二年級(jí)教師節(jié)作文（通用33篇）
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇1
在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!
老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!
所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!
當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師!
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”，用我所有的真誠(chéng)。
一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!
愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇2
老師，您是我們的領(lǐng)頭羊，帶我們大步走向前方；您是黑暗中的一盞明燈，為我們照亮前方的路；老師，因?yàn)橛心澜绮艜?huì)變得如此文明；老師，因?yàn)橛心�，我們才�?huì)成才；老師，您是天使，世界因此而燦爛；我們還記得您那沾滿粉筆末的雙手，我們還曾記得您繪聲繪色的教導(dǎo)，您為我們講題時(shí)的不厭其煩；時(shí)光悠悠，日月如梭，您的頭上已經(jīng)長(zhǎng)滿白發(fā)，腰已經(jīng)彎成了一張弓；謝謝您，是您為我們?cè)隍滉?yáng)下遮擋陽(yáng)光，我們用語(yǔ)言無(wú)法說(shuō)出對(duì)您的感激之情，只有用成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇3
有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。
而我要說(shuō)：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”
是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂(lè)，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴; 如果沒(méi)有畫家,人生將無(wú)法品味色彩斑斕的世界;如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!
“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。
讓未來(lái)之光永駐，
讓希望之樹長(zhǎng)青;
讓鮮花遍地開放;
讓綠樹擴(kuò)展年輪;
這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲：
這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!
老師點(diǎn)評(píng):
這篇文章作者以新穎的格式，獨(dú)特的構(gòu)思以及詩(shī)一般的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動(dòng)地寫出了老師對(duì)我們所奉獻(xiàn)的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等，表達(dá)了作者對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的真誠(chéng)
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇4
20xx的教師節(jié)來(lái)了，我是一名住校生沒(méi)有辦法給張老師、劉老買花和禮物，只能用真誠(chéng)的心做一張賀卡來(lái)表示我對(duì)張老師、劉老師的敬仰。劉老師我愛(ài)你，張老師我也愛(ài)你，我感謝你們對(duì)我的栽培與幸勤。我一定努力學(xué)習(xí)，天天向上。等我長(zhǎng)大了我一定會(huì)報(bào)答你們的。要不是你們教我寫字，說(shuō)話，我現(xiàn)在還有可能是一個(gè)傻子呢，也有可能不會(huì)說(shuō)話，寫字，謝謝你們，最后祝你們教師節(jié)快樂(lè)。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇5
今天是個(gè)特別的日子，答對(duì)了今天是9月10日教師節(jié)，我早早的就讓媽媽陪我去買花了。
我格外的興奮，就像我是老師一樣，等待著學(xué)生給我送花。來(lái)到學(xué)校門口，那里買花的人好多，我拉著媽媽從這邊的花攤到那邊的花攤都不知道買什么好。這時(shí)，靠近我的一個(gè)花攤的老板笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：”買康乃惜吧�！睂�(duì)啊，老師無(wú)微不至的關(guān)心我們，不就像媽媽一樣嗎？我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇6
9月10日教師節(jié)，老師節(jié)日快樂(lè)，能成為您的學(xué)生我感到非常榮幸，雖然我們沒(méi)有血緣關(guān)系但你像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，我們不會(huì)題的時(shí)候您會(huì)耐心的教我們直到我們會(huì)的時(shí)候才停下來(lái)。
有一次我們考的很差的時(shí)候，您就會(huì)耐心的教我們等到下一次期末考試的時(shí)候我們考的是全年級(jí)第一。
所以我要謝謝您老師謝謝您這么多年來(lái)耐心的教我們。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇7
敬愛(ài)的吳老師，我想對(duì)你說(shuō)：自從你擔(dān)任我們的班主任并教我們語(yǔ)文開始，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很優(yōu)秀。在此，我要深深地感謝你。
