語文教研組教研工作計劃（精選28篇）
語文教研組教研工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。以學(xué)校工作計劃和教務(wù)室工作計劃為指導(dǎo)，各項活動的開展本著切實有效的原則，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
二、工作思路及目標(biāo)
1、理論學(xué)習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)。
2、課堂教學(xué)研究，深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教材教法研究，參與國家級課題實驗，進(jìn)行子課題的研究，提升教師個人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足發(fā)展。
三、工作主要措施
(一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)對語文練習(xí)的研究，做到精要，實用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體反思，調(diào)研。
4、各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。
5、繼續(xù)落實好“幫帶工作”。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。二是青年教師的成長，指導(dǎo)教師要深入課堂，具體指導(dǎo)，有針對性，有實效。
6、服從學(xué)校教務(wù)室的要求，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。
(二)加強(qiáng)課題研究管理，提升研修能力。
1、組織好“一師一優(yōu)課”活動。
認(rèn)真組織教師參加國家教育資源公共服務(wù)平臺的“曬課”和“優(yōu)課”活動，通過研討、觀摩、評議等形式，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
2、認(rèn)真開展國家級寫作教學(xué)研究課題之“初中閱讀與寫作教學(xué)有效結(jié)合的研究”這個子課題的實驗，促進(jìn)每位教師的科研能力的提升，形成本校的課題研究特色。
扎實地開展該課題研究，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四、活動安排
三月份：
1、制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時間和內(nèi)容。
2、完成“一師一優(yōu)課”活動的“曬課”。
3、申報國家級課題實驗，寫好課題實驗總方案，確定本學(xué)期階段性課題方案。
4、召開第一次教研組會議，學(xué)習(xí)教務(wù)室工作計劃，布置本學(xué)期本組工作。
5、完成第一次月考及質(zhì)量分析。
6、完成第一次展板。
四月份：
1、召開第二次教研組會議，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、完成“優(yōu)課”的磨課、錄制。
3、“初中閱讀與寫作教學(xué)有效結(jié)合的研究”課題實驗活動：梳理寫作訓(xùn)練點。
4、完成第二次展板，七年級傳統(tǒng)文化宣傳;八年級經(jīng)典閱讀。
五月份：
1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、上交寫作訓(xùn)練點收集表格。
3、召開備課組長會議，對寫作訓(xùn)練點進(jìn)行歸納整理。
4、完成3、4月份的教學(xué)常規(guī)檢查，上交教務(wù)處。
5、參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。
6、完成第三次展板。
六月份：
1、中考、期末調(diào)研考試。
2、撰寫教學(xué)論文或教育敘事，課堂教學(xué)實錄或案例分析。
3、課題研究資料整理、匯總。
4、寫好教研組期末總結(jié)。
語文教研組教研工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹市、學(xué)區(qū)教學(xué)工作計劃的精神，努力落實新課程的教學(xué)理念，結(jié)合我校實際，教研組秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，以調(diào)動學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點，以課堂為主陣地，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，發(fā)揚(yáng)合作的精神，注重課余的學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)研究，反復(fù)實踐，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)邁上新臺階。
二、活動組織
語文組由戴海棠老師負(fù)責(zé)。其余語文老師為組員。
三、主要舉措
1、上課、聽課、評課：語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的：
①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員，然后全體參與集體備課，最后提前一周由抽簽決定執(zhí)教者、試教;
②開課時，各學(xué)科的成員要調(diào)好課按時參加，其它學(xué)科的老師若有空也可參加;
③正式上課，聽課老師做好筆記;聽后馬上評課(一兩位老師主評)，由教研組長負(fù)責(zé);
④聽后一周內(nèi)，執(zhí)教老師上交教案，同學(xué)科的聽課老師上交評課稿，聽后一周多兩天內(nèi)，執(zhí)教老師在看了評課稿后上交教后反思。
2、集體備課：
①教研組長需在定好課題、選好主備人員(開課前三周);
②主備人員先自備(開課前三周);
③主備人員把教案打印發(fā)給本組的其他老師，讓他們先思考、修改(開課前兩周);
④集體備課，完后由抽簽決定執(zhí)教者(開課前一周);
⑤試教，個別評議，再次自備(開課前一周);
⑥校公開課，集體評議。
集體備課各教研組成員應(yīng)向開課者提供校公開課后的書面評課。本學(xué)期語文組集體備課兩次。
3、寫字教學(xué)、低段教學(xué)、中段教學(xué)、高段教學(xué)交流會：每人準(zhǔn)備一份相關(guān)資料進(jìn)行交流，個別老師主講。
4、積極參加濱海教研聯(lián)盟、學(xué)區(qū)、市等教研活動。特別是參加濱海教研聯(lián)盟的成員，不得無故早退、缺席;相關(guān)作業(yè)請注重質(zhì)量。
5、觀看教學(xué)光盤：觀后寫評課，一周后上交。本學(xué)期語文數(shù)學(xué)組各安排兩次。
四、個別說明
1、教研活動實行教研組長負(fù)責(zé)制，每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。
2、教研組活動視同正常課時工作量，缺席應(yīng)在教研活動前向教研組長請假，并在教研活動記錄冊上注明請假原因。
3、教研組活動應(yīng)提前10分鐘到達(dá)指定地點，并攜帶相關(guān)資料和必備學(xué)習(xí)用書。
4、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務(wù)，特別是稿子要及時上交
5、外出學(xué)習(xí)(指出溫州)回來要寫學(xué)習(xí)體會，并在教師會或教研組活動中發(fā)言，或者做示范課。
6、校長室負(fù)責(zé)監(jiān)督并組織不定期抽查。
語文教研組教研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合本校工作實際，堅持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點，依靠教師，服務(wù)學(xué)生，全面推進(jìn)有效教學(xué)，著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。
二、工作重點
1、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。
2、抓實“六認(rèn)真”，實施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教育”。
3、主題教研，提升教師素質(zhì)。
4、關(guān)注隊伍，促進(jìn)青年教師的快速成長。
三、具體措施
(一)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事。
1.創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進(jìn)取、主動地參與自學(xué)活動。
2、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要經(jīng)過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。
(二)抓實“六認(rèn)真”，實施高效教學(xué)。
1、抓實備課。創(chuàng)新團(tuán)體備課，突出一個“透”字：吃透課標(biāo)，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、團(tuán)體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。
2、抓實上課。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個“活”字。要創(chuàng)立生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識生成活。
3、抓實訓(xùn)練。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個“精”字。訓(xùn)練資料能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習(xí)的有效性。
(三)主題教研，提升教師素質(zhì)。
1、以課題研究推進(jìn)教研活動。
結(jié)合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為研究目標(biāo)，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實踐，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。
2、以多種形式扎實教研活動。
本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺，組織教研。經(jīng)過課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū)，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。
(四)關(guān)注隊伍，促進(jìn)青年教師的快速成長。
1.進(jìn)取發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結(jié)隊，經(jīng)常互相聽課評課。
2.加強(qiáng)年級組之間的團(tuán)體備課、加強(qiáng)校際之間的交流，做好不一樣學(xué)段的`教學(xué)銜接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實效性。
3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教育科研的本事和水平。
語文教研組教研工作計劃 篇4
工作思路：
本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡、務(wù)實、有度的工作作風(fēng)，按照學(xué)校工作安排，開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師讀書、學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
主要工作及具體措施：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2、經(jīng)過校內(nèi)公開課交流活動，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和本事整體性提高。
二、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年段、各課型的教學(xué)生動、有效。
1、本學(xué)期，配合學(xué)校，開展推門聽課活動，促進(jìn)組內(nèi)或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率，促使全組教師業(yè)務(wù)本事協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、認(rèn)真落實團(tuán)體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和團(tuán)體創(chuàng)造本事，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的進(jìn)取性。
3、切實抓好公開課，認(rèn)真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內(nèi)全體教師參加，以到達(dá)相互交流，共同提高的目的。
4、積極配合和參與學(xué)校的組織開展的一切活動，每次都能認(rèn)真高效地完成，在配合和參與中有收獲。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)成果、經(jīng)驗總結(jié)。要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進(jìn)行研究、反思、改善，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。
6、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。組織教師熟悉并嘗試在日常教學(xué)中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)取推進(jìn)將計算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果。
三、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
(1)備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。反思到達(dá)30%。
(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文教師先做一遍，作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情景反饋。
(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(5)測試：每位教師出一份期中測試卷。
教研組將配合學(xué)校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情景進(jìn)行檢查，并及時通報。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們異常要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實踐活動。學(xué)校計劃，定期開展全校性學(xué)生語文實踐活動，期望各位教師能及早安排、積極配合。
1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動，四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”，開展習(xí)作活動。
2、積極配合學(xué)校，拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用，開闊學(xué)生的視野。各位教師要高度重視，鼓勵學(xué)生進(jìn)取到圖書室借閱圖書。
3、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。
4、嘗試每月出一期學(xué)生優(yōu)秀作品專刊，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性的創(chuàng)造性。
我組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體，期望大家一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，再創(chuàng)佳績!
