德育及安全工作總結（精選8篇）

德育及安全工作總結 篇1

　　本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。學校德育安全工作，是維護社會穩定，事關千家萬戶的幸福，推進學校素質教育順利實施的重要因素。本學期，我校認真貫徹區教育局和學校落實的各項安全要求，把創建平安校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現總結如下：

　　一、領導高度重視，制定有力措施。

　　為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用學校的少先大隊紅領巾廣播站作為教育媒體進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，落實該學科知識、能力目標同時還注意培養學生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改造內心世界，形成良好的品質起著潛移默化的作用。

　　為進一步做好德育安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把德育安全工作列入重要議事日程，成立了德育安全工作領導小組和食品衛生工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校德育安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管副校長具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

　　二、安全制度保證，德育措施扎實到位。

　　1、建立德育安全保衛工作領導責任制和責任追究制。

　　學校聘請了法制副校長，將安全保衛工作列入考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予處分。同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

　　2、簽訂責任書。

　　學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

　　3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。

　　建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

　　4、建立學校安全意外事故處置預案制度。

　　學校建立以校長陳賽為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。

　　5、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學科滲透、刊出特刊等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校定期檢查消防設備；每周會議強調禁止吃零食的情況。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過致家長的一封信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　6、創設活動載體，寓德育于活動之中。

　　以《小學生日常行為規范》為學生行為的標準，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。本學期我校針對學生的行為規范開展了文明班級評比活動，小學生守則背誦活動，在各項活動中使學生進一步明白行為規范的重要性。突出德育重點，增強德育工作的針對性。堅持不懈地開展文明習慣養成教育，本學期重點圍繞“爭做文明人”開展主題系列教育活動(在學校做文明學生、在家里做文明孩子、在社會上做文明少年)，各年級要根據學生的年齡特點，組織班隊開展豐富多彩的教育活動，例如：低年級可在學生中開展告別“三小”，養成“三文明”的教育活動。（“三小”即：課上告別小動作；校內告別小零食；家庭告別小皇帝。“三文明”即：養成文明的思想，養成文明的語言，養成文明的行為。）并從語言、體態、行為上給予具體指導或示范。中年級要在低年級的基礎上重點可進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，養成學生良好的生活、學習習慣；高年級要在中年級的基礎上重點進行遵守校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。各班要把日常行為規范教育與“爭做文明人”活動緊密結合起來。努力建立起學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。為了能把這項活動抓出實效，學校除了加大常規檢查力度和隨機調查外，還將對照文明示范班條例評出“行為規范”示范班級。本學期我校評出校文明班級6個。

　　三、全社會總動員，群防群治群力。

　　學校德育安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，每學期初和學期結束，我們都邀請法制副校長、社區治保主任以及司法所的領導到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。加強德育基礎工作的管理。加強對學生的良好行為習慣的`養成教育，我們推行了班級衛生“人人崗位責任制”，學校成立了“衛生檢查小分隊”，每天對全校的衛生進行檢查、評分。加強值日老師、值日學生的值日工作，每天對學生的遵守校規情況、中午放學的排隊情況、紅領巾的佩戴情況進行檢查。

德育及安全工作總結 篇2

　　為推動我校德育安全工作的科學發展，建立完善的德育、安全機制，全面提升德育安全工作效能。我校認真學習和貫徹市局《20__—20__學年度開平市政教工作的指導意見》，以《開平市中小學德育工作績效評估指標（試行）》為指導綱領，全面貫徹“德育工作五項要求”和“開平市校園安全教育十八句”，充分挖掘各種德育資源，樹立德育為首，德育為教學服務、為學生服務的思想，使我校德育工作得以順利開展，并取得一定的成果。在今年的德育工作績效評估中被評為示范學校同時榮獲開平市德育工作先進單位稱號。

　　一、制度立校，文化育人

　　1、建立完善的日常行為規范管理制度

　　一年來，學校從細處抓好日常行為規范管理，加強學生的日常行為規范的養成教育。我校通過向各班印發“蒼城中心小學文明班評比標準”、集會紀律制度、月常規檢查制度、大課間、早操評比制度、待進生幫扶方案、班主任績效方案等，明確各項管理制度，使我校德育工作逐步走向日常化和規范化。在學生行為規范養成教育方面，我們結合“共創文明校園，爭當文明標兵”的育人理念，各班充分利用主題班會、隊會開展《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的學習和競賽，每月出一版不同主題的墻報，堅持每學期舉行文明班、黑板報、早操評比等，全面滲透德育教育。同時，我們還開展“做文明人，走文明路”工程，通過加強路隊的管理，建立科學路隊，確定好路隊長，路隊員姓名、順序，保證秩序、文明走路，按秩序上下車，行政值日、教師值日負責組織、疏導路隊、學生干部負責對各班路隊進行檢查評分，期末評選優秀路隊、優秀路隊長。本學年，學校繼續開展“德育標兵”、和“文明禮儀標兵”的評選活動，并通過對候選人的推薦、宣傳、事跡介紹、班級評選、學校評選、榮譽展示等環節，評選出優秀學生，學校給予表彰。通過這些改變、評比，學校進一步發揮校園全面育人的功能，營造“守紀、團結、求實、進取”的育人環境。

　　2、重視德育陣地建設

　　學校及時更新“紅領巾廣播站”、“讀書心得專欄”“文明禮儀宣傳專欄”，每月出版一期校刊《中心之聲》，用正確的輿論，教育師生、影響師生、塑造師生，提升學校、師生形象。各班選拔優秀通訊員，通過及時報道班級的好人好事、朗誦優秀的篇章、表彰文明的行為等，讓學生學有榜樣，做有目標，為學生人格的完善和成長營造良好的文化氛圍。清明節，我校組織師生在主校區的烈士墓進行掃墓活動，弘揚他們的愛國主義精神。

　　3、抓好班級文化建設

　　（1）創建富有特色的班風。學期伊始，我校各年級結合本班實際制定班規，實行民主評選班干部，成立一支得力的班委會，由班干部參與管理班級，實行學生干部輪值制，負責監督學生的日常行為規范和學習活動等，并在班中設立榮譽欄，以為“中華之崛起而讀書”為目標，鼓勵學生們勤奮學習，積極進取，樂于參加各種集體活動，為集體和個人贏取榮譽，各班級逐漸形成“熱愛祖國、勤奮守紀”的良好班風。

