳踏實地，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。
我們二位老師天天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中留意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。
在幼兒喝水方面家長們也比較關注，天天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。
三、家長工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向家長先容幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有題目的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操縱活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。
但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友經常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1、進一步加強業務學習，全面、有效地進步孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的.年齡特點，進步組織活動的質量。
3、發揮本班二位老師的協作、奉獻精神，全面進步班級工作質量
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深進學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能進步進步。
一、班級情況分析
本學期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數孩子自理能力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發現孩子們的自理能力和行為習慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強的孩子。但是，新生的常規意識幾乎沒有，老生的行為習慣較差，為了養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵，多示范，嚴格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經過一學期的指導，大部分孩子都能獨立進餐；并且掌握了穿、脫衣的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。
二、發揚團隊精神，優質完成班務；
（一）、情況分析
本學期的重點目標是：
1、培養基本的自我生活服務能力；像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說：我不會，在平日在，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認識鞋子的正反，要求他，現在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。
2、學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流；班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生，在以后的日子里，就會給他特別輔導，每天引導他練習幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了，交流也多了，感情自然也好了。
孩子們的各方面的發展：
1、新生適應了幼兒園的環境，喜歡上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也無動于衷，后來在做游戲時，我積極鼓勵他參加，并細心地指導他，讓他樂意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂，現在每天他是第一個來園的，而且笑著喊老師早。
2、能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；
3、初步養成了較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規；在禮貌方面，幼兒的表現非常好，謝謝不用謝對不起沒關系他們都會恰當運用。玩耍時，我經常聽到他們說：我們是好朋友，我們一起玩。
4、知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；由于幼兒大都是獨生子女，所以常會發生爭搶玩具的現象，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學期下來，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。
5、學習和初步習慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；
6、認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
7、喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進行游戲。小班幼兒對講故事，兒歌特別感興趣，我們經常會引導幼兒來表演一些簡單的故事，像拔蘿卜，小熊請客，小兔乖乖等表現得都很棒。
本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：
1、部分幼兒用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。
3、班內部分小朋友如陳浩強、董夏冰等課堂常規較差，常有開小差、不認真學習的現象。
總結過去，展望未來。在新的學期，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇10
轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。在上級領導和廣大家長的大力支持以及全園教職員工的辛勤努力工作、團結協作下，我園基本順利完成了本學期的工作目標。為了總結經驗，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，現將一個學期以來我園的工作情況總結如下：
一、一日活動：
1、嚴格按照幼兒園一日作息表開展一日活動，每天進行30分鐘的戶外活動，豐富戶外活動內容，增加幼兒體能游戲，促進幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、午檢、離園檢查，進行詳細的記錄，戶外活動、午睡、游戲、衛生、安全等一日活動各個環節進行檢查，并做好詳細記錄，在檢查中發現問題并及時著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。
2、我園還重視衛生保健工作，實行班級缺勤幼兒上報制度。加強晨檢、午檢和全日觀察，一旦發現有發熱的幼兒和其他傳染病癥狀的幼兒及時與家長聯系。后勤人員加強對活動室和廁所消毒，經常自查園內的衛生工作，確保各包干區無雜物。另外，還定期向家長進行衛生保健和預防甲流、傳染病的宣傳，沒有出現流感病情流行的趨勢和情況。
二、規范園務管理，提高工作效率。
1、開學初，我園根據實際制訂出切實可行的《園務工作計劃》并按計劃有條不紊地開展工作。
2、注重常規工作檢查與落實。分管人員隨機檢查各班的保教工作情況和幼兒的活動常規情況，及時給老師做好溝通和指導工作，有效加強幼兒園的常規管理。
3、認真執行各項規章制度和工作制度，進一步規范月考核工作細則。根據考核細則由分管工作人員進行考核評分，每月初向員工公布上個月的評估情況，從而建立起規范、科學、有序的工作秩序。
4、采用"表揚一個人，提醒一種現象"的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自己的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象，采用直說現象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚中、提醒中不斷完善自我！
三、開展多種活動，促進幼兒發展。
本學期，我們結合節日（如六、一兒童節）組織幼兒開展各種豐富多彩的活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與，始終把促進幼兒的發展作為教育的出發點和落腳點。通過活動增進了孩子與父母之間的親情、增強了孩子與教師之間的感情以及教師與家長之間的感情，在活動中彰顯了幼兒的自我表現力和自信心；另外我園每天還組織幼兒進行幼兒晨練活動，增強幼兒體質。
四、家園共育
1、利用"家長園地"展開幼兒園工作亮點以及幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享喜悅。通過給家長一封信、家訪等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯系，與家長進行育兒方面的交流，加強交流，提升教育的新理念。
2、發揮家長的監督作用，為減少顧慮，讓家長全面客觀的評價教師和幼兒園各項工作，不斷規范教育行為，提升幼兒園的保教質量和辦園水平。
3、根據幼兒園教育教學的所需，充分利用家長資源，請家長與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂，走進孩子們的童真世界，讓家長積極反應在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處，教師給予正確的教育方式！
回顧過去，有收獲也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因為我們一直盡力的去完善去改進幼兒園的工作。展開未來我們充滿了憧憬與希望，因為我們滿載著上級領導與家長和孩子們的期望。我們定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，打造真正適合幼兒身心健康成長的幼兒園！
幼兒園期末班務工作總結范文 篇11
20--年秋幼兒園小班學期總結時間過得好快、一轉眼一個學期過去了…在這個學期里有收獲但也有付出，在這個學期里曾經迷茫過，想放棄過，但最終我選擇了堅持!沒錯、有付出就有收獲，這個學期孩子們給我帶來不一樣的快樂，因為這幫孩子、我生活變得多姿多彩…
1、常規方面
當接這班孩子時，他們面對著兩位新的老師，而我們老師面對著一幫新的孩子，他們的性格我們毫無了解;同時我們老師也要面對新的家長。一切都是新的，一開始對孩子們性格毫無了解時，我們老師管理他們常規就比較辛苦。第一還要穩定新小朋友的情緒，同時又要管理班里的一些常規，所以就比較困難。剛開始的每一天里教他們認識自己的杯子，還要認識自己的書包，這些孩子記得還比較快，但是還有個別不怎么記得，而我們老師也加于引導，讓幼兒記得自己的杯子。書包。在喝水。上廁所時我們都會讓幼兒排隊，還有上廁所。喝水不能玩水等各種生活常規。有的小朋友接受能力很快，也比較自己的排隊。捉好了生活常規后，我們又要開始捉孩子們上課的常規了，在我們兩位老師的努力和積極配合下，孩子們的上課常規也較好，面對孩子們一天天的進步，我們兩位老師敢斗很欣慰。
2、安全方面
安全方面我也做得不好的地方，在園里有一次排隊中在我們老師沒注意下，張倩小朋友推了陳林杰小朋友。而陳林杰小朋友摔傷了，當時我也很緊張，但還是能及時的給小朋友擦藥與家長溝通。面對這些安全事，有事雖然是小傷，但這些也是我們老師的責任，如果我們不大意也許小朋友們就不會摔了，不會打架，咬傷了。經過這事在安全方面我們老師也比以往要捉緊了，每天都教育孩子們哪些危險，哪些不該做，哪些不該玩等各種安全方面知識。經過我們老師的努力和留心，安全事也很少發生了，而我們老師也不能掉以輕心繼續做好安全工作。
3、衛生方面
一說到衛生一開始真的做得不是很好，特別是小朋友吃飯時，掉好多飯。吃飯時mISS上來看見，就跟我說不該讓孩子掉那么多飯，你應該定個目標。然后朝著目標去做好，去完成。而在mISS的指導與幫助下，我就按她方法去實行，慢慢的孩子們吃飯掉飯也少了，而在吃飯前我們老師都會教孩子們飯前洗手，吃飯時我說話，不挑食，不掉飯，掉了飯吃完把掉飯都刮碗里。使幼兒養成吃飯的一些良好習慣，看著孩子們吃飯時每一天都有進步，我們老師也很開心。在這衛生方面我們老師還會繼續加強教育，讓幼兒養成講衛生的良好習慣。
4、禮貌方面
在禮貌方面孩子們也有了進步，一開始孩子們見到老師都不怎么會問好，就有個別小朋友每天都有問好;特別是早上來幼兒園時他們見到老師都不打招呼的。而在這里禮貌方面我們老師每天都強調，每天都有教孩子們，遇到老師或叔叔。阿姨我們都要問好等，還有教他們一些禮貌用語：比如：謝謝。不用謝。對不起。你好。早上好。下午好等等。每次去逛公園時遇到人我們也會教孩子們打招呼，問好，慢慢的在禮貌方面孩子們也有了進步。現在每天來幼兒園看都老師都會問好，出去逛公園不用我們老師教也自覺的打招呼和問好。看都孩子們的進步，我愿意為孩子付出，我們也會繼續教育孩子們做一個有禮貌的孩子，愿孩子們又更大進步。
5、學習與家長溝通方面
一開始孩子們面對的是兩位新老師，新的教學方法。而孩子們要適應教學方法也需要一個過程，有個別幼兒接受能力比較強，適應力也比較快。他們就學得也比較多，有家長都會跟我們老師說自己的孩子哪里有來進步，還有有很多時候家長都會說自己孩子進步很大。看著孩子們一點一點的進步，我們也很開心。幼兒在寫字方面也有了進步，雖然開始教他們有些辛苦，還要有耐心，但看到孩子們的積極性很強，我就很耐心的教孩子們。一開始先教他們怎么拿筆，教了一段時間，大部份幼兒都會了，我們老師就開始教他們寫一些簡單的數字和筆畫。剛開始孩子們都不敢寫，而我們就鼓勵和幫助他們，有部份幼兒慢慢的放開來學寫字了，在我們老師一起努力和家長的幫助支持下，有些幼兒都會自己寫一些筆畫和一些簡單的數字。而在這寫字方面我們老師還要多加用心引導。
還有跟家長溝通時，我們經過電話，還有早上接送小朋友時跟家長溝通的，說說幼兒在園里的一些情況等。還有經過家園聯系手冊，跟家長溝通。在家園聯系手冊方面，每次我們老師寫有教學內容。幼兒在園里的一些情況，發給家長看。有大部分家長都有回應，寫有孩子哪里進步，哪里還不會，在家的一些情況，有的還給我們老師提意見;家長們的回應對于我們老師的工作有很大的幫助，家長們的致辭和配合，還有家長們的信任，是我們老師前進的動力。這一路過來看到孩子們一天天成長與進步，我們老師也感到很欣慰。在學習生活中我們也常常和孩子們打鬧，一起玩游戲;有時我還常常把自己當成孩子和他們打成一片，玩游戲，常常和孩子們嘻嘻哈哈。看到孩子們快樂的學習健康的成長，我感到很開心。我愿用真心，換取孩子們的開心。
