關于培訓計劃范文集合（精選32篇）

關于培訓計劃范文集合 篇1

　　醫(yī)院感染教育培訓是伴隨著醫(yī)院感染的建立而開展的，其目的就是要使全體醫(yī)務人員，掌握預防和控制醫(yī)院感染基礎知識和技能，將醫(yī)院感染控制意識貫穿于全部診療活動中，以確保醫(yī)療安全和質量，造福于人民群眾。醫(yī)務人員也只有在掌握了預防和控制醫(yī)院感染知識和技能后才能將醫(yī)院的感染管理工作變?yōu)樽杂X行動，最大限度的保障患者的健康。本年度擬定如下培訓內容： 一、培訓的對象、內容及時間：

　　1、培訓對象包括臨床醫(yī)護人員、醫(yī)技及工勤保潔人員。 2、培訓內容及時間：

　　⑴院感管理專職人員參加有關省市級衛(wèi)生部門的醫(yī)院感染管理知識培訓，及時掌握醫(yī)院感染防控的最新信息動態(tài)。

　　⑵全年對全體醫(yī)務工作人員進行醫(yī)院感染相關法律法規(guī)、醫(yī)院感染管理相關工作規(guī)范和標準、專業(yè)技術知識的培訓與考核。針對醫(yī)務人員手衛(wèi)生意識薄弱、依存性較低的特點進行消毒隔離相關知識、手衛(wèi)生、醫(yī)務人員職業(yè)防護、醫(yī)療廢物分類處置等內容的培訓。每季度一次，專職人員每年不少于15個學時，其它醫(yī)務人員每年不少于6學時，新上崗人員不少于3個小時。

　　⑶對全院新上崗人員進行崗前院感知識培訓和考核。

　　⑷對保潔人員進行消毒液配置方法、保潔用具分區(qū)使用、分類放置、個人防護方法等內容的培訓。 二、培訓形式：

　　每季度由院感科組織PPT講授的形式進行培訓學習，每月由科室院感質控組長組織科室人員進行院感相關知識學習。

　　附表

　　年度感染培訓計劃

關于培訓計劃范文集合 篇2

　　本周三，總理吉拉德在提出了一項向學徒制資格證書一類的三級證書的職業(yè)教育培訓提供資助津貼的計劃。她說，這些改變將可能會幫助人們得到更好地工作，從而扭轉澳洲技術人員緊缺的局面。

　　但是相關專家指出，這類津貼業(yè)已存在，而事實上，重要的并不是人們能否得到職業(yè)培訓資助，而是他們是否可以獲得人員緊缺領域之中高需求技能的培養(yǎng)，而這些都需要昂貴的設備支持。

　　吉拉德的計劃與20xx年維多利亞的引進系統(tǒng)相似，但此系統(tǒng)之下，目前仍有數(shù)百人在等待。

　　維多利亞技術和繼續(xù)教育學院聯(lián)盟主席David Williams說，去年，設備短缺已經迫使一名成員推遲了270名水管及木工學徒的培訓計劃。他表示，相信其他的TAFE也面臨著同樣的難題。

　　技術和繼續(xù)教育學院秘書Pat Forward協(xié)同澳洲教育聯(lián)盟表示，每位學生所得政府津貼的持續(xù)下降意味著TAFE對引進貴重器材以及教師要求的更多培訓場地無能為力。

　　維多利亞同時資助學生就讀私立院校，但僅適用于極少的職業(yè)課程，因為如果資金不到位的話便很難進行下去。

關于培訓計劃范文集合 篇3

　　一、新上崗護士培訓計劃

　　1、 第一階段

　　（1）培養(yǎng)計劃及目標

　　①熟悉手術室環(huán)境布局

　　②熟悉手術室各種規(guī)章制度

　　③熟悉手術室工作人員崗位職責

　　④熟悉手術室護理工作

　　（2）實施方法

　　① 介紹手術室各項規(guī)章制度等理論

　　② 示范講解手術室各種典型手術如何擺臺

　　③ 實施手術時實地講解擺臺

　　④ 進行理論考核及操作考核

　　2、第二階段

　　（1）培養(yǎng)計劃及目標

　　①熟悉手術室工作特點

　　②掌握手術室無菌技術操作

　　③熟悉敷料室、器械室工作

　　④ 模擬教學

　　（2）實施方法

　　器械室

　　① 介紹環(huán)境

　　② 了解器械室工作特點及工作性質

　　③ 常用外科、骨科器械名稱及用途

　　④ 手術器械包的打法

　　敷料室

　　① 各種敷料的名稱及用途

　　② 各種敷料包的包法

　　③ 各種敷料的疊法

　　④ 各種單包敷料的包法

　　3.第三階段

　　（1）培養(yǎng)計劃及目標

　　① 掌握正規(guī)無菌操作

　　② 普外、泌尿科小、中、大手術配合

　　③ 手術室工作流程

　　④ 手術室護士各崗位職責

　　（2）實施方法

　　① 專人帶教典型手術配合（甲狀腺、乳腺、闌尾、胃腸道） ② 安排適宜的手術

　　③ 反復重復各種帶教手術

　　4.第四階段

　　（1）培養(yǎng)計劃及目標

　　① 婦產科小、中、大手術配合

　　② 熟悉特殊物品的'準備、手術體位

　　（2）實施方法

　　① 專人帶教典型手術配合（剖腹產、子宮、陰式子宮、婦科腫瘤）

　　② 安排相應的手術

　　③ 反復重復各種帶教手術

　　④ 進行理論考核及操作考核

　　考核方法：每階段結束后，進行理論和技術操作考核，成績達85分合格。洗手護士，巡回護士工作質量考核85分合格。

　　二、低年資護士（2~3年護士）培訓計劃

　　（1）培養(yǎng)計劃及目標

　　① 掌握防范差錯事故的措施。

　　② 急診手術的配合

　　③ 完成各專科大、中、小典型手術的配合

　　④ 掌握常見手術體位的應用及放置方法。

　　（2）實施方法

　　① 在高年資護士的帶教下完成腰麻和硬膜外麻醉的配合 ② 鞏固第一年的手術，掌握急診手術的配合

　　③ 能獨立完成各種大、中、小手術的配合，注意各種外科無菌技術操作規(guī)程方面的訓練

　　考核：每半年專科理論考核一次，成績達85分合格。技術操作每半年考核一次，90分合格。洗手護士，巡回護士工作質量考核90分合格，每半年一次。

　　三、高年資護士培訓計劃

　　（1）培養(yǎng)計劃及目標

　　① 新開展手術的配合

　　② 急救性手術的配合

　　③ 完成各專科大、中典型手術的配合

　　④ 進行專科性手術培訓

　　（2）實施方法

　　① 在護士長的及醫(yī)生的指導下完成重大手術的配合

　　② 掌握新開展手術的配合技巧

　　③ 能獨立完成各種大、中手術的配合，注意各種外科無菌技術操作規(guī)程方面的訓練

　　考核：每半年專科理論考核一次，成績達85分合格。技術操作每半年考核一次，90分合格。洗手護士，巡回護士工作質量考核90分合格，每半年一次。

關于培訓計劃范文集合 篇4

　　培訓目的

　　為認真貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”黨的基本方針、真正落實好安全生產專項整治工作 ，提高職工與施工人員的責任感和自覺性，增強安全意識，掌握安全生產的科學知識，不斷提高安全管理水平和安全操作技術水平，增強自我防護的能力，減少傷亡事故的發(fā)生，必須加強職工和施工工人的安全培訓教育工作。根據(jù)建設部《建筑業(yè)、企業(yè)職工安全培訓教育暫行規(guī)定》的要求，結合本項目工地的具體情況，制定本安全培訓計劃并落實執(zhí)行。

　　培訓時間

　　安全培訓工作，由工人進場開始至完工中進行，主要的“三級教育、安全法貫徹、安全技術和技能教育、特種作業(yè)教育”等以工人進場前后分次進行教育。其他培訓教育抽雨天和其他的空余時間來進行。

　　經常性安全教育內容

　　年度安全培訓計劃

　　項目部人員培訓，由分公司集中組織辦理在每年年初進行。 關于9大員的培訓學習，由分公司、集團公司安全組織進行。

　　安全生產教育學習內容

　　崗位教育時間控制

　　培訓制度：

　　1. 無論施工現(xiàn)場和分公司，凡參加培訓學習人員必須認真聽課，做好記錄，學習完畢進行考核，考核不合格者進行補考。

　　2. 凡參加培訓學習必須按上班時間準時參加，無特殊情況不得請假。

　　3. 凡參加培訓授課人員必須進行認真?zhèn)湔n，對學員要求講得明，使學員聽得懂，學得好。

　　4. 凡參加培訓學習的學員，在學習期間聽課中，不明白不懂不會的內容及時向講課老師提出請教。

　　總之，通過不斷組織職工和施工人員學習安全教育和自身安全教育的學習，都是一個很好的提高，只有人的素質提高，明白了安全的重要性，認真抓好安全生產專項整治工作的貫徹、落實、整改，減少事故的.發(fā)生，創(chuàng)建一個安全文明施工工地。

　　重慶中環(huán)遼寧二道溝金礦項目部

　　20xx年02月28日

關于培訓計劃范文集合 篇5

　　一,指導思想

　　以《國家基礎教育課程改革綱要》為綱,以《長沙市芙蓉區(qū)中小學校本培訓實施方案》為核心,在新課程理念指導下,以提高教師的素養(yǎng)為宗旨,規(guī)范教師教學行為,提高教師的教學能力和業(yè)務水平.

　　二,培訓目標:

　　根據(jù)芙蓉區(qū)教育局XX年課堂教學效益年提出的`培訓要求,遵從XX年芙蓉區(qū)教學工作的指導思想,促進教師的整體發(fā)展,優(yōu)化知識結構,建立師德高尚,素質優(yōu)秀,能適應現(xiàn)代教育要求的反思型,科研型,學習型的教師隊伍.

　　三,培訓形式:

　　集中組織培訓與分散自學相結合

　　四,培訓時間安排:

　　時間

　　培訓內容

　　主持

　　培訓形式

　　地點

　　1月25日上午8:30——11:30

　　1,寒假培訓啟動.

　　2,學校資深班主任周芳老師作全國班主任培訓匯報交流

　　3,班主任教師學習教育部新版《中小學班主任工作規(guī)定》和班級管理問題及其對策

　　劉燕舞

　　集中校多媒體

　　1月25日下午

　　1,建立教師專業(yè)成長記錄袋.

　　2,教師自己在家閱讀兩篇教育課改文章或教育教學經典名著,并填寫好讀書反饋表.

　　3,教研組長管理培訓.

　　劉燕舞

　　分散

　　1月26日上午8:20——11:30

　　全體在職在崗教師(包括支教和代課教師)到育英小學參加《教師專業(yè)成長專題講座》

　　教育局

　　集中育英小學

　　1月26日下午

　　1,教師分散寫培訓心得體會

　　2,自學局寒假教育工作會議報告精神.

　　劉燕舞

　　分散

　　1月27日上午8:30——11:30

　　1,期末監(jiān)測情況與質量分析

　　2,教師基本功培訓(鋼筆字,毛筆字的書寫).

　　3,分教研組學習新課標,研究新教材

　　李志軍

　　劉燕舞

　　集中校多媒體

　　1月27日下午

　　教師分散練書法作品每人上交一份硬筆和軟筆作品

　　李志軍

　　分散

　　五,教師寒假作業(yè)要求

　　1,全體教師寫一份寒假校本培訓心得體會,上傳到校園網(wǎng)上,并于1月28日上午交紙質稿(雙面打印)到教科處.

　　2,完善網(wǎng)站資料,每人向校園網(wǎng),書法網(wǎng)和個人博客上各提交2篇不同形式的教學資料或心得體會(共6篇),至少有4篇原創(chuàng)作品.上傳截止日期XX年2月23日下午5點前.

　　3,主動進行基本功培訓,書寫鋼筆字帖10面,毛筆字10面,并上交鋼筆字和毛筆字作品各一幅.上交時間XX年2月24日下午5點前.

關于培訓計劃范文集合 篇6

　　一、指導思想

　　少年團校是團前教育的主陣地，也是少先隊向共青團過度的組織管理形式，它集學習、教育、活動、組織、管理等多功能于一體，以學校總的教育方針和人才的全面培養(yǎng)為總的工作要求。

　　二、團校組織領導

　　團校直接在校黨支部領導下，我們特聘請黨支部書記趙敏為團校名譽校長，由團委書記劉亞坤為校長，孟洋老師為主要負責人，負責團校的一切課務活動，由各中隊輔導員切實做好推優(yōu)入團工作。

　　三、團校課程

　　1、團校課程結構由知識課程和活動課程組成，本期團校集中授課五次。

　　時間地點內容安排主講月日學校多功能廳開班儀式校團委月日學校多功能廳團的章程黨支部書記月日學校多功能廳怎樣做一個優(yōu)秀的團員校團委月日

　　學校多功能廳學唱團歌、學畫團旗校團委2、活動課分別是

　　a、走訪學習身邊的優(yōu)秀團員

　　b、參加一次青少年志愿者活動

　　c、組織一次團隊活動

　　3、課程結束后，我們將舉行嚴肅的團校結業(yè)考核，并接受團組織的進一步綜合考核，考試合格者頒發(fā)結業(yè)證書，準予入團。

　　中學團委

　　xx年3月

關于培訓計劃范文集合 篇7

　　一、培訓目標

　　通過培訓使學員掌握全科醫(yī)學的基本理論、基礎知識和基本技能，提高其防治社區(qū)常見疾病和解決社區(qū)健康問題的能力，具有高尚的職業(yè)道德，運用生物－心理－社會醫(yī)學模式，以維護和促進健康為目標，向個人、家庭、社區(qū)提供融醫(yī)療、預防、保健等為一體的基層衛(wèi)生服務，達到全科醫(yī)師的崗位要求。

　　二、培訓對象

　　從事社區(qū)衛(wèi)生服務的臨床類別執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。

　　三、培訓方法

　　將學員按所在社區(qū)衛(wèi)生服務中心分組，不足10位學員的單位按地理位置就近編組，組成學習單元。

　　第一階段：由各社區(qū)衛(wèi)生服務中心組織收看光盤，每周四下午、周六全天（每周12學時，10周完成，總120學時）。學員完成規(guī)定學時后按規(guī)定時間進入下一階段學習。

