方案設計范文（精選33篇）

方案設計范文 篇1

　　在藥品的營銷中，產品進入藥店，擺上柜臺，只是從商業單位轉移到下游而已，只有把產品銷售出去，才完成了整個銷售過程。在產品、營銷手段同質化日趨嚴重的情況下，如何讓你的產品脫穎而出，抓住顧客的眼球，就需要不定期的有針對性地開展一些促銷活動。如何設計一個切實有效的買贈活動方案呢？

　　1. 創意要新

　　現在終端的競爭已進入白熱化狀態，每個藥品生產企業都把“決勝終端”奉為“天條”，在終端投入了大量的人、財、物力，而買贈活動對于搶占市場份額、拉動銷量是最直接、最有效的，因此非常頻繁，真正是“你方唱罷我登場”，但大多都是采用一些日用品作為贈品，如洗衣粉，香皂等等，缺乏新意。當然，這些方法并非無用，既然大家都在用，“存在即合理”。只是假如你能夠設計一個有創意的買贈方案，既能拉動銷量，又能提升品牌形象，一箭雙雕，相得益彰，何樂而不為呢？創意要新、奇、特，就需要走出既定的思維模式，大膽設想、小心求證，不能閉門造車，經常到終端走走看看，貼近藥店經營者和顧客，他們對你的產品最有發言權，因此，他們也知道自己最需要什么。

　　2. 關聯性要強

　　贈品的設計要與產品本身有一定的關聯，不能“風馬牛不相及”，否則，就是敗筆。筆者在一家以生產糖尿病藥品著稱的企業基層任職時，曾設計過一個“捆綁銷售”方案。買“丸”贈“尿糖試紙”。該方案所采用的贈品是糖尿病患者控制尿糖的一種經濟實惠的有效檢測方法，關聯性既強，贈品的價格又低，每盒約1元左右，而一盒藥的零售價都要十幾元錢，投入產出非常合理，在實際操作中取得了較好的效果。其它如感冒藥送鼻炎片（或滴劑），心腦血管藥送丹參片（如果是送藥的話，最好是你自己的產品，這樣對其它品種也有促進作用，假如你的產品線較短，那只能是 “給他人做嫁衣裳”啦），藥用牙膏送牙刷等等，都是不錯的。但要分清主次，如鼻炎片送感冒藥，就有點牽強附會了，因為感冒可能會伴有鼻塞、流鼻涕等鼻炎癥狀，但鼻炎卻并不都是由感冒引起的。這一點一定要切記。

　　3. 實用性、可操作性要強

　　這里有一個治療“乳腺病藥”的促銷方案，買一個療程的藥，贈文胸一個。此方案創意、關聯性都不錯，但可操作性不強。因為女式內衣的.尺寸有好幾個，而實際送出時，又不知道哪個型號需要多少，采購時就需要各個尺寸的都打寬一些。假如活動周期較短，由otc代表現場配合做2—3天的話，活動結束后還能夠及時退換，但如果活動周期較長，而且贈品是由藥店控制，實際操作起來就非常麻煩，所以只能忍痛割愛，放棄這個方案。

　　除了以上三方面，還不能忽視贈品的成本控制，因為這直接關系到促銷活動的投入產出比，同時，如果贈品的受關注度高于產品本身，則起到喧賓奪主的反面效果，就像是戲臺上面“跑龍套”的搶了“角兒”的戲，本末倒置了。記住，它只是“綠葉兒”，顧客永遠不會為了得到贈品而去買對他毫無用途的藥品。

　　假如你的產品附加值較高，或者是按療程推薦的話，贈品的價值不妨稍高一些，以提高顧客的購買欲望。否則只能采用些小禮品。至于贈品的采購，在各地大都有一些小禮品批發市場，可以經常到那里看一下，許多藥品企業訂制的禮品都可以看到，也許你會有意想不到的效果。

方案設計范文 篇2

　　晨間活動：

　　在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好

　　生活活動：

　　進餐

　　重點：

　　1、會飯菜搭配，不挑食2、能按標記取放玩具

　　自主活動：

　　自選玩具

　　訓練活動：

　　好聽的聲音

　　活動目標：

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。

　　2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

　　3、培育幼兒的操作興趣。

　　活動預備：

　　1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

　　2、《小手爬》的音樂。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒讓小桶發出聲音。

　　出示空的小桶，“今日小桶娃娃想和我們小伴侶做玩耍。”

　　老師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

　　1、老師設問：

　　你有什么方法讓小桶發出聲音？（在小桶里裝上東西）“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”幼兒探究、操作。

　　2、集體探究：

　　“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）

　　“你的套桶為什么會發出聲音？”

　　3、相互溝通、共享：你在小桶中放了什么？（個別回答）它發出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）這個聲音像什么？

　　二、探究比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。

　　1、分組活動：

　　讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。 “小伴侶在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”

　　“小伴侶拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

　　2、老師指導幼兒辨別不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

　　“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發出的聲音一樣嗎？”

　　老師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎？”

　　3、集體爭辯，請三位幼兒示范。

　　“小伴侶，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？” “請你們猜一猜，小伴侶的套桶里裝的是什么？”得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

　　三、觀看、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。老師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。

　　“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。” “我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”

　　“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜度揣測后，打開讓幼兒驗證）兩次。

　　“為什么一樣的東西，在套桶里發出的`聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）

　　得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。

　　四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

　　“小伴侶的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）

　　五、結束活動。

　　室內活動：小桶娃娃穿新衣

　　目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。

　　重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。戶外活動：

　　1、響桶娃娃操

　　重點：能主動參預活動，效仿老師的動作。

　　2、玩耍：響桶送給好伴侶重點：能在平行線間自然地走

　　3、自主活動

　　重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。

方案設計范文 篇3

　　一、教材說明：

　　這是一篇略讀課文。課文講的是在童年時，媽媽的花邊餃子，給了他難忘的記憶；成了年后，給媽媽過生日，他也包了一個帶花邊的花邊餃子，討得年邁的母親對兒子的疼愛，和兒子孝順母親之情。

　　二、教學目的：

　　1、知道同學熟識六個生字，讀讀記記“威武凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語

　　2、引導同學朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛

　　三、教學重難點

　　引導同學朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛

　　四、課時支配：

　　一課時

　　五、教學過程

　　一、導入新課

　　出示課題，可進行如下談話：同學們，今日大家一起來學習《花邊餃子里的愛》，看了著個題目，你想知道什么？

　　二、自由讀課文

　　1、自由讀課文，畫出本課要求熟識的字，想一想，怎樣記住這些字？

　　2、課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？

　　三、再讀課文，感悟理解

　　1、媽媽為什么要包花邊餃子？

　　2、“我”為什么要包花邊餃子？

　　3、課文為什么用“花邊餃子里的'愛”做題目？

　　4、聯系生活實際，說說自己有什么感受？

　　四、有感情的朗讀課文

　　五、鞏固練習

　　1、讀課文，找出自己寵愛的詞語抄寫下來

　　2、在實際生活中，你有過類似的感受嗎/講講你自己的故事。

　　六、參考資料

　　拮據；缺少錢，景況窘迫。

　　破天荒：比方事情第一次消逝。

　　威武凜凜：本課指媽媽很威武，使人敬畏的樣子。

　　歷久：經過很長的時間。

方案設計范文 篇4

　　近年來國內服飾類行業發展迅猛,呈飽和狀態,這給想入主該行業的商家,個體提出了新的挑戰。在此種背景之下,DIY服飾應運而生,既保留了原先服飾行業發展的特點,又增加了新的發展思路。本策劃書主要闡述分析了我們公司旗下的手繪DIY服飾的產品性質、市場、營銷策略及活動的策劃等。

　　1 公司簡介

　　私家衣櫥是一家專業的具有獨家研發生產的小型獨資企業。其位于徐州市泉山區。私家衣櫥主營手繪服飾,主要面向廣大青年(15~25歲)及情侶兼帶有家庭親子,老年夫婦,專為其提供量身定制的手繪系列滿足現代消費群體的現代潮流手繪服飾,鞋子,箱包及其它配件。本公司秉承“以手繪心,服務樂民”的經營理念,以我們個性化的手繪款式,貼心的咨詢式服務和高質量的產品鎖定顧客。

　　2 產品介紹

　　我們主要經營九大產品:T恤、帽子、圍巾、手套、箱包、口罩、襪子、帆布鞋、外套。主打品牌是T恤、箱包、帆布鞋。有八大系列圖樣可供顧客選擇:古典系列(中國風;歐美風)、動漫系列 、潮流系列(小清新;淑女風;潮男風; 非主流)、民族系列、情侶系列、親子系列、黑白系列、自主創意系列。我們為消費者提供了一種更為滿意舒適,有意義的獲得產品的方式,我們不僅僅只是以出售盈利為目的,更重要的是讓消費者可以親眼看到自己服飾的制作過程后得到商品的同時感受到生活的美好,充實。我們輔佐經營手繪箱包,手套,圍巾等,消費者亦可由我們提供指導,自己動手DIY作品。

　　3 營銷策劃目標

　　向廣大青年(15~25歲)及情侶兼帶有家庭親子,老年夫婦,專為其提供量身定制的手繪系列滿足現代消費群體的現代潮流手繪服飾,鞋子,箱包及其它配件。本公司秉承“以手繪心,服務樂民”的經營理念,以我們個性化的手繪款式,貼心的咨詢式服務和高質量的產品鎖定顧客。

　　4 SWOT分析

　　4.1 優勢

　　(1)手繪產品圖案多姿多彩。若干年前,穿著和眾人一樣的文化衫的我們,更不懂得在衣服上作畫,因為我們還不懂得欣賞個性。隨著80、90后的成長,個性日益成為這個時代的主潮流,而我們的產品就是秉著這樣的信念。

　　(2)產品面料耐洗,不易變形。質量是產品的生命線,我們的產品嚴把質量關。多個廠家進行挑選,從根本上保證顧客的利益。

　　(3)產品尺碼多,款式多,可選擇余地大。

　　(4)產品采用丙烯顏料,綠色環保無公害。丙烯酸顏料繪制,然后再用吹風機吹干,四十八小時之內不洗就行了。

　　4.2 劣勢

　　(1)受季節影響較大,因為公司前期主要以生產t恤,帽子等輕小型產品為主。主要是在夏秋季節,本公司在完善夏季產品的時候,也會逐步拓寬冬季產品線的研發。

　　(2)品牌效應差,主要是依靠口碑效應。

　　(3)網店種類較多,競爭大。現在淘寶上充斥著大量低價格的產品,對我們的沖擊還是很大。

　　4.3 機會

　　(1)近幾年經濟的快速發展,人們的生活水平提高,開始追尋精神享受。而我們的產品手繪T恤讓消費者動手,通過自我創造帶來精神上的享受,讓他們體味到無窮的快樂。

　　(2)我們的消費對象主要是年輕人,其受教育的程度較高。所以他們的消費需求也較高,手繪T恤產品能夠迎合他滿足他們的個性化需求。

　　(3)產品市場已成熟,我們的產品種類豐富,有九大產品,八大圖樣系列可供消費者選擇。

　　(4)產品技術采用的事最新的科技技術,研發空間大。

　　4.4 威脅

　　(1)產品受季節影響大,冬季產品不完善。

　　(2)從事手繪t恤事業的人越來越多,但專業的產品繪制者良莠不齊。

　　(3)產品不是必需品,市場需求量較小。

　　同時我們要認清自己的優劣勢,以便更好的進行我們的銷售。

　　5 市場營銷策略及銷售

　　5.1 定價策略

　　原則:影響顧客心理,增強企業產品以及產品影響力,擴大產品銷售,使企業利潤最大化,盡可能達到價格與利潤的平衡點、。

　　成本計算方法:計算每一種模式的成本,然后將前兩種模式的成本平均,得出前兩種模式的平均成本,便于統一定價。具體實施過程據市場變化來調整。 價格的制定方法:商品的進價乘以150%--200%,再加上員工工資底薪加提成,以及店鋪日常管理運營費的平均值就是商品的最終價格。考慮到營銷主要對象的特殊性,最終價格可以上下波動,但是整件衣服不能超過5%,手工費不能超過10%。

　　5.2 宣傳策略

　　5.2.1 宣傳的目的和要達到的效果

　　目的:讓更多的人了解和知道DIY手繪T恤的過程并且樂意加入手繪的行列,體會其中的樂趣。勾起顧客的好奇心,增加購買欲望,增加我們的銷售量。 要達到的效果:每一個人都知道DIY和手繪,大部分人了解DIY和手繪T恤特殊含義,讓部分人樂意手繪并且愿意購買手繪產品。一開業就有很多人來捧場。