語文教研組教研工作計劃 篇5
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)部對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、工作目標(biāo)
1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學(xué)語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20__字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。
(1)1-3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
(3)開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開放日作好準(zhǔn)備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思
(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動
(7)抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：
A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字
B、具體練字時間：晚自習(xí)是語文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時間。
C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進(jìn)行。
3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查：
1)語文練習(xí)冊(全批全改)
2)課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)導(dǎo)學(xué)稿(有對子互改，教師有檢查，有學(xué)生糾錯訂正)。
4)每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)
2、二、三年級檢查：
1)語文練習(xí)冊(全批全改)
2)課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)生字抄寫。(全批全改)
3、一年級檢查：
1)語文練習(xí)冊(全批全改)
2)生字抄寫以及造句本。(全批全改)
語文教研組教研工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以--市的學(xué)期工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實際情況，扎扎實實開展有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學(xué)水平。
二、教研目標(biāo)
1、骨干教師引領(lǐng)青年教師，共同提高課堂教學(xué)水平。
2、積極探詢“有效教學(xué)”的科學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、努力創(chuàng)建教研組特色。
三、積極開展活動，提高教研水平
1、抓好理論學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)是信息化社會、知識經(jīng)濟(jì)時代，終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊動力的形成。要引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，而不要小看理論思維，理論學(xué)習(xí)要更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。因此要利用教研活動時間進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)。此外，除閱讀教育教學(xué)相關(guān)的理論著述，提倡閱讀文學(xué)作品以及能提高自身文化底蘊(yùn)，提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業(yè)務(wù)筆記，撰寫讀書心得體會，積極參加學(xué)校的教師讀書沙龍活動。
2、完善常規(guī)工作，規(guī)范集體備課。
(1)規(guī)范集體備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一個課時。備課前安排好備課的時間、內(nèi)容以及教案編寫的，教學(xué)設(shè)計杜絕照搬參考教案，教后必須寫好教學(xué)心得或教后記，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的作業(yè)規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達(dá)到凈化、美化。
3、抓好聽課、評課活動。
任何一次公開課教學(xué)是一位教師對教材的處理、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程中應(yīng)對能力、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生等各種能力的展示，也是一位教師教學(xué)理念、基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的作用。
所以，教研組要充分重視每一次公開課，認(rèn)真組織好聽課、評課活動。對于組內(nèi)的青年教師的開課設(shè)想要認(rèn)真聽取，組內(nèi)教師都應(yīng)該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價，再稿時還對各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。課堂教學(xué)結(jié)束之后，客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處，促使青年教師盡快成長起來。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動課”的活動。
4、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)生的主人翁意識。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時代的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)語文素質(zhì)化進(jìn)程。
課題研究是提高教學(xué)效益的需要，是深化教學(xué)改革的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結(jié)合教學(xué)實際，深入課題的探索和研究，努力做到點與面結(jié)合，針對性與實踐性相結(jié)合，同時努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識、實踐意識和精品意識。本學(xué)期將繼續(xù)做好組內(nèi)教師個人課題的申報和研究工作。
我們只有堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以“務(wù)實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個新的高潮。
語文教研組教研工作計劃 篇7
指導(dǎo)思想：
圍繞我區(qū)“全面優(yōu)質(zhì)”主題和既定的教育質(zhì)量目標(biāo)，從我區(qū)語文教學(xué)的實際出發(fā)，以學(xué)科基地為陣地，以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，以深入推進(jìn)課程改革為重點，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長與學(xué)生個性化發(fā)展為導(dǎo)向，認(rèn)真實施“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的戰(zhàn)略，加強(qiáng)調(diào)查與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流，突出服務(wù)與指導(dǎo)。強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，倡導(dǎo)同伴互助，積極開展基于學(xué)校，始于問題的校本教研活動，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)科品位，提高教學(xué)質(zhì)量。努力促進(jìn)我區(qū)初中語文教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
工作思路：
按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保障，難點工作有突破，各項工作齊到位”的思路開展教研工作。具體落實在：一個中心——提高語文課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；兩個重點——過程性評價、中考；三個轉(zhuǎn)變——實現(xiàn)工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)、思想觀念和工作方法以及教研工作的創(chuàng)新三個方面的轉(zhuǎn)變；四項工作——搞好教學(xué)科研、教師培訓(xùn)、課程改革和教學(xué)管理四方面的工作；五個創(chuàng)新——努力實現(xiàn)教研工作在管理、內(nèi)容、工作方式、質(zhì)量監(jiān)控、教師隊伍建設(shè)五方面的創(chuàng)新。
工作重點：
（一）常規(guī)落實，工作創(chuàng)新
在落實常規(guī)工作的同時，實現(xiàn)工作方法的創(chuàng)新。和全區(qū)初中語文教師一起，再度認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入解讀教材文本、中考指導(dǎo)書及近年的中考試題，在踏實進(jìn)行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)工作的同時，密切關(guān)注教改和考試評價方面的新動向，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗，跟上教育改革和時代前進(jìn)的步伐。發(fā)揮教研員工作研究、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）觀念更新，講求實效
從我區(qū)初中語文教學(xué)的具體實際出發(fā)，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式和環(huán)節(jié)入手，努力探索切實可行的方法和措施，實現(xiàn)課堂教學(xué)教法和學(xué)法上的創(chuàng)新，千方百計提高課堂教學(xué)效率。
（1）更新觀念，正確定位
語文教師要更新觀念，定好自己的位置。要明確自己的職責(zé)在于啟發(fā)引導(dǎo)，即孔子所說的“不憤不啟，不悱不發(fā)”。教師在課堂上的角色，只能是主持人、教練、學(xué)長，或領(lǐng)頭羊，領(lǐng)頭雁，而不是教堂里布道的牧師或舞臺上作秀的演員，課堂不是教師單純灌輸或表演的地方，教師的權(quán)威應(yīng)在引導(dǎo)啟迪學(xué)生的過程中重新建構(gòu)。教師要真正相信學(xué)生，要最大限度地保證學(xué)生在課前和課堂上有瀏覽速讀、朗讀品味、獨立思考、合作探究和解決問題等走進(jìn)文本從而走出文本，聯(lián)系生活真切體驗的時間，有師生、生生之間交流互動、思想碰撞時的話語權(quán)。只有這樣，學(xué)生的語文能力、思維能力才有可能真正提高。為此，我區(qū)語文教學(xué)將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，大力實施課堂教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，杜郎口中學(xué)“三、三、六”和東廬中學(xué)“講學(xué)稿”等課堂教學(xué)模式，構(gòu)建具有我區(qū)特色的課堂教學(xué)模式。各
