閱讀計劃書(通用7篇)
閱讀計劃書 篇1
教育發(fā)展的現(xiàn)實,已非常真實地告訴我們,最難改變的是我們內(nèi)心深處那緊鎖的東西,最難打敗的還是我們自已。教育的發(fā)展,應(yīng)建立在學生與教師的共同發(fā)展之上,這樣的發(fā)展,還需要教師人文底蘊的支撐,以文學的修養(yǎng)來豐富我們的人生,以一種對讀書的喜悅和激情,以促進學生閱讀、提高語言文字表達能力的提高,讓師生在讀書實踐中體驗閱讀的快樂。
一、活動目的:
1、激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的內(nèi)心浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動,提高學生的閱讀與寫作的能力,提高閱讀和欣賞的水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅。
二、活動分目標:
“讓讀書成為習慣,讓書香溢滿班級”。
“讓師生感受讀書樂趣,用讀書鑄造書香班級”。
“讓讀書成為師生的精神需要,讓讀書提高師生的生命質(zhì)量”。
三、讀書口號:
好書伴我快樂成長!
四、準備工作:
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務(wù)。
2、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動安排:
九月
學生列出自己已讀書目和預(yù)備閱讀書目單,進行廣泛閱讀。不對學生的閱讀進行過多的限制,先讓學生自由選擇閱讀時間和閱讀書目,不定形式自主閱讀。只是在讀物選擇上教師要把好關(guān)。所進班級圖書應(yīng)經(jīng)過教師的檢查允許后才可進行閱讀。然后逐漸加以規(guī)范,提高閱讀層次,加強閱讀指導。讓學生自己能主動走上閱讀之路。
十、十一月
搞一次讀書匯報或讀書專題活動。設(shè)計活動方案,匯報形式要多樣(古詩誦讀、講故事、表演故事情節(jié)、唱、畫等)趣味性(符合學生年齡特點)。真正起到引領(lǐng)學生閱讀的作用。通過活動來提高學生的能力,把讀書活動推向高峰,使學生讀書成為像生活中吃飯、喝水一樣必不可少。
十二、一月
學校搞一些閱讀成果展,促進學生讀書活動的持續(xù)性。評選出讀書過程中讀書最多的學生,舉行讀書朗誦比賽。積極參與學校組織的作文比賽。
、 語文課在語文老師指導下閱讀10分鐘;
、 課間自由閱讀5分鐘;
、 下午課外活動時,自由到圖書柜、閱覽室閱讀。
《草房子》曹文軒 四大古典小說名著 《 海底兩萬里》
《女生日記》《男生日記》楊紅櫻
《我要做好孩子》 黃蓓佳
《小王子》(法國)圣?颂K佩里
《愛的教育》(意大利)亞米契斯
《昆蟲記》(法國)法布爾
《窗邊的小豆豆》(日本)黑柳徹子 (精讀書目)
閱讀計劃書 篇2
堅信:海大平魚越,天高任鳥飛!經(jīng)過高考,才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足,我要通過在大學期間的學習學到更多的本領(lǐng),提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務(wù):
一:主要學習目標
明確學習目標,打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績,能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促,自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足,反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法,并且反思自己有哪些反面值得肯定,只有不斷地反省,才能為未來的路指明方向。
二:具體安排
1. 堅持預(yù)習,堅持在上課前先預(yù)習一遍課文,在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動復習。溫故而知新。
2. 每天早起一個小時時間背誦英語課文。
3. 每天堅持到自習室上晚自習兩個小時。
4. 對于課程知識,要多想多問,并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5. 每個月進行一次學習清算,反思自己這個月是否達成了學習計劃,有哪一些做得不足的地方,下個月要注意改進。
6. 訂閱英語輔導報,自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞,并且完成報紙上的練習題。
閱讀計劃書 篇3
一、活動目標
1、結(jié)合學校開展的讀書活動,在班中形成良好的讀書氛圍,引導學生與好書交友,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊。
2、培養(yǎng)學生良好的個性和品質(zhì),使他們擁有積極快樂的人生,為創(chuàng)建學習型學校而努力。
二、活動措施
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務(wù)。
2、多讓學生看些自己喜歡看的書,即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等,讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書,培養(yǎng)他們的讀書興趣。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。
4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
5、圖書角布置:要求每個同學提供2-3本書,并配好小“圖書管理員”,設(shè)計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等,并及時向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物,在班級中營造良好的讀書氛圍。
6、在每天的晨誦時間里,讓學生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流,并做好記錄和及時的評價,激發(fā)學生的讀書興趣。
7、定期開展讀書交流活動,向同學介紹有意義的書籍,評選出班級讀書之星。