　　第二階段：學員集中到省級理論教學點（福建醫(yī)科大學或福建中醫(yī)學院）專題講座、面授輔導、考試（20天，160學時）。學員完成該階段學習，成績合格者進入下一階段學習。

　　第三階段：將學員按所在設區(qū)市編組，進入由省衛(wèi)生廳認定的臨床、社區(qū)培訓基地學習。學員按規(guī)定的學時完成三個階段學習，崗位培訓過程結束。

　　培訓總學時500學時，其中理論學習280學時，實踐教學220學時（臨床實習和社區(qū)實踐）。

　　四、培訓內容與要求詳見《全科醫(yī)師崗位培訓大綱》（衛(wèi)辦科教發(fā)〔20xx〕48號）。

　　五、培訓教材

　　采用衛(wèi)生部社區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術人員崗位培訓規(guī)劃教材及配套光盤。

　　六、考核與結業(yè)

　　考核內容分為理論考試和實踐技能考核兩部分，由省全科醫(yī)學培訓中心統(tǒng)一組織。理論考試由衛(wèi)生部建立試題庫，并統(tǒng)一命題；實踐技能考核由各臨床、社區(qū)培訓基地負責。考核合格者，由省衛(wèi)生廳頒發(fā)《社區(qū)衛(wèi)生服務人員崗位培訓合格證書》。

　　七、管理與監(jiān)督

　　省級理論教學點、各社區(qū)衛(wèi)生服務中心均由主管領導負責該項工作，并派專人具體管理。制定相應的學員管理（考勤制度、學習進度、光盤播放等）、教學管理制度，確保培訓質量。相關資料規(guī)范管理存檔。

　　省全科醫(yī)學培訓中心將對培訓效果進行抽查，省衛(wèi)生廳科教處負責培訓工作監(jiān)督、檢查。

關于培訓計劃范文集合 篇8

　　首先非常感謝公司給我們這次學習的機會，通過這次培訓，使我們了解了生產計劃與物料控制是一個企業(yè)的“心臟”，掌控營運資金、物流、信息等動脈及其制度和流程直接決定企業(yè)能否有效統(tǒng)籌資源，能否實現(xiàn)高效有序生產。

　　通過本次的培訓，全面了解到生產計劃與物料控制在企業(yè)中的重要性以及在整個企業(yè)的產、供、銷的供應鏈中的核心主導作用。在激烈的市場競爭中，市場需求和客戶訂單是企業(yè)運營必不可少的，然而怎樣保質保量的滿足客人要求，完善精益生產，獲取產品最大利潤，提高資金周轉，則與生產計劃與物料管理控制有密切的關系。對于以庫存驅動銷售型的企業(yè)，應該注重產銷排程，需求規(guī)劃，外購管理和庫存管制，要確保所需配套的材料能同時且充分的供應生產活動。 下面結合我們企業(yè)的現(xiàn)狀從生產計劃和物料控制兩個方面談下存在的問題及改進點：

　　(一) 生產計劃（PC）

　　一個公司的生產計劃員，是一個非常重要的環(huán)節(jié)。從合格角度來講，必須結合客戶要求以及綜合公司各方面的運營角度來考慮訂單交貨的存在性。首先要與銷售、物料計劃等各部門之間的溝通協(xié)作，做好市場銷售分析，及車間的生產能力把控，積極主動的去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。根據(jù)銷售計劃嚴格的排產生產計劃，以標準的生產計劃形式把當月的生產任務分發(fā)到各個車間，保證車間各個部門相互協(xié)調銜接按時完成工作量，使得生產出來的貨物及時保質保量的運送到我們的客戶手中，具體可從以下兩個方面予以改進：

　　1.1 生產計劃的相關制度、流程編寫及考核機制待完善。就目前的現(xiàn)狀而言，我們公司的計劃還處在一個被動的的地位，生產計劃的制定基本是憑借當月的生產能力，從源頭上缺少市場提供的銷售計劃做參考；王家堯老師說了，計劃完不成的罪惡之源就是銷售和庫存，沒有一個很好銷售計劃和足夠大庫存，企業(yè)就無法生存，給我的感覺就是在說我們公司。所以我們下一步，改進目前生產計劃制定流程，增加源頭銷售計劃的制定，進而分解生產計劃，使其更加的準確；其次完善生產計劃崗位相應的制度和 KPI 指標，繼而逐步提升生產計劃預測的準確率；

　　1.2 生產計劃參與各部門溝通不及時、不主動。目前現(xiàn)狀當中，由于生產

　　計劃的制定考慮了餐廚垃圾等因素，沒有考慮到參觀因素，所以在執(zhí)行過程中會發(fā)生調整的情況。那么由于部門之間溝通不及時，不主動，再加上銷售不及時，往往造成生產部門沒有完全按照生產計劃進行，主要表現(xiàn)在生產私自調整生產計劃的現(xiàn)象；未來業(yè)務中應該加強對銷售部門和生產部門之間的協(xié)調，保證流程的順暢執(zhí)行，不因溝通不暢導致生產計劃準確率的降低；要求銷售計劃及時、準確的收集市場當日銷售情況的相關數(shù)據(jù)，做到及時溝通反饋，為調整生產計劃提供有效的依據(jù)；

　　（二）物料控制（PMC）

　　2.1 嚴格控制出入庫單據(jù)，強化控制，杜絕發(fā)貨錯誤。

　　2.2 有效溝通，降低成本，做好合理物料需求計劃。

　　2.3 對生產進度及物料進度及時跟進和溝通協(xié)調，配合生產計劃，做到良好的物料損耗控制，提高備料準確率，避免欠料，保證生產順暢。

　　2.4 導入新型計劃和物料控制手段，全力于 ERP 系統(tǒng)中推進作業(yè)，確保數(shù)據(jù)系統(tǒng)性和完整性。

　　2.5 加強餐廚原料收集的分析跟進，制作出廠區(qū)的應急預案；

　　2.6 物料進存量的監(jiān)控：需求預測變化和庫存相應調整控制，遠期采購批量與預測庫存，需求預測制度。

　　2.7 制訂遠期采購庫存制度，采購安全庫存量、最高庫存、最低庫存、庫存周轉率與銷售計劃、庫存計劃的定量計算。

　　2.8 采購供應鏈的歸類：建立每種物料的采購時間及報表的維護，把供應商分類管理，納入到公司的考核，做到資源共享，預防采購計劃異常的變化管理。

　　通過這次培訓進一步認識了生產計劃和物料控制崗位職能，接收了解決生 產計劃與物料控制各種難題的新思路；了解了生產計劃準確率、備料準確率的重 要性。

　　俗話說的好“工欲善其事，必先利其器” 只有不斷的提升自身的技能， ， 破除部門之間的障礙墻，在今后的工作中歷練前行、健康創(chuàng)新，為公司的規(guī)范管 理，流程改造奉獻自己的一份力量！

關于培訓計劃范文集合 篇9

　　一、現(xiàn)狀分析

　　1、管理人員狀況分析。我礦基層及部門管理人員的年齡、知識結構、管理水平與建設安全高效現(xiàn)代化礦井的的需要還有一定的差距，要發(fā)揮其教練和導師的作用，必須使其不單在個體的水平上與本身崗位相匹配，更重要的是其在組織中善于創(chuàng)建和形成支持人盡其才的氣氛，能夠幫助下屬去識別和利用日常工作中的所有學習機會，這些能力都是我礦管理人員需要繼續(xù)提高的。

　　2、專業(yè)技術人員狀況分析。隨著×煤礦開采工藝、裝備水平的變化，專業(yè)技術人員原有的知識儲備已遠不能適應礦井的跨越式發(fā)展要求，對技術人員的知識更新和針對性培訓工作迫在眉睫、刻不容緩。

　　3、操作員工狀況分析：采用新工藝后，連采機司機、設備后配套工等崗位人員還沒有儲備，綜采維修電工、綜采維修鉗工、礦井維修電鉗工、采煤機司機、掘進機司機等崗位人員人機不匹配的矛盾十分突出，要順利實現(xiàn)安全技改工程的工期目標，在人才培養(yǎng)和儲備上仍需做大量的工作。

　　二、員工培訓目標

　　按照“明確一個目標，抓好三支隊伍建設，創(chuàng)新三種機制”的人力資源工作總體思路，創(chuàng)新培訓方法、提高培訓質量，培養(yǎng)和造就一支適應×煤礦高產高效礦井運營的人才隊伍。

　　三、培訓措施

　　（一）、完善三級教育培訓體系，落實各級培訓責任。

　　完善一級培訓一級，一級為一級負責的全員安全內訓機制。礦領導培訓區(qū)隊級管理人員，區(qū)隊級管理人員培訓班組長，總工程師培訓工程技術人員，工程技術人員和班組長共同培訓操作人員，各級人員要親自編寫培訓教案，親自授課。班組長一級培訓要落實在生產現(xiàn)場，班組長是本班組員工培訓的第一責任人。礦每月對班組一級的培訓效果進行檢驗并加大監(jiān)督考核力度，每月評選一個優(yōu)勝班組給予獎勵，同時對培訓效果差的班組給予處罰。

　　（二）、切實加大機電設備操作人員及維修人員的操作技能培訓力度。現(xiàn)代化的裝備突飛猛進，設備司機的不當操作，維修人員的技術滯后等原因致使設備故障影響生產的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。利用現(xiàn)場培訓、模擬訓練，故障排除演練、課題研討等方式切實提高操作人員的操作水平、維護保養(yǎng)水平及機電維修人員的故障判斷和排除能力。

　　（三)、開展行之有效的培訓活動，提高職工學習積極性，增強全員安全意識及操作能力。通過開展通勤車有獎問答、安全活動月、安全員工評選、安全員工抽獎、職業(yè)技能競賽、現(xiàn)場安全教育培訓等活動逐步提高全員安全意識及操作技能，確保礦井安全生產工作順利進行。

　　（四）、全面推行操作員工操作行為習慣養(yǎng)成及持續(xù)改進標準的實施、考核工作。控制員

　　工隨意操作行為，杜絕安全事故。員工習慣行為養(yǎng)成及持續(xù)改進標準的實施考核旨在杜絕操作的盲目性，隨意性，讓規(guī)范的操作成為一種習慣。考核的過程是對員工操作過程的控制，是對現(xiàn)場不安全因素的控制。通過對每個人、每個操作環(huán)節(jié)的控制，達到對危險源控制的目的。考核采取班班考核、班班打分、分分績效的方式。

　　（五）、繼續(xù)推行“每日三題、每旬一考“的全員安全培訓模式。基層區(qū)隊是“每日三題”實施的第一責任人，技術員是“每日三題”培訓的實施者。每日三題的培訓重在培訓內容的設計，培訓內容必須切合生產現(xiàn)場實際，必須針對操作現(xiàn)場存在的問題。從而保證培訓的針對性、實效性。技術員必須首先積累現(xiàn)場工作經驗，提升其業(yè)務能力，才能保障此項培訓工作扎實有效開展。

　　（六）、加大對基層培訓過程的跟蹤及效果檢驗考核力度。

　　實施培訓人員分片承包責任制，培訓內部人員每人承包2—3個區(qū)隊。每月對基層區(qū)隊班前會召開情況，每日三題培訓實施、旬考組織、活動開展、二級、三級培訓、現(xiàn)場提問等培訓過程進行監(jiān)督考核。針對存在的問題現(xiàn)場開具問題整改通知單，限期整改。區(qū)隊培訓效果采取月度打分的檢驗方式。每月對培訓效果較好的單位給予獎勵，對較差的單位給予罰款。同時各承包責任人的月度績效獎與所承包區(qū)隊的培訓效果直接掛鉤。

　　（七）、外訓融智、加強重點崗位主要部門各層次各類人員的知識更新培訓。配合集團繼續(xù)選送工程技術人員進行先進管理理念的學習、培訓。聘請采掘新技術、企業(yè)管理等優(yōu)秀講師來我礦進行專題講座。同時選送重點崗位管理人員外出進行業(yè)務知識的系統(tǒng)學習。尤其是要提升班組長的管理能力及業(yè)務水平，班組長是現(xiàn)場安全生產的第一責任者，其業(yè)務能力的高低直接決定于現(xiàn)場的安全生產狀況。要運用各種形式的培訓不斷強化班組長的生產組織能力、管理能力、現(xiàn)場應急救援能力。

　　（八）、以建立“本質安全區(qū)隊”為目標，嚴格實施“2208班前會模式”。進一步規(guī)范班前會培訓方式及危險預知、安全確認流程控制程序。提倡問題培訓法，確保“每日三題”保質保量完成。嚴肅班前危險預知程序，保障“本質安全區(qū)隊”的建立。

關于培訓計劃范文集合 篇10

　　近來，老爸的臉上總是烏云密布，為啥？聽聽他自己怎么說的吧，女孩子家，平時還沒個規(guī)矩，你看人家電視上的這些女孩子，那才叫淑女呢……好，就聽到這兒了，不然他又要長篇大論了。

　　不久前看了一部瓊瑤的片子，男女主角的名字都沒記住，偏喜歡片中淑女的'優(yōu)雅風范，還找上我當試驗品，給我來了個重新包裝。不知怎么，連老媽也被他拉攏了。兩人醞釀了幾天，終于出臺了新的教女計劃—淑女培訓計劃。計劃內容省略，我只能省略，不然我說到天黑也說不完啊，請看實施情況吧！

　　放學了，我踏著小碎步走在回家路上，呵，真有點山口百惠的味道。廁所對面過來個熟悉的身影，我立刻盈滿微笑，腰一弓，細聲細氣地說：阿姨好，上廁所去呀……這個呀拖得特別長，自我感覺不錯，不過那位阿姨卻呆了半天，張大了嘴沒說一句話。哼，真不給面子！

