關于學校推門聽課實施方案范文（通用32篇）

關于學校推門聽課實施方案范文 篇1

　　為深入貫徹落實區局“推門聽課”活動會議精神，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常態課堂，提高教師專業能力。經研究決定，在全校范圍內開展“推門聽課”活動具體方案如下。

　　一、指導思想和主要目的。

　　1、推門聽課可以強化教學管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，了解教師的課堂教學情況，幫助教師來提高教育教學水平。

　　2、可以提高課堂的教學效率。有效的教學關注的是學生發展，而不是“花最少的時間教最多的內容。”教學效益不同于生產效益，它不是取決于教師教多少內容，而是取決于過程綜合考慮的結果。過去我們關注的更多是結果，忽略過程的重要性。

　　3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常態課，避免了有準備課的不真實性，能很好的發現教師在平常教學中的優點與教學中存在的問題，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。

　　二、“推門聽課”領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：所有任課教師

　　三、“推門聽課”各教研組成員

　　語文組：

　　數學組：

　　綜合組：

　　四、“推門聽課”對象。

　　本校全體在崗教師。

　　五、“推門聽課”要求。

　　1、“推門聽課”時間分為20xx年3月份至5月份。

　　2、“推門聽課”小組成員聽課節數不少于15節。

　　3、課前不提前通知授課教師，根據學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。

　　4、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意內容無關的事情。

　　6、聽完課后應針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見。

　　六、“推門聽課”資料要求。

　　1、聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。

　　2、聽課教師在聽完所有的課后，上交推門聽課記錄表，并將自己所聽的課做一個總結，寫一份書面材料上交教研組長，并分學科在各學科集體教研時間進行匯報!

關于學校推門聽課實施方案范文 篇2

　　為了促進各位教師注重平常課堂教學，提高教學質量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源優勢，結合我校實際情況，特制訂本細則。

　　一、學校成立推門聽課考核小組，負責進行考核。

　　考核組組長：錢鋼副組長：代厚華龔韓

　　考核組成員：

　　二、聽課時間安排：

　　每周隨機聽12節（校級考核），其他教師自行推門聽課。

　　三、聽課的形式

　　以教研組為單位確定老師，每周隨機聽12節。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導處和教研組共同隨機抽簽決定，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。爭取每學年將所有教師的課抽聽一遍。

　　四、聽課人員的組成

　　聽課組成員由校級領導、教導處、教研組長、同學科其他教師（無課）參與聽課。

　　五、聽課評價

　　推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內容包括教師平常教學情況、教學設計、組織教學、學生活動、板書、教態等都逐一進行分析研究，及時向授課人反饋授課評價情況，對教學能力強、教學態度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，以期提高教師的教學水平；對教學態度不端正等給予批評，并于一周內追蹤聽課。

　　六、聽課的要求

　　（一）所有課堂一律對外開放，所有執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學內容，改變教學方式。

　　（二）聽課組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。

　　（三）教研組長認真組織好每次聽課活動，聽課結束后及時安排評課并做好記錄，全部聽完以后對推門聽課情況進行總結。

　　七、具體要求

　　對聽課考核教師的要求：

　　1、全體聽課教師要本著對執教教師高度負責的態度，幫助教師提高課堂教學質量。

　　2、學會欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當面提出。

　　3、聽課后，當天先組內交流，然后與執教教師反饋；當周填寫《元一名城小學聽課測量分析表》交于教研組長處留存。

　　4、加強自身建設，刻苦鉆研，努力提高業務指導水平。

　　5、聽課原則上不打亂各位老師上課計劃

　　6、領導小組成員學期結束時寫出總結，分析我校教師教學優缺點，供全校教師參考

　　對執教教師的要求：

　　1、調整心態，適度減壓。雖打破既定的“預設”，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態”。

　　2、學會反思，勇于直面。應積極進行教后反思，對教學中的“得與失”及時作出書面小結。

　　3、聽課后，向聽課組提供教學設計，當周填寫《元一名城小學聽課測量分析表》交于教研組長處留存。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇3

　　為深入貫徹落實20xx年xx區教育系統“提高教學質量，促進教育均衡發展”研討會精神，扎實推進我區基礎教育改革，進一步提高全區教育教學質量和教育整體競爭力，經研究決定，從20xx年11月起，在我區中小學廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

　　一、指導思想和主要目的

　　以科學發展觀為指引，進一步強化每所學校、每個教師的教學質量意識，促進學校重視常規教學管理，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，重視上好每一節課，切實發揮課堂教學在提高教育教學質量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討的方式，實現互學、互促的目的，造就一支熱愛教育、業務精良的專業化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

　　二、組織機構

　　此項工作由區教育局分管領導掛帥，基礎教育科統籌協調，教育發展中心組織實施。

　　（一）領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　（二）工作小組

　　1、高中組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、初中組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：X

　　3、小學組

　　組長：梁多

　　副組長：

　　成員：

　　三、實施辦法

　　推門聽課按不同層次推進，做到分層推進，立體實施，長期堅持。

　　（一）基礎教育科、發展中心到學校推門聽課，主要目的是加強檢查與指導。

　　工作內容：

　　1、了解學校教學管理工作

　　①聽取學校關于教學常規管理、新課程實施、課題研究、教師隊伍建設以及在義務教育規范化學校建設或在高中教學水平評估準備工作等方面的匯報。

　　②查閱學校有關教學管理等方面的材料（包括：計劃、總結、課表、教師任課情況以及教學管理的有關制度等）。

　　2、了解學校在科組建設及開展校本教研等工作情況：

　　①檢查學校科組近兩年的學期工作計劃和總結。

　　②檢查學科的教科研工作記錄及學科資源庫建設情況。

　　③進行教師問卷調查。

　　3、了解學科教師課堂教學情況，主要包括聽課、評課、檢查教案、問卷調查等形式。

　　具體要求：

　　每組每周至少有一天到學校推門聽課，聽課后要有對學校的基本評價和工作指導意見。對發現的優秀老師要進行跟蹤聽課，對優秀課例要予以總結推廣；對發現的不合格課例，要給予糾正，對其教師要進行跟蹤聽課，幫助教師提高課堂教學水平。

　　（二）學校領導推門聽課，主要目的是促進學校加強日常教學管理，促使領導更深入、更具體、更準確地了解教師的教學能力。

　　要求：每學期小學校長推門聽課20節，初中校長推門聽課30節，高中校長推門聽課30節。

　　（三）科組長、級組長推門聽課，主要目的是充分發揮校本教研的作用。

　　要求：科組長、級組長每學期推門聽課20節。

　　（四）學科老師之間推門聽課，主要目的是促進老師之間交流學習。

　　要求：每學期推門聽課15節。

　　四、保障措施

　　1、領導重視，加強宣傳。開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現狀，查找學校教學管理中存在的問題，提出有針對性的整改意見，以進一步規范學校的教學管理行為，促進學校提高教學質量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，主要領導要親自抓好活動的宣傳、動員和組織實施工作，切實使每個教師在思想上、行動上將提高課堂教學有效性作為提高教育教學質量的突破口。

　　2、建立檔案，納入考核。各校要分類建立“推門聽課”檔案，并將其內容作為相關考核依據。區教育局和教育發展中心將對校長推門聽課情況進行檢查，并將檢查情況納入校長任期目標考核評價內容。學校要將老師推門聽課情況納入個人業務檔案，并將其作為晉升職稱、評先評優的參考，作為教師聘任的依據之一。

　　3、認真組織，積極準備。教育局層面的“推門聽課”活動是在不提前通知的情況下，對學校教學工作常態進行檢查的一種形式，活動范圍覆蓋全區所用中小學校（含民辦學校）。一方面，各校要認真組織和準備，另一方面，在組織和準備過程中要遵循教育規律和教學計劃，不要因聽課活動而干擾正常的教學秩序，不要因調研而突擊準備，而要以學校教學管理的常態迎接聽課。

　　4、加強指導，重視改進。教育局層面的“推門聽課”活動結束后，教育發展中心將對各校進行意見反饋。各校要根據反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改。教育發展中心將對后續工作進行跟蹤。

　　五、要正確處理和把握幾個關系

　　（一）“推門聽課”與以往教研的關系

　　“推門聽課”是教學管理和指導的一種形式，是豐富區教研方式的一種有效途徑，能起到激勵、促進學校和老師發展的積極作用。以往區的教研主要采取事先打招呼，事先作好充足準備再聽課的方式，而“推門聽課”不事先打招呼，以求了解學校、教師日常教學中最真實、最直接的情況，以獲得學校教學工作全面、客觀、真實的情況，從而與學校一起總結教學經驗和提出進一步發展的思路與對策，達到形成共識、傳播經驗、促進發展目的。因此，“推門聽課”是在以往教研方式的基礎上，對學校課堂教學和教學管理進行的更廣泛、更深入、更直接的檢查和指導，將豐富教研的內涵、外延、方式與成效。

　　（二）一節課與對老師評價的關系

　　老師的課堂教學能力和水平是老師的綜合素質和專業能力的主要內容，也就是說，課堂教學最能體現一個老師教學能力的.好與壞，優與劣。但是，用一節課作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子是不全面的，用一節課的效果和質量對老師進行終結性評價是不科學的。我們要以課堂教學為載體，對老師進行發展性評價，充分發揮“推門聽課”后的教學指導功能，促進老師課堂教學水平的提高。

　　（三）課堂氛圍與課堂實效的關系

　　良好的課堂氛圍是取得課堂教學實效的重要條件，因此，營造良好的課堂教學氛圍是老師設計和實施課堂教學中需要高度重視的一個問題，課堂教學氛圍的好與壞也是評價一節課的主要標準之一。評價課堂教學氛圍的好與壞要以是否有利于新課程理念的落實為依據，要以學生是否掌握新課程標準的三維要求為依據，要以課堂教學是否取得實效為依據。

　　（四）互學與互促的關系同伴互助是校本教研提倡的基本理念之一，同伴互助要求老師之間互相學習、互相幫助和互相促進。“推門聽課”是校本教研的有效實現方式之一，為聽課者與被聽課者之間互學與互促提供了一個良好的機會。在聽課的過程中，互學是途徑和方式，互促是目的和結果。“推門聽課”要通過互相學習、互相幫助和互相促進達到共同進步、共同發展的目的。

　　（五）新課標精神的體現與媒體使用的關系課堂教學中新課標精神要在教學內容、教學方法、教學手段等方面中體現，新課標精神的落實與對媒體的選擇使用也有很大的關系。但是，落實新課標精神并不是說使用的媒體越多越現代化就越好，使用的媒體越少越傳統就越不好。新課標精神的體現關鍵要看教師教學方式的轉變與學生學習方式的轉變情況。媒體的使用關鍵要看是否為課堂教學所必需，是否符合學生身心發展的特點和教學的規律。總之，新課標精神的體現與媒體使用有一定的關系，但不是唯一的關系。媒體的選擇和使用要為落實新課標精神服務，為促進學生的學習服務，為提高課堂教學的有效性服務。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇4

　　為了推進學校毒品預防教育工作規范化，進一步落實上級有關禁毒、防毒工作精神，為了切實加強小學生在校期間的毒品預防教育，不斷推動學校毒品預防教育工作的深入開展，特制定本實施方案。

　　一、創建目的

　　開展毒品預防教育的目的：大力加強學校毒品預防教育，切實增強學生的防毒拒毒意識，努力減少毒品對青少年的危害，有效遏制青少年吸毒問題的發展和蔓延；推動學校毒品預防教育工作健康發展，為全面實施毒品問題綜合治理把好第一道關。

　　二、組織

　　領導

　　組 長：張

　　副組長：劉

　　成 員：黃

　　兼職教師：劉

　　江 枝 劉

　　三、工作內容

　　對照《全省中小學毒品預防教育示范學校標準》，制定實施方案，全面組織開展創建活動，完成毒品預防教育工作任務，同時建好毒品預防教育工作檔案（含文字、圖片和音像），做好

　　總結

　　工作。

　　四、工作目標

　　全面開展創建工作，力爭將我校創建成縣級毒品預防教育示范學校，同時爭創市級示范學校。

　　五、工作措施

　　（一）、提高認識，加強

　　領導

　　毒品問題危及全人類的健康，青少年吸毒問題十分突出，嚴重危害社會經濟建設、精神文明建設，嚴重危害著千家萬戶的安寧。要充分認真到毒品預防教育的現實意義和歷史意義，樹立長期教育的思想，把創建毒品預防教育示范學校作為社會治安綜合治理的一項重要工作，作為學生道德品質教育的一個重要方面，擺到加強學校精神文明建設和培養合格接班人的高度，切實抓緊抓好。

　　（二）、創新思路，狠抓落實。

　　充分發揮學校宣傳櫥窗和班級黑板報及國旗下的

　　講話

　　的作用，利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”和“世界環境日”等契機，通過多種形式積極開展宣傳活動，擴大創建工作的影響；爭取家庭與禁毒辦聯動，實現課堂教育與家庭教育、社區教育有機結合，創造性地開展工作，對創建工作中先進經驗及時推廣，對涌現出來的先進

　　事跡

　　要大力宣傳。

　　要充分發揮課堂教學的主渠道作用，不斷增強毒品教育的科學性、針對性和實效性。將開展毒品預防教育納入學校教學

　　計劃

　　，安排好教師和課時，配備兼職禁毒教育教師和毒品預防教育骨干教師，每學期安排二節禁毒教育課。

　　學校每學年開展一次禁毒知識講座，使學生了解毒品的危害、預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，確立“珍愛生命，拒絕毒品”的意識，掌握拒絕毒品的方法和能力，養成健康、文明積極向上的生活方式。

　　（三）、加大投入，保障經費。

　　開展工作離不開必要的人力、物力和財力的投入，要采取措施，加大對創建工作的支持力度，想方設法解決創建經費等方面的問題和困難，把毒品預防教育列入日常教學

　　計劃，做好師資力量的建設，科學地處理好與其他教學活動的關系，形成創建工作長效機制，確保創建工作能正常開展。

　　XX鎮中心小學

關于學校推門聽課實施方案范文 篇5

　　一、目標任務

　　到20xx年，貧困地區義務教育鞏固率達到98%以上，學前三年教育毛入園率達到95%以上，高中階段毛入學率達到96%以上。實施貧困家庭學生資助工程，進一步完善資助體系，實現建檔立卡家庭困難學生從學前教育到高等教育資助全覆蓋，努力不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。實施扶貧重點鄉鎮辦學條件改善工程，加強基礎設施建設，更新教學儀器設備，為廣大農村家庭學生營造良好的學習生活環境。20xx——20xx年，在扶貧重點鄉鎮新建、改擴建幼兒園10所；實施學校建設項目112個，建筑面積29.5萬平方米，投資4.95億元；學校運動場建設項目35個，投資3556萬元；設備配備1.02億元。實施扶貧重點鄉鎮教育質量提升工程，促進城鄉、區域、校際間資源共享，保障人人享有公平有質量的教育。