　　5.2.2 宣傳的方式

　　采用宣傳頁介紹﹑問卷調查介紹﹑網絡宣傳和實體店面宣傳等多種宣傳方式相結合的策略。現場真人穿個性手繪T恤做廣告,真人的穿著是最好的表達效果的方式。

　　手繪T恤的宣傳舉辦帶動大部分人的好奇心和求知欲,同時也讓更多的年輕人了解DIY這種時尚潮流創新方式。

　　宣傳頁主要介紹產品的各方面內容,問卷調查的同時向每一位被訪者介紹產品和活動,提高產品知識的普及率。問卷調查表及分析結果見附件。

　　5.3 銷售策略

　　銷售模式:以宣傳(炒作)為主的方式,同時采用有效地促銷方式,以零售和團購手繪T恤為主,以零售顏料、畫筆、手工費為輔的銷售模式。

　　銷售策略:靠搞大宣傳來滿足顧客的追求時尚、潮流、個性的心理從而增加潛在客戶的數量,通過現場熱鬧的場面來留住顧客腳步,最后以優質的服務和物美價廉的商品來留住顧客的心使顧客決定購買我們的商品。

　　6 圣誕節活動策劃

　　6.1 活動目的

　　利用圣誕節這一節日契機,讓更多的年輕人了解DIY這種時尚潮流創新方式。讓“圣誕快樂,盡在手繪T恤”的活動主題深入人心。

　　6.2 活動對象

　　徐州工程學院學生及周邊居民

　　6.3 活動地點

　　DIY店鋪

　　6.4 前期宣傳準備

　　(1)12月22日,將準備好的兩條橫幅“圣誕快樂,盡在手繪T恤”,分別貼在宿舍區和籃球場吸引同學們注意。

　　(2)12月22日,將打印好的5張宣傳海報,張貼于圖書館,籃球場,宿舍樓等地。

　　(3)12月23日,制作兩幅宣傳板,一張介紹此次活動,另一張展示公司產品,置于活動場地。

　　(4)12月20日——23日,聯系學校相關部門,進行公關宣傳。

　　(5)12月18日——25日,通過校園貼吧、微信、QQ、微博等網絡平臺宣傳,擴大宣傳范圍,盡量能夠在學校達到一定影響。

方案設計范文 篇5

　　為體現公司企業精神，增加員工的團結協作感，促進員工之間的溝通，方案4月份組織員工進行春游活動，詳細如下：

　　一、活動意義：

　　提高大家主動性，促進員工之間的溝通，讓員工放松心情，增加集體凝聚力和團隊精神。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月26日星期六上午7點動身

　　三、活動口號：

　　放松心情、團結協作!

　　四、活動地點：

　　爬山

　　五、參與人員：

　　編委會成員、編輯部成員、全部通訊員、公司行政人員

　　六、活動費用：估計4000—5000元

　　1、人員餐費方案30人×50元=1500元

　　2、車輛費用：估計600元(供應活動車輛者每車補助100)

　　3、礦泉水：60元

　　4、應急藥品：30元

　　5、臨時備用：500元

　　6、獎品費用：1500元

　　七、活動內容：

　　為了讓大家彼此都能盡快熟識了解，活動期間要進行部分團隊嬉戲，活動結束后要進行集體拍照。

　　八、留意事項

　　1、全部人員應留意平安，不允許單獨行動。不允許抽煙，現在是防火期。

　　2、爬山時間為2個小時，2個小時后返回山莊進行其他活動。

　　3、全部垃圾斗裝到食品袋中，不允許隨便亂扔。

　　4、行為舉止大方得體，留意維護公司形象，不在風景區里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。

　　5、期間出現任何突發狀況時，要準時上報負責人，負責人準時處理好應變工作。

　　6、在游玩中，請各組確認人數、留意平安，。

　　7、必需嚴格遵守時間規定，并準時到達集合點，準時清點人數。一切聽從負責人的支配。

　　8、請您保管好自己的行李。特殊是手機、錢包及其他珍貴物品。并應時刻提示自己不要遺忘物品。

方案設計范文 篇6

　　游戲目標：

　　1、體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創造性的表現美。

　　2、能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關系。

　　3、能遵守游戲規則，提高合作能力。

　　游戲材料：

　　小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。

　　活動過程：

　　一、小動物找伙伴游戲過程

　　1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音。

　　2、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。

　　3、教師連續彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

　　4、違反游戲規則停玩一次。

　　二、動物找家游戲過程

　　1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

　　2、說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。

　　3、游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。

　　4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。

方案設計范文 篇7

　　活動內容：

　　學習看圖講述《貪心的小狗》

　　活動目標：

　　1、仔細觀察每一幅畫面，理解畫面的意思，并將畫面排序組成一個完整的故事。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，并作較完整，流暢的講述。

　　活動準備：

　　教 師：課件(幼兒用書)幼兒用：小卡片、幼兒用書人手一本。

　　活動方法：

　　游戲法、講述法活動過程：

　　一、看看、講講(1)出示第一幅圖，請幼兒欣賞并回答問題。

　　①這幅圖上都有什么?

　　②小狗嘴里叨著什么?

　　③它在什么地方?

　　④發生了什么事?

　　⑤結果怎么樣?

　　二、引導孩子，將自己編的故事連起來講一遍。

　　三、試聽欣賞并結合字卡表演故事。

　　四、聽音樂，指字認讀。

　　1、教師領讀，幼兒用手指跟讀。

　　2、請別學生講述。

　　五、教師評價今天學會了故事《貪婪的小狗》，在學習中小朋友表現都很棒。

　　六、活動延伸1、請幼兒將學會的故事，回家去講給爸媽聽。

　　2、帶幼兒聽音樂做律動放松活動。

　　教學反思：

　　采取掛圖、音樂、問題等引導學生編故事，講故事。活動中情境表演，幼兒能積極的參與，學說角色對話加深了故事的印象。

方案設計范文 篇8

　　活動設計理念：

　　通過主題班會的形式，圍繞中國共產黨92年光輝歷程重大歷史事件，弘揚紅色文化，緬懷紅色人物，謳歌紅色事跡，讓學生感受出在中國共產黨的領導下中國國力越來越強盛，在共產黨的領導下人民的生活水平越來越高，現在如此和諧的生活環境都是在共產黨的領導下產生的。

　　活動主要目的：

　　通過這次主題班會幫助學生認識到只有堅持在中國共產黨領導下才能讓祖國越來越強大;讓學生緬懷革命先烈，學習先烈為壯麗的共產主義事業奮斗的崇高精神，并希望學生珍惜今日的勝利成果，努力學習，掌握知識，為振興祖國作貢獻。

　　活動形式：快板、朗誦、知識競賽、歌曲等

　　活動年級：六年級

　　活動時間：201_年_月4日

　　活動過程：

　　第一部分：緬懷革命先烈

　　主持人(甲)：尊敬的老師，親愛的同學們

　　合：大家下午好!

　　主持人(甲)：九十二年前的中國，第一顆星星之火，在苦難的大地點燃閃爍。

　　主持人(乙)：九十二年前的中國，第一縷金色曙光，將東方的烏云奮力沖破。

　　主持人(甲)：：看，九十二年后的今天，錦繡江山陽光普照、春意蓬勃。

　　主持人(乙)：聽，九十二年后的今天，巨龍騰飛聲震寰宇、氣壯山河!

　　主持人(甲)：九十二年的歷史豐碑呵，可歌可泣，光照史冊。

　　主持人(乙)：九十二年的戰斗征程呵，驚天動地，波瀾壯闊!

　　主持人(甲)：光陰似箭，歲月如梭，我們的黨走過了92年艱苦奮斗的道路。在黨的92歲生日之際，我們懷著感概和感激之情齊聚一堂。

　　主持人(乙)：下面請允許我宣布：六(1)班慶祝建黨九十二周年主題班會《黨在我心中》現在開始!

　　主持人(甲)：走進偉大的新時代，我們心潮澎湃，豪氣磅礴!

　　主持人(乙)：慶祝建黨九十二周年，我們熱血沸騰，放聲高歌———

　　合：沒有共產黨，就沒有新中國!

　　節目一：合唱《沒有共產黨，就沒有新中國》

　　主持人(甲)：雄壯的歌聲告訴了我們：只有中國共產黨的領導才能解放全中國，我們今天的幸福生活是無數的革命先輩們用鮮血和生命換來的。

　　主持人(乙)：在這個時刻，讓我們一起緬懷我們的先烈。

　　節目二：(多媒體課件放映新中國成立前的一些革命先烈們)

　　第二部分：回眸黨的光輝歷程

　　主持人(甲)：老一輩的英雄是我們學習的榜樣，在實現社會主義現代化建設的今天，依然存在著無數的優秀黨員，默默的為祖國貢獻著力量。

　　主持人(乙)：現在我們有請老黨員向我們介紹社會主義時期共產黨員的先進事跡。

　　節目三：老黨員“紋川大地震”時期的共產黨員先進事跡。(事跡介紹)

　　主持人(甲)：聽了老黨員的介紹后，我深深地感受到：中國共產黨的堅強和勇敢

　　主持人(乙)：是的，我忍不住想夸夸我們的黨員。

　　節目四：快板《夸夸我們的黨員》

　　主持人(甲)：我們的黨從誕生、成長走向壯大、成熟，在偉人的英明領導下，歷經了多少不平凡的歲月，作出了多少奮斗與犧牲，演繹了多少光榮與夢想，贏得了多少輝煌與成功!

　　主持人(乙)：這是歲月滄桑的97年，也是中華大地日新月異的97年!下面，讓我們通過知識競賽的形式，回顧歷史，了解我們偉大的中國共產黨的光輝歷程。

　　節目五：知識競賽(競賽內容)

　　主持人(甲)：重溫了黨的光輝歷程后，讓我們一起謳歌我們偉大黨的業績。

　　主持人(乙)：是的。我要由衷歌頌，歌頌我們偉大的黨，歌頌我們偉大的祖國

　　節目六：配樂朗誦《頌歌》

　　第三部分：致知力行，繼往開來

　　主持人(甲)：親愛的黨啊!無論何時何地，您永遠是兒女心中——偉大的母親，您是我心中的太陽。

　　主持人(乙)：不論何時何地，我會永遠銘記您的英明教誨。我會永遠為和諧社會的安康獻上有益的光和熱。

　　節目七：歌曲《黨啊，親愛的媽媽》

　　主持人(甲)：我們是二十一世紀的主人，我們是實現中華民族偉大復興的生力軍。在學習上面，我們要學習先進共產黨員那種不怕吃苦、埋頭苦干、開拓進取、勤勞勇敢的優秀品質。

　　主持人(乙)我們要緊跟時代步伐，努力樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。:請聽我們的決心吧!

　　節目八：齊頌《中國少年跨世紀宣言》

　　主持人(甲)：讓我們把夢想放飛!

　　主持人(乙)：讓我們把_燃燒!

　　主持人(甲)：讓我們把祝福送給黨，送給祖國!

　　主持人(乙)：讓我們將希望留給自己，留給未來!

