春季學期教學工作計劃（精選29篇）

春季學期教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期我將繼續全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法，培養學生能力，提高教學效率。

　　二、學生情況分析

　　學生經過了兩年年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，出現紀律松懈，作業拖拉的現象，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　三、教材分析

　　本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極心態，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　本套教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養；在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設計十分注意培養學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發學生的學習動機和興趣為宗旨；強調學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內容，使教師能夠充分發揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發展的需求；實現整體設計，運用整體、系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

　　會話部分設計了各種真實自然的情景，并以連環畫的形式出現，其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。五年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現自己，因此，用游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。

　　本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動；學習服裝名稱及其單、復數的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問句。

　　四、學期教學目標

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

　　3、能聽、做6個“TPR”活動。

　　4、能學會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　五、教學措施

　　鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、融會話教學與情景表演之中。

　　3、巧用實物、卡片、chant及肢體語言等來幫助進行單詞教學。

　　4、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

　　5、繼續加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。

　　6、針對部分學生“喂不飽”的現象，本學期繼續把C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。

　　7、在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。

　　8、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　六、教學進度

　　內容課時周次

　　行為習慣教育1課時第一周

　　Unit16課時第一、第二周

　　Unit26課時第三、第四周

　　Unit36課時第五、第六周

　　Recycle13課時第七周

　　Unit46課時第八、第九周

　　機動復習、期中檢測3課時第十周

　　Unit56課時第十一、第十二周

　　Unit66課時第十三、第十四周

　　Recycle23課時第十五周

　　機動復習6課時第十六、第十七周

　　機動復習、期末檢測3課時第十八周

春季學期教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。

　　二、情況分析

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。

　　我所任教的班級是我校初二級的174--177四個班。初二學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確地完成。

　　三、教材分析

　　第一章中國的主要產業

　　本學期主要是學習地理對我國工農業生產、交通運輸及科技發展的影響。其中以地理對工農業和交通運輸的影響最為重要，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也是本章的教學難點。除地理對工農業和交通運輸業的影響外，本章還需要掌握我國工農業的布局與發展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經濟發展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術產業區的分布及原因。

　　第二章沿海萬里行

　　第三章陸疆萬里行

　　第四章黃河萬里行

　　第五章長江萬里行

　　這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區劃的地理位置、自然資源、工農業發展狀況、交通運輸、人文地理等。根據課標要求和《20xx年初中地理學業水平考試復習指導叢書》的規定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、中國臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區主要是作為選學內容加以了解即可。

　　第六章走向世界的中國

　　本章內容主要是概述我國在經濟文化發展過程中與地理有關的一些情況，包括我國的基本國情、區域差異以及我國今后發展的方向等。本章的內容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數據。

　　四、具體措施

　　l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

　　2、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

　　3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

　　4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

　　5、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

　　6、精心選擇作業，認真批改作業。

　　7、通過測驗及時了解學生的學習情況。

　　20xx年3月4日

春季學期教學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　認真貫徹德、智、體全面發展的教育方針，積極開展學校體育、衛生、藝術活動，努力實施《國家學生體質標準》，認真貫徹落實《學校藝術教育工作規程》。以增強學生體質，促進學生健康成長為重點，結合學校的實際，加強學校精神文明建設，創設良好的育人環境。提高教育質量，增強學生的身體素質，提高學生的衛生意識，培養學生的藝術天賦。豐富學生課外文體活動的內容和形式，不斷提高教育教學質量，促進學生德智體全面和協調的發展。

　　二、具體工作措施

　　（一）藝術教育工作。

　　1、開齊開足音樂、美術課，提高教學質量。

　　2、鼓勵教師上好優質課，撰寫高水平的論文。

　　（二）體育教育工作。

　　1、全面《實施國家學生體質健康標準》。

　　2、大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。

　　扎實落實好學生的每天一小時活動，堅持做好眼保健操，繼續學習新的廣播體操，豐富多彩的大課間體育活動。鼓勵學生參加各類體育活動，用實際行動響應陽光體育工程。利用學生活動時間，讓更多的同學參與到陽光體育活動中來，發展學生的體能，鍛煉學生的身體，愉悅學生的身心。

　　3、按照上級教育部門的要求，開奇、上足、教好體育課、體育活動課，全面提高體育課的教學質量。加強學校體育活動安全防范工作，加強體育場地的維護、安全檢查，杜絕一切傷害事故的發生。

　　按照《國家學生體質健康標準》的要求和時間段，做好學生的測試，測試成績的登記、統計、分等工作，并將結果及時上報。進一步培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，努力提高及格率。

　　（三）學校衛生工作。

　　1、心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，強調班主任和任課教師對學生進行心理疏導。學校也將開設心理咨詢室，對廣大學生開放，為學生解除心理上的困惑，讓學生能健康成長。

　　2、加大健康教育力度，豐富學生健康知識。按要求開設《學校公共衛生》、《心理健康》等地方教材。并在全體小學生中開展個人衛生習慣養成專項教育活動。

春季學期教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規范教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。

　　二、工作要點

　　1、切實貫徹科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行為。

　　2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。

　　3、優化校本研修機制。以課題研究為突破口，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恒性、常態性。

　　4、進一步抓好“三查工作”即抽查、督查、月考核工作，進一步規范教學常規管理。

　　5、做好少年宮各項管理工作。

　　三、工作措施

　　1、嚴格按照《課程計劃》開齊課程，開足課時。按“三新”要求抓好備、授、輔、批、改、考、研、

　　思等基本環節的管理。把教案寫成學案或者導學案，要求老師提前備課，學校不定時抽查記錄。堅決杜絕上無準備的課和效率低下的課。

　　2、備課：要按照威教字(20xx)88號、(20xx)8號、(20xx)388號文件要求;①加強集體備課，重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課。③課節安排(如語文包括作文、習作指導、習作講評等)。④備課時，各個環節要具體、詳實，具有可操作性(做到別人拿你的教案能上課)。

　　3、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行為規范;課后反思及時。除了語數英外，其他學科必須上好。

　　4、作業批改：精心設計作業;作業量適當，尤其是作業布置這一環節，強調精挑細選，布置什么作業，教師必須研做一遍，嚴格控制作業量，切忌出現布置作業從幾到幾頁現象，布置作業必須批改，決不允許學生批改，批改反饋及時(一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業必須全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，對學困生的作業必須有重點地進行面批面改。教師寫評語要多種形式

　　對學生的作業給予評定。語文作業(包括生字本、寫字本、自主學習、日記本)。數學作業批改要及時、規范，有批有改，教師要寫激勵性的評語。

　　5、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容。輔導要注重差異，分類指導;以個別輔導、分散輔導為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。

　　6、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，要求全體教師參加。由各學科教研組長具體負責此項活動。主要采用的方式是個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課。然后通過教研組把問題呈現出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”。要體現同課異構、一課三上、人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題，再診斷、研討、交流，形成專題。

　　7、開放調研課：教師跟蹤聽課，領導隨時推門聽課。學校將重點檢查教師的常規教學，包括備課(教案)、上課(課堂教學)、批改輔導(作業)、考試(當堂測驗)等，全面客觀掌握教師教與學生學的.情況。學校經常深入課堂進行調研、指導，發現問題，組織教師進行研究解決，真正發揮引領、指導、服務、管理的功能。

　　8、加強畢業班學生的身心素質教育，激發學生學習興趣。切實抓好培優補差工作，定期召開畢業班教師研討會。教學中重基礎，強能力，努力提高課堂教學的時效性，爭取20xx年畢業班取得好的成績。

　　9、抓好學困生輔導，明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困。教師要有愛心，熱心，耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

　　總之，新學期開始了，我們決心在縣教育工作會議精神的指引下，在教管中心的正確領導下，在各位老師的不懈努力下，進一步堅定信心，振奮精神，腳踏實地，努力拼搏，力爭使我校在新的學期邁上新的臺階。

春季學期教學工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　認真執行和落實學校各項計劃安排，在學校統一領導下，以抓教育教學為基礎，教研教改為動力，全面提高教育教學質量，大力推進素質教育。

　　二、班級情況分析

　　從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的——班風積極健康向上,學生思維活躍,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,順利迎接初三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

　　三、本學期目標:

　　1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

　　4、與學生融洽相處,建立“亦師亦友”的新型師生關系。

　　四、具體措施

　　(一)思想教育:

　　1、每天一總結,針對學生的實際行為強調文明禮貌,加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》,教育學生做到“事前三秒鐘,事后三分鐘”,努力克制插言等不良習慣。

　　2、定期召開班干部會議,及時了解班級情況,做好班干部的培養工作。

　　3、多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好“心理專家”和“引導者”。

　　4、適時開展青春期心理專題會。

　　(二)常規工作:

　　1、適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務,培養工作能力。

　　2、每半個月換一次座位。

　　3、適當調整大掃除、平時值日輪流表,做到“人人有事干,事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

　　4、作好班級美化布置工作,營造學風濃郁,充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地,做到每月一換。

　　5、出操做到快、靜、齊。

　　(三)學風建設:

　　1、加強與各任課老師的聯系,抓好各門學科的聯系工作。

　　2、做好“后進生”轉化工作。

　　3、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

　　4、加強自主作業時的自主管理。

　　本人擔任七年級3班的班主任，我將從本班學生的實際情況出發做好班級管理工作。本班有學生40人，男生20人，女生20人。經過開學至今這幾天的觀察我發現，我發現個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據班級的情況，本學期我的工作計劃如下：

　　一、培養良好的班風

　　提出班級的.總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　二、選拔、培養班干部

　　擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委，讓學生初步學習自己管理自己。首先，幫助班委樹立威信;其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、良好的班風，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　三、做好個別學生的教育工作

　　在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別學生要區別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　四、對學生進行法制安全教育

　　對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。讓學生遵紀守法，如果發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。

　　五、學校教育與家庭教育相結合

　　平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

　　計劃只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，不斷向優秀班主任學習，同時加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從班級的日常管理工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，努力把七年級三班打造成一個文明進步的班集體。

春季學期教學工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。以政史地教研組工作計劃為指導，全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求，按照新課程理念的要求，并以提高教學質量為主要目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，以提高課堂效率為切入點，達到提高教師專業素質、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的，加強歷史知識的綜合復習，著重學生綜合、分析能力的培養，直面中考，爭取優異成績。

　　二、學期教學總體目標：

　　1.作好學生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中的.地位，使他們能夠主動參與到教學之中。

　　2.搞好常規教學，向四十五分鐘要質量，提高課堂效率。大面積提高教育教學質量。

　　3.落實好集體備課制度，發揮集體智慧，提高教師教育教學水平。

　　4.搞好教研工作，繼續進行“課前要預習、課后無作業、內容當堂清”的課題研究。

　　三、教材內容與學生情況簡析：歷史教育是義務教育階段必修的公民素質課程，它充分體現了義務教育的普及性，基礎性原則，重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結論，為學生的終身發展打下基礎。本學期學習九年級下學期的歷史，為世界現代史的內容，同時得復習七年級、八年級的所有內容，為中考作準備。

　　學生雖然對歷史學科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的'想法，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，只是利用課堂學習一點，使學生基礎知識不夠扎實，尤其是理解能力不高，綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高，對于材料分析題，不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答準確率不高，更有部分學生基本只做選擇題，不做材料題。

　　四、教學總體設想、具體措施：

　　1.作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中

　　地位，使他們端正學習態度，真正學進去。

　　2.狠抓課堂效率,注重知識的落實。初三的學生,課業負擔

　　很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消2

　　化本節課的知識

　　3.認真落實學校常規教學工作的要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業“精”上下功夫，使每一節課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識，并且落實到實處，真正成為集體備課的的結晶。要確定考點、重點、難點，明確能力增長點，明確思維障礙點。

　　4.加強與同一班級其他任課教師的聯系。初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應和其他任課教師聯系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。

春季學期教學工作計劃 篇7

　　本學期，我班將認真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學、更具體，使每個都有進步；在教學上，認真抓好每各項，向要質量，讓在“動中學”，提高的學習興趣；并進一步加強班級的常規管理，培養良好的生活和學習習慣。

　　一、班級情況分析：

　　本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜歡上了園！本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差。何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”

　　二、保育方面：

　　1、重點抓好養成習慣

　　從開學一直以來，我們把的養成習慣作為重點工作來抓好，讓養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，每天不用老師再提醒，都能夠主動完成好；我們繼續把說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　2、把的能力培養作為重點。

　　能力培養是促進的大腦的發展，在本學期中，培養自己疊放好衣服、擦* 股作為重點來抓，教會疊衣服的方法；學會做一些力所能及的事。

　　3、培養的品德教育

　　愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

　　4、生活衛生常識

　　（1）知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

　　（2）知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

　　（3）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

　　（4）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈。

　　5、安全常識

　　（1）不玩危險游戲，不去危險地方。

　　（2）懂得交通安全。

　　（3）會處理可能遇到的簡單危險。

　　（4）有自我保護的意識。

　　6、生活衛生習慣及生活能力

　　（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣

　　（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。

　　（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫 衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

