2023手拉手活動方案（通用8篇）

2023手拉手活動方案 篇1

　　各位家長：

　　您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學的孩子們是如何生活學習的?我們能為他們做些什么?

　　經家委會實地調研后商議，擬定于本月30日周五下午在長清區(qū)大崮山小學舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請二四班家長審議：

　　一、活動目的：

　　開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養(yǎng)樂于助人、團結友愛的健全人格，激發(fā)學生的責任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

　　今后，家委會會不斷推動 “手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉(xiāng)同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

　　二、活動時間：20xx年11月30日14:00

　　三、活動地點：長清區(qū)大崮山小學

　　四、參加人員：濟南市經五路小學20xx級4班師生及家長、濟南市長清區(qū)大崮山小學師生

　　五、集合時間及地點：

　　11月30日周五12：40，參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合，12:50準時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報名前后排座次。

　　六、交通工具及費用：

　　統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

　　七、服裝要求：

　　學生統(tǒng)一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

　　八、活動組織：

　　總指揮：朱一塵爸爸

　　調度：孫一爸爸

　　組織：爸爸

　　車輛：爸爸

　　其他人員分工根據報名情況另行安排

　　九、活動流程

　　(一)啟動儀式：

　　1.雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。

　　2.雙方代表講話

　　⑴大崮山小學代表講話

　　⑵濟南市經五路小學代表講話

　　3.節(jié)目表演：

　　⑴雙方各選派一名學生主持節(jié)目

　　⑵雙方各準備兩個節(jié)目

　　①濟南市經五路小學20xx級4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》、舞蹈

　　②大崮山小學20xx級1班表演節(jié)目

　　4.由大崮山小學代表宣布儀式結束

　　(二)聯(lián)誼活動：

　　1.雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課

　　2.家長在教室外等候。

　　3.雙方互贈禮物：

　　⑴濟南市經五路小學20xx級4班贈送中隊旗及書籍

　　⑵大崮山小學贈送莊稼種子

　　4.書寫心愿

　　雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

　　5.《感恩的心》放飛理想：

　　同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想!

　　6.同學們自由交流活動10分鐘

　　(三)活動結束，乘車返校

　　十、報名方式

　　本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用AA。

　　在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、QQ報名，格式如下：

　　免責聲明已閱，由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動

　　報名截止日期：11月28日上午12：00

　　十一、注意事項

　　1.每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

　　2.安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會;不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子

　　3.近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物。

　　4.帶足飲用水，不帶零食。

　　5.按時到達以免耽誤發(fā)車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

　　十二、免責申明

　　20xx級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協(xié)調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護人陪同)，完全接受本聲明，如果在活動中發(fā)生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

2023手拉手活動方案 篇2

　　活動目的： 通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區(qū)的同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養(yǎng)隊員吃苦耐勞、團結協(xié)作精神。

　　參加人員：

　　常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學部分輔導員老師

　　常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學各40名隊員

　　活動時間：7月7日——9日

　　具體安排： 1、7月7日上午出發(fā)，中午左右抵達。

　　2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。

　　3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。

　　4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯(lián)歡活動。

　　5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。

　　6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。

　　7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。

　　8、7月9日下午，常州市第二實驗小學隊員返常州。

　　活動說明：

　　1、營員要求：優(yōu)秀學生干部，有愛心的同學(有一定特長)。

　　2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。

　　3、夏令營收費標準：每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用)。

　　4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。

　　5、其他事項詳見入營通知書。

　　回執(zhí)

　　班級 姓名 1、參加( ) 2、不參加( ) 家長簽名

　　大隊部 6月28日

2023手拉手活動方案 篇3

　　一、活動主題 共架連心橋，用愛心托起明天的太陽;城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一 個成長伙伴。

　　二、活動理念 教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：

　　教育內容要根據現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中 成長。

　　“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信 任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度 和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補 短。

　　三、活動目的 1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進 雙方的了解， 加深彼此間的友誼， 引導雙方學生在學習和生活上互相幫 助，互相促動，共同進步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、 豐富的人生態(tài)度與情感體驗。 3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學校教育 注入新鮮血液。

　　四、活動內容

　　1、兩校教師手拉手。

　　積極開展結對學校之間的互動式教研活動。

　　立足課堂教學改革， 切 實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶” 的聯(lián)系紐帶， 共同提高教師業(yè)務素質， 進一步強化教師的 “競 爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學 過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