和孩子們一起度過了一個學期，他們的歡笑、他們的哭泣、他們的點滴、我看在眼里，記在心里。孩子們一點一滴的進步是我們老師前進的力量。家下來的下個學期里我希望這幫孩子更加開心、快樂、健康的成長。還有在學習、生活自理方面有更大的進步，同時我也會更加努力把這幫孩子教好。愿我班孩子在下個學期里更加有進步、更加健康快樂。孩子們一起努力、一起加油。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇12
xx幼兒園正式放假了，中午接他的時候，看他正快樂的幫老師收拾玩具，上幼兒園之后，感覺睿寶長大了好多，老師發了幾本書，都是關于他們平常教學的內容，要我們家長平常寒假給他復習復習，下午我拿了一本書準備考考他，誰知都難不倒他，而且發現了家庭教育有時取代不了幼兒園的教育，比如說兒歌吧，在家里，我們只想到教他兒歌，他會了就行了，但是在幼兒園，每首兒歌都配了一些簡單的舞蹈動作，睿寶表現給我們聽的時候，邊說邊表演很有興趣似的，而且，老師教的東西似乎他更容易學會些，這就是老師的魅力所在吧！
我也是一位老師，終于明白了為什么好多家長都說：老師說一句話頂家長在家講的千句話！
想想把他這學期初就送到幼兒園是對的，最重要的是睿寶每天都很快樂，每天回來都嘰嘰喳喳的說幼兒園的一切，他的好朋友之類，通過睿寶的描述，我幾乎認識了他們班的所有小朋友，還有一些小朋友的特征。
還有最大的一個進步就是吃飯方面，以前在家里每次吃飯都吃不到很多，在幼兒園呆了大概倆星期，每餐都一碗一碗的吃，而且態度很積極，我感覺這是最大的收獲。
幼兒園雖然不是很大，但老師都挺好，重要的是睿寶很喜歡那些老師，因為都在小區里，大家都很熟悉，老師對他也特別好，我們也感謝老師一學期的辛苦，因為帶這么點大的孩子實在不易啊。
明年準備還在這個幼兒園上，離家近，接送方便，下雨下雪，看其他遠處的小朋友都全副武裝的來上學，覺得睿寶很幸運，也更堅定了讓睿寶上這所幼兒園的決心！
希望xx年能更好，更健康，更快樂！
幼兒園期末班務工作總結范文 篇13
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中每位小精靈，都有著其獨具的特點。他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，他們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。本學期，我們以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，幼兒在我們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項工作總結如下：
一、教育教學：
1.我們認真研究教材，深入細致的備好每一節課。在備課中力求準確把握重難點，注意弱化難點強調重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，課后及時歸納總結經驗教訓，努力提高教學水平。
2.認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。注意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。
3.這學期新增了拼音、計算的學習，是為了幫助幼兒能很好的過度到小學的學習，教學中注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4.注重學習其它老師的教學經驗，努力探索嶄新的教學模式。
5.這學期我園繼續開展城幼特色教學，深入挖掘“綜合性主題教學”內容，一方面補充了孩子們教材之外的知識，也更加體現了“生活即教育”的大教育觀。在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的內容，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。在主題教學的帶動下，我班室內環境發生了極大變化。
我們在九月進行了安全主題活動：《保護我們自己》。主題內容包括著火了怎么辦；今天我值日；換牙了；怎么看圖書；鍛煉身體很重要。主題活動中孩子親手制做手工、繪畫作品展示在主題墻上，幼兒經常會圍在那里交談、議論，可見主題活動讓幼兒體會到小小的成功感。
十月份，我們進行了第二個主題《錢的故事》。這個主題來源于幼兒的計算讀本“多少錢”內容的啟示，在活動中，我們從不同的角度幫助幼兒對錢有較深刻的了解，從錢的由來；認識古代的錢；現代的錢；外國的錢；多少錢；錢能干什么；爸媽掙錢很辛苦；誰更需要錢；做個聰明的消費者；我的10元計劃。通過這些方面的了解幼兒對錢有了更深刻的認識，知道父母掙錢不容易，自己要學會合理的消費，范文寫作在情況允許下去幫助更多的人。
十二月份，我們進行了第三個主題《別出心裁小制作》。這個主題是配合園里的“動手動腦制作周”進行的，幼兒在一周的時間里，充分發掘廢舊物品的創新制作，一周內共完成了三百余件的作品，有繪畫、紙貼畫、布貼畫、雞蛋皮貼畫、樹葉貼畫、折紙，還有用紙盒、光盤、報紙、毛線、布頭、日歷等制作的手工作品。制作周為幼兒提供了一個發展創新思維、求異思維、發散思維的平臺，促進了幼兒動手動腦能力的提高。
二、衛生保健:
我班教師盡職盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，給幼兒提供了一個整潔舒適的生活環境。對衛生保健工作，我們一向較為細致,我們每天細心的觀察幼兒、照顧幼兒，如:每早進行第二次晨檢，幼兒如有不舒服現象及時通知家長；嚴格遵守每位幼兒的吃藥時間、劑量，不漏吃、不遲吃；日常生活中注意觀察幼兒及時了解他們的需求，特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧不怕麻煩，引導每位幼兒吃好吃飽,養成了良好的進餐習慣；喝水方面家長們也比較關注。思想匯報專題每天保證幼兒喝夠量,并教育幼兒明白口渴時應該應及時補充水分；教育幼兒勤剪指甲，保持衣服、頭發整潔；幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒，被褥每周暴曬一次、每月清洗一次；為了培養幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，知道自己的事情自己做，不依靠別人，同時還特別注意在一日生活中滲透安全教育，提高自我保護意識。
三、家長工作：
1.主動親切地與家長溝通，充分利用早入園和晚離園的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子當天在園的情況，也能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。
2.定期電訪、召開家長會、進行了兩次公開的半日活動。
3.讓家長參與到我們的教育教學工作中，布置任務。要求幼兒與家長一起共同完成。這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。
4.通過家園聯系欄將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇14
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興的獨自走進教師并甜甜地叫一聲：“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝。隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!”本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作、自己有許多的感悟!
感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級有15名寶寶，他們都是家中的“小皇帝”“小公主”，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是手忙腳亂，甚至可以說在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印。但是不管孩子們有什么樣的表現我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環境，處在一個陌生的環境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現了困難。例如：飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發生了變化;活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應。所有這些變化，都會使幼兒出現哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習慣，像抱著娃娃睡覺、拍著摟著睡等，讓孩幼兒網子有一種安全感，營造一種溫馨的環境，讓孩子感受到老師像媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。
2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的球球或小木馬玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能自己快樂地午睡時;當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小粘貼”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩定行為發展。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融。
感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康
對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環節編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧。”孩子經過多次反復練習，逐步形成了洗手時的好習慣。為培養寶寶的自我服務能力，我們和孩子們一起欣賞了幼兒用書上的《我不哭》《不哭不哭》《能干的寶寶》等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己(年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。
感悟三、教學方面
本學期我班開展的課程有、《幫我早讀書》、《托班課程①、②、③》《安全教育》《禮儀教育》《我的身體會唱歌》等!寶寶在.幼兒園學會了多首兒歌如《寶寶》《鬧鐘》《親親我》《小小豬》《小星星》《小枕頭》《袋鼠媽媽》《拔蘿卜》《新年好》《合攏放開》《上學歌》等等!小孩子的記憶力非常的棒!和他們一起學習我們感到非常的開心、快樂!
感悟四、用誠心架起家園共育的橋梁
幼兒的成長是一個連續發展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環境，教師和家長是影響幼兒成長的關鍵人物，因此，家園配合協同教育是開展托班教學工作的基本保證。為了更好的和家長溝通，我常常打電話或者發信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活，怎么樣來培養孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》，其中有寶寶在園的生活、學習、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料，受到了家長的一致好評。通過這些途徑，家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。
感悟五、開心、虛心，努力完善工作的質量
我們覺得要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。
三人行，必有我師。取人之長、補己之短才是更好的自我發展之路。
最后在新的一年祝愿我們班的寶寶："吃飯香香、身體棒棒!"愿開心、快樂、健康伴隨他們長長久久!新年快樂
幼兒園期末班務工作總結范文 篇15
時間過得真快，轉瞬間一年的工作立刻就要完畢了。回憶這一年的保育工作，有成績也有缺乏，現將本年的工作總結如下：
一、師德師風方面
在工作中，我能聽從領導安排的各項工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作仔細、負責，敬重領導，團結同事，愛惜幼兒，盡自己的努力做好班級的各項工作，憑自己的良心和責任心細心照看幼兒，使幼兒得到良好的生長和進展，并漸漸使其養成自己的事情自己做好的'良好習慣，得到家長的高度評價。
二、本職工作方面
我非常喜愛自己的本職工作，我愛孩子們，我是孩子們的好朋友、好伙伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時刻細心急躁地照看、愛惜他們，午睡時為他們蓋被子，嬉戲時為他們擦汗，生病時為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物……閑暇時為幼兒講故事，啟發他們的才智，通過故事改正他們生活中常規的一些小錯誤，和他們談心。以致于湯璐帆小朋友屢次邀請我到她們家做客，并許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告知優優，我喜愛看書，她立刻接著說：我家里也有許多許多的書呀。看到孩子們陽光絢爛的笑臉，我快樂滿意極了……我感覺我自己真正做到了一個保育教師應盡的責任。
作為保育教師，班級的衛生保健是一項特別重要的工作。為了做到班級的潔凈、干凈，我每天堅持認真、仔細地清掃盥洗室衛生，每天堅持為茶杯、毛巾消毒，堅持每周對班級進展按規定紫外線照耀，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等，每月清洗被褥……催促孩子要多喝水，留意個人衛生，做到飯前便后要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發生，積極協作園醫做好幼兒身體全面的檢查工作。
三、保教協作方面
作為保育教師，協作班級教師的教學工作也是特別重要的。每當教師在進展教學活動時，我都會主動協作教師做力所能及的事情，如發幼兒用書、繪畫油紙，指導幼兒畫畫、做手工、做嬉戲、講故事等。我還常常在當班教師突然上面有事不在時，組織幼兒進展教學活動，寫家園聯系冊，給家長打電話等。由于我的積極協作，得到了班級教師的確定和贊揚，我自己的素養也得到了提高。
四、個人學習方面