　　主持人(甲)：下面我宣布，六(1)班《黨在我心中》紀念中國共產黨建黨92周年主題班會到此結束!請班主任老師總結發言。

　　班主任：今天同學們再次緬懷了我們的革命先烈，重溫了黨的光輝歷程，歌頌了我們偉大的祖國。相信通過這次主題班會，同學們會更加珍惜由先烈們用鮮血換來的今日的勝利成果，珍惜時間，努力學習，掌握知識，為振興祖國作貢獻。

方案設計范文 篇9

　　1、 設計目的

　　1、1需求分析 在信息飛速發展的時代，網絡信息化管理系統以信息量大、數據準確、速度快、管理全面等優點，在現實生活得到廣泛地應用并不斷的更新。前面說了電子商務是網絡時代的產物，它是指在電子網絡上經行商品買賣和服務交易的過程。電子商務包括3類商務交易：第1類是指發生在企業和消費者之間的交易；第2類是指發生在企業和企業之間的交易，從事這種電子商務形式的企業對消費者說是不可見的；第3類是指消費者與消費者之間的交易。

　　護膚品品管理系統是建立在企業與消費者之間的交易，用戶可以在此上方便、快捷地查找到所需的化妝品信息，并可以足不出戶的購買到商品。

　　1、2系統分析與設計

　　1、1、1可行性分析

　　（1）網絡營銷有助于企業降低成本。企業成本包括業務管理成本和銷售成本兩部分。

　　①降低營銷及相關業務管理成本費用。利用互聯網絡降低管理中的交通、通訊、人工、財務、辦公室租金與成本費用，可最大限度提高管理效益，利用互聯網可以降低營銷過程中促銷這一環節的成本。許多實體企業和實體店也紛紛開始轉向互聯網進行網絡營銷活動，以節省管理成本。具體實現在：

　　a利用互聯網可以降低交通和通訊費用；

　　b降低人工費用；

　　c降低企業財務費用；

　　d降低辦公室租金。

　　②降低銷售成本費用。銷售對已企業來講是至關重要的，一個好的企業必定有一個較好的銷售業績。因此許多企業不惜將巨額費用投入銷售環節，也導致許多企業對銷售成本不堪重負，銷售成本要有銷售人員費用、運輸費用、銷售管理費用、廣告費用等。互聯網的出現給企業帶來了新的銷售模式和管理模式，如網上直銷（網上訂貨）和網上促銷等新的銷售模式和管理方式，大大降低了銷售成本。

　　2、的作用

　　隨著目前生活節奏不斷加快，足不出戶的網上購物已成為了人們所鐘愛的一種購物方式，因此，將18—28歲的用戶作為目標用戶群，制作一個功能簡便，收費較低的化妝品銷售，用來滿足用戶的需求。美不僅是一種外在的表現，更是一種生活態度，因此，本的宗旨是不美不活。

　　3、內容的規劃

　　本以構建化妝品銷售平臺為主要工作重心，還包括首頁、品牌介紹、全部商品、彩妝專區、明星產品、優惠專區、會員中心，登陸注冊等欄目。

　　（1） 首頁：提供最新的產品、會員登陸、優惠產品等。

　　（2） 品牌介紹：為了讓用戶更好的了解我們的品牌。

　　（3） 全部商品：包括護膚品，彩妝等。

　　（4） 彩妝專區：方便用戶更快的搜索商品信息。

　　（5） 明星產品：帶領一股時尚潮流。

　　（6） 優惠專區：不用節假日的優惠活動。

　　（7） 會員中心：用戶可進行在線注冊，免費成為會員。注冊成為會員后，可以 再的入口位置進行登錄。

　　（8） 聊天室：為了讓用戶更好的交流。

　　4、主要功能

　　4、1前臺實現功能新用戶注冊。

　　4、2后臺實現功能

　　①用戶注冊信息管理。

　　②商品信息管理。

　　③訂購系統管理。

　　④用戶訪問統計。

　　5、風格規劃

　　“不美不活”經營化妝品，主要以個年齡層的女性，特別是女大學生為消費群體，本采用綠色為主題基調，體現純天然的美，精心設計個性化的'logo和banner，給首次瀏覽本的用戶留下深刻印象，總體顏色趨于自然，用戶的注意力會被這種純天然的感覺給吸引到產品的圖片上。簡介流暢的框架設計配以化妝品主題相吻合的綠色色彩方案，不僅可以讓更加美觀，更重要的是讓用戶對本產品放心，使用出天然的配方，沒有添加化學成分，使用戶對本的產品更加信任，從而使產品銷售提高。

方案設計范文 篇10

　　活動名稱：水果串

　　活動目標：

　　1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

　　2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

　　3、體驗自己動手活動的樂趣。

　　活動準備：

　　蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

　　活動過程：

　　1、聽音樂《蘋果》

　　2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。

　　3、做蘋果串。

　　教師出示蘋果串，啟發幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

　　4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛生。

　　5、品嘗蘋果串。

　　6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

　　7、幼兒做水果串。

　　8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

　　9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。

　　活動延伸：

　　回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

方案設計范文 篇11

　　第一節 按年齡促銷

　　小鬼當家——通過兒童來促銷

　　例：六一兒童節讓孩子自己挑選喜歡的玩具，父母在休息區等候付賬。注意時間點，立足點，促銷方案，細節取勝。

　　自嘲自貶——中年人最求實在

　　例：一家飯店門前門簾為“缺山珍少海味唯獨便宜，無名師非正宗圖個方便”橫批“隔壁好小吃店。自曝取點卻突出有點“便宜，方便”。

　　主動挑錯——打動老年顧客的心

　　例：將有瑕疵的貨品，主動寫明瑕疵來出售，讓顧客主動挑錯，得到客戶信任。

　　歡樂金婚”——即做廣告又做見證人

　　方案21“壽星”效應——讓壽星為店鋪做廣告

　　第二節 性別促銷

　　英雄救美——打好男性這張牌

　　例：美國一家煙草店鋪，櫥窗中一位美女被香煙壓著并向往來的男性求救，只要男士賣掉香煙美女就可以從困境中出來。

　　挑選顧客——商場促銷的“軟”招

　　例：一家服裝店打著女性專店男性謝絕入內的牌子，為男性安排休息區，從而為女性選購商品保證了私密性。

　　贈之有道——滿足女顧客的“心”需求

　　例：贈送的是成套商品中的一種，如被套，這樣顧客為了配齊整套的貨品又來購買，增加店鋪銷量。

　　“換人”效應——給女性不一樣的感覺

　　例：服裝店推出廣告“帶著幾十元錢來這里，我們保證給你換一個人”，來店顧客接收店鋪的搭配服務，給人一種煥然一新的感覺，并且接收“換人”銷售的女性顧客適當給予一些折扣和小禮品。

　　愛屋及烏——做好追星女孩的文章

　　例：將流行的東西附加贈送給追星的女孩，提高銷量。

　　“情人娃娃”——讓單身女性不再孤單例：在情人節，推出購物即可領“情人娃娃”加上廣告的宣傳達到好的效果。

　　第三節 心理于情感促銷

　　貨比三家——顧客信任多一點

　　例：售前勸告“貨比三家”提高客戶的信任度。

　　吃出幸運——為幸運而瘋狂消費

　　例：餐館消費可抽獎，消費多抽獎幾率高，獲獎留影張貼墻上，廣告詞“幸運，越多越好”。

　　優勢：商品優勢，顧客可以拒絕買但吃飯是不會拒絕的;幸運比例優勢，消費額度高抽的獎項高，中獎率高，這樣中獎比例是由店鋪控制的不僅不會虧本還會激發顧客積極性。

　　能者多得——引誘推銷的法寶

　　例：零食鋪，推出買零食即可翻卡片，答對問題送同樣的零食，贈品零食小少精。抓住孩子喜歡逞能的特點，又有小贈品的滿足感。

　　檔案管理——讓顧客為之而感動

　　例：在特定的日子給顧客以短信禮品的問候打動顧客。

　　一點點往上加——讓顧客喜歡上你

　　例：“多一點商鋪”在承重時，拿的少一些，然后一點點往上加，這樣顧客有種增加的感覺。顧客消費同樣看重感覺喲。

　　模范雙星——緊抓民族文化傳統不放例：老年用品店用“模范雙星”評選活動，評選“壽星”“孝星”。得到大家的熟知提高品牌知名度。

方案設計范文 篇12

　　活動目標：

　　1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。

　　2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創作的樂趣。

　　3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動過程：

　　1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。

　　2、啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

　　3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。

　　4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享?激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

　　5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。

　　活動反饋：

　　1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

　　2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

　　活動感想：

　　如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

方案設計范文 篇13

　　一、 市場調查

　　新產品推廣上市前要做市場調查，市場調查有利于我們公司了解市場狀況，發現和利用市場機會。

　　競爭分析：手機市場品牌日益豐富，尤其是?多個品牌的國產手機也已經進入智能性開發的行列，因此手機市場被瓜分的現象很嚴重。雖然所占的市場分額較大，但是從一些國產的手機上市之后的反響來看，消費者對于手機行業的意識并不是很強烈，只要是功能完善價格合理，都會受到市場的歡迎。因此，手機市場的競爭主要決定于誰能夠迎合顧客的心理，能夠不斷地根據市場發展和不同的時間地點推出深入人心的新產品，就可以吸引消費者的目光，刺激他們的購買欲望，再配以強大的推廣策略，必將促成新機上市之后的購買熱潮

　　我們公司還可采用以直接的面談詢問為主、以間接的市場問卷調查為輔的方法來調查市場。

　　面談詢問可利用手機的特性功能大做文章，近年來我國手機產品的種.種質量問題頻頻曝光，人們對有質量保證產品的需求不斷上升，手機本身作為大眾化消費的產品，其質量就是不容置疑的好。

　　采用問卷調查時，應注意吸引潛在消費者對與本公司產品的好奇和興趣，進而激發其購買欲望。

　　二、 產品定位

　　雖然我們公司的產品是大眾化都需求的手機產品，但還是要進行明確的產品定位，要努力打造一種差異化。

　　差異化的作用不僅是要讓消費者認同本公司的手機與一般手機的差別，還要讓消費者認為本公司的產品是與其他手機產品有巨大差別的。

　　只有在消費者心中樹立一個獨一無二的形象，才能使消費者一想到手機，就能馬上想到本公司與本公司的手機產品。

　　三、 市場定位

　　我們公司目前在整個手機市場的市場占有率一般，那就應盡量避免與市場份額高的對手發生直接沖突，腳踏實地去平穩前進。當年蒙牛發展的第一個口號就是“做內蒙古第二乳業”，發展到今天，終于在行業內與伊利平分秋色。首先面對現代青少年市場(大學生、高中生、初中生、社會青年)，以后再慢慢擴展市場。

　　四、 價格定位

　　以諾基亞手機為例，其價格定位應在一般手機價之上，但也不能過高。高價固然能夠吸引高端消費者，但畢竟很少，大部分高端消費者還是熱衷于消費中等價位之類的機型。在新產品上市的第一天或第一個星期乃至第一個月，其價格可定為與一般手機價相同甚至低于一般手機價以吸引更多潛在消費者。在促銷期結束后，以本產品手機的價格特供給的高性價比恢復預期定價。

　　五、 品牌定位

　　世界品牌都有其品牌故事，我們公司既以本公司機型特供為品牌，就要由一個帶本機型色彩的品牌故事，是人物與手機的故事。品牌故事的目的是使消費者以及潛在消費者感受到貴公司是有歷史、有文化、有內涵的公司，無形中地在消費者心中塑造了一個良好的公司形象。

　　若選擇在假期發布，自然將學生和年輕人定為目標客戶群。因此新機的定位要圍繞這樣的群體消費特點和喜好來制定，以迎合他們的心理達到閃亮登場、促進銷售的目的。

　　(1)、外形：美觀、時尚，用絢麗的顏色搭配，達到吸引眼球的目的;

　　(2)、功能：根據年輕人的喜好和習慣定義功能，例如游戲功能強大，支持模擬器游戲;短信輸入方便支持手寫;帶有音樂播放器和視頻播放器，并且支持普通格式的音樂和視頻文件等。而一些商務用手機的功能，例如收發電子郵件等則可以不必考慮。這樣新機的研發成本并不高，從而能在價格上占據優勢。

　　六、促銷手段

　　1、前期宣傳：

　　在寒假開始前半個月進入校園，打響新機上市的第一槍。在這期間主要是將新機的信息灌輸到他們的生活中，形成一個前期的鋪墊，讓大家都意識到我們品牌即將推出新款手機并且已經打出了廣告，這樣的意識產生后，當他們考慮到購買手機后自然會想到我們的品牌。主要的活動形式有:

　　(1)、贊助大學的學生活動，通過深入人心的活動拉近品牌與學生的距離，在其中發布新款手機的信息，讓他們有先入為主的概念。例如在一場晚會的中間由商家代表表達一下對學子的祝福，同時發表“為幫助大家用上時尚但是價格低廉的手機，我們特開發出某某型號新款手機歡迎大家關注這一型號”。或者在校園中通過橫幅等形式發布新款手機的型號和其他信息。當然，考慮到學校的考試安排等因素，這一活動要提前開始進行;

　　(2)、進入中學市場，考慮到中學的活動規模不宜太大，因此在學校周邊的商場或者可以發布廣告的地方盡可能多的發布信息，從而在周邊造成聲勢浩大的宣傳，在學生的活動范圍內產生影響力，造成視覺沖擊;

　　2、商場活動：

　　(1)、促銷：根據成本制定出可行的促銷策略。例如：學生憑借大學錄取通知書購買本機可以享受一定的折扣;中學生憑借學生證可以享受一定的折扣;其他年輕人不享受折扣價格，但是可以獲取免費贈送的禮品，可以是印有本品牌標志的手機掛飾、手機套等，或者是與本公司合作的其他品牌的電子產品如讀卡器等;