　　二、工作措施

　　（一）建立完善學生資助體系

　　對建檔立卡貧困家庭學生從學前教育到高等教育實行資助全覆蓋。20xx年起，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學前教育保教費并優先發放學前教育政府助學金；免除建檔立卡貧困家庭普通高中學生學雜費，并優先發放普通高中國家助學金；在全部免除中等職業學校全日制在校生學費的基礎上，對建檔立卡的貧困家庭在校生優先發放國家助學金；對升入我市高校的建檔立卡貧困家庭新生，按“綠色通道”辦理入學手續，優先發放國家助學貸款和國家助學金，優先安排勤工助學崗位。20xx年，擴大義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助范圍，由15%擴大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學生全覆蓋。

　　財政設立專項資金，加大對建檔立卡貧困家庭學生的資助力度。義務教育階段，每人每年補助交通費、生活費3000元；普通高中及中等職業教育階段，每人每年補助生活費3000元；高等教育階段，全額補助學費，每人每年補助生活費6000元。20xx——20xx年，預計實現資助義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生12000人次，資助普通高中及中等職業教育階段建檔立卡貧困家庭學生1200人次，資助高等教育階段建檔立卡貧困家庭學生1000人次。

　　主動與扶貧部門對接摸清貧困家庭學生名單，核準信息。在市屬高校、高中、中職就讀的貧困家庭學生，由市學生資助管理中心負責信息核實；在區縣義務教育學校、普通高中、中職學校就讀的貧困家庭學生，由學生所在區縣學生資助管理中心負責信息核準；在外地就讀的貧困家庭學生，通過發公函及電子郵件的方式核準學生信息，學生所在生源地學生資助管理中心負責核實貧困學生家庭情況信息。對在本市義務教育學校、普通高中、中職學校就讀的貧困家庭學生，由學生所在市、區縣學生資助管理中心負責落實學費減免工作并通過原有助學金發放體系進行補助資金發放；對在外地就讀的貧困家庭學生，由生源地當地政府負責補助資金發放至貧困學生家庭。

　　（二）加強扶貧重點鄉鎮幼兒園建設

　　按照“一社區一園”的標準，建設社區幼兒園。支持貧困村充分利用農村定點中小學的資源優勢，按照“園舍獨立、經費獨立、人員獨立、教學獨立”的原則附設幼兒園，充分利用閑置校舍改建幼兒園。20xx——20xx年，新建、改擴建19處幼兒園。按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求，配足配齊幼兒園師資、辦公設備、玩教具及圖書等，對達不到建設標準的貧困村幼兒園分期分批實施改造，滿足保教活動的需求。

　　（三）加強扶貧重點鄉鎮義務教育薄弱學校建設

　　按照《日照市解決城鎮普通中小學大班額問題實施方案》和日照市“全面改薄”建設規劃，加快推進扶貧重點鄉鎮義務教育薄弱學校建設。

　　在最大限度爭取上級財政支持的同時，市、縣級列入本級財政預算，加大市級財政投入力度，通過財政投入、政府購買服務、PPP模式融資、利用民間資本等多渠道籌措資金。認真落實省財政廳、省物價局、省教育廳《關于減免中小學校舍建設有關收費的通知》要求，對學校建設涉及的行政事業性收費和政府性基金予以免收，涉及的經營服務性收費屬于政府定價和政府指導價并且有浮動的，按規定標準的30%收取。國土資源部門在編制年度用地供應計劃時，新增用地指標、盤活的存量土地和城鄉建設用地增減掛鉤等節余指標優先用于扶貧重點鄉鎮教育建設項目，確保新建中小學土地指標。由教育部門牽頭建立部門聯席會議制度，及時研究解決學校建設規劃、用地、經費投入等問題。實行項目負責制，建立項目臺賬，將工作目標細化到每個項目，落實到具體責任人，分學期、分年度推進項目建設。建立月調度通報制度，及時通報項目進展情況。

　　（四）建立城鄉學校結對幫扶工作機制

　　20xx年，確定城鎮與鄉村結對幫扶學校、具體幫扶形式和內容，并組織實施。凡有農村學校的區縣，全面啟動城鄉義務教育學校結對幫扶工作；20xx年，幫扶活動在市域內全部推開，扶貧工作重點村中小學結對率達到100%；20xx——20xx年，幫扶工作深入開展，取得明顯成效，被幫扶學校整體辦學水平顯著提高。

　　主要內容：實施聯合教研制度，每學期至少召開一次聯合教研會議，統籌開展學科備課、教學研討、聽課觀摩等活動，提高農村學校薄弱學科課程實施水平。利用現代教育技術建立網絡課堂，實現教學資源共享，提高課堂教學質量。推進實施管理人員掛職交流活動，結對幫扶學校每年至少互派1人掛職。指導受援學校建立健全現代學校管理制度，規范學校日常工作，建設學校章程，提高管理水平。幫助結對學校明確學校發展定位，辦學方向、培養目標，制定發展規劃。建立教師交流機制，實現優秀教師資源共享。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃，聯合培養學科帶頭人和培訓教師，聯合開展課題研究，共建教學團隊和名師工作室，提升教師學科技能和專業素養。每年至少開展1項聯合課題研究。根據辦學實際，向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，改善受援學校硬件設施；向受援學校學生開放圖書館、功能教室、運動場所、校內外實踐活動基地等教育教學資源，提供必要的教師指導，實現優質教育資源共享。各區縣教育行政部門負責制定本行政區域內學校結對幫扶具體措施并組織實施。市教育局成立指導小組，對各區縣結對幫扶、聯建共建情況進行跟蹤指導，督促落實。

　　（五）加強扶貧重點鄉鎮教師隊伍建設

　　落實有關編制規定，對達不到標準班額的村小學、教學點，按生師比與班師比相結合的方式核定教師編制，并按照“退補相當”的原則及時補充教師，做到缺編學校“缺編即補”。對于滿編超編的學校，采用臨時周轉編制專戶方式予以解決，緩解農村貧困人口集中區域鄉村中小學教師結構性缺員問題。目前，全市扶貧重點鄉鎮學校短缺學科教師185人，計劃20xx年補充96人，20xx年補充89人。

　　加快推進“縣管校聘”管理體制改革，推動優秀校長和骨干教師向農村學校、薄弱學校流動，城鎮學校，市級及以上規范化學校，已聘高中級教師職務達到或超過崗位設置結構比例的學校及其他優質學校，每學年教師交流輪崗比例不低于應交流教師總數的10%，其中，初級中學高級教師和小學高級教師、一級教師交流輪崗比例不低于符合交流條件的相應等級教師總數的20%。農村學校、薄弱學校任教1年以上工作經歷作為評聘高級、正高級教師和評選特級教師必備條件。

　　在職稱晉升、榮譽獎勵和績效工資分配等方面向扶貧重點鄉鎮農村中小學和教學點工作的教師傾斜。20xx年起，扶貧重點鄉鎮學校中、高級崗位設置比例可在規定比例上限基礎上上浮1——2個百分點。

　　加大對扶貧重點鄉鎮教干教師培訓力度，市和各區縣統籌安排資金，積極支持鄉村教師培訓，做到專款專用；加強鄉村學校音體美等緊缺學科教師培訓。鼓勵鄉村教師在職參加學歷及非學歷培訓，提升鄉村教師的學歷層次和專業能力；采取送教下鄉、送培上門等形式，每年選派兩批次城鎮教師到扶貧重點鄉鎮學校開展1年以上的支教活動。

　　（六）構建職業教育精準扶貧支持體系

　　以發展中等職業教育為重點普及高中階段教育，努力讓未升入普通高中的.初中畢業生都能接受中等職業教育。20xx年，未升入普通高中的農村初中畢業生接受中等職業教育的比例達到60%以上，20xx年達到80%以上，20xx年達到90%以上，20xx——20xx年繼續鞏固提高。

　　每年5月底前，面向建檔立卡貧困家庭學生征求就學意愿，引導他們合理選擇就讀學校、就讀專業。以市域內中等職業學校為主體，實施“定向招生、訂單培養、精準脫貧”。建立建檔立卡貧困家庭學生學習就業檔案，指定輔導員、班主任和專任教師開展“一對一”個性化幫扶。各職業院校要加強就業創業教育，鼓勵和扶持貧困家庭學生自主創業，遴選優質就業崗位，組織貧困生專場招聘活動，優先推薦農村貧困畢業生就業。

　　三、組織保障

　　（一）加強組織領導。建立市、縣（區）、鄉（鎮）、校四級聯動的工作機制，形成多點發力、各方出力、匯聚合力的教育精準扶貧工作格局。市教育局成立由張傳若同志任組長，朱傳國同志任副組長，局有關科室參加的教育扶貧工作領導小組，負責統籌協調、指導全市教育扶貧工作。各區縣教育行政部門都要成立教育扶貧工作領導小組和工作隊伍，實行主要領導負總責的教育扶貧工作責任制；積極爭取地方黨委政府的重視和支持，主動加強與同級扶貧辦的溝通聯絡，會同各有關部門定期研究解決教育精準扶貧過程中出現的重大問題，完善配套政策，抓好各項數據的精準測算，形成推進教育精準扶貧的強大合力。

　　（二）強化經費保障。堅持把教育扶貧擺在教育資源配置的戰略優先地位，積極爭取省財政支持，加大教育扶貧投入力度。加大市級教育經費統籌，重點向脫貧任務較重的縣區和薄弱學校傾斜。按照“精準扶貧”有關要求，加強教育扶貧項目與資金的管理，突出工作重點和薄弱環節。加強預算績效管理，開展教育扶貧經費績效考評，提高資金效益。強化責任追究制度，對弄虛作假、套取騙取或違規使用扶貧資金的，嚴肅依法依規處理。

　　（三）強化考核評估。完善信息溝通機制，各區縣教育行政部門要按照“月調度、季匯總、半年通報”的要求，及時將工作開展情況報市教育局。建立“縣級自查、市級復查”的教育精準扶貧檢查制度，重點檢查資金使用、項目進展、工程質量、工作成效等。縣級教育行政部門在學校、鄉鎮自查的基礎上，每年對所有學校、所有項目資金進行全方位的檢查，建立檢查報告制度；市級教育行政部門在縣級自查的基礎上，每年進行全面復查。

　　（四）強化輿論宣傳。教育行政部門和學校要加大宣傳力度，創新宣傳方式，提升宣傳實效，著力宣傳各級黨委政府關于打贏脫貧攻堅戰的總體部署，著力宣傳教育扶貧的政策措施，著力宣傳推進教育扶貧中的先進典型，凝聚力量、激發熱情、增強信心，形成人人知曉教育扶貧、人人支持教育扶貧的良好氛圍。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇6

　　一、星級評定對象

　　凡在職在崗的教師

　　二、星級評定內容

　　1.師德修養與職業道德：

　　（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，全面貫徹國家教育方針。

　　（2）遵守國家法律法規和教育行政部門的有關規定，遵守學校規章制度。

　　（3）遵守《教師職業道德規范》，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，認真完成學校交給的教育教學任務，廉潔從教，不參與和教師身份不符的活動。

　　（4）關心學生，愛護學生，尊重學生人格，平等對待和關愛每一個學生，注重全體學生的培養和學生的全面發展。

　　2.教育教學工作：

　　（1）課堂常規落實，做到認真備課、上課、批改、輔導、評價、反思，各環節規范到位。

　　（2）課堂教學符合新課程要求，教學環節落實，有扎實的專業知識和良好的教學藝術，能面向全體學生，教學效果好，受到學生歡迎。

　　（3）教研活動積極參加，聽課、評課認真負責，能發表指導性意見，能對青年教師提供一些有幫助的建議。定期開 設質量較高的校級及以上公開課、觀摩課。

　　（4）能積極開展第二課堂，并取得一定成效。

　　（5）教書育人，學生學業負擔適宜，教育質量高，能勝任所在學校各年段教育教學工作。

　　（6）能根據學校工作需要，積極承擔并勝任班主任工作，各星級申報教師應達到一定的班主任工作年限。高級教師在一個星級評定周期內原則上應擔任一年以上班主任工作或任教以來擔任班主任工作達到較長年限（擔任校級領導、中層干部等學校教育教學管理工作視同班主任工作），中小學音、體、美、信息等專業課教師必須有

　　2年以上副班主任（生活指導老師）等德育工作經歷。班主任工作認真負責，能深入學生，深入家訪，密切聯系家長，形成班級合力，班風正，學風濃，班級有凝聚力，學生、家長滿意率高。

　　3.教科研與專業發展：

　　（1）注重自身專業建設，專業發展有目標，能積極參加繼續教育等各類培訓，通過不斷學習和實踐，提高專業水平。

　　（2）積極撰寫有關教育教學的科研論文或進行課題研究，定期面向青年教師開展學術講座，解決教育教學中的實際問題，提高教育教學質量。

　　（3）積極參與創新型團隊、學習型團隊建設，在教學、治學中發揮引領作用，在教學、科研團隊建設中發揮指導作用，研究成果、學術成果（含教學課件等）能在教研組、學校全體教師中推廣和共享，能積極參加先進教研集體等團隊競賽的爭創活動。

　　（4）中小學教師能積極參加各種教育教學業務競賽（含

　　職業學校、特殊學校的各類技能比賽、技術比武）。

　　4.學校工作：

　　（1）顧全大局，服從學校安排，承擔規定的教育教學工

　　作或組織安排的其它工作，工作量飽滿。

　　（2）認真參加師徒結對工作，熱心指導青年教師，細心

　　幫助青年教師，幫扶工作有深度、有效果。

　　（3）積極參加教育局組織的支教交流工作，按照要求認真完成支教任務，工作踏實，受到被支教學校的肯定。（4）牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，通過各種方式，積極參加學校開展的其他德育工作，熱心做好與學困生、特困生、特殊生的結對工作，及時化解學生思想矛盾，解決學生實際困難，工作有成效。

　　5.高級教師有下列情形之一的，一經查實，取消評審資格，如果已經取得星級資格，撤銷其稱號，取消有關待遇。

　　（1）評選工作中弄虛作假的；

　　（2）無正當理由不服從學校或教育行政機關安排的；

　　（3）不具備師德要求或不履行職責，經查實從事有償家教或違反有關規定到社會力量辦學機構兼職的；

　　（4）年度考核基本合格或不合格的，學生家長滿意率和基本滿意率低于80%的；

　　（5）三年一次專業知識測評不合格的；

　　（6）因工作失職、失誤造成安全責任事故的；

　　（7）其他依照法律、法規應當取消參評資格的。

　　教師考核方法與星級評定

　　教師星級評定標準：

　　1、本季度不參加師訓考核或考核分數不及格不予晉級，三星級教師師訓考核分數必須高于80分。

　　2、不服從教研安排，在該季度有曠工記錄者不參與考核，兩次曠工直接降級。

　　3、星級教師晉升為一星級教師考核分數必須超過75分，一星級教師若考核分數低于75分降為星級教師。

　　4、一星級教師晉升為二星級教師考核分數必須超過80分，二星級教師考核分數低于80分降為一星級。

　　5、二星級教師晉升為三星級教師考核分數必須超過85分，三星級教師考核分數低于85分降為二星級。

　　6、三星級教師連續兩個季度考核分數超過85分晉升為四星級教師，四星級教師若兩個季度連續考核分數低于85分降為三星級。

　　7、四星級教師連續兩個季度考核分數超過85分晉升為五星級教師，五星級教師若連續兩個季度考核分數低于85分降為四星級。

　　8、星級教師考核分數超過85分以上并經校長特批直接跳級為二星級。

　　9、三星以上教師若有一次分數低于75分直接降一級。

　　10、試用期教師考核分數若低于60分予以淘汰，轉正后教師若低于60分予以淘汰。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇7