　　2、兩校學生手拉手。

　　(1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一” 活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙 伴送上一份禮物 (如一本書、 一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一 張卡片)，通過城鄉(xiāng)學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的 實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　(2)時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手 拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友 誼。

　　(3)以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方 學校的學生活動或比賽。 (4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　五、近期具體活動安排：

　　1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學生情況，作出具體活動策劃 2、手拉手交朋友：(我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到 呂店鄉(xiāng)中心小學開展手拉手活動) (1)時間：

　　20xx 年 11 月 (2)地點： 鄉(xiāng)中心小學小學 (3)對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質課下鄉(xiāng)，積極開展結對學校之間 的互動式教研活動。

　　(4)對學生的要求：要做到“五個一”：

　　交一個手拉手好朋友， 寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、 一張賀卡)， 為小伙伴做一件好事， 向小伙伴學一種新知識(或新本領)， 后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。

　　3、學校手拉手：由學校捐贈給呂店鄉(xiāng)中心小學部分教學圖書，助學幫教。

2023手拉手活動方案 篇4

　　一、活動指導思想：

　　應我市對農村基層黨建工作中開展城區(qū)與鄉(xiāng)村幼兒園“手拉手”活動的要求，為了加強教師隊伍建設，提升農區(qū)幼兒園教學質量和管理水平的重要任務，同時深入“十個全覆蓋”校舍建設工程。堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提高農村幼兒教學質量為目標；努力提高鄉(xiāng)村幼兒園的辦園水平、保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

　　二、活動具體目標：

　　1、加強我園教師隊伍建設。通過城鄉(xiāng)幼兒園之間教師的相互交流和帶動，在手拉手活動中培養(yǎng)教師們的職業(yè)道德感和參與、合作、分享、互助的意識和能力。

　　2、提升我園教學質量和管理水平。通過借調示范園管理者對我園進行組織和管理，以便我園教學和各項事務盡快有序步入正軌。

　　3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業(yè)的核心和主旨，深入對幼教理論的學習和研究，并將所領悟知識、經驗落實到教育實踐中。

　　4、增進園與園之間交流，教師可結交新朋友，工作生活手拉手，心連心。

　　三、活動步驟：

　　（一）準備階段

　　1、制定活動實施方案。

　　2、制定活動推進時間表。

　　（二）實施階段

　　1、嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。

　　2、加強活動的組織與指導。

　　3、做好階段性總結匯報及評價。

　　（三）總結階段

　　1、做好書面總結，參與活動的教師撰寫心得體會等。

　　2、開展匯報活動，我園教師匯報、交流本次活動的感受。

　　四、活動主要內容：

　　1、實習：針對目標，將我園教師安排到海區(qū)一幼、二幼進行實習，在實習期間教師和保育員針對工作內容進行學習和實際操練，提升自身技能。

　　2、培訓：針對我園教師經驗不足，技能欠缺的現(xiàn)狀，組織參加專業(yè)的培訓和學習，如專家講座、園長培訓、入班學習等。

　　3、交流聯(lián)誼：針對教學中的不足、不懂、不敢嘗試的

　　問題，開展教學交流聯(lián)誼活動，安排海區(qū)幼兒園教學經驗豐富、教學技能突出的幼兒教師與我園教師進行親密交流溝通，盡量解決三不問題，并從中建立良好的情誼，組建微信交流，群，以便后期更方便的指導和交流。

　　4、借調管理。為幫助我園教學及各項事務盡快步入正軌，借調海區(qū)示范幼兒園管理經驗豐富人員，來我園親臨指導和管理。

　　5、特色教學。我園地處鄉(xiāng)村，有豐富的鄉(xiāng)村教學課題，所以我園計劃在春暖花開之際，設計特色的鄉(xiāng)村教學課題，請市區(qū)幼兒園一起參與，一起感受。

　　幼兒園手拉手活動方案，手拉手是一種讓小朋友們知道幫助別人的樂趣，懂得做一個樂于助人的人，擁有這種美好的道德品質的一種類似于公益的活動，可以讓小朋友們在活動中成長。

2023手拉手活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　以名師送課下鄉(xiāng)活動為載體，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受益，從而提升教師業(yè)務素質。