在平時(shí)的日子里，為了提高我們班的語(yǔ)文成績(jī)，你盡自己最大的努力把課上好。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，你經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，認(rèn)真地備課還認(rèn)真地查找教學(xué)資料。當(dāng)我把這件事告訴媽媽時(shí)，媽媽十分感動(dòng)，說(shuō)我遇見(jiàn)了一位好老師。
還有一件事，深深地刻在我的腦海里。我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子。在一年級(jí)的時(shí)候，老師提問(wèn)我從來(lái)不敢舉手回答，因?yàn)槲覜](méi)勇氣，怕答錯(cuò)。
那是你給我們上的第五節(jié)語(yǔ)文課，班上的同學(xué)都搶著回答問(wèn)題，我卻始終沒(méi)敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的名字，讓我回答問(wèn)題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，口還沒(méi)開，已經(jīng)滿臉通紅，一副難堪的樣子。看我這個(gè)樣子，你說(shuō)：“同學(xué)們，掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)他好嗎?”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉(zhuǎn)向了你。當(dāng)時(shí)我的目光里充滿了猶豫，好像在說(shuō)：“老師，我行嗎?”你微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答你的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，我的聲音不在響，但總算把那個(gè)問(wèn)題答完了，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“教師節(jié)到了祝你健健康康，幸幸福福，開開心心，和和美美地度過(guò)每一天。”
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇8
不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想;不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向;不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書聲瑯瑯;不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
老師我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中老師我想對(duì)你說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空老師我想對(duì)你說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物老師我想對(duì)你說(shuō)：你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹老師我想對(duì)你說(shuō)：黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望。老師我想對(duì)你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者老師我想對(duì)你說(shuō)：你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落;你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;老師我想對(duì)你說(shuō)：當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇9
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候;可是，我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了。每當(dāng)想起六年來(lái)老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，我禁不住思緒萬(wàn)千。
親愛(ài)的老師，您好比無(wú)私的蠟燭。我之所以能從一個(gè)不識(shí)字的孩子，逐步成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，都是因?yàn)槟翢o(wú)保留地將知識(shí)傳授給了我。您燃燒自己，照亮了我們前進(jìn)的道路;您燃燒自己，照亮了我們迷茫的前途;您燃燒自己，引領(lǐng)我們走往成功的彼岸。當(dāng)我們?cè)诶硐氲膸p峰上拼搏下一個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，您又像一個(gè)平凡的渡者，依舊在風(fēng)雨四季，默默擺渡，直到歲月滄桑，兩鬢斑白。
親愛(ài)的老師，您好比辛勤的園丁。您對(duì)我們這些祖國(guó)的花朵，總是不辭辛苦地滋養(yǎng)著我們，培育著我們;對(duì)于我們身上長(zhǎng)出不好的枝丫，您果斷地剪去，使我們?cè)诮】档沫h(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我們的丫枝高過(guò)您的頭頂，您卻沒(méi)有到樹下乘涼，但樹下的花兒依舊念記著您，記著您走過(guò)的四季，記著您不倦的身影。當(dāng)春暖花開，花兒一定舒展美麗，點(diǎn)輟山河，回報(bào)所走過(guò)的四季。
親愛(ài)的老師，您好比一艘小船，載著我們?cè)诤Ｑ罄锍孙L(fēng)破浪、勇往直前;親愛(ài)的老師，您好比夜空里的一輪明月，驅(qū)走漆黑，帶來(lái)光明;親愛(ài)的老師，您好比一地黃泥，無(wú)怨無(wú)悔地滋養(yǎng)著脆弱的小草，年復(fù)一年，日復(fù)一日，直到綠意遍野，花開滿山。
親愛(ài)的老師，我就要帶著您的囑咐和夢(mèng)想步入進(jìn)中學(xué)了，此時(shí)此刻，我衷心地對(duì)您說(shuō)：老師，辛苦了!老師，謝謝了!老師，再見(jiàn)了!