學(xué)校要進(jìn)一步探索閱讀課、語文綜合性學(xué)習(xí)課、作文課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型的授課模式，使我區(qū)的語文課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
（2）課題研究，向教研要質(zhì)量
本學(xué)期我區(qū)初中語文要把深化課程改革和提高課堂效益作為教研的重點，各校教研組和教研片可以專題研究的形式開展突破性研究，把教學(xué)和研究緊密結(jié)合，做到教學(xué)實踐為專題研究服務(wù)，專題研究促進(jìn)有效地教學(xué)實踐。以下專題供各校教研組、備課組參考選擇：
1.閱讀課的有效教學(xué)
根據(jù)新課程閱讀教學(xué)要求，閱讀教學(xué)可以按“整體性閱讀—理解性閱讀—探究性閱讀—體驗性閱讀—鞏固性閱讀”的思路進(jìn)行研究，對每個環(huán)節(jié)要解決什么和怎么解決作深入研究。
2.寫作課的有效教學(xué)
（1）重指導(dǎo)。針對目前教材在寫作上只有要求而無指導(dǎo)的情況，我們的作文教學(xué)要對學(xué)生加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，要在審題、構(gòu)思、選材、表達(dá)、規(guī)范等方面作具體指導(dǎo)。
（2）重訓(xùn)練。要按照本區(qū)中學(xué)教師五認(rèn)真的要求作好訓(xùn)練安排，要按照教學(xué)要求和中考作文命題特點和趨勢設(shè)計好作文訓(xùn)練題，做到教學(xué)和考試兼顧，課內(nèi)與課外并存。
（3）重評講。對學(xué)生的每一次作文都要認(rèn)真批改，要認(rèn)真進(jìn)行評講，評佳作，講問題，力求“奇文共欣賞，疑義相與析”。評講課也要備課，也要有教案。
3.試卷講評課的有效教學(xué)研究
4.語文教學(xué)中“友善用腦”理論的實踐研究
5.“體驗式”語文課堂教學(xué)模式研究
為了提高課堂教學(xué)效率，要在教學(xué)中靈活運用杜郎口中學(xué)自主學(xué)習(xí)模式、北京海淀區(qū)的'體驗式育人模式、魏書生的學(xué)法指導(dǎo)舉措、學(xué)習(xí)科學(xué)的友善用腦理論，讓學(xué)生在課堂上活動起來，真正成為主體，在自主、合作、探究和師生交流互動的過程中，在既扎實有效、又生動活潑的學(xué)習(xí)過程中掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)，成為頭腦聰明，能讀會寫的人。
（3）集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量
①發(fā)揚(yáng)學(xué)校內(nèi)部語文備課組的一盤棋精神，進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)和教研工作。要合理安排教科研力量，進(jìn)一步做好課程資源的積累和管理、教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提升、老中青教師的互幫互學(xué)等工作，尤其要提倡有分工、有側(cè)重的集體備課，以充分發(fā)揮集體的力量，提高教學(xué)質(zhì)量。
②發(fā)揚(yáng)全區(qū)一盤棋精神，開展學(xué)校之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和交流，努力實現(xiàn)資源共享。
（4）未雨綢繆，抓非畢業(yè)年級
作為母語的語文學(xué)習(xí)的最大特點之一，就是學(xué)生語文能力的提高，除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行堅持不懈的長期積累，以及有多方面積極因素的綜合促進(jìn)之外，別無取巧的方法和途徑。因此，不僅畢業(yè)年級的語文教學(xué)必須抓緊，更要帶著強(qiáng)烈的中考意識，把非畢業(yè)年級的語文教學(xué)工作抓早抓緊抓實，以提高教學(xué)效率，把工作做到前面，為初三年級中考前的最后沖刺奠定堅實的基礎(chǔ)。
我區(qū)語文教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校的共同經(jīng)驗是：一定要從平時的點點滴滴入手，把非畢業(yè)年級的教學(xué)工作抓早抓緊抓實，盡早使課前預(yù)習(xí)，課堂環(huán)節(jié)、課后復(fù)習(xí)、課外快速閱讀、練字、寫周記日記等工作切實落到實處。只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，取得中考的好成績。
（三）培訓(xùn)創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，除在區(qū)內(nèi)組織語文教師的學(xué)科培訓(xùn)、校本培訓(xùn)外，擬選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會外出學(xué)習(xí)或邀請有關(guān)專家學(xué)者來我區(qū)講學(xué)。
2.加強(qiáng)初中語文中心組建設(shè)，用好市區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師一支隊伍，定期安排送教活動，對各學(xué)校的語文教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。利用學(xué)科帶頭人、骨干教師資源，進(jìn)行研訓(xùn)一體化的教學(xué)研究。請學(xué)科帶頭人做學(xué)科報告、講座。充分發(fā)揮學(xué)科基地和研修班骨干教師的作用，開展分片聯(lián)校校本培訓(xùn)的跟蹤式、研訓(xùn)一體化活動，以課堂環(huán)節(jié)和模式的優(yōu)化為中心，有計劃地圍繞課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)開展各課題的研究實驗活動。主要通過推出公開課、示范課或?qū)ｎ}講座的形式，通過課后由主講教師說課，聽課教師評課的活動，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)和教學(xué)方法，推廣先進(jìn)教師的成功經(jīng)驗，達(dá)到先進(jìn)帶后進(jìn)，互幫互學(xué)、共同提高的目的。
3.本學(xué)期要按照教育局、教研室的統(tǒng)一部署，組織做好初三教師解題能力競賽、全區(qū)語文好課評比和新一屆區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師的評選等工作。
4組織召開新一屆初三教師中考閱卷信息反饋研討會以及初三畢業(yè)班教學(xué)研討會。
（四）開展活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
1.近年來的中考，改革的步子已邁得越來越大，考試的題目也越來越活，越來越體現(xiàn)出考課外、考能力、考素養(yǎng)的特點。這一切都明確地告訴我們：語文課里的課文，就像數(shù)學(xué)課里的例題一樣，是訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力的“例子”，不認(rèn)真學(xué)習(xí)“例子”，能力的提高只能是空話，但考試卻不會只考“例子”，如果學(xué)生單靠死記硬背相當(dāng)于“例子”的教材，知識面狹窄，能力低下，眼光短淺，是一定要吃大虧的。為此，教師必須樹立“大語文”的教學(xué)觀，才能培養(yǎng)出頭腦聰明、能讀會寫、有創(chuàng)新能力的人。因此我們必須在改革語文課堂教學(xué)的同時，開展豐富多彩的，以閱讀、寫作、練字為重點的課外活動（本學(xué)期可重點開展快速寫作和快速閱讀訓(xùn)練），同時可進(jìn)行包括基礎(chǔ)知識及運用、現(xiàn)代文、古詩文等在內(nèi)的專項素質(zhì)抽查。只有這樣，才能在課堂教學(xué)和課外活動的相互促進(jìn)中全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2.按照市教研室的統(tǒng)一安排，組織好南京市第八屆“好家長”作文競賽的區(qū)級、市級競賽工作。
教學(xué)進(jìn)度及考查范圍：
學(xué)科時間七年級八年級九年級
語文期中一、二、三單元，課外古詩1—5首，名著導(dǎo)讀《繁星》《春水》一、二、五單元，課外古詩1—5首，名著《朝花夕拾》 《駱駝祥子》一、二、三、六單元，課外古詩1—5首，名著導(dǎo)讀《水滸》 《傅雷家書》
期末七（上）全冊八（上）全冊九（上）全冊及九（下）第六單元
語文教研組教研工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
深入推進(jìn)新課程改革的實施，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
二、總體工作目標(biāo)
1、促進(jìn)教師專業(yè)成長；
2、提升語文教研組整體教研水平；
3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量
三、具體工作措施
（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。
1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
學(xué)名家教學(xué)實錄（紙質(zhì)）。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
（二）、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，教學(xué)過程重在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。
關(guān)于備課：
備課誤區(qū)：
1、備課等于寫教案；
2、備課與上課脫節(jié)
3、備課只關(guān)注教參和課本
把握備課環(huán)節(jié)：
1、資源準(zhǔn)備、
2文本解讀、
3、教學(xué)思路、
4、教學(xué)設(shè)計、
5、形成文字
（1）、資源準(zhǔn)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)
（2）、文本解讀：兩個層次：
1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。
2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
（3）在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）
要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課模式。
關(guān)于講課
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。（誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用、調(diào)控課堂能力）
關(guān)于練習(xí)
作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點。相關(guān)要求如下：
一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。）
1、同步練習(xí)。
2、習(xí)字冊。
3、日記。
4、讀書筆記。
5、單元試卷。
6、背誦。
7、大作文。
8、手抄報
二、作業(yè)統(tǒng)一要求
1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2、書寫：端正、規(guī)范、工整。
3、更正：老師標(biāo)示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。
4、家長簽字：習(xí)字冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名。
三、具體作業(yè)要求
1、日記：時間、天氣、內(nèi)容。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）
2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可靈活掌握）
3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。