　　回家后，我邁著貓步輕聲上樓，又輕輕一關門，倒把那條狗嚇得汪、汪直叫，好像突然見到一個賊似的，而老爸老媽見如此情形直朝我豎大拇指。

　　就餐時，我翹著蘭花指輕舀起一小碗粥，連我自己都深受感動，接下來吃飯時當然是細嚼慢咽，怎么能虎頭蛇尾呢？一頓飯吃得我是大汗淋漓，還害得我上學遲到了。雖然如此，我的絕佳表現(xiàn)還是得到了老爸老媽的高度贊許。

　　可是好景不長，過了幾天……

　　啊，放學了，放學了……我一路飛車回家，遭到一片白眼不說，路上還差點撞到人。

　　咚咚……我?guī)缀跏翘�著絕對現(xiàn)代的霹靂舞開門，關門，上樓，整座樓用它的顫抖來迎接它的小主人。放學歸來，看到老爸老媽都拿冷眼看著我，我一伸舌頭，又雀躍著下樓去陪我的小狗了，可是小狗耷拉著腦袋，好像也不愿理睬我。

　　開飯了，我捋起袖子，夾起一塊紅燒肉便往嘴里送，不一會兒，嘴里便鼓鼓囊囊成了各色食物的收容所，哼！老爸一摔筷子，真是朽木不可雕也，老媽也幫腔，丑小鴨是變不了天鵝的，我的女兒是成不了淑女嘍。

　　嘁，誰要當淑女了，江山易改，本性難移嘛！

　　最后，當然是以老爸老媽的淑女培訓計劃失敗而告終啦！我覺得呢，人還是要做真實的自己，這才是最重要的！

關于培訓計劃范文集合 篇11

　　根據(jù)市“迎四體、講文明、樹新風”活動總體安排，按照區(qū)“當好東道主，滿意在廬州”文明禮儀知識培訓活動的部署，為將此活動在社區(qū)廣泛開展，提升居民素質，營造文明氛圍，展示社區(qū)形象，全力配合市、區(qū)將四體會辦出特色，辦的圓滿，辦的精彩，特制定本方案，具體事項如下：

　　一、在轄區(qū)駐地單位，各生活小區(qū)利用宣傳欄、宣傳牌、橫幅、電子屏等宣傳陣地，進一步加大宣傳發(fā)動力度，動員廣大居民積極投身到“迎四體、講文明、樹新風”中來，從自身做起，以文明言行，優(yōu)雅舉止樹立社區(qū)良好形象。

　　二、3-4月份社區(qū)文明學校，重點加強文明禮儀，公民道德實施規(guī)范、英語口語、交通法規(guī)、四體會概況、文明觀賽禮儀、XX市情等方面知識的專項培訓，做好授課記錄。

　　三、社區(qū)宣傳欄3-4月份要以“當好東道主，滿意在廬州”為主題，每半月更新一次內容。

　　四、在文明單位及轄區(qū)窗口行業(yè)中廣泛開展“講文明禮儀、做文明使者”活動。

　　五、在轄區(qū)內積極推廣使用文明禮貌用語，提倡公務禮儀、社交禮儀、公共場所禮儀，大力減少不文明現(xiàn)象的產生。

　　六、加強交通法規(guī)宣傳，積極組織轄區(qū)駐地單位參與“文明交通崗”活動，制定排班表在認領路段勸阻，糾正不文明交通行。

關于培訓計劃范文集合 篇12

　　為了我校教師能盡快適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使全體教師了解和使用現(xiàn)代化的教學手段，掌握電子白板的知識、提高電子白板的應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的作用，切實把信息技術應用到教育教學中去，使電子白板能在我校得到普及，特制定我校教師電子白板培訓計劃如下：

　　一、培訓目標

　　1.通過本次培訓，加強全校教師的電子白板應用能力，提高全校教師教學的整體水平。

　　2、通過本次培訓，讓廣大教師能依托電子白板進行有效的教研與學習。

　　3、通過本次培訓，使每一位教師擁有自制電子白板課件的能力，加快學校電子資源庫的建設。

　　4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用電子白板技術，不斷提高教育信息資源的使用效率，提高教育教學管理的質量。

　　二、領導小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　三、培訓對象

　　培訓對象：全體任課教師。

　　四、培訓原則：

　　1、整體性原則，本次培訓面向全體教師，全員參加，突出骨干，按需實施，分類指導。

　　2、理論與實踐相結合的原則，培訓過程與日常教學實際相結合。

　　五、培訓內容

　　第一次：

　　本次培訓目的是讓全體教師對電子白板有個初步的了解，并知道怎樣去保養(yǎng)、維護它，并對其進行簡單的操作。上課能使用就可以，是了解熟悉階段。

　　1、軟件安裝及設備調試。

　　2、電子白板的保養(yǎng)與維護。

　　3、電子白板中功能的簡單介紹。

　　（1）怎樣啟動白板系統(tǒng)

　　（2）新建頁面

　　（3）普通筆的使用方法

　　（4）板擦的使用方法

　　（5）保存文件

　　（6）打開文件

　　（7）演示了其它的功能（大略的，讓教師知道白板的功能有很多）

　　4、展示臺的簡單使用。（打開實物展示軟件、怎樣使用，如何展示書本和卷紙等）

　　第二次：

　　本次培訓目的是讓全體教師加深對電子白板的了解，會對其中的功能進行操作，此次操作應該熟練些，并對實物展示能進行拍照，復制等操作，并會制作簡單的白板課件。

　　1、主工具箱的使用；主要講解繪圖工具欄中的使用和工具欄的使用。還有資源庫的使用。

　　2、展示臺的使用與拓展。如何進行拍照、掃描。

　　3、課件介紹及分解學習制作方法。講解我本人制作的小課件，讓教師體會怎么把學過的各種功能組合起來。

　　第三次：

　　本次培訓是提高階段，提高全體教師做白板課件的能力，全體教師把在使用中的經驗同大家進行交流，進行互補，有利于全體教師能力的更快提高。

　　1、自制課件中技巧的運用。教師談談自己在制作課件中的技巧。結合課件進行講解。

　　2、再普及一下計算機的操作知識（此項工作主要針對的年齡偏大的教師，讓他們對計算機的操作更熟練些）。

　　六、組織形式

　　學校教師分成理科組、文科組合綜合組三個小組，由相關行政擔任組長，采取“小組自學+集中輔導+評價展示”的教學流程。

　　分組情況如下：

　　理科組：（組長z）共33人、主講z

　　文科組：（組長z共40人）主講z

　　綜合組：（組長z共34人）主講zz

　　七、考核要求：

　　1、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。

　　2、按時出席，不遲到，不早退，有事必須跟校長請假。

　　3、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。

　　4、培訓后對不同年齡段教師提出如下要求：骨干教師和40周歲以下教師提交每次的作業(yè)練習及白板課件1份；41-49周歲教師提交每次作業(yè)練習，可不完成課件；50周歲以上教師參與學習，可不完成作業(yè)練習及課件作品。

　　5、主講教師培訓結束必須上交教案和課件，學校將結合培訓結果對主講教師進行考核。

　　八、資源庫建設共享

　　要求培訓結束，每位教師將制作的白板課件上傳到學校資源庫，教務處將對教師上傳資源庫情況進行統(tǒng)計和評比。

　　九、培訓安排

　　第一次集中培訓：20xx年3月24、26、28

　　第二次集中培訓：20xx年4月14、16、17

　　第三次集中培訓：20xx年5月7、8、9

關于培訓計劃范文集合 篇13

　　一、 研修目標：

　　1、希望通過本次微課研修，盡可能多地認識到微課的價值和作用；

　　2、希望通過本次微課研究，盡可能地提高本人的教育信息技術的素養(yǎng)；

　　3、希望通過本次微課研修，盡可能地提高自身的專業(yè)知識水平；

　　4、希望通過本次微課研修，能使自身懂得的教育理念不斷得到更新；

　　5、希望通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；

　　二、 研修內容

　　了解“微課”這種新的教學模式，重新認識好課的標準，關注微課程建設，學會微課設計與運用等。

　　三、研修心態(tài)

　　對于我們剛剛接觸微課程從認識、學習制作、開發(fā)、使用需要一個過程。看起來微課程很好玩，它的確是一種不用的呈現(xiàn)方式，用不同的思維方式來解決教學策略，對于我們來說看起來很新穎，很實用，但做起來可能有困難，但它畢竟很實用，我們還是一定要用積極心態(tài)，去接受微課程，做好微課程。

　　四、注意事項：

　　1、按計劃，及時開展好必修課程與選修課程的培訓學習，特別是認真做好微課程與教學應用、小學數(shù)學教學中的信息技術應用、微課程的設計與制作、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化等內容的學習，按照計劃要求

　　2、積極主動的參與各項學習與討論交流活動，及時完成并上交作業(yè)。積極參與BBS討論、班級工作坊的討論，按時完成作業(yè)，并提交班級工作坊進行討論，積極大膽嘗試制作微課，并提交平臺，參與比賽。

關于培訓計劃范文集合 篇14

　　物業(yè)安全管理員消防培訓計劃提要：爆炸對火勢的發(fā)展的影響：（爆炸不僅對火勢的發(fā)展有極大的影響而且對撲救和附近的群眾也有極大的威脅，爆炸的沖擊波能將燃燒的物質

　　物業(yè)安全管理員消防培訓計劃

　　人人能夠撲滅初級火通過培訓人人能夠使用滅火器撲救初級火災！

　　消防常識

　　一.基本概念

　　（一）燃燒：可燃物與氧化劑發(fā)生散熱反應，通常伴有火焰，發(fā)光和發(fā)煙現(xiàn)象，要發(fā)生燃燒必須具備三個

　　條件。（可燃物在與空氣并存的情況下，當達到某一溫度時與火源接觸就能發(fā)生燃燒）

　　1.可燃物（凡是能在空氣氧氣中或其他氧化劑中發(fā)生燃燒反應的都可稱為：可燃物是燃燒不可缺少的一個

　　首要條件，是燃燒的內因沒有可燃物燃燒根本不可能發(fā)生）

　　2.助燃物（凡是與可燃物質相結合并能幫助支持導致著火或爆炸的物質）

　　3.火源（凡事能引起可燃物著火或爆炸的熱能源的統(tǒng)稱）

　　二.火災的種類：

　　在日常生活中我們將自然界火災分為五類：

　　1.固體燃燒（木材、棉麻）

　　2.液體燃燒（石油香蕉水）

　　3.氣體燃燒（天然氣煤氣）

　　4.可活潑的金屬（鉀、納）

　　5.帶電物體的燃燒（電線）

　　三.滅火的方法

　　A、冷卻滅火（控制可燃物和助燃物）

　　B、窒息滅火（控制和消除點火源）

　　C、隔離滅火防止火勢擴散蔓延）

　　D、抑制滅火（控制生產中的工藝參數(shù)）

　　四.影響火勢發(fā)展變化的條件

　　（一）熱傳播對火勢發(fā)展的影響（在火場上燃燒物質所放出的熱能通常是以熱傳導、對流、輻射三種

　　方式傳播并影響火勢的蔓延擴散）

　　1.熱傳導（熱從物體的一部分傳到另一部分的現(xiàn)象）

　　2.熱輻射（以電磁波傳遞熱量的一種現(xiàn)象，他不需要介質物）

　　3.熱對流（由于物體中間的宏觀位移所產生的運動，他又分氣體對流、液體對流）

　　（二）爆炸對火勢的發(fā)展的影響：（爆炸不僅對火勢的'發(fā)展有極大的影響而且對撲救和附近的群眾也

　　有極大的威脅，爆炸的沖擊波能將燃燒的物質拋向高空和周圍的地區(qū)，如果燃燒物落在可燃物上將產

　　生新的火源造成火勢蔓延）

　　（三）建筑物的特點對火勢的發(fā)展變化的影響（從發(fā)生的火災看來絕大部分火災發(fā)生在建筑物因此

　　我們必須掌握責任區(qū)的建筑物的分布情況，了解建筑物結構的耐火程度，對火熱發(fā)展的變化影響，

　　了解建筑物的構造特點對火災的發(fā)展影響）

　　五.火災發(fā)展的階段

　　火災發(fā)展大致上經歷五個階段：

　　1.初期階段（火災的初期階段是在起火后的十幾分鐘里，燃燒面積小火勢不猛烈，容易控制撲滅）

　　2.發(fā)展階段（發(fā)展階段是由于燃燒的強度增加載熱500℃以上的煙氣流氣體對流加強）

　　3.猛烈階段（由于燃燒面積擴大，火勢最為猛烈熱輻射最強溫度和煙氣的對流達到最大限度）

　　4.下降和熄滅階段（由于火場火勢被控之后由于滅火劑的作用，或可燃物已經燒盡或是減弱熄滅）

　　六.初期火災的撲救方法

　　在火災的發(fā)展變化中最有利撲救的就是初期階段，將火災控制撲滅在初期階段就能顯著的減少事故的

　　損失，反之就被動就會造成難以收拾的局面！

　　（一）初期火災的撲救原則;在滅火行動中我們要遵循救人第一，先控制后消滅，先重點后一般，先小孩后老人等原則！

　　撲救初期火災的指揮要點

　　1.及時報警組織撲救

　　2.積極搶救被困人員

　　3.疏散物資建立空間地帶

　　七.滅火器的種類

　　1、泡沫滅火器MP（凡能夠與水混溶并可通過化學反應或機械方法產生滅火泡沫的統(tǒng)稱，它是由發(fā)泡劑、

　　泡沫穩(wěn)定劑、降粘劑、抗凍劑、助溶劑水組成的）注：它不適用于水溶性可燃液體及電器和遇水發(fā)

　　生化學反應物質的火災。

　　2、干粉滅火器MF（它是由：碳酸氫鈉92%、活性白土4%、云母粉防振實抗結塊添加劑4%、有機硅油0、5

　　mI/100ɡ干粉組成）

　　3、二氧化碳滅火器MTZ（它俗稱碳酸氣是一種惰性氣體，它只能夠撲滅600v以下的電器火災，它不適用于金屬火災如：鈉、鉀鋁、鋰等堿金屬和土金屬及氰化物火災）注：在使用二氧化碳滅火時應注意中毒和凍傷。