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇10
教師節(jié)的下午，老師叫同學(xué)們到講臺(tái)上來(lái)演講，有些同學(xué)們說(shuō)：“老師！教師節(jié)快樂(lè)”，還有些同學(xué)們說(shuō)：“老師！您辛苦了”。就這樣，教室里響起了一陣陣熱烈的掌聲。
今天是教師節(jié)，我在這里祝全國(guó)的老師“教師節(jié)快樂(lè)”！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇11
今天是教師節(jié)，首先我要對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
昨天我買了兩束漂亮的康乃馨準(zhǔn)備要送給老師的，可是今天放假，沒(méi)能送給老師真遺憾。我和陳佳怡在一節(jié)美術(shù)課上親手合作的禮物，裝在我們自已做的盒子里，然后如果老師打開盒子，就會(huì)有一個(gè)小小驚喜。我想，老師收到我的康乃馨還有我和陳佳怡做的“小禮物”，一定會(huì)快樂(lè)一整天的！
我們現(xiàn)在二年級(jí)了，不是小弟弟小妹妹了，而是二年級(jí)的大哥哥大姐姐了，這都是老師用時(shí)間、心血換來(lái)的。
今天是教師節(jié)，我要祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！身體健康！萬(wàn)事如意！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇12
時(shí)光荏苒，老師你還好嗎?
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇13
蝴蝶翩翩飛來(lái)，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首詩(shī)篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛(ài)的老師。
老師您的話語(yǔ)如同春的腳步，走過(guò)一程，便勃發(fā)起紅花綠草，老師，您又似優(yōu)美的琴音，啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操。親愛(ài)的老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！忘不了您為我取得好成績(jī)時(shí)高興的樣子；忘不了您看到我犯錯(cuò)誤時(shí)著急的神態(tài)。您就像媽媽一樣扶我走好人生的第一步。在您的節(jié)日來(lái)臨之際我只想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝您，親愛(ài)的老師�！币惶焯爝^(guò)去了，老師的頭發(fā)白了許多，眼睛紅了許多，老師為我們工作到深夜，愿老師愛(ài)護(hù)好自己的身體。祝老師節(jié)日快樂(lè)！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇14
9月10日是教師節(jié)，是第XX個(gè)教師節(jié)。
那一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，開始聚精會(huì)神地早讀。
第一節(jié)課上，來(lái)了許多電視臺(tái)的叔叔阿姨，給我們拍錄像，說(shuō)不定我們要上電視了呢！
一下課，我就像離弦的箭一般沖出教室，一路小跑，是想盡快把前幾天親手做的賀卡送到老師手里。江老師收到賀卡時(shí)，臉上洋溢著喜悅的微笑，親切地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”我頓時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的。我還給方老師、*、鄒老師也送去了賀卡。
下午，我又飛快地向許多辦公室跑去，給美術(shù)課俞老師、數(shù)學(xué)課查老師送去我的祝福。
今天是充滿快樂(lè)的一天，今天是絢麗多彩的一天。教師節(jié)雖然馬上就要過(guò)去了，但是對(duì)老師們的尊敬，卻會(huì)一直留在我的心里，體現(xiàn)在我的行動(dòng)上。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇15
周老師：
您好！
您辛苦了！
每天您都到校很早，放學(xué)您總是回家很晚.您每天都要改作業(yè)到深夜，您實(shí)在太辛苦了。我最喜歡您教的語(yǔ)文課，請(qǐng)您保重身體！
祝您健康快樂(lè)！
您的學(xué)生：胡錦儀
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇16
一年一度的教師節(jié)到了，我有許多話要向老師說(shuō)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，老師!是你給予我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，是也說(shuō)不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)時(shí)，您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容;每當(dāng)我們失敗時(shí)，您就鼓勵(lì)我們，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。老師您多像園丁，無(wú)微不至，每天細(xì)心的培養(yǎng)著我們，等著我們長(zhǎng)大成才�，F(xiàn)在，我們?cè)谀呐嘤聺u漸長(zhǎng)大。
老師，我為您獻(xiàn)出深深的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)!