　　（2）建立班級圖書角。結合我校“知書識禮，快樂成長”的書香校園特色德育理念，我校在每個班級中建立了圖書角，保證每位學生每人每天桌上有一本自己喜愛的圖書。我們還在班級中開展讀書交流會、讀書心得征文等活動，把“讀書成才”、“讀書明理”的觀念灌輸到每一位學生當中。

　　4、以少先隊為載體，實施文明禮儀教育

　　為了打造“共創文明校園，爭當文明標兵”的亮點工程，我校少先隊大隊部組織各中隊開展“講文明、棄陋習”主題教育活動，在各中隊設立“文明監督崗”，讓全體隊員時刻監督不文明行為，由學生干部每日將班級里發現的不良行為記錄在班級日志上，班主任利用每周的班會課給予批評和糾正。每個學期各中隊至少召開一次“講文明、棄陋習”主題中隊會，讓隊員們通過隊會意識到講文明的重要性，從自身做起，與不文明行為做斗爭，摒棄陋習。各中隊還紛紛開展“文明禮儀”爭章活動，每學月評選出文明禮儀標兵學生，頒發“文明禮儀”章。同時還開展“小手拉大手，文明路上一起走”主題教育活動，讓學生用自己在學校學到的文明禮儀知識，幫助父母改掉自身的不文明行為，為家庭教育添磚蓋瓦。

　　二、強化德育隊伍建設，營造全員爭先創優的德育氛圍

　　1、大力弘揚師德師風建設

　　學校要求廣大教職工以“敬業、愛生、樂業、奉獻”為職業準則，開展育人工作。通過定期組織教職工學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新修訂的《中小學教師職業道德規范》等師德材料，結合實際開展以“立足崗位作貢獻，創先爭優當先鋒”為主題的提高師德師風教育活動，引導廣大教職工立足本職崗位，爭創一流業績，真情奉獻師愛，營造和諧環境，為教育事業發展做貢獻。同時完善教師職業道德考核制度，獎勵師德優秀的教師。學校每月開展一次級組和班主任例會，通過班主任之間的工作經驗交流，使全體教師適應德育教育的新形勢，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

　　為了提高教師的職業道德素養我校結合“書香江門”教師讀書系列活動，通過鼓勵教師借閱名著，專著，開展“書香校園讀書征文”評比活動，在活動中，教師紛紛寫出自己的心得體會。本學年9月先后開展學習馮書記心得體會活動、“敬業愛崗、為人師表”師德建設月活動等，鼓勵教師撰寫師德論文，大大提高了教師們的師德水平。在今年9月的江門市師德征文比賽中，勞麗翠老師獲得江門市二等獎，馮小雁老師獲得江門市三等獎。10月份，我鎮舉行了師德標兵評選活動，其中譚文干、馮小雁、張小寶、謝紅英等15位教師被評為蒼城鎮師德標兵。其中陳瓊桂老師被評為開平市師德標兵候選人。

　　2、優化德育管理隊伍

　　（1）加強班主任隊伍建設。構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環節，每月開展一次的班主任交流會， 20__年3月開展班主任工作論文評比、4月開展主題班會評比。對于新班主任，通過新教師培訓班、師徒結對等形式，為他們搭建成長的舞臺，不斷提高班主任的整體素質。同時，建立了文明班級、優秀班主任評比考核制度，發放班主任績效津貼，對文明班集體、優秀班主任給予一定的獎勵，并在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜等方式提高班主任工作的積極性，形成“人人想當班主任”的局面。

　　（2）配備德育管理干部。除了落實德育管理責任制，建立了完善的校內德育管理網絡格局，實行校長總負責，副校長具體負責，黨組織、少先隊通力協作的德育管理機制外，為了優化我校的德育工作，我校各校區均配備了一名德育干部，學校通過與每位德育干部簽定了崗位責任書，明確其工作范圍和職責，并以落實崗位津貼的方式提高其工作積極性。為了優化德育干部隊伍，學校定期開展德育干部交流會，以及組織其參加德育工作培訓學習。實踐證明，德育干部的配備，有利于各校區的德育工作更好地開展。

　　3、加強少先隊組織建設，發揮其德育重要地位

　　學校重視少先隊大隊建設，選派優秀青年教師擔任少先隊大隊輔導員，先后于暑假期間組織少先隊輔導員參加各級的培訓學習，提高大隊輔導員的工作能力和業務水平。利用少先隊組織，開展豐富多彩的少先隊活動，本學年度先后開展“古詩詞PK大賽”、慶元旦文藝匯演、“六一”兒童節游園活動、文明禮儀爭章活動、鼓樂比賽等，本學年分別開展“課本劇”表演和“朗誦比賽”等具有“書香”和“文明禮儀”特色的活動，讓隊員們在實踐參與中品味書香、發展特長、快樂成長。同時，學校通過少先隊組織積極培養一支工作能力強的學生干部，通過加強中隊小干部隊伍建設，加強對參與“文明常規檢查評比”值日生和少先隊大隊部委員的教育與培訓，充分發揮紅領巾監督崗的監督和示范作用，每日檢查，每周小結，引導全校隊員養成良好的行為習慣。

　　三、完善安全管理機制，健全德育考核細則，規范德育常規工作

　　1、安全教育方面。學校成立了安全工作領導小組，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制，制定了意外事故處置預案制度，完善學生安全管理機制和預案，學校與教職工、學生家長層層簽定安全責任書。同時每月不少于一次檢查學校場地、設備設施等安全隱患排查，對存在的隱患建立臺帳并做好跟蹤整改，最大限度地杜絕安全隱患，學校還充分利用學校圍墻安裝的警報器，有效加強安全防范工作。同時，各班還結合季節性的特點，堅持每天“放學前一分鐘”的安全教育，每周至少開展兩次安全專項教育，并強化和細化“安全十八句”的學習，學校利用國旗下講話進行安全知識教育，做到周周有重點，逐一落實。每個學期，我校各校區都會舉行防地震、防火的應急逃生演練，學生行動迅速而有序，效果明顯。針對學生跑步下樓梯的現象，我校組建了由值日教師和值日生組成的安保隊，每天在放學時間站在樓梯口，維持學生秩序，督促學生不能跑步下樓梯和在樓梯相互推擠，并將此項落實執行并納入文明班的評比。同時，由于蒼江水域存在很大的隱患，我校積極與鎮府聯系，以及在蒼江湖畔附近放上禁止下水游玩的警示牌，同時給各個管區分發安全知識教育牌，以引起廣大家長和社會對學生安全教育的重視，受到群眾的好評。為了保證學生乘搭校車的安全和上下學的交通安全，學校還邀請了開平市交警大隊的指導員到中心小學主校區開展交通安全知識講座，師生們反映熱烈，收到良好效果。