　　4、1211滅火器MY（它是一種化學滅火劑。由于它滅火沒有痕跡所以多用于圖書館和檔案館鹵代烷通用的多為甲烷或乙烷的鹵代物，分子中的鹵素原子分為氟、氯由于我國參加里保護臭氧計劃自1994年其將逐漸淘汰）

　　5、7150滅火器（它是一種無色的透明液體，學名：三甲氧基硼氧六環(huán)分子為CH3、3B3、O3,它是一種可燃性液體它在水或潮氣的條件下易發(fā)生水解，生成甲醇或硼酸）注：它是專門的金屬火災滅火器）

　　6、清水MS（水是不燃液體是一種天然的滅火劑）

　　7、煙霧自動滅火

關于培訓計劃范文集合 篇15

　　一、培訓目的

　　為構建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務能力強的青年教師隊伍，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我校《師資隊伍建設規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。

　　二、培養(yǎng)目標和任務：

　　從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

　　根據(jù)學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。

　　1.新教師的入格培訓。

　　主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪涷灥墓歉山處煘閹煾担�在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，組織一次公

　　開班隊活動、寫一份全面的工作總結。

　　2.青年教師的升格培訓

　　主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　三、具體工作：

　　（一） 加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位

　　1.組織青年教師學習國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領性文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標和“將學校辦成國家級示范學校”的辦學目標，以此作為每個青年教師的工作追求。

　　（二） 通過教研組和學校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務素質

　　教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。

　　提高教育教學質量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培養(yǎng)工作重點。

　　1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

　　教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的'培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經驗和方法。實踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。

　　2.“先承接再提高”的培養(yǎng)

　　教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。

　　3.“走出去請進來”的培養(yǎng)

　　這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師與外校骨干教師、名師結對子， “請進來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學和安排青年教師去參加各種在國師資培訓班。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經驗和做法。

　　4.“定期知識分享”的培養(yǎng)

　　這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學方法與手段的掌握。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”

　　的效果，它使得組內青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人多次獲獎。

　　5.鼓勵青年教師學歷提高的長期培養(yǎng)

　　學校認為年輕教師的學歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓、函授、自考等形式來提高青年教師的學歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。

　　我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平

　　（三） 加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。

　　搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。

　　（四） 提高青年教師實施素質教育的能力和水平

　　要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點，結合繼續(xù)教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術，并運用到實際的教育教學中去（要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課）。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質教育的能力不斷攀升。

　　（五） 加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作

　　篇二：青年教師培養(yǎng)方案

　　青年教師是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。青年教師的培養(yǎng)至關重要。教師成長是終身學習發(fā)展過程，應是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓的整體。實踐說明，優(yōu)秀教師的教學內容處理能力、運用教學方法和手段的能力、教學組織和管理能力、語言表達能力、教育科研能力、教育機智和與學生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓。為加強教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教育教學和教學管理能手，特制訂本方案。

　　一、培養(yǎng)的宗旨

　　從青年教師的素質能力、工作成績兩個角度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識結構，過硬的教學基本功，全面嫻熟的教學技能，很強的教育教學實踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學改革意識和素養(yǎng)為標準，逐步促進青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。同時，防止單純訓練教學基本功，培養(yǎng)提高教學成績的機器，使其成為“教書匠”的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

　　二、培養(yǎng)目標

　　對青年教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質、業(yè)務水平、工作能力等方面均能適應教學需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學環(huán)節(jié)，掌握

　　教學規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學任務，逐漸成為教學骨干或教學帶頭人。

　　三、培養(yǎng)對象

　　新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的教師。

　　四、具體要求

　　青年教師應具備高等學校教師必須的素質。

　　(一)專業(yè)素質：

　　1、教師的專業(yè)知識素質

　　教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識。

　　2、教師的專業(yè)技能

　　教師從事教育教學工作的基本技能技巧和能力。

　　3、教師的專業(yè)情感

　　教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。

　　(二)職業(yè)道德素質：

　　1、政治方向和政治信念

　　要有正確的思想政治觀；樹立科學的高尚的人生觀、價值觀。

　　2、職業(yè)道德素質

　　要熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任心和事業(yè)心；熱愛學生，全面關心學生的成長；嚴謹治學，精益求精，勇于開拓；以身作則，為人師表；團結協(xié)作，有集體主義精神。

　　通過培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務，提高課堂教學質量，有扎實的基本功；不斷學習語言和教學法的理論；了解本學科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學態(tài)度和縝密科研方法；注重團

　　結協(xié)作，教學科研相結合，從根本上提高學術水平；掌握現(xiàn)代媒體技術，勇挑重擔，在課程建設與教學改革中成長。青年教師必須有一名骨干教師或學科帶頭人單獨指導，建立“一對一”幫扶帶教關系（“一對一”幫扶帶教名單見附件），并簽定指導協(xié)議。

　　五、實施方法及措施

　　青年教師應樹立正確認識，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應有抵觸情緒，不應認為學院或導師安排的任務是一種負擔。

　　(一)思想政治方面

　　提高青年教師思想政治素質，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié)。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質內涵，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。

　　(二)教學方面

　　1、指導編寫教案并審閱教案

　　教案是講課的基礎，要求青年教師認真?zhèn)湔n，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關參考文獻、圖書資料，通過分析思考，對教學內容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內容的翻版，教案的好壞，關系到講

　　課的質量，因此導師指導青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。

　　導師審閱教案時，主要考察如下幾點：

　　⑴是否教學目的明確，要求具體；

　　⑵是否較深刻理解和掌握教學內容及內在聯(lián)系的規(guī)律； ⑶是否清楚闡述每章的重點和難點；

　　⑷是否準確地把握基本概念、原理和重要定律；

　　⑸是否合適地分配章節(jié)、學時和進度；

　　⑹是否適當?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度； ⑺是否對各章節(jié)的練習進行思考和解答；

　　⑻是否列出參考文獻，引導學生自學，體現(xiàn)素質教育思想； ⑼是否注重設計教學方法、教學手段及教具等；

　　⑽書寫是否規(guī)范、認真。

　　發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討，指導他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案（講稿），是科學安排教學內容，合理組織教學活動，有效實施課堂教學的前提。

　　2、注重集體備課與業(yè)務學習

　　要“高起點、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過集體備課，帶領青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透--做到“精”；找出教學重點和難點--做到“準”；把握學科進展趨勢和走向--做到“新”；深刻領會學科知識深度與廣度--做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界--做到“熟”。

　　3、指導預講

　　由教研室和導師對新開課的青年教師組織預講，預講前導師

　　同青年教師一起備課，既備教學內容，又備教學方法，由青年教師作中心發(fā)言人。通過預講，由大家評說，肯定成績，指出不足。在導師的指導下，青年教師多次修改教案，充實、豐富教學內容。抓住預講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實戰(zhàn)前的演習，從預講中，鍛煉青年教師的思維能力、表達能力及對教學內容的分析、理解能力，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時糾正。對青年教師的講課要高標準，嚴要求。主要有：熟悉內容，講述流暢，不照本宣科；內容科學、合理、有新意；組織嚴謹，方法得當，善于啟發(fā)學生思維；理論聯(lián)系實際，生動活潑；重點、難點突出，概念清晰、準確；語言準確，語速、語調適當；板書設計合理，清楚、規(guī)范；合理，有效使用現(xiàn)代教學手段；信息量大，時間利用充分、有效；儀表端莊，教態(tài)自然。

　　4、雙邊聽課

　　青年教師應從“扎實基本功、豐富教學經驗、授課靈活生動、調節(jié)課堂氣氛、濃縮教學內容、調動學生學習興趣”等各種教學風格中去選擇相應的教師觀摩聽課；通過模仿探索，并逐步形成自己的風格。青年教師在觀摩教學的過程中重點要掌握教學活動中教師的主導作用，課堂教學與美感教育的關系，啟發(fā)式教學與吸引學生的方法等，扎扎實實的從教學工作所必須具備的思想和業(yè)務素質去分析研究教學工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計劃地系統(tǒng)聽取有經驗老教師的課程，作好聽課記錄，學習老教師在課堂上如何組織教學內容，如何運用教學方法、教學手段、掌握教學環(huán)節(jié)，如何運用教學語言和表情，正確對待學生個性的差異，實行因材施教。導師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導師聽課了解

　　篇三：青年教師培養(yǎng)計劃

　　一、指導思想：

　　為構建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務能力強的青 年教師隊伍，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我校《師資隊伍 建設規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教 師培養(yǎng)計劃。

　　二、培養(yǎng)目標和任務：

　　從實施素質教育的目標出發(fā)， 更新教育觀念， 加強對教育新理論， 新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。 根據(jù)學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求， 教齡 5 年以 下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治 思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格 水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨 干教師。

　　1、新教師的入格培訓。 主要指剛進入教師行列的青年教師。 一是引導他們做好角色的轉 換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教 學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。 三是實行"青年教師導師制"，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪涷?的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、校外工作中進行"知、 能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核項目有寫 一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活 動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結。

　　2、青年教師的升格培訓 主要指 3 年以上的青年教師。他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、 樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高 標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們 的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　三、具體工作：

　　（一）加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位

　　1. 組織青年教師學習國務院關于 《基礎教育改革與發(fā)展的決定》 、 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領性文件、學習先進的教育理 論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的 世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安 心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　2.堅定不移地圍繞"以人為本一切為了學生"的學校教育總目 標，以此作為每個青年教師的工作追求。

　　（二）通過教研組和學校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務素質 教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做 好教師工作的基礎。 提高教育教學質量， 首先要提高教師的職業(yè)能力。 因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培養(yǎng)工作重點。

　　1."師傅帶徒弟"的培養(yǎng) 教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的新老傳承機 制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作， 具體做法是由老教師積極向下傳 授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經驗， 而年輕教師積極承接老教師的 成功經驗和方法。實踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養(yǎng)措施卓有成 效。

　　2."先承接再提高"的培養(yǎng) 教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的"先承接再提高" 的辦法， 具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與 完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見， 從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到"百尺 竿頭更進一步"的培養(yǎng)效果。

　　3."走出去請進來"的培養(yǎng) 這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中："走出 去"包括選派青年教師經常去外面聽課、培訓，"請進來"主要包括邀 請外校骨干教師、名師前來講學。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教 師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經驗和做法。

　　4."定期知識分享"的培養(yǎng) 這是指教研組定期組織教學和教改的研討， 研討中按照頭腦風暴 的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知 識分享， 從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學方法與 手段的掌握。實踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果，它使得組 內青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人多次獲 獎。

　　5.鼓勵青年教師學歷提高的長期培養(yǎng) 學校認為年輕教師的學歷最好在本科以上， 鼓勵年輕教師參加培 訓、函授、自考等形式來提高青年教師的學歷等。所以在培養(yǎng)年輕教 師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。 我校將以"以老帶新"，"以優(yōu)帶新"，"以學促新"，"以優(yōu)促新"等 方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。通過老教師對青年教師的 跟蹤培訓，即指導備課--聽課--評課--總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè) 務水平

　　（三）加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科 研能力。

　　搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡 青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。

　　（四）提高青年教師實施素質教育的能力和水平 要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足 點，結合繼續(xù)教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現(xiàn)代 教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術，并運用 到實際的教育教學中去 （要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課） 。

　　學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年 教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質 教育的能力不斷攀升。

　　（五）加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作 班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進 行思想教育的主要責任人， 有些自身素質具備的年青教師己經擔起了 班主任的重任， 但如何更好地做好班集體的組織者， 教育者和指導者， 當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行 進一步的培訓。

　　帶領他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組 織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內的優(yōu)秀 班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主 任工作水平。

關于培訓計劃范文集合 篇16

　　安全職業(yè)健康教育是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人的不安全因素的重要措施，也是預防和控制事故的重要手段之一。做好企業(yè)的安全教育培訓工作，才能保證其它安全工作和企業(yè)安全生產的順利進行。為使公司20xx年的教育培訓有規(guī)劃、有重點、有目的的進行，特制定以下年度職業(yè)健康教育培訓計劃。

　　1. 基本思路

　　（1）加強“安全第一、預防為主”的安全意識教育。安全職業(yè)健康意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全職業(yè)健康的重要性的認識。在提高思想意識的基礎上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關的安全生產規(guī)章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時對公司各級管理人員（包括領導、班組長、技術人員等）也應加強安全職業(yè)健康思想意識教育，確保他們在工作時做好帶頭作用，從關心人、愛護人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產，做到不違章指揮。

　　（2）將安全職業(yè)健康教育貫穿于生產的全過程中，加強全員參與的積極性和安全職業(yè)健康教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全職業(yè)健康教育。

　　（3）開展多種渠道、多種形式的安全職業(yè)健康教育。安全職業(yè)健康教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點的.、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全職業(yè)健康的形式主要有以下幾個方面：

　　（1）會議形式。主要有：安全職業(yè)健康知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現(xiàn)場會等。

　　（2）張掛形式。主要有：安全職業(yè)健康宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全職業(yè)健康宣傳欄等。

　　（3）音像制品。主要有：安全職業(yè)健康教育光碟、安全職業(yè)健康講座錄象等。

　　（4）現(xiàn)場觀摩演示形式。主要有：安全職業(yè)健康操作方法演示、應急救援方法演示等。

　　2. 安全職業(yè)健康培訓教育的重點內容

　　（1）安全職業(yè)健康政策及法律、法規(guī)等的基本常識。

　　（2）安全職業(yè)健康操作規(guī)程、從業(yè)人員安全生產的權利和義務。

　　（3）工作環(huán)境及危險因素、危險源和隱患辯識。

　　（4）個人防險、避災、自救方法及事故現(xiàn)場緊急疏散和應急處置。

　　（5）安全設施和個人勞動防護用品的使用和維護、職業(yè)病防治等。

　　（6）事故應急救援預案的演練。

　　（7）安全職業(yè)健康事故案例及安全職業(yè)健康行政責任追究案例。

　　3.安全職業(yè)健康培訓的內容和計劃

　　附表1：三級教育

　　公司、部門、班組安全教育卡

　　附表2：培訓記錄

　　安全培訓記錄

關于培訓計劃范文集合 篇17

　　時間很快，轉瞬一周的學習時間過去了，回顧一周的學習，收獲頗多。

　　一、端正態(tài)度 認真學習

　　從10月份接到國培學習通知，就開始猶豫——來還是不還是不來，雖然整個集安是共八人脫產學習，隱約感受到學習的重要，但還是因為放不下家，放不下孩子而矛盾著，即便最終來了，主要原因是不好拒絕教育局的安排。可來到東北師大之后，相繼聽了有關領導的報告，才真正認識到此次“國培計劃”培訓的重要意義，才端正了學習態(tài)度：認真學習，珍惜機會。