　　（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂。

春季學期教學工作計劃 篇8

　　根據新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。

　　以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

　　針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

　　充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

　　加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

　　加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。

　　做好20xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

　　充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。

　　具體工作分述如下：

　　一、新課程試驗

　　1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

　　2.繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

　　實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

　　評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

　　3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

　　4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對__X市武進、金壇地區進行新課程調研。

春季學期教學工作計劃 篇9

　　一、工作目標

　　1.德育目標

　　新課程的培育目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　2.教學目標

　　為進一步推進課程改革的實施，全面推行素質教育，提高課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，我將以學校工作目標為導向，以自身學習為主題，把提高教育教學質量作為發展的新目標。堅持以轉變觀念為重點，以學習為本，以學校為本，堅持以問題為切入點，推進課程改革的深入。

　　二、學情分析

　　本學期我繼續接任三年級4班的語文教育教學工作，本班現有學生49人。男生27人，女生22人。本班學生思想素質良好，但良好的衛生習慣還沒有養成，優差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養，作業態度不端正，書寫質量差，有拖拉現象。

　　三、教材分析

　　本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。

　　四、教學目標

　　1.繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2.認識382個字，會寫207個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要做過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　9.逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

　　10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。繼續練寫日記。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。

　　五、教材的重點和難點分析

　　語文學習中，本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

　　六、教學措施

　　1.重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。

　　2.注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。

　　3.參加校本活動，發展學生的特長，并給予學生必要的幫助。

　　4.積極參加學校組織的教研活動，虛心向有經驗的教師請教。積極聽取同科目老師的公開課，認真做好記錄，取長補短，為自己的教學工作奠定扎實基礎。

　　針對班內學生的薄弱環節，想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這需要長時間不斷的努力。首先要夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，才能使各方面的成績得到提高。

　　本學期，我定會依據以上計劃扎扎實實地工作，認認真真地教學，努力把每項工作盡職盡責地做好！

春季學期教學工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　在新課程理念指導下，以學校計劃為依據，結合學生實際，因材施教，發展特長，抓好班級管理工作，提高學生道德素質。開展各類有意義的活動，為把本班建設成團結、上進、奮發的優秀班集體而努力。

　　二、班級情況分析

　　本班現有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。xx市戶籍外的學生有xx人，而男生整整有xx人，外地孩子本來就無人看管，尤其是男生就更加調皮了，為我的教學工作帶來很大的難度。雖然大部分學生養成了一定的學習習慣，上課也很認真，能主動思考，按時完成作業，做到書寫端正。但也有一部分學生自制能力較弱，學習能力較為薄弱，需要教師課外再給予單獨輔導。本學期，除了繼續重視對后進生的輔導，還要重視對優秀生的正確引導，時刻關注他們的學情，讓優秀生起到良好的榜樣作用。因此，重點 采用分層教學，因材施教，鼓勵學習成績優秀的學生進行課外閱讀的拓展，而基礎薄弱的學生則更多的要求掌握基礎知識的鞏固。那么針對本班級的特點，本學期將制定以下計劃：

　　三、主要措施

　　（一）安全警鐘長鳴。

　　安全工作是學校工作的重中之重，只有保障每個孩子的安全，我們才能順利開展工作。作為xx年級的孩子，自律能力還是很差，安全意識淡薄。尤其是在玩得盡興的時候，他們總會忘乎所以。上學期盡管我天天嘮叨，但是還是有男孩子喜歡趴在二樓的陽臺上往下探出身子，大聲叫嚷；也有孩子在爬學校的圍墻，因此安全教育不容忽視。除了利用晨間談話，班隊課之外，我還利用下課前的幾分鐘來教育他們課間的時候應該注意些什么。同時，在課間，我還安排了值日班長留意他們的活動，如果發現有不安全的因素，及時制止。并趕緊來告訴老師，把一切不安全因素扼殺在萌芽階段。

　　（二）注重習慣的培養。

　　對于二年級的孩子來說，無論是哪種習慣，都有所掌握，但也存在著欠缺。因此，讓學生養成良好的習慣還是主要的任務。

　　在學習習慣上，我還是從細碎的一點一滴重新入手。比如課間準備上課學習用品。比如說話之前先舉手，回答問題聲音響亮，說話完整，別人說話認真聽，寫字使用兒歌的形勢要求學生做到一尺、一寸、一拳。并且保持作業本的整潔，書寫的端正。總之要求學生完完整整地說，認認真真得聽，端端正正的寫。

　　在勞動習慣上，要求孩子們認真對待每一次值日，不馬虎了事，打掃之后勞動工具放整齊，平時不亂扔紙屑，看到地上有垃圾能主動撿起來。保持教室的整潔。我還用心安排了值日表，讓乘車孩子盡量安排在中午值日，而不乘車的孩子晚上值日，讓每個孩子都有充分勞動的時間，不因為乘車而耽誤了掃地。更是安排了四個衛生委員，輪流檢查每天的值日情況。

　　在行為習慣上，嚴格按照《xx中學學生在校一日常規》，促使學生養成良好習慣。我要求孩子們做一個文明的小學生，在校能積極幫助有困難的'小朋友，不取笑他人。見到老師主動問好，不隨便拿別人的東西。說話文明有禮貌。不破壞公物，不再墻壁上亂涂亂畫。做操時能做到快靜齊等等。

　　（三）多管齊下，打下穩定學習基礎。

　　在指導學生養成良好的行為習慣的同時，讓學生認真學習，打好穩固的學習基礎也是刻不容緩。從一開學，我就要求孩子們認真對待每一次家庭作業，對于不理解的，或者沒完成或是做得不正確的，都采取此相應的措施，或者要求重新完成，或者給予相應的指導，告訴他們正確的方法。同時要求家長配合好監督工作，在家校本上簽名，以達到學校家庭兩點一線做好教育的目的。課堂作業更是每課逐步落實，對于落后的學生利用中午等時間進行輔導。讓學生從一開始就鞏固這樣的意識，做作業是不能馬虎了事的。對于當天的學習任務，要求學生也能及時過關。同時要求自己也認真對待每一節課，讓學生能更多地被課堂吸引，提高課堂質量。

　　（四）注重自我管理。

　　孩子們進入xx年級了，我在班上進行了班干部上崗競選，讓孩子做班級的主人，讓他們自覺為班級服務。對于自愿當選的班干部，明確相應的職責和工作，讓孩子們自己管理班級。每個孩子都有機會參與班級的管理，活動開展幾天，孩子們的主人翁意識增強，積極性空前高漲！

　　尤其是背書組長這一職務，我針對班內孩子背書積極性不高，做事拖拉的現狀，每天我爭取提早到校，每組第一個到我處背出課文的孩子，就成為這篇課文的背書組長。開學三天，孩子們非常興奮，很多孩子都搶著來背書，而且背得非常熟練，應該是在家做足了功課。

　　（五）注重家校聯系。

　　開學到現在，我還是主動聯系家長，指出孩子的不足和可喜的進步。我相信和家長做好溝通工作，將會對我們的教育教學工作起到事半功倍的效果。

　　作為一個低段的班主任，我知道在教育教學過程中，會有很多的瑣碎，很多的繁雜，也要很多的汗水。在今后的工作中，我會繼續努力，和孩子們一起成長，將班級管理工作做得更好！

春季學期教學工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　以《指南》《綱要》《規程》《如東縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以“園本情境課程建設”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手，全國教育大會會議精神、《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、縣教育行政工作會議精神，不斷深化課程游戲化項目建設，促進幼兒園教育質量的高位發展。

　　二、本學期教學工作思考

　　（一）堅持德育為先，開展“精致德育”創新工程。

　　1.加強師德師風建設，嚴守道德規范底線。上級師德師風的文件精神與要求，及時、準確傳達；重溫各級教育主管部門下發的師德師風規范，將職業理想、職業道德、法治教育、心理健康教育等作為教師教育和培訓的主要內容。

　　2.結合園繪本閱讀特色，進行八禮四儀教育。以“文明禮儀規范”為切入口，根據幼兒的年齡特點，重點推進“八禮”教育，開展“月習一禮”活動，將禮儀課程融入于幼兒的一日生活中與繪本閱讀特色中。

　　3.加強工會、團組織建設，提升職業道德素養。黨、團、工會小組要加強聯系，開展豐富多彩的活動，力爭從多角度、多層面來提高我園教師的素養，提升群力教師的形象，進一步抓實“青藍”工程，做到有計劃、有考核。

　　（二）打造“優師團隊”,實施“隊伍素質”提升工程。

　　1.加強行政班子的領導力。

　　2.提高集體備課的實效性。本學期進行日備課制，各年級組分管園長不定期聽推門課、到班級觀摩游戲，了解備課研討與實際情況，以便對研討活動進行適當調整。

　　3.增強師資培訓的務實力。了解教師的情況、她們的需求，根據幼兒園教師隊伍的情況，教師在教學過程中出現的問題與疑惑，有目的地開展分層培訓。

　　4.提升教師的理念素養

　　（1）研讀《指南》，落實行動。

　　（2）讀書活動正常化，提升教師修養。

　　（3）師徒結對，發揮青藍工程實效。

　　5.提高教師的業務能力。

　　（1）提高教師的觀察能力。

　　（2）提升教師組織幼兒游戲能力。

　　（3）強化教師的課程組織能力。

　　（三）加強“課程游戲化”建設，全面實施“素質教育”工程。

　　1.創設支持性環境，促進有效學習。支持性環境分為兩個層面，一是教師層面，二是幼兒園層面，幼兒園環境的有效性程度決定園內教師發展的高度。

　　2.真正解放兒童，釋放兒童潛能。從一日生活的各個方面進行梳理，如何最大化的解放兒童。

　　3.全員參與，推進課程游戲化建設。繼續以“五大行動”為綱領，進行課程游戲化的推進。各年級要深度開展“游戲化課程”研究，真正領會幼兒游戲精髓，使“自由、自主、創新、愉悅”的游戲精神，貫穿在幼兒一日生活的各環節中，做到讓孩子們自主游戲、快樂學習、愉快生活，獲得全面而富有個性的發展。

　　4.開展節日文化活動。繼續依托園“兩大節日”活動文化和重大節日，扎實開展第xx屆“小蜜蜂”童話節。

　　5.提高各類專用室的使用效率。充分發揮科學發現室、美工室、圖書室、室內運動、閱讀區域等專用室和公共區域的作用，促進幼兒素質的全面發展。

　　6.認真做好班級管理工作。認真組織好幼兒的一日常規管理工作，關注管理細節，創新班級工作。

　　（四）扎實做好家長工作，實施“家園共育”工程。

　　1.家長參與園教育活動。充分利用班級家長資源，發揮“家長委員會”及“家長志愿者”的作用。

　　2.繼續辦好家長學校。園定期召開家長會，并邀請相關專家、本園教師、優秀家長定期給各年級家長做專題講座。每半月更換家園共育宣傳欄，并注意資料的保存，建立臺帳。

春季學期教學工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實市、區文件精神，加強學校管理，提高效率，創優質教育。加強班主任隊伍建設，加強學生管理的科學化、規范化、制度化，強化教育、教學管理力度，全面提高教育、教學質量，從而加快促進教師專業化發展的步伐，為辦好眼礦地區人民滿意的教育而努力奮斗。

　　一、工作目標

　　1、常規工作有條不紊，教學質量再創新高，教研活動務實高效，教學改革有新突破。

　　2、鞏固雙高普九成果，適齡兒童入學率達到100%，適齡流動兒童、三類兒童入學率達到100%，輟學率為零。

　　3、學生的思想品德合格率達到100%，犯罪率為零，體育達標合格率達到99%以上，學生的眼病發病率控制在5%以下。

　　4、進一步完善學籍電子化管理工作，達到科學化、規范化、學困生轉化率達到90%以上。

　　二、具體工作及相關計劃措施

　　（一）強化教師隊伍建設，打造一支高素質的教師隊伍。

　　教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

　　1、做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。

　　2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄，并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節。

　　3、本學期把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

　　4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

　　5、加強干部隊伍建設。本學期繼續加強黨員干部的學習活動，提升干部隊伍的整體素質，增強決策能力、協調能力、組織能力和業務能力，每名黨員干部在各自的崗位上能起到引領作用。

春季學期教學工作計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　面向全體，堅持生本教育，以素質教育為主線，以教學為中心，以課堂為載體，全面提高教育教學質量。