　　(2)、游戲:選擇手機中的

　　3、商場外活動：

　　(1)、論壇

　　(2)、聯合營銷，贊助體育賽事

　　4、促銷往往要讓利于消費者，本公司不應過于在意短期成本，而應考慮到長期收益，促銷既有利于提高產品知名度，又有利于增加銷量。

　　(1) 優惠券：消費者每消費到一定程度，就送一定的優惠券以刺激產品銷量的增長。

　　(2) 贈送免費商品：公司可規定消費者每購買一部手機，可附送手機配件等

　　贈品以吸引、培養更多消費者。

　　(3)打折：這種方法宜在節假日或店慶之類的時候采用，不應采取過多的打折活動，以免給消費者造成公司產品質量不好，賣不出去，積壓過多才頻頻打折的不良印象。比如在五一、十一、元旦的日子打折，就不僅僅是純粹的商業行為，還可讓消費者對公司肅然起敬，產生好感，進而培養更多的忠實消費者。

　　(4)廣告、網絡：考慮到本公司目前規模不是很大，而廣告成本太大。我們公司應避開電視、門戶網站、報紙等成本高的廣告投放平臺，我們公司可自建網站，在網站里展示本公司主要產品，既有利于降低廣告成本，又有利于吸引更多客戶。

方案設計范文 篇14

　　一、課前活動，猜小動物的謎語

　　1.身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。【謎底】青蛙

　　2.小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。【謎底】燕子

　　3.團結勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產品比糖甜。【謎底】蜜蜂

　　二、直接揭題，激興趣認課題

　　1.師：課前，我們猜了很多謎語，這些謎語的謎底都是小動物。看老師寫（板書：小動物）物是左右結構的字，左邊是——（生：牛字旁）牛字作部首的時候，要有變化――（“橫”變成“提”）右邊是個——（勿）請勿吸煙、請勿打擾的“勿”，合起來還讀（物）。三個字合起來就是（生讀）。

　　2.師：今天，燕子、青蛙和小蜜蜂這三個小動物就要和我們一起學習。在他們之中，你最喜歡誰？（教師根據學生的回答出示詞卡，幫學生正音。）

　　（1）出示“小蜜蜂”。師：蜜蜂是小小的蟲兒，所以這兩個字都有“蟲字旁”。“蜜蜂妹妹”：讓我們熱情地和小蜜蜂打招呼。

　　（2）出示“小燕子”。指名讀。

　　“燕子姐姐”：小燕子到處飛，見識廣，我們親熱地稱呼它--（齊讀）

　　（3）出示“小青蛙”。指名讀。

　　“青蛙哥哥”：讓我們和青蛙打個招呼--（齊讀）

　　3.三個小伙伴之間發生了什么故事呢？請小朋友們先把課文讀一讀，注意讀準字音、讀通句子。（學生自讀）

　　三、初讀課文，創設情境識生字

　　1.誰來說說課文說了一件什么事情？（小動物商量過冬）

　　師板書：過冬。齊讀課題。

　　2.師：青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多親熱的稱呼啊！老師告訴你們，這三個小動物還是好朋友呢！（出示課件）看，它們在干什么？

　　出示：他們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。齊讀。

　　他們還會在一起干什么？你能這樣說嗎？（課件出示句式：三個好朋友常常在一起，日子過得。）

　　（出示課件）你能讀好這段話嗎？指名讀，齊讀。

　　3.師：快樂的時光總是走得那么快，轉眼間，秋天到了。（課件出示動畫：秋風吹，樹葉落。）師：你看到了什么？聽到了什么？（在說話練習的同時，指導學生認識“刮”字。）秋風的力氣真大呀，把樹葉都吹下來了，又大又冷的風，我們就說—刮，指名讀。

　　4.師：是啊，秋風刮起來，天氣漸漸涼了。三個好朋友該怎么過冬呢？于是，他們就商量開了。（出示“商量”的卡片，指導學生正確認讀，并用聯系字義法識記“商”的字形。）

　　（1）出示“商”：瞧，這個字怎么讀？

　　（2）出示“量”：誰來讀這個字？

　　（3）出示“商量”：這兩個字合起來你會讀嗎？三個好朋友在一起商量，所以你們看“商”字中間是個“口”，一個人能商量嗎？所以“口”字上面是個“八”。閉上眼睛想一想，“商”字里面是什么？

　　5.師：瞧，小燕子撲棱著翅膀來了，小青蛙一蹦一跳也趕來了，小蜜蜂當然也少不了。（課件出示動畫：三個小動物趕來商量。）這就是（出示“聚到一起”的詞卡，指導學生認讀。）

　　6.師：丁老師老師也和大家聚到一起學習《小動物過冬》。（指黑板，引導學生齊讀課題。）

　　7、指名讀第二自然段。

　　四、讀通課文，分角色明知識

　　1.師：小動物們到底是怎么商量，又是怎么過冬的呢？請小朋友拿出課本，大聲地讀課文。（要求：從第三自然段開始讀，邊讀邊想想，小動物各是怎樣過冬的？把相關的句子劃出來）

　　2.師：小動物們是怎么商量的？先是誰和誰商量？然后呢？（帶領學生根據板畫梳理結構。）

　　3.師：你記住他們的商量結果了嗎？他們各是怎么過冬的？你記住了誰的過冬方式？?小燕子

　　（1）師：小燕子要飛到暖和的南方去。（出示“暖和”的詞卡，指導學生認讀。）太陽照在我們身上，我們就感覺暖和。學習“暖”：左半部分是什么？和太陽公公有關。左半部分特別難寫，一起來學一學。

　　（2）師：這兒冷了，就換個暖和的地方過冬，小燕子多聰明啊！哪只小燕子來給我們讀一讀？

　　（3）師：小燕子，我們可舍不得你，你要到什么時候才回來啊？（出示“春暖花開”的詞卡，指導學生認讀。）你知道春暖花開是什么意思嗎？把每一個字的意思弄明白了，這個詞語的意思也就明白了。春天到了，天氣暖和了，花兒都開了。你們看，春天的花兒開得多美啊！這就是--（齊讀）

　　（4）師：讓我們記住這個美好的時刻，等待小燕子早日歸來。（引導學生齊讀。）?小青蛙

　　（1）師：同樣是吃蟲子，小青蛙可不搬家，它有自己的過冬辦法。我請一個神氣的青蛙哥哥大聲地給我們說說。

　　（2）師：哪只小青蛙能邊做動作，邊給我們說說啊？（出示“鉆”的字卡，指導學生認讀，用表演法理解字義。）鉆到泥土里才能好好睡上一大覺。

　　（3）師：青蛙哥哥們，我們一起來做一做，說一說。

　　?小蜜蜂

　　（1）師：小蜜蜂早有準備。勤勞的小蜜蜂在哪里啊？（引導學生朗讀課文。）

　　（2）師：蜂巢是什么啊？“巢”就是“窩”的意思。鳥巢就是鳥窩，蜂巢就是蜂窩，是蜜蜂的家。冬天我們見不到小蜜蜂是因為它怎么樣啊？（出示“藏在蜂巢里”）吃著早就準備好的蜂蜜。小蜜蜂的過冬方式，讓我們聯想到了哪些成語？（人無遠慮必有近憂有備無患防患未然）

　　（3）師：讓我們成為勤勞的小蜜蜂！一起讀。

　　4.師：小動物各有各的過冬方法，看來遇事多商量還是挺不錯的！

　　五、同桌合作，讀對話識問句

　　1.師：我是小燕子，誰是我的好朋友小青蛙？我們來商量商量。（與學生合作朗讀課文，并指導聽的學生學會在心里跟著讀。）師：我還想和小蜜蜂商量商量？誰來當小蜜蜂？

　　2.師：你們能像我們這樣商量嗎？同桌分角色讀一讀，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂。（學生同桌合作朗讀，教師巡視指導。）

　　3.師：會商量的小燕子和小青蛙在哪里？（學生朗讀。）

　　4.師：瞧，一商量小燕子就不擔心小青蛙了，在沒聽小青蛙講之前，小燕子的心里可充滿了擔心。誰來讀讀這段話？（課件出示文字：小燕子的兩句問句，指導學生讀書要關注標點符號。）

　　5.師：小燕子和小蜜蜂是怎么商量的？（學生朗讀。）

　　6.師：最后，我要請一個最關心朋友的小燕子，最神氣的小青蛙和最勤勞的小蜜蜂來商量商量。（學生朗讀。）

　　7.師：朋友間遇事互相商量，彼此關心，多么美好啊！

　　六、詞串學習，知約定悟情感

　　1.師：它們知道了各自有各自的過冬方法，并約定第二年春天還在這里相見。你有什么好

　　辦法記住“第”字？

　　2.師：課文中還有兩個詞語和“第二年”的意思是一樣的，你找得到嗎？

　　3.師：誰來讀一讀？（課件出示文字：第二年明年來年）

　　4.師：這是好朋友間美麗的約定，友情的約定，明年春暖花開的時候還在這里相見，到時候還會有許多令人高興的事情發生，下節課我們會接著學習第二年發生的事。

　　5.師：最后，讓我們一起讀讀詞語，記一記藏在其中的生字。（課件出示文字：三組詞串）第一組：商量暖和哥哥接著刮起來

　　第二組：鉆到泥土里飛到南方去藏在蜂巢里

　　第三組：第二年明年來年

方案設計范文 篇15

　　設計意圖：

　　生長在海邊的人，“船”對他們來說并不陌生。但是，傳統的“賽龍舟”“劃船比賽”，卻已經慢慢地淡出了人們的記憶，孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動號子的音樂，幼兒較少接觸過。為了進一步讓幼兒感受不同的音樂風格，學會用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的特點，我選擇了中班音樂活動“劃船”，引導幼兒感受勞動號子的音樂風格，體驗歌唱的樂趣。

　　活動目標：

　　一、感受具有勞動號子的音樂風格，學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。

　　二、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創編動作。

　　重難點：

　　1、重點：初步學唱歌曲，引導幼兒感受具有勞動號子的音樂風格。

　　2、難點：理解勞動號子在劃船比賽中的作用。

　　活動準備：

　　電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。

　　1、教師提問：他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導幼兒學做劃船動作)

　　2、結合練聲，氣息練習，引導幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。

　　二、引入活動，激發幼兒學唱歌曲的興趣。

　　1、教師有感情地清唱歌曲。

　　提問：在歌曲中你聽到了些什么?

　　2、教師根據幼兒回答，結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。

　　提問：應該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

　　3、幼兒根據歌詞內容嘗試創編動作。

　　4、初步學唱歌曲第二段，嘗試創編動作。

　　(1)提問：哎呀!不好，起風了，風浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦?

　　(2)引導幼兒創編多人合作劃船的動作。

　　(3)幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。

　　三、 進行勇敢、團結的品德教育。

　　四、 完整學唱歌曲，并進行表演。

　　1、分組進行表演。

　　2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。

　　五、 幼兒做劃船動作出活動室。

方案設計范文 篇16

　　活動目標

　　1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

　　2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

　　3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

　　活動過程

　　一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

　　寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)

　　明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

　　二、玩皮球：

　　1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發皮球，一人一個)!

　　提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?

　　(2)、皮球上有什么圖案?

　　2、皮球寶寶還有好多的本領呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領!(請幼兒自由玩皮球)

　　提問：你是怎樣玩皮球的?

　　(1)拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

　　(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

　　(3)滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來!”皮球為什么會滾?

　　(4)地面轉球：一只手轉動球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球走)

　　總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動!

　　三、寶盒取“寶”

　　寶寶玩了會皮球累了，今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發揮想象)

　　老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩!