　　二、活動目的

　　充分發(fā)揮教師示范、引領、輻射和帶動作用，通過教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)素養(yǎng)，進一步推進我園教學教研工作，發(fā)揮教研在教學工作中的推動作用，以營造良好的教研氛圍，促進教師專業(yè)化及幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，全面實施素質教育，大面積提高我園的教育教學質量。

　　三、活動方式：

　　本學期我園開展＂手拉手，送課下鄉(xiāng)＂活動.活動安排如下:

　　活動時間：20xx年10月22日（星期三）

　　四、活動具體安排如下：

　　1、帶隊人員：**園長

　　2、送課人員：

　　3、人員上課的具體安排表

　　授課教師

　　授課班級

　　科 目

　　內 容

　　大班

　　健康

　　蹦蹦跳跳真快樂

　　中班

　　語言

　　桃花瓣

　　中班

　　科學

　　尋找空氣

　　大班

　　科學

　　有用的網

　　大班

　　音樂

　　喜洋洋

　　小班

　　音樂

　　顏色朋友對對碰

　　四、組織安排

　　本次優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動由園長事先安排，教研部負責具體實施，安排講課、教研的地點及所需設備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學設備等，并組織學生和上課教師聽課。

　　五、相關要求

　　（一）幼兒園全力支持這項活動的開展，克服困難，保證送課教師如期參與活動。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向授課學校傳遞先進的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教學模式和教學方法，還要送去名師良好的師德風范。同時，面向不同層次的學生，教師要通過送課下鄉(xiāng)進一步提高自身的教育教學能力。

　　（二） 活動結束后，教研部要對授課教師寫出書面評價意見，存入教師檔案，并寫出總結簡報，活動的優(yōu)秀學案將在網站上進行展示交流，同時將教案以課例的方式整理后交教科總存檔。

2023手拉手活動方案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、豐富教師間的專業(yè)知識。通過指導者與被指導者間的相互交流和帶 動，加深對新《綱要》及有關幼教理論的學習、研究，并將其指導思想落 實到教育實踐中。

　　2、提高教師的教育技能。通過學習不斷提高教師間觀察了解幼兒、正 確評價幼兒，組織教育活動、教育反思、創(chuàng)設環(huán)境，與幼兒和家長的交往 等方面的技能。

　　3、提高教師間的教科研能力。把先進的教育理念、科學的教育方法轉 化為教育實踐作為重點，從經驗型向實踐型、科學型轉變，達到掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的。

　　4、促進教師間的相互合作。通過次項活動增強教師間的學習和合作意識，提高教師間內部挖掘和對外交流的能力。

　　二、活動原則：

　　原則1、保持“雙進”態(tài)度。通過本次的活動的開展，促進結對雙方的共同 的進步。

　　2、遵循“雙邊”原則。理論與實踐并重，既指導理論又指導實踐。

　　3、指導、學習全方位。即理論知識、專業(yè)技能、教育實踐等內容的全 方位；上取下送、集體分散、網絡快遞等渠道的全方位。

　　4、注重過程的監(jiān)控。做到指導有目的、有計劃、有對象、有過程、有 方法、有成效。

　　5、建立活動效果評價機制。定期對活動情況按一定標準進行評價，以 督促雙向活動的有效開展。

　　三、活動步驟：

　　（一）準備階段

　　1、制定活動實施方案。

　　2、舉行結對儀式，簽訂結對協(xié)議，制定學習計劃。

　　（二）實施階段

　　1、嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。

　　2、加強活動的組織與指導。

　　3、做好階段性總結匯報及評價。

　　（三）總結階段

　　1、做好書面總結，撰寫教育論文、心得體會等。

　　2、舉辦大型匯報活動。

　　3、對結對效果進行綜合評價。

2023手拉手活動方案 篇7

　　為深入學習宣傳貫徹黨的xx大精神，進一步做好少年兒童融情教育工作，少先隊組織和各中隊少先隊員中廣泛深入開展“手拉手·心連心——我們共成長”社會實踐活動。

　　一、活動目的

　　以xx大精神重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設社會主義核心價值體系為根本，以培養(yǎng)未成年人的正確價值取向和良好的行為習慣為目的。扎實推進未成年人思想道德建設工作，促進未成年人思想道德素質和文明水平不斷提高。

