2025年九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選5篇）

2025年九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、明確目標(biāo)，吃透考試大綱。

　　在總復(fù)習(xí)過程中，只有確立了正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念，才能有明確的思想來指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。因此必須緊緊圍繞著《大綱》和《考試說明》中關(guān)于對(duì)初中畢業(yè)生的要求的內(nèi)容，對(duì)考試范圍、學(xué)生情況仔細(xì)研究，心中有數(shù)，使復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)。及時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋的意見不斷調(diào)整和充實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　二、制定、實(shí)施嚴(yán)密的中考復(fù)習(xí)路線圖計(jì)劃。

　　(一)第一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)以“本”為主。抓綱務(wù)本，優(yōu)化對(duì)學(xué)生各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。盡管現(xiàn)在中考題大多來自課外，但這些題大部分是課文中基礎(chǔ)知識(shí)的變形和延伸。因此，在這一階段復(fù)習(xí)中，應(yīng)遵循《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱》的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容來復(fù)習(xí)。這也是命題者命題的依據(jù)。又因?yàn)檎麄�(gè)中學(xué)語文知識(shí)系統(tǒng)分散和包含于各冊課文之中，所以又存在著知識(shí)點(diǎn)零碎，覆蓋面廣和不系統(tǒng)等特點(diǎn)。復(fù)習(xí)中堅(jiān)持學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)重新進(jìn)行整理歸類，找出規(guī)律�？舍槍�(duì)中考題型特點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作能力培養(yǎng)開展專題復(fù)習(xí)。

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。就中考而言，語文基礎(chǔ)知識(shí)是必考內(nèi)容，考查的方式方法也靈活多樣。復(fù)習(xí)中必須使學(xué)生牢牢掌握以下幾方面的知識(shí)和技能:語音、漢字、詞語、句子、背誦規(guī)定的篇和段。務(wù)必使同學(xué)們把這些內(nèi)容中容易記混、容易寫錯(cuò)的，再強(qiáng)化記憶，力求不寫錯(cuò)別字，保證這部分不丟分。

　　2、文言文閱讀。文言文的考查，基本源自課內(nèi)，所以要緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。具體操作可分三步走:第一步，對(duì)《大綱》規(guī)定的文言文和古詩文，從字詞句到文學(xué)常識(shí)、思想感情藝術(shù)手法等，拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，逐篇過關(guān)。第二步，分項(xiàng)訓(xùn)練。可以借助《語文報(bào)》等資料，按實(shí)詞、虛詞、閱讀、欣賞、文學(xué)常識(shí)等分項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)，并形成運(yùn)用能力。第三步，考試演練。學(xué)生能否考好，最終體現(xiàn)在對(duì)試題的解答上。所以，要結(jié)合模擬考試等，選擇優(yōu)秀的模擬試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，解決好學(xué)以致用的問題，力爭中考文言文不丟分。

　　3、現(xiàn)代文閱讀。應(yīng)該把握四點(diǎn)：

　　1)要把握文章的結(jié)構(gòu)，理清文章的思路;

　　2)能概括文章的中心意思;

　　3)對(duì)文章的內(nèi)容、語言和寫法能有自己的心得，并提出自己的看法;

　　4)能夠根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確理解文中重要的詞語和句子含義。中考閱讀題對(duì)不同文體區(qū)分也大，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文體意識(shí)，不同文體的特點(diǎn)是很鮮明的。比如記敘文就是考語言、結(jié)構(gòu)、思想等;說明文無非就是考說明對(duì)象、說明方法、說明順序、說明語言的準(zhǔn)確性以及言之有序特點(diǎn)的體會(huì)。議論文則著重考察學(xué)生對(duì)“論點(diǎn)”“論據(jù)”“論證”的理解運(yùn)用，近些年個(gè)省市加入了不少考察學(xué)生積累的題型，例如20__年黑龍江卷《成功》第4題:“請為本文補(bǔ)寫一個(gè)關(guān)于勤奮的名人事例。”要答好這類題，需要平時(shí)留心生活，多讀書多積累。

　　4、作文復(fù)習(xí)。連續(xù)這幾年，全國各地的中考題大多是話題作文加材料的形式。因?yàn)檫@一部分占的分值較多，所以在最后復(fù)習(xí)中不能忽視。若使作文能力得到提高，一是靠語言的積累，二是靠作文形式的創(chuàng)新。“巧婦難為無米之炊”，語言的積累不能靠死記硬背，要采取有效的方法。

　　1)讀好文章。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間短，還應(yīng)該抽出一定的時(shí)間讀好的文章和原來做過的讀書筆記。