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇17
1、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
2、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
3、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
4、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
5、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
6、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
7、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
8、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
9、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
10、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇18
尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為國(guó)家和民族興盛所做的突出貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。從20xx年開始，時(shí)任全國(guó)政協(xié)委員的人文學(xué)者李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。經(jīng)部門研究測(cè)算，孔子誕生于公元前551年9月28日（陽(yáng)歷）。教師節(jié)的宗旨就是提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。這個(gè)教師節(jié)沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府承認(rèn)，但在全國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。1939年國(guó)民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇19
這周是教師節(jié)，這個(gè)美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿了歡樂(lè)、幸福與溫馨，我們的歡樂(lè)、老師的幸福、大家共同創(chuàng)造的溫馨。
加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)。詩(shī)詞歌賦，頌不完您的崇高。優(yōu)美詞句，描不出您的重要。
所以，學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，來(lái)感謝老師的努力。
星期一早上，我早早就起了床，六點(diǎn)半就開始向?qū)W校走去，因?yàn)榛顒?dòng)老師說(shuō)，星期一許多老師都從莆田回來(lái)，我們要給老師一個(gè)驚喜。我們這些愛(ài)心使者站在門口的兩側(cè)，女生手里拿著鮮花，男生手里拿著禮物。我們緊張得繃緊了臉，活動(dòng)老師看我們這個(gè)模樣，笑出了聲：放松點(diǎn)放松點(diǎn)。我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。忽然，一聲喇叭響起，伴隨著活動(dòng)老師的喊聲：快快，兩個(gè)老師來(lái)了，兩邊一起上。等兩個(gè)老師走進(jìn)了之后，我們齊聲喊道：老師好，節(jié)日快樂(lè)！這兩位老師先是一愣，然后笑得合不攏嘴
星期二是真正的教師節(jié)。我提著禮物來(lái)到了學(xué)校，這次我準(zhǔn)備的禮物別出心裁，是大白天奶糖，因?yàn)槲蚁Ｍ蠋煹纳钕裉且粯犹�，而且糖可以吃掉，不�?huì)沒(méi)地方放。來(lái)到教室，看到幾乎所以的桌子上都放著禮物，我們組織了一些人送貨上門，我清清楚楚地記得，當(dāng)老師看到我們的禮物時(shí)，臉上洋溢著的幸福。
我和陳婷組織了一個(gè)活動(dòng)，老師一進(jìn)門，我就示意大家安靜，陳婷喊起立后，大家一起喊：老師好，節(jié)日快樂(lè)！但是在進(jìn)行時(shí)，有一點(diǎn)小失誤，有些人說(shuō)節(jié)日快樂(lè)，有些人說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)。不過(guò)，另我欣慰的是，老師依然很開心。
一只粉筆，寫下了您的輝煌人生；一塊黑板，記錄了您的無(wú)悔追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)海洋；一間教室，放飛我們的美好夢(mèng)想；一句贊揚(yáng)，是無(wú)限的信任和陽(yáng)光；一個(gè)微笑，一直溫暖我們的心房！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇20
今天是教師節(jié)，一年只有一次的教師節(jié)又到了。
我已經(jīng)9歲了，我接觸過(guò)很多老師，有幼兒園的張老師，小學(xué)的黃老師……我覺(jué)得：如果我們像一棵棵樹，那么一個(gè)個(gè)老師就像一縷縷陽(yáng)光照耀著我們；如果我們像一朵朵花兒，那么老師就像一個(gè)灑水壺，把一滴滴知識(shí)的水滴灑在我們身上；如果我們是一個(gè)個(gè)同學(xué)，那么老師就是一個(gè)溫暖的手撫摸著我們。老師離不開我們，就像飛蛾離不開火焰，就像樹木離不開陽(yáng)光，就像生命離不開自然，就像風(fēng)箏離不開大風(fēng)。