為了提高自身的素養和技能，我堅持學習有關幼兒教育方面的學問，嘗試看幼兒自理力量培育方面的討論。xx年5月在開福區論文競賽中，榮獲了三等獎，保育技能比武在區內榮獲二等獎……在這里我要感謝園領導給了我學習的時機，盼望今后領導們能為我們供應更多的學習時機，使我們保育教師的整體素養能進一步提高，以便更好地為幼兒、家長效勞。
以上是我xx年的工作總結及今后的學習目標。在今后的工作中，我將連續努力，連續一如既往地喜愛孩子，喜愛幼教事業。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇16
時光匆匆……轉眼間，又一年結束了，回顧一年來的工作，我帶領老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間。有成績也有不足。
一、努力學習，提高個人修養
在日常工作中，我堅持讀書學習，我認為作為一個合格的園長，必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習慣，做好榜樣示范作用。
二、強化安全工作，落實安全措施
1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，為保證安全，家長需持“幼兒接送卡”到園接孩子。
3、注重班級安全工作。學期初與各位班主任教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。通過定期開安全會提高教師的思想認識，每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。
三、狠抓常規教學工作，努力提升辦園質量。
1、提高教師職業素養
我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。
2、教育方面
我們從常規入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長，親切歡迎每一位小朋友，主動問好，并嚴格要求自己的言談舉止，為人師表。同時培養孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。
我園組織老師們學習了如何制定學期計劃月計劃周計劃，如何備課做簡易教具，如何評定公開課。我們還深入各班了解老師們的教學狀況，認真開展公開課的評課。每次活動后，大家都相互交流心德提出改進意見。
3、家長工作
我們做到主動親切與家長溝通，利用早接晚送的時間和家長交流，平時多觀察小朋友在園的各種情況，孩子們的點滴進步成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討去努力。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇17
時光飛逝，不知不覺過了半個學期了。在這短短的兩個半月里，我園在安海鎮教委領導的關心，在社會各界、家委會和廣大家長的鼎力幫助支持下，在全體教職員工的共同努力下，依據《3——6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園管理細則》等精神，結合本園實際而開展工作，努力提高幼兒園管理工作水平，全面提高師資隊伍素質，讓幼兒學得開心，玩得快樂，家長放心。現將半學期來工作小結如下：
一、安全衛生工作：
1、每周在國旗下講話，對幼兒進行安全教育：防電、防滑、防火、防踩踏、交通安全、食品衛生、保護五官等方面進行安全教育
2、提高幼兒的安全保護意識，我園在每月對幼兒進行安全演練：如9、10月份開展了“防震逃生演練、消防知識普及演練”，把安全工作防范于未然。
3、期初與各崗人員簽訂安全責任書，進行有針對性地安全教育宣傳活動，各班進行期初安全隱患排查。
4、不斷地加強傳達學習安海鎮相關的安全工作緊急會議精神
5、圍繞“安全教育日”、“安全教育周”，開展相關的主題活動，讓幼兒進一步的了解安全常識，做好自我保護措施。
6、期初進行教師接送流程培訓，并進行接送車安全自查工作，校車多趟分流，盡量做到不超載。
7、加強門衛、護導值日工作，嚴防陌生人進入校園，來訪人員進行登記。
8、進行嚴格消毒工作，并定期和不定期進行常規消毒工作檢查
9、組織相關人員，期和不定期安全排查工作，確保幼兒生命安全。
二、教育工作
1、做好期初招生工作，擬寫各種計劃，各班進行班級環境創設
2、穩定幼兒情緒，確保教學常規正常運行，完成事業統計工作
3、參加安海鎮區域環境創設比賽
4、園里舉行“自理能力競賽”以及“早操比賽”
5、秉承著以老帶新，傳、幫、帶進行師徒結對活動，提升教師的教育教學質量。
6、10月30日組織師生一同慰問“安海敬老院”進行“敬老月”活動，向老人獻演了5個精彩的節目及游戲，溫暖了老人的心田。
7、參加安海鎮幼兒講故事比賽
8、參加安海鎮教師卡拉OK比賽
9、舉行20xx年秋親子農家樂體驗日活動
三、保育工作：
1、嚴把晨檢關，做好傳染病防控及晨檢工作，確保幼兒健康成長。
2、確保幼兒穿著整齊舒適，根據天氣變化，不斷地提醒幼兒按需增減衣服，做好飲水飲食保健工作
3、做好缺勤電訪工作，尤其是病假追蹤；
4、參加機構保育員參教—折紙的培訓，并且參加機構保育員比賽，我園的朱亞艷、穆曉慧、楊玉芝取得了第一、二、三等獎的好成績。
四、學習工作
1、學園計劃、班級計劃、周計劃、半日計劃的規范書寫
2、學習《教師職業道德規范》、有關研究《3-6歲兒童學習與發展指南》、《學園制度》、《管理細則》等好文章。
3、參加機構《語言領域講故事培訓》、音樂素養培訓、蒙氏培訓
五、家園共育
1、做好期初、期中全面家訪工作，并做好家訪記錄，期初對新生進行問卷調查，每周利用家園聯系冊與家長溝通，針對幼兒園的保教工作向家長進行調查和反饋。
2、利用家長資料，開展家長進課堂活動，以“請進來、走出去”的形式，進行有效地教育。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇18
本學期已結束，在上級主管部門的領導下，在全園教職工的共同努力下，各項工作取得一定成績，現將半年工作總結如下：
一、加強宣傳，完善服務機制，擴大招生：
我園遠離密集的住宅區，生源一直不足，影響了幼兒園的發展。我今年我們在提高教育質量的基礎上，加強了宣傳力度，讓更多的人了解幼兒園。
六一兒童節我們邀請幼兒園的全部家長來園參加活動，參加社區公益活動。如：清除小廣告，帶幼兒清除周圍垃圾。讓社會家長全面了解幼兒園，提高了知名度。
在加大宣傳的同時，我們在完善了幼兒園的服務機制，如：延長幼兒園入園、離園時間，節假日不休等措施，受到廣大家長的擁護，使幼兒入園率大大提高。
二、完善管理機制，實施“人本化”管理：
幼兒園的管理實際上是對人對物的管理，實施“人本化”管理，就是要尊重教職工的人格，滿足他們的需求，聽取他們的.意見，本學期，我們在已有的規章制度的基礎聽取了廣大教職工意見，制定了考核細則，與工資掛鉤，真正做到了多勞多得，能者多得，調動了教職工工作的熱情。
同時，園領導還通過多種渠道從生活上關心教職工的需求，如：教師生日，幼兒園會送上生日蛋糕和祝福：每逢“三八”婦女節、教師節，教職工會收到園長精心挑選的禮物，每逢教職工結婚、生孩子，園領導都會送上一份心意，溫情管理拉近了園領導和職工的距離，形成一種向心力，使每一個教職工盡心盡力干好本職工作，為幼兒園發民盡自己一份力量。
三、加強教師隊伍建設，提高教師素質：
好的保教質量離不開一支高素質的教師隊伍，今年我園把提高教師素質作為重要工作來抓，首先是師德建設，我們組織教師反復學習《教師職業首先準則》。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇19
大多數人都認為，幼兒園工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒教師并非難事，只不過是帶一小下小朋友，沒有什么的，但是，我要在這里告訴各位，你只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又有誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。下面淺談我走上幼兒工作崗位兩個多月的'感受：
開學初，在六弓中心小學上一個星期課的我被調到幼兒園，走進幼兒園的第一天，是中班小朋友開課的第一天，也是日托小朋友午睡的第一天，由于剛開園，大家都沒什么經驗。我們共有5位老師，3個班，大班兩個共101人，中班48人，日托小朋友有47人，我任中班的課。記得那天，小朋友們被父母們送進來，都帶著眼淚不情愿走進教室的情景，有的甚至大哭大鬧，使其他本想哭的小朋友也哭了起來，整個教室亂哄哄，哄這個不停，哄那個也不停，全在教室里叫爸爸、媽媽，更為可怕的是我們中班的一個小朋友竟然用拳打門，用頭撞墻，搞得我們兩位老師大吃一驚，急忙抱住，反被咬了一口，好不容易熬到放學時間，父母接走。日托午覺到了，47位小朋友大部分沒有午覺習慣，連睡房都不肯進，即使后面哄進來一些也不肯睡，坐在床上喊爸媽，當時我們5位老師全都下班，有的看睡房里面的，有的看睡房外面的，飯都顧不上煮，只好打電話叫我愛人從六小送飯菜過來，大家輪流著吃。第二天，我們就把哭的和不肯睡覺的分出來放在一個教室，其他不哭的放在睡房里睡覺，安排兩位老師分兩邊看著，就這樣，我們5位老師一邊上課，一邊中午看睡房，一周后，我們都感覺到精疲力盡，于是我們就一起到中心校去反映，要求盡快落實保育員。保育員來了，我們老師每人一個星期配合保育員看一次睡房，工作量減輕些，半個多月過去了，跟開學初差不多，還是有一些小朋友不肯睡午覺。中心校領導得知后，一個中午他們親自過來，把全部小朋友放進睡房，并親自巡視，哭的小朋友也只能在床上抽噎，后來一天比一天好下來了。現在整個幼兒園已進入了正常狀態，早晨隊列操練，早餐、上課、午覺，跟開學初一個多月迥然不同。我們中班小朋友變得越來越可愛、越來越乖，到校懂向老師：“問好”，放學懂得跟老師說：“再見”！我越來越喜歡他們。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇20
時間匆忙，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班，主要是協作我班二位教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這一年的工作狀況：
一、思想工作方面：
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的`安排，愿意承受各項任務，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的教師共同商議解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，積極仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發覺早解決，主悅耳取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的缺乏和錯誤;常常與保健醫生溝通。
二、生活衛生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項預備工作。保持衛生區地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土;盥洗室地面干凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心安康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內無事物殘留。
不把當天的活留到其次天再做;廁所保持無異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發覺有異味準時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到常常消毒;活動室地面干凈枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬;仔細做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清楚，時間精確，按時上交。
三、保育工作方面：
本人能夠喜愛幼兒、關懷、急躁、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照看幼兒的生活，依據天氣的變化，準時為幼兒穿衣服。留意護理體弱多病的幼兒，認真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準時與家長溝通。午睡時，留意巡察，做到準時發覺問題準時處理。戶外活時對幼兒進展安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;協作教師培育幼兒的一日生活常規。
四、在幫助教師工作上：
本人能夠積極協作，任勞任怨。在活動前能依據教師的教學規劃，為教師預備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參加一些簡潔玩具的制作。協作好教師急躁的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
以上四個方面是我20xx年度的工作總結，雖然取得了一些成績，也獲得了一些閱歷，但是仍舊存在許多的缺乏之處，今后我將更加專心的去工作，不斷總結和完善，爭取把保育工作做的更好。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇21
本學期，在我班2名教師，1名保育員的共同努力下，根據綱要，圍繞園內的教研計劃和安排，根據園內的計劃表，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作作以下總結。
第一保育工作：
一、養成了良好的生活習慣：如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，持續清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改善，而且自覺性也很高。
二、每一天都有晨間檢查和晚間檢查：檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。透過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。
三、自己的事情自己做：我們培養幼兒的自我服務潛力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都明白自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理潛力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務潛力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環保意識。
第二教育教學工作：