　　2)熟讀詩詞名句。這些都是語言中的精品，恰到好處的引用和仿用，能使語言表達(dá)更精練，更巧妙。從而提升語言的品位。

　　3)作文的形式的創(chuàng)新。在內(nèi)容上，要讓我們的學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)中的熱點(diǎn)，尤其是近段時(shí)間發(fā)生的國內(nèi)外重大事件，不能“兩耳不聞窗外事”。要對(duì)這些熱點(diǎn)進(jìn)行思索，體會(huì)，必要時(shí)運(yùn)用到文章中去。4)將優(yōu)秀的中考作文例文定期上墻，讓學(xué)生找出制勝的根本，彌補(bǔ)自己作文的不足。

　　(二)第二階段復(fù)習(xí)，主要從考試題型方面入手。現(xiàn)在的中考題型，一般由語言積累運(yùn)用、閱讀和寫作三部分組成。語言積累運(yùn)用部分，主要是對(duì)詩詞和文學(xué)常識(shí)的掌握。俗話說:“萬丈高樓平地起”，對(duì)課內(nèi)外常見古詩詞和名句的積累進(jìn)行分類總結(jié)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。依據(jù)復(fù)習(xí)材料精選試題讓學(xué)生充分熟悉中考的題型。

　　(三)第三階段是模擬考試訓(xùn)練。最后階段一定要克服以往語文復(fù)習(xí)中重講授，輕視提煉與引申;重盲目運(yùn)用模擬資料，缺乏針對(duì)性;重大量模擬簡單講評(píng)，忽視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法;重理論概括，輕視基本能力訓(xùn)練等缺點(diǎn)。通過模擬練習(xí)，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧�，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料可謂是鋪天蓋地，但我們要根據(jù)教學(xué)大綱和考試，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重視精選精練精講。對(duì)于出現(xiàn)的問題必須及時(shí)的“回爐補(bǔ)火”。

　　三、重視教法，培養(yǎng)學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

　　初中語文總復(fù)習(xí)效果的好壞與教師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，因而課堂復(fù)習(xí)容量要大、頻率要快，給教師備課、出題帶來一定的難度。為了達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果，我將繼續(xù)在教學(xué)方法上下功夫。復(fù)習(xí)課所講授的內(nèi)容，不要只對(duì)過去知識(shí)和課文內(nèi)容進(jìn)行簡單的重復(fù)、冷飯重炒。繼續(xù)采用啟發(fā)式的教學(xué)法，理出知識(shí)系統(tǒng)，找出內(nèi)在規(guī)律、開拓學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和語言的實(shí)際運(yùn)用能力。近年來，南平市語文試題越來越注重對(duì)學(xué)生語文能力的考查，記憶性概念性知識(shí)的分值不斷減少，這就要求我們在復(fù)習(xí)教學(xué)中要把能力訓(xùn)練和培養(yǎng)放在至高的位置上。同時(shí)在重要的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練上，必須做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)淺出，成效突出。

2025年九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　本學(xué)期我擔(dān)任初三1班的語文教學(xué)工作，到上周為至，初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成，為搞好明年的初三會(huì)考及中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識(shí)，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、分冊復(fù)習(xí)

　　梳理整個(gè)中學(xué)階段1—6冊語文課本的知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生理解：

　　1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：課文的字、詞、句，理解記憶。

　　2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：①記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。

　　②了解其基本的文學(xué)知識(shí)，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，說明文的結(jié)構(gòu)，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結(jié)構(gòu)等，以此落實(shí)到一至六冊課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語段的閱讀和理解。

　　3、復(fù)習(xí)目標(biāo)：①掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。

　�、谡莆找恍┲匾�的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

　　③分冊復(fù)習(xí)是對(duì)教材的忠實(shí)，針對(duì)學(xué)生來說十分重要和必要，我們一冊書一周，約六周(一個(gè)半月)，每冊復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。

　　4、注意事項(xiàng)：針對(duì)三班的同學(xué)，在以上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇大量的題加強(qiáng)訓(xùn)練，在知識(shí)的運(yùn)用上加深加寬。

　　二、專題復(fù)習(xí)

　　(一)依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體于課文分成五大類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。(大概用時(shí)四周)

　　1、記敘文專題復(fù)習(xí)

　　2、說明文專題復(fù)習(xí)

　　3、議論文專題復(fù)習(xí)

　　4、應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)

　　5、古詩文專題復(fù)習(xí)

　　(二)作文指導(dǎo)(大概用時(shí)一周)

　　了解說明文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。

　　為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績較好，必須重點(diǎn)落實(shí)第一、第二階段的復(fù)習(xí)總耗時(shí)約二個(gè)半月。

　　三、模擬沖刺

　　此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，又特別是三班，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見識(shí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時(shí)約半月。