　　二、活動主題

　　“手拉手·心連心——我們共成長”

　　三、活動方針

　　以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

　　四、活動內容

　　1.開展向文星小學小朋友捐獻活動;

　　2.我校與文星學校結成“手拉手”友好大、中、小隊;

　　3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友

　　4、與湖南師大結對幫扶活動。

　　5、與長沙市青園小學開展“城鄉(xiāng)一家親”結對活動。

　　五、組織形式

　　1.學校手拉手共創(chuàng)和諧學校，采取德育課交流，節(jié)假日互訪，帶領學生參加對方組織開展的做一個有道德的人的實踐活動及主題班會，交流爭做四好少年活動的經驗。

　　2、學生手拉手共成長。城鄉(xiāng)手拉手共建學校學生可以采取通信、電話、網絡的方式結成手拉手小伙伴，互到學校參觀學習，到家中做客，傳遞友誼，表達愛心，體驗生活，交流體會。

　　3、手拉手爭做四好少年。各學校以讀一本好書，寫一篇感言，參加一項社會公益活動，做一件有意義的事，養(yǎng)成一個好習慣為內容，組織手拉手小伙伴們在學校、家庭、社會生活中開展，使生活在不同文化背景，不同生存環(huán)境，不同經濟條件下的中小學生相互感知，相互激勵，懂得感恩，樂于奉獻，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　六、實施步驟

　　1、組織發(fā)動。20xx年10月，學校制定活動實施方案，組織學校和中小學生相互結對，制定活動計劃。

　　2、聯(lián)系結對學校、班級、家長和學生。

　　2、全面展開。20xx年11月上旬開始活動全面展開。

　　3、階段總結。20xx年5月下旬，學校適時召開“學校少年手拉手、爭做一個有道德的四好少年”主題實踐活動座談會，交流活動經驗。發(fā)現(xiàn)典型，向上推薦。

　　七、活動要求

　　1、加強領導，精心組織。學校要把此項活動，作為學習實踐科學發(fā)展觀、加強和改進未成年人思想道德建設。

　　2、把握結合，豐富內涵。倡導學生講文明禮儀，將德育教育納入校本課程，充分利用城鄉(xiāng)手拉手結對子的方式，組織學生讀書交流、爭做一個有道德的四好少年互訪等實踐活動，培養(yǎng)學生陶冶道德情操，增強實踐能力。

　　3、強化責任，確保安全。學校要牢固樹立安全意識，既要積極組織活動，又要確保安全。學生外出活動，要提前制定安全預案，明確責任人，嚴禁、周密、細致地做好每個環(huán)節(jié)的組織、管理工作，確保活動安全有序進行。

2023手拉手活動方案 篇8

　　今年暑假，我們學校學生會組織學生走到農村中去，和農村中的“留守兒童”一起交流學習，幫助他們。我作為學生會的重要成員，當然要參加這樣的活動。在我們幾天的活動中，我學到了很多，對社會也有了更加充分的認識了。在和“留守兒童”交流中，我也感受到了現(xiàn)實社會存在的種種問題，需要我們去解決。不過這些都不是最重要的，我在交流中感受到了希望!

　　【活動背景及目標】

　　“留守兒童”是指農村流動人口(其中80%左右是農民工)在戶籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在戶籍地而產生的一個特殊的社會群體;具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農村的少年兒童。

　　調查提供的數(shù)據顯示，留守兒童在當?shù)貎和�總�?shù)中所占比例已高達18%至22%，并有持續(xù)增長趨勢。 “生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導”。目前我國農村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài)，由此帶來了巨大的心理沖突以及一系列社會問題。

　　關于留守兒童的報道大家一定都見過很多了。我想一提到留守兒童，大家眼里一定會浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼里閃爍著淚花，而那淚花里則流露出他們對父愛、母愛的渴望……是啊，這些孩子們都生活在農村，而父母們大都進城打工去了，他們獨自在家生活著，最多也只有爺爺奶奶相伴。盡管如此，那些孩子們仍然品學兼優(yōu)，十分的爭氣;但是，也有不少孩子的性格開始變得孤僻，產生了嚴重的逆反心理…….