不斷開展教育教學活動，圍繞主題，開zhan豐富的教育教學活動，很好的激發了幼兒學習的用心性和主動性，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造潛力，經過本學期的學習努力，本班幼兒在語言表達潛力、社會交往潛力、藝術審美潛力、動手操作潛力等都有了明顯的提高。
一、養成了良好的學習慣：如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步。
二、開展了各項競賽活動：如大班的拍球比賽，很好的激發了幼兒用心向上的良好精神。如親子運動會，活動中的豬八戒背媳婦，家長與幼兒的相互配合，很好的提高了幼兒的合作意識。
三、開展了豐富的周末活動：如剪窗花、報紙運牛奶等等活動。
四、區角活動中的投放：如夾珠子它的玩法有很多，能夠讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來進行游戲。這個活動即能夠提高幼兒的數數潛力，也提高了幼兒統計潛力。如拼圖很好的培養了幼兒的注意力。如瓶娃娃幼兒能夠根據娃娃身上的數字來進行夾珠子，也可根據娃娃頭發的顏色來進行顏色上的裝扮。如點綠豆很好的培養了幼兒的點數潛力。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇22
20__年，我園在上級部門的科學指導下，在全園教職工的共同努力下，總體工作情況良好，各項工作落實到位，運行平穩有序，為推進我區學前教育優質均衡發展和爭創省級幼兒園作出了不懈努力。
本學年我園共有12個班級，4個小班，4個中班，4個大班，教師28人，全部持證上崗。教師隊伍以中青年教師為主。教師中一級教師9人，二級教師有12人，三級教師有4人。領導班子有3人組成，均為本科學歷。在這一年中，我園深入貫徹區教育主管部門20__年工作要點，教工團結敬業，各部門有條不紊地協調運作，校園文化不斷內涵發展，辦園質量不斷提升。
一、基于園情，制定(20__-20__年)三年發展規劃，為幼兒園發展勾畫藍圖。
我們新規劃預設目標征詢教師意見，由園長執筆撰寫初稿，在全體會議上解讀和征詢建議，不斷完善。在此基礎上，進一步聽取專家、家長和社區的建議，由此自下而上，自上而下，形成了規劃的定稿。根據新規劃我們分年度、分階段有計劃有步驟的分解目標，制定了與之配套的園務計劃、部門計劃，使各類計劃形成系統的整體效應。基于對園情、教師隊伍和專業發展以及保教工作實施情況的分析，我園進一步理清思路，尋找適合本園未來三年發展的新的增長點，在全面推進新課程實施的過程中，以提高教育質量為著力點，夯實教學基礎，促進內涵發展，力爭使幼兒園教育教學水平有比較明顯的進步和提升，成為區域內西部優質教育資源圈教育質量比較過得硬的市一級幼兒園。明確了規劃實施的指導思想、辦園理念及發展目標，圍繞“放飛夢想的翅膀為孩子的成長奠基”的辦園宗旨，致力于貫徹“發展孩子，服務家長、成就教師”的辦園理念，為培養“未來的社會人”做準備，為孩子適應“未來的明天”而服務。
二、依法辦園、以德立園，以理論學習和師德建設為抓手，優化學習型集體。
幼兒園深入貫徹教育主管部門學習工作要點，以深入學習實踐十九大精神為契機，提高教工政治思想覺悟。幼兒園從班子到中層，從中層到教師能積極貫徹上級要求，認真落實深入學習貫徹十九大精神的各項活動，做到“學習理論全動員，尋找問題全動員，建言獻策全動員”。幼兒園從廣泛動員，營造氛圍到立足實際，靈活學習，再到組織調研，廣泛征詢和制定整改方案，做到步步遞進，層層推進。一是重視政治理論與業務知識的學習理解;二是重視學習與實踐的相結合;三是重視結合本園實際進行解放思想的大討論，深入群眾，努力尋找不適應，不符合科學發展的突出問題，深刻分析問題并思考解決的措施和方案。我們充分發揚民主，自下而上，在充分聽取意見和建議的基礎上，關注“對幼兒園三年發展規劃的制定;關注幼兒園園本特色課程方案的完善;關注教師隊伍教研能力提高”三方面的問題研究。
此外，加強師德建設，通過政治學習、加強隊伍建設、樹立師德典型、創新活動形式等強化崇高師德。幼兒園以《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》為準繩，實行師德一票否決制。我們還開展一個月的師德建設主題教育月活動，先后組織開展了全園教職工深入學習20__年全國教育大會精神，舉行師德辯論比賽、師德建設知識問答等師德教育活動，全面提升教師的思想政治素質和職業道德水平。在學習活動的感召下，幼兒園不斷加強依法辦園，以德立園的意識，堅持貫徹國家教育方針、政策、法律、法規，認真落實《幼兒園工作規程》和《綱要》，堅持依法治園，堅定正確的辦學方向，全面實施素質教育，規范管理，科學運作，使幼兒園贏得社會的信任。
三、加強班子建設，落實黨風廉政責任制，為中層干部和教師樹立工作典范。
我們班子成員積極貫徹落實黨風廉政建設責任制，貫徹“三重一大”和“一崗雙責”要求，加強廉政自我教育和自我建設。認真學習區委區政府《關于貫徹落實黨風廉政建設責任制的實施辦法》，明確黨風廉政建設責任制的基本內涵，理解什么是三重一大，什么是一崗雙責，自覺承擔起園長所要承擔的具體業務工作和黨風廉政建設雙重責任。同時，堅持講學習，講政治，組織教工開展政治學習，提高思想覺悟和政治認知。抓師德建設，抓教師修養，提高教師為家長服務的意識和能力。同時，工作中貼近群眾，關心群眾，維護群眾利益。
為認真貫徹黨的十九大精神，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，我們班子制定了幼兒園領導班子黨風廉政責任制四份責任清單，幼兒園內控工作機制，以制度保障自身作風建設，公開接受教工監督，努力做到廉潔奉公，忠于職守，不利用職務之便謀取不正當利益。認真貫徹落實“三重一大”制度和厲行節約八項規定，推進幼兒園民主決策，在人事招聘、評優推優、考核晉升和招生、收費、維修、采購等工作中加強規范管理，確保信息透明。在管理上注重民主管理，完善民主監督，大力推進園務公開，并向家長和社會進行必要項目的公示，自覺接受來自家長和社會的監督，提升教育行風建設水平。
四、積極推進民主管理，健全和完善相關制度，提高教工主人翁意識。
我園高度重視以人為本的民主管理，強調管理的透明、公正，充分發揮民主和教工的參與意識，集眾人力量和智慧做好管理工作。首先成立了工會組織，并于今年順利召開了兩次工會代表大會，圍繞中心議題建言獻策。同時，積極組織工會活動，保障會員福利。先后以工會名義組織了全園教職工團隊拓展活動、年終總結大會活動等，增強了團隊凝聚力，并開展了中秋節、春節困難職工慰問活動、生產女職工慰問活動等，密切了干群關系。高度重視園務公開，做到“決策前，廣泛聽取意見，集思廣益;決策中周密統籌，合情合理;決策后上下溝通，全面落實”，規范民主管理模式。如幼兒園三年發展規劃、《幼兒園員工手冊》的制定不斷調研，聽取教師意見和建議，集思廣益，制定符合園情，符合大家共同希望的愿景;如園務計劃、教師隊伍建設計劃、教師個人發展計劃與教師進行反復溝通;又如制度的建立健全舉行聽證會，充分聽取專家、教職工和家長的意見建議。除此以外，認真做好做好重大事項或制度的公示工作。為了促進家長監督意識，我園成立了膳食委員會，就大家所關注的幼兒膳食問題、伙食收費問題，廣泛聽取家委意見，實行幼兒伙食費收支明細公示制度，使家長能清楚知曉收費開支情況。
五、注重隊伍建設，落實課程管理，提升教工專業水平。
我們以園長課程管理為抓手，以園本教研為主陣地，進一步加強保教隊伍建設，促進專業內涵化發展，提高保教工作質量。
(一)園長課程領導力不斷增強。園長認真參加課程領導力專題培訓，將學習與實踐相結合，有效落實園長課程管理，組織教師修訂一日活動安排制度、教案制定、教學活動設計，關注課程實施要點。組織教研組深入學習《幼兒園課程質量評價指南》、《幼兒園主題活動評價分析指標》，再組織教師分解細讀，教師學習意識增強，質量意識提高。在一日活動中，園長能深入各活動環節，走進各班，從執行作息制度、各環節活動安排、材料提供、環境創設、班級文化氛圍、師幼互動、隨堂聽課等多方面給予觀察指導，與教師共同探討，分享經驗，發現問題，思考改進。此外，加強對教師案頭資料的管理，每月要求教師做好各項活動觀察記錄、主題活動圖文集、教育心得、個案分析、計劃總結等資料的撰寫，提升教師材料的分析、撰寫能力，并按照省級幼兒園的創建指標劃分目錄，及時收集整理資料，逐步建立起幼兒園的資源庫。
(二)園本教研制度不斷完善。我園首先認真修訂了園本教研制度，使制度更具有操作性，進一步明確園長、教研組長、教師三個層面在園本教研中的地位和職責，并完善園本教研保障制度，將職責要求以書面形式告知每位教師，以此提醒大家要認真落實到位。根據我園教師在教研活動中存在缺少質疑，不會發現根本問題，不會準確表達自己的觀點等不足，教研組以教研制度來培養教師的教研能力，積極探索了“每月研討課展示評課制度、教研活動質疑制度、教研活動評星制度、自主結伴研討制度”等。
(三)教研工作不斷深化。今年，我園成立了“課程教研組”、“體育教研組”、“美術教研組”等教研工作小組，針對我園教研的未來發展方向，規劃園本教研的實施目標、實施步驟、實施措施，不斷深化園本教研工作，提升教師教研水平。本年度幼兒園提出以“組長‘專業引領’能力培養、教師‘教研能力’鍛煉內化、教研‘制度建設’培育深化”三位一體創新教研文化，提高教研質量。在實踐中教師的感悟非常深刻，她們感覺教研工作的務實開展對于提高教師專業能力和實踐研究能力幫助很大。大小教研計劃配套實施，做到雙周大教研，單周小教研，正規教研和非正規教研相結合，教師們教研意識增強，教研氛圍濃厚，教研能力得到進一步的提高，互助分享式教研文化不斷培育。每次教研活動有計劃、有記錄、有反思，園長細心批閱指導，過程參與，研討點撥，起到了專業引領作用。
(四)教學有效性不斷提高。聚焦教學現場，以每月研討課形式聽課評課，提高教師對優質集體教學活動的直觀體驗和理性認識，進一步領會和感悟《主題課程》的各項要求，掌握新課程在目標、功能、結構、內容及評價等方面的重大變革，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提高專業化水平。通過學習實踐、研討，教師們感悟到新課程的價值關鍵在于立足幼兒發展之本，注重認知、情感、社會性等多方面教育。還認識到現代幼兒教育應注重過程，貼近幼兒生活經驗，符合幼兒興趣，滿足幼兒需求，為幼兒終身發展奠定基礎。同時發現，新課程注重啟蒙性、整合性和開放性，作為教師，應該轉變課程觀，創設開放互動的活動氛圍，制定適宜的目標，創設環境和材料，注重環節的層層遞進，為推進目標服務。
(五)教師業務水平不斷提升。為了讓教師有更多的的互相學習、開闊眼界，增加感知，提高理性認識的機會，幼兒園根據市、區學前教育協會或教師工作室以及其他途徑為教師提供外出參觀學習、聆聽專家講座、觀摩專家教師教學展示的機會，今年我園共到7所幼兒園參加觀摩教科研活動、聆聽專家報告等共計60人次以上，涵蓋所有班級教師，到達的園所包括省級示范園，如啟雅幼兒園、容閎幼稚園、共樂幼兒園等。通過學習交流，讓教師進一步領會新課程理念，關注課程實施的有效性，感悟優質活動的內涵。此外，還積極為教師搭建展示、交流的平臺，先后組織了教師優質課評比活動、教師自制教玩具比賽等，不斷提高教師專業技能。
(六)科研工作不斷有突破。我園《幼兒園繪本游戲的設計與實踐研究》課題于20__年7月被批準為珠海市教育科研“十三五”規劃第一批(20__年度)重點課題。作為一項市級的重點課題，從醞釀申報到全面開展研究，已經過了兩年的時間。自開展課題研究以來，我園認真組織實施了一系列課題教研活動。繪本游戲化課題通過多方整合，讓孩子們從中獲取多方經驗和能力。為了展示課題研究的階段性成果，我園于20__年3月23日特舉辦了課題中期報告會，希望課題在取得階段性研究成果的基礎上向縱深發展、內涵發展，不斷強化了以課題為引領的繪本特色課程研究。
六、堅持保教并重，不斷強化服務理念，后勤保障穩步有序。
本年度首先加強了后勤保障工作指導，于20__年9月引進五常管理，注重在一日生活中，根據幼兒年齡特點和教育規律，將“五常法”有意識地滲透進主題活動、區域活動和生活活動中，使幼兒園的每個空間都有效滲透，培養了幼兒的良好常規，規范了各崗位的操作流程。后勤隊伍建設呈現新局面。通過保育員技能競賽、衛生檢查評比、安全健康培訓等，不斷提升后勤人員工作技能，強化后勤保障能力。本學年后勤人員工作積極性和努力程度較往年有較大提高。我園今年連續幾次接受了衛監所、食監所、防疫站的抽查，均合格。保健工作除了落實常規工作以外，認真做好了傳染病的預防工作，加強晨檢，做好消毒、知識培訓、家長告知、缺席兒童上報、開設家長疾病預防講座等多項工作，嚴把關，深控制，使得幼兒園沒有一例相關傳染病發生。
七、重視家長工作，積極搭建家園共育平臺，增進家、園、社區合作。
(一)專業指導。落實幼兒園專業指導，以多種形式和方法優化家長教育理念和教育技能。幼兒園通過家長會、家長聯系手冊、家園聯系欄等形式對家長進行學前教育的專業指導，提升家長素質。
(二)家委會工作。召開四次家委會會議，園長就幼兒園階段工作、重點工作、新工作等向家長進行園務公開，溝通交流，聽取家長的意見和建議。在六一兒童節、60周年慶典、親子涂鴉、親子運動會中，我們還安排家委會代表作家長志愿者，維護秩序，家長們都非常盡心盡力。向熱心家委發放了“20__年度”熱心家長獎狀，感謝他們對幼兒園工作的關心與支持。
(三)家園活動。幼兒園開展形式多樣的家園活動，溝通家園聯系，推進家園共育，如家長開放日、家長進課堂、家長問卷調查等活動，整合家長資源，為孩子發展營造良好環境。
(五)家長問卷調查。本年度共發放了兩份家長問卷，內容為幼兒園工作情況調查、家長工作調查、家校互動調查、保教質量調查。通過問卷調查，我們了解家長對幼兒園工作的重視、關心、參與和評價，為進一步提高工作質量，改進工作方法提供依據。
(六)加強和社區聯動。為進一步加強與社區的合作，深入挖掘社會教育資源，輻射辦園成果，我園有目的、有計劃和有步驟地開展了一系列活動，先后在社區開展了讀書節系列活動、小學參觀活動、愛國衛生活動等，受到了家長歡迎，收到了良好的效果。另外，幼兒園還加強與居委會的聯系，邀請社會民警、法律顧問進校開展法制、安全、禁毒培訓，增強了教職工的法制意識。我們還聯合社區進行了愛心活動，把義賣活動收集的善款捐贈給社區殘疾人康復中心，用于改善生活條件，受到社區的歡迎。
八、其他工作
園容園貌煥然一新。我園雖然規模小，硬件條件也不占優勢，但做到環境干凈、整潔、整齊。20__年，為進一步改善辦園條件，我園對戶外運動場、沙池進行了整體改造，鋪設了仿真草坪，規劃了新跑道、新建了小舞臺和沙池，改造后的運動場煥然一新，為我園打造港區幼兒足球培訓基地及賽事承辦地創造了優越的條件。
結合課程，幼兒園力求做到做到“環境動態化、幼兒主體化、表征多樣化、課程平衡化”。要求教師要樹立幼兒為學習主體、環境主人的理念，減少不必要的裝飾物或教師的包辦代替，更多的要立足于幼兒學習過程的記錄、經驗的分享和好奇探究學習興趣的激發。幼兒園以年級組、班級為單位，加強環境創設，結合園所文化重新規劃創設了園所樓梯環境、走廊環境和班級環境。
九、取得的成績和榮譽。
本學年我園榮獲珠海市高欄港經濟區學前教育20__迎新聯歡會優秀演出獎、珠海市學前教育協會“最美孩子王”攝影大賽優秀組織獎、20__年珠海市職工排舞比賽優秀組織獎、世界華人幼兒創意美術大賽特等獎、20__年區級達標健康學校榮譽稱號。1位教師獲區優秀教師，1位教師被評為區師德標兵，1位教師獲北師大珠海分校教育學院第一屆繪本教學設計大賽三等獎，8位教師分別獲得區學前教育協會教育教學優秀論文評比一、二、三等獎。以上獲獎面涉及園長、教師、后勤，內容全面，體現出幼兒園關注各項工作整體推進。