　　2、從細處落實德育工作“五項要求”。我們利用校會、晨會、班會向學生闡明道理，明確制度，并以給家長一封信的形式多次把文明禮儀、儀表、禁帶貴重物品回校等方面的要求送達各位家長，尋求家長的理解、支持和配合。同時學校增設文明禮儀小知識宣傳欄，在校園大力倡導文明新風，禮儀新風：讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園流行語，規范少先隊隊禮，要求隊員每日衣裝要整潔，不穿奇裝異服，不穿“緊腳褲” 等，每學月一次儀表檢查，把檢查結果和班級學月考評掛鉤。

　　3、開展后進生幫教和關愛“留守兒童”活動。建立健全的后進生幫教制度，開展“一對一”的幫教活動，在幫教過程中充分尊重后進生的人格，發掘其閃光點。把幫教制度納入教師的常規管理當中，每學期待進生幫教率達100%，轉化率達100%，關注“留守兒童”的教育工作，適時利用節假日，組織“留守兒童”參加健康有益的集體活動，為和諧社會和社會主義新農村教育服務。

　　4、重視心理健康教育。我校貫徹落實“開平市中小學德育安全暨推進心理健康教育工作會議”精神，先后對全鎮的師生進行了多次的排查，對排查出有特異體質、精神行為和心理異常的學生及時和有關的監護人聯系進行積極的治療。鼓勵和支持教師參加心理健康培訓和撰寫心理健康教育論文。學校設有心理咨詢室，由取得心理健康教育B證和C證的教師擔任心理咨詢教師，每個學期開設不少于4節的心理健康輔導課，讓學生樹立良好的自我意識，建立正確的人際關系，培養學生堅忍不拔的意志，大大優化了他們的心理素質。

　　5、提高班會課的德育效能。學校要求每位班主任都認真備班會課，做到有主題，有過程，有記錄，有效果反饋。每學年我校都會舉行一次主題班會課大賽，上學期各校區紛紛開展 “珍愛生命、防溺水和交通安全事故教育”主題班會比賽，本學期舉行“共創文明校園，爭當文明標兵”主題班會比賽，學校還挑選有經驗的班主任就如何上好班會課的問題與部分班主任進行交流。使全體班主任老師形成“人人會上主題班會，努力上好主題班會”的可喜局面。

　　6、清潔衛生方面。為了提高學生的衛生和保潔意識，學校繼續實施“彎腰工程”。公共地區清潔工作實行包干制，要求每天打掃兩次，并安排值日生進行檢查評分。學校還成立衛生監督隊，由學生干部在小賣部和飯堂值日、在校園不定期巡查，負責抓“垃圾蟲”。同時，我們還實施了本班的公共區同時就是本班的保潔區制度，由各班派出值日生在下課期間進行保潔，值日師生每天都會不定期進行檢查保潔區衛生情況，并將檢查結果三項評比中。通過努力，我校的環境得到了美化和凈化，學生們也逐漸養成了講清潔、講文明的好習慣。

　　四、三管齊下，構建學校、家庭、社會三結合的德育網絡

　　在抓好學校教育主陣地的同時，我們還憑借家庭、社會的力量共同實施教育，形成教育合力。

　　1、整合社會力量，整頓校園周邊環境

　　為創設一個良好的教育教學環境，我校積極尋求社會各職能部門的幫助，凈化校園周邊環境。在學生上學、放學期間，學校每天都會安排值日教師在校園周邊巡查值班，防止不法人員對學生的滋擾；還在交警部門的大力協助下，有效的規范了車輛有序流動；學校門衛對上課期間進出校門的人員嚴格盤查，確保校內正常的教育教學秩序。我校還積極和鎮環衛部門溝通，合力整治校園周邊臟亂現象，并取得一定的成效。

　　2、落實家訪制度，提升家校質量

　　學校積極辦好家長學校，認真做好家校聯系工作，特別是做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，我校堅持落實“家訪百分百”活動，要求每位班主任和科任教師要在一個學期內對每位學生至少進行一次家訪。學校定期或不定期地召開全班學生家長會及部分學生家長會，向家長們傳達上級的指導思想和育人理念，使家長能了解學校、了解子女在校的學習情況，讓家長成為學校德育工作的助手。4月份，我校各校區紛紛召開 “防溺水、防交通安全事故”的家長會，受到了廣大家長的支持和認可。同時還通過發放《給家長的一封信》和利用“英才成長計劃”信息平臺等讓家長及時對其子女進行教育和監督。學校還鼓勵各班主任利用市協和教育辦公平臺定時向家長發送信息，明確其教育子女的內容與技巧，減少了家庭教育中容易出現的誤差。

　　3、開展形式多樣的社區活動

　　除了做好學校教育之外，我們也拓展教育途徑，挖掘學生身邊的教育資源，聯合社區的教育力量，引領學生形成良好的行為習慣。學校組織一群熱心為社區服務的志愿者，如退休老教師、關愛下一代的老同志，開展“書法美術展覽”、“愛國主義革命故事會”、“我為社區服務”等活動，拓寬學生在社區的活動與認知空間，為學生更好地融入社區，融入社會奠定扎實基礎。

　　五、開齊開足課程，重視學科滲透，加強德育科研

　　1、讓德育滲透到學科當中

　　開齊開足課程是實施新課程的最基本要求，也是學生全面和諧成長的重要保障，我校一直把按照國家標準開齊開足課程作為重要工作之一。學校不斷改善辦學條件，在師資、場地、設備等方面為音樂、體育、心理輔導、第二課堂、美術、信息、綜合實踐等課程的實施提供保障，同時，學校要求語文、綜合實踐等學科結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，數學、科學等學科對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育。音、體、美等學科則可以陶冶學生情操，提高心理素質，激發其愛國主義情感。通過以上一系列工作，我校德育教育達到寓教于各學科教學之中，真正實現德育與學科之間的互相滲透，互相促進。