　　二、教學目標：

　　1、細化常規教學，努力做好日常規，周常規，有效完成月常規工作。

　　2、抓實常規教學工作管理、指導工作，提高教學效率。

　　3、做實，做好老師培訓工作。

　　三、具體工作與要求

　　（一）常規教學工作要抓緊、抓實、抓細。

　　1、老師應有效完成本學科日常工作任務（必做好的）并具有實效。而不應付檢查。

　　2、教務處的教學檢查、督促、指導工作要做到有始有終，常抓不懈，不能虎頭蛇尾。做到有檢必饋，深入教學第一線，做實實在在教學，不做表面工作，更不要偷工減料、應付了事。

　　（1）備課：認真，思路清晰，目標明確。注重環節備課，方法備課，策略備課，更要注重導學備課。

　　a.環節備課：設計組織好教學的每一個環節，既要適應學生又要適合知識的傳授，還要注重課堂教學效果。

　　b.方法備課：注重每一個教學的組織方法和教學方法的設計，方法不僅僅是適合老師組織教學，更要適合學生學法的掌握和運用。

　　c.策略備課：研讀學生，了解每一位學生的學習動態和基礎，設計出更的效的課堂組織形式和教學大略，便宜于有效指導學科教學。

　　d.導學備課：設計適合指導學生學習導學案或者是有效教學指導思路，以便于引導學生進行有效學習。

　　（2）上課：是備課過程的課堂實施階段，也是檢驗教師備課是否有效生成的過程。

　　在教學過程中做到：興趣培養與培養能力相結合；教學設計與學法指導相結合；環節設計與知識滲透相結合；動態管理與方略調整相結合。

　　（3）作業批改與布置：針對性，目的性，知識性，延展性。同時做好作業后的檢查督促工作。

　　a.預習作業：其目的就是將新知在課前通過學生自學和收集的學習資源進行整合，加以內化，提早為課堂教學鋪平道路，也是導學重要起始階段。（針對性強和目的性強）

　　b.鞏固作業：它是檢驗學生對新知掌握情況，以及運用所學知識進行分析和解決問題的過程，同時也是教師教學效果過程。（也是學生能力形成的過程）

　　c.拓展作業：目的是對已學過的知識與新知識進行歸納、貫串、融合，讓學生在解決問題的過程中感知，學到的知識不再是獨立的個體而具有普遍聯系點的整體，更主要的是以此來培養學生的能力，拓寬學生知識的'廣度和深度。

　　（4）輔導：針對性，目的性，方法性，延展性，有效性。

　　有效的輔導是：既要注重對已掌握知識的再認知，又要注重新舊知識間的聯系；既要從聯系中總結歸納知識間的集結點，又要引導學生掌握方法找出解決問題的規律，引導學生優化解決問題的策略和培養解決問題的能力；既要加強知識的積累，又要引導學生向知識的縱深發展。從而達到輔導的知識性與目的地性的統一，方法性與延展性的統一。

　　（5）檢查與檢測：目的性，實效性，靈活性，整改性。

　　其目的就是檢查一個階段或者一個時期以來的學習過程效果與教學過程效果。通過檢測后的閱卷工作與試卷分析總結問題與不足，調整下步的工作思路，制定的效的、切實可行的教學與輔導計劃。

　　（6）反思：反思自己的執教態度，職業操守與責任，日常教學行為。

　　反思自己的課堂教學的每一個環節的有效性能達到目的是多少。反思自己在教學中應對了多少，真正實實在在的，腳踏實際的，一步一個腳印的做了多少工作，又取得了多少成效。

　　（二）年部教學工作

　　在教學工作中，每位教師要做到：“勤、研、謹，嚴、正、業”，克服“散、懶、串”。

　　勤：勤奮好學，不斷提高自己的業務水平與能力。研：鉆研教材，潛心研究學生，研究教學的各個環節與細節。謹：嚴謹治學責任予人。嚴：規范自己日常行為，端正教學態度教學行為。正：以身示范，樹師表形象，做與自己職業相稱的事。業：無私奉獻，操守職業道德。

　　“懶、散、串”：克服工作懶散、散慢，杜絕無事亂串辦公室的現象。

　　1、七年部

　　1）注重基礎知識教學，保持自始至終、穩步提高教學質量，杜絕初一輕松過度，初二保持走步，初三上半年加強，后半年拼命的不良教學習慣。

　　2）時刻關注學生的學習動態和學習質量，分析學生的日常學習狀態，針對性調整出本學科的教學策略。

　　3）重視單元過關等的每一次考試，，有效分析學生、成績、試卷、教師，把握學生的學習脈絡制定有效教學計劃，做到真實整改，扎實落實。

　　2、八年部

　　1）在現有學生的狀況下，充分利用好這半年的時間，既要注重新課教學，又要重視知識的查漏補缺的同步提高，為進入初三學習打好良好的基礎。

　　2）有效分析學情，將學生進行]分層次異步施教，各學科教師根據學科特點和學生學習狀態，組織形式多樣、豐富多彩的有效教學形式，實施有效教學。

　　3）重視或者多設計一些形式的針對性檢測，分析、總結找出癥結，對癥下藥，檢查并督促學生提高單位時間內的學習效率。

　　4）針對每個層次的第一位學生，幫助他們制定短期有效的學習計劃，走出學習困境。

　　5）注重多層次多側面檢查與評價穩抓穩打。

　　3、九年部

　　1）制定有效的復習計劃，實施有效的復習形式，全面提高中考成績。

　　2）無論是單元綜合過關，還是專題綜合訓練，都要提高它的層次和每一次復習的效率。

　　3）認真做好做細每一次的成績分析，反思復習過程中的不足，糾正復習的偏差度，采取有效的方式提高成績。

　　4）以中考為中心，以專題分類的類型題進行歸納、總結找出知識間內在聯系，把握知識的重點，突破知識難點，進行分門別類的復習。

　　5）注重最后的幾次模擬考試與成績分析，分析今年中考方向，認真總結，反復查擺，把握中考脈搏，做貼近中考的復習。

　　（三）師訓工作：實效、實用，杜絕應付，敷衍。

　　1、自學：專題學習。

　　2、集中學習：專題培訓。

　　3、內容；《高效課堂》。

春季學期教學工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為動力，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，貫徹《小學生體制健康標準》。秉承學校“做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩”的.辦學理念，提高全體學生的身體素質和健康水平。為學生的終身體育打好基礎,最終實現讓每一個生命都精彩的教育理想。

　　二、重點工作和措施

　　（一）增大選修教材比重，培養學生專項運動技能

　　本學期在不同年級選定不同的體育項目，增大選修教材的比重，通過教學，讓學生掌握專項運動技能，讓學生有一技之能，提高運動興趣，為學生的終生體育打好基礎。

　　措施：

　　1、開學第一周召開體育教研組研討會，確定不同年級的項目。

　　2、制定不同項目的考核檢查標準，學期末對學生進行考核評價。

　　（二）克服困難，保證東、西校區大課間操活動質量。

　　學校課間操質量的高低，代表著一個學校學生的精神面貌，通過近一年的努力，學校的大課間活動與長跑活動質量有大幅度的提高，本學期因為學生人數激增，學校的操場人

　　人均活動面積小了，場地活動安排有了新的困難，西校區開學后操場要進行為期兩個月的改造，也就是說西區的近八百的學生本學期兩個月左右的時間沒有操場進行體育活動，面對以上困難，我們就要根據目前的條件，想方設法的保證學生們的正常體育活動。充分有效利用體育館、樓頂的平臺合理的安排場地和設計教學內容，讓學生們不因場地的問題而失去體育鍛煉。

　　措施：

　　分工明確，責任到人

　　主管主任：柳東紅 負責大課間活動內容的制定，檢查與管理

　　東 校 區：張杰偉 負責具體實施大課間活動安排，發現問題及時與主管領導進行勾通解決。

　　西 校 區：高 悅 負責具體實施大課間活動安排，發現問題及時與主管領導進行勾通解決。

　　2、保證體育大課間專時專用，提高實效性。

　　根據西校區的情況，體育教師開學后要抓緊時間進行商討小場地上體育課的方法，合理利用好各個體育場館和空地進行教學內容的調整安排。

　　3、上下操組織有序，嚴格檢查。

　　（1）要求各班在體育大課間入退場方面嚴格執行學校要求，師生準時到位，提前準備好上操所用器材，打下課鈴后馬上組織學生在班級門口站隊，聽音樂快靜齊的走到操場指定上操位置。（西區學生是聽下課鈴后聽音樂拿好器材馬上到指定位置集合

　　整隊）大課間活動后，要求學生同樣安靜、整齊有序的聽音樂帶入教學樓，回到本班，教師小結后再讓學生出來休息。

　　（2）開學后在每一層都安排值周生進行檢查，一日校長和主管領導協助各樓層進行巡視檢查。

　　（3）行政領導課間操時間分工負責安排：

　　一年級

　　二年級

　　三年級

　　四年級

　　五年級

　　六年級

　　李校負責安排人員

　　李校負責安排人員

　　李校負責安排人員

　　趙洪燕

　　胡建麗

　　張常娥

　　負責人職責：負責檢查課間操時，各年級的集合整隊和入場情況，發現問題及時與年級組長或班主任進行勾通，提出改進意見。

　　4、體育大課間活動內容安排

　　（1）、九月開學后上午大課間操時間繼續進行大課間活動，根據天氣情況，大約11月下旬上午體育大課間改為冬季長跑活動；周二、周四和周五下午大課間為班級跑步，跑步方式延續上學期的方式。

　　（2）體育大課間活動具體安排：

　　上午大課間安排：

　　A、活動內容：廣播操、乒乓球操、跳繩、迎面接力、仰臥起坐、各種跳躍練習、足球、籃球等。（東、西區每周活動內容按體育組下發的每周大課間活動項目安排表進行）

　　B、乒乓隊、羽毛球隊、健美操隊和舞蹈隊隊可以到指定場館進行訓練。

　　下午大課間安排：周二和周

　　四兩節課后25分鐘的長跑活動，周五下午第一節課后進行25分鐘大課間活動。

　　（三）課余訓練分工明確，責任到人

　　人員安排：乒乓球隊（柳東紅、甄筱冉）、小足球（張杰偉、趙春曉）、小籃球(高悅，肖思陽)、羽毛球（司丙輝、谷春利）田徑（司丙輝、高悅、李虎強）、健美操（劉忠堂、王媛媛）、棋類（路全水）、武術表演隊（閆曉鵬）

　　（四）規范實施《學生體質健康標準》

　　嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，開展豐富多彩的體育活動，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。認真進行《學生體質健康標準和》的測試和上報工作，重過程，把此項重要工作完成好，以此來檢驗學生的身體健康情況。

　　措施：

　　1、加大宣傳力度，讓家長、教師和學生知道此項活動的重要性。

　　2、通過舉行檢測項目的比賽，來調動學生參與鍛煉的積極性。

　　3、制定測試工作的方案，要求班主任和體育教師嚴格按方案進行實施，確保圓滿順利的完成此項工作。

　　（五）創新方式，改進冬季長跑比賽

　　隨著實驗二小快速的發展，班級數量和學生人數激增，多年來，學校以做潤澤生活的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念，讓更多的學生參與到每一項活動中來，而傳統的冬季長跑比

　　賽辦法不能充分滿足更多的學生參與，因此，本學期的冬季長跑比賽，計劃以定向跑的方式進行（開學商討確定）。

　　措施：

　　1、開學后與相關機構進行商討可行性。

　　2、發動所有體育組的力量，進行商討，拿出整體可行性方案。

　　三、具體日程安排：

　　九月份：

　　1、制定教學工作計劃，備好課，認真進行體育教學工作。

　　2、抓好體育常規教學工作，規范體育課堂教學。

　　各運動隊進行隊員補充，制定一校兩址的訓練方案。

　　4、舉行1—4年級的跳繩比賽，5—6年級的仰臥起坐比賽。

　　十月份:

　　1、組隊參加區秋季運動會和其他體育系列比賽。

　　2、組織1-2年級籃球原地運球比賽；3-4年級仰臥起坐比賽；5—6年級籃球聯賽。

　　十一月份：配合學校參與體育與科學活動。

　　十二月份：冬季長跑比賽（定向方式）。

　　一月份：

　　1、組隊參加北京市中小學生冠軍杯乒乓球聯賽。

　　2、做好學生體育成績考核評定工作

　　3、做好學校體育檔案管理工作。

　　4、完成學期體育工作總結。

春季學期教學工作計劃 篇15

　　一、指導思想：

　　XX中學20xx—20xx年教學工作在學校教育教學工作計劃的指導下，以科學發展觀為指針，確立以提高課堂教學效率為中心，以教師隊伍建設為抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，細化教學常規，內化教學行為，強化過程管理，并加強教科研活動，努力促進師生共同發展。