十、存在的問題和不足
總之，在全園教職工的共同努力下，今年我園工作總體情況良好，各項工作落實到位，運行平穩有序，教工隊伍的服務意識、團隊精神、業務能力、家園、社區工作都有了進一步提高。相信，幼兒園在今后的日子里，會不斷進取，努力追求內涵建設，使幼兒園在原有基礎上有更大更快更好的發展。明年，我們將在保持原有特色和優勢的基礎上，不斷反思，不斷改進，將工作做得更實、更到位，不斷提高辦園的質量，為實現優質教育均衡化發展和爭創省級幼兒園的目標作出不懈努力。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇23
一個學期轉瞬就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們的關懷和幫忙下，使我學會了許多，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結一下過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、仔細工作
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的安排，愿意承受各項任務，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的教師共同商議解決。積極仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的'做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發覺早解決，主悅耳取保健教師的意見，常常與保健教師溝通。
二、關懷孩子
我是第一次接觸保育工作，這學期我是大班的保育員，經過了一個漫長的寒假生活，剛開學很多孩子都不適應幼兒園的生活，早上有的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，把孩子當做自己的孩子，從內心去關懷他們。
三、做好衛生
每天早上來園，首先做到開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境、物品的清潔整齊。做好晨間各項預備工作。保持衛生區地面潔凈、無污物、無積水，盥洗室地面干凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所保持無異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動室物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴格執行一日衛生消毒，各種資料記錄清楚。
四、在衛生保健方面
我以培育幼兒各種生活習慣為主，幫忙幼兒熟悉自己的杯子，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。班中有個別孩子有挑食的壞習慣，我就給他講道理說明挑食的害處，同時適當的鼓舞他，慢慢的這些孩子有了進步，變得愛吃飯了，有的還主動要求教師添飯、添菜，孩子們的變化使我變得特別快樂。
通過一學期的努力和學習，從剛開頭對工作的不熟識到現在的得心應手，這些都離不開領導和同事對我的幫忙，固然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我肯定不斷總結閱歷，吸取教訓，爭取把工作做得更好。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇24
“你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的再多我也值得……”每當我聽到這首歌的時候，一種幸福的感覺便久久縈繞心間，當歲月的流逝使我成為幼教家庭中的一員。我享受著工作帶來的`幸福和辛酸。
一、我與孩子
每一天，我和孩子一起溝通，一起交流，我傾聽著孩子的聲音，走進了孩子的心靈。我們之間越來越有默契，有時老師的一個眼神他們就能明白是什么意思。記得上次“樹人杯”課堂比武借班上課時，擔心幾個調皮的孩子會控制不住自己，講空話或坐不好，在活動前我告訴孩子，老師是相信你的，相信你能控制自己的情緒的。在客人老師上課時，我沒有做在孩子身邊而是在上面，及時給孩子眼神鼓勵，雖然那個老師上了很長時間，但是他們控制住了自己，我有時會自戀我們的這種溝通方式。 孩子進入中班后進步很大，明顯比小班懂事多了，特別有幾個能干的孩子還會體會到老師的辛苦。讓他們當小老師時，經常聽到他們會說，你這種表現老師看了會難過，會生氣的，老師如果生氣得病了的話，那就沒人幫我們上課，給我們講故事了……每次聽到這里我的心里都是甜甜的，什么氣都沒了，覺得自己其實好幸福。
二、我與家長
48位孩子與其有關的卻不止48位家長，如何處理好家長的關系很重要，特別是我和郁老師都是比較年輕的老師，越這樣我們越努力做好這方面的工作，哪個孩子表現好了，及時和家長交流，希望和家長一起分享其中的快樂，哪個孩子某方面需要加強或改正的，也及時向家長反映，希望和家長一起合作，幫助孩子更好地成長。我們不單純把他們當作孩子的家長，還是我們的朋友，希望一起陪孩子長大！ 三、我與郁老師 這學期我還有一個改變，就是換了一個搭檔——郁老師。我和鐘老師一直以來相處，從鐘老師身上我也學了不少東西，但是從沒跟她道過一聲感謝，現在我特想借此機會感謝她。換也換了，心里一開始還是有點不適應的，但是經過這么一學期，我和郁老師成了好搭檔，共同經營著中四班這個大家庭，遇到事情有商有量地解決，合作愉快！ 四、自我成長 古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此。為使自己的教育理念更加先進，為使人生更加精彩與充實，我多看雜志，上網看一些優秀的文章，我的教育觀念得到了提升。我還能認真對待每一次公開活動，珍惜每一次鍛煉的機會。 新年的鐘聲即將敲響，孩子面臨著更多的考驗和自我挑戰，我們老師也一樣，希望在新的學期自己能有更多提高，和孩子一起成長！
幼兒園期末班務工作總結范文 篇25
園長是一個幼兒園的靈魂，這一年回頭看看，我感到非常欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。一年來,在上級教育主管部門和校長的領導下，在各基層校園長和全體教職工的大力支持下，本人立足崗位，認真履行工作職責，積極協助校長抓好分管的幼教、后勤及工會工作，現簡要匯報本學期的工作情況：
一、對崗位加強培訓，提高幼兒園教師的整體素質
為了全方位提高幼兒教師的業務水平，確保幼兒園課堂教學的有效性，我們對老師進行隨時抽查,推門聽課,并就當天授課的的情況及時給予反饋和指導，同時要求授課者課后對本節課的教育目標、教育過程、活動效果等進行當場反思，通過組織課后評議，共同研討，比較不同的教學策略，交流自己的教學方法和組織形式，探討教學中存在的困惑，解決問題的辦法等，用新的教育理念指導教育行為，促使廣大教師在心理素質方面、制作多媒體課件、綜合運用教育手段提高課堂教學有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應的發展。
其次是以課題研究為切入點，積極開展教育科研活動。根據村辦園的實際特點，我們制定了《利用山區資源，創設游戲環境》的課題計劃，要求各村辦園從本園實際出發，制定相應的子課題，并注意引導教師學習相關的理論知識，因地制宜地開展課題研討活動，進一步探討如何通過挖掘本土資源，在創造性操作及游戲過程中激發幼兒對美術活動、游戲活動的興趣，讓幼兒在實踐探索、動手操作中創造潛能得以發揮，努力做到將課題研究與日常保教工作有機結合起來。
二、不斷學習，力求提高整體素質
首先，重視政治理論學習，認真學習“三個代表”重要思想和黨的xx大會議精神，深刻領會其精神實質，自覺把它們作為自己的思想理論源泉和行動的準則。努力提高自身的政治思想素質。自覺按照黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律已，團結同志，各方面做好表率作用，有較強的事業心和責任感。其次，認真學習業務知識，及時了解當前課改信息，樹立新的教學理念，在努力提高公辦園的保教工作質量、提升辦園水平方面以及加強中心園和村辦園的規范管理方面做了大量的工作，積極為青年教師提供崗位練兵的平臺，進一步促進教師的專業成長。
三、規范辦園行為，提高辦園效益
本學期，我園進一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。
一是實行統一招聘，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式，擇優錄用了十十名熱愛幼兒教育事業、具有高尚職業道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時充實到我校公辦園、村辦園的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學校簽定了為期一年的合同，逐步規范了外聘教師隊伍的管理，有效促進了幼兒園保教質量的提高。
二是進一步改善辦園質量，投資為幼兒園添置電腦和玩具，逐步改善了辦園條件，為進一步優化幼兒的活動提供了物質保障。
三是實行公、村辦園幼兒點心的統一管理，使幼兒能吃上質量保證，價格合理的面包糕點，學校對面包糕點的采購進行了透明、公開、公正的招投標，并與中標方簽定了年度定點采購協議書。另外，我們還配合縣教育局督促民辦園做好有關幼兒安全、手足口病防控工作、教育教學指導工作等。進一步提高了民辦園的辦園水平。
四、積極開展各項活動，豐富教職工業余文化生活
為營造一個寬松、和諧、快樂的工作環境，調動廣大教職工的積極性，工會配合行政積極開展節日活動。元旦前組織全體黨員教師開展“趣味”體育活動(夾氣球、運報紙比賽);12月召開了退休教師座談會;春節團拜會。
五、目前存在的問題及今后努力的方向
由于能力水平面有限，還存在著許多不足之處。如：作為一名園長，對理論知識的學習還不夠深入系統;對深入教學第一線檢查指導幼兒園保教工作的次數較欠缺;幼兒園的辦園質量還有待提高等。
今后努力的方向：一是繼續加強學習，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質。二是要逐步規范村辦園的辦園條件，不斷完善其設施設備，加強對村辦園保教工作、教研活動等的檢查和指導，進一步提高辦園質量;三是繼續加強對城關幼兒園教育教學質量及課題研究活動開展情況的監控，切實提高保教工作質量和課題研究水平。四是繼續協助校長督促總務處做好各項采購和招投標工作。努力為學校的進一步發展做出應有的貢獻!
希望通過我和大家的努力，使我園再上一個新臺階，做到讓家長滿意，幼兒開心，打造真正適合孩子的身心健康成長的幼兒園。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇26
隨著時間的推移，一個學期悄悄溜走了。在這個學期里，在幼兒園的領導和同事的關心和愛護下，這是一個自我審視的過程，當然也是一個快速成長的過程！如今期末快要到來了，這學期我會對自己的方方面面做一個全面的總結。
首先，作為大班的英語老師抓好孩子的學習是我重點關注的事情。在不斷的努力和栽培下，學生已經會簡單的ABCD等字母，并且我還在校園內聯合其他的老師做好英語環境的氛圍，不斷的在學校的園內張貼學習的海報，讓孩子在可見之于也能夠隨時看見字母。并且在早課期間陪同孩子聯系口語，如今他們已經懂得了一些簡單的問候語，也能熟練的拼寫出來。
幼兒事業是一份長期的工程，我會不斷的在這個工作中承擔我的責任。我愛身邊的孩子，也愛我的工作。孩子常常能夠帶給我靈感，讓我在生活中更有活力。每天跟隨著孩子一起上課下課，我的內心也在不斷的年輕。如今的我已經很成熟了，不會因為事情緊急而焦躁不安，不會因為孩子犯錯，而自我苦惱。
在日常的工作中我也積極的配合班主任完成各項工作，認真的'備課。用生動的教學方式帶給孩子知識，也不斷的采用新穎的模式為孩子講解知識。在發現孩子在課堂上的注意力不集中的時候，我會認真的跟孩子交流，缺人是否是自己的教學方式比較枯燥。在不斷的反思和總結中提高自己的教學能力，讓更多的孩子喜歡我的課堂，在我的課堂內學習到知識。
學習已經要結束了，這段時間內有收獲也有失去。我收獲的是知識上的滿足，收獲到的是孩子給與我的贊美。每當看見家長來接孩子的是，孩子都會禮貌的跟我道別，滿臉笑意的跟著父母回家，那一刻我真的非常開心。我覺得我身為一個老師的責任沒有被辜負，孩子喜歡我，家長也尊敬我。今后我會不斷的改進自己，提高自己，積極完成校領導給與的工作安排，用最大的努力教導孩子成才。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇27
每當看到這群孩子，我的內心就無比的激動，復雜。轉眼一學期過去，仔細回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這更讓我堅信做一個幸福的點燈人，引領孩子們走向樂學樂思、積極向上的人生態度，現在我就對這一學期的工作做如下總結：
一、沐浴師愛，尊重孩子
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。今年的我很榮幸地成為了中四班的班組長，身為新手的我壓力頗大，但是并沒有因為我是班組長而疏遠與孩子親近的機會，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
二、努力鉆研、扎實教學
兩年多的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提高自己的能力。本學期高老師與我分工合作，她主攻語言。我則挑戰了數學、音樂，雖然從未上過這些學科，但是正因為我嘗試了所以對于中班的音樂和數學有了初步的了解和熟悉，本學期經過努力，我主要談以下幾個方面
作為科學、數學、音樂教學經驗還比較欠缺的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態度去聽課，抱著學習的態度去聽取老師們對這節課的評價。課后認真及時地與老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環節的設置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇28
轉瞬之間，這學期已經結束。在開心地迎來寒假時光之余讓我們一起來回顧回顧大莊幼兒園這一學期的工作情況。
一、新鮮血液的注入
今年分配了兩位剛畢業的新教師。年輕是他們的本錢，他們工作積極，教書育人，為人師表，虛心求教，虛心學習。作為新教師能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責。他們積極參加每一次活動，認真做總結，反思，為了省、市優質園的驗收，他們任勞任怨，加班加點的工作。我相信，只要他們堅持不懈的努力工作，他們一定會碩果累累的!