我們應(yīng)該感謝老師、校長(zhǎng)、辛勤勞動(dòng)的阿姨。我覺(jué)得這個(gè)教師節(jié)過(guò)得很有意義！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇21
今天是特殊的節(jié)日，是我們敬愛(ài)的老師的節(jié)日，是偉大的人民教師的節(jié)日。
一大早我來(lái)到學(xué)校就看到有許多同學(xué)都送花給老師，這時(shí)，我的心里想了許多許多，教師節(jié)，我可以拿什么獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師呢！
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情。但是我心里明白，今天是您的節(jié)日，您還來(lái)為我們上課。老師，您是一位辛勤的園丁，無(wú)私無(wú)畏的為我們這些小樹苗們“修枝剪葉”。老師，您像一棵挺拔的大樹，無(wú)論刮風(fēng)、下雨，還是那一點(diǎn)也不留情的太陽(yáng)的暴曬，您都時(shí)時(shí)刻刻的堅(jiān)守在自己的崗位上，一點(diǎn)也不松懈。老師，您還像一位母親，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)愛(ài)著我們這些孩子，教我們文化知識(shí)、教我們做人的道理，您是那么親切、那么和藹。
老師，感謝您幾年來(lái)對(duì)我們的辛勤教育，讓我們懂得了許許多多的知識(shí)。今天是教師節(jié)，我現(xiàn)在能獻(xiàn)給您的，只有更好的學(xué)習(xí)，這樣才能報(bào)答您的教育之恩！
老師，在這個(gè)屬于您的特殊節(jié)日里，學(xué)生沒(méi)有什么可以表達(dá)謝意的禮物，只有一句話：老師，教師節(jié)快樂(lè)！辛苦了！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇22
今天是教師節(jié)，是所有學(xué)生答謝老師的好機(jī)會(huì)�？墒�，由于老師不讓我們送花，我正愁今天怎么向老師表達(dá)謝意呢？早上，我到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)何葉組織全班同學(xué)給老師準(zhǔn)備了一個(gè)大驚喜。
只見(jiàn)何葉在黑板上寫下了“老師，節(jié)日快樂(lè)！”這幾個(gè)大字。何葉又挑了班里幾個(gè)機(jī)靈的同學(xué)大門口放哨。突然，他們大喊：“老師來(lái)了，老師來(lái)了�！焙稳~趕緊示意全班同學(xué)全體起立，向老師深深地鞠躬，并飽含深情地齊聲說(shuō)：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”劉老師在毫不知情的情況下，感受了這一幕，既驚喜又感動(dòng)。同學(xué)們也非常高興。
感謝老師辛勤的培育，同學(xué)們都為您祝福！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇23
“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”操場(chǎng)上回蕩著我們響亮的祝福，沒(méi)錯(cuò)這就是一年一度的教師節(jié)，而我們則在向老師送上自己最衷心的祝賀。
思緒飄到幾年前，同樣是一個(gè)教師節(jié)，我拿著自己親手做的手鏈，手里汗津津的。“老師會(huì)不會(huì)喜歡我的禮物呢?我做了好久呢，可是這條手鏈一點(diǎn)兒也不漂亮，老師一定不會(huì)喜歡的吧。”懷著忐忑不安的心情，我走在上學(xué)的路上。天氣真好啊，白白的云，嘰嘰喳喳的小鳥，還有路邊隨風(fēng)搖晃著的小草和小花，一如既往的景色，卻是不一樣的心情，因?yàn)檫@特殊的日子——教師節(jié)。
剛到樓梯口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就聽到比平時(shí)吵鬧不知多少倍的聲音。進(jìn)了教室，我就被里面的景象驚呆了，同學(xué)們都拿著自己的禮物介紹著，有漂亮的花束，有精美的十字繡手帕，還有泥塑的小人偶，每一個(gè)都讓人愛(ài)不釋手，想必老師也會(huì)很喜歡的吧。看看自己的禮物，嘆了口氣，走到自己座位上。“要不今天別送了吧，等回家讓爸爸買一個(gè)好點(diǎn)兒的禮物明天再拿來(lái)好了。”我默默地想。很快老師就走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻圍了上去，爭(zhēng)先恐后地將禮物塞入老師手里。我猶豫了一下，向前走了幾步，又退了回來(lái)。心想：有這么多人，老師不會(huì)注意我的，把手鏈放過(guò)去就行了。于是我快步上前，把手鏈往桌上一放，轉(zhuǎn)身就跑。很快，下課了，本該回辦公室的老師并沒(méi)有走，反而一步一步向我走來(lái)，“怎么了?難道被發(fā)現(xiàn)了?她不喜歡所以要還給我?”隨著老師的腳步，我的心也劇烈地跳動(dòng)，終于，她停了下來(lái)，只說(shuō)了一句話便匆匆回辦公室了，那句話使我緊張的心安靜下來(lái)，也讓我更加敬重她。她說(shuō)：“很漂亮的禮物，下次要膽子大點(diǎn)哦!”
老師，又是一年教師節(jié)，我很想您呢，我們有三年沒(méi)見(jiàn)了吧，今年，我會(huì)帶上我親手做的禮物，去向您再說(shuō)一聲：“節(jié)日快樂(lè)!”