總之,通過開展讀書活動,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。
閱讀計劃書 篇4
由于20xx年我將由本科學習的經(jīng)濟管理系會計學專業(yè)轉(zhuǎn)入較為陌生的人力資源,需要在最短時間對新崗位專業(yè)知識進行學習掌握并熟練運用,故今年學習計劃以崗位相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)類書籍及管理類書籍為主,本專業(yè)繼續(xù)學習、修身養(yǎng)性及興趣愛好為輔。
一、學習考試類:
1、人力資源管理師:
《基礎(chǔ)知識》、《企業(yè)人力資源管理人員(下冊)》、《人力資源管理師考試指南》
2、職稱英語
3、統(tǒng)計證
4、注冊會計師 《會計》、《經(jīng)濟法》(選修項目)
二、精讀書目:
《勞動法》、《勞動合同法》、《物權(quán)法》
《執(zhí)行力》【美】保羅·托馬斯 大衛(wèi)·伯恩 白山譯 中國長安出版社 20萬字
《博弈游戲》白波 哈爾濱出版社 20萬字
另人力資源管理類書目尚在選購中
三、泛讀書目:
《人性管理》曾仕強 東方出版社 27萬字
《跟我學減輕壓力》 呂叔春 海潮出版社22萬字
《思想的聲音:在北大聽講座》中國城市出版社 22萬字
《這樣讀史更有趣》
《曾國藩智謀全書》曾國藩 北京出版社 31萬字
《品三國》易中天 上海文藝出版社 23萬字
《千年一嘆》余秋雨 作家出版社 35萬字
《人間詞話》王國維 陜西師范大學出版社 10萬字
四、學習方式:
1、定期寫讀書心得
2、分享推薦有意義文章
3、學會張馳有度地處理工作壓力,在學習減壓的同時更注意增壓的方式方法
4、年底論文:以學習到的書面知識為論據(jù),以不斷總結(jié)的實際工作經(jīng)驗為論證,寫一篇人力資源管理——職工教育方向的論文。
閱讀計劃書 篇5
一、 指導思想
以培養(yǎng)閱讀能力為核心,課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式,形成鮮明的課外閱讀教育特色,引導學生與書為友,增強自我學習的能力,豐富學生的學習素養(yǎng),積極營造“好讀書,讀好書,讀書好”的書香校園閱讀氛圍。塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠胸境和“擔道義舍我其誰”的赤子情懷,通過讀書活動的開展,促進學生讀好課外書,擴大視野,全面提升學生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建書香校園。
二、活動目的
1.以讀書活動為契養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習慣。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。
2.通過讀書活動,開展團體性的讀書活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化,提升學校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,讀好書,體會讀書的樂趣,領(lǐng)悟讀書的真諦,推動書香校園、書香班級的建設(shè)。
三、活動主題
讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園, 讓書香伴我成長.
四、活動口號(宣傳語)
圖書,使大學更歡樂;閱讀,使明天更美妙!
與經(jīng)典同行,與圣賢為友
知中外,知古今,知爾后,才能知理
讀自然,讀社會,讀人生,方為讀書
五、閱讀內(nèi)容
1.經(jīng)濟學:《西方經(jīng)濟學》 《管理經(jīng)濟學》《有效的管理者》-----現(xiàn)代管理學之父彼得-德魯克 《領(lǐng)導力21法則》《360度領(lǐng)導力》------約翰-麥克斯韋爾
2.文學:泰戈爾《飛鳥集》 羅曼.羅蘭《約翰.克里斯多夫》 路遙《平凡的世界》 陸天明《大雪無痕》
3.歷史:《上下五千年》 《二十四史》 《西方文明史》
4.其他:《李光耀傳》 《圖窮對話錄》 《美國的精神》 《騎驢的故事》
六、活動內(nèi)容
1.讀一本好書;寫一篇讀書心得。
2.相互交流讀書感想,傳達讀書精神。
七、具體措施
1.堅持做到每天讀書學習至少一小時。
2.星期一、三在圖書館進行閱讀,剩于時間在宿舍或教室進行閱讀。
3.將詳讀與略讀做好具體搭配。
4.讀書過程中做好勾畫批注,體會書中所表達的含義。
5.認真參加學校組織的讀書活動,與同學互相交流自己的學習體會與心得。
4.認真參加學校組織的讀書活動,與同學互相交流自己的學習體會與心得。
隨風潛入夜,潤物細無聲”。我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,同學們將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人。使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。
20xx年,我將嚴格按照制定計劃,奮發(fā)進取,全力完成制定的計劃。
閱讀計劃書 篇6
《語文課程標準》對六年級的課外閱讀要求是:利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。要把課外閱讀作為學生學習、生活的需要,要讓學生樂于讀,自愿讀,才能使其成為提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑。為了開拓學生視野,提倡他們多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。進而從根本上提高學生的語文能力,為切實促進六年級學生語文能力,特制定以下計劃:
(二)閱讀方法:
1、學會速讀的方法。
2、掌握質(zhì)疑的方法。
3、具有一定的挑選讀物的能力。
。ㄈ╅喿x能力:
1、學會精讀、略讀、默讀、瀏覽等多種讀書方法。默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽,擴大知識面,能根據(jù)需要搜集信息。
2、具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。
3、能逐步理解、鑒賞文學作品,受到高尚精神與情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。