5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名（家長、老師或班干）
6、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”，課堂要安排一定時間當(dāng)堂練習(xí)。
四、表揚(yáng)和處分
1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動，具體通知定
2、作業(yè)不及時交的同學(xué)，第二天要利用時間及時補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。
五、作業(yè)批改
1、教師要及時批改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2、要求細(xì)批細(xì)改。對的'劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。
3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）
關(guān)于測試和輔導(dǎo)
單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況，做好學(xué)生個別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查
1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。
2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。
3、聽課檢查：段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽課本送交教研組。
（三）、做好校本教研，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
校本教研基本操作
教學(xué)反思：自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑。教學(xué)反思通過教育敘事（案例）研究實現(xiàn)，教育敘事研究就是講述老師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過程中的感觸、思考、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學(xué)后記或?qū)懡逃┛停可贤暌徽n提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思（案例）。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流。
同伴互助：同伴互助的實質(zhì)是教師之間分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。根據(jù)學(xué)校語文學(xué)科組的特點，我們同伴互助的形式為幫助（優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師）、景山分校小學(xué)語文教研論壇（圍繞一定主題召開，每位教師先提交書面材料，根據(jù)時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告）。
專業(yè)引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報告、邀請專家進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)。擬邀請省內(nèi)專家做課改專題報告（周積昀或其他專家）；邀請校長走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開課，進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)。【備課（個人集體結(jié)合）、上課、評課（執(zhí)教者說課、專家點評）】
（四）組織學(xué)科競賽活動，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)科語文興趣
開展學(xué)科競賽，為學(xué)生提供展示平臺。本學(xué)期學(xué)科競賽兩次，一次為書法比賽，一次為現(xiàn)場作文比賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)行，具體以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。
語文教研組教研工作計劃 篇9
在新學(xué)期中，我們將會認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實教學(xué)新常規(guī)為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
一、研訓(xùn)目標(biāo)
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，積極開展基于作業(yè)單的集體備課和課堂教學(xué)活動，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。
本學(xué)期我們會通過集體備課形式重點探討各學(xué)段的作業(yè)單設(shè)計，集合全體語文教師的智慧深化各學(xué)段的課堂變革。
二、現(xiàn)狀分析
我校現(xiàn)有18位語文老師，35周歲以下老師有14位，因此年輕老師占了重大比例。充分調(diào)動年輕老師的積極性，依托學(xué)校骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗和示范引領(lǐng)，集合整個教研組的力量，促進(jìn)年輕老師教學(xué)能力的提高，是本學(xué)期我們教研組的工作重心。
三、具體措施
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動要正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：現(xiàn)在我們學(xué)校的備課分為兩種形式。
一種是傳統(tǒng)的修改常規(guī)，這種備課要做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。另一種是在課件上備課，課件要呈現(xiàn)作業(yè)單設(shè)計的各項要求，并及時做好反思。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化作業(yè)單研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
本學(xué)期的教研活動我們將遵循集體備課——上課——評課的模式進(jìn)行作業(yè)單課堂教學(xué)的變革。首先我們會將下周要上的課文進(jìn)行集體備課，集合全體語文老師的智慧設(shè)計出最優(yōu)作業(yè)單，再結(jié)合課堂教學(xué)展示，滲透語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。
語文教研組教研工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的本事，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性與語文本事的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。經(jīng)過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（2）堅持團(tuán)體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)資料之外，個人根據(jù)自我的實際情景，制定自修資料，重在提高個人的素質(zhì)品味。
（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位教師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的理解本事，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事放在首位。
（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改善意見和提議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)本事和創(chuàng)新實踐本事。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自我設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，異常要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查資料上來。
3、進(jìn)取開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。
（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，進(jìn)取開展教學(xué)實踐活動，各年級要進(jìn)取探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
（3）完善團(tuán)體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和團(tuán)體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善團(tuán)體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供給有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
（4）進(jìn)取發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自我成長的舞臺。
（5）師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。
本學(xué)期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向。“師徒結(jié)對，同伴互助”一向以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)校活動多，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。
（6）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（7）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自我的教學(xué)語言，讓自我的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。
（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思本事、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。
語文教研組教研工作計劃 篇11
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況：
本教研組是一支老中青結(jié)合的教研隊伍，且有監(jiān)管語文教學(xué)的教導(dǎo)主任也在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。
三、工作目標(biāo)：
1、教學(xué)質(zhì)量有所提升，成績有所突破。
2、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
四、工作措施：
（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊仗，讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動。根據(jù)單周工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實驗工作得以順利實施。