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇24
在教師節(jié)前夕，我們?cè)谙胧裁炊Y物，我們將送給我們的英語(yǔ)老師在教師節(jié)當(dāng)天。王明說(shuō)，“我們的英語(yǔ)老師很累很辛苦在下課后，我們給她送一瓶水吧�！薄斑@是個(gè)好主意，”我們同意了。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇25
今天是教師節(jié)，早上我剛到班里，我就看見(jiàn)講桌上放著許許多多，五顏六色的花朵。我卻只做了三個(gè)卡片，不過(guò)我覺(jué)得老師肯定喜歡同學(xué)們自己動(dòng)手做的禮物，可是我太害怕了就沒(méi)敢去送給老師。
直到下午我終于鼓起了勇氣，準(zhǔn)備把禮物送給老師�？墒俏业男睦镞�是害怕極了，我每走一步心跳都加快一下，嚇的我氣都喘不過(guò)來(lái)了。我心里一直想；我要膽大，我要膽大。可是我心里想的和做的卻不一樣，還是心驚肉跳。最后我終于把禮物送給了老師，老師開心的說(shuō)了聲“謝謝你”，我的心里美滋滋的，緊張的心情一下放松了。
今天是我興的一天。我祝*教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇26
早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
中國(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法�！秴问洗呵�•尊師》云：“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也�！薄稁熣f(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹谥袊�(guó)幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的。老師，是人類文化得以傳承的功臣，他們做的貢獻(xiàn)是極其巨大的。
教師節(jié)的宗旨就是提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。這個(gè)教師節(jié)沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的黨政府承認(rèn)，但在全國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。1939年黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。
1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，教師們便有了自己的節(jié)日。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇27
頭天晚上，媽媽給我準(zhǔn)備了兩支美麗的“康乃馨”，說(shuō)老師辛苦了，準(zhǔn)備送給老師。
早上我一早就起床了，吃完早飯我高高興興的上學(xué)了，到了學(xué)校，我聽到同學(xué)們正在議論教師節(jié)的事兒，有不少同學(xué)手捧鮮花準(zhǔn)備送給老師。一會(huì)兒，班主任老師來(lái)了。我擠過(guò)去給老師獻(xiàn)了一支“康乃馨”，老師接過(guò)花很高興。她說(shuō)：“謝謝，我們班的同學(xué)這么關(guān)心老師呀!”一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師也來(lái)了，我們給數(shù)學(xué)老師也獻(xiàn)了花。上完四節(jié)課，我高高興興的回家了。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇28
葡萄牙：教師節(jié)是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節(jié)的國(guó)家。
美國(guó)：每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的。
波蘭：每年10月14日為國(guó)家教育日和教師節(jié)。
法國(guó)：教師節(jié)是每年的12月25日。
俄羅斯：每年10月的第一個(gè)周日定為教師節(jié)。
朝鮮：為紀(jì)念金日成1977年9月5日發(fā)表《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。
印度：每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
蒙古：從1967年起，把每年2月的第一個(gè)星期日定為教師日。
阿爾巴尼亞：每年的3月7日，正好在婦女節(jié)的前一天。在教師節(jié)這天，阿爾巴尼亞放假一天。
拉丁美洲：教師節(jié)為9月11日，這個(gè)節(jié)日是在1943年巴拿馬所舉行的泛美教育會(huì)議(interamericanconferenceoneducation)上所制定的。這天也是阿根廷教育家domingofaustinosarmiento的逝世紀(jì)念日。許多拉丁美洲國(guó)家也會(huì)根據(jù)自己的國(guó)家的歷史，設(shè)立教師節(jié)。在
巴西，教師節(jié)是每年的10月15日;墨西哥的教師節(jié)始于1917年的9月，由國(guó)家議會(huì)頒布5月15日為教師節(jié)，并于1918年首次慶祝。
韓國(guó)：教師節(jié)是5月15日，在這天，學(xué)生們會(huì)送給老師們康乃馨，并和學(xué)生一起度過(guò)歡愉的一天。
新加坡：教師節(jié)是9月1日。這天新加坡所有的學(xué)校放假一天。
委內(nèi)瑞拉：每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。
泰國(guó)：每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。
蘇丹：從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。
捷克、斯洛伐克：每年3月28日定為教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)等。
德國(guó)：每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動(dòng)。
匈牙利：每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎(jiǎng)。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇29