　　四、活動結束：

　　現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

方案設計范文 篇17

　　活動目標：

　　1、結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識，樂于表達交流自己的發現

　　2、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，并能根據帽子的不同嘗試設計分類標記。

　　3、萌發關注周圍事物的興趣。

　　活動準備：

　　教具準備：

　　實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業紙各一個。

　　學具準備：

　　幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）

　　活動過程：

　　一、 引導幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。

　　師提示語：小朋友有沒有發現，今天活動室里多了些什么東西？

　　你們認識這些帽子嗎？誰認識的最多？這里有你不認識的帽子嗎？（一起認認說說）

　　二、觀察感知帽子的不同質地，了解其功用并嘗試分類。

　　1、師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子，找個舒服的位子坐下來。

　　提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？（自由交流）

　　你喜歡的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然后在集體面前講述）

　　2、在孩子講述的基礎上，老師基本用孩子的原話進行小結：小朋友發現帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據他們的不同來分一分呢？ 帽子還有什么不同？可以怎么分？ 組織幼兒相互討論并把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。

　　3、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。

　　三、擴展有關帽子的知識和經驗。

　　師：小朋友都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達）

　　用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？

　　請小朋友閱讀操作材料相應畫面，師幼一起閱讀、講述，進一步拓展孩子對帽子的認識。

　　四、激發思維，啟發幼兒創造設計的欲望。

　　師：我們認識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子？

　　那你想不想也來設計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓勵幼兒自由到動手區去設計、創造）

方案設計范文 篇18

　　一、教學目的：

　　1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，增強安全意識。

　　2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業。

　　4、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。

　　二、教學重、難點：

　　教學重點：

　　讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。

　　教學難點：

　　1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規

　　2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識

　　三、教學準備：

　　1、準備交通事故宣傳片相關圖片。

　　2、搜集文明交通小知識。

　　四、教學過程：

　　（一）認識文明交通的重要性。

　　1、教師導言：隨著科技的逐步發展，交通運輸日益發達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現代交通的發達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。

　　我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。要知道，“車禍猛于虎”啊！據統計，近10年來，我國的交通事故死亡人數始終是位于世界第一位的，全國平均每年發生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數呈遞增趨勢。僅今年8月份，全國共發生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受傷，直接財產損失達0.8億元，其中，發生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104國道又發生一起一死三重傷的惡性事故。交通事故已成為當今世界的第一殺手。

　　當你騎著車在馬路上追逐，當你與伙伴在馬路上玩耍時，你是否想過危險就在身邊；當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，你可想到這時的死神正在向他們招手你知不知道這些會帶來什么？是傷？是殘？是死？是痛苦？是悲劇？是一個破碎的家庭？還是生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中小學生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的因素。但其中也不乏學生補遵守交通規則而引發的悲劇。交通安全就是生命的延續，就是家庭的幸福。

　　因而，遵守交通法規已經被人類廣泛關注，讓更多人了解、學習、遵守并運用交通法規已是刻不容緩。尤其是近期以來，校園附近及

　　涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。

　　2、觀看圖片：重大交通事故教訓的宣傳片。

　　（二）學習交通小知識

　　1、走路：

　　（1）走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。

　　（2）在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看，觀察往來車輛的情況，確認安全后再過馬路；不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。

　　（3）過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。

　　（4）不得在車行道內停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。

　　2、乘車安全：

　　（1）不要搭乘無牌或超載車輛

　　（2）乘坐公共汽車或旅游車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機駕駛的行為。

　　（3）坐在汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會車或車外物的碰刮。

　　（4）不得隨意在車上向外拋灑東西，避免傷及他人

　　（5）車未停穩，不能下車，避免摔倒造成事故

　　3、發生交通事故的應急辦法

　　遇到交通事故發生，不要慌亂，要沉著冷靜。

　　第一，要保護自己，看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬于輕的，要幫助別

　　人；自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險。

　　第二，要保護交通事故現場。

　　第三，要立即向公安機關報告。在校園內小的交通事故要報告學校保衛處，由公安保衛部門來調解處理。

　　（三）交通安全知識競賽問答

　　1、乘車出行莫坐“四種車”？

　　一是“病”車莫要坐，二是超員車莫要坐，三是“沾”酒司機車莫要坐，四是貨車車廂莫要坐。

　　2、什么是紅綠燈？

　　紅綠燈，其實是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。

　　3、紅燈亮時，車輛應該怎么辦？

　　車輛信號燈，紅燈亮時禁止通行；右轉彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。

　　4、綠燈亮時，車輛應該怎么辦？

　　車輛信號燈綠燈亮時，準許車輛通行；轉彎調頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。

　　5、綠燈閃爍時，車輛應該怎么辦？

　　車輛信號燈綠燈閃爍時，表示信號燈即將轉換稱黃燈，這時已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續通過路口，離停止線、橫道線較遠的車輛應減速慢行。

　　6、黃燈亮時，車輛應該怎么辦？

　　車輛信號燈黃燈亮時，各種車輛須停在路口停止線和人行橫道線以內，已經超過停止線和橫道線的車輛可以繼續通行。

　　7、黃燈閃爍時，車輛應該怎么辦？

　　車輛信號燈黃燈閃爍，是一種警告車輛注意安全的信號，車輛經過路口應注意來往車輛、行人，小心通行。

　　8、行人信號燈紅燈燈亮時，行人應該怎么辦？

　　行人信號燈紅燈燈亮時，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。

　　9、行人信號燈綠燈亮時，行人應該怎么辦？

　　行人信號燈綠燈亮時，準許行人從人行橫道內通過。

　　10、行人信號燈綠燈閃爍時，行人應該怎么辦？

　　行人信號燈綠燈閃爍時，不準行人再進入人行橫道；已經在人行橫道內的行人應加快步伐安全通過。

　　11、什么是警告標志？

　　警告標志：黃底色、黑色邊框、黑圖案的等邊三角形標志，是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。

　　12、什么是禁令標志？

　　禁令標志：白底色、紅色連框、黑圖案的圓形標志，是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標志。

　　13、什么是指示標志？

　　指示標志：藍底色、白色圖案的圓形、長方形、正方形標志，是指示車輛、行人行進的標志。

　　14、什么是指路標志？

　　指路標志：藍、綠底色、白色圖案的正方形或長方形標志，是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。

　　15、什么是輔助標志？

　　輔助標志：由白底色、黑字符構成，是主標志下，對主標志起輔助說明的標志。

方案設計范文 篇19

　　活動目標

　　1、教育幼兒遇事不要緊張。

　　2、培養幼兒基本的防火意識與能力。

　　3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

　　2、相關VCD一盤。

　　3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

　　活動過程

　　(一)組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。

　　(二)出示圖片，幼兒觀察。 教師提問，啟發幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么?

　　2、火災會帶來什么后果?

　　3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

　　(三)著火了，怎么辦?

　　1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

　　2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

　　3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

　　4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

　　(四)模擬打火警電話。

　　教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

　　引導幼兒模擬打火警電話。

　　(五)預防火災。

　　出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。

　　觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

方案設計范文 篇20

　　活動目標：

　　1、認識過馬路的安全規則。

　　2、提高幼兒的語言表達能力。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

　　設計意圖：

　　1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么?你在哪里見過?”

　　2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”

　　3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識。

　　教育反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

方案設計范文 篇21

　　教學目標：

　　1.理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

　　2.樂于嘗試仿編兒歌。

　　3.能分析兒歌，培養想象力。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　教學準備：

　　《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

　　教學重點與難點：

　　重點：學習理解兒童內容

　　難點：仿編兒歌

　　教學方法與手段：

　　游戲法，討論法，多媒體輔助法

　　教學過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一.以游戲進入情境，熟悉兒歌內容

　　(1)先聽聲音。“聽，這是什么聲音呀?”播放聲音，“到底是什么聲音呢?我們來看，是誰呀?”“小火車怎么開的呀，我們來學一下小火車是怎么開的呢?準備好了嗎?”教師做開火車的動作。“是誰在開火車呀，看是誰呀!”播放課件，出示西瓜爺爺。“我們的來和西瓜爺爺打個招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的?”幼兒回答，“西瓜爺爺開火車了，聽”：教師邊說邊有節奏的拍手，西瓜爺爺開火車，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爺爺把火車開到哪里去呀”幼兒個別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”

　　“今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行，請的第一個水果寶寶是誰呢?”出示蘋果寶寶。“我們和他打聲招呼吧，我們請蘋果寶寶上火車，好嗎?仔細聽!”教師有節奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也來學一學。”“我們一起來請蘋果寶寶上火車吧”“上車了嗎，蘋果寶寶開心嗎?西瓜爺爺又會請誰呢，看!是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說，香蕉你好!我們怎么請他上火車呀”教師引導幼兒說。“香蕉寶寶上火車啦。”“西瓜爺爺又請了哪個水果寶寶呢，我們來看。”教師放葡萄圖片，“我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎，一起說。”引導幼兒說兒歌。

　　仔細聽聲音

　　看多媒體回答問題

　　模仿教師做開火車的動作

　　認真聽教師念兒歌

　　和蘋果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請蘋果上車

　　學說兒歌，

　　多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內容。

　　用聽音樂猜想是什么，能夠幼兒開發思維。

　　激發幼兒的學習興趣，興趣是的老師，學習開火車的動作激發幼兒的學習興趣。

　　培養幼兒樂于傾聽的好習慣，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　二.完整欣賞兒歌

　　“西瓜爺爺帶了__、__、__、去旅行，高興嗎?我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領幼兒一起說完整的念兒歌，“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。”

　　跟著教師一起學念兒歌。

　　根據提問回答，自由討論

　　幼兒創編

　　為幼兒創設一個自由寬松的環境，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉語言發展能力。

　　邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內容。

　　三.創編兒歌

　　教師放課件，提問“咦?這兩節車廂有沒有水果寶寶呢?”“還有哪些水果寶寶要上火車呢?和你的好朋友說一說。”教師請幼兒自由發揮想象，“還有哪些水果寶寶要上火車呢?”教師請個別幼兒說。教師帶領幼兒一起說

　　“那西瓜爺爺到底請哪兩個水果寶寶上車呢?我們來看。”教師播放課件。老師帶領幼兒一起說

　　四.開火車游戲

　　“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開心啦，他說給每個小朋友一個水果，讓我們貼在自己的胸前，也來做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?”“現在老師來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽仔細咯。”教師播放伴奏，玩開火車游戲離開，結束活動。

　　自由討論，創編兒歌

　　認真觀看視頻

　　認識水果，玩開火車旅行的游戲

　　開發幼兒的創造性思維，鼓勵大膽的用語言和老師交流。

　　讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望，并使每個幼兒都得到了體驗。

　　教學反思：

　　本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

　　但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車游戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

方案設計范文 篇22

　　【活動目標】

　　1、初步學習制作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。

　　2、培養動手能力，發展想象力和創造能力。

　　【活動準備】

　　范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個大瓶子)的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包。

　　【活動過程】

　　一、欣賞范畫。

　　欣賞教師制作的彩色巧克力糖，說說這是什么形狀，是怎么做成的。

　　討論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個幼兒試著用一些現成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖?

　　二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

　　1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?

　　2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己制作。

　　3、引導幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當予以幫助。

　　4、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

　　5、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

　　三、共同分享。

　　1、洗好雙手，欣賞作品，然后教師打開手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食。

　　2、在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

　　小班兒歌教案《和你在一起》

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

　　2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

　　3、愿意主動地認識班上的小朋友。

　　【活動準備】

　　兒歌圖片一張。

　　圖意說明：

　　幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了!

　　在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?

　　看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!

　　【活動過程】

　　一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

　　1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

　　2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

　　3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，并說說對方的優點，以及喜歡他的理由)

　　二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：

　　1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

　　2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢?

　　三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。

　　提問：小朋友，你知道要怎么認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢?

　　四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

　　1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友)

　　2、小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

　　五、教師總結活動。提問：

　　1、因為是新學期的開始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢?

　　2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

　　六、字詞句教學：學習寫自己的名字。

　　活動評價：

　　1、能正確地念唱兒歌、做動作。

　　2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

方案設計范文 篇23

　　一年一度的“六一”兒童節即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂的節日，給隊員們一次表現自我的機會，同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果，經學校決定，我校將隆重舉行主題為“我的六一，我做主”慶六一系列活動。

　　一、活動時間：

　　20__年5月18日——20__年6月1日

　　二、各部門工作安排：

　　1、活動總負責：___

　　2、活動安排：___

　　3、后勤總負責：___(包括物品購買、分發等)

　　4、安全負責人：___

　　5、拍照：___

　　6、音響：___

　　7、節目編排：___

　　7、環境布置：慶祝大會會場布置(___和___負責)。

　　三、具體活動安排：

　　1、黑板報評比：5月18日周前會上布置，到5月27日統一評比。(___負責)

　　2、書畫展評比：5月12日進行展板布置，書法展要求16開寫字紙，繪畫要求8開紙，對學生優秀作品做成展板進行展示于5月12日前上交。(教導處負責)

　　3、合唱比賽：5月20日五、六年級每班最低20人，國歌必唱歌曲，再唱一首自選歌曲。(教導處負責)

　　4、慶祝六一文藝匯演：

　　8：00全校舉行游街活動，由校園出發向西直鎮政府回到，方隊順序：國旗、軍樂隊、花束隊、花環隊、少先隊旗、各班方隊、彩旗隊。回到到校園后舉行慶六一文藝匯演。

　　四、活動要求：

　　1、五月下旬請各班主任老師根據校園總方案設計用心準備，布置好具體的工作，個性是班級文藝慶祝活動的節目安排，各班級慶祝方案于5月25日前上交政教處。

　　3、游街活動務必從安全性、觀賞性、操作性等角度思考設計具體項目。6月1日，全體教師個性留心維護好安全工作。

　　六一兒童節活動方案

　　每年“六一”，全國各地都組織各種形式的活動，慶祝少年兒童的節日，黨和政府都十分關心少年兒童的健康成長，為他們的生活和學習創造了良好的環境，讓新中國的孩子們在黨的陽光下茁壯成長。孩子是祖國的未來，是明天的期望，所以孩子的健康成長，是關系到國家和民族興旺發達的大事。讓學生的個性得到健康和充分的發展，是當前教育改革的一個重要目標。

