秋游計劃書（精選5篇）

秋游計劃書 篇1

　　設計思路

　　主題活動進入了“秋天來了”從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發現。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發現是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發對秋天這個季節的探索，我們將組織去公園看菊花展。除了發展對秋天這個季節特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發展各項能力，為終身發展打下基礎。中班生活自理能力比較弱，在經歷上半學期的培養后，孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發事件如何處理等社會經驗，提高的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。

　　活動目標

　　在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

　　2.了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。

　　活動準備

　　準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠。背包

　　2.泡沫板若干

　　3.計劃書

　　4.打印機、實物投影儀、表格word文檔、a4紙與人數相當。

　　活動過程

　　（一）引出主題

　　上個星期，我們去復興公園遠足，你發現了什么？（鼓勵運用好詞好句表達自己發現的秋天）

　　2.我去網上收集了很多資料，菊花美嗎？這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

　　3.可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？

　　4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢？

　　（二）討論準備內容及合理性（強調1天）

　　根據準備的內容出示卡片在泡沫板上。

　　也可提示：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。

　　我們要到那里去，帶些什么呢？

　　吃的（垃圾食品和健康食品）

　　（1）面包：引導主食和零食的選擇

　　（2）署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區別

　　（3）巧克力、糖：提醒注意保護牙齒

　　（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導可以去區角活動探索

　　（5）說到將食物分享吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導帶一些用的到的東西）

　　2.在秋游的過程中，還可能會發生哪些意外的事情，可以準備點什么？

　　創可貼：注意保護自己

　　記錄板：做調查筆：做記錄

　　電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。

　　吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環境保護意識的萌發）

　　3.除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？

　　根據的提議幫助提升

　　幫助經驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

　　（三）討論分析計劃書

　　那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢？

　　2.把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。

秋游計劃書 篇2

　　主題活動

　　進入了“秋天來了”從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發現。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發現是那么的真切/那么得仔細。

　　為了更進一步地激發對秋天這個季節的探索，我們將組織去公園看菊花展。除了發展對秋天這個季節特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發展各項能力，為終身發展打下基礎。中班生活自理能力比較弱，在經歷上半學期的培養后，孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。

　　以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發展。讓孩子們自己來準備自己的小包。

　　為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發事件如何處理等社會經驗，提高的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。

　　活動目標

　　1、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

　　2、了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。

　　活動準備

　　準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠。背包

　　2、泡沫板若干

　　3、計劃書

　　4、打印機、實物投影儀、表格word文檔、a4紙與人數相當。

　　活動過程

　　（一）引出主題

　　1、上個星期，我們去復興公園遠足，你發現了什么？（鼓勵運用好詞好句表達自己發現的秋天）

　　2、我去網上收集了很多資料，菊花美嗎？這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

　　3、可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？

　　4、那你計劃在小包包里要準備些什么呢？

　　（二）討論準備內容及合理性（強調1天）

　　根據準備的內容出示卡片在泡沫板上。也可提示：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。我們要到那里去，帶些什么呢？吃的（垃圾食品和健康食品）

　　（1）面包：引導主食和零食的選擇

　　（2）署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區別

　　（3）巧克力、糖：提醒注意保護牙齒

　　（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導可以去區角活動探索

　　（5）說到將食物分享

　　1、吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導帶一些用的到的東西）

　　2、在秋游的過程中，還可能會發生哪些意外的事情，可以準備點什么？

　　創可貼：注意保護自己

　　記錄板：做調查筆：做記錄

　　電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。

　　吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環境保護意識的萌發）

　　3、除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？

　　根據的提議幫助提升，幫助經驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

　　（三）討論分析計劃書

　　1、那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢？

　　2、把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。

秋游計劃書 篇3

　　一、活動主題：

　　走進自然，感受秋天

　　二、活動目的：

　　1.通過社會實踐，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛自然的情懷。

　　2.結合“好習慣伴我行”教育重點，培養學生自覺遵守公共秩序、愛護花草樹木的良好習慣，人人爭做講文明、講公德的游客，為文明城市增光添彩。

　　三、時間：

　　20xx年9月26日(星期六)

　　上午8：10學校大草操場集合8：30出發下午13：30在指定地點集中，乘原車返回；

　　地點：一年級—杭州動物園；二年級——韓美林藝術館、植物園；三年級——印學博物館、孤山；四年級——八卦田；五年級——于謙祠、花港觀魚；六年級——西溪濕地博物館；七年級——滿隴桂雨、南宋官窯博物館、八年級——刀劍扇博物館、傘博物館、中國京杭大運河博物館、運河廣場九年級——西溪濕地、濕地博物館

　　四、人員組織：

　　總領隊：錢宇賢領隊：王曉琛向穎朱桂娜郭美群葛桂琴葛美娟余飛鄔亞萍朱忠華

　　后勤：陳立平章勇醫務：林杏香

　　五、車輛安排：

　　六、注意事項：

　　1、各班帶隊老師切實負責班級管理工作，安全保障等，確保學生有序、安全。所有老師須把學生送回學校后，才能下班，不得提前離開崗位。

　　2、班主任進行安全教育和動員工作，并告知家長。因身體等特殊原因不能參加的同學，須提前書面請假，并有家長簽字。

　　3、返回時，必須等乘坐該車兩的同學全部到齊，才能開車。

　　七、活動成果及報道

　　一年級：畫畫我喜歡的動物二年級：畫畫我喜歡的植物三年級：以圖文結合的形式介紹景點四年級：寫參觀感受五年級：話名人六年級：寫活動體會

　　七至九年級每班請上交5張活動照片于教導處(并標注相應的文字說明與拍攝者)