二、工作方面
1、備課：
每位老師都積極參加教研活動，學習大綱，參加聽課活動，積累教學經驗。然后根據教學要求，認真準備好每一節課，寫好教案，根據課程內容制作多樣的教具，提高孩子們的學習興趣。備課時認真鉆研教材，和同事們的討論商議教學內容，虛心向同事老師學習、請教。從教材中找出準重點、難點。
2、上課
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維。培養的學習興趣，組織好課堂教學，關注全體幼兒，在教學中教師嘗試多種方法教學，在課堂滲透適當的課外知識，豐富幼兒的知識領域。
3、成績：10月份市優質園驗收圓滿成功。贛榆區幼兒園區角游戲設置比賽獲得好名次等。
三、幼兒園常規工作
(1)一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，新生入園后不久，我們就開始對幼兒進行常規的訓練。
如自己入廁，有秩的接水，點心前便后要洗手，自己吃點心，喝水不灑等。待幼兒熟練后，我們開展了“我光榮，我是小小值日生”活動，培養幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能新學期入園的幼兒，總會隨心所欲地玩鬧。在每天孩子入園的時候教師主動與幼兒問好，培養幼兒良好行為習慣。
(2)課堂常規：
在老師的培養教育下，我班幼兒養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使老師能在有限的時間內，能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發揮的空間。
(3)日常教育：除課堂知識的學習外，我班在課余時間開展了“快樂學古詩”，“才藝大比拼”，“開心閱讀”，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經驗，勇于在他人面前表現自己。
四、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，班主任王老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽王老師與家長的交談及經驗的累積，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。學期末邀請家長
五、心得體會
回顧這學期的工作，深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍，教師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，有了進步及時鼓勵，犯了錯誤也要根據當時的情況及性格差異采取即時教育，幫助他早日進步。對于各方面接受快的孩子漸漸提高要求，接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個人在期末都有不同的變化。愛是理解，是關愛，是尊重，是責任。
教師的愛是無私的愛，蘊含著巨大的力量，愛幼兒就要了解幼兒，掌握幼兒的基本情況，才能有效的幫助他們和他們成為好朋友。教師要全身心地愛護、關心、幫助幼兒，。全面、公平的熱愛每一名幼兒。教師要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇29
托班下學期的實習工作就要結束了，回顧這一學期所經歷的事，工作雖然很忙，很有壓力，但卻忙得很充實。在這一學期，我竭盡自己最大的努力，認真、踏實地完成了一個學期的工作，從中也學到了很多，盡管還存在很多的不足!
作為新教師的我,對于幼兒的保育工作不是很有經驗,因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰。由于班上孩子年齡太小,所以日常生活自理是個問題，大都需要老師幫忙：大小便脫穿衣褲、鞋子。于是我的工作壓力一下子大了許多。剛進班時,我感覺自己每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經尿褲子了;剛拉開一對哭的,那頭又多了兩排牙齒印。那些日子恨不得自己有分身術就好了，兩只手根本不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳，壓力有了。和我搭班的潘老師和石老師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵,在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門,更總結出來,帶托班的老師必須動作快一點。眼觀四方，這邊在幫忙給他們解小便或者梳辮子的時候，那邊眼睛得看著每一個寶寶，不讓他們出了安全問題或是抓傷、咬傷。不能一對一，要一對30;在幼兒面前作為老師應以身作則，孩子的模仿能力是很強的，他們會受到外界影響的;托班寶寶年齡小，有時會在園發生抓人、磕磕碰碰的情況，那時候我很著急，托班寶寶小，不知道如何與小伙伴友好相處，很多事情他們自己也不
知道怎么做是錯或對。這樣，如何做好教育引導工作讓我曾一度頭疼。現在每個家庭都是一個孩子一個寶，雖然是抓了一點痕或綠豆大點皮，我都覺得過意不去，覺得沒照顧好孩子，沒法面對家長。像這樣的例子在托班還有很多很多,因為保育工作多一點,安全最重要，所以我們老師瑣碎的事情會多一點,無形之中要求我們老師的行動快一點。我會在工作中不斷積累經驗,不斷向其他教師學習，摸索更多的教學經驗。
這學期，我經歷了很多第一次，這些第一次使我的膽子大了很多，各方面也得到了鍛煉和提高。比如第一次的公開課，雖然那天后來因為某些原因領導沒能來聽，但是卻給了我一次練膽的機會;第一次召開家長會，緊張，事先做了很多的準備，還事先去聽了其他老師召開的家長會;第一次舉行家長開放日活動，面對眼前的家長，我緊張;第一次春游尋寶活動，那次活動對老師、對孩子、對家長來說非常有意義;第一次自己獨立帶班，我緊張，保證孩子的安全是最大的問題，為了讓自己的工作做好，那一段時間天天在園，去看、去聽、去觀察其他老師帶班的情況;第一次家訪，作為教師和家長的溝通工作是很重要的，溝通是幼兒園和家長之間的橋梁，這樣才能雙方配合好，讓我們的寶寶能更好的健康成長起來;第一次排練六一節目，面對托班寶寶，真是拿他們沒辦法，由于年齡太小，排練的過程真是把我給急壞了，想了很多的辦法，也用了很多的辦法，用吃的、鼓勵法。在六一演出結束后，家長們的反饋意見也是很好的，這次的活動讓家長們看到了自己孩子的各方面的表現與進步，應該是成功的;第一次國旗下講故事。
在保育工作中我每日做好班級環境的衛生工作，早班的我一定會保證開窗通風、以及地面的干凈，在幼兒一日活動中強化幼兒要講究衛生勤洗手。注重培養幼兒好的習慣，不挑食，吃飯時不講話，不掉飯粒在桌上和地面上，和其他小朋友相處時要團結友愛、互相幫助。為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，并給予及時的制止，以及進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理，能夠自己獨立的上、下樓梯。進入午睡室后，不吵鬧，自己脫褲子，盡快入睡。在平時與孩子交流中，蹲下與幼兒說話，經常摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，讓他們知道在幼兒園里，老師就是媽媽，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快的成長。
在教學過程中我了解到要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作，教學用圖和教學用具。關注幼兒，關注個別幼兒的個體差異性，激發幼兒的情感，使幼兒能夠有愉快的心境，創造良好的學本領的氛圍。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇30
一年的工作馬上完畢，回憶一年來，在思想政治、業務力量等方面都有很大的進步，固然也存在著缺乏。現將一年來德、能、勤、績總結于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎。
一、政治思想方面
我積極參與時事政治，不斷提高自己的政治思想素養，加強素養教育理論，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，仔細履行崗位職責，關懷、護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。
二、保教工作
(一)扎實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育閱歷豐富的教師學習，觀摩教師上課，積極參與園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月規劃、周規劃，并仔細組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為根本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進展反思，找出問題的癥結，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。
一年以來，依據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統德教育，開展了《歡樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等屢次主題活動，培育幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、可怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑得意、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了，情愿主動與人打招呼了。
(二)全身心的投入，保教結合，喜愛敬重理解幼兒
本年度我擔當大班副班主任，三位教師輪番當保育員。這個班有x個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理力量了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及獨立力量一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立力量方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更積極地做好事情，完成任務。
而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立力量，并準時與家長溝通，爭取家長協作。就紀律方面：對少局部幼兒消失的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。
在我們的努力下，幼兒開頭喜愛上幼兒園了，喜愛與小朋友一起上課、做嬉戲了，也牢固了很多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨立力量。在教學方面，幼兒更是在原來的根底上有了不同程度的`提高，特殊是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。
在保育方面，我能積極主動地協作班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室干凈、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛生習慣，愛惜環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、急躁料理著孩子的日常生活。
三、家園工作
家園聯系是保證。在工作中，我常常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，準時與家長溝通孩子在園的學習和生活狀況，反應孩子在家的信息，使家長與教師之間相互溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。三、鉆研業務，悉心育人
作為一名教師不僅要治理好，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和力量。為了提高自身素養，在工作之余，我常常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的教師請教，干中學、學中干，不斷積存閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的確定。在xx街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具競賽中，榮獲三等獎。
四、熟悉缺乏，努力進步
通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的效勞上還缺乏主動性。我將在新的一年里連續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇31
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以深入的常規督促，以觀摩、研討、交流、總結促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩做實上大顯成效，保教質量進一步提升。
一、 強化常規管理，完善保教工作
(一)規范日常操作
1.加強常規工作的`管理督導。嚴格執行保教管理制度，
要求教師在學期初制定班務計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真查閱，發現問題及時給予指導，對各項工作一周小查，一月一大查，加大評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前準備，保證教學扎實開展。
2.深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。做到有檢查有記錄，把平時工作納入學年度考核，使各項工作走向制度化、規范化。通過長期堅持，教師隊伍養成了良好的工作習慣。
3.優化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班教師工作流程規范、副班教師工作流程規范、保育員工作流程規范，從細節入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區域游戲、戶外體育活動等一日活動中各環節的要求、流程與實施具體指導，細化幼兒園常規管理與評價。
4.為戶外活動達到多樣化有效開展，安排了戶外區域活動具體時間，科學調整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環節規范中，使老師們在操作上更明確，配合上更默契，使我園幼兒的一日活動更規范。
(二)規范案頭資料
1.文本資料的呈現既保證了活動有目的有計劃的開展，又有助于教師梳理經驗，要求老師在資料的撰寫時，求精保質量，同時養成良好的自我檢查校對的良好習慣。
2.要求教師參照范文格式與要求，嚴格執行周日計劃的制定，在制定過程中關注幼兒的年齡特點、關注教學環節與教學目標之間的匹配，關注重點提問的針對性與開放性，關注環節小結的經驗梳理與提升。
二、加強隊伍建設，提升整體素質
(一)注重師德修養
1.抓好學習。努力踐行《幼兒園教師專業標準》，分別進行了“教師禮儀培訓”“教師職業道德規范”等學習，使全體教師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業特點和價值取向，以此增強教師的事業心和責任感。
2.抓實活動。在六一兒童節期間評選師德標兵、優秀教師、優秀班主任，樹立榜樣，激勵教師的工作熱情與積極主動性，切實提高教師職業道德水平。
3.抓制度建設。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設內容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票否決制”，把教師師德表現、評優結果作為晉職晉級、評優樹模的必備條件。
(二)強化業務學習
1.我園開展情景閱讀網絡培訓活動，觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現場教研活動，真正做到學習與運用并進的作用，通過學習，我園教師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。
2.鼓勵教師自主學習。積極創設學習氛圍，鼓勵教師向書本學、向有經驗的老師學、吸取網絡精華。為教師訂閱《幼兒園專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《早期教育》等專業雜志，鼓勵教師讀書，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書與思考有機結合，指導自己的工作實踐。
3.加強教師筆耕積淀，促進教師專業成長。加強教師的寫作能力，通過教師們每學期撰寫教學隨筆、教育反思、我的教育小故事、教學案例等，開展隨筆評選活動進行展示、交流，相互學習。對提高教師的業務素質和教學水平起了很大的推動作用。
4.大力實施“師徒結對”。加強青年教師的培養，積極開展“傳、幫、帶”活動，對中青年教師做好教學常規工作的督查指導，使其盡快提高教學的有效性。
5.開展專項的藝術培訓活動，從美術、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內教師資源，系統的進行培訓工作，并按月進行考核。同時，通過開展教師技能賽事活動，促進教師專業成長。
7.我園在參加東勝區青年教師基本功大賽活動中，2位教師獲得一等獎。
8.為突顯班級區域環境創設合理化、幼兒操作材料優質化、多元化發展為目的，本學期進行了“班級環境創設評比活動”。
三、立足園本教研，促進教師成長
根據我園教師隊伍年輕化的現狀，我們從小問題小現象入手，解決教育教學當中的問題與困惑，從而提高教師業務能力水平。
1.整合《多元創意課程》，按月主題整理安全教育活動，通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解，從目標到環節設計，大家一起討論、一起整合，幫助了新教師的快速成長。
2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。
3.設立課題《如何提升青年教師環境創設的能力》，以課題為抓手，不斷提升教師的教研能力，促進教師全面健康成長。
4.開展區域教研活動，解決區域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延伸的操作教具，通過與區域的互動，豐富幼兒的知識閱歷，發展幼兒動手操作能力，加強專注力、秩序性的培養，為幼兒的發展奠定良好的基礎。
5.骨干教師帶教活動。本學期，開展了骨干教師示范課展示活動。活動中，每位教師根據孩子的年齡特點和發展水平，充分挖掘教材，精心準備，以獨特的方式展示了不同風格的活動。特別是給幫扶結對幼兒園在教學領域方面提供了很好的示范引領，從而實現共同進步，共同成長!