　　2、重視德育科研

　　為了提高德育課的課堂教學水平，學校保證品德課開足課時，規定教師要認真上好《品德》課，充分利用教材的優勢有針對性地對學生進行情感教育和價值觀教育。每個學期學校都舉行至少一節的德育教研課。本學期，結合我校書香校園的特色辦學理念和當下學生愛國主義意識日漸淡薄的形勢，我校申報了開平縣市級課題《培養學生良好閱讀習慣的研究》，并于今年5月經開平市教育局審核批準立項。我校通過該課題的探索與實踐，逐步培養學生良好的閱讀習慣，提高其閱讀能力和水平，讓其感知革命傳統和愛國主義教育，培養他們的愛國主義情操。

　　六、扶困助學，塑造愛心教育

　　我校少先隊積極開展扶困助學活動，培養起全體師生的愛心。每一次在慈善捐款、希望工程、特大天災和患重病的學生面前，全體師生總能慷慨解囊，奉獻愛心。同時，通過組織特困隊員參加南粵懇親活動等爭取社會各界對困難學生進行幫扶達20人，加上省市幫扶全鎮共有200多名困難小學生得到資助，全年助學款達12萬元。

　　七、工作反思

　　一年來，我校在德育安全工作中取得了一定的成績，但由于創強布局調整后，主校區的學生來源比較廣泛，所以學生的文明禮儀，衛生習慣等方面還存在一些不足，學校校內活動搞得較多，校外實踐活動顯得比較少，學生乘坐校車上下學仍然存在安全隱患等，我們一定會不斷改進，爭取新的一年把我校的德育、安全工作做得更好。

德育及安全工作總結 篇3

　　一、所做得工作和取得的成績

　　1、入學教育

　　（1）在政教處的統一領導和組織安排下，8月30日至9月1日，對20xx屆全體學生進行了為期三天的軍訓教育活動，在教官的辛勤教育下，學生在坐姿、站姿和內務整理等方面進行了規范的教育，也磨練了學生的意志，鍛煉了學生的韌勁，收到了良好的效果。

　　（2）校規校紀教育。軍訓期間各班利用軍訓期間的晚自習時間，對全體學生進行了校規校紀的教育，各班認真學習了《中學生守則》、《中學生一日常規》、《宣城市第十二中學學生一日常規》、《宣城市十二中學學生違規違紀處罰條例》和《宣城市第十二中學學生儀表儀容要求》。

　　（3）學習校訓和三風。各班組織學生學習了我校的校風、教風、學風和校訓。每一個學生都能牢記校訓和三風，做到校訓在腦中，三風在心中。

　　這些活動的開展，對規范學生的行為。促進良好的校風、學風的形成，引領學生積極向上，起到了很好的效果。

　　2、開展了主題教育活動。根據政教處的安排，每一月對學生進行一個主題的主題教育活動，9、10、11、12月分別開展了文明守紀、愛國愛校、集體精神為主題的主題教育活動。各班利用主題班會課、班刊、晨會，有的班級還利用板報，對全班同學進行主題教育，各班規定的主題教育內容不少，自選教育內容有特色、有針對性。主題教育活動的開展，對引領學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，引領學生樹立遠大的理想，促進學生健康成長起到了積極的作用。

　　3、扎實開展了儀表儀容檢查督促工作。在20xx屆級部對學生進行儀表儀容的檢查督促的基礎上，扎實開展了儀表儀容的檢查督促工作，各班選派了一名學生共20名學生，分成5個小組，每周對20各班學生進行儀表儀容的檢查，對分析不規范的學生進行教育，督促及時糾正。級部于十月份和十二月份進行了2次儀表儀容的專項檢查，對不合要求的學生予以糾正。根據每周的檢查評分每一月進行一次文明行為星的評比。這一活動的扎實開展對學生的養成教育起到了積極的作用。

　　4、開展了星級班級和文明示范班級的評比。根據政教處的要求，每一個月進行一次星級班級和文明示范班級的評比，七2班的14個班被評為文明示范班級，其中8班2次被評為文明示范班級。20個班級都獲得若干顆星。星級班級和示范班級的評比，對形成我級部“在競爭中和諧，在和諧中競爭”的良好級部風尚，起到了積極的作用。

　　5、開展了勵志教育活動。11月初開展了勵志班歌比賽，11月下旬開展了班級風采展示報告會，12月份與孫埠中學進行了班主任經驗交流，12月份組織全體班主任參加了皖東南三校首屆班主任論壇，20xx年12月29日在報告廳舉辦了20xx年有點晚會。這些活動的開展對激勵全體師生奮發向上，積極進取，努力工作和學習，起到了一定的作用。

　　6、認真開展了安全教育和衛生工作。各班利用主題班會課、晨會和班刊等教育陣地認真開展了安全教育和衛生教育工作。先后對學生進行了交通安全、飲食安全、課間安全、室外課安全、人際安全、預防防寒保暖、防摔傷、預防傳染病、預防結核病等安全衛生教育。還利用七年級教學開放周請高成林老師在七12班為全體班主任上了一堂以安全教育為主題的主題班會課。高老師的精心準備，加上精美的課件和幽默的語言，博得了全體觀課老師的高度贊譽。

　　7、成功召開了學生家長會。12月2日下午召開了第一次學生家長，請安師大羅興根教授為全體走讀班的家長做了“架起兩代人的心靈橋梁——--談與學生溝通的藝術”，政教處方泉主任和級部長李彬主任，為全體寄宿班學生家長開了廣播校會，向各位家長匯報了我校我級部的情況，對家庭教育提出了要求，各位班主任在班級教室里有召開了班級的家長會。家長會的召開對加強家校聯系與溝通，共同教育學生健康成長，起到了積極班的作用。

