學生月考成績分析總結與反思（精選7篇）

學生月考成績分析總結與反思 篇1

　　回顧這一個月時間的變化，回顧著學生在這一個月的成長，不禁感慨萬分。還有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學生出現的一些問題，我們年級組應采取一些措施：第一，狠抓教學常規，盡力把工作做細做實；第二，努力轉化后進生，不放松對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質量；第四，多與家長溝通。

　　一、本次考試存在的突出問題：

　　1、這次階段檢測年級均分都不高；

　　2、各學科組班級之間差距較大，而初二課程內容難度明顯增大，在此情況下很多學生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識，課業加重也是造成成績急劇分化。科任教師，責任重大，時時刻刻不敢放松。

　　二、對今后教學的建議

　　針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：

　　1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，對于學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。

　　2、針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講，想充分發揮學生的主體作用，就得充分發揮老師的主導作用，少講、多練、精練。

　　3、要聯系生活實際，鼓勵學生多積累，多訓練基礎題。抓住難、重點多鍛煉學生思維能力，在教學中教給學生學習方法，培養學生獨立思考的能力。

　　4、要吸取工作中的教訓，與其他任課老師共同協作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長溝通，老師和家庭共同努力，提高學生每門功課的學習成績。

　　5、良好的班風決定班級各方面的成績，多與任課老師交流，了解學生上課表現，多督促學生完成當天各科作業。

　　通過這次階段檢測，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。最后，讓我們緊密團結起來，在校長的正確領導下，咬定目標，進一步深化課堂教學改革，不斷提優補差，扎實推進，為我校教育教學質量再上新臺階而努力吧！

學生月考成績分析總結與反思 篇2

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

　　數學的成績確實不能讓自己滿意。數學是開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果，但是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒有養成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數學試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。學習知識就要新舊結合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

　　在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態度，在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。

學生月考成績分析總結與反思 篇3

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;應對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

　　當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原先自我是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，所以導致了數學一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分。

　　還有，雖然口中老說：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實，到此刻一回想起來，才覺得自我是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想，不如該自我沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了。如果說，自我平時有做到復習、預習的話，那么即使教師講到沒講到又有什么巨大關系呢此刻的職責只能推回自我身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自我的學習大打折扣了。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把超多的學習資料灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。所以，我們務必要做到定時定量學習。

　　我們還要做到教師要求背得務必要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

　　從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的職責推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤，一向錯下去。

　　如果該每一天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每一天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到務必每一天的知識積累，每一天復習，并且要做到專心致志學習才行。

　　學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

學生月考成績分析總結與反思 篇4

　　高中第一次月考已經結束了，作為成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。

　　提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取得了不錯的成績，那么首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對于已復習過的部分章節的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學習。

　　那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有局限性的，只會在較小的已經復習過得模塊里面出題，所以考察面并不會很廣，在這樣的考試里沒有取得好的成績也決不代表著以后就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的`復習可能有一些不是很扎實的地方，而且我們的備考狀態一定還沒有調節得比較好。對于這些同學而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前復習過的內容再鞏固一遍，并盡快找到考試的節奏。

學生月考成績分析總結與反思 篇5

　　一、對試卷的分析

　　所考知識點比較少，方法比較直接，思維難度并不大。本次試卷的難度并不大，以基礎題為主。

　　二、存在的問題

　　從各科試卷上反應出學生的應變能力差、大部分同學基礎知識模糊，掌握不牢固，因而基礎題失分較多；失分也相當嚴重；由此可見雖然在平時做的比較多，講的也比較多，但學生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，部分類型的題盡管在考試之前講過但還是失分較高，平時練的比較多，但是做的情況并不樂觀，說明上課給學生這類題的練習和思考的反饋的時間較少、學生沒有真正掌握和理解。

　　三、改進措施

　　針對以上出現的問題，在今后的班級管理中，我打算從以下幾個方面入手：

　　1.認真進行成績分析，仔細講評月考試卷，查找每一個題目做錯的原因，認真總結解題方法，重點突出解題思路的分析，同時加大轉差力度，努力縮小學生差別，減少差生個數。

　　2.準確把握學情狀況，切實做到因材施教

　　我們的學生的基礎普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學生缺乏學習的自覺主動性，學習只是任務觀點，抄作業現象大量存在，有一部分學生已經完全喪失了把學習成績學好的信心。

　　3、平時上課的時候要狠抓基礎知識，多作多練，切實培養和提高學生的基礎和能力。抓基本題目，練基本題型，獲基本分數。

　　4、立足于教材，扎根于生活。教材是教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的知識，學會用所學知識解決實際生活問題。