6.通過問題教研，梳理了區域教學中的小策略，不斷完善了區域工作的開展。
7.通過教學觀摩活動，大家在反思總結，交流研討質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到提升。
四、家教工作
本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合，教師的服務意識加強，家長的配合度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已經常態化推進，從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的發展。
1.本學期以園微信平臺為媒介，開設園所動態、育兒經驗、衛生保健、安全指南等欄目，向家長積極宣傳先進的，受到了廣大家長的歡迎。
2.改革家長會的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。(小班《家長與幼兒園互動》，中班《家長與幼兒園互動》，大班《常見的家長認識誤區》)
3.開展了豐富多彩的活動，親子故事比賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參與到活動中來，感受陪伴孩子成長的快樂。
4.召開幼小銜接分享會，邀請一完小老師進行了講座，采用理論結合實例的方式，從心理準備、體能準備、能力準備、習慣準備、物質準備、其他準備等六個方面進行了詳細的講解，為即將入小學的家長們做好了前期的心理準備。
5.家教經驗分享。堅持以解決家長存在的教育問題及困惑為目標開展家長經驗交流活動，經驗交流前期通過家長問卷調查的方式，總結提煉問題，選擇家長關注的、急需解決的問題進行交流。讓家長帶著問題來，帶著收獲去，家長們都認為這樣的活動非常有實效。
在家長工作中如何發揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發揮家長的作用，是我們一直在思考和推進的工作重點，在今后的工作中多培訓，多學習，多研究，讓家長工作做得更實、更好。
五、下階段的思考
1.進一步優化、加強園本教研的針對性，以此助推教師專業化隊伍建設。首先要有針對性強的教研計劃，其次要加強計劃的落實，要針對問題制定有針對性的改進目標和措施，在真正的研究氛圍中幫助教師得到專業的提升。
2.進一步發揮家長的主體地位作用，讓他們自主地參與幼兒園的管理中來。
3.課題的研究要有實效性，加強對課題的管理和研究，發揮教師隊伍的力量，在邊學習邊實踐中成長。
今后的工作中，我們將進一步貫徹落實《指南》精神，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現幼兒園健康和諧發展。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇32
回憶這學期，勞碌而開心的工作在全體教師的團結協作下，取得較好的成績。本學期我仔細工作、專心探究，協作班主任x教師進展xx班的班級治理工作和教學工作，順當的完成了各項教育教學任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。
一、提高思想熟悉，強化理論學習。
本人團結同志，喜愛群眾，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新，以專心熱忱的心態去完成園里安排的各項工作，專心要求進步。愛崗敬業。做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。作為配班教師，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個教師開心相處，共同努力，相互協作去完成。
二、教育工作。
(1)行為習慣教育。行為習慣教育是我們xx班教育工作重點。xx班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培育幼兒構成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解把握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及典范作用等，感染幼兒，啟發幼兒，鼓勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并透過行為訓練，使幼兒提高熟悉，漸漸構成良好的行為習慣。
(2)全方位教學。xx班教學資料是比擬豐富的，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學期考核資料。每一天的兩節教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數學、音樂和美術都提前完成了預設目標。
(3)家園共育。本學期6月份我們xx班組召開了一次“家長半日開放活動”，透過播送操的表演，展現課的匯報，家長會溝通等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們教師和家長之間，從相識、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和x教師會利用下午接孩子時間和個別家長溝通育兒學問，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都急躁解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的安康狀況，針對個別家長不正確的教育方法準時提示家長給與訂正。透過與家長的溝通我們吸取了好的推舉，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進展，才能取得更大的進步。
三、帶給細心的保育，進展有效的教育。
xx班孩子年齡小，自理潛力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量協作x教師，并在保育員的幫助下共同為幼兒帶給潔凈、干凈、舒適的環境，本班這學期沒有任何大小安全事故發生。
(1)衛生保健。人們常說：“病從口入”，共性是對于xx班孩子來說，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天早晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和x教師一齊細心觀看病情，給他準時喂藥。
(2)生活治理。由于xx班的孩子比擬依靠父母，所以有些幼兒這學期仍舊會表現出焦慮擔心，哭鬧不止，自理潛力差等現象，共性是六位插班生。應對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活安康歡樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟x教師一齊首先利用講故事、做嬉戲、小紅花嘉獎等多種形式吸引幼兒的留意力，穩定幼兒心情，讓孩子們高快樂興的來幼兒園。其次，我們用“教師媽媽”替代了“教師”的稱呼，拉近了教師和孩子的`距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還透過鼓舞孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力，和相互幫助、助人為樂的情感。
(3)安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子快樂，我會每一天不定時地反復跟孩子強調安全，教給他們自我愛護的常識，和x教師透過故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩嬉戲要留意安全。要求幼兒“仔細地學，快樂地玩”，不做“危急寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下漫步，陪著孩子們在大型玩具旁嬉戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了擔心全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和x教師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡潔的安全保健常識，使幼兒學會愛護自己。
一份耕耘，一份收獲。透過我和x教師，保育員xx教師一學期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有必需的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助教師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領導的關懷，家長的放心，幼兒的童心。
仔細地回憶總結一年來的配班工作，有成績但也有缺乏，與領導的要求和孩子家長的期望確定還有差距。對此，我有信念在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。
幼兒園期末班務工作總結范文 篇33
從我參加幼兒工作以來，這一學期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。說老實話在別人眼里，對于小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多：什么要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等。總得來說用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后，我的心里進行過很多的思想斗爭：我怕自己不耐心、不細心;又怕這樣的“苦”我會吃不了;但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎?我也何不借次機會嘗試嘗試呢?嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信心!
今年3月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是的2、3歲半左右的孩子，剛進班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。
孩子們在家長陪同下在教室里看一看的、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢?當時的我真有點著急，不過我還心平氣和的和孩子們說說話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會讓孩子產生安全感。我就和配班老師分工，我先安慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩的，和他們說說話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯，之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。一些家長還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會，等
這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，更總結出來，帶托班的老師必須動作快一點。
這些幼兒來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數幼兒都沒有進過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了陌生的環境、看到的是陌生的人。幾乎每個幼兒心情都有一種失落感，不開心，都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對付，足足鬧了兩個月情緒才穩定下來。記得，我班最愛哭的王欣儷小朋友，剛來園時，經常鬧情緒，拒絕去幼兒園，不愿意叫老師;產生失落感，孤獨感，遠離群體。何睿洋天小朋友剛來時，他媽媽說：這孩子很皮，他不會鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很霸道，他坐過的椅子，位置，別的小朋友一旦占上，他會立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊，每次老師因為這事批評他時，他都會大哭大叫，好象不是他錯了，倒象是老師欺負他了。記得唐墨軒是我班來得最晚哭的最堅持的一個，他總是躲在一邊，只要有陌生人來到我班，他會立刻嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理能力確是數一數二的，他會主動把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上;他還會把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上，每次看他做的這么好，我們幾個老師每次都會把他好好的夸獎一番，這時候，他才會露出羞澀的笑容。我想這時候的他一定是最快樂的。當老師經常表現出老師愛他們，喜歡他們，還經常鼓勵與表揚他們，他們的心靈得到了安慰，愛哭的現象也少了。但是其他幼兒就會產生嫉妒，他們會動不動就愛“告狀”，都是以自我為中心，在同伴中好表現自己。其實這是幼兒的年齡特點，他們需要老師的愛，需要老師的關注。所以，我們做老師的沒有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對他們更是加倍的呵護。現在幼兒能高高興興來幼兒園了。他們現在會說，幼園像我家，老師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在老師的鼓勵引導下，
幼兒很快適應了集體生活，能愉快地與同伴、老師相處，也學會了說謝謝、對不起等禮貌用語，能積極地投入活動之中。
在開學前，都要進行環境布置的，我以改以往的思想：因為孩子年齡小，來到陌生的地方會害怕，怎樣才會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不害怕;讓他們感覺這里有好玩，有好看;要比家里好!做了許多有關以后教學要用的好看、好玩的教具;收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具。
家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即高興又擔心：孩子還沒上幼兒園，老師就來家訪，家長覺得這樣工作方式非常好!家長還提了很多的問題：中午吃飯是怎樣的?解大小便，幼兒自己來還是老師幫忙等等?我都作一一的解答，盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中!