　　一.指導思想

　　為進一步加強文同中學學生日常行為管理，進一步加強學生的文明意識，規范學生的文明行為，培養學生的文明習慣，進一步優化校風學風，在九江市創文明衛生城市之際，我校決定開展校園不文明行為專項治理活動。

　　二.治理內容

　　1.男女交往過密：包括男女生在校園里、在校門口周圍牽手，摟摟抱抱等超越正常同學交往的行為。

　　2.在校門口騎摩托車、電動車，在校園里騎摩托車、電動車、自行車。

　　3.打架、吸煙。

　　三.實施方案

　　1.宣傳動員

　　從10月30日到11月8日，在全校范圍內進行宣傳動員。

　　①在10月30日星期五的班主任會上對全體班主任進行布置動員。下午的班會課上，各班主任對全班學生進行宣傳動員。

　　②在11月2日星期一晨會上，對全體學生進行宣傳動員。

　　③在11月3日星期二全校大會上，對全體教師進行宣傳動員，所有教師都有權利和義務制止上述不文明行為，并及時報到政教處。

　　2.具體落實

　　成立護校隊按時進行巡視檢查。

　　①巡視時間：

　　上午：11:55——12:25下午：17:35——18:05晚上：21:40——22:10

　　②巡視路線：校園從南門到北門的主干道，校南門外南門口到航空賓館一段，校北門外教堂到梧桐包子店坡頂。

　　③值班安排：

　　④工作職責：檢查處理上述不文明行為；協助處理校園突發事件；保持通訊暢通。

　　3.實施時間

　　從11月9日到12月31日

　　4.處理措施

　　①凡是被抓到的交往過密的男女生，第一次給予留校察看處分、全校通報、請家長和學生共同寫承諾書；教育后不改，第二次給予開除處分。

　　②凡是被抓到在校門口騎摩托車，在校園里騎摩托車、自行車的學生，第一次給予記過處分并全校通報，第二次給予留校察看處分并請家長和學生寫承諾書，第三次給予開除處分。

　　③凡是出現打架行為的，按情節嚴重程度和認識態度，給予記過、留校察看處分，全校通報并請家長和學生寫承諾書。

　　④凡是被抓到抽煙的學生，第一次給予記過處分并全校通報，第二次給予留校察看處分并請家長和學生寫承諾書，第三次給予開除處分。

　　文同中學政教處

關于學校推門聽課實施方案范文 篇8

　　為全面推進我市普通高中學校課程改革工作，全市課程與教學工作會議確定，在全市高中學校開展“雙十”活動，即：解決高中課改和推進素質教育過程中的十大難題，建設十所實施課程改革示范學校，把這十所學校建設成實施素質教育、規范辦學行為、推進課程改革、深化課堂改革、提高教學質量等各個方面的示范，引領全市高中學校健康協調發展。“雙十”活動的時間安排，計劃兩年完成10所學校建設任務，每年9月下旬對當年申報學校創建方案進行研討，11月份對申報學校進行驗收。

　　“雙十”活動建設標準（注：這十個方面既是十個重點問題，也是示范學校建設標準。）

　　1、在自主選課、走班制教學與學分制管理方面有成型做法。

　　自主選課、走班制教學是新課程實施的重大特色之一，也是新課程實施的一大亮點。申報學校要率先落實自主選課、走班制教學，并積極探索實行自主選課、走班制教學后的教育教學管理制度重建、教師與學生管理體系及評價機制創新、師資合理配備、學分制管理等。

　　2、在學科分層次教學的實踐探索方面有成型做法。

　　讓不同類型、不同起點的學生都得到不同程度的發展是素質教育的根本要求。申報學校要根據學生的差異、不同發展需求組成不同層次的班級，重點在學科（也可部分學科）教學領域實施分層次教學。在教學目標、教學內容、作業要求等各方面體現出差異；也可在同一班級中，根據學生的個性差異、學習狀況、興趣愛好實行班內的分層次教學，加強分層考試、分層作業、分層任務、不同目標要求的分層次教學策略研究。

　　3、在課程資源整合、校本課程開發與實施方面有成型做法。

　　在辦學行為規范之后，最大限度地挖掘學校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發、實施，不僅體現著學校的辦學特色，也能夠滿足學生個性發展、綜合發展需要，也是落實新課程、全面實施素質教育的重要內容。申報學校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強校本課程建設與管理的工作機制上有比較成熟的做法。

　　4、在學生課外活動、社團活動、綜合實踐活動的實踐與管理方面有成型做法。

　　學生課外活動是實施素質教育的重要內容，對培養學生綜合素質發揮著重要作用；社團活動是實現國家課程校本化的重要手段，是對學科教學的延伸拓展與深化提升。申報學校要研究規范辦學行為后，根據學生自主支配時間相對增加的實際，如何科學安排與管理學生課外活動內容；如何根據學科教學需要，通過學科社團活動，實現學科教學的延伸拓展與深化提升。

　　5、在學生研究性學習的實踐探索中有成型做法。

　　研究性學習是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，是新課程的`另一個亮點。申報學校要針對研究性學習課程的實際，設計課內外教學內容，實現課程設置與管理的科學化、系列化、規范化。

　　6、在學生自主學習、自我管理能力培養及學習方法指導方面有成型做法。

　　培養學生良好的學習習慣，使學生具有較強的自主學習能力和自我管理能力，是新形勢下確保學生學習高效益和教育教學高質量的重要教學管理策略。申報學校要在新形勢下應該培養學生哪些良好學習習慣、自主學習能力及自我管理能力；應該采取哪些培養形式，應該采取怎樣的工作推動機制與管理機制，實現規范化、系列化、科學化；針對學生實際，應該如何實施有效的學習方法指導等。如何讓學生能夠有計劃地科學安排自習時間，使自己的學科學習延伸、拓展、深化；如何讓學生的閑暇生活過得更充實、幸福、有價值；如何引導學生對生活有規劃，對成長有追求，對人生有感悟，從而培養學生自我規劃、自我選擇、自主發展等意識的形成，讓學生的課余生活從自由走向自主，從自主走向自覺。

　　7、在建立和完善學生學業成績及綜合素質評價制度方面有成型做法。

　　為促進學生個性發展、全面發展，根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學生進行發展性評價，全面反映學生的成長歷程，逐步完善學生綜合素質評價制度。申報學校要在學生學業成績的過程性、階段性監測內容、方式及評價機制；如何采取學生選課、學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質教育核心理念相適應的學生綜合素質評價制度。

　　8、在完善教師評價體系促進教師專業發展方面有成型做法。

　　申報學校要根據規范與創新相結合、導向與激勵相結合、個體評價與團隊評價相結合、定性評價與定量評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合、自評與他評相結合的原則，建立適合本校實際、與新課程要求與素質教育要求相適應的教師工作評價機制與評價辦法。通過評價的規范、導向與激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價，進一步加強職業道德建設，規范教師的教育教學行為。探索適合本校實際的校本教研模式，引導教師立足崗位，自我培養，實現自我提高、自我完善，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

　　9、在先學后教原則指導下構建以“自主、合作、探究”為核心的教學流程，探索高效課堂方面有成型做法。

　　申報學校要以課堂為核心，主要針對“自主學習、合作探究、精講點撥、有效訓練”的課堂結構的構建，課堂的前后延伸及預習學案、課時學案、訓練學案的編制使用，作業布置，課后輔導，考試檢測等有效教學策略展開研究。重點研究探索具有普遍性的優質高效教學流程，凝練升華課堂教學理念，形成個性鮮明、獨具特色、具有較大影響力的課堂教學模式。

　　10、在研訓一體的教師專業發展模式探討方面有成型做法。

　　申報學校要實現校本教研常態化，把校本教研與教師發展和課堂效率提高緊密結合起來。研究重點放在落實“三講三不講，解決教師課堂講授時間過多，課堂效益不高的問題。課堂教學盡可能有設計有較高思維含量，能真正激發學生思維的有價值的問題。將檢測、反饋、糾錯、追蹤檢測制度化，將“落實”進行到底，完成本堂課的教學目標，最大程度提高課堂教學效益。培養學生的預習能力，確定預習目標，明確預習要求，檢測預習效果。教學過程中分層指導、分層作業、因材施教問題。探索講評課課堂常規。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇9

　　為進一步加強學校周邊交通管理，有效解決上放學重點時段校園周邊交通擁堵問題，按照市教育局相關工作要求，維護城市交通秩序，“因地制宜”緩解交通壓力，特制定方案如下。

　　一、學校基本情況

　　1.學校不臨主街，上放學時段交通壓力不大，上放學時段均有交警在校門前街路疏導交通。

　　2.學校按照要求在校門前設置硬隔離設施，同時上放學時段由學校值班人員、保安組成“護學崗”，疏導校門前交通秩序。

　　二、目標任務

　　堅持問題導向，落實雙重機制和安全主體責任，本著“生命至上，安全第一”的原則,根據學校所在區域實際，認真分析校園周邊道路交通情況，科學論證，優化方案，先治標后治本，確保校園周邊道路安全暢通。

　　三、學校周邊交通狀況及造成交通擁堵的原因

　　1.緊鄰居民小區，東側是單行線，南側和西側是雙向通行，這些路段多為師生上放學必經道路，校門前禁停網格線和兩側經常有社會車輛隨意停放，影響家長接送學生，存在交通安全隱患。

　　2.學校附近單位、商鋪、居民區、胡同較多，車輛、人員密集，為交通事故多發區域，車輛隨意掉頭、加塞等違法行為，加劇了上下學期間區域交通擁堵。

　　四、具體措施

　　1.嚴格實施就近入學政策。嚴格、科學、規范執行國家就近入學全覆蓋招生政策，減少學生跨區域上學人次，通過促進義務教育均衡發展減輕城市交通局部壓力。

　　2.實行錯時錯峰上下學措施。根據本校實際，中小學科學安排學生錯峰上下學，分散化解學生集中入校、離校的壓力，減輕上下學高峰期間家長接送學生造成的交通擁堵狀況；建議步行15分鐘以內的學生上放學采取步行方式，超過該距離的提倡乘坐公共交通工具上下學。

　　3.開展文明交通出行宣傳教育。積極開展交通安全教育，通過以“致家長一封信”“大手拉小手”網上網下、群內群外宣傳和有效提示等宣教模式，引導家長與學生自覺遵守交通法律法規，注意出行安全，鼓勵高年級學生自行上下學，呼吁綠色出行，通過與交警部門聯合建立“護學崗”倡導家長文明交通，提高學生文明綠色出行意識，宣傳實行“潮汐車位”的'意義，讓廣大家長共同遵守道路交通秩序，為中小學生創造一個安全、有序、暢通的道路交通環境。

　　4.警民聯動加強“護學崗”建設。學校積極與交警部門聯系，充分發揮“護學崗”作用，上放學時段安排值班人員、保安、志愿者協助交警在校門前疏導交通，引導學生安全、有序進入學校。

　　5.完善校園周邊交通設施設備。聯系交警部門，在校門前設置黃色網格線，與交警部門聯系配置違停抓拍設備，網格線內禁停并配備硬隔離設施；設置限時單行、“潮汐車位”，實施違停抓拍。其中校門前附近50米禁停，其它50-100米范圍，調整路內泊位類型，將固定泊位調整為限時停放車位，限時停放車位采取“限時停車”方案。即工作日上午

　　6:30-8:00,每輛車限停3分鐘，下午17:00-18:30,每輛車限停3分鐘。在以上時段，泊位內超時停車進行違停抓拍。其余時間段，私家車可正常停放，寒暑假期間，不遵循以上規則。（限時停放車位限時時段可與學校上下學同步調整）。100米以上停車收費，學校合圍區域，路內泊位收費高于路上靜態泊位，并高于停車場收費，運用網上+網下執法等手段，破解校園周邊交通秩序管理的難點、亂點問題。

　　6.加強校園周邊交通隱患的排查治理。針對校園周邊交通標志、標線不齊全、不清晰和交通安全設施缺失等情況進行排查，對存在的問題登記造冊，建立臺賬，移交交警部門。與住建部門聯系完善學校附近區域慢行系統，規范各種交通標志標示，保證靜態設施設備齊全，教育引導學生步行上下學。

　　7.提高綜合治理能力。學校聯系街道、市場監督管理局、城建等相關部門取消或移走學校南側通道與胡同交匯處環衛處設置的長期垃圾點，對小販擺攤、占道經營等擾序行為開展聯合打擊，最大限度改善校園周邊道路交通秩序，筑牢中小學生上下學交通安全防線。

　　五、保障措施

　　1.加強組織保障。按照職責狠抓工作落實，細化工作方案，完善工作架構，保障學校周邊交通治理各項工作順利開展。

　　2.強化責任落實。制定方案，做好安全教育，強化責任落實，按分管領域各負其責，確保工作落實。對工作不力，造成交通事故，導致學生生命財產損失的，依法依規依紀嚴肅追責問責。

　　3.加強部門聯動。強化大局意識，密切分工協作，形成工作合力。

　　建立聯動協作機制，開展聯合執法，針對涉及多個部門的突出問題開展聯合行動，協同解決，各司其職、各盡其能、實現齊抓共管的有效銜接。

　　4.建立長效機制。建立學生上、放學交通出行、乘車安全、交警護學崗等工作制度，適時進行規范和調整；把好的經驗和方法上升到制度層面，予以長期落實。

　　某某學校

　　20xx年2月12日

關于學校推門聽課實施方案范文 篇10

　　一、明確目標，加強領導

　　學校成立由校長為組長，辦公室、政教處、保衛處、教務處、總務處、團委、工會、校醫室等負責人為組員的控制吸煙領導小組，由分管校長負責分工，各處室緊密配合，積極開展控煙工作。把控煙工作納入學校的總體工作計劃，確保控煙工作有計劃，有組織、有檢查、有落實。把創建無煙學校作為我校的年度目標，明確工作職責，制定控煙措施。

　　二、落實各項控煙規章制度

　　進一步修訂學校業已形成的控煙制度，并加強制度的宣傳與落實，每個部門、年級組、學科教研室、班級確定一名教師或學生擔任兼職控煙監督員，并明確工作職責。將師生控煙情況與文明科室和文明班級的評比結合起來。

　　三、切實開展各項控煙活動

　　1、營造學校控煙氛圍。將學校控煙工作計劃，控煙制度等利用校園網、校園櫥窗進行公示，使全校每一位教職員工做到知曉并自覺遵守。在辦公室、會議室、學生宿舍、食堂、教室走廊等校園醒目位置設立請勿吸煙等標志，隨時提醒學生、教職工和外來客人禁止吸煙。

　　2、利用各種渠道廣泛開展控煙宣傳。利用教職工大會、年級學生大會、主題班會、國旗下講話、黑板報評比、校園廣播站等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，使創建無煙學校成為師生員工的自覺行動。