　　二、工作目標：

　　1、高考一本上線實現0突破，二本、專科上線率穩中有升。中考平均成績力保中游。

　　2、規范教學常規管理、加強學生習慣培養，重視學生能力提高，結合體音美信息教育，促進學生全面提高

　　3、以青年教師為抓手，錘煉基本功，提高教師素質，促進教師專業發展。

　　4、以課堂教學為中心，加強備課研究，提高課堂教學效益，努力提高優質課比率。

　　三、工作要點和措施

　　（一）、教學工作：

　　1、教學任務

　　高三依據高考復習計劃，4月中旬完成一輪復習，五月份完成二輪復習和考前強化訓練，認真組織并分析市區級檢測，把握新課程數學英語陜西命題和綜合語文全國命題方向，并適時進行心里調適，力增取得優異成績。

　　高二政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術等課程3月份加強水平考試科復習，把握方向、吃準難度，保證水平考試取得好成績，高二全部學科加強教學進度，基本完成高中新課教學。

　　九年級及時制定復課計劃，3月10日前所有學科結束新課投入復習。復習中組織復課觀摩、調研考試強化訓練工作，力增取得好成績。復習中并順利完成春季招生分流工作、理化生實驗考試工作、中考體育考試工作。

　　初中七八年級和高一年級，依據課標，開足課程，開齊課時，認真完成教學任務，并在質量上有明顯上進。

　　2、工作要求：

　　（1）備課

　　備課要求嚴把“五備”關：即備教材、備學生、備教法、備教具和實驗、備練習：備課要求以學生為中心，以發展為方向，實踐新課標理念，提倡多媒體教學，倡導大容量實效性課堂，同課頭教師和教研組較強研究，提高課堂設計思路和水平。學校要求每節課必須有教案，杜絕使用舊教案和全部從電腦上下載的現成教案或抄襲購買的現成教案。

　　（2）上課

　　上課要求提高授課藝術，向45分鐘要成績。課前做好充分準備，課上充分體現“實、活、生、趣”四字教學風格，加強課堂組織，建立以學生主體積極參與課堂，教師主導點撥，激發學生思維的師生互動課堂教學模式，保證教學效率。學校倡導教師圍繞“優化教學過程，提高課堂教學效益”課題加強研究，要求“人人上滿意課，節節上合格課”。體音美課堂要注重基本素質的.培養，弘揚正氣，促進學生全面發展，培養一定數量的專業特長學生。

　　（3）作業布置和批改

　　每節課都要有作業，作業布置要有針對性、實效性、創造性，每天作業總量不能超過國家規定標準，要用好上級配發的各種輔導資料，認真分類完成課后作業習題和相關作業，詳細批閱，做好反饋。作文保證兩周一次，每學期全收詳批不少于8次。

　　（4）自習與輔導

　　自習課教師跟班保證學生有良好的學習環境，自習課教師可以個別輔導不要求講課。

　　（5）檢測

　　教師根據教學實際情況做好教學結果的反饋工作，單元結束組織學習水平檢測，客觀分析，及時彌補不足。

　　（二）教學研究

　　1、以青年教師培養為抓手，切實加強師資隊伍建設。

　　以青年教師培養為抓手，依據學校青年教師培養規劃，進一步加強青年教師和骨干教師幫教活動，幫助青年教師盡快站穩講臺，開展青年教師的匯報課、教學研究公開課、教學設計、課件制作等素質競賽為載體，培養骨干教師，優化師資隊伍，促進教師的全面成長

　　2、以專題研討為方向，促進教研教改進程

　　以教研組為單位，以課堂教學為載體，以活動為形式，發揮教研組、年級組的組織能力和教師主觀能動性，開展師生共同參與的教研活動，活動包括教研會、理論學習、公開課、師生活動等形式。

　　（三）教學管理與服務

　　（1）堅持教師教案周檢查、學生作業月檢查制度。

　　（2）課堂自習檢查常規化，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。做到出勤和出力明確記錄。

　　（3）實行領導走課制。實行推門聽課了解教情。

　　（4）定期征求教學意見，調查教學情況，做好教師教學評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師教學能力發展。

　　（5）做好服務性處室的管理，提高服務效果。加強實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、微機室的管理，發揮器材設施功能，優化教學資源，倡導教師實施多媒體教學，利用現代信息技術，進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。

　　（6）進一步修訂教學質量評價體系，推動教學質量提升，尤其是體音美信息課評價、公開課推行制度等。

春季學期教學工作計劃 篇16

　　一、指導思想

　　貫徹落實市教委提出的“基于課程標準的教學與評價”，以“綠色指標”為引領，樹立正確的教學質量觀，推動學校整體教學工作的高效、優化發展。進一步圍繞學校“讓每一顆芽精彩綻放”的辦學目標，以根芽課堂的理念“智慧教學，聰慧學習”為努力方向，以教研組建設為陣地，關注課程標準、關注課堂教學、關注學生成長，關注教師教學。

　　二、工作重點

　　1、抓實教學常規，以“課程標準”為導向，抓細教學“五環節”，加強監督和管理。

　　2、組織開展“根韻杯”系列教學活動，共享教學智慧。

　　3、加強教研組建設，加強師資培訓力度發揮骨干教師的輻射作用，做好青年教師和新教師的階梯培養工作。

　　4、繼續做好四教結合工作，全方位提升教學品質。

　　5、做好新生招生及五年級畢業班工作。

　　6、教師制定個人三年規劃。

　　三、具體工作

　　（一）嚴格執行課程計劃，提高學生綜合素養

　　1、嚴格執行課程計劃。基礎型課程基于課程標準的基礎上能提升教學質量，拓展型和探究型課程要做到專課專用，每天的總護導老師將加強課堂巡視和課堂常規檢查，進一步規范全體教師課堂教學行為。

　　2、嚴格實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間。積極創造條件，進一步管理好各類體育社團，豐富校園體育活動，積極參加區級各項體育比賽，爭取獲得優異成績。

　　3、進一步調整學校拓展型課程。在上學期的基礎上，繼續建設世界小學“心芽成長節”、“繽紛藝術節”、“心靈悅讀節”、“陽光體育節”、“創新科技節”及學科活動周等主題活動與“心芽”課程整合，夯實拓展課程內容，努力呈現“心芽”課程的基因重組，形成主題式系列“微型”課程，本學期重點建設的主題課程是——悅讀節《春的腳步》，以此豐富學生的學習經歷。為學生開設豐富多彩的藝術類社團活動，全面提升學生的綜合能力，本學期進一步推進科技、藝術、體育、衛生等領域的社團建設，增設攝影和思維訓練社團。

　　4、在編寫《永續生活》課程的基礎上進一步修改，并申報區創新實驗室，努力做到科目方案——教材——創新實驗室課程建設的完整性。

　　3、進一步推進《快樂乒乓》課程建設，做到有科目方案、有教材內容，有拓展課、社團實踐。

　　4、本學期開綜合學科、數學學科活動周，繼續進行“英語、語文默寫比賽”、“數學計算比賽”等活動，豐富心芽課程，為孩子們的特長發展搭建舞臺。

　　5、繼續做好零起點每月一次的家長開放日活動，繼續對家長宣傳零起點工作，在原有編寫的《心芽初放——零起點起跑紀實》基礎上進一步完善，作為下一輪零起點工作的模板。

　　（二）抓實教學常規，落實五環節流程管理

　　本學期進一步規范教學流程“五環節”的監督和管理，并且強化教師在日常教學中要努力做到“三個意識”：要有一點緊迫意識、要有一點合作意識、要有一點創新意識。

　　1、備課：本學期在教師備課共享的基礎上，教研組教師集體合作對備課進行了全方位規范、梳理和調整，教導處本學期依舊分兩次檢查備課，開學初檢查備課余量，格式規范。期中檢查教學目標在教學環節、練習設計的落實

　　2、上課：組織好“五種課”。一是“隨堂課”：本學期繼續開展隨堂聽課活動，家常課的質量是學校整體教學水平的保證；二是師徒聽課：采用“說課—授課—評課”三環節進行，師徒確保每周能互相聽課一節；三是教研組備課組內聽評課：各組以“課例研究”的形式開展聽課活動從而促進教師發展；四是校內比賽課：本學期的3月將進行控“根韻杯”青年教師教學比賽，在教學比賽中進行青年教師互相學習和交流；五是上好區級公開課和家長開放日公開課。

　　3、作業：一、二年級堅決不留書面回家作業，其他年級每天的回家作業記錄在備忘錄上，嚴格控制作業時間以班主任為主進行語數英學科的作業協調工作。教研組在原有的作業統一格式和批改要求上再根據學科的課程標準作出調整，更規范、更詳盡些，便于教師操作，并在教研組紅進行學習。教導處本學期進行2次作業檢查與大隊部行規相結合的不定期抽查，檢查重點落實在教師作業設計、作業量及學生完成情況及教師批改清空的檢查，并及時與教師進行檢查情況反饋。

　　4、輔導：認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂填寫個別化的輔導方案，在課堂教學和作業指導中，關注學困生的學習情況，做到課堂提問優先，面批作業優先，表揚獎勵優先，將消滅不合格的行動前移到課堂教學過程之中。同時，想方設法和家長進行交流和溝通，努力取的家長的配合，家校形成合力進行教育。圍繞特教課題《針對隨班就讀學生的教師課堂主要教學行為的基本特征和主要形成》對我校隨班就讀學生進行跟蹤研究。

　　5、評價：落實我校制定的基于課程標準的評價工作實施方案，把評價建立在課程標準的基礎之上，加強過程性評價和表現性評價，注重評價結果對學生的促進作用。在原有語數英學科評價方案的基礎上，各學科嘗試在原有評價方案的基礎上進一步細化學生課堂（作業）的評價。綜合學科嘗試完成一個學科的評價實施方案。

　　6、聽課要求：每位教師聽課不少于10節，教研組長（備課組長）聽課不少于12節，教導處和有師徒結對任務的老師聽課不少于20節，教師認真記好聽課筆記，把意見和建議、優點記錄下來，以便取長補短。

　　7、質量監控：根據上學期期末質量監控情況，進一步加強課堂教學質量監控，減少班級之間的差距，繼續消滅各學科的不及格率，進一步提升優秀率。重點對三五年級的學生進行質量監控，嘗試對三年級的質量進行精細化分析，完成跟班調研學科質量分析表格。端正三五年級學生的學習態度，提升學習動力，提升教學質量，力爭全力提高三五年級的學業成績穩。

　　（三）加強教研組建設，提升師資品質

　　1.明確教研主題，豐富教研形式。教研組備課組活動要求圍繞各組的研修主題的基礎上開展有針對性的教研活動。要求我們的教研組活動做到“主題引領、話題交流、關注過程，彰顯特色，注重合作”，每次教研活動帶著問題進行聽課和研究，活動要成系列化，學期結束要有一定的成果形成。上學期，各個教研組、備課組組都記錄了下《根韻足跡——主題式教研團隊校本研修記錄本》，留下過程性的材料，但是各組材料的質量高低參差不齊。本學期希望在上學期的基礎上，要加強各次活動材料之間的關聯性，也就是開學初計劃制定就要有意識將每次活動和各自小組制定的教研主體相關聯。

　　2.學校把青年教師隊伍建設作為一項基礎工作來抓，著眼素質，立足崗位，面向整體，采取思想上引導、業務上幫助等措施，培養一支思想健康、業務過硬、素質良好的師資隊伍。

　　（1）重點從40歲以下中青年教師中選拔人才參與區教學基本功比賽（區百花杯教學競賽）。

　　（2）做好見習教師的跟崗培訓工作，完成師訓部要求的各項見習教師的工作。繼續開展青年教師師徒結對活動。師徒之間共同研課，師傅主動開放課堂，讓徒弟學習。徒弟主動邀請師傅走進課堂，聽課評課。師徒之間每周聽課不少于1節。

　　（3）我校將于3月上旬教學研究月，開展“根之慧”級組教師案例研究課活動，各級組明確教研主題，豐富教研形式。要求圍繞各組的研修主題的基礎上開展有針對性的研究。要求做到“主題引領、話題交流、關注過程，彰顯特色”，將組成專家指導組、教師評審組、同伴合作組開展各學科活動，對我校“根韻課堂”內涵作出定義，以此提煉“根芽”課堂教學評價指標。