　　8、開展了關愛留守兒童的工作。各班在學期初建立健全了留守兒童的資料，為留守兒童召開主題班會，關愛留守兒童的成長。為留守兒童共同撐起成長的藍天。

　　二、工作中的不足

　　1、學生的文明禮儀教育的成效不明顯，還需加強。

　　2、學生的行為規范教育 是一個長期的工作，還需繼續努力和堅持。

　　3、部分學生的學習習慣進一步加強教育。

　　三、今后工作的展望

　　下一學繼續在學校和政教處的統一領導和安排下，扎實開展政教活動。繼續扎實開展安全、衛生和思想教育工作，努力打造積極向上、和諧競爭的20xx屆級部。

德育及安全工作總結 篇4

　　一、德育工作

　　學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校的工作計劃，不斷改善工作方法，扎實開展德育工作。

　　（一）扎實開展德育常規工作。

　　1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。

　　2、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

　　（二）、強化落實德育考評工作。

　　1、以衛生先進的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

　　2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養不斷提高。

　　（三）、組織學生活動，豐富校園生活

　　1、文體活動:舉辦慶祝“12.9”演講比賽。

　　2、少先隊多次組織學生對校園周邊環境進行清掃，整治校園周邊環境.

　　（四）陽光體育方面，依照上級部門精神，堅持每一天學生教師體育鍛煉一小時制度。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

　　1、首先從常規教學抓起。一向要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。嚴肅考風考紀，促進良好學風的構成。

　　2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、后進生轉化等方應對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。透過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作用心性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

　　三、安全工作

　　(一)、建立健全安全工作機制。成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監控臺帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。

　　(二)、明確分工，夯實職責。明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄詳實，檢查到位。簽定安全職責書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的職責。

　　(三)、抓好安全常規工作。

　　1、計劃、安排、制度的落實。本學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。

　　2抓好安全檢查工作，本學年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機7個，值周教師檢查百余次。

　　3、有效開展傳染病的預防，開學初我校就根據季節變化制定了傳染病預防計劃。并聯系鎮衛生院每月來我校為檢查一次，一年來我校以預防“新冠肺炎”為重點，做好學校的預防工作。

　　（四）、落實節假日安全值班制度。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。

　　（五）、后勤安全工作

　　1、強化管理，夯實職責。為了做好安全宣傳工作，向學生發放了告家長書，簽訂了安全目標職責書，組織學生學習了《食品衛生法》、《傳染病的防治》。

　　2、抓好常規，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。飲食安全是大事，我們堅持每天食堂消毒一次。對食堂食品的采購，消毒，衛生進行嚴格檢查，發現衛生不達標要責令其認真打掃，并根據情節進行適當的經濟處罰。本學年，組織后勤從業人員學習《食品衛生法》、《農村小學生食堂管理辦法》兩次，為了保證學生飲食安全，后勤堅持嚴格的食品留樣制度并做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校主管領導經常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛生，采購索證是否規范，是否有缺斤少兩現象等。

　　四、存在問題。

　　1、專業教師缺、教師業務還需不斷提高。

　　2、學校部分房子有滲漏現象。

　　總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

德育及安全工作總結 篇5

　　一、領導高度重視，制定有力措施。

　　為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用學校的少先大隊紅領巾廣播站作為教育媒體進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，落實該學科知識、能力目標同時還注意培養學生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改造內心世界，形成良好的品質起著潛移默化的作用。

　　為進一步做好德育安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把德育安全工作列入重要議事日程，成立了德育安全工作領導小組和食品衛生工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校德育安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管副校長具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

　　二、安全制度保證，德育措施扎實到位。

　　1、建立德育安全保衛工作領導責任制和責任追究制。 學校聘請了法制副校長，將安全保衛工作列入考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予處分。同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

　　2、簽訂責任書。

　　學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

　　3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。

　　建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

　　4、建立學校安全意外事故處置預案制度。

　　學校建立以校長陳賽為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。

　　5、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學科滲透、刊出特刊等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校定期檢查消防設備；每周會議強調禁止吃零食的情況。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過致家長的一封信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　6、創設活動載體，寓德育于活動之中。

　　以《小學生日常行為規范》為學生行為的標準，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。本學期我校針對學生的行為規范開展了文明班級評比活動，小學生守則背誦活動，在各項活動中使學生進一步明白行為規范的重要性。突出德育重點，增強德育工作的針對性。

　　堅持不懈地開展文明習慣養成教育，本學期重點圍繞“爭做文明人”開展主題系列教育活動(在學校做文明學生、在家里做文明孩子、在社會上做文明少年)，各年級要根據學生的年齡特點，組織班隊開展豐富多彩的教育活動，例如：低年級可在學生中開展告別“三小”，養成“三文明”的教育活動。（“三小”即：課上告別小動作；校內告別小零食；家庭告別小皇帝。“三文明”即：養成文明的思想，養成文明的語言，養成文明的行為。），并從語言、體態、行為上給予具體指導或示范。中年級要在低年級的基礎上重點可進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，養成學生良好的生活、學習習慣；高年級要在中年級的基礎上重點進行遵守校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。各班要把日常行為規范教育與“爭做文明人”活動緊密結合起來。努力建立起學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。為了能把這項活動抓出實效，學校除了加大常規檢查力度和隨機調查外，還將對照文明示范班條例評出“行為規范”示范班級。本學期我校評出校文明班級6個。

　　三、全社會總動員，群防群治群力。

　　學校德育安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，每學期初和學期結束，我們都邀請法制副校長、社區治保主任以及司法所的領導到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

　　加強德育基礎工作的管理。加強對學生的良好行為習慣的養成教育，我們推行了班級衛生“人人崗位責任制”，學校成立了“衛生檢查小分隊”，每天對全校的衛生進行檢查、評分。加強值日老師、值日學生的值日工作，每天對學生的遵守校規情況、中午放學的排隊情況、紅領巾的佩戴情況進行檢查、評分，并且在宣傳欄公布。每周進行一次評選，頒布成績，發放流動紅旗。通過這樣的檢查、評比和總結等過程，學生的道德認知水平得到了提高，言行規范了，從而就養成了講文明、講衛生、守紀律的良好的行為習慣。抓好班集體的建設。班級是學生進行學習、活動的校內主要場所，提高班級管理能力、增強班集體的凝聚力，對加強班集體的建設至關重要。本學期我們認真做好文明班集體的申報工作。通過學習和創建，各班在班級工作上都上了一個新的臺階。

