高二年級(jí)的期中考試總結(jié)范文（通用3篇）
高二年級(jí)的期中考試總結(jié)范文 篇1
今天，我們?cè)僖淮慰吹搅税四昙?jí)一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)受到年級(jí)表彰，一路走來(lái)，我們見(jiàn)證了優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，我們也目睹了假學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)、半學(xué)習(xí)同學(xué)的求學(xué)現(xiàn)狀，有一句話(huà)說(shuō)今天我以母校為榮，明天母校以我為榮。大家可曾注意到我們校門(mén)口張貼的那些考取名校的優(yōu)秀學(xué)子的照片，不知你每次路過(guò)的時(shí)候，你有何感想，不知你曾經(jīng)是否以他們作為你自己學(xué)習(xí)生活的鏡子？一年之后我們同學(xué)當(dāng)中也必有讓學(xué)校老師倍感驕傲的、能考取名校的學(xué)子，我們對(duì)此堅(jiān)定不移。但是還有一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)、紀(jì)律渙散、習(xí)慣很差、自我管理能力極差。于是，在學(xué)習(xí)的世界當(dāng)中自然地分化出了兩類(lèi)學(xué)生，即成績(jī)突出的學(xué)生（好學(xué)生），成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的學(xué)生（差學(xué)生）。所以，我們必須面對(duì)這個(gè)差距，化解問(wèn)題、縮小差距，盡其所能的度過(guò)我們的后高中時(shí)代。我今天更多的話(huà)是講給后進(jìn)生的。
一、你的選擇決定了你的出路
選擇不僅僅是在重大關(guān)頭或者決定人生命運(yùn)時(shí)的舉動(dòng)，人每一天的生活都是在選擇中度過(guò)的，有人選擇付出、勤奮、謙虛和拼搏，有的人選擇安逸、舒適、悠閑和隨從，每一天的選擇不同，你擁有的人生的希望就不同，因?yàn)槊刻斓倪x擇不同，有人將會(huì)聚沙成塔，有朝一日你也能站立山巔，也因?yàn)檫x擇不同，有的人終會(huì)上演眼淚往往流在故事結(jié)束的時(shí)候。
不要羨慕別人的成功，那是犧牲了安逸換來(lái)的；不要羨慕別人的才華，那是不斷的學(xué)習(xí)換來(lái)的；不要羨慕別人的簡(jiǎn)單，那是對(duì)欺騙的豁達(dá)換來(lái)的；不要羨慕別人的成熟，那是閱歷與滄桑換來(lái)的。可以欣賞，不要羨慕，因?yàn)椋嵌际莿e人付出后所得的。你應(yīng)該關(guān)心的是，你想得到什么樣的生活？你昨天付出了什么？今天，你將付出什么，換來(lái)你的明天將會(huì)得到什么？
如果你對(duì)自己未來(lái)的希望還沒(méi)有完全泯滅，如果你對(duì)自己的現(xiàn)狀不是很滿(mǎn)意，也不甘于現(xiàn)狀的話(huà)，如果你自己堅(jiān)定地認(rèn)為現(xiàn)在的成績(jī)不是你最后的成績(jī)，你極力想改變自己的話(huà)，我建議就從每一天開(kāi)始，就從每一天你重新的選擇開(kāi)始。
二、記住永遠(yuǎn)要跑在別人的前面
如果你的成績(jī)沒(méi)有跑在別人的前面，那你的行動(dòng)就要跑在別人的前面，如果你的成績(jī)已經(jīng)跑在別人的前面，那你自己都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地不需任何人的提醒的跑在前面。有的人在成長(zhǎng)，有的人在成熟，而有的人只是在長(zhǎng)成。長(zhǎng)成是一種生理意義上的發(fā)展，成長(zhǎng)是精神上的發(fā)展與富足，成熟是一個(gè)人完美和理性的呈現(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)上我給家長(zhǎng)做過(guò)一個(gè)比喻，一個(gè)游戲約定好了規(guī)則，明天早晨太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候開(kāi)始爬山，爬到山頂?shù)娜藶楂@勝者。于是，第二天發(fā)生了三種情況：第一種情況有的人急急忙忙趕到了比賽場(chǎng)地，還遲到了兩分鐘，手里還拿著早餐、牛奶和吸管，發(fā)現(xiàn)前面許多人出發(fā)了；第二種情況：盡管提前了半小時(shí)來(lái)到場(chǎng)地，可發(fā)現(xiàn)他們還是晚了，當(dāng)已經(jīng)出發(fā)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)前面有些人已經(jīng)提前一個(gè)小時(shí)出發(fā)了，此時(shí)他們已經(jīng)到半山腰了。