　　（4）本學期繼續進行教師基本練兵活動，主題為“教學目標的制定與練習設計的匹配”，使不同層面的教師都能“跳一跳，摘桃子”。

　　（六）做好體衛藝科工作，促學生全面發展

　　1、積極運用學生體質監測的成果，在減輕不正常體重，近視率這兩方面做切實努力。

　　2、繼續布置體育長周期作業，本學期主題：“體育強健童年”，每兩周布置一次并定期驗收，努力實現學生的健康成長和全面發展。

　　3、利用好心理咨詢室，做好學生的心理輔導工作。

　　4、繼續做好“醫教結合——醫生進校園”各項工作，開展學生常見病、多發病的干預，上好健康教育課，完善學生電子健康檔案。

　　5、做好四年級人人學游泳的工作。

　　6、開展“藝術節”、“體育節”等豐富多彩的主題活動，不斷豐富心芽課程內涵，為孩子們的特長發展搭建舞臺。

　　其他工作：

　　1、做好一、五年級學生招生、畢業工作。

　　2、繼續做好特殊教育工作，在調整優化資源教室、試卷評價上作改進和探索。嚴格按照隨班就讀學生申報要求開展新一輪隨班就讀申報和測試工作。

　　每月具體工作安排：

　　2月：

　　1、下達教導處工作計劃

　　2、各教研組（備課組）完成計劃

　　3、教學流程檢查：備課檢查

　　4、作業自查

　　5、隨堂研課活動啟動

　　6、拓展課開始上課

　　7、五年級畢業班工作啟動

　　3月：

　　1、社團開始上課

　　2、一年級家長開放日活動

　　3、教學流程檢查：作業

　　4、教學研究月活動

　　5、五年級質量監控

　　6、指導教師完成個人三年規劃

　　4月：

　　1、教學流程檢查：備課（教學目標的制定與練習設計的匹配）

　　2、二年級家長開放日

　　3、五年級學生座談會

　　4、五年級家長會（五年級畢業班工作）

　　5、期中階段練習

　　6、發放《成長手冊》

　　5月：

　　1、數學活動周

　　2、一年級家長開放日活動

　　3、教學流程檢查：作業

　　4、隨班就讀學生審批工作

　　5、體育節

　　6、一年級招生

　　6月：

　　1、藝術節

　　2、制定復習計劃

　　3、綜合學科評價

　　4、教學流程檢查：命題

　　5、期末質量監控（五年級畢業考）

　　6、五年級家長開放日（畢業典禮）

　　7、暑期培訓

　　8、發放《學生成長手冊》

春季學期教學工作計劃 篇17

　　對于九年級的學生來說，他們面臨著人生的第一選擇。如何在忙碌的學習生活中過好初中最后一學期？我會貫徹學校的指導思想，關注班級每一個學生的成長，提高學生的綜合素質，努力培養適應社會發展的新人。

　　一、指導思想：

　　緊緊抓住學生的思想工作，緊緊抓住學生的日常行為規范，要求學生做好學習，學會做人第一。

　　二、班級目標：

　　結合學校德育目標，爭創特色班級群體。努力營造良好的學習氛圍，讓每個學生都能發揮自己的潛能，在中考中取得滿意的成績。

　　三、具體工作：

　　1、繼續加強學生品德和行為規范教育。

　　充分利用晨會和班會的時間，促進學生健康自我意識的形成，抵制不良思想和行為的誘惑，形成良好的行為習慣和品德，幫助學生分析自己潛在的優勢或幫助他們找到合適的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒光芒，照亮他的人生。要進行理想、道德、意志教育，正確對待“升學”、“就業”等問題，既要有奮斗的方向和目標，又要做好迎接挑戰的充分準備。

　　另外，班主任應該是一個人格高尚的人，清正廉明，明辨是非，立場堅定，用自己的人格力量感染學生，給學生以信任感和敬佩感，這是班主任工作的基礎。

　　總之，以上思想政治工作可以極大地幫助學生培養學習意識、主動性和勇于探索的精神。思想政治工作是班主任工作的靈魂。

　　2、鼓勵學生的信心

　　（1）以身作則：個人修養的榜樣，努力學習并取得巨大成就的榜樣，敢于拼搏的榜樣，走在別人前面并最終趕上別人的榜樣，偉人、名人和民間故事的榜樣，尤其是他們畢業校友的先進事跡。

　　實事求是地指出學生的優缺點，幫助他制定目標，取長補短。

　　面對挫折，他實事求是地分析失敗的原因，指出成功之路，以及此時他所擁有的優勢，激發他的斗志，強調人不應該只關注一城一地的得失，而應該著眼于人生的大局。明確一點，一時的努力不會一下子帶來好的結果，需要長期的努力。

　　簡而言之，班主任應該是激發學生自信心的煽動者。“自信是人生成功的一半。”

　　3、培養學生正確的學習方法

　　（1）加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任的經常性工作，也是貧困生轉化的中心。班主任講解一般的`學習方法，特別是其作用和意義，逐步培養學生正確的學習方法，課前準備，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。需要重復安排，了解后采取措施糾正，并根據各科具體情況全面指導具體科目的學習方法。

　　（2）加強科學用腦、個人心理調節、科學休息方法、記憶方法、科學體育鍛煉、營養搭配、腦科學的思想教育為差生上輔導班創造條件，讓他們感受到老師在和全班一起努力，營造爭當第一，不畏困難的氛圍。

　　（3）編織興趣小組作為學習和扶貧小組，可以讓學生教學生，提高他們的集體自力更生能力，同時也可以讓小組中的學生將自己的能力提高到一個新的水平。

　　調整學習時間的投入，基礎加強課外閱讀指導，拓展學生知識面。教育學生要注重課堂知識的學習和課外知識的吸收。課內和課外的知識相輔相成。學習方法的培養是貧困生轉化和學生學習進步的核心。

　　4、加強班級管理

　　（1）學生交流，掌握每個學生思想、學習、生活的動態。在課堂上定期或不定期地進行書面調查，使他們能夠反映教室宿舍紀律，整潔，學生關系等問題，以及學生學習和教師教學中存在的問題，從而及時指導，修改和跟蹤班級的管理，也可以向學科教師指出問題，以便修改教學，通常，早自習，早自習，下午自習，晚自習，以及自習時間到教室了解班級情況。觀察學生的學習情況，從中了解學生。簡而言之，日常管理在于花時間和努力工作，以使班級處于班主任的有效監督之下選擇班干部，大膽鼓勵他們在班里開展活動，同時加強引導，讓他們盡快成熟起來，有效地管理班級。

　　（2）學科要求。班級管理要制度化。不體罰學生不代表不懲罰學生。學生要明白遲到早退逃學打牌賭博該怎么辦。主要在于對耐心和罰款孩子的批評教育，“量力而行”的懲罰，與家長聯系告知學生自己的劣跡，讓犯了錯誤的學生身心都過不去，被學校嚴懲。在對待不改變教育的學生時，要用學校的紀律和父母老師一起做出他的保證。只要他們再犯罪，就要堅持保證，逼他懸崖勒馬，回頭。同時要監督他們，多和他們溝通，給他們信任。

　　總之，班主任工作要從理想和思想教育入手，以提高學習能力為核心，以學科管理為手段，全方位調動積極性。

春季學期教學工作計劃 篇18

　　一、指導思想

　　本學期，我校繼續以《國務院關于基礎教育發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》和省教研培訓院《關于進一步加強和改進教學研究工作的意見》等文件為指導；以全面推進素質教育和課程改革為宗旨；以全面提高教育教學質量，促進教師專業化成長為目的；以轉變教師教學方式、學生學習方式為突破口；以研究課堂教學，更新校本研訓制度，推進新課程改革為重點內容。扎實抓好教育教學研究工作。使我校教育教學工作再上新的臺階。

　　二、工作目標

　　1、繼續抓好師德師風教育活動；抓好“革除陋習，促進教師教學行為”和“好習慣養成教育活動”，使全體師生成為文明、團結、勤奮、務實、向上的新人。

　　2、強化新課程改革實驗，繼續抓好新課程學科教師的研訓工作，提高教師運用教材的能力，使其在研訓實驗中有所提高、有所突破、有所創新。

　　3、加強教學研究，提高課堂教學質量。

　　4、抓好校本研訓工作，推進我校校本研訓制度的建立和有效實施。

　　5、繼續抓好教師繼續教育工作，促進教師專業化成長。

　　6、繼續抓好網絡教研工作，利用博客資源，開展網絡研究，促使教學教研走向網絡化、日常化、生活化，讓教研走進教師的生活，形成網絡教研氛圍。

　　三、主要工作與具體措施

　　1、有計劃、有目的開展師德師風教育活動；開展“革除陋習，促進教師教學行為”和“好習慣養成教育活動”，使全體師生成為文明、團結、勤奮、務實、向上的新人。

　　2、開學初與學段后開展一次師德師風教育教育學習活動。

　　3、利用早操后、班會、校會在學生中開展“好習慣養成教育活動”。

　　4、抓好新課程改革實驗。

　　5、扎實抓好新課程課堂教學研討。

　　（1）縣教研室要求派出相應教師參加各級各類教學研訓活動。

　　（2）按縣教研室及縣培訓部要求派出相應學科教師參加教材培訓學習。參加研訓學習的教師要在開學初匯報研訓實錄及心得。

　　（3）開展新課程教學研討。結合區域研討內容（主課題）重點研討新課程倡導的自主、探究、合作等學習方式的轉變。

　　6、積極組織教師參與區域教學研究，提高教師運用教材的能力。

　　7、語文、數學新課程科任老師各準備一節優質課參與校級評比，學校擇優推薦參與縣、省優質課評比活動。

　　8、段考后，語文、數學兩個科組分別精心組織一次教研教改研討活動（課堂教學研討）。

　　9、繼續開展網絡研討，推薦教研工作深入開展。

　　10、各科教師積極收集課改成果，參與縣、省以及全國優秀論文評比活動。

　　11、從常規管理抓質量。

　　（1）開學處，認真做好上學期教學工作總結，總結經驗、教訓，改進方法，全面提高。

　　（2）開學初，制定好學校教學工作計劃，科組教學教研工作計劃，學科教學工作計劃，德育工作等計劃。各種“計劃表”于3月1日前送交教導處。

　　（3）各科任教師課前必須認真備好課，上好課，布置課后作業并認真批改及時給學生反饋。

　　（4）各班主任按學校制定的《班級量化管理條例》扎實抓好本班教學管理工作。值周領導每天早操后及時反饋各教學班前一天量化情況，并恰如其分做獎、罰指導。

　　（5）本學期學校領導、語文、數學科組長分四次即（第四周、第八周、第十三周、第十七周）全面檢查教師的常規工作并及時在全校教師大會上反饋檢查結果。

　　（6）抓課堂教學管理，提高課堂教學質量。學校領導每周深入課堂聽課不少3課時，教師每周聽課不少1課時。

　　（7）各科任、班主任及時做好“四冊”記錄。

　　12、以點帶面，提高教學質量。

　　（1）本學期繼續設立語文、數學兩學科課題組，積極探究“自主、探究、合作”等學習方式，有效改變教師教學方式和學生學習方式的轉變。

　　（2）派出相應教師參加各級各類課題講座，并組織教師研討和解決教師教學中遇到的困難和問題。提高教師教研能力。

　　（3）各科任教師應做好教學后記，教學反思或教學心得、總結。

　　13、校本研訓工作

　　（1）規范、完善校本研訓制度的構建。

　　（2）繼續吸收永發中心校等四個校本研訓基地提供的成功經驗，結合我校實際建立校本研訓制度，開展教師多視角反思教學行為的研討活動，促進教師專業發展。

　　（3）開展校本研訓經驗交流活動，提高研訓質量，扎實提高教育教學質量。

春季學期教學工作計劃 篇19

　　一、學生基本情況

　　本班學生共52人，其中27名男生，25名女生。學生經過三學年半的語文學習，已經積累了一些語文學習的方法，養成了較好的學習習慣。就整體來看，學生在前面的學習過程中基本堅持了閱讀與積累，掌握了一定的語文學習方法，養成了一些良好的學習習慣;在積累數量和質量與積極性之間仍一定的問題和學生間的差距。在學習習慣方面，本學期將繼續進行培養鞏固。

　　二、教學目的及要求

　　中年級是小學語文學習由第一學段向第三學段過渡階段。在語文素養的形成發展進程中占有重要地位。課程標準第二學段的階段目標要求學生：

　　(1)有初步的獨立識字能力，養成主動識字的習慣，能規范、端正、整潔地書寫正楷字。

　　(2)能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關鍵句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文 中的優美詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。

　　(3)能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容，愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　(4)在交談中認真傾聽，能把握主要內容，并簡要轉述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事。

　　(5)能提出學習和生活中的問題，結合語文學習，觀察自然和社會，運用書面和口頭結合的方式表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學習語文，學會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

　　要求：1、學生對作品的感受漸接近作品本身傳達的思想感情，漸與作者的思想感情合拍。通過討論，對作品的感受和理解能形成大體共識，漸達到基本到位的水平。

　　2、經過前三年多的積累，學生應當能夠“悟“出一些學習語文的規律，本學年可以適時學習一些必需的語文基本知識。

　　3、經過前三年多的語文學習實踐，學生應該已經具備一定的獨立學習語文的能力，四年級時學習自主性應該更強，不斷激活學生已有的學習經驗，發現規律，遷移運用。

　　4、要組織靈活多變的教學活動，設計主體多元、方式多樣的評價方式，利用定時定比和不定時定比的評價活動，激發學生的學生興趣，提高學生的學習效率，促進學生的全面發展;