　　3、開展主題日宣傳活動。5月31日世界無煙日，政教處、團委要組織廣大師生開展控煙宣傳教育活動，提高師生對煙草產品的認識，有效降低吸煙人數。

　　4、將控煙工作納入學校健康教育課程。每學期學校至少開展一次關于控煙工作的健康教育講座，并將此作為健康教育課程內容確保落實到位。

　　5、通過學生社會實踐活動，到社區、到家庭，讓學生向家長宣傳吸煙有害健康的科學知識和未成年人保護法，力所能及地規勸家長戒煙、禁煙。

　　6、加強檢查。控煙工作領導小組要定期和不定期的'對學校各塊控煙制定落實情況進行督查，并提出整改措施。

　　四、各月活動安排

　　3月份：

　　1、召開學校控煙領導小組會議，討論學校控煙工作計劃，并落實任務分工;

　　2、學生處召開班主任例會，布置本學期學生控煙工作;

　　3、學生處對公寓樓進行突擊檢查，并召開住校生大會進行安全和禁煙教育。

　　4月份：

　　1、向教職工發放宣傳材料;

　　2、由控煙工作領導小組、醫務室組織全校控煙工作專項檢查。

　　5月份：

　　1、控煙工作小組檢查學校各控煙標識張貼情況;

　　2、向全校各班和吸煙的教師發放禁煙宣傳材料。

　　3、各班出一期有關健康保健或環保的黑板報;

　　4、學生處組織世界無煙日系列宣傳活動。

　　6月份：由控煙工作小組、醫務室組織控煙工作專項檢查,并進行學期評比按學校有關規定落實獎懲措施。

　　7月份：利用暑期學生社會實踐活動開展控煙宣傳。

　　9月份：利用高一新生入學教育，對學生進行遠離離煙草、拒絕毒品的宣傳教育。

　　10月份：請有關專家舉辦控煙專題講座。

　　11月份：檢查控煙工作落實情況，并進一步推進未完成事項。

　　12月份：進行年度總結。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇11

　　一、成立學生資助工作領導小組和工作專班，明確工作職責：

　　1、成立學校學生資助工作領導小組。

　　組長：校長。

　　成員：副校長。

　　李主任。

　　組長對學校資助工作負首責，協調資助各方面工作。成員負責具體工作，職責包括：宣傳學生資助政策和工作動態；掌握學校貧困生狀況；爭取和募集救助資金；按照上級下達的資助名額分配資助指標；受理學生申請、社會咨詢以及來信來訪；初步審定資助對象；管理和發放資助款物；對學生開展感恩教育；協助開展社會性捐贈；建立健全資助工作檔案；其它相關工作。

　　2、成立工作專班。

　　專班由領導小組人員、各班班主任、相關村干部、家長代表，少先隊大隊長組成，人員在10人以上。具體負責審定資助對象。

　　二、規范資助對象認定工作，保證資助公平公正認定資助對象必須堅持以下程序：

　　1、調查摸底。通過教師家訪等途徑全面了解和收集學生的家庭經濟情況，按類別、分層次進行匯總，形成貧困生信息庫；對學生家庭狀況進行跟蹤監控，準確掌握學生家庭動態。

　　2、學生申請。每學年開學一個月內(即9月底前)，學校組織學生填寫資助申請表，申請表須加蓋村委會公章，學年中途若有調整也必須申請。資助申請表學校存檔。

　　3、評審。學校組織專班根據資助條件和上級下達的資助名額，對申請資助的學生進行逐一審選，初步擬定資助對象，評審小組名單上墻公布，并存檔備查。

　　4、公示。對通過評審初步擬定的資助對象進行為期一周的公示。公示期內若有異議及時進行調查核實和調整。

　　5、上報審批。學校將公示無異議后的名單上報中心學校。

　　6、發放資助資金。學校在收到專款后立即將資金落實到學生手中。

　　三、加強資助宣傳和教育工作：

　　一是宣傳好資助政策。學校對資助條件、資助標準、資助名額、評定程序、資金等相關內容進行廣泛宣傳，讓學生、家長和社會全面了解政策，實行陽光操作，接受社會監督。二是宣傳好資助典型。對社會團體、愛心人士的`助學善舉進行充分的宣傳報道，對學校開展資助工作的好做法進行及時的總結推廣，營造捐資助學的和諧氛圍，促進學生資助工作健康發展。

　　學校在開展家庭經濟困難學生資助工作中，通過舉行助學金發放儀式、發表受助感想、主題作文比賽、向捐助人寄送感謝信等形式，對學生進行感恩教育和勵志教育，促進學生形成自強自立、回饋社會的良好道德品質。

　　四、健全學生資助工作管理制度，規范資助行為：

　　1、建立和完善具體的工作制度或實施細則。制訂學生資助工作制度；家庭經濟困難學生資助評審制度；學生資助資金發放管理制度；資助工作人員崗位職責。

　　2、落實資助對象動態管理機制。每學年組織一次申請，每學年評定一次資助對象。學年中途資助對象轉出縣外的，學校按程序評選新的資助對象替換。對受資助后生活鋪張浪費、或嚴重違反校紀校規受到處分的，取消受助資格。

　　3、規范資助資金發放管理。對已經審定的免費對象，學校應在開學時免收學費，對入學收費后審定的免費對象，學校要在收到專款后如數退還給學生；寄宿生生活補助資金，采取現金或飯卡充值的方式發放。對因學生異動等原因形成的結余資金，學校要如實上報中心學校。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇12

　　一、活動目的

　　1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

　　2、培養學生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的.知識和技能。

　　3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　二、活動過程

　　（一）導言。

　　師：同學們，這節主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

　　（二）質疑。

　　1、你們在家里做家務嗎？經常做嗎？

　　2、能夠做哪些力所能及的家務勞動？

　　請舉例說明。

　　（三）講故事。

　　故事一：

　　星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　1、小華和媽媽的做法對嗎？

　　2、不對的地方應怎樣做？

　　故事二：

　　奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。

　　討論：

　　小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎樣做？

　　（四）確定。

　　1、和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　2、媽媽不在家，小紅自我做飯。

　　3、高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

　　4、在班級愛勞動，在家就不干了。

　　經過剛才的學習，你有什么感受？

　　（五）學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠。

　　（六）班長要求全班同學要做到：

　　1、會穿衣服和系鞋帶；

　　2、自我會系紅領巾和洗紅領巾；

　　3、會自我整理床鋪和書包；

　　4、會自我洗腳、梳頭；

　　5、會疊衣服和摘菜；

　　6、堅持每一天做一件家務。

　　（七）競賽。

　　整理書包比賽。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇13

　　為更好落實有關“精準扶貧”的重要指示精神，讓貧困家庭的應屆大學生不因學費而輟學、棄學，從20xx年起，xx省紅十字會在全省開展“愛心圓夢大學，資助貧困家庭大學生—紅十字在行動”，得到社會的.廣泛好評和稱贊。今年，省紅十字會、省教育學會聯合繼續開展“愛心圓夢大學，資助貧困家庭大學生—紅十字在行動”活動，具體資助政策如下：

　　一、救助范圍

　　凡我省在20xx年度考入全國普通及高等院校全日制本科城鄉低保家庭大學生，以及因突發事件（自然災害、火災、重大疾病及腫瘤患者貧困家庭）造成生活特別困難家庭的大學生。

　　二、救助標準

　　每名大學生資助3000元，資助學生100名，額滿為止。

　　三、救助程序

　　城鄉低保家庭大學生即日起，持以下材料前往xx省紅十字會業務處申請辦理資助：

　　1、戶口簿；2.低保證（有效期內）；3.身份證；4.入學通知書原件和復印件；5.申請救助的大學生本人在建設銀行或工商銀行開具的銀行卡（并提供標準的開戶行名稱）；6.《xx省紅十字會圓夢大學人道救助金申請表》。

　　《xx省紅十字會圓夢大學人道救助金申請表》：可在xx省紅十字會官方網站或xx省教育學會官方網站下載；xx省紅十字會網址：、xx省教育學會網址)；也可直接到xx省紅十字會業務處申領現場填寫。

　　經xx省紅十字會業務處審核通過后，救助資金直接以銀行轉賬形式撥付。

　　因突發事件造成家庭生活特別困難的大學生需持以上證明材料外，還需鄉（鎮、街道）民政部門出具的困難原因證明原件。

　　xx省紅十字會地址：

　　四、工作要求

　　各地紅十字會、教育學會要根據本地實際，積極開展以救助貧困家庭學生為主題的助學活動。省紅十字會、省教育學會將共同在媒體及網站發布資助信息。同時，積極呼吁社會愛心企業愛心人士、社會組織等為貧困大學生募捐，共同為貧困家庭大學生解除后顧之憂，順利完成學業。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇14

　　活動主旨：去了解一種職業，通過這樣的方式，注意幫助孩子建立一個積極向上的理想追求和人生向往。

　　活動時間：初定20xx年2月1日星期五下午

　　活動地點：平湖市公安局特警大隊

　　活動安排：

　　1、活動前準備：

　　①了解一些有關公安警種、工作方式等相關方面的知識，每個小朋友準備1至2張自己的'照片，活動中可邀請喜歡的警察叔叔簽名（各家長自行準備）；

　　②活動發動報名，預計每人30元。（由班級老師通知傳達給小朋友家長）

　　2、當天行程安排：

　　①下午1點在卡都花苑門口集中，統一坐車到巡特警大隊。

　　②1點3分左右到虹霓巡特警大隊，先到會議室集中，與小朋友交流對警察叔叔的初步影響（在哪里見過？在干什么？你喜歡警察叔叔嗎？有那些小朋友長大想當警察的？等等）。

　　④了解特警警種的一些特點：收看特警宣傳片、觀看特警操練、參觀特警寢室，跟警察叔叔學疊被子；了解體驗有關槍械知識。

　　⑤活動小結，請喜歡的警察叔叔簽名并合影留念。

　　⑥4點左右與警察叔叔告別，排隊上車返回。

　　注意事項：

　　1、如果報名人多，每個家庭以1名家長帶1名幼兒參加為宜；

　　2、進出巡特警大隊，我們每位家長牽著小朋友排隊進出，確保活動有序；

　　3、每個家庭可帶水及適量零食（供車上來回孩子需要時用，食用時請將垃圾自行收集清理，勿隨地亂扔，做個好榜樣），進入巡特警大隊后不建議再拿出零食食用；

　　4、有關費用在活動上車時統一收取，多還少不補（主要用于車費、照片沖洗等）。

　　另有不盡事宜，請聯系：，，政府虛擬號：。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇15

　　為深入貫徹落實黨的十八大關于建設生態文明的要求和市委、市政府關于奮力推進“三名一強”生態文明新青州建設的重大部署，和教育局、中心校安排，結合我校教育工作實際，開展生態文明學校建設活動，現制定實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，以優化育人環境、推進素質教育為核心，以“環境優美、生態優化、質量提升、關系融洽、服務高效、文明和諧”為目標，將生態文明理念貫穿于學校工作的各個方面、各個環節，貫穿于教育教學工作的全過程，努力打造綠色、生態、和諧的育人環境，促進教育內涵與質量提升，為推進“三名一強”生態文明新青州建設做出積極貢獻。

　　二、目標任務

　　生態文明學校建設的總體目標是：在我校普及生態文明知識，倡導樹立生態文明理念，提高廣大師生的生態文明意識，尊重自然，保護環境，在我校形成崇尚生態文明的良好風尚。力爭三年內學校辦學條件顯著改善，生態環境明顯優化，校園文化特色逐步彰顯，生態文明理念牢固樹立，教育教學質量顯著提升，教育服務功能顯著增強，人民群眾對教育的滿意度進一步提高。

　　生態文明學校建設的主要任務是：

　　(一)加強生態文明教育，增強師生生態文明理念。把生態文明常識納入我校地方性課程，利用多種形式開展生態文明教育，引導師生樹立良好的文明意識、環保意識，幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益于生態文明的情感、態度和價值觀，做生態文明教育的宣傳者、促進者，爭當環保小衛士，成為有責任感和社會實踐能力的合格公民。

　　(二)開展社會實踐活動，強化師生社會公德意識，教育學生遵守《中小學生守則》，遵守社會公德，遵守交通規則，維護公共秩序，愛護公共財物，倡導環保生活方式，自覺愛綠植綠護綠，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，降低污染，節約能源。組織成立愛護花草、文明禮儀、衛生督查等活動小組，結合世界環境日、植樹節、愛鳥日等環保日，開展“與環保同行”、“建言環境保護，獻策節能減排”等生態文明宣傳活動，參與各類環境保護主題實踐活動。

　　(三)加快學校改造建設，營造良好育人環境。把生態文明理念滲透于學校建設，加強綠色生態校園建設工程，通過綠地、樹林、人工湖、雕塑等有機連接，彰顯“校在林中，林在校中，三季有花，四季常綠”的特色。加強校園綠化美化，學校綠化覆蓋率年內達到50%，綠地率達到36%。拓展校園文化內涵，突出特色，提升品位。活躍學校文化生活，實現文化育人。

　　(四)深入實施素質教育，促進學校內涵發展。加強和改進德育工作，強化法制教育，培養學生良好的思想品德和遵紀守法的行為習慣。深入實施學生成長“五個一工程”、“親子共成長”工程，關注“八類”特殊群體學生成長。進一步規范辦學行為，加強學校體育、衛生工作，確保學生身心健康發展。深入推進基礎教育課程改革、考試評價制度改革，全面提升教育內涵、教育質量和育人效益。健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，建立基于素質教育背景下的學校發展考核評價體系，完善學校辦學行為指導監控體系，用完善的機制引領素質教育實施。

　　(五)加強教師隊伍建設，建立民主和諧的現代學校人際關系。深入實施教師培養培訓工程，大力加強師德行風建設，全面提升教師隊伍素質。積極推進依法辦學、民主治校、依法施教，完善學校法人制度，促進學校建立健全自我發展、自我約束的機制。完善教代會制度，密切干群、師生關系，營造團結友愛、互幫互助、榮辱與共、共處共融的人際氛圍。

　　(六)加強學校文化建設，提高文化育人水平。用文化的思維謀劃學校的發展，著力構建以開放、民主、和諧、進取為精神內核的現代學校文化，努力提升辦學品位。大力加強校園廣播、電視網絡、班校報等文化陣地和藝術節等文化載體建設，繼續抓好校園綠化、美化、知識化，推動文化興校、文化育人戰略實施。

　　(七)推進平安學校建設，增強學校安全發展能力。健全學校安全制度和安全應急機制，層層落實安全責任制和責任追究制。深入開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全意識和自救自護能力。廣泛開展平安和諧校園創建活動，加強學校及周邊環境綜合治理工作，營造學校發展的良好外部環境。

　　(八)加強行業作風建設，樹立學校良好的品牌與形象。大力倡導“敢為人先、知難而進、敬業奉獻、追求卓越”的教育精神，倡樹解放思想、銳意創新、好學樂學、真抓實干、務實高效、廉潔從教的風氣，凝聚人心，鼓舞士氣，以實實在在的工作業績，打造優質高效的服務環境。嚴格學校收費管理，杜絕亂收費現象發生。加強校風、學風、教風建設，營造積極向上、文明健康的學校發展氛圍

　　三、組織領導

　　建設生態文明學校，是全新的理念，是宏偉的目標，是長期的工作任務，我校高度重視，認真組織，務求實效。

　　1、加強領導，精心組織。我校師生統一思想，提高認識，高度重視生態文明學校創建工作，將其列入學校工作的重要議事日程。成立生態文明建設領導小組。趙光民校長任組長，成員：王子勝、張建功、王玉軍、劉曉清、楊志勇。把工作任務具體分解、量化，落實到相關人員，實行目標管理，采取有力措施，切實抓出成效。我校結合創建工作要求，加強調查研究，理清創建思路，制定創建方案，并將其納入到學校教育教學工作總體規劃，與學校精神文明建設、和諧學校創建等工作結合起來，統籌安排，整體推進。