　　四、加強思想教育，提高自護能力。

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

　　1、開展豐富多彩的教育活動。利用、校會、班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　2、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”自行車上學。

　　3、為了學生健康成長，學校發出倡議，“拒絕零食，從我做起”的簽名活動。

　　4、 加強學校、家庭聯系，形成整體合力。

　　堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展三結合教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。

　　五、加強安全檢查，及時整治整改。

　　開展常規檢查。學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向社區反映，及時整改。

　　六、存在的主要問題及下一步打算。

　　我校在德育安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

　　1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的`集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室、黑網吧對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

　　2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

　　3、加強綜合治理，創建安全學校。

　　牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。為使學校安全工作能夠正常有序的開展，學校從學期開始便成立了學校安全工作領導小組，進一步完善了學校安全工作的各項制度，具體的有學校防火、防傳染病、交通監督、校園保衛等各項制度，分工到人，責任到人，簽定了安全責任書，并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。本學期來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上每一個季度都組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

　　總之本學期的德育工作內容比較豐富，活動也比較頻繁，取得了一定的成效，但還存在著不少薄弱環節，在今后的工作中，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

德育及安全工作總結 篇6

　　一、盤點工作：

　　德育方面，自開學以來，依據本學期學校德育工作計劃，我們做了一些重要的德育工作、組織了很多德育活動：組織了暑假社會實踐活動及總結評比，組織了開學典禮，新生入學教育，交通安全伴我行活動，辦理了校園集體險、學生平安保險和城鎮居民基本醫療保險，組織了《如何培養孩子的良好習慣》的家庭教育報告會，繼續認真開展全員育人工作，成功組織了第五屆校園文化藝術節，編印了《晨曦》校刊，組織班級接力對抗賽，大課間陽光體育比賽活動——把大課間跑步初步打造成了我校的德育特色品牌。認真做好了秋冬季流感和傳染病的預防和控制工作，對全校學生進行了體檢和檢后數據分析，建立特異體質學生檔案，為部分生活困難學生申請助學金x元，組織召開了全校期中、期末家長會，發展新團員224人……除此之外，我們還組織了很多常規活動，并認真落實德育常規管理要求，校內外教育教學秩序穩定、和諧。

　　安全方面：一是做到了七個到位：思想認識到位、組織與機制創建到位、安全教育到位、安全管理到位、上級文件落實到位、安全活動工作組織到位、周邊治理協調到位。本學期中心下發關于安全方面的文件、通知20余份，幾乎每份文件都有要求、有檢查、有總結，我們都逐一詳實安排，認真落實，不打折扣。二是實現了兩個目標——違法犯罪率為零、全年安全責任零事故。從安全上講，無過便是功，兩個零的實現就應該是我們安全工作最大的成果。

　　二、收獲感動：

　　在我梳理開學以來德育及安全工作時，在我參加各種教師會班主任會時，在我參加學生各種文體等活動時，在我看到各位班主任老師、年級主任、主任助理、為搞好學生各種活動辛勤工作的體育、音樂、美術老師以及學生發展部、安保部的同仁們忘我工作時，我始終被他們感動著。我認為我們62中全體教職員工，特別是德育隊伍里的老師們普遍都具有特別能奉獻、特別能吃苦、熱別講團結的優秀品質：

　　我們的陽光跑步活動之所以成為我們的德育特色品牌，是亓為首的所有體育老師認真組織、嚴格訓練、講評到位的結果，是所有班主任老師和年級部主任堅持跟盯靠、要求到位的結果，是學生發展部嚴格監督檢查、措施到位的結果。我們的第五屆藝術節之所以能夠舉辦得那么成功，是學生發展部、各年級部、班主任尤其是所有音樂和美術老師積極進行訓練、選拔、組織的結果。在如此等等的這些工作的過程中，我始終被老師們感動著。

　　我們教育教學秩序的穩定與和諧，緣于我們有一支素質高、能力強、甘于奉獻的德育隊伍。我校共有43位班主任老師，四位班主任助理、五位分管德育的年級主任助理。43位班主任老師平均年齡40歲左右（這是今年暑假后有5位新教師剛剛加入我們的班主任隊伍的情況下），這個年齡正是上有老、下有小，家庭負擔較重的時期；43位班主任老師中1位副校長——李副校長、3位主任——教務主任刁、年級主任卞、教務副主任田，有14位老師超過45歲，像雷、姜、馬等老師；有16位女老師，像趙兩位支教老師以及張等老師；26位老師的孩子在中小學上學或上幼兒園；五位主任助理馬本身都是班主任老師，有的還兼著教研組長、備課組長。劉等今年剛剛走上工作崗位擔任班主任或助理。所有這些老師除班主任工作外都已經是教學或管理滿工作量，班主任老師一天的教學工作忙忙碌碌，還要抓緊一切空余時間做好班級常規、學生思想工作，每天要守到學生離校后才能拖著疲憊的身影離開學校。學生發展部李海偉主任曾總結說：班主任老師可以算作一項高危工作，現在學生難管，家長更是難伺候，稍有不慎就會產生嚴重后果，甚至影響自己一生。就是在勞動強度這樣大的情況下，在形勢如此不樂觀的情況下，班主任老師們也沒有一絲懈怠，而是克服困難，想盡辦法，無怨無悔、盡職盡責的完成好自己的教育教學任務。幾乎每個班主任老師都有克服病痛堅持工作或者一邊照顧患病的家人一邊堅持工作的事跡。這些無不使我感動。

　　我們學生發展部目前有6人，李兩位主任，楊四位干事。安保部11人，李兩位主任，李四位師傅和五位保安。這些同志中除了張xx老師借調二中以及門衛之外都擔負了教學任務，楊、伊都單獨負責了德育中的一攤工作，零碎活很多，而且一有活動就都得靠上加班加點。四位門衛師傅由于工作性質的特殊性導致他們的工作時間及休息時間與我們不同步，也就由此造成了諸多不便。但以上所有同志沒有任何怨言，都能夠認真、細心、高質量地做好自己的本職工作。他們的隨叫隨到、他們的無怨無悔、他們的兢兢業業都讓我感動。

　　學生管理和安全工作應該是學校最讓人頭疼的工作。所以在這里我想特別提一下我手下的四位主任：

　　李主任全面負責學校德育及衛生防疫工作，李主任全面負責學校安全保衛工作并兼高中部主任，張主任負責西校區德育管理工作，還承擔了李副校長安排的很多超出其工作范圍的任務，何主任負責西校區安全保衛工作。