　　四、作文訓(xùn)練

　　側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

　　舉行寫作知識(shí)的講座，讓學(xué)生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。

　　找一些典型的寫人、敘事范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。

　　五、猜題、押題，打獨(dú)釘子

　　再次落實(shí)一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。

2025年九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　中考即將到來了，初三學(xué)生也進(jìn)入最緊張最繁忙的中考復(fù)習(xí)階段了。如何復(fù)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生們的備戰(zhàn)熱情，全力以赴積極投入復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，取得一定的時(shí)效性。并且通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。所以，小編今天特地為大家分享關(guān)于初三語文備課組制定的中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、古詩文的識(shí)記、理解和閱讀。

　　2、重點(diǎn)詞語的識(shí)記和理解。

　　3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

　　4、寫作訓(xùn)練。

　　二、具體措施

　　1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)

　　復(fù)習(xí)課的.主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生都能清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點(diǎn)

　　針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚�只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　具體做法是：

　　(1)重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練。

　　(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，爭取大多數(shù)人過關(guān)。

　　(3)古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。

　　(4)作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，

　　(5)名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

　　三、復(fù)習(xí)步驟

　　(一)、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。每堂課前可抽出五分鐘進(jìn)行抽簽背誦;默寫練習(xí);文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的內(nèi)容：按文言常識(shí)、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評(píng)。(周五寫，周一評(píng))

　　第一周復(fù)習(xí)七年級(jí)古詩《論語》、《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。

　　作文：

　　第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、 .《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》

　　作文：

　　第三周：《.相見歡》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。

　　作文：

　　第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《.岳陽樓記》、《醉翁亭記》

　　作文：

　　第五周：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患，死于安樂》.、《魚我所欲也》

　　作文：

　　第六周：《關(guān)雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》

　　作文：

　　(二)、四月中旬起復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，講清不同體裁的文章知識(shí)點(diǎn)、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達(dá)能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項(xiàng)訓(xùn)練。一課時(shí)寫作，一課時(shí)講評(píng)。

　　(三)、五月初用一周的時(shí)間集中復(fù)習(xí)全六冊字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁習(xí)題。一周時(shí)間訓(xùn)練名著閱讀。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁。

　　(四)、五月中旬至六月份綜合復(fù)習(xí)，做卷講解，提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識(shí)整合。學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，控制好答題的最佳節(jié)奏。

　　四、注意事項(xiàng)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

　　2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。

2025年九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)依據(jù)

　　根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合__地區(qū)20__年《中考說明》及題型、考點(diǎn)，歷年擬題的導(dǎo)向，切合黃柿中學(xué)學(xué)生的是實(shí)際情況，制定以下備考方案，根據(jù)備考方案要求進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)設(shè)想

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，了解考試范圍，題型，考點(diǎn)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力點(diǎn)，教學(xué)中要落實(shí)。注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握解題方法，技巧，使學(xué)習(xí)目標(biāo)得以達(dá)成。

　　2.抓常態(tài)課堂，發(fā)揮備課組的集體力量，使復(fù)習(xí)集大家智慧，這樣盡量減少無效的勞動(dòng)。以耗時(shí)間，拼經(jīng)理來提高質(zhì)量的做法必須摒棄。

　　3.合理使用多媒體，擴(kuò)大教學(xué)容量，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來。充分發(fā)揮師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的效能，使知識(shí)能力內(nèi)化。

　　4.對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，必須以極大的耐心，做到仁至義盡，不留遺憾。與同班級(jí)教師協(xié)調(diào)合作，把育人放在首位，其次是教好書。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。

　　四、具體安排

　　第一輪復(fù)習(xí):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。(4月1日——4月30日，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料《中考新方向》和《導(dǎo)學(xué)精練》進(jìn)行基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn):

　�、僬n內(nèi)古詩詞過關(guān):理解→背誦→默寫。

　　②課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

　�、壅n內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納④挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。

　　第二輪復(fù)習(xí):專題分講、精講精練、提升能力。(5月1日——5月31日)結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料《中考新方向》和《導(dǎo)學(xué)精練》做專項(xiàng)訓(xùn)練與閱讀能力提升的相練習(xí)，重點(diǎn)講解答題方法與答題答題技巧。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn):

　　①積累與運(yùn)用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　�、谖难晕拈喿x(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　�、郜F(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　�、軐懽�(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　　專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來俯視語文知識(shí)體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題:一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí)，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按作者姓名、時(shí)代(國籍)對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶。

　　第三輪復(fù)習(xí):

　　綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。(6月1日——6月15日中考前一星期約20課時(shí))

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn):

　　吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　　精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

　　這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選十堰市近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。