1、講臺(tái)上，書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛(ài)是不能忘記的！老師，謝謝您！
2、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
3、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；謝謝您我尊敬的老師！
4、在這特殊的節(jié)日里，我們想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了，祝老師能以樂(lè)對(duì)人生，以笑對(duì)考驗(yàn)！
5、桃李滿天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。
6、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
7、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
8、別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！
9、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！
10、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
11、秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，宛如當(dāng)年您敦厚的手、慈祥的話語(yǔ)，給我最溫柔的撫慰、最誠(chéng)摯的教化！祝福您，親愛(ài)的老師！——曾經(jīng)給我陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)的老師！
12、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
13、老師，您還記得我嗎？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
14、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。
15、敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征；獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇30
明天就是教師節(jié)，我對(duì)高新一小二年級(jí)四班親愛(ài)的薛老師、董老師、侯老師、曹老師、劉老師、*、楊老師、王老師、馬老師說(shuō)：“親愛(ài)的老師們，你們辛苦了！明天是你們的節(jié)日，祝你們節(jié)日快樂(lè)，身體健康！”敬愛(ài)的老師，您是一棵偉岸的大樹，保護(hù)著我們幼小的心靈；您是辛勤的園丁，孜孜不倦的給我們傳授知識(shí)；您像慈祥的媽媽，諄諄教導(dǎo)我們做人的道理；您是一盞明燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路。
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇31
又是一個(gè)教師節(jié)，我能送給老師一份什么樣的禮物呢？一張精美的賀卡，一束美麗的鮮花？還是……老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)未來(lái)的花朵；老師還像一場(chǎng)綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們；老師更像一縷陽(yáng)光照耀著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在教室里，老師孜孜不倦地為我們講課，把嗓子都給講啞了。老師，當(dāng)有同學(xué)有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，您總是耐心地指導(dǎo)他們，直到他們會(huì)了為止。有時(shí)，您生病了，還堅(jiān)持來(lái)為我們上課。
記得有一次，我們的語(yǔ)文老師陳老師的咽炎犯了，上課的時(shí)候，她用嘶啞的聲音為我們講課，因?yàn)槁曇艉苄�，她總是重�?fù)地為我們講課，我想，那個(gè)時(shí)候她的嗓子一定很痛。
在辦公室里，老師的桌子上放著高高的作業(yè)本，有的老師正在批改著學(xué)生的作業(yè)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而面帶微笑，有的老師在為明天備課，嘴里不停地默默地念著，手中的筆不時(shí)的再教案本上寫著。有的老師在為成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課，她們都要忙到半夜！
我想：我能送給老師的禮物就是我優(yōu)良的成績(jī)，感謝老師為我們付出的一切，我用我的明天來(lái)回報(bào)您！老師，我祝愿您桃李滿天下，幸福遍人間！
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇32
月日星期天氣
教師節(jié)那天下午4點(diǎn)我們?nèi)嘣诤Ｔ乱黄谟斡境赜斡�。李老師給我們每人一張門票。我們高興極了!我們?cè)谒锖嫌�、嬉戲、打鬧、相互潑水、跳水、比賽誰(shuí)游的快。李老師在岸上看我們玩，臉上露出了笑容。
今年教師節(jié)讓我想起了去年教師節(jié)，去年教師節(jié)有的同學(xué)送鮮花、有的送賀卡、還有的送手工藝品�？墒墙衲瓴灰粯樱罾蠋熣�(qǐng)我們游泳和她一起分享快樂(lè)。李老師表達(dá)了她對(duì)我們的愛(ài)。
最后祝全體老師節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的!
二年級(jí)教師節(jié)作文 篇33
敬愛(ài)的薛老師、董老師、侯老師：
教師節(jié)快要到了，回想過(guò)去的一年，老師教我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，讓我在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上有很大進(jìn)步，我非常感謝各位老師，我祝愿老師們?cè)诠?jié)日里身體健康萬(wàn)事如意！我決心，在新的一年里好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答你們。