理化生工作總結（精選5篇）
理化生工作總結 篇1
理化生教研組在教務處和校領導的正確領導下，以提高課堂教學效益為重點，積極開展各學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規的落實，促進教師素質的提高和化學學科教學質量的提高。現將主要工作及取得的成績等總結如下：
1、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，理化生教研組利用教研活動時間組織組內教師系統學習教育教學理論。其中學習了《物理課程標準》、《化學課程標準》等理論書籍中關于學科教學和課堂教學的有關內容，通過學習，教師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。本學期，按照教務處的工作布置，每周堅持開展好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習教學常規和教學大綱，重點落實好備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、基本統一教案、統一練習、統一作業等，教師嚴格控制作業量、規范作業批改。
3、按要求開設好教學研討課、公開課。本學期，我組多名教師參加學校普優工程的展示，其中孟青艷和毛振芳老師所作的兩節課得到區內專家和老師們的一致好評。物理組的教研活動得到教育局郝局長的高度肯定。通過理化組的教學研究活動，積極探索高效的復習課模式，為學校高效教學研究的不斷推進貢獻自己的力量。
4、深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，本學期物理、化學的區科研課題正在按研究計劃切實進行實踐，做到分工明確，責任到人。
5、加大青年教師培養力度，促進青年教師快速成長。本學期我組仍然對王磊、楊茂洲等青年教師進行跟蹤培養，尤其新對青年教師史婷婷進行關注，使她在新青年教師展示課中嶄露頭腳并由此獲得參加國家級英特爾未來教育大賽評比的機會，全組教師共同攜手幫助她完成課程的準備與錄制,促進史婷婷老師在一年的工作中快速的成長。
今后，我們理、化教研組仍將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，繼續深化課題研究，做到準確掌握課標，熟練把握教材，推進高效教學的實施。同時重視課題的研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創輝煌。進一步提高理、化教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。
理化生工作總結 篇2
本學期，我組積極響應學校號招，以課程改革的要求組織進行課堂教學活動，努力將“教師的教”為主轉化為“學生主動的學”為主，優化課堂教學方式，提高課堂教學質量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準備，細心指志，激發了學生學習的熱情，也培養了學生的興趣�，F將這一學期以來的工作情況總結如下。
一、 嚴格落實教學常規，提高教學效率。全組教師按照學校的要求，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，培養學生養成良好規范的學習習慣，以期最終達到提高教學效率的目的。
二、加強集體備課與作業管理。三個學科都做到基本統一進度、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。加強全組教師在完成學校的量化標準的前提下，盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有錯必糾。
三、充分利用教研組平臺，提高組內老師專業素養。
1、組織全組老師，積極參加縣教育局和教導處組織的各項教科研活動，認真學習。通過學習，明確當前的教學改革方向，轉變教育觀念，深入分析學生的相異構想，提高物理組教師的學科專業素養。
一學期來，我組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學活動，從中學習到當前教學研究的方向和教學形式與手段的更新；也得到了縣、區級的教研員和同行的指導，及時對教學中的不足之處進行糾正和調整。
2、開展組內研討，教研活動周，為相互學習經驗和交流思想提供平臺。
本學期中，我組在11月份舉辦了理化生教研組活動周，組織全組教師及其他幾位老師在組內開展“提高實驗教學效果”的研討，各位成員撰寫了關于提高實驗教學效果的論文，并由李躍琴老師上了一節示范課，參與老師對示范課進行了評價。通過這樣的活動，使老師們可以學習到組內其他成員的特長，了解彼此的技能和理想理論，達到了增進團隊意識和情感的目的。
總之，過去的一學期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。
九年一貫制學校理化生教研組
20xx.1.13
理化生工作總結 篇3
在本學期，我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：
要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一學期來的工作如下：
一、不斷學習、更新理念
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《新課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。
這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。
二、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高。
我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。
三、今后的措施。
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及教研工作中都取得了一定的成績。但我們也存在一些不足，今后，我們將繼續努力，發楊優點克服不足，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
理化生工作總結 篇4