　　二、激發(fā)斗志 揮灑教育人生

　　10月28日，在王永勝教授的帶領下，我們參觀了生科院實驗中心、電鏡中心、標本館，在這里我們看到了世界的頂尖級的儀器設備，看到了學術精湛的專家、學者，在他們身上，我讀出了什么叫嚴謹治學，什么叫認真踏實，什么叫愛崗敬業(yè)，我十分感動和敬佩，大大激發(fā)了我的斗志。

　　三、轉變觀念 學會學習

　　這次生物國培班的學習，體會至深的是免去了以往以專家、學者做報告為重點的培訓內容。換之的是一些學習方法的引領。如石連旋副教授的《網(wǎng)絡資源的獲取和利用》，教給我們獲取、利用網(wǎng)絡資源的方法，引領我們主動學習，自主探究，為我們終身學習奠定堅實基礎。

　　四、廣識朋友 加速發(fā)展

　　參加生物國培班學習，有幸結識了一批學術精湛的專家、學者，與他們零距離的接觸，將加速我們農村教師專業(yè)成長。

　　其次，我結識了40多位來自吉林省不同地區(qū)的農村一線優(yōu)秀教師，我會汲取他們每位教師身上的閃光點，照亮我生物教學前進的方向。

　　總之，一周的學習，感受頗多，收獲頗多。

關于培訓計劃范文集合 篇18

　　為了鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的成果，更好地適應教育現(xiàn)代化對教學提出的新要求，使廣大的中青年教師更多地了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的效益，切實把信息技術應用到教育教學中去，以便于進一步提高我校的教育教學質量，現(xiàn)根據(jù)上級要求，經校領導研究決定，特制定我校20xx年中青年教師計算機培訓計劃如下：

　　一：培訓目的

　　1.通過培訓，提高廣大中青年教師的信息技術整體水平。

　　2.鼓勵引導中青年教師在課堂教學中充分利用多媒體技術，不斷提高教育信息資源使用效益，提高局教學質量，實現(xiàn)學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。

　　二：培訓對象

　　授課教師：侯麗娟

　　培訓對象：45周歲以下的中青年教師。

　　三：培訓原則

　　1.理論與實踐相結合的原則。

　　2.面向全員 突出骨干 按需實施 分類指導

　　四：培訓形式

　　培訓形式采用集體指導、互幫互學、上機操作、經驗交流等方法。

　　五：培訓地點

　　會議室

　　六：培訓要求

　　1.全體參訓老師要認真、刻苦、好學，必須按時參加聽課，不得遲到、早退，不得干與培訓無關的事務。

　　2.聽課時必須做好學習筆記。

　　3.培訓完畢后需參加成果匯報，記錄考核成績，載入教師檔案，并與評先評優(yōu)掛鉤。

　　七：培訓內容

　　Powerpiont20xx

　　八：培訓時間

　　每周四下午三節(jié)課下

關于培訓計劃范文集合 篇19

　　一、指導思想

　　1、根據(jù)《中華人民共和國普通機動車駕駛員培訓教學大綱》結合實際情況制定教學計劃，嚴格實施。

　　2、以國家職業(yè)標準為依據(jù)，培養(yǎng)合格的汽車駕駛員。

　　3、堅持汽車駕駛理論與實際操作實踐相結合，突出職業(yè)技能訓練。

　　二、培訓目的

　　通過培訓達到以下4個方面的目的：

　　1、掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識；了解車輛整體結構；掌握基礎操作要領；培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。。

　　2、掌握車輛使用的相關知識；掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領，準確地控制車輛的行駛位置、速度和路線；培養(yǎng)行車禮讓的安全意識

　　3、掌握車輛通行、行駛、停放的相關規(guī)定；掌握車輛優(yōu)先通行的原則；了解行人（尤其兒童）和非機動車的動態(tài)特點及險情的預測和分析方法；掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛；培養(yǎng)預見性的安全駕駛常識

　　4、了解常見事故的發(fā)生規(guī)律和預防措施：掌握正確的急救方法：了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法及車輛保險與理賠的相關規(guī)定：培養(yǎng)駕駛應變能力：能夠獨立駕駛車輛。培訓合格后，統(tǒng)一組織參加車管所駕考，取得C1駕駛證。

　　四、培訓教材

　　選用人民交通出版社出版的中華人民共和國機動車駕駛員培訓教材《安全駕駛從這里開始》作為本次教學教材。

　　五、教學大綱

　　普通機動車駕駛員培訓教學大綱 第一階段

　　階段目標 掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識；樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識；了解車輛整體結構；掌握基礎操作要領；培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

　　注：本階段實際操作可采用駕駛模擬器進行教學

　　第二階段

　　階段目標 掌握車輛使用的相關規(guī)定個知識；熟練掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領，準確地

　　控制車輛的行駛位置、速度和路線；培養(yǎng)行車禮讓的安全意識

　　第二階段 理論

　　第二階段 實際操作

　　第三階段

　　階段目標 掌握車輛通行、行駛、停放的相關規(guī)定；掌握車輛優(yōu)先通行的原則；了解行人（尤其兒童）和非機動車的動態(tài)特點及險情的預測和分析方法；熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛；培養(yǎng)預見性的安全駕駛常識

　　第三階段 理論

關于培訓計劃范文集合 篇20

　　20xx年犁鏵尖社區(qū)黨員學習計劃 為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷提高廣大黨員干部的理論素養(yǎng)、科學決策水平和創(chuàng)新能力，推進工作創(chuàng)新，提升黨員教育水平，鞏固我社區(qū)黨員教育事業(yè)發(fā)展成果，根據(jù)上級黨委的要求和部署，結合教育工作實際。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十八大精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習實踐科學發(fā)展觀為主線，以服務經濟社會發(fā)展和促進黨員教育事業(yè)發(fā)展為主題，堅持理論聯(lián)系實際，采取多種形式，深入開展政治理論、法律知識及相關業(yè)務知識學習活動，著力提高廣大黨員干部的理論水平和業(yè)務素質及解決實際問題的能力，為實現(xiàn)社區(qū)黨員教育事業(yè)的和諧、科學發(fā)展提供思想保證和智力支持。

　　二、學習的主要內容

　　1.黨的十八大、科學發(fā)展觀等重要理論和《黨章》。

　　2.黨和國家領導人在黨和國家的重要活動和會議上的有關講話。

　　3.各級黨委、政府關于黨的建設和經濟社會發(fā)展的有關文件。

　　三、學習方式

　　黨員學習采取個人自學與集中學習相結合，理論學習與調查研究、業(yè)務工作相結合的方式進行。要提前計劃、周密安排，不斷提高學習效率和效果。

　　1.集中學習。黨員的集中學習每周至少安排半天時間，可采取上黨課、專題報告、討論交流等靈活多樣的學習方式進行。

　　2.個人自學。圍繞學習計劃安排的學習內容，在集中學習的基礎上，黨員通過自學，較系統(tǒng)地掌握學習內容。

　　3.交流研討。以支部或黨小組為單位，就學習的內容和學習心得定期進行研討，達到共同提高的目的。

　　4.撰寫心得體會。黨員在理論學習和集中教育活動中，結合工作實際和學習心得及時撰寫心得體會，提升理論水平。

　　5.理論匯報。每半年安排一次黨員理論匯報，開展黨員集中教育活動時可增加一次專題理論匯報，鞏固黨員教育學習的效果。 6.調查研究。要結合自己所分管的具體工作，緊扣工作中的熱點難點問題，堅持學習與調研結合，學習與解決實際工作問題結合，學以致用，用以促學。

　　四、學習要求

　　1.提高思想認識，進一步增強學習的主動性。

　　社區(qū)要把加強廣大黨員干部的.教育學習作為作為提高黨員干部自身素養(yǎng)、推動教育工作發(fā)展的有效手段，要高標準、嚴要求，扎實開展黨員教育學習工作，要嚴格遵守學習制度和學習紀律，不斷提高理論學習實效，要做到學習一個專題，解決一批難題，推動一項工作。

　　2.加強組織領導，進一步增強學習的規(guī)范性。

　　社區(qū)要切實加強對黨員學習的組織領導，黨組織負責人要親自抓，確定分管領導和具體工作人員靠上抓。不斷完善各項學習制度和督查辦法，探索黨員教育的新思路、新辦法。要建立嚴格的考核機制，確保人員、時間、內容、效果“四落實”。

　　社區(qū)要高標準，嚴要求，不斷提高黨員學習的層次。要統(tǒng)一學習內容和學習時間，社區(qū)要在每月下旬制定學習安排表，并下發(fā)到每個黨員干部手中。嚴格按“三會一課”制度的要求，認真組織好支部委員會、支部黨員大會、黨小組會和黨課，并認真做好記錄。要以黨委或支部為單位統(tǒng)一配發(fā)學習筆記。黨員教育學習記錄和學習筆記要按有關要求進行記錄，做到準確、規(guī)范、美觀，對達不到要求的要及時整改。

關于培訓計劃范文集合 篇21

　　為進一步提高職業(yè)院校教師素質提高計劃實施質量，合理安排20xx年度項目任務，現(xiàn)就做好20xx年度中等職業(yè)院校教師素質提高計劃項目總結工作及20xx年度教師培訓需求的有關事宜通知如下：

　　（一）20xx年度中等職業(yè)院校教師素質提高計劃執(zhí)行情況工作報告

　　各地撰寫《20xx年度中等職業(yè)院校教師素質提高計劃執(zhí)行情況工作報告》，主要內容包括：總結本地區(qū)20xx年度中等職業(yè)院校教師素質提高計劃專業(yè)骨干教師國家級和省級培訓、青年教師企業(yè)實踐、特聘兼職教師資助項目的實施情況及存在問題，下一步推進本地區(qū)項目實施的工作思路和舉措。省屬中等職業(yè)學校不用報送本工作報告材料。

　　（二）20xx年度教師培訓需求情況調查表

　　20xx年度我省中等職業(yè)學校教師培訓項目主要包括專業(yè)骨干教師國家級培訓、青年教師企業(yè)實踐、專業(yè)骨干教師出國進修、專業(yè)骨干教師省級培訓四個項目。請各地教育局、各省屬中職學校分別根據(jù)以下各項目的內容和要求填寫需求情況調查表，調查表數(shù)據(jù)將作為下達年度培訓任務的主要依據(jù)。

　　1、中職專業(yè)骨干教師國家級培訓需求

　　（1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學校在職專業(yè)課和實習指導課骨干教師；具有中級以上教師職務（職稱），從事職業(yè)教育教學工作5年以上；所教專業(yè)與培訓專業(yè)相符；年齡不超過45周歲；師德良好，身體健康。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當放寬條件。

　　（2）培訓內容及方式：培訓為期12周（含企業(yè)實踐4周），采取集中培訓和企業(yè)實踐交替的模式進行，主要學習相關專業(yè)知識和技能、職業(yè)教育理論和專業(yè)教學方法。培訓任務由全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地和有條件大中型企業(yè)承擔。通過考核者，由培訓機構頒發(fā)教育部、財政部統(tǒng)一編號的結業(yè)證書。

　　（3）培訓經費：項目所需經費以中央財政投入為主，標準為1。8萬元/人，不足部分由中等職業(yè)學校和教師個人負擔。中央財政經費到位之前，參培學員所在中等職業(yè)學校應足額墊付全部培訓費用。

　　教育部每年安排我省中職專業(yè)骨干教師國家級培訓名額約600人（不含深圳市）。根據(jù)工作安排，20xx年度中職專業(yè)骨干教師國家級培訓主要在20xx年暑假及下半年完成。請各地教育局、各省屬中職學校填寫需求表（見附件1）。

　　2、青年教師企業(yè)實踐需求

　　（1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學校在職專業(yè)課或實習指導課教師；從事中等職業(yè)教育教學工作2年以上，具有初級以上教師職務；原年齡原則上不超過45周歲；所教專業(yè)與培訓專業(yè)相符；師德良好，身體健康。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當放寬條件。

　　（2）培訓內容及方式：青年教師企業(yè)實踐為期6個月，須脫產連續(xù)進行。教師企業(yè)實踐實行“師帶徒”模式，企業(yè)要為每位教師配備專門的指導老師（師傅）。實踐采取生產現(xiàn)場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓、上崗操作和演練、參與產品開發(fā)和技術改造等方式進行。到企業(yè)實踐的教師要重點了解產業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關崗位（工種）職責、操作規(guī)范、用人標準、管理制度及企業(yè)文化等，學習與所教專業(yè)相關生產領域中的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，結合實踐探索改進教學方法和途徑。

　　（3）培訓經費：中職教師企業(yè)實踐項目所需經費，由中央財政、省財政、地方財政、中等職業(yè)學校和教師個人共同負擔。中央及省財政資金主要用于支付培訓、住宿、交通費等其他相關費用。在中央及省財政經費到位之前，參訓教師派出學校先行墊付2萬元/人的培訓費用。待項目完成后再行結算。

　　教育部每年安排我省青年教師企業(yè)實踐名額約300名，在省內知名企業(yè)分批次開展實踐。我省20xx年度中職青年教師企業(yè)實踐培訓擬在20xx年3月份及9月份進行。請各地教育局、各省屬中職學校填寫需求表（見附件1）。

　　另外，我省擬在20xx年1月上旬、中旬開展推薦教師參加20xx年中等職業(yè)學校青年教師企業(yè)實踐項目工作，請各地教育局、各省屬中職學校提前做好相關準備工作。

　　3、中職專業(yè)骨干教師出國進修需求

　　（1）培訓對象資格條件：參加過專業(yè)骨干教師國家級培訓并取得結業(yè)證書，培訓成績突出，年齡低于45周歲，具有中級及以上職務（職稱）的中等職業(yè)學校教師。其中，專業(yè)教學法出國進修人員不受專業(yè)限制，其他專業(yè)出國進修人員須為該專業(yè)的專業(yè)教師。