　　2、齊抓共管，全員參與。生態文明學校建設是一項綜合的系統工程，需要上下一致，齊心協力。我校召集老師、學生開好動員會，組織學習相關文件，了學習其他學校好的方案、方法，開闊眼界，提高品位。同時，調動廣大師生參與積極性，形成人人參與、自覺參與、積極參與的良好局面。

　　3、營造氛圍，強力推進。要加大宣傳力度，對創建活動中涌現出的先進教師、學生，堅強宣傳，隆重表彰;對措施不力、工作進展緩慢、工作成效不明顯的要曝光批評，營造濃厚的創建氛圍，推動建設工作的深入開展。我校并把創建工作情況將納入學校的綜合考核。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇16

　　為落實教育部關于印發《縣域義務教育優質均衡督導評估辦法》的通知（教督20__年6號）及湖南省教育廳關于印發《縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施方案》的通知（湘教通20__年200號）文件精神，辦好老百姓家門口的學校，擴大優質教育資源，提升城鄉教育發展共同體（以下簡稱"共同體"）辦學成效，特制訂本評優方案。

　　一、工作機構

　　評優工作成立由教育局黨委書記、局長任工作領導小組組長，由教育局全體班子成員任副組長，負責統籌領導共同體辦學評優的全面工作；領導小組下設辦公室，由教育局總督學兼任辦公室主任，由教育局主持共同體項目的負責人擔任辦公室副主任，負責評優工作的籌備、組織、協調及聯絡。

　　二、評優目的

　　1.通過評優，向共同體滲透前瞻性發展理念，引導共同體強化定位、細化目標、優化舉措、深化創新，推動共同體在"十四五"取得突破性進展。

　　2.通過評優，鑒定共同體中長期發展成效，剖析各共同體發展的優勢與不足，確定最近發展區并探索針對性對策，促進共同體可持續發展。

　　3.通過評優，了解共同體現有動力機制的運行情況，為其發展提供更加完備的政策支持和保障制度。

　　三、評優原則

　　1.鑒定與改進相結合。一方面通過共同體的整體發展情況以及共同體內學校、教師、學生的進步程度，評定共同體聯合辦學的成效；另一方面以評促改，以評促建，引導共同體注重內涵發展、優勢互補、合作創新，形成可持續發展機制。

　　2.過程與結果相結合。一方面要關注共同體的創建過程，重點關注在理念共生、機制創新、課程共建、教師交流、設施共享、校社聯動等方面所作的.努力與探索；另一方面要關注共同體的發展及其內部各學校、教師和學生的表現，優質均衡的情況及老百姓的滿意度水平等。

　　3.定性與定量相結合。既要通過一定的指標構建，收集反映共同體、學校、教師、學生等方面的定量信息，又要重視收集反映共同體建設的制度、案例等質性資料，相互補充和印證。

　　4.共性與個性相結合。既要看到共同體的共性，也要重視共同體之間，共同體內部學校之間，存在著這樣或那樣的差異，避免簡單地用一把尺子去衡量所有的共同體。

　　5.評估與工作相結合。注重在日常工作中積累資料，注重信息技術的應用，注重大數據分析，最大程度地減少評優對共同體正常工作的干擾。

　　6.整體與部分相結合。義務教育優質均衡先進縣（區）評估驗收與共同體辦學評優是整體與部分的關系，兩者目標高度一致，內容高度重合，其中多項互相關聯的評估指標可互相借鑒，避免"兩張皮"現象。

　　四、評優維度

　　（一）組織運作與內部治理

　　組織運作與內部治理是共同體持續發展的必要保障，也是推進現代教育治理體系建設的重要載體。共同體組織運作與治理的核心特征是共治、自治與開放，通過促進成員校共同參與管理，形成核心愿景，促進公共參與，形成自我管理、自主發展的良好態勢。組織運作與治理評優具體包括如下內容：

　　1.愿景與規劃：共同體制定了其相應的發展規劃，確定辦學愿景，明確了辦學路線，且扎實推進實施。

　　2.組織與運作：共同體構建了穩定的內部管理組織，職責清晰，分工明確。成員校管理團隊之間溝通、協調與研討渠道通暢。

　　3.制度及實施：共同體制定了章程或相關制度，明確了成員校的權利與義務、運作機制及內部評價激勵等方面內容，且落實有力。

　　（二）課程共建與共享

　　課程共建與共享是共同體聯合辦學的重要領域，也是促進學生綜合素養發展的重要載體。共同體課程共建與共享的關鍵是精準、豐富與精致，通過成員校之間課程的共享和共建，更精準地回應每位學生的課程需求，為其創設更豐富的學習環境和更精致的學習經歷。課程共享與共建評優具體包括如下內容：

　　1.課程規劃：共同體在了解各校優質課程現狀的基礎上，能整體規劃共同體的課程建設，做到優勢互補，布局合理。

　　2.課程共建：成員校圍繞課程共建，有效分工，積極合作，共同提升教師課程開發能力和課程實施品質。共建課程在數量、品質、學生受益面、受歡迎程度上表現良好。

　　3.課程共享：基于成員校之間共享的課程門類、數量、品質、授課時長、學生受惠面、受歡迎程度等情況，結合學生人數，綜合判斷共同體課程共享度。

　　（三）教師交流與發展

　　教師交流與發展是共同體聯合辦學的關鍵領域。共同體的教師交流與發展，凸顯教師柔性流動的力度，教研互動的緊密度，專業指導的強度與培訓資源的豐富度。教師交流與發展評優具體包括如下內容：

　　1.教師柔性流動：共同體內教師柔性流動的情況。

　　2.校際教研合作：共同體內開展備課組層面和主題教研活動的情況。

　　3.校際專業支持：共同體集聚區域內優秀教師開展教學視導、診斷、評價及開展有針對性的校際帶教指導活動等。

　　4.科研培訓合作：共同體內開放和共享專家講座資源，共同策劃與組織教師科研培訓等活動。

　　（四）設施及設備共享

　　硬件設施及設備共享是共同體提高資源使用效率的重要抓手。設施與設備共享評優具體包括如下內容：

　　1.硬件設施共享：共同體內成員校之間硬件設施開放和共享情況。

　　2.信息平臺建設：共同體積極利用現代信息技術，提升共同體管理效能、對外溝通能力、課程共建共享水平。

　　（五）辦學成效與特色

　　共同體的辦學成效與特色，既體現在共同體成員校在先進辦學理念指引下教育質量的總體表現和進步情況，更體現在共同體幫助成員校提升辦學質量的貢獻度。辦學成效與特色評優具體包括如下內容：

　　1.發展度：相對于起點水平，判斷共同體辦學整體水平提升情況，共同體內學校、教師、學生的進步程度。

　　2.優質均衡度：根據共同體內成員校在學科質量檢測指標評價中的表現，總體水平與校際差異。成員校加入共同體后教學質量各項指標評價結果保持穩定向好。

　　3.特色發展度：共同體特色目標實現的情況，共同體內各校特色個性發展情況。

　　4.滿意度：共同體內的教師、學生、家長及社區居民對共同體的辦學及成效的滿意度。

　　五、評優程序

　　以學年為評優周期，按照如下四步流程實施：

　　1.評優準備：確定評價主體，根據評優方案及其附件組織培訓，準備好評價工具。

　　2.評優實施：評優團隊到共同體現場進行評價，主要采取問卷調查、現場觀察、深度訪談、資料查閱等方式進行。

　　3.撰寫報告：根據評優標準，分析相關信息，形成專項評估報告。

　　4.反饋與改進：在規定時間內將評優結果與參評共同體溝通協商，對結果達成共識。對存在問題提出改進建議，與參評共同體共商改進對策。

　　六、結果運用

　　1.向蘆淞區人民政府督導委員會及蘆淞區教育局提交評優結果。

　　2.給予優秀單位表彰與獎勵。

　　3.及時反饋參評單位的評優結果，總結提煉共同體的辦學經驗，樹立典型，加強宣傳，營造有利于共同體聯合辦學的良好氛圍。綜合分析評價過程中發現的問題，形成改進建議，推動行動改進，促進共同體持續發展。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇17

　　活動目的：

　　通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。

　　活動過程：

　　1、激發興趣引入活動

　　①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？

　　(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

　　②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？

　　(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責) ③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？

　　(板書：我們愛勞動)

　　2、情感教育(投影情境畫)

　　圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

　　圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

　　圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

　　同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

　　(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等) 3、怎樣勞動？

　　①出示掛圖讓學生看一看，說一說

　　(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅) ②這些事怎樣才能做好呢？

　　(a、學生動手實踐，老師指導。b、討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)

　　4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？

　　(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)

　　5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么) ①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

　　②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

　　③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

　　④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　6、夸夸這些值日生。

　　①各小隊討論選出優秀值日生。②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

　　活動總結：

　　1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生。

　　2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束) 學校勞動課實施方案8

　　一、教材分析

　　《美味涼菜我調制》是二年級勞動實踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法，同時告訴學生涼拌菜的飲食知識，通過涼拌菜的勞動過程，讓學生學會安全用刀、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現各類菜品的自然巧妙搭配。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養學生的創造勞動能力具有實踐意義。因此在本課教學過程中，應發揮勞動教育在人才全面發展中的重大作用，加強創造性勞動教育，提高學生創造能力。

　　二、學情分析

　　二年級學生想象力豐富，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣，但由于學生年紀較小，實踐動手能力有待提高。因此針對學生的基本情況，課程設計應以學生興趣為基點，強調安全勞動的操作概念，在安全有趣的`課堂氛圍中，引導形成學生健康飲食的概念，聯系實際，創設情景，培養學生的勞動創作力。

　　三、教學目標

　　初步了解涼拌菜的概念及做法，會做簡單的涼拌菜。

　　養成安全使用廚房用具的習慣。

　　形成健康飲食的概念。

　　了解不同地域的涼拌菜文化。

　　四、教學重、難點

　　會做簡單的涼拌菜，會安全使用廚房用具。

　　五、課前準備

　　1、教師準備：課件、視頻等。

　　2、學生準備：制作涼拌菜的原材料、各式調味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。

　　六、教學過程

　　活動一：視頻導入

　　1、同學們好，我是來自深圳市福田區外國語學校的林桂娥老師，今天我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調制》，正式上課前，我們來觀看一段夏天的視頻。

　　2、播放視頻：夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂。

　　3、同學們，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢？ 4、學生回答。

　　5、是啊，在炎熱的夏天，海邊、冰淇淋、空調，涼拌菜，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方，它能讓人食指大動，胃口大開。

　　6、什么是涼拌菜呢？我們一起來了解一下。

　　7、圖片展示，解說。

　　涼拌菜是將新鮮食材經過初步加工和焯水處理后，經過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是：選料精細、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。

　　活動二：介紹涼拌黃瓜

　　1、今天，我們也來學做涼拌菜，從最簡單的涼拌黃瓜開始，給家人“露一手”吧。

　　2、介紹材料和工具（圖片出示）。

　　這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。

　　播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程。

　　下面我們一起觀看視頻，看看具體的制作過程。

　　活動三：溫馨提示

　　同學們，看完視頻，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點溫馨提示要告訴大家。

　　1、蒜頭的處理方法。可以請家長幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。

　　2、切菜的姿勢。左手指關節彎曲，用中指第一個突出的指關節頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜。

　　3、黃瓜的切法。可將黃瓜切片狀、條狀、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊，既容易入味，又安全，更好吃。

　　活動四：涼拌菜小知識

　　涼拌菜的原材料。

　　林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。

　　涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學們可以根據自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作。

　　涼拌汁的調配。

　　調味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料的多少，賦予了每一道涼拌菜不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當然，你也可以根據自己的口味，自由搭配調味料。出示各種調味料的圖片。

　　沙拉也是涼拌菜。

　　前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜，其實在西餐的飲食中，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材添加沙拉醬。

　　4、隨著中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發揮自己的創意，做出更多新穎、更美味的涼拌菜。

　　活動五：勞動評價

　　1、下面，我們一起來看看，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧！

　　2、播放學生美食作品

　　3、圖片出示書上的評價表。

　　同學們還可以根據書上的評價表，給自己的勞動成果打分哦。

　　活動六：安全注意事項

　　1、在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢？我們一起來聽聽。

　　2、播放同學的錄音，文字顯示。

　　3、老師總結。

　　聽完同學們的分享，我們知道了：

　　小手洗凈要擦干，用刀切記要小心；

　　食材清潔要仔細，剩菜不留要倒掉；

　　生熟一定要分開，少鹽少糖更健康。

　　七、課后活動超市

　　1、課后，同學們可以用今天學到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜，同時，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起分享。

　　2、課件展示各類記錄方式：思維導圖，手抄報，純文字+圖片

　　八、板書設計

　　美味涼菜我調制

　　造型美觀選料精細

　　安全用刀生熟分開

　　不留隔夜菜

　　九、教學反思

　　課程設置符合學情。

　　涼菜是一種簡單易學的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現各類菜品的自然巧妙搭配，因此本節課在實踐教學中深受學生喜愛。從課后學生提交的各種趣味勞動作業中可以得知：本課的課程設計激發了學生濃厚的學習興趣和動手能力，學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養學生的創造勞動能力具有實踐意義。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇18

　　一、活動目的

　　以“護校愛生”專項行動為契機，以“人防”體系建設為重點，積極發動社會力量，形成集校園保安、值周老師、公安警力、社區巡防、家長志愿者等為一體的工作合力，扎實做好學生上下學時段和路段的守護工作，確保學校周邊“有人看、有人巡、有人防”，推進校園安保群防群治建設。

　　二、活動主題

　　家校攜手，用愛護航

　　三、活動安排

　　旨在通過“愛心家長志愿者護學”活動，進一步發揮家長資源，創新家校合作的新模式，在學生上下學的重要時段和重要路段，設立家長志愿者護學崗。協助有關部門開展校門口的安全巡查，維護校門口的交通秩序，疏導接送學生的車輛，為學生的健康成長營造安全、放心的周邊環境。

　　(一)領導小組。由校領導及家委會成員組成，組長：王龍勝；副組長：許曉軍、呂立峰、陸曉春、家長代表；成員：王迪峻、何曉艷、裘成、葉青及家長代表。

　　（二）護學崗招募。充分發揮家長委員會工作平臺作用，通過家長會，校園網，家校通的渠道，積極動員廣大家長志愿者參與“愛心護學”活動。在招募志愿者時，必須堅持家長自愿報名這一原則，把“遵紀守法、身體健康、年齡在六十五歲以下、熱心為校園及周邊治安服務”作為志愿者錄用時的必備條件。以班級為單位，每周一個班級承擔服務。

　　（三）護學崗位設立。愛心志愿者須登記名單，明確各崗位職責，與轄區單位及社區積極聯動，適時召開工作例會，建好臺賬。愛心志愿者共設三個崗位，具體崗位見示意圖。每天早晚各一班次。