　　第四輪復(fù)習(xí):自主學(xué)習(xí)(6月16日——6月19日考前一星期約5課時(shí))

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn):

　�、賹W(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出最佳成績。

　　作文復(fù)習(xí)安排:(3月5日——6月19日共十六周)

　　(一)形式:每周一篇作文

　　(二)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

　　1.自由命題作文

　　2.命題作文3半命題作文

　　4.話題作文

　　5.材料作文

　　6.閱讀并收集優(yōu)秀作文

2025年九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　《20xx年數(shù)學(xué)考試大綱》在命題原則上相比20xx年更加具體，20xx年中考數(shù)學(xué)命題原則要求數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)理念，有利于引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》，試題命制要面向全體學(xué)生，試題素材，背景應(yīng)該符合學(xué)生能理解的生活現(xiàn)實(shí)�？紤]不同層次學(xué)生的認(rèn)知差異性，避免出現(xiàn)偏題怪題。試題的求解思考過程力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)方式。

　　其中代數(shù)部分在試題分?jǐn)?shù)，試題內(nèi)容和分?jǐn)?shù)分配，試題難易程度即試題題型方面與20xx年相比，繼續(xù)保持了穩(wěn)定的態(tài)勢。穩(wěn)是基石所在，是變化之根本，也是復(fù)習(xí)之重，所以還請廣大20xx屆中考學(xué)生要立足根本，夯實(shí)基礎(chǔ)，多總結(jié)，多思考。

　　學(xué)生即將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生應(yīng)打好基礎(chǔ)，第二輪復(fù)習(xí)即將進(jìn)入專題訓(xùn)練。在這一階段，要求學(xué)生要掌握每一類題型的出題方式、解題方法、答題策略，技術(shù)技巧、書寫格式。這樣才能達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。大綱中提到的代數(shù)方面有兩個(gè)領(lǐng)域，分別是“數(shù)與代數(shù)”，“統(tǒng)計(jì)與概率”兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面分別占數(shù)學(xué)總成績的40%和20%，

　　復(fù)習(xí)中學(xué)生要注意審題及答題的規(guī)范性，從每次答題的訓(xùn)練中加深知識(shí)點(diǎn)的理解，并且查漏補(bǔ)缺，才能做到全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

　　幾何：抓住重點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

　　解讀教師：華育外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年幾何備課組長高級(jí)教師 湯家柱

　　比較今年與去年的《考綱》，幾何部分變化不大。今年《考綱》仍根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)編制，但有些內(nèi)容要求略高于《課程標(biāo)準(zhǔn)》;如，三角形的重心概念，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為了解，而《考綱》則要求為理解。

　　近幾年中考幾何部分的命題原則都從重視“知識(shí)本身”向重視“能力”轉(zhuǎn)變，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的理解和運(yùn)用;《考綱》要求師生把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上;由此，對(duì)考生建議如下。

　　明確方向和要求。復(fù)習(xí)中不要隨意擴(kuò)大范圍或加大難度，比較近幾年的中考幾何試題不難發(fā)現(xiàn)：難度有所降低，更注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本過程，以及幾何與代數(shù)綜合運(yùn)用的能力;幾何部分所占分?jǐn)?shù)約65分左右。

　　重視課本，全面復(fù)習(xí)，形成網(wǎng)絡(luò)。首輪復(fù)習(xí)中要鉆研教材，把幾何的基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本概念、基本公式、基本定理，尤其是基本圖形及其圖形的變換“吃透”，還要注重知識(shí)的橫向、縱向聯(lián)系，形成體系;在解題后注重對(duì)方法、規(guī)律的歸納和總結(jié)，掌握通法，爭取做到舉一反三;還要對(duì)幾何圖形中常用的輔助線的作法進(jìn)行歸納。

　　加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用，構(gòu)建模型化解題。在復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用，如數(shù)形結(jié)合、分類討論、反證法、特殊值法、方程與函數(shù)等在幾何解題中的應(yīng)用;對(duì)于一些熱點(diǎn)的幾何動(dòng)態(tài)題型，可采用：巧設(shè)參數(shù)、化動(dòng)為靜，利用函數(shù)或方程的模型化方式來解決。

　　抓住熱點(diǎn)、重點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在幾何二輪復(fù)習(xí)中，要重點(diǎn)對(duì)“開放探索、閱讀理解、方案設(shè)計(jì)、作圖題、實(shí)際應(yīng)用”等熱點(diǎn)題型進(jìn)行專題復(fù)習(xí);適當(dāng)進(jìn)行思維的敏捷性訓(xùn)練，同時(shí)還要進(jìn)行解題反思，注重錯(cuò)題歸類與分析。