2024英語教師自我總結(通用3篇)
2024英語教師自我總結 篇1
總結這一學年的工作,我心中經常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學校教育工作中應該做些什么。有了這些追問,使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義,因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對未來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、 關注學生的發展,對學生負責。
從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念,把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律,正確運用教學規律,能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發散思維得到了開發,提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業務能力。我想,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
二、為教師的發展作想,對教師負責。
新課程對教師提出了更高的要求,學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍,同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領,在校長的指導下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動,通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學研討活動中來,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文,讓教師有一個練兵的機會,學習的機會,積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神,能認真布置,及時宣傳,使廣大教師能及時領會,并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學,服務教學,讓教學受益,學生受益。
三、加強服務意識,對學校負責。
作為教導主任,能正確定位,努力做好校長的助手。協調好教導處成員,做好以下幾方面的工作:
1、在校長室的指導下,和教導處其他成員研討,制訂好學校的教育教學工作計劃、師培計劃、青年教師培訓計劃并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的學月常規檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學校考評教師提供依據。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經驗交流,組織檢測,審批試題及質量分析,領導和指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發展,安排好興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各科教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。具體負責學校各室的管理工作。
6、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作,順利通過綿陽市的復查驗收。
7、協助遠程教育項目的安裝,調試和接收人員的培訓,強化教師對現代教育技術在教學中的應用,確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。
四、反思存在不足,對工作負責
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方:
1、集體教研活動開展有力,但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
2、師資培訓方面:培訓的內容應更加豐富一些,涉及觀念(新課程理念,新形勢下教師觀、學生觀等),業務(教學基本功、現代教育技術應用,科學素養的認識和培養、遠程教育技術的應用等)。
3、青年教師的培養,應創造更多的機會和條件,走出學校,成為學校教學骨干,成為名教師。
4、為教學服務的力度還應加大,及時搜集教育信息傳達給教師,教師搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料,提供給老師,形成良好的教育導向。
作為教導主任,在學校負有一定的責任,感到有一定的壓力,但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學校發展的基礎,我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年,我們合作得更愉快。
2024英語教師自我總結 篇2
“幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在。”與學生朝夕相伴的日子,我每一天都在享受著:感恩的幸福,當著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我的心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個午時,我們班連續上了兩節自習課,孩子們個個面部表情煩躁,感覺無聊。為了調節學生的情緒,我決定給學生講一個自己以往讀過的感人故事。當我站在講臺上,宣布這一消息時,他們臉上露出了笑容,立刻精神振奮了。甚至有的學生高呼:好教師,就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我,我們一齊進入了故事的情境。一個天生失語的小女孩,在風雨交加的`晚上,去迎接忙碌一天的母親回家,但杯具發生了,孩子的母親倒在了風雨中,母親沒有閉上眼睛,手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親,我會好好活著……我哽咽了。
沉默之后,我問道:“我們感受了什么”一個孩子站起來回答:“這是人間最真最美的愛,我們每個人都要懂得的真情!甭牭竭@質樸的答案,我被震撼了。接下來,我說:“或許爸爸媽媽會告訴你,他們不需要你的回報,只要你好好學習,好好成長,那么你們能明白爸爸媽媽真正的心思是什么嗎”
“我明白,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個好大學!
“我也明白,爸爸媽媽只會給與我們,為我們默默的奉獻自己,他們期望我們有完美的前程!
聽到他們真誠的話語,我被他們的懂事和細膩的情感所感動。這時,我班一個調皮的孩子站起來用低沉的嗓音說:“我爸媽每一天起早貪黑,從不埋怨生活的勞累,為了我能理解良好的教育,他們費盡周折把我轉來,可是我不是罵人,就是打架!逼痰耐nD,我們發現他有些慚愧的表情,手指不停的撓撓頭,他讓我充滿了期待。最終開口了,“我保證:今后我要讓父母放心,做個聽話的好學生。教師,同學們,請監督我吧!”我們全體一齊為他鼓掌。看著他們那堅毅與鼓舞的樣貌,我忽然覺得心里酸酸的,一股熱的東西從我眼里流下,……我感覺他們就在那一刻長大了,懂事了,我說:“我們要用最有力的行動來回報我們的父母,我們要展現我們最完美的一面給教師,我相信你們有本事做到最好,讓我們相互支持,相互鼓勵,創出我們堅不可摧的優秀班團體!
這是一堂普通的自習課,我看不到學生無聊的表情,再也聽不到無奈的嘆息,只會看到同學們歡樂認真的學習,正如他們心語:教師,我們懂得感恩,我們懂得回報。
2024英語教師自我總結 篇3
記得孩子還在上幼兒園的時候,我就帶他爬終南山——南五臺山。我們專門爬那些很少有人爬的路徑。那時我還沒有離開部隊,作為軍人,我自然有把握在保證他安全的前提下,讓他學會適度的冒險,讓他能夠禁受得住挫折。又比如,孩子上二年級之后,不論下著多大的雨我都沒有去接他,他每次都能夠不淋雨回來,即使淋點兒雨也沒什么。
有時他會頂一張塑料書皮,有時候他會用衣服上的帽子遮雨,他回來時依然十分高興。即使我們有事兒,晚回來一個小時,他在門外等一個小時也從來不抱怨。有一次突然下雨,教師給孩子們準了一些一次性雨披,但每個孩子都要肯定不夠,他卻沒有要。
我專門問他:"你為什么沒舉手和教師要雨披?"他說:"我有書皮,不需要雨披。"這其實也體現了孩子懂得先人后己的道理。有這樣的孩子,作為父親,我自然十分高興。事實上,作為父親,我教育孩子靠的是自己的悟性,而悟性卻來源于自己不斷學習。我唯有讓自己不斷去學習,不斷理解社會教育,不斷成長,才能夠真正懂得如何巧妙地教育孩子,而不傷害孩子。關于教育孩子,我完全能夠講出第八個,第十個,第100個,甚至更多的篇來;只是以點代面,在此告訴各位家長朋友,孩子永遠都會比我們偉大,這也是十分貼合達爾文關于人類進化論學說的。
當然,最重要的是,單靠父親或者母親的力量永遠是有限的,更是缺失的,不完善的;父母必須彼此恩愛,共同對孩子負起職責來,讓孩子感受到家庭的溫暖,才能夠真正將孩子培養成一個健全的人。這一點兒,我和太太共同做到了,所以孩子才能夠真正健康、幸福、歡樂地成長。做不到這一點兒,任何的教育方式都是徒勞的。
其中最關鍵的是,父母要相信孩子,放低自己的身段,不要在孩子面前逞強,有時候甚至要示弱。因為一個人真正強大是在內心,而不是在表面。況且,孩子永遠不會聽我們怎樣說,他永遠會看我們怎樣做。對于教育孩子方面,我永遠要說一句:明白沒有力量,相信才有力量!相信孩子,相信自己,我們和孩子的未來才會真正完美。