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實效。做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周二下午4點進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注課前預(yù)習(xí)、課時目標(biāo)、知識點的達(dá)成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、每位教師開足一課教研觀摩課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
7、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
9、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
五、具體安排：
九月份
1、制定教研組計劃，檢查周備課和作業(yè)批改情況。
2、第一次教研會議：明確本學(xué)期教研工作重點。
3、語文研討課第五周。
4、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
5、對各年級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行推磨檢測。
十月份
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。
2、聽推門課（關(guān)注青年教師成長。）
3、語文研討課第七周
4、學(xué)生進(jìn)行講故事比賽。
5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
十一月份
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織學(xué)習(xí)：如何提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、語文研討課第10周第十二周（高昕）
4、開展集體備課活動。
5、學(xué)生書法競賽。（1—2鉛筆字，3—6鋼筆字）
6、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
十二月份
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、圍繞教研課題進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、邀請區(qū)骨干教師來我校上觀摩課。
4、語文研討課第十四周（洪梅）第十六周
5、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
一月份
1、上月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、制定復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法。
3、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
4、上交復(fù)習(xí)計劃，教師每人出期末試卷一份。
5、期末測試。
6、做好期末教學(xué)總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析。
7、上交各種資料，完善資料歸檔。
語文教研組教研工作計劃 篇12
人員組成：
高一年級：z（備課組長） zz 16個班級 9人
高二年級：z（備課組長） z 16個班級 8人
高三年級：z（備課組長） z（備課組長） zz16個班級 13人
現(xiàn)狀分析：
1.高一學(xué)生整體成績和素質(zhì)較以往相比有所提高，但語文素養(yǎng)和能力明顯偏弱。語文知識的積累不足，讀寫習(xí)慣沒有形成、能力不高，不能靜下心來學(xué)習(xí)教材、讀書札記，滿足于書面作業(yè)（習(xí)題）的任務(wù)型完成，對語文明顯不夠上心。
2.高二和高三學(xué)生的語文成績與前相比均有所提升，但高分段學(xué)生較少。
3.語言品味、知識拓展、讀寫的基礎(chǔ)性工作還缺少整體性和連貫性的考慮，有的老師不重視教材的學(xué)習(xí)，忽視文本的解讀和梳理，忽視答案的辨析和修正。
4.語文學(xué)習(xí)的環(huán)境不好，制約較多。
教學(xué)任務(wù)：
高一年級完成必修三、必修四的教學(xué)、以及配套讀本的閱讀，進(jìn)行《三國演義》、《歐也妮-葛朗臺》、《家》等以及推薦書目的閱讀。
高二年級學(xué)完>、選讀>>、《唐詩宋詞選讀》、以及配套讀本的閱讀，進(jìn)行《飛鳥集》、《吶喊》等及推薦書目的閱讀。
高三年級完成一輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入高考第二輪、第三輪復(fù)習(xí)，并進(jìn)行推薦書目的閱讀。
工作重點：
1.專業(yè)成長
（1）鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，積極參加各級各類政治學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、教研活動、學(xué)科觀摩和賽課等活動，積極承擔(dān)各級學(xué)科研討、交流課的開設(shè)和講座活動，以此來提高自己的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（2）善始善終，再接再厲，做好充分的準(zhǔn)備，參加第八屆區(qū)教學(xué)帶頭人和第三屆骨干教師評選的上課（說課）活動，爭取更多的老師入選。
（3）養(yǎng)成良好的讀書和寫作習(xí)慣，多讀書、讀好書、向?qū)W生推薦好書，勤于筆耕，和學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)驗和體驗，為學(xué)生做好示范帶頭作用。
2.教學(xué)研究
（1）認(rèn)真抓好教學(xué)五認(rèn)真。
備課環(huán)節(jié)。重視集體研討，研討的重點應(yīng)是對文本的解讀、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定和策略方法的選取。主張備課組內(nèi)、特別是同辦公室老師之間的即時研討、交流與爭辯。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)個人備課。重點是認(rèn)真研讀教材，進(jìn)行個性化的解讀，充分了解學(xué)情，選取教學(xué)的重點和難點，注重教學(xué)的環(huán)節(jié)和手段。
上課環(huán)節(jié)。突出學(xué)生的活動，特別的是思維活動。強(qiáng)調(diào)真實語文的體現(xiàn)。一是不搞花架子，立足于語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力和思維能力；二是不求熱鬧，注重實效，注重學(xué)生靜態(tài)的閱讀與思考。
作業(yè)的布置，應(yīng)注重語文知識的積累，重視語文基本功的培養(yǎng)，重視作業(yè)的及時批改和反饋。反饋的重點是學(xué)生暴露出來的主要問題、題型的變化、題意的審察、文意的理解和解答的規(guī)范。
積極參加課內(nèi)外的教研活動，認(rèn)真聽課，積極參與評議、討論，使自己從中得到鍛煉和提高。
（2）研究反思
積極開展組內(nèi)的教研活動。建議結(jié)合組內(nèi)研究專題，或教學(xué)實踐中的某個具體問題，開設(shè)教學(xué)研究課，開課人和聽課人都做些研究和思考，在討論中針對具體問題暢所欲言，注重實效。
加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí)和研究。依托自己的課堂教學(xué)，開展些力所能及的富有個性特征的教學(xué)嘗試和自主研究，不求大而全，注重小而精。
在此基礎(chǔ)上，對自己課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的得與失、經(jīng)驗與教訓(xùn)，做些深入的反思，并積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育教學(xué)隨筆等，積極參加教學(xué)論文評比或向報刊投稿。
3.語文活動
（1）校本課程
繼續(xù)開設(shè)好“金庸小說欣賞”、“繪聲繪色”和“戶外運動知識”三個校本課程，力求做出精品。同時，積極準(zhǔn)備，開發(fā)出越來越多的富有個性的校本課程。
（2）切實開展好高一和高二年級的閱讀課，做好指導(dǎo)工作。同時，做好閱讀工作，以及課外拓展閱讀活動，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（3）社團(tuán)活動
開展好“清韻文學(xué)社”、“通訊社”等社團(tuán)活動，努力做好《XX人報》和《清韻》刊物，給學(xué)生一個展示的平臺。
（4）做好教研組的網(wǎng)站建設(shè)，以此為窗口展示我組教師的風(fēng)采。
（5）配合學(xué)校德育處，開展好“書香校園”的建設(shè)工作，努力營造濃郁的讀書氛圍，讓校園充滿朗朗的讀書聲和書香氣息。做好“讀者杯”、“稅收”等征文活動。
4.青藍(lán)工程
結(jié)合學(xué)科帶頭人的工作，落實好師徒結(jié)對工作，使青年教師盡快得到成長。
語文教研組教研工作計劃 篇13
為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期初一語文工作計劃如下：
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。自今年秋季開始，語文教材進(jìn)行了較大幅度的改版。我們要認(rèn)真研讀教材，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的，結(jié)合我省中考考綱，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語文報刊雜志，如《語文教學(xué)通訊》、《語文教學(xué)研究》和《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率
1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。堅決貫徹落實我校教學(xué)方面的特色，重視早讀，按照學(xué)校要求，務(wù)必做到早讀目標(biāo)化;作業(yè)分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閱不超過24小時;堅持課前誦讀，誦讀以當(dāng)堂新課和古詩文為主。
2、全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，要牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。以提高課堂教學(xué)的實效性。
3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展聽課、評課活動。請進(jìn)來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，使個體的行為變成了群體的行為，以此帶動整個教研組，有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。
4、充分整合教學(xué)資源,提高全組教師的教育教學(xué)水平。利用班班通的有利條件，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應(yīng)積極主動地幫助老教師。
5、要高度重視考試。任何出卷老師要結(jié)合學(xué)生實情進(jìn)行出卷，按照中考要求出卷，要出高質(zhì)量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識點的錯誤。
6、注重對青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識點等方面多請教老教師。抓住機(jī)會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺。
三、開展特色教育，拓寬學(xué)生視野。
積極開展語文特色教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣：(1)課前誦讀;(2)早讀目標(biāo)化;(3)寫字練習(xí);(4)文學(xué)社;(5)誦讀社等。
百尺竿頭，更進(jìn)一步，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠團(tuán)結(jié)，集思廣益，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為董事長的“三個目標(biāo)”發(fā)力!