　　（四）護學崗活動口號。“愛心家長志愿者護學崗”口號為“辛苦一天，安心一年”。

　　四、活動要求

　　（一）統一思想。“愛心家長志愿者護學”是實行校園安保長效機制，常態管理的創新舉措，是“護校愛生”工作的重要內容。要充分認識到在當前形勢下發揮社會力量共同維護校園安全的重要性，統一思想，加強組織領導，把“愛心家長志愿者護學”推廣實施工作作為發揮群防群治力量、加強社會治安防控體系建設的創新舉措來抓，專人負責，確保此項活動順利開展。

　　（二）宣傳發動。“愛心家長志愿者護學”的主體是家長。因此，各位教師，尤其是班主任應充分認識到做好宣傳發動工作的重要性，要通過多種有效途徑，廣泛開展對家長的宣傳和動員，切實提高家長對這項工作的思想認識。在家長自愿的基礎上，積極引導、科學組織、合理安排家長開展護學工作。

　　（三）協同配合。 要建立健全“愛心家長志愿者護學”工作的相關制度，與派出所法制副校長進行聯系，幫助崗前培訓，合理設置愛心崗，緊密合作，積極打造校園保安、值周老師、家長志愿者、巡防力量共同參與的校園安保工作新格局，使家長志愿者成為構筑平安校園的重要輔助力量。學校要為家長愛心家長志愿者提供條件，統一制作愛心護學崗標識、設置愛心家長志愿者休息室，家委會辦公室等。

　　將“愛心家長志愿者護學”活動的開展情況，納入“平安校園”建設，班級活動開展情況的考核內容，并根據“愛心家長志愿者護學”情況予以表彰獎勵。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇19

　　為應對冬春季新冠肺炎疫情流行的嚴峻形勢，進一步加強我院新冠肺炎疫情防控工作，提高新冠肺炎醫院感染暴發處置能力，有效控制新冠肺炎醫院感染突發事件流行，快速切斷傳播途徑，防范疫情的擴散蔓延,最大限度降低新冠病毒在院內交叉傳播風險,保障醫療質量和醫療安全，確保病區工作人員和住院患者及其家屬安全，我院發現確診病例后，犍為縣人民醫院立即全封閉管理，根據醫院統一安排部署，制定此新冠肺炎疫情期間醫院全封閉管理預案。

　　一、指導思想

　　堅持“安全、平穩、高效、優質”的醫院全封閉管理原則，將“三個保證、三個確保”貫穿全院全封閉工作之中，始終做到保證醫療服務過程的連續與安全，保證各項工作銜接的有序無縫，保證以人防、物防、技防為基礎的全封閉管理體系建立。

　　二、預警機制

　　1.加強培訓。醫院及各科室加強人員新冠肺炎相關知識培訓，熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識、方法與技能，做到早發現、早報告、早控制，避免感染擴散。

　　2.加強醫院感染監測。各科室應按規定對科室工作人員、病員和家屬常規開展新冠肺炎監測，發現疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎患者時，應當按照有關要求及時報告、處置。

　　3.醫院感染預警及處理。科室一旦發生新冠肺炎確診患者立即報告醫務科和醫院感染管理科，做好就地隔離工作,由醫院防控辦請示醫院新冠肺炎防控指揮中心批準后啟動新冠肺炎疫情院區封閉應急處置預案，同時上報衛生行政主管部門。

　　三、組織領導

　　（一）成立犍為縣人民醫院全封閉管理領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作職責：根據發現一例新冠肺炎確診病例后，立即啟動新冠肺炎疫情院區封閉應急處置預案，負責指揮協調實現醫院全封閉管理，做好疫情預防控制、診療及后勤保障工作等以保障在院患者達到及時救治。

　　1.醫療安全保障組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責：做好新冠肺炎醫療救治及在院病人日常救治指揮協調工作，對全院病人進行病情評估，醫療組負責具體治療措施執行，心理干預組和護理組做好住院病人心理疏導及法律法規宣講，確保病人安全。核酸應急采樣小組在6小時內完成對在院醫務人員核酸采樣，檢驗小組6小時內出具在院醫務人員核酸檢測結果。

　　2.后勤保障組

　　組長：

　　成員:

　　工作職責:負責病區封閉時建筑布局緊急改造；提供隔離應急物資，包括消毒物品、院區食品和生活用品準備；保障醫院水、電正常供應；需要時的維修改建；檢查庫房庫存情況，根據庫存狀況，制定7天1輪的物資儲備計劃。

　　3.輿情監控組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責：加大院區封閉宣傳力度，在出入口顯著位置張貼溫馨告知；負責收集全封閉管理過程中各種相關影像資料，做好封閉管理工作的宣傳報道，宣傳報道內容經辦公室領導審定后發表。

　　4.安全保衛糾紛防范組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責：安保人員維持現場，保障現場安全，防止其他突發情況的發生，立即對醫院白求恩廣場，南大門及東大門進行人為管控，原則上只進不出，防止傳染源進一步擴散。

　　（二）各科室成立病區封閉管理小組

　　組長：各科室主任

　　副組長：各科室護士長

　　成員：各科室成員

　　工作職責：具體負責本科室全封閉管理措施，制定本科室全封閉管理預案；即時解決全封閉管理過程出現的問題，不能解決的即時與各工作小組聯系；確認病床對應情況、人員布置和要求等；匯總全封閉管理過程中存在的問題，上報領導小組。

　　四、工作要求

　　1.一旦出現一例新冠肺炎確診患者，我院全封閉管理領導小組立即啟動全封閉管理預案。

　　(1).白求恩廣場由羅平,羅建兩位同志負責,拉出警戒線并禁止所有人員進出;

　　(2).東大門通道由魏峰,胡躍明兩位同志負責,拉出警戒線并禁止所有人員進出;

　　(3).南大門通道由龍超,向安東兩位同志負責,拉出警戒線并禁止所有人員進出。

　　2.各臨床科室接到醫院全封閉領導小組院區全封閉指令后，門診及各科室暫停接收病人，立即對本樓層各電梯及消防通道進行封鎖，僅保留一臺工作人員刷卡電梯。病人及陪護人員禁止離開病房，堅決遏制樓層間與病房間的人員流動，醫務人員做好病區患者的法律法規宣講及心理疏導工作。

　　3.對科室病員和陪護人員實行分類隔離，將密切接觸病員和陪護（原則上不留陪護，若病情所需，則留一名與病員接觸最為密切的陪護）安置在一側獨立區域，且符合單人單間隔離要求。其他非密切接觸的患者和家屬以原病房為單位隔離在另一側病區，隔離觀察時間根據疑似患者核酸檢測結果而定；在院門診病人在門診二樓健康管理中心處集中隔離。

　　4.協助疾控中心做好流行病學調查，確定密切接觸者人數，對所有人員進行核酸檢測。各臨床科室在本病區設立臨時核酸采集點，負責本樓層所有人員核酸采集工作；門診設立1處門診臨時核酸采集點，負責門診1-3樓所有人員核酸采集工作；行政樓在1樓設置1處臨時核酸采集點負責1-5樓所有人員核酸采集工作。

　　5.隔離期間所有病員、陪護和工作人員的食物、生活用品由醫院統一配送。

　　6.各科室負責做好本病區每日環境消殺工作，病區中央空調立即停用，如疑有空調系統的污染，由后勤科安排空調系統的消毒。

　　7.啟動零報告制度。各科室制定專人每天上午11點前將當天區內患者及陪護情況(主要關注是否有發熱及其他新冠癥狀)電話報醫院防控辦。

　　8.醫務科、護理部對醫護人員進行統一調配，以保證能所有病人進行合理治療。

　　10.各小組要以穩定、團結、和諧為基礎，明確分工，責任到人，按照分工要求高度負責，全力做好協調保障工作，參與醫院全封閉管理、協調解決全封閉管理過程中遇到的問題，并及時與全封閉管理領導小組聯系。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇20

　　一、強組織領導

　　1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。

　　2、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。

　　二、資助對象

　　學校家庭經濟困難學生。

　　三、資助資金的`使用原那么和救助條件

　　A、資助資金使用原那么：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。

　　B、享受資助資金的學生的根本條件：

　　1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。

　　2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。

　　3、以下情況學生，優生資助：

　　〔1〕殘疾學生。

　　〔2〕父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。

　　〔3〕低保或特困家庭子女。

　　〔4〕因受災、疾病等原因導致家庭不能維持根本生活的家庭子女等。

　　四、資助申報、審批程序

　　1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。

　　2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，公示無異后，學校將資助名單，審核確定。

　　3、學校通知受助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監護人和班主任簽字確認。

　　五、賬戶與資金管理

　　資助資金實行專帳，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。

　　六、監督和檢查

　　1、受資助學生名單、資助工程和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。

　　2、按公開、公正、公平的原那么，確保資助資金用于最急需的貧困生。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇21

　　一、指導思想

　　1、以《公民道德建設實施綱要》《中學生守則》《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

　　2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創建領域，豐富創建內容，提高創建品位，促進校園文化建設。

　　二、組織領導

　　學校德育工作領導小組總負責，團支部、少先隊具體負責落實。

　　三、具體內容

　　日常行為規范的養成教育作為學校德育的重要內容，在青少年身心發展的關鍵時期，從小事抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。

　　結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和現階段學校教育的實際，我校養成教育主要突出以下主題：

　　1、強化“責任”教育強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，以期取得實效。

　　2、狠抓“秩序”教育秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中將根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。

　　3、加強“禮貌”教育禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時要根據不同年級學生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規范。

　　4、落實“友愛”教育友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”；二是內部強化，愛只有在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

　　5、促使“上進”教育上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

　　6、強調“衛生”教育對學生行為規范教育的重點將放在衛生習慣上，不提倡學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇22

　　一、資助對象

　　在我市建立工會組織的單位在職職工(農民工)，并已納入工會幫扶救助檔案的困難職工家庭子女，符合下列情況之一的：

　　(一)全總級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費(因患28種大病在本市醫保指定醫院住院治療個人累計自付醫療費，下同)的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于市低保標準的。

　　(二)省總級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于1.5倍市低保標準的。

　　(三)市總(縣總)級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于2倍市低保標準的。

　　(四)低保職工家庭：因各種原因造成家庭生活困難，當年還在領取低保救助的職工家庭。

　　二、資助標準

　　(一)普通資助：符合情況一、四的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4500元；符合情況二的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4000元；符合情況三困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助3000元。

　　(二)“金牌藍領計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，今年考入高職(高專)院校的，給予一次性4000元資助。

　　(三)“圓夢計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，20xx年以來接受過工會助學資助的大學本科在校困難職工子女，品學兼優、表現較好，工會給予20xx元助學金。

　　為扎實推進脫貧攻堅社會扶貧工作，今年，市總工會在全市符合條件的農村貧困戶中開展助學救助活動，具體資助對象、資助標準、申報程序詳見《關于在全市符合條件的農村貧困戶中實施精準扶貧項目的通知》中的“關愛救助行動”項目實施辦法。

　　三、時間安排

　　(一)調查摸底階段。下文之日起至8月10日，各基層工會對照金秋助學條件，本著不重、不錯、不漏的原則，進行調查摸底，幫助符合條件的困難職工如實填寫《工會幫扶申請家庭經濟狀況核對授權書》、《助學申請表》，并將擬資助的困難職工家庭情況在所在單位或社區公示3天，公示期滿將相關證明材料報上級工會初審。

　　(二)審核階段。市、縣幫扶中心負責對基層工會上報的資助對象進行核查，審核合格的，填寫資助對象銀行卡發放信息匯總表和本單位助學統計表(附件1、2、3)，活動結束后及時上報至市總工會權益保障部。

　　(三)審批階段。市、縣總工會權益保障部對各工會上報的助學對象檔案進行認真復核，最終確定資助名單，報請市、縣總工會主席會議研究通過，并在市、縣總工會網站再次進行公示(網址)，公示期不少于5個工作日。

　　(四)資金發放階段。8月31日前，市總工會舉行第二十一屆金秋助學資金發放儀式，向資助對象發放資助金，各縣總工會金秋助學資金發放儀式的時間，由各縣工會根據各自的具體情況決定。

　　四、申報程序及申報材料

　　(一)申報程序

　　今年金秋助學申報一律采取網上申報的.形式進行。紙質材料在完成網上申報后報市總權益保障部審核。

　　x縣總工會、xx縣總工會、xx縣總工會根據《困難職工維權幫扶救助辦法》自行開展網上申報與審核。

　　各區、委、局、大公司工會和直管單位工會負責將本單位申報材料通過“市總工會職工服務平臺”上傳。

　　網上申報具體操作流程，可電話咨詢市總網絡工作部和權益保障部。聯系電話：。

　　(二)申報材料

　　申請資助對象需提供以下證明材料原件(留下復印件)：

　　1、工會幫扶申請家庭經濟狀況核對授權書。

　　2、本人申請。

　　3、錄取通知書、學校收費標準，“圓夢計劃”對象需提供本人上學年成績單。

　　4、戶口簿復印件。

　　5、職工本人有效銀行卡復印件。

　　6、證明材料：

　　(1)提供政府發放的低保證(有當年領取救助記錄)、殘疾證、就業失業登記證復印件。

　　(2)提供本人及家庭成員申報救助前上一年度的個人工資銀行卡打卡記錄或財務工資表復印件。

　　(3)申請醫療救助患28種大病的，須提供醫院出院小結、醫保中心醫保結算單據復印件。

　　(4)困難農民工需提供與用人單位勞務(或勞動)合同。

　　五、工作要求

　　(一)加強組織領導。各級工會要高度重視，精心策劃助學方案，精準識別助學對象，認真落實各項措施，確保助學活動取得成效。

　　(二)嚴格審核把關。按照金秋助學通知要求，各級工會要做好困難職工申報材料的審核把關，對不符合條件的申報對象做好政策解釋工作，符合條件的幫助完善資料。

　　(三)加大宣傳力度。各級單位要充分利用網站、微信公眾平臺、公示欄等平臺，公布金秋助學政策，增加困難職工對助學活動知曉度。要大力宣傳助學活動中的經驗做好和工作典型，不斷匯聚關心關愛困難職工子女的社會力量。

　　附件：略

關于學校推門聽課實施方案范文 篇23

　　為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，屢次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　為貫徹黨的__大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生落伍的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學時機。將學校校園幫扶站留守兒童之家的建設工作與困難學生的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

　　二、工作措施

　　強化宣傳，提高認識

　　號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一局部幫扶賈文琪同學。

　　三、幫扶方式

　　1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;

　　2、以校園幫扶站為載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。

　　3、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。

　　四、幫扶內容

　　1、思想上解惑

　　鑒于貧困生的`家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找賈文琪談心。

　　2、生活上資助

　　貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給賈文琪購置學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。

　　3、學習上幫助提高

　　為了防止賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會奉獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

　　學校資助應驗預案 學校落實資助工作細那么

關于學校推門聽課實施方案范文 篇24

　　一、活動時間

　　3月—4月

　　二、評選對象

　　學院全體在校在冊學生

　　三、評選項目

　　1、學習之星：[勤學智慧之星]

　　2、勵志之星：[自強勵志之星]

　　3、技能之星：[專業競技之星]

　　4、干部之星：[率先垂范之星]

　　5、志愿之星：[志愿服務之星]

　　6、風尚之星：[道德風尚之星]

　　7、創業之星：[創業圖強之星]

　　8、創新之星：[科技創新之星]