　　一、活動目的：

　　本次活動旨在給留守兒童帶來一個快樂的節日，讓他們在兒童節收獲屬于他們的快樂和歡笑，在他們的成長之路上留下一段完美的記憶。在六一兒童節到來之際，___大學經濟管理學院義務服務隊將準備一場精彩的歡樂會，攜手__縣小學與孩子們共度六一，讓他們擁抱屬于自己的節日的同時展現大學生樂觀用心的生活態度。

　　二、活動時間：5月31日14：30-16：30

　　三、活動對象：小學全體老師，學生及家長

　　四、活動流程：

　　(一)活動前期

　　召開隊內會議確定活動分工，把每項任務分配到個人，并思考活動可能發生的意外狀況，做好應急準備，確保活動的順利進行。要求各職能部門按照分配的任務準備活動，確保活動開始前各項準備工作得到落實。

　　組織活動的開展及組織機構如下：

　　①電機組;

　　負責音響設備的調試及音樂控制、攝像;

　　②獎品準備組;

　　負責統計獎品數量、名次、發放對象;

　　③安全管理組(有節目及任務的除外);

　　負責學生所有安全隱患的排查及紀律管理工作;

　　④主持人：準備主持臺詞并現場主持;

　　⑤宣傳活動組：做好宣傳板，通知公告，活動海報，橫幅及后期宣傳工作;

　　⑥評比組：負責活動中成績的收集、名次統計整理、報送;

　　⑦后勤組：可適當協調，交換負責后勤工作;

　　⑧場地布置組：負責場地桌子的布置、收放;

　　⑨六一活動總負責人：負責指導各小組的各項活動資料。

　　(二)活動進行階段

　　活動正式開展，主要形式如下：

　　環節一：歡度童年擁抱快樂

　　節目單：(見附件)

　　環節三：放飛夢想

　　(三)活動后期

　　由專門負責后勤的部門整理活動現場，活動負責人和校園負責人交流活動心得，現場整理結束后全體回校后進行后期的宣傳和總結活動。

　　五、活動注意事項

　　1、講安全：按要求活動，服從負責人的安排，不得擅自行動。

　　2、講禮貌：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

　　3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結束后，打掃干凈活動場所。

　　4、講紀律：統一著裝，遵守各項規定，有事請假。

　　5、加強職責心，確保無事故。

方案設計范文 篇24

　　設計背景

　　根據幼兒的年齡特點，為了提高其對音樂的學習興趣，激發對音樂的熱愛，培養對音樂的感知，所以設計了這樣一節音樂活動。

　　活動目標

　　1、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。

　　2、夸張的表現小老鼠拽泡泡堂表情動作，發展音樂表現力。

　　3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要愛護我們的環境。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　重點難點

　　重點：能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。

　　難點：夸張的表現小老鼠拽泡泡堂表情動作，發展音樂表現力。

　　活動準備

　　老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經驗。

　　活動過程

　　一、將幼兒帶入活動室，向客人老師問好。

　　師：“今天我們班還來了一位調皮可愛的小客人，你們猜他是誰?他在做什么?”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問：“小客人是誰?他在做什么?”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。

　　二、請幼兒先整首欣賞音樂。

　　然后分段欣賞，嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動作，夸張的表現小老鼠拽泡泡糖的動作，發展音樂表現力。

　　“小老鼠玩得真高興啊!聽，小老鼠來了”

　　1、完整欣賞樂曲一遍。

　　師“這首好聽的樂曲就表現了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事，你知道樂曲什么地方表現了小老鼠東跑跑西看看，什么地方表現的是小老鼠拽泡泡糖嗎?我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么?”

　　2、欣賞A段樂曲，啟發幼兒想象小老鼠在干什么并學一學。

　　教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節奏，讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動作。

　　等幼兒掌握后，教師帶領幼兒跟音樂練習動作兩遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快聽一聽第二段樂曲小老鼠在做什么?

　　3、欣賞B段樂曲，啟發幼兒想象小老鼠在干什么?并學一學。引導幼兒用夸張的表情動作來表現小老鼠拽泡泡糖的動作，發展幼兒音樂表現力。”教師帶領幼兒跟樂曲完整表演。

　　4、自由想象，發散思維：“泡泡糖除了粘在腳上，還能黏在哪里?”并讓幼兒用夸張的表情和動作學一學小老鼠怎樣拽泡泡糖。

　　三、“小老鼠問什么會踩到泡泡糖呢?”引導幼兒發現泡泡糖會給別人和環境帶來不便，要愛護我們的環境。

　　教學反思

　　1、教學內容接近生活實際，幼兒也對此很感興趣，利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節奏，讓幼兒充分想象小老鼠在干什么，并學一學，讓幼兒在學中玩，玩中學到一定的知識技能，

　　2、教學過程中，啟發幼兒用夸張的手法表現小老鼠拽泡泡糖的表情動作，發展音樂表現力。

　　3、發散幼兒思維，拓展了教學內容。知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要愛護我們的環境。

　　4、教學過程中的不足在于沒能利用多媒體教學模式，這樣課堂內容不夠繪聲繪色，感染力不足，今后在這方便還得加強研究，實踐。

方案設計范文 篇25

　　一、活動目的：舉辦年會是每一個企業用來激勵士氣和拓展市場的機會。這次年會主要是為了宣傳并樹立公司的形象，同時表彰優秀的銷售人員，充分發揮年會的激勵和引領作用。

　　二、年會主題：團結合作，開拓未來

　　三、年會時間：

　　XX年1月12日下午14：00-18：XX年終總結大會;

　　18：00-21：30晚宴

　　四、年會地點：某大酒店宴會廳

　　五、年會組織形式：由公司年會工作項目小組統一組織、執行。

　　六、參與人員：集團精英以及銷售人員

　　XX年會主題活動分為4大部分

　　1 歡迎宴會：員工之間的情感交流，營造氛圍，為后期的年會活動熱場

　　2 店長會：總結公司今年市場上面的經驗以及不足方面，同時探討明年的企業品牌規劃及相關發展道路。

　　3 表彰大會：員工表彰頒獎大會向公司的多有員工展示公司好的信息，凝聚團隊，為以后的快速發展做貢獻。

　　4 酒會晚會：整個酒會以慈善酒會完美落幕，給來賓留下美好回憶的同時也能幫助同胞貢獻公司的一份力量。

　　七、XX年企業年會流程與安排

　　13:50 全體參會員工提前到達指定酒店，按指定排座就位，等待年會開始; 14:00—14:05 年會正式開始，主持人致年會開場辭。

　　14:05—14:20 做總結性發言。年會演出正式開始。

　　14:20—14:40 文藝節目(2—3個節目)

　　14:40—14:50 先進員工表彰，職能處室每處室1人，工區每工區3人。由領導頒獎。

　　14:50—15:10 文藝節目(2-3個節目)

　　15:10—15:25 抽獎1，抽3等獎10名

　　15:25—15:40 游戲1

　　15:40—16:00 文藝節目(2-3個節目)

　　16:00—16:15 歡送退休員工

　　16:15—16:30 抽獎2，抽2等獎5名

　　16:30—16:50 游戲2

　　16:50—17:10 文藝節目(2-3個節目)

　　17:10—17:25 抽獎3，抽1等獎3名

　　17:25—17:45 文藝節目(2-3個節目)

　　17:45—17:55 抽獎4，特等獎1名

　　17:55—18:00 文藝節目(收尾節目)，主持人致年會結束辭

　　18:00—18:15 全體員工合影留念

　　18:15—21:30 晚宴

　　21:30 晚宴結束

　　年會準備及相關注意事項

　　(一) 年會的通知與宣傳：綜合處于年會前一周將年會通知發往各處室，做好宣傳工作，達到全員知悉。

　　(二) 條幅的制作：紅底白字字幅，具體文字內容：“XX年xx年會”

　　(三) 物品的采購：抽獎禮品、生肖禮品、游戲獎品、年會席位人名牌、筆、紙;游戲所用道具;抽獎箱;會議所需礦泉水、晚宴所需酒水、各類干果小食品。

方案設計范文 篇26

　　學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。

　　學習內容：跳短繩

　　學習步驟：

　　一、自主游戲，活躍情緒

　　教師活動：

　　1、組織學生集隊、隊列。

　　2、提出要求，觀察學生分組游戲。

　　學生活動：

　　1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

　　2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

　　3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸的小朋友要帶領贏的小朋友做一個動作。

　　4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）

　　組織：五路縱隊、自由分散

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　　二、快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣

　　教師活動：

　　1、快樂小繩變變變練習。

　　2、簡單的繩操調節身心，并把上肢充分活動。

　　3、組織學生練習跳短繩（并腳跳）和調節練習：畫樹葉、畫蘑菇

　　4、組織學生練習向后跳短繩和調節練習：畫小樹

　　5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節練習：畫魚、小船

　　6、組織學生跳繩比快。

　　7、引導學生總結、評價。

　　學生活動：

　　1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右

　　把繩變成水滴，練習跳前跳后

　　把繩變成長方形，練習跳遠

　　把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出

　　2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。

　　3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

　　4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。

　　5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

　　6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰勝自我。

　　7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。

　　組織：分散練習

　　場地器材：體育館、短繩每生一根

　　課后小結：本課一開始讓學生自主結合進行游戲活動時，大部分學生表現得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習，但我不規定跳躍的動作，只是要求學生把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規定，學生練習得非常高興，而且因為沒有動作的規定學生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學生養成常規，形成習慣。

方案設計范文 篇27

　　一、班會主題：搞好班級衛生

　　二、班會目標：

　　1、通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。

　　2、制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。

　　3、讓班級衛生面貌煥然一新。

　　三、班會方式：合作討論，各抒己見。

　　四、班會程序：

　　板書主題：怎樣搞好班級衛生

　　(一)導入：

　　1、看小品：放錄像對比：

　　(1)、放一個環境整潔的教室：一個班級課桌整齊，窗明幾凈，地面潔凈無物，一塵不染。同學們個個精神煥發，活潑可愛。

　　(2)放一個垃圾場鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)

　　2、評錄像：

　　(1)、說出教室整潔的情況。

　　(2)、說出垃圾場的骯臟情況。

　　(3)、兩相對比，哪種情境適宜人生。

　　(4)、談出感受。

　　(二)展開：高潮。

　　1、主持人宣布班會開始。

　　2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

　　3、學生舉出名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

　　4、談出本班室內、衛生區現狀;

　　(1) 成績方面：地面干凈……

　　(2) 不足之處：維持干凈的時間短……

　　5、指名說出個人的衛生狀況(習慣方面)

　　(1) 衛生習慣好的同學，方雨同學個人衛生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對班級衛生認真負責。從不亂丟紙屑……

　　(2) 衛生習慣差的同學(不點名)，衣服上有油漬、脖后有灰……下課經常亂扔廢紙，食品袋……

　　6、集體交流、總結：

　　(三)結束：

　　1、各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。

　　2、衛生委員整理寫出倡儀書，張貼教室。號召同學從我做起，搞好班級衛生。

　　(四)總結：

　　同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衛生。

　　(五)作業：

　　1、 班級衛生從我做起。

　　2、 互相監督，揭發違紀。愛國衛生月主題班會教案

方案設計范文 篇28

　　第一節 擺設促銷

　　綠葉效應”——新鮮水果自由顧客來

　　例：水果鋪體現水果的新鮮，水果上帶著葉子。

　　混亂經營——亂中取勝的好辦法

　　例：服裝地攤的亂中取勝，啟示：商品銷售不能一成不變要反其道而行之，擺設可以反映價格信息。

　　貨比好壞——好貨需要劣貨陪

　　例：將質量差異大而外形相同的貨放在一起銷售，效果明顯。

　　排位有訣竅——便宜的總是在前排

　　例：將一些便宜的貨放在前面，打出便宜的口號吸引人。

　　第二節 包裝促銷

　　故弄玄虛——滿足顧客的檔次心理

　　例：將商品二次豪華包裝，將商品變成禮品。

　　心心相印——用來見證愛情

　　例：花店二次包裝和婚介合作為新人舉辦集體婚禮手捧心心相印的鮮花見證愛情。同樣是二次包裝，但可通過活動將信息傳達給顧客。

　　齊聚一堂——搭配出來的暢銷

　　例：水果店把一些水果放在一個籃子了，這樣即好看有實惠。同類產品組合銷售就是好的方法。

方案設計范文 篇29

　　一、中秋節手機促銷活動目的

　　利用中秋佳節進行促銷活動，宣傳新產品，刺激消費，拉動銷量，為下半年銷售市場做準備，同時塑造公司外在的親和力量。

　　二、中秋節手機促銷活動主題

　　與XX手機共嬋娟

　　三、中秋節手機促銷活動對象

　　主要對象為“親人”，就是給您的顧客灌輸給親人買手機送手機，增進與親人的溝通，良好的溝通從這個美好的節日開始。

　　四、中秋節手機促銷活動時間

　　中秋節手機促銷活動時間應該輻射到中秋節前后加起來十天的時間。節前一個星期，節后幾天緩沖時間。

　　五、中秋節手機促銷活動內容

　　1、中秋節手機促銷方式，可以采用讓利促銷，即打折扣或是購機贈品等。

　　2、中秋節手機促銷還可以采用活動促銷，如：凡是為親人來購買手機，可獲得影樓全家福照片的贈券;情侶參與“心心相印”活動，過關可以獲得影院電影票兩張及嬋娟玩偶一個;當天舉行互動活動，消費者可以憑購機小票參加回答問題抽獎活動，并附有豐富的獎賞，如旅游機票、數碼電器等。