語文教研組教研工作計劃 篇14
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性。按課時計劃認(rèn)真上好體育課及活動課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學(xué)生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
二、工作目標(biāo)
1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;
認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力。搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思
(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動
(7)抓好學(xué)生的書寫工整。
5、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。
6、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
三、作業(yè)檢查要求
1、三四五年級檢查：
1)語文練習(xí)冊(全批全改)
2)課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)
2、一二、年級檢查：
1)語文練習(xí)冊(全批全改)
2)課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)生字抄寫。(全批全改)
3、年級檢查：
1)語文練習(xí)冊(全批全改)
2)生字抄寫以及造句本。(全批全改)
四、各月活動安排
三月
1、集體備課。
2、研討課安排。
3、家長進(jìn)課堂，共上一節(jié)課。
四月
1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。
2、語文活動。
(1)一、二年級寫字比賽。
(2)三、四、五年級鋼筆字比賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查
五月
1、一二年級寫話，三四五年級作文比賽。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會做人、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
六月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
3、組織1--5年級期末測試。
4、教研組工作總結(jié)。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
7、期末復(fù)習(xí)考試。
正常開展教研活動，固定每學(xué)期活動次數(shù);平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負(fù)責(zé)主講及開設(shè)教研公開課，組織大家學(xué)習(xí)理論知識，收集交流教改信息。相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，切實運用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討，不斷學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更具生命力。
語文教研組教研工作計劃 篇15
一、指導(dǎo)思想：
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，搞好校本培訓(xùn)工作，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點：
（一）開學(xué)初，配合教導(dǎo)處督促教師制定好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。
（二）以新課程改革為載體,堅持實事求是, 認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，創(chuàng)造性的實施新課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。
2、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。本學(xué)期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的`自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
3、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。
4、鼓勵教師一學(xué)期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活動。
（三）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期語文教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨（機(jī)質(zhì)量監(jiān)測，及時分析反饋。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3、配合教導(dǎo)處認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動。
4、組織《小學(xué)語文教師教學(xué)教研一體化模式研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。
（四）充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
1、本學(xué)期，語文教研組認(rèn)真組織教師制作課件，凡上公開課教師必須利用課件上課。
2、為提高教師教學(xué)水平，語文教研組將利用遠(yuǎn)程教育組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、上課。
語文教研組教研工作計劃 篇16
本學(xué)期語文教研組將繼續(xù)堅持以新的教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，再創(chuàng)佳績。這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：
一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
堅持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。
認(rèn)真?zhèn)湔n：
⑴做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。
⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
認(rèn)真上課：我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
⑴做到"四為主"：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們樹立"以學(xué)為本"的新觀念，推行"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象，實現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。
⑶我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用。
⑷平時，我們都能事先候課，決不拖課。
認(rèn)真布置及批改作業(yè)：我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作：我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)教育：
⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力
⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用"愛"去感化他。
⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望
⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
我們?nèi)w語文教師在本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識。這一學(xué)期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
貫徹落實學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，加強(qiáng)以"五認(rèn)真"為重點的教學(xué)過程管理，特別是加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的管理。
積極開展第二課堂活動，利用果余，；配合學(xué)校開展各類的證文競賽活動，成績突出。這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇，同時也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們將在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
堅持理論學(xué)習(xí)，重點以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。
深化課堂教學(xué)改革，我們將繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，取長補(bǔ)短。
更重要的是，向科研要質(zhì)量，我們每位語文教師將根據(jù)自己的教研課題。寫出有較高質(zhì)量的論文。
總之，我們?nèi)w語文組人員將同心協(xié)力，通力合作，使外國語中學(xué)的語文教學(xué)教育再上了一個新的臺階。
語文教研組教研工作計劃 篇17
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，不斷加大教學(xué)調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控力度，在行動中反思，在反思中創(chuàng)新，全面提高我校語文教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。
二、工作要點：
1、以課程改革為契機(jī)，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，落實“教師讀書計劃”，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。
5、密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。
6、加強(qiáng)校級教研課的管理，使教研課能真正的起到教研的作用,形成濃厚的教研氛圍。
7、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。
三、工作措施：
1、專題研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實提高教學(xué)研究的實效性。
(1)繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課制度。
(2)平時教學(xué)中以積極、冷靜的態(tài)度，理智、扎實的行為，反思、創(chuàng)新的品格對待日常教學(xué)研究活動。加大課題研究的力度，突出教學(xué)研究的實效性，促使形成有效的學(xué)校教研模式。
2、深入調(diào)研，加大課堂質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(1)本學(xué)期三月份、五月份將各選擇三個年級進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。
(2)深入課堂聽課，月重點課和平時的“推門聽課”并重，并對任教者的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查，了解教師日常教學(xué)狀況。
3、開展活動，突出重點，形成讀書活動特色。
(1)一到六年級開展讀書主題隊活動。
(2)五、六年級舉行讀書征文比賽。
語文教研組教研工作計劃 篇18
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的語文教研工作將以我校教科室工作計劃為指導(dǎo)，以課題教育為工作重點，牢固樹立“科研興校”的宗旨，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍。把解決語文教學(xué)法中的實際問題作為研究重點。以打造“幸福課堂”為契機(jī)，提高教研活動的有效性。
二、工作重點
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
借助本次課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，來一次教育觀念的大更新，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，致力于教學(xué)評價制度的重建。領(lǐng)悟課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。
2、研究有效教學(xué)的策略或技術(shù)，使我們的教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
①組織理論學(xué)習(xí)，確立有效教學(xué)理念;②加強(qiáng)實踐指導(dǎo)，掌握有效教學(xué)行為;③倡導(dǎo)教學(xué)反思、提升有效教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
努力改進(jìn)研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學(xué)生。沒有，只有更好。
4、認(rèn)真重視抓好教育科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學(xué)工作“六認(rèn)真”管理。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生方面，要建立檔案、落實目標(biāo)、責(zé)任。
6、發(fā)揮組內(nèi)教師的特長，做好榜樣作用。
對己獲得市、區(qū)、校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱號的教師，組織他們公開教學(xué)觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗進(jìn)行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時機(jī)向上級主管部門推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
語文教研組教研工作計劃 篇19
一、指導(dǎo)思想：
積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學(xué)工作意見》，認(rèn)真貫徹并落實區(qū)教研室關(guān)于《二〇XX年秋小學(xué)語文活動意見》和學(xué)校《強(qiáng)化常規(guī)、關(guān)注細(xì)節(jié)、點上突破、全面輻射、整體推進(jìn)》的定位。本學(xué)期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。以課程改革為重點，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng)，使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。
二、教研工作思路
工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新
教學(xué)研究：營造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過程有收獲
三、工作重點與措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實施工作
1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師。
2、要扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
3、結(jié)合學(xué)校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學(xué)實踐
（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情
語文組教研形式，本學(xué)期的教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。
本學(xué)期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進(jìn)行，特殊安排，另行通知。
加強(qiáng)語文備課組建設(shè)，備課組每次活動要有準(zhǔn)備、有中心、有重點發(fā)言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。樹立合作意識，組員之間獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
備課組長：
一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕
四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉
1、充分發(fā)揮學(xué)帶、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
邀請專家前來講座，名特優(yōu)教師獻(xiàn)課，教師能廣開渠道，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造良好的教學(xué)教研氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、看精品錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現(xiàn)場口述評課，讓各種不同觀點進(jìn)行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。課后，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志，交一份有觀點的評課。
3、重視培養(yǎng)青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課后，經(jīng)過大家的點撥和指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎(chǔ)上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動、感受、反思、教學(xué)設(shè)計、文章積極主動上傳。
5、本期語文教研活動將根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核，納入期末評估。
（三）著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
1、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的'組織與開展，將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進(jìn)行階段抽查。
2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)
（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時支持學(xué)生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物。
（2）教給學(xué)生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練C、品味性的精讀
（3）教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。
（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。
（四）依托教研員的指導(dǎo)，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進(jìn)教師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對，加強(qiáng)備課組活動。倡導(dǎo)團(tuán)隊合作與分享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
語文教研組教研工作計劃 篇20
一、指導(dǎo)思想
科研興教，科研興師。以課堂教學(xué)為抓手，加強(qiáng)對教材、課堂、學(xué)生的探索與研究，從而培養(yǎng)學(xué)生對語文的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率。
二、主要工作
1、理念是行動的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改，指導(dǎo)語文課堂教學(xué)，參加學(xué)習(xí)的教師要認(rèn)真做筆記，并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗在實際工作中進(jìn)行實踐，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、確立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力培養(yǎng)為語文教學(xué)的第一要素，把學(xué)生當(dāng)成語文學(xué)習(xí)活動的主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主作用。