　　5、培養學生良好的學習習慣。教會學生自覺形成科學的學習習慣。

　　6、繼續開展“一幫一”學習活動，加強對學生的輔導尤其是學困生的輔導，提高學生的學習興趣。

　　本學期，應想辦法調動學生學習數學的自覺主動性，提高課堂學習的效率。為此我們應采取低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，堅決貫徹因材施教。降低難度；側重基礎重興趣，不盲目搶進度；精選習題，以考代練。

學生月考成績分析總結與反思 篇6

　　時間如流水般淌過，進入初二后的期中考試結束了，本想著能不能再提高一點點，可結果令人大失所望。這次的期中考試如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。當我靜下心來，再仔細查看試卷時，許多問題值得我好好反思，需要認真總結。

　　首先是數學。數學在上次的第一次月考中，取得了不錯的成績，可這一次，雖然沒有像之前一樣落到最最終面，但還是一個大的滑坡。這都是因為，我上課并沒有認真聽講，重點一部分沒有聽到。

　　語文方面的不足，是長期的閱讀積累不夠，導致作文素材的枯燥，立意不新，好句美段穿插不上，另外，文章解析缺乏深度，基礎知識也不扎實，錯別字較多，書寫不認真。諸多的不足，需要慢慢地一步一個腳印地向前邁進。在以后的學習中，我要堅持每一天至少半小時的閱讀，提高課堂效率，爭取不斷提高。[由整理]　　英語學科是我致命的弱點，沒有任何拓展，在學習英語方面沒有一個好的方法，再加上懶惰，所以一向不怎樣喜歡英語學科。詞匯量少，語法不熟練，缺少課外閱讀，以致大面積失分，成績被遠遠甩在后面。我會從基礎抓起，爭取默寫過關，認真完成每一次作業，考試爭達平均分。

　　物理，化學兩門，化學仍然堅持在前面，可是，僅僅一門的優勢是不夠的，物理一下子便讓我再一次的跌入了谷底。

　　小四門更不用說了，尤其是歷史，一下比其他人低了二十幾分。

　　這次考試，給我敲響了警鐘，平日里的懶惰，散漫，令我想都沒有想到，會讓我瞬間回到這個位置。我深深地認識到，學習是一個吃苦的過程，要想收獲成績，必須付出努力，持之以恒。期待我的提高吧。

學生月考成績分析總結與反思 篇7

　　時間如流水，經過了一個月的學習，教師們要針對本階段所學知識進行月考測試，檢驗同學們對知識的掌握情景。所以，月考對于每一位學生來說還是比較重要的。寧夏岳麓高級中學本學期第一次月考已經結束，教師們正在進行緊張的閱卷、合分。考試雖然已經結束，但不管你考得好不好都要進行總結和反思，這樣才能在下一次月考中有所提高。

　　一、明確月考性質和作用

　　學校組織月考是期望到達兩個目的，第一是讓學生熟悉考試的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自我能夠看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生能夠經過這次考試找出問題，改善學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經驗。

　　二、理性看待月考成績的作用

　　既然月考是教學過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自我增加不應當有的壓力。

　　既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發現與改善的心態來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。經過考試，你會更加全面地發現自我，使心態變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

　　三、提高效率才是高中學習的“王道”

　　提高復習效率是高中學習的“王道”，合理分配各個科目作業時間，用有限的時間完成有效率、高質量的作業，因為在時間面前人人平等，不可能無限延長學習時間，僅有找到一種最適合自我的學習方法，才能有效學習。

　　此外，千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的，各科都要“均衡發展”。

　　總結月考，提出以下幾點提議：

　　1.語文：緊跟教師教學節奏復習

　　語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考后，學生能夠“通讀”自我的試卷，找出自我的薄弱環節，結合原有的復習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰術。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題本事。除了跟教師進度復習課本資料外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

　　2.數學：重在掌握基礎知識

　　這次月考是高一新生進入高中的第一次考試，是一次比較重要的考試。由于各教師教學進度、教學方法有所不一樣，學生掌握的知識資料也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實。數學重在基礎知識，所以學生在本學期的開始階段能夠經過月考來檢測自我基礎知識的掌握程度。學生要善于總結經驗，發現提高之處，同時注意存在的知識漏洞。

　　3.英語：每一天記詞匯句型

　　對英語學科而言，學生每一天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎知識的復習鞏固。現階段，高三學生還要先找到一本適合自我的復習資料，然后按照英語學科的各項專題逐一進行復習。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點。

　　提議學生，在每次月考后，要學會思失和思改。思失就是反思自我在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體此刻以下幾個方面：1)相關基礎知識不夠扎實;2)未能運用科學的考試技能;3)考試策略運用不當;4)未能注意考試的規范性;5)考試心態不夠成熟等。

　　只要你認真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。僅有善于發現不足的人，才能找到新的突破口。