　　學生發展部除了校內學生常規管理、學生德育、各種文體活動、校園文化建設、衛生、防疫、兩操、升旗、學生保險、群團組織、家校溝通等常規工作外，上級基教科、黨群辦、后勤辦、安全科等業務部門安排的很多工作都要做，班主任、年級處理不了的后進生、難纏的家長最后都集中到了學生發展部，大家可以想象一下工作的難度。李海偉主任曾說：因為常年處理學生，有時候走在路上都要多長個心眼，時常要看一下有無壞蛋跟在身邊，隨時都要做好跟社會不良分子進行斗爭、甚至流血犧牲的準備。這就是一個政教工作主任的工作任務和環境。

　　而李光美、何濤兩位主任從事的安全工作也不是個好活。有人說安全工作如洪水猛獸人見人怕，也有人說各單位安全管理工作的現狀是人人避而遠之，唯恐這項工作攤到了自己的頭上。做其他工作沒有做好也就是被領導批評，最多晉不了級評不了職稱罷了，可安全上要是出了事，其他的人可以不受任何影響，但是安全管理人員會輕則受處分,重則丟公職，甚至坐牢! 李主任曾經說過：最怕的就是半夜或者一大早接到門衛的電話，這時候一聽見電話響血就往上涌，就得血壓高。因為這時候門衛來電一準不是好事！

　　可以這么說，誰管安全誰就會始終處于戰戰兢兢、提心吊膽的狀態，天天如履薄冰。xx部兩位主任就是在這種心境下度過的每一個日日夜夜。

　　所以，每每看到我手下的四位主任任勞任怨、埋頭工作時，我總是被感動著。

　　此外，我們全體教職員工都是學校德育和安全工作的中堅力量，全體教職員工同樣肩負著教育學生的職責。我們的全員育人、我們的一崗雙責正是體現了這一點。老師們在教學中注重德育滲透，從課堂教學入手，嚴格要求，努力培養著學生形成良好的品格，并用高尚的師德、嚴謹的作風、忘我的工作、默契的合作時刻感染、影響著學生。我為能在這樣團結互助、這樣相親相愛的大家庭中工作而感到無比幸運和幸福。

　　一年來，班子其他領導、所有中層干部、全體班主任以及全校教職工對我本人、對學生發展部和安保部的工作給予了大力的支持，我也為此而深深感動！

　　在此，我代表本人，也代表兩個部室的所有成員向大家表示衷心感謝！

　　最后，祝全體教職工新春愉快！

德育及安全工作總結 篇7

　　一、強化了德育管理工作。

　　一年來，我們加強了對學生的思想政治教育，加大了對學生的遵紀守法教育，以規范的制度條例來規范學生的言行舉止，以嚴格的法制教育來堅定學生的方向觀念，以入理入情的道德教育來感化學生的情感思維，使學生的文明修養、道德規范方面的素質教育得到了很大的提高。對留長發和穿著奇裝異服以及留長指甲、穿耳洞的學生進行教育，并且定期督促檢查。定期邀請法制副校長和干警（三元派出所）來學校給學生進行法制講座，還邀請了鎮巴縣人民檢察院來校做預防未成年人犯罪專題講座，使得學生的守法意識大為增強。

　　政教處、教務處、教研室、團委、保衛科積極組織學生開展形式多樣的活動，豐富學生的文化生活。一是開展校園文化藝術節、科技活動節、運動會、趣味運動會等競賽活動，既提高了學生的競賽水平和認知水平，又提高了他們參與活動的積極性，同時也增強了學生的集體榮譽感和自信心。二是為發揮學生對文學的愛好及特長，提高他們的文學修養及寫作水平，我校創辦了校刊《三中教研》。三是利用校園廣播、黑板報、國旗下講話等多種形式進行“五愛”、“四有”教育以及“誦讀經典”等演講活動，既喚起了他們“主人翁”的意識，又能使他們從思想深處受到教育。四是學校根據《三元中學學生日常行為規范考核表》從學生的到校情況、上課情況、學習情況、守紀情況、講究衛生情況、安全意識以及文明禮貌情況等予以考核并對做的好的班級和個人進行表彰獎勵；這樣豐富多彩的活動對學生起到了潛移默化的教育引導作用。

　　二、強化了班務工作管理。

　　班主任工作的水平關系到學校教育管理的整體水平。針對班主任年輕化的特點，我們側重培養他們的進取意識，加強他們的工作責任感，努力克服部分班主任思想中怕苦畏難的思想情緒。本學年以來，我校對班主任工作重點運用了培養、幫助、嚴抓，并制定切實可行的措施和制度。—是繼續實施并進一步完善班主任工作的考評細則，實事求是地評價每一位班主任，收到了一定的效果。二是對班務工作組織月查，及時通報檢查結果，對于成績突出的班主任給予獎勵。三是不定期要求各班召開主題班會，分管班級的領導必須到班聽課。為了更加科學規范及時地管理好每一個學生，密切學校與家庭的聯系。每學期，我校發放了告家長書，讓家長及時了解學校的方針決策和子女的在校學習生活情況。四是努力抓好全員管理班級的工作。一年來，我們將全體任課老師按任課情況分配到各個班級，協助班主任管理好班級工作。每個年級有蹲級領導，每個班有包抓領導，實行管理責任制。全員管理能夠促使任課老師將更多的精力與時間放到教育管理方面來，更多地了解學生的學習、生活實際，特別有利于了解學生對本學科的學習情況，更有效地解決實際問題，提高班級管理質量。全員管理的核心是讓全體任課老師提高自己的教育責任感，防止只抓學生成績，不管學生思想的偏面的傾向，進一步優化育人的環境，營造一種建設班級人人有責的氛圍。通過全員管理辦法的初步實施，師生間的關系普遍比過去融洽。政教處還大力加強了班級文化建設的活動，整治校園環境，開展各類教育活動，這對提高學校品位產生較大的影響。