　　（2）培訓內容及方式：出國進修為期8周，主要學習先進的職業(yè)教育專業(yè)教學法和課程開發(fā)技術。具體內容和形式由教育部與國外合作單位簽署協(xié)議確定。

　　（3）培訓經費：項目所需經費以中央財政投入為主，標準為5萬元/人，不足部分由中等職業(yè)學校和教師個人負擔。中央財政經費到位之前，參培學員所在中等職業(yè)學校應足額墊付全部培訓費用。

　　教育部每年安排我省中職專業(yè)骨干教師出國進修名額約30名，分批次進行。請各地教育局、各校根據(jù)附件2所列專業(yè)填寫需求表（見附件2）。

　　4、中職專業(yè)骨干教師省級培訓需求

　　（1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學校在職專業(yè)課和實習指導課骨干教師；所教專業(yè)與培訓專業(yè)相符（教學法培訓除外）；年齡一般在45周歲以下，師德良好，身體健康。

　　（2）培訓內容及方式：中職專業(yè)骨干教師省級培訓主要由省級職業(yè)教育師資培訓基地承擔。培訓內容、方式、費用和時長因培訓專業(yè)及類別而異，培訓時間一般集中于7—8月間。

　　（3）培訓經費：項目所需經費，由省財政、地方財政、中等職業(yè)學校和教師個人共同負擔。

　　此次暫時不用上報中職專業(yè)骨干教師省級培訓需求。

關于培訓計劃范文集合 篇22

　　具體課程實施：

　　以聽、說、讀、寫諸多方面能力的培養(yǎng)為目標。課程實施從學生自身需要、興趣、情感出發(fā)，從學生身心發(fā)展的實際水平出發(fā)。使訓練收到實效。訓練內容包括：寫人、敘事、繪景、狀物、看圖作文、給材料作文、想象作文。

　　教學過程分為以下“五步”：

　　一、加大閱讀范圍，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集、處理信息的能力。

　　具體做法是：每人準備一個本子。讓學生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上把這本書的主要內容、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句的摘錄，編寫在本子上，最后標上姓名，做為每節(jié)課前交流。提高了學生讀書的積極性以及鑒賞、選擇好書的能力，體現(xiàn)出作文綜合能力的訓練。

　　二、口頭作文與現(xiàn)場作文的訓練和指導。

　　兒童語言的發(fā)展是口頭語言先于書面語言。口頭語言是基礎，只有在切實進行口頭訓練的基礎上才能發(fā)展學生的書面表達能力。作文教學應當從提高學生的口頭表達能力入手，循序漸進，逐步提高要求。

　　（一） 兩分鐘演講。每天給學生兩分鐘演講的機會，每天安排3人左右，兩分鐘演講沒有內容限制，要求不超時，表達完整，用詞準確，語句連貫，有一個中心意思，最好能擺明自己的觀點或講出自己的感受。學生的表現(xiàn)欲和自尊心都很強，他們絕不會讓一個毫無準備、語無倫次的自己展示在大家面前，他們一定會為自己的演講做充分的準備，盡管那只有短短的兩分鐘。能力強的孩子事先會在頭腦中確定內容、組織語言，然后練說一、兩遍；能力差一些的也許會先做筆頭的準備，擬定演講稿，然后反復練說。無論哪一種準備都充分體現(xiàn)了學生積極主動地參與訓練，而后一種學生更是自覺地把說與寫結合在一起，因為他們喜歡這種新穎、簡短、沒有任何負擔的訓練形式，他們期待演講中老師欣賞的目光與同學們熱情的掌聲。

　　(二) 現(xiàn)場作文的安排

　　1、指導學生寫自己的真實生活與實踐

　　小學生一般來說是寫自己熟悉的生活，也就是寫身邊的人，身邊的事，自己所干、所想、所見、所聞、所 感的東西。

　　（1） 做過什么，就寫什么。

　　學生寫自己做過的事情比較容易寫。教師要有目的地引導學生回憶親自參加實踐的活

　　動。學生有了真實的感受和體驗，才能把親身經歷的有意義的事寫下來。學生就會感到有內容可寫。

　　（2） 看了什么，就寫什么。

　　學生寫自己所看到的東西并不會感到困難。教師要有目的地引導學生留心周圍的事情，多觀察、多分析。寫的時候，手頭就有東西可以寫。例如學生寫某一景物或建筑物，先要引導、啟發(fā)思路，幫助學生構思，這樣，寫出 的文章就會有具體充實。

　　（3） 聽到什么寫什么。

　　學生寫自己親自聽到的人和事，也感到容易寫。教師要引導學生留意日常與人交往中，把所聽到的有趣的有意義的人和事記敘下來，做生活的有心人。

　　（4） 想到什么，就寫什么。

　　要學生寫自己心里所想到的東西，也是比較容易的。教師要在學生觀察的基礎上，引導學生從現(xiàn)象到本質去認識，去思索問題。這樣，學生對某一問題有所分析，他也就有所想，把所想的東西寫下來，也就成了文章。或寫自己的打算，自己的理想 ，自己的決心，自己的回憶等等。

　　（5）讀了什么，就寫什么

　　要學生寫自己讀過的東西，也是比較容易的。學生讀了什么，組織他們寫什么，主要是讀了什么"習作例文"，組織寫什么習作。當然也可以寫自己看過的課外讀物的感受。

　　2、 指導"寫具體"。

　　首先，要引導學生觀察生活、體驗生活，培養(yǎng)和提高學生觀察事物、分析事 物的能力。為此，教師要引導學生觀察的方法。觀察的方法可由整體到局部，也可由局部到整體；既可由近到遠，也可由遠到近；既可由上到下，也可由下到上；或按東西南北中方位去觀察。同時指導學生觀察時要抓住特點與重點。如觀察"大公雞"外形，其特點是什么？引導學生體會公雞外形是顏色鮮艷、體形健壯、神采奕奕。公雞的特點是能按時報曉催人們早起、白天常與母雞作伴，不容得其它公雞在場等。

　　其次，典型示范，引導聯(lián)想。作文前線選擇兩篇類似的寫得具體的作文為范例，讀給學生聽，指出寫得具體生動的地方。如寫"美麗的大公雞"一文可以選擇《翠鳥》、《小燕子》、《我家的小花貓》等為范例引路。實踐證明，效果很好。

　　引導聯(lián)想也是寫具體的一種好方法。教師除了在講讀課文中結合范文進行指導之外，還要善于啟發(fā)學生從一事想到另一事；從現(xiàn)在想到過去，想到將來；從事物的現(xiàn)象想到事物的本質等等。如作文寫"一雙手"，教師可引導他們從小學生修理桌椅的手進一步聯(lián)想到解放軍戰(zhàn)士緊握鋼槍的手，聯(lián)想到工人叔叔忘我勞動的手，聯(lián)想到農民伯伯改天換地的手，聯(lián)想到科技人員為"四化"描繪宏圖的手，聯(lián)想到，讓聯(lián)想的翅膀沿著"手"這一條線索而展開。這樣，學生對"一雙手"的意義就有了更深刻的理解，從而以"手"為線索，寫出立意深刻的文章來。

　　3、方法入手，讓學生小心寫

　　我們知道，有了方法，能使一件事做得更輕松，做得更完美。學會一些方法對小學生的作文學習非常重要。在寫作教學開始遵循方法入手，讓學生從大膽寫到小心寫，由“大膽文”過渡到寫“小心文”，掌握一些切實可行的方法是學生寫好作文的關鍵。這樣學生不會隨意寫，會慢慢地斟酌，推敲言語，什么可以寫，什么更好寫，什么寫更好，怎樣寫最好，會不自覺到自覺地知道小小心心用好詞，寫好句，開好頭，結好尾。這樣，寫作教學就有了層次，有了進步，有了發(fā)展。

　　4、自評自改與互評互改

　　在自評、自改中讓學生明確作文要求，掌握評判依據(jù)。看中心是否明確，選材是否恰當，結構是否合理，標點是否正確，遣詞造句是否恰當，有沒有錯別字，重點段落是否詳細，是否做到了詳略得當。學生在完成自我評判后找出問題所在，再著手進行修改。要注意培養(yǎng)學生反復修改的習慣。

　　互評、互改是指同學之間依據(jù)評改要求，互改作文，邊評邊改，交換意見，共同商討，相互學習，相互啟發(fā)，取長補短，共同進步。無論是優(yōu)秀作文，還是差生作文，都要從優(yōu)點和不足兩方面去評判。評論優(yōu)秀作文時，既要讓同學們學習優(yōu)秀作文的長處，也要鼓勵學生大膽“挑刺”，找出不足之處，提出修改意見

　　總之，教學過程以多樣性、新穎性和綜合性的訓練形式調動學生寫作的積極性，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情，幫助學生克服畏難情緒，學生將視寫作文為樂趣。通過這樣的作文訓練培養(yǎng)學生熱愛寫作的習慣，

　　學后掌握程度：

　　學生能夠有話可說,易于動筆，樂于表達，從而提高作文能力。

　　達到的效果：

　　1.讓學生進一步認識、感受到寫作的重要性，激發(fā)學生寫作興趣。

　　2.使學生掌握一些寫作方法，培養(yǎng)他們良好的寫作習慣，增強學生的表達欲望。

　　3.培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達能力和探究能力。

關于培訓計劃范文集合 篇23

　　一、培訓目的

　　通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關系；在評價學生方面能初步形成自己的特點；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應崗位需要，勝任教育教學工作。

　　(*注:你正瀏覽的文章由 整理,版權歸原文作者所有*)

　　二、培訓對象

　　語文：支鴻銘；英語：姚威。

　　三、培訓內容和要求

　　新教師培訓檔案：要求兩位新老師根據(jù)學校校本培訓的計劃，每周寫教學的心得、開課教案、教學反思各一份，并針對校本培訓中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。

　　為使新教師盡快適應教學，學校安排相關的老師為他們做實踐上的指導，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領導和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議。

　　四、培訓時間和培訓形式

　　時 間內 容培訓方式主持（主講）備 注

　　9月份1、學習培訓要求，了解校本動態(tài)。

　　2、語數(shù)學科質量分析

　　3、教師心理社會環(huán)境的管理

　　4、上繳聽后感、教學心得一份集中學習鄭秀軍

　　袁小萍

　　專家新老師上繳作業(yè)

　　10月份1、特殊學生的管理

　　2、區(qū)級立項課題中期匯報交流活動。（屆時請專家蒞臨指導、講座）

　　3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案。集中學習優(yōu)秀班主任

　　專家新老師上繳作業(yè)

　　11月份1、青年教師優(yōu)秀案例交流

關于培訓計劃范文集合 篇24

　　主辦單位：渤海大學政治與歷史學院團委網(wǎng)絡技術部

　　一.活動背景：隨著社會科技的不斷發(fā)展，計算機逐漸成為

　　當代社會不可取代的一種工具。作為當代大學生，我們不再成天苦讀于書本，更應該逐漸走入計算機這個多彩的世界中來。

　　二.活動目的：PPT的應用操作技術是不管在學習和工作中

　　都是一種重要的技能。我們這次活動的主要目的就是借此鍛煉同學們的PPT制作能力，同時通過多種主題多種形式的表現(xiàn)，來豐富我們的課余生活，了解到更多的知識。

　　三.活動時間：初定于四月份

　　四.活動地點：渤海大學校區(qū)經法樓

　　五.活動要求：每個參加者制作兩個ppt，一個以自己的家

　　鄉(xiāng)為主題，另一個為自選主題，可自由發(fā)揮。Ppt中可以多種形式表現(xiàn)，如文字，圖片視頻等，但都要求積極文明。

　　六.活動流程：1.每個參賽者把參賽作品上交，表明兩個ppt

　　的主題。2.比賽開始，主持人做開場演講，并介紹活動內容和流程，介紹參賽者。3.參賽者按照隨機抽號依次上臺演講，對ppt作品做簡短的介紹后展示作品，并伴有適當?shù)?/p>

　　講解。4.即興表演節(jié)目或知識問答，節(jié)目最好與ppt主題相關。給予表現(xiàn)良好的參賽者適當?shù)募臃帧?.評委評分，選出三名“PPT制作之星”，以及優(yōu)秀獎若干。6.給獲獎選手頒獎，并做獲獎感言和拍照留念。7.主持人

　　策劃人：政治與歷史學院一一級歷史四班田雅婧做結束感言。

關于培訓計劃范文集合 篇25

　　踏進南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的老師，從他們的一言一行中我學到很多東西，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面非常優(yōu)秀的唐雍生老師結為師徒。師徒制的活動，使我們這些新老師在教學上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初，唐老師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:

　　一、課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是老師為主，老師在我根據(jù)課標對課文理解的基礎之上提出他的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以達到我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優(yōu)化教學的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

　　二、課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的.優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

　　三、課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次老師

　　聽過我的課后及時給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點及提出調整思路等。

　　由于本人在教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉�數(shù)學老師一起學習有關數(shù)學方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；經常上一些數(shù)學網(wǎng)站，更多地進行網(wǎng)絡學習。在高老師的指點下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學優(yōu)質課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設計能力。

　　當然高老師的的工作態(tài)度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習。高老師經常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。

　　我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。總之，這一學期以來，在高毅老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向她多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！

關于培訓計劃范文集合 篇26

　　按照醫(yī)務人員規(guī)范培訓的要求，加強對護理人員繼續(xù)教育，不斷提高護理人員理論水平和技術操作水平，提高全院護理人員的綜合素質，使護理工作與醫(yī)療技術快速發(fā)展相協(xié)調，按醫(yī)院分層管理要求，結合本院護理人員的特點，對在職護士采用分層級考核的辦法，對護理人員采取不同層次、不同要求，對其進行培養(yǎng)再教育，使她們盡快成為一名合格的護理人才，并不斷提高護理技術水平，使全院護理水平上一個新臺階，其具體計劃和措施如下：