　　5、要整合課程目標，整合教學內容，整合課程資源，全面提高學生的語文素養;

　　6、要整體把握全冊和單元教學內容，設計教學策略，通盤考慮，通融安排，特別提倡單元備課。

　　為教材七至十冊都致力于整合和提升學生的語文學習能力。

　　三、教材的分析、整合及知識點的梳理

　　本冊教采用主題單元的形式，每個單元包括二至三篇主體課文和一個語文天地。本冊共12個主題單元，以學生語文實踐活動為核心，采用適合學生認知水平的主題或情境，從學生的自主學習出發;這些單元與學生的經驗世界和想象世界相結合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以激發學生興趣，提高學生的語文綜合素養。

　　(一)生字新詞和句子的學習。

　　1、學寫“摘錄筆記”從上期的激發興趣，養成習慣，教給方法這三方向本期的隨時寫、經常寫的習慣培養落實。

　　在每單元的語文天地中都有摘錄訓練的內容，這是本期良好學習習慣培養的著手點。前三次重點在于語言材料。后面的內容旨在培養學生寫摘錄筆記的習慣，必須寫，經常寫，養成習慣。在過程中，注意通過交流給予必要指導。

　　2、必要的語文基礎知識要落實。

　　本期的識字量與認字量較以前都有減少。面對正確使用漢字的問題的出現。過去單純依靠加大量的練習是不行了。在教學中要結合閱讀，習作的實踐解決錯別字的問題。結合語文實踐測試詞語和句子的學習水平。對名言警句、佳作的積累更應積極引導與訓練。

　　(二)閱讀

　　本冊教材共有28篇主體課文，篇幅不長，但自讀課文的篇目較多，閱讀量較大。在本期的教學中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴大學生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文基礎知識的學習中，總的原則是“有用、精要、好懂。

　　閱讀評價的重點在積累、情感體驗、獨立閱讀能力、閱讀習慣等方面。情感體驗的評價應與朗讀，課堂交流，習作的評價結合起來。獨立閱讀能力的形成是漸進的過程。在閱讀教學中，無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產生問題，引起思考。

　　1、會自己提出問題，提出比較有質量的問題。

　　2、會處理所提出的問題，不受枝節的問題的羈絆。

　　3、基本上能自行解答提出的問題。

　　4、通過討論，糾正或完善自己的認識。

　　5、能對照譯文讀懂古文。

　　6、學會寫摘錄筆記和批注筆記。

　　7、基本上養成良好的閱讀習慣。

　　閱讀評價的重點就大積累，情感體驗，獨立閱讀的能力，閱讀的習慣等方面，情感體驗的評價應與朗讀，課堂交流，習作的評價結合起來，獨立閱讀能力的評價不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開，閱讀習慣的評價應放在平時進行。

春季學期教學工作計劃 篇20

　　本學年度，教導處要以科學發展觀統領全局，緊緊圍繞市、縣教育局文件精神和學校工作計劃，認真貫徹落實上級業務部門的教育教學要求，以優化教學過程管理為主線，以提高課堂教學效益為突破口，繼續落實“深度研究，專業引領，精細管理，實效評價”的總體思路，努力構建“研究、指導、服務”和“督查、評價、管理”的雙軌運行機制，認真做好課堂研究、教學改革、校本教研、教學管理、學生管理、教師培訓、教育科研等各項工作，以進一步提高教育教學管理的精細化水平和課堂教學效益。

　　工作目標

　　1、初三、六年級畢業會考，初二史地生會考，三年級抽測，各科及年級綜合排名均上縣平均成績。初三高中升學率達到85%，重點班以上達到31%（10名）。其它各年級期末考試力爭達到河西堡地區各個學校的綜合均率。

　　2、體育成績合格率小學95%以上，初中97%以上，體育達標率小學90%，初中95%，優秀率均為40%以上。音樂、美術成績合格率95%以上，優秀率45%。

　　3、學生無安全事故和違法事件發生。學生鞏固率達100%。

　　4、教師敬業精神有所提升，學校校風，教師教風，班級班風、學風得到進一步轉變，學生養成教育和行為習慣得到進一步加強。

　　5、教師業務能力、管理學生的能力和課堂教學水平能得到進一步提高。

　　重點工作

　　1、堅持正確的辦學理念，統籌優化教育資源，保證完成各年級教育教學任務。

　　2、進一步加強學校校風、教師教風、班級班風、學生學風的轉變。

　　3、重點加強會考、抽測年級教學管理工作。

　　4、加強教研教改，促進教師隊伍建設。

　　5、做好“平安校園”建設及信息宣傳報道工作。

　　6、做好綜合驗收的各項工作。

　　具體工作

　　1、合理、有效地安排好課表（包括早晚自習）開全開足課時。

　　2、制定教導處工作計劃和行事歷并下發各辦公室，教導處和教師的一切教學工作（包括上交的各類表冊）都按行事歷有計劃地執行。各類報表及時有效地上報。

　　3、做好會考年級和抽測年級的考務和其它各年級的期中檢測、期末考試工作。

　　4、召開畢業年級、新任年級任課、代班教師工作會議，明確目標，鼓足干勁。

　　5、做好會考、抽測年級的.模擬、診斷考試工作，及時進行成績分析，對癥下藥，查漏補缺。

　　6、做好學期中、學期末的教案、作業、自學筆記、教學心得等的檢查和考核工作。

　　7、明確各個教師的崗位職責及工作目標。

　　8、加強教學常規的檢查考核力度。

　　9、組織實施好學生的各類活動。包括上級組織的各類競賽。

　　10、組織安排好家長會，力求擴大學校、老師良好的影響。

　　11、做好期末考核工作和總結工作。

　　12、扎實有效地推進教研教改工作，努力培養教師的教育教學水平。

　　13、做好評教評學工作。

　　14、圓滿地組織召開學生運動會。

春季學期教學工作計劃 篇21

　　一、指導思想：

　　根據學區中心校學年工作要點、及學校工作意見，本學期教學工作堅持以科學發展觀為指導，以建設高素質的教師隊伍為切入點，以科學提高教學質量為中心，堅持規范管理，堅持內涵發展，扎實工作，開拓進取，努力實現我校教育事業的新跨越，為社會、上級主管部門交上一份滿意的答卷。

　　二、主要工作措施

　　（一）對教師加強思想理念引領和師德師風教育，增強工作責任心。

　　1.要求每一位教育工作者愛崗敬業，以校為家，熱愛自己的本職工作

　　2.遵循“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班實際，尊重各類學生的實際，尊重教師育人水平的實際，因班施教，因人施管。

　　（二）以提高教學質量為重點，狠抓教學常規，使教學管理向規范化、精細化和人文化的方向靠攏，深化課堂教學改革，以新課程理念促進教學質量的不斷提高。

　　1、教學質量是學校的生命線。學期初年級主任要給各年級提出本學期的具體奮斗目標，充分發揮集體智慧的作用，嚴格抓好集體備課活動，教案學案一體化，進一步推進課時練，周結練，月檢測，切實做到精選、精練、精批、精評；作業做到量合適，難易適中，有發

　　必收，有收必改，有改必析，有析必評，有評必糾，做到堂堂清，天天清，周周清，月月清，落實教學過程。

　　2、堅持常規管理制度化，做實教學“六認真”

　　①備課求“嚴”，優化教師備課，提高教師課堂教學水平。人人有備課本，各類課都應書寫在備課本上，分層次備課，不同類型的課備法不同。

　　②優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。

　　嚴格遵守學校的課時計劃和教學進度，根據各學科或學科課時的.實際要求，以及任教班級學生實際情況，完成課時計劃，研究教學投入方式，合理分配講練時間，改革教學方法與手段，實現師生互動，調動學生學習積極性，最大限度地提高學生掌握知識和運用知識分析問題、解決問題的能力，也即作業、應考的能力；堅決禁止滿堂灌填鴨式課堂教學。

　　③優化作業，幫助學生提高應用知識的能力

　　教師應切實加強對作業練習布置的針對性、精準性、可行性的指導。充分考慮學生實際，分層次作出要求，讓各層次學生各得其所，使作業的優化成為提高升學質量的增長點。

　　④優化輔導，幫助學生查漏補缺。

　　對各層次學生存在的問題在輔導時分對象給予個別解決，對特殊的對象主動查詢、輔導。

　　⑤優化考試，檢測，鞏固課堂教學的成果。

　　強化考試管理，嚴肅考風考紀，并對考試結果進行科學分析，及時反饋，提高課堂教學質量，教導處要加強督促和檢查。

　　⑥優化教學手段，提高各種教學媒體的功效。

　　（三）積極改革課堂教學，促進教師教學方式的轉變

　　①加強對課堂教學的科學評估，我們將以教學方式和學習方式的轉變為主攻方向，進一步深化課堂教學改革，要有力加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發展作為評價課堂教學的重要指標，a.進行“三學研究”：以學定教，以學施教，以學論教。b.施行“三導教學法”：先試后導，先學后導，先練后導。c.消滅三種不良課堂：“亂、死、水”課堂。d.努力打造“三效課堂”：讓學生積極主動學習的有效課堂，以學生掌握應用為目的實效課堂，以學生能力素質得到提升為歸宿的高效課堂，形成“主導不主宰，放手不放任，互動不互亂”的高效課堂教學模式。堅持備考選題的精準性，訓練過程的形成性，批改輔導的針對性，能力水平的實戰性，最大限度地提高課堂教學效益。

　　（四）以畢業年級為龍頭，強化目標意識，注重精細化管理。

　　畢業年級的出口質量永遠是社會的熱點話題，在教學質量評估中，要堅持“雙重”：重集體，重個人（首先看年級總目標，再看班級完成目標，最后再看個人位次），各年級和各班應以目標為導向，向管理要質量，向管理要效益，努力實現既定目標。

　　（五）強化教學過程檢查。

　　通過普查、抽查、問卷調查和評教等多種方式，及時跟蹤掌握和研究學校的教學工作進展情況。

　　1、定時集中檢查和不定時抽查相結合，教學常規考核經常化，增強針對性。

　　2、全面檢查和重點檢查相結合，重點檢查可能出現的薄弱對象和環節，使教學過程中出現的問題能夠及時發現和糾正。

　　3、各年級對平時教學工作進行檢查考核，集中檢查時，統一安排，固定人員對各年級某學科、某個項目進行檢查，以便統一掌握情況進行比較，統一考核標準。

　　4、加強檢查的針對性：確定檢查的重點環節，如備課、作業布置與評改、單元過關檢測、輔導等。

　　5、建立教案抽驗制度，加強對教師個人備課質量的檢查。成立教案抽驗小組，每學期每個教師至少接受一次查驗，客觀、公正評價，考查結果納入教學考核。對不合格教案限期整改并定期回訪。

　　6、抓好教學管理的幾個重點環節，個人備課質量、學生作業。 作好月考和期中、期末考試的制度化工作。

　　（六）認真開展教研工作。

　　本學期我們將進一步完善校本教研制度，將教研重點放在課堂，充分發揮群體優勢，聚焦課堂教學，提高教育教學質量。

　　1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發，建立切實可行的教研制度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自

　　覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

　　2、領導高度重視教研。學校校長、教務主任和教研組長要深入課堂聽課，積極培養青年教師和骨干教師，力爭使骨干教師成為名師。學校要充分發揮骨干教師的帶頭作用，讓骨干教師發揮引領作用。

　　3、學校要營造教研氛圍，為教師專業發展創建機會，為教師才華展示搭建平臺。通過開展校本教學研究，改善我校教育教學現狀，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

　　4、確保校本教研的時間，要求教師每周自研兩小時以上，學校組織教師業務學習兩周一次。

　　5、充分發揮縣鄉兩級骨干教師的引領作用，為教師發展、提高、展示搭建平臺，促進教師主動發展。骨干教師要為學校的教學做出貢獻，給自己定出研究目標，通過組織研究帶領一批教師，在研究中學習，在學習中提高，促進自身發展和教師成長。以此促進本校教學質量的提高。每位骨干教師要做到“五個一”，一年研究一個小課題，一年出一個研究成果（論文或經驗總結），一學期提出一項教改意見，一學期幫扶一位青年教師，一學期上一堂高質量的示范觀摩課。