　　三、強化了學生安全工作管理。

　　一直以來，學校高度重視安全工作，將其作為學校的一項重要工作來抓。一是按要求認真制定各項安全工作制度、措施和應急方案，并針對不同應急情況適時開展演練；每年學校都要與家長、學生共同簽定安全目標責任書；二是利用黑板報、例會、晨會等進一步強化對全體師生的安全宣傳教育；三是堅持安全工作經常化，學校每天安排專人（3人一組由學校領導帶班）對學生課間安全、校舍安全、食品衛生安全等進行巡查和監督，發現問題及時進行整改；四是堅決杜絕事故苗頭。每周的星期天，學校要求各班都要對教室、宿舍等的設施設備和學生間、師生間的矛盾糾紛進行排查和化解，并對出現的隱患及時進行整改。五是加強對后進生和留守兒童的管理。我校始終把轉化后進生和幫扶留守兒童的工作放在重要的位置。建立了后進生和留守兒童臺帳。由班主任上報后進生和留守兒童名單，由分管領導組織召開座談會，了解他們生活、學習情況，并多次個別談話，了解他們的內心活動，談話嚴肅而誠懇，要求明確而得體，使他們鼓起自信，再揚前進風帆。同時對嚴重違反校紀的學生，給予嚴肅的處分，達到以儆效尤的目的。六是定期舉辦法制教育報告會，增強學生法律意識，提升他們知法、守法、護法的能力。學校還特別建檔立卡戶學生和留守兒童的入學。我校每年都要減免貧困學生的書雜費，實施營養餐改善計劃，并對住校貧困生予以生活補助。通過全校教師的共同努力，一年來，我校沒有一起安全責任事故發生。

　　四、強化了學校物防技防設施設備建設。

　　一是學校保衛科，負責校園安全管理工作。同時配備了身體條件好、個人素質高、責任心強的6名教師兼職校園保衛干部，并成立了由12人組成的學校護校隊，具體負責校園內部的安保工作。同時還配備必要的防衛器械：鋼叉2套、警棍2根和辣椒水2瓶、對講機3個、強光手電等必要的警用器械，基本滿足了校園安保工作需求。二是加強校園安全物防設施建設。我校投入了30余萬元新修校門和門衛室，實行全封閉封式管理。三是加強學校技防設施建設。我校的教室、操場、倉庫、實驗室、大型會議室、校園出入口及圍墻周邊等要害部位都安裝了電子監控系統和報警、預警系統，建立監控室，并配備了滅火器。并落實專人值守，并與縣公安機關、縣教體局視頻監控系統聯網。

　　五、強化了校園周邊環境治理。

　　學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。一是學校積極主動尋求公安、食藥、衛生、綜治、交通等的關心和支持。特別是三元派出所經常配合學校對頑劣學生、難纏家長進行幫教和引導；三元中心衛生院定期對學校食堂商店的食品衛生進行檢查和監督；二是三元鎮黨委積極配合縣督察組到校開展了“五進”、“三問”、“三排查”活動，對于涉校安全隱患的消除和矛盾糾紛的化解起到了一定的積極作用；學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

　　總之，學校的安全工作方方面面，涉及面廣。我們將不斷研究新情況、新問題，探索新方法，堅持警鐘長鳴，常抓不懈，把學校的安全工作做得更好。

德育及安全工作總結 篇8

　　一、教師隊伍建設

　　為了加強全體教師的思想政治工作和思想道德建設， 規范辦學行為，結合學校的現狀和學校教育教學的工作實際，進行了多種師德建設活動。開學初學校組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》和《五小教師行為十不準》，并做好學習筆記。教師職業道德規范的宣傳，營造了濃厚的學習氛圍。通過家長會議和學生的談話調查了解到教師的師德整體狀況良好，師德情況納入教師考評當中。因此極少有亂辦班、亂收費、體罰學生，越級上訪事件。

　　二、制定教師考核細則

　　本學期為激勵教師工作競爭機制，獎優罰劣，提高教師的工作積極性學校研究制訂了《五小教師考核細則》、《班主任工作考核細則》。

　　三、德育工作

　　學校認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展行為規范養成教育和德育實踐活動，開展了一系列活動。

　　1、開展養成教育

　　少先隊大隊部全校性的開展了學習 《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《五小一日常規》活動，本次活動中各年級抽查各3名學生進行測試，效果明顯。還舉行了學生個人衛生情況檢查，促進了學生良好行為習慣的形成。

　　2、注重安全教育

　　為進一步深入加強我校學生的安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好安全教育工作。學校成立安全領導小組，制定各項安全工作制度，簽訂安全工作責任狀，開展校舍安全排查。各班出了一期有關安全知識的板報，進行了有關安全方面的主題班會。學校通過校訊通、集會向家長、學生進行各種安全知識教育。9月份學校組織開展了防溺水師生簽名活動；11月份聯合交警大隊對校外接送學生車輛進行整頓并懸掛宣傳畫對學生進行交通安全教育；12月份開展了消防安全疏散演練，疏散時間僅用了1分30秒。另外學校還大力加強家校聯系，通過校訊通、家長會，成立家長學校等形式加強與家長的溝通，通過這些活動，學生們的安全自我保護意識得到了進一步的提高。

　　3、有針對性的進行少先隊活動

　　為了進一步落實和加強對未成年人的道德教育，對學生進行愛國主義教育，以國慶節為契機，9月30日學校組織了一次“誦紅色經典 抒愛國情懷”的活動。通過本次活動培養了同學們愛祖國、愛家鄉、愛人民的高尚品質。12月1日國際防艾滋病日，我校在六年級舉行了一場防艾知識講座。為進一步在廣大學生中進行感恩教育，12月17日我校特邀團中央愛心講師團教授專家來校進行感恩教育演講，此次活動在廣大的師生、家長中引起強烈反響。

　　四、宣傳、工會工作

　　本學期我校大力加強宣傳力度，擴大影響，提高學校知名度，展示學校辦學理念、辦學水平、師資隊伍，這學期學校主動與上級部門及媒體加強聯系，搞好關系，做好服務。一學期來，我校宣傳工作取得了不小的成績，上送教育局報道4篇，有多篇報道被江西教育電視臺、電視臺錄用播放。一系列報道為加快我校特色發展和提高社會知名度發揮了積極的作用。本學期還成立了五小工會組織，在校領導的帶領下多次走訪慰問患病、生育教師，讓她們感受到集體的溫暖。