　　一、一級護士的繼續(xù)教育

　　目標：專業(yè)思想穩(wěn)定，能獨立完成基礎護理工作。

　　培訓要求：

　　1、加強護士綜合素質培養(yǎng)，幫助其制定職業(yè)生涯規(guī)劃，鞏固專業(yè)思想。

　　2、學習《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規(guī)等相關知識。

　　3、掌握責任護士工作職責及臨床護理工作流程。

　　4、加強“三基三嚴”的培訓工作。

　　培訓方法：

　　1、上崗前接受護理部組織的入院教育和護士行為規(guī)范培訓。

　　2、護士長結合每一位護士的情況，制定1年具體培訓計劃。

　　3、參加科內、院內的業(yè)務學習。

　　二、二級護士的繼續(xù)教育

　　目標：按醫(yī)院能按要求獨立完成科室各項護理工作，逐漸達到護師水平。

　　培訓要求：

　　1、了解《《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規(guī)等相關知識。

　　2、熟悉責任護士工作職責、工作制度及臨床護理工作程序。

　　3、掌握各科常見疾病的治療和護理，熟練掌握基礎護理技術操作、中醫(yī)護理技術操作。

　　4、熟練配合危重病人搶救工作。

　　5、了解臨床教學工作，并能指導護生進行臨床實習。

　　6、按要求參加護理部培訓，完成科室業(yè)務講課。

　　培訓方法：

　　1、護理部定期組織基礎理論、技能操作、護理常規(guī)等培訓班。

　　2、實行內、外、婦、門診等科室輪轉制。

　　3、參加院外、院內、科內組織各種專題講座。

　　4、指定自學內容，不定期檢查學習情況。

　　5、鼓勵參加護理專業(yè)高等學歷的在職繼續(xù)教育。

　　三、三級護士的繼續(xù)教育

　　（一）護師階段在職教育

　　目標：能獨立承擔專科危重患者的護理，為患者提供責任制的整體護理。成為科內的業(yè)務骨干，逐步達到主管護師水平。

　　培訓要求：

　　1、熟悉《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規(guī)等相關知識。

　　2、掌握護理基礎理論知識、基本技能及護理常規(guī)、技術操作規(guī)程。

　　3、熟練掌握常見疾病的搶救技術及專科相關知識。

　　4、熟悉臨床教學工作流程，并能對低年資護士進行指導。

　　5、能總結臨床經驗和書寫論文

　　6、鼓勵參加護理專業(yè)高等學歷的在職繼續(xù)教育。

　　7、完成每年繼續(xù)教育學分，不少于25學分。

　　培訓方法：

　　1、護理部舉辦中醫(yī)藥知識及技能培訓班。

　　2、參加科內、院內的業(yè)務學習。

　　3、參加院外組織的各類學習班、培訓班及院外學術交流活動。

　　4、選派骨干參加專科護士學習班。

　　5、鼓勵參加護理專業(yè)高等學歷在職繼續(xù)教育，獲得本科及以上學歷。

　　（二）主管護師階段的繼續(xù)教育

　　目標：掌握并運用基礎理論和專科護理常規(guī)從事臨床護理工作，能夠參與護理科研工作；指導下級護士實施臨床護理；具備臨床護理理論與技能的教學能力。

　　培訓要求：

　　1、掌握《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規(guī)等相關知識。

　　2、在鞏固專科知識的基礎上，加強新理論技術學習，熟練掌握護理基礎理論知識、基本技能及護理常規(guī)、技術操作規(guī)程。

　　3、熟練掌握各項搶救技術及專科相關知識。

　　4、熟悉護理管理理念，方法及護理信息學在臨床護理、教學方面的應用。

　　5、掌握護理科研的基本方法（科研課題的申報及論文的撰寫），發(fā)表護理文章。

　　6、完成每年繼續(xù)教育學分，不少于25學分。

　　培訓方法：

　　1、參加護理部組織的理論及技能培訓班，完成相關學時。

　　2、參加院外組織的各類學習班、培訓班及省級學術活動，完成相關學分。

　　3、選派護理骨干參加專科護士學習班，外出進修。

　　4、參與臨床及課堂教學工作。

　　5、鼓勵參加護理專業(yè)高等學歷在職繼續(xù)教育，獲得本科及以上學歷。

　　四、副主任護師階段的繼續(xù)教育

　　目標：熟練掌握并運用基礎理論和專科疾病護理常規(guī)指導臨床護理工作。

　　培訓要求：

　　1、掌握國家衛(wèi)生工作基本方針、政策、法律法規(guī)等

　　2、了解國內外護理新進展以及專科疾病護理工作進展。

　　3、掌握護理教學中的新理念及新方法。

　　4、完成每年繼續(xù)教育學分25分，發(fā)表護理文章。

　　培訓方法：

　　1、參加省級或國家級的學術活動或繼續(xù)教育學習班。

　　2、參加教學培訓班，提高教學水平。

　　3、參加護理管理，提高護理科研和論文撰寫能力。

關于培訓計劃范文集合 篇27

　　根據(jù)我園本學期的工作計劃，為了更好地利用計算機進行辦公與教學，為將來計算機入教室打好基礎，必須將計算機培訓工作認真有效地開展起來。根據(jù)園領導的安排，現(xiàn)擬定培訓計劃如下：

　　1. 全園的工作人員進行基本的計算機使用技能培訓，逐項內容進行考核，人人過關、考核結果向園長辦公室匯報備案。

　　考核內容：

　　包括在日常工作中最常用的各種計算機使用知識。

　　具體內容有：

　　Windows的基本使用常識;Word97文字輸入排版與打印;文件的'保存與另存;文件的查找與更名、刪除;幼兒個案輸入、Internet基本知識;收發(fā)郵件、發(fā)附件等內容。

　　要求：

　　考核通過后，如果老師們在工作中又出現(xiàn)不會操作的情況，那么這部分內容將要重新考核，直到掌握為止。因此此考核成績具有動態(tài)性，隨時可能會變化(具體內容將整理以后發(fā)放給全體工作人員)

　　培訓方法：

　　以自學為主，培訓為輔。根據(jù)老師的實際情況不定期安排培訓，屆時會公布培訓時間和內容。每培訓結束后將安排考核。也可以提前通過所有考核內容。

　　以實際操作為主。

　　2. 全部教師進行Flash軟件學習，掌握制作課件的基本方法。

　　培訓時間：在我校教師參加了計算機初級考試之后開始，以后每周兩次。

關于培訓計劃范文集合 篇28

　　為貫徹落實《綱要》精神。繼續(xù)深入搞好幼兒素質教育改革，大力提高教師素質，我園特制定教師培訓計劃：

　　1、積極創(chuàng)設寬松、接納的精神環(huán)境，引導教師主動學習自我提高，建立以實踐為核心的教研方式，幫助教師逐漸向反思型，研究型過渡。

　　2、嚴格園內教研制度，加強教育研究，保證培養(yǎng)目標落到實處，組織教育活動前功盡棄有研究，準備，活動后有指導。

　　3、教師培訓形式上采取園、組結合的方式，幼兒園每兩周組織一次大型教研活動，小、中、大班分年級組培訓，內容上采取理論聯(lián)系實際的方法，保證有學習、交流、觀摩、評析、總結。

　　4、逐步以實驗班為龍頭，從觀念到行為爭取在短時期內有質的突破。

　　5、嚴格聽課制度新教師每周至少要聽一節(jié)課，每學期至少觀摩一個半日活動保證有記錄，有分析。

　　6、認真組織新教師學習《綱要》，本學期以綱要解讀為重點，通過自學、實踐、集體研討，書面考核，口頭闡述等形式，更新教育理念，提高實踐教育能力，真正讓《綱要》精神內化為教師的具體行動。

　　7、領導舊教師分期、分批走出去、按內容提高培訓，同時積極鼓動教師進修，函授、脫產學習，進一步提高教師的文化水平。

　　一、指導思想

　　以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　（一）教師現(xiàn)狀

　　本學期，我園新增了一個班，共八個班，其中1個托班，3個小班，2個中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師。現(xiàn)在一線教師共有18名，其中大專有5人，在讀大專5人；區(qū)級一級教師2名，鎮(zhèn)級骨干教師6名；培養(yǎng)對象2名。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次比較高，接受信息能力較強，有初步的教育教學經驗。

　　（二）保教工作現(xiàn)狀

　　1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。

　　2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學熱情，教學質效得到提高。

　　3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說，小班的情況比中大要好一些。

　　4、下學期能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，有效運用信息技術，充分發(fā)揮信息技術功能。

　　（三）幼兒現(xiàn)狀

　　我園的外部條件比較弱，沒有充足的幼兒活動場地，所以

　　幼兒的動作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng)，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養(yǎng)。

　　三、主要目標

　　1、繼續(xù)開展二期課改研究，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

　　2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業(yè)化水平提高。

　　四、主要工作

　　1、加強學習、研究新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。

　　根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。

　　措施：

　　①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。

　　②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。

　　2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化

　　①大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng)造教材。

　　②研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應？

　　3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。

　　4、加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質量

　　①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。

　　②組織教師認真學習教師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

　　5、加強2—3歲托班教養(yǎng)工作研究，

　　（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業(yè)化水平

　　1、挖掘園本資源，加強自培工作

　　遵循自愿的原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；琴鍵；舞蹈；計算機），根據(jù)教師“培訓征詢表”，了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況，并制訂相應的培訓計劃。

　　2、開展主題活動方案的設計評比

　　每位教師學習1本教理論書籍，撰寫1篇學習體會（包括結合反省課題的案例寫一篇論文）。 要求：一般教師字數(shù)不少于500字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，鎮(zhèn)級骨干教師及培養(yǎng)對象不少于20xx字。

　　3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。

　　①一級教師；

　　②骨干教師：鎮(zhèn)級骨干教師→鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象；

　　③鼓勵骨干教師在帶教園內帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺；

　　④輸送部分骨干教師外出拜師帶教；

　　⑤新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進行全面的帶教。

　　4、新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學期的個人發(fā)展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

　　（三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質量。

關于培訓計劃范文集合 篇29

　　本學期，我校校本教研要以課堂教學改革為中心，以提高課堂教學效益為目的，繼續(xù)堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，切實提高教師研讀教材、大綱的`能力，“以學定教”的教學設計能力和課堂實戰(zhàn)能力，突出教研工作的科學性、實效性，全面提高教學質量。

　　一、指導思想

　　以新課程教育理論為指導，以“提高教師素質，樹立良好師德形象，關注教師需求，促進教師進步，推進學校發(fā)展”為目標，以學校教育教學工作的實際為依據(jù)和解決教育教學中的實際問題為突破口，牢固樹立“問題即課題，教學即教研”的觀點。以提高全體教師實施新課程能力為重點，努力建設一支能夠適應教育教學改革、滿足學校教育需要的教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　1、緊緊圍繞基礎教育課程改革，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎教育質量奠定基礎。

　　2、提高教師現(xiàn)代教育技術素養(yǎng)，提高教師現(xiàn)代教育技術的應用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣，具有應用現(xiàn)代教育技術開展課堂教學的能力。

　　3、解決教師教學實際中的困難和問題，總結和推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學的過程。

　　三、培訓內容及措施

　　1、教師職業(yè)道德、有關法律法規(guī)、學校規(guī)章制度培訓；以學校集體學習和教師自學為主要學習形式，以時事政治、教師職業(yè)道德、有關法律法規(guī)、學校規(guī)章制度等為主要內容，通過學習活動，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的師德形象。

　　2、新課程培訓；以教研組集體備課為主要形式，以研討教材教法為主要內容，通過學習研討，促進教師過好教材關，教法關，促進教師將先進的教學理念內化為教學行為。

　　3、教育教學能力培訓；以教師上研討課、觀摩課、聽課、評課和集體學習、自學為主要形式，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，通過培訓，提高教師的教學技能，過好教學能力關。把教學理念內化為教學行為。

　　4、教育科研能力培訓；以申報立項課題、撰寫教學反思、教學設計、教學心得、教學論文等為主要形式，以解決教育教學工作中存在的亟待解決的問題為主要內容，樹立教科研意識，普及教科研方法。

　　5、現(xiàn)代教育技術應用能力培訓；以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，以網(wǎng)絡應用技術，課件制作技術為主要內容，通過培訓，提高教師運用計算機進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。

　　6、自我總結、自我反思：通過學習，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學理念；二是反思教育教學行為；三是反思教育教學方法、途徑；四是反思教育教學科研；、五是反思德育工作的途徑和實效；六是反思師德形象。從而實現(xiàn)認識上的升華與飛躍，為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎。每人每月按學校規(guī)定要求必須有一篇或論文、或心得、或反思、或教學設計等上交并與大家交流。

　　四、培訓方式

　　專題講座、教學反思、觀摩學習、課堂研討、經驗交流、教學論壇、課題研究、教研組學習等方式，培訓中教師要詳實記錄筆記。多媒體信息技術學習，主要進行實踐操作。

　　五、校本培訓的組織管理

　　1、學校建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，統(tǒng)籌管理校本培訓工作。包括制定校本培訓計劃，建立健全校本培訓制度，提高培訓的整體質量。

　　2、加強培訓的考核與管理。校本培訓實行考勤、考核制度，教師參加校本培訓的成績，作為績效工資考核及教師評選先進、優(yōu)秀、職務評聘的必要條件之一。

關于培訓計劃范文集合 篇30

　　隨著醫(yī)療保險不斷發(fā)展，醫(yī)療保險制度不斷的完善，為了使醫(yī)療保險更好地服務于大眾，有效地保障各類人群基本醫(yī)療保險需求，促進參保人員合理利用衛(wèi)生服務資源，促進醫(yī)療機構的公平競爭和社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。我院正積極探索醫(yī)療保險管理服務，不斷完善醫(yī)療保險政策，健全社區(qū)醫(yī)療保險服務管理機制，提升醫(yī)療保險管理服務能力，實現(xiàn)醫(yī)療保險的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、培訓方式