　　6、鼓勵相互學習，取長補短。聽課是有效途徑，要求每學期分管教學的領導聽課應不少于60節，教師聽課至少20節，青年教師聽課應達30節。

春季學期教學工作計劃 篇22

　　新的學期開始了，為了能讓學生的學習能力在本學期有一個提高和質的飛躍，也為改進自己的教育教學方式做一次嘗試，特制定以下計劃。

　　一、加強老師的引導、點撥功能，提高學生積極、主動地學習意識。

　　面對越來越大的孩子，思想意識逐漸成熟，受周圍事物吸引或影響較大，對主動學習的意識比較淡化，于是我決定在本學期把工作重點放在引導學生主動提高學習意識上來。具體通過引導學生讀書、誘發思考、敢于提問、多談感受、交流討論等把自主學習化作經常的行動和習慣。對于主動學習意識較差的學生還是應當先找原因，多去傾聽他們內心真實的想法和感受，多給他們創造機會讓他們能切實體驗到學習的樂趣與幸福。

　　二、重組教材內容，采用跨越式“精”加“略”的教學模式

　　本學期我決定重組一下教材，把略讀課文放到拓展材料當中去，讓學生更多更直接的接觸語文材料，充分利用學習資源和時間機會，在課外知識的深度和廣度上多下點功夫，綜合運用情景教學、自主學習，分層教學、創新學習等各種策略，有目的的巧用資源，讓課內外知識得以融合。從而使學生從面對文本的課內感悟走向回歸自然地課外體驗運用。

　　三、自由暢想，在智慧中感悟。

　　在一些課文的講授中，為使學生能有一種身臨其境、切身感受的經歷，在課堂教學中給學生一個自由暢想的空間，在交流、綜合、自主中構建他們的經驗。老師在這個時候要認真傾聽，適當的時候送上贊賞和鼓勵，讓學生享受到收獲的喜悅。

　　四、豐富課本內容，拓寬學習資源

　　課本上安排了豐富的知識，一、四單元引導學生收集有關祖國和五大淡水湖的資料和了解有關戰爭給人類造成的災難的事實和英雄人物的事跡。三六單元讓學生交流認識大自然和感受農村生活的活動成果。這些課內知識的安排加上課外知識的拓展，讓學生在趣味閱讀、輕松記背中積累語言，感受中華文化的優秀和博大精深。本學期推薦學生讀《伊索寓言》、《一千零一夜》和中國民間故事來豐富學生的學習，拓展課外空間。

　　五、重視口語交際，提升學生的綜合素養。

　　在本學期的口語交際中，要注重彼此之間的交流和溝通，培養學生傾聽、表達和應對能力。

　　1、激發學生的表達欲望。

　　2、注重語言的規范和和指導。

　　3、面向全體，訓練到位。

　　4、把口語交際訓練延伸到日常活動中去。

　　5、引導評價，提高語言能力。

　　六、啟發引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫作充滿興趣。

　　針對前一段時間學生在寫作中假大空的現象，本學期嚴格規范寫作指導，要求學生寫真話、寫實話、寫心里話，切記空話、套話，引導學生寫真實、寫具體，不斷地在練習和講評中逐步提高。提倡學生用自己的語言表達，做到真實、自然，端正文風。

　　活動安排：

　　1、開展課外讀物互換分享活動。

　　2、走進生活、發現生活學問活動

　　3、班內朗讀比賽活動

　　4、寫作大賽

　　5、定期舉行優秀影片觀賞活動

春季學期教學工作計劃 篇23

　　一、指導思想

　　以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

　　二、關鍵詞：堅持反思感恩

　　三、主要工作

　　(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。

　　1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。初四教師到園上班，于老師負責分發，教師領取教學用品，生活用品(由班主任保管)。布置環境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環境布置，門口要有教學計劃和教學內容讓家長一目了然。

　　2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側重于業務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛生死角于園長監督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。

　　3、周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么?”進一步提升“教”的能力!小班以說唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結合。

　　(二)、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質”。

　　1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”

　　2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。

　　3、后勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。

　　(三)、根據本園實際情況，采取多種途徑，提高教學質量。

　　1、根據孩子發展的五大功能區，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。

　　2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”。

　　一、面對現實，明確幼兒園發展思路，努力打造幼兒園特色

　　今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘9名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

　　(一)積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發展以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題，以‘語言’發展和‘動手能力’的培養為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：

　　1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

　　教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯系，繪制好一個網絡圖，網絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設置活動區，組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。

　　如：

　　(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。

　　(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。

　　(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。

　　2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

　　為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗，獲得更好的發展。

　　3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。

　　為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：

　　一是組織全體教師到蒙成第一幼兒園、第二幼兒園、亳州幼師參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念;

　　二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。

　　三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發現，有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。

　　4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

　　四、積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園

　　一個學期來，我園開展了新學期家長會定在開學16號，組織孩子春游(定在莊子祠)以及繪畫特色班周末采生，還要帶著小班孩子去氣象站參觀，中班去小澗雷達部隊參觀或者去武裝部軍人參觀，大班去共電局的發電站參觀，家長開放日活動最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在參觀學習中開闊視野學習知識。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯系，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。

　　隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。

　　切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

　　五、幾點體會

　　這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發展，歸納起來，有以下幾點體會：

　　1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強后盾。

　　2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發展。

　　3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼兒園的良性發展。

　　4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。

　　六、存在問題

　　雖然幼兒園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。

　　七、今后思路

　　根據我園的實際和存在的不足，我們20xx年下期工作的基本思路應是：

　　“一個主題”——以“創新”為主題;

　　“兩個特色”——“特色園”、“特色班級”;

　　“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

　　八、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。

　　1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。

　　2、每兩個月召開一次家長會，活動有計劃、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結、有反思。)

　　3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，并妥善解決。

　　堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!

　　學會堅持、學會反思、學會感恩!

春季學期教學工作計劃 篇24

　　作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境。因此，本學期的工作計劃如下：

　　一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

　　從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。

　　1、舉行與高考相關主題班會，立倒計時牌，部署最后階段的復習要求。

　　2、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　3、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　4、通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全市定位。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考專科是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

　　二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境。

　　1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

　　2、密切關注學生思想動向。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態。

　　3、針對學生各次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　5、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　7、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

　　8、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

　　三、密切配合科任老師，齊抓共管

　　經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。

　　四、引導學生樹立自己的奮斗目標，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下異步學習提供無窮的動力源泉。

　　通過開學初的“談理想，表決心，定目標”活動，幫助同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃。使同學的學習“看得遠，走的穩，學得好”。作為高三學生，學習是主業。高三（4）班的學習有一個特點，就是個別同學顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學則特別明顯；針對這種情況，在這個學期的班會活動中，要樹立一定的學習典型，表彰學習好的同學，同時培養他們的自信心，提出“我自信，我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平，抓好后進生的學習是關鍵。而抓好后進生的學習的關鍵，是提高他們的學習信心，同時，通過互相的學習，提高成績，采用合適的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深入，許多同學的心理壓力會越來越大，將會出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發現，及時與其交流，幫助其克服畏難情緒，提升學習信心。而學習信心的提升，在于學習的進步的認可。因此，在班級工作中，應對這些同學以更多的關注。對于一些家長的過高期望，也應進行交流，應從學生的實際出發，更注重學生取得的進步，而不應注重多少多少的分數，讓學生體驗成功。

　　五、建立學生備考檔案。

　　備考檔案里面的內容涉及到每次月考（含摸底考試）的成績，學生每次考試的得失分析，和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進行有效的指導，對出現成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導，與科任老師緊密合作，對各個層次的學生進行面對面的輔導，包括學習方法和知識上的輔導，使學生感覺到老師的關注，提高他們學習的熱情。整合教與學的關系，加強教師與學生的雙向交流，針對教與學中出現的問題，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學效果，并大范圍提高學生的學習水平。

　　六、加強與學生家長的溝通與交流

　　高中學生的學習負擔重，不僅學生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，如果家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習。因此，加強與家長的交流與聯系，整合社會各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作召開家長會，通過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。

　　總之，本學期的班主任工作，應在學校、級組的領導下，以學生的發展為本，充分發揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創造性，為培養優秀班集體和優秀的學生作出應有的努力。計劃已定，重在行動，力爭在20xx年高考中取得佳績！

　　我治班的終極目標：

　　讓每一個學生成功畢業的同時，成就我教學中的一個個經典故事。

春季學期教學工作計劃 篇25

　　一、教育教學工作重點。

　　(1)改進教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課，整合教學資源，擬定教學方案，在一次備課的基礎下實施教學，并寫好教學反思。

　　(2)強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　(3)各班根據實際擬定班級教學計劃，確定教育目標，與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。

　　(4)繼續抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作。

　　(5)開展好“六一”慶祝活動，搞好大班幼兒的畢業典禮。

　　(6)加強園內各班級每月主題活動的開展。

　　(7)每月給教師進行一次業務學習，內容為“3—6”歲幼兒健康發展指南。

　　二、常規工作。

　　(1)抓好幼兒園安全管理，建立安全管理責任制，定期檢查園內各項設施，并做好記錄。加強班級安全管理，認真做好交接班工作。加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識號能力。

　　(2)做好保教工作，搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并做好記錄。按照要求做好一日活動各環節保育工作。

　　(3)加強教師隊伍建設，開展教師借書活動，堅持每月寫2篇教學隨筆，和進行兩次家訪，定期開展教師聽課、評課活動。

　　(4)采取多種方式加強家園聯系和溝通，開好每期一次的家長會。

　　(5)利用學校資源開展幼小銜接工作，學會收集、整理、保存幼兒檔案資料。

　　三、本期詳細工作日程安排。

　　(1)3月：全園展開每期一次的家長會活動。各班級開展“媽媽親、老師親”主題活動。擬定本學期教學活動期計劃、月計劃、周計劃及一日活動計劃。組織教師進行園本教研活動的探討，整合教學資源，確定教學內容。組織相關教師進行保教常規檢查。

　　(2)4月：組織教師聽課、評課活動。開展教師講故事比賽活動。組織全園教師繼續探討園本教研活動。組織相關教師進行保教常規檢查。

　　(3)5月：檢查教師的教學隨筆。檢查班級特色課程開展情況。以及對下月“慶六一”活動擬定方案，并做積極準備和編排工作。組織相關教師進行保教常規檢查。

　　(4)6月：開展“六一”慶祝活動，和畢業班幼兒畢業典禮、成果展示活動。組織相關教師進行保教常規檢查。

春季學期教學工作計劃 篇26

　　一、教材分析：

　　本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課識字、四—五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

　　二、教學目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識450個生字，會寫350個漢字。要求認識的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，聯系在口頭和書面表達運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與他人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交流，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂與運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

　　三、教學措施：

　　1、識字和寫字教學仍應遵循識、寫分開，多認少寫的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。

　　2、注重學生的朗讀，為閱讀打好基礎。

　　3、從課文入手，著力培養學生的閱讀能力，提高學生了解詞句意思的能力。

　　4、充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。

　　5、根據教材內容和學生的實際情況，創設開放性的課堂，教學方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進課堂，也可以帶孩子們走出校門，走進大自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學習語文。

　　6、注重作業的練習，倡導合作和互相交流。

春季學期教學工作計劃 篇27

　　一、指導思想

　　以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。

　　二、工作思路

　　以管理求生存，以質量求發展，以培養幼兒活潑、健康為主要目標，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

　　三、主要工作

　　（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　1.建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨運活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求。

　　2.重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯系，建立班級家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

　　3.合理利用家長資源，豐富教學模式，每月可安排一名家長進班協助教學活動，拉近家園距離，更好促進幼兒發展。

　　（二）強化幼兒常規習慣的訓練，重視健康教育。

　　1.立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

　　2.豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新親子活動，讓幼兒在活動中增進與父母間感情，促進身心健康成長。

　　（三）深化課程改革，促進幼兒全面發展。

　　1.落實新《綱要》，學習新《綱要》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少；二嘗試教育多，灌輸教育少；三材料準備多，伏案抄寫少。

　　2.認真鉆研教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好主題活動教學。

　　3.開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節，園長和分管園長每周聽課三節，聽課后并及時評課。

春季學期教學工作計劃 篇28

　　一、指導思想：

　　新的學期，新的氣象，新的環境，我校的教學科研工作將以區教文體局和教研室20xx春教育科研工作要點為指導，以“教會學生學習”、“以學定教”、“以教促學”為基本理念，以打造“魅力課堂”、提高教學效益為核心，以“有效校本研修”為手段，大力構建課堂教學模式；以“地震后的微型課題研究”為著力點，大力推進教研組和質量組建設，努力營造校園研修文化,以“研促教、以教促學”，近而提高學校教育教學質量和辦學品位。同時培養一批素質全面、能力過硬的教育教學能手，不斷形成我校的辦學特色。

　　二、工作目標：

　　1.以構建課堂教學模式切入點促進教師課堂教學結構的優化，從而提高課堂教學效益。

　　2.以骨干教師學帶教師為核心示范輻射作用，加速中青年教師的成長步伐。

　　3.以加強教研組和質量組建設為先導，促使教師教育教學水平的全面提升

　　4.以區級課題“地震后的微型課題研究”為指導，促成科研見實效。

　　5.以教研組小課題研究為著力點，促使教師打造魅力課堂，促使學校研究之氣巍然成風。

　　6.加強教科室的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化、系統化，努力提高學校的教學科研管理水平。