教學工作以認真貫徹黨的教育方針，落實“文科見長，藝體冒尖，理科見長，齊頭并進”的學校教育目標。我們學校在狠抓課堂教學研究，全面提高教學質量的同時，營造了有利于學生全面發展，有利于教師專業成長和諧進步的教育教學環境。經過全體科組老師的共同努力，科組的常規教學工作已經接近尾聲�；仡欉^去的歷程，我組的成就主要體現在以下幾個方面：
1、科組管理工作方面，全組教師做到了學習常規、熟悉常規、認真執行常規。本學期內每一位教師在教學準備、教學實施、教學評價等教學環節中，按新要求認真作好了每項工作：
�、沤虒W準備方面：精心構思、反復錘煉，備好每一節課。每堂課前備好3個教案。
�、平虒W實施方面：講究方法，注重實效，上好每一節課。
⑶教學評價方面：認真批改了每一次作業，評好每一份試卷，并及時查找問題，搞好每一次“培優補差”。在期末總結時實現了組內教學常規達標率為100%。做到了常規工作有制度、有措施、有落實、有檢查、有評價，為學校擇優聘用教師提供了可靠依據。
2、很抓課堂教學質量方面，利用每周二的教研組活動時間，組織了教師認真學習新課程標準。開展了新課程教學的新方法研討。針對我校各班學生的不同要求，分層次制定了相應的課堂教學方案。認真總結了我組幾年來的復習備考經驗，根據升學考發展的新動向。在教學工作中，做好了科目的基礎復習鞏固工作，加強了基本概念和基本技能的訓練。此外還加強了科目和專題復習和適應性訓練。在復習中注意了培養學生的實驗設計技能，圖表分析技能。強化了用專業術語準確描述和說明自然現象和規律的要求。突出了學科內的綜合訓練，以科目為線索，強調了各章節知識點之間的聯系和滲透。教學中抓好了基礎知識和基本概念的強化訓練，通過周考、晚自習等多種形式反復訓練。教學中重視對學生解選擇題的思維和解題方法的訓練。精選了檢測練習題，采取了及時考試與及時評講相結合的方式，加強反饋，減少遺忘的速度，增加了復習的實效性。
在教學期間，注意了學生的復習心理狀態。加強了對學生的心理調整，提高了學生的心理承受能力和應變能力。繼續堅持了開展以中心發言人為核心的集體備課活動，強化了學生為主體、教師為主導、訓練為主線、學會為目的教學活動。每位老師上課達到了“五度”即：時間上有限度（學生活動不少于20分鐘），活動上有廣度（80%以上的學生參與），氣氛上有熱度，內容上有梯度，結果上有效度。
積極開展了同學科和跨學科教師間的聽課、評課活動。開展了青年教師的“說課比武”活動和骨干教師的“示范教學”活動。全組教師依照校本研修年活動中提出的標準，舉辦了公開課和評課活動，以此促進了教師的教學水平提高。本學期內每位教師分別舉辦了示范課、研究課、課題研究課。教師聽課不少于15節，評課不少于6節。并繼續抓好了青年教師的培養幫教工作。
3、教育科研工作方面，在全面開展“在研究狀態下工作”的新型教學、科研活動的前提下。深入開展了對新課程標準的學習活動，與省外名師工作室的同行探討了落實新課程標準的教學方法。繼續開展了“信息技術與學科教學的整合”的課題研究。
4、加強素質教育，培養學生能力方面，積極組織學生參加了學�？萍脊澔顒�。在科技節期間組織了學科實驗技能競賽。舉辦了以愛護環境、保護環境為主題的攝影評比活動。
為繼續深化環境教育，在學校各年級的日常授課中，舉辦了學生手抄報等活動。增強了學生的環保意識。
理化生工作總結 篇5
我校初中畢業生學業水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作，在縣教育《富平縣關于做好20xx年初中畢業生學業水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強化素質為核心，以加強學生實踐操作技能、創新思維的培養，全面提高教學質量為目標。統一安排，精心部署，在20xx年5月18日下午，規范、安全、有序的對242名考生進行了考核。現將考核工作總結如下：
一、高度重視
初中畢業生學業水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作是實施素質教育的重要舉措，是強化新課程理念的重要手段，學校領導對該項工作高度重視。學校成立了考核工作小組，由教導處制定詳細的組織實施細則，提前召開會議做好該項工作的前期準備組織工作，并明確任務，落實責任，保證了我校初中畢業生學業水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作的順利進行。
二、精心安排
學校于5月17日早準時召開考務安排會，教導處對考核全程工作做了細致的安排，并強調了考試期間的安全工作，考前，考務人員就精心布置了物理、化學、生物實驗室，檢查了通風、采光、用電等情況，準備好了實驗考核所需的一切儀器器材和藥品，認真地進行了檢查核對，保證了這些儀器設備質量可靠，計
量準確，無安全隱患。實驗藥品數量充足，為了防止意外，為每一道試題都準備了備用儀器和藥品，制定了實驗操作突發事故應急預案，并騁請了鄉醫院大夫，以便處理突發事故。
考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進行6組，并確定組號，學校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點名，并核實考生身份。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進行抽簽，確定題號，考生在教師的引導下進入考場指定考位，考生入場后監考教師根據學生成績登記卡核對考生成績登記卡信息。考生聽到哨聲開始操作，監考教師現場評分，現場公布分數，并做好考核記錄，每科考核時間為10分鐘。
考核結束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導下按時進入下一考場。所有科目考核結束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結束后交學校蓋章，主考簽名。
三、強化監督
考試期間，學校領導、班主任一直堅守在考試現場，全程監督了考試過程，嚴格把關，真正做了客觀公正，學生滿意。
教育組程專干一行對我校理化生考核進行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定.
四、不足之處
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴露出一系列的問題：
1、生物科目實驗儀器配備數量不足，實驗器材還需要添置。
2、部分科目學生動手實驗操作能力差，對一些實驗儀器的操作方法不熟悉。
針對于以上問題，學校計劃在下學期逐步對實驗儀器進行添置，要督促實驗教師提高學生實驗的開出率，以提高我校學生的實驗操作技能。
宮里鎮雷村初中
20xx年5月18日