我要告訴你的是這個(gè)游戲就是高考，參加游戲的人就是高中生，第一種人就是長(zhǎng)成型的人，這種人只能考取高職，沒(méi)有任何可能考取本科，即使三本也不可能，是國(guó)家高考制度和錄取平臺(tái)服務(wù)的享受者；第二種人是成長(zhǎng)型的人，這種人最有可能考取三本，比后面的人努力，比前面的人差了一大截，這種人將自己的潛能沒(méi)有充分發(fā)揮，或者是在精神上沒(méi)有真正地覺(jué)醒，感性多、理性少，盲從多，自省少，不善于突破自我，缺少挑戰(zhàn)精神。第一種人是成熟型的人，這種人有強(qiáng)烈的自我判斷意識(shí)，有強(qiáng)烈的時(shí)間管理意識(shí)，有一種打破自我勇攀高峰的意識(shí)，有一種高遠(yuǎn)的目標(biāo)和宏大的志向，而所有這些品質(zhì)首先都是從管理時(shí)間開(kāi)始的。一名優(yōu)秀的高中生一定是一名優(yōu)秀的時(shí)間管理者。
世間沒(méi)有純碎的規(guī)則，人最高貴的品質(zhì)在于人所具有的靈性。命運(yùn)垂青張揚(yáng)靈性、為理想奮斗不息的人，這種人即使困境重重、家庭貧寒、命運(yùn)多舛，但始終飽含著精神的高貴。
三、握緊你命運(yùn)的手心
不要尋死、不要怕死、不要等死。人生的意義在于改變，知識(shí)不能改變命運(yùn)，但我們應(yīng)該相信知識(shí)可以改變現(xiàn)狀，尋死，沒(méi)人同情你，怕死，沒(méi)人在乎你，等死，沒(méi)人拯救你。
只有在天空最黑暗的時(shí)候，我們才能看到天上的星星。看清自己的真相，看清自己的嘴臉，看清自己的.齷齪，看清自己的狼狽，只有這樣才能更好地整理自己的心情，才能更好地走接下來(lái)的路。
難行能行，難舍能舍，能為難為，才能升華自己的人格。高中的選擇注定是一場(chǎng)拼盡汗水、善于吃苦、忍受寂寞、享受孤獨(dú)的旅程，舍不下就得不到，毅然舍下，捧得希望。善走尋常路，也要不走尋常路，做別人能做到的，更要做別人做不到的，學(xué)習(xí)上自己的努力要感動(dòng)自己，才能開(kāi)啟成功，才能贏得高中生活的徹底和無(wú)悔。
站在半路，比走到目標(biāo)更辛苦。此時(shí)此刻的你比任何時(shí)候都關(guān)鍵，接下來(lái)的日子里，你走么走、你做什么事，任何人左右不了你，也改變不了你，你走的好不好，只有你知道。如果你走得好，老師會(huì)祝福你，如果你走的不好，一切是你自己注定的。
教育是窮人翻身，除造反之外的唯一出路。也是每個(gè)家庭包括幸福、富裕家庭可永續(xù)發(fā)展的必然選擇。
不要活在別人的嘴里，不要活在別人的眼里，而是要把命運(yùn)掌握在自己的手里。
高二年級(jí)的期中考試總結(jié)范文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。考試雖然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車(chē)，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車(chē)輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車(chē)子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固。
語(yǔ)文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海”。基礎(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫(xiě)的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫(xiě)了忘，忘了寫(xiě)，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀?數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的`情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開(kāi)拓思維的題目不愿思考。
以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開(kāi)拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說(shuō)：人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來(lái)越靈活。
三是讀書(shū)不善于思考，作文質(zhì)量不高。