　　六、中秋節手機促銷活動宣傳：

　　1、報紙、當地電視臺滾動廣告等

　　2、宣傳單

　　3、店外展板，條幅等。

　　七、中秋節手機促銷活動注意

　　1、對工作人員進行培訓，并要向工作人員清楚闡述國慶手機促銷方案主旨及要求。

　　2、對工作人員進行責任分組，各組協調合作。

　　3、作出防意外措施。

　　以上的中秋節手機促銷方案只是筆者的個人總結。更好更專業的中秋節手機促銷方案需要店員以及更專業的策劃人士做好市場調查后才能總結出適合自己手機店的中秋節手機促銷方案。希望以上的中秋節手機促銷方案，對您有所幫助。

方案設計范文 篇30

　　通過愛國衛生月主題班會的開展，讓同學們都投身到愛國衛生月活動中來。

　　活動目的：結合國慶60周年，對學生進行一次愛國主義教育。讓學生明白愛國從我做起，從現在做起。

　　活動方式：班長、中隊長主持，全體學生參與。

　　活動過程：

　　一、教室里播放“歌唱祖國”，營造氣氛

　　二、主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動人心，蕩氣回腸。60年前的十月，千千萬萬個中國人曾徹夜難眠!

　　主持人乙：60年后的今天，千千萬萬的中國人壯懷激烈。

　　主持人甲：中華雄鷹在展翅。

　　主持人乙：中國巨龍在騰飛。

　　主持人甲：中國人民從來沒有像現在這樣意氣風發。

　　主持人乙：中國人民從來沒有像現在這樣歡樂安詳。

　　主持人甲：身為華夏兒女。

　　主持人乙：同為炎黃子孫。

　　合：我們為擁有這樣的祖國而自豪。

　　今天我們為祝福偉大的祖國聚在了一起，我宣布愛我中華主題班隊活動課現在開始。(班長)

　　1、主持人甲：金秋的風吹來豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來了她的六十歲的生日，

　　主持人乙：聽，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會到作為新中國少年兒童，是多么的幸福和自豪。請聽歌曲《紅旗飄飄》

　　2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會忘卻烽火硝煙的抗戰歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰歌。共同去感受先輩曾經的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國情! 請聽配樂詩朗誦《祖國，我愛你》。

　　生1：我愛你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠流長

　　生2：我愛你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼

　　生3：我愛你鄉間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。

　　生4：我愛你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽

　　生1：我愛你長江的碧波，是它把56個民族的心曲彈奏。

　　生2：我愛你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養。

　　生3：我愛你雄偉的長城，是它挺起了中華兒女的脊梁。

　　生4：我愛你巍巍的黃山，是它展現了祖國的秀美端莊。

　　生1、2：我愛你高原的曠達，是它袒露出炎黃子孫的豪放。

　　生3、4：我愛你開放的窗口，是它讓文明的花朵爭吐芬芳。

　　生1、2：我愛你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉

　　生3、4：我愛你智慧的頭腦，是它領回了四大發明的金獎。

　　生1：我愛你勤勞的雙手;

　　生2：是它為現代化的祖國打扮梳妝。

　　生3：我愛你五色的風帆;

　　生4：是它讓世紀之船鳴笛遠航!

　　3、主持人甲：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機勃勃;繁榮富強的明天，則要靠我們去創造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。那我們應該如何從我做起，從現在做起，為祖國的繁榮富強盡自己一份綿薄之力?

　　(學生小組內發言，討論如何從我做起，從現在做起，為祖國的繁榮富強努力學習，選出優秀稿準備班上發言)

　　4、 主持人乙：現在讓我們來傾聽每個小組代表的發言。

　　小組優秀稿者發言如何愛國

　　(四個方面：1.好好學習長大后為祖國效力 2.珍惜現在的生活，不忘歷史 3.從現在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個人 4.愛祖國愛他的方方面面，秀麗山河，詩詞歌賦)

　　第四個同學展示出岳飛的《滿江紅》

　　5、集體朗誦岳飛的《滿江紅》

　　《滿江紅》 岳飛

　　怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。

　　抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。

　　三十功名塵與土，八千里路云和月。

　　莫等閑、白了少年頭，空悲切。

　　靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅?

　　駕長車踏破，賀蘭山缺。

　　壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

　　待從頭，收拾舊山河，朝天闕

　　請我班班主任老師領同學們學習這首詩

　　5、班長提出愛我中華從我做起倡議書

　　同學們愛我中華要從每個人做起，從今天做起，讓我們在這份：愛我中華從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!

　　班主任做總結發言結束班會：

　　今天班會開得有聲有色。看到這只祖國大地的雄雞，你想大聲地說句什么?

　　(我愛你，祖國!)

　　真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的，真正愛國更應該體現在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及對祖國的愛。

　　同學們，請你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國人;無論到何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動起來，共同描繪祖國美好的明天吧!

方案設計范文 篇31

　　教材內容：

　　《春雨的色彩》是九年義務教育課程標準實驗教科書《語文》(語文S版)一年級下冊的一篇課文，講的是一群小鳥在爭論春雨到底是什么顏色的故事。本課語言生動活潑，通俗易懂，充滿童趣，課文插圖描繪了小鳥們唧唧喳喳討論的樣子和被春雨滋潤后草地、桃樹、油菜地的景色，對應了課文內容，能使學生進一步加深對課文的理解，學會想像，學會欣賞，激發學生的學習興趣，感受春雨給大地帶來的變化。

　　教學目標：

　　1、知識與能力：

　　認識“線、論”等11個生字。理解課文內容，知道春天里草、樹、花的顏色的變化，了解小燕子、麻雀、小黃鶯認為春雨是什么顏色的。

　　2、過程與方法：

　　在朗讀中感受春雨給大地帶來的變化，體會春天是五彩繽紛的。能聯系生活實際，說說春雨是什么顏色的。

　　3、情感、態度、價值觀：

　　能在分角色表演中感受小燕子、麻雀、小黃鶯在春雨中的喜悅心情。向往春天，向往春雨，向往在春雨中盡情地玩耍，并有一種探究春雨顏色的愿望。

　　設計理念：

　　1、《語文課程標準》強調：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。讓學生與文本對話，是我們在新課程實驗中致力尋求的新理念，也是我們語文教學的至高追求。通過對話，讓每一位學生的個性都得到充分的張揚，讓他們享受學習語文的樂趣，感受到自己的智慧和力量。

　　2、架設生活與教材聯系的橋梁，激發和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注重培養學生對大自然的正確情感和態度。

　　教學重點：

　　結合圖畫、課件，理解課文主要內容及思想感情，豐富語言積累。

　　教學難點：

　　理解春雨本無色，但她為大地披上了五彩的衣裳，所以她好象也是五顏六色的

　　教學準備：

　　多媒體教學課件;小燕子、麻雀、小黃鶯的頭飾;板書的生字卡、圖片。

　　教法學法：

　　基于本課教材特點、學生的年齡特點及新課標的要求，在教學中我采用了情景教學法、小組合作教學法、動作演示及激勵等教學方法引導學生自主探究、讀中感悟，實現與文本對話。

　　教學過程：

　　一、出示圖片，對比導入。

　　師：今天老師給大家帶來許多圖片，想不想看一看?(課件出示第一組冬景圖)

　　生：看圖

　　師:同學們，你們覺得這些圖片美嗎?

　　生：(不說話，有的說不美，有的說美。)

　　師：(課件出示第二組春景圖)這些圖片和剛才的那些圖片相比，你認為哪些更美呢?

　　生：第二組圖片美。

　　師：能說說為什么嗎?

　　生：因為春天到了，各種花都開了，草都綠了。

　　師：是啊，春天到了，天氣漸漸暖和了，大地萬物也漸漸蘇醒，他們像一個個饑餓的孩子等待甘甜的乳汁一樣，等啊，等啊。終于，甘甜的乳汁來了，有人說，是她給大地換上了美麗的衣服，讓我們的大自然生機盎然，看，她來了。[課件出示春雨圖：

　　師：你看到了什么

　　生：在下雨。

　　師;今天我們就來學習一篇關于春雨的童話故事，大家一起來看看，春雨真的有那么大的本領嗎?(出示課題，生齊讀。)

　　【春景圖、春雨圖，直觀入目，營造了審美化的課堂教學情境，也使學生初步感受春雨的美，激發強烈的求知欲，為后面的學習做好鋪墊和銜接。】

　　二、初讀課文

　　師：那就讓我們快快把書打到第22頁，讀一讀吧!

　　師：先聽老師提要求：借助漢語拼音讀課文，做到不丟字，不添字。把課文讀正確，還要做到正確的讀書姿勢，自由讀課文，會認的字用圓圈圈住，不會認的.字下面畫上三角，讀完后坐好，聽明白了嗎?(開始)

　　師：給同桌讀一讀，要當好小老師，讀對了夸夸她，讀錯了幫幫她。

　　生：讀

　　師：同學們讀的都特別認真，誰愿意展示自己給全班同學聽一聽。讀好后坐好。(開始)

　　生：逐個讀(評價)

　　師：課文會讀了，生字寶寶急著想和大家見面了，你認識嗎?

　　指名讀：讀對了當小老師，其他同學和他一起讀。

　　師：同學們都認識了，下面開火車讀，希望同學們看準字形，讓我們的小火車不停下來，能做到嗎?

　　生：能

　　師：我們的小火車開得比較穩，大多數同學和生字寶寶交了朋友。下面我們來檢驗一下小朋友們的學習情況。(課件出示：)

　　一棵開滿花兒的樹，花中詞語：細線、無論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花

　　你會認這些詞語嗎?會認了花兒就送給你。(學生認對了，點擊課件，花兒涂上五顏六色。)

　　【在識字這一環節，教師由詞到字，通過圈畫、指名讀、領讀、齊讀、開火車讀等形式，引導學生識字，達到了較好的識字效果。】

　　三、精心品讀，感悟、理解。

　　師：現在，字寶寶又回到了課文中，請同學們自由朗讀第一自然段。想想該用怎樣的語氣讀?

　　生：自由讀

　　師：誰想學學春雨的聲音?

　　生：沙沙沙，沙沙沙……(讀得很大聲)

　　師：這可成了暴雨哦，能輕點兒嗎?

　　生：再次讀(有明顯進步)

　　師：哪列火車來學學?

　　生：開火車讀(師隨機點評，如：再輕點兒!再柔點兒!)

　　師：一起來學學!(生齊讀)

　　師：真美!瞧這兒——[課件出示春雨]

　　春雨又像什么呢?

　　生：春雨像一根根頭發。

　　生：春雨像一根根針。

　　生：春雨像我們身上的毛，細細的。

　　生：春雨像線。

　　師：是呀，春雨像針、像絲、還像春姑娘紡出的線，多美呀!我們一起來讀讀第一段。(大屏幕出示第一段)

　　生：齊讀(讀不太好)

　　師：(范讀)讓我們再來美美地讀讀。(生再次齊讀)

　　【在朗讀課文前讓學生帶著問題去讀，具有目的性。重視學生間的互評，符合課標理念。】

　　師：真動聽!瞧，連小鳥們也趕來了。[課件出示]它們在說些什么呢?