　　9、實踐之星：[社會實踐之星]

　　10、文體之星：[文體爭先之星]

　　四、總體要求及評選標準

　　（附件1）

　　五、組織機構

　　學院“十佳之星”評選工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　六、活動程序

　　評選活動分宣傳、評選和總結表彰共三個階段。

　　（一）宣傳階段（3月29日-4月04日）

　　1、下發書面評選通知，公布評選辦法。

　　2、通過學院微博、人人、張貼海報、主題班會等方式進行廣泛宣傳，營造良好的評選氛圍。

　　3、學院學生科接受學生咨詢，解釋評選活動相關事項。

　　（二）評選階段（4月上旬—4月中旬）

　　1、個人申請

　　有意參加評選且符合條件的學生個人向學院提出參評申請，將申請材料交至學院輔導員處，每人限報一項。申請材料包括：

　　（1）“十佳之星”申請表（附件2）

　　（2）20xx字以內的先進事跡材料一份。

　　（3）4寸彩色正面免冠照片和個人生活照各一張，照片應能夠反映參選人事跡和精神風貌。

　　（4）以上所有材料的電子版。

　　2、學院初評

　　學院組織對申請人進行初評，對申請人提交的材料進行認真審核，嚴格把關，確保材料的`完整性，每項評選出候選人2-3名。

　　3、學院復評

　　（1）學院協助各候選人拍攝個人宣傳VCR；

　　（2）輔導員對候選人進行專門輔導，幫助候選人進一步完善事跡材料；

　　（3）學院評選工作領導小組舉行評審大會，通過審查候選人事跡材料、個人演說、觀看個人VCR等形式“十佳之星”在全院范圍內進行公示。

　　（4）經公示無異議后確定學院“十佳之星”人選。

　　（三）總結表彰階段（4月底）

　　1、召開表彰大會。

　　2、制作宣傳展板宣傳學院“十佳之星”的先進事跡。

　　3、編印學院“十佳之星”事跡材料匯編。

　　4、舉行學院“十佳之星”的先進事跡報告會。

　　七、工作要求

　　1、學院評審小組成員要高度重視，精心組織，廣泛動員學生積極參加評選活動。

　　2、認真選拔，嚴格按照公平、公開、公正的原則推薦優秀學生典型參加評選。

　　3、各班圍繞評選活動認真組織班級開展豐富多彩的思想道德教育活動。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇25

　　中小學生統一著裝是加強學生思想品德教育、增強學生集體榮譽感、培養學生團隊意識的重要舉措。校服質量關系學生的健康成長，款式影響學生的形象和氣質養成。優質、合體、美觀、舒適的校服是培養校園文化的重要載體，它可以時刻提醒學生，認清自己的身份，自覺用學生的標準來規范自己的言行舉止，維護自身和學校的整體形象。統一著裝上學已成為普遍共識。

　　第一章 總 則

　　第一條 為進一步規范我縣中小學生校服采購及管理工作，確保學生校服品質和質量安全，發揮校服育人和審美功能，保障廣大中小學生健康成長，依據國家教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(教基一〔20xx〕3號)精神，結合我縣實際情況，制定本方案。

　　第二條 校服是體現新時代社會進步的重要標志，是傳承中華民族傳統文化的新要求，是建設新時期美麗新校園的象征，是教育公平均衡發展的需要，是培養學生社會責任感、團隊意識、傳播平等精神的有益方式，全縣各級各類學校幼兒園應予以高度重視，把學生校服工作做實做細做規范，為學生在校安心學習、舒適生活提供服務和保障。

　　第三條 本方案適用于xx縣各中小學校(包括公、民辦中小學、幼兒園、職校、特校)的校服采購及管理工作。

　　第二章 責任主體

　　第四條 學校家長委員會是校服采購管理的主體，學校校長是校服采購管理的監督責任人，對校服采購管理過程負責。

　　第五條 嚴禁任何學校和個人在校服采購過程中未認真履行職責，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊、損壞群眾利益等行為的，由紀檢監察機關依法處理。涉嫌構成犯罪的，依法移送司法機關處理。

　　第三章 采購程序

　　第六條 學校應結合實際深入論證，并與家長委員會充分溝通后確定是否選用校服。選用校服的學校應建立由家長代表(每班學生家長代表不得少于1人)、教師代表、人大代表、政協委員、社會知名人士等多方參與的校服選用家長委員會。采取學校召開家長委員會及各班級家長會的形式，在充分征求大多數家長同意的前提下，商定本校是否選用校服事宜。選用校服由學校家長委員會按照事前、事中、事后進行組織實施。

　　第七條 學生校服訂購實行“自愿量力”的.原則，學生訂購的校服套數必須征得家長委員會同意。小學生每三年更換一次，分別在一、四年級定制;初中生、高中生在新入學年級定制。

　　第八條 在征求家長意見時，學校應告知家長“為什么要選用校服、選什么樣的校服”，明確校服顏色、款式、面料、質量等，對不同意選用校服的學生、家長，應尊重學生家長意見，不得強制學生家長選用，可推薦學生家長在市場購買同顏色校服。

　　第九條 學校在確定要選用校服后，在一定范圍公示校服采購信息，審查投標企業資質、經營許可證、信譽度高的校服生產企業為學校提供校服服務，由家長委員會提出選用企業， 不得少于3家企業參與競標選用。

　　第十條 學校在采購校服過程中，應嚴格按照招投標或競爭性談判的規范性程序進行、嚴格紀律，公開透明開展選用工作，選用應按照家長委員會代表現場綜合評定打分的辦法確定，并現場公布選用結果。縣域內同一家企業、同一類產品、同一樣質量采購價格必須相同，主動接受社會監督。

　　第十一條 學校在組織校服選用過程中應做好選用過程和選用結果的文字記錄、圖片記錄和視頻記錄，監督人員和代表應對選用結果簽字認可，并向學生和家長公示中標企業、校服質量標準、采購流程、采購價格等，公示5天以上無異議后方可簽訂合同。

　　第十二條 校服選用結果確認后，學校法人代表與確定校服生產企業簽訂合法有效合同，校服合同按照全縣統一規定的校服合同進行簽訂，簽訂后報教育備查。同時完善校服采購過程資料檔案，不得中途銷毀，做到備案備查。

　　第十三條 學校成立校服采購監督委員會。主任由學生家長代表或社會知名人士擔任，成員由“兩代表”、“一委員”、家長代表等組成。主要負責校服采購經費、質量、采購流程等進行全面監督檢查，確保校服采購在“陽光下”進行。

　　第十四條 校服采購經費由學校家長委員會負責收支和管理，校長是資金監督的第一責任人，負責資金安全使用。

　　第四章 質量保障

　　第十五條 校服安全與質量應符合GB18401《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、GB/T31888《中小學生校服》等國家標準。

　　第十六條 學校應要求校服生產企業嚴格按照國家標準、行業標準、地方標準以及合同約定的標準組織生產，嚴禁不按標準生產和采購校服的行為發生。

　　第十七條 學校在接收校服時應進行檢查驗收和記錄，驗明并留存產品出廠檢驗報告和質量標識，還應將校服抽樣送到具有法定資質的檢驗檢測機構進行檢驗，檢驗合格后，方可發放給學生。采購校服學校一經發現質量問題，要立即與生產企業進行交涉，依照采購合同約定，要求校服生產企業辦理退賠事宜，并向教育主管部門報告，同時向質監部門舉報。

　　第十八條 全縣建立校服生產企業“黑名單”制度。質量監督部門對出現嚴重質量問題的校服生產企業，將其列入“黑名單”并向社會公布，本縣中小學校不得向列入“黑名單”的生產企業采購校服。

　　第五章 校服管理

　　第十九條 校服管理堅持學校自主選用的原則，任何單位和個人不得強制學校和學生購置校服。

　　第二十條 學校定制校服要保持穩定性和連續性，不得隨意更換校服樣式、風格，盡可能減少家長重復支出。確需更換時，必須提前征得家長委員會同意，并公示相關內容。

　　第二十一條 各學校在選用校服時，校服質量應高于市場質量，價格應低于市場價格，款式應遵循學生成長規律，充分考慮學生體育運動與課間活動需要，突出育人功能，貼近地域文化特點，符合時代精神特征，具有學校特色。

　　本方案自公布之日起執行。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇26

　　為貫徹落實市教委等六部門《關于加強本市中小學生校服管理的若干意見》，以及市教委貫徹落實該意見有關事項的通知精神，現就規范我區中小學生校服采購和管理，制定本方案。

　　第一條：中小學校應根據學校實際情況建立校服穿著規定。中小學校制定的校服采購辦法、校服穿著規定等工作應當聽取本校家長委員會意見和建議，并經本校家長委員會審議通過，在學校網站、公告欄公布后方可實施。

　　第二條：中小學生校服采購應選擇生產安全、管理規范、質量保證、服務到位和便于屬地管理的經區、市質量技術監督部門認定、備案的校服生產企業。按照市工商局、市教委發布的校服采購格式合同，與校服生產企業簽訂合同，并將合同報送區教育局基礎教育科備案。

　　第三條：中小學生校服合同價格應在市教委、市物價局、市財政局制定并公布的學校代辦校服價格范圍內。校服代辦服務性消費應由學校財務部門統一收取，并使用由市財政部門印（監）制的統一票據。

　　第四條：中小學校接收校服時，必須查驗生產企業提供的由上海市纖維檢驗所出具的校服質量檢測報告。對校服款式、面料材質、輔料材質、服裝標識等進行初步認定合格才能收貨。如有異議，按照合同約定處理。

　　第五條：中小學校在將校服發給學生前，應當按照區、市質量技術監督部門規定的抽樣送檢比例，主動將每批次校服進行抽樣送檢。檢測合格后，在學校網站、公告欄進行公布，再將校服發放給學生。校服送檢費用在學校公用經費中列支，不得向學生另行收費。

　　第六條：中小學校應按時將校服發至學生，并會同校服生產企業做好售后服務工作。

　　第七條：中小學校校服經辦人員應嚴守國家法律、法規和廉潔自律的各項規定。學校和教師不得在校服采購活動中獲取任何利益，不得收任何形式的服務費用。如有違紀、違法行為，一經查實，嚴肅處理。

　　第八條：中小學校發現校服有安全質量問題，應及時將相關情況報區教育局，由區教育局會同質量技術監督部門進行調查核實。依據調查結論進行處理，情況嚴重的依法追究校服生產企業及相關人員的責任。

　　第九條：區教育局成立中小學生校服監管工作小組，由分管中小學、局屬企業、監察的局領導以及基礎教育科、學前教育科、監察室負責人組成。區教育局基礎教育科、監察室負責本方案具體實施的過程監管。中小學生校服管理工作實行問責追究制。

　　第十條：本方案適用于嘉定區中小學校（含中職、中專、特殊學校、幼兒園）校服采購和管理。

　　本方案解釋權屬于區教育局基礎教育科。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇27

　　一、總體目標

　　全面做好開學前后校園的工作，及時有效地采取各項預防措施，保障教職工平安返校，教育教學平穩運行，防止不必要的恐慌情緒，維護學校正常秩序和校園穩定。

　　二、組織機構

　　成立教職工返校工作小組，全面指導20xx年春季學期學校教職工返校工作有序開展。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各部門負責人

　　領導小組下設辦公室，為成員，負責統籌協調教職工開學返校工作，保障教職工平安返校。具體事宜由張目龍負責。

　　三、主要工作和措施

　　假期中全面排查

　　1.寒假期間，按照省、市有關要求，各部門應與本部門教職工保持密切聯系，摸清掌握教職工行程情況和身體健康情況，進行人員排查，收集教職工有無從外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、干咳、乏力等癥狀的相關信息，第一時間報學校工作領導小組辦公室，不得漏報、瞞報、誤報，準確掌握人員動態信息。

　　2.九年級教職工需于20xx年x月x日前返回，返途中乘坐公共交通工具時，全程佩戴外科口罩或N95口罩;返后妥善保存旅行票據信息，以配合可能的相關密切接觸者調查。各部門要開展以突發公共衛生事件的預防與應急知識為重點的健康宣傳教育，引導教職工減少外出，不參加聚會活動，增強公共衛生意識和自我保護能力。從外地返者需按照要求進行自我隔離、登記并上報。從外地返回、與外地人員接觸、有發燒、干咳、乏力等癥狀的'教職工，需在家自主隔離14日無癥狀后方可到校上班。

　　3.各教學部門應及時掌握教師的健康狀況，若因身體狀或在外地、隔離等不能按時到崗，部門按應急方案妥善安排好教學工作。

　　開學時全面檢測

　　1.教職工開學返校時間為20xx年x月x日。在正式開學前，部門做好留校和返校教職工的健康篩查和監測工作，全面了解返校教職工假期與相關人員接觸情況。

　　2.教職工不要私自提前返校上班，確因特殊情況需提前返校的，須通過所在部門報學校同意，并服從學校統一安排，方可返校。

　　3.返校當天，組織人事處負責組織做好教職工開學到崗情況統計。對體溫超過攝氏度或有干咳、乏力等癥狀的教職工，部門需安排其到校醫務室進一步觀察，或安排送醫進一步檢查，同時將患者情況及時報教職工返校工作小組辦公室。

　　上班時全程防控

　　1.做好每日日常體溫監測工作，若發現疑似癥狀人員要及時報告突發公共衛生事件領導小組辦公室。

　　2.各部門應加強考勤，關注本部門教職工健康情況，了解身體異常教職工密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現疑似癥狀，應及時就醫并請假，不得帶病上班;經醫院診斷排除后方可回校上班。

　　3.教職工上下班需佩戴口罩。

　　4教職工在校內突發感染癥狀，應立即報告突發公共衛生事件領導小組辦公室，并逐級上報，小組辦公室立即通知其家屬護送去醫院。學校啟動應急處置，對密切接觸人員進行隔離觀察。為避免傳播，可臨時性關閉校門，在校門關閉期間，教職工不得擅自離開學校。

　　5.對被隔離治療或在外地等不能按時到崗的教職工，教務處應根據工作需要做好人力資源配置工作，對教職工進行合理調配。

　　四、工作要求

　　各部門要對本部門教職工做好宣傳和引導工作，及時將中央、省、市和學校的宣傳信息傳遞給教職工，確保教職工知識應知應會，引導教職工樹立信心，克服恐懼心理。

　　期間，各部門不得組織教師參加各類大型集體活動，不安排教職工外出參加教研、培訓和學術活動。

　　全體教職工要提高政治站位，嚴格執行統一安排部署，確保通訊暢通，加強日常防范，做好科學自我防護，積極配合做好工作，全力打好攻戰。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇28

　　一、指導思想

　　為了全面推進我校的語言文字規范化工作，進一步提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展，更好地服務教育教學中心工作，根據《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》要求，結合我校實際，特擬訂本實施方案。

　　二、工作目標

　　深入貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普工作方針，不斷提高我校全體師生的普通話水平和文字規范使用水平。

　　三、活動安排

　　(一)突出主題，強化宣傳。

　　學校利用校報、校園網絡、墻報等陣地宣傳“推廣普通話”和“語言文字規范化“的重要意義。各班圍繞自己的年級主題，結合本班的特點，組織開展各項活動。活動要充分調動學生參與的積極性，努力宣傳，不斷營造強烈氛圍。