我tb喜歡看課外書(shū)，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有用心,所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”, 總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫(xiě)不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí),只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語(yǔ)言流暢,條理清晰,若是能融入自己的真實(shí)情感,體現(xiàn)自己的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。
高二年級(jí)的期中考試總結(jié)范文 篇3
從女兒這兩天的作業(yè)來(lái)看，我感受到了考前濃濃的緊張氣息，每天的家庭作業(yè)開(kāi)始增多，無(wú)論是從數(shù)量上還是科目上，一項(xiàng)又一項(xiàng)，女兒說(shuō)，每天的作業(yè)都不少。
老師也兩次發(fā)短信，提醒考試的時(shí)間，希望家長(zhǎng)能督促學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取在考試時(shí)取得好成績(jī)。昨天，女兒放學(xué)回來(lái)，說(shuō)：“老師又把班級(jí)的前十五名學(xué)生留下來(lái)，對(duì)我們的家庭作業(yè)情況進(jìn)行了通報(bào)，哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得不好。”女兒捂著胸脯，長(zhǎng)出一口氣，接著說(shuō)：“還好，我這次的數(shù)學(xué)題做得全對(duì)。不在老師批評(píng)之列。”我笑著說(shuō)：“老師這樣做是對(duì)你們的嚴(yán)格要求，是對(duì)你們的負(fù)責(zé)表現(xiàn)。要感謝老師，這樣家長(zhǎng)多放心呀！你們現(xiàn)在已經(jīng)上初二了，也應(yīng)該知道自覺(jué)學(xué)習(xí)，不能事事都讓老師操心。”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，“你說(shuō)的可不是？我覺(jué)得老師也很辛苦，語(yǔ)文老師是班主任，不管是語(yǔ)文課，還是數(shù)學(xué)課，英語(yǔ)課，其他課，他都親自過(guò)問(wèn)，有時(shí)還讓不會(huì)的.同學(xué)做題。”
聽(tīng)了女兒的話(huà)，我也越發(fā)敬佩她的班主任了。同時(shí)也感到了期中考試到來(lái)之前的緊張氣氛，真可稱(chēng)的上是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”了。我對(duì)女兒說(shuō)：“雖然是一次考試，但這也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的最好時(shí)機(jī)，通過(guò)這次考試，分?jǐn)?shù)倒是其次，重要的是看自己哪方面的知識(shí)掌握的不是太好，查漏補(bǔ)缺是關(guān)鍵。既要重視又要輕視。不能有太大的心理負(fù)擔(dān)，不就是一次考試嗎，只要認(rèn)真就行了。”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，“我記住了。”
從小學(xué)到初二，大大小小的考試女兒經(jīng)過(guò)的不知有多少了，可以稱(chēng)的上是身經(jīng)百戰(zhàn)。可是，每次一到考試，她還是總免不了擔(dān)心，害怕自己考不好，雖然我每次都給她說(shuō)，不要太在意，不要太患得患失，可她有時(shí)還是緊張。
又一個(gè)期中考試就要來(lái)臨，周?chē)目諝庾屓烁杏X(jué)窒息，到處都充滿(mǎn)了考試來(lái)臨的氣息。我再次告訴女兒：適度緊張是可行的，但是不要太在意，做題時(shí)像平常一樣，只是認(rèn)真地面對(duì)每一道題就行了，像平時(shí)做題一樣，認(rèn)真地做完一道再做另一道，什么也不要去想，就不會(huì)有什么問(wèn)題。對(duì)于老師這兩天布置的家庭作業(yè)，不要急躁，按照自己的節(jié)奏，以正確的態(tài)度對(duì)待每一道習(xí)題，重點(diǎn)放在自己有疑問(wèn)的題上面，要有的放矢，有側(cè)重點(diǎn)，不能平均使用力量，爭(zhēng)取達(dá)到相同時(shí)間的最佳效果。
哎！又一個(gè)期中考試就要來(lái)臨......