　　當然，留守兒童的問題已經成為了當下最值得關注的焦點，但我認為他們的父母更值得人們去思考。不僅要給他們經濟上的幫助，還要給他們精神上的幫助。友情的力量也不要忽視它，它很強大的。雖然不能代替親情，但也能有所幫助。

　　【農村留守兒童接受教育存在的突出問題】

　　(一)心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏，與外界接觸交往機會少，有一定抑郁心理，性格內向封閉、不善于與人溝通;自卑感嚴重，與同學在一起總是聽別人說，感覺自信心不足;逆反心理較強，內心比較敏感，往往因一點小事而有強烈的反應，對別人批評教育接受認可程度不夠，甚至產生對抗行為。有些學生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險出格的事來。由于得不到正常的關愛，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往也比較敏感脆弱。失缺了愛的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來人格發(fā)展的障礙。

　　(二)安全上增加隱患——由于父母疏于照顧，臨時監(jiān)護人又因種種原因無法認真行使監(jiān)護權，導致留守兒童少年患病不能及時醫(yī)治，受到意外傷害不能及時處理。目前農村適合孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網吧、游戲廳、不良報刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴格管教經常出入未成年人限制的場所。有些是非觀念差、意志薄弱的孩子，一旦被壞人引誘后，就容易走上違法犯罪的道路。

　　(三)品行上缺乏管教——農村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護，年邁的監(jiān)護人在撫養(yǎng)孫輩的同時還要料理家務，管理農田，精力有限，很少考慮孩子教育問題;由于父母長期在外，祖輩監(jiān)護人出于“隔代親”心理，多嬌慣溺愛孩子，容易使孩子養(yǎng)成放縱、任性的行為習慣。二是重智輕德。在一般農村人看來，孩子不犯法就不存在品德問題。與孩子交流的內容只集中于成績怎么樣，考了多少分，忽視對孩子思想道德和行為習慣等方面的培養(yǎng)與教育。三是重物質輕精神。大部分留守兒童的父母對孩子有一種歉疚感，出于補償心理，便盡可能地在物質上滿足孩子，多給孩子零花錢。在與孩子相處的有限時間里，盡量滿足孩子的要求，甚至是無理要求，而從來沒有想到多與孩子溝通從媒體上給予更多的關愛。

　　(四)學習上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學習獨立性、自主性，自我要求嚴格，能夠體諒成人的辛苦，學習成績優(yōu)秀;大多數(shù)留守兒童卻因放學回家后無人輔導功課，學習遇到困難時感到無助而表現(xiàn)出學習興趣不高，上課精力不集中，成績一般等情況。部分學生厭學情緒比較嚴重，存在輟學的隱患，少數(shù)學生學習自覺性和學習成績都較差，不服從監(jiān)護人和教師管教，自我放任，有逃學經歷，成為問題學生。

　　(五)生活上缺人照顧——留守兒童的生活主要靠外出務工父母寄錢回家或在家的臨時監(jiān)護人提供。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不良和調理不當，身體發(fā)育和健康狀況不佳。

　　作為一種社會現(xiàn)象，留守兒童的教育問題不僅關系到留守兒童自身的健康成長，也關系到農村教育的改革與發(fā)展，乃至會影響到我國教育的整體發(fā)展，關系到農村經濟社會的協(xié)調發(fā)展，關系到我國社會的發(fā)展進程。我們期望家庭、社會能與學校一起對此給予足夠的重視，共同探討解決這一社會問題更為有效的途徑。

　　【豐富策劃內容】

　　“其實孩子們很聰明，就是內向自閉，不能認識自己的優(yōu)點。”中學的學生們貴州鄉(xiāng)音很濃，特別是英語練習這一方面，讓他們晨練的過程中也許會遇到難題，但他們卻有著強烈的好奇心與求知欲，對學習有著那一份執(zhí)著。我們將帶同學們來到球場上，經過湛師支教教員們的鼓勵，通過傳授“風暴漢語”和“瘋狂英語”等學習方法，讓學生們盡最大努力糾正自己的發(fā)音，并克服害羞心理，大聲地喊出來、讀出來，以此啟動激情，，感染著在場的所有人。

　　我們將與學生們搞聯(lián)歡，做游戲，搞軍訓，通過情景游戲、文藝匯演、歌謠演唱等形式，與小學生們交流，為他們提供精神營養(yǎng)大餐，并豐富他們的暑假生活。當然，他們還會把在學校募集到的一些兒童讀物送給孩子們。