3、緊抓質(zhì)量興校主線，堅持以教學(xué)工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學(xué)的優(yōu)化要落實“六性”，即目標(biāo)的全面性，要求的發(fā)展性，方法的科學(xué)性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學(xué)。知識要當(dāng)堂消化，問題要當(dāng)堂解決，作業(yè)要當(dāng)堂完成，最大限度地提高課堂效益。
4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經(jīng)驗，使課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合。
5、加強(qiáng)對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結(jié)語文教改的經(jīng)驗，切實提高語文教學(xué)的效率。
A、新型的學(xué)習(xí)方式的研究。
B、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材精神。
C、小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究。
三、本學(xué)期校內(nèi)及鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排
（1）、校內(nèi)每人一課安排表。
（2）、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排。
語文教研組教研工作計劃 篇21
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為基礎(chǔ)，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性為中心，以區(qū)級課題《新課程實施的區(qū)域推進(jìn)策略改進(jìn)研究》中的課程統(tǒng)整內(nèi)容的研究為契機(jī)，大力、有效的推進(jìn)課程教育的改革，做到切實的轉(zhuǎn)變教育的觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課，深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營造“書香味、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍。
二、主要工作
(一)學(xué)好理論，更新觀念，加強(qiáng)合作
1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》、《語文報》等教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、結(jié)合教育教學(xué)實際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中集體協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。
4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題，積極開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。
(二)、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價，教學(xué)過程五個基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。 每月的月考命題會審要認(rèn)真落實。同時，教研組將配合教導(dǎo)處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
(三)、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性
加強(qiáng)備課組建設(shè)，只有教師“有備而來”，學(xué)生才能“滿載而歸”。開學(xué)初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點” ;備課的.寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學(xué)生要求做到掌握特點，因材設(shè)教。努力做到三個“精致化”：即精致化設(shè)計，精致化展開，精致化延續(xù)。備課，應(yīng)該成為一項被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計敘說一遍，再由其他老師補(bǔ)充或提建議。在個人備課時，再根據(jù)自己班級的實際修改教案，用心調(diào)整每個重點教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。
(四)、加強(qiáng)課題研究，鞏固教研組特色項目
語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領(lǐng)下，積極投入各子課題的研究，通過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學(xué)的高效。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文。語文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色，繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動。
(五)、堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
全體九年級語文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神，學(xué)認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
(六)、組織征文、競賽等活動，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式
本學(xué)期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯(lián)手，一起組織一次讀書活動，語文組負(fù)責(zé)向向每個年級推薦相應(yīng)的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。
三、每月具體工作
月份 內(nèi)容
九月 1、計劃交流2、課程統(tǒng)整交流
十月 1、《考綱》的學(xué)習(xí)2、月考及質(zhì)量分析3、讀書活動啟動4、課程統(tǒng)整說課
十一月 1、初三水平考質(zhì)量分析及各年級期中考試質(zhì)量分析2、課程統(tǒng)整交流與展示課3、常規(guī)檢查
十二月1、月考及質(zhì)量分析2、課程統(tǒng)整說課
一月 1、讀書交流2、下學(xué)期課程統(tǒng)整工作安排3、期末復(fù)習(xí)和考試4、期末考試質(zhì)量分析5、期末工作小結(jié)
語文教研組教研工作計劃 篇22
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進(jìn)語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點，突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。
二、主要工作
1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)開展教材的研修活動。
(1)針對落實課標(biāo)的重難點，制訂切實可行的方案，提高研修的實效性。
(2)采取講座、主題教研活動等多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續(xù)落實“十三五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)工作。
(1)組織有規(guī)劃的學(xué)習(xí)。
(2)聽取相關(guān)專家及一線教師對本規(guī)劃實施的意見和建議。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
(1)就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”研究，選擇某個主題作主題式細(xì)致深入的研究，加深專業(yè)理解，帶動改進(jìn)教學(xué)實踐。
(2)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，推動學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
4、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。
5、積極開展教育評價研究。
三、具體安排
八月份
1、制定學(xué)科教研計劃
2、教材培訓(xùn)活動
九月份
1、申報區(qū)、市級教研活動
2、參加區(qū)語文青年教師基本功比賽
3、參加校小學(xué)生作文比賽
4、參加區(qū)小學(xué)生作文競賽
十月份
參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動(閱讀教學(xué))
十一月份
1.參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動(習(xí)作或口語交際)
4、迎接省質(zhì)量檢測抽測
十二月份
參加區(qū)學(xué)科基地展示活動
一月份
期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試
語文教研組教研工作計劃 篇23
一、工作目標(biāo)
1、以評價促閱讀，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)品牌。
2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，搞好資源庫建設(shè)。
3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評價。
4、進(jìn)一步搞好課題研究與實驗，提升教師隊伍整體素質(zhì)，走科研興校之路。
二、工作重點
1、繼續(xù)抓好評價與讀書活動，突出“評價導(dǎo)我行，書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。
2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫，為教師的教學(xué)提供便利。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時搞好各種比賽活動。
3、繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo)，加強(qiáng)校本、區(qū)本教研，最大限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化，全面提升教師整體的綜合素質(zhì)，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。
4、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學(xué)工作管理，對教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教學(xué)成績及校級、區(qū)級等各種比賽活動進(jìn)行綜合考核。
5、繼續(xù)抓好各課題研究和實驗，特別是國家級實驗課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究，全面實施學(xué)科素質(zhì)教育。
6、完成好上級下達(dá)的各項任務(wù)。
三、具體內(nèi)容及措施
（一）突出特色，打造品牌
本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好“評價促我行，書香滿校園”活動，突出我校讀書特色。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅持開展上學(xué)期的讀書系列活動，沒有另行通知的不再更改（其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等）。在此基礎(chǔ)上，我們將重點抓好以下幾點：
1、教師讀書。本學(xué)期，我們將繼續(xù)對教師讀書進(jìn)行二等級評價，即一方面是對教師的邊讀邊編進(jìn)行評價，一方面是學(xué)校規(guī)定書目，大家進(jìn)行閱讀，通過筆測的方式進(jìn)行評價。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進(jìn)行測試，筆試題將考慮設(shè)置加分題，即除了這些書之外，教師讀書情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書，還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動，六一各級部展示一個節(jié)目，屆時請各位老師關(guān)注一下配檔。
2、學(xué)生讀書。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)進(jìn)行書香班級評選活動。評選仍從兩個方面進(jìn)行：一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動成績，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等。二是本學(xué)期學(xué)校計劃在六一兒童節(jié)期間進(jìn)行讀書特色專場演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。
另外，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用，充分激勵學(xué)生，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。同時，班級和學(xué)校還要結(jié)合著我們的國家級實驗課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實驗”和省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系，堅持對學(xué)生進(jìn)行多元、互動、激勵性評價。
（二）搞好資源庫建設(shè)，抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合。
上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式，繼續(xù)完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進(jìn)行評選，各教研組根據(jù)實際情況，可以是一個單元一集合評比，也可以是限制幾課評比，學(xué)校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進(jìn)行量化評比。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與，具體要求同上學(xué)期。
（三）狠抓教學(xué)常規(guī)，搞好校本教研
根據(jù)區(qū)教委的要求，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真改革備課、上課、聽課和作業(yè)。每月的教學(xué)設(shè)計（精彩呈現(xiàn)）和教學(xué)反思（我思我行）教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設(shè)計和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設(shè)計來寫。具體篇目，看教導(dǎo)處的配檔。教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課，不能隨意寫其它的。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。
本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè)，教導(dǎo)處仍將加強(qiáng)校本教研，每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進(jìn)行活動，教導(dǎo)處集中參與和檢查。
（四）突出課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平
本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評價工作。為了給教師們一個導(dǎo)向，教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點評、討論，從而使每位教師都能在實際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率，使我們的課堂教學(xué)評價真正發(fā)揮作用，而不是流于形式，為了評價而評價。緊接著，3月底就開始進(jìn)行課堂教學(xué)評價。最晚到5月中旬結(jié)束。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課，進(jìn)行同上一節(jié)課活動。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語，評價小組看了以后，結(jié)合著聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師。
（五）強(qiáng)化課題研究，推動科研發(fā)展
繼續(xù)抓好各課題研究和實驗，特別是國家級實驗課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”、“課堂教學(xué)評價和音體美績效評價實驗”等課題的研究，全面實施學(xué)科素質(zhì)教育。
“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實驗”、“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”實驗是我校申請的國家級和省級課題，本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展，嚴(yán)格抓好這兩個實驗，真正做到科研促教學(xué)，科研促特色，科研打造品牌。
“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級課題，也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題。這個課題涉及各個學(xué)科的每位老師，我們在學(xué)校上了多媒體教室的有利條件下，要積極主動地進(jìn)行這方面探索與研究。
（六）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)
繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)，最大限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化。
1、繼續(xù)完善好個人網(wǎng)頁。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，繼續(xù)填充、完善好個人網(wǎng)頁。以便于互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2、繼續(xù)實施名師帶動策略，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。這個主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評價，全面培訓(xùn)老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍；第二步，篩選優(yōu)秀課例錄像，上傳區(qū)資源庫；第三步：尖子培訓(xùn)，主要是給骨干教師一個舞臺。這樣，我們既重點提高中下游教師課堂教學(xué)水平，又推出了尖子老師的。
另外，其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行。總之，我們將在認(rèn)真完成好上級布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，搞好本校特色教學(xué)。
注：以后活動如有什么變化，請大家隨時關(guān)注配檔。
語文教研組教研工作計劃 篇24
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，即培養(yǎng)優(yōu)秀的少年兒童，形成良好的書香氛圍這一目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
2.積極參與各種競賽，成績有突破。
3.教學(xué)質(zhì)量大提，全面提高本校語文教學(xué)成績。
三、工作措施：
（一） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識。
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)比武和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午唱十分鐘廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。
語文教研組教研工作計劃 篇25
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局、學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1、各項競賽成績有突破。
2、教學(xué)質(zhì)量大提升。
3、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
三、工作措施：
(一)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《語文教學(xué)大綱》,把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施.