開學初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終于嘗到了。但我想既然干，就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。
孩子們在家長陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢?當時的我真有點著急，不過我還心平氣和的和孩子們說說話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會讓孩子產生安全感。我就和配班老師分工，我先安慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說說話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯，之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。一些家長還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會，等
孩子情緒穩定后，才請他們回去。接下來煩惱的事還挺多的，一些孩子不會蹲坑，就準備了坐盆讓孩子使用。孩子不會脫褲子，就幫著一個一個的脫，然后又一個一個的穿好!孩子們在家吃飯都是大人喂，甚至一些孩子連調羹也不會拿。吃中飯，鬧情緒的，玩飯的，跑動的，飯菜撒一地的都有。忙的我們喂完了這個，就要喂那個。等都把孩子們喂完，可以松口氣時才想起自己中飯還沒吃，但一看時間已經不允許自己吃飯了。午睡，許多孩子就是不睡。能躺下的，就一邊輕輕地拍他，一邊輕輕催他入睡，像陳子茹小朋友雖然能躺下，但嘴里還忘不了他的奶奶，一味地喊著：“奶奶，你快來啊!”我也就一直坐在他的身旁一邊用手輕輕的拍他，一邊輕輕地說：“奶奶會來的，馬上會來的!”安慰他，直到他入睡。不躺下的，只能是抱著讓他入睡。像周琳、盧奕彰小朋友一進午睡室就哭，就把他們抱在手上出去走走、轉轉，還輕拍他們入睡。直到他們睡熟了，才輕輕地把他們放到床上。一些孩子經過我們的`努力睡著了，但橫七豎八的睡勢都有，我們就一個一個的把他躺好。還有的不睡的，就陪他們說說話，拿一些小玩樣給他們玩，只要他們不哭就好了。那時我每時每刻的都在想怎樣才會使他們漫漫習慣幼兒園里的生活呢。
我帶小小班是沒有經驗的，只能是從每天的帶班過程中吸取經驗!才能在保教方面教育好幼兒
每天早上，我和配班老師都很早的來園，打掃好衛生，準備好一盆水，疊好面巾紙。因為幼兒小，經常會把自己弄臟，準備好水隨時讓幼兒擦擦，洗洗!然后，熱情地從家長手中抱來幼兒，觀察幼兒的情緒，與他們親切的交談，或者出去走走，或者和他們一起玩玩具。穩定好了幼兒的情緒后，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規：讓幼兒學會能聽老師點名喊“到”、知道自己每天做在什么位置上、讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子。吃中飯時學會疊好毛巾，介紹飯菜，引起幼兒食欲，仔細觀察幼兒進餐情況，幫助幼兒進餐。讓幼兒學會入廁能夠自己脫褲子、午睡時要幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就根據個人的情況，估計好時間提醒他們去小便。還讓幼兒學會自己解紐扣、脫鞋子、脫外套、疊外套，自覺躺下來睡。離園時，我們就給孩子們洗洗臉，檢查他們的衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著
幼兒，從開始的糖果到后來的小圓片、星星，幼兒喜歡的不得了。還有通過舉例，幼兒書本，等許多教學游戲活動來教導幼兒：漫漫地讓幼兒學會獨立進餐，正確使用調羹，讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學會獨立、安靜地入睡。學會獨立上廁所。
幼兒一天一天的在進步，我的帶班經驗也一天一天的增多
漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們。每天早上是高興來園，下午盡興的離園。
制定好計劃，備好每天的每一節課，做好每一節課的教具，通過游戲方式讓幼兒感興趣，從喜歡當中玩、學。教室環境的從開學初單一的內容，逐漸的豐富了。隔幾周就有一個活動主題，根據這些個活動主題，我就進行了環境的變動和增加：如《我喜歡》的主題活動中，我就會環境增設了玩具，貼有幼兒們喜歡的各類水果、各類動物、各類汽車等圖片供幼兒讓幼兒欣賞;在《樹葉落了》的主題活動中，我就帶領幼兒去撿落葉，再把撿過來的落葉收集、粘貼，還自制了一些各種顏色的落葉。讓幼兒觀察從落葉的景象中感受秋天到來了，對明顯的自然現象產生興趣;
每周我都會精心考慮好、做好家園聯系的內容。讓家長重視這個欄，了解這個欄的重要。
孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學階段的學業。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數學，可以蜷縮在沙發里完成作業。這些家長認為，學校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發展。顯然，我們是無法接受他們的觀點的，但是，學校教育可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發展。在我們的游戲活動中有一個簡單的游戲活動《我是快樂小蟲》，每次孩子們做這個游戲都會充滿歡笑，看到他們那么快樂的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充滿著快樂。
戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育活動，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常常看到我們班一些孩子離開滑梯，往角落里鉆。看到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。
漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發現了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環境的機會，培養觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。
一學期下來，幼兒們學會不少的本領：學會了樂意與人交談，講話禮貌、學會了互助和分享、能清楚地說出自己想說的事、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲、能大膽地表現自己的情緒的體驗、能聽懂和會說普通話、學會聽故事，看圖書，涂畫等等。會有禮貌地向老師家人問好，會自覺地排隊做簡單的廣播操，會有感情地念好多的兒歌，會有表情地演唱、有動作的表演，基本掌握了這學期的識字內容，并能準確、大聲地念出這些漢字的。
家長為幼兒的有這樣的表現也感到欣慰和高興的。經常是和我們象朋友似的討論幼兒們在家在園的情況。有時幼兒沒有來園，家長們都會主動的來電告訴我原因。相同的是我也會經常去電詢問幼兒的情況，向家長訴說幼兒園的近況。
這時的我，對于“苦”字，已經淡然無存了。
這一學期，我都在為做好小小班的工作而努力，希望這份努力的來得的成果能得到自己、別人的認可。我想我的嘗試應該算是成功了一半了。我想，明年的我將握著這一天一天積累的經驗，去摸索，去努力、再去積累。讓幼兒們開心，快樂的成長!
幼兒園期末班務工作總結范文 篇34
滿載著一學期的辛酸、成功和快樂，我們和20xx年揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關系更加親密、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧：
一、穩定情緒，盡快適應，培養生活衛生習慣。
新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個講衛生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進行個案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿褲子、尿床，。每天中午午睡時，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在寧寧變得更加健康，更加活潑了。
二、多彩活動 重點培養 幫助幼兒健康成長
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感、態度、能力、認知、技能等方面的發展。
1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。
針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對于他們出現的問題，及時給予糾正，從說簡單的一個字發展到完整的一句話，提高他們的語言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學會了一口的日照方言，就導致了我們雙方難以溝通，有時聽不懂孩子的表達，而滿足不了他的需求。面對這樣的情況，我們沒有退縮，而是耐心的教育，平時盡量與他多交流接觸，經過一段時間的培養，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的。
2、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“認識我自己”的活動，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動。秋天是個豐收的季節，我們請家長帶領孩子們到大自然中尋找秋天，制作畫報;來到水果店，認識了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動開展中，孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發的作用;在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣;參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營養;涂色練習中，用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個個設計精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展孩子們的視野，增長了他們的知識。
3、你們的健康，是老師最大的快樂。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避免了人多球少的問題。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。活動：不跟陌生人走。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。活動：安安全全滑滑梯。活動十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生教育，同時培養幼兒使用水杯的良好衛生習慣。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。
三、環境創設 特色墻面 關注幼兒發展變化
每次墻面上發生變化，孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我!
在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進入幼兒園，家長最關心的無疑是孩子們在這里的生活動態，我們最想了解的是孩子們在家的成長變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。
第一期：成長歷程，每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式、有父母設計版面呈現在這里，不僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關愛，更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟悉的那點記憶。
第二期：入園滿月啦，家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來，這里滲透的不僅是老師的汗水，更多的是激發了家長關注孩子、參與班級管理的意識。
第三期：自己的事情自己做，在孩子出生的第一天，他就變成了家庭成員的中心，無論任何事情，大人們都是大包大攬的承擔起來。就在這短短的三個月中，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂，家長們嘆為觀止，為每一個孩子的提高而鼓掌。
第四期：精彩瞬間，將孩子們短短一學期的成長變化呈現給家長，讓他們感到放心。
四、家園共育 促進成長 搭建家園友誼之橋
開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。除了常規的接送交流、宣傳一些育兒經驗，健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們班經常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會，讓家長感覺一種親合力，同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發生。
今天我上鏡：評選出明星寶貝和明星家庭，并寫出明星感言。激發了孩子們活動的熱情和要求進步的欲望，特別是明星家庭的評選，帶動了所有的家庭積極配合班級工作，讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子。
我們的特色活動：在重陽節那天，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動，邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子，并引導幼兒說上一句祝福的話，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴。祖孫同、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，初步培養了他們敬老愛老的情感。
我們班的孩子通過培養，各方面能力有了很大提高。因此我們把握時機，將家長請進來，參與班級活動。第一個活動：家長當老師。邀請幾位家長來到區域活動中，一個故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領下完成的，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個活動：生活小主人。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長大了，懂事了，能干了;家長們認真的關注著孩子們激烈的比賽，一會加油助威，一會照相，幸福的不得了。
頒獎時刻，園長將張張獎狀送到孩子們手中，這是他們人生第一次也是至高無上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈。活動的開展，使孩子們的個性得到了張揚，生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子。
我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!
幼兒園期末班務工作總結范文 篇35
時間過得真快，不知不覺我們迎接到了20__年。我們三位老師和大三班的全體小朋友度過了一個充實而又快樂的學期。回顧充實而又忙碌的本學期，我總結了自己在本學期的得與失，反思自己的不足之處，只有這樣才能更好的讓班級工作有序的進行，本學期的工作總結如下：
一、班級管理
本學期開始我們三位老師的積極性都很高，在緊張的工作中我們三位老師在工作方法上也出現過分歧，但是經過我們共同的努力與協商，我們班幼兒的各方面能力都得到了很大的提高。
二、教育教學
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，自己動手制作教具，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。了解幼兒原有的知識、他們的興趣、需要、方法、習慣，并采取相應的措施。以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，因材施教，因人施教。平時我也會多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力，努力培養我班幼兒全面發展。
三、常規工作
孩子們在園的一日生活我們最注重的就是常規教育，常規教育貫穿我們教學活動的每一個環節。剛開始雖然我們三位老師一直在強調行為習慣的養成，但是我們并沒有細化到每一個環節，導致孩子們行為習慣的養成并不是做得很好。最后我和陳老師主抓我們班教學常規和生活常規，馬老師主抓衛生習慣的養成，我們互相協助讓我們班的整體素質有了一個跨越式的進步。在我們的細心觀察與正確的引導下我們班的每個孩子都有了很大的進步。孩子們在衛生方面的養成也有了很大的改善，每次孩子們洗手的時候都會把袖子挽起來，會把水龍頭開小點，地上如果有一點點的垃圾都會自覺得撿起來，吃飯的時候孩子們還互相監督，不剩飯，不撒飯。同時幼兒的自己能力也有了很大的提高。
四、活動開展
班級的發展離不開活動的開展，本學期我們也開展了許多活動，例如：《迎國慶活動》活動中，培養了孩子熱愛祖國的愛國主義情懷，知道今天的幸福生活來之不易我們要珍惜。《感恩節》活動中孩子們用最真摯的畫成一幅畫寫一句話制作成愛心卡送給最親愛的家人。知道感恩的真正含義。《家長半日開放日》活動中家長們親身體驗了孩子們在園的半日生活，讓他們對學校和老師的工作更加的放心。《幼兒講故事比賽》評比活動中孩子們把故事講的栩栩如生，孩子們從語言表達能力，動作的想象力，舞臺的表現上都有了很大的提高。活動的開展不但展示了孩子們的技能，也增進了教師家長幼兒之間的互動與交流。
五、衛生保健
本學期，我們三位老師合理的安排幼兒在園里的一日活動，不分你我，都能做好班上清潔衛生工作，每天堅持開窗通風，做好全面的衛生消毒工作，注重季節性疾病的預防。平時督促幼兒勤剪指甲、勤洗手，養成飯前洗手飯后簌口的良好行為習慣等，平時提醒幼兒多喝水，提高出勤率。讓幼兒在健康、快樂的環境中學習，真正的做到保教并重。
六、安全工作
幼兒的安全工作尤其重要，我們大班組始終把幼兒安全工作擺在保教工作的首位，在幼兒園的統一管理下，進一步強化了師幼的安全意識，幼兒具有年齡小、自我保護意識較差的情況特點，我們大班組根據幼兒的年齡特點設定了“安全知識我知道”主題教育活動，讓幼兒知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過主題活動，使幼兒認識一些安全標志，增強了的安全防范和我保護意識和能力，對保障安全工作起到了積極作用。
我們每周對各班級進行安全自查工作，及時對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在，班里老師就一日生活容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在床上小朋友的不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動不吵鬧、不推不擠排隊等候和“女小朋友優先”等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，口袋里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化的安全意識。
七、家園共育
作為一名幼兒教師我們應該注重和家長建立良好關系，注重和家長之間的交流。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。這學期我也很注重和家長建立良好的關系，加強和家長之間的交流。孩子們在園的表現，以及有什么不良的行為習慣，或是學習上有什么困難，我都及時的向他們溝通，我們共同協商讓孩子做出改變。在我們的不斷溝通下孩子們漸漸都有好轉，只有這樣家長的`積極配合我們的工作。相信我們的付出家長們都能看到，更能夠理解我們，積極的配合我們的工作，讓我們這個大家庭更加的溫馨和諧。
八、個人規劃
班級想要更好的發展更離不開三個人的密切配合，我們班本學期三個人密切配合把工作進行的很順利，雖然剛開始三個人在工作上意見有所不同或有一點點小小的分歧，但是當我們三個人靜心做到那兒經過一番溝通后，進行自己的反思，在以后的如日子里我們的工作也是做的井井有條。每個人都不是十全十美的，都有自己的不足，我們要學會包容別人，更要不斷反思自己，才能讓自己的思想有一個新的跨越。
孩子們進入大班以后都比較的難管，并且有幾個的思想都比較散漫，在加上今年自己覺的心里壓力有點大，在孩子們的管理上有欠缺，最主要的是我的性格比較直爽，孩子們不聽話或犯錯誤時，有時候自己控制不了自己的情緒，一點點小事就向孩子們發火，事后想想自己的行為和幼兒教師這個職業確實有出入，后悔自己沒有控制好自己的情緒。在以后的工作中一定要學會控制自己的情緒，做一個心里有愛的教師，讓孩子們體會到教師像媽媽一樣的愛！還有在課堂上下的功夫遠遠不夠，課背的不夠充分，沒有讓孩子們在課堂中體會到知識帶給他們的快樂。所以以后我們應該對孩子認真負責，把工作做的更細致，更全面。給孩子們創設一個溫馨快樂的課堂。
以上是本學期的工作總結，以后一定要總結自己在工作上的不足之處，積極的加以改正，給孩子們一個更好的未來。