初二寒假閱讀計劃（通用3篇）
初二寒假閱讀計劃 篇1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是一句至理名言。要想成為一名有文化、有知識、有修養(yǎng)的人，僅憑學(xué)會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書、多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。下面向同學(xué)們推薦的書目，有條件的一定要利用寒假時間讀一讀，這對自己的成長是非常有益的。必讀書目：
教材要求閱讀的名著上冊的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》；下冊的《海底兩萬里》和《名人傳》選讀書目（至少讀一本）：
1、《文化苦旅》余秋雨著
推薦語：這本書還是很值得一讀的。文化的浸淫是步步滲透的。
2、《我與地壇》史鐵生著，百花文藝出版社
推薦語：都說他的文字是高貴的。本篇部分語段值得背誦。
3、《傲慢與偏見》簡奧斯丁著推薦語：作品生動的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情，小說不僅在當(dāng)時吸引著廣大的讀者，時至今日，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。
4、《雅舍小品》梁實(shí)秋著
推薦語：中學(xué)生還是應(yīng)該多接觸一點(diǎn)散文作品，梁實(shí)秋的文筆清新自然，值得推薦。
5、《邊城》沈從文著推薦語：美麗的湘西，自然的風(fēng)情，沈從文“鄉(xiāng)下人”的淳樸值得我們現(xiàn)在的.學(xué)生應(yīng)該好好品味的。
6、《品人錄》易中天著
推薦語：中央臺的“百家講壇”很風(fēng)行，這本《品人錄》，可以讓學(xué)生知道一些歷史典故，增加一點(diǎn)對歷史人物的認(rèn)識。
7、《飄》瑪格麗特米切爾著
推薦語：一部以美國南北戰(zhàn)爭為背景的小說，曾改編成風(fēng)靡全球的電影《亂世佳人》，跌宕的情節(jié)、富有吸引力的人物形象，這絕對會是一次愉快的閱讀之旅。
8、《泰戈爾詩選》泰戈爾著
推薦語：他的詩作仿佛就是為了表述美、體現(xiàn)美而存在的。那些美麗的辭藻，純潔而又純潔的心靈，曼妙婉轉(zhuǎn)的音韻，構(gòu)成了一首首美麗動人的詩歌。
初二寒假閱讀計劃 篇2
一、活動時間
20xx年1月-2月
二、活動對象
全體學(xué)生
三、活動實(shí)施
倡導(dǎo)學(xué)生每天快樂閱讀半小時，將培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀興趣作為一項(xiàng)重要任務(wù)、有規(guī)劃、有系統(tǒng)地推進(jìn)。開學(xué)后，學(xué)校將分年段開展讀書成果評比活動。
一、二年級：書簽制作賽。
要求書簽精致、美觀，書簽上必須摘錄一句書中最精彩的`1、2句話，標(biāo)注出處。書簽可以不止于一張，成主題、成系列為最佳。
三、四年級：好書推薦卡。
選擇一本書，制作一幅好書推薦手抄報。A4紙張，統(tǒng)一豎版，作品背面右下角寫上姓名、班級。
五、六年級：人物故事匯。
圍繞一本書中的一個人物，選取幾個典型事例進(jìn)行概括，突出人物的形象特征，制作一張人物小報。8K紙張，統(tǒng)一橫版，作品背面右下角寫上姓名、班級。
初二寒假閱讀計劃 篇3
為進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富師生假期文化生活，深化我校書香校園閱讀活動的落實(shí)，讓讀書成為習(xí)慣，引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書、善讀書，倡導(dǎo)師生過一個快樂祥和、書香馥郁的`假期，經(jīng)研究，決定開展全校師生“讓讀書成為習(xí)慣，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生”寒假讀書系列活動。
一、活動時間
20xx年寒假期間（20xx年1月—2月）
二、活動對象
全校教師、學(xué)生
三、組織機(jī)構(gòu)
1.主辦：教導(dǎo)處
2.協(xié)辦：各年級、各班主任
3.指導(dǎo)：語文科組
四、活動內(nèi)容
（一）走進(jìn)國學(xué)感悟經(jīng)典
1.活動主題：沐浴書香，感悟經(jīng)典。
2.參加對象：初中部學(xué)生
3.活動要求：細(xì)讀、研讀一本或幾本國學(xué)經(jīng)典著作（或同伴共讀），撰寫讀書感悟。（原創(chuàng)，800字以上）
（二）書香高中，成就夢想
1.活動主題：閱讀名著，提升素養(yǎng)。
2.參加對象：高中部學(xué)生。
3.活動要求：研讀一部或兩部名著，撰寫讀書感悟。（原創(chuàng)，1000字以上）
（三）讀書是教師最好的修行
1.活動主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師。
2.參加對象：全校所有教師。
3.活動要求：精讀一本或幾本教育著作，撰寫教育隨筆或教育故事。（原創(chuàng)，1000字以上，以科組為單位交）
四、獎項(xiàng)設(shè)置
班級在廣泛開展讀書心得評比的基礎(chǔ)上，開學(xué)初擇優(yōu)上報3—5篇參與年級優(yōu)秀讀書心得評比。活動分別以年級為單位設(shè)置初一組、初二組、初三組、高一組、高二組、高三組、教師組一、二、三等獎；對組織較好，學(xué)生參與較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎；對組織較好，教師參與較多的科組頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。