　　(二)開展街頭宣傳咨詢活動。

　　組織師生走上街頭，舉辦推普宣傳活動。普通話是我們交流的重要用語。在我市這一個方言較重的城市，推廣普通話的工作不僅我校將定于每年的推普周這一時間為街頭宣傳周。向社區居民宣傳、介紹語言文字規范化的知識和重要意義。

　　(三)舉行普通話演講、朗誦、故事、課本劇等各種形式的競賽活動。促進學生的普通話的使用。

　　(四)開展“啄木鳥”行動。組織學生對社區各種廣告、宣傳等街頭用字規范化情況進行調查。

　　(五)校園內設立語言文字規范化使用和使用普通話的宣傳標語，營造說普通話的校園氣氛。隨時提醒全體師生說普通話，規范使用祖國的語言文字。

　　四、工作要求

　　(一)加強領導，加強合作

　　學校各部門相互配合，共同組織好推普活動。學校要制定出創建語言文字規范化示范校領導機構，確定推普小組名單；教科室要制定好推廣普通話和語言文字規范化的實施方案、工作計劃、工作制度、及校報專刊等；政教處要把推普周活動列入宣傳計劃，充分發揮學校墻報、晨會等的宣傳作用，并組織師生積極參與社會宣傳活動、各類競賽活動等。各部門的合作才能保證學校工作的順利展開。

　　(二)探索語言文字工作的長效管理思路。

　　學校將把推普周活動與語言文字規范化示范校創建工作結合起來，與創建文明單位結合起來，與提高員工素質結合起來，采取有效措施，達到國家規定的要求。

　　(三)加強推普活動的信息反饋，及時總結經驗。

　　1、開展以“交通安全在心中”為主題的系列活動：一、二年級詩歌朗誦比賽三、四、五、年級演講比賽。

　　2、在街道、小區開展宣傳活動。

　　主要內容有：

　　A、向行人發放推普宣傳語等宣傳資料；

　　B、語音糾正：幫助家人、親戚、朋友糾正說得不標準的普通話，每生至少幫助2人各完成lO個字音的糾正；(正音表見附件二)

　　C、開展“啄木鳥行動”，找出所在街道、小區的不規范字。(可以以假日小隊為單位，各小隊在規定的街道、小區進行)

　　五、校領導小組名單：

　　略

關于學校推門聽課實施方案范文 篇29

　　根據劉溝小學施教區農村家庭學生的實際情況，為了能進一步貫徹九年制義務教育，幫助家庭比較貧困的學生享有進一步接受九年制義務教育的權利，特制定姚村中心小學關于資助貧困學生就讀實施方案。

　　一、資助學生條件：

　　1、必須是當年度在校就讀學生。

　　2、學習態度端正、學習目標明確、學習積極要求上進。 3、家庭比較貧困的學生或特殊家庭的.學生。

　　二、資助貧困生程序：

　　1、首先由本人或其監護人提出申請。

　　2、所在班主任負責核實該生的實際情況，并提出書面意見。 3、學校行政班子會議核實、討論通過、造冊。 4、確定資助形式及資助金額。

　　三、資助形式：

　　1、資助金額：根據學生家庭實際情況，資助金額約50200元/學期。

　　2、積極引進社會力量資助貧困生。比如：黨員媽媽資助、上級資助，民間組織資助。

　　3、加強校內互助。主要有：黨員教師、骨干教師等與學生結對資助。

　　4、學校和募捐的形式籌措資金對學生進行資助。

　　5、學校采用獎學金的形式定期對學生進行資助。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇30

　　根據《X省教育廳關于做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作的通知》（閩教基〔20__〕10號）和X市《關于組織做好疫情防控期間中小學（幼兒園）教育教學有關工作的通知》（寧教綜[20__]17號）文件精神，在總結我校高一、高二前期線上教學經驗的基礎上，按照上級有關疫情防控最新要求，適時調整完善《X市高級中學線上教學工作方案》。20__年4月11日開始的線上教學，按照本方案規范執行。

　　一、總體要求

　　嚴格執行省、市疫情防控工作要求，充分利用“教育+互聯網”手段，通過線上教學、自主學習和在線輔導答疑相結合的方式，建立教師和學生教學和輔導的雙向交流渠道，實現“離校不離教、停課不停學”的目標，確保防控和教學兩不誤。

　　二、組織機構

　　1、成立X市高級中學疫情防控期間教學工作領導小組

　　組長：、

　　副組長：、

　　成員：、

　　2、成立線上教學技術服務中心

　　主任：、

　　成員：、

　　3、各年段成立在線教學工作管理小組，組長為各年段下段領導，副組長為年段長，壓實主體責任，落實教學安排，指導教師全面做好在線教學工作。

　　三、教學安排

　　課程表及作息時間安排表

　　四、授課平臺

　　網絡直播授課：“希沃白板5—云課堂”平臺。

　　限時專項練習推送：“課程幫”作業系統。

　　五、授課（學習）地點

　　1、老師授課地點：教師自家或學校指定線上授課教室。

　　2、學生學習地點：學生自己家中，直接用手機或電腦登陸“希沃白板5—云課堂”平臺接收老師直播授課。留校學生集中全封閉管理區內指定教室聽課。

　　根據學生學情，建議學生在學習之余，合理利用教育部開通的國家中小學智慧教育平臺（）、國家中小學網絡云平臺（網址：）、教研網（）、X省教育資源公共服務平臺（）的教育資源。

　　六、教師工作要求

　　1、全體教師提前熟悉掌握所選用的在線教學平臺，做好課前“希沃白板5—云課堂”教學平臺、“課程幫”作業系統的測試（調試）工作，授課教師要在課前20分鐘將直播教室二維碼或海報發到年段群和本學科集備群，每位備課組教師再轉發到各班學生群，并提醒學生提前10分鐘進入教室。

　　2、備課組做好線上集備工作，認真研討教學內容、教學方法、配套練習等，切實提高教學實效。無線上教學任務的老師要協助班主任組織本班學生聽課，做好作業檢查、批改和課后線上輔導，積極參與答疑、個別指導等輔助教學，完成相應備考學習內容。

　　3、晚自修在線輔導。當天有安排課程的每位備課組教師都要在線，每人負責本班學生的輔導工作，在班級群中進行答疑。

　　七、注意事項

　　1、全體任課教師務必增強責任意識，加強線上聯系研討，切實保質保量完成線上教學的各項任務；班主任、科任教師要密切家校聯系，通過電話、微信、QQ群等渠道與家長、學生密切溝通，把學校線上教學的要求和教學計劃通知到每一位學生、家長，指導學生、家長開通在線學習的通道，督促學生按時參加學校組織的線上課程學習，完成相關作業和訓練。

　　2、老師們可以提前10分鐘開始，提前預熱，提醒學生相關的注意事項，不要在互動窗口亂發與課堂無關的消息，如遇到老師端網絡卡頓的情況稍安勿躁等。另外，班主任要告知班上全體學生在直播課堂里將昵稱更改為（例如1班1號蔡更改為0101蔡）的格式，以便點名和提問。

　　3、技術服務團隊還對每節課師生的教學情況進行記錄，匯總后發布到學校微信群，做到每日一報告。通過領導監督、同行比對以提高教師線上教學的責任心，推動教師不斷改進教學，提升教學質量。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇31

　　一、領導重視，狠抓制度規范建設

　　學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各科室領導為組織的節能減排領導小組，統籌安排學校節能減排宣教工作，做到工作有規劃、行動有監督、效果有反饋機制。同時健全完善學校管理制度，例如《學校用電用水管理制度》《學校電教設備管理使用制度》等到，從制度建設上抓規范，從崗位職責上立規矩，向工作實踐中要效益。努力讓“節能減排”理念規劃到學校工作的方方面面，融入到每一個老師的工作過程中。

　　二、主題活動，重塑學生綠色行為

　　1.加強節能減排理念解讀和宣教。學校充分利用國旗下的演講、主題班隊會、宣傳櫥窗、黑板報墻等，向學生宣傳節能減排知識及措施等，通過跟學生算一算、比一比的方式，讓學生明白我國雖然“地大物博”，但因“人口眾多”而變得資源匱乏的理狀，改變錯誤思想，從“四個一（節約一滴水、節約一粒糧、節約一度電、節約一張紙）”活動開始，做“綠色生活達人”；

　　2.積極開展節能減排主題實踐活動。我們本著節能減排從小事做起，從學生身邊做起的思路，為傳統的實踐活動注入節能減排元素。

　　（1）開展各項評比活動，養成良好的環保習慣。我校注重對學生進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣，主動撿起地面的紙片、不踐踏草坪、關緊水籠頭、人走燈滅的習慣的習慣養成教育。校各班堅持的“每天兩小掃，每周大掃除”環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；我校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；在爭創文明班級和文明學生的標準中加入“環保”要求，激發了學生自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈；開展垃圾分類處理、廢舊電池回收活動等。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。

　　（2）結合節假日，開展環境教育。在植樹節、世界環境日、世界水日、世界地球日、世界氣象日等教育日里，積極對學生進行環境資源、環境狀況的主題教育。20xx年，我校組建的“小義工”先后開展了“匯聚愛心 溫暖你我” ——“小義工” 文明在行動、“節水護水 從我做起” ——“小義工”節水宣傳實踐活動、“關注環境，關注低碳，做綠色達人” ——世界地球日主題活動、“低碳過中秋，從月餅盒再開發利用開始”主題活動、“參觀供電供水設施，節能從我做起”主題活動等。

　　我們還注重在傳統節日中注入環保元素。如在中秋節中，我們開展“低碳過中秋 從月餅盒再開發利用開始”主題活動，組織學生動手，把收集到的月餅包裝盒做成“賀卡”向社區居民祝福節日，做成“七巧板”做為節日禮物送給社區小伙伴。在學校第二屆校園科技節中，我們組織學生進行了“自制益智玩具”“廢舊物品再利用”“改造舊玩具”“科普圖書拍賣會”等項目，在培養學生動手動腦的同時，養成善于“變廢為寶”生活理念。

　　3.積極實施主題教育進家庭活動。家庭是教育的重要一環，我們積極開展“小手拉大手”節能減排進家庭活動。我們先后組織實施了撰寫“我的低碳生活計劃書”活動、“低碳生活金點子”征集活動、“我的家庭我扮靚”活動、“我的社區我扮靚”活動、“家庭消耗能源大調查”活動等，將“四節四不”，即“節約一滴水、節約一粒糧、節約一度電、節約一張紙，不使用一次性塑用品、不扔飯菜、不買零食、不亂扔學習用品”，洗完手及時關水龍頭、用完電器及時關閉并及時拔插銷等，舉辦節能減排手抄報和征文比賽等，使學生時時想著環保、處處做到節約，并以自己的實際行動影響和帶動家庭成員和周圍的人共同行動，將家庭教育與學校教育融為一體，共同教育引導學生從小養成“節能減排”的生活理念和行為習慣，齊心協力創建和諧可持續發展的國家。

關于學校推門聽課實施方案范文 篇32

　　一、指導思想

　　根據達州市教育局達市教函〔20xx〕154號文件《關于做好創建全國文明城市第二批（學校）實地考察點位達標工作的通知》為指導思想，以教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》為依據，全面落實達市同創〔20xx〕9號文件《關于做好創建全國文明城市第二批實地考察點位達標工作的通知》，廣泛深入地開展了文明示范學校創建工作，有力地推動學校各項工作的開展。結合我校工作實際，特制定以下工作方案。

　　二、創建目標

　　確保做到：校務環境廉潔高效、校園環境潔凈優雅、人文環境健康向上、學習環境輕松愉快、創建活動扎實有效，樹立文明學校的形象。

　　三、創建任務

　　（一）健全機構，狠抓落實，加強工作的組織領導。

　　為創建工作的順利開展，我校成立了工作領導機構，組成了由校長冉東、支部書記楊崇建為組長，副校級唐萍、肖寒、何小梅、沈濤為副組長的同創辦工作領導小組，負責創建活動的具體工作。一是將創建工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查，形成“文明建設人人有責”的共識；二是把建設工作納入目標考核，學期末進行評比獎勵。

　　（二）加強學校德育體系建設，進一步加強基本行為規范。

　　學校把思想道德教育融入教學各個環節，融入學生學習生活各個方面，加強學生行為規范養成教育、學生心理健康教育，培養學生陽光心態、健康人格。開展愛國主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、愛學習、愛勞動、愛祖國，根據學生年齡特點和認知水平，開展文明禮儀養成教育，提升學生的文明素質，規范個人禮儀和交往禮儀，培養學生良好人格，建設優良校風、教風、學風，共建校園文明。精心設計和組織開展勞動技能、文娛體育等校園文體活動，培養學生德育、智育。體育全面發展。建立校園安全責任體系，學校各項安全和消防設施齊備，每年舉行安全疏散演練。

　　（三）扎實開展師德師風建設，提升教師思想道德素質。

　　學校定期組織教師進行培訓，不斷更新教師教育觀念和知識結構，提高教師教學水平；重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師的培養，為教師創造良好的工作環境和生活環境，形成結構合理、梯次發展的教師隊伍，把培育和踐行社會主義核心價值觀納入師德師風建設中，使“甘守三尺講臺，爭做‘四有’老師”在學校蔚然成風。

　　（四）全面落實和踐行社會主義核心價值觀。

　　學校把培育和踐行社會主義核心價值觀植入課堂教學中，貫穿于社會實踐活動的全過程，融入學校專題教育和校園文化建設中，把社會主義核心價值觀落實在學校管理的各項工作中，通過學校的展板、教室文化墻、口袋書、晨誦、午讀等，把培育和踐行社會主義核心價值觀的宣傳教育工作做得更加有聲有色。

　　（五）營造溫馨校園氣氛。

　　學校嚴格落實“門前三包”，維護校園周邊環境衛生和公共秩序。做好學校門前及周邊環境衛生宣傳、清潔、維護工作，校園整潔有序、文明優雅。

　　（六）加強師生志愿服務隊伍建設

　　我校全體教師注冊志愿服務系統，廣泛開展志愿服務項目。如與所在社區有固定的社區共建計劃，精心組織開展四城同創知識宣傳、文明勸導、清除牛皮癬等志愿服務活動等，實現志愿服務活動常態化、長期化、規范化，使廣大師生在參與中強化，在體驗中養成，培養公共文明行為。積極組織學生、教師、家長開展以文明出行、扶貧助困、環境保護、公益活動等。

　　四、具體措施

　　1.召開四城同創主題動員大會，校長就創建全國文明城市做深刻闡釋，務必讓全體教師深刻理解創建意義，讓教師從思想上到行動上統一到全市四城同創上來。

　　2.加強宣傳引導。利用全體教職工會議、升旗儀式、主題班會、志愿者活動開展、校園文化墻打造、主題展板等引導全體師生深刻領會“美麗達州是我家，四城同創靠大家”。

　　3.發揮家委會作用，引導家長參與，努力營造家校共育和諧教育理念。廣泛開展家長課堂進校園、大手拉小手公益行動、四城同創進社區活動。使學校引領家長進而輻射社會，四城同創建設活動掀起全民參與高潮。

　　4.廣泛聽取社會各界的聲音。向全社會公開師德師風舉報電話，接受全社會的共同監督，辦好人民滿意的教育。

　　20xx年9月10日