　　1、新員工上崗前醫(yī)保基本培訓。

　　2、整個醫(yī)院計劃進行的醫(yī)保培訓。

　　3、關鍵崗位和科室醫(yī)保培訓。

　　4、本科室專業(yè)醫(yī)務人員所涉及的醫(yī)保程序培訓。

　　二、培訓目標

　　1、全體醫(yī)務人員基本了解醫(yī)保政策，相關科室的'工作人員能夠熟悉醫(yī)保政策并且更好的和病人溝通。

　　2、培訓目的，轉變觀念，使新上崗的醫(yī)務人員和在崗醫(yī)務人員自覺、主動、愉快地適應醫(yī)院醫(yī)保工作模式。

　　3、深入理解和掌握角色行為規(guī)范，使全體醫(yī)務人員全面知曉自己和每個人該做什么和怎么做。

　　4、培訓時間一年二次（方式分別為：季度培訓、平時培訓）。

　　5、培訓方法：講座、座談交流、小組討論等。

　　6、培訓考核：季度考核、新上崗員工轉正前考核、根據(jù)上級部門臨時下達的培訓任務。

　　三、培訓內容：

　　1、醫(yī)保參保人員范圍：不屬于城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度覆蓋范圍的非從業(yè)本縣戶籍的城鎮(zhèn)居民(以下簡稱一類參保人員)；其中持有《最低生活保障金領取證》并在領取居民最低生活保障金期間人員（以下簡稱二類參保人員)；中小學階段的在校學生(包括職業(yè)高中、中專、技校學生、幼兒園兒童)(以下簡稱三類參保人員)均可自愿參加居民醫(yī)療保險。。

　　2、個人繳費標準及待遇(見附一）。

　　3、如何辦理醫(yī)保相關手續(xù)。

　　4、醫(yī)保在規(guī)定醫(yī)院就醫(yī)規(guī)定。

　　5、關于門診、住院起付標準及報銷比例。

　　6、使用乙類藥品及醫(yī)用材料、進行特殊檢查和特殊治療費用支付標準。

　　7、報銷方式、手續(xù)、程序以及比例。

　　8、慢性病、重病人群人群的確認流程及待遇。

　　四、培訓時間：

　　（1）20xx年第一、三季度 由醫(yī)務科主持的培訓座談會

　　（2）20xx年第四季度全院醫(yī)保知識培訓考核

　　五、基本要求：

　　科室科主任、科護士長管理人員做好本科室培訓記錄，并做好科室醫(yī)保存檔管理工作；每名參加培訓的醫(yī)務人員做好筆記和到會簽名；做好培訓內容以及資料記錄、逢培訓時間值班人員，必須次日參

　　加相同內容培訓。各科室培訓人員培訓后考核成績達90%以上。

關于培訓計劃范文集合 篇31

　　發(fā)型師、中工、助理分清級別，定期在每個級別安排合適的時間段做技術指導和培訓。具體將學員分級學習，按嚴格的教學章程執(zhí)教。 沒有任何基礎的學員在三年時間可成為實習發(fā)型師，有發(fā)型基礎的學員最快要二年可成為標準發(fā)型師。

　　第一級 新進的學員時間為二個月：

　　①接待流程基本的禮儀、修養(yǎng)、口才、品德、端茶送報，細節(jié)化服務。接待流程規(guī)范化，服務流程標準化。

　　（2） 店內品牌產品認識。產品成分。性能。品質。效果。定位與價格熟悉。

　　（3）專業(yè)理論知識，毛發(fā)生理學的理論知識，發(fā)質基本常識。學習表達能力與顧客灌輸專業(yè)知識溝通。了解店鋪的銷售意義及銷售概念。

　　（3）個人形象的完善，做一個有責任感，使命感，榮譽感優(yōu)秀員工。

　　第二級 基本技術時間為三個月：

　　（1）洗頭作用與流程、穴位按摩作用與流程、洗發(fā)與其他項目的銷售概念，洗發(fā)水認識與不同發(fā)質選擇，不同環(huán)境空氣中的灰塵。氣味。濕度。溫度影響發(fā)質狀況及發(fā)質狀態(tài)。 不同季節(jié)洗發(fā)水應用及選擇，不同發(fā)質的專業(yè)洗發(fā)手法，時間，力度，水溫，水質。

　　（2）專業(yè)知識發(fā)質認識分析。分類。先天與后天影響發(fā)質改變狀態(tài)，發(fā)絲與化學成分關系，變化及狀態(tài)。

　　（3）外賣洗發(fā)水成分認識及責任性引導銷售技巧話術。

　　第三級 燙、染，護發(fā)技術的時間為三個月：

　　①學習基本染發(fā)操作、燙發(fā)操作。燙發(fā)的化學原理與物理作用，冷燙發(fā)卷切的種類與技巧。燙發(fā)操作過程中發(fā)質與時間，體感溫度，外界環(huán)境影響。

　　②學習染發(fā)的化學原理理論，各種染發(fā)操作過程中發(fā)質與時間，體感溫度，外界環(huán)境影響的變化技巧，漂發(fā)技巧、挑染，扎染，雙色片染，抽象染，漸變染等時尚染發(fā)技巧。

　　（3）護發(fā)技巧，化學處理后不同發(fā)質的養(yǎng)分流失及補充，各種不同營養(yǎng)不同手法讓發(fā)絲更有效的吸收養(yǎng)分，力度對待不同發(fā)絲鱗片的伸張程度及柔韌度，發(fā)絲拉力的產生等。

　　第四級 學習吹風，造型時間為三個月：

　　①學習吹假發(fā)、長發(fā)、中發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、各種不同吹風的手法。發(fā)質拋光技巧，發(fā)絲產生記憶的持久性吹法。各種徒手造型技巧，手恤發(fā)技巧等

　　②不同發(fā)質的造型技巧和各種特殊造型技巧。

　　第五級 基本剪發(fā)時間為六個月：

　　①學習剪男式發(fā)型，寸頭種類，利用幾何圖形的原理構造，點。線。面結合，輪廓，線條。主副體協(xié)調性與人的自身條件完美結合的設計理念來完成發(fā)型師的責任及使命感。

　　②女式短發(fā)設計，利用幾何圖形的原理構造，點。線。面結合，輪廓，線條。色彩。紋理及主副體協(xié)調性與人的自身條件完美結合的設計理念來完成發(fā)型師的責任及使命感。

　　③各種層次結構的表現(xiàn)特點，人的氣質與層次的協(xié)調性，在行業(yè)流行趨勢掌握的同時，找出各種項目的差異化形成自己的主流趨勢體現(xiàn)審美與眾不同的經營理念。

　　④女式中長發(fā)利用幾何圖形的原理構造，點。線。面結合，輪廓，線條。色彩。紋理及主副體協(xié)調性與人的自身條件完美結合的設計理念來完成發(fā)型師的責任及使命感。

　　⑤標準的剪發(fā)站。做姿勢、抓發(fā)手法及肢體語言的引導。基礎發(fā)型設計素描，明暗度，通透感，漸增過度技巧講解。

　　第六級 高級造型、修剪發(fā)型造型師為五個月：

　　各種潮流時尚發(fā)型的剪切技巧，變化的深造訓練。扎發(fā)技巧，盤發(fā)技巧，速發(fā)技巧，各種辮子編法與發(fā)髻結合技巧等。

　　以上六級需要學員嚴格執(zhí)行，嚴格考核每一級。如有不通過的需在學習二個月進行考核。

　　現(xiàn)有發(fā)型師經過考核后，綜合素質不達標者須執(zhí)行系統(tǒng)的項目培訓，在三個月內完成培訓計劃內容。

　　注明：本公司（審美造型）無償將技術傳授給你。成為一流發(fā)型師之后就必須為公司工作3—5年時間。其間必須交部分保證金作為抵押，合同到期保證金返還。

關于培訓計劃范文集合 篇32

　　駕校20xx年度教練員再教育培訓安排表 篇二：車隊培訓計劃時間安排表 培訓計劃時間安排表 篇三：6.駕校培訓教學計劃 邢臺縣平安機動車駕駛員培訓學校 汽車駕駛員培訓教學計劃汽車駕駛員培訓教學計劃

　　一、培訓目標：

　　通過培訓，使學員成為具有良好職業(yè)道德，初步掌握汽車駕駛及維護技術理論，動的交通安全法規(guī)，了解道路運輸知識，具有獨立操作技能的駕駛員。

　　二、 設置課程內容與教學基本內容。課程被包括（一）交通安全與職業(yè)道德；（二）汽車機械與電器常識；（三）汽車維護與故障排除；（四）汽車駕駛理論；（五）職業(yè)運輸知識（職業(yè)駕駛員必修）；（六）汽車駕駛操作訓練。通過教學使學員達到如下要求：

　　1、遵守社會公德和職業(yè)道德規(guī)范，增強法制觀念，遵紀守法

　　2、掌握道路交通法規(guī)和安全行車知識，了解交通事故處理辦法。

　　3、了解汽車的分類和總成的結構及作用。

　　4、掌握汽車和維護登記的劃分，能進行日常維護，診斷和排除汽車發(fā)動機，電 路一般常見故障。

　　5、掌握汽車基礎操作規(guī)程和安全、經濟型車的駕駛操作理論基礎知識，了解特 殊條件下架勢汽車的注意事項。

　　6、熟練掌握各駕駛操作裝置的操作方法、要領和場地駕駛的圖式、尺寸及操作 方法。

　　7、能根據(jù)道路交通條件和氣候特點，隔離控制車速和選擇行駛線路，基本做到： 觀察周到，判斷準確、反應迅速、操作熟練、措施得當，獨立的駕駛準駕駛 車輛。

　　8、職業(yè)駕駛員還應了解道路的有關知識，掌握旅客運輸、貨物運輸?shù)鸟{駛的基 本規(guī)程。

　　三、學期期限與課時分配

　　（1）各類車型駕駛員培訓學習期限與課時分配建表一

　　（2）具體安排如下：

　　1、理論教學課時分配見表二

　　2、駕駛操作訓練時分配見表三 中華人民共和國機動車駕駛員培訓教學大綱 為進一步加強機動車駕駛員素質教育工作，規(guī)范駕駛員 培訓機構教學行為，提高培訓質量，根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路運輸條例》以及《機動車駕駛員培訓管理規(guī)定》等有關規(guī)定，特制本大綱。 機動車駕駛員培訓教學大綱包括：普通機動車駕駛員培訓教學大綱和教學日志。機動車駕駛員培訓教學的學時安排見下表： 學時安排表每個學員的理論培訓時間每天不得超過6個學時，實際操作培訓時間每天不得超過4個學時。 普通機動車駕駛員培訓教學大綱

　　第一階段

　　第一階段 理論考試

　　第一階段實施操作篇四：駕校教學大綱駕駛員培訓教學計劃成都武安駕校駕駛員培訓

　　教學計劃 為了規(guī)范駕駛員培訓過程的教學行為，提高駕駛員培訓質量。根據(jù)《機動車駕駛培訓教

　　學與考試大綱》有關規(guī)定，制定本計劃。

　　一、學時安排表

　　二、教學階段劃分培訓教學部分分為三個階段。第一階段（科目一），道路交通安全法規(guī)和相關知識；第二階段（科目二），場內駕駛訓練；第三階段（科目三）道路駕駛技能和安全文明駕駛常識。每個階段結束后，對學員本階段的學習進行考核。階段考試合格后，進入下一階段學習。階段考試不合格的，由考核員確定應當增加復訓的內容和學時。

　　三、階段教學安排

　　一、培訓目的

　　根據(jù)《中華人民共和國機動車駕駛員教學大綱》通過培訓，使學員掌握道路交通法律法規(guī)及規(guī)章；熟悉機動車的基本知識；懂得使用維護技術；遵紀守法，具有良好的職業(yè)技能道德；達到機動車駕駛員考試的水平。

　　二、培訓對象

　　符合機動車申請條件要求，都可在我學校報名參加培訓。

　　三、培訓目標

　　20xx年7月至20xx年12月31日培訓人數(shù)850人。 四、課程安排 （—）駕駛員理論教學為規(guī)范機動車駕駛員的理論教學培訓，根據(jù)《中華人民共和國機動車駕駛員教學大綱》制定本教學計劃。本計劃分成四個階段進行教學，理論教練員要嚴格按照本計劃進行教學。

　　1、學時分配表 2、第一階段 [教學目標] 通過學習，使學員掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識；樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識；了解汽車整體結構；掌握基礎操作要領；培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

　　[教學內容與學時分配]共19學時 1）、道路交通法律、法規(guī)：13學時； 2)、駕駛道德：3)、安全駕駛相關知識：2學時； 4)、汽車結構常識：3學時。 [教學手段]多媒體與實物教學相結合。 3、第二階段 [教學目標] 通過學習，使賞掌握車輛使用的相關規(guī)定和知識；熟練掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領，控制車輛的`行駛位置、速度和路線；培訓學員禮讓行車的安全意識。

　　[教學內容與學時分配]共2學時 1)車輛性能：0.5學時；2)、車輛的日常維護：0.5學時； 3）、階段操作常識：1學時 [教學手段] 多媒體與實物操作演示 4、第三階段

　　[教學目標]

　　通過學習，讓學員掌握車輛通行、行駛、停放的相關規(guī)定；掌握車輛優(yōu)先通行的原則；了解行人（尤其兒童）和非機動車的動態(tài)特點及險情的預測和分析方法；培養(yǎng)預見性的安全駕駛意識。

　　[教學內容與學時分配]共6學時 1）、道路通行規(guī)定：1.5學時； 2)、車輛行駛的規(guī)定：1.5學時；3)、保護行人（尤其兒童）和非機動車的安全：0.5學時；4)、優(yōu)先通行權與禮讓：0.5學時； 5)、車輛停放的規(guī)定：0.5學時； 6）、險情的預測和分析：1學時； 7）、階段操作常識：0.5學時。 [教學手段] 多媒體與實物操作演示。 5、第四階段 [教學目標] 通過學習，讓學員了解常見事故的發(fā)生規(guī)律和預防措施；掌握正確的急救方法；了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法及車輛保險與理賠的相關規(guī)定。

　　[教學內容與學時分配]共4學時

　　1）、夜間駕駛：0.3學時； 2）、雨天駕駛：0.5學時； 3）、惡劣條件下駕駛：0.4學時；

　　4）、山區(qū)道路駕駛：0.5學時； 5）、調整公路駕駛：0.5學時；

　　6）、道路交通事故及事故預防：7）、應急駕駛：0.5學時； 8）、急救方法：0.5學時； 9）、車輛保險知識：0.5學時。