　　三、領導小組：

　　組長：趙勇剛，負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，并深入教研組會。

　　副組長：楊玲、黃代瓊，負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。

　　組員：各教研組長，負責教研組達標建設工作的具體落實。

　　行政深入教研組：趙琳（語文組）、趙勇剛（數學組）、楊玲（英語組）、黃代瓊（理化生組）、鄭波（政史地組）、李建清（藝體組）。

　　四、工作任務與要求

　　1.本期教研繼續以區級課題“地震后的微型課題研究”為指導，以組為單位，同時個人考評與教研組考評相結合的辦法，充分調動各組每個成員的積極性，利用每周一次的活動時間進行集體備課和教學研究。

　　（1）全體教師必須自覺地參加各級各類教研活動，作好活動記錄，并結合自己的實際，寫好教研心得。

　　（2）要繼續完善“以校為本、片區協作、網絡支持”的教研新機制，通過主題引領、策略引領、參與引領、評價引領等方式，加大校本研修的引領、參與、評價；繼續引領教師從教育觀念、教育行為、教育方式等各方面進行戰略性調適，重點圍繞新理念、新課程、新技術和師德教育，科學設計研修課程，精選研修內容，突出研修重點，提高研修的針對性和實效性。要求全體教師應積極投身教改實驗，切實開展微型課題研究，大力推廣“四種教學模式”，同時鼓勵探索創新教育模式，以適應教育的發展。

　　（3）各教研組根據本組實際情況，以打造“魅力課堂”、提高教學效益為核心開展組課題研究，制訂詳實可行的教研工作計劃，要防止“大而全”的思想，使教研工作不走形式，要針對教學中的突出問題，以構建課堂教學模式為切入點進行深入研究，力爭在本期能對這些問題有所突破。同組教師必須配合教研組長開展工作，積極投身于問題的研討中，充分發揮集體智慧。

　　（4）本期實行“集體備課”制度和“1+1+1”的聽評課制度，同時與教導處一起進一步規范備課，“集體備課”應針對前述（3）中所提具體問題進行，并通過上課、評課使這些問題逐步明朗化，探索解決問題的辦法。本期仍要求每位教師聽課不少于20節，具聽課范圍不現再局限于本學科，應多涉及其它交xx學科。聽課后必須有評課記錄或意見交換記錄，否則視為不合格。

　　（5）結合區教學基本功大比武活動，本期我校將全面推開“說課”活動，通過此活動提高有效的促進40周歲以下的中青年教師業務素質和能力。

　　（6）開展好上“四課”（即：合格課、示范課、優質課、研究課）活動。骨干教師、學帶教師要帶頭上示范課、研究課，中青年教師上優質課，新教師（教齡未滿3年的和剛進入六中的）上合格課，教科室和教導處將加大對上“四課”的過程考核。

　　2.教師上課要求：

　　①提前到位，按時下課，杜絕上課遲到和下課拖堂；②合理分配教學時間，向45分鐘要效益，

　　節課必須要有一定的教學目標和教學內容，禁止隨意性上課和對學生滿堂灌，堅持講練結合。除長線科外（語、數、外、理化），其它各學科的作業均應在課堂內完成，各科教師講授時間不超過25分鐘，學生練習鞏固時間應有20—25分鐘；③要充分利用電教媒體和其它輔助教學手段，以培養學生興趣，使學生更易理解和掌握教學內容；④要做好學生的學法指導工作，從學習態度、學習方法等方面對學生進行指導培養，形成他們良好的學習習慣和自學能力；⑤堅持師表育人，課堂上對學生要有耐心，要注意啟發、誘導、鼓勵學生，使學生在寬松、活躍的學習氛圍中感受學習的樂趣；⑥堅持做好課堂上的培優輔差工作。對學生一視同仁，不岐視差生，要特別重視對差生的輔導工作，以防止差生分化而影響班上的學習風氣，同時要讓優生“吃飽”，不能忽視優生的拔高培養，為此，教學中必須實行分層教學，讓不同層次的學生能夠各有所學，各有所得；⑦嚴禁課堂上訓斥學生或讓學生站在教室后面聽課，更要禁止將學生請出教室不讓其上課。

　　3.教師培訓工作：

　　○1加強對強化教研組長和備課組長的培訓，通過培訓使他們深刻體會校本研修的實質和內涵，熟悉校本研修的基本模式，明確校本研修流程，掌握目標管理與專業引領的技能、創設良好研修氛圍的策略與技能、有效策劃研修活動的策略、獲取先進的學校研修活動的工作經驗等。以充分發揮他們在校本研修開發、策劃、組織、協調和管理的領軍作用。

　　○2本期大力開展學帶教師、優秀骨干教師與其他教師的`師徒結對，研修一體，有效互動等活動，通過分類培養，典型示范，骨干先行、滾動發展等策略，采取崗位培訓、師徒結對、跟蹤聽課，教法子、搭臺子、壓擔子、引路子等措施，鼓勵其進修，不斷提高學歷層次與業務水平；使青年教師學有方向，教有扶持，比有對象，趕有目標，以此幫助青年教師迅速、健康成長。

　　○3要通過開展理論學習、名師帶教、課堂實踐、教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫、網上研修、沙龍論壇等活動，促進中青教師大力“走出去”，同時把優秀的、先進的理念“請進來”。

　　五、主要措施：

　　(一)加強課堂教學的動態管理。

　　教育教學質量是學校的立校之本，是學校的第一生命線，加強課堂教學的動態管理、提高課堂教學效益是保證教育教學質量穩步提高的重要內容之一。本學期，學校以小課題研究為著力點，大力推廣四種教學模式（以以自主學習為中心的教學模式，以問題探究為中心的教學模式，以情景體驗為中心的教學模式，以實踐活動為中心的教學模式），并落實在課堂教學活動中。學校各口負責人多聽推門課，確實做到不打招呼，隨堂聽課。在此過程中采取“1+1+1”的聽評課制度，促使各學科教師優化課堂教學結構，提高課堂教學效益，確保教育教學質量穩步提高。

　　（二）加強教研組和質量組建設，提高教學研究活動的效率

　　充分發揮教研組的研究職能，作為教學一線的領軍人物，教研組長的工作具有決定性作用。要努力培養和造就一支堅強有力的教研組長隊伍，充分發揮教研組長在課程改革中的引領作用，本學期考核為優秀教研組的組長定為優秀教研組長。教研組長在開學初要引導全組教師認真分析本組教師的教學情況，并根據學校政策的指導，確立本組今年重點研究的問題，在本學期的課堂教學中集中精力、集中人力共同研究解決的辦法。在總結上期開展教研活動展示的基礎上，針對我們發現的問題及不足，本學期四個月繼續開展教研展示活動，同時開展“四課”活動，讓全體教師參與到教研活動中來，增強教師的教研水平，提高教研活動的效率，從而更好地指導課堂教學。各教研組依據區級課題“地震后的微型課題研究”為指導來確定本組的一個大課題，組內成員教師圍繞這一課題確定一個子課題，并在自己平時的課堂教學中認真進行，通過一定的活動引導學生積極參與、主動提問、主動學習、主動檢測、主動復習，培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣。經過一學期的研究，形成各自的研究策略，提煉出自己相應的經驗文章，積極與兄弟學校交流。

　　（三）開展教學反思研究，重建課堂教學價值觀

　　教學反思研究也就是教師對教學過程中所遇到的一些點滴故事作細致深入地思考，從而更好地推動自己的教學。這項活動可以引導教師關注教育小事，反思教學細節。本學期，學校將開展“教學反思展評活動”，以此來促進教師在平時的工作中把教育的工

　　做細，用心去體驗孩子的心，用學生的眼光去觀察孩子的行為，用愛心去對待孩子的錯誤，以平等的心態去傾聽孩子的想法，以欣賞的態度去看待孩子的成長。讓教師的工作在細處閃光，讓學校的教育成功于小事。五月份，學校將在教師中廣泛征集教學反思案例，并組織評比，同時把老師們的教學反思案例整編成冊。希望教師積極向各類報刊、雜志投稿，力爭本學期人人有論文發表或在縣以上獲獎。

　　（四）搭建多種展示平臺，鼓勵年中青教師成長

　　認真開展校本培訓活動，切實抓好繼續教育。樹立終身學習理念，鼓勵教師尤其是中青年教師教研教改活動不斷提升教育教學理論水平和實踐能力，扎實開展校本培訓，積極開展讀書活動，全面提高教師整體素質。加強“學帶”“骨干”教師隊伍建設，嚴格實施動態管理，充分發揮學帶骨干教師引領示范作用。每一個骨干教師和學科帶頭人要指導一個年輕教師，各年輕教師要把爭當骨干教師和學科帶頭人作為自己的奮斗目標。

　　（五）加強體、衛、藝、實驗教學管理工作

　　體、衛、藝工作是學校常規工作的一個重要組成部分，本學期，學校將加強體、衛、藝工作的每一個環節，落實好每一項活動，切實提高兩操的質量，提前組織和安排各項活動，讓藝術學科可以真正提高學生素質。同時學校將加大體育課的管理力度，特別是《體質健康標準》測試工作的管理力度，督促每一位體育老師上好每一節體育課。對于實驗教學，凡是有學生實驗和教師演示實驗的實驗教師都必須按要求進行，并填寫好相關的表冊，確保實驗開出率達100%。

　　（六）鞏固督導評估成果

　　學校將采取個人考評與教研組考評相結合的辦法，加大力度，嚴格按照“綿陽六中教研教改實施意見”中的考核細則，從開學第二周起，對每位教師、每個教研組嚴格考核。期末時就將各項資料收集整理到位，做到資料詳實，數據清楚；然后再依據考評結果與期末獎金掛鉤，并評選出先進教研組和先進個，向上級申報先進教研組和先進個人。

　　六、活動安排：

　　二月份：

　　1.制定學校和各教研組教研計劃，。

　　2.安排部署教研活動開展情況和考核細則。

　　3.資料收集整理。

　　三月份：

　　1.教研組活動開展

　　2.準備“魅力課堂”活動

　　2.教研組活動開展情況過程考核

　　四月份：

　　1.“魅力課堂”活動開展

　　2.教研組活動開展情況過程考核

　　五月份：

　　1.繼續開展“魅力課堂”活動

　　2.各課題組課題結題，并形成書面材料

　　3.評選優秀教學設計、優秀教學教研論文

　　六月份：

　　1.教研組組課題總結，教師個人小課題出階段性成果。

　　2.學校提煉各組課題研究成果，報送區教研室驗收。

　　3.學校對教研組建設進行考核，校內公開課錄象展示。

春季學期教學工作計劃 篇29

　　一、指導思想：

　　成功在課堂，潛力在學生，優勢在群體，關鍵在落實。

　　1、緊密結合高考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規律，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為行動指南，以20xx至20xx年高考試卷為實踐樣品，借鑒其他省市新課標卷命題理念及特點，揣摩20xx年的命題趨勢，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學實踐。

　　2、以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實。要在培養學生的思維能力和探究意識上下工夫，使學生始終保持適當的興奮度;要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為基礎、以學生的運用為落腳點，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走。

　　3、以能力培養為目標，切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性。要幫助學生形成條理化、有序化、網絡化的知識結構，培養學生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創新思維能力、清晰規范的語言表述能力。教師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。

　　二、學生分分析

　　本學期所教的高三(4),高三(5)兩個班的學生語文素質有所提高,但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

　　三、具體教學措施：

　　對于基礎較差的學生，改作業時適當地面批面改。做到針對個性特點，有針對性的輔導。另外，對于基礎較好的學生,適當地布置一些提高能力的作業。對情緒波動大的學生,還要做適當的心理輔導。部分學生基礎較扎實，復習態度也主動積極,希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對基礎不扎實的學生,我們更要在這一輪復習中加強訓練,讓其養成良好的審題、答題習慣、具體安排如下:

　　首先，整體常抓不懈。雖然部分學生基礎較好，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分學生較其他學生主動，一般規定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。

　　其次，臨界生重點輔導。對于一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。

　　再者，幫助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其學習態度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關指導。

　　四、做好輔差工作：

　　對于基礎較為薄弱學生,針對此類學生的特點,我們決定重抓其基礎,提高其保分意識。

　　首先，提高士氣。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據高考專科，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

　　其次，重抓基礎分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練。

　　具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查;臨近考前，全班整體檢查默背;高考題訓練加強。

　　再者，作文是這部分學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強。具體做法：先抓穩學生的作文結構訓練，這是基礎。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，并進行相關講評。

　　集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。

　　五、練習形式：

　　單項訓練和套題訓練相結合。練習以綜合為主，結合學生情況，補充題組訓練。