　　負責人：各年級組長，報道請于10月10號前上傳活動報道(圖文結合)

　　上交截至時間：10月8日

秋游計劃書 篇4

　　活動主題：

　　我和秋天有個約會

　　活動宗旨：

　　1、親近自然、開拓視野，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、通過開展健康有趣的集體活動增進彼此間的情感交流。

　　活動內容：

　　長風海洋世界親自一日游

　　活動行程安排：

　　10月10日周五7：40來園到各班教室集合，8：00準時發車，8：00～9：30青浦→長風公園，9：30～10：30參觀海底世界，10：30～11：30超級魚聲表演，11：30～14：30游園自由活動，14：30～16：00返回

　　注：時間如有變動請聽從導游安排。

　　長風海洋世界：巨資引進的10大種類30只大洋深處的怪物1米長的章魚、巨型大鯊魚、深海狼鰻等，全為國內首次展出，為您解開大洋深處的秘密。

　　參觀主要內容：深海怪獸生態展、海底世界→游園活動→超級魚聲滑稽表演。

　　溫馨提示：

　　通過這次秋游活動不僅可以使孩子和爸爸媽媽一起感受大自然的美麗風景，體驗親子活動的快樂，更能進一步使孩子熟悉同伴，增進同伴間的友情，還為家庭間的相互交流打下基礎。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次親子秋游活動，老師和家長要共同配合做好秋游前的準備，希望家長做好如下準備：

　　1、對孩子進行安全教育，如：在車輛行駛過程中，不在車廂里走動；告訴孩子不能將頭、手伸出窗外；不要讓孩子離開自己的視線內。

　　2、對孩子進行禮儀教育，如：帶好垃圾袋、一次性桌布等物品，幫助孩子建立環保、衛生意識；乘車時，知道將前排的座位讓給暈車的孩子坐，使孩子懂得謙讓等交往禮儀，提醒孩子不在車廂內大聲喧嘩，不亂扔垃圾，養成文明習慣；在秋游活動中，可以以家庭聚餐方式使孩子樂于與同伴分享，增進同伴間的友情，幫助孩子更快地適應集體生活。

　　3、午餐自理。請家長準備好足夠的食物，在活動中，鼓勵孩子和同伴分享自己的食品。

　　秋游活動，時間一天，望貴單位予以支持，謝謝！

秋游計劃書 篇5

　　主題活動進入了“秋天來了”從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發現。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發現是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發幼兒對秋天這個季節的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發展幼兒對秋天這個季節特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發展幼兒各項能力，為幼兒終身發展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經歷上半學期的培養后，孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的`生活能力提出了一個新的挑戰，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發事件如何處理等社會經驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類，并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。

　　活動目標：

　　1、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

　　2、了解計劃書的作用，嘗試用個性化的符號記錄。

　　活動準備：

　　1、準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠、背包。

　　2、泡沫板若干

　　3、幼兒計劃書

　　4、打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數相當。

　　活動過程：

　　（一）引出主題

　　1、上個星期，我們去復興公園遠足，你發現了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發現的秋天）

　　2、我去網上收集了很多資料，菊花美嗎？這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

　　3、可是公園很遠，我們要到下午3點再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？

　　4、那你計劃在小包包里要準備些什么呢？

　　（二）討論準備內容及合理性（強調1天）

　　根據幼兒準備的內容出示卡片在泡沫板上。

　　也可提示幼兒：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。

　　我們要到那里去，帶些什么呢？

　　1、吃的（垃圾食品和健康食品）

　　（1）面包：引導幼兒主食和零食的選擇

　　（2）署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區別

　　（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒

　　（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區角活動探索

　　（5）說到將食物分享（及時鼓勵幼兒的做法）

　　吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西）

　　2、在秋游的過程中，還可能會發生哪些意外的事情，可以準備點什么？

　　創可貼：注意保護自己

　　記錄板：做調查 筆：做記錄

　　電話號碼：安全意識的提醒。不要走丟。

　　吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環境保護意識的萌發）

　　3、除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？

　　根據幼兒的提議幫助幼兒提升

　　幫助幼兒經驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

　　（三） 討論分析計劃書

　　1、那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢？

　　2、把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書。

　　3、可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎？為什么？

　　4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）

　　5、把自己計劃放進書包的內容畫在計劃書里，這些都會畫嗎？（打印討論好的計劃書表格））

　　提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？

　　（四） 制作計劃書

　　1、寫上名字

　　2、幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動

　　3、提醒幼兒所帶物品量的控制。

　　4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性

　　5、觀察幼兒記錄的方法（是否簡單明了）

　　（五）交流計劃書

　　請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書

　　解決其中的問題，當場讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）

　　延伸活動：

　　如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。