　　時間表

　　7.28 上午 互動環(huán)節(jié)

　　7.28 下午~7.31 教學

　　整個活動是以四天的教學交流的形式進行，我們會在第一天找到孩子們并且通知他們活動事項，活動期間，我們會按照確定的時間作息來活動，具體如下：

　　上午：9：00~11：30

　　下午：2：30~5：30

　　我們把每天的活動時間按照半小時一個單元分成若干個單元。每個單元為一個教學內容(或者是游戲時間)。我們的教學大概分成2大塊，一是教學內容，而是游戲內容。其中教學內容又包括英語、數(shù)學、音樂的教學，具體教學內容請見下文。為了確保孩子們能夠學到最需要的東西，我們會給他們按照不同的年齡段分組，針對不同的年齡段分別教學。

　　具體內容：

　　英語：

　　1.英美國家趣聞

　　給孩子們講述一些我們的同學在英美國家讀書或者學習的經歷，以及西方國家和我們的差異。

　　2.背英語單詞經驗分享

　　通過教孩子們一些記單詞的方法(聯(lián)想記憶，對比記憶)，加之我們自己學習英語的經驗，幫助他們盡可能的又快又準的背好單詞。

　　3.英語趣味游戲

　　通過做一些小游戲來幫助孩子們記憶一些英美地道俚語，單詞等，寓教于樂。

　　4.發(fā)音糾正

　　當?shù)睾⒆觽兊陌l(fā)音不太標準，我們可以在教學過程中多糾正一下他們的發(fā)音。

　　數(shù)學：

　　1.數(shù)學學習方法分享和孩子們分享數(shù)學學習方法和經驗。

　　2.生活中的數(shù)學

　　通過生活中經常遇到的例子給他們講解數(shù)學的作用，主要是用來激發(fā)他們的學習興趣。

　　3.課本教學

　　簡單的對照課本的教學，主要形式是他們提問，我們給出解答(答疑)。

　　4.數(shù)學小游戲，如幻方，數(shù)獨，計算24點等等。

　　通過這些游戲加強孩子們的運算能力。

　　音樂：

　　1.簡單音樂知識

　　2.教孩子們唱歌

　　【安全預案】

　　本次活動是由來自華中科技大學和大連海事大學的志愿者聯(lián)合舉辦。為了保證活動的孩子百分之百的安全，彩虹計劃小組提出以下的緊急預案：

　　1) 7月的鼓揚正值雨季，往常平靜的鼓揚河給孩子們帶來了很大的隱患。由于參加活動的孩子來自唐寨等村寨，所以這個時候我們的志愿者會輪流到幾個固定的地點去接孩子們，在活動結束之后，我們會把孩子送回去，中途孩子們不能擅自離開我們的控制范圍，有志愿者在，所以可以基本避免在馬路上追逐、與不良少年發(fā)生接觸和進行危險活動的行為。這樣我們可以保證孩子在來回的途中百分之百的安全;

　　2) 由于本次活動是隨時報名隨時參加，孩子的流動性很大。所以我們在同學們第一天參加我們的活動的時候會登記記錄詳細信息，并且交代安全事項。每天活動時也都會點名，對于點名不在的同學我們會及時詢問其安全問題和缺曠原因;

　　3) 這次活動我們盡量避免過于激烈的活動，以防意外事件的發(fā)生，萬一孩子們在游戲中發(fā)生一些碰撞，我們會及時送往衛(wèi)生院進行救治。

　　【結束語】

　　要加強農村教育事業(yè)的建設，僅靠我們幾個人的微小力量是遠遠不夠的。我們要號召全社會來共建新農村，關注留守兒童，這樣“星星之火”才可以“燎原”。

　　“留守兒童”的現(xiàn)象在中國鄉(xiāng)村是普遍存在的，所以我們必須要關注他們的實際情況之后，知道切合實際的工作計劃，幫助他們走出陰影，這才是我們應該要做好的事情。

　　建設社會主義和諧小康社會并不是說一下就能夠做到，是需要我們大家的集體努力才能夠做到，只有解決了一個個的社會問題，才會將我們國家的將來做到最好!