4、能借助工具書閱讀淺易的文言文。
5、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試探究性閱讀。擴展自己的閱讀面。
(四)閱讀量:文學類5本;故事傳奇類2本;作文輔導類2本;科普類1本;中外名著類1本;背誦30篇以上優(yōu)秀詩文。全學年閱讀100萬字以上。
三、閱讀時間:
每天堅持看課外書30分鐘至一個小時,每天中午12:20至12:50為閱讀的時間。
四、閱讀的基本范圍:
(一)報刊類:閱讀各類少兒刊物:例:《中國少年報》《少年報》《兒童文學》《少年文藝》《意林》。
(二)文學類:閱讀各類兒童文學作品和一定數(shù)量的健康有教育意義的成人讀物:例:《兒童散文選》《世界童話名著選》。
。ㄈ┳魑妮o導類:閱讀有關(guān)小學生作文指導類書籍及優(yōu)秀作文。
。ㄋ模┛破疹悾洪喿x較通俗的百科知識類書。例:《少年百科叢書》的一部分。
(五)中外名著:閱讀較淺顯易懂的中外名著。例:《魯濱遜漂流記》、《西游記》等。
(六)閱讀優(yōu)秀詩文。
五、閱讀內(nèi)容及時間安排:
1—3周:適量買書,設(shè)立班級圖書交易角,每人制定一個自己的閱讀書目,班級制定出總書目《中國少年報》《少年報》《兒童文學》《少年文藝》《兒童散文選》《世界童話名著選》《少年百科叢書》等;背誦學校要求古詩1-6首
4—6周:中國古典名著閱讀月,走進四大名著,指導學生進行人物點評;背誦學校要求古詩7-12首
7—9周:讀書感悟月,指導學生嘗試寫不同類型的讀后感;背誦學校要求古詩13-18首
10—12周:世界名著閱讀月,閱讀《《魯濱遜漂流記》、《西游記》等書;背誦學校要求古詩19-24首
13—14周:讀書交流月,班級讀書峰會;背誦學校要求古詩25-30首
15—17周:評選優(yōu)秀讀書筆記,進行閱讀知識競賽,古詩詞展示。
六、具體實施辦法:
1、為學生提供充足的課外讀物。途徑主要有兩條:一是利用好學校圖書館,鼓勵學生到圖書館借閱自己感興趣的圖書;二是辦好班級圖書角,圖書角里的圖書由學生帶來交換閱讀。
2、加強課外閱讀指導。一方面要指導學生選擇適合他們閱讀的圖書,另一方面要指導學生掌握閱讀的方法,如指導學生利用圖書目錄,及時找到自己需要的書,訓練他們迅速閱覽圖書,找出自己需要的資料的能力,以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,以便提高閱讀的效果。
3、激發(fā)閱讀興趣,營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效,關(guān)鍵在于激發(fā)學生的閱讀興趣,引導學生持之以恒,堅持閱讀。因此,要根據(jù)學生的心理和個性特點,開展豐富多彩的課外閱讀活動:
。1)寫8到10次讀書筆記。讀了那么多書,把體會想法,記錄下來。
。2)參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會讓自己受益匪淺。
(3)將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
(4)四人小組為單位,收集有關(guān)報刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,每學期組織一次讀書手抄報比賽,進行評比。
(5)做好薦書活動工作。教師每學期向?qū)W生推薦一到兩本好書,如,并帶領(lǐng)學生一起閱讀,做好師生同讀一本書,一起交流讀后感受和收獲。
。6)開展各種活動,強化課外閱讀。每月舉行一次讀書心得會或班級故事會,匯報自己的讀書收獲。每月各評出一名“閱讀之星”或“故事大王”。
4、重視閱讀評價,抓好檢查落實。教師和家長每周要對學生的閱讀情況進行一次檢查,對閱讀量達到要求,閱讀效果好的學生進行表揚鼓勵。對暫時達不到要求的學生,要熱情地給予指導和幫助,使他們端正閱讀態(tài)度,改進讀書方法,落實好課外閱讀計劃。
閱讀計劃書 篇7
一、指導思想
以《語文課程標準》為指導,深入開展多種形式的讀書活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富學生精神生活,以期待師生共同成長、教學相長。
二、活動目標:
1、通過讀書活動,能是學生會讀書、喜歡讀書。
2、依據(jù)讀書活動的要求,結(jié)合實際,為班級學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。
3、通過讀書活動,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、按照計劃組織學生開展讀書活動,開展班級“讀書比賽”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等,多角度地開展讀書活動。
三、活動要求:
1、要求學生課外(星期六、日)保證每天利用1—2兩個小時進行讀書。家長配合監(jiān)督。
2、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄。
3、班主任、班長、中隊長、小組長要按時組織本班學生進行活動。
4、本學期結(jié)束后進行評比,進行表彰。
5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造濃濃的讀書氛圍,布置好學習園地、黑板報等。
四、活動安排
五、推薦書目
(一)《語文課程標準》中推薦的五年級篇目
(二)關(guān)于課外讀物
1、童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話等。
2、寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。
3、故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。
4、詩歌散文作品:《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。
5、長篇文學名著:《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
6、選讀書目:《十萬個為什么》《伊索寓言》《中外探險故事》《湯姆叔叔的小屋》《心里雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動人的101個品德故事》、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。