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實效.做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作。
4、加強(qiáng)課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、開展走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
(二)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識點的達(dá)成情況。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師一學(xué)期聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
4、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績。
5.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺
1、引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。
2、舉行課堂教學(xué)匯報課。認(rèn)真組織參加各級教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。(安排表附后)
3、在清明節(jié)前三年級以上的班級要進(jìn)行一次以“學(xué)將軍風(fēng)范，做紅軍傳人”為主題的作文競賽，并從班上推薦兩份參加作文競賽。
語文教研組教研工作計劃 篇26
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們組將在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本的教育理念，以課程改革精神為導(dǎo)向，深入落實學(xué)校的工作方針，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、領(lǐng)會貫徹新課改精神，努力更新教育理念。
2、面向全體學(xué)生，著力提高語文的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流，重視集體備課的作用，提高備課質(zhì)量。
4、規(guī)范教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，切實提高課堂效率。
5、提高教研活動的研究氛圍，鼓勵更多的教師寫“千字文”，積極參與課題的開發(fā)和研究。
6、加強(qiáng)校園網(wǎng)語文教研組網(wǎng)頁建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用。
三、主要工作
1、根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作安排，按教學(xué)進(jìn)度表認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
2、全組教師認(rèn)真參加繼續(xù)再教育遠(yuǎn)程課程，交流心得。
3、每四周開展一次大組活動，豐富教研活動的內(nèi)容，讓更多的老師參與到教研中來，能有所得。可采用名師教育思想學(xué)習(xí)，學(xué)科帶頭人暢談教育得失，語文教學(xué)中的困惑碰撞等形式。
4、努力調(diào)動備課組長的工作積極性，發(fā)揮他們的協(xié)調(diào)組織能力。
5、安排上好研修課，課后有分析，評論。
6、做好教學(xué)開放周的安排，讓老師在教研中碰撞出思想的火花。
7、提高初三復(fù)習(xí)課的科學(xué)性，把握中考方向，爭取中考能有佳績。
8、繼續(xù)做好“青藍(lán)”工程的實施，
9、提高第二課堂的影響，讓更多的學(xué)生從中受益。
10、充分發(fā)揮語文的學(xué)科特點，加強(qiáng)與校團(tuán)委、政教處的聯(lián)系，組織開展有益的活動。
11、鼓勵更多的老師在各級報刊發(fā)表文章，開發(fā)新課題。
12、努力建設(shè)校園網(wǎng)語文教研組網(wǎng)頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用。
附：
備課組長：初一：__ 初二：__ 初三：__
教研組網(wǎng)頁負(fù)責(zé)人：___
第二課堂活動：
初一：硬筆書法展(11月)
初二：10月份和政教處共同組織開展“歌唱祖國詩歌朗誦”活動
初三：民俗知識競賽(9月)
語文教研組教研工作計劃 篇27
本學(xué)期我校語文教研組將繼續(xù)發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng)，為學(xué)校語文教學(xué)工作創(chuàng)造更高成績，本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
依照黨中央教育思想，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。該學(xué)期我校語文教研組繼續(xù)以推進(jìn)教研、教學(xué)、作業(yè)的有效性為抓手，實現(xiàn)教研增效和減負(fù)增效，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，教育教學(xué)立足文本，不斷完善和提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教師自身素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)教研組活動的研究力度，努力提高課堂質(zhì)量。
3、針對各年級、各班的特點，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
4、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，備課及批改作業(yè)要規(guī)范、細(xì)致。
三、主要任務(wù)：
（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教研：
★ 依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，大力推進(jìn)項目制，開展富有成效的校本培訓(xùn)。該學(xué)期，我校語文組將立足文本，以“文本解讀”為主題，認(rèn)真組織好每月一次的大組教研，研討內(nèi)容：針對目前學(xué)科教學(xué)如何如何整體上研究教材、走進(jìn)教本、一切從文本出發(fā)，整體設(shè)計課堂教學(xué)，以符合年段、學(xué)生發(fā)展的特點。
★ 認(rèn)真組織好每周一次的備課組教研集體備課，解讀文本，以本定教，加強(qiáng)議課研討、教案修改、互聽互評、教學(xué)反思、作業(yè)研究等日常教學(xué)的規(guī)范操作。
周末練習(xí)中的有關(guān)問題：作業(yè)設(shè)計的目的性、針對性、互補(bǔ)性；作業(yè)布置的一致性；作業(yè)批改的精細(xì)性、作業(yè)評價的激勵性。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理：
★繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參與度。
★查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實加強(qiáng)集體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開展教學(xué)實踐研究。
1、計劃部分：整冊教材教學(xué)、訓(xùn)練重點、教學(xué)策略、教學(xué)措施，進(jìn)度表。
2、教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整）課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計（主要一、二題）。
3、反思部分：學(xué)生學(xué)習(xí)情況、效果評析，改進(jìn)意見。
★查作業(yè)：整改上學(xué)期周末練習(xí)監(jiān)控中的有關(guān)問題: 作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點檢查內(nèi)容。
每周的周末練習(xí)均上傳給教導(dǎo)處，（各分管教導(dǎo)一份）以監(jiān)控量的適度以及作業(yè)設(shè)計的情況。教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會，并不定時地進(jìn)行隨訪。
①作業(yè)量適度。
②作業(yè)設(shè)計（精編、坡度）。
③學(xué)生正確率。
④書寫與整潔。
⑤批閱精細(xì)情況（作業(yè)日期，批改日期，等第）。
⑥評語激勵。
⑦訂正工作（全部）。
⑧格式與封面。注重對學(xué)生“學(xué)”的反思與研究，盡力做到作業(yè)堂堂清、日日清。
（三）多層次進(jìn)行教學(xué)評比：
進(jìn)一步發(fā)揮以教研組長為核心，備課組長領(lǐng)銜的骨干教隊伍，進(jìn)行教學(xué)研究，根據(jù)我校實際，五月份參加區(qū)“建襄”杯、“東二”杯。（具體另發(fā)通知）
（四）后進(jìn)生輔導(dǎo)。
繼續(xù)做好“學(xué)習(xí)困難學(xué)生個別輔導(dǎo)”記錄工作，根據(jù)不同學(xué)生個性采用相應(yīng)的教育方式及補(bǔ)習(xí)措施，邁小步不停步，以鼓勵為主，盡力幫助他們提高自信心，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期作一次小結(jié)。
語文教研組教研工作計劃 篇28
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，下面就作工作計劃如下：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推
進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點，促進(jìn)師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負(fù)高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。
三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量
，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、開展有效的教研活動。
6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學(xué)生視野。
7、全心全意為九年級學(xué)生服務(wù)，打好中考這一仗。
8、成就學(xué)生，成就自己。
四、主要工作
(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。
(二)加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。