　　請小朋友端起書，認真地聽老師讀第三到第五段。(師范讀第三至第五段)

　　師：剛才你聽明白了什么?[課件出示句式：“說：‘春雨是’。”]

　　生：小黃鶯說：“春雨是黃色的。”

　　生：小燕子說：“春雨是綠色的。”

　　生：小麻雀說：“春雨是紅色的。”

　　師：咦!小鳥們怎么會這么說呢?再去讀讀課文第3到第5段。(生自由讀課文3—5段)

　　師：你們瞧，小燕子看到了什么?(出示課件)

　　生：小燕子看到草地綠了。

　　生：小燕子看到春雨下到草地上，草就綠了。

　　師：是呀!春雨沙沙，給大地帶來了一片生機勃勃的景象，到處是綠草如茵，難怪小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，——”[課件出示這段文字](生齊接讀這一段)

　　春雨是綠色的。你們瞧，春雨下到草地上，草地綠了。

　　師：小朋友們自己把小燕子的話再好好讀讀。(生自由練讀小燕子的話)

　　師：這么美的句子，誰愿意來讀讀。

　　生：讀第三段。(聲音過大)

　　師：你的雨點兒可真大，小草都被打疼了，想再來讀讀嗎?

　　生：想。再讀第三段。(進步明顯)

　　[關注學生在學習過程中的差異性，讓學生通過自己的努力解決問題。]

　　師：真棒!還有誰想讀讀。

　　生：讀第三段。(聲音比較大聲)

　　師：綠色是多么柔和的顏色，誰再來讀讀。

　　師：讀得真好，誰有信心超過他?

　　生：讀第三段。(讀得很出色，還加上了表情和動作)

　　師：真棒，還能加上表情和動作呢!咱們也像他這樣，一起來讀讀。(生齊讀)

　　師：(師加詞引讀)小燕子自信地說：“春雨是綠色的，你們瞧——”(生接著再次齊讀)

　　師：真美!春雨聽了小燕子的話，下得——

　　生：(接讀)“更歡了，沙沙沙，沙沙沙……”(板貼)

　　【此環節從看圖說圖意、感受美到通過美讀來抒發情感，使學生融入其中，對自然美的感受、贊揚都包含在一次又一次的美讀中。】

　　師：可麻雀和黃鶯卻認為春雨是什么顏色的?請小朋友們在小組中用自己喜歡的方式學習課文第4、5自然段，從圖上幫它們找找理由。再有感情地讀讀課文，和小伙伴說說你的感受。

　　(課件出示)

　　生：小組學

　　師：哪個小組來說說你們的看法。

　　生：小麻雀認為“春雨是紅色的，你們瞧……

　　師：滿山遍野一片紅，怪不得小麻雀不服氣地說：“不對，不對……”

　　師：小麻雀認為誰說的對，誰說得不對。

　　生：小麻雀認為自己說的對，燕子說的不對。

　　師：讀書時要讀出小麻雀非常自信很不服氣的語氣。老師先當小麻雀試一試。誰來當小麻雀讀一讀。再讀……全班當小麻雀讀出不服氣的語氣來。(開始)

　　過渡：小麻雀說的多有道理呀!春雨聽了麻雀的話，下得更歡了，沙沙沙

　　師：聽到這兒，小黃鶯意見可大啦!它又怎么說的。出示課文(不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。)

　　提示讀出小黃鶯更自信更不服氣的語氣來。

　　生：讀……再讀，比賽讀

　　師：三只小鳥都很自信，不服氣，分角色讀一讀。

　　生：讀

　　師：三只小鳥各說各的理由，用文中的一個詞怎么說?

　　生：爭論

　　師：是的，在生活中你和小伙伴爭論過問題嗎?

　　生：

　　師：誰來用爭論說一句話。

　　生：說(1----2人)

　　師：你能用爭論說一句話真棒;以后我們也要像三只小鳥那樣勇敢的說出自己的想法

　　師：同學們你們真了不起，把課文讀得這么好，為了獎勵大家，老師帶大家到春天的花園里逛一逛(出示課件)

　　師講述：春天，百花盛開。你們瞧，春雨還落在了紫藤花、紫竹梅、白玉蘭、白茶花、白牡丹、蝴蝶蘭、六倍利、紅玫瑰、郁金香、迎春花上。

　　紫藤花 紫竹梅 白玉蘭

　　迎春花 迎春花 六倍利

　　郁金香 紅玫瑰 郁金香

　　想一想，你能不能用文中的句式說說

　　師：大屏幕出示：春雨是 ，你們瞧，春雨落到 ，

　　生：說，再說……

　　師：春雨真了不起，大家需要它變成什么顏色，它就變成什么顏色。春雨給大地披上了 衣服。

　　【充分利用多媒體資源，把春天各種顏色的花淋漓盡致地展現在學生面前，為學生提供了大量的表象。學生有了豐富的表象，那么下面的說話練習也就水到渠成了。】

　　師：春雨的本領可真大，可它在我們的實際生活中，是什么顏色的呢?

　　生：無色的。

　　總結：親愛的小朋友們，春雨本身是無色的、透明的，但它能給大地帶來萬紫千紅，因此，它又是多姿多彩的。如果你喜歡這五彩繽紛的春雨，就趕快走出家門，和爸爸媽媽一起，走進大自然，去尋找春天吧!

　　作業超市：

　　1、畫一幅畫，展現春雨的色彩。

　　2、從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語，讀讀記記。

　　3、搜集描寫春天的古詩，讀一讀，看看古人眼中的春雨又是怎樣的?如《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明時節》、《暖風》等。

方案設計范文 篇32

　　一、活動背景

　　1、家家樂電器有限公司成立xx周年，為更好的證明了家家樂的實力，傳達家家樂的經營理念，提升企業品牌形象，開展全方位的推廣活動勢在必行。

　　2、直接競爭對手好萬家利用大量資金（無論是在電視廣告、報紙、單張上）全力反搏；國美電器欲于國慶前后在新塘開業；大環境上，國美、蘇寧、永樂等電器連鎖大鱷正在吞噬二、三級別市場，家電行業激戰越演越烈。

　　3、為了減少家家樂電器有限公司掛綠店的搬遷造成的負面影響，強勢宣傳博羅店的成功簽約。

　　4、中國傳統的國慶節，是一個假期較長，消費能力強，拉動商品消費、進行品牌宣傳的好機會。

　　綜上所述，我們應充分利用以上契機，最合理的整合資源，有計劃、有策略的開展一次時間跨度較長的系列促銷活動，帶動經濟增長，實現品牌形象與商品銷量的同步提升。

　　二、活動主題及思路

　　1、活動主題

　　司慶期間活動口號：誠信鑄就、十九輝煌；眾店齊慶、禮禮俱到；（具體時間：9月24日——9月30日）

　　國慶期間活動口號：賀國慶、一元家電驚爆全城，挑戰價格極限。（具體時間：9月28日——10月9日）

　　2、活動思路：充分利用兩大契機，通過特惠酬賓、豪禮派送、一元特價機熱銷等一系列促銷手法，直接讓消費者“禮”、“利”雙收，從而提高公司商品銷量及展現家家樂輝煌歷史。

　　3、活動時間：9月24——10月9日

　　三、活動地點：

　　家家樂各連鎖店（包括河源店）

　　四、活動組織：

　　總監督：總負責部門：銷售管理、采購部、各分店，各分店總負責人：各分店店長（監督人：銷售管理部、采購部）

　　五、活動內容及安排：

　　1、各分店全場特價

　　各分店特價商品要保持在80%以上，特價商品主要定位在

　　a、庫存量較大、急需處理商品

　　b、其它商家主推商品及公眾敏感性機型

　　c、我司主推商品

　　d、廠家規定特價商品。

　　具體特價商品及銷售定位見商品部下達的銷售定位表，要求特價與原價的差距有一定的幅度。

　　2、來就送（司慶有喜、暢飲暢贏，1000瓶可樂與您飲）

　　活動主要針對司慶期間光臨家家樂電器連鎖店的顧客，不需購物即可免費贈送小可樂一瓶，人限1支，先到先得，送完即止。可樂可由市場部統一購買或由各分店根據自身需要購買，各店限350支，要做到有計劃、有節制派送，活動結束后根據實際送出數量再和市場部結算。

　　3、購又送（購物送麥當勞券）

　　活動主要針對國慶期間在家家樂電器連鎖店購物的顧客，憑購物單，購物滿1000元送價值20元麥當勞使用券；購物滿3000元送價值30元麥當勞使用券；購物滿5000元送價值50元麥當勞使用券；購物滿5000元送價值100元麥當勞使用券。

　　日日新店由負責聯系券，新塘店由負責聯系，河源店由負責聯系，先從麥當勞或肯德基負責哪出50張，10月4日各分店活動結束后根據實際送出數量再和對方結算。

　　4、廠家好禮送

　　主要根據廠家在我司活動期間所推出的優惠政策配送的贈品及日常所配送的贈品，要求在活動前由采購部根據廠家贈品配送政策及我司所存在的贈品做統一配送并于活動前2天傳到各分店，各分店根據采購部所制定的贈品配送政策事先書寫好海報，活動前1天晚上張貼在對應商品上，同時采購部根據贈品在活動前根據贈品情況進行對應調撥。

　　5、老總簽名、字字重金

　　活動期間聯系眾廠家資源分別在9月24日、25日，10月1日、2日、8日、9日（星期六、日）開展老總簽名售機活動，活動形式：簽名優惠、現場競猜、游戲娛樂、文藝表演、購機有禮、現場新機及主推機展示、贈送禮品等。（具體內容根椐采購部提供的資源再來安排）

　　6、購物抓現金活動

　　a、活動時間：9月24日——26日；10月1日——3日

　　b、活動地點：家家樂各連鎖店

　　c、活動方式：購物抓現金

　　d、方法規則：

　　（a）、活動期間憑本公司購物滿1000元及以上收款單據，即可參加抓現金一次。滿5000元及以上抓兩次；購物滿10000元以上可抓三次，最多三次。

　　（b）、抓現金單據當日有效，對已抓現金客戶的單據由抓獎負責人注明“已抓獎，此單作廢”字樣。

　　（c）、顧客所抓硬幣，通過現場抓獎負責人點數核對后，可直接在兌獎區領取現金，并登記。（須登記有關資料：抓獎人姓名、身份證號碼、地址、電話、購物金額、單據號碼、抓現金金額等）

　　e、美工在活動前書寫抓現獎明細海報（活動開始前日晚在店門口規劃好“購物抓現金”區。店長安排兩名員工提前在排隊處接待及解釋活動的具體做法，控制現場氣氛。

　　f、各分店美工負責各分店抓現金箱；行政專員兌取抓現金的一元硬幣，數量可根據抓現金箱的大小來安排。

　　8、演藝狂歡、熱力酬賓

　　a、活動時間：9月24日—25日、10月1日—2日、10月8日——9日（活動期間星期

方案設計范文 篇33

　　活動主題 ：

　　光棍狂歡之夜;

　　活動口號

　　"哥姐們過得不是光棍節，是一種境界!"

　　活動意義

　　在每年的這一天，一直習慣過著單身的你是否感到寂寞、孤獨、繁忙的工作讓我們的生活糟糕透了。你憂郁的眼神表露出了你對美好生活的向往!然而你卻無能為力。那么現在有一個好的機會，那就是來到"光棍狂歡之夜"釋放一下你久違的激情給自己一個機會好好的放松一下。

　　互動游戲：

　　“大力士選拔” ;

　　挑選一位較壯男(女)生，每組挑選選手，在規定時間內從一邊背到另一邊，最短時間內完成的就獲勝。

　　"壘篩子";

　　大家一起把篩子往上壘，到了誰放的那顆最后掉下來了，就要進行表演。

　　搞笑表演;

　　無論你用何種方式，只要讓在座的人笑出來就可以，在最短的時間內，讓最多的人笑出來的就是最成功的表演者。

　　跳“七”：

　　大家圍坐一起數數，必須在2秒內快速地數到下一數，當輪到帶7或7的倍數時，比如17、21等數時就喊過。在規定時間內，沒有反應過來的，就要罰節目。別看他簡單，真實較量過就會有自己的看法了。

　　“殺人”游戲：

　　小范圍的邏輯推理游戲，風靡于全國白領的智力游戲，玩過都說魅力無窮。

　　情景劇表演：

　　把各種情景寫在紙條里面，里面有詳細的細節，讓大家來抽，大家根據所抽的紙條來表演。一個讓你笑得站不起來的搞怪游戲。

　　“殺人”游戲：

　　小范圍的邏輯推理游戲，風靡于全國白領的智力游戲，玩過都說魅力無窮。

　　活動內容

　　1、 上述智力游戲;

　　2、 悲傷情歌大PK，《單身情歌》，《一個人的孤單》等：

　　3、 光棍節之